{"html": "

Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych:

\n
1)kolejowe obiekty inżynieryjne i ich rodzaje;
\n
2)podstawy prawne realizacji budowy;
\n
20)interpretować oznaczenia stosowane w miernictwie i geodezji;
\n
3)organy państwowego nadzoru budowlanego;
\n
21)rozpoznawać i posługiwać się przyrządami pomiarowymi i podstawowymi instrumentami geodezyjnymi;
\n
5)zasady rysunku technicznego, z uwzględnieniem specyfiki rysunku mechanicznego, budowlanego i drogowo-mostowego;
\n
4)normalizacja w rysunku technicznym;
\n

Dziennik Ustaw Nr 276 — 15948 —

\n
6)elementy dokumentacji technicznej;
\n
12)omawiać podstawowe cele i zasady dotyczące wykonywania próbnych obciążeń kolejowych obiektów mostowych; w. rcl .go v.p l
\n
7)materiały do konstrukcji budowlanych;
\n

Poz. 1632

\n
8)działanie sił w gruntach;
\n
9)przyrządy pomiarowe i instrumenty geodezyjne;
\n
10)prace pomiarowe w terenie;
\n
11)mechanika budowli i wytrzymałość materiałów — obciążenia zewnętrzne i rozkłady sił wewnętrznych: zginanie, ścinanie, ściskanie, rozciąganie i wyboczenie;
\n
12)belki, słupy, ramy, łuki, kratownice i mury oporowe;
\n
13)konstruowanie drewnianych, stalowych i żelbetowych elementów konstrukcji budowlanych;
\n
14)ochrona przed rozprzestrzenianiem się hałasu i wibracji;
\n
15)podstawowe narzędzia i sprzęt budowlany;
\n
16)przepisy prawa budowlanego, przepisy techniczno-budowlane i normy stosowane w budownictwie;
\n
17)przepisy i zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisy ochrony przeciwpożarowej, ochrony od porażeń prądem elektrycznym i ochrony odgromowej oraz ochrony środowiska podczas prowadzenia kolejowych robót drogowych i mostowych.
\n

BLOK: BUDOWA DRÓG I MOSTÓW KOLEJOWYCH 1. Cele kształcenia Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć:

\n
1)określać znaczenie komunikacji i transportu kolejowego dla gospodarki narodowej;
\n
13)charakteryzować nawierzchnię na kolejowych obiektach mostowych;
\n
14)wprowadzać charakterystykę techniczną kolejowego obiektu inżynieryjnego do komputerowego systemu wspomagającego zarządzanie obiektami;
\n
15)rozpoznawać i charakteryzować poszczególne kategorie oraz typy torów kolejowych;
\n
16)odróżniać tor klasyczny od toru bezstykowego;
\n
17)określać podstawowe zasady projektowania dróg kolejowych;
\n
18)charakteryzować tor kolejowy w planie i profilu;
\n
19)definiować, klasyfikować i charakteryzować rozjazdy kolejowe oraz skrzyżowania torów;
\n
20)klasyfikować, określać warunki projektowania oraz zasady budowy i utrzymania przejazdów kolejowych jako skrzyżowań drogi kołowej z drogą kolejową w poziomie szyn;
\n
21)rozpoznawać na podstawie dokumentacji projektowej technologię wykonawstwa i rodzaj mechanizacji robót;
\n
22)wyszczególniać kolejność występujących po sobie etapów wykonawstwa kolejowych robót drogowych i mostowych;
\n
23)oceniać wykorzystanie nawierzchniowych robót spawalniczych przy budowie nowych torów oraz nawierzchni na kolejowych obiektach mostowych;
\n
24)stosować przepisy prawa, normy i instrukcje, dotyczące budowy dróg i mostów kolejowych;
\n
2)charakteryzować podstawowe elementy infrastruktury transportu kolejowego;
\n
25)posługiwać się komputerowym oprogramowaniem użytkowym wspomagającym projektowanie dróg i mostów kolejowych;
\n
3)posługiwać się podstawowymi pojęciami z zakresu transportu kolejowego;
\n
26)wykorzystywać dokumentację projektową do budowy drogi kolejowej;
\n
4)charakteryzować sieć kolejową;
\n
27)wykonywać przedmiary robót, kosztorysy inwestorskie, pomiary inwentaryzacyjne i obmiary dla kolejowych robót drogowych i mostowych;
\n
5)klasyfikować linie kolejowe;
\n
6)definiować kolejowe punkty eksploatacyjne i ich podstawowe elementy; ww
\n
7)określać budowę, elementy i podstawowe zadania podtorza;
\n
8)definiować i klasyfikować kolejowe obiekty inżynieryjne oraz ich podstawowe elementy;
\n
9)opisywać podstawowe etapy budowy kolejowych obiektów inżynieryjnych;
\n
10)określać podstawowe warunki przygotowania, realizacji i odbioru robót związanych z budową kolejowych obiektów inżynieryjnych;
\n
11)prowadzić nadzór nad jakością i poprawnością wykonywania prac związanych z budową kolejowych obiektów inżynieryjnych w oparciu o dokumentację projektową;
\n
28)sporządzać i weryfikować kosztorysy wykonywanych kolejowych robót drogowych i mostowych;
\n
29)posługiwać się komputerowym oprogramowaniem użytkowym wspomagającym opracowywanie kosztorysów;
\n
30)rozróżniać, klasyfikować oraz charakteryzować maszyny i urządzenia do budowy i utrzymania dróg i mostów kolejowych;
\n
31)charakteryzować podstawowe zasady eksploatacji i utrzymania maszyn i urządzeń do kolejowych robót drogowych i mostowych;
\n
32)posługiwać się dokumentacją techniczno-ruchową (DTR) maszyn i urządzeń do kolejowych robót drogowych i mostowych;
\n

Dziennik Ustaw Nr 276 — 15949 —

\n
7)konstrukcja nawierzchni na kolejowych obiektach mostowych; w. rcl .go v.p l
\n
33)sprawować nadzór nad wykonawstwem kolejowych robót drogowych i mostowych;
\n

Poz. 1632

\n
34)dokonywać odbioru wykonanych robót;
\n
35)charakteryzować wpływ eksploatacji na trwałość i niezawodność nawierzchni kolejowej;
\n
36)definiować i charakteryzować podstawowe parametry toru;
\n
37)określać cele oraz zasady wykonywania pomiarów i badań stanu technicznego torów i rozjazdów;
\n
38)posługiwać się podstawowym sprzętem do wykonywania bezpośrednich pomiarów w torach i rozjazdach;
\n
39)wykonywać pomiary toru i sporządzać dokumentację z wykonanych pomiarów;
\n
40)charakteryzować pośrednie pomiary torów wykonywane wagonami pomiarowymi;
\n
41)analizować wyniki pośrednich i bezpośrednich pomiarów torów oraz rozjazdów dla określenia stopnia niezawodności eksploatacyjnej nawierzchni kolejowej oraz bezpieczeństwa drogi kolejowej;
\n
42)prowadzić dokumentację stanu technicznego torów, rozjazdów i kolejowych obiektów inżynieryjnych;
\n
43)wykonywać pomiary diagnostyczne związane z określeniem stanu technicznego torów, rozjazdów i kolejowych obiektów inżynieryjnych;
\n
44)organizować i wykonywać montaż przęseł torowych bezpośrednio w torze i bazie montażowej, ręcznie i mechanicznie;
\n
45)zrywać i układać przęsła torowe, ręcznie i mechanicznie;
\n
46)organizować montaż rozjazdów i skrzyżowań w torze, ręcznie i mechanicznie;
\n
47)przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisów ochrony przeciwpożarowej, ochrony od porażeń prądem elektrycznym i ochrony odgromowej oraz ochrony środowiska podczas budowy, utrzymania oraz diagnozowania dróg i mostów kolejowych. ww 2. Treści kształcenia (działy programowe) Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych:
\n
1)znaczenie komunikacji i transportu kolejowego dla gospodarki narodowej;
\n
8)zasady ewidencjonowania stosowane w komputerowym systemie wspomagającym zarządzanie kolejowymi obiektami inżynieryjnymi;
\n
9)skrajnia budowli i skrajnia taboru;
\n
10)nawierzchnia kolejowa — podstawowe elementy i ich charakterystyka;
\n
11)szyny kolejowe — zadania, podstawowe typy i ich charakterystyka;
\n
12)podkłady kolejowe — zadania, klasyfikacja i charakterystyka;
\n
13)podsypka kolejowa — zadania i podstawowe rodzaje;
\n
14)złączki przytwierdzające — zadania, rodzaje i charakterystyka;
\n
15)złączki szynowe — zadania, rodzaje i charakterystyka;
\n
16)budowa, utrzymanie i dokumentacja toru bezstykowego;
\n
17)charakterystyka toru w planie — prosta, łuk, krzywa przejściowa i rampa przechyłkowa;
\n
18)charakterystyka toru w profilu — wzniesienia, spadki i zaokrąglenia załomów profilu;
\n
19)podstawowe parametry toru i ich charakterystyka;
\n
20)zadania, klasyfikacja oraz charakterystyka rozjazdów kolejowych i skrzyżowań torów;
\n
21)konstrukcje i części składowe rozjazdów kolejowych i skrzyżowań torów;
\n
22)zasady prowadzenia oględzin oraz badań technicznych rozjazdów kolejowych i skrzyżowań torów;
\n
23)klasyfikacja, warunki techniczne, budowa i wyposażenie przejazdów kolejowych;
\n
24)procesy technologiczne i organizacyjne przy budowie drogi kolejowej;
\n
25)zasady organizacji i normowania pracy przy budowie drogi kolejowej;
\n
26)zasady gospodarowania materiałami nawierzchniowymi oraz ich składowanie;
\n
27)rodzaje i charakterystyka maszyn i urządzeń zmechanizowanych do budowy dróg kolejowych i kolejowych obiektów inżynieryjnych;
\n
2)pojęcia: transport kolejowy, sieć kolejowa, linia kolejowa i obszar kolejowy;
\n
28)podstawowe zasady eksploatacji maszyn i urządzeń zmechanizowanych do budowy dróg kolejowych i kolejowych obiektów inżynieryjnych;
\n
3)elementy drogi kolejowej;
\n
29)zasady diagnozowania drogi kolejowej;
\n
4)zadania i charakterystyka podtorza;
\n
30)prowadzenie pomiarów i badania stanu torów;
\n
5)budowa podtorza;
\n
31)wpływ eksploatacji drogi kolejowej na zużywanie się jej podstawowych elementów;
\n
6)przeznaczenie, podział i charakterystyka kolejowych obiektów inżynieryjnych;
\n
32)ocena stanu technicznego drogi kolejowej;
\n

Dziennik Ustaw Nr 276 — 15950 —

\n
17)klasyfikować rodzaje napraw, w zależności od wielkości zakresu prac naprawczych, oraz podstawowe metody ich wykonywania; w. rcl .go v.p l
\n
33)przepisy i zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisy ochrony przeciwpożarowej, ochrony od porażeń prądem elektrycznym i ochrony odgromowej oraz ochrony środowiska podczas budowy, utrzymania oraz diagnozowania dróg i mostów kolejowych.
\n

Poz. 1632 BLOK: EKSPLOATACJA DRÓG I MOSTÓW KOLEJOWYCH 1. Cele kształcenia Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć:

\n
1)stosować zasady prowadzenia ruchu kolejowego, sygnalizacji na szlakach, stacjach i na bocznicach kolejowych oraz oznakowania podczas kolejowych robót drogowych i mostowych;
\n
2)klasyfikować i charakteryzować podstawowe urządzenia sterowania ruchem kolejowym;
\n
3)definiować, klasyfikować i charakteryzować pojazdy szynowe;
\n
4)opisywać zasady współpracy nawierzchni kolejowej z pojazdem szynowym oraz określać wpływ oddziaływań mechanicznych i dynamicznych pojazdów szynowych na trwałość i niezawodność nawierzchni kolejowej;
\n
5)charakteryzować system diagnozowania podstawowych elementów drogi kolejowej;
\n
6)charakteryzować rodzaje przeglądów technicznych linii kolejowych i kolejowych obiektów inżynieryjnych oraz określać częstotliwość ich wykonywania;
\n
7)wykonywać czynności związane z oględzinami i badaniami technicznymi rozjazdów kolejowych;
\n
8)wykonywać czynności związane z obchodem i badaniem stanu technicznego torów;
\n
9)mierzyć za pomocą przyrządów pomiarowych zużycie podstawowych elementów nawierzchni kolejowej;
\n
10)określać zasady techniczno-organizacyjne badań defektoskopowych szyn oraz klasyfikować ukryte wady w szynach;
\n
18)określać zakresy poszczególnych rodzajów napraw podtorza, torów, rozjazdów i kolejowych obiektów inżynieryjnych;
\n
19)usuwać usterki w torach i rozjazdach;
\n
20)wykonywać bieżące naprawy torów, rozjazdów i kolejowych obiektów inżynieryjnych;
\n
21)montować izolacje torowe i zwrotnicowe;
\n
22)organizować naprawę pękniętych szyn w torze;
\n
23)organizować prace okołotorowe dotyczące utrzymania podtorza i renowacji rowów;
\n
24)sporządzać dokumentację i organizować bieżącą naprawę torów, z wykorzystaniem zestawu wysokowydajnych maszyn utrzymaniowych;
\n
25)nadzorować i organizować prace związane z wymianą pojedynczych elementów w rozjeździe, takich jak: zwrotnice, szyny łączące i krzyżownice;
\n
26)organizować i kontrolować prace spawalnicze dotyczące spawania termitowego i zgrzewania elektrooporowego szyn bezpośrednio w torze oraz prowadzić prace związane z regeneracją elementów szyn i rozjazdów;
\n
27)nadzorować i organizować prace związane z wymianą torów i rozjazdów;
\n
28)charakteryzować proces technologiczny wzmacniania podtorza z wykorzystaniem maszyn;
\n
29)charakteryzować nowoczesne technologie wymiany nawierzchni kolejowej wykonywanej przy pomocy zespołu do potokowej wymiany nawierzchni kolejowej;
\n
30)prowadzić nadzór nad jakością i bezpieczeństwem prowadzonych prac utrzymaniowych;
\n
31)weryfikować i przygotowywać dokumentację powykonawczą;
\n
32)wykonywać odbiory przejściowe i końcowe prac;
\n
33)definiować ogólne zasady utrzymania dróg i mostów kolejowych w okresie zimy;
\n
12)wykonywać pomiar pełzania torów i prowadzić dokumentację eksploatacyjną toru bezstykowego;
\n
34)określać zasady działania służb utrzymujących drogi i mosty kolejowe w warunkach kryzysowych;
\n
13)wykorzystywać wyniki badań i pomiarów torów do ustalania zakresów prac utrzymaniowych poszczególnych elementów drogi kolejowej;
\n
35)posługiwać się komputerowym oprogramowaniem użytkowym wspomagającym projektowanie procesów technologicznych oraz prognozowanie i planowanie napraw. ww
\n
11)wyznaczać dopuszczalne zużycie szyn, podkładów, podsypki i złączek;
\n
14)charakteryzować ogólne zasady utrzymania podstawowych elementów drogi kolejowej;
\n
15)określać zasady planowania napraw podtorza, nawierzchni kolejowej i kolejowych obiektów inżynieryjnych;
\n
16)stosować przepisy prawa, normy i instrukcje, dotyczące utrzymania dróg i mostów kolejowych;
\n
2.Treści kształcenia (działy programowe) Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych:
\n
1)zasady prowadzenia ruchu kolejowego, sygnalizacji i oznakowania podczas kolejowych robót drogowych i mostowych;
\n

Dziennik Ustaw Nr 276 — 15951 —

\n
3)sporządzać budżet i planować rozwój przedsiębiorstwa; w. rcl .go v.p l
\n
2)charakterystyka urządzeń sterowania ruchem kolejowym;
\n

Poz. 1632

\n
3)ogólna charakterystyka pojazdów szynowych;
\n
4)opracowywać plan marketingowy;
\n
4)zasady diagnozowania podstawowych elementów drogi kolejowej;
\n
5)podejmować działania związane z poszukiwaniem pracy;
\n
5)eksploatacja taboru a eksploatacja drogi kolejowej;
\n
6)sporządzać dokumenty dotyczące zatrudnienia;
\n
6)eksploatacja drogi kolejowej a zużywanie się jej podstawowych elementów;
\n
7)sporządzać dokumenty niezbędne do podejmowania i prowadzenia działalności gospodarczej;
\n
7)zasady wykonywania pomiarów zużycia podstawowych elementów nawierzchni kolejowej;
\n
8)stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw i obowiązków pracownika i pracodawcy;
\n
8)wpływ ruchu na stan techniczny i bezpieczeństwo drogi kolejowej;
\n
9)stosować przepisy i zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisy ochrony przeciwpożarowej, ochrony od porażeń prądem elektrycznym i ochrony odgromowej oraz ochrony środowiska;
\n
9)podstawowe zasady utrzymania dróg i mostów kolejowych;
\n
10)zasady planowania napraw podtorza, nawierzchni kolejowej i kolejowych obiektów inżynieryjnych;
\n
10)stosować przepisy prawa dotyczące działalności zawodowej;
\n
11)przepisy prawa, normy i instrukcje, dotyczące utrzymania dróg i mostów kolejowych;
\n
11)organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii;
\n
12)technologia i wykonawstwo robót konserwacyjnych i bieżących napraw torów, rozjazdów i kolejowych obiektów inżynieryjnych;
\n
12)dobierać środki ochrony indywidualnej do rodzaju wykonywanej pracy;
\n
13)organizacja i wykonawstwo remontów torów, rozjazdów i kolejowych obiektów inżynieryjnych;
\n
14)mechanizacja w utrzymaniu dróg i mostów kolejowych;
\n
15)nawierzchniowe roboty spawalnicze;
\n
16)dokumentacja eksploatacyjna dróg i mostów kolejowych;
\n
17)zasady przygotowywania dokumentacji przetargowej i powykonawczej w robotach utrzymaniowych dróg i mostów kolejowych;
\n
18)odbiór robót związanych z budową, modernizacją i utrzymaniem dróg kolejowych i kolejowych obiektów inżynieryjnych;
\n
13)udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy;
\n
14)określać wpływ zmęczenia fizycznego i psychicznego na efektywność oraz bezpieczeństwo pracy;
\n
15)komunikować się z uczestnikami procesu pracy;
\n
16)prowadzić negocjacje;
\n
17)rozwiązywać problemy dotyczące działalności zawodowej;
\n
18)podejmować decyzje;
\n
19)korzystać ze źródeł informacji, dokumentacji technicznej, norm, katalogów i oprogramowania użytkowego, w tym w języku obcym;
\n
19)ogólne zasady utrzymania dróg i mostów kolejowych w okresie zimy;
\n
20)organizować doskonalenie zawodowe pracowników;
\n
20)zasady działania służb utrzymujących drogi i mosty kolejowe w warunkach kryzysowych;
\n
21)przestrzegać zasad etyki. ww
\n
21)komputerowe oprogramowanie użytkowe wspomagające projektowanie procesów technologicznych oraz prognozowanie i planowanie napraw.
\n
2.Treści kształcenia (działy programowe) Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych:
\n
1)gospodarka rynkowa;
\n

