Los aspirantes que no acrediten estar en posesión de la formación pedagógica y didáctica a que se refiere el párrafo anterior o que de la documentación aportada se dedujese que carecen de algunos de los requisitos exigidos, no podrán ser nombrados funcionarios de los cuerpos a que se refiere el presente real decreto, quedando anuladas todas sus actuaciones.
\nSi se produjese el caso mencionado en el párrafo anterior, el órgano convocante podrá requerir al órgano de selección relación complementaria de los aspirantes que sigan a los propuestos, para su posible nombramiento como funcionarios.
\nSe añade por el art. único.2 del Real Decreto 48/2010, de 22 de enero. Ref. BOE-A-2010-1918 Disposición transitoria tercera. Del procedimiento de ingreso derivado del artículo 19 de la Ley 3/2017, de 27 de junio, de Presupuestos Generales del Estado para el año 2017.
\nLos procedimientos selectivos de ingreso que se realicen en ejecución de las ofertas públicas de empleo que, al amparo de lo dispuesto en el apartado 6 del artículo 19.uno de la Ley 3/2017, de 27 de junio, de Presupuestos Generales del Estado para el año 2017, sean aprobadas por las distintas Administraciones Educativas y publicadas en los respectivos “Diarios Oficiales” en los ejercicios de 2017 a 2019, se ajustarán a las siguientes indicaciones:
\nLos aspirantes no podrán alcanzar más de 10 puntos por la valoración de sus méritos.
\nRespecto a las especificaciones a las que deben ajustarse los baremos de méritos en los procedimientos selectivos de ingreso en los cuerpos docentes a que se refiere el párrafo primero de la presente disposición, se ceñirán a lo dispuesto en el anexo I del Reglamento, a excepción de la valoración de la experiencia docente previa, para la que se tendrá en cuenta un máximo de diez años, cada uno de los cuales deberá ser valorado en uno solo de los subapartados de ese bloque conforme a los siguientes criterios:
\nSe entiende por centros públicos los centros a los que se refiere el Capítulo II del Título IV de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, integrados en la red pública de centros creados y sostenidos por las Administraciones educativas.
\nLas convocatorias establecerán la puntuación correspondiente a cada mes/fracción de año de manera proporcional a la valoración total asignada a cada subapartado.
\nSe añade por el art. único del Real Decreto 84/2018, de 23 de febrero. Ref. BOE-A-2018-2614 Disposición transitoria cuarta. De los procedimientos de ingreso que se convoquen en aplicación de la Ley 20/2021, de 28 de diciembre, de medidas urgentes para la reducción de la temporalidad en el empleo público.
\nNo se incluye en el ámbito de aplicación de esta disposición transitoria cuarta el concurso excepcional de estabilización de plazas ocupadas de forma temporal a que se refieren las disposiciones adicionales sexta y octava de la Ley 20/2021, de 28 de diciembre, de medidas urgentes para la reducción de la temporalidad en el empleo público, que es objeto de un procedimiento selectivo de ingreso diferenciado.
\nEn el caso de las especialidades de idiomas modernos en los Cuerpos de Maestros, de Profesores de Enseñanza Secundaria, y de Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas toda la prueba se desarrollará en el idioma correspondiente.
\n1.º La prueba y sus dos partes se ajustarán a lo que se indica a continuación:
\nParte A: Tendrá por objeto la demostración de conocimientos específicos necesarios de la especialidad docente a la que se opta. Consistirá en el desarrollo por escrito de un tema elegido por la persona aspirante, de entre un número de temas, extraídos al azar por el tribunal, proporcional al número total de temas del temario de cada especialidad atendiendo a los siguientes criterios:
\nEn aquellas especialidades que tengan un número no superior a 25 temas, deberá elegirse entre tres temas.
\nEn aquellas especialidades que tengan un número superior a 25 temas e inferior a 51, deberá elegirse entre cuatro temas.
\nEn aquellas especialidades que tengan un número superior a 50 temas, deberá elegirse entre cinco temas.
\nParte B: Tendrá por objeto la comprobación de la aptitud pedagógica de la persona aspirante y su dominio de las técnicas necesarias para el ejercicio docente. Consistirá en la presentación de una unidad didáctica. En aquellas especialidades que incluyan contenidos de carácter aplicado, habilidades instrumentales o técnicas, esta segunda parte podrá incorporar un ejercicio de carácter práctico.
\nB.1) Preparación, presentación y exposición, y defensa de una unidad didáctica. La preparación y exposición oral ante el tribunal de una unidad didáctica estará relacionada con la especialidad a la que opta la persona aspirante. La persona aspirante elegirá el contenido de la unidad didáctica. En la elaboración de la citada unidad didáctica deberán concretarse los objetivos de aprendizaje que se persiguen con ella, sus contenidos, las actividades de enseñanza y aprendizaje que se van a plantear en el aula y sus procedimientos de evaluación.
\nLa realización, presentación, exposición y, en su caso, preparación de esta parte de la prueba por parte de las personas aspirantes se ajustará al periodo de tiempo que se establezca por las administraciones educativas en sus respectivas convocatorias, pudiendo utilizar el material que asimismo se determine en las mismas.
\nEn las especialidades propias de la Formación Profesional, la unidad didáctica podrá referirse a unidades de trabajo debiendo relacionarse con los resultados de aprendizaje del correspondiente módulo profesional y, en su caso, con las capacidades terminales asociadas a las de las unidades de competencia propias del perfil profesional de que se trate.
\nEn las especialidades de Orientación Educativa del Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria y en la de Servicios a la Comunidad, las personas aspirantes podrán optar por desarrollar un programa de intervención en un centro escolar o en un equipo de orientación educativa y psicopedagógica.
\nB.2) Ejercicio de carácter práctico. En el caso de especialidades que incluyan contenidos de carácter aplicado, habilidades instrumentales o técnicas, en esta segunda parte se podrá incorporar la realización de un ejercicio de carácter práctico que permita comprobar que los candidatos poseen una formación científica y un dominio de las técnicas de trabajo precisas para impartir las áreas, materias o módulos propios de la especialidad a la que opten. En el caso de especialidades propias de las Enseñanzas Artísticas que atienden exclusivamente las enseñanzas artísticas superiores, en este ejercicio práctico, se deberá acreditar, además, la formación y capacidad de tutela en las investigaciones propias de las Enseñanzas Artísticas. En las especialidades de formación profesional deberá realizarse el ejercicio de carácter práctico.
\nLas administraciones educativas determinarán las características y duración de este ejercicio.
\n2.º La calificación de cada una de las dos partes de la prueba será de 0 a 10 puntos debiendo tener cada una de las partes un peso mínimo del 40 % de la calificación final, peso que será fijado por las administraciones educativas. La nota final y global de la prueba se expresará en números de cero a diez, siendo necesario haber obtenido, al menos, cinco puntos para poder acceder a la fase de concurso.
\nCada uno de los ejercicios de la parte B de la prueba descritos en los apartados B.1), y, en su caso, B.2) se valorarán de 0 a 10 puntos. Las administraciones educativas determinarán el orden en que podrán realizarse estos ejercicios, así como el peso de las puntuaciones de cada uno de ellos en la calificación de esta segunda parte.
\nExperiencia docente previa: máximo siete puntos.
\nFormación académica: máximo dos puntos.
\nOtros méritos: máximo un punto.
\nLas personas aspirantes no podrán alcanzar más de 10 puntos por la valoración de sus méritos.
\nRespecto a las especificaciones a las que deben ajustarse los baremos de méritos en los procedimientos selectivos de ingreso en los cuerpos docentes a que se refiere la presente disposición, se ceñirán a lo dispuesto en el anexo I del Reglamento, a excepción de la valoración de la experiencia docente previa, para la que se tendrá en cuenta un máximo de diez años, cada uno de los cuales deberá ser valorado en uno solo de los subapartados de ese bloque conforme a los siguientes criterios:
\nPor cada año de experiencia docente en la especialidad del cuerpo a la que opta la persona aspirante, en centros públicos. En el caso de aspirantes que hubieran ejercido en alguna de las especialidades atribuidas al extinguido cuerpo de Profesores Técnicos de Formación Profesional, se valorará la experiencia en estas especialidades para el ingreso a las mismas especialidades en el cuerpo de que se trate: 0,700 puntos.
\nPor cada año de experiencia docente en otras especialidades del mismo cuerpo al que se opta, en centros públicos: 0,350 puntos.
\nPor cada año de experiencia docente en otras especialidades de otros cuerpos diferentes al que se opta, en centros públicos: 0,125 puntos.
\nPor cada año de experiencia docente en especialidades del mismo nivel o etapa educativa que el impartido por el cuerpo al que opta la persona aspirante, en otros centros diferentes a los centros públicos: 0,100 puntos.
\nSe entiende por centros públicos los centros a los que se refiere el capítulo II del título IV de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, integrados en la red pública de centros creados y sostenidos por las administraciones educativas.
\nLas convocatorias establecerán la puntuación correspondiente a cada mes/fracción de año de manera proporcional a la valoración total asignada a cada subapartado.
\nEn el baremo de otros méritos, se valorará con 0,75 puntos la superación de la fase de oposición en la misma especialidad del cuerpo a la que se opta, en anteriores procedimientos selectivos de ingreso en cuerpos de la función pública docente celebrados desde 2012, incluido. En el caso de aspirantes que hubieran superado la fase de oposición en alguna de las especialidades atribuidas al extinguido cuerpo de Profesores Técnicos de Formación Profesional, se valorará este mérito para el ingreso a las mismas especialidades en el cuerpo de que se trate, de conformidad con lo dispuesto en este mismo apartado.
\nDentro del apartado de otros méritos se valorará con un máximo de 1 punto la formación permanente de la persona aspirante, de acuerdo con el subapartado 2.5 del anexo IV del Reglamento.
\nSe añade por el art. único.1 del Real Decreto 270/2022, de 12 de abril. Ref. BOE-A-2022-6048 Disposición transitoria quinta. De la convocatoria excepcional de estabilización de empleo temporal de larga duración a que se refieren las disposiciones adicionales sexta y octava de la Ley 20/2021, de 28 de diciembre, de medidas urgentes para la reducción de la temporalidad en el empleo público.
\nEl ámbito de las plazas que pueden ser incluidas en la convocatoria excepcional a que se refiere la presente disposición transitoria, será el definido por las disposiciones adicionales sexta y octava de la Ley 20/2021, de 28 de diciembre, de medidas urgentes para la reducción de la temporalidad en el empleo público.
\nEl concurso de méritos a que se refiere la presente disposición transitoria, se efectuará de conformidad con lo siguiente:
\nExperiencia docente previa: máximo siete puntos.
\nFormación académica: máximo tres puntos.
\nOtros méritos: máximo cinco puntos.
\nLas personas aspirantes no podrán alcanzar más de 15 puntos por la valoración de sus méritos.
\nPor cada año de experiencia docente en la especialidad del cuerpo a la que opta la persona aspirante, en centros públicos. En el caso de aspirantes que hubieran ejercido en alguna de las especialidades atribuidas al extinguido cuerpo de Profesores Técnicos de Formación Profesional, se valorará la experiencia en estas especialidades para el ingreso a las mismas especialidades en el cuerpo de que se trate: 0,700 puntos.
\nPor cada año de experiencia docente en otras especialidades del mismo cuerpo al que se opta, en centros públicos: 0,350 puntos.
\nPor cada año de experiencia docente en otras especialidades de otros cuerpos diferentes al que se opta, en centros públicos: 0,125 puntos.
\nPor cada año de experiencia docente en especialidades del mismo nivel o etapa educativa que el impartido por el cuerpo al que opta el aspirante, en otros centros diferentes a los centros públicos: 0,100 puntos.
\nSe entiende por centros públicos los centros a los que se refiere el capítulo II del título IV de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, integrados en la red pública de centros creados y sostenidos por las administraciones educativas.
\nLas convocatorias establecerán la puntuación correspondiente a cada mes/fracción de año de manera proporcional a la valoración total asignada a cada subapartado.
\nSe añade por el art. único.2 del Real Decreto 270/2022, de 12 de abril. Ref. BOE-A-2022-6048 Disposición transitoria sexta. Sobre especialidades del Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria.
\nLas especialidades de Cocina y pastelería, Estética, Fabricación e instalación de carpintería y mueble, Mantenimiento de vehículos, Mecanizado y mantenimiento de máquinas, Patronaje y confección, Peluquería, Producción en artes gráficas, Servicios de restauración, y Soldadura, del Cuerpo, a extinguir, de Profesores Técnicos de Formación Profesional, a los solos efectos del desarrollo del proceso de integración a que se refiere la disposición adicional undécima de la Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, se considerarán como especialidades del Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria, siéndoles de aplicación lo dispuesto en el apartado 1 de la disposición adicional única del presente Reglamento.
\nSe añade por la disposición final 2.5 del Real Decreto 800/2022, de 4 de octubre. Ref. BOE-A-2022-16194#df-2 Disposición transitoria séptima. Sobre temarios que han de regir la fase de oposición de los procedimientos selectivos.
\nHasta tanto se aprueben los temarios definitivos que correspondan a los diferentes cuerpos y especialidades, en los términos previstos en el artículo 19 del presente reglamento, subsistirán los actualmente vigentes para aquellas especialidades del Cuerpo, a extinguir, de Profesores Técnicos de Formación Profesional que se integran en el Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria y para las que pasan a formar parte del Cuerpo de Profesores Especialistas en Sectores Singulares de Formación Profesional.
\nSe añade por la disposición final 2.6 del Real Decreto 800/2022, de 4 de octubre. Ref. BOE-A-2022-16194#df-2 ANEXO I Especificaciones a las que deben ajustarse los baremos de méritos para el ingreso a los Cuerpos de Maestros, Profesores de Enseñanza Secundaria, Profesores Técnicos de Formación Profesional, Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas, Catedráticos y Profesores de Música y Artes Escénicas y Profesores y Maestros de Taller de Artes Plásticas y Diseño Los baremos que fijen las convocatorias para la fase de concurso se estructurarán en los tres bloques que se indican a continuación. Las puntuaciones máximas que pueden obtenerse en cada uno de estos bloques serán las siguientes:
\nExperiencia previa: Máximo cinco puntos.
\nFormación académica: Máximo cinco puntos.
\nOtros méritos: Máximo dos puntos.
\nLos aspirantes no podrán alcanzar más de 10 puntos por la valoración de sus méritos.
\nESPECIFICACIONES I. Experiencia docente previa 1.1 Por cada año de experiencia docente en especialidades del cuerpo al que opta el aspirante, en centros públicos: 1,000 punto.
\n1.2 Por cada año de experiencia docente en especialidades de distintos cuerpos al que opta el aspirante, en centros públicos: 0,500 puntos.
\n1.3 Por cada año de experiencia docente en especialidades del mismo nivel o etapa educativa que el impartido por el cuerpo al que opta el aspirante, en otros centros: 0,500 puntos.
\n1.4 Por cada año de experiencia docente en especialidades de distinto nivel o etapa educativa que el impartido por el cuerpo al que opta el aspirante, en otros centros: 0,250 puntos.
\nSe entiende por centros públicos los centros a los que se refiere el Capítulo II del Título IV de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, integrados en la red pública de centros creados y sostenidos por las Administraciones educativas.
\nA los efectos de este apartado se tendrá en cuenta un máximo de cinco años, cada uno de los cuales deberá ser valorado en uno solo de los subapartados anteriores.
\nLas convocatorias establecerán la puntuación correspondiente a cada mes/fracción de año de manera proporcional a la valoración total asignada a cada subapartado.
\nII. Formación académica 2.1 Expediente académico en el título alegado, siempre que el título alegado se corresponda con el nivel de titulación exigido con carácter general para ingreso en el cuerpo (Doctor, Licenciado, Ingeniero o Arquitecto, para cuerpos docentes Grupo A, o Diplomado Universitario, Ingeniero Técnico o Arquitecto Técnico, para cuerpos docentes Grupo B).
\nLas convocatorias establecerán una puntuación de hasta 1,500 puntos, por expediente académico, en correspondencia con la nota media alcanzada en dicho expediente.
\n2.2 Posgrados, Doctorado y premios extraordinarios:
\n2.2.1 Por el Certificado-Diploma acreditativo de Estudios Avanzados (Real Decreto 778/1998, de 30 de abril), el Título Oficial de Máster (Real Decreto 56/2005, de 21 de enero), Suficiencia investigadora o cualquier otro título equivalente siempre que no sean requisito para el ingreso en la función pública docente: 1,000 punto.
\n2.2.2 Por poseer el título de Doctor: 1,000 punto.
\n2.2.3 Por haber obtenido premio extraordinario en el doctorado: 0,500 puntos.
\n2.3 Otras titulaciones universitarias:
\nLas titulaciones universitarias de carácter oficial, en el caso de que no hubieran sido las alegadas como requisito para el ingreso en la función pública docente, se valorarán de la forma siguiente:
\n2.3.1 Titulaciones de primer ciclo:
\nPor cada Diplomatura, Ingeniería Técnica, Arquitectura Técnica o títulos declarados legalmente equivalentes y por los estudios correspondientes al primer ciclo de una Licenciatura, Arquitectura o Ingeniería: 1,000 punto.
\nEn el caso de aspirantes a cuerpos de funcionarios docentes Grupo B, no se valorarán por este apartado, en ningún caso, el primer título o estudios de esta naturaleza que presente el aspirante.
\nEn el caso de aspirantes a cuerpos de funcionarios docentes Grupo A, no se valorarán por este apartado, en ningún caso, el título o estudios de esta naturaleza que hayan sido necesarios superar para la obtención del primer título de Licenciado, Ingeniero o Arquitecto que presente el aspirante.
\n2.3.2 Titulaciones de segundo ciclo:
\nPor los estudios correspondientes al segundo ciclo de Licenciaturas, Ingenierías, Arquitecturas o títulos declarados legalmente equivalentes: 1,000 punto.
\nEn el caso de aspirantes a cuerpos de funcionarios docentes Grupo A, no se valorarán por este apartado, en ningún caso, los estudios que hayan sido necesarios superar (primer ciclo, segundo ciclo o, en su caso, enseñanzas complementarias), para la obtención del primer título de Licenciado, Ingeniero o Arquitecto que presente el aspirante.
\n2.4 Titulaciones de enseñanzas de régimen especial y de la formación profesional específica:
\nLas titulaciones de enseñanzas de régimen especial otorgadas por las Escuelas Oficiales de Idiomas, Conservatorios Profesionales y Superiores de Música y Escuelas de Arte, así como las de la formación profesional específica, caso de no haber sido las alegadas como requisito para ingreso en la función pública docente o, en su caso, no hayan sido necesarias para la obtención del título alegado, se valorarán de la forma siguiente:
\nIII. Otros méritos Serán determinados en las respectivas convocatorias. Entre ellos se incluirán, en el caso de los cuerpos que imparten enseñanzas artísticas, los méritos relacionados con la especialidad a la que se aspire.
\nANEXO I Especificaciones a las que deben ajustarse los baremos de méritos para el ingreso a los Cuerpos de Maestros, Profesores de Enseñanza Secundaria, Profesores Especialistas en Sectores Singulares de Formación Profesional, Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas, Catedráticos y Profesores de Música y Artes Escénicas y Profesores y Maestros de Taller de Artes Plásticas y Diseño Los baremos que fijen las convocatorias para la fase de concurso se estructurarán en los tres bloques que se indican a continuación. Las puntuaciones máximas que pueden obtenerse en cada uno de estos bloques serán las siguientes:
\nExperiencia previa: Máximo cinco puntos.
\nFormación académica: Máximo cinco puntos.
\nOtros méritos: Máximo dos puntos.
\nLos aspirantes no podrán alcanzar más de 10 puntos por la valoración de sus méritos.
\nESPECIFICACIONES I. Experiencia docente previa 1.1 Por cada año de experiencia docente en especialidades del cuerpo al que opta el aspirante, en centros públicos: 1,000 punto.
\n1.2 Por cada año de experiencia docente en especialidades de distintos cuerpos al que opta el aspirante, en centros públicos: 0,500 puntos.
\n1.3 Por cada año de experiencia docente en especialidades del mismo nivel o etapa educativa que el impartido por el cuerpo al que opta el aspirante, en otros centros: 0,500 puntos.
\n1.4 Por cada año de experiencia docente en especialidades de distinto nivel o etapa educativa que el impartido por el cuerpo al que opta el aspirante, en otros centros: 0,250 puntos.
\nSe entiende por centros públicos los centros a los que se refiere el Capítulo II del Título IV de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, integrados en la red pública de centros creados y sostenidos por las Administraciones educativas.
\nA los efectos de este apartado se tendrá en cuenta un máximo de cinco años, cada uno de los cuales deberá ser valorado en uno solo de los subapartados anteriores.
\nLas convocatorias establecerán la puntuación correspondiente a cada mes/fracción de año de manera proporcional a la valoración total asignada a cada subapartado.
\nII. Formación académica 2.1 Expediente académico en el título alegado, siempre que el título alegado se corresponda con el nivel de titulación exigido con carácter general para ingreso en el cuerpo (Doctor, Licenciado, Ingeniero o Arquitecto, para cuerpos docentes Grupo A, o Diplomado Universitario, Ingeniero Técnico o Arquitecto Técnico, para cuerpos docentes Grupo B).
\nLas convocatorias establecerán una puntuación de hasta 1,500 puntos, por expediente académico, en correspondencia con la nota media alcanzada en dicho expediente.
\n2.2 Posgrados, Doctorado y premios extraordinarios:
\n2.2.1 Por el Certificado-Diploma acreditativo de Estudios Avanzados (Real Decreto 778/1998, de 30 de abril), el Título Oficial de Máster (Real Decreto 56/2005, de 21 de enero), Suficiencia investigadora o cualquier otro título equivalente siempre que no sean requisito para el ingreso en la función pública docente: 1,000 punto.
\n2.2.2 Por poseer el título de Doctor: 1,000 punto.
\n2.2.3 Por haber obtenido premio extraordinario en el doctorado: 0,500 puntos.
\n2.3 Otras titulaciones universitarias:
\nLas titulaciones universitarias de carácter oficial, en el caso de que no hubieran sido las alegadas como requisito para el ingreso en la función pública docente, se valorarán de la forma siguiente:
\n2.3.1 Titulaciones de primer ciclo:
\nPor cada Diplomatura, Ingeniería Técnica, Arquitectura Técnica o títulos declarados legalmente equivalentes y por los estudios correspondientes al primer ciclo de una Licenciatura, Arquitectura o Ingeniería: 1,000 punto.
\nEn el caso de aspirantes a cuerpos de funcionarios docentes Grupo B, no se valorarán por este apartado, en ningún caso, el primer título o estudios de esta naturaleza que presente el aspirante.
\nEn el caso de aspirantes a cuerpos de funcionarios docentes Grupo A, no se valorarán por este apartado, en ningún caso, el título o estudios de esta naturaleza que hayan sido necesarios superar para la obtención del primer título de Licenciado, Ingeniero o Arquitecto que presente el aspirante.
\n2.3.2 Titulaciones de segundo ciclo:
\nPor los estudios correspondientes al segundo ciclo de Licenciaturas, Ingenierías, Arquitecturas o títulos declarados legalmente equivalentes: 1,000 punto.
\nEn el caso de aspirantes a cuerpos de funcionarios docentes Grupo A, no se valorarán por este apartado, en ningún caso, los estudios que hayan sido necesarios superar (primer ciclo, segundo ciclo o, en su caso, enseñanzas complementarias), para la obtención del primer título de Licenciado, Ingeniero o Arquitecto que presente el aspirante.
\n2.4 Titulaciones de enseñanzas de régimen especial y de la formación profesional específica:
\nLas titulaciones de enseñanzas de régimen especial otorgadas por las Escuelas Oficiales de Idiomas, Conservatorios Profesionales y Superiores de Música y Escuelas de Arte, así como las de la formación profesional específica, caso de no haber sido las alegadas como requisito para ingreso en la función pública docente o, en su caso, no hayan sido necesarias para la obtención del título alegado, se valorarán de la forma siguiente:
\n2.5 Dominio de idiomas extranjeros.
\nPor aquellos certificados de conocimiento de una lengua extranjera, expedidos por entidades acreditadas conforme a lo que se determine en las convocatorias, que acrediten la competencia lingüística en un idioma extranjero de nivel avanzado C1 o C2, según la clasificación del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas: 0,500 puntos.
\nLos certificados de nivel avanzado C1 o C2 de un mismo idioma, acreditados de acuerdo con el apartado 2.4 o bien 2.5, se valorarán por una sola vez en uno o en otro apartado.
\nAsimismo, cuando se presenten en esos apartados para su valoración varios certificados de los diferentes niveles acreditativos de la competencia lingüística en un mismo idioma, se valorará solamente el de nivel superior.
\nIII. Otros méritos Serán determinados en las respectivas convocatorias. Entre ellos se incluirán, en el caso de los cuerpos que imparten enseñanzas artísticas, los méritos relacionados con la especialidad a la que se aspire.
\nSe modifica el encabezado y se añade un párrafo 5 al apartado 2 por la disposición final 2.7 y 8 del Real Decreto 800/2022, de 4 de octubre. Ref. BOE-A-2022-16194#df-2 ANEXO II Especificaciones a las que deben ajustarse los baremos de méritos para los sistemas de accesos entre los cuerpos de funcionarios docentes Los baremos que fijen las convocatorias para la fase de concurso se estructurarán en los tres bloques que se indican a continuación. Las puntuaciones máximas que pueden obtenerse en cada uno de estos bloques serán las siguientes:
\nTrabajo desarrollado: Máximo cinco puntos y medio.
\nCursos de formación y perfeccionamiento: Máximo tres puntos.
\nMéritos académicos y otros méritos: Máximo tres puntos.
\nLos aspirantes no podrán alcanzar más de 10 puntos por la valoración de sus méritos.
\nI. Trabajo desarrollado 1.1 Antigüedad.-Las convocatorias establecerán una puntuación máxima de 4,00 puntos.
\nSe valorarán por este subapartado los años como funcionario de carrera prestados en el cuerpo desde el que se aspira al acceso, pudiendo asignarse una puntuación por año de hasta 0,500 puntos.
\nEn el caso de los funcionarios a que se refieren los capítulos primero y segundo del Título IV de este Reglamento sólo se valorarán por este subapartado los años como funcionario de carrera prestados en el Cuerpo desde el que se aspira al acceso que sobrepasen los exigidos como requisito.
\nIgualmente, las convocatorias establecerán la puntuación correspondiente a cada mes/fracción de año de manera proporcional a la valoración total asignada a este subapartado.
\n1.2 Desempeño de funciones específicas, evaluación voluntaria y, en su caso, la evaluación positiva de la función docente, realizada por la inspección educativa.-Las convocatorias establecerán una puntuación máxima de 2,500 puntos.
\nPodrán valorarse, entre otros, por este subapartado, en la forma en que se determine en las respectivas convocatorias, el desempeño de cargos directivos en los centros docentes, la participación voluntaria en los órganos de selección, así como la evaluación voluntaria del profesorado, cuando haya sido realizada.
\nII. Cursos de formación y perfeccionamiento superados Las Administraciones educativas determinarán en sus convocatorias las características de los cursos de formación y perfeccionamiento superados que pueden ser valorados por este apartado, hasta un máximo de tres puntos.
\nEn el baremo correspondiente al acceso de funcionarios de carrera a los respectivos cuerpos de catedráticos, se valorarán los cursos de perfeccionamiento superados que versen sobre actualización científica y didáctica.
\nIII. Méritos académicos y otros méritos Los méritos que deberán recogerse y su valoración serán los siguientes:
\n3.1 Méritos académicos: Con una puntuación máxima de 1,500 puntos.
\nLa determinación de los méritos a valorar por este subapartado se realizará por la correspondiente Administración educativa.
\n3.2 Publicaciones, participación en proyectos educativos y méritos artísticos: Con una puntuación máxima de 1,500 puntos.
\nLa determinación de los méritos a valorar por este subapartado se realizará por la correspondiente Administración educativa.
\nANEXO III Especificaciones a las que deben ajustarse los baremos de méritos para el acceso al Cuerpo de Inspectores de Educación Los baremos que fijen las convocatorias para la fase de concurso se estructurarán en los cuatro bloques que se indican a continuación. Las puntuaciones máximas que pueden obtenerse en cada uno de estos bloques serán las siguientes:
\nTrayectoria profesional: Máximo tres puntos.
\nEjercicio como Inspector accidental: Máximo tres puntos.
\nEjercicio de cargos directivos: Máximo tres puntos.
\nPreparación científica y didáctica y otros méritos: Máximo dos puntos.
\nLos aspirantes no podrán alcanzar más de 10 puntos por la valoración de sus méritos.
\nESPECIFICACIONES I. Trayectoria profesional 1.1 Trabajo desarrollado:
\n1.1.1 Por cada año de experiencia docente, que supere los seis exigidos como requisito, como funcionario de carrera de los cuerpos que integran la función pública docente: 0,500 puntos.
\n1.1.2 Por cada año de servicio en puestos de la Administración educativa de nivel 26 o superior: 0,500 puntos.
\nEn relación con el trabajo desarrollado, las convocatorias establecerán la puntuación correspondiente a cada mes/fracción de año de manera proporcional a la valoración total asignada a cada uno de los tres elementos que integran este subapartado.
\n1.2 Por pertenecer a los cuerpos de catedráticos: 2,000 puntos.
\nPor este apartado se valorarán como máximo cinco años posteriores a los seis años de ejercicio profesional exigidos por la convocatoria.
\nII. Ejercicio como Inspector accidental Por cada año de servicio en puestos de Inspector accidental: 0,750 puntos.
\nPor este apartado sólo serán tenidos en cuenta los años prestados como Inspector accidental en puestos obtenidos como resultado de su participación en los concursos de méritos convocados para su provisión.
\nPor este apartado no serán susceptibles de valoración aquellos años de servicio que se hayan valorado para ingresar o acceder al cuerpo de la función pública de que se trate.
\nIII. Ejercicio de cargos directivos y de coordinación didáctica 3.1 Por cada año como Director de centros públicos docentes o centros de profesores y recursos, con evaluación positiva, cuando haya sido realizada: 0,750 puntos.
\n3.2 Por el desempeño de otros cargos directivos o de coordinación didáctica:
\n3.2.1 Por cada año como Jefe de Estudios, Secretario o análogos: 0,500 puntos.
\n3.2.2 Por cada año de servicio como Jefe de Departamento, Coordinador de Ciclo en la Educación Primaria, Asesor de Formación Permanente o figuras análogas, así como Director de Agrupaciones de Lengua y Cultura Españolas: 0,100 puntos.
\nPor este apartado no serán susceptibles de valoración aquellos cargos directivos que se hayan valorado para ingresar o acceder al cuerpo de la función pública de que se trate.
\nIV. Preparación científica y didáctica y otros méritos Los méritos a valorar por este apartado serán determinados en las respectivas convocatorias y entre ellos deberá tenerse en cuenta la preparación científica y didáctica, el conocimiento de idiomas, la participación voluntaria en los órganos de selección, así como la evaluación de la función docente con valoración positiva, cuando haya sido realizada:
\n4.1 Preparación científica y didáctica (35% de la puntuación asignada a este apartado IV).
\n4.2 Preparación específica para el ejercicio de la función inspectora (25% de la puntuación asignada a este apartado IV). Se considerarán las actividades de formación homologadas específicamente relacionadas con la función inspectora.
\n4.3 Conocimiento de idiomas (15% de la puntuación asignada a este apartado IV).
\n4.4 Evaluación de la función docente con valoración positiva (25% de la puntuación asignada al apartado III).
\nANEXO III Especificaciones a las que deben ajustarse los baremos de méritos para el acceso al Cuerpo de Inspectores de Educación (Derogado) Se deroga por la disposición derogatoria única.2 del Real Decreto 68/2026, de 4 de febrero. Ref. BOE-A-2026-2622#dd ANEXO IV Especificaciones a las que deben ajustarse los baremos de méritos para ingreso en los cuerpos docentes de conformidad con lo dispuesto en el Título VI de este Real Decreto Los baremos que fijen las convocatorias para la fase de concurso se estructurarán en los tres bloques que se indican a continuación. Las puntuaciones máximas que pueden obtenerse en cada uno de estos bloques serán las siguientes:
\nExperiencia previa: Máximo siete puntos.
\nFormación académica y permanente: Máximo cuatro puntos.
\nOtros méritos: Máximo dos puntos.
\nLos aspirantes no podrán alcanzar más de 10 puntos por la valoración de sus méritos.
\nESPECIFICACIONES I. Experiencia docente previa 1.1 Por cada año de experiencia docente en especialidades del cuerpo al que opta el aspirante, en centros públicos: 0,700 puntos.
\n1.2 Por cada año de experiencia docente en especialidades de distintos cuerpos al que opta el aspirante, en centros públicos: 0,350 puntos.
\n1.3 Por cada año de experiencia docente en especialidades del mismo nivel educativo que el impartido por el cuerpo al que opta el aspirante, en otros centros: 0,150 puntos.
\n1.4 Por cada año de experiencia docente en especialidades de distinto nivel educativo que el impartido por el cuerpo al que opta el aspirante, en otros centros: 0,100 puntos.
\nSe entiende por centros públicos los centros a los que se refiere el Capítulo II del Título IV de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, integrados en la red pública de centros creados y sostenidos por las Administraciones educativas.
\nLas convocatorias establecerán la puntuación correspondiente a cada mes/fracción de año de manera proporcional a la valoración total asignada a cada subapartado.
\nII. Formación académica y permanente 2.1 Expediente académico en el título alegado, siempre que el título alegado se corresponda con el nivel de titulación exigido con carácter general para ingreso en el cuerpo (Doctor, Licenciado, Ingeniero o Arquitecto, para cuerpos docentes Grupo A, o Diplomado Universitario, Ingeniero Técnico o Arquitecto Técnico, para cuerpos docentes Grupo B).
\nLas convocatorias establecerán una puntuación de hasta 1,500 puntos, por expediente académico, en correspondencia con la nota media alcanzada en dicho expediente.
\n2.2 Postgrados, Doctorado y premios extraordinarios:
\n2.2.1 Por el Certificado-Diploma acreditativo de Estudios Avanzados (Real Decreto 778/1998, de 30 de abril), el Título Oficial de Máster (Real Decreto 56/2005, de 21 de enero), Suficiencia investigadora o cualquier otro título equivalente, siempre que no sean requisito para el ingreso en la función pública docente: 1,000 punto.
\n2.2.2 Por poseer el título de Doctor: 1,000 punto.
\n2.2.3 Por haber obtenido premio extraordinario en el doctorado: 0,500 puntos.
\n2.3 Otras titulaciones universitarias:
\nLas titulaciones universitarias de carácter oficial, en el caso de que no hubieran sido las alegadas como requisito para el ingreso en la función pública docente, se valorarán de la forma siguiente:
\n2.3.1 Titulaciones de primer ciclo:
\nPor cada Diplomatura, Ingeniería Técnica, Arquitectura Técnica o títulos declarados legalmente equivalentes y por los estudios correspondientes al primer ciclo de una Licenciatura, Arquitectura o Ingeniería: 1,000 punto.
\nEn el caso de aspirantes a cuerpos de funcionarios docentes Grupo B, no se valorarán por este apartado, en ningún caso, el primer título o estudios de esta naturaleza que presente el aspirante.
\nEn el caso de aspirantes a cuerpos de funcionarios docentes Grupo A, no se valorarán por este apartado, en ningún caso, el título o estudios de esta naturaleza que hayan sido necesarios superar para la obtención del primer título de Licenciado, Ingeniero o Arquitecto que presente el aspirante.
\n2.3.2 Titulaciones de segundo ciclo:
\nPor los estudios correspondientes al segundo ciclo de Licenciaturas, Ingenierías, Arquitecturas o títulos declarados legalmente equivalentes: 1,000 punto.
\nEn el caso de aspirantes a cuerpos de funcionarios docentes Grupo A, no se valorarán por este apartado, en ningún caso, los estudios que hayan sido necesarios superar (primer ciclo, segundo ciclo o, en su caso, enseñanzas complementarias), para la obtención del primer título de Licenciado, Ingeniero o Arquitecto que presente el aspirante.
\n2.4 Titulaciones de enseñanzas de régimen especial y de la formación profesional específica:
\nLas titulaciones de enseñanzas de régimen especial otorgadas por las Escuelas Oficiales de Idiomas, Conservatorios Profesionales y Superiores de Música y Escuelas de Arte, así como las de la formación profesional específica, caso de no haber sido las alegadas como requisito para ingreso en la función pública docente o, en su caso, no hayan sido necesarias para la obtención del título alegado, se valorarán de la forma siguiente:
\n2.5 Formación permanente:
\nPor cada curso de formación permanente y perfeccionamiento superado, relacionado con la especialidad a la que se opta o con la organización escolar, las nuevas tecnologías aplicadas a la educación, la didáctica, la psicopedagogía o la sociología de la educación, convocado por administraciones públicas con plenas competencias educativas o por universidades, o actividades incluidas en el plan de formación permanente organizados por entidades colaboradoras con las administraciones educativas, o actividades reconocidas por la administración educativa correspondiente:
\nExclusivamente para la especialidad de música, se valorarán en los mismos términos los cursos organizados por los conservatorios de música.
\nA efectos de este subapartado, se podrán acumular los cursos no inferiores a 2 créditos que cumplan los requisitos que se especifican en este subapartado.
\nIII. Otros méritos Serán determinados en las respectivas convocatorias. Entre ellos se incluirán, en el caso de los cuerpos que imparten enseñanzas artísticas, los méritos relacionados con la especialidad a la que se aspire.
\nANEXO V Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria Especialidades Titulaciones Tecnología.
\nIngeniero Técnico.
\nArquitecto Técnico.
\nDiplomado en Máquinas Navales.
\nDiplomado en Navegación Marítima.
\nDiplomado en Radioelectrónica Naval.
\nAdministración de Empresas.
\nDiplomado en Ciencias Empresariales.
\nDiplomado en Gestión y Administración Pública.
\nAnálisis y Química Industrial.
\nIngeniero Técnico Industrial, especialidad en Química Industrial.
\nIngeniero Técnico Forestal, especialidad en Industrias Forestales.
\nConstrucciones Civiles y Edificación.
\nArquitecto Técnico.
\nIngeniero Técnico Industrial, en todas sus especialidades.
\nIngeniero Técnico de Obras Públicas, en todas sus especialidades.
\nIngeniero Técnico en Topografía.
\nFormación y Orientación Laboral.
\nDiplomado en Ciencias Empresariales.
\nDiplomado en Relaciones Laborales.
\nDiplomado en Trabajo Social.
\nDiplomado en Educación Social.
\nDiplomado en Gestión y Administración Pública.
\nHostelería y Turismo.
\nDiplomado en Turismo.
\nInformática.
\nDiplomado en Estadística.
\nIngeniero Técnico en Informática de Gestión.
\nIngeniero Técnico en Informática de Sistemas.
\nIngeniero Técnico de Telecomunicación, especialidad en Telemática.
\nIntervención Sociocomunitaria.
\nMaestro, en todas sus especialidades.
\nDiplomado en Educación Social.
\nDiplomado en Trabajo Social.
\nNavegación e Instalaciones Marinas.
\nDiplomado en Máquinas Navales.
\nDiplomado en Navegación Marítima.
\nDiplomado en Radioelectrónica Naval.
\nIngeniero Técnico Naval, en todas sus especialidades.
\nOrganización y Gestión Comercial.
\nDiplomado en Ciencias Empresariales.
\nOrganización y Procesos de Mantenimiento de Vehículos.
\nDiplomado en Navegación Marítima.
\nDiplomado en Radioelectrónica Naval.
\nDiplomado en Máquinas Navales.
\nIngeniero Técnico Aeronáutico, en todas sus especialidades.
\nIngeniero Técnico Agrícola, en todas sus especialidades.
\nIngeniero Técnico Forestal, en todas sus especialidades.
\nIngeniero Técnico de Minas, en todas sus especialidades.
\nIngeniero Técnico Naval, en todas sus especialidades.
\nIngeniero Técnico de Obras Públicas, en todas sus especialidades.
\nIngeniero Técnico Industrial, en todas sus especialidades.
\nOrganización y Proyectos de Fabricación Mecánica.
\nIngeniero Técnico Industrial, en todas sus especialidades.
\nIngeniero Técnico de Minas, en todas sus especialidades.
\nIngeniero Técnico en Diseño Industrial.
\nIngeniero Técnico Aeronáutico, especialidad en Aeronaves, especialidad en Equipos y Materiales Aeroespaciales.
\nIngeniero Técnico Naval, en todas sus especialidades.
\nIngeniero Técnico Agrícola: especialidad en Explotaciones Agropecuarias, especialidad en Industrias Agrarias y Alimentarias, especialidad en Mecanización y Construcciones Rurales.
\nIngeniero Técnico de Obras Públicas, especialidad en Construcciones Civiles.
\nDiplomado en Máquinas Navales.
\nOrganización y Proyectos de Sistemas Energéticos.
\nIngeniero Técnico Industrial, en todas sus especialidades.
\nIngeniero Técnico Aeronáutico, en todas sus especialidades.
\nIngeniero Técnico de Obras Públicas, en todas sus especialidades.
\nIngeniero Técnico de Telecomunicación, en todas sus especialidades.
\nIngeniero Técnico Naval, en todas sus especialidades.
\nIngeniero Técnico Agrícola, en todas sus especialidades.
\nIngeniero Técnico de Minas, en todas sus especialidades.
\nDiplomado en Máquinas Navales.
\nProcesos de Producción Agraria.
\nIngeniero Técnico Agrícola, en todas sus especialidades.
\nIngeniero Técnico Forestal, en todas sus especialidades.
\nProcesos en la Industria Alimentaria.
\nIngeniero Técnico Agrícola, especialidad en Industrias Agrarias y Alimentarias.
\nProcesos Sanitarios.
\nDiplomado en Enfermería.
\nProcesos y Productos de Textil, Confección y Piel.
\nIngeniero Técnico Industrial, especialidad Textil.
\nProcesos y Productos de Vidrio y Cerámica.
\nIngeniero Técnico Industrial, especialidad en Química Industrial.
\nProcesos y Productos en Artes Gráficas.
\nIngeniero Técnico en Diseño Industrial.
\nIngeniero Técnico Forestal, especialidad en Industrias Forestales.
\nIngeniero Técnico Industrial, especialidad en Química Industrial.
\nProcesos y Productos en Madera y Mueble.
\nIngeniero Técnico Forestal, especialidad en Industrias Forestales.
\nIngeniero Técnico Industrial, especialidad en Mecánica.
\nIngeniero Técnico en Diseño Industrial.
\nArquitecto Técnico.
\nSistemas Electrónicos.
\nDiplomado en Radioelectrónica Naval.
\nIngeniero Técnico Aeronáutico, especialidad en Aeronavegación.
\nIngeniero Técnico en Informática de Sistemas.
\nIngeniero Técnico Industrial, especialidad en Electricidad, especialidad en Electrónica Industrial.
\nIngeniero Técnico de Telecomunicación, en todas sus especialidades.
\nSistemas Electrotécnicos y Automáticos.
\nDiplomado en Radioelectrónica Naval.
\nIngeniero Técnico Aeronáutico, especialidad en Aeronavegación.
\nIngeniero Técnico en Informática de Sistemas.
\nIngeniero Técnico Industrial, especialidad en Electricidad, especialidad en Electrónica Industrial.
\nIngeniero Técnico de Telecomunicación, en todas sus especialidades.
\nANEXO V Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria Especialidades.
\nAdministración de Empresas.
\nAnálisis y Química Industrial.
\nConstrucciones Civiles y Edificación.
\nEquipos electrónicos.
\nFormación y Orientación Laboral.
\nHostelería y Turismo.
\nInformática.
\nInstalación y mantenimiento de equipos térmicos y de fluidos.
\nInstalaciones electrotécnicas.
\nInstalaciones y equipos de cría y cultivo.
\nIntervención Sociocomunitaria.
\nLaboratorio.
\nMáquinas, servicios y producción.
\nNavegación e Instalaciones Marinas.
\nOficina de proyectos de construcción.
\nOficina de proyectos de fabricación mecánica.
\nOperaciones y equipos de elaboración de productos alimentarios.
\nOperaciones de procesos.
\nOperaciones y equipos de producción agraria.
\nOrganización y Gestión Comercial.
\nOrganización y Procesos de Mantenimiento de Vehículos.
\nOrganización y Proyectos de Fabricación Mecánica.
\nOrganización y Proyectos de Sistemas Energéticos.
\nProcedimientos de diagnóstico clínico y ortoprotésico.
\nProcedimientos sanitarios y asistenciales.
\nProcesos comerciales.
\nProcesos de gestión administrativa.
\nProcesos de Producción Agraria.
\nProcesos en la Industria Alimentaria.
\nProcesos Sanitarios.
\nProcesos y Productos de Textil, Confección y Piel.
\nProcesos y Productos de Vidrio y Cerámica.
\nProcesos y Productos en Artes Gráficas.
\nProcesos y Productos en Madera y Mueble.
\nProducción textil y tratamientos físico-químicos.
\nServicios a la comunidad.
\nSistemas Electrónicos.
\nSistemas Electrotécnicos y Automáticos.
\nSistemas y aplicaciones informáticas.
\nTécnicas y procedimientos de imagen y sonido.
\nTecnología.
\nSe modifica por la disposición final 2.9 del Real Decreto 800/2022, de 4 de octubre. Ref. BOE-A-2022-16194#df-2 ANEXO VI Cuerpo de Profesores Técnicos de Formación Profesional Especialidades Titulaciones Cocina y Pastelería.
\nTécnico Superior en Restauración.
\nTécnico Especialista en Hostelería.
\nEstética.
\nTécnico Superior en Estética.
\nTécnico Especialista en Estética.
\nFabricación e Instalación de Carpintería y Mueble.
\nTécnico Superior en Producción de Madera y Mueble.
\nTécnico Superior en Desarrollo de Productos en Carpintería y Mueble.
\nTécnico Especialista en Construcción Industrial de Madera.
\nTécnico Especialista Ebanista.
\nTécnico Especialista en Madera.
\nTécnico Especialista Modelista de Fundición.
\nTécnico Especialista en Diseño y Fabricación de Muebles.
\nMantenimiento de Vehículos.
\nTécnico Superior en Automoción.
\nTécnico Especialista en Mecánica y Electricidad del Automóvil.
\nTécnico Especialista en Automoción.
\nTécnico Especialista en Mantenimiento de Máquinas y Equipos de Construcción y Obras.
\nMecanizado y Mantenimiento de Máquinas.
\nTécnico Superior en Producción por Mecanizado.
\nTécnico Especialista en Montaje y Construcción de Maquinaria.
\nTécnico Especialista en Micromecánica de Máquinas Herramientas.
\nTécnico Especialista en Micromecánica de Instrumentos.
\nTécnico Especialista Instrumentista en Sistemas de Medida.
\nTécnico Especialista en Utillajes y Montajes Mecánicos.
\nTécnico Especialista Mecánico de Armas.
\nTécnico Especialista en Frabricación Mecánica.
\nTécnico Especialista en Máquinas-Herramientas.
\nTécnico Especialista en Matricería y Moldes.
\nTécnico Especialista en Control de Calidad.
\nTécnico Especialista en Micromecánica y Relojería.
\nPatronaje y Confección.
\nTécnico Superior en Procesos de Confección Industrial.
\nTécnico Superior en Patronaje.
\nTécnico Especialista en Confección Industrial de Prendas Exteriores.
\nTécnico Especialista en Confección Industrial de Prendas Interiores.
\nTécnico Especialista en Confección a Medida de Señora.
\nTécnico Especialista en Producción en Industrias de la Confección.
\nTécnico Especialista en Sastrería y Modistería.
\nTécnico Especialista en Confección de Tejidos.
\nPeluquería.
\nTécnico Superior en Asesoría de Imagen Personal.
\nTécnico Especialista en Peluquería.
\nProducción en Artes Gráficas.
\nTécnico Superior en Producción en Industrias de Artes Gráficas.
\nTécnico Especialista en Composición.
\nTécnico Especialista en Encuadernación.
\nTécnico Especialista en Impresión.
\nTécnico Especialista en Procesos Gráficos.
\nTécnico Especialista en Reproducción Fotomecánica.
\nTécnico Especialista en Composición de Artes Gráficas.
\nServicios de Restauración.
\nTécnico Superior en Restauración.
\nTécnico Especialista en Hostelería.
\nSoldadura.
\nTécnico Superior en Construcciones Metálicas.
\nTécnico Especialista en Construcciones Metálicas y Soldador.
\nTécnico Especialista en Soldadura.
\nTécnico Especialista en Fabricación Soldada.
\nTécnico Especialista en Calderería en Chapa Estructural.
\nTécnico Especialista en Construcción Naval.
\nTécnico Especialista Trazador Naval.
\nANEXO VI Cuerpo de Profesores Especialistas en Sectores Singulares de Formación Profesional Especialidades.
\nCocina y Pastelería.
\nEstética.
\nFabricación e Instalación de Carpintería y Mueble.
\nMantenimiento de Vehículos.
\nMecanizado y Mantenimiento de Máquinas.
\nPatronaje y Confección.
\nPeluquería.
\nProducción en Artes Gráficas.
\nServicios de Restauración.
\nSoldadura.
\nSe modifica por la disposición final 2.10 del Real Decreto 800/2022, de 4 de octubre. Ref. BOE-A-2022-16194#df-2 ANEXO VII Cuerpo de Profesores de Música y Artes Escénicas Especialidades Titulaciones Música.
\nTítulo de Profesor, expedido al amparo del Decreto 2618/1966, de 10 de septiembre.
\nDiploma de Cantante de Opera, expedido al amparo del Decreto 313/1970, de 29 de enero.
\nDanza.
\nDocumentos acreditativos de la completa superación de estudios oficiales de Danza expedidos de conformidad con lo dispuesto en el Real Decreto 600/1999, de 16 de abril.
\nANEXO VIII Cuerpo de Profesores de Artes Plásticas y Diseño Especialidades Titulaciones Conservación y restauración de materiales arqueológicos.
\nTítulo Superior de Conservación y Restauración de Bienes Culturales, especialidad de Arqueología.
\nTítulos recogidos en el artículo 2 del Real Decreto 440/1994, de 11 de marzo, correspondientes a la sección de Arqueología.
\nConservación y restauración de obras escultóricas.
\nTitulo Superior de Conservación y Restauración de Bienes Culturales, especialidad de Escultura.
\nTítulos recogidos en el artículo 2 del Real Decreto 440/10994, de 11 de marzo, correspondientes a la sección de Escultura.
\nConservación y restauración de obras pictóricas.
\nTitulo Superior de Conservación y Restauración de Bienes Culturales, especialidad de Pintura.
\nTítulos recogidos en el artículo 2 del Real Decreto 440/10994, de 11 de marzo, correspondientes a la sección de Pintura.
\nConservación y restauración de Textiles.
\nTitulo Superior de Conservación y Restauración de Bienes Culturales, especialidad de Textiles.
\nConservación y Restauración del documento gráfico.
\nTitulo Superior de Conservación y Restauración de Bienes Culturales, especialidad de Documento Gráfico.
\nCerámica.
\nTítulo Superior de Cerámica Diseño de interiores.
\nTitulo de Diseño, especialidad Diseño de interiores.
\nDiseño de moda.
\nTítulo de Diseño, especialidad Diseño de moda.
\nDiseño de producto.
\nTítulo de Diseño, especialidad Diseño de productos.
\nDiseño gráfico.
\nTítulo de Diseño, especialidad Diseño gráfico.
\nVidrio.
\nTítulo Superior del Vidrio.
\nANEXO IX Cuerpo de Maestros de Taller de Artes Plásticas y Diseño Especialidades Título de Técnico Superior de Artes Plásticas y de Diseño y Título declarado equivalente conforme al Real Decreto 440/1994, de 11 de marzo y a la Orden de 14 de mayo de 1999.
\nArtesanía y ornamentación con elementos vegetales.
\nArte Floral.
\nArte Textil.
\nBordados y encajes.
\nEncajes artísticos.
\nBordados y reposteros .
\nComplementos y accesorios.
\nArtes Aplicadas de la madera.
\nEstilismo e indumentaria.
\nDorado y Policromía.
\nArtes aplicadas de la madera.
\nEbanistería Artística.
\nArtes aplicadas de la madera.
\nMobiliario.
\nEncuadernación Artística.
\nEncuadernación artística.
\nEsmaltes.
\nEsmalte artístico al fuego sobre metales.
\nFotografía y Procesos de reproducción.
\nGrafica publicitaria.
\nIlustración.
\nFotografía artística.
\nModelismo y Maquetismo.
\nAmueblamiento.
\nArquitectura efímera.
\nEscaparatismo.
\nElementos de jardín.
\nProyectos y dirección de obras de decoración.
\nMobiliario.
\nModelismo industrial.
\nModelismo y Maquetismo.
\nMoldes y reproducciones.
\nArtes aplicadas a la escultura.
\nArtes aplicadas del metal.
\nModelismo y matricería cerámica.
\nMusivaria.
\nMosaicos.
\nTalla en piedra y madera.
\nArtes aplicadas de la escultura.
\nArtes aplicadas de la madera.
\nArtes aplicadas de la piedra.
\nTécnicas cerámicas.
\nCerámica artística.
\nPavimentos y revestimientos cerámicos.
\nModelismo y matricería cerámica.
\nTécnicas de grabado y estampación.
\nEdición de arte.
\nGrabado y técnicas de estampación.
\nIlustración.
\nTécnicas de joyería y bisutería.
\nBisutería artística.
\nJoyería artística.
\nTécnicas de orfebrería y platería.
\nOrfebrería y platería artísticas.
\nTécnicas de patronaje y confección.
\nEstilismo de indumentaria.
\nModelismo de indumentaria.
\nTécnicas del metal.
\nArtes aplicadas de la escultura.
\nArtes aplicadas del metal.
\nTécnicas murales.
\nArtes aplicadas al muro.
\nTécnicas textiles.
\nArte textil.
\nColorido de colecciones.
\nEstampaciones y tintados artísticos.
\nEstilismo de tejidos de calada.
\nTejidos en bajo lizo.
\nTécnicas vidrieras.
\nArtes del vidrio.
\nArtes aplicadas al muro.
\nVidrieras artísticas.