les conditions d’admission relatives à la classe organisée en formation professionnelle initiale pour laquelle il a opté.
\nEst admis d’office l’élève provenant d’une classe du cycle inférieur de l’enseignement secondaire technique aux formations professionnelles de base dans les métiers ou professions pour lesquels il n’existe pas de formation professionnelle initiale.
\n3089 LUXEMBOURG Pour l’élève provenant du régime préparatoire de l’enseignement secondaire technique, l’admission est décidée par le conseil de classe en fonction des modules réussis. Dans tous les cas au moins 40% des modules doivent être réussis.
\nsemestre les modules réussis.
\ncapitalisables.
\nUne unité capitalisable est validée:
\npour cette classe, à l’intention de l’élève n’ayant pas réussi un ou plusieurs modules.
\nformation a la possibilité de continuer ses études par une année supplémentaire de formation, en vue de réussir les modules restés en souffrance.
\nde profession.
\nétablissements concernés comprend:
\npendant deux années du suivi socio-professionnel de tout élève ayant abandonné ou terminé la formation professionnelle de base.
\nL’Action locale pour jeunes en fait rapport semestriellement à la commission spéciale pour la formation professionnelle de base.
\n3090 LUXEMBOURG Les membres de la commission spéciale sont nommés par le ministre, le cas échéant sur proposition de leur organisme d’origine, pour un terme renouvelable de 5 ans. Pour chaque membre il est désigné un suppléant.
\nLa commission se réunit sur convocation de son président. Elle peut s’adjoindre des experts.
\nLa commission se donne un règlement d’ordre intérieur.
\n50 € par séance.
\ncertificat de capacité manuelle ou du certificat d’initiation technique et professionnelle, terminent leur formation conformément aux dispositions:
\nprésent règlement qui sera publié au Mémorial.
\nLa Ministre de l’Éducation nationale et de la Formation professionnelle, Mady Delvaux-Stehres Palais de Luxembourg, le 1er février 2010.
\nHenri 3091 LUXEMBOURG Règlement grand-ducal du 1er février 2010 portant sur 1. l’organisation des stages de formation en milieu professionnel de la formation professionnelle initiale;
\nRepublication du texte paru au Mém. A-16 du 9.2.2010, p. 236 Nous Henri, Grand-Duc de Luxembourg, Duc de Nassau, Vu la loi du 19 décembre 2008 portant réforme de la formation professionnelle, notamment les articles 27 et 40 (2);
\nVu la loi modifiée du 25 juin 2004 portant organisation des lycées et lycées techniques;
\nVu la fiche financière;
\nVu les avis de la Chambre des Salariés, de la Chambre des Métiers et de la Chambre de Commerce;
\nVu la demande d’avis adressée à la Chambre d’Agriculture;
\nNotre Conseil d’État entendu;
\nSur le rapport de Notre Ministre de l’Éducation nationale et de la Formation professionnelle et après délibération du Gouvernement en conseil;
\nArrêtons:
\nun représentant de chaque division concernée et organisée dans l’établissement scolaire et d’un délégué à désigner par chacune des chambres professionnelles concernées ou par le membre du Gouvernement ayant la Formation professionnelle dans ses attributions pour les métiers/professions qui ne dépendent d’aucune chambre professionnelle patronale.
\nLe directeur ou son représentant préside l’office des stages.
\nL’office des stages peut comprendre plusieurs cellules en fonction des formations offertes.
\n3092 LUXEMBOURG
\nen stage. Si l’élève démontre qu’il a fait les démarches nécessaires sans avoir trouvé d’organisme de formation, l’office des stages le soutient dans sa recherche.
\nformation qui l’accueille et en particulier au respect du secret professionnel en usage dans la profession.
\nL’organisme de formation s’engage à ne pas faire travailler l’élève stagiaire sur des machines, appareils ou dispositifs qui ne sont pas en rapport avec les apprentissages énumérés dans le contrat de stage de formation.
\nstage(s) de formation des élèves stagiaires. Il renseigne sur le(s) lieu(x) de stages, les noms des tuteurs, les présences et les absences de l’élève stagiaire ainsi que sur la date de commencement et la date de fin de la période de stage. Il contient l’évaluation du tuteur en milieu professionnel. Le modèle du carnet de stage est fixé par le ministre.
\nChaque période de stage constitue un module fondamental. Ce module fait l’objet d’une évaluation du tuteur en entreprise et d’une validation par l’office des stages. Le tuteur en milieu professionnel évalue les compétences acquises durant la période de stage moyennant une grille d’évaluation à élaborer par les équipes curriculaires compétentes.
\nIl conclut l’évaluation dans le carnet de stage par un commentaire succinct.
\nLe tuteur en milieu professionnel le signe et y appose le tampon de l’organisme de formation. Il transmet le carnet de stage à l’office des stages concerné.
\nL’office des stages procède à l’évaluation globale du stage de formation sur base du carnet de stage, du rapport de stage de l’élève stagiaire et du rapport des visites effectuées par le tuteur en milieu scolaire.
\nintégrante, est signé par le directeur de l’établissement scolaire, par le responsable de l’organisme de formation et par l’élève stagiaire ou de son représentant si l’élève stagiaire est encore mineur d’âge. Le contrat de stage peut être suspendu ou interrompu pour non-respect des dispositions contractuelles ou désaccord sur celles-ci par l’établissement scolaire et/ou l’organisme de formation. Dans ce cas, la partie la plus diligente prévient les autres parties. Les parties concernées se réunissent pour un débat contradictoire en vue de dénouer la situation dans l’intérêt de l’élève stagiaire.
\nEn l’absence de conciliation, le contrat peut être résilié avec effet immédiat par l’organisme de formation et/ou par le directeur de l’établissement scolaire. L’élève stagiaire doit continuer son stage auprès d’un autre organisme de formation, avec prise en compte des activités réalisées et de la durée du stage accompli. Il revient au tuteur en milieu scolaire d’évaluer la partie du stage effectuée. Les chambres professionnelles concernées en sont informées.
\nL’élève stagiaire ne peut, de son propre chef, interrompre son stage sous peine d’en perdre le bénéfice. En cas de problème, il s’adresse soit au tuteur en milieu scolaire, soit au directeur de l’établissement scolaire.
\nprésent règlement qui sera publié au Mémorial.
\nLa Ministre de l’Éducation nationale et de la Formation professionnelle, Mady Delvaux-Stehres Palais de Luxembourg, le 1er février 2010.
\nHenri 3093 LUXEMBOURG CONTRAT DE STAGE DE FORMATION Entre 1. L’établissement scolaire :…….…………………………….……………………………..
\nAdresse :…………………………………………………………………………………………… Localité :…………………………………….……………………………………………………… représenté par sa directrice / son directeur :…………….……………………………………..
\nAdresse :…………………………………………………………………………………………… Localité :……………………………………………………….…………………………………… Compte bancaire : IBAN …...…………………………….………..
\nNo TVA : ..…………………………….…………..………………… représenté par : ……………………………………….…………………..……………………….
\nTuteur en milieu professionnel :…………………………………………………………………..
\nAdresse :…………………………………………………………………………………………… Localité :…………………………………………………….……………………………………… représenté par :………………………………………………………….. il a été convenu ce qui suit : er
\nLe stage de formation en milieu professionnel a pour objectif d’approfondir les compétences suivantes de l’élève stagiaire :
\nsuivant l’horaire fixé de …………………… heures à .……………… heures.
\nLes droits et devoirs des parties contractantes sont ceux fixés par le règlement grand-ducal qui suit :
\n3094 LUXEMBOURG er Règlement grand-ducal du 1 février 2010 portant sur 1. l’organisation des stages de formation en milieu professionnel de la formation professionnelle initiale ;
\n− tuteur en milieu scolaire, l’enseignant qui est en charge de l’élève stagiaire durant son stage de formation ; − tuteur en milieu professionnel, la personne qui est en charge de la formation pratique des élèves stagiaires au sein de l’organisme de formation.
\nreprésentant de chaque division concernée et organisée dans l’établissement scolaire et d’un délégué à désigner par chacune des chambres professionnelles concernées ou par le membre du Gouvernement ayant la Formation professionnelle dans ses attributions pour les métiers/professions qui ne dépendent d’aucune chambre professionnelle patronale.
\nLe directeur ou son représentant préside l’office des stages.
\nL’office des stages peut comprendre plusieurs cellules en fonction des formations offertes.
\n− l’organisation des stages de formation en milieu professionnel prévus par le programme officiel ; − la concertation avec les offices des stages des écoles offrant les mêmes formations en vue d’une optimisation de l’organisation ; − le conseil de l’élève lors de sa recherche d’un poste de stage et la validation des propositions de stage conformément à l’article 5 ; − l’identification, par le représentant de la chambre professionnelle patronale compétente, des organismes de formation possédant le droit de former conformément à l’article 22 points 1, 2 et 3 de la loi du 19 décembre 2008 portant réforme de la formation professionnelle, disposés à accueillir les élèves stagiaires ; − la détermination du tuteur en milieu scolaire et du tuteur en milieu professionnel ; − l’information sur et l’explication des objectifs et contenus du ou des modules du stage de formation à l’organisme de formation; − la conclusion du contrat de stage de formation ; − la préparation des élèves stagiaires au stage de formation ; − la préparation du carnet de stage comprenant la grille d’évaluation et le rapport-type de stage ; − la surveillance de l’exécution du stage de formation, en collaboration étroite avec les tuteurs concernés; − l’évaluation finale du stage de formation de l’élève stagiaire.
\n− préparer le stage de formation, notamment avec l’office des stages ; − entretenir un contact régulier avec le tuteur en milieu professionnel ; − surveiller le déroulement du stage avec l’obligation de visiter le stagiaire au moins une fois par quinzaine de stage dans l’organisme de formation. En cas de stage à l’étranger, la visite auprès du stagiaire doit être autorisée au préalable par le ministre; − dresser un rapport pour chaque visite effectuée dans l’organisme de formation ; − évaluer le rapport de stage de l’élève stagiaire.
\nSi l’élève démontre qu’il a fait les démarches nécessaires sans avoir trouvé d’organisme de formation, l’office des stages le soutient dans sa recherche.
\nqui l’accueille et en particulier au respect du secret professionnel en usage dans la profession.
\nL’organisme de formation s’engage à ne pas faire travailler l’élève stagiaire sur des machines, appareils ou dispositifs qui ne sont pas en rapport avec les apprentissages énumérés dans le contrat de stage de formation.
\nformation des élèves stagiaires. Il renseigne sur le(s) lieu(x) de stages, les noms des tuteurs, les présences et les absences de l’élève stagiaire ainsi que sur la date de commencement et la date de fin de la période de stage. Il contient l’évaluation du tuteur en milieu professionnel. Le modèle du carnet de stage est fixé par le ministre.
\n3095 LUXEMBOURG
\nChaque période de stage constitue un module fondamental. Ce module fait l’objet d’une évaluation du tuteur en entreprise et d’une validation par l’office des stages. Le tuteur en milieu professionnel évalue les compétences acquises durant la période de stage moyennant une grille d’évaluation à élaborer par les équipes curriculaires compétentes.
\nIl conclut l’évaluation dans le carnet de stage par un commentaire succinct.
\nLe tuteur en milieu professionnel le signe et y appose le tampon de l’organisme de formation. Il transmet le carnet de stage à l’office des stages concerné.
\nL’office des stages procède à l’évaluation globale du stage de formation sur base du carnet de stage, du rapport de stage de l’élève stagiaire et du rapport des visites effectuées par le tuteur en milieu scolaire.
\nsigné par le directeur de l’établissement scolaire, par le responsable de l’organisme de formation et par l’élève stagiaire ou de son représentant si l’élève stagiaire est encore mineur d’âge. Le contrat de stage peut être suspendu ou interrompu pour nonrespect des dispositions contractuelles ou désaccord sur celles-ci par l’établissement scolaire et/ou l’organisme de formation.
\nDans ce cas, la partie la plus diligente prévient les autres parties. Les parties concernées se réunissent pour un débat contradictoire en vue de dénouer la situation dans l’intérêt de l’élève stagiaire. En l’absence de conciliation, le contrat peut être résilié avec effet immédiat par l’organisme de formation et/ou par le directeur de l’établissement scolaire. L’élève stagiaire doit continuer son stage auprès d’un autre organisme de formation, avec prise en compte des activités réalisées et de la durée du stage accompli. Il revient au tuteur en milieu scolaire d’évaluer la partie du stage effectuée. Les chambres professionnelles concernées en sont informées.
\nL’élève stagiaire ne peut, de son propre chef, interrompre son stage sous peine d’en perdre le bénéfice. En cas de problème, il s’adresse soit au tuteur en milieu scolaire, soit au directeur de l’établissement scolaire.
\nLu et approuvé :…………………………………………………. le ………………………………………………………………………… Signature du directeur Signature du responsable de l’organisme de formation Signature de l’élève stagiaire ou de son représentant L’office des stages certifie par la présente que les parties signataires ont rempli les stipulations prévues au contrat.
\nDate :………………………………….
\nSignature du président de l’office des stages :
\n3096 LUXEMBOURG Règlement grand-ducal du 26 juillet 2010 portant organisation de l’apprentissage transfrontalier.
\nRepublication du texte paru au Mém. A-124 du 30.7.2010, p. 2101 Nous Henri, Grand-Duc de Luxembourg, Duc de Nassau, Vu la loi modifiée du 19 décembre 2008 portant réforme de la formation professionnelle, notamment l’article 37;
\nVu les avis de la Chambre des Métiers, de la Chambre de Commerce et de la Chambre des Salariés;
\nVu l’avis demandé à la Chambre d’Agriculture;
\nNotre Conseil d’État entendu;
\nSur le rapport de Notre Ministre de l’Éducation nationale et de la Formation professionnelle et de Notre Ministre des Finances, et après délibération du Gouvernement en conseil;
\nArrêtons:
\npratique en milieu professionnel sous contrat d’apprentissage est réalisée dans un organisme de formation situé au Luxembourg et où la formation scolaire est assurée par une institution dans un pays limitrophe.
\nL’apprentissage transfrontalier ne peut se faire que dans les métiers/professions qui figurent dans les règlements grand-ducaux visés aux articles 10 et 30 de la loi du 19 décembre 2008 portant réforme de la formation professionnelle.
\nla formation professionnelle dans ses attributions, appelé par la suite «le ministre», le service de l’orientation professionnelle de l’Administration de l’Emploi et les chambres professionnelles concernées entendus en leur avis.
\nA cet effet, l’apprenti adresse une demande écrite et motivée au service de la formation professionnelle, mentionnant obligatoirement: a. les nom, prénom et domicile de l’apprenti; b. les nom, prénom, profession et domicile du patron; lorsqu’il s’agit d’une personne morale, la dénomination et le siège; c. la dénomination et l’adresse de l’établissement scolaire où l’apprenti fréquentera les cours concomitants; d. la désignation du métier/de la profession dans lequel/laquelle l’apprenti se propose de faire un apprentissage; e. une copie des bulletins scolaires de la dernière classe fréquentée avant l’entrée en apprentissage.
\nLuxembourg ou auprès du ministre pour les métiers/professions qui ne dépendent d’aucune chambre professionnelle patronale. Une copie est transmise à la Chambre des Salariés, à l’organisme responsable de la formation théorique de l’apprenti ainsi qu’à l’autorité compétente en matière de formation à l’étranger.
\nformation situé au Luxembourg se fait selon le programme de formation pratique luxembourgeois.
\nDans ce cas, l’apprenant se soumet aux épreuves d’évaluation de la formation en milieu professionnel, ainsi qu’aux épreuves concernant les projets intégrés au Luxembourg et à celles de la formation scolaire à l’étranger. Sur le vu des résultats obtenus, il lui est délivré le certificat/diplôme de qualification professionnelle luxembourgeois.
\nElle peut se faire selon un programme de formation étranger pour des professions et métiers qui se trouvent sur la liste des professions et métiers sujets à l’apprentissage, mais pour lesquels il n’existe pas de programmes de formation luxembourgeois correspondants.
\nDans ce cas, l’apprenant se soumet aux épreuves d’évaluation à l’étranger.
\nd’apprentissage dont les montants minima sont réglementés au Luxembourg.
\nprofessionnelle dans les pays limitrophes, les chambres professionnelles concernées entendues en leur avis.
\nsont chargés, chacun en ce qui le concerne, de l’exécution du présent règlement qui sera publié au Mémorial.
\nLa Ministre de l’Éducation nationale et de la Formation professionnelle, Mady Delvaux-Stehres Cabasson, le 26 juillet 2010.
\nHenri 3097 LUXEMBOURG Règlement grand-ducal du 26 juillet 2010 déterminant
\nRepublication du texte paru au Mém. A-124 du 30.7.2010, p. 2102 Nous Henri, Grand-Duc de Luxembourg, Duc de Nassau, Vu la loi modifiée du 19 décembre 2008 portant réforme de la formation professionnelle, notamment les articles 32, 34 et 35;
\nVu les avis de la Chambre des Salariés et de la Chambre des Métiers;
\nVu les avis demandés à la Chambre d’Agriculture et à la Chambre de Commerce;
\nVu la fiche financière;
\nNotre Conseil d’État entendu;
\nSur le rapport de Notre Ministre de l’Éducation nationale et de la Formation professionnelle et après délibération du Gouvernement en conseil;
\nArrêtons:
\nChapitre Ier. L’attribution des certificats et diplômes
\ncertification professionnelle sur base des modules définis dans les unités capitalisables validées conformément aux dispositions qui suivent.
\nd’une attestation de réussite par le conseil de classe moyennant le bulletin scolaire.
\nEst considéré comme réussi tout module dans lequel l’élève a prouvé qu’il possède les compétences requises en vue de l’exercice de la profession/du métier visé, conformément au référentiel d’évaluation.
\nLorsqu’un module commun à plusieurs professions/métiers est acquis au titre de l’un d’eux, il est réputé acquis au titre des autres professions/métiers.
\nest de cinq ans à partir du moment de l’arrêt de la formation initiale à laquelle se rapporte le module respectivement l’unité capitalisable.
\nAu-delà de la durée de validité précitée, le directeur à la formation professionnelle peut décider, sur demande de l’intéressé, de la prolongation de la durée sur le vu des objectifs et des contenus des modules et des unités capitalisables en vigueur.
\nCependant les modules acquis et les unités capitalisables validées de l’enseignement général et de l’enseignement général spécifique restent valables tout au long de la vie.
\nLors du calcul de ce pourcentage, le nombre obtenu est arrondi à l’unité inférieure.
\nAu vu des modules facultatifs réussis, le conseil de classe peut augmenter le nombre maximum de modules complémentaires non réussis d’une unité.
\nChacune des unités capitalisables ci-dessus fait l’objet d’une validation par le directeur de l’établissement ou son délégué.
\nconformément aux dispositions de l’article précédent.
\nIls sont accompagnés d’un supplément descriptif ainsi que d’un relevé de l’évaluation des modules. Le relevé comprend également des indications sur les modules facultatifs que le candidat a suivis et réussis au cours de sa formation professionnelle.
\n3098 LUXEMBOURG
\nle candidat a réussi tous les modules préparatoires prescrits par type de formation.
\nCes modules peuvent porter sur les compétences:
\nLes modules se rapportant à la communication orale et écrite et aux sciences mathématiques ou naturelles peuvent être identiques pour plusieurs divisions du régime de la formation préparatoire menant respectivement au diplôme de technicien, respectivement au diplôme d’aptitude professionnelle. Les modules se rapportant à la spécialité de la formation sont propres à chaque division/section du régime de la formation de technicien et de la formation menant au diplôme d’aptitude professionnelle.
\nsont évalués séparément.
\nPar la suite le terme «projet intégré» est utilisé pour désigner le projet intégré intermédiaire et le projet intégré final.
\nLe projet intégré doit s’orienter à des situations de travail concrètes comprenant des compétences retenues dans le profil de formation. Il assure la liaison entre plusieurs compétences acquises dans différentes unités capitalisables.
\nLe projet intégré se compose des parties suivantes, à pondérer selon les spécificités des différents métiers/professions:
\nIl comprend les phases suivantes:
\nainsi que pour les projets intégrés finals des formations menant au diplôme de technicien et au diplôme d’aptitude professionnelle. La session annuelle peut comprendre une session ordinaire et une session de rattrapage. La session de rattrapage est organisée prioritairement pour le projet intégré final.
\nchaque division ou section de la formation professionnelle initiale.
\nChaque équipe d’évaluation est présidée par le directeur à la formation professionnelle, ou son délégué, dénommé ci-après «le commissaire». Il assure le contrôle général de l’épreuve intégrée. Il ne fait pas partie de l’équipe d’évaluation en tant que membre effectif.
\nL’équipe d’évaluation comprend en outre:
\n3099 LUXEMBOURG Seuls les membres effectifs disposent du droit de vote pour la validation des notes, l’abstention n’étant pas permise.
\nPour la durée de la session, les experts assesseurs sont à considérer comme faisant partie de l’équipe curriculaire.
\nDes membres suppléants sont nommés pour chaque équipe d’évaluation.
\nEn cas de besoin, des équipes d’évaluation supplémentaires peuvent être nommées.
\nChaque équipe d’évaluation choisit un secrétaire parmi ses membres.
\nLe commissaire est le même pour toutes les équipes d’évaluation de la même division ou section.
\nNul ne peut être membre d’une équipe d’évaluation si l’un de ses parents ou alliés jusque et y compris le quatrième degré est concerné, respectivement s’il a donné à un candidat des leçons particulières au courant de l’année scolaire.
\nliste des candidats doit lui être parvenue par l’intermédiaire du directeur de l’établissement ou son délégué. Toute demande d’un aménagement spécifique en faveur d’un candidat qui invoque un handicap est à joindre.
\nLe candidat absent sans motivation valable à un dixième des cours de l’enseignement scolaire de la dernière année de formation est écarté de l’épreuve du projet intégré final par le directeur à la formation professionnelle.
\nDans le cadre de l’apprentissage tout au long de la vie, peuvent également présenter leur demande d’admissibilité au projet intégré tous ceux qui, sans être inscrits à un établissement scolaire, prouvent par des certificats émanant de personnes qualifiées qu’ils ont acquis les compétences des différents modules figurant au programme-cadre du diplôme visé.
\nprojets intégrés.
\nL’équipe d’évaluation désigne les membres ou les experts assesseurs chargés d’élaborer le projet intégré conformément au référentiel d’évaluation.
\nChaque proposition de projet, accompagnée d’une solution modèle ou indicative, doit tenir compte de l’équipement disponible dans les établissements scolaires ou les organismes de formation. En outre, un devis approximatif est à joindre concernant le matériel nécessaire à la réalisation du projet. La forme et le nombre des projets intégrés à remettre sont déterminés par le commissaire.
\nPour chaque projet intégré, le ministre peut désigner un ou plusieurs groupes d’experts chargés d’examiner les projets proposés et de soumettre leurs observations au commissaire.
\nLe secret relatif aux projets proposés ou examinés doit être rigoureusement observé.
\nLes projets sont choisis par le commissaire parmi les propositions qui lui ont été soumises. Toutefois, il est loisible au commissaire d’arrêter des projets en dehors de ceux qui lui ont été proposés, pourvu qu’ils aient été examinés au préalable par un autre groupe d’experts.
\nL’équipe d’évaluation se charge de l’acquisition et de la distribution du matériel nécessité. Le ministère prend en charge les frais y relatifs.
\nLes projets arrêtés par le commissaire sont transmis, sous pli cacheté, au directeur de l’établissement ou au responsable de l’organisme de formation.
\nraison d’un maximum de 8 heures par jour. En cas de besoin un étalement des heures dans le temps est admis.
\nLes plis contenant les sujets des projets ne sont ouverts qu’en présence des candidats au début du projet.
\nDurant le projet intégré, la présence d’au moins deux membres de l’équipe d’évaluation est obligatoire. Pour des raisons de sécurité, le directeur de l’établissement, son délégué, ou le responsable de l’organisme de formation peut adjoindre une personne supplémentaire.
\nLe projet intégré est évalué par deux membres de l’équipe d’évaluation suivant le barème d’évaluation agréé au préalable par l’équipe curriculaire. Ils transmettent leur note par voie électronique au commissaire. Le commissaire réunit l’équipe d’évaluation pour arrêter les notes proposées.
\nToute fraude commise par un candidat au cours du projet intégré et constatée par un membre de l’équipe d’évaluation, est immédiatement signalée au commissaire par le directeur de l’établissement, son délégué, ou le responsable de l’organisme de formation. Si le commissaire confirme la fraude, le candidat est exclu du projet intégré et aucune compétence n’est actée pour le projet intégré intermédiaire ou final en question. Il est renvoyé à la session annuelle suivante. Il en est de même pour un candidat absent sans motif valable.
\n3100 LUXEMBOURG
\ncompétences requises en vue de l’exercice de la profession/du métier visé, conformément au référentiel d’évaluation.
\nLe présent règlement entre en vigueur à partir de l’année scolaire 2010/2011.
\nprésent règlement qui sera publié au Mémorial.
\nLa Ministre de l’Éducation nationale et de la Formation professionnelle, Mady Delvaux-Stehres Cabasson, le 26 juillet 2010.
\nHenri Règlement grand-ducal du 26 juillet 2010 portant fixation des indemnités d’apprentissage dans les secteurs de l’artisanat, du commerce et de l’agriculture.
\nRepublication du texte paru au Mém. A-124 du 30.7.2010, p. 2100 Nous Henri, Grand-Duc de Luxembourg, Duc de Nassau, Vu la loi modifiée du 19 décembre 2008 portant réforme de la formation professionnelle, notamment les articles 14 et 38;
\nVu l’avis de la Chambre des Salariés;
\nVu les avis demandés à la Chambre des Métiers, à la Chambre de Commerce et à la Chambre d’Agriculture;
\nVu la fiche financière;
\nVu l’article 2(1) de la loi modifiée du 12 juillet 1996 portant réforme du Conseil d’Etat et considérant qu’il y a urgence;
\nSur le rapport de Notre Ministre de l’Éducation nationale et de la Formation professionnelle et après délibération du Gouvernement en conseil;
\nArrêtons:
\ndes secteurs de l’artisanat, du commerce et de l’agriculture dépendent du métier/de la profession choisi, de l’année d’apprentissage ou du projet intégré intermédiaire réussi, ainsi que de la variation de l’indice du coût de la vie.
\nmentionné à l’article 1er.
\nLes indemnités pour les formations menant au diplôme de technicien ou au diplôme d’aptitude professionnelle varient par métier/profession dépendant de la réussite du projet intégré intermédiaire.
\nLes indemnités pour les formations menant au certificat de capacité professionnelle varient par métier/profession dépendant de l’année d’apprentissage.
\nde 10e organisées conformément à la loi modifiée du 19 décembre 2008 portant réforme de la formation professionnelle.
\nprésent règlement qui sera publié au Mémorial.
\nLa Ministre de l’Éducation nationale et de la Formation professionnelle, Mady Delvaux-Stehres Cabasson, le 26 juillet 2010.
\nHenri Indemnités d’apprentissage
\nRepublication du texte paru au Mém. A-124 du 30.7.2010, p. 2098 Nous Henri, Grand-Duc de Luxembourg, Duc de Nassau, Vu la loi modifiée du 19 décembre 2008 portant réforme de la formation professionnelle, notamment son article 75;
\nVu les avis de la Chambre des Salariés et de la Chambre de Commerce;
\nVu les avis demandés à la Chambre des Métiers et à la Chambre d’Agriculture;
\nNotre Conseil d’État entendu;
\nSur le rapport de Notre Ministre de l’Éducation nationale et de la Formation professionnelle et après délibération du Gouvernement en Conseil;
\nArrêtons:
\nLes dispositions de la loi modifiée du 19 décembre 2008 portant réforme de la formation professionnelle, ayant trait à l’organisation de la formation professionnelle de base et de la formation professionnelle initiale et contenues notamment dans les chapitres II et III, entrent en vigueur au début de l’année scolaire 2010/2011 pour les métiers et professions repris au tableau ci-après.
\nRégime professionnel Dénomination de la formation Division de l'apprentissage agricole (DAP) Section des opérateurs de l'environnement Opérateur de l'environnement Section des agriculteurs Agriculteur Section des horticulteurs Sous-section horticulteur-fleuriste Fleuriste Sous-section horticulteur-maraîcher Maraîcher Sous-section des floriculteurs Floriculteur Sous-section des pépiniériste-paysagiste Paysagiste 3102 LUXEMBOURG Division de l'apprentissage commercial Section des vendeurs, (DAP) Conseiller en vente Section de la vente (CCP) Approvisionneur Division de l'apprentissage industriel (DAP) Section des mécaniciens d'avions Mécanicien d'avions Division de l'apprentissage artisanal (DAP) Section des électriciens Electricien Section des bobineurs Bobineur Section des installateurs frigoriste Section des coiffeurs Installateur frigoriste Couturier Tailleur Coiffeur Section des peintres-décorateurs (DAP) Peintre-décorateur Section des peintres-décorateurs (CCP) Peintre décorateur Section des photographes Photographe Section des couturiers et modistes Régime de la formation de technicien Division mécanique Section des mécaniciens d'avions Division électrotechnique Section des techniciens en équipement énergétique et technique des bâtiments
\nprésent règlement qui sera publié au Mémorial.
\nLa Ministre de l’Éducation nationale et de la Formation professionnelle, Mady Delvaux-Stehres Cabasson, le 26 juillet 2010.
\nHenri Règlement grand-ducal du 3 août 2010 relatif à la prorogation et à la résiliation du contrat d’apprentissage.
\nRepublication du texte paru au Mém. A-139 du 13.8.2010, p. 2232 Nous Henri, Grand-Duc de Luxembourg, Duc de Nassau, Vu la loi modifiée du 19 décembre 2008 portant réforme de la formation professionnelle, notamment ses articles 7, 24, 25 et 26;
\nVu les avis de la Chambre de Commerce, de la Chambre des Métiers et de la Chambre des Salariés;
\nLa Chambre d’Agriculture demandée en son avis;
\nNotre Conseil d’État entendu;
\nSur le rapport de Notre Ministre de l’Éducation nationale et de la Formation professionnelle et après délibération du Gouvernement en conseil;
\nArrêtons:
\nProrogation
\nselon le programme de formation n’ont pas été réussis dans le cadre de la durée normale de la formation prévue aux articles 7 et 29 de la loi du 19 décembre 2008 portant réforme de la formation professionnelle.
\nune demande écrite motivée à la chambre professionnelle dont elle relève, respectivement au ministre ayant la formation professionnelle dans ses attributions dénommé par la suite «le ministre» au cas où elle ne dépend d’aucune chambre professionnelle patronale, au plus tard 2 mois avant la fin de la durée normale de la formation. Copie en est transmise à l’autre partie signataire du contrat ainsi qu’à l’autre chambre professionnelle concernée.
\nsalariale se concertent en vue d’examiner la demande présentée.
\nLa prorogation nécessite l’accord des deux organismes concernés.
\n3103 LUXEMBOURG La chambre professionnelle patronale concernée, respectivement le ministre, communique la décision par écrit au demandeur dans un délai d’un mois à partir de la réception de la demande. Copie de la décision est transmise à l’organisme de formation ainsi qu’au Service d’Orientation de l’Administration de l’Emploi.
\nEn cas d’acceptation de la demande, le contrat d’apprentissage est prorogé pour la période accordée. En cas de refus de la demande, le contrat prend fin par l’atteinte de la durée normale de formation.
\nRésiliation
\nfixées au paragraphe (1) de l’article 25 de la loi du 19 décembre 2008 portant réforme de la formation professionnelle.
\nA cet effet, la partie qui souhaite résilier le contrat d’apprentissage envoie une demande de résiliation écrite au conseiller à l’apprentissage compétent.
\nCette demande de résiliation doit énoncer les motifs précis de la résiliation, sauf dans le cas prévu au point 3 du second alinéa du paragraphe (1) de l’article 25 de la loi précitée. Les motifs invoqués peuvent, le cas échéant, être justifiés par des pièces versées par le demandeur en annexe de sa requête.
\nLe conseiller à l’apprentissage fixe sans délai un rendez-vous avec les parties au contrat pour tenter de les concilier.
\nLa médiation doit avoir lieu dans les quinze jours de calendrier qui suivent la réception de la demande.
\nAu cas où la médiation entre les parties par le conseiller à l’apprentissage conformément à l’article 26 de la loi précitée aboutit, la demande de résiliation devient soit caduque entraînant la continuation du contrat, soit entraîne une résiliation d’un commun accord du contrat d’apprentissage.
\nUn rapport de cette médiation est envoyé aux chambres professionnelles compétentes, respectivement au ministre pour les organismes de formation qui ne relèvent pas d’une chambre patronale, par le conseiller à l’apprentissage dans les quinze jours de calendrier qui suivent la convocation des parties.
\nLorsque la médiation relative à ce litige échoue, le conseiller à l’apprentissage en informe la chambre salariale et la chambre patronale compétente, respectivement le ministre. Une réunion de la commission des litiges est organisée par la chambre professionnelle compétente, respectivement le ministre dans les quinze jours de calendrier qui suivent la convocation des parties.
\nLa commission des litiges, après avoir entendu les parties, émet l’un des avis suivants:
\nLe contrat prend alors fin à la date de notification de la lettre de résiliation, sauf dans le cas prévu au point 4 du second alinéa du paragraphe (1) de l’article 25 de la loi précitée où il prend fin à l’expiration d’un délai de préavis de 15 jours de calendrier.
\nLe conseiller à l’apprentissage dresse un rapport de la commission des litiges qui reprend les conclusions de cette réunion et indique l’avis de la commission. Ce rapport est signé par les membres de la commission.
\nL’avis de la commission est communiqué aux parties au contrat par la chambre professionnelle compétente, respectivement le ministre moyennant une lettre recommandée indiquant les motifs de l’avis. Une copie de cette lettre est envoyée aux instances concernées.
\nUn accord écrit de la chambre salariale est requis. Cet accord peut être donné par voie électronique.
\nLe contrat prend fin dès la date de notification de la lettre de résiliation.
\nprésent règlement qui sera publié au Mémorial.
\nPour la Ministre de l’Éducation nationale et de la Formation professionnelle, Mady Delvaux-Stehres Le Ministre de l’Économie et du Commerce extérieur, Jeannot Krecké Cabasson, le 3 août 2010.
\nHenri 3104 LUXEMBOURG Règlement grand-ducal du 3 août 2010 fixant les modalités pour accorder et retirer le droit de former un apprenti.
\nRepublication du texte paru au Mém. A-139 du 13.8.2010, p. 2233 Nous Henri, Grand-Duc de Luxembourg, Duc de Nassau, Vu la loi du 19 décembre 2008 portant réforme de la formation professionnelle, notamment ses articles 18, 21 et 22;
\nVu les avis de la Chambre de Commerce, de la Chambre des Métiers et de la Chambre des Salariés;
\nLa Chambre d’Agriculture demandée en son avis;
\nNotre Conseil d’État entendu;
\nSur le rapport de Notre Ministre de l’Éducation nationale et de la Formation professionnelle et après délibération du Gouvernement en conseil;
\nArrêtons:
\nchambre patronale, le ministre ayant la formation professionnelle dans ses attributions désigné ci-après par le terme «le ministre», arrêtent annuellement, de concert avec les chambres professionnelles salariales compétentes, une liste des organismes de formation ayant le droit de former en vertu des dispositions des articles 18, 20, 21 et 22 de la loi du 19 décembre 2008 portant réforme de la formation professionnelle. Cette liste peut être modifiée et complétée à tout moment.
\nCopie de la liste ainsi que les modifications sont transmises au Service d’Orientation Professionnelle de l’Administration de l’Emploi ainsi qu’à la chambre professionnelle salariale compétente.
\nprofessionnelle de l’apprenti, suivant les critères arrêtés de concert entre les chambres professionnelles patronales et salariales et le ministère.
\nLe patron formateur ou le tuteur doivent être au moins détenteur d’un diplôme d’aptitude professionnelle (DAP) dans la profession/le métier concerné ou apparenté pour lequel le droit de former est sollicité ou de pièces reconnues équivalentes.
\nSont notamment à considérer comme pièces équivalentes, les attestations délivrées par les autorités compétentes des Etats-membres de l’Union européenne sur base des directives communautaires traitant de la reconnaissance des qualifications professionnelles pour ce qui concerne l’établissement d’une personne dans un Etat autre que son Etat d’origine.
\nLe tuteur est désigné par l’organisme de formation au moment de la signature du contrat d’apprentissage.
\nUne formation obligatoire de trois jours au moins est organisée pour le tuteur par la chambre professionnelle dont relève l’organisme de formation et sanctionnée par une attestation de capacité.
\nCette formation vise à permettre au tuteur d’acquérir les aptitudes et les connaissances nécessaires pour dispenser à l’apprenti, avec la pédagogie appropriée, une formation conforme au programme directeur.
\nLe tuteur en possession du brevet de maîtrise, respectivement avec une qualification de niveau équivalent, est dispensé de la formation. De même, les personnes qui peuvent se prévaloir d’une expérience de longue date dans le domaine de l’apprentissage respectivement d’une formation en pédagogie, peuvent être dispensées de cette formation, ceci en accord avec la chambre professionnelle salariale concernée et la chambre professionnelle patronale concernée respectivement le ministre.
\nLe départ d’un tuteur en fonction est à signaler par l’organisme de formation endéans un mois à la chambre professionnelle patronale compétente, respectivement au ministre pour les organismes de formation qui ne relèvent pas d’une chambre professionnelle.
\nUn nouveau tuteur doit être désigné par l’organisme de formation au plus tard dans les trois mois qui suivent la notification. Ce délai passé, les chambres professionnelles patronales, respectivement le ministre pour les organismes de formation qui ne relèvent pas d’une chambre professionnelle, en accord avec la chambre professionnelle salariale compétente, se prononcent sur la suite à réserver au(x) contrat(s) d’apprentissage en cours.
\nAfin de garantir un apprentissage efficace des apprentis, le nombre maximum d’apprentis par organisme de formation s’oriente au principe suivant.
\n3105 LUXEMBOURG Un organisme de formation où le patron formateur travaille seul ou avec des collaborateurs en possession du DAP dans le métier/profession concerné, ou en possession de pièces reconnues équivalentes (personnes aptes à former), pourra former le nombre suivant d’apprentis:
\nPersonne(s) apte(s) à former un apprenti Nombre maximum d'apprenti(s) Tuteurs 1 1 1 2–4 2 1 5–7 3 1 8 – 10 4 1 11 – 15 5 1 16 – 20 6 1 21 – 30 8 1 31 – 50 10 2 51 – 75 20 2 76 – 100 25 2 Par tranche de 25 personnes supplémentaires aptes à former +5 +1 Pour le calcul du nombre maximum d’apprentis, une succursale est considérée comme entité autonome.
\nLe nombre maximum d’apprentis peut être augmenté par les chambres professionnelles patronales ou le ministre, en accord avec la chambre professionnelle salariale compétente.
\nde formation qui ne relèvent pas d’une chambre professionnelle et dont le ministre est responsable, la demande en obtention du droit de former doit contenir des informations sur la nature juridique et l’envergure de l’organisme de formation et préciser les métiers et les professions pour lesquels le droit de former est sollicité.
\nLa demande doit indiquer le patron formateur et fournir les pièces documentant la qualification professionnelle pour les professions et les métiers pour lesquels le droit de former est sollicité conformément à l’article 2.
\nPour les formations des professions de santé, le demandeur doit répondre aux conditions d’agrément retenues au règlement grand-ducal du 27 juillet 2003 fixant les conditions d’agrément des terrains de stage pour les formations de certaines professions de santé.
\nLe demandeur doit joindre à sa demande soit une copie de l’autorisation d’établissement suivant la loi modifiée du 28 décembre 1988 règlementant l’accès aux professions d’artisan, de commerçant, d’industriel ainsi qu’à certaines professions libérales, soit une attestation certifiant que l’activité déployée n’est pas soumise à autorisation par la susdite loi.
\nLe patron formateur et le tuteur doivent présenter les garanties nécessaires d’honorabilité qui s’apprécient sur base de leurs antécédents judiciaires.
\nLe demandeur dont l’immatriculation au registre de commerce et des sociétés est requise doit joindre à sa demande un extrait récent dudit registre.
\nLe demandeur qui exerce une profession libérale organisée au sein d’un ordre professionnel doit joindre à sa demande une preuve de l’inscription à l’ordre professionnel dont il relève.
\nLe droit de former peut être accordé à toute personne physique ou morale ainsi qu’à toute autre institution dont le lieu de formation répond aux critères tels que définis pour les organismes de formations inscrits dans le rôle artisanal de la Chambre des métiers.
\nLe droit de former peut être retiré:
\n3106 LUXEMBOURG La décision de retrait prise par les autorités concernées est notifiée à l’organisme de formation par la chambre professionnelle patronale compétente, respectivement par le ministre pour les organismes de formation qui ne relèvent pas d’une chambre professionnelle. Copie est transmise au Service d’orientation professionnelle de l’Administration de l’emploi ainsi qu’à la chambre professionnelle salariale compétente.
\nvigueur du présent règlement, disposent d’office du droit de former un apprenti pour une durée de trois ans. Endéans cette période elles doivent régulariser leur situation conformément à l’article 2 du présent règlement.
\nprésent règlement qui sera publié au Mémorial.
\nPour la Ministre de l’Éducation nationale et de la Formation professionnelle, Mady Delvaux-Stehres Cabasson, le 3 août 2010.
\nHenri Le Ministre de l’Économie et du Commerce extérieur, Jeannot Krecké Règlement grand-ducal du 3 août 2010 1. déterminant les métiers et professions sujets à être organisés par le Ministère de l’Éducation nationale et de la Formation professionnelle;
\nRepublication du texte paru au Mém. A-140 du 13.8.2010, p. 2420 Nous Henri, Grand-Duc de Luxembourg, Duc de Nassau, Vu la loi modifiée du 4 septembre 1990 portant réforme de l’enseignement secondaire technique et de la formation professionnelle continue;
\nVu la loi modifiée du 19 décembre 2008 portant réforme de la formation professionnelle, notamment les articles 10, 30 et 32;
\nVu la loi modifiée du 19 décembre 2008 portant réforme de la formation professionnelle, notamment l’article 75, tel qu’il a été modifié par la loi du 26 juillet 2010;
\nVu la loi modifiée du 25 juin 2004 portant organisation des lycées et lycées techniques;
\nVu la loi du 16 mars 2007 portant organisation des cours de formation professionnelle au Centre national de formation professionnelle continue et création d’une aide à la formation, d’une prime de formation et d’une indemnité de formation;
\nVu les avis de la Chambre des Salariés, de la Chambre des Métiers et de la Chambre de Commerce;
\nLa Chambre d’Agriculture demandée en son avis;
\nNotre Conseil d’État entendu;
\nSur le rapport de Notre Ministre de l’Éducation nationale et de la Formation professionnelle et après délibération du Gouvernement en Conseil;
\nArrêtons:
\n2010-2011 selon les dispositions de la loi modifiée du 19 décembre 2008 portant réforme de la formation professionnelle, figurent en annexe. Y est jointe également une liste des métiers et professions pour les formations sujettes à être organisées.
\net des modules, ainsi que le caractère, la séquence et la durée des modules.
\nLa codification d’un module comprend 12 caractères:
\n3107 LUXEMBOURG les 2e et 3e caractères font référence à la profession ou au métier;
\n2.
\nl’enseignement secondaire technique et de l’enseignement secondaire est modifié comme suit:
\nL’élève du régime préparatoire est admis en classe de 9e pratique du cycle inférieur s’il a réussi au moins 30 du total des 45 modules prévus en allemand, en français, en mathématiques, en culture générale et en enseignement pratique à l’atelier.
\nprésent règlement qui sera publié au Mémorial.
\nLa Ministre de l’Éducation nationale et de la Formation professionnelle, Mady Delvaux-Stehres Cabasson, le 3 août 2010.
\nHenri Annexe:
\nLa liste des formations sujettes à être organisées par le Ministère de l’Éducation nationale et de la Formation professionnelle dans le cadre d’un contrat d’apprentissage 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Boucher – charcutier Boulanger – pâtissier Meunier Pâtissier – confiseur – glacier Traiteur Vendeur en boucherie Vendeur en boulangerie – pâtisserie – confiserie Bijoutier – orfèvre Bottier – cordonnier Coiffeur 3108 LUXEMBOURG 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 Cordonnier - réparateur Couturier Esthéticien Fourreur Horloger Maroquinier Mécanicien dentiste Modiste - chapelier Opticien Mécanicien orthopédiste - bandagiste Orthopédiste - cordonnier Tailleur Vendeur technique en optique Armurier Bobineur Carrossier Débosseleur de véhicules automoteurs Electronicien de véhicules automoteurs Garnisseur d'autos Enseignant de la conduite automobile Magasinier du secteur automobile Maréchal - ferrant Mécanicien d'autos et de motos Mécanicien de cycles et de motocycles Mécanicien de machines à coudre et à tricoter Mécanicien de machines et de matériel agricoles et viticoles Mécanicien de machines et de matériel industriels et de construction Peintre de véhicules automoteurs Calorifugeur Carreleur Charpentier Couvreur Electricien Fabricant - poseur de volets et de jalousies Fabricant et installateur d'enseignes lumineuses Ferblantier - zingueur Fumiste - ramoneur Installateur de chauffage, de ventilation et de climatisation Installateur frigoriste Installateur sanitaire Maçon Magasinier du secteur énergétique Magasinier du secteur électrotechnique Marbrier Menuisier Parqueteur Peintre - décorateur Plafonneur - façadier Serrurier Tailleur - sculpteur de pierres Tapissier - décorateur 3109 LUXEMBOURG 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 Nettoyeur de bâtiments Vitrier - miroitier, vitrier d'art Fabricant - réparateur d'instruments de musique Imprimeur Photographe Relieur Sérigraphe Instructeur de natation Brasseur - malteur Dessinateur en bâtiment Electronicien en énergie Gestionnaire qualifié en logistique Informaticien qualifié Mécanicien d'avions Mécanicien d'usinage Mécanicien industriel et de maintenance Mécatronicien Agent de voyages Assistant en pharmacie Décorateur - étalagiste Décorateur - publicitaire Employé administratif et commercial Conseiller en vente Approvisionneur Cuisinier Serveur de restaurant Vendeur qualifié Vendeur-magasinier Magasinier Vendeur Serveur Cuisinier Auxiliaire de vie Änderungsschneider/in (*) Kaufmann/frau für Versicherungen und Finanzen (*)
\nVeranstaltungskaufmann/frau (*) Fachinformatiker - Anwendungsentwicklung (*) Industriekaufmann/frau (*) Kaufmann/frau für Spedition und Logistikdienstleistungen (*) Hotelfachmann/frau (*) Verfahrensmechaniker für Kunststoff- und Kautschuktechnik (*) Immobilienkaufmann/frau (*) Technische(r) Zeichner/in - Fachrichtung Elektrotechnik (*) Kaufmann/frau für Marketingkommunikation (*) Gross- und Aussenhandelskaufmann/frau (*) Mediengestalter/in für Digital und Print (*) Floriculteur Fleuriste Horticulteur - maraîcher Pépiniériste - paysagiste Viticulteur Pour les formations qui sont marquées par un (*), la formation scolaire est organisée pour le moment exclusivement en Allemagne d’où la dénomination en allemand.
\n3110 LUXEMBOURG Grille horaire \u0015\u0016\u0012\u0013\u001a\u0012\u0015\u0013\u0014\u0013 Page 1/39 Enseignement secondaire technique Formation professionnelle initiale - DT Division en équipement du bâtiment Section des techniciens en équipement énergétique et technique des bâtiments (Avec stages) &ODVVH Enseignement général \u0014 \u0015 1E\u0011\u0003VHPDLQHV \u0014\u001b \u0014\u0018 &RGH 1RPEUH\u0003GH\u0003OHoRQV\u0003KHEGRPDGDLUHV\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003 8& 7LWUH\u0003GX\u0003PRGXOH (1*(\u0014 (QVHLJQHPHQW\u0003JpQpUDO\u0003\u0014 $1*/$\u0014 7\u0010(4\u0010(1*(\u0014\u0010&2\u0010\u0013\u0014 $QJODLV )5$1&\u0014\u0003 7\u0010(4\u0010(1*(\u0014\u0010&;\u0010\u0013\u0015 )UDQoDLV $//(0\u0014 7\u0010(4\u0010(1*(\u0014\u0010&;\u0010\u0013\u0016 $OOHPDQG ('8&,\u0014 7\u0010(4\u0010(1*(\u0014\u0010&2\u0010\u0013\u0017 (GXFDWLRQ\u0003j\u0003OD\u0003FLWR\\HQQHWp ('83+\u0014 7\u0010(4\u0010(1*(\u0014\u0010&2\u0010\u0013\u0018 (GXFDWLRQ\u0003VSRUWLYH $1*/$\u0015 7\u0010(4\u0010(1*(\u0015\u0010&2\u0010\u0013\u0014 $QJODLV )5$1&\u0015\u0003 7\u0010(4\u0010(1*(\u0015\u0010&;\u0010\u0013\u0015 )UDQoDLV $//(0\u0015 7\u0010(4\u0010(1*(\u0015\u0010&;\u0010\u0013\u0016 $OOHPDQG ('8&,\u0015 7\u0010(4\u0010(1*(\u0015\u0010&2\u0010\u0013\u0017 (GXFDWLRQ\u0003j\u0003OD\u0003FLWR\\HQQHWp ('83+\u0015 7\u0010(4\u0010(1*(\u0015\u0010&2\u0010\u0013\u0018 (GXFDWLRQ\u0003VSRUWLYH Total Enseignement général (1*(\u0015 (QVHLJQHPHQW\u0003JpQpUDO\u0003\u0015 T0EQ 6HPHVWUH \u0015 \u0015 \u0015 \u0015 \u0015 \u0015 \u0015 \u0015 \u0015 \u0015 8 &ODVVH Enseignement général spécifique T0EQ 6HPHVWUH \u0014 \u0015 1E\u0011\u0003VHPDLQHV \u0014\u001b \u0014\u0018 &RGH 1RPEUH\u0003GH\u0003OHoRQV\u0003KHEGRPDGDLUHV\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003 8& 7LWUH\u0003GX\u0003PRGXOH (1*6\u0014 (QVHLJQHPHQW\u0003JpQpUDO\u0003 VSpFLILTXH\u0003\u0014 3+<&+\u0014 7\u0010(4\u0010(1*6\u0014\u0010&2\u0010\u0013\u0014 3K\\VLTXH\u0012&KLPLH 0$7+(\u0014 7\u0010(4\u0010(1*6\u0014\u0010&2\u0010\u0013\u0015 0DWKpPDWLTXHV 3+<&+\u0015 7\u0010(4\u0010(1*6\u0015\u0010&2\u0010\u0013\u0014 3K\\VLTXH\u0012&KLPLH 0$7+(\u0015 7\u0010(4\u0010(1*6\u0015\u0010&2\u0010\u0013\u0015 0DWKpPDWLTXHV Total Enseignement général spécifique (1*6\u0015 (QVHLJQHPHQW\u0003JpQpUDO\u0003 VSpFLILTXH\u0003\u0015 8 \u0015 \u0015 \u0015 \u0015 4 4 3111 LUXEMBOURG Grille horaire \u0015\u0016\u0012\u0013\u001a\u0012\u0015\u0013\u0014\u0013 &ODVVH Enseignement optionnel T0EQ 6HPHVWUH \u0014 \u0015 1E\u0011\u0003VHPDLQHV \u0014\u001b \u0014\u0018 &RGH 1RPEUH\u0003GH\u0003OHoRQV\u0003KHEGRPDGDLUHV\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003 8& 7LWUH\u0003GX\u0003PRGXOH )$&8/ 0RGXOHV\u0003IDFXOWDWLIV ('83+\u0014\u0010) 7\u0010(4\u0010)$&8/\u0010)1\u0010\u0013\u0014 (GXFDWLRQ\u0003VSRUWLYH 62/7+\u0014\u0010) 7\u0010(4\u0010)$&8/\u0010)1\u0010\u0013\u0015 (QHUJLHV\u0003UHQRXYHODEOHV\u0003\u0010\u0003 (QHUJLH\u0003VRODLUH ('83+\u0015\u0010) 7\u0010(4\u0010)$&8/\u0010)1\u0010\u0013\u0016 (GXFDWLRQ\u0003VSRUWLYH 62/7+\u0015\u0010) 7\u0010(4\u0010)$&8/\u0010)1\u0010\u0013\u0017 (QHUJLHV\u0003UHQRXYHODEOHV\u0003\u0010\u0003 (QHUJLH\u0003VRODLUH Total Enseignement optionnel \u0015 \u0015 \u0015 \u0015 &ODVVH Enseignement professionnel \u0014 \u0015 1E\u0011\u0003VHPDLQHV \u0014\u001b \u0014\u0018 &RGH 1RPEUH\u0003GH\u0003OHoRQV\u0003KHEGRPDGDLUHV\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003 7LWUH\u0003GX\u0003PRGXOH ,1%$1\u0014 0LVH\u0003HQ\u0003VHUYLFH\u0003 G LQVWDOODWLRQV\u0003GH\u0003 FKDXIIDJH\u0003HW\u0003pOHFWULTXHV\u0003 VLPSOHV *58/$\u0014 7\u0010(4\u0010,1%$1\u0014\u0010&2\u0010\u0013\u0014 $SSOLTXHU\u0003OHV\u0003EDVHV\u0003GH\u0003 O pOHFWURWHFKQLTXH\u0003HW\u0003OHV\u0003 PDWpULDX[\u0003FRUUHVSRQGDQWV\u0003\u0014 ,1%+( 7\u0010(4\u0010,1%$1\u0014\u0010&2\u0010\u0013\u0015 0RQWHU\u0003HW\u0003PHWWUH\u0003HQ\u0003VHUYLFH\u0003XQ\u0003 FLUFXLW\u0003GH\u0003FKDXIIDJH\u0003VLPSOH\u0003DX\u0003 PR\\HQ\u0003GHV\u0003GLIIpUHQWV\u0003PDWpULDX[\u0003 HW\u0003UDFFRUGHPHQWV 816,&\u0014\u0003 7\u0010(4\u0010,1%$1\u0014\u0010&2\u0010\u0013\u0016 $QDO\\VHU\u0003HW\u0003pODERUHU\u0003XQH\u0003 GRFXPHQWDWLRQ\u0003DX\u0003PR\\HQ\u0003GHV\u0003 ORJLFLHOV\u00032IILFH\u0003HW\u0003\u0003&$2\u0003j\u0003 O¢H[HPSOH\u0003GH\u0003OD\u0003SUpYHQWLRQ\u0003 G DFFLGHQWV\u0003HW\u0003OD\u0003VpFXULWp\u0003DX\u0003 WUDYDLO\u0003\u0014 *58/$\u0015 7\u0010(4\u0010,1%$1\u0014\u0010&2\u0010\u0013\u0017 $SSOLTXHU\u0003OHV\u0003EDVHV\u0003GH\u0003 O pOHFWURWHFKQLTXH\u0003HW\u0003OHV\u0003 PDWpULDX[\u0003FRUUHVSRQGDQWV\u0003\u0015 816,&\u0015 7\u0010(4\u0010,1%$1\u0014\u0010&2\u0010\u0013\u0018 $QDO\\VHU\u0003HW\u0003pODERUHU\u0003XQH\u0003 GRFXPHQWDWLRQ\u0003DX\u0003PR\\HQ\u0003GHV\u0003
\nORJLFLHOV\u00032IILFH\u0003HW\u0003\u0003&$2\u0003j\u0003 O H[HPSOH\u0003GH\u0003OD\u0003SUpYHQWLRQ\u0003 G¢DFFLGHQWV\u0003HW\u0003OD\u0003VpFXULWp\u0003DX\u0003 WUDYDLO\u0003\u0015 5(3:$ 7\u0010(4\u0010:$5$1\u0010&2\u0010\u0013\u0014 3ODQLILHU\u000f\u0003HIIHFWXHU\u0003HW\u0003 FRPPXQLTXHU\u0003OD\u0003UpSDUDWLRQ\u0003GHV\u0003 FRPSRVDQWV\u0003HW\u0003O HQWUHWLHQ\u0003G XQH\u0003 LQVWDOODWLRQ\u0003GH\u0003FKDXIIDJH\u0003VLPSOH )(7(& 7\u0010(4\u0010:$5$1\u0010&2\u0010\u0013\u0015 8WLOLVHU\u0003OHV\u0003GLIIpUHQWHV\u0003 WHFKQLTXHV\u0003GH\u0003PHVXUH\u0003HW\u0003GH\u0003 FRQWU{OH\u0003GDQV\u0003OD\u0003GpWHFWLRQ\u0003GH\u0003 GpIDXWV 67$*(\u0014\u0003 7\u0010(4\u001035267\u0010)2\u0010\u0013\u0014 6WDJH Total Enseignement professionnel 35267 3URMHW\u0003LQWpJUp\u0003HW\u0003VWDJH V T0EQ 6HPHVWUH 8& :$5$1 (QWUHWLHQ\u0003HW\u0003UpSDUDWLRQ\u0003 G LQVWDOODWLRQV\u0003GH\u0003 FKDXIIDJH\u0003HW\u0003pOHFWULTXHV\u0003 VLPSOHV Page 2/39 \u0014\u0013 \u0017 \u0017 \u001b \u0015 \u0017 \u0017 ;
\n18 18 Total des cours de base 30 30 Cours optionnels (min / max) \u0015\u0003\u0012\u0003\u0017 \u0015\u0003\u0012\u0003\u0017 3112 LUXEMBOURG Grille horaire \u0015\u0016\u0012\u0013\u001a\u0012\u0015\u0013\u0014\u0013 Remarques )5$1&\u0014 RX\u0003$//(0\u0014\u0003DX\u0003FKRL[ )5$1&\u0015 RX\u0003$//(0\u0015\u0003DX\u0003FKRL[ 816,&\u0014 GRQW\u0003\u0015\u0003OHo\u0011\u0003\u0012\u0003VHP\u0011\u0003:25'\u000f\u0003(;&(/\u000f\u00033RZHUSRLQW\u000f\u0003,QWHUQHW 67$*(\u0014 SpULRGH\u0003GH\u0003\u0017\u0003VHPDLQHV\u0003GRQW\u0003\u0014\u0003VHPDLQH\u0003SHQGDQW\u0003OHV\u0003YDFDQFHV\u0003GH\u00033kTXHV Cours optionnels 0RGXOHV\u0003RSWLRQQHOV\u0003 \u0003PRGXOHV\u0003GH\u0003UDWWUDSDJH\u0003RX\u0003IDFXOWDWLIV\u0011 0RGXOH\u0003GH\u0003UDWWUDSDJH\u0003 \u0003OH\u0003FRGH\u0003RULJLQDO\u0003HVW\u0003VXIIL[p\u0003SDU\u0003XQ\u0003\u00105\u0011\u0003 \u0003\u0003([HPSOH\u0003 \u0003\u0003&RGH\u0003GX\u0003PRGXOH\u0003RULJLQDO\u0003 \u0003\u0003$//(0\u0014 \u0003\u0003&RGH\u0003GX\u0003PRGXOH\u0003GH\u0003UDWWUDSDJH\u0003 \u0003$//(0\u0014\u00105 0RGXOH\u0003IDFXOWDWLI\u0003 \u0003OH\u0003FRGH\u0003RULJLQDO\u0003HVW\u0003VXIIL[p\u0003SDU\u0003XQ\u0003\u0010)\u0011\u0003 \u0003\u0003([HPSOH\u0003 \u0003\u0003&RGH\u0003GX\u0003PRGXOH\u0003IDFXOWDWLI\u0003\u0003 \u0003('83+\u0014\u0010) Page 3/39 3113 LUXEMBOURG Grille horaire \u0015\u0016\u0012\u0013\u001a\u0012\u0015\u0013\u0014\u0013 Page 4/39 Enseignement secondaire technique Formation professionnelle initiale - DT Division mécanique Section des mécaniciens d'avions - cat B (Concomitant, 12e avec 4 jours, 13e avec 2,5 jours de cours par semaine) &ODVVH Enseignement général S2AM 6HPHVWUH \u0018 \u0019 1E\u0011\u0003VHPDLQHV \u0014\u001b \u0014\u001b &RGH 1RPEUH\u0003GH\u0003OHoRQV\u0003KHEGRPDGDLUHV\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003 8& 7LWUH\u0003GX\u0003PRGXOH (1*(\u0014 (QVHLJQHPHQW\u0003JpQpUDO\u0003\u0014 $1*/$\u0014 7\u0010$0\u0010(1*(\u0014\u0010&2\u0010\u0013\u0014 $QJODLV\u0003\u0014 0$7+( 7\u0010$0\u0010(1*(\u0014\u0010&2\u0010\u0013\u0015 0DWKpPDWLTXHV 3+<6,\u0014 7\u0010$0\u0010(1*(\u0014\u0010&2\u0010\u0013\u0016 3K\\VLTXH\u0003\u0014 $1*/$\u0015 7\u0010$0\u0010(1*(\u0014\u0010&2\u0010\u0013\u0017 $QJODLV\u0003\u0015 3+<6,\u0015 7\u0010$0\u0010(1*(\u0014\u0010&2\u0010\u0013\u0018 3K\\VLTXH\u0003\u0015 Total Enseignement général \u0017 \u0015 \u0016 \u0017 \u0016 9 &ODVVH Enseignement professionnel 7 S2AM 6HPHVWUH \u0018 \u0019 1E\u0011\u0003VHPDLQHV \u0014\u001b \u0014\u001b )RUP\u0011\u0003VFRO\u0011\u0012SDWU\u0011 V &RGH S V S 8& 7LWUH\u0003GX\u0003PRGXOH *(1$9 $YLDWLRQ\u0003JpQpUDOH (/)81\u0014 \u0016 7\u0010$0\u0010*(1$9\u0010&2\u0010\u0013\u0014 7KpRULH\u0003pOHFWULTXH\u0003GH\u0003EDVH\u0003HW\u0003 FRPSRVDQWV 0$+$5\u0014 \u0017 7\u0010$0\u0010*(1$9\u0010&2\u0010\u0013\u0015 6FLHQFHV\u0003GHV\u0003PDWpULDX[\u0003HW\u0003 pOpPHQWV\u0003GH\u0003PDFKLQHV\u0003\u0014 $(5%$ \u0015 7\u0010$0\u0010*(1$9\u0010&2\u0010\u0013\u0016 $pURG\\QDPLTXH\u0003JpQpUDOH\u000f\u0003 WKpRULH\u0003GX\u0003YRO\u000f\u0003VWDELOLWp\u0003HQ\u0003YRO\u0003HW\u0003 G\\QDPLTXH\u0003GH\u0003YRO 0$135\u0014 \u001b 7\u0010$0\u0010*(1$9\u0010&2\u0010\u0013\u0017 3UDWLTXHV\u0003GH\u0003O HQWUHWLHQ\u000f\u0003LQFOXDQW SUDWLTXHV\u0003HQ\u0003DWHOLHU\u000f\u0003RXWLOV\u000f\u0003 SLqFHV\u000f\u0003LQVSHFWLRQV\u000f\u0003PDQLHPHQW\u0003 \u0014 )25$0\u0014 ;
\n7\u0010$0\u0010*(1$9\u0010)2\u0010\u0013\u0018 2UJDQLVPH\u0003GH\u0003IRUPDWLRQ (/)81\u0015 \u0016 7\u0010$0\u0010*(1$9\u0010&2\u0010\u0013\u0019 3ULQFLSHV\u0003GH\u0003EDVH\u0003pOHFWULTXHV\u000f\u0003 WKpRULH\u0003pOHFWULTXH\u0003GH\u0003EDVH\u0003HW\u0003 FRPSRVDQWV 0$+$5\u0015 \u0019 7\u0010$0\u0010*(1$9\u0010&2\u0010\u0013\u001a 6FLHQFHV\u0003GHV\u0003PDWpULDX[\u0003HW\u0003 pOpPHQWV\u0003GH\u0003PDFKLQHV\u0003\u0015 0$135\u0015 \u001b 7\u0010$0\u0010*(1$9\u0010&2\u0010\u0013\u001b 3UDWLTXHV\u0003GH\u0003O HQWUHWLHQ\u000f\u0003LQFOXDQW SUDWLTXHV\u0003HQ\u0003DWHOLHU\u000f\u0003RXWLOV\u000f\u0003 SLqFHV\u000f\u0003LQVSHFWLRQV\u000f\u0003PDQLHPHQW\u0003 \u0015 *7(1* \u0015 7\u0010$0\u001063($9\u0010)2\u0010\u0013\u0014 3ULQFLSHV\u0003GH\u0003IRQFWLRQQHPHQW\u0003HW\u0003 HQWUHWLHQ\u0003GHV\u0003PRWHXUV\u0003G DYLRQV )25$0\u0015 ;
\n7\u0010$0\u001063($9\u0010)2\u0010\u0013\u0015 2UJDQLVPH\u0003GH\u0003IRUPDWLRQ 352,1 ;
\n7\u0010$0\u001035267\u0010)2\u0010\u0013\u0014 3URIHW\u0003LQWpJUp\u0003LQWHUPpGLDLUH Total Enseignement professionnel 17 8 19 8 63($9 $YLDWLRQ\u0003VSpFLILTXH 35267 3URMHW\u0003LQWpJUp\u0003HW\u0003VWDJH V 1RPEUH\u0003GH\u0003OHoRQV\u0003KHEGRPDGDLUHV\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003 3114 LUXEMBOURG Grille horaire \u0015\u0016\u0012\u0013\u001a\u0012\u0015\u0013\u0014\u0013 Total des cours de base Cours optionnels (min / max) Cours optionnels 0RGXOHV\u0003RSWLRQQHOV\u0003 \u0003PRGXOHV\u0003GH\u0003UDWWUDSDJH\u0003RX\u0003IDFXOWDWLIV\u0011 0RGXOH\u0003GH\u0003UDWWUDSDJH\u0003 \u0003OH\u0003FRGH\u0003RULJLQDO\u0003HVW\u0003VXIIL[p\u0003SDU\u0003XQ\u0003\u00105\u0011\u0003 \u0003\u0003([HPSOH\u0003 \u0003\u0003&RGH\u0003GX\u0003PRGXOH\u0003RULJLQDO\u0003 \u0003\u0003$1*/$\u0015 \u0003\u0003&RGH\u0003GX\u0003PRGXOH\u0003GH\u0003UDWWUDSDJH\u0003 \u0003$1*/$\u0015\u00105 0RGXOH\u0003IDFXOWDWLI\u0003 \u0003OH\u0003FRGH\u0003RULJLQDO\u0003HVW\u0003VXIIL[p\u0003SDU\u0003XQ\u0003\u0010)\u0011\u0003 \u0003\u0003([HPSOH\u0003 \u0003\u0003&RGH\u0003GX\u0003PRGXOH\u0003IDFXOWDWLI\u0003\u0003 \u0003('83+\u0010) 34 Page 5/39 34 3115 LUXEMBOURG Grille horaire \u0015\u0016\u0012\u0013\u001a\u0012\u0015\u0013\u0014\u0013 Page 6/39 Enseignement secondaire technique Formation professionnelle initiale - DAP Division de l'apprentissage agricole Métiers de l'agriculture Section des agriculteurs (Avec stages) &ODVVH Enseignement général \u0014 \u0015 1E\u0011\u0003VHPDLQHV \u0014\u001b \u0014\u001b &RGH 1RPEUH\u0003GH\u0003OHoRQV\u0003KHEGRPDGDLUHV\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003 8& 7LWUH\u0003GX\u0003PRGXOH (1*(\u0014 (QVHLJQHPHQW\u0003JpQpUDO\u0003\u0014 )5$1&\u0014\u0003 3\u0010$*\u0010(1*(\u0014\u0010&;\u0010\u0013\u0014 )UDQoDLV $//(0\u0014 3\u0010$*\u0010(1*(\u0014\u0010&;\u0010\u0013\u0015 $OOHPDQG ('8&,\u0014 3\u0010$*\u0010(1*(\u0014\u0010&2\u0010\u0013\u0016 (GXFDWLRQ\u0003j\u0003OD\u0003FLWR\\HQQHWp ('83+\u0014 3\u0010$*\u0010(1*(\u0014\u0010&2\u0010\u0013\u0017 (GXFDWLRQ\u0003VSRUWLYH )5$1&\u0015\u0003 3\u0010$*\u0010(1*(\u0015\u0010&;\u0010\u0013\u0014 )UDQoDLV $//(0\u0015 3\u0010$*\u0010(1*(\u0015\u0010&;\u0010\u0013\u0015 $OOHPDQG ('8&,\u0015 3\u0010$*\u0010(1*(\u0015\u0010&2\u0010\u0013\u0016 (GXFDWLRQ\u0003j\u0003OD\u0003FLWR\\HQQHWp ('83+\u0015 3\u0010$*\u0010(1*(\u0015\u0010&2\u0010\u0013\u0017 (GXFDWLRQ\u0003VSRUWLYH Total Enseignement général (1*(\u0015 (QVHLJQHPHQW\u0003JpQpUDO\u0003\u0015 X0AG 6HPHVWUH \u0015 \u0015 \u0015 \u0015 \u0015 \u0015 \u0015 \u0015 6 &ODVVH Enseignement optionnel 6 X0AG 6HPHVWUH \u0014 \u0015 1E\u0011\u0003VHPDLQHV \u0014\u001b \u0014\u001b &RGH 1RPEUH\u0003GH\u0003OHoRQV\u0003KHEGRPDGDLUHV\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003 8& 7LWUH\u0003GX\u0003PRGXOH )$&8/ 0RGXOHV\u0003IDFXOWDWLIV ./(.8\u0010) 3\u0010$*\u0010)$&8/\u0010)1\u0010\u0013\u0014 3HWLWV\u0003HQJLQV ./(+$\u0010) 3\u0010$*\u0010)$&8/\u0010)1\u0010\u0013\u0015 (OHYDJH\u0003GH\u0003SHWLWV\u0003DQLPDX[ .2008\u0010) 3\u0010$*\u0010)$&8/\u0010)1\u0010\u0013\u0016 &RPPXQLFDWLRQ %,2',\u0010) 3\u0010$*\u0010)$&8/\u0010)1\u0010\u0013\u0017 %LRGLYHUVLWp Total Enseignement optionnel \u0015 \u0015 \u0015 \u0015 3116 LUXEMBOURG Grille horaire \u0015\u0016\u0012\u0013\u001a\u0012\u0015\u0013\u0014\u0013 &ODVVH Enseignement professionnel Page 7/39 X0AG 6HPHVWUH \u0014 \u0015 1E\u0011\u0003VHPDLQHV \u0014\u001b \u0014\u001b &RGH 1RPEUH\u0003GH\u0003OHoRQV\u0003KHEGRPDGDLUHV\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003 8& 7LWUH\u0003GX\u0003PRGXOH 759$* (IIHFWXHU\u0003GHV\u0003WkFKHV\u0003 TXRWLGLHQQHV
\n3\u0010+)\u0010(13/$\u0010)2\u0010\u0013\u0015 6 RFFXSHU\u0003GH\u0003SODQWHV\u0003HW\u0003GH\u0003 IOHXUV\u0003FRXSpHV\u0003\u0014 3/$9(\u0015\u0003 \u0017 3\u0010+)\u0010(13/$\u0010)2\u0010\u0013\u0016 6H\u0003IDPLOLDULVHU\u0003DYHF\u0003OHV\u0003 DVVRUWLPHQWV\u0003GH\u0003SODQWHV\u0003HW\u0003OHV\u0003 HQWUHWHQLU\u0003GH\u0003IDoRQ\u0003FRPSpWHQWH\u0003 \u0015 )25+)\u0015 ;
\n3\u0010+)\u0010(13/$\u0010)2\u0010\u0013\u0017 6 RFFXSHU\u0003GH\u0003SODQWHV\u0003HW\u0003GH\u0003 IOHXUV\u0003FRXSpHV\u0003\u0015 )/2*(\u0014\u0003 \u0019 3\u0010+)\u0010$5)/\u0014\u0010&2\u0010\u0013\u0014 $SSOLTXHU\u0003OHV\u0003SULQFLSHV\u0003GH\u0003OD\u0003 FRPSRVLWLRQ\u0003IORUDOH\u0003\u0014 )25+)\u0016 ;
\n3\u0010+)\u0010$5)/\u0014\u0010)2\u0010\u0013\u0015 3URGXLUH\u0003GH\u0003VLPSOHV\u0003RXYUDJHV\u0003 GH\u0003IOHXUV\u0003OLpHV\u0003HW\u0003SLTXpHV\u0003\u0014 )/2*(\u0015\u0003 \u0017 3\u0010+)\u0010$5)/\u0014\u0010&2\u0010\u0013\u0016 $SSOLTXHU\u0003OHV\u0003SULQFLSHV\u0003GH\u0003OD\u0003 FRPSRVLWLRQ\u0003IORUDOH\u0003\u0015 )25+)\u0017 ;
\n3\u0010+)\u0010$5)/\u0014\u0010)2\u0010\u0013\u0017 3URGXLUH\u0003GH\u0003VLPSOHV\u0003RXYUDJHV\u0003 GH\u0003IOHXUV\u0003OLpHV\u0003HW\u0003SLTXpHV\u0003\u0014 *(3)/\u0003 \u0017 3\u0010+)\u0010$5)/\u0014\u0010&2\u0010\u0013\u0018 5pDOLVHU\u0003GHV\u0003SODQWDWLRQV\u0003HQ\u0003SRWV (,1.$ \u0015 3\u0010+)\u00100$*$6\u0010&2\u0010\u0013\u0014 $SSOLTXHU\u0003OHV\u0003SULQFLSHV\u0003GH\u0003 O DFKDW\u0003HW\u0003GH\u0003OD\u0003JHVWLRQ )25+)\u0018 3\u0010+)\u00100$*$6\u0010)2\u0010\u0013\u0015 ; *pUHU\u0003OHV\u0003VWRFNV\u0003GH\u0003 PDUFKDQGLVHV Total Enseignement professionnel 12 24 12 24 $5)/\u0014 &RPSRVLWLRQ\u0003IORUDOH 0$*$6 (IIHFWXHU\u0003O DFKDW\u0003HW\u0003OD\u0003 JHVWLRQ\u0003GHV\u0003VWRFNV 1RPEUH\u0003GH\u0003OHoRQV\u0003KHEGRPDGDLUHV\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003 Total des cours de base 38 38 Cours optionnels (min / max) \u0015 \u0015 Remarques )5$1&\u0014 RX\u0003$//(0\u0014\u0003DX\u0003FKRL[ )5$1&\u0015 RX\u0003$//(0\u0015\u0003DX\u0003FKRL[ 3/$9(\u0014 GRQW\u0003\u0015\u0003OHo\u0011\u0003\u0012\u0003VHP\u0011\u0003j\u0003GLVSHQVHU\u0003HQ\u0003DWHOLHU\u0003VFRODLUH 3/$9(\u0015 GRQW\u0003\u0015\u0003OHo\u0011\u0003\u0012\u0003VHP\u0011\u0003j\u0003GLVSHQVHU\u0003HQ\u0003DWHOLHU\u0003VFRODLUH )/2*(\u0014 GRQW\u0003\u0019\u0003OHo\u0011\u0003\u0012\u0003VHP\u0011\u0003j\u0003GLVSHQVHU\u0003HQ\u0003DWHOLHU\u0003VFRODLUH )/2*(\u0015 GRQW\u0003\u0017\u0003OHo\u0011\u0003\u0012\u0003VHP\u0011\u0003j\u0003GLVSHQVHU\u0003HQ\u0003DWHOLHU\u0003VFRODLUH *(3)/ GRQW\u0003\u0017\u0003OHo\u0011\u0003\u0012\u0003VHP\u0011\u0003j\u0003GLVSHQVHU\u0003HQ\u0003DWHOLHU\u0003VFRODLUH Cours optionnels 0RGXOHV\u0003RSWLRQQHOV\u0003 \u0003PRGXOHV\u0003GH\u0003UDWWUDSDJH\u0003RX\u0003IDFXOWDWLIV\u0011 /HV\u0003PRGXOHV\u0003/(5.2\u0010)\u0003HW\u0003*$5*(\u0010)\u0003VRQW\u0003RUJDQLVpV\u0003DX\u0003\u0014HU\u0003HW\u0003DX\u0003\u0015H\u0003VHPHVWUH\u0011 0RGXOH\u0003GH\u0003UDWWUDSDJH\u0003 \u0003OH\u0003FRGH\u0003RULJLQDO\u0003HVW\u0003VXIIL[p\u0003SDU\u0003XQ\u0003\u00105\u0011\u0003 \u0003\u0003([HPSOH\u0003 \u0003\u0003&RGH\u0003GX\u0003PRGXOH\u0003RULJLQDO\u0003 \u0003\u0003$//(0\u0014 \u0003\u0003&RGH\u0003GX\u0003PRGXOH\u0003GH\u0003UDWWUDSDJH\u0003 \u0003$//(0\u0014\u00105 0RGXOH\u0003IDFXOWDWLI\u0003 \u0003OH\u0003FRGH\u0003RULJLQDO\u0003HVW\u0003VXIIL[p\u0003SDU\u0003XQ\u0003\u0010)\u0011\u0003 \u0003\u0003([HPSOH\u0003 \u0003\u0003&RGH\u0003GX\u0003PRGXOH\u0003IDFXOWDWLI\u0003\u0003 \u0003/(5.2\u0010) 3119 LUXEMBOURG Grille horaire \u0015\u0016\u0012\u0013\u001a\u0012\u0015\u0013\u0014\u0013 Page 10/39 Enseignement secondaire technique Formation professionnelle initiale - DAP Division de l'apprentissage agricole Métiers de l'agriculture Section des floriculteurs (Mixte, 11e et 12e avec 2 jours de cours par semaine) &ODVVH Enseignement général \u0014 \u0015 1E\u0011\u0003VHPDLQHV \u0014\u001b \u0014\u001b &RGH 1RPEUH\u0003GH\u0003OHoRQV\u0003KHEGRPDGDLUHV\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003 8& 7LWUH\u0003GX\u0003PRGXOH (1*(\u0014 (QVHLJQHPHQW\u0003JpQpUDO\u0003\u0014 )5$1&\u0014\u0003 3\u0010+2\u0010(1*(\u0014\u0010&;\u0010\u0013\u0014 )UDQoDLV $//(0\u0014 3\u0010+2\u0010(1*(\u0014\u0010&;\u0010\u0013\u0015 $OOHPDQG ('8&,\u0014 3\u0010+2\u0010(1*(\u0014\u0010&2\u0010\u0013\u0016 (GXFDWLRQ\u0003j\u0003OD\u0003FLWR\\HQQHWp ('83+\u0014 3\u0010+2\u0010(1*(\u0014\u0010&2\u0010\u0013\u0017 (GXFDWLRQ\u0003VSRUWLYH )5$1&\u0015\u0003 3\u0010+2\u0010(1*(\u0015\u0010&;\u0010\u0013\u0014 )UDQoDLV $//(0\u0015 3\u0010+2\u0010(1*(\u0015\u0010&;\u0010\u0013\u0015 $OOHPDQG ('8&,\u0015 3\u0010+2\u0010(1*(\u0015\u0010&2\u0010\u0013\u0016 (GXFDWLRQ\u0003j\u0003OD\u0003FLWR\\HQQHWp ('83+\u0015 3\u0010+2\u0010(1*(\u0015\u0010&2\u0010\u0013\u0017 (GXFDWLRQ\u0003VSRUWLYH Total Enseignement général (1*(\u0015 (QVHLJQHPHQW\u0003JpQpUDO\u0003\u0015 X0HO 6HPHVWUH \u0015 \u0015 \u0015 \u0015 \u0015 \u0015 \u0015 \u0015 6 &ODVVH Enseignement optionnel 6 X0HO 6HPHVWUH \u0014 \u0015 1E\u0011\u0003VHPDLQHV \u0014\u001b \u0014\u001b &RGH 1RPEUH\u0003GH\u0003OHoRQV\u0003KHEGRPDGDLUHV\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003 8& 7LWUH\u0003GX\u0003PRGXOH )$&8/ 0RGXOHV\u0003IDFXOWDWLIV /(5.2\u0010) 3\u0010+2\u0010)$&8/\u0010)1\u0010\u0013\u0014 $FTXpULU\u0003HW\u0003FRQVROLGHU\u0003OD\u0003 FRPSpWHQFH\u0003G DSSUHQGUH %(('(\u0010)\u0003 3\u0010+2\u0010)$&8/\u0010)1\u0010\u0013\u0015 $PpQDJHU\u0003GHV\u0003SODWHV\u0010EDQGHV\u0003 GH\u0003VDLVRQ\u0003HW\u0003GHV\u0003GpFRUDWLRQV *$5*(\u0010) 3\u0010+2\u0010)$&8/\u0010)1\u0010\u0013\u0016 9LYUH\u0003O KLVWRLUH\u0003GH\u0003O DUW\u0003KRUWLFROH\u0003 HW\u0003GpFRXYULU\u0003GHV\u0003VW\\OHV\u0003GH\u0003MDUGLQ\u0003 GLIIpUHQWV Total Enseignement optionnel \u0015 \u0015 \u0015 3120 LUXEMBOURG Grille horaire \u0015\u0016\u0012\u0013\u001a\u0012\u0015\u0013\u0014\u0013 &ODVVH Enseignement professionnel X0HO 6HPHVWUH \u0014
\n\u0015 1E\u0011\u0003VHPDLQHV \u0014\u001b \u0014\u001b &RGH 1RPEUH\u0003GH\u0003OHoRQV\u0003KHEGRPDGDLUHV\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003 8& 7LWUH\u0003GX\u0003PRGXOH 5(352 5HSURGXFWLRQ\u0003HW\u0003FXOWXUH\u0003 GH\u0003SODQWV %2*58\u0003 3\u0010+2\u00105(352\u0010&2\u0010\u0013\u0014 $SSOLTXHU\u0003OHV\u0003EDVHV\u0003ERWDQLTXHV 9(5'8\u0003 3\u0010+2\u00105(352\u0010)2\u0010\u0013\u0015 (IIHFWXHU\u0003XQH\u0003UHSURGXFWLRQ %27$6\u0003 3\u0010+2\u00105(352\u0010&2\u0010\u0013\u0016 $SSOLTXHU\u0003GHV\u0003DVSHFWV\u0003 ERWDQLTXHV\u0003VSpFLILTXHV -8135\u0003 3\u0010+2\u00105(352\u0010&2\u0010\u0013\u0017 3URGXLUH\u0003GHV\u0003SODQWV %$/35\u0003 3\u0010+2\u0010&8/78\u0010&2\u0010\u0013\u0014 3URGXLUH\u0003GHV\u0003SODQWHV\u0003GH\u0003SODWH\u0010 EDQGH\u0003HW\u0003EDOFRQ 9(592 3\u0010+2\u00109(17(\u0010&2\u0010\u0013\u0014 3UpSDUHU\u0003HW\u0003HIIHFWXHU\u0003OD\u0003YHQWH
\nPage 13/39 X0HM 6HPHVWUH \u0014 \u0015 1E\u0011\u0003VHPDLQHV \u0014\u001b \u0014\u001b &RGH 1RPEUH\u0003GH\u0003OHoRQV\u0003KHEGRPDGDLUHV\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003 8& 7LWUH\u0003GX\u0003PRGXOH 5(352 5HSURGXFWLRQ\u0003HW\u0003FXOWXUH\u0003 GH\u0003SODQWV %2*58\u0003 3\u0010+0\u00105(352\u0010&2\u0010\u0013\u0014 $SSOLTXHU\u0003OHV\u0003EDVHV\u0003ERWDQLTXHV 9(5'8\u0003 3\u0010+0\u00105(352\u0010)2\u0010\u0013\u0015 (IIHFWXHU\u0003XQH\u0003UHSURGXFWLRQ -8135\u0003 3\u0010+0\u00105(352\u0010&2\u0010\u0013\u0016 3URGXLUH\u0003GHV\u0003SODQWV *(3/$\u0003 3\u0010+0\u0010&8/78\u0010)2\u0010\u0013\u0014 3ODQLILHU\u0003HW\u0003HIIHFWXHU\u0003GHV\u0003 FXOWXUHV\u0003OpJXPLqUHV *((51\u0003 3\u0010+0\u0010&8/78\u0010&2\u0010\u0013\u0015 5pFROWHU\u0003HW\u0003WUDLWHU\u0003GHV\u0003FXOWXUHV\u0003 OpJXPLqUHV 9(592 3\u0010+0\u00109(17(\u0010&2\u0010\u0013\u0014 3UpSDUHU\u0003HW\u0003HIIHFWXHU\u0003OD\u0003YHQWH Total Enseignement professionnel 24 24 Total des cours de base 30 30 Cours optionnels (min / max) \u0015\u0003\u0012\u0003\u0017 \u0015\u0003\u0012\u0003\u0017 &8/78 &XOWXUH\u0003HW\u0003HQWUHWLHQ\u0003GH\u0003 FXOWXUHV\u0003GH\u0003SOHLQ\u0003FKDPS 9(17( 9HQWH \u0014\u0015 \u0014\u0015 \u001a \u0014\u0014 \u0015 \u0017 Remarques )5$1&\u0014 RX\u0003$//(0\u0014\u0003DX\u0003FKRL[ )5$1&\u0015 RX\u0003$//(0\u0015\u0003DX\u0003FKRL[ %(('(\u0010) GRQW\u0003\u0015\u0003OHo\u0011\u0003\u0012\u0003VHP\u0011\u0003j\u0003GLVSHQVHU\u0003HQ\u0003DWHOLHU\u0003VFRODLUH %2*58 GRQW\u0003\u0017\u0003OHo\u0011\u0003\u0012\u0003VHP\u0011\u0003j\u0003GLVSHQVHU\u0003HQ\u0003DWHOLHU\u0003VFRODLUH 9(5'8 GRQW\u0003\u001b\u0003OHo\u0011\u0003\u0012\u0003VHP\u0011\u0003j\u0003GLVSHQVHU\u0003HQ\u0003DWHOLHU\u0003VFRODLUH -8135 3pULRGH\u0003\u0014\u0003 \u0003VHP\u0011 \u0003\u0014\u0013\u0003OHo\u0011\u0003\u0012\u0003VHP\u0011\u000f\u0003GRQW\u0003\u0019\u0003OHo\u0011\u0003\u0012\u0003VHP\u0011\u0003HQ\u0003DWHOLHU\u0003VFRODLUH 3pULRGH\u0003\u0015\u0003 \u0003VHP\u0011 \u0003\u0017\u0003OHo\u0011\u0003\u0012\u0003VHP\u0011\u000f\u0003GRQW\u0003\u0017\u0003OHo\u0011\u0003\u0012\u0003VHP\u0011\u0003HQ\u0003DWHOLHU\u0003VFRODLUH 3pULRGH\u0003\u0014\u0003 \u0003VHP\u0011 \u0003\u001b\u0003OHo\u0011\u0003\u0012\u0003VHP\u0011\u000f\u0003GRQW\u0003\u0017\u0003OHo\u0011\u0003\u0012\u0003VHP\u0011\u0003HQ\u0003DWHOLHU\u0003VFRODLUH 3pULRGH\u0003\u0015\u0003 \u0003VHP\u0011 \u0003\u0014\u0017\u0003OHo\u0011\u0003\u0012\u0003VHP\u0011\u000f\u0003GRQW\u0003\u0019\u0003OHo\u0011\u0003\u0012\u0003VHP\u0011\u0003HQ\u0003DWHOLHU\u0003VFRODLUH GRQW\u0003\u0015\u0003OHo\u0011\u0003\u0012\u0003VHP\u0011\u0003j\u0003GLVSHQVHU\u0003HQ\u0003DWHOLHU\u0003VFRODLUH *(3/$ *((51 Cours optionnels 0RGXOHV\u0003RSWLRQQHOV\u0003 \u0003PRGXOHV\u0003GH\u0003UDWWUDSDJH\u0003RX\u0003IDFXOWDWLIV\u0011 /HV\u0003PRGXOHV\u0003/(5.2\u0010)\u000f\u0003%(('(\u0010)\u0003HW\u0003.8/1$\u0010)\u0003SHXYHQW\u0003rWUH\u0003RIIHUWV\u0003DX\u0003VHPHVWUH\u0003\u0014\u0003HW\u0003\u0015\u0011 0RGXOH\u0003GH\u0003UDWWUDSDJH\u0003 \u0003OH\u0003FRGH\u0003RULJLQDO\u0003HVW\u0003VXIIL[p\u0003SDU\u0003XQ\u0003\u00105\u0011\u0003 \u0003\u0003([HPSOH\u0003 \u0003\u0003&RGH\u0003GX\u0003PRGXOH\u0003RULJLQDO\u0003 \u0003\u0003$//(0\u0014 \u0003\u0003&RGH\u0003GX\u0003PRGXOH\u0003GH\u0003UDWWUDSDJH\u0003 \u0003$//(0\u0014\u00105 0RGXOH\u0003IDFXOWDWLI\u0003 \u0003OH\u0003FRGH\u0003RULJLQDO\u0003HVW\u0003VXIIL[p\u0003SDU\u0003XQ\u0003\u0010)\u0011\u0003 \u0003\u0003([HPSOH\u0003 \u0003\u0003&RGH\u0003GX\u0003PRGXOH\u0003IDFXOWDWLI\u0003\u0003 \u0003/(5.2\u0010) 3123 LUXEMBOURG Grille horaire \u0015\u0016\u0012\u0013\u001a\u0012\u0015\u0013\u0014\u0013 Page 14/39 Enseignement secondaire technique Formation professionnelle initiale - DAP Division de l'apprentissage agricole Métiers de l'agriculture Section des horticulteurs / Sous-section des pépiniéristes-paysagistes (Mixte, 11e et 12e avec 2 jours de cours par semaine) &ODVVH Enseignement général \u0014 \u0015 1E\u0011\u0003VHPDLQHV \u0014\u001b \u0014\u001b &RGH 1RPEUH\u0003GH\u0003OHoRQV\u0003KHEGRPDGDLUHV\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003 8& 7LWUH\u0003GX\u0003PRGXOH (1*(\u0014 (QVHLJQHPHQW\u0003JpQpUDO\u0003\u0014 )5$1&\u0014\u0003 3\u0010+3\u0010(1*(\u0014\u0010&;\u0010\u0013\u0014 )UDQoDLV $//(0\u0014 3\u0010+3\u0010(1*(\u0014\u0010&;\u0010\u0013\u0015 $OOHPDQG ('8&,\u0014 3\u0010+3\u0010(1*(\u0014\u0010&2\u0010\u0013\u0016 (GXFDWLRQ\u0003j\u0003OD\u0003FLWR\\HQQHWp ('83+\u0014 3\u0010+3\u0010(1*(\u0014\u0010&2\u0010\u0013\u0017 (GXFDWLRQ\u0003VSRUWLYH )5$1&\u0015\u0003 3\u0010+3\u0010(1*(\u0015\u0010&;\u0010\u0013\u0014 )UDQoDLV $//(0\u0015 3\u0010+3\u0010(1*(\u0015\u0010&;\u0010\u0013\u0015 $OOHPDQG ('8&,\u0015 3\u0010+3\u0010(1*(\u0015\u0010&2\u0010\u0013\u0016 (GXFDWLRQ\u0003j\u0003OD\u0003FLWR\\HQQHWp ('83+\u0015 3\u0010+3\u0010(1*(\u0015\u0010&2\u0010\u0013\u0017 (GXFDWLRQ\u0003VSRUWLYH Total Enseignement général (1*(\u0015 (QVHLJQHPHQW\u0003JpQpUDO\u0003\u0015 X0HP 6HPHVWUH \u0015 \u0015 \u0015 \u0015 \u0015 \u0015 \u0015 \u0015 6 &ODVVH Enseignement optionnel 6 X0HP 6HPHVWUH \u0014 \u0015 1E\u0011\u0003VHPDLQHV \u0014\u001b \u0014\u001b &RGH 1RPEUH\u0003GH\u0003OHoRQV\u0003KHEGRPDGDLUHV\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003
\n8& 7LWUH\u0003GX\u0003PRGXOH )$&8/ 0RGXOHV\u0003IDFXOWDWLIV /(5.2\u0010) 3\u0010+3\u0010)$&8/\u0010)1\u0010\u0013\u0014 $FTXpULU\u0003HW\u0003FRQVROLGHU\u0003OD\u0003 FRPSpWHQFH\u0003G DSSUHQGUH %(('(\u0010)\u0003 3\u0010+3\u0010)$&8/\u0010)1\u0010\u0013\u0015 $PpQDJHU\u0003GHV\u0003SODWHV\u0010EDQGHV\u0003 GH\u0003VDLVRQ\u0003HW\u0003GHV\u0003GpFRUDWLRQV *$5*(\u0010) 3\u0010+3\u0010)$&8/\u0010)1\u0010\u0013\u0016 9LYUH\u0003O KLVWRLUH\u0003GH\u0003O DUW\u0003KRUWLFROH\u0003 HW\u0003GpFRXYULU\u0003GHV\u0003VW\\OHV\u0003GH\u0003MDUGLQ\u0003 GLIIpUHQWV Total Enseignement optionnel \u0015 \u0015 \u0015 3124 LUXEMBOURG Grille horaire \u0015\u0016\u0012\u0013\u001a\u0012\u0015\u0013\u0014\u0013 &ODVVH Enseignement professionnel X0HP 6HPHVWUH \u0014 \u0015 1E\u0011\u0003VHPDLQHV \u0014\u001b \u0014\u001b &RGH 1RPEUH\u0003GH\u0003OHoRQV\u0003KHEGRPDGDLUHV\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003 8& 7LWUH\u0003GX\u0003PRGXOH 3(3$6 (IIHFWXHU\u0003GHV\u0003WUDYDX[\u0003 VLPSOHV\u0003GH\u0003SpSLQLqUH\u0003HW\u0003 G KRUWLFXOWXUH %2*58\u0014 3\u0010+3\u00103(3$6\u0010)2\u0010\u0013\u0014 $SSOLTXHU\u0003OHV\u0003EDVHV\u0003ERWDQLTXHV\u0003 HW\u0003LGHQWLILHU\u0003OHV\u0003SODQWHV\u0003HQ\u0003 VDLVRQ\u0003KLYHUQDOH %$8.8\u0014\u0003 3\u0010+3\u00103(3$6\u0010&2\u0010\u0013\u0015 7HQLU\u0003GHV\u0003FXOWXUHV\u0003SpSLQLqUHV\u000f\u0003 UHSURGXLUH\u0003GHV\u0003SODQWHV\u000f\u0003 HQWUHWHQLU\u0003GHV\u0003MDUGLQV\u0003HW\u0003 HIIHFWXHU\u0003GHV\u0003WUDYDX[\u0003 SD\\VDJLVWHV\u0003HQ\u0003VDLVRQ\u0003KLYHUQDOH %2*58\u0015 3\u0010+3\u00103(3$6\u0010)2\u0010\u0013\u0016 $SSOLTXHU\u0003OHV\u0003EDVHV\u0003ERWDQLTXHV\u0003 HW\u0003LGHQWLILHU\u0003OHV\u0003SODQWHV\u0003HQ\u0003 VDLVRQ\u0003HVWLYDOH %$8.8\u0015\u0003 3\u0010+3\u00103(3$6\u0010&2\u0010\u0013\u0017 7HQLU\u0003GHV\u0003FXOWXUHV\u0003SpSLQLqUHV\u000f\u0003 UHSURGXLUH\u0003GHV\u0003SODQWHV\u000f\u0003 HQWUHWHQLU\u0003GHV\u0003MDUGLQV\u0003HW\u0003 HIIHFWXHU\u0003GHV\u0003WUDYDX[\u0003 SD\\VDJLVWHV\u0003HQ\u0003VDLVRQ\u0003HVWLYDOH *(50$\u0003 3\u0010+3\u00100$,+5\u0010&2\u0010\u0013\u0014 (QWUHWHQLU\u0003GHV\u0003DSSDUHLOV\u0003HW\u0003GHV\u0003 HQJLQV 5(3'8\u0003 3\u0010+3\u00100$,+5\u0010&2\u0010\u0013\u0015 (IIHFWXHU\u0003GHV\u0003UpSDUDWLRQV\u0003 VLPSOHV\u000f\u0003PDQLHU\u0003HW\u0003HQWUHWHQLU\u0003 GHV\u0003LQVWDOODWLRQV\u0003WHFKQLTXHV Total Enseignement professionnel 0$,+5 (QWUHWHQLU\u0003GHV\u0003DSSDUHLOV\u000f\u0003 GHV\u0003HQJLQV\u0003HW\u0003GHV\u0003 LQVWDOODWLRQV Page 15/39 \u0014\u0013 \u0014\u0015 \u0014\u0013 \u0014\u0015 \u0015 \u0015 24 24 Total des cours de base 30 30 Cours optionnels (min / max) \u0015\u0003\u0012\u0003\u0017 \u0015\u0003\u0012\u0003\u0017 Remarques )5$1&\u0014 RX\u0003$//(0\u0014\u0003DX\u0003FKRL[ )5$1&\u0015 RX\u0003$//(0\u0015\u0003DX\u0003FKRL[ %(('(\u0010) GRQW\u0003\u0015\u0003OHo\u0011\u0003\u0012\u0003VHP\u0011\u0003j\u0003GLVSHQVHU\u0003HQ\u0003DWHOLHU\u0003VFRODLUH %$8.8\u0014 GRQW\u0003\u001b\u0003OHo\u0011\u0003\u0012\u0003VHP\u0011\u0003j\u0003GLVSHQVHU\u0003HQ\u0003DWHOLHU\u0003VFRODLUH %$8.8\u0015 GRQW\u0003\u001b\u0003OHo\u0011\u0003\u0012\u0003VHP\u0011\u0003j\u0003GLVSHQVHU\u0003HQ\u0003DWHOLHU\u0003VFRODLUH *(50$ GRQW\u0003\u0015\u0003OHo\u0011\u0003\u0012\u0003VHP\u0011\u0003j\u0003GLVSHQVHU\u0003HQ\u0003DWHOLHU\u0003VFRODLUH 5(3'8 GRQW\u0003\u0015\u0003OHo\u0011\u0003\u0012\u0003VHP\u0011\u0003j\u0003GLVSHQVHU\u0003HQ\u0003DWHOLHU\u0003VFRODLUH Cours optionnels 0RGXOHV\u0003RSWLRQQHOV\u0003 \u0003PRGXOHV\u0003GH\u0003UDWWUDSDJH\u0003RX\u0003IDFXOWDWLIV\u0011 /HV\u0003PRGXOHV\u0003/(5.2\u0010)\u000f\u0003%(('(\u0010)\u0003HW\u0003*$5*(\u0010)\u0003SHXYHQW\u0003rWUH\u0003RIIHUWV\u0003DX\u0003VHPHVWUH\u0003\u0014\u0003HW\u0003\u0015\u0011 0RGXOH\u0003GH\u0003UDWWUDSDJH\u0003 \u0003OH\u0003FRGH\u0003RULJLQDO\u0003HVW\u0003VXIIL[p\u0003SDU\u0003XQ\u0003\u00105\u0011\u0003 \u0003\u0003([HPSOH\u0003 \u0003\u0003&RGH\u0003GX\u0003PRGXOH\u0003RULJLQDO\u0003 \u0003\u0003$//(0\u0014 \u0003\u0003&RGH\u0003GX\u0003PRGXOH\u0003GH\u0003UDWWUDSDJH\u0003 \u0003$//(0\u0014\u00105 0RGXOH\u0003IDFXOWDWLI\u0003 \u0003OH\u0003FRGH\u0003RULJLQDO\u0003HVW\u0003VXIIL[p\u0003SDU\u0003XQ\u0003\u0010)\u0011\u0003 \u0003\u0003([HPSOH\u0003 \u0003\u0003&RGH\u0003GX\u0003PRGXOH\u0003IDFXOWDWLI\u0003\u0003 \u0003/(5.2\u0010) 3125 LUXEMBOURG Grille horaire \u0015\u0016\u0012\u0013\u001a\u0012\u0015\u0013\u0014\u0013 Page 16/39 Enseignement secondaire technique Formation professionnelle initiale - DAP Division de l'apprentissage agricole Métiers de l'agriculture Section des opérateurs de la forêt et de l'environnement (Avec stages) &ODVVH Enseignement général \u0014 \u0015 1E\u0011\u0003VHPDLQHV \u0014\u001b \u0014\u001b &RGH 1RPEUH\u0003GH\u0003OHoRQV\u0003KHEGRPDGDLUHV\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003
\n8& 7LWUH\u0003GX\u0003PRGXOH (1*(\u0014 (QVHLJQHPHQW\u0003JpQpUDO\u0003\u0014 )5$1&\u0014\u0003 3\u0010(1\u0010(1*(\u0014\u0010&;\u0010\u0013\u0014 )UDQoDLV $//(0\u0014 3\u0010(1\u0010(1*(\u0014\u0010&;\u0010\u0013\u0015 $OOHPDQG ('8&,\u0014 3\u0010(1\u0010(1*(\u0014\u0010&2\u0010\u0013\u0016 (GXFDWLRQ\u0003j\u0003OD\u0003FLWR\\HQQHWp ('83+\u0014 3\u0010(1\u0010(1*(\u0014\u0010&2\u0010\u0013\u0017 (GXFDWLRQ\u0003VSRUWLYH )5$1&\u0015\u0003 3\u0010(1\u0010(1*(\u0015\u0010&;\u0010\u0013\u0014 )UDQoDLV $//(0\u0015 3\u0010(1\u0010(1*(\u0015\u0010&;\u0010\u0013\u0015 $OOHPDQG ('8&,\u0015 3\u0010(1\u0010(1*(\u0015\u0010&2\u0010\u0013\u0016 (GXFDWLRQ\u0003j\u0003OD\u0003FLWR\\HQQHWp ('83+\u0015 3\u0010(1\u0010(1*(\u0015\u0010&2\u0010\u0013\u0017 (GXFDWLRQ\u0003VSRUWLYH Total Enseignement général (1*(\u0015 (QVHLJQHPHQW\u0003JpQpUDO\u0003\u0015 X0EN 6HPHVWUH \u0015 \u0015 \u0015 \u0015 \u0015 \u0015 \u0015 \u0015 6 &ODVVH Enseignement optionnel 6 X0EN 6HPHVWUH \u0014 \u0015 1E\u0011\u0003VHPDLQHV \u0014\u001b \u0014\u001b &RGH 1RPEUH\u0003GH\u0003OHoRQV\u0003KHEGRPDGDLUHV\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003 8& 7LWUH\u0003GX\u0003PRGXOH )$&8/ 0RGXOHV\u0003IDFXOWDWLIV *(%,2\u0010) 3\u0010(1\u0010)$&8/\u0010)1\u0010\u0013\u0014 (FRORJLH\u0003GHV\u0003ELRWRSHV\u0003IRUHVWLHUV 6+1,0\u0010) 3\u0010(1\u0010)$&8/\u0010)1\u0010\u0013\u0015 6FXOSWHU\u0003DYHF\u0003OD\u0003WUDQoRQQHXVH 803('\u0010) 3\u0010(1\u0010)$&8/\u0010)1\u0010\u0013\u0016 3pGDJRJLH\u0003GH\u0003O HQYLURQQHPHQW ('9(5\u0010) 3\u0010(1\u0010)$&8/\u0010)1\u0010\u0013\u0017 7UDLWHPHQW\u0003LQIRUPDWLTXH\u0003GH\u0003 GRQQpHV Total Enseignement optionnel \u0015 \u0015 \u0015 \u0015 3126 LUXEMBOURG Grille horaire \u0015\u0016\u0012\u0013\u001a\u0012\u0015\u0013\u0014\u0013 &ODVVH Enseignement professionnel \u0014 \u0015 1E\u0011\u0003VHPDLQHV \u0014\u001b \u0014\u001b &RGH 1RPEUH\u0003GH\u0003OHoRQV\u0003KHEGRPDGDLUHV\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003 7LWUH\u0003GX\u0003PRGXOH %,2%2 ([SORLWHU\u0003GHV\u0003ELRWRSHV\u0003 IRUHVWLHUV %(**(\u0003 3\u0010(1\u0010%,2%2\u0010&2\u0010\u0013\u0014 &UpHU\u0003HW\u0003SURWpJHU\u0003OHV\u0003ELRWRSHV\u0003 IRUHVWLHUV 3/(*(\u0003 3\u0010(1\u0010%,2%2\u0010&2\u0010\u0013\u0015 (QWUHWLHQ\u0003GH\u0003ELRWRSHV\u0003IRUHVWLHUV 6,&0$\u0003 3\u0010(1\u00100$&%2\u0010)2\u0010\u0013\u0014 6 H[HUFHU\u0003DX\u0003PDQLHPHQW\u0003 HUJRQRPLTXH\u0003HW\u0003HQ\u0003VpFXULWp\u0003GHV\u0003 PDFKLQHV\u0003HW\u0003RXWLOV $8)(1\u0003 3\u0010(1\u00100$&%2\u0010&2\u0010\u0013\u0015 7UDLWHU\u0003OH\u0003ERLV\u0003pQHUJLH 3/(:$\u0003 3\u0010(1\u00106</9,\u0010)2\u0010\u0013\u0014 (QWUHWHQLU\u0003GHV\u0003IRUrWV 6+8:$\u0003 3\u0010(1\u00106</9,\u0010&2\u0010\u0013\u0015 3URWpJHU\u0003GHV\u0003IRUrWV Total Enseignement professionnel 6</9, (IIHFWXHU\u0003GHV\u0003WUDYDX[\u0003 G HQWUHWLHQ\u0003IRUHVWLHUV X0EN 6HPHVWUH 8& 0$&%2 ,QWURGXFWLRQ\u0003j\u0003OD\u0003UpFROWH\u0003 GX\u0003ERLV\u0003PDQXHOOH\u0003 PRWRULVpH Page 17/39 \u0019 \u0019 \u0015 \u0014\u0013 \u0014\u0015 \u0014\u0015 24 24 Total des cours de base 30 30 Cours optionnels (min / max) \u0015\u0003\u0012\u0003\u0017 \u0015\u0003\u0012\u0003\u0017 Remarques )5$1&\u0014 RX\u0003$//(0\u0014\u0003DX\u0003FKRL[ )5$1&\u0015 RX\u0003$//(0\u0015\u0003DX\u0003FKRL[ %(**( RUJDQLVp\u0003j\u0003UDLVRQ\u0003GH\u0003\u0014\u001b\u0003OHo\u0011\u0012VHP\u0011\u0003SHQGDQW\u0003\u0019\u0003VHPDLQHV\u000f\u0003GRQW\u0003\u0014\u0014\u0003OHo\u0011\u0003j\u0003O DWHOLHU\u0003VFRODLUH 3/(*( RUJDQLVp\u0003j\u0003UDLVRQ\u0003GH\u0003 \u0003OHo\u0011\u0012VHP\u0011\u0003SHQGDQW\u0003\u0014\u0015\u0003VHPDLQHV\u000f\u0003GRQW\u0003\u0017\u0003OHo\u0011\u0003j\u0003O DWHOLHU\u0003VFRODLUH\u0011 6,&0$ RUJDQLVp\u0003j\u0003UDLVRQ\u0003GH\u0003\u0019\u0003OHo\u0011\u0012VHP\u0011\u0003SHQGDQW\u0003\u0019\u0003VHPDLQHV\u000f\u0003GRQW\u0003\u0017\u0003OHo\u0011\u0003j\u0003O DWHOLHU\u0003VFRODLUH\u0011 $8)(1 RUJDQLVp\u0003j\u0003UDLVRQ\u0003GH\u0003\u0014\u0018\u0003OHo\u0011\u0012VHP\u0011\u0003SHQGDQW\u0003\u0014\u0015\u0003VHPDLQHV\u000f\u0003GRQW\u0003\u0014\u0015\u0003OHo\u0011\u0003j\u0003O DWHOLHU\u0003VFRODLUH\u0011 3/(:$ RUJDQLVp\u0003j\u0003UDLVRQ\u0003GH\u0003\u0014\u0015\u0003OHo\u0011\u0012VHP\u0011\u0003SHQGDQW\u0003\u0014\u001b\u0003VHPDLQHV\u000f\u0003GRQW\u0003 \u0011\u0016\u0016\u0003OHo\u0011\u0003j\u0003O DWHOLHU\u0003VFRODLUH\u0011 6+8:$ RUJDQLVp\u0003j\u0003UDLVRQ\u0003GH\u0003\u0014\u0015\u0003OHo\u0011\u0012VHP\u0011\u0003SHQGDQW\u0003\u0014\u001b\u0003VHPDLQHV\u000f\u0003GRQW\u0003\u0019\u0011\u0019\u0019\u0003OHo\u0011\u0003j\u0003O DWHOLHU\u0003VFRODLUH Cours optionnels 0RGXOHV\u0003RSWLRQQHOV\u0003 \u0003PRGXOHV\u0003GH\u0003UDWWUDSDJH\u0003RX\u0003IDFXOWDWLIV\u0011 0RGXOH\u0003GH\u0003UDWWUDSDJH\u0003 \u0003OH\u0003FRGH\u0003RULJLQDO\u0003HVW\u0003VXIIL[p\u0003SDU\u0003XQ\u0003\u00105\u0011\u0003 \u0003\u0003([HPSOH\u0003 \u0003\u0003&RGH\u0003GX\u0003PRGXOH\u0003RULJLQDO\u0003 \u0003\u00036,&0$ \u0003\u0003&RGH\u0003GX\u0003PRGXOH\u0003GH\u0003UDWWUDSDJH\u0003 \u00036,&0$\u00105 0RGXOH\u0003IDFXOWDWLI\u0003 \u0003OH\u0003FRGH\u0003RULJLQDO\u0003HVW\u0003VXIIL[p\u0003SDU\u0003XQ\u0003\u0010)\u0011\u0003 \u0003\u0003([HPSOH\u0003 \u0003\u0003&RGH\u0003GX\u0003PRGXOH\u0003IDFXOWDWLI\u0003\u0003
\n\u0003*(%,2\u0010) 3127 LUXEMBOURG Grille horaire \u0015\u0016\u0012\u0013\u001a\u0012\u0015\u0013\u0014\u0013 Page 18/39 Enseignement secondaire technique Formation professionnelle initiale - DAP Division de l'apprentissage artisanal Métiers de la construction et de l'habitat Section des électriciens (Mixte, 11e et 12e avec 2 jours de cours par semaine) &ODVVH Enseignement général \u0014 \u0015 1E\u0011\u0003VHPDLQHV \u0014\u0018 \u0014\u001b &RGH 1RPEUH\u0003GH\u0003OHoRQV\u0003KHEGRPDGDLUHV\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003 8& 7LWUH\u0003GX\u0003PRGXOH (1*(\u0014 (QVHLJQHPHQW\u0003JpQpUDO\u0003\u0014 )5$1&\u0014\u0003 3\u0010(/\u0010(1*(\u0014\u0010&;\u0010\u0013\u0014 )UDQoDLV $//(0\u0014 3\u0010(/\u0010(1*(\u0014\u0010&;\u0010\u0013\u0015 $OOHPDQG ('8&,\u0014 3\u0010(/\u0010(1*(\u0014\u0010&2\u0010\u0013\u0016 (GXFDWLRQ\u0003j\u0003OD\u0003FLWR\\HQQHWp ('83+\u0014 3\u0010(/\u0010(1*(\u0014\u0010&2\u0010\u0013\u0017 (GXFDWLRQ\u0003VSRUWLYH )5$1&\u0015\u0003 3\u0010(/\u0010(1*(\u0015\u0010&;\u0010\u0013\u0014 )UDQoDLV $//(0\u0015 3\u0010(/\u0010(1*(\u0015\u0010&;\u0010\u0013\u0015 $OOHPDQG ('8&,\u0015 3\u0010(/\u0010(1*(\u0015\u0010&2\u0010\u0013\u0016 (GXFDWLRQ\u0003j\u0003OD\u0003FLWR\\HQQHWp ('83+\u0015 3\u0010(/\u0010(1*(\u0015\u0010&2\u0010\u0013\u0017 (GXFDWLRQ\u0003VSRUWLYH Total Enseignement général (1*(\u0015 (QVHLJQHPHQW\u0003JpQpUDO\u0003\u0015 X0EL 6HPHVWUH \u0015 \u0015 \u0015 \u0015 \u0015 \u0015 \u0015 \u0015 6 &ODVVH Enseignement optionnel 6 X0EL 6HPHVWUH \u0014 \u0015 1E\u0011\u0003VHPDLQHV \u0014\u0018 \u0014\u001b &RGH 1RPEUH\u0003GH\u0003OHoRQV\u0003KHEGRPDGDLUHV\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003 8& 7LWUH\u0003GX\u0003PRGXOH )$&8/ 0RGXOHV\u0003IDFXOWDWLIV %(.20\u0010) 3\u0010(/\u0010)$&8/\u0010)1\u0010\u0013\u0014 &RPPXQLFDWLRQ\u0003SURIHVVLRQQHOOH (/'$7\u0010) 3\u0010(/\u0010)$&8/\u0010)1\u0010\u0013\u0015 7UDLWHPHQW\u0003LQIRUPDWLTXH\u0003GH\u0003 GRQQpHV Total Enseignement optionnel \u0015 \u0015 3128 LUXEMBOURG Grille horaire \u0015\u0016\u0012\u0013\u001a\u0012\u0015\u0013\u0014\u0013 &ODVVH Enseignement professionnel Page 19/39 X0EL 6HPHVWUH \u0014 \u0015 1E\u0011\u0003VHPDLQHV \u0014\u0018 \u0014\u001b &RGH 1RPEUH\u0003GH\u0003OHoRQV\u0003KHEGRPDGDLUHV\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003 8& 7LWUH\u0003GX\u0003PRGXOH ,167$ 0RQWHU\u0003HW\u0003PHWWUH\u0003HQ\u0003 VHUYLFH\u0003XQH\u0003LQVWDOODWLRQ\u0003 VLPSOH $7(/(\u0014 3\u0010(/\u0010,167$\u0010)2\u0010\u0013\u0014 &LUFXLW\u0003pOHFWULTXH\u0003VLPSOH 0(67( 3\u0010(/\u0010,167$\u0010&2\u0010\u0013\u0015 7HFKQLTXHV\u0003GH\u0003PHVXUH $70(&\u0014 3\u0010(/\u0010,167$\u0010&2\u0010\u0013\u0016 8VLQDJH\u0003GHV\u0003PDWpULDX[\u0003\u0014 $7(/(\u0015 3\u0010(/\u0010,167$\u0010)2\u0010\u0013\u0017 ,QVWDOODWLRQ\u0003pOHFWULTXH\u0003 GRPHVWLTXH 67$67 3\u0010(/\u0010,167$\u0010&2\u0010\u0013\u0018 7HFKQLTXHV\u0003GHV\u0003LQVWDOODWLRQV\u0003j\u0003 FRXUDQWV\u0003IRUWV $70(&\u0015 3\u0010(/\u0010,167$\u0010&2\u0010\u0013\u0019 8VLQDJH\u0003GHV\u0003PDWpULDX[\u0003\u0015 67$*(\u0014\u0003 3\u0010(/\u001035267\u0010)2\u0010\u0013\u0014 6WDJH\u0003\u0014 Total Enseignement professionnel 24 24 Total des cours de base 30 30 Cours optionnels (min / max) \u0015\u0003\u0012\u0003\u0017 \u0015\u0003\u0012\u0003\u0017 35267 3URMHW\u0003LQWpJUp\u0003HW\u0003VWDJH V \u0014\u0015 \u001b \u0017 \u0014\u0015 \u001b \u0017 ;
\nRemarques )5$1&\u0014 RX\u0003$//(0\u0014\u0003DX\u0003FKRL[ )5$1&\u0015 RX\u0003$//(0\u0015\u0003DX\u0003FKRL[ 67$*(\u0014 SpULRGH\u0003GH\u0003\u0017\u0003VHPDLQHV\u0003GRQW\u0003\u0014\u0003VHPDLQH\u0003SHQGDQW\u0003OHV\u0003FRQJpV\u0003GH\u0003&DUQDYDO Remarque générale /D\u0003FODVVH\u0003;\u0013(/\u0003HVW\u0003FRPPXQH\u0003DX[\u0003PpWLHUV\u0003G pOHFWULFLHQ\u0003 ;\u0013(/ \u000f\u0003GH\u0003ERELQHXU\u0003 ;\u0013%% \u0003HW\u0003G LQVWDOODWHXU\u0003IULJRULVWH\u0003 ;\u0013)5 \u0011 Cours optionnels 0RGXOHV\u0003RSWLRQQHOV\u0003 \u0003PRGXOHV\u0003GH\u0003UDWWUDSDJH\u0003RX\u0003IDFXOWDWLIV\u0011 0RGXOH\u0003GH\u0003UDWWUDSDJH\u0003 \u0003OH\u0003FRGH\u0003RULJLQDO\u0003HVW\u0003VXIIL[p\u0003SDU\u0003XQ\u0003\u00105\u0011\u0003 \u0003\u0003([HPSOH\u0003 \u0003\u0003&RGH\u0003GX\u0003PRGXOH\u0003RULJLQDO\u0003 \u0003\u0003$//(0\u0014 \u0003\u0003&RGH\u0003GX\u0003PRGXOH\u0003GH\u0003UDWWUDSDJH\u0003 \u0003$//(0\u0014\u00105 0RGXOH\u0003IDFXOWDWLI\u0003 \u0003OH\u0003FRGH\u0003RULJLQDO\u0003HVW\u0003VXIIL[p\u0003SDU\u0003XQ\u0003\u0010)\u0011\u0003 \u0003\u0003([HPSOH\u0003 \u0003\u0003&RGH\u0003GX\u0003PRGXOH\u0003IDFXOWDWLI\u0003\u0003 \u00037(38%\u0010) 3129 LUXEMBOURG Grille horaire \u0015\u0016\u0012\u0013\u001a\u0012\u0015\u0013\u0014\u0013 Page 20/39 Enseignement secondaire technique Formation professionnelle initiale - DAP Division de l'apprentissage artisanal Métiers de la construction et de l'habitat Section des bobineurs (Mixte, 11e et 12e avec 2 jours de cours par semaine) &ODVVH Enseignement général \u0014 \u0015 1E\u0011\u0003VHPDLQHV \u0014\u0018 \u0014\u001b &RGH 1RPEUH\u0003GH\u0003OHoRQV\u0003KHEGRPDGDLUHV\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003 8& 7LWUH\u0003GX\u0003PRGXOH (1*(\u0014 (QVHLJQHPHQW\u0003JpQpUDO\u0003\u0014 )5$1&\u0014\u0003 3\u0010%%\u0010(1*(\u0014\u0010&;\u0010\u0013\u0014 )UDQoDLV $//(0\u0014 3\u0010%%\u0010(1*(\u0014\u0010&;\u0010\u0013\u0015 $OOHPDQG ('8&,\u0014 3\u0010%%\u0010(1*(\u0014\u0010&2\u0010\u0013\u0016 (GXFDWLRQ\u0003j\u0003OD\u0003FLWR\\HQQHWp ('83+\u0014 3\u0010%%\u0010(1*(\u0014\u0010&2\u0010\u0013\u0017 (GXFDWLRQ\u0003VSRUWLYH )5$1&\u0015\u0003 3\u0010%%\u0010(1*(\u0015\u0010&;\u0010\u0013\u0014 )UDQoDLV $//(0\u0015 3\u0010%%\u0010(1*(\u0015\u0010&;\u0010\u0013\u0015 $OOHPDQG ('8&,\u0015 3\u0010%%\u0010(1*(\u0015\u0010&2\u0010\u0013\u0016 (GXFDWLRQ\u0003j\u0003OD\u0003FLWR\\HQQHWp ('83+\u0015 3\u0010%%\u0010(1*(\u0015\u0010&2\u0010\u0013\u0017 (GXFDWLRQ\u0003VSRUWLYH Total Enseignement général (1*(\u0015 (QVHLJQHPHQW\u0003JpQpUDO\u0003\u0015 X0BB 6HPHVWUH \u0015 \u0015 \u0015 \u0015 \u0015 \u0015 \u0015 \u0015 6 &ODVVH Enseignement optionnel 6 X0BB 6HPHVWUH \u0014 \u0015 1E\u0011\u0003VHPDLQHV \u0014\u0018 \u0014\u001b &RGH 1RPEUH\u0003GH\u0003OHoRQV\u0003KHEGRPDGDLUHV\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003 8& 7LWUH\u0003GX\u0003PRGXOH )$&8/ 0RGXOHV\u0003IDFXOWDWLIV %(.20\u0010) 3\u0010%%\u0010)$&8/\u0010)1\u0010\u0013\u0014 &RPPXQLFDWLRQ\u0003SURIHVVLRQQHOOH (/'$7\u0010) 3\u0010%%\u0010)$&8/\u0010)1\u0010\u0013\u0015 7UDLWHPHQW\u0003LQIRUPDWLTXH\u0003GH\u0003 GRQQpHV Total Enseignement optionnel \u0015 \u0015 3130 LUXEMBOURG Grille horaire \u0015\u0016\u0012\u0013\u001a\u0012\u0015\u0013\u0014\u0013 &ODVVH Enseignement professionnel X0BB 6HPHVWUH \u0014 \u0015 1E\u0011\u0003VHPDLQHV \u0014\u0018 \u0014\u001b &RGH 1RPEUH\u0003GH\u0003OHoRQV\u0003KHEGRPDGDLUHV\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003 8& 7LWUH\u0003GX\u0003PRGXOH ,167$ 0RQWHU\u0003HW\u0003PHWWUH\u0003HQ\u0003 VHUYLFH\u0003XQH\u0003LQVWDOODWLRQ\u0003 VLPSOH $7(/(\u0014 3\u0010%%\u0010,167$\u0010)2\u0010\u0013\u0014 &LUFXLW\u0003pOHFWULTXH\u0003VLPSOH 0(67( 3\u0010%%\u0010,167$\u0010&2\u0010\u0013\u0015 7HFKQLTXHV\u0003GH\u0003PHVXUH $70(&\u0014 3\u0010%%\u0010,167$\u0010&2\u0010\u0013\u0016 8VLQDJH\u0003GHV\u0003PDWpULDX[\u0003\u0014 $7(/(\u0015 3\u0010%%\u0010,167$\u0010)2\u0010\u0013\u0017 ,QVWDOODWLRQ\u0003pOHFWULTXH\u0003 GRPHVWLTXH 67$67 3\u0010%%\u0010,167$\u0010&2\u0010\u0013\u0018 7HFKQLTXHV\u0003GHV\u0003LQVWDOODWLRQV\u0003j\u0003 FRXUDQWV\u0003IRUWV $70(&\u0015 3\u0010%%\u0010,167$\u0010&2\u0010\u0013\u0019 8VLQDJH\u0003GHV\u0003PDWpULDX[\u0003\u0015 67$*\u0014\u0003 3\u0010%%\u001035267\u0010)2\u0010\u0013\u0014 6WDJH\u0003\u0014 Total Enseignement professionnel 35267 3URMHW\u0003LQWpJUp\u0003HW\u0003VWDJH V Page 21/39 \u0014\u0015 \u001b \u0017 \u0014\u0015 \u001b \u0017 ;
\n24 24 Total des cours de base 30 30 Cours optionnels (min / max) \u0015\u0003\u0012\u0003\u0017 \u0015\u0003\u0012\u0003\u0017 Remarques )5$1&\u0014 RX\u0003$//(0\u0014\u0003DX\u0003FKRL[ )5$1&\u0015 RX\u0003$//(0\u0015\u0003DX\u0003FKRL[ 67$*\u0014 SpULRGH\u0003GH\u0003\u0017\u0003VHPDLQHV\u0003GRQW\u0003\u0014\u0003VHPDLQH\u0003SHQGDQW\u0003OHV\u0003FRQJpV\u0003GH\u0003&DUQDYDO Remarque générale /D\u0003FODVVH\u0003;\u0013(/\u0003HVW\u0003FRPPXQH\u0003DX[\u0003PpWLHUV\u0003G pOHFWULFLHQ\u0003 ;\u0013(/ \u000f\u0003GH\u0003ERELQHXU\u0003 ;\u0013%% \u0003HW\u0003G LQVWDOODWHXU\u0003IULJRULVWH\u0003 ;\u0013)5 \u0011 Cours optionnels 0RGXOHV\u0003RSWLRQQHOV\u0003 \u0003PRGXOHV\u0003GH\u0003UDWWUDSDJH\u0003RX\u0003IDFXOWDWLIV\u0011 0RGXOH\u0003GH\u0003UDWWUDSDJH\u0003 \u0003OH\u0003FRGH\u0003RULJLQDO\u0003HVW\u0003VXIIL[p\u0003SDU\u0003XQ\u0003\u00105\u0011\u0003 \u0003\u0003([HPSOH\u0003 \u0003\u0003&RGH\u0003GX\u0003PRGXOH\u0003RULJLQDO\u0003 \u0003\u0003$//(0\u0014 \u0003\u0003&RGH\u0003GX\u0003PRGXOH\u0003GH\u0003UDWWUDSDJH\u0003 \u0003$//(0\u0014\u00105 0RGXOH\u0003IDFXOWDWLI\u0003 \u0003OH\u0003FRGH\u0003RULJLQDO\u0003HVW\u0003VXIIL[p\u0003SDU\u0003XQ\u0003\u0010)\u0011\u0003 \u0003\u0003([HPSOH\u0003 \u0003\u0003&RGH\u0003GX\u0003PRGXOH\u0003IDFXOWDWLI\u0003\u0003 \u00037(38%\u0010) 3131 LUXEMBOURG Grille horaire \u0015\u0016\u0012\u0013\u001a\u0012\u0015\u0013\u0014\u0013 Page 22/39 Enseignement secondaire technique Formation professionnelle initiale - DAP Division de l'apprentissage artisanal Métiers de la construction et de l'habitat Section des installateurs frigoristes (Mixte, 11e et 12e avec 2 jours de cours par semaine) &ODVVH Enseignement général \u0014 \u0015 1E\u0011\u0003VHPDLQHV \u0014\u0018 \u0014\u001b &RGH 1RPEUH\u0003GH\u0003OHoRQV\u0003KHEGRPDGDLUHV\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003 8& 7LWUH\u0003GX\u0003PRGXOH (1*(\u0014 (QVHLJQHPHQW\u0003JpQpUDO\u0003\u0014 )5$1&\u0014\u0003 3\u0010)5\u0010(1*(\u0014\u0010&;\u0010\u0013\u0014 )UDQoDLV $//(0\u0014 3\u0010)5\u0010(1*(\u0014\u0010&;\u0010\u0013\u0015 $OOHPDQG ('8&,\u0014 3\u0010)5\u0010(1*(\u0014\u0010&2\u0010\u0013\u0016 (GXFDWLRQ\u0003j\u0003OD\u0003FLWR\\HQQHWp ('83+\u0014 3\u0010)5\u0010(1*(\u0014\u0010&2\u0010\u0013\u0017 (GXFDWLRQ\u0003VSRUWLYH )5$1&\u0015\u0003 3\u0010)5\u0010(1*(\u0015\u0010&;\u0010\u0013\u0014 )UDQoDLV $//(0\u0015 3\u0010)5\u0010(1*(\u0015\u0010&;\u0010\u0013\u0015 $OOHPDQG ('8&,\u0015 3\u0010)5\u0010(1*(\u0015\u0010&2\u0010\u0013\u0016 (GXFDWLRQ\u0003j\u0003OD\u0003FLWR\\HQQHWp ('83+\u0015 3\u0010)5\u0010(1*(\u0015\u0010&2\u0010\u0013\u0017 (GXFDWLRQ\u0003VSRUWLYH Total Enseignement général (1*(\u0015 (QVHLJQHPHQW\u0003JpQpUDO\u0003\u0015 X0FR 6HPHVWUH \u0015 \u0015 \u0015 \u0015 \u0015 \u0015 \u0015 \u0015 6 &ODVVH Enseignement optionnel 6 X0FR 6HPHVWUH \u0014 \u0015 1E\u0011\u0003VHPDLQHV \u0014\u0018 \u0014\u001b &RGH 1RPEUH\u0003GH\u0003OHoRQV\u0003KHEGRPDGDLUHV\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003 8& 7LWUH\u0003GX\u0003PRGXOH )$&8/ 0RGXOHV\u0003IDFXOWDWLIV %(.20\u0010) 3\u0010)5\u0010)$&8/\u0010)1\u0010\u0013\u0014 &RPPXQLFDWLRQ\u0003SURIHVVLRQQHOOH (/'$7\u0010) 3\u0010)5\u0010)$&8/\u0010)1\u0010\u0013\u0015 7UDLWHPHQW\u0003LQIRUPDWLTXH\u0003GH\u0003 GRQQpHV Total Enseignement optionnel \u0015 \u0015 3132 LUXEMBOURG Grille horaire \u0015\u0016\u0012\u0013\u001a\u0012\u0015\u0013\u0014\u0013 &ODVVH Enseignement professionnel X0FR 6HPHVWUH \u0014 \u0015 1E\u0011\u0003VHPDLQHV \u0014\u0018 \u0014\u001b &RGH 1RPEUH\u0003GH\u0003OHoRQV\u0003KHEGRPDGDLUHV\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003 8& 7LWUH\u0003GX\u0003PRGXOH ,167$ 0RQWHU\u0003HW\u0003PHWWUH\u0003HQ\u0003 VHUYLFH\u0003XQH\u0003LQVWDOODWLRQ\u0003 VLPSOH $7(/(\u0014 3\u0010)5\u0010,167$\u0010)2\u0010\u0013\u0014 &LUFXLW\u0003pOHFWULTXH\u0003VLPSOH 0(67( 3\u0010)5\u0010,167$\u0010&2\u0010\u0013\u0015 7HFKQLTXHV\u0003GH\u0003PHVXUH $70(&\u0014 3\u0010)5\u0010,167$\u0010&2\u0010\u0013\u0016 8VLQDJH\u0003GHV\u0003PDWpULDX[\u0003\u0014 $7(/(\u0015 3\u0010)5\u0010,167$\u0010)2\u0010\u0013\u0017 ,QVWDOODWLRQ\u0003pOHFWULTXH\u0003 GRPHVWLTXH 67$67 3\u0010)5\u0010,167$\u0010&2\u0010\u0013\u0018 7HFKQLTXHV\u0003GHV\u0003LQVWDOODWLRQV\u0003j\u0003 FRXUDQWV\u0003IRUWV $70(&\u0015 3\u0010)5\u0010,167$\u0010&2\u0010\u0013\u0019 8VLQDJH\u0003GHV\u0003PDWpULDX[\u0003\u0015 67$*\u0014\u0003 3\u0010)5\u001035267\u0010)2\u0010\u0013\u0014 6WDJH\u0003\u0014 Total Enseignement professionnel 35267 3URMHW\u0003LQWpJUp\u0003HW\u0003VWDJH V Page 23/39 \u0014\u0015 \u001b \u0017 \u0014\u0015 \u001b \u0017 ;
\n24 24 Total des cours de base 30 30 Cours optionnels (min / max) \u0015\u0003\u0012\u0003\u0017 \u0015\u0003\u0012\u0003\u0017 Remarques )5$1&\u0014 RX\u0003$//(0\u0014\u0003DX\u0003FKRL[ )5$1&\u0015 RX\u0003$//(0\u0015\u0003DX\u0003FKRL[ 67$*\u0014 SpULRGH\u0003GH\u0003\u0017\u0003VHPDLQHV\u0003GRQW\u0003\u0014\u0003VHPDLQH\u0003SHQGDQW\u0003OHV\u0003FRQJpV\u0003GH\u0003&DUQDYDO Remarque générale /D\u0003FODVVH\u0003;\u0013(/\u0003HVW\u0003FRPPXQH\u0003DX[\u0003PpWLHUV\u0003G pOHFWULFLHQ\u0003 ;\u0013(/ \u000f\u0003GH\u0003ERELQHXU\u0003 ;\u0013%% \u0003HW\u0003G LQVWDOODWHXU\u0003IULJRULVWH\u0003 ;\u0013)5 \u0011 Cours optionnels 0RGXOHV\u0003RSWLRQQHOV\u0003 \u0003PRGXOHV\u0003GH\u0003UDWWUDSDJH\u0003RX\u0003IDFXOWDWLIV\u0011 0RGXOH\u0003GH\u0003UDWWUDSDJH\u0003 \u0003OH\u0003FRGH\u0003RULJLQDO\u0003HVW\u0003VXIIL[p\u0003SDU\u0003XQ\u0003\u00105\u0011\u0003 \u0003\u0003([HPSOH\u0003 \u0003\u0003&RGH\u0003GX\u0003PRGXOH\u0003RULJLQDO\u0003 \u0003\u0003$//(0\u0014 \u0003\u0003&RGH\u0003GX\u0003PRGXOH\u0003GH\u0003UDWWUDSDJH\u0003 \u0003$//(0\u0014\u00105 0RGXOH\u0003IDFXOWDWLI\u0003 \u0003OH\u0003FRGH\u0003RULJLQDO\u0003HVW\u0003VXIIL[p\u0003SDU\u0003XQ\u0003\u0010)\u0011\u0003 \u0003\u0003([HPSOH\u0003 \u0003\u0003&RGH\u0003GX\u0003PRGXOH\u0003IDFXOWDWLI\u0003\u0003 \u00037(38%\u0010) 3133 LUXEMBOURG Grille horaire \u0015\u0016\u0012\u0013\u001a\u0012\u0015\u0013\u0014\u0013 Page 24/39 Enseignement secondaire technique Formation professionnelle initiale - DAP Division de l'apprentissage artisanal Métiers de la mode, de la santé, de l'hygiène Section des couturiers-modistes (Mixte, 11e et 12e avec 2 jours de cours par semaine) &ODVVH Enseignement général \u0014 \u0015 1E\u0011\u0003VHPDLQHV \u0014\u001b \u0014\u001b &RGH 1RPEUH\u0003GH\u0003OHoRQV\u0003KHEGRPDGDLUHV\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003 8& 7LWUH\u0003GX\u0003PRGXOH (1*(\u0014 (QVHLJQHPHQW\u0003JpQpUDO\u0003\u0014 )5$1&\u0014\u0003 3\u0010+$\u0010(1*(\u0014\u0010&;\u0010\u0013\u0014 )UDQoDLV $//(0\u0014 3\u0010+$\u0010(1*(\u0014\u0010&;\u0010\u0013\u0015 $OOHPDQG ('8&,\u0014 3\u0010+$\u0010(1*(\u0014\u0010&2\u0010\u0013\u0016 (GXFDWLRQ\u0003j\u0003OD\u0003FLWR\\HQQHWp ('83+\u0014 3\u0010+$\u0010(1*(\u0014\u0010&2\u0010\u0013\u0017 (GXFDWLRQ\u0003VSRUWLYH )5$1&\u0015\u0003 3\u0010+$\u0010(1*(\u0015\u0010&;\u0010\u0013\u0014 )UDQoDLV $//(0\u0015 3\u0010+$\u0010(1*(\u0015\u0010&;\u0010\u0013\u0015 $OOHPDQG ('8&,\u0015 3\u0010+$\u0010(1*(\u0015\u0010&2\u0010\u0013\u0016 (GXFDWLRQ\u0003j\u0003OD\u0003FLWR\\HQQHWp ('83+\u0015 3\u0010+$\u0010(1*(\u0015\u0010&2\u0010\u0013\u0017 (GXFDWLRQ\u0003VSRUWLYH Total Enseignement général (1*(\u0015 (QVHLJQHPHQW\u0003JpQpUDO\u0003\u0015 X0HA 6HPHVWUH \u0015 \u0015 \u0015 \u0015 \u0015 \u0015 \u0015 \u0015 6 &ODVVH Enseignement professionnel X0HA 6HPHVWUH \u0014 \u0015 1E\u0011\u0003VHPDLQHV \u0014\u001b \u0014\u001b &RGH 1RPEUH\u0003GH\u0003OHoRQV\u0003KHEGRPDGDLUHV\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003 8& 7LWUH\u0003GX\u0003PRGXOH +(552 3URGXLUH\u0003XQH\u0003MXSH $7&28\u0014 3\u0010+$\u0010+(552\u0010&2\u0010\u0013\u0014 &KRLVLU\u0003XQ\u0003PDWpULDX\u0003HQ\u0003ILEUH\u0003 QDWXUHOOH\u0003SRXU\u0003XQ\u0003YrWHPHQW\u0003 VLPSOH $7&28\u0015 3\u0010+$\u0010+(552\u0010&2\u0010\u0013\u0015 &RXGUH\u0003GHV\u0003SHWLWHV\u0003SLqFHV $7&28\u0016 3\u0010+$\u0010+(552\u0010)2\u0010\u0013\u0016 &RQIHFWLRQQHU\u0003XQH\u0003MXSH\u0003VLPSOH\u0003 DYHF\u0003FUpDWLRQ\u0003G XQ\u0003SDWURQ\u0003GH\u0003 MXSH $7&28\u0017 3\u0010+$\u0010+(552\u0010&2\u0010\u0013\u0017 'HVVLQHU\u0003OH\u0003YrWHPHQW\u0003\u0005MXSH\u0005 $7&28\u0018 3\u0010+$\u0010+(5%/\u0010&2\u0010\u0013\u0014 &KRLVLU\u0003XQ\u0003PDWpULDX\u0003HQ\u0003ILEUH\u0003 QDWXUHOOH\u0003SRXU\u0003XQ\u0003YrWHPHQW\u0003 VLPSOH $7&28\u0019 3\u0010+$\u0010+(5%/\u0010)2\u0010\u0013\u0015 (IIHFWXHU\u0003GHV\u0003WUDYDX[\u0003SDUWLHOV\u0003GH FRXWXUH $7&28\u001a 3\u0010+$\u0010+(5%/\u0010&2\u0010\u0013\u0016 &RQIHFWLRQQHU\u0003XQH\u0003EORXVH *(6./ 3\u0010+$\u0010+(5%/\u0010&2\u0010\u0013\u0017 5pDOLVHU\u0003GHV\u0003SHWLWHV\u0003SLqFHV Total Enseignement professionnel +(5%/ 3URGXLUH\u0003XQH\u0003EORXVH 6 \u0018 \u001b \u001b \u0016 \u0018 \u001b \u001b \u0016 24 24 Total des cours de base 30 30 Cours optionnels (min / max) \u0015\u0003\u0012\u0003\u0017 \u0015\u0003\u0012\u0003\u0017 3134 LUXEMBOURG Grille horaire \u0015\u0016\u0012\u0013\u001a\u0012\u0015\u0013\u0014\u0013 Remarques )5$1&\u0014 RX\u0003$//(0\u0014\u0003DX\u0003FKRL[ )5$1&\u0015 RX\u0003$//(0\u0015\u0003DX\u0003FKRL[ Cours optionnels 0RGXOHV\u0003RSWLRQQHOV\u0003 \u0003PRGXOHV\u0003GH\u0003UDWWUDSDJH\u0003RX\u0003IDFXOWDWLIV\u0011 0RGXOH\u0003GH\u0003UDWWUDSDJH\u0003 \u0003OH\u0003FRGH\u0003RULJLQDO\u0003HVW\u0003VXIIL[p\u0003SDU\u0003XQ\u0003\u00105\u0011\u0003 \u0003\u0003([HPSOH\u0003 \u0003\u0003&RGH\u0003GX\u0003PRGXOH\u0003RULJLQDO\u0003
\n\u0003\u0003$//(0\u0014 \u0003\u0003&RGH\u0003GX\u0003PRGXOH\u0003GH\u0003UDWWUDSDJH\u0003 \u0003$//(0\u0014\u00105 0RGXOH\u0003IDFXOWDWLI\u0003 \u0003OH\u0003FRGH\u0003RULJLQDO\u0003HVW\u0003VXIIL[p\u0003SDU\u0003XQ\u0003\u0010)\u0011\u0003 \u0003\u0003([HPSOH\u0003 \u0003\u0003&RGH\u0003GX\u0003PRGXOH\u0003IDFXOWDWLI\u0003\u0003 \u0003('83+\u0010) Page 25/39 3135 LUXEMBOURG Grille horaire \u0015\u0016\u0012\u0013\u001a\u0012\u0015\u0013\u0014\u0013 Page 26/39 Enseignement secondaire technique Formation professionnelle initiale - DAP Division de l'apprentissage artisanal Métiers de la mode, de la santé, de l'hygiène Section des coiffeurs (Concomitant avec 1 jour de cours par semaine) &ODVVH Enseignement général 00CO 6HPHVWUH \u0014 \u0015 1E\u0011\u0003VHPDLQHV \u0014\u001b \u0014\u001b 1RPEUH\u0003GH\u0003OHoRQV\u0003KHEGRPDGDLUHV\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003 8& 7LWUH\u0003GX\u0003PRGXOH &RGH (1*(\u0014 (QVHLJQHPHQW\u0003JpQpUDO\u0003\u0014 3\u0010&2\u0010(1*(\u0014\u0010&;\u0010\u0013\u0014 )UDQoDLV 3\u0010&2\u0010(1*(\u0014\u0010&;\u0010\u0013\u0015 $OOHPDQG 3\u0010&2\u0010(1*(\u0014\u0010&2\u0010\u0013\u0016 (GXFDWLRQ\u0003j\u0003OD\u0003FLWR\\HQQHWp 3\u0010&2\u0010(1*(\u0015\u0010&;\u0010\u0013\u0014 )UDQoDLV 3\u0010&2\u0010(1*(\u0015\u0010&;\u0010\u0013\u0015 $OOHPDQG 3\u0010&2\u0010(1*(\u0015\u0010&2\u0010\u0013\u0016 (GXFDWLRQ\u0003j\u0003OD\u0003FLWR\\HQQHWp )5$1&\u0014\u0003 \u0014 $//(0\u0014 \u0014 ('8&,\u0014 \u0014 (1*(\u0015 (QVHLJQHPHQW\u0003JpQpUDO\u0003\u0015 )5$1&\u0015\u0003 \u0014 $//(0\u0015 \u0014 ('8&,\u0015 \u0014 Total Enseignement général 2 &ODVVH Enseignement optionnel 2 00CO 6HPHVWUH \u0014 \u0015 1E\u0011\u0003VHPDLQHV \u0014\u001b \u0014\u001b &RGH 1RPEUH\u0003GH\u0003OHoRQV\u0003KHEGRPDGDLUHV\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003 8& 7LWUH\u0003GX\u0003PRGXOH )$&8/ 0RGXOHV\u0003IDFXOWDWLIV 9(6(.,\u0010) 3\u0010&2\u0010)$&8/\u0010)1\u0010\u0013\u0014 $SSURIRQGLVVHPHQW\u0003SULVH\u0003HQ\u0003 FKDUJH\u0003GHV\u0003SHUVRQQHV\u0003DJpHV\u0003HW\u0003 GHV\u0003HQIDQWV :$352\u0010) 3\u0010&2\u0010)$&8/\u0010)1\u0010\u0013\u0015 $SSOLTXHU\u0003OHV\u0003SULQFLSHV\u0003GH\u0003EDVH\u0003 GH\u0003OD\u0003JHVWLRQ\u0003GHV\u0003PDUFKDQGLVHV\u0003 HW\u0003FRQFHYRLU\u0003OD\u0003SUpVHQWDWLRQ\u0003GHV\u0003 SURGXLWV Total Enseignement optionnel \u0014 \u0014 3136 LUXEMBOURG Grille horaire \u0015\u0016\u0012\u0013\u001a\u0012\u0015\u0013\u0014\u0013 &ODVVH Enseignement professionnel Page 27/39 00CO 6HPHVWUH \u0014 \u0015 1E\u0011\u0003VHPDLQHV \u0014\u001b \u0014\u001b )RUP\u0011\u0003VFRO\u0011\u0012SDWU\u0011 V &RGH 8& 7LWUH\u0003GX\u0003PRGXOH +$0$ (IIHFWXHU\u0003OHV\u0003VRLQV\u0003GHV\u0003 FKHYHX[\u0003HW\u0003OD\u0003PDQXFXUH $7&2,\u0014 3\u0010&2\u0010+$0$\u0010&2\u0010\u0013\u0014 2ULHQWHU\u0003GDQV\u0003OD\u0003IRUPDWLRQ\u0003HW\u0003 GDQV\u0003OH\u0003PpWLHU $7&2,\u0015 3\u0010&2\u0010+$0$\u0010)2\u0010\u0013\u0015 $SSOLTXHU\u0003OHV\u0003EDVHV\u0003GHV\u0003RXWLOV\u0003 GH\u0003FRLIIHXU\u000f\u0003GHV\u0003VRLQV\u0003GHV\u0003 FKHYHX[\u0003HW\u0003GX\u0003FXLU\u0003FKHYHOX\u0003\u0014 )25&2\u0014 3\u0010&2\u0010+$0$\u0010)2\u0010\u0013\u0016 (IIHFWXHU\u0003OHV\u0003VRLQV\u0003GHV\u0003FKHYHX[\u0003 HW\u0003GX\u0003FXLU\u0003FKHYHOX )25&2\u0015 3\u0010&2\u0010+$0$\u0010)2\u0010\u0013\u0017 (IIHFWXHU\u0003GHV\u0003FRLIIXUHV\u0003VLPSOHV $7&2,\u0016 3\u0010&2\u0010+$0$\u0010&2\u0010\u0013\u0018 $SSOLTXHU\u0003OHV\u0003EDVHV\u0003GHV\u0003RXWLOV\u0003 GH\u0003FRLIIHXU\u000f\u0003GHV\u0003VRLQV\u0003GHV\u0003 FKHYHX[\u0003HW\u0003GX\u0003FXLU\u0003FKHYHOX\u0003\u0015 $7&2,\u0017 3\u0010&2\u0010+$0$\u0010)2\u0010\u0013\u0019 $SSOLTXHU\u0003OHV\u0003SULQFLSHV\u0003GH\u0003OD\u0003 WKpRULH\u0003GHV\u0003FRXOHXUV )25&2\u0016 3\u0010&2\u0010+$0$\u0010)2\u0010\u0013\u001a (IIHFWXHU\u0003GHV\u0003SUHVWDWLRQV\u0003GH\u0003 FRLIIXUH\u0003VLPSOHV )25&2\u0017 3\u0010&2\u0010+$0$\u0010)2\u0010\u0013\u001b (IIHFWXHU\u0003OHV\u0003VRLQV\u0003GHV\u0003FKHYHX[\u0003 HW\u0003OD\u0003PDQXFXUH Total Enseignement professionnel RX\u0003$//(0\u0014\u0003DX\u0003FKRL[ )5$1&\u0015 RX\u0003$//(0\u0015\u0003DX\u0003FKRL[ S 1RPEUH\u0003GH\u0003OHoRQV\u0003KHEGRPDGDLUHV\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003 \u0015 \u0016 ; ; \u0016 \u0015 ; ;
\n5 32 5 32 Total des cours de base 39 39 \u0014 \u0014 Cours optionnels 0RGXOHV\u0003RSWLRQQHOV\u0003 \u0003PRGXOHV\u0003GH\u0003UDWWUDSDJH\u0003RX\u0003IDFXOWDWLIV\u0011 0RGXOH\u0003GH\u0003UDWWUDSDJH\u0003 \u0003OH\u0003FRGH\u0003RULJLQDO\u0003HVW\u0003VXIIL[p\u0003SDU\u0003XQ\u0003\u00105\u0011\u0003 \u0003\u0003([HPSOH\u0003 \u0003\u0003&RGH\u0003GX\u0003PRGXOH\u0003RULJLQDO\u0003 \u0003\u0003$//(0\u0014 \u0003\u0003&RGH\u0003GX\u0003PRGXOH\u0003GH\u0003UDWWUDSDJH\u0003 \u0003$//(0\u0014\u00105 0RGXOH\u0003IDFXOWDWLI\u0003 \u0003OH\u0003FRGH\u0003RULJLQDO\u0003HVW\u0003VXIIL[p\u0003SDU\u0003XQ\u0003\u0010)\u0011\u0003 \u0003\u0003([HPSOH\u0003 \u0003\u0003&RGH\u0003GX\u0003PRGXOH\u0003IDFXOWDWLI\u0003\u0003 \u0003:$352\u0010) V Cours optionnels (min / max) Remarques )5$1&\u0014 S 3137 LUXEMBOURG Grille horaire \u0015\u0016\u0012\u0013\u001a\u0012\u0015\u0013\u0014\u0013 Page 28/39 Enseignement secondaire technique Formation professionnelle initiale - DAP Division de l'apprentissage artisanal Métiers de la construction et de l'habitat Section des peintres-décorateurs (Concomitant, 10e avec 3 jours, 11e et 12e avec 1 jour de cours par semaine) &ODVVH Enseignement général 00PE 6HPHVWUH \u0014 \u0015 1E\u0011\u0003VHPDLQHV \u0014\u001b \u0014\u001b 1RPEUH\u0003GH\u0003OHoRQV\u0003KHEGRPDGDLUHV\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003 8& 7LWUH\u0003GX\u0003PRGXOH &RGH (1*(\u0014 (QVHLJQHPHQW\u0003JpQpUDO\u0003\u0014 3\u00103(\u0010(1*(\u0014\u0010&;\u0010\u0013\u0014 )UDQoDLV 3\u00103(\u0010(1*(\u0014\u0010&;\u0010\u0013\u0015 $OOHPDQG 3\u00103(\u0010(1*(\u0014\u0010&2\u0010\u0013\u0016 (GXFDWLRQ\u0003j\u0003OD\u0003FLWR\\HQQHWp 3\u00103(\u0010(1*(\u0015\u0010&;\u0010\u0013\u0014 )UDQoDLV 3\u00103(\u0010(1*(\u0015\u0010&;\u0010\u0013\u0015 $OOHPDQG 3\u00103(\u0010(1*(\u0015\u0010&2\u0010\u0013\u0016 (GXFDWLRQ\u0003j\u0003OD\u0003FLWR\\HQQHWp )5$1&\u0014\u0003 \u0014 $//(0\u0014 \u0014 ('8&,\u0014 \u0014 (1*(\u0015 (QVHLJQHPHQW\u0003JpQpUDO\u0003\u0015 )5$1&\u0015\u0003 \u0014 $//(0\u0015 \u0014 ('8&,\u0015 \u0014 Total Enseignement général 2 &ODVVH Enseignement optionnel 00PE 6HPHVWUH \u0014 \u0015 1E\u0011\u0003VHPDLQHV \u0014\u001b \u0014\u001b &RGH 1RPEUH\u0003GH\u0003OHoRQV\u0003KHEGRPDGDLUHV\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003 8& 7LWUH\u0003GX\u0003PRGXOH )$&8/ 0RGXOHV\u0003IDFXOWDWLIV '(.25\u0010) 3\u00103(\u0010)$&8/\u0010)1\u0010\u0013\u0014 &ROOHU\u0003GHV\u0003PDWpULDX[\u0003G LVRODWLRQ\u0003 HW\u0003GH\u0003GpFRUDWLRQ %(635\u0010) 3\u00103(\u0010)$&8/\u0010)1\u0010\u0013\u0015 7UDLWHPHQW\u0003GH\u0003VXUIDFHV\u0003DX\u0003 SLVWROHW Total Enseignement optionnel \u0016 \u0016 &ODVVH Enseignement professionnel 2 00PE 6HPHVWUH \u0014 \u0015 1E\u0011\u0003VHPDLQHV \u0014\u001b \u0014\u001b )RUP\u0011\u0003VFRO\u0011\u0012SDWU\u0011 V &RGH S V S 8& 7LWUH\u0003GX\u0003PRGXOH 1RPEUH\u0003GH\u0003OHoRQV\u0003KHEGRPDGDLUHV\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003 92$5% 7UDYDX[\u0003SUpSDUDWRLUHV $73(,\u0014 \u0014 3\u00103(\u001092$5%\u0010&2\u0010\u0013\u0014 3HLQGUH\u0003GHV\u0003FRXFKHV\u0003GH\u0003IRQG $73(,\u0015 \u001a 3\u00103(\u001092$5%\u0010&2\u0010\u0013\u0015 $SSOLTXHU\u0003GHV\u0003SHLQWXUHV\u0010 pPXOVLRQV\u0003DX\u0003URXOHDX $73(,\u0016 \u0014\u0015 3\u00103(\u001092$5%\u0010&2\u0010\u0013\u0016 $SSOLTXHU\u0003HW\u0003SHLQGUH\u0003GHV\u0003 UHYrWHPHQWV\u0003PXUDX[\u0003QRQ\u0010WLVVpV )253(\u0014 ;
\n3\u00103(\u001092$5%\u0010)2\u0010\u0013\u0017 (QGXLUH\u0003j\u0003OD\u0003VSDWXOH\u0003HW\u0003DSSOLTXHU GHV\u0003SHLQWXUHV\u0003j\u0003OD\u0003EURVVH\u0003HW\u0003DX\u0003 URXOHDX\u0003\u0014 )253(\u0015 ;
\n3\u00103(\u001092$5%\u0010)2\u0010\u0013\u0018 (QGXLUH\u0003j\u0003OD\u0003VSDWXOH\u0003HW\u0003DSSOLTXHU GHV\u0003SHLQWXUHV\u0003j\u0003OD\u0003EURVVH\u0003HW\u0003DX\u0003 URXOHDX\u0003\u0015 Total Enseignement professionnel 19 16 19 16 3138 LUXEMBOURG Grille horaire \u0015\u0016\u0012\u0013\u001a\u0012\u0015\u0013\u0014\u0013 Total des cours de base 37 37 Cours optionnels (min / max) \u0016 \u0016 Remarques )5$1&\u0014 RX\u0003$//(0\u0014\u0003DX\u0003FKRL[ )5$1&\u0015 RX\u0003$//(0\u0015\u0003DX\u0003FKRL[ Cours optionnels 0RGXOHV\u0003RSWLRQQHOV\u0003 \u0003PRGXOHV\u0003GH\u0003UDWWUDSDJH\u0003RX\u0003IDFXOWDWLIV\u0011 0RGXOH\u0003GH\u0003UDWWUDSDJH\u0003 \u0003OH\u0003FRGH\u0003RULJLQDO\u0003HVW\u0003VXIIL[p\u0003SDU\u0003XQ\u0003\u00105\u0011\u0003 \u0003\u0003([HPSOH\u0003 \u0003\u0003&RGH\u0003GX\u0003PRGXOH\u0003RULJLQDO\u0003 \u0003\u0003$//(0\u0014 \u0003\u0003&RGH\u0003GX\u0003PRGXOH\u0003GH\u0003UDWWUDSDJH\u0003 \u0003$//(0\u0014\u00105 0RGXOH\u0003IDFXOWDWLI\u0003 \u0003OH\u0003FRGH\u0003RULJLQDO\u0003HVW\u0003VXIIL[p\u0003SDU\u0003XQ\u0003\u0010)\u0011\u0003 \u0003\u0003([HPSOH\u0003 \u0003\u0003&RGH\u0003GX\u0003PRGXOH\u0003IDFXOWDWLI\u0003\u0003 \u0003%(635\u0010) Page 29/39 3139 LUXEMBOURG Grille horaire \u0015\u0016\u0012\u0013\u001a\u0012\u0015\u0013\u0014\u0013 Page 30/39 Enseignement secondaire technique Formation professionnelle initiale - DAP Division de l'apprentissage artisanal Métiers divers Section des photographes (Concomitant, 10e et 11e avec 1 jour, 12e avec 1,5 jours de cours par semaine) &ODVVH Enseignement général 00PH 6HPHVWUH \u0014 \u0015 1E\u0011\u0003VHPDLQHV \u0014\u001b \u0014\u001b 1RPEUH\u0003GH\u0003OHoRQV\u0003KHEGRPDGDLUHV\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003 8& 7LWUH\u0003GX\u0003PRGXOH &RGH (1*(\u0014 (QVHLJQHPHQW\u0003JpQpUDO\u0003\u0014 3\u00103+\u0010(1*(\u0014\u0010&;\u0010\u0013\u0014 )UDQoDLV 3\u00103+\u0010(1*(\u0014\u0010&;\u0010\u0013\u0015 $OOHPDQG 3\u00103+\u0010(1*(\u0014\u0010&2\u0010\u0013\u0016 (GXFDWLRQ\u0003j\u0003OD\u0003FLWR\\HQQHWp 3\u00103+\u0010(1*(\u0015\u0010&;\u0010\u0013\u0014 )UDQoDLV 3\u00103+\u0010(1*(\u0015\u0010&;\u0010\u0013\u0015 $OOHPDQG 3\u00103+\u0010(1*(\u0015\u0010&2\u0010\u0013\u0016 (GXFDWLRQ\u0003j\u0003OD\u0003FLWR\\HQQHWp )5$1&\u0014\u0003 \u0014 $//(0\u0014 \u0014 ('8&,\u0014 \u0014 (1*(\u0015 (QVHLJQHPHQW\u0003JpQpUDO\u0003\u0015 )5$1&\u0015\u0003 \u0014 $//(0\u0015 \u0014 ('8&,\u0015 \u0014 Total Enseignement général 2 &ODVVH Enseignement optionnel 00PH 6HPHVWUH \u0014 \u0015 1E\u0011\u0003VHPDLQHV \u0014\u001b \u0014\u001b &RGH 1RPEUH\u0003GH\u0003OHoRQV\u0003KHEGRPDGDLUHV\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003 8& 7LWUH\u0003GX\u0003PRGXOH )$&8/ 5pDOLVHU\u0003GHV\u0003PLVHV\u0003HQ\u0003 SDJH\u0003VLPSOHV (/$(\u0014\u0010) 3\u00103+\u0010)$&8/\u0010)/\u0010\u0013\u0014 5pDOLVHU\u0003GHV\u0003SURGXLWV\u0003PpGLD\u0003 YLVXHOV\u0003\u0014 (/$(\u0015\u0010) 3\u00103+\u0010)$&8/\u0010)/\u0010\u0013\u0015 5pDOLVHU\u0003GHV\u0003SURGXLWV\u0003PpGLD\u0003 YLVXHOV\u0003\u0015 Total Enseignement optionnel \u0014 \u0014 &ODVVH Enseignement professionnel 00PH 6HPHVWUH \u0014 1E\u0011\u0003VHPDLQHV \u0014\u001b )RUP\u0011\u0003VFRO\u0011\u0012SDWU\u0011 V 8& )2$8) 5pDOLVHU\u0003GHV\u0003SULVHV\u0003GH\u0003 YXH\u0003SKRWRJUDSKLTXHV\u0003 VLPSOHV 7LWUH\u0003GX\u0003PRGXOH 2 &RGH $73+2\u0014 3\u00103+\u0010)2$8)\u0010&2\u0010\u0013\u0014 8WLOLVHU\u0003GHV\u0003DSSDUHLOV\u0003 SKRWRJUDSKLTXHV\u0003SRXU\u0003GHV\u0003 SULVHV\u0003GH\u0003YXH\u0003VLPSOHV )253+\u0014 3\u00103+\u0010)2$8)\u0010)2\u0010\u0013\u0015 5pDOLVHU\u0003GHV\u0003SULVHV\u0003GH\u0003YXH\u0003 SKRWRJUDSKLTXHV\u0003VLPSOHV\u0003 VXLYDQW\u0003OD\u0003FRPPDQGH\u0003GHV\u0003FOLHQWV %,/', $73+2\u0015 3\u00103+\u0010%,/',\u0010&2\u0010\u0013\u0014 3UHQGUH\u0003GHV\u0003SKRWRV\u0003 &RPSRVHU\u0003HW\u0003WUDLWHU\u0003GHV\u0003SULVHV\u0003 QXPpULTXHV\u000f\u0003OHV\u0003WUDLWHU\u0003HW\u0003 GH\u0003YXH\u0003SKRWRJUDSKLTXHV )253+\u0015 3\u00103+\u0010%,/',\u0010)2\u0010\u0013\u0015 OHV\u0003LPSULPHU &RPSRVHU\u000f\u0003WUDLWHU\u0003HW\u0003LPSULPHU\u0003 GHV\u0003SULVHV\u0003GH\u0003YXH\u0003 SKRWRJUDSKLTXHV\u0003VXLYDQW\u0003OHV\u0003 DWWHQWHV\u0003GHV\u0003FOLHQWV Total Enseignement professionnel \u0015 \u0014\u001b S V S 1RPEUH\u0003GH\u0003OHoRQV\u0003KHEGRPDGDLUHV\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003 \u0018 ; \u0018 ;
\n5 32 5 32 3140 LUXEMBOURG Grille horaire \u0015\u0016\u0012\u0013\u001a\u0012\u0015\u0013\u0014\u0013 Total des cours de base 39 39 Cours optionnels (min / max) \u0014 \u0014 Remarques )5$1&\u0014 RX\u0003$//(0\u0014\u0003DX\u0003FKRL[ )5$1&\u0015 RX\u0003$//(0\u0015\u0003DX\u0003FKRL[ Cours optionnels 0RGXOHV\u0003RSWLRQQHOV\u0003 \u0003PRGXOHV\u0003GH\u0003UDWWUDSDJH\u0003RX\u0003IDFXOWDWLIV\u0011 0RGXOH\u0003GH\u0003UDWWUDSDJH\u0003 \u0003OH\u0003FRGH\u0003RULJLQDO\u0003HVW\u0003VXIIL[p\u0003SDU\u0003XQ\u0003\u00105\u0011\u0003 \u0003\u0003([HPSOH\u0003 \u0003\u0003&RGH\u0003GX\u0003PRGXOH\u0003RULJLQDO\u0003 \u0003\u0003$//(0\u0014 \u0003\u0003&RGH\u0003GX\u0003PRGXOH\u0003GH\u0003UDWWUDSDJH\u0003 \u0003$//(0\u0014\u00105 0RGXOH\u0003IDFXOWDWLI\u0003 \u0003OH\u0003FRGH\u0003RULJLQDO\u0003HVW\u0003VXIIL[p\u0003SDU\u0003XQ\u0003\u0010)\u0011\u0003 \u0003\u0003([HPSOH\u0003 \u0003\u0003&RGH\u0003GX\u0003PRGXOH\u0003IDFXOWDWLI\u0003\u0003 \u0003(/$(\u0014\u0010) Page 31/39 3141 LUXEMBOURG Grille horaire \u0015\u0016\u0012\u0013\u001a\u0012\u0015\u0013\u0014\u0013 Page 32/39 Enseignement secondaire technique Formation professionnelle initiale - DAP Division de l'apprentissage commercial Professions du commerce Section des conseillers en vente (Concomitant avec 1 jour de cours par semaine) &ODVVH Enseignement général 00VE 6HPHVWUH \u0014 \u0015 1E\u0011\u0003VHPDLQHV \u0014\u001b \u0014\u001b 1RPEUH\u0003GH\u0003OHoRQV\u0003KHEGRPDGDLUHV\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003\u0003 8& 7LWUH\u0003GX\u0003PRGXOH &RGH (1*(\u0014 (QVHLJQHPHQW\u0003JpQpUDO\u0003\u0014 3\u00109(\u0010(1*(\u0014\u0010&;\u0010\u0013\u0014 )UDQoDLV 3\u00109(\u0010(1*(\u0014\u0010&;\u0010\u0013\u0015 $OOHPDQG 3\u00109(\u0010(1*(\u0014\u0010&2\u0010\u0013\u0016 (GXFDWLRQ\u0003j\u0003OD\u0003FLWR\\HQQHWp 3\u00109(\u0010(1*(\u0015\u0010&;\u0010\u0013\u0014 )UDQoDLV 3\u00109(\u0010(1*(\u0015\u0010&;\u0010\u0013\u0015 $OOHPDQG 3\u00109(\u0010(1*(\u0015\u0010&2\u0010\u0013\u0016 (GXFDWLRQ\u0003j\u0003OD\u0003FLWR\\HQQHWp )5$1&\u0014\u0003 \u0014 $//(0\u0014 \u0014 ('8&,\u0014 \u0014 (1*(\u0015 (QVHLJQHPHQW\u0003JpQpUDO\u0003\u0015 )5$1&\u0015\u0003 \u0014 $//(0\u0015 \u0014 ('8&,\u0015 \u0014 Total Enseignement général 2 &ODVVH Enseignement optionnel 00VE 6HPHVWUH \u0014 \u0015 1E\u0011\u0003VHPDLQHV \u0014\u001b \u0014\u001b &RGH