BLOK: PODSTAWY DZIAŁALNOŚCI ZAWODOWEJ

\n
2)formy organizacyjno-prawne przedsiębiorstw;
\n
1.Cele kształcenia
\n
3)analiza ekonomiczna w przedsiębiorstwie;
\n

Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć:

\n
4)struktura budżetu przedsiębiorstwa;
\n
1)wyjaśniać mechanizmy funkcjonowania gospodarki rynkowej;
\n
6)strategie marketingowe;
\n
2)rozróżniać formy organizacyjno-prawne przedsiębiorstw;
\n
5)plan rozwoju przedsiębiorstwa;
\n
7)metody poszukiwania pracy;
\n
8)dokumenty dotyczące zatrudnienia;
\n

Dziennik Ustaw Nr 276 — 15952 — IV. ZALECANE WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TREŚCI w. rcl .go v.p l

\n
9)podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej;
\n

Poz. 1632

\n
10)prawo pracy i prawo o swobodzie działalności gospodarczej;
\n
11)bezpieczeństwo i higiena pracy;
\n
12)ochrona przeciwpożarowa, ochrona od porażeń prądem elektrycznym, ochrona odgromowa i ochrona środowiska;
\n
13)elementy ergonomii;
\n
2)pracownia budowlana;
\n
3)pracownia miernicza (geodezyjna);
\n
5)pracownia maszyn i urządzeń do robót torowych;
\n
15)zasady udzielania pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy;
\n
17)zagrożenia i profilaktyka w środowisku pracy;
\n
18)zasady i metody komunikowania się;
\n

Pr a cownia r y sunku i kosztor y sowa nia p o w i n na by ć wy posa żona w:

\n
1)zbiór norm dotyczących rysunku technicznego;
\n
19)elementy socjologii i psychologii pracy;
\n
2)model trzech rzutni do rzutowania prostokątnego;
\n
20)źródła informacji zawodowej i oprogramowanie użytkowe, w tym w języku obcym;
\n
21)formy doskonalenia zawodowego;
\n
3)plansze figur płaskich i modele brył geometrycznych;
\n
4)rysunki brył ściętych i przenikających się;
\n
22)etyka.
\n

III. PODZIAŁ GODZIN NA BLOKI PROGRAMOWE Minimalna liczba godzin w okresie kształcenia w %* Podbudowa Podbudowa programowa: programowa: zasadnicza gimnazjum, szkoła liceum ogólnokształcące, zawodowa; zawód: liceum monter profilowane, nawierzchni technikum, kolejowej uzupełniające liceum ogólnokształcące, technikum uzupełniające Wiedza budowlana 30 30 Budowa dróg i mostów kolejowych 30 35 Eksploatacja dróg i mostów kolejowych 25 20 Podstawy działalności zawodowej 5 5 90** 90** ww

\n
6)pracownia komputerowa;
\n
7)laboratorium techniki drogowej i mostowej.
\n
16)elementy fizjologii i higieny pracy;
\n

Razem

\n
1)pracownia rysunku i kosztorysowania;
\n
4)pracownia drogowo-mostowa;
\n
14)środki ochrony indywidualnej;
\n

Nazwa bloku programowego Do realizacji treści kształcenia, ujętych w blokach programowych, są odpowiednie następujące pomieszczenia dydaktyczne:

\n
5)zestaw modeli wspomagających kształtowanie wyobraźni przestrzennej;
\n
6)Katalogi Nakładów Rzeczowych i Scalonych Nakładów Rzeczowych w zakresie kolejowych robót drogowych i mostowych (jeden katalog dla jednego ucznia/słuchacza);
\n
7)projekty typowych dróg kolejowych, budynków, mostów i innych kolejowych obiektów inżynieryjnych;
\n
8)zestawy map w skalach umożliwiających projektowanie dróg kolejowych;
\n
9)stanowiska rysunkowe (jedno stanowisko dla jednego ucznia/słuchacza);
\n
10)stanowiska komputerowe (jedno stanowisko dla jednego ucznia/słuchacza);
\n
11)drukarkę;
\n
12)ploter;
\n
13)oprogramowanie:
\n
a)programy do tworzenia i przetwarzania rysunków technicznych,
\n
b)programy do kosztorysowania.
\n

Pr a cownia budowla na powinna by ć wyp o s ażona w:

\n
1)modele konstrukcji budowlanych i ich elementów; * Podział godzin na bloki programowe dotyczy kształcenia w szkołach dla młodzieży i w szkołach dla dorosłych (w formie stacjonarnej i zaocznej). ** Pozostałe 10% godzin jest przeznaczone do rozdysponowania przez autorów programów nauczania na dostosowanie kształcenia do potrzeb rynku pracy, w tym na specjalizację.
\n
2)modele rusztowań i deskowań;
\n
3)próbki materiałów budowlanych;
\n
4)modele elementów konstrukcji drewnianych: słupów, belek, wiązarów i połączeń;
\n
5)modele elementów konstrukcji stalowych: słupów, belek, dźwigarów, wiązarów i połączeń;
\n

Dziennik Ustaw Nr 276 — 15953 —

\n
3)modele:
\n
a)nasypów i przekopów, w. rcl .go v.p l
\n
6)modele elementów konstrukcji żelbetowych: słupów, belek, dźwigarów i płyt;
\n

Poz. 1632

\n
7)filmy i plansze, przedstawiające konstrukcje budynków i ich elementów, tymczasowe zaplecza budowy i wykonawstwo podstawowych robót budowlanych;
\n
b)przytwierdzenia szyn do podkładów,
\n
8)przykładowe dokumentacje budowlane.
\n
e)poszczególnych kategorii przejazdów kolejowych, P ra c ow nia m ie rn i cz a (g eo d ez yj n a) p owinna b y ć w y pos a ż on a w:
\n
1)podstawowe przyrządy pomiarowe geodezyjne i diagnostyczne w liczbie umożliwiającej prowadzenie ćwiczeń w grupach liczących do trzech uczniów (słuchaczy);
\n
2)przyrządy do kartowania oraz obliczania powierzchni;
\n
3)mapy warstwicowe, sytuacyjne i schematyczne oraz profile dróg kolejowych;
\n
4)dzienniki pomiarowe;
\n
5)wzorcowe dokumentacje pomiarowe;
\n
c)złączy szynowych wiszących i podpartych,
\n
d)złączy izolowanych klasycznych i klejonych,
\n
f)napędów zwrotnicowych;
\n
4)zdjęcia:
\n
a)odkształceń podtorza i nawierzchni kolejowej,
\n
b)kolejowych obiektów inżynieryjnych,
\n
c)składowania materiałów nawierzchniowych,
\n
d)różnych typów rozjazdów i części rozjazdowych,
\n
e)przejazdów kolejowych;
\n
5)eksponaty:
\n
a)zestaw przekrojów różnych typów szyn,
\n
b)zestaw różnych rodzajów łubków,
\n
6)filmy i plansze, przedstawiające budowę przyrządów geodezyjnych, sposoby i metody pomiarów, zasady wytyczania tras komunikacyjnych oraz osi mostów;
\n
7)oprogramowanie:
\n
a)programy do obliczeń geodezyjnych,
\n
b)programy do kartowania.
\n
c)zestaw szynowych podkładek stalowych,
\n
d)zestaw wkrętów, śrub i pierścieni stalowych stosowanych w torach i rozjazdach,
\n
e)zestaw nych, przekładek instalacyjno-amortyzacyj-
\n
f)zestaw dybli do podkładów i podrozjazdnic strunobetonowych, P ra c ow nia dr og o wo -m o sto wa p o wi n na by ć w y pos a ż ona w:
\n
g)zestaw elementów do przytwierdzenia sprężystego SB3,
\n
1)próbki podstawowych materiałów do budowy dróg i mostów kolejowych;
\n
h)zestaw opórek przeciwpełznych,
\n
2)tablice poglądowe przedstawiające:
\n
a)rozwój konstrukcyjny nawierzchni kolejowej,
\n
i)zestaw próbek różnych rodzajów podsypki;
\n
6)modele kolejowych obiektów inżynieryjnych i ich elementów;
\n
b)typowe przekroje drogi kolejowej,
\n
7)plansze i filmy instruktażowe, przedstawiające wykonawstwo robót;
\n
c)przekroje poprzeczne podtorza w przekopach i nasypach,
\n
8)podstawowy sprzęt ochrony indywidualnej;
\n
f)tor kolejowy na prostej i w łukach,
\n
9)komplety dokumentacji projektowych i robót wykonawczych oraz świadectw dopuszczenia materiałów do stosowania w budowie dróg i mostów kolejowych;
\n
g)skrajnię budowli i skrajnię taboru,
\n
10)zbiór norm stosowanych w drogownictwie;
\n
h)konstrukcje rozjazdów i skrzyżowań torów,
\n
11)oprogramowanie komputerowe wspomagające zarządzanie utrzymaniem dróg i mostów kolejowych.
\n
d)rodzaje kolejowych obiektów inżynieryjnych, ww
\n
e)typy i rodzaje podkładów,
\n
i)urządzenia nastawcze wszystkich typów,
\n
j)rodzaje połączeń torów i dróg zwrotnicowych,
\n
k)schematy stacji kolejowych,
\n
l)przejazdy kolejowe i ich urządzenia,
\n
m)technologie wymiany nawierzchni kolejowej przy pomocy pociągu zmechanizowanego,
\n
n)technologie wzmacniania podtorza;
\n

Pr a cownia ma szy n i ur zą dze ń do r obót t o ro wy ch powinna by ć wy posa żona w:

\n
1)eksponaty i modele maszyn i urządzeń do robót torowych:
\n
a)zakrętarki spalinowej,
\n
b)wiertarki do szyn, Dziennik Ustaw Nr 276 — 15954 — Poz. 1632
\n
8)modele podstawowych części maszyn;
\n
d)nasuwarki toru,
\n
9)filmy instruktażowe przedstawiające wykonawstwo poszczególnych robót; w. rcl .go v.p l
\n
c)piły spalinowej do cięcia szyn,
\n
e)drezyny motorowej,
\n
f)automatycznej podbijarki torów i rozjazdów,
\n
10)instrukcje obsługi poszczególnych rodzajów maszyn i urządzeń;
\n
g)oczyszczarki tłucznia,
\n
11)wzory dokumentacji niezbędnych przy eksploatacji maszyn i urządzeń;
\n
h)zgarniarki i profilarki tłucznia,
\n
i)stabilizatora toru,
\n
12)układy symulacyjne (programy komputerowe) przedstawiające zasady pracy, obsługi i eksploatacji maszyn i urządzeń.
\n
j)suwnic bramowych,
\n
k)żurawi kolejowych, Pr a cownia kompute r owa powinna by ć w yp o sa żona w:
\n
l)wagonów samowyładowczych,
\n
m)pociągów do automatycznej wymiany torów,
\n
n)maszyny do naprawy podtorza,
\n
o)elementy z gwintami wewnętrznymi i zewnętrznymi;
\n
2)fazogramy, foliogramy i tablice poglądowe, przedstawiające:
\n
1)stanowiska komputerowe (jedno stanowisko dla dwóch uczniów/słuchaczy);
\n
2)drukarkę;
\n
3)ploter;
\n
4)oprogramowanie:
\n
a)skalę suwmiarki z noniuszem 0,1 i 0,05 mm,
\n
a)system operacyjny,
\n
b)połączenia nitowane,
\n
b)system zarządzania bazami danych,
\n
c)połączenia spawane,
\n
c)pakiet oprogramowania: edytor tekstu, edytor graficzny i arkusz kalkulacyjny,
\n
d)połączenia gwintowe,
\n
d)aktualizowane oprogramowanie ochrony antywirusowej,
\n
e)zestawy łożysk tocznych,
\n
f)nagrzewnicę powietrza,
\n
g)przekładnie mechaniczne i hydrauliczne,
\n
h)zestawy elementów hydrauliki siłowej: pompy, silniki, siłowniki, rozdzielacze i zawory,
\n
i)zestawy elementów pneumatyki siłowej: sprężarki, siłowniki, zawory i hamulce;
\n
3)zestaw narzędzi do wiercenia szyn i podkładów;
\n
e)oprogramowanie wspomagające realizację zadań zawodowych.
\n

L a bor a tor ium te chniki dr ogowe j i mos t o w ej powinno by ć wy posa żone w:

\n
1)przyrządy i aparaty do badania gruntów;
\n
2)przyrządy i aparaty do badania materiałów budowlanych i drogowych;
\n
4)zestaw narzędzi do cięcia szyn;
\n
3)przyrządy i aparaty do badania betonów i elementów betonowych;
\n
5)zestaw zaworów hydraulicznych;
\n
6)zestaw zaworów pneumatycznych; ww
\n
7)filmy dydaktyczne przedstawiające i urządzenia do robót torowych: maszyny
\n
a)podbijarki,
\n
b)pociąg do potokowego układania nawierzchni (PUN),
\n
c)maszynę podtorzową,
\n
d)ładowarkę,
\n
4)przyrządy i aparaty do badania bitumów i mas bitumicznych;
\n
5)przyrządy i aparaty do badania cech eksploatacyjnych nawierzchni drogowych;
\n
6)próbki materiałów do wykonywania ćwiczeń.
\n

Ilość przyrządów i aparatów w laboratorium techniki drogowej i mostowej powinna umożliwiać wykonywanie ćwiczeń w grupach liczących od trzech do czterech uczniów (słuchaczy).

\n
e)maszynę do wymiany rozjazdów,
\n
f)lekki sprzęt do robót torowych,
\n
g)piły do cięcia szyn,
\n
h)drezyny pomiarowe;
\n

Pracownie powinny składać się z sali lekcyjnej i zaplecza magazynowo-socjalnego. W sali lekcyjnej należy zapewnić stanowisko pracy dla nauczyciela i odpowiednią liczbę stanowisk pracy dla uczniów (słuchaczy).

\n

Dziennik Ustaw Nr 276 — 15955 — Poz. 1632 Załącznik nr 7 w. rcl .go v.p l PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK ELEKTROENERGETYK TRANSPORTU SZYNOWEGO SYMBOL CYFROWY 311[47] I. OPIS ZAWODU 1. W wyniku kształcenia w zawodzie absolwent powinien umieć:

\n
1)interpretować podstawowe zjawiska i prawa z zakresu mechaniki, elektrotechniki i elektroniki, wykorzystywane w maszynach, urządzeniach i sieciach elektrycznych;
\n
2)dobierać materiały przewodzące i izolacyjne;
\n
3)wykonywać obróbkę ręczną i mechaniczną materiałów stosowanych w elektroenergetyce;
\n
4)czytać i wykonywać rysunki techniczne elementów maszyn i urządzeń elektrycznych, sieci i urządzeń zasilania elektroenergetycznego oraz schematy urządzeń i sieci elektroenergetycznych;
\n
5)wykonywać połączenia elementów elektrycznych, elektronicznych i mechanicznych;
\n
6)dokonywać pomiarów wielkości elektrycznych i nieelektrycznych, dobierając przyrządy pomiarowe i metody pomiarowe, oraz interpretować wyniki pomiarów;
\n
7)określać przyczyny i skutki przepięć, przeciążeń i zwarć oraz stosować środki ochrony od porażeń prądem elektrycznym;
\n
8)posługiwać się schematami ideowymi i montażowymi sieci elektrycznych oraz układów maszyn i urządzeń elektrycznych;
\n
20)posługiwać się przepisami prawa dotyczącymi prowadzenia ruchu kolejowego i sygnalizacji w zakresie elektroenergetyki;
\n
21)stosować zasady dotyczące skrajni budowli i skrajni taboru, w szczególności zasady dotyczące bezpiecznej przerwy izolacyjnej między przewodem jezdnym a pojazdem szynowym oraz między przewodami w rozdzielniach elektroenergetycznych i trakcyjnych;
\n
22)klasyfikować silniki elektryczne, urządzenia pomocnicze i urządzenia występujące w instalacjach elektrycznych i w elektroenergetyce, zgodnie z dokumentacją techniczno-ruchową (DTR);
\n
23)obsługiwać ręczne, mechaniczne, elektryczne i komputerowe urządzenia stosowane w pojazdach szynowych i elektroenergetyce;
\n
24)posługiwać się komputerowym oprogramowaniem użytkowym wspomagającym kontrolowanie pracy pojazdów szynowych oraz sterowanie urządzeniami elektroenergetycznymi;
\n
25)posługiwać się wewnętrznymi rozkładami jazdy pociągów, tramwajów i metra;
\n
26)sporządzać dokumentację produkcyjną;
\n
27)określać wpływ transportu kolejowego na środowisko oraz podejmować działania związane z ochroną środowiska;
\n
28)posługiwać się instrukcjami i normami dotyczącymi przebiegu procesów technologicznych;
\n
9)rozróżniać i charakteryzować elementy drogi kolejowej;
\n
29)posługiwać się językiem obcym w zakresie niezbędnym do wykonywania zadań zawodowych;
\n
10)dokonywać oględzin i prowadzić badania techniczne urządzeń elektrycznych;
\n
30)stosować przepisy prawa dotyczące wykonywanych zadań zawodowych;
\n
11)obsługiwać urządzenia łączności przewodowej i bezprzewodowej;
\n
31)przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisów ochrony przeciwpożarowej, ochrony od porażeń prądem elektrycznym i ochrony odgromowej oraz ochrony środowiska;
\n
12)organizować zaplecza budowy;
\n
13)projektować i realizować nieskomplikowane zmiany w układach maszyn i urządzeń elektroenergetycznych; ww
\n
14)montować i eksploatować instalacje elektryczne i zasilające sieci elektroenergetyczne;
\n
15)montować i eksploatować podstacje trakcyjne i kabiny sekcyjne;
\n
16)montować i eksploatować systemy zasilania pojazdów szynowych oraz urządzenia elektryczne w pojazdach szynowych;
\n
17)montować i eksploatować urządzenia wyposażenia elektrycznego pojazdów szynowych;
\n
18)opracowywać instrukcję eksploatacji i obsługi urządzeń i sieci elektroenergetycznych;
\n
19)klasyfikować pojazdy szynowe, z uwzględnieniem oddziaływania tor — pojazd;
\n
32)organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii;
\n
33)kierować zespołem pracowników;
\n
34)stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw i obowiązków pracownika i pracodawcy;
\n
35)udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy;
\n
36)korzystać z różnych źródeł informacji oraz doradztwa specjalistycznego;
\n
37)prowadzić działalność gospodarczą.
\n

Kształtowanie postaw przedsiębiorczych oraz przygotowanie do wejścia na rynek pracy powinno przebiegać zarówno w trakcie kształcenia zawodowego, jak i podczas realizacji zajęć edukacyjnych „Podstawy przedsiębiorczości”.

\n

Dziennik Ustaw Nr 276 — 15956 — 3. Zawód technik elektroenergetyk transportu szynowego jest zawodem szerokoprofilowym, umożliwiającym specjalizację pod koniec okresu kształcenia. Szkoła określa umiejętności specjalistyczne, biorąc pod uwagę potrzeby regionalnego rynku pracy i zainteresowania uczniów. Tematyka specjalizacji może dotyczyć: w. rcl .go v.p l 2. Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik elektroenergetyk transportu szynowego powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:

\n

Poz. 1632

\n
1)instalowania podzespołów i zespołów maszyn i urządzeń elektrycznych w pojazdach szynowych;
\n
2)montowania sieci zasilającej, trakcyjnej i powrotnej na stacjach i liniach kolejowych oraz rozdzielniach elektroenergetycznych;
\n
3)eksploatowania trakcji elektrycznej;
\n
4)eksploatowania urządzeń w pojazdach szynowych;
\n
5)eksploatowania sieci i urządzeń zasilania elektroenergetycznego;
\n
6)sprawdzania i oceniania stanu technicznego pojazdów szynowych;
\n
7)czytania i wykonywania schematów elektrycznych i mechanicznych maszyn i urządzeń znajdujących się w pojazdach szynowych oraz w urządzeniach i sieciach elektroenergetycznych i trakcyjnych;
\n
8)organizowania prac i nadzoru podczas budowy, przebudowy, konserwacji, przeglądów okresowych i badań diagnostycznych urządzeń trakcji elektrycznej;
\n
9)organizowania prac i nadzoru podczas przeglądów, napraw i awarii pojazdów szynowych oraz dokonywania pomiarów i prób w czynnych urządzeniach znajdujących się w pojazdach szynowych oraz w urządzeniach elektroenergetycznych;
\n
10)prowadzenia dokumentacji eksploatacyjnej pojazdów szynowych;
\n
11)instalowania i sprawdzania urządzeń ochrony przeciwporażeniowej;
\n
12)obsługiwania urządzeń łączności przewodowej i bezprzewodowej;
\n
13)obsługiwania systemów informatycznych związanych z eksploatacją pojazdów szynowych, trakcji elektrycznej i sieci elektroenergetycznych;
\n
1)zasilania trakcyjnego;
\n
2)trakcji elektrycznej;
\n
3)kolejowych pojazdów pasażerskich.
\n

II. BLOKI PROGRAMOWE Zakres umiejętności i treści kształcenia, wynikający z opisu zawodu, zawierają następujące bloki programowe:

\n
1)wiedza o transporcie szynowym;
\n
2)elektroenergetyka;
\n
3)pojazdy szynowe;
\n
4)podstawy działalności zawodowej.
\n

BLOK: WIEDZA O TRANSPORCIE SZYNOWYM 1. Cele kształcenia Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć:

\n
1)opisywać historię i organizację transportu szynowego;
\n
2)klasyfikować środki transportu szynowego;
\n
3)rozpoznawać oznaczenia pojazdów szynowych;
\n
4)czytać i analizować plany i schematy stacji kolejowych, metra, pętli i zajezdni tramwajowych;
\n
5)rozpoznawać konstrukcję drogi szynowej i budowli inżynieryjnych;
\n
6)rozpoznawać urządzenia sterowania ruchem kolejowym;
\n
7)analizować warunki techniczne dróg szynowych;
\n
8)analizować oddziaływanie pojazdów szynowych na tor izolowany;
\n
9)określać współdziałanie urządzeń sterowania ruchem kolejowym ze zwrotnicami i torami;
\n
15)wykonywania pomiarów i regulacji urządzeń zasilania i sieci trakcyjnej;
\n
10)posługiwać się komputerowym oprogramowaniem użytkowym wspomagającym realizację procesu przewozowego oraz zadań w zakresie automatyki transportu szynowego, diagnostyki pojazdów szynowych, torów i rozjazdów;
\n
16)wykonywania konserwacji i remontów urządzeń zasilania i sieci trakcyjnej;
\n
11)stosować przepisy prawa dotyczące transportu szynowego;
\n
17)projektowania prostych układów zasilania urządzeń i trakcji elektrycznej;
\n
12)stosować przepisy Międzynarodowego Związku Kolejowego (Union Internationale des Chemins de Fer — UIC) i Organizacji Współpracy Kolei (Organizacji Sotrudnicziestwa Żelieznych Dorog — OSŻD), dotyczące eksploatacji i naprawy pojazdów szynowych; ww
\n
14)kwalifikowania pojazdów szynowych i sieci trakcyjnej do remontu;
\n
18)projektowania i przygotowywania danych wejściowych prostych systemów informatycznych wspomagających realizację zadań zawodowych;
\n
19)sporządzania dokumentacji budowy i przebudowy urządzeń zasilania i trakcji elektrycznej.
\n
13)sporządzać protokoły, sprawozdania, notatki i korespondencję związaną z wykonywaniem zadań zawodowych;
\n

Dziennik Ustaw Nr 276 obowiązującą Poz. 1632

\n
15)sygnalizacja w transporcie szynowym;
\n
16)zasady i organizacja przewozów osób i ładunków; w. rcl .go v.p l
\n
14)posługiwać się sygnalizacją w transporcie szynowym; — 15957 —
\n
15)określać rodzaj pociągu i jego relację kierunkową na podstawie numeru pociągu;
\n
16)stosować zasady dotyczące skrajni budowli i skrajni taboru;
\n
17)dokonywać oględzin torów i rozjazdów, zgodnie z procedurami;
\n
18)opisywać wagon, jego urządzenia i wyposażenie, z uwzględnieniem wymagań technicznych i bezpieczeństwa ruchu;
\n
19)opisywać procedury i technikę prowadzenia ruchu pojazdów szynowych w warunkach normalnych i awaryjnych;
\n
17)pojazdy szynowe w transporcie;
\n
18)wewnętrzne rozkłady jazdy;
\n
19)telekomunikacja w transporcie;
\n
20)procedury w stanach awaryjnych, zagrożenia bezpieczeństwa ruchu, w wypadkach pojazdów szynowych oraz podczas przebudowy i awarii urządzeń sterowania ruchem kolejowym;
\n
21)pożary — akcje ratownicze;
\n
22)język obcy, z uwzględnieniem terminologii właściwej dla transportu szynowego.
\n
20)posługiwać się wewnętrznymi rozkładami jazdy pociągów, tramwajów i metra;
\n

BLOK: ELEKTROENERGETYKA

\n
21)posługiwać się urządzeniami łączności podczas wykonywania zadań zawodowych;
\n
1.Cele kształcenia
\n
22)stosować ustalone procedury w stanach awaryjnych, zagrożenia bezpieczeństwa ruchu, w wypadkach pojazdów szynowych oraz podczas przebudowy i awarii urządzeń sterowania ruchem kolejowym;
\n
23)posługiwać się językiem obcym w zakresie niezbędnym do wykonywania zadań zawodowych.
\n
2.Treści kształcenia (działy programowe) Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych:
\n
1)historia i organizacja transportu szynowego;
\n
2)środki transportu szynowego;
\n
3)budowa i oznakowanie pojazdów szynowych;
\n
4)oznaczenia na planach i schematach;
\n
5)podtorze i budowle inżynieryjne;
\n
6)nawierzchnie torowe;
\n
7)tor i jego elementy;
\n
8)rozjazdy, skrzyżowania i połączenia torów;
\n
9)kontrola i ocena stanu technicznego toru oraz naprawy rozjazdów;
\n
10)urządzenia sterowania ruchem kolejowym; ww
\n
11)komputerowe oprogramowanie użytkowe wspomagające realizację procesu przewozowego oraz zadań w zakresie automatyki transportu szynowego, diagnostyki pojazdów szynowych, torów i rozjazdów;
\n
12)przepisy prawa dotyczące transportu szynowego;
\n
13)przepisy Międzynarodowego Związku Kolejowego (Union Internationale des Chemins de Fer — UIC) i Organizacji Współpracy Kolei (Organizacji Sotrudnicziestwa Żelieznych Dorog — OSŻD);
\n
14)protokoły, sprawozdania, notatki i korespondencja związana z wykonywaniem zadań zawodowych;
\n

Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć:

\n
1)czytać schematy ideowe i montażowe oraz rysunki techniczne elementów konstrukcyjnych z zakresu elektrotechniki i elektroniki;
\n
2)rozróżniać elementy obwodów elektrycznych i energetycznych oraz określać ich funkcje;
\n
3)dobierać i obrabiać materiały stosowane w elektroenergetyce;
\n
4)wykonywać połączenia elementów elektrycznych i mechanicznych;
\n
5)wyjaśniać podstawowe zjawiska zachodzące w polu elektrycznym, magnetycznym i elektromagnetycznym;
\n
6)klasyfikować sieci i urządzenia elektroenergetyczne;
\n
7)opisywać proces wytwarzania, przesyłania, rozdziału i odbioru energii elektrycznej;
\n
8)charakteryzować sieć elektroenergetyczną i trakcyjną oraz określać ich parametry eksploatacyjne;
\n
9)posługiwać się dokumentacją sieci elektroenergetycznej i trakcyjnej;
\n
10)wykonywać montaż, naprawy, konserwacje i regulacje sieci trakcyjnej;
\n
11)opisywać podstacje trakcyjne i kabiny sekcyjne wraz z urządzeniami pomocniczymi oraz określać ich funkcje;
\n
12)posługiwać się dokumentacją techniczną urządzeń zasilania elektrotrakcyjnego oraz sieci, instalacji i urządzeń elektroenergetycznych;
\n
13)dokonywać montażu, demontażu, napraw, konserwacji i regulacji urządzeń w podstacjach sieciowych i trakcyjnych, kabinach sekcyjnych i stacjach transformatorowych;
\n
14)określać i usuwać przyczyny i skutki przepięć, przeciążeń i zwarć;
\n

Dziennik Ustaw Nr 276 — 15958 — 2. Treści kształcenia (działy programowe) Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych: w. rcl .go v.p l

\n
15)dokonywać pomiarów parametrów trakcji elektrycznej i urządzeń zasilających, w tym uziomów, instalacji odgromowej i prostowników oraz strojenia filtrów, prób napięciowych kabli i badań transformatora;
\n

Poz. 1632

\n
16)wyznaczać trasy kabli wysokiego, średniego i niskiego napięcia;
\n
17)badać sprzęt dielektryczny i olej transformatorowy;
\n
18)prowadzić dokumentację materiałową urządzeń zasilania elektroenergetycznego i osprzętu;
\n
19)dokonywać obliczeń trakcyjnych i zużycia energii elektrycznej;
\n
20)dobierać i przygotowywać kable, przewody oraz osprzęt do wykonywania połączeń;
\n
21)nadzorować sterowanie urządzeniami elektroenergetycznymi;
\n
22)prowadzić pomiary badawcze i kontrolne gotowych wyrobów, modeli i prototypów urządzeń elektroenergetycznych;
\n
23)dokonywać oceny stanu urządzeń sieci trakcyjnej i urządzeń zasilania sieci, na podstawie pomiarów, regulacji i przeglądów;
\n
24)prowadzić prace budowlano-montażowe związane z instalowaniem urządzeń zasilania elektroenergetycznego trakcji;
\n
25)opracowywać dokumentację technologiczną i harmonogramy przeglądów oraz napraw urządzeń zasilania elektroenergetycznego;
\n
26)prowadzić dokumentację z wykonywanych zadań zawodowych;
\n
27)stosować i dobierać środki ochrony przeciwporażeniowej;
\n
28)przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisów ochrony przeciwpożarowej, ochrony od porażeń prądem elektrycznym, ochrony odgromowej i ochrony układów elektrycznych przed przeniesieniem na nie wysokiego napięcia oraz ochrony środowiska;
\n
29)posługiwać się sprzętem przeciwpożarowym; ww
\n
30)korzystać z przepisów prawa energetycznego oraz literatury i publikacji zawodowych;
\n
1)podstawy rysunku technicznego: mechanicznego, elektrycznego i geodezyjnego;
\n
2)schematy maszyn i urządzeń oraz sieci zasilających;
\n
3)rysunki urządzeń elektrycznych i elektronicznych;
\n
4)dokumentacje konstrukcyjno-technologiczne;
\n
5)materiałoznawstwo elektryczne: przewodniki, półprzewodniki i izolatory;
\n
6)źródła energii elektrycznej i podstawowe pojęcia elektryczne;
\n
7)działanie prądu elektrycznego na organizm ludzki;
\n
8)prąd stały — pojęcia, obwody, przebiegi i stany nieustalone;
\n
9)prąd przemienny jednofazowy i trójfazowy — pojęcia, obwody, przebiegi i stany nieustalone;
\n
10)elektrownie;
\n
11)mikrosekwencyjne metody wytwarzania, przetwarzania i przesyłania energii elektrycznej;
\n
12)przewody i kable elektroenergetyczne;
\n
13)oświetlenie elektryczne i instalacje elektroenergetyczne;
\n
14)środki ochrony przed porażeniem prądem elektrycznym;
\n
15)stacje i urządzenia elektroenergetyczne;
\n
16)przepięcia, przeciążenia i zwarcia w systemie elektroenergetycznym;
\n
17)linie napowietrzne;
\n
18)linie kablowe;
\n
19)straty sieciowe i regulacja napięcia w sieciach elektrycznych;
\n
20)gospodarka mocą i energią elektryczną;
\n
21)sieć trakcyjna;
\n
22)budowa sieci trakcyjnej;
\n
23)sekcjonowanie sieci trakcyjnej;
\n
31)organizować zaplecze budowy sieci i instalacji elektroenergetycznych;
\n
24)sieć powrotna i prądy błądzące;
\n
32)stosować ustalone procedury dotyczące zasilania elektroenergetycznego w stanach awaryjnych, zagrożenia bezpieczeństwa ruchu i w wypadkach pojazdów szynowych;
\n
26)przekształtniki i łączniki półprzewodnikowe;
\n
33)posługiwać się komputerowym oprogramowaniem użytkowym wspomagającym sterowanie zasilaniem elektroenergetycznym;
\n
28)eksploatacja urządzeń elektroenergetycznych;
\n
34)posługiwać się terminologią z zakresu elektroenergetyki i trakcji elektrycznej w języku obcym.
\n
30)urządzenia rozdzielcze prądu stałego i przemiennego;
\n
25)zasilanie za pośrednictwem trzeciej szyny;
\n
27)układy automatycznej regulacji w urządzeniach elektroenergetycznych;
\n
29)rozdzielnie elektroenergetyczne prądu stałego i przemiennego oraz kabiny sekcyjne;
\n

Dziennik Ustaw Nr 276 — 15959 —

\n
31)zespoły przekształtnikowe;
\n
7)montować i eksploatować urządzenia wyposażenia elektrycznego pojazdów szynowych; w. rcl .go v.p l
\n
32)stany transformatora;
\n

Poz. 1632

\n
33)maszyny wirujące prądu stałego (silniki i prądnice) oraz maszyny wirujące prądu przemiennego (silniki, prądnice i transformatory), jednofazowe i wielofazowe;
\n
34)zasady eksploatacji sieci trakcyjnej i urządzeń elektroenergetycznych;
\n
35)gospodarka energetyczna w transporcie szynowym;
\n
36)prowadzenie dokumentacji wykonywanych zadań zawodowych;
\n
37)zabezpieczenia przewodów i odbiorników;
\n
38)przyrządy pomiarowe do diagnozowania urządzeń elektroenergetycznych;
\n
39)pomiar parametrów sieci trakcyjnej, sieci elektrycznych i instalacji elektrycznych;
\n
40)ochrona przepięciowa w sieci trakcyjnej;
\n
8)dokonywać wymiany i regeneracji podzespołów w pojazdach szynowych;
\n
9)wyszukiwać i usuwać usterki w urządzeniach i instalacjach elektrycznych pojazdów szynowych;
\n
10)dokonywać pomiarów wielkości elektrycznych w urządzeniach i maszynach trakcyjnych;
\n
11)dokonywać pomiarów dopuszczalnego zużycia części i elementów ruchomych w pojazdach szynowych;
\n
12)klasyfikować, sprawdzać i obsługiwać urządzenia hamujące w pojazdach szynowych oraz urządzenia kontroli ich działania;
\n
13)klasyfikować i porównywać zalety oraz wady systemów hamowania pojazdów trakcyjnych i wagonów;
\n
41)ochrona przeciwporażeniowa człowieka;
\n
14)wykonywać próby hamulców w pojazdach szynowych;
\n
42)przepisy prawa energetycznego oraz literatura i publikacje zawodowe;
\n
15)rozpoznawać typowe usterki w układzie hamulcowym i określać sposoby ich usuwania;
\n
43)organizacja zaplecza budowy;
\n
16)dokonywać oceny stanu technicznego pojazdu szynowego;
\n
44)organizacja budowy sieci trakcyjnej i urządzeń energetycznych;
\n
45)zasady bezpiecznej pracy przy urządzeniach sieci trakcyjnej oraz urządzeniach zasilania sieci trakcyjnej;
\n
46)komputerowe oprogramowanie użytkowe wspomagające sterowanie zasilaniem elektroenergetycznym;
\n
47)język obcy, z uwzględnieniem terminologii z zakresu elektroenergetyki i trakcji elektrycznej.
\n

BLOK: POJAZDY SZYNOWE 1. Cele kształcenia Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć:

\n
1)posługiwać się schematami obwodów elektrycznych oraz schematami ideowymi i montażowymi układów maszyn i urządzeń elektrycznych stosowanych w pojazdach szynowych; ww
\n
2)obsługiwać urządzenia elektryczne i komputerowe stosowane w pojazdach szynowych;
\n
3)klasyfikować silniki elektryczne i urządzenia pomocnicze stosowane w pojazdach szynowych, zgodnie z dokumentacją techniczno-ruchową (DTR);
\n
4)dokonywać oględzin i prowadzić badania techniczne urządzeń elektrycznych pojazdów szynowych; zespolonych
\n
17)czytać charakterystyki pracy pojazdów trakcyjnych;
\n
18)klasyfikować elementy pojazdów szynowych: wózki, zestawy kołowe, silniki trakcyjne, przekładnie, prądnice i przetwornice;
\n
19)rozróżniać i klasyfikować konstrukcje nadwozi pojazdów szynowych;
\n
20)obsługiwać urządzenia sprzęgowe i zderzne oraz ich połączenia elektryczne;
\n
21)rozróżniać przekładnie mechaniczne, hydrauliczne i elektryczne, opisywać ich zalety i wady oraz porównywać ich sprawność;
\n
22)obsługiwać urządzenia nastawcze zespołów grzejnych, wentylacyjnych i klimatyzacji pojazdów szynowych;
\n
23)dokonywać oględzin i badań urządzeń elektrycznych taboru, w szczególności urządzeń ogrzewania, wentylacji i klimatyzacji;
\n
24)oceniać stan techniczny komutatorów, szczotek oraz innych elementów maszyn elektrycznych;
\n
25)diagnozować urządzenia stosowane w pojazdach szynowych i kwalifikować je do naprawy;
\n
26)określać cechy charakterystyczne nastawnika jazdy i styczników grupowych w pojazdach trakcyjnych;
\n
5)eksploatować akumulatory i montować je w pojazdach szynowych;
\n
27)sprawdzać, regulować i naprawiać urządzenia elektryczne w obwodach pomocniczych pojazdów trakcyjnych i wagonach;
\n
6)montować, regulować i eksploatować elementy pobierające prąd dla pojazdów szynowych;
\n
28)charakteryzować technologię przygotowania pojazdów trakcyjnych i wagonów do ruchu;
\n

Dziennik Ustaw Nr 276 — 15960 —

\n
13)urządzenia pneumatyczne pojazdów szynowych; w. rcl .go v.p l
\n
29)oceniać przydatność do ruchu pojazdów trakcyjnych i wagonów;
\n

Poz. 1632

\n
30)określać liczbę pojazdów trakcyjnych niezbędnych do realizacji zadań przewozowych;
\n
14)systemy urządzeń odbioru prądu elektrycznego;
\n
31)dokonywać codziennej obsługi pojazdów trakcyjnych i wagonów;
\n
15)maszyny, urządzenia elektryczne, przekształtniki i przetwornice w obwodzie głównym i pomocniczym w pojazdach szynowych;
\n
32)określać czas wykorzystania pojazdów trakcyjnych;
\n
16)obwody ogrzewania i oświetlenia oraz przetwornice;
\n
33)sporządzać plany pracy pojazdów trakcyjnych i ich obsługi;
\n
17)urządzenia automatyki w obwodach sterowania pojazdów trakcyjnych;
\n
34)wykorzystywać charakterystyki prędkości i sił pociągowych pojazdów trakcyjnych;
\n
18)regulatory w pojazdach szynowych;
\n
35)oceniać wpływ oporów ruchu pociągów na prędkość jazdy pociągów;
\n
36)obliczać czas jazdy i prędkość pojazdów szynowych dla potrzeb rozkładu jazdy;
\n
19)schematy elektryczne i automatyki obwodów w pojazdach szynowych;
\n
20)układy sterowania w pojazdach trakcyjnych;
\n
21)układy hamulcowe pojazdów szynowych, ich systemy i typy;
\n
37)obliczać dopuszczalną w określonych warunkach masę wagonów w składzie pociągu, zespole tramwaju i metra;
\n
22)układy sterownicze i diagnostyka hamulców;
\n
38)posługiwać się urządzeniami komputerowymi w diagnostyce i obsłudze pojazdów szynowych;
\n
24)organizacja obsługi i naprawy pojazdów szynowych;
\n
39)sprawdzać przygotowanie, pod względem bezpieczeństwa, składu pociągu do przewozu ładunków niebezpiecznych i specjalnych;
\n
25)zasady organizowania przewozów pojazdami szynowymi;
\n
40)obsługiwać systemy lokalizacji pojazdów szynowych;
\n
27)zasady gospodarki pojazdami szynowymi;
\n
41)stosować ustalone procedury w stanach awaryjnych oraz podczas incydentów, wypadków i poważnych wypadków kolejowych.
\n
2.Treści kształcenia (działy programowe) Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych:
\n
1)schematy obwodów elektrycznych, schematy ideowe i montażowe układów maszyn i urządzeń elektrycznych stosowanych w pojazdach szynowych;
\n
23)elementy elektroniki w pojazdach szynowych;
\n
26)praca posterunków rewizji technicznej;
\n
28)wymagania dla pojazdów szynowych w komunikacji międzynarodowej: napięcia zasilania, zmiany rozstawu kół (wymiana wózków, systemy Talgo, Rafil i SUW);
\n
29)przydział i ewidencja pojazdów trakcyjnych;
\n
30)praca pojazdu trakcyjnego;
\n
31)zasady wykorzystania pojazdów trakcyjnych;
\n
32)dysponowanie pojazdami trakcyjnymi;
\n
33)charakterystyka sił pociągowych;
\n
34)ruch pociągu, tramwaju i metra;
\n
3)silniki prądu stałego;
\n
35)opory ruchu pociągu, tramwaju i metra;
\n
4)maszyny elektryczne prądu przemiennego;
\n
36)obliczanie dopuszczalnej masy wagonów w składzie pociągu, zespole tramwaju i metra;
\n
5)zabezpieczenia przeciwporażeniowe i przeciwzwarciowe stosowane w pojazdach szynowych;
\n
37)badania pojazdów trakcyjnych; ww
\n
2)prądnice prądu stałego i przemiennego;
\n
6)akumulatory w pojazdach szynowych;
\n
7)zabezpieczenia prądowe silników i transformatorów;
\n
8)przyrządy pomiarowe do diagnozowania pojazdów szynowych;
\n
9)technika pomiarów;
\n
10)klasyfikacja pojazdów szynowych;
\n
11)budowa pojazdów szynowych (układ biegowy, nadwozie, urządzenia cięgłowo-zderzne i układ hamulcowy);
\n
12)napęd pojazdów szynowych;
\n
38)urządzenia komputerowe w diagnostyce i obsłudze pojazdów szynowych oraz rejestratory;
\n
39)przygotowanie wagonów do przewozu ładunków niebezpiecznych i specjalnych;
\n
40)systemy lokalizacji pojazdów szynowych;
\n
41)procedury w stanach awaryjnych oraz podczas incydentów, wypadków i poważnych wypadków kolejowych;
\n
42)pogotowia techniczne, pociągi ratunkowe i pociągi utrzymania sieci trakcyjnej;
\n
43)zasady bezpiecznej pracy z pojazdami trakcyjnymi.
\n

Dziennik Ustaw Nr 276 — 15961 — BLOK: PODSTAWY DZIAŁALNOŚCI ZAWODOWEJ

\n
3)analiza ekonomiczna w przedsiębiorstwie;
\n
4)struktura budżetu przedsiębiorstwa; w. rcl .go v.p l 1. Cele kształcenia Poz. 1632 Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć:
\n
5)plan rozwoju przedsiębiorstwa;
\n
6)strategie marketingowe;
\n
1)wyjaśniać mechanizmy funkcjonowania gospodarki rynkowej;
\n
7)metody poszukiwania pracy;
\n
2)rozróżniać formy organizacyjno-prawne przedsiębiorstw;
\n
9)podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej;
\n
3)sporządzać budżet i planować rozwój przedsiębiorstwa;
\n
10)prawo pracy i prawo o swobodzie działalności gospodarczej;
\n
4)opracowywać plan marketingowy;
\n
11)bezpieczeństwo i higiena pracy;
\n
5)podejmować działania związane z poszukiwaniem pracy;
\n
12)ochrona przeciwpożarowa, ochrona od porażeń prądem elektrycznym, ochrona odgromowa i ochrona środowiska;
\n
6)sporządzać dokumenty dotyczące zatrudnienia;
\n
13)elementy ergonomii;
\n
7)sporządzać dokumenty niezbędne do podejmowania i prowadzenia działalności gospodarczej;
\n
14)środki ochrony indywidualnej;
\n
8)stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw i obowiązków pracownika i pracodawcy;
\n
9)stosować przepisy i zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisy ochrony przeciwpożarowej, ochrony od porażeń prądem elektrycznym i ochrony odgromowej oraz ochrony środowiska;
\n
10)stosować przepisy prawa dotyczące działalności zawodowej;
\n
11)organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii;
\n
12)dobierać środki ochrony indywidualnej do rodzaju wykonywanej pracy;
\n
8)dokumenty dotyczące zatrudnienia;
\n
15)zasady udzielania pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy;
\n
16)elementy fizjologii i higieny pracy;
\n
17)zagrożenia i profilaktyka w środowisku pracy;
\n
18)zasady i metody komunikowania się;
\n
19)elementy socjologii i psychologii pracy;
\n
20)źródła informacji zawodowej i oprogramowanie użytkowe, w tym w języku obcym;
\n
21)formy doskonalenia zawodowego;
\n
22)etyka.
\n

III. PODZIAŁ GODZIN NA BLOKI PROGRAMOWE

\n
13)udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy;
\n

Nazwa bloku programowego

\n
14)określać wpływ zmęczenia fizycznego i psychicznego na efektywność oraz bezpieczeństwo pracy;
\n

Minimalna liczba godzin w okresie kształcenia w %* Wiedza o transporcie szynowym 10 Elektroenergetyka 40 Pojazdy szynowe 40 Podstawy działalności zawodowej 5

\n
15)komunikować się z uczestnikami procesu pracy;
\n
16)prowadzić negocjacje;
\n
17)rozwiązywać problemy dotyczące działalności zawodowej; ww
\n
18)podejmować decyzje;
\n
19)korzystać ze źródeł informacji, dokumentacji technicznej, norm, katalogów i oprogramowania użytkowego, w tym w języku obcym;
\n
20)organizować doskonalenie zawodowe pracowników;
\n
21)przestrzegać zasad etyki.
\n
2.Treści kształcenia (działy programowe) Razem 95** * Podział godzin na bloki programowe dotyczy kształcenia w szkołach dla młodzieży i w szkołach dla dorosłych (w formie stacjonarnej i zaocznej). ** Pozostałe 5% godzin jest przeznaczone do rozdysponowania przez autorów programów nauczania na dostosowanie kształcenia do potrzeb rynku pracy, w tym na specjalizację.
\n

IV. ZALECANE WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TREŚCI Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych:

\n

Do realizacji treści kształcenia, ujętych w blokach programowych, są odpowiednie następujące pomieszczenia dydaktyczne:

\n
1)gospodarka rynkowa;
\n
1)laboratorium elektryczne i elektroniczne;
\n
2)formy organizacyjno-prawne przedsiębiorstw;
\n
2)pracownia zajęć praktycznych;
\n

Dziennik Ustaw Nr 276 — 15962 —

\n
3)pracownia infrastruktury kolejowej;
\n
4)stanowiska do obróbki przewodów, kabli oraz montażu podzespołów, zespołów i urządzeń elektrycznych (jedno stanowisko dla trzech uczniów/słuchaczy); w. rcl .go v.p l
\n
4)pracownia pojazdów szynowych;
\n

Poz. 1632

\n
5)pracownia sieci i rozdzielni elektroenergetycznych.
\n

L a bor a t or ium el ektrycz n e i el ektro n i czne pow i n no by ć w y p o saż o n e w:

\n
5)zestaw elektronarzędzi do obróbki elementów maszyn i urządzeń elektroenergetycznych i pojazdów szynowych.
\n
1)stanowiska pomiarowe zasilane napięciem stabilizowanym w zakresie 0÷150 V= i 3x400/230 V~ (jedno stanowisko dla trzech uczniów/słuchaczy);
\n

Pr a cownia infr a str uktur y kole jowe j po w i n n a by ć wy posa żona w:

\n
2)mierniki analogowe i cyfrowe;
\n
1)modele, foliogramy i przezrocza, przedstawiające:
\n
3)generatory funkcji;
\n
a)skrajnię budowli i skrajnię taboru,
\n
4)oscyloskopy o paśmie 20 MHz z sondami pomiarowymi;
\n
b)przekroje poprzeczne podtorza i toru,
\n
5)makiety (trenażery) umożliwiające wykonywanie pomiarów napięcia, prądu, rezystancji, pojemności i indukcyjności:
\n
a)obwodów RLC,
\n
c)budowle inżynieryjne, budynki i urządzenia stacyjne,
\n
d)konstrukcje toru i rozjazdów z zamknięciami nastawczymi na poziomie szyn,
\n
b)transformatora,
\n
e)konstrukcje przejazdów i urządzenia zabezpieczające,
\n
c)silnika małej mocy,
\n
f)złącza izolowane,
\n
d)instalacji elektrycznych,
\n
g)łączniki szynowe,
\n
e)linii przesyłowych,
\n
h)maszyny i sprzęt do robót torowych,
\n
f)zabezpieczeń elektrycznych,
\n
i)sieć trakcyjną;
\n
g)prądnicy małej mocy;
\n
6)stanowiska komputerowe do opracowywania wyników (jedno stanowisko dla pięciu uczniów/słuchaczy);
\n
2)filmy dydaktyczne przedstawiające budowę i remonty torów kolejowych, rozjazdów i montaż urządzeń sterowania ruchem kolejowym;
\n
7)wzmacniacze;
\n
3)komplet przyrządów do pomiaru toru, zwrotnic i zamknięć nastawczych;
\n
8)generatory;
\n
4)oznaczniki na planach i schematach;
\n
9)elementy i układy elektroniczne;
\n
5)dokumentacje budowy urządzeń na szlakach i stacjach kolejowych;
\n
10)elementy i układy scalone;
\n
11)regulatory czynników fizycznych;
\n
6)urządzenia łączności ruchowej z koncentratorem elektromechanicznym i komputerowym;
\n
12)czujniki i elementy wykonawcze stosowane w automatyce;
\n
7)sieci radiotelefoniczne wyposażone w koncentratory i radiotelefony;
\n
13)przetworniki A/C i C/A;
\n
8)urządzenia łączności dyspozytorskiej;
\n
14)układy transmisji szeregowej i równoległej;
\n
9)urządzenia rozgłoszeniowej i wizualnej informacji dla podróżnych;
\n
15)przekaźniki prądu stałego i przemiennego, elektroniczne i czasowe; ww
\n
16)układy prostownicze.
\n

P ra c ow nia z a jęć p raktycz n ych p o wi n na by ć w y pos a ż ona w:

\n
1)stanowiska do obróbki ręcznej i mechanicznej materiałów stosowanych w elektroenergetyce (jedno stanowisko dla trzech uczniów/słuchaczy);
\n
2)stanowiska do wykonywania połączeń nierozłącznych i rozłącznych (jedno stanowisko dla trzech uczniów/słuchaczy);
\n
3)stanowiska do montażu i demontażu podzespołów, zespołów i urządzeń pojazdów szynowych oraz urządzeń elektroenergetycznych (jedno stanowisko dla trzech uczniów/słuchaczy);
\n
10)programy komputerowe do symulacji działania urządzeń sterowania ruchem kolejowym;
\n
11)urządzenia telewizji przemysłowej;
\n
12)model rozjazdu torów tramwajowych z napędem i ogrzewaniem.
\n

Pr a cownia poja zdów szy nowy ch powinna b yć wy posa żona w:

\n
1)modele lub przezrocza przedstawiające pojazdy szynowe;
\n
2)modele elementów połączeń pojazdów szynowych;
\n
3)modele wózków i zestawów kołowych pojazdów szynowych;
\n

Dziennik Ustaw Nr 276 — 15963 — Poz. 1632

\n
4)modele i schematy układów oświetlenia, ogrzewania i klimatyzacji pojazdów szynowych, tramwajów i metra;
\n
3)model trzeciej szyny;
\n
5)modele i urządzenia sprzęgowe i zderzne;
\n
5)modele fundamentów konstrukcji wsporczych oraz sieci przesyłowych i trakcyjnych; w. rcl .go v.p l
\n
4)modele konstrukcji wsporczych;
\n
6)modele i schematy urządzeń hamulcowych;
\n
7)modele, rysunki i elementy instalacji hamulcowej;
\n
8)przekroje zaworów hydraulicznych, pneumatycznych i elektropneumatycznych stosowanych w instalacji hamulcowej pojazdów szynowych;
\n
9)modele napędów pojazdów trakcyjnych;
\n
10)modele i schematy obwodów głównych i pomocniczych oraz urządzeń ochrony odgromowej w pojazdach trakcyjnych;
\n
11)urządzenia kontrolno-pomiarowe taboru;
\n
12)schematy obwodów działania urządzeń elektrycznych w układzie sterowania pojazdów trakcyjnych;
\n
13)nastawniki jazdy pojazdów szynowych;
\n
6)modele sieci trakcyjnej stacji;
\n
7)model przęsła naprężenia sieci trakcyjnej;
\n
8)elementy i modele osprzętu sieci zasilającej, przesyłowej, trakcyjnej, powrotnej i ochronnej;
\n
9)elementy układu ochrony przepięciowej, przeciążeniowej, od porażeń prądem elektrycznym i odgromowej;
\n
10)przyrządy pomiarowe do lokalizowania uszkodzonych kabli oraz układów zabezpieczających podstacje trakcyjne;
\n
11)sprzęt ochronny zabezpieczający przed porażeniem prądem elektrycznym, instrukcje i przepisy prawa z zakresu ochrony przeciwporażeniowej;
\n
14)elementy maszyn elektrycznych i regulatory napięcia w pojazdach szynowych;
\n
12)przekształtniki i ich elementy;
\n
15)przekaźniki stosowane w obwodach elektrycznych;
\n
13)makietę z wyposażeniem obiektów rozdzielni: prądu przemiennego, prądu stałego i kabiny selekcyjnej;
\n
16)układy rozrządowe pojazdów trakcyjnych;
\n
17)styczniki, wyłączniki, przełączniki, odłączniki, wyłączniki szybkie i ich modele;
\n
18)elektroniczne tablice informacyjne;
\n
19)model instalacji nagłaśniającej w pojazdach szynowych;
\n
20)tachografy i rejestratory rejestrujące przebieg pracy pojazdów szynowych;
\n
21)model systemu nadzoru ruchu tramwajów w oparciu o system GPS;
\n
22)programy komputerowe do symulacji działania pojazdów trakcyjnych.
\n
14)eksponaty i modele rozdzielni prądu stałego;
\n
15)modele urządzeń pomocniczych, w tym filtrów podstacyjnych wygładzających;
\n
16)stanowisko do pokazu oddziaływania prądu elektrycznego na obwody sterowania ruchem kolejowym i metrem;
\n
17)model układu sterowania zwrotnicami tramwajowymi i trolejbusowymi;
\n
18)program komputerowy do symulacji sterowania zasilaniem elektroenergetycznym.
\n
1)model układu zasilania trakcji elektrycznej;
\n

Pracownie powinny składać się z sali lekcyjnej i zaplecza magazynowo-socjalnego. W sali lekcyjnej należy zapewnić stanowisko pracy dla nauczyciela i odpowiednią liczbę stanowisk pracy dla uczniów (słuchaczy).

\n
2)modele odbieraków prądu elektrycznego pojazdów trakcyjnych;
\n

W warsztatach szkolnych powinno znajdować się pomieszczenie do instruktażu.

\n

P ra c ow nia s ie ci i ro z d z i el n i el ektro ene r ge t y c z ny c h pow inn a b yć wyp o saż o n a w: ww Załącznik nr 8 PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK OPTYK SYMBOL CYFROWY 322[16] I. OPIS ZAWODU 1. W wyniku kształcenia w zawodzie absolwent powinien umieć:

\n
1)interpretować podstawowe zjawiska i prawa z zakresu optomechaniki, optoelektroniki i optyki fizycznej;
\n
2)posługiwać się terminologią z zakresu optyki instrumentalnej, optyki oftalmicznej, optometrii, kontaktologii i fotometrii;
\n
3)odczytywać oraz sporządzać dokumentację konstrukcyjną i technologiczną;
\n
4)wykonywać pomiary elementów, zespołów oraz wyrobów optycznych i optoelektronicznych;
\n
5)dobierać materiały konstrukcyjne i technologiczne do montażu, napraw i kontroli zespołów oraz wyrobów optycznych i optoelektronicznych;
\n
6)wykonywać operacje obróbki mechanicznej;
\n

Dziennik Ustaw Nr 276 — 15964 —

\n
7)wykonywać elementy oraz zespoły optyczne i optoelektroniczne;
\n
2.Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik optyk powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych: w. rcl .go v.p l
\n
8)dokonywać montażu i demontażu oraz napraw i konserwacji zespołów oraz wyrobów optycznych i optoelektronicznych;
\n

Poz. 1632

\n
1)wykonywania elementów oraz zespołów optycznych i optoelektronicznych;
\n
9)justować i ustawiać układy, zespoły oraz wyroby optyczne i optoelektroniczne;
\n
2)dokonywania montażu i demontażu instrumentów optycznych i optoelektronicznych;
\n
10)określać stopień zużycia narzędzi i przyrządów kontrolno-pomiarowych;
\n
3)dokonywania weryfikacji oraz naprawy części i zespołów aparatury optycznej i optoelektronicznej;
\n
11)przestrzegać procedur kontroli jakości materiałów, wyrobów i usług;
\n
12)wykorzystywać wiedzę z zakresu anatomii i fizjologii oka;
\n
4)justowania i ustawiania układów, zespołów oraz wyrobów optycznych i optoelektronicznych;
\n
13)określać wady refrakcji i akomodacji oraz sposoby ich korekcji;
\n
5)wykonywania pomiarów i badań elementów, układów, zespołów oraz wyrobów optycznych i optoelektronicznych;
\n
14)określać techniki dopasowywania soczewek kontaktowych;
\n
6)określania wad refrakcji i akomodacji oraz sposobów ich korekcji;
\n
15)przestrzegać zasad pielęgnacji soczewek kontaktowych;
\n
7)dobierania oraz wykonywania pomocy wzrokowych i przyrządów optycznych;
\n
16)dobierać materiały do wykonania pomocy wzrokowych;
\n
8)poradnictwa dotyczącego doboru opraw okularowych, soczewek i powłok ochronnych;
\n
17)dobierać i wykonywać pomoce wzrokowe;
\n
9)prowadzenia sprzedaży wyrobów i akcesoriów optycznych.
\n
18)oceniać jakość wykonania pomocy wzrokowych i przyrządów optycznych;
\n
19)wyposażać warsztat optyczny, gabinet optometrystyczno-kontaktologiczny i salon optyczny;
\n
20)przestrzegać zasad dezynfekcji i sterylizacji;
\n
21)posługiwać się przyrządami i urządzeniami stosowanymi w optyce instrumentalnej, optyce oftalmicznej, optometrii i kontaktologii;
\n
3.Zawód technik optyk jest zawodem szerokoprofilowym, umożliwiającym specjalizację pod koniec okresu kształcenia. Szkoła określa umiejętności specjalistyczne, biorąc pod uwagę potrzeby regionalnego rynku pracy i zainteresowania uczniów. Tematyka specjalizacji może dotyczyć:
\n
1)oftalmiki;
\n
22)udzielać porad z zakresu stosowania i konserwacji pomocy wzrokowych;
\n
2)optometrii i refrakcji;
\n
23)posługiwać się instrukcjami i normami dotyczącymi przebiegu procesów technologicznych;
\n
4)wykonywania elementów optycznych;
\n
24)posługiwać się językiem obcym w zakresie niezbędnym do wykonywania zadań zawodowych;
\n
25)stosować przepisy prawa dotyczące wykonywanych zadań zawodowych;
\n
26)przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisów ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska;
\n
27)organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii; ww
\n
28)kierować zespołem pracowników;
\n
29)stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw i obowiązków pracownika i pracodawcy;
\n
30)udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy;
\n
31)korzystać z różnych źródeł informacji oraz doradztwa specjalistycznego;
\n
32)prowadzić działalność gospodarczą.
\n

Kształtowanie postaw przedsiębiorczych oraz przygotowanie do wejścia na rynek pracy powinno przebiegać zarówno w trakcie kształcenia zawodowego, jak i podczas realizacji zajęć edukacyjnych „Podstawy przedsiębiorczości”.

\n
3)kontaktologii;
\n
5)montażu sprzętu optycznego i optoelektronicznego;
\n
6)napraw sprzętu optycznego i optoelektronicznego.
\n

II. BLOKI PROGRAMOWE Zakres umiejętności i treści kształcenia, wynikający z opisu zawodu, zawierają następujące bloki programowe:

\n
1)podstawy zawodu;
\n
2)przyrządy i urządzenia optyczne i optoelektroniczne;
\n
3)optyka oftalmiczna;
\n
4)podstawy działalności zawodowej.
\n

BLOK: PODSTAWY ZAWODU 1. Cele kształcenia Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć:

\n
1)interpretować podstawowe zjawiska i prawa z zakresu optyki, mechaniki, elektrotechniki i optoelektrotechniki;
\n

Dziennik Ustaw Nr 276 — 15965 —

\n
26)określać znaczenie higieny osobistej w profilaktyce chorób oczu; w. rcl .go v.p l
\n
2)posługiwać się przyrządami kontrolno-pomiarowymi;
\n

Poz. 1632

\n
3)dokonywać pomiarów wielkości geometrycznych, elektrycznych i świetlnych oraz interpretować wyniki tych pomiarów;
\n
27)przestrzegać zasad dezynfekcji i sterylizacji.
\n
2.Treści kształcenia (działy programowe)
\n
4)sporządzać szkice i rysunki techniczne elementów aparatury optycznej i optoelektronicznej;
\n

Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych:

\n
5)posługiwać się komputerowym oprogramowaniem użytkowym wspomagającym sporządzanie szkiców i rysunków technicznych;
\n
1)podstawowe zjawiska i prawa z zakresu optyki, mechaniki, elektroniki i optoelektrotechniki;
\n
6)posługiwać się instrukcjami i dokumentacją techniczną;
\n
7)sporządzać dokumentację konstrukcyjną i technologiczną;
\n
8)charakteryzować budowę oraz zasady działania elementów, układów optycznych i optoelektronicznych oraz przyrządów kontrolno-pomiarowych;
\n
9)określać zasady montażu, demontażu, regulacji i konserwacji elementów i układów optycznych i optoelektronicznych oraz przyrządów kontrolno-pomiarowych;
\n
10)dobierać elementy optyczne, mechaniczne, elektroniczne i optoelektroniczne do montażu;
\n
11)dokonywać montażu, konserwacji i napraw części, podzespołów i zespołów sprzętu optycznego i optoelektronicznego;
\n
2)obwody, układy elektroniczne i optoelektroniczne;
\n
3)podstawy miernictwa optycznego, elektrycznego i mechanicznego;
\n
4)zasady sporządzania rysunku technicznego;
\n
5)komputerowe oprogramowanie użytkowe wspomagające sporządzanie szkiców i rysunków technicznych;
\n
6)rysunki wykonawcze, złożeniowe, zabiegowe i operacyjne;
\n
7)elementy, układy optyczne i optoelektroniczne oraz przyrządy kontrolno-pomiarowe;
\n
8)montaż, demontaż, regulacja i konserwacja elementów i układów optycznych i optoelektronicznych oraz przyrządów kontrolno-pomiarowych;
\n
12)oceniać stan techniczny sprzętu, aparatury optycznej i optoelektronicznej;
\n
9)mechanizmy drobne i precyzyjne stosowane w urządzeniach i aparaturze optycznej i optoelektronicznej;
\n
13)dobierać materiały do procesów wytwarzania, montażu, konserwacji i napraw sprzętu optycznego i optoelektronicznego;
\n
10)ocena stanu technicznego sprzętu, aparatury optycznej i optoelektronicznej;
\n
14)wykonywać podstawowe operacje ręcznej i mechanicznej obróbki materiałów;
\n
11)materiały konstrukcyjne i technologiczne stosowane w układach i urządzeniach optycznych i optoelektronicznych;
\n
15)oceniać zgodność wykonania wyrobów z warunkami technicznymi;
\n
12)podstawowe operacje obróbki ręcznej i mechanicznej;
\n
16)charakteryzować budowę i fizjologię oka;
\n
13)symbole i schematy elektroniczne;
\n
17)określać funkcje i właściwości narządu wzroku;
\n
18)charakteryzować oko miarowe, krótkowzroczne, nadwzroczne i astygmatyczne; ww
\n
19)charakteryzować widzenie obuoczne i przestrzenne;
\n
20)rozróżniać wady rogówki, tęczówki, twardówki, naczyniówki, siatkówki i soczewki;
\n
14)elementy, układy elektroniczne stosowane w urządzeniach optycznych i optoelektronicznych;
\n
15)zasady konserwacji maszyn i urządzeń;
\n
16)zabezpieczenia przeciwpożarowe;
\n
17)normy, procedury i narzędzia kontroli jakości produkcji, wyrobów i usług;
\n
21)określać funkcje dodatkowych narządów oka i charakteryzować ich budowę;
\n
18)budowa oka;
\n
22)rozróżniać wady powieki, spojówki, narządu łzowego i mięśni gałki ocznej;
\n
19)widzenie barw, adaptacja, akomodacja, ostrość wzroku i refrakcja;
\n
23)określać wpływ szkieł kontaktowych na funkcjonowanie narządu wzroku;
\n
20)oko miarowe i oko niemiarowe;
\n
24)określać wpływ promieniowania światła na narząd wzroku;
\n
22)astygmatyzm;
\n
25)charakteryzować metody profilaktyki chorób oczu;
\n
21)krótkowzroczność i nadwzroczność;
\n
23)konwergencja oczu i rodzaje zeza;
\n
24)starczowzroczność;
\n

Dziennik Ustaw Nr 276 — 15966 — Poz. 1632

\n
6)klasyfikacja i budowa przyrządów optycznych i optoelektronicznych;
\n
25)oko bezsoczewkowe; w. rcl .go v.p l
\n
26)widzenie przestrzenne;
\n
7)montaż, justowanie i kontrola jakości przyrządów optycznych;
\n
27)anizometria i anizeikonia;
\n
28)szkła kontaktowe;
\n
29)profilaktyka chorób oczu;
\n
8)naprawy przyrządów optycznych i optoelektronicznych;
\n
30)dezynfekcja i sterylizacja.
\n
9)technologia wykonania połączeń;
\n

BLOK: PRZYRZĄDY I URZĄDZENIA I OPTOELEKTRONICZNE OPTYCZNE 1. Cele kształcenia Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć:

\n
10)pomiary parametrów urządzeń optycznych i optoelektronicznych;
\n
11)budowa i zastosowanie narzędzi i przyrządów justerskich;
\n
12)podstawy eksploatacji przyrządów optycznych i optoelektronicznych.
\n
1)posługiwać się terminologią z zakresu fotometrii;
\n

BLOK: OPTYKA OFTALMICZNA

\n
2)wyjaśniać zjawisko rozchodzenia się, odbicia i załamania światła;
\n
1.Cele kształcenia
\n
3)charakteryzować budowę oraz określać zastosowanie pryzmatów i zwierciadeł;
\n
4)charakteryzować budowę oraz określać zastosowanie płytek płaskorównoległych;
\n
5)charakteryzować budowę oraz określać zastosowanie soczewek;
\n
6)charakteryzować aberracje układów optycznych;
\n
7)charakteryzować połączenia nierozłączne i rozłączne;
\n
8)dokonywać klasyfikacji przyrządów optycznych i optoelektronicznych;
\n
9)charakteryzować budowę przyrządów optycznych i optoelektronicznych;
\n
10)dokonywać montażu, justowania i kontroli jakości przyrządów optycznych;
\n

Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć:

\n
1)charakteryzować rodzaje i układy soczewek okularowych;
\n
2)charakteryzować materiały stosowane w przemyśle oftalmicznym;
\n
3)określać jakość materiałów stosowanych w optyce oftalmicznej;
\n
4)charakteryzować narzędzia, sprzęt i aparaturę oftalmiczną;
\n
5)charakteryzować metody montażu stosowane w optyce oftalmicznej;
\n
6)charakteryzować metody przemysłowej produkcji elementów oftalmicznych;
\n
7)wykonywać czynności wstępne przed sprawdzaniem wzroku;
\n
8)rozpoznawać wady refrakcji;
\n
11)dokonywać napraw przyrządów optycznych i optoelektronicznych;
\n
9)sprawdzać przedni odcinek oka za pomocą mikroskopu optometrystycznego;
\n
12)dokonywać pomiarów parametrów urządzeń optycznych i optoelektronicznych;
\n
10)sprawdzać przezierność soczewki;
\n
13)charakteryzować budowę oraz określać zastosowanie narzędzi i przyrządów justerskich; ww
\n
14)dokonywać oceny jakości wykonanych prac;
\n
15)określać zasady eksploatacji przyrządów optycznych i optoelektronicznych.
\n
2.Treści kształcenia (działy programowe)
\n
11)sprawdzać wzrok metodami obiektywnymi i subiektywnymi;
\n
12)posługiwać się oprawą do szkieł próbnych;
\n
13)posługiwać się dioptromierzem;
\n
14)dokonywać pomiaru przedniego odcinka oka;
\n
15)rozpoznawać rodzaje zeza;
\n
16)rozpoznawać anizeikonię;
\n

Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych:

\n
17)posługiwać się pupilometrem i głębokościomierzem;
\n
1)podstawy fotometrii;
\n
18)charakteryzować metody korekcji oka niemiarowego i starczowzrocznego;
\n
2)pryzmaty i zwierciadła;
\n
3)płytki płaskorównoległe;
\n
4)soczewki;
\n
5)aberracja układów optycznych;
\n
19)charakteryzować pomoce wzrokowe oraz zasady ich użytkowania;
\n
20)dopasowywać, aplikować i dokonywać konserwacji szkieł kontaktowych;
\n

Dziennik Ustaw Nr 276 — 15967 —

\n
10)stosować przepisy prawa dotyczące działalności zawodowej; w. rcl .go v.p l
\n
21)udzielać porad dotyczących stosowania pomocy wzrokowych;
\n

Poz. 1632

\n
22)wykonywać pomoce wzrokowe i przyrządy optyczne;
\n
11)organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii;
\n
23)dokonywać obróbki soczewek okularowych;
\n
12)dobierać środki ochrony indywidualnej do rodzaju wykonywanej pracy;
\n
24)dobierać oprawy okularowe;
\n
25)posługiwać się komputerowym oprogramowaniem specjalistycznym.
\n
2.Treści kształcenia (działy programowe) Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych:
\n
13)udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy;
\n
14)określać wpływ zmęczenia fizycznego i psychicznego na efektywność oraz bezpieczeństwo pracy;
\n
15)komunikować się z uczestnikami procesu pracy;
\n
1)rodzaje i układy soczewek okularowych;
\n
16)prowadzić negocjacje;
\n
2)materiały, narzędzia, sprzęt i aparatura stosowana w optyce oftalmicznej;
\n
17)rozwiązywać problemy dotyczące działalności zawodowej;
\n
3)metody produkcji soczewek okularowych;
\n
18)podejmować decyzje;
\n
4)zasady prowadzenia wywiadu z klientem;
\n
19)korzystać z różnych źródeł informacji, dokumentacji technicznej, norm, katalogów i oprogramowania użytkowego, w tym w języku obcym;
\n
5)metody wykrywania i korekcji wad wzroku oraz oka starczowzrocznego;
\n
6)szkła kontaktowe i techniki dopasowywania szkieł kontaktowych;
\n
7)opieka nad klientem posługującym się szkłami kontaktowymi;
\n
20)organizować doskonalenie zawodowe pracowników;
\n
21)przestrzegać zasad etyki.
\n
2.Treści kształcenia (działy programowe)
\n
8)poradnictwo dotyczące stosowania pomocy wzrokowych;
\n

Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych:

\n
9)zasady dobierania i wykonywania pomocy wzrokowych;
\n
1)gospodarka rynkowa;
\n
10)obsługa komputerowego oprogramowania specjalistycznego.
\n
3)analiza ekonomiczna w przedsiębiorstwie;
\n

BLOK: PODSTAWY DZIAŁALNOŚCI ZAWODOWEJ

\n
2)formy organizacyjno-prawne przedsiębiorstw;
\n
4)struktura budżetu przedsiębiorstwa;
\n
5)plan rozwoju przedsiębiorstwa;
\n
1.Cele kształcenia Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć:
\n
1)wyjaśniać mechanizmy funkcjonowania gospodarki rynkowej;
\n
2)rozróżniać formy organizacyjno-prawne przedsiębiorstw; ww
\n
3)sporządzać budżet i planować rozwój przedsiębiorstwa;
\n
4)opracowywać plan marketingowy;
\n
5)podejmować działania związane z poszukiwaniem pracy;
\n
6)strategie marketingowe;
\n
7)metody poszukiwania pracy;
\n
8)dokumenty dotyczące zatrudnienia;
\n
9)podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej;
\n
10)prawo pracy i prawo o swobodzie działalności gospodarczej;
\n
11)bezpieczeństwo i higiena pracy;
\n
12)ochrona przeciwpożarowa i ochrona środowiska;
\n
13)elementy ergonomii;
\n
6)sporządzać dokumenty dotyczące zatrudnienia;
\n
14)środki ochrony indywidualnej;
\n
7)sporządzać dokumenty niezbędne do podejmowania i prowadzenia działalności gospodarczej;
\n
15)zasady udzielania pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy;
\n
8)stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw i obowiązków pracownika i pracodawcy;
\n
16)elementy fizjologii i higieny pracy;
\n
9)stosować przepisy i zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisy ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska;
\n
18)zasady i metody komunikowania się;
\n
17)zagrożenia i profilaktyka w środowisku pracy;
\n
19)elementy socjologii i psychologii pracy;
\n

Dziennik Ustaw Nr 276 — 15968 —

\n
3)specjalistyczne oprogramowanie komputerowe;
\n
4)pakiet programów graficznych; w. rcl .go v.p l
\n
20)źródła informacji zawodowej i oprogramowanie użytkowe, w tym w języku obcym;
\n

Poz. 1632

\n
21)formy doskonalenia zawodowego;
\n
5)materiały i przybory kreślarskie;
\n
22)etyka.
\n
6)wzory pisma technicznego;
\n

III. PODZIAŁ GODZIN NA BLOKI PROGRAMOWE Minimalna liczba godzin w okresie kształcenia w %* Nazwa bloku programowego Podbudowa programowa:

\n

Podbudowa liceum ogólnokształcące, programowa: zasadnicza liceum szkoła profilowane, zawodowa technikum, zawód: uzupełniające optykliceum ogólnokształcące, -mechanik technikum uzupełniające

\n
7)modele i przekroje brył geometrycznych;
\n
8)modele i przekroje części maszyn;
\n
9)rysunki wykonawcze modeli części maszyn;
\n
10)rysunki brył ściętych ukośnie i przenikających się;
\n
11)rysunki schematyczne przekładni, napędów i mechanizmów;
\n
12)rysunki złożeniowe, zabiegowe i operacyjne;
\n
13)schematy elektryczne;
\n
14)normy dotyczące rysunku technicznego;
\n
15)przyrządy pomiarowe i wzorce chropowatości powierzchni.
\n

Podstawy zawodu 25 20 Przyrządy i urządzenia optyczne i optoelektroniczne 25 20 Optyka oftalmiczna 25 30

\n
2)tablice przedstawiające zjawisko odbicia i załamania światła;
\n

Podstawy działalności zawodowej 10 15 85** 85**

\n
3)tablice przedstawiające budowę: zwierciadeł, pryzmatów, klinów optycznych, soczewek, lunet, kolimatorów, lornetek, mikroskopów, interferometrów, niwelatorów, teodolitów, aparatów fotograficznych, kamer filmowych, laserów i noktowizorów;
\n

Razem Pr a cownia te chnologiczna powinna by ć w yposa żona w:

\n
1)tablice przedstawiające budowę oka, wady narządu wzroku i sposoby ich korekcji; * Podział godzin na bloki programowe dotyczy kształcenia w szkołach dla młodzieży i w szkołach dla dorosłych (w formie stacjonarnej i zaocznej). ** Pozostałe 15% godzin jest przeznaczone do rozdysponowania przez autorów programów nauczania na dostosowanie kształcenia do potrzeb rynku pracy, w tym na specjalizację.
\n

IV. ZALECANE WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TREŚCI Do realizacji treści kształcenia, ujętych w blokach programowych, są odpowiednie następujące pomieszczenia dydaktyczne: ww

\n
1)pracownia komputerowa;
\n
4)elementy i przyrządy optyczne: zwierciadła, pryzmaty, kliny optyczne, soczewki, lunety, kolimatory, lornetki, mikroskopy, interferometry, niwelatory, teodolity, aparaty fotograficzne, kamery filmowe, lasery i noktowizory;
\n
5)testy do justowania przyrządów i urządzeń optycznych;
\n
6)ławy optyczne z wyposażeniem;
\n
7)przyrządy pomiarowe;
\n
8)dokumentację konstrukcyjną elementów optycznych;
\n
2)pracownia technologiczna;
\n
9)tablice tolerancji i chropowatości powierzchni;
\n
3)pracownia elektroniczna;
\n
10)tablice właściwości fizycznych, mechanicznych i technologicznych szkła optycznego, materiałów ceramicznych i uszczelniających;
\n
4)pracownia oftalmiczna;
\n
5)pracownia optometrystyczno-kontaktologiczna;
\n
6)pracownia obsługi klienta.
\n

P ra c ow nia k om p u tero wa p o wi n n a b yć wy pos a ż ona w :

\n
1)stanowiska komputerowe (jedno stanowisko dla jednego ucznia/słuchacza);
\n
2)oprogramowanie systemowe i użytkowe;
\n
11)tablice przedstawiające przebieg montażu, regulacji i justowania podzespołów i wyrobów optycznych;
\n
12)próbki surowców i materiałów optycznych;
\n
13)próbki metali i ich stopów;
\n
14)połączenia rozłączne i nierozłączne stosowane w urządzeniach optycznych i optoelektronicznych;
\n

Dziennik Ustaw Nr 276 — 15969 —

\n
11)lutownicę elektryczną i mikropalnik;
\n
12)materiały konstrukcyjne i technologiczne; w. rcl .go v.p l
\n
15)zestawy narzędzi do obróbki mechanicznej i plastycznej;
\n

Poz. 1632

\n
16)zestawy różnych rodzajów mocowań elementów optycznych;
\n
17)przyrządy i narzędzia do montażu, justowania i napraw podzespołów i urządzeń optycznych;
\n
18)wyroby optyczne i optoelektroniczne oraz ich części i podzespoły;
\n
13)narzędzia ręczne do obróbki szkła, tworzyw sztucznych i metalu;
\n
14)instalację wodno-kanalizacyjną;
\n
15)instalację wentylacyjną.
\n
19)instrukcje stanowiskowe;
\n

Pr a cownia optome tr y sty czno-konta ktol o g i c z na powinna by ć wy posa żona w:

\n
20)normy i katalogi szkła optycznego oraz wyrobów optycznych i optoelektronicznych.
\n
1)fotel optometrystyczny o zmiennym położeniu;
\n
2)foropter z podstawą i rzutnik testów;
\n

P ra c ow nia e le k tro n i cz n a p o wi n n a b yć wy pos a ż ona w :

\n
3)kasety z soczewkami i oprawami próbnymi;
\n
1)mierniki podstawowych wielkości elektrycznych;
\n
4)głębokościomierz;
\n
2)typowe elementy elektryczne i elektroniczne: rezystory, cewki, kondensatory, diody, tranzystory, tyrystory, układy scalone, złącza, wtyki i przełączniki;
\n
5)frontofokometr;
\n
3)zestawy do demonstracji zjawisk w obwodach elektrycznych;
\n
8)oftalmoskop;
\n
4)zespoły oraz układy elektryczne i elektroniczne: transformatory, przekaźniki, silniki prądu stałego i zmiennego, silniki krokowe, liczniki impulsów, generatory, wzmacniacze, prostowniki, wzmacniacze obrazu, oświetlacze, diody laserowe, matryce CCD i mierniki wielkości elektrycznych;
\n
5)podstawowe maszyny i urządzenia elektryczne;
\n
6)modele i schematy instalacji elektrycznych;
\n
6)keratometr i autokeratometr elektroniczny;
\n
7)oftalmometr Javala;
\n
9)mikroskop optometrystyczny;
\n
10)optotypy Snellena;
\n
11)przyrząd i skala stycznych Maddoxa;
\n
12)eikonometr do badania anizeikonii;
\n
13)keratoskop Placido;
\n
14)pupilometr ręczny i elektroniczny;
\n
15)linijki do skiaskopii;
\n
7)tablice przedstawiające wielkości fizyczne i ich jednostki oraz symbole graficzne stosowane w elektrotechnice i optoelektronice;
\n
16)refraktometr optyczny;
\n
8)programy komputerowe do symulacji pracy układów elektrycznych i elektronicznych;
\n
18)stanowisko komputerowe z oprogramowaniem specjalistycznym.
\n
9)instrukcje obsługi urządzeń elektrycznych;
\n
10)normy i katalogi.
\n

P ra c ow nia of t al m i cz n a p o wi n n a b yć w y posa żo na w :

\n
17)autorefraktrometr elektroniczny;
\n

Pr a cownia obsługi klie nta powinna być w yposa żona w:

\n
1)uchwyty do ekspozycji opraw okularowych;
\n
2)tablicę z optotypami do dali i bliży;
\n
3)dioptromierz;
\n
2)szlifierkę automatyczną z oprzyrządowaniem;
\n
4)pupilometr ręczny i elektroniczny;
\n
3)dioptromierz;
\n
5)linijkę oftalmiczną;
\n
4)polaryskop;
\n
6)pojemniki na przyjęte i zrealizowane zamówienia;
\n
5)podgrzewacz opraw okularowych;
\n
6)barwiarkę soczewek organicznych;
\n
7)stanowisko komputerowe z oprogramowaniem do ewidencji i obliczania kosztów wykonania pomocy wzrokowych;
\n
7)rowkarkę;
\n
8)lustra. ww
\n
1)szlifierkę ręczną;
\n
8)polerkę do polerowania brzegów soczewek;
\n
9)polerkę do polerowania opraw;
\n
10)wiertarkę do wykonywania otworów w soczewkach okularowych;
\n

Pracownie powinny składać się z sali lekcyjnej i zaplecza magazynowo-socjalnego. W sali lekcyjnej należy zapewnić stanowisko pracy dla nauczyciela i odpowiednią liczbę stanowisk pracy dla uczniów (słuchaczy).

\n

Dziennik Ustaw Nr 276 — 15970 — Poz. 1632 Załącznik nr 9 w. rcl .go v.p l PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK TRANSPORTU DROGOWEGO SYMBOL CYFROWY 342[05] I. OPIS ZAWODU 1. W wyniku kształcenia w zawodzie absolwent powinien umieć:

\n
1)charakteryzować środki transportu drogowego;
\n
2)charakteryzować transport drogowy osób i rzeczy oraz organizację rynku przewozów drogowych;
\n
24)organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii;
\n
25)kierować zespołem pracowników;
\n
26)stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw i obowiązków pracownika i pracodawcy;
\n
27)udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy;
\n
3)posługiwać się dokumentami eksploatacyjnymi środków transportu drogowego;
\n
28)korzystać z różnych źródeł informacji oraz doradztwa specjalistycznego;
\n
4)dobierać materiały stosowane podczas eksploatacji środków transportu drogowego;
\n
29)prowadzić działalność gospodarczą.
\n
5)posługiwać się mapami drogowymi, tradycyjnymi i elektronicznymi;
\n
6)dobierać środki transportu drogowego do rodzaju przewożonego towaru;
\n
7)wykorzystywać środki transportu drogowego zgodnie z ich przeznaczeniem;
\n
8)prowadzić i obsługiwać pojazdy samochodowe w zakresie niezbędnym do uzyskania prawa jazdy kategorii C+E;
\n
9)wykonywać usługi transportowe;
\n
10)oceniać stan techniczny środków transportu drogowego;
\n
11)wykonywać obsługę techniczną środków transportu drogowego;
\n
12)charakteryzować rodzaje ubezpieczeń środków transportu drogowego i przewożonych ładunków;
\n

Kształtowanie postaw przedsiębiorczych oraz przygotowanie do wejścia na rynek pracy powinno przebiegać zarówno w trakcie kształcenia zawodowego, jak i podczas realizacji zajęć edukacyjnych „Podstawy przedsiębiorczości”.

\n

Kandydat na ucznia (słuchacza) szkoły prowadzącej kształcenie w zawodzie technik transportu drogowego powinien posiadać prawo jazdy kategorii B.

\n

W trakcie kształcenia zawodowego jest prowadzone szkolenie w ramach kwalifikacji wstępnej i kwalifikacji wstępnej przyspieszonej w rozumieniu ustawy z dnia 6 września 2001 r. o transporcie drogowym (Dz. U. z 2007 r. Nr 125, poz. 874, z późn. zm.1)). Zakres tematyczny i czas trwania bloków programowych realizowanych w trakcie szkolenia określa rozporządzenie Ministra Infrastruktury z dnia 1 kwietnia 2010 r. w sprawie szkolenia kierowców wykonujących przewóz drogowy (Dz. U. Nr 53, poz. 314).

\n
13)organizować i nadzorować transport drogowy;
\n
2.Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik transportu drogowego powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:
\n
14)obliczać koszty eksploatacji środków transportu drogowego;
\n
1)kierowania pojazdami samochodowymi w zakresie posiadanych uprawnień;
\n
15)sporządzać kalkulacje i obliczać koszty przewozu osób i rzeczy;
\n
2)wykonywania czynności związanych z bieżącą obsługą środków transportu drogowego;
\n
16)kształtować wizerunek przedsiębiorstwa transportu drogowego;
\n
3)świadczenia usług w zakresie transportu drogowego rzeczy;
\n
17)stosować programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań zawodowych;
\n
4)prowadzenia dokumentacji związanej z pracą kierowcy oraz eksploatacją środków transportu drogowego; ww
\n
18)sporządzać dokumentację pracy kierowcy;
\n
19)określać wpływ transportu drogowego na środowisko oraz podejmować działania związane z ochroną środowiska;
\n
20)posługiwać się instrukcjami i normami dotyczącymi przebiegu procesów technologicznych;
\n
21)posługiwać się językiem obcym w zakresie niezbędnym do wykonywania zadań zawodowych;
\n
22)stosować przepisy prawa dotyczące wykonywanych zadań zawodowych;
\n
23)przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisów ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska;
\n
5)prowadzenia dokumentacji dotyczącej przewozu rzeczy;
\n
6)organizowania transportu drogowego osób i rzeczy.
\n
1)Zmiany tekstu jednolitego wymienionej ustawy zostały ogłoszone w Dz. U. z 2007 r. Nr 176, poz. 1238 i Nr 192, poz. 1381, z 2008 r. Nr 218, poz. 1391, Nr 227, poz. 1505 i Nr 234, poz. 1574, z 2009 r. Nr 18, poz. 97, Nr 31, poz. 206, Nr 86, poz. 720 i Nr 98, poz. 817, z 2010 r. Nr 43, poz. 246, Nr 164, poz. 1107, Nr 225, poz. 1466, Nr 247, poz. 1652 i Nr 249, poz. 1656 oraz z 2011 r. Nr 5, poz. 13, Nr 30, poz. 151, Nr 48, poz. 247, Nr 92, poz. 530, Nr 106, poz. 622, Nr 134, poz. 780, Nr 159, poz. 945, Nr 168, poz. 1005, Nr 227, poz. 1367 i Nr 244, poz. 1454.
\n

Dziennik Ustaw Nr 276 — 15971 — II. BLOKI PROGRAMOWE

\n
19)dokonywać pomiarów wielkości fizycznych oraz interpretować wyniki pomiarów; w. rcl .go v.p l Zakres umiejętności i treści kształcenia, wynikający z opisu zawodu, zawierają następujące bloki programowe:
\n

Poz. 1632

\n
1)środki transportu drogowego;
\n
20)odczytywać rysunki techniczne, szkice i schematy;
\n
21)dokonywać analizy sił działających na środki transportu drogowego;
\n
2)podstawy działalności zawodowej.
\n

BLOK: ŚRODKI TRANSPORTU DROGOWEGO

\n
22)charakteryzować układy pneumatyczne i hydrauliczne;
\n
1.Cele kształcenia
\n
23)dokonywać pomiarów wielkości elektrycznych oraz interpretować wyniki pomiarów;
\n

Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć:

\n
24)odczytywać schematy elektryczne i elektroniczne;
\n
1)klasyfikować środki transportu drogowego według ich przeznaczenia i rozwiązań konstrukcyjnych;
\n
25)odczytywać instrukcje eksploatacyjne środków transportu drogowego;
\n
2)określać dane pojazdu na podstawie charakterystyki technicznej;
\n
26)wyjaśniać budowę oraz zasady działania układów elektronicznych środków transportu drogowego;
\n
3)interpretować zjawiska występujące podczas ruchu pojazdów;
\n
4)określać właściwości trakcyjne środków transportu drogowego;
\n
5)wyjaśniać budowę i zasadę działania układu napędowego pojazdu;
\n
27)określać parametry techniczne urządzeń elektrycznych i elektronicznych na podstawie oznaczeń i dokumentacji technicznej;
\n
28)określać wpływ środków transportu drogowego na zanieczyszczanie środowiska;
\n
6)charakteryzować silniki stosowane do napędu pojazdów;
\n
29)określać warunki techniczne dopuszczania środków transportu drogowego do ruchu na drogach publicznych;
\n
7)określać zastosowanie napędów alternatywnych w pojazdach;
\n
30)dokonywać bieżącej obsługi środków transportu drogowego;
\n
8)określać budowę i zasadę działania układów silnika;
\n
31)rozpoznawać usterki i uszkodzenia środków transportu drogowego;
\n
9)określać warunki optymalnego wykorzystania układu przenoszenia napędu;
\n
32)kierować pojazdami w zakresie niezbędnym do uzyskania prawa jazdy kategorii C+E.
\n
10)opisywać krzywe momentu obrotowego;
\n
11)opisywać krzywe mocy i jednostkowego zużycia paliwa przez silnik;
\n
12)określać optymalny zakres prędkości obrotowej dla poszczególnych biegów przy wykorzystaniu obrotomierza;
\n
13)wyjaśniać budowę i zasadę działania układów: kierowniczego, hamulcowego, nośnego i zawieszenia w środkach transportu drogowego; ww
\n
14)charakteryzować nadwozia pojazdów oraz przyczepy i naczepy;
\n
15)wyjaśniać budowę i zasady działania układów sprzęgających przyczepy i naczepy;
\n
16)wyjaśniać budowę i zasady działania osprzętu dodatkowego stosowanego w środkach transportu drogowego: agregatów chłodniczych, wind załadunkowych i przystawek odbioru mocy;
\n
17)wyjaśniać budowę i zasady działania systemów bezpieczeństwa biernego i czynnego środków transportu drogowego;
\n
18)klasyfikować materiały eksploatacyjne określać ich właściwości i zastosowanie; oraz 2. Treści kształcenia (działy programowe) Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych:
\n
1)klasyfikacja środków transportu drogowego;
\n
2)podstawy mechaniki, elektrotechniki, elektroniki i automatyki;
\n
3)charakterystyka techniczna pojazdu;
\n
4)podstawy teorii ruchu pojazdu;
\n
5)napędy alternatywne;
\n
6)budowa silników;
\n
7)układy napędowe pojazdów samochodowych;
\n
8)krzywe momentu obrotowego i mocy silnika;
\n
9)krzywe zużycia paliwa przez silnik;
\n
10)obrotomierz i jego wykorzystanie do zmiany biegów;
\n
11)układy nośne i jezdne środków transportu drogowego;
\n
12)nadwozia pojazdów samochodowych, przyczepy i naczepy;
\n

Dziennik Ustaw Nr 276 — 15972 —

\n
13)udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy; w. rcl .go v.p l
\n
13)systemy bezpieczeństwa czynnego i biernego w środkach transportu drogowego;
\n

Poz. 1632

\n
14)materiały eksploatacyjne stosowane w środkach transportu drogowego;
\n
15)rysunki techniczne, szkice i schematy;
\n
16)układy pneumatyczne i hydrauliczne;
\n
17)dokumentacja eksploatacyjna i instrukcje obsługi środków transportu drogowego;
\n
18)wyposażenie elektryczne i elektroniczne środków transportu drogowego;
\n
19)zanieczyszczenia środowiska transportem drogowym; spowodowane
\n
20)podstawy eksploatacji środków transportu drogowego;
\n
21)warunki techniczne dopuszczania do ruchu środków transportu drogowego;
\n
22)bieżąca obsługa środków transportu drogowego;
\n
23)usterki i uszkodzenia środków transportu drogowego;
\n
24)nauka jazdy pojazdami samochodowymi w zakresie umożliwiającym uzyskanie prawa jazdy kategorii C+E.
\n
14)określać wpływ zmęczenia fizycznego i psychicznego na efektywność oraz bezpieczeństwo pracy;
\n
15)komunikować się z uczestnikami procesu pracy;
\n
16)prowadzić negocjacje;
\n
17)rozwiązywać problemy dotyczące działalności zawodowej;
\n
18)podejmować decyzje;
\n
19)korzystać ze źródeł informacji, dokumentacji technicznej, norm, katalogów i oprogramowania użytkowego, w tym w języku obcym;
\n
20)organizować doskonalenie zawodowe pracowników;
\n
21)przestrzegać zasad etyki.
\n
2.Treści kształcenia (działy programowe) Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych:
\n
1)gospodarka rynkowa;
\n
2)formy organizacyjno-prawne przedsiębiorstw;
\n
3)analiza ekonomiczna w przedsiębiorstwie;
\n

BLOK: PODSTAWY DZIAŁALNOŚCI ZAWODOWEJ 1. Cele kształcenia Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć:

\n
1)wyjaśniać mechanizmy funkcjonowania gospodarki rynkowej;
\n
4)struktura budżetu przedsiębiorstwa;
\n
5)plan rozwoju przedsiębiorstwa;
\n
6)strategie marketingowe;
\n
7)metody poszukiwania pracy;
\n
8)dokumenty dotyczące zatrudnienia;
\n
9)podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej;
\n
3)sporządzać budżet i planować rozwój przedsiębiorstwa;
\n
10)prawo pracy i prawo o swobodzie działalności gospodarczej;
\n
4)opracowywać plan marketingowy;
\n
11)bezpieczeństwo i higiena pracy;
\n
5)podejmować działania związane z poszukiwaniem pracy;
\n
12)ochrona przeciwpożarowa i ochrona środowiska;
\n
6)sporządzać dokumenty dotyczące zatrudnienia;
\n
13)elementy ergonomii;
\n
7)sporządzać dokumenty niezbędne do podejmowania i prowadzenia działalności gospodarczej;
\n
14)środki ochrony indywidualnej; ww
\n
2)rozróżniać formy organizacyjno-prawne przedsiębiorstw;
\n
8)stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw i obowiązków pracownika i pracodawcy;
\n
15)zasady udzielania pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy;
\n
16)elementy fizjologii i higieny pracy;
\n
9)stosować przepisy i zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisy ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska;
\n
17)zagrożenia i profilaktyka w środowisku pracy;
\n
10)stosować przepisy prawa dotyczące działalności zawodowej;
\n
19)elementy socjologii i psychologii pracy;
\n
11)organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii;
\n
12)dobierać środki ochrony indywidualnej do rodzaju wykonywanej pracy;
\n
18)zasady i metody komunikowania się;
\n
20)źródła informacji zawodowej i oprogramowanie użytkowe, w tym w języku obcym;
\n
21)formy doskonalenia zawodowego;
\n
22)etyka.
\n

Dziennik Ustaw Nr 276 — 15973 — III. PODZIAŁ GODZIN NA BLOKI PROGRAMOWE

\n
4)eksponaty i modele części maszyn;
\n
5)modele maszyn i urządzeń; w. rcl .go v.p l Minimalna liczba godzin w okresie kształcenia w %* Poz. 1632 Nazwa bloku programowego Podbudowa Podbudowa programowa: programowa: zasadnicza liceum szkoła ogólnokształzawodowa; cące, zawody: liceum mechanik profilowane, pojazdów technikum, samochodouzupełniające wych, liceum ogólnokształ- elektromechanik pojazdów cące, samochodotechnikum wych uzupełniające Środki transportu drogowego 25 15 Podstawy działalności zawodowej 10 10 35** 25*** Razem
\n
7)modele i eksponaty urządzeń transportowych instalowanych w pojazdach samochodowych;
\n
8)modele i eksponaty układów hydraulicznych i pneumatycznych;
\n
9)urządzenia grzewcze, chłodnicze i klimatyzacyjne;
\n
10)przyrządy do pomiaru wielkości fizycznych.
\n

Pr a cownia r uchu dr ogowe go powinna b yć wy posa żona w:

\n
1)stanowiska komputerowe (jedno stanowisko dla jednego ucznia/słuchacza);
\n
2)drukarkę; * Podział godzin na bloki programowe dotyczy kształcenia w szkołach dla młodzieży i w szkołach dla dorosłych wyłącznie w formie stacjonarnej. ** Pozostałe 65% godzin jest przeznaczone:
\n
1)50% godzin — na szkolenie prowadzone w ramach kwalifikacji wstępnej i kwalifikacji wstępnej przyspieszonej;
\n
2)15% godzin — na dostosowanie kształcenia do potrzeb rynku pracy, do rozdysponowania przez autorów programów nauczania. *** Pozostałe 75% godzin jest przeznaczone:
\n
1)60% godzin — na szkolenie prowadzone w ramach kwalifikacji wstępnej i kwalifikacji wstępnej przyspieszonej;
\n
2)15% godzin — na dostosowanie kształcenia do potrzeb rynku pracy, do rozdysponowania przez autorów programów nauczania.
\n

IV. ZALECANE WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE

\n
6)modele i eksponaty: silników cieplnych, pomp, sprężarek i wentylatorów;
\n

TREŚCI Do realizacji treści kształcenia, ujętych w blokach programowych, są odpowiednie następujące pomieszczenia dydaktyczne:

\n
3)oprogramowanie wspomagające transportu drogowego; wykonywanie
\n
4)programy do symulowania techniki jazdy;
\n
5)programy specjalistyczne;
\n
6)programy do symulowania obsługi środków transportu drogowego;
\n
7)środki dydaktyczne do nauki przepisów ruchu drogowego i techniki kierowania pojazdami.
\n

Pr a cownia śr odków tr a nspor tu dr ogow eg o powinna by ć wy posa żona w:

\n
1)normy rysunkowe;
\n
2)eksponaty i modele środków transportu drogowego;
\n
3)zespoły i elementy pojazdów;
\n
4)dokumentacje eksploatacyjne pojazdów samochodowych;
\n
5)materiały eksploatacyjne;
\n
6)modele obrazujące etapy zużycia elementów pojazdów;
\n
1)pracownia podstaw techniki;
\n
7)instrukcje obsługi środków transportu drogowego;
\n
2)pracownia ruchu drogowego;
\n
8)zestawy do demonstracji budowy i działania podzespołów mechanicznych. ww
\n
3)pracownia środków transportu drogowego;
\n
4)pracownia elektrotechniki i elektroniki samochodowej;
\n
5)pracownia ratownictwa medycznego.
\n

P ra c ow nia pod staw tech n i ki p o wi n na by ć w y pos a ż ona w:

\n
1)normy rysunkowe;
\n

Pr a cownia e le ktr ote chniki i e le ktr oniki s am o chodowe j powinna by ć wy posa żona w:

\n
1)podstawowe mierniki wielkości elektrycznych;
\n
2)zestawy elementów i układów elektrycznych i elektronicznych pojazdów samochodowych;
\n
3)programy komputerowe do symulacji pracy urządzeń elektrycznych i elektronicznych;
\n
2)katalogi typowych części maszyn, podzespołów i zespołów;
\n
4)maszyny i urządzenia elektryczne;
\n
3)przykładowe dokumentacje techniczne środków transportu drogowego;
\n
6)urządzenia elektryczne i elektroniczne wyposażenia pojazdów samochodowych.
\n
5)schematy instalacji elektrycznych;
\n

Dziennik Ustaw Nr 276 — 15974 — P ra c ow nia r a t own i ctwa m ed ycz n eg o powinn a by ć w y pos a ż o n a w:

\n

Poz. 1632

\n
8)nóż do cięcia pasów; w. rcl .go v.p l
\n
9)folie izotermiczne;
\n
1)worki samorozprężalne dla dzieci i dla dorosłych;
\n
2)maski twarzowe dla dzieci i dla dorosłych;
\n
10)płyn do dezynfekcji rąk;
\n
11)wskaźnik CO2;
\n
3)opatrunki w różnych wymiarach;
\n
12)apteczkę samochodową kompletnie wyposażoną.
\n
4)aparat do płukania oka;
\n
5)rękawiczki nitrylowe jednorazowe;
\n
6)worek plastikowy z zamknięciem na odpady;
\n
7)nożyczki ratownicze;
\n

Pracownie powinny składać się z sali lekcyjnej i zaplecza magazynowo-socjalnego. W sali lekcyjnej należy zapewnić stanowisko pracy dla nauczyciela i odpowiednią liczbę stanowisk pracy dla uczniów (słuchaczy).

\n

Załącznik nr 10 PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK TRANSPORTU KOLEJOWEGO SYMBOL CYFROWY 311[38] I. OPIS ZAWODU 1. W wyniku kształcenia w zawodzie absolwent powinien umieć:

\n
1)wykorzystywać obowiązujące zasady realizacji transportu w przewozach kolejowych;
\n
2)wykorzystywać znajomość marketingu, akwizycji i promocji usług w zakresie przewozów osób i towarów do pozyskiwania klientów;
\n
3)posługiwać się przepisami prawa i regulaminami obowiązującymi przewoźników kolejowych, zarządców infrastruktury kolejowej i użytkowników bocznic kolejowych;
\n
14)obsługiwać urządzenia techniczne znajdujące się w wagonach pasażerskich;
\n
15)czytać i analizować plany i schematy stacji kolejowych;
\n
16)posługiwać się sygnalizacją obowiązującą na kolei;
\n
17)stosować procedury przyjęcia i przewozu ładunku, nadzorować prace ładunkowe i ustalać trasy przewozu;
\n
18)posługiwać się komputerowym oprogramowaniem użytkowym wspomagającym realizację procesu przewozowego;
\n
4)organizować i prowadzić ruch pociągów na szlaku i na posterunkach ruchu;
\n
19)konstruować i posługiwać się wewnętrznymi rozkładami jazdy pociągów;
\n
5)organizować, nadzorować i wykonywać prace manewrowe taborem kolejowym;
\n
20)określać wpływ transportu kolejowego na środowisko oraz podejmować działania związane z ochroną środowiska;
\n
6)zestawiać i przygotowywać pociągi do jazdy;
\n
21)posługiwać się instrukcjami i normami dotyczącymi przebiegu procesów technologicznych;
\n
8)rozróżniać i charakteryzować elementy drogi kolejowej;
\n
23)stosować przepisy prawa dotyczące wykonywanych zadań zawodowych;
\n
9)dokonywać oględzin rozjazdów i zamknięć nastawczych;
\n
10)odczytywać plany i obsługiwać urządzenia sterowania ruchem kolejowym;
\n
24)przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisów ochrony przeciwpożarowej, ochrony od porażeń prądem elektrycznym i ochrony odgromowej oraz ochrony środowiska;
\n
11)obsługiwać urządzenia łączności przewodowej i bezprzewodowej;
\n
25)organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii;
\n
12)klasyfikować tabor kolejowy według przeznaczenia i rozwiązań konstrukcyjnych;
\n
26)kierować zespołem pracowników; ww
\n
7)organizować pracę zgodnie z normami technicznymi i technologicznymi oraz regulaminami obowiązującymi przewoźników kolejowych, zarządców infrastruktury kolejowej i użytkowników bocznic kolejowych;
\n
13)oceniać pojazd kolejowy, jego urządzenia i wyposażenie, pod względem technicznym i spełniania warunków bezpiecznego prowadzenia ruchu kolejowego;
\n
22)posługiwać się językiem obcym w zakresie niezbędnym do wykonywania zadań zawodowych;
\n
27)stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw i obowiązków pracownika i pracodawcy;
\n
28)udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy;
\n

Dziennik Ustaw Nr 276 — 15975 —

\n
17)obsługiwania kas fiskalnych i elektronicznych systemów rozkładów jazdy pociągów; w. rcl .go v.p l
\n
29)korzystać z różnych źródeł informacji oraz doradztwa specjalistycznego;
\n

Poz. 1632

\n
30)prowadzić działalność gospodarczą.
\n

Kształtowanie postaw przedsiębiorczych oraz przygotowanie do wejścia na rynek pracy powinno przebiegać zarówno w trakcie kształcenia zawodowego, jak i podczas realizacji zajęć edukacyjnych „Podstawy przedsiębiorczości”.

\n
2.Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik transportu kolejowego powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:
\n
18)obsługiwania systemów komputerowych procesu przewozowego i urządzeń sterowania ruchem kolejowym.
\n

II. BLOKI PROGRAMOWE Zakres umiejętności i treści kształcenia, wynikający z opisu zawodu, zawierają następujące bloki programowe:

\n
1)wiedza o transporcie kolejowym;
\n
2)techniczna eksploatacja kolei;
\n
1)wykonywania i czytania rysunków technicznych i schematów stacji, urządzeń kolejowych i urządzeń sterowania ruchem kolejowym;
\n
3)obsługa transportu kolejowego;
\n
2)opracowywania procesów technologicznych dotyczących organizowania i prowadzenia ruchu kolejowego oraz odprawy osób i przesyłek;
\n

BLOK: WIEDZA O TRANSPORCIE KOLEJOWYM

\n
4)podstawy działalności zawodowej.
\n
1.Cele kształcenia
\n
3)prowadzenia akwizycji usług w zakresie przewozów osób i towarów;
\n

Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć:

\n
4)dokonywania oceny ogólnego stanu technicznego torów i rozjazdów;
\n
1)opisywać historię i organizację kolei;
\n
5)obsługiwania urządzeń sterowania ruchem kolejowym, urządzeń łączności przewodowej i bezprzewodowej oraz dokonywania oceny ich stanu technicznego;
\n
6)kierowania i nadzorowania pracy manewrowej na stacji i bocznicy kolejowej oraz podawania i powtarzania właściwych sygnałów;
\n
7)prowadzenia ruchu pociągów na szlakach i na posterunkach ruchu;
\n
8)dokonywania wstępnych oględzin składu pociągu oraz wykonywania próby hamulca zespolonego;
\n
9)kierowania pracą drużyny pociągowej i prowadzenia związanej z tym dokumentacji;
\n
10)opracowywania operatywnych planów pracy rozrządowej, z wykorzystaniem analiz pociągowych, planu obsługi stacji i planu przejścia wagonów (ładunków);
\n
11)wdrażania nowych urządzeń technicznych, technologii pracy i systemów informatycznych;
\n
12)prowadzenia gospodarki wagonowej i dbałości o należyte warunki pracy taboru kolejowego; ww
\n
13)nadzorowania prac ładunkowych towarów niebezpiecznych, nadzwyczajnych, ponadgabarytowych i wojskowych oraz żywych zwierząt, a także prac w warunkach zimowych i w innych specyficznych warunkach ruchowych i atmosferycznych;
\n
14)odprawiania osób, bagażu i przesyłek przewożonych koleją oraz prowadzenia dokumentacji dotyczącej wykonywanych zadań zawodowych;
\n
15)analizowania prawidłowego przygotowania dokumentów przewozowych oraz ustalania i pobierania należności taryfowych;
\n
16)analizowania potoków ładunków masowych i ustalania możliwości ich transportowania;
\n
2)czytać i analizować plany i schematy stacji kolejowych;
\n
3)rozpoznawać konstrukcję drogi kolejowej, z uwzględnieniem podstawowych zagadnień związanych z wymaganiami dotyczącymi toru kolejowego i konstrukcji nawierzchni kolejowej;
\n
4)realizować zadania przewozowe zgodnie z warunkami technicznymi dróg kolejowych;
\n
5)wykorzystywać pojazdy kolejowe zgodnie z ich przeznaczeniem;
\n
6)stosować zasady gospodarowania pojazdami kolejowymi;
\n
7)posługiwać się komputerowym oprogramowaniem użytkowym wspomagającym realizację procesu przewozowego;
\n
8)wykorzystywać obowiązujące zasady realizacji transportu w przewozach kolejowych;
\n
9)sporządzać protokoły, sprawozdania, notatki i korespondencję związaną z wykonywaniem zadań zawodowych;
\n
10)dokonywać oględzin i badań technicznych toru kolejowego i rozjazdów oraz sprawdzać działanie urządzeń nastawczych;
\n
11)klasyfikować pojazdy kolejowe według przeznaczenia, rozwiązań konstrukcyjnych oraz wymagań technicznych;
\n
12)rozróżniać i charakteryzować elementy sieci trakcyjnej oraz urządzeń elektroenergetycznych taboru kolejowego;
\n
13)stosować przepisy prawa dotyczące ruchu kolejowego;
\n
14)stosować ustalone procedury w stanach awaryjnych, zagrożenia bezpieczeństwa ruchu, w wypadkach kolejowych oraz podczas przebudowy urządzeń i zamknięć torów;
\n

Dziennik Ustaw Nr 276 — 15976 — Poz. 1632

\n
5)obsługiwać urządzenia sterowania ruchem kolejowym;
\n
16)posługiwać się językiem obcym w zakresie transportu kolejowego, obsługi podróżnych, przewozu towarów i dokumentacji technicznej.
\n
6)obsługiwać urządzenia łączności przewodowej i bezprzewodowej oraz urządzenia rozgłoszeniowe, informacyjne i sygnalizacyjne; w. rcl .go v.p l
\n
15)powiadamiać drużyny pociągowe o ostrzeżeniach;
\n
2.Treści kształcenia (działy programowe) Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych:
\n
1)historia i organizacja kolei;
\n
2)symbole i oznaczenia na planach i schematach stacji kolejowych;
\n
3)podtorze kolejowe i kolejowe obiekty inżynieryjne;
\n
4)nawierzchnia kolejowa i jej elementy oraz ocena stanu technicznego torów, rozjazdów i urządzeń sygnalizacyjnych;
\n
5)wybrane urządzenia sterowania ruchem kolejowym;
\n
7)oceniać sprawność pojazdu kolejowego, jego urządzeń i wyposażenia pod względem technicznym oraz spełniania warunków bezpieczeństwa ruchu kolejowego;
\n
8)organizować i prowadzić ruch pociągów zgodnie z ustalonymi procedurami w stanach awaryjnych, zagrożenia bezpieczeństwa ruchu, w wypadkach kolejowych oraz podczas przebudowy urządzeń zamknięć torów;
\n
9)posługiwać się komputerowym oprogramowaniem użytkowym wspomagającym realizację ruchu kolejowego;
\n
10)podejmować decyzje w przypadkach zakłóceń ruchu kolejowego;
\n
6)klasyfikacja taboru kolejowego;
\n
11)interpretować podstawowe prawa statyki i dynamiki w odniesieniu do pojazdów kolejowych;
\n
7)podstawowe dane eksploatacyjne wagonów i lokomotyw;
\n
12)posługiwać się oznakowaniem wagonów w realizacji przewozów;
\n
8)budowa, wyposażenie i eksploatacja linii kolejowych;
\n
13)stosować przepisy prawa dotyczące warunków prowadzenia ruchu kolejowego i sygnalizacji;
\n
9)hamulce kolejowe;
\n
14)kontrolować mechanizmy i urządzenia wagonów w czasie prowadzenia ruchu;
\n
10)zasady gospodarki wagonowej i trakcyjnej;
\n
11)protokoły, sprawozdania, notatki i korespondencja związana z wykonywaniem zadań zawodowych;
\n
12)zasady zbierania informacji umożliwiających identyfikację substancji chemicznych;
\n
13)przepisy prawa dotyczące ruchu kolejowego;
\n
14)procedury w stanach awaryjnych, zagrożenia bezpieczeństwa ruchu, w wypadkach kolejowych oraz podczas przebudowy urządzeń i zamknięć torów;
\n
15)transport chorych;
\n
16)język obcy w zakresie transportu kolejowego, obsługi podróżnych, przewozu towarów i dokumentacji technicznej. ww BLOK: TECHNICZNA EKSPLOATACJA KOLEI 1. Cele kształcenia Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć:
\n
1)organizować i prowadzić ruch pociągów na szlaku i na posterunkach ruchu;
\n
2)organizować, nadzorować i wykonywać prace manewrowe taborem kolejowym;
\n
3)zestawiać i przygotowywać pociągi do jazdy;
\n
4)organizować pracę stacji kolejowych, z zachowaniem norm technicznych, technologicznych i regulaminów stacji oraz przepisów i zasad bezpieczeństwa i higieny pracy;
\n
15)wykonywać czynności związane z przyjmowaniem i odprawianiem pociągów;
\n
16)dokonywać oględzin technicznych składu pociągu oraz wykonywać próby szczegółowe i uproszczone hamulca zespolonego;
\n
17)sprawować nadzór nad pracą stacji kolejowych;
\n
18)opracowywać proces technologiczny pracy stacji kolejowych;
\n
19)kierować pracą drużyn pociągowych;
\n
20)sporządzać dokumentację pracy pociągu osobowego i pociągu towarowego;
\n
21)wykonywać osłonę pociągu na szlaku;
\n
22)opracowywać operatywne plany pracy rozrządowej, z wykorzystaniem analiz pociągowych;
\n
23)realizować plan obsługi stacji kolejowych;
\n
24)realizować plan przejścia wagonów;
\n
25)współpracować w zakresie wdrażania nowych urządzeń technicznych i nowych technologii pracy na kolei;
\n
26)obsługiwać urządzenia zdalnego prowadzenia ruchu kolejowego, w tym urządzenia komputerowe.
\n
2.Treści kształcenia (działy programowe) Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych:
\n
1)urządzenia na posterunkach ruchu;
\n
2)sieć kolejowa i jej elementy składowe;
\n

Dziennik Ustaw Nr 276 — 15977 — Poz. 1632 BLOK: OBSŁUGA TRANSPORTU KOLEJOWEGO

\n
4)manewry taborem kolejowym;
\n
1.Cele kształcenia w. rcl .go v.p l
\n
3)definicja i klasyfikacja pociągów;
\n
5)zestawienie pociągów;
\n

Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć:

\n
6)hamowanie pociągów;
\n
7)przygotowanie pociągów do jazdy;
\n
8)przepisy prawa dotyczące warunków prowadzenia ruchu kolejowego i sygnalizacji;
\n
9)prowadzenie ruchu pociągów na szlaku;
\n
10)prowadzenie ruchu pociągów na posterunkach ruchu;
\n
11)jazda pociągu;
\n
1)nadzorować załadunek i wyładunek wagonów oraz stosować procedury przyjęcia ładunku do przewozu;
\n
2)realizować przewóz towarów, w tym towarów niebezpiecznych, nadzwyczajnych, ponadgabarytowych i wojskowych oraz żywych zwierząt;
\n
3)posługiwać się komputerowym oprogramowaniem użytkowym wspomagającym realizację obsługi oraz przewozu osób i towarów;
\n
12)praca drużyn pociągowych;
\n
4)opracowywać i posługiwać się rozkładem jazdy pociągów;
\n
13)ruch pociągów na odcinkach zdalnego prowadzenia ruchu;
\n
5)obsługiwać urządzenia techniczne znajdujące się w wagonach pasażerskich;
\n
14)przyczyny incydentów, wypadków i poważnych wypadków kolejowych oraz procedury w stanach awaryjnych, zagrożenia bezpieczeństwa ruchu, w wypadkach kolejowych oraz podczas przebudowy urządzeń zamknięć torów;
\n
6)analizować potoki pasażerskie i towarowe;
\n
15)przewóz przesyłek nadzwyczajnych;
\n
16)regulaminy stacji;
\n
17)charakterystyka urządzeń sterowania ruchem kolejowym;
\n
18)współdziałanie urządzeń sterowania ruchem kolejowym z urządzeniami na posterunkach ruchu;
\n
19)urządzenia nastawcze i ich elementy;
\n
20)samoczynna blokada liniowa i półsamoczynna blokada stacyjna;
\n
21)urządzenia zdalnego sterowania i kontroli dyspozytorskiej;
\n
22)urządzenia zabezpieczenia ruchu na przejazdach i górkach rozrządowych;
\n
23)urządzenia kontroli prowadzenia pociągów;
\n
7)prognozować zapotrzebowanie na przewozy;
\n
8)prognozować zakupy taboru kolejowego;
\n
9)ustalać możliwości przewozowe i trasy przewozu;
\n
10)prowadzić marketing, akwizycję i promocję usług w zakresie przewozów pasażerskich i towarowych;
\n
11)wykonywać czynności związane z odprawą i przewozem osób oraz przesyłek bagażowych, ekspresowych i towarowych;
\n
12)przygotowywać dokumenty przewozowe i ustalać należność za przewóz;
\n
13)ewidencjonować należności z tytułu świadczonych usług transportowych;
\n
14)nadzorować czynności spedycyjno-przewozowe;
\n
15)realizować plany przejścia wagonów przez stację kolejową, obsługi punktów ładunkowych, przejścia lokomotyw i pracy lokomotyw manewrowych;
\n
16)prowadzić dokumentację związaną z wykonywaniem zadań zawodowych;
\n
25)urządzenia łączności radiotelefonicznej;
\n
17)aktualizować taryfy i instrukcje związane z przewozami;
\n
26)urządzenia rozgłoszeniowe, i sygnalizacyjne; informatyczne
\n
18)sporządzać statystykę z odprawy osób i przesyłek;
\n
27)plany, schematy i tablice zależności urządzeń sterowania ruchem kolejowym;
\n
19)wykonywać czynności zdawczo-odbiorcze w zakresie przyjmowania i przekazywania przesyłek;
\n
28)nowe kierunki rozwoju technicznej realizacji zabezpieczenia ruchu kolejowego;
\n
20)sporządzać sprawozdawczość kasową; ww
\n
24)urządzenia łączności telefonicznej;
\n
29)urządzenia elektroenergetyczne stosowane na kolei i zasady ochrony od porażeń prądem elektrycznym;
\n
30)urządzenia zdalnego prowadzenia ruchu kolejowego.
\n
21)kontrolować wagony w składzie pociągu pod względem technicznym i handlowym;
\n
22)przyjmować, opracowywać i wykonywać dyspozycje wagonowe;
\n
23)sporządzać i analizować sprawozdania o pracy wagonów;
\n

Dziennik Ustaw Nr 276 — 15978 —

\n
24)dobór wyposażenia technicznego punktów ładunkowych; w. rcl .go v.p l
\n
24)prowadzić właściwą gospodarkę wagonową i dbać o należyte warunki pracy taboru kolejowego;
\n

Poz. 1632

\n
25)ewidencjonować czas użytkowania wagonów przez nadawcę i odbiorcę;
\n
26)obsługiwać kasy fiskalne w zakresie przewozu osób i towarów;
\n
27)kontrolować stan wagonu po wyładowaniu i załadowaniu;
\n
25)zasady bezpiecznego prowadzenia prac ładunkowych;
\n
26)język obcy, z uwzględnieniem terminologii z zakresu obsługi przewozu.
\n

BLOK: PODSTAWY DZIAŁALNOŚCI ZAWODOWEJ 1. Cele kształcenia

\n
28)analizować potoki ładunków masowych i ustalać możliwość ich przewozu;
\n

Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć:

\n
29)posługiwać się językiem obcym w zakresie niezbędnym do wykonywania obsługi przewozów.
\n
1)wyjaśniać mechanizmy funkcjonowania gospodarki rynkowej;
\n
2.Treści kształcenia (działy programowe) Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych:
\n
1)zasady organizacji przewozów w transporcie kolejowym;
\n
2)rozróżniać formy organizacyjno-prawne przedsiębiorstw;
\n
3)sporządzać budżet i planować rozwój przedsiębiorstwa;
\n
4)opracowywać plan marketingowy;
\n
2)organizacja pracy stacji kolejowych: osobowych i towarowych;
\n
5)podejmować działania związane z poszukiwaniem pracy;
\n
3)zasady opracowywania procesów technologicznych pracy stacji kolejowych;
\n
6)sporządzać dokumenty dotyczące zatrudnienia;
\n
4)planowanie przewozów pasażerskich i towarowych;
\n
5)technika opracowywania rozkładów jazdy i posługiwanie się nimi;
\n
6)użytkowanie wagonów pasażerskich i towarowych;
\n
7)organizacja obsługi punktów ładunkowych;
\n
8)kierowanie przewozami;
\n
9)przewóz osób i opłaty za przewóz;
\n
10)przesyłki bagażowe i ekspresowe;
\n
11)marketing — kształtowanie sprzedaży usług transportowych;
\n
12)nadawanie i przewóz przesyłek oraz ładunków;
\n
13)przewóz przesyłek w szczególnych warunkach;
\n
14)dokumentacja związana z wykonywaniem zadań zawodowych; ww
\n
15)taryfy towarowe i ich zastosowanie;
\n
16)międzynarodowe taryfy przewozowe i ich zastosowanie;
\n
17)zasady ekspedycji i przewozów;
\n
18)zasady zabezpieczenia należności wobec kolei;
\n
19)dochodzenie roszczeń;
\n
20)rachunkowość kas ekspedycyjnych;
\n
21)ewidencja rachunkowa w komunikacji wewnętrznej i międzynarodowej;
\n
22)ładunkoznawstwo;
\n
23)zasady rozmieszczania i zabezpieczania ładunków;
\n
7)sporządzać dokumenty niezbędne do podejmowania i prowadzenia działalności gospodarczej;
\n
8)stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw i obowiązków pracownika i pracodawcy;
\n
9)stosować przepisy i zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisy ochrony przeciwpożarowej, ochrony od porażeń prądem elektrycznym i ochrony odgromowej oraz ochrony środowiska;
\n
10)stosować przepisy prawa dotyczące działalności zawodowej;
\n
11)organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii;
\n
12)dobierać środki ochrony indywidualnej do rodzaju wykonywanej pracy;
\n
13)udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy;
\n
14)określać wpływ zmęczenia fizycznego i psychicznego na efektywność oraz bezpieczeństwo pracy;
\n
15)komunikować się z uczestnikami procesu pracy;
\n
16)prowadzić negocjacje;
\n
17)rozwiązywać problemy dotyczące działalności zawodowej;
\n
18)podejmować decyzje;
\n
19)korzystać ze źródeł informacji, dokumentacji technicznej, norm, katalogów i oprogramowania użytkowego, w tym w języku obcym;
\n
20)organizować doskonalenie zawodowe pracowników;
\n
21)przestrzegać zasad etyki.
\n

Dziennik Ustaw Nr 276 — 15979 — 2. Treści kształcenia (działy programowe) IV. ZALECANE WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TREŚCI w. rcl .go v.p l Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych:

\n

Poz. 1632

\n
1)gospodarka rynkowa;
\n

Do realizacji treści kształcenia, ujętych w blokach programowych, są odpowiednie następujące pomieszczenia dydaktyczne:

\n
2)formy organizacyjno-prawne przedsiębiorstw;
\n
1)laboratorium techniki ruchu kolejowego;
\n
3)analiza ekonomiczna w przedsiębiorstwie;
\n
4)struktura budżetu przedsiębiorstwa;
\n
2)laboratorium urządzeń sterowania ruchem kolejowym i łączności;
\n
5)plan rozwoju przedsiębiorstwa;
\n
3)pracownia eksploatacji handlowej kolei;
\n
6)strategie marketingowe;
\n
4)pracownia dróg kolejowych i taboru kolejowego.
\n
7)metody poszukiwania pracy;
\n

L a bor a tor ium te chniki r uchu kole jowe g o p o winno by ć wy posa żone w:

\n
8)dokumenty dotyczące zatrudnienia;
\n
9)podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej;
\n
10)prawo pracy i prawo o swobodzie działalności gospodarczej;
\n
1)wielofunkcyjną makietę symulacyjną ruchu kolejowego, z kompletem dokumentacji techniczno-ruchowej (DTR) stosowanej na posterunkach ruchu i dokumentacji stosowanej w gospodarce wagonami;
\n
11)bezpieczeństwo i higiena pracy;
\n
2)komplet druków używanych do sporządzania dokumentacji pociągowej;
\n
12)ochrona przeciwpożarowa, ochrona od porażeń prądem elektrycznym, ochrona odgromowa i ochrona środowiska;
\n
3)rozkłady jazdy pociągów (wewnętrzne i ogólnodostępne);
\n
14)środki ochrony indywidualnej;
\n
4)przepisy prawa i regulaminy obowiązujące przewoźników kolejowych, zarządców infrastruktury kolejowej i użytkowników bocznic kolejowych;
\n
15)zasady udzielania pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy;
\n
5)filmy, plansze i slajdy, przedstawiające warunki eksploatacji kolei;
\n
16)elementy fizjologii i higieny pracy;
\n
6)stanowiska komputerowe (jedno stanowisko dla jednego ucznia/słuchacza);
\n
13)elementy ergonomii;
\n
17)zagrożenia i profilaktyka w środowisku pracy;
\n
7)oprogramowanie:
\n
18)zasady i metody komunikowania się;
\n
19)elementy socjologii i psychologii pracy;
\n
a)programy symulacyjne prowadzenia ruchu kolejowego,
\n
20)źródła informacji zawodowej i oprogramowanie użytkowe, w tym w języku obcym;
\n
b)oprogramowanie użytkowe wspomagające proces przewozowy,
\n
21)formy doskonalenia zawodowego;
\n
c)oprogramowanie użytkowe (edytor tekstu, arkusz kalkulacyjny, baza danych i edytor graficzny).
\n
22)etyka.
\n

III. PODZIAŁ GODZIN NA BLOKI PROGRAMOWE ww Nazwa bloku programowego Minimalna liczba godzin w okresie kształcenia w %* Wiedza o transporcie kolejowym 15 Techniczna eksploatacja kolei 45 Obsługa transportu kolejowego 25 Podstawy działalności zawodowej 5 Razem L a bor a tor ium ur zą dze ń ste r owa nia r uc h em kole jowy m i łą czności powinno by ć wy p o s ażone w:

\n
1)urządzenia sterowania ruchem kolejowym;
\n
2)urządzenia łączności telefonicznej i radiotelefonicznej;
\n
3)urządzenia łączności dyspozytorskiej;
\n
4)urządzenia rozgłoszeniowe;
\n
5)urządzenia informatyczne zabezpieczenia ruchu;
\n
6)urządzenia sygnalizacyjne;
\n

90** * Podział godzin na bloki programowe dotyczy kształcenia w szkołach dla młodzieży i w szkołach dla dorosłych (w formie stacjonarnej i zaocznej). ** Pozostałe 10% godzin jest przeznaczone do rozdysponowania przez autorów programów nauczania na dostosowanie kształcenia do potrzeb rynku pracy.

\n
7)urządzenia telewizji przemysłowej;
\n
8)stanowiska komputerowe (jedno stanowisko dla jednego ucznia/słuchacza).
\n

Laboratorium urządzeń sterowania ruchem kolejowym i łączności może być połączone z laboratorium techniki ruchu kolejowego.

\n

Dziennik Ustaw Nr 276 — 15980 — Pr a cownia dr óg kole jowy ch i ta bor u k o l ej o we go powinna by ć wy posa żona w:

\n
1)elementy nawierzchni kolejowej w postaci modeli oraz foliogramy i przezrocza, przedstawiające: w. rcl .go v.p l P ra c ow nia e k sp l o atacj i h an d l o wej ko le i pow i n na by ć w y po saż o n a w:
\n

Poz. 1632

\n
1)wybrane przepisy prawa regulujące przewozy w komunikacji krajowej i międzynarodowej;
\n
a)skrajnię budowli i skrajnię taboru,
\n
2)podręczniki taryfowe i tabele taryf stosowane przez przewoźników kolejowych;
\n
b)przekroje poprzeczne podtorza i toru,
\n
3)tablice poglądowe i plansze, przedstawiające:
\n
c)kolejowe obiekty inżynieryjne z konstrukcją toru,
\n
a)rodzaje przesyłek towarowych,
\n
b)miejsca ładunkowe,
\n
c)schemat przemieszczania ładunków i połączeń pociągowych,
\n
d)transmisje komunikatów elektronicznej wymiany danych dla międzynarodowych kolejowych
", "next": 239944}