Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza–aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:
\n
–La elaboración de fichas para el control del funcionamiento y utilización de la maquinaria, equipos e instalaciones.
\n
–La elaboración de programas de mantenimiento.
\n
–El manejo de las máquinas y equipos.
\n
–La elaboración de planes de actuación ante situaciones de emergencia.
\n
–La programación y supervisión de las operaciones.
\n
–La organización del taller agrario.
\n
–El aprovisionamiento y suministro de recambios y accesorios.
\n
–La gestión de residuos generados en el taller.
\n
–La evaluación del alcance de las averías y el cálculo del coste de las reparaciones.
\n
–El control de las operaciones de mecanizado básico y soldadura.
\n
–El cálculo de rendimiento y costes de la maquinaria.
\n
–La elaboración de planes de adquisición, sustitución o desecho de maquinaria, equipos e instalaciones.
\n
–La organización del trabajo y asignación de tareas.
\n
–Cumplimiento de la normativa ambiental y de prevención de riesgos laborales.
\n
Módulo Profesional: Técnicas de educación ambiental.
\n
Equivalencia en créditos ECTS: 6.
\n
Código: 0790.
\n
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación:
\n
1.Caracteriza las técnicas de educación ambiental, relacionando la aplicación de las mismas con la de adquisición de valores.
\n
Criterios de evaluación:
\n
a)Se han definido los componentes básicos que caracterizan a la educación ambiental.
\n
b)Se han enunciado los principios y objetivos de la educación ambiental.
\n
c)Se han descrito los perfiles básicos de un educador ambiental.
\n
d)Se han descrito las diferentes estrategias de la educación ambiental en España.
\n
e)Se han desarrollado los distintos instrumentos de intervención en educación ambiental.
\n
f)Se han relacionado los marcos de intervención de la educación ambiental con las actividades planteadas.
\n
2.Recopila documentación ambiental seleccionando los recursos y soportes de la información.
\n
Criterios de evaluación:
\n
a)Se han identificado las fuentes de información necesarias para elaborar un fondo de documentación ambiental que responda a las necesidades planteadas.
\n
b)Se han aplicado las diferentes técnicas de recopilación de recogida de información ambiental.
\n
c)Se han utilizado los soportes técnicos e informáticos más adecuados para la gestión y tratamiento de la información.
\n
d)Se han clasificado, diferentes tipos de documentos en soporte papel e informático, relativos a la información ambiental.
\n
e)Se ha seleccionado la documentación y los datos relativos a la información ambiental buscada.
\n
f)Se ha realizado la valoración de las existencias y documentos.
\n
3.Elabora recursos y materiales para la información y difusión ambiental analizando los fines perseguidos y las características del grupo a quien va dirigido.
\n
Criterios de evaluación:
\n
a)Se han descrito los principales materiales y los recursos necesarios para la información ambiental.
\n
b)Se han relacionado los recursos y materiales con los fines perseguidos.
\n
c)Se han priorizado los elementos necesarios para realizar la difusión de la información ambiental.
\n
d)Se han empleado los medios de elaboración y los soportes de difusión de la información ambiental más apropiados y actuales.
\n
e)Se ha clasificado el material necesario para la elaboración de recursos.
\n
f)Se han elaborado diferentes tipos de materiales folletos, carteles, y paneles audiovisuales, entre otros.
\n
g)Se han utilizado herramientas informáticas en la elaboración de materiales.
\n
4.Informa sobre el medio ambiente, promoviendo la utilización de los recursos naturales de forma sostenible, seleccionando las técnicas y materiales adecuados.
\n
Criterios de evaluación:
\n
a)Se han caracterizado los marcos de acción de la información ambiental.
\n
b)Se han descrito las técnicas de difusión de la información ambiental.
\n
c)Se han seleccionado los medios necesarios para realizar la difusión de la información.
\n
d)Se han priorizado los contextos de actuación para la difusión de la información ambiental seleccionada.
\n
e)Se ha recopilado y estructurado la información que se va a transmitir.
\n
f)Se han utilizado los distintos medios de difusión adaptados a las características del grupo a quien va dirigido.
\n
g)Se ha utilizado un lenguaje de comunicación, claro y adaptado a las características del grupo.
\n
5.Caracteriza los procedimientos de interpretación ambiental utilizando los recursos e infraestructuras del entorno del lugar visitado.
\n
Criterios de evaluación:
\n
a)Se ha definido la interpretación ambiental como recurso de información.
\n
b)Se han relacionado los diferentes sistemas de interpretación con el tipo de recurso que se va a explicar o sobre el que se va a intervenir.
\n
c)Se han relacionado los recursos e infraestructuras del lugar visitado con las actividades planteadas.
\n
d)Se han desarrollado actividades para la interpretación.
\n
e)Se han descrito los distintos espacios de un centro de interpretación ambiental en relación a sus contenidos.
\n
f)Se han secuenciado de forma correcta las fases de una planificación interpretativa.
\n
g)Se han planificado los recursos humanos para atender la organización diseñada.
\n
h)Se han descrito diferentes formas de llevar a cabo una interpretación de recursos.
\n
i)Se han aplicado métodos de control del desarrollo de las actividades planteadas.
\n
j)Se han aplicado parámetros para evaluar el grado de satisfacción de los visitantes.
\n
Duración: 50 horas.
\n
Contenidos básicos:
\n
Características de la educación ambiental:
\n
–Principios básicos de educación ambiental: conceptos y definiciones.
\n
–Fines y objetivos de la educación ambiental.
\n
–Perfil profesional del educador ambiental.
\n
–La educación ambiental en España. El libro blanco y estrategias autonómicas y locales.
\n
–Instrumentos de intervención en educación ambiental.
\n
–Marcos de intervención de la educación ambiental: comunidad general, asociaciones y ciudadanía. Administración. Empresas. Sistema Educativo.
\n
Recopilación de documentación ambiental:
\n
–Centros de recursos de información y documentación ambiental.
\n
–Bases de datos de recursos y fondos documentales.
\n
–Formatos de la información ambiental en Internet: búsqueda de información ambiental.
\n
–Técnicas de recopilación, sistematización, archivo y actualización de la información ambiental.
\n
–Herramientas informáticas aplicadas al manejo de documentación.
\n
–Técnicas de análisis de la información.
\n
Elaboración de recursos y materiales de difusión ambiental:
\n
–Materiales didáctico–divulgativos.
\n
–Medios impresos.
\n
–Medios visuales fijos no proyectables.
\n
–Medios visuales fijos proyectados.
\n
–Medios auditivos.
\n
–Medios audiovisuales.
\n
–Elaboración de materiales de información ambiental: características. Diseño conceptual del mensaje. Diseño artístico.
\n
Metodologías e instrumentos de difusión de la información ambiental:
\n
–Concepto de información y comunicación.
\n
–Recursos didácticos para la difusión de la información.
\n
–Recursos expresivos para la comunicación: desarrollo expresivo y comunicativo. Técnicas de expresión oral, escrita y plástica.
\n
–Participación: modelos de participación ciudadana.
\n
–Utilización y valoración de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) como recurso para la difusión ambiental.
\n
–Difusión de la información ambiental a través de la web.
\n
Interpretación ambiental:
\n
–Concepto de interpretación, como herramienta de educación ambiental en el medio visitado.
\n
–Características de la interpretación ambiental.
\n
–Tipos de interpretación.
\n
–Diseño de programas y de exhibiciones interpretativas.
\n
–Actividades y materiales de interpretación ambiental.
\n
–Medios interpretativos.
\n
–Itinerarios de interpretación: urbana y rural.
\n
–Posibilidades del entorno: análisis, valor y puntos de interés.
\n
–Equipamientos de interpretación ambiental: centros de interpretación en la naturaleza y en el medio urbano. Centros de visitantes. Aulas de la naturaleza, jardines botánicos. Centros de recursos ambientales. Huertos escolares. Granjas escuelas.
\n
Orientaciones pedagógicas.
\n
Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar la función de diseño de materiales para la difusión de la información e interpretación sobre el medio ambiente, así como de asesoramiento e información ambiental en los servicios de guía.
\n
La información e interpretación ambiental incluyen aspectos como:
\n
–Actualización de la documentación ambiental.
\n
–Elaboración de documentos de información fiables, contrastados, accesibles y comprensibles.
\n
–Diseño de proyectos de interpretación ambiental.
\n
–Difusión ambiental (derecho del público a la información en materia ambiental, Ley 38/95 acceso a la información).
\n
Las actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en:
\n
–Oficinas de información ambiental (ayuntamientos, administración).
\n
–Centros de interpretación en parques o áreas naturales.
\n
–Empresas de diseño y elaboración de materiales y recursos informativos.
\n
–Centros de visitantes de centros de procesos tecnológicos (vertederos y depuradoras, entre otros).
\n
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales m), n), ñ), o), q), r), s) y u) del ciclo formativo, y las competencias m), n), ñ), p), q) y s) del título.
\n
Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:
\n
–El análisis de los marcos o contextos de acción y de intervención de la educación ambiental.
\n
–La búsqueda y recogida de la información ambiental.
\n
–La elaboración de materiales informativos.
\n
–La difusión de la información ambiental.
\n
–La interpretación del medio a través del diseño de recursos y actividades sobre lugares de interés medioambiental.
\n
Módulo Profesional: Gestión de los aprovechamientos del medio forestal.
\n
Equivalencia en créditos ECTS: 8.
\n
Código: 0810.
\n
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
\n
1.Organiza los trabajos de aprovechamiento forestal analizando las operaciones y los factores técnicos.
\n
Criterios de evaluación:
\n
a)Se han interpretado los proyectos o planes técnicos.
\n
b)Se han analizado las características orográficas de las parcelas «in situ».
\n
c)Se ha caracterizado el proceso de evaluación del impacto ambiental.
\n
d)Se han secuenciado los trabajos.
\n
e)Se ha seleccionado la maquinaria, los aperos y los equipos.
\n
f)Se han coordinado y organizado los recursos humanos y materiales en la organización de los trabajos de aprovechamiento forestal.
\n
g)Se han realizado los informes referidos a los trabajos y a los rendimientos.
\n
h)Se han aplicado criterios técnico–económicos, de calidad y de sostenibilidad.
\n
i)Se ha aplicado la normativa específica de aprovechamientos forestales.
\n
2.Gestiona los aprovechamientos forestales madereros relacionando las técnicas y los métodos con el plan de aprovechamiento.
\n
Criterios de evaluación:
\n
a)Se han analizado los métodos y procedimientos de explotación maderera sostenible.
\n
b)Se han seleccionado y marcado los árboles.
\n
c)Se han replanteado las vías de saca.
\n
d)Se han controlado las operaciones de apeo.
\n
e)Se ha supervisado el procesado de los árboles en campo, la agrupación y la clasificación de las trozas.
\n
f)Se han supervisado las operaciones de arrastre, carga y apilado.
\n
g)Se han controlado los trabajos de desembosque minimizando los daños al ecosistema.
\n
h)Se ha aplicado la normativa de certificación forestal.
\n
3.Gestiona la extracción del corcho caracterizando las técnicas, los procesos y los factores implicados.
\n
Criterios de evaluación:
\n
a)Se han seleccionado y marcado los árboles que se van a descorchar.
\n
b)Se ha determinado el momento adecuado para la extracción, en función del estado vegetativo del árbol y de la meteorología.
\n
c)Se han controlado las operaciones de desbroce de ruedo y acceso a los alcornocales.
\n
d)Se han supervisado las operaciones de descorche.
\n
e)Se han supervisado la clasificación, el apilado, la medición, el desembosque y el transporte del corcho.
\n
f)Se han caracterizado los parámetros de calidad de la pana.
\n
4.Planifica la recolección de otros productos forestales, relacionando las técnicas y los procesos con los factores implicados.
\n
Criterios de evaluación:
\n
a)Se han seleccionado y marcado los árboles que se van a resinar.
\n
b)Se ha determinado el momento adecuado para la extracción en función del estado vegetativo y la meteorología.
\n
c)Se han supervisado las operaciones de resinación, recogida, medición y desembosque de la miera.
\n
d)Se ha supervisado la extracción de piñas, castañas y otros frutos y semillas.
\n
e)Se ha organizado la recolección de plantas aromáticas, medicinales y de materiales ornamentales de floristería.
\n
f)Se han identificado los hongos comestibles silvestres y supervisado su recolección.
\n
g)Se ha supervisado el proceso de producción apícola.
\n
h)Se han organizado los trabajos de acopio, aforado y transporte de los productos forestales.
\n
i)Se ha aplicado la normativa de seguridad alimentaria.
\n
5.Supervisa el aprovechamiento de los pastos naturales y la obtención de biomasa, relacionando los procedimientos con las características del entorno.
\n
Criterios de evaluación:
\n
a)Se han caracterizado los tipos de pastos y sistemas de pastoreo.
\n
b)Se ha analizado el estado del pastizal.
\n
c)Se ha adecuado el tipo de ganado y el método de pastoreo.
\n
d)Se han supervisado los trabajos de mejora y conservación de los pastizales.
\n
e)Se ha determinado la cantidad de material vegetal que se tiene que retirar para el aprovechamiento sostenible de la biomasa.
\n
f)Se ha planificado el corte de la biomasa.
\n
g)Se ha realizado el desembosque del material vegetal.
\n
6.Aplica las medidas de prevención de riesgos, de seguridad personal y de protección ambiental valorando las condiciones de trabajo y los factores de riesgo.
\n
Criterios de evaluación:
\n
a)Se ha evaluado el orden y limpieza de los trabajos como primer factor de seguridad.
\n
b)Se han diseñado planes de actuación preventivos y de protección evitando las situaciones de riesgos más habituales.
\n
c)Se han empleado las medidas de seguridad y de protección personal y colectiva, previstas para la ejecución de las distintas operaciones.
\n
d)Se han manipulado materiales, herramientas, máquinas y equipos de trabajo evitando situaciones de riesgo.
\n
e)Se han elaborado organigramas de clasificación de los residuos atendiendo a su toxicidad, impacto medioambiental y posterior retirada selectiva.
\n
f)Se ha aplicado la normativa de prevención de riesgos laborales y de protección medioambiental en las operaciones realizadas.
\n
Duración: 80 horas.
\n
Contenidos básicos:
\n
Organización de los trabajos de aprovechamiento forestal:
\n
–Interpretación de proyectos y planes técnicos forestales. Presupuestos.
\n
–Análisis de las características orográficas.
\n
–Proceso de evaluación de impacto ambiental. Licencia ambiental.
