30)koszty eksploatacji komputerów oraz urządzeń wewnętrznych i peryferyjnych komputera; .go
\n
22)określać oddziaływanie pola elektromagnetycznego na zdrowie człowieka.
\n
25)naprawa i regulacja komputera;
\n
31)koszty konserwacji i napraw komputerów oraz urządzeń wewnętrznych i peryferyjnych komputera;
\n
32)wpływ emisji pola elektromagnetycznego na zdrowie człowieka.
\n
3)budowa i działanie podzespołów komputera;
\n
BLOK: ŁĄCZNOŚĆ TELEINFORMATYCZNA
\n
4)urządzenia wewnętrzne i peryferyjne komputera i ich budowa;
\n
1.Cele kształcenia Uczeń w wyniku kształcenia powinien umieć: w. rcl
\n
5)zastosowanie urządzeń wewnętrznych i peryferyjnych komputera;
\n
6)montaż urządzeń wewnętrznych i peryferyjnych komputera;
\n
7)uruchamianie urządzeń wewnętrznych i peryferyjnych komputera;
\n
8)systemy operacyjne komputera;
\n
9)oprogramowanie użytkowe komputera;
\n
10)oprogramowanie narzędziowe komputera;
\n
11)techniki zabezpieczania i szyfrowania przesyłanych danych;
\n
12)techniki zapisu informacji w komputerach;
\n
13)instalacja oprogramowania w komputerach; ww
\n
14)nośniki informacji;
\n
1)określać zasady budowy i eksploatacji sieci łączności teleinformatycznej, przewodowej i bezprzewodowej;
\n
2)omawiać zasady funkcjonowania i organizacji sieci teleinformatycznych;
\n
3)czytać i wykonywać rysunki i szkice sieci teleinformatycznej;
\n
4)posługiwać się schematami sieci teleinformatycznej i zestawiać podzespoły w sieci;
\n
5)opisywać budowę i zasady działania systemów teleinformatycznych;
\n
6)instalować i konfigurować oprogramowanie na serwerach sieciowych;
\n
7)posługiwać się sieciowymi systemami operacyjnymi;
\n
15)składowanie i wyszukiwanie oraz przetwarzanie informacji;
\n
8)organizować i zarządzać pracą sieci w małych i średnich przedsiębiorstwach;
\n
16)badanie parametrów komputera i jego oprogramowania;
\n
9)posługiwać się zasadami adresacji w sieci;
\n
17)sygnały w komputerze;
\n
18)techniki ochrony informacji w komputerze;
\n
19)programy antywirusowe;
\n
20)połączenie komputera z siecią;
\n
21)kontrola i regulacja urządzeń zapisu i odtwarzania dźwięku i obrazu;
\n
10)monitorować routing w sieci teleinformatycznej;
\n
11)administrować komputerową siecią lokalną;
\n
12)standaryzować stacje robocze dla przewodowej sieci lokalnej (Local Area Network — LAN);
\n
13)identyfikować uszkodzenia w sieciach LAN, z zastosowaniem różnych metod;
\n
14)usuwać uszkodzenia w sieciach LAN; — 8630 —
\n
15)identyfikować uszkodzenia w sieciach rozległych (Wide Area Networks — WAN);
\n
16)usuwać uszkodzenia w sieciach WAN;
\n
17)identyfikować skutki zakłóceń w sieci teleinformatycznej i skutecznie im przeciwdziałać;
\n
18)testować i nadzorować łącza teleinformatyczne;
\n
19)określać właściwości sygnałów i ich przetwarzanie oraz zasady kodowania i sterowania ich przepływem;
\n
20)charakteryzować sygnały oraz dobierać do nich odpowiednie łącza teleinformatyczne;
\n
21)zestawiać i konfigurować dowolne łącze teleinformatyczne;
\n
38)mierzyć parametry sieci teleinformatycznych;
\n
39)obliczać i analizować koszty eksploatacji urządzeń i sieci teleinformatycznych oraz sporządzać oferty cenowe przy ich sprzedaży;
\n
40)sporządzać oferty cenowe usług teleinformatycznych i telewizji satelitarnej;
\n
41)kontrolować jakość produktów i usług oraz legalność oprogramowania komputerowego;
\n
42)chronić dane osobowe w sieciach teleinformatycznych;
\n
43)opisywać rodzaje licencji na produkty i usługi teleinformatyczne.