\n
–Organización del trabajo.
\n
–Selección de maquinaria y equipos.
\n
–Gestión de personal.
\n
–Elaboración de informes técnicos. Rendimientos y rentabilidad.
\n
–Criterios técnicos, económicos, de calidad y de sostenibilidad.
\n
–Normativa específica de los aprovechamientos.
\n
Gestión de los aprovechamientos forestales madereros:
\n
–Sistemas de explotación maderera. Evaluación de la sostenibilidad.
\n
–Selección y marcado de árboles.
\n
–Replanteo de las vías de saca.
\n
–Apeo.
\n
–Procesado de árboles.
\n
–Operaciones de arrastre, carga y apilado. Saca y desembosque.
\n
–Normativa de certificación forestal.
\n
Gestión de la extracción del corcho:
\n
–Selección y marcado de árboles de descorche. Criterios.
\n
–Determinación de la extracción del corcho.
\n
–Operaciones de desbroce y acceso. Operaciones de descorche.
\n
–Operaciones de clasificación, apilado, medición, desembosque y transporte.
\n
–Parámetros de calidad.
\n
Planificación de la recolección de otros productos forestales:
\n
–Selección y marcado de árboles para resinación.
\n
–Determinación del momento de extracción.
\n
–Operaciones para la obtención de la miera.
\n
–Extracción de frutos y semillas forestales.
\n
–Recolección de plantas aromáticas, medicinales u ornamentales.
\n
–Hongos comestibles. Identificación y recolección.
\n
–Producción apícola. Manejo del colmenar. Efectos de la actividad apícola en el medio natural.
\n
–Organización del transporte de productos forestales.
\n
–Normativa de seguridad alimentaria.
\n
Supervisión del aprovechamiento de pastos naturales y obtención de biomasa.
\n
–Caracterización de pastos y sistemas de pastoreo.
\n
–Análisis de pastos.
\n
–Principales razas ganaderas autóctonas. Tipos de pastoreo.
\n
–Trabajos de mejora y conservación de pastizales.
\n
–Determinación del material vegetal aprovechable.
\n
–Planificación del corte de biomasa.
\n
–Desembosque del material vegetal.
\n
Prevención de riesgos laborales y protección medioambiental:
\n
–Normativa de prevención de riesgos laborales en las operaciones aprovechamiento laboral.
\n
–Factores y situaciones de riesgo.
\n
–Medios y equipos de protección individual.
\n
–Prevención y protección colectiva.
\n
–Normativa reguladora de la gestión de residuos.
\n
–Clasificación y almacenamiento de residuos.
\n
–Tratamiento y recogida de residuos.
\n
Orientaciones pedagógicas.
\n
Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar la función de gestión y organización de aprovechamientos forestales.
\n
La planificación y organización de aprovechamientos forestales incluyen aspectos como:
\n
–Interpretación de proyectos o planes técnicos.
\n
–Gestión de la explotación maderera sostenible.
\n
–Organización de la extracción del corcho.
\n
–Planificación de la recolección de productos forestales.
\n
–Aprovechamiento de pastos.
\n
–Supervisión de la obtención de biomasa.
\n
–Coordinación y supervisión de los recursos humanos y materiales.
\n
Las actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en:
\n
–Explotaciones y empresas forestales, montes públicos o privados susceptibles de aprovechamiento, administraciones públicas con competencias en el ámbito forestal, centros de desarrollo, investigación o experimentación forestal.
\n
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales a), f), l), m), n), ñ), o), p), q), r), s) y u) del ciclo formativo, y las competencias a), f), l), m), n), ñ), o), p), q) y s) del título.
\n
Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza–aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:
\n
–La interpretación de proyectos o planes técnicos forestales.
\n
–La organización de las operaciones para la explotación maderera.
\n
–La supervisión del proceso de extracción del corcho.
\n
–La recolección de frutos y plantas silvestres.
\n
–La supervisión del proceso de resinación.
\n
–El reconocimiento y aprovechamiento de los hongos comestibles silvestres.
\n
–La evaluación del pasto y la determinación de las medidas de mejora.
\n
–El corte y desembosque de la biomasa.
\n
–La selección y manejo de equipos, máquinas, útiles y herramientas empleados para el aprovechamiento forestal.
\n
–La elaboración de informes y cumplimentación de documentación.
\n
–La interpretación de la legislación forestal.
\n
Módulo Profesional: Gestión y organización del vivero forestal.
\n
Equivalencia en créditos ECTS: 7.
\n
Código: 0811.
\n
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
\n
1.Planifica la producción del vivero forestal analizando los sistemas de producción de planta y la superficie que se va a repoblar.
\n
Criterios de evaluación:
\n
a)Se han recabado los datos de la superficie que se va a repoblar.
\n
b)Se ha caracterizado el vivero forestal.
\n
c)Se ha seleccionado el método de producción.
\n
d)Se han dimensionado las distintas áreas del vivero forestal.
\n
e)Se ha organizado la obtención de semilla selecta en los huertos semilleros.
\n
f)Se ha calculado el número de plantas que se desean producir.
\n
g)Se han aplicado criterios técnico–económicos, de calidad y de sostenibilidad.
\n
h)Se ha aplicado la normativa ambiental, la de producción en vivero forestal y la de prevención de riesgos laborales.
\n
2.Organiza los procesos de obtención y preparación de frutos, semillas y material vegetal relacionando las técnicas con los parámetros ecológicos y bioclimáticos.
\n
Criterios de evaluación:
\n
a)Se han seleccionado los rodales, las plantas sobresalientes, los frutos y las semillas.
\n
b)Se han realizado labores selvícolas de fructificación.
\n
c)Se han caracterizado los métodos y las épocas de recolección.
\n
d)Se han descrito las operaciones de separación, obtención y acondicionamiento de semillas y material vegetal de propagación.
\n
e)Se han clasificado los lotes de semillas según el hábitat.
\n
f)Se ha realizado el almacenamiento y la conservación del material de propagación.
\n
g)Se han realizado los tratamientos pregerminativos según el tipo de semilla
\n
h)Se han coordinado y organizado los recursos humanos y materiales en los procesos de obtención de frutos, semillas y material vegetal de propagación.
\n
i)Se ha seleccionado y utilizado la maquinaria, los aperos y los equipos.
\n
j)Se ha aplicado la normativa ambiental, de calidad, de producción en vivero forestal y la de prevención de riesgos laborales.
\n
3.Coordina el proceso de implantación del material vegetal en viveros forestales analizando las técnicas de preparación del medio de cultivo, de siembra y de colocación de propágulos.
\n
Criterios de evaluación:
\n
a)Se han coordinado y organizado los recursos humanos y materiales en el proceso de implantación del material vegetal en vivero.
\n
b)Se ha calculado la cantidad de semilla.
\n
c)Se han programado y preparado las tablas para la siembra o colocación de propágulos, los semilleros y los planteles.
\n
d)Se han caracterizado y seleccionado los envases y contenedores forestales.
\n
e)Se han organizado y realizado las mezclas de sustratos y la inoculación de hongos micorríticos.
\n
f)Se han descrito los sistemas de propagación vegetativa.
\n
g)Se ha descrito y secuenciado el proceso de siembra y colocación de propágulos.
\n
h)Se han determinado los métodos que favorezcan la germinación.
\n
i)Se ha seleccionado y utilizado la maquinaria, los aperos y los equipos.
\n
j)Se ha aplicado la normativa ambiental, la de calidad, la de producción en vivero forestal y la de prevención de riesgos laborales.
\n
4.Programa las operaciones de cultivo describiendo las técnicas culturales.
\n
Criterios de evaluación:
\n
a)Se han coordinado y organizado los recursos humanos y materiales en las operaciones de cultivo.
\n
b)Se ha planificado el repicado.
\n
c)Se han descrito los parámetros y los sistemas de control ambiental.
\n
d)Se han realizado los ajustes del programador de riego y de control ambiental.
\n
e)Se han determinado las necesidades nutritivas de las plantas en vivero.
\n
f)Se ha seleccionado y utilizado la maquinaria, los aperos y los equipos.
\n
g)Se han aplicado criterios técnico–económicos, de calidad y de sostenibilidad.
\n
h)Se ha aplicado la normativa ambiental, de producción en vivero forestal y la de prevención de riesgos laborales.
\n
5.Coordina las operaciones de aclimatación de la planta forestal, relacionando la especie con la zona que se va a repoblar.
\n
Criterios de evaluación:
\n
a)Se ha seleccionado el método de endurecimiento de la planta de vivero.
\n
b)Se han descrito las modificaciones de parámetros para conseguir el endurecimiento.
\n
c)Se ha establecido el orden de carga de las diferentes partidas.
\n
d)Se han realizado las operaciones de adaptación de la planta al lugar de la repoblación.
\n
e)Se han secuenciado las operaciones de preparación de plantas para repoblación.
\n
f)Se ha realizado el almacenamiento de brinzales.
\n
g)Se han coordinado y organizado los recursos humanos y materiales en las operaciones culturales.
\n
h)Se ha seleccionado y utilizado la maquinaria, los aperos, los útiles y los equipos.
\n
i)Se ha aplicado la normativa ambiental, la de calidad, la de producción en vivero forestal y la de prevención de riesgos laborales.
\n
Duración: 65 horas Contenidos básicos:
\n
Planificación de la producción del vivero forestal:
\n
–Recopilación de datos de la superficie que hay que repoblar.
\n
–Vivero forestal. Tipos. Características. Factores de implantación.
\n
–Métodos de producción de planta forestal. Características.
\n
–Zonificación del vivero forestal. Dimensiones.
\n
–Huerto semillero. Concepto. Cuidados culturales al huerto semillero.
\n
–Cálculo de plantas que se van a producir.
\n
–Criterios técnicos, económicos, de calidad y de sostenibilidad.
\n
–Normativa ambiental, de producción en vivero forestal y de prevención de riesgos laborales.
\n
Organización de los procesos de obtención y preparación de frutos, semillas y material vegetal:
\n
–Selección de rodales y plantas sobresalientes. Criterios. Localización en monte. Selección de frutos y semillas. Criterios.
\n
–Labores selvícolas de fructificación. Tipos.
\n
–Recolección de frutos, semillas y material vegetal. Métodos. Técnicas.
\n
–Manipulación del fruto y semilla. Limpieza de semillas. Separación y fraccionamiento. Material clonal de reproducción. Órganos de multiplicación asexual.
\n
–Clasificación de los lotes de semillas.
\n
–Almacenamiento y conservación de frutos, semillas y material vegetal de propagación. Transporte.
\n
–Tratamientos pregerminativos. Métodos y técnicas.
\n
–Coordinación y organización de los recursos humanos y materiales en los procesos de obtención y preparación de frutos, semillas y material vegetal.
\n
–Maquinaria y herramientas. Selección. Uso. Regulación.
\n
–Normativa ambiental, de calidad, de producción en vivero forestal y de prevención de riesgos laborales.
\n
Coordinación del proceso de implantación del material vegetal en vivero forestal:
\n
–Coordinación y organización de los recursos humanos y materiales en el proceso de implantación del material vegetal en vivero.
\n
–Cantidad de semilla. Cálculo. Análisis de semillas.
\n
–Preparación del terreno. Acondicionamiento. Preparación de semilleros y planteles.
\n
–Envases y contenedores forestales.
\n
–Sustratos empleados en viveros forestales. Mezclas. Inoculación. Micorrización. Fundamento. Métodos.
\n
–Técnicas de propagación vegetativa. Estimuladores de enraizamiento. Dosificación.
\n
–Siembra. Llenado de envases. Colocación de propágulos. Técnicas.
\n
–Germinación. Métodos para favorecer la germinación. Condiciones ambientales para el semillero.
\n
–Maquinaria, aperos y equipos. Selección. Uso. Regulación.
\n
–Normativa ambiental, de calidad, de producción en vivero forestal y de prevención de riesgos laborales.
\n
Programación de las operaciones de cultivo:
\n
–Coordinación y organización de los recursos humanos y materiales en las operaciones de cultivo.
\n
–Repicado.
\n
–Parámetros de control ambiental. Programador.
\n
–Control de los elementos de la instalación de riego. Programador de riego. Ajustes.
\n
–Cálculo de necesidades nutritivas de las plantas en vivero.
\n
–Maquinaria, aperos y equipos. Selección. Uso. Regulación.
\n
–Criterios técnicos, económicos, de calidad y de sostenibilidad.
\n
–Normativa ambiental, de producción en vivero y de prevención de riesgos laborales.
\n
Coordinación de las operaciones de aclimatación de la planta forestal:
\n
–Endurecimiento. Concepto. Métodos.
\n
–Protocolos de carga.
\n
–Adaptación de la planta a pie de repoblación.
\n
–Preparación de plantas para repoblación.
\n
–Almacenamiento de brinzales.
\n
–Coordinación y organización de los recursos humanos y materiales en la aclimatación de la planta forestal.
\n
–Maquinaria, aperos y equipos. Selección. Uso. Regulación.
\n
–Normativa ambiental, de calidad, de producción en vivero y de prevención de riesgos laborales.
\n
Orientaciones pedagógicas.
\n
Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar la función de programación de la producción de plantas forestales.
\n
La programación de la producción de plantas forestales incluye aspectos como:
\n
–Planificación de la producción del vivero forestal.
\n
–Organización de los procesos de obtención y preparación de frutos, semillas y material vegetal.
\n
–Coordinación del proceso de implantación del material vegetal.
\n
–Programación de las operaciones de cultivo.
\n
–Coordinación de las operaciones de aclimatación de la planta forestal.
\n
–Selección y manejo de herramientas, equipos y maquinaria.
\n
–Coordinación y supervisión de los recursos humanos y materiales.
\n
Las actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en:
\n
–Viveros forestales.
\n
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales a), c), i), m), n), ñ), o), p), q), r), s) y u) del ciclo formativo, y las competencias a), c), i), m), n), ñ), o), p), q) y s) del título.
\n
Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza–aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:
\n
–La recolección y procesos de preparación de frutos, semillas y material vegetal.
\n
–Los cuidados al huerto semillero.
\n
–La implantación del material vegetal de producción de plantas forestales.
\n
–El riego, el control ambiental y otras labores culturales.
\n
–La selección y manejo de herramientas, equipos y maquinaria.
\n
–La coordinación y supervisión de los recursos humanos y materiales.
\n
–El cumplimiento de las normas establecidas en los planes de prevención de riesgos laborales y de las normas de seguridad e higiene.
\n
Módulo Profesional: Gestión cinegética.
\n
Equivalencia en créditos ECTS: 5.
\n
Código: 0812.
\n
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
\n
1.Realiza trabajos de censo de fauna relacionando las técnicas, medios y métodos con las características del hábitat y de las especies.
\n
Criterios de evaluación:
\n
a)Se ha identificado la morfología, biología, hábitos y distribución de las especies animales de un espacio cinegético.
\n
b)Se han determinado los parámetros poblacionales.
\n
c)Se ha seleccionado el método de censo y el protocolo de actuación, según las características del hábitat y de la población.
\n
d)Se han establecido, sobre mapa o plano, itinerarios, áreas de muestreo y puntos de censo y control.
\n
e)Se han recogido y procesado los datos de campo.
\n
f)Se han elaborado informes con los resultados obtenidos.
\n
g)Se han organizado los recursos humanos y materiales necesarios para realizar un censo de fauna.
\n
h)Se ha aplicado la normativa ambiental, la específica de ordenación de la fauna, la de bienestar animal y la de prevención de riesgos laborales.
\n
2.Organiza y supervisa los trabajos de conservación y mejora del hábitat de las especies cinegéticas y asociadas, analizando las técnicas y los procedimientos.
\n
Criterios de evaluación:
\n
a)Se han caracterizado los componentes del hábitat de las especies cinegéticas.
\n
b)Se ha evaluado el estado del hábitat y, en su caso, propuesto medidas correctoras.
\n
c)Se ha calculado la capacidad de acogida del medio.
\n
d)Se han determinado y supervisado los trabajos de conservación y mejora del hábitat.
\n
e)Se han calculado las necesidades y determinado la ubicación de puntos de agua, refugios, comederos y otros elementos.
\n
f)Se han seleccionado los medios, equipos, máquinas y herramientas utilizados en los trabajos de evaluación, conservación y mejora del hábitat.
\n
g)Se han organizado los recursos humanos y materiales necesarios para realizar los trabajos de evaluación, conservación y mejora del hábitat.
\n
h)Se ha aplicado la normativa ambiental, la de certificación de calidad cinegética, la específica de caza y la de prevención de riesgos laborales.
\n
3.Realiza tareas de vigilancia, seguimiento y control de las poblaciones de especies de un espacio cinegético, analizando las técnicas y los métodos.
\n
Criterios de evaluación:
\n
a)Se ha analizado el plan de vigilancia y control de un espacio cinegético.
\n
b)Se han reconocido las prohibiciones, infracciones y sanciones en materia de caza.
\n
c)Se ha descrito el procedimiento de inspección y de ordenación e instrucción de expedientes sancionadores.
\n
d)Se han detallado los métodos de detección y control de enfermedades.
\n
e)Se ha determinado la necesidad de controlar predadores y establecido los métodos de control.
\n
f)Se han seleccionado, manejado y mantenido los medios, equipos, útiles y herramientas utilizados en los trabajos de vigilancia y control de un espacio cinegético.
\n
g)Se han organizado los recursos humanos y materiales en las tareas de vigilancia y control de un espacio cinegético.
\n
h)Se ha aplicado la normativa ambiental, la específica de caza, la de bienestar animal y la de prevención de riesgos laborales.
\n
4.Organiza y supervisa la producción de especies con fines cinegéticos, relacionando las instalaciones, medios y técnicas con las características de las especies.
\n
Criterios de evaluación:
\n
a)Se han caracterizado las explotaciones con fines cinegéticos según la especie producida.
\n
b)Se ha descrito el protocolo de recepción y de expedición de animales.
\n
c)Se ha establecido el plan de alimentación, reproducción y cría.
\n
d)Se han descrito las técnicas de captura y manejo de animales en vivo.
\n
e)Se han detallado los métodos para realizar introducciones, repoblaciones, translocaciones y sueltas.
\n
f)Se ha valorado el impacto de las repoblaciones en el medio natural.
\n
g)Se han organizado los recursos humanos y materiales para la producción y repoblación de especies cinegéticas.
\n
h)Se ha aplicado la normativa ambiental, la específica de caza, la de bienestar animal y la de prevención de riesgos laborales.
\n
5.Planifica y organiza el aprovechamiento sostenible de un espacio cinegético, analizando el plan de ordenación y relacionando las modalidades de caza con las características del medio y las especies.
\n
Criterios de evaluación:
\n
a)Se han interpretado planes de ordenación y aprovechamiento cinegético.
\n
b)Se han definido los tipos de terrenos según su aprovechamiento cinegético.
\n
c)Se han descrito las técnicas y modalidades de caza.
\n
d)Se ha establecido el plan de caza según el potencial cinegético del terreno.
\n
e)Se han valorado los trofeos «en campo» y «en mano».
\n
f)Se ha programado la celebración y el desarrollo de las acciones cinegéticas.
\n
g)Se han coordinado los recursos humanos y materiales necesarios para la planificación y organización de un aprovechamiento cinegético.
\n
h)Se ha aplicado la normativa ambiental, la específica de caza y la de prevención de riesgos laborales.
\n
Duración: 50 horas.
\n
Contenidos básicos:
\n
Realización de censos de fauna:
\n
–Especies de caza mayor y menor, competidoras, depredadoras y otras. Denominación común. Morfología externa, faneróptica y parámetros corporales. Biología de las especies cinegéticas. Alimentación y comportamiento alimentario. Reproducción: ciclo reproductivo y sistemas de apareamiento. Hábitos de las especies cinegéticas. Materiales, huellas y señales de especies cinegéticas.
\n
–Distribución geográfica nacional y autonómica.
\n
–Dinámica de poblaciones. Tamaño y densidad poblacional. Tasa de crecimiento: tasas de natalidad, mortalidad, emigración e inmigración. Velocidad de crecimiento. Estructura de la población: clases de sexo y edad.
\n
–Estima del tamaño o densidad poblacional. Índices de abundancia. Técnicas de muestreo. Métodos de censo: directos e indirectos. Censo de poblaciones según su patrón de distribución. Protocolos de actuación. Elección del método de censo: adecuación al hábitat y a la población. Técnicas y medios para la captura, inmovilización, marcado y seguimiento de especies.
\n
–Itinerarios, transectos, áreas de muestreo y puntos de censo y control. Emplazamiento y Localización. Adecuación al método de censo.
\n
–Recogida de datos en campo. Materiales, medios y equipos técnicos. Registro y procesamiento de la información. Elaboración de informes. Valoración de resultados.
\n
–Organización de recursos humanos y materiales para la elaboración de un censo de fauna.
\n
–Normativa ambiental, específica de ordenación de fauna, de bienestar animal y de prevención de riesgos laborales.
\n
Conservación y mejora del hábitat de las especies cinegéticas y asociadas:
\n
–Hábitat de las especies cinegéticas: elementos estructurales y vegetación.
\n
–Evaluación del estado del hábitat: índices y parámetros que hay que evaluar. Métodos. Propuesta de medidas correctoras. Elaboración de informes.
\n
–Capacidad de acogida del medio. Conceptos de capacidad de carga para animales silvestres. Estimación: métodos directos e indirectos.
\n
–Conservación y/o mejora del hábitat. Actuaciones en agroecosistemas (implantación o mejora de pastizales, rotaciones y policultivos, conservación de márgenes y otros) y en ecosistemas forestales (podas, clareos, entresacas, resalveos, repoblaciones y otros). Trabajos requeridos según los objetivos previstos. Supervisión.
\n
–Elementos para favorecer la capacidad de acogida del medio: puntos de agua, refugios, comederos y otros. Influencia en alimentación, cobijo y otros comportamientos de las especies cinegéticas. Cálculo de necesidades. Criterios para determinar su ubicación. Implantación, mantenimiento y conservación.
\n
–Medios, equipos, máquinas y herramientas utilizados en los trabajos de evaluación, conservación y mejora del hábitat de las especies cinegéticas. Criterios de selección.
\n
–Organización de recursos humanos y materiales en los trabajos de evaluación, conservación y mejora del hábitat de las especies cinegéticas.
\n
–Calidad ambiental.
\n
–Normativa ambiental, certificación de calidad cinegética, específica de caza y de prevención de riesgos laborales.
\n
Realización de tareas de vigilancia, seguimiento y control de las poblaciones de especies de un espacio cinegético:
\n
–Vigilancia y control de un espacio cinegético. Plan de actuación.
\n
–Prohibiciones, infracciones y sanciones en materia de caza.
\n
–Procedimiento de inspección, ordenación e instrucción de expedientes sancionadores.
\n
–Enfermedades y epizootias (epizoootías) más comunes. Métodos de detección y control. Toma de muestras. Procedimiento de informe a los técnicos sanitarios.
\n
–Detección de presencia y estimación de abundancia de predadores: observación directa o localización de nidos, madrigueras, huellas y rastros. Registro de localización. Elaboración de informes. Umbral de actuación.
\n
–Control de predadores. Métodos: trampas y lazos, sustancias atrayentes, armas de fuego y otras. Criterios de elección. Recogida y registro de datos: elaboración de informes. Adecuación al plan técnico.
\n
–Medios, equipos, útiles y herramientas utilizados en los trabajos de vigilancia y control de un espacio cinegético. Selección, manejo y mantenimiento.
\n
–Organización de recursos humanos y materiales en las tareas de vigilancia y control de un espacio cinegético.
\n
–Normativa ambiental, específica de caza, de bienestar animal y de prevención de riesgos laborales.
\n
Organización y supervisión de la producción y repoblación de especies cinegéticas: − Explotaciones intensivas de ungulados, aves y lagomormos con fines cinegéticos. Características específicas. Infraestructuras, instalaciones y dependencias. Medios, equipos, máquinas y herramientas: selección y manejo. Inspección de granjas cinegéticas. − Recepción y expedición de animales. Protocolo de actuación. Documentación de origen y sanidad. Aislamiento y cuarentena. Distribución por lotes. − Plan de alimentación: cálculo de consumo y sistemas de distribución. Productos utilizados en la alimentación (materias primas, correctores vitamínico–minerales y otros). Plan de reproducción y cría: calendario de celos, cubriciones, gestaciones y partos; programa de cría. Fichas de control y elaboración de informes. − Técnicas de captura y manejo de especies cinegéticas en vivo. Adecuación a las condiciones del medio y a la especie. Transporte de especies cinegéticas: condiciones y documentación. − Introducciones, repoblaciones y traslocaciones: métodos según finalidad perseguida. Autorización administrativa. Determinación del número de ejemplares, edades y relación de sexos. Técnicas y época de suelta. Manejo previo, profilaxis y seguimiento. − Impacto de las repoblaciones: contaminación genética de las poblaciones naturales. − Organización de recursos humanos y materiales para la producción y repoblación de especies cinegéticas. Distribución de tareas y previsión de medios. − Normativa ambiental, específica de caza, de bienestar animal y de prevención de riesgos laborales.
\n
Planificación y organización de aprovechamientos cinegéticos: − Planes de ordenación y aprovechamiento cinegético. Apartados. Elaboración. Interpretación y aplicación. − Terrenos de aprovechamiento cinegético. Concesión administrativa. Registro. Señalización. − Técnicas y modalidades de caza mayor y menor. Adecuación al hábitat, especies y normativa. Caza selectiva y caza de gestión. Vedas y periodos hábiles. Infraestructuras e instalaciones para el aprovechamiento cinegético. Medios, equipos, máquinas y herramientas utilizados. − Evaluación del potencial cinegético de un hábitat: productividad sostenible máxima. Reclutamiento neto. Tasa de recolección. Estimación del cupo de capturas: métodos. Correcciones. − Plan de caza: objetivos. Adecuación al potencial cinegético del terreno. − Valoración de trofeos. Normas C.I.C. Valoración en campo y en mano. Procedimiento de homologación. − Programación de actividades cinegéticas. Determinación de fechas y lugares. Procedimiento administrativo: solicitudes y autorizaciones. − Desarrollo de actividades cinegéticas. Protocolo de actuación: notificación señalización y seguridad. Elaboración de informes (modalidad de caza, número de cazadores, animales abatidos de cada especie, datos morfométricos y otros). − Coordinación de recursos humanos y materiales en la planificación y organización de aprovechamientos cinegéticos. − Normativa ambiental, específica de caza y de prevención de riesgos laborales.
\n
Orientaciones pedagógicas.
\n
Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar la función de planificación y organización de aprovechamientos cinegéticos.
\n
La planificación y organización de aprovechamientos cinegéticos incluyen aspectos como:
\n
–Conservación y mejora del hábitat de las especies cinegéticas y asociadas.
\n
–Realización de inventarios de fauna.
\n
–Vigilancia, seguimiento y control de las poblaciones de especies de un espacio cinegético.
\n
–Producción y repoblación de especies cinegéticas.
\n
–Organización de actividades de caza.
\n
–Coordinación y supervisión de los recursos humanos y materiales.
\n
Las actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en:
\n
–Espacios cinegéticos, públicos o privados, instituciones de investigación y experimentación en aspectos relacionados con el aprovechamiento de recursos del medio natural, así como empresas relacionadas con las actividades de caza y pesca.
\n
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales f), g), h), l), m), n), ñ), p), q), r) y s) del ciclo formativo, y las competencias h), l), m), n), ñ), o), p) y q) del título.
\n
Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza–aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre: − La identificación de especies de un espacio cinegético. − La valuación del estado del hábitat. − Los trabajos de conservación y mejora del hábitat. − La determinación de la capacidad de acogida del medio. − La elaboración de inventarios de fauna. − El muestreo y censo de especies cinegéticas y asociadas. − Las técnicas y medios para la captura, inmovilización, marcado y seguimiento de especies. − Los métodos de vigilancia y control de un espacio cinegético. − Las prohibiciones, infracciones y sanciones en materia de caza. − El procedimiento de ordenación, instrucción y resolución de expedientes sancionadores. − El control de depredadores de especies cinegéticas. − La producción de especies cinegéticas. − La captura de animales en vivo. − Las introducciones, repoblaciones, translocaciones y sueltas de especies cinegéticas. − La elaboración, interpretación y aplicación de planes de ordenación y aprovechamiento cinegético. − La elaboración de informes y cumplimentación de documentación. − La organización y seguimiento de actividades de caza. − La valoración de trofeos de caza. − La recogida de datos morfométricos. − La selección y manejo de equipos, máquinas, útiles y herramientas utilizados en la planificación y organización de un espacio cinegético.
\n
Módulo Profesional: Gestión de la pesca continental.
\n
Equivalencia en créditos ECTS: 5.
\n
Código: 0813.
\n
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
\n
1.Organiza y supervisa los trabajos de gestión de las comunidades y del hábitat acuícola continental, analizando los procedimientos y aplicando las técnicas establecidas.
\n
Criterios de evaluación:
\n
a)Se han identificado los principales ecosistemas fluviales y lacustres.
\n
b)Se han caracterizado las especies de peces y crustáceos susceptibles de pesca.
\n
c)Se han descrito las especies predadoras, competidoras y asociadas.
\n
d)Se han supervisado los trabajos de selección, extracción, marcaje, transporte y liberación de peces y crustáceos.
\n
e)Se han aplicado técnicas de pesca eléctrica y otros métodos de captura y de reanimación de los individuos capturados.
\n
f)Se ha realizado la toma de muestras biológicas, su preparación y remisión al laboratorio.
\n
g)Se han descrito los sistemas, técnicas y procedimientos de repoblación de especies.
\n
h)Se han seleccionado los aparatos, equipos, vehículos especiales y herramientas utilizados.
\n
i)Se ha aplicado la normativa ambiental, la específica de las actividades que se van a realizar, la de bienestar animal y la de prevención de riesgos laborales.
\n
2.Planifica los trabajos de gestión del cauce, describiendo las técnicas y analizando los parámetros bioclimáticos.
\n
Criterios de evaluación:
\n
a)Se han caracterizado las especies vegetales propias de los cauces y la flora invasora.
\n
b)Se han valorado los factores que condicionan la potencialidad de un tramo de río para la pesca.
\n
c)Se han supervisado los trabajos de localización y acondicionamiento de frezaderos o zonas de puesta.
\n
d)Se han supervisado los trabajos de mantenimiento que se desarrollan en el cauce.
\n
e)Se ha organizado y supervisado la construcción y mantenimiento de los elementos e infraestructuras.
\n
f)Se han organizado los recursos humanos y materiales necesarios para realizar los trabajos de gestión del cauce.
\n
g)Se han seleccionado los medios, equipos, máquinas y herramientas utilizados en los trabajos de conservación y mejora del cauce y de las instalaciones situadas en el mismo.
\n
h)Se ha aplicado la normativa ambiental, la específica de las actividades que se van a realizar y la de prevención de riesgos laborales.
\n
3.Organiza y supervisa la ejecución de los trabajos de gestión de la ribera y de sus instalaciones, analizando las técnicas y procedimientos.
\n
Criterios de evaluación:
\n
a)Se han caracterizado las principales especies de la flora de ribera y de las plantas invasoras.
\n
b)Se han enumerado los trabajos necesarios para facilitar el acceso y la acción de pesca.
\n
c)Se ha señalado la ubicación de diferentes elementos e infraestructuras vinculados a la pesca y seguridad de los usuarios.
\n
d)Se ha revisado la construcción y mantenimiento de diferentes elementos e infraestructuras.
\n
e)Se ha controlado la señalización necesaria para el aprovechamiento de la pesca recreativa o la seguridad de un tramo de pesca.
\n
f)Se han seleccionado los medios, equipos, máquinas y herramientas utilizados en los trabajos de gestión.
\n
g)Se ha aplicado la normativa ambiental, la específica de las actividades que se van a realizar y la de prevención de riesgos laborales.
\n
4.Realiza trabajos de gestión de la protección del medio fluvial y lacustre, relacionando los procedimientos y los protocolos de actuación con las tareas programadas.
\n
Criterios de evaluación:
\n
a)Se ha interpretado un plan de ordenación.
\n
b)Se han recogido los datos necesarios para la elaboración de los planes de gestión.
\n
c)Se han realizado trabajos de vigilancia y detección de impactos sobre ríos y masas de agua.
\n
d)Se han establecido los métodos para el control de especies predadoras y competidoras.
\n
e)Se han detallado los métodos de detección y control de enfermedades.
\n
f)Se han organizado los recursos humanos y materiales empleados.
\n
g)Se ha aplicado la normativa ambiental, la específica de las actividades que se van a realizar y de prevención de riesgos laborales.
\n
5.Realiza el control de los aprovechamientos piscícolas de aguas continentales, describiendo las actuaciones que deben llevarse a cabo.
\n
Criterios de evaluación:
\n
a)Se han caracterizado las modalidades y técnicas de pesca continental.
\n
b)Se han definido los distintos tipos de espacios piscícolas.
\n
c)Se ha asesorado e informado a los usuarios de los tramos de pesca.
\n
d)Se han elaborado informes para llevar el control y seguimiento de la actividad de pesca.
\n
e)Se han analizado las prohibiciones, infracciones, procedimiento de denuncias y sanciones en materia de pesca.
\n
f)Se han organizado los recursos humanos y materiales en las tareas de seguimiento y aprovechamiento ordenado del medio fluvial y lacustre.
\n
g)Se ha aplicado la normativa ambiental, la específica de las actividades que se van a realizar y la de prevención de riesgos laborales.
\n
6.Supervisa el funcionamiento de una piscifactoría y una astacifactoría, relacionando las necesidades de las especies con los objetivos productivos de la explotación.
\n
Criterios de evaluación:
\n
a)Se han descrito las diversas unidades que componen una instalación.
\n
b)Se han realizado controles de calidad de agua.
\n
c)Se han descrito los procesos y las técnicas de fecundación e incubación.
\n
d)Se ha realizado la alimentación de los peces en función de sus clases de edad y el objetivo productivo.
\n
e)Se han aplicado medidas sanitarias para la prevención y el control de procesos patológicos.
\n
f)Se han agrupado los peces en lotes en función de su tamaño.
\n
g)Se ha seleccionado y utilizado la maquinaria, los útiles y los equipos.
\n
h)Se ha aplicado la normativa ambiental, la específica de las actividades que se van a realizar y la de prevención de riesgos laborales.
\n
Duración: 45 horas.
\n
Contenidos básicos:
\n
Organización y supervisión de los trabajos de gestión de las comunidades y del hábitat acuícola continental:
\n
–Ecosistemas fluviales y lacustres. Tipos. Formaciones vegetales más importantes de los cauces y riberas. Distribución.
\n
–Peces y crustáceos. Principales especies acuícolas continentales. Clasificación. Morfología y biología. Distribución y reparto geográfico.
\n
–Otras comunidades animales propias de aguas continentales o asociadas a ellas. Fauna predadora de las especies de interés piscícola y acuícola continental.
\n
–Selección, extracción, marcaje, transporte y liberación de peces y crustáceos. Técnicas de muestreo. Pesca eléctrica. Fundamento. Técnicas de captura con redes y trampas. Muestreo con tóxicos. Técnicas de hidroacústica. Encuestas. Marcajes. Inventarios poblacionales. Métodos de censo. Transporte y suelta de peces. Métodos de transporte.
\n
–Toma de muestras biológicas. Procedimiento. Preparación y envío.
\n
–Repoblaciones piscícolas: métodos y procedimientos.
\n
–Aparatos, equipos, vehículos especiales y herramientas utilizados en los trabajos de gestión del hábitat acuícola continental. Selección. Uso. Regulación.
\n
–Normativa ambiental, la específica de las actividades que se van a realizar, la de bienestar animal y de prevención de riesgos laborales.
\n
Planificación de los trabajos de gestión del cauce:
\n
–Especies vegetales propias de los cauces. Tipos.
\n
–Características generales de los ecosistemas dulceacuícolas. Factores que condicionan un tramo de río. Análisis de las características geomorfológicas del cauce. Características físicas del agua. Características químicas del agua.
\n
–La freza o desove. Factores condicionantes. Métodos de evaluación.
\n
–Trabajos de mantenimiento en el cauce. Tipos de alteraciones del medio. Plan de mejora. Evaluación y restauración del hábitat acuático. Obras de acondicionamiento y mejora. Medidas para aumentar la cobertura y el espacio vital. Medidas para mejorar la producción de alimento. Medidas para mejorar la temperatura de las aguas.
\n
–Construcción de los elementos e infraestructuras. Técnicas para reducir los impactos. Obstáculos a la migración. Pasos y escalas de peces. Implantación. Esclusas. Represas. Ríos artificiales. Contadores de peces, rejillas, rastrillos y otros elementos propios de la gestión de cauces.
\n
–Organización de recursos humanos y materiales necesarios para realizar los trabajos de gestión del cauce.
\n
–Medios, equipos, máquinas y herramientas. Selección. Uso.
\n
–Normativa ambiental, la específica de las actividades que se van a realizar y de prevención de riesgos laborales.
\n
Organización y supervisión de la ejecución de los trabajos de gestión de la ribera y de sus instalaciones:
\n
–Especies de la flora de ribera. Plantas invasoras.
\n
–Acceso a las zonas de pesca. Trabajos para facilitar la acción de pesca.
\n
–Elementos e infraestructuras vinculados a la pesca y seguridad de los usuarios. Características.
\n
–Construcción y mantenimiento de elementos e infraestructuras para la pesca. Tipos.
\n
–Señalización de los tramos de pesca. Tipos de señales.
\n
–Medios, equipos, máquinas y herramientas. Selección. Uso.
\n
–Normativa ambiental, la específica de las actividades que se van a realizar y la de prevención de riesgos laborales.
\n
Realización de los trabajos de gestión de la protección del medio fluvial y lacustre:
\n
–El plan de ordenación de recursos piscícolas. Objetivos generales.
\n
–Planes de gestión. Recopilación de datos. Seguimiento de la evolución de las poblaciones.
\n
–Vigilancia y detección de impactos sobre ríos y masas de agua. Sistemas, técnicas y procedimientos. Seguimiento de la evolución de los ríos y masas de agua. Detección de agresiones.
\n
–Control de especies depredadoras y competidoras. Métodos.
\n
–Detección y control de enfermedades. Notificación y elaboración de informes.
\n
–Organización de recursos humanos y materiales empleados en la gestión y protección del medio fluvial y lacustre.
\n
–Normativa ambiental, la específica de las actividades que se van a realizar y la de prevención de riesgos laborales.
\n
Realización del control del aprovechamiento de las especies de aguas continentales:
\n
–Modalidades y técnicas de pesca. El equipo de pesca y del pescador: Manejo de un pez tras su captura. Valoración de las capturas. Nociones de fisiografía fluvial aplicadas a la pesca. Medidas de seguridad en el desplazamiento por el medio natural.
\n
–Espacios piscícolas. Clasificación. Tramos de pesca.
\n
–Información al usuario.
\n
–Control y seguimiento de la actividad de la pesca. Detección y control del furtivismo y de otras prácticas ilegales. Procedimiento de denuncia e informe.
\n
–Prohibiciones, infracciones, denuncias y sanciones. Categorías. Procedimiento sancionador.
\n
–Organización de recursos humanos y materiales en las tareas de aprovechamiento y control de las especies de aguas continentales.
\n
–Normativa ambiental, la específica de las actividades que se van a realizar y la de prevención de riesgos laborales.
\n
Supervisión del funcionamiento de una piscifactoría y una astacifactoría:
\n
–Unidades que componen una instalación: unidad de depuración de agua. Unidad de filtrado grueso y fino. Balsa de decantación. Unidad de clarificación. Unidad de esterilización. Unidad de incubación. Tipos. Unidades de alevinaje y engorde. Tanques para jóvenes y adultos. Tipos. Unidad de estabulación de reproductores. Tipos. Otros elementos.
\n
–El agua como medio de vida. Calidad de agua. Controles de calidad de agua: pH; oxígeno disuelto; materias en suspensión en el agua de cultivo. Determinación de estos parámetros. Factores que intervienen en el consumo de oxígeno.
\n
–La fecundación e incubación. Selección de los reproductores. Sincronización de reproductores y desove inducido de la hembra. Extracción del semen y huevas. Técnica de la inseminación artificial. Incubación. La eclosión o avivamiento.
\n
–Alimentación y nutrición de los peces: requerimientos nutritivos para alevines, jóvenes y adultos. Particularidades según objetivo productivo. Formulaciones y formas de presentación. Sistemas mecánicos y automáticos para la distribución de alimentos.
\n
–Procesos patológicos más frecuentes. Detección: síntomas y lesiones. Procedimiento de informe. Prevención y control sanitario. Depredadores. Control.
\n
–Agrupamiento de peces. Características de los lotes. Trasvase de peces entre las piletas o estanques.
\n
–Medios, equipos, máquinas y herramientas. Selección. Uso.
\n
–Normativa ambiental, la específica de las actividades que se van a realizar y de prevención de riesgos laborales.
\n
Orientaciones pedagógicas.
\n
Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar la función de planificación y gestión de la pesca continental.
\n
La planificación y gestión de la pesca continental que incluye aspectos como:
\n
–Organización y supervisión de los trabajos de gestión de las comunidades y del hábitat acuícola continental.
\n
–Planificación de los trabajos de gestión del cauce.
\n
–Organización y supervisión de la ejecución de los trabajos de gestión de la ribera y de las instalaciones situadas en la misma.
\n
–Realización de tareas de gestión de la protección del medio fluvial y lacustre.
\n
–Realización del control del aprovechamiento de las especies de aguas continentales.
\n
–Supervisión del funcionamiento de una piscifactoría y de una astacifactoría.
\n
Las actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en:
\n
–Ecosistemas fluviales y lacustres.
\n
–El aprovechamiento de las especies de aguas continentales susceptibles de pesca.
\n
–La repoblación de especies piscícolas.
\n
–Piscifactorías y astacifactorías de aguas continentales La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales a), g), h), l), m), n), ñ), o), p), q), r), s) y u) del ciclo formativo, y las competencias a), g), h), l), m), n), ñ), o), p), q), r) y s) del título.
\n
Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza–aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:
\n
–La identificación de los ecosistemas fluviales y lacustres.
\n
–La identificación de especies de peces y crustáceos susceptibles de pesca.
\n
–Los trabajos de selección, extracción, marcaje, transporte y liberación de peces y crustáceos.
\n
–La realización de operaciones de pesca eléctrica y otros métodos.
\n
–La toma de muestras biológicas y su envío al laboratorio.
\n
–Los procedimientos de repoblación de especies piscícolas.
\n
–Las operaciones de localización y acondicionamiento de frezaderos.
\n
–Los trabajos de mantenimiento del cauce.
\n
–La construcción y mantenimiento de elementos e infraestructuras.
\n
–Los trabajos de señalización para el aprovechamiento piscícola.
\n
–Los trabajos de vigilancia y detección de agresiones a los ríos y masas de agua.
\n
–Los trabajos de control de especies depredadoras y competidoras.
\n
–Los trabajos de detección y control de enfermedades.
\n
–La identificación de las artes y modalidades de pesca deportiva.
\n
–El control y seguimiento de la actividad de pesca.
\n
–El procedimiento de denuncia ante un caso de práctica ilegal de pesca.
\n
–Los trabajos de supervisión del funcionamiento de una piscifactoría y una astacifactoría.
\n
Módulo Profesional: Gestión de montes.
\n
Equivalencia en créditos ECTS: 10.
\n
Código: 0814.
\n
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
\n
1.Coordina y realiza los trabajos de inventario forestal y de medición de árboles y de masas forestales relacionándolos con las técnicas dasométricas y con la ordenación de montes.
\n
Criterios de evaluación:
\n
a)Se han descrito las masas forestales, los tipos de montes y su división.
\n
b)Se han caracterizado los tipos de inventario forestal.
\n
c)Se ha replanteado la parcela objeto del inventario.
\n
d)Se han medido las variables utilizando los aparatos dasométricos.
\n
e)Se han calculado las áreas basimétricas, crecimiento de árboles y masas forestales.
\n
f)Se han cubicado árboles, masas forestales, maderas delgadas, cortezas y biomasa.
\n
g)Se han coordinado y organizado los recursos humanos y materiales en los trabajos de inventario forestal y de medición de árboles y de masas forestales.
\n
h)Se han caracterizado las bases de la ordenación de montes y los proyectos y planes técnicos.
\n
i)Se han analizado las instrucciones para la ordenación de los montes.
\n
j)Se ha aplicado la normativa ambiental y la de prevención de riesgos laborales.
\n
2.Supervisa los tratamientos selvícolas de las masas forestales caracterizando los procedimientos de ejecución.
\n
Criterios de evaluación:
\n
a)Se han concretado las bases y principios de la selvicultura.
\n
b)Se han descrito los tratamientos selvícolas sobre el suelo y sobre el vuelo.
\n
c)Se han realizado y controlado los trabajos de mejora de las especies implantadas.
\n
d)Se han concretado y vigilado las labores culturales sobre las masas forestales.
\n
e)Se ha determinado la superficie y el momento de corta en los tratamientos selvícolas sobre el vuelo.
\n
f)Se han marcado los pies y los renuevos que se tienen que cortar en los tratamientos selvícolas sobre el vuelo.
\n
g)Se ha realizado y verificado la poda de los árboles.
\n
h)Se han descrito los tratamientos selvícolas específicos sobre dehesas, alcornoques (para la producción de corcho), pinos piñoneros (para la producción de piñas) y masas para resinación.
\n
i)Se ha regulado y manejado la maquinaria, aperos, equipos y herramientas para los tratamientos selvícolas.
\n
j)Se ha aplicado la normativa ambiental, la específica de los tratamientos selvícolas y la de prevención de riesgos laborales.
\n
3.Coordina y controla los trabajos de reforestación y forestación analizando los métodos y técnicas de cada uno de los procesos.
\n
Criterios de evaluación:
\n
a)Se han descrito las fases de una reforestación y de una forestación.
\n
b)Se ha determinado la especie que se va a repoblar en función de las condiciones edafoclimáticas.
\n
c)Se ha supervisado la preparación del terreno y la eliminación de la vegetación de la zona que se va a reforestar o forestar.
\n
d)Se ha comprobado la calidad de las plantas que se van a utilizar y su almacenamiento o distribución en el monte.
\n
e)Se han realizado y comprobado los trabajos de siembra, plantación y reposición de marras.
\n
f)Se han realizado y supervisado los trabajos de protección de las plantas contra la fauna.
\n
g)Se ha regulado y manejado la maquinaria, aperos, equipos y herramientas para los trabajos de reforestación y forestación.
\n
h)Se ha aplicado la normativa ambiental, la específica de reforestación y forestación y la de prevención de riesgos laborales.
\n
4.Establece y supervisa los trabajos de restauración hidrológico forestal analizando las condiciones edafoclimáticas de construcción y el estado de la vegetación.
\n
Criterios de evaluación:
\n
a)Se han descrito las técnicas de recuperación de vegetación riparia degradada.
\n
b)Se ha relacionado el relieve, el clima y la cubierta vegetal con la erosión del suelo.
\n
c)Se han organizado y supervisado los trabajos de control de matorrales en áreas críticas.
\n
d)Se han realizado y supervisado la estabilización de cauces con trabajos de restauración de vegetación riparia.
\n
e)Se ha desarrollado y supervisado la construcción de las defensas contra aludes.
\n
f)Se han descrito los detalles constructivos de obras de corrección de cauces.
\n
g)Se han inspeccionado los trabajos de protección de terrenos inestables.
\n
h)Se ha regulado y manejado la maquinaria, aperos, equipos y herramientas para los trabajos de corrección hidrológico forestal.
\n
i)Se ha aplicado la normativa ambiental, la específica de los trabajos de corrección hidrológico forestal y la de prevención de riesgos laborales.
\n
5.Programa los trabajos selvícolas, de repoblación y de restauración hidrológico forestal a partir de un proyecto, analizando los factores técnicos y las actuaciones de dichos trabajos.
\n
Criterios de evaluación:
\n
a)Se han descrito las partes de un proyecto o un plan técnico de trabajos selvícolas, de repoblación y de restauración hidrológico forestal.
\n
b)Se han interpretado las exigencias de un Pliego de Condiciones Técnicas.
\n
c)Se han analizado los apartados de un presupuesto.
\n
d)Se han descrito las partes de un Estudio de Impacto Ambiental en trabajos selvícolas, de repoblación y de restauración hidrológico forestal.
\n
e)Se ha elaborado un calendario de actuaciones.
\n
f)Se ha seleccionado la maquinaria, los aperos y los equipos.
\n
g)Se han coordinado y organizado los recursos humanos y materiales en la programación de los trabajos selvícolas, de repoblación y de restauración hidrológico forestal.
\n
h)Se han realizado los informes referidos a los trabajos, a los rendimientos y a la viabilidad legal.
\n
i)Se han aplicado criterios técnico–económicos, de calidad y de sostenibilidad.
\n
j)Se ha aplicado la normativa ambiental, la específica de trabajos forestales y la de prevención de riesgos laborales.
\n
6.Coordina y controla los trabajos de apertura y mantenimiento de caminos forestales analizando las técnicas básicas de construcción.
\n
Criterios de evaluación:
\n
a)Se han detallado las fases de construcción de un camino forestal.
\n
b)Se han analizado planos de trazados de caminos.
\n
c)Se han organizado los recursos humanos y materiales en los trabajos de apertura y mantenimiento de caminos forestales.
\n
d)Se han realizado y supervisado los trabajos de movimiento de tierras, nivelación y compactación.
\n
e)Se han comprobado los trabajos de mantenimiento de cunetas, pasos de agua y capa de rodadura de caminos forestales.
\n
f)Se ha regulado y manejado la maquinaria, aperos, equipos y herramientas para los trabajos de apertura y mantenimiento de caminos forestales.
\n
g)Se ha aplicado la normativa ambiental, la específica de los trabajos de apertura y mantenimiento de caminos forestales y la de prevención de riesgos laborales.
\n
Duración: 85 horas.
\n
Contenidos básicos:
\n
Coordinación y realización de trabajos de inventario y de medición de árboles y de masas forestales:
\n
–Inventario forestal. Principales tipos de inventarios.
\n
–Replanteo de la parcela.
\n
–Medición de variables dasométricas. Instrumentos y aparatos de medición.
\n
–Diámetros normales y áreas basimétricas. Crecimientos y densidad de las masas forestales. Cálculo.
\n
–Cubicación teórica del árbol. Cubicación y pesada de leñas. Biomasas. Cubicación de cortezas.
\n
–Cubicación de la masa.
\n
–Organización de recursos humanos y materiales necesarios para coordinar y realizar los trabajos de inventario forestal y de medición de árboles y de masas forestales.
\n
–Bases de la ordenación de montes.
\n
–Proyecto de ordenación de masas forestales. Estructura.
\n
–Masas forestales y tipos de montes. Montes, terrenos forestales, bosques y sistemas forestales.
\n
–Métodos de división de montes.
\n
–Instrucciones para la ordenación de montes. Origen y evolución de las Instrucciones de Ordenación. Los objetivos de la ordenación de montes según las instrucciones de 1970.
\n
–Métodos de ordenación de montes.
\n
–Normativa ambiental, la específica de las actividades que van a realizar y de prevención de riesgos laborales.
\n
Supervisión de los tratamientos selvícolas de las masas forestales:
\n
–Bases de la selvicultura. Principios de la selvicultura.
\n
–Identificación de los turnos de corta. Diámetros de cortabilidad en masas regulares e irregulares de distintas especies.
\n
–Tratamientos selvícolas. Tipos y objetivos. Labores culturales. Concreción y vigilancia.
\n
–Trabajos de mejora. Realización y control.
\n
–Desbroces selectivos.
\n
–Cortas. Determinación del momento de corta en cortas a hecho. Aclareo sucesivo uniforme. Marcado de pies en aclareos, entresacas, claras y clareos. Control de las cortas.
\n
–Recepe y resalveo. Objetivos. Marcado de chirpiales que se van a cortar. Control.
\n
–La realización y el control de la poda.
\n
–Tratamientos selvícolas específicos. Sobre alcornocal para producción de corcho, pino piñonero para producción de piñas, masas para resinación.
\n
–Medios, equipos, máquinas y herramientas. Uso. Regulación.
\n
–Normativa ambiental, la específica de las actividades que se van a realizar y la de prevención de riesgos laborales.
\n
Coordinación y control de los trabajos de reforestación y forestación:
\n
–Reforestación y forestación. Fases.
\n
–Especies que se van a repoblar. Condiciones edafoclimáticas. Elección.
\n
–Preparación del terreno. Técnicas de eliminación de la vegetación.
\n
–Calidad de las plantas que se van a repoblar. Comprobación. Almacenamiento. Condiciones. Distribución.
\n
–Siembra y plantación. Realización y supervisión de la repoblación y de la reposición de marras.
\n
–Protección de la repoblación contra la fauna.
\n
–Medios, equipos, máquinas y herramientas. Uso. Regulación.
\n
–Normativa ambiental, la específica de las actividades que se van a realizar y la de prevención de riesgos laborales.
\n
Establecimiento y supervisión de los trabajos de restauración hidrológico–forestal:
\n
–Técnicas de recuperación de la vegetación riparia.
\n
–La erosión del suelo. Condicionantes.
\n
–Trabajos de control de vegetación en áreas críticas. Organización y control.
\n
–Estabilización de cauces. Restauración de la vegetación. Realización y supervisión.
\n
–Prevención y defensa contra aludes. Desarrollo de trabajos.
\n
–Obras transversales para la corrección de cauces. Obras longitudinales para la corrección de cauces.
\n
–Medios, equipos, máquinas y herramientas. Uso. Regulación.
\n
–Normativa ambiental, la específica de las actividades que se van a realizar y la de prevención de riesgos laborales.
\n
Programación de los trabajos selvícolas, de repoblación y de restauración hidrológico forestal:
\n
–Partes de un proyecto de trabajos selvícolas, de repoblación y de restauración hidrológico–forestal.
\n
–Pliego de Condiciones Técnicas. Interpretación.
\n
–El presupuesto.
\n
–Impacto ambiental. Tipos. Clasificación.
\n
–Calendario de actuaciones. Elaboración.
\n
–Selección de la maquinaria, aperos y equipos de los diferentes trabajos.
\n
–Coordinación y organización de los recursos humanos y materiales en la programación de los trabajos selvícolas, de repoblación y de restauración hidrológico forestal.
\n
–Elaboración de informes sobre los trabajos y los rendimientos.
\n
–Criterios técnicos, económicos y de sostenibilidad.
\n
–Normativa ambiental, la específica de las actividades que se van a realizar y la de prevención de riesgos laborales.
\n
Coordinación y control de los trabajos de apertura y mantenimiento de caminos forestales:
\n
–Fases de construcción.
\n
–Planos de caminos. Análisis.
\n
–Organización de los recursos humanos y materiales en los trabajos de apertura y mantenimiento de caminos forestales.
\n
–Realización y supervisión de los trabajos de movimiento de tierras, nivelación y compactación.
\n
–Mantenimiento de cunetas.
\n
–Medios, equipos, máquinas y herramientas. Uso. Regulación.
\n
–Normativa ambiental, la específica de las actividades que se van a realizar y la de prevención de riesgos laborales.
\n
Orientaciones pedagógicas.
\n
Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar la función de planificación y organización de los trabajos, de inventario forestal y de medición de árboles, de repoblación, de corrección hidrológica forestal, de selvicultura y de construcción de caminos forestales.
\n
La planificación y organización de los trabajos de repoblación, de corrección hidrológica forestal, de selvicultura y de construcción de caminos forestales incluyen aspectos como:
\n
–Inventario y medición de árboles y masas forestales.
\n
–Ordenación de montes.
\n
–Supervisión de los tratamientos selvícolas.
\n
–Coordinación y control de trabajos de reforestación y forestación.
\n
–Establecimiento y supervisión de trabajos de restauración hidrológico–forestal.
\n
–Programación de trabajos selvícolas, de repoblación y de restauración hidrológico forestal.
\n
–Coordinación y control de trabajos de apertura y mantenimiento de caminos forestales.
\n
Las actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en:
\n
–Montes públicos o privados, así como en Instituciones de Investigación y Experimentación en aspectos relacionados con los inventarios forestales y de medición de árboles, las repoblaciones, las correcciones hidrológico forestales, la selvicultura y la construcción de caminos forestales.
\n
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales a), b), c), d), e), g), m), n), ñ), o), p), q), r), s) y u) del ciclo formativo, y las competencias a), b), c), d), e), g), m), n), ñ), o), p) ,q) y s) del título.
\n
Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza–aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:
\n
–El replanteo de la parcela que se va a inventariar.
\n
–Los trabajos de medición de árboles y de masas forestales.
\n
–La cubicación de árboles y masas forestales.
\n
–El cálculo de áreas basimétricas.
\n
–La descripción de los tipos de montes y de las masas forestales.
\n
–La identificación de los métodos de ordenación de montes y la interpretación de proyectos de ordenación.
\n
–Los tratamientos selvícolas.
\n
–Las repoblaciones y forestaciones.
\n
–Las técnicas y medios para la recuperación de la vegetación riparia.
\n
–La construcción de defensas contra aludes y de corrección hidrológico–forestal.
\n
–La interpretación de proyectos de trabajos selvícolas, de repoblación y de restauración hidrológico–forestal.
\n
–El estudio de impacto ambiental.
\n
–La elaboración de calendario de actuaciones.
\n
–La realización de informes sobre los trabajos, los rendimientos y la viabilidad legal.
\n
–La aplicación de criterios técnico–económicos, de calidad y de sostenibilidad.
\n
–Los trabajos de apertura y mantenimiento de caminos forestales.
\n
–La selección y manejo de equipos, máquinas, útiles y herramientas utilizados en la planificación y organización de trabajos de selvicultura.
\n
Módulo Profesional: Gestión de la conservación del medio natural.
\n
Equivalencia en créditos ECTS: 7.
\n
Código: 0815.
\n
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
\n
1.Controla el uso público del medio natural, analizando los instrumentos de planificación y gestión.
\n
Criterios de evaluación:
\n
a)Se ha caracterizado la tipología de los espacios naturales.
\n
b)Se han caracterizado los instrumentos de protección de los espacios naturales.
\n
c)Se ha planificado la gestión del flujo de visitantes.
\n
d)Se han interpretado programas de uso público.
\n
e)Se ha informado y asesorado a los visitantes.
\n
f)Se han supervisado las actividades de los visitantes.
\n
g)Se ha aplicado la normativa ambiental, la normativa específica de uso público y la de prevención de riesgos laborales.
\n
2.Vigila el dominio público, interpretando los métodos y las técnicas de control.
\n
Criterios de evaluación:
\n
a)Se ha caracterizado el dominio público forestal, el hidráulico y el marítimo–terrestre.
\n
b)Se han caracterizado las vías pecuarias.
\n
c)Se ha descrito el procedimiento de apeo y deslinde del dominio público.
\n
d)Se ha supervisado la ocupación o aprovechamiento del dominio público hidráulico y marítimo–terrestre.
\n
e)Se han controlado los trámites para obtener autorizaciones y concesiones, se ha descrito el procedimiento de denuncia.
\n
f)Se han identificado los puntos que se van a seguir en la realización de informes sobre los hallazgos paleontológicos.
\n
g)Se han establecido las pautas para evitar la recolección no autorizada de restos históricos o paleontológicos y la desubicación, deterioro o destrucción de los mismos.
\n
h)Se ha aplicado la normativa ambiental, la específica de dominio público, la de montes, la de patrimonio y la de prevención de riesgos laborales.
\n
3.Controla las especies de flora y fauna, relacionando las técnicas con la especie.
\n
Criterios de evaluación:
\n
a)Se han coordinado y organizado los recursos humanos y materiales en el control de las diferentes especies de flora y fauna del medio natural.
\n
b)Se han analizado los niveles de protección de las especies vegetales y animales.
\n
c)Se ha vigilado el estado sanitario de las especies animales del espacio natural.
\n
d)Se han descrito los métodos de localización y eliminación de ejemplares de especies exóticas de flora y de fauna.
\n
e)Se han detallado los procedimientos de denuncia y adopción de las medidas cautelares en caso de expolio, tenencia no autorizada y otros.
\n
f)Se han descrito los trabajos en los Centros de Recuperación, Jardines Botánicos y Centros de Cría en cautividad.
\n
g)Se ha aplicado la normativa ambiental, la de bienestar animal, la de montes y la de prevención de riesgos laborales.
\n
4.Supervisa el equipamiento y la realización de obras en el medio natural, describiendo las técnicas de dirección de obras.
\n
Criterios de evaluación:
\n
a)Se han coordinado y organizado los recursos humanos y materiales en la supervisión del equipamiento y realización de obras en el medio natural.
\n
b)Se han analizado los equipamientos para la conservación del medio natural.
\n
c)Se ha supervisado la colocación e instalación de los recursos de señalización y equipamiento.
\n
d)Se han interpretado proyectos de obras en el medio natural.
\n
e)Se ha comprobado que los medios que se van a utilizar están disponibles y en condiciones de uso.
\n
f)Se ha organizado el acopio de los materiales en lugares que no produzcan impacto.
\n
g)Se ha seleccionado y supervisado la utilización de la maquinaria, las herramientas y los equipos.
\n
h)Se ha aplicado la normativa ambiental, la de montes, la de contaminación en el medio natural, la de obras y la de prevención de riesgos laborales.
\n
5.Controla los residuos y vertidos en el medio natural analizando los protocolos y normativa de actuación.
\n
Criterios de evaluación:
\n
a)Se han identificado los contaminantes en el medio físico de espacios naturales.
\n
b)Se han valorado los procesos de contaminación en el medio físico de espacios naturales.
\n
c)Se han recogido las muestras de los distintos tipos de vertidos y/o residuos, suelo, vegetales y animales del medio natural.
\n
d)Se han identificado las muestras y enviado para su análisis.
\n
e)Se han elaborado informes para el control de la gestión de residuos.
\n
f)Se han estimado los caudales circulantes en un curso de agua y en vasos de acumulación.
\n
g)Se ha comprobado el funcionamiento de los equipos automáticos dispuestos por las empresas generadoras de residuos.
\n
h)Se ha aplicado la normativa ambiental, la de montes y la de prevención de riesgos laborales.
\n
Duración: 65 horas.
\n
Contenidos básicos:
\n
Control del uso público del medio natural:
\n
–Espacios naturales. Características de los diferentes usos. Tipología.
\n
–Instrumentos de protección de los espacios naturales. Inventario Español del Patrimonio Natural y de la Biodiversidad, Plan Estratégico Estatal del Patrimonio Natural y de la Biodiversidad, Planes de Ordenación de los Recursos Naturales (P.O.R.N.): instrumentos.
\n
–Gestión del flujo de visitantes. Objetivos de planificación. Objetivos para el visitante.
\n
–Programas de uso público. Uso y disfrute. Recursos naturales (habitat, fauna, etc.) y culturales.
\n
–Información y asesoramiento a los visitantes.
\n
–Impactos y daños producidos por las actividades de los visitantes. Precauciones y medidas que se deben adoptar para evitar o minimizar los daños. Corrección del impacto y de los daños causados.
\n
–Normativa ambiental, de montes, de patrimonio y de prevención de riesgos laborales.
\n
Vigilancia del dominio público:
\n
–Dominio público. Concepto.
\n
–Vías pecuarias. Caracterización.
\n
–Apeo y deslinde.
\n
–Ocupación o aprovechamiento.
\n
–Autorizaciones y concesiones. Procedimientos de denuncia. Medidas cautelares.
\n
–Hallazgos paleontológicos. Procedimiento de extracción. Informes.
\n
–Pautas para evitar la recolección no autorizada, desubicación, deterioro o destrucción de los mismos.
\n
–Normativa ambiental, de bienestar animal, de montes y de prevención de riesgos laborales.
\n
Control de las especies de flora y fauna del medio natural:
\n
–Organización de recursos humanos y materiales necesarios para realizar los trabajos de planificación y realización de las operaciones de inventariación y seguimiento del hábitat natural.
\n
–Niveles de protección de las especies vegetales y animales.
\n
–Estado sanitario de las especies animales del espacio natural. Informes sobre las diferentes especies y el estado de sus poblaciones.
\n
–Especies exóticas que amenazan las autóctonas. Localización y eliminación: métodos.
\n
–Expolio, tenencia no autorizada. Denuncia. Medidas cautelares.
\n
–Trabajos en Centros de Recuperación, Jardines Botánicos y Centros de Cría en cautividad.
\n
–Normativa ambiental, de bienestar animal, de montes y de prevención de riesgos laborales.
\n
Supervisión del equipamiento y de la realización de obras en el medio natural:
\n
–Coordinación y organización de los recursos humanos y materiales en la supervisión del equipamiento y realización de obras en el medio natural.
\n
–Equipamiento para la conservación del medio natural y señalizaciones.
\n
–Señalización y equipamiento. Colocación e instalación. Materiales y elementos constructivos. Trazado y señalización de los itinerarios de visita.
\n
–Obras en el medio natural. Interpretación de proyectos y planos de construcciones.
\n
–Medios para la realización de obras. Condiciones de uso correcto.
\n
–Acopio de materiales. Impacto.
\n
–Maquinaria, herramientas y equipos. Selección y regulación.
\n
–Normativa ambiental, de montes, de obras y de prevención de riesgos laborales.
\n
Control de los residuos y vertidos en el medio natural:
\n
–Fuentes de contaminación. Contaminantes en el medio físico de espacios naturales.
\n
–Procesos de contaminación. Alteraciones en el agua indicativas de contaminación. Consecuencias para el equilibrio del medio natural.
\n
–Toma de muestras de residuos y/o vertido de vegetales o animales al medio natural.
\n
–Identificación de muestras. Envío de muestras para análisis.
\n
–Informes para el control de la gestión de residuos.
\n
–Caudal circulante. Cálculo.
\n
–Equipos automáticos de empresas generadoras de residuos. Funcionamiento.
\n
–Normativa ambiental, de montes y de prevención de riesgos laborales.
\n
Orientaciones pedagógicas.
\n
Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar las funciones de programación del uso público, así como la de programación, protección y conservación del medio natural.
\n
La programación del uso público así como la programación de la protección y conservación del medio natural incluyen aspectos como:
\n
–Control del uso público.
\n
–Control del dominio público.
\n
–Trabajos de inventario forestal y de flora y fauna.
\n
–Control de las especies de flora y fauna del medio natural.
\n
–Supervisión del equipamiento y de la realización de obras en el medio natural.
\n
–Control de los residuos y vertidos en el medio natural.
\n
Las actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en:
\n
–Espacios naturales protegidos.
\n
–Centros de Recuperación, Jardines Botánicos y Centros de Cría en cautividad.
\n
–Medio natural.
\n
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales g), h), l), m), n), ñ), o), p), q), r), s) y u) del ciclo formativo, y las competencias g), h), l), m), n), ñ), o), p), q) y s) del título.
\n
Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza–aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:
\n
–El control del uso público, los equipamientos y las obras de acondicionamiento y preparación del medio natural.
\n
–La realización de operaciones de control y vigilancia de los límites públicos y vías pecuarias en el medio natural.
\n
–El control de las diferentes especies animales y vegetales del medio natural.
\n
–La colaboración con los técnicos responsables con el objeto de mantener el equilibrio ecológico y promover su conservación y/o recuperación.
\n
–La supervisión de la gestión de residuos en el medio natural.
\n
–La protección del Patrimonio Paleontológico e histórico emplazado en el medio natural.
\n
–Cumplimiento de las normas ambientales, de montes, de bienestar animal, de construcciones en el medio natural, de patrimonio y de riesgos laborales.
\n
Módulo Profesional: Defensa contra incendios forestales.
\n
Equivalencia en créditos ECTS: 5.
\n
Código: 0816.
\n
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
\n
1.Supervisa y organiza la prevención de incendios forestales, relacionando los factores técnicos y los medios con las actuaciones que va a desarrollar.
\n
Criterios de evaluación:
\n
a)Se han analizado las causas y efectos de los incendios forestales.
\n
b)Se ha descrito el comportamiento del fuego en los incendios forestales.
\n
c)Se han caracterizado los factores que influyen en los incendios forestales.
\n
d)Se ha supervisado el mantenimiento de las infraestructuras de prevención de incendios forestales.
\n
e)Se han organizado los recursos humanos y materiales en los trabajos selvícolas de prevención de incendios forestales.
\n
f)Se han seleccionado y manejado las herramientas, la maquinaria y los equipos.
\n
g)Se ha valorado la eficacia de las campañas de sensibilización y las medidas legales en la prevención de incendios forestales.
\n
h)Se han realizado los informes necesarios relativos a los trabajos, a los rendimientos y a la viabilidad legal.
\n
i)Se ha cumplimentado la documentación administrativa para la ejecución de los tratamientos selvícolas preventivos.
\n
j)Se ha aplicado la normativa específica de prevención de incendios forestales.
\n
2.Supervisa y realiza la vigilancia y la detección de incendios forestales, analizando los métodos y las técnicas.
\n
Criterios de evaluación:
\n
a)Se han descrito los sistemas de vigilancia preventiva y de detección de incendios forestales.
\n
b)Se han caracterizado las infraestructuras de vigilancia y detección de incendios forestales.
\n
c)Se han manejado y supervisado los equipos y herramientas de vigilancia y detección de un incendio.
\n
d)Se han analizado las situaciones de riesgo que puedan ser origen de incendios forestales.
\n
e)Se han elaborado los informes para el control de las situaciones de riesgo que puedan ser origen de incendios forestales.
\n
f)Se han organizado los recursos humanos y materiales en la vigilancia y detección de incendios forestales.
\n
g)Se han cumplimentado los estadillos y partes de trabajo.
\n
h)Se ha aplicado la normativa específica de la vigilancia y detección de incendios forestales.
\n
3.Comunica la detección de un incendio forestal, caracterizando las técnicas, los equipos de transmisión y protocolos de actuación.
\n
Criterios de evaluación:
\n
a)Se ha definido la red de comunicaciones para la lucha contra incendios forestales.
\n
b)Se han descrito los componentes de un equipo de trasmisión.
\n
c)Se ha manejado un equipo de trasmisión.
\n
d)Se ha identificado el protocolo de actuación ante la detección de un incendio forestal.
\n
e)Se han interpretado y utilizado los indicativos y códigos de transmisión.
\n
f)Se ha aplicado la normativa específica de telecomunicaciones.
\n
4.Supervisa y organiza los trabajos de control y extinción de incendios forestales, interpretando las instrucciones recibidas y describiendo los métodos empleados.
\n
Criterios de evaluación:
\n
a)Se han definido las fases de los trabajos de control y extinción de incendios forestales.
\n
b)Se ha determinado la forma de actuación ante un incendio forestal.
\n
c)Se ha controlado el uso del agua y productos químicos retardantes de la combustión.
\n
d)Se han utilizado y supervisado las herramientas y los medios terrestres.
\n
e)Se han caracterizado los medios aéreos empleados para el control y la extinción de incendios forestales.
\n
f)Se ha caracterizado la estructura organizativa de la lucha contra incendios forestales.
\n
g)Se han organizado y supervisado los recursos humanos y materiales en el control y la extinción de incendios forestales.
\n
h)Se han identificado las operaciones necesarias para asegurar la protección de las personas.
\n
i)Se ha aplicado la normativa específica en los trabajos de control y extinción de incendios forestales.
\n
5.Colabora en las actividades de investigación de las causas de incendios forestales, relacionando los métodos y las técnicas con los protocolos de actuación.
\n
Criterios de evaluación:
\n
a)Se ha caracterizado el personal que investiga los incendios forestales.
\n
b)Se han cumplimentado partes y estadillos relativos a incidencias, daños, datos meteorológicos y estadísticas relacionadas con el momento del incendio y de la extinción.
\n
c)Se ha llevado a cabo el primer reconocimiento de una zona pequeña incendiada.
\n
d)Se ha establecido sobre el terreno el perímetro de la zona de trabajo.
\n
e)Se ha determinado la geometría del incendio en caso de una zona incendiada de gran superficie.
\n
f)Se ha establecido la dirección de propagación, la intensidad calórica y la velocidad de avance del incendio.
\n
g)Se ha localizado la zona de inicio del incendio y las pruebas físicas para determinar el medio y la causa de ignición.
\n
h)Se han elaborado informes a partir de los estudios y pruebas obtenidas.
\n
6.Aplica las medidas de prevención de riesgos, de seguridad laboral y de protección ambiental, valorando las condiciones de trabajo y los factores de riesgo.
\n
Criterios de evaluación:
\n
a)Se han identificado los riesgos y el nivel de peligrosidad que suponen los trabajos de defensa contra incendios forestales.
\n
b)Se ha evaluado el orden y limpieza de las instalaciones de trabajo en el ámbito de la prevención y extinción de incendios forestales como primer factor de seguridad.
\n
c)Se han empleado las medidas de seguridad y de protección personal y colectiva, previstas para la ejecución de las distintas operaciones.
\n
d)Se han manipulado materiales, herramientas, máquinas y equipos de trabajo evitando situaciones de riesgo.
\n
e)Se han elaborado organigramas de clasificación de los residuos atendiendo a su toxicidad, impacto medioambiental y posterior retirada selectiva.
\n
f)Se han aplicado las actuaciones básicas en las principales situaciones en las que se precisen primeros auxilios y en los procedimientos de colaboración con los servicios de emergencias.
\n
g)Se ha aplicado la normativa de prevención de riesgos laborales y de protección medioambiental en las operaciones realizadas.
\n
Duración: 50 horas.
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Contenidos básicos:
\n
Supervisión y organización de la prevención de incendios forestales:
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–Incendios forestales. Definición. Elementos del fuego. El triángulo del fuego. Partes y formas de un incendio. Clases de incendios forestales. Causas de los incendios forestales. Efectos de los incendios forestales.
\n
–Comportamiento del fuego en los incendios forestales. Proceso de combustión. Mecanismos de transmisión del fuego. Factores que influyen en los incendios forestales. Combustibles forestales. Modelos de combustible. Influencia de la orografía y la meteorología.
\n
–Mantenimiento de las infraestructuras de prevención de incendios forestales. Tipos de infraestructuras.
\n
–Organización de los recursos humanos y materiales. Tipos de trabajos selvícolas de prevención. Procedimientos. Recursos humanos.
\n
–Herramientas, maquinaria y equipos. Criterios de selección. Sistemas de organización y distribución de equipos.
\n
–Campañas de prevención y sensibilización sobre el uso seguro del fuego en espacios naturales y rurales. Concepto. Tipos. Efectos.
\n
–Documentación sobre trabajos, rendimientos y viabilidad legal de las actividades de prevención de incendios forestales. Trámites administrativos. Informes. Mantenimiento de infraestructuras.
\n
–Normativa sobre prevención de incendios forestales.
\n
Supervisión y realización de vigilancia y detección de incendios forestales:
\n
–Sistemas de vigilancia preventiva y de detección de incendios forestales. Objetivos. Acciones básicas y fundamentos de la detección.
\n
–Infraestructuras de vigilancia y detección. Características.
\n
–Equipos y herramientas de vigilancia y detección de un incendio. Modos de empleo. Método de observación.
\n
–Situaciones de riesgo que provocan incendios forestales.
\n
–Informes para el control de autorizaciones, concesiones y otras situaciones de riesgo. Cumplimentación.
\n
–Organización de recursos humanos y materiales. Equipos, condiciones del personal de vigilancia y formas de operar.
\n
–Informes sobre trabajos y rendimientos de las actividades de vigilancia y detección de incendios forestales.
\n
–Normativa específica de vigilancia y detección de incendios forestales.
\n
Comunicación de la detección de un incendio forestal:
\n
–Red de comunicaciones para la lucha contra incendios forestales. Objetivos. Características. Modalidades de transmisión.
\n
–Componentes de un equipo de transmisión.
\n
–Manejo del equipo de trasmisión. Modo de empleo. Emisión y recepción de mensajes.
\n
–Protocolo o disciplina de actuación ante la detección de un incendio forestal.
\n
–Indicativos y códigos de transmisión. Interpretación.
\n
–Normativa ambiental y específica de telecomunicaciones.
\n
Supervisión y organización de los trabajos de control y extinción de incendios forestales:
\n
–Fases de los trabajos de control y extinción de incendios forestales. Principios básicos de la extinción. Fases: ataque, control y extinción. Objetivos y procedimientos. Métodos de ataque.
\n
–Actuación ante un incendio forestal.
\n
–Uso y aplicación del agua y productos químicos retardantes de la combustión. Tipos de productos retardantes.
\n
–Herramientas y medios terrestres: herramientas manuales y motobombas. Mangueras, lanzas y piezas de acoplamiento. Maquinaria pesada: tipos y características, aperos e implementos. Procedimientos de trabajo. Vehículos todoterreno. Medios aéreos: tipos de aeronaves y características.
\n
–Estructura organizativa de la lucha contra incendios forestales. Directrices y acuerdos estatales. Planes autonómicos.
\n
–Organización de recursos humanos y materiales. Categorías profesionales. Funciones de los distintos puestos de trabajo y categorías profesionales. Procedimientos de colaboración con otro personal que colabora en el control y extinción de incendios forestales. Programación de actividades. Programación de turnos de trabajo y de prácticas. Cuadrantes de trabajo.
\n
–Operaciones de protección de las personas implicadas en los incendios forestales. Señalización y desarrollo de las operaciones. Normas y protocolos de seguridad aplicados en incendios forestales y otras emergencias.
\n
–Normativa de aplicación en los trabajos de control y extinción de incendios forestales.
\n
Colaboración en las actividades de investigación de las causas de incendios forestales:
\n
–Personal que investiga los incendios forestales.
\n
–Partes y estadillos. Incidencias. Daños.
\n
–Incendios de pequeña superficie. Reconocimiento de una zona pequeña incendiada. Procedimientos para establecer sobre el terreno el perímetro de la zona de trabajo.
\n
–Incendios de gran superficie. Determinación de la geometría del incendio.
\n
–Vestigios indicadores de la dirección de propagación del incendio. Intensidad calórica. Velocidad de avance.
\n
–Localización de la zona de inicio del incendio. Pruebas físicas para determinar el medio y la causa de ignición.
\n
–Elaboración de informes de resultados. Documentación.
\n
Prevención de riesgos laborales y protección ambiental en el ámbito de los trabajos de defensa contra incendios forestales:
\n
–Riesgos en los trabajos de defensa contra incendios forestales. Nivel de peligrosidad.
\n
–Seguridad en las instalaciones de trabajo. Orden y limpieza.
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–Medidas de seguridad y de protección personal y colectiva en las operaciones de trabajo. Equipos de protección individual (EPIs). Manuales de uso de los EPIs. Equipos colectivos de protección. Materiales, herramientas y máquinas.
\n
–Residuos generados en los trabajos de defensa contra incendios forestales. Clasificación, tratamiento y recogida de los residuos.
\n
–Situaciones en las que se precisan primeros auxilios. Actuaciones básicas. El botiquín de primeros auxilios. Actuaciones básicas y procedimientos de colaboración con los servicios de emergencia.
\n
–Normativa de prevención de riesgos laborales y de protección medioambiental en el ámbito de la defensa contra incendios forestales.
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Orientaciones pedagógicas.
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Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar la función de planificación y organización de los trabajos de prevención, vigilancia, detección y control y extinción de incendios forestales.
\n
La planificación y organización de los trabajos de prevención, vigilancia, detección y control y extinción de incendios forestales incluyen aspectos como:
\n
–Trabajos de prevención de incendios.
\n
–Mantenimiento de infraestructuras relacionadas con la prevención, vigilancia, detección y extinción de incendios forestales.
\n
–Vigilancia y detección de incendios forestales.
\n
–Mantenimiento y supervisión de equipos de comunicaciones.
\n
–Control y extinción de incendios forestales.
\n
–Investigación de incendios forestales.
\n
–Coordinación y supervisión de los recursos humanos y materiales.
\n
–Aplicación de los planes de prevención de riesgos laborales asociados a la prevención y extinción de incendios forestales.
\n
Las actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en:
\n
–Espacios naturales y medio rural.
\n
–Empresas públicas y privadas relacionadas con la prevención, vigilancia, detección y control y extinción de incendios forestales.
\n
–Administraciones públicas y privadas relacionadas con la prevención, vigilancia, detección y control y extinción de incendios forestales.
\n
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales j), l), m), n), ñ), o), p), q), r), s) y u) del ciclo formativo, y las competencias j), l), m), n), ñ) o), p), q) y s) del título.
\n
Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza–aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:
\n
–La identificación de tipos de incendios forestales.
\n
–La evaluación de los factores que condicionan la propagación de los incendios forestales.
\n
–Los trabajos de prevención de incendios forestales.
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–Los trabajos de mantenimiento de infraestructuras, herramientas, maquinaria y equipos para los trabajos de prevención de incendios forestales.
\n
–El procedimiento de ordenación, instrucción y resolución de expedientes sancionadores.
\n
–La elaboración de informes y cumplimentación de documentación.
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–La selección y manejo de equipos, máquinas, útiles y herramientas utilizados en la planificación y organización de los trabajos de prevención, vigilancia, detección y control y extinción de incendios forestales.
\n
–La identificación de los procedimientos de investigación de las causas de los incendios forestales.
\n
–La prevención de riesgos laborales en los trabajos de prevención, vigilancia, detección, control y extinción de incendios forestales.
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Módulo Profesional: Proyecto de gestión forestal y conservación del medio.
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Equivalencia en créditos ECTS: 5.
\n
Código: 0817.
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Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
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1.Identifica necesidades del sector productivo, relacionándolas con proyectos tipo que las puedan satisfacer.
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Criterios de evaluación:
\n
a)Se han clasificado las empresas del sector por sus características organizativas y el tipo de producto o servicio que ofrecen.
\n
b)Se han caracterizado las empresas tipo indicando la estructura organizativa y las funciones de cada departamento.
\n
c)Se han identificado las necesidades más demandadas a las empresas.
\n
d)Se han valorado las oportunidades de negocio previsibles en el sector.
\n
e)Se ha identificado el tipo de proyecto requerido para dar respuesta a las demandas previstas.
\n
f)Se han determinado las características específicas requeridas al proyecto.
\n
g)Se han determinado las obligaciones fiscales, laborales y de prevención de riesgos y sus condiciones de aplicación.
\n
h)Se han identificado posibles ayudas o subvenciones para la incorporación de nuevas tecnologías de producción o de servicio que se proponen.
\n
i)Se ha elaborado el guion de trabajo que se va a seguir para la elaboración del proyecto.
\n
2.Diseña proyectos relacionados con las competencias expresadas en el título, incluyendo y desarrollando las fases que lo componen.
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Criterios de evaluación:
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a)Se ha recopilado información relativa a los aspectos que van a ser tratados en el proyecto.
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b)Se ha realizado el estudio de viabilidad técnica del mismo.
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c)Se han identificado las fases o partes que componen el proyecto y su contenido.
\n
d)Se han establecido los objetivos que se pretenden conseguir identificando su alcance.
\n
e)Se han previsto los recursos materiales y personales necesarios para realizarlo.
\n
f)Se ha realizado el presupuesto económico correspondiente.
\n
g)Se han identificado las necesidades de financiación para la puesta en marcha del mismo.
\n
h)Se ha definido y elaborado la documentación necesaria para su diseño.
\n
i)Se han identificado los aspectos que se deben controlar para garantizar la calidad del proyecto.
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3.Planifica la implementación o ejecución del proyecto, determinando el plan de intervención y la documentación asociada.
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Criterios de evaluación:
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a)Se han secuenciado las actividades ordenándolas en función de las necesidades de implementación.
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b)Se han determinado los recursos y la logística necesaria para cada actividad.
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c)Se han identificado las necesidades de permisos y autorizaciones para llevar a cabo las actividades.
\n
d)Se han determinado los procedimientos de actuación o ejecución de las actividades.
\n
e)Se han identificado los riesgos inherentes a la ejecución, definiendo el plan de prevención de riesgos y los medios y equipos necesarios.
\n
f)Se han planificado la asignación de recursos materiales y humanos y los tiempos de ejecución.
\n
g)Se ha hecho la valoración económica que da respuesta a las condiciones de la implementación.
\n
h)Se ha definido y elaborado la documentación necesaria para la implementación o ejecución.
\n
4.Define los procedimientos para el seguimiento y control en la ejecución del proyecto, justificando la selección de variables e instrumentos empleados.
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Criterios de evaluación:
\n
a)Se ha definido el procedimiento de evaluación de las actividades o intervenciones.
\n
b)Se han definido los indicadores de calidad para realizar la evaluación.
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c)Se ha definido el procedimiento para la evaluación de las incidencias que puedan presentarse durante la realización de las actividades, su posible solución y registro.
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d)Se ha definido el procedimiento para gestionar los posibles cambios en los recursos y en las actividades, incluyendo el sistema de registro de los mismos.
\n
e)Se ha definido y elaborado la documentación necesaria para la evaluación de las actividades y del proyecto.
\n
f)Se ha establecido el procedimiento para la participación de los usuarios o clientes en la evaluación y se han elaborado los documentos específicos.
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g)Se ha establecido un sistema para garantizar el cumplimiento del pliego de condiciones del proyecto, cuando este existe.
\n
Duración: 25 horas.
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Orientaciones pedagógicas:
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Este módulo profesional complementa la formación establecida para el resto de los módulos profesionales que integran el título en las funciones de análisis del contexto, diseño del proyecto y organización de la ejecución.
\n
La función de análisis del contexto incluye las subfunciones de recopilación de información, identificación de necesidades y estudio de viabilidad.
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La función de diseño del proyecto tiene como objetivo establecer las líneas generales para dar respuesta a las necesidades planteadas, concretando los aspectos relevantes para su realización. Incluye las subfunciones de definición del proyecto, planificación de la intervención y elaboración de la documentación.
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La función de organización de la ejecución incluye las subfunciones de programación de actividades, gestión de recursos y supervisión de la intervención.
\n
Las actividades profesionales asociadas a estas funciones se desarrollan en el sector forestal.
\n
La formación del módulo se relaciona con la totalidad de los objetivos generales del ciclo y las competencias profesionales, personales y sociales del título.
\n
Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza–aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo están relacionadas con: − La ejecución de trabajos en equipo. − La responsabilidad y la autoevaluación del trabajo realizado. − La autonomía y la iniciativa personal. − El uso de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación.
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Módulo Profesional: Formación y orientación laboral.
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Equivalencia en créditos ECTS: 5.
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Código: 0818.
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Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
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1.Selecciona oportunidades de empleo, identificando las diferentes posibilidades de inserción y las alternativas de aprendizaje a lo largo de la vida.
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Criterios de evaluación:
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a)Se ha valorado la importancia de la formación permanente como factor clave para la empleabilidad y la adaptación a las exigencias del proceso productivo.
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b)Se han identificado los itinerarios formativo–profesionales relacionados con el perfil profesional del Técnico Superior en Gestión Forestal y del Medio Natural.
\n
c)Se han determinado las aptitudes y actitudes requeridas para la actividad profesional relacionada con el perfil del título.
\n
d)Se han identificado los principales yacimientos de empleo y de inserción laboral para el Técnico Superior en Gestión Forestal y del Medio Natural.
\n
e)Se han determinado las técnicas utilizadas en el proceso de búsqueda de empleo.
\n
f)Se han previsto las alternativas de autoempleo en los sectores profesionales relacionados con el título.
\n
g)Se ha realizado la valoración de la personalidad, aspiraciones, actitudes y formación propia para la toma de decisiones.
\n
2.Aplica las estrategias del trabajo en equipo, valorando su eficacia y eficiencia para la consecución de los objetivos de la organización.
\n
Criterios de evaluación:
\n
a)Se han valorado las ventajas de trabajo en equipo en situaciones de trabajo relacionadas con el perfil del Técnico Superior en Gestión Forestal y del Medio Natural.
\n
b)Se han identificado los equipos de trabajo que pueden constituirse en una situación real de trabajo.
\n
c)Se han determinado las características del equipo de trabajo eficaz frente a los equipos ineficaces.
\n
d)Se ha valorado positivamente la necesaria existencia de diversidad de roles y opiniones asumidos por los miembros de un equipo.
\n
e)Se ha reconocido la posible existencia de conflicto entre los miembros de un grupo como un aspecto característico de las organizaciones.
\n
f)Se han identificado los tipos de conflictos y sus fuentes.
\n
g)Se han determinado procedimientos para la resolución del conflicto.
\n
3.Ejerce los derechos y cumple las obligaciones que se derivan de las relaciones laborales, reconociéndolas en los diferentes contratos de trabajo.
\n
Criterios de evaluación:
\n
a)Se han identificado los conceptos básicos del derecho del trabajo.
\n
b)Se han distinguido los principales organismos que intervienen en las relaciones entre empresarios y trabajadores.
\n
c)Se han determinado los derechos y obligaciones derivados de la relación laboral.
\n
d)Se han clasificado las principales modalidades de contratación, identificando las medidas de fomento de la contratación para determinados colectivos.
\n
e)Se han valorado las medidas establecidas por la legislación vigente para la conciliación de la vida laboral y familiar.
\n
f)Se han identificado las causas y efectos de la modificación, suspensión y extinción de la relación laboral.
\n
g)Se ha analizado el recibo de salarios identificando los principales elementos que lo integran.
\n
h)Se han analizado las diferentes medidas de conflicto colectivo y los procedimientos de solución de conflictos.
\n
i)Se han determinado las condiciones de trabajo pactadas en un convenio colectivo aplicable al sector relacionado con el título de Técnico Superior en Gestión Forestal y del Medio Natural.
\n
j)Se han identificado las características definitorias de los nuevos entornos de organización del trabajo.
\n
4.Determina la acción protectora del sistema de la Seguridad Social ante las distintas contingencias cubiertas, identificando las distintas clases de prestaciones.
\n
Criterios de evaluación:
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a)Se ha valorado el papel de la Seguridad Social como pilar esencial para la mejora de la calidad de vida de los ciudadanos.
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b)Se han enumerado las diversas contingencias que cubre el sistema de Seguridad Social.
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c)Se han identificado los regímenes existentes en el sistema de Seguridad Social.
\n
d)Se han identificado las obligaciones de empresario y trabajador dentro del sistema de Seguridad Social.
\n
e)Se han identificado, en un supuesto sencillo, las bases de cotización de un trabajador y las cuotas correspondientes a trabajador y empresario.
\n
f)Se han clasificado las prestaciones del sistema de Seguridad Social, identificando los requisitos.
\n
g)Se han determinado las posibles situaciones legales de desempleo.
\n
h)Se ha realizado el cálculo de la duración y cuantía de una prestación por desempleo de nivel contributivo básico.
\n
5.Evalúa los riesgos derivados de su actividad, analizando las condiciones de trabajo y los factores de riesgo presentes en su entorno laboral.
\n
Criterios de evaluación:
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a)Se ha valorado la importancia de la cultura preventiva en todos los ámbitos y actividades de la empresa.
\n
b)Se han relacionado las condiciones laborales con la salud del trabajador.
\n
c)Se han clasificado los factores de riesgo en la actividad y los daños derivados de los mismos.
\n
d)Se han identificado las situaciones de riesgo más habituales en los entornos de trabajo del Técnico Superior en Gestión Forestal y del Medio Natural.
\n
e)Se ha determinado la evaluación de riesgos en la empresa.
\n
f)Se han determinado las condiciones de trabajo con significación para la prevención en los entornos de trabajo relacionados con el perfil profesional del Técnico Superior en Gestión Forestal y del Medio Natural.
\n
g)Se han clasificado y descrito los tipos de daños profesionales, con especial referencia a accidentes de trabajo y enfermedades profesionales, relacionados con el perfil profesional del Técnico Superior en Gestión Forestal y del Medio Natural.
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6.Participa en la elaboración de un plan de prevención de riesgos en una pequeña empresa, identificando las responsabilidades de todos los agentes implicados.
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Criterios de evaluación:
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a)Se han determinado los principales derechos y deberes en materia de prevención de riesgos laborales.
\n
b)Se han clasificado las distintas formas de gestión de la prevención en la empresa, en función de los distintos criterios establecidos en la normativa sobre prevención de riesgos laborales.
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c)Se han determinado las formas de representación de los trabajadores en la empresa en materia de prevención de riesgos.
\n
d)Se han identificado los organismos públicos relacionados con la prevención de riesgos laborales.
\n
e)Se ha valorado la importancia de la existencia de un plan preventivo en la empresa que incluya la secuenciación de actuaciones que se deben realizar en caso de emergencia.
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f)Se ha definido el contenido del plan de prevención en un centro de trabajo relacionado con el sector profesional del Técnico Superior en Gestión Forestal y del Medio Natural.
\n
g)Se ha proyectado un plan de emergencia y evacuación de una empresa del sector.
\n
7.Aplica las medidas de prevención y protección, analizando las situaciones de riesgo en el entorno laboral del Técnico Superior en Gestión Forestal y del Medio Natural.
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Criterios de evaluación:
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a)Se han definido las técnicas de prevención y de protección individual y colectiva que deben aplicarse para evitar los daños en su origen y minimizar sus consecuencias en caso de que sean inevitables.
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b)Se ha analizado el significado y alcance de los distintos tipos de señalización de seguridad.
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c)Se han analizado los protocolos de actuación en caso de emergencia.
\n
d)Se han identificado las técnicas de clasificación de heridos en caso de emergencia donde existan víctimas de diversa gravedad.
\n
e)Se han identificado las técnicas básicas de primeros auxilios que deben ser aplicadas en el lugar del accidente ante distintos tipos de daños y la composición y uso del botiquín.
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f)Se han determinado los requisitos y condiciones para la vigilancia de la salud del trabajador y su importancia como medida de prevención.
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Duración: 50 horas.
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Contenidos básicos:
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Búsqueda activa de empleo: − Valoración de la importancia de la formación permanente para la trayectoria laboral y profesional del Técnico Superior en Gestión Forestal y del Medio Natural. − Análisis de los intereses, aptitudes y motivaciones personales para la carrera profesional. − Identificación de los itinerarios formativos relacionados con el Técnico Superior en Gestión Forestal y del Medio Natural. − Definición y análisis del sector profesional del Técnico Superior en Gestión Forestal y del Medio Natural. − Proceso de búsqueda de empleo en empresas del sector. − Oportunidades de aprendizaje y empleo en Europa. − Técnicas e instrumentos de búsqueda de empleo. − El proceso de toma de decisiones.
\n
Gestión del conflicto y equipos de trabajo: − Métodos para la resolución o supresión del conflicto. Valoración de las ventajas e inconvenientes del trabajo de equipo para la eficacia de la organización. − Equipos en el sector forestal según las funciones que desempeñan. − La participación en el equipo de trabajo. − Conflicto: características, fuentes y etapas.
\n
Contrato de trabajo: − El derecho del trabajo. − Análisis de la relación laboral individual. − Modalidades de contrato de trabajo y medidas de fomento de la contratación. − Derechos y deberes derivados de la relación laboral. − Modificación, suspensión y extinción del contrato de trabajo. − Representación de los trabajadores. − Análisis de un convenio colectivo aplicable al ámbito profesional del Técnico Superior en Gestión Forestal y del Medio Natural. − Beneficios para los trabajadores en las nuevas organizaciones: flexibilidad y beneficios sociales, entre otros.
\n
Seguridad Social, empleo y desempleo: − Estructura del Sistema de la Seguridad Social. − Determinación de las principales obligaciones de empresarios y trabajadores en materia de Seguridad Social: afiliación, altas, bajas y cotización. − Situaciones protegibles en la protección por desempleo.
\n
Evaluación de riesgos profesionales: − Valoración de la relación entre trabajo y salud. − Análisis de factores de riesgo. − La evaluación de riesgos en la empresa como elemento básico de la actividad preventiva. − Análisis de riesgos ligados a las condiciones de seguridad. − Análisis de riesgos ligados a las condiciones ambientales. − Análisis de riesgos ligados a las condiciones ergonómicas y psico–sociales. − Riesgos específicos en el sector forestal. − Determinación de los posibles daños a la salud del trabajador que pueden derivarse de las situaciones de riesgo detectadas.
\n
Planificación de la prevención de riesgos en la empresa: − Derechos y deberes en materia de prevención de riesgos laborales. − Gestión de la prevención en la empresa. − Organismos públicos relacionados con la prevención de riesgos laborales. − Planificación de la prevención en la empresa. − Planes de emergencia y de evacuación en entornos de trabajo. − Elaboración de un plan de emergencia en una empresa del sector.
\n
Aplicación de medidas de prevención y protección en la empresa: − Determinación de las medidas de prevención y protección individual y colectiva. − Protocolo de actuación ante una situación de emergencia. − Primeros auxilios.
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Orientaciones pedagógicas.
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Este módulo profesional contiene la formación necesaria para que el alumno pueda insertarse laboralmente y desarrollar su carrera profesional en el sector.
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La formación de este módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales n), ñ), o), p), q), r), s), t), u) y v) del ciclo formativo, y las competencias n), ñ), o), p), q), r), s) y t) del título.
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Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza–aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre: − El manejo de las fuentes de información sobre el sistema educativo y laboral, en especial en lo referente a las empresas. − La realización de pruebas de orientación y dinámicas sobre la propia personalidad y el desarrollo de las habilidades sociales. − La preparación y realización de modelos de currículum vitae (CV), y entrevistas de trabajo. − Identificación de la normativa laboral que afecta a los trabajadores del sector, manejo de los contratos más comúnmente utilizados, lectura comprensiva de los convenios colectivos de aplicación. − La cumplimentación de recibos de salario de diferentes características y otros documentos relacionados. − El análisis de la ley de Prevención de Riesgos Laborales, que le permita la evaluación de los riesgos derivados de las actividades desarrolladas en su sector productivo y que le permita colaborar en la definición de un plan de prevención para una pequeña empresa, así como en la elaboración de las medidas necesarias para su puesta en funcionamiento.
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Módulo Profesional: Empresa e iniciativa emprendedora.
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Equivalencia en créditos ECTS: 4.
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Código: 0819.
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Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
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1.Reconoce las capacidades asociadas a la iniciativa emprendedora, analizando los requerimientos derivados de los puestos de trabajo y de las actividades empresariales.
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Criterios de evaluación:
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a)Se ha identificado el concepto de innovación y su relación con el progreso de la sociedad y el aumento en el bienestar de los individuos.
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b)Se ha analizado el concepto de cultura emprendedora y su importancia como fuente de creación de empleo y bienestar social.
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c)Se ha valorado la importancia de la iniciativa individual, la creatividad, la formación y la colaboración como requisitos indispensables para tener éxito en la actividad emprendedora.
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d)Se ha analizado la capacidad de iniciativa en el trabajo de una persona empleada en una pequeña y mediana explotación forestal.
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e)Se ha analizado el desarrollo de la actividad emprendedora de un empresario que se inicie en el sector forestal.
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f)Se ha analizado el concepto de riesgo como elemento inevitable de toda actividad emprendedora.
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g)Se ha analizado el concepto de empresario y los requisitos y actitudes necesarios para desarrollar la actividad empresarial.
\n
h)Se ha descrito la estrategia empresarial relacionándola con los objetivos de la empresa.
\n
i)Se ha definido una determinada idea de negocio en el ámbito forestal, que sirva de punto de partida para la elaboración de un plan de empresa.
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2.Define la oportunidad de creación de una pequeña empresa, valorando el impacto sobre el entorno de actuación e incorporando valores éticos.
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Criterios de evaluación:
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a)Se han descrito las funciones básicas que se realizan en una empresa y se ha analizado el concepto de sistema aplicado a la empresa.
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b)Se han identificado los principales componentes del entorno general que rodea a la empresa, en especial el entorno económico, social, demográfico y cultural.
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c)Se ha analizado la influencia en la actividad empresarial de las relaciones con los clientes, con los proveedores y con la competencia, como principales integrantes del entorno específico.
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d)Se han identificado los elementos del entorno de una pequeña y mediana explotación forestal.
\n
e)Se han analizado los conceptos de cultura empresarial e imagen corporativa y su relación con los objetivos empresariales.
\n
f)Se ha analizado el fenómeno de la responsabilidad social de las empresas y su importancia como un elemento de la estrategia empresarial.