\n
2.Treści kształcenia (działy programowe) .go
\n
22)integrować systemy teleinformatyczne różnych standardów;
\n
Poz. 827 v.p l Dziennik Ustaw Nr 141
\n
23)korzystać z dokumentacji technicznej, czytać normy i instrukcje robocze sieci teleinformatycznych;
\n
24)opisywać budowę i działanie telewizji satelitarnej;
\n
Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych:
\n
1)teoria sygnałów;
\n
2)gospodarka częstotliwościami;
\n
25)wyjaśniać działanie i zastosowanie osprzętu antenowego oraz instalacji kablowych dla telewizji satelitarnej;
\n
3)architektura systemu teleinformatycznego;
\n
26)identyfikować na schematach ideowych i charakteryzować poszczególne bloki funkcjonalne nadajników i odbiorników radiofonicznych;
\n
5)sieci rozległe WAN;
\n
4)sieci lokalne LAN;
\n
6)Internet; w. rcl
\n
27)opisywać budowę i działanie telefonów stacjonarnych i komórkowych;
\n
28)opisywać budowę i działanie nadajnika telefonii komórkowej;
\n
29)wyjaśniać działanie i zastosowanie osprzętu antenowego dla telefonii komórkowej;
\n
30)charakteryzować funkcje elementów regulacyjnych stosowanych w urządzeniach komputerowych w zakresie zapisu oraz odtwarzania dźwięku i obrazu;
\n
31)badać i programować urządzenia komputerowe w zakresie zapisu oraz odtwarzania dźwięku i obrazu; ww
\n
32)analizować działanie poszczególnych układów i urządzeń na podstawie uzyskanych wyników pomiaru;
\n
7)budowa sieci teleinformatycznych przewodowych;
\n
8)budowa sieci teleinformatycznych bezprzewodowych;
\n
9)łączność satelitarna;
\n
10)zasady funkcjonowania sieci teleinformatycznych;
\n
11)architektura sieci klient — serwer;
\n
12)przepływ informacji według modelu otwartej komunikacji sieciowej (Open System Interconnection — OSI);
\n
13)usługi w sieciach teleinformatycznych;
\n
14)konwergencja sieci teleinformatycznych;
\n
15)dokumentacja sieci teleinformatycznych;
\n
33)identyfikować błędy transmisji w systemach teleinformatycznych i ustalać przyczyny ich powstawania;
\n
16)system okablowania strukturalnego;
\n
34)montować i uruchamiać urządzenia teletechniki dla sieci teleinformatycznych;
\n
18)zestawianie elementów sieci;
\n
35)posługiwać się narzędziami do montażu elementów, urządzeń i sieci teleinformatycznych;
\n
36)korzystać z katalogów elementów, układów i urządzeń teleinformatycznych;
\n
37)badać bloki funkcjonalne odbiorników radiofonicznych, analizować zasady działania poszczególnych układów;
\n
17)sieć strukturalna;
\n
19)budowa systemów teleinformatycznych;
\n
20)sieciowe systemy operacyjne;
\n
21)instalacja i konfigurowanie oprogramowania sieciowego na serwerach;
\n
22)protokoły komunikacyjne zarządzania sieciami teleinformatycznymi;
\n
Dziennik Ustaw Nr 141 — 8631 — Poz. 827
\n
55)kontrola pracy układów i urządzeń teleinformatycznych;
\n
24)zarządzanie w technologii webowej i intranety zarządzania;
\n
56)błędy przesyłu w sieciach teleinformatycznych;
\n
25)ustawianie adresów sieciowych (Internet Protocol address — IP); v.p l
\n
23)platformy zarządzania sieciami teleinformatycznymi;
\n
57)urządzenia teletechniki;
\n
58)katalogi elementów, układów i urządzeń teleinformatycznych;
\n
26)protokoły sieciowe;
\n
59)bloki funkcjonalne odbiorników radiofonicznych;
\n
27)administrowanie komputerową siecią lokalną;
\n
60)pomiary parametrów sieci teleinformatycznych;
\n
28)stacje robocze w sieci LAN;
\n
61)koszty eksploatacji urządzeń i sieci teleinformatycznych;
\n
29)uruchamianie stacji roboczych;
\n
62)analiza cenowa usług w sieciach teleinformatycznych;
\n
30)uruchamianie sieci;
\n
32)monitoring łącza teleinformatycznego;
\n
33)uszkodzenia w sieciach LAN;
\n
63)narzędzia do montażu urządzeń i sieci teleinformatycznych; .go
\n
31)routing w sieciach teleinformatycznych;
\n
34)wyszukiwanie i naprawa uszkodzeń w sieciach LAN;
\n
64)wymagania techniczne dotyczące wyrobów i usług;
\n
65)przepisy dotyczące oprogramowania;
\n
66)ochrona danych osobowych;
\n
35)identyfikacja uszkodzeń w sieciach teleinformatycznych;
\n
36)naprawa uszkodzeń w sieciach teleinformatycznych;
\n
BLOK: PODSTAWY DZIAŁALNOŚCI ZAWODOWEJ 1. Cele kształcenia w. rcl
\n
37)zakłócenia w sieciach;
\n
67)licencje na oprogramowania.
\n
38)eksploatacja sieci teleinformatycznych;
\n
Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć:
\n
39)składowanie, archiwizacja i systemy ochrony informacji w sieciach teleinformatycznych;
\n
1)wyjaśniać mechanizmy funkcjonowania gospodarki rynkowej;
\n
40)programy antywirusowe;
\n
2)określać rolę państwa w informatyzacji kraju i gospodarce elektronicznej;
\n
41)sygnały w sieciach teleinformatycznych;
\n
42)zestawianie łącza teleinformatycznego;
\n
3)rozróżniać formy organizacyjno-prawne przedsiębiorstw;
\n
43)wpływ wyboru łącza teleinformatycznego na jakość sygnałów;
\n
4)sporządzać budżet i planować rozwój przedsiębiorstwa;
\n
44)integracja systemów teleinformatycznych o różnych standardach;
\n
5)opracowywać plan marketingowy;
\n
45)wymiana elementów w sieciach teleinformatycznych; ww
\n
46)telewizja satelitarna;
\n
47)osprzęt antenowy telewizji satelitarnej;
\n
48)odbiorniki i nadajniki radiowe;
\n
49)odbiorniki i nadajniki telewizyjne;
\n
50)telefony stacjonarne i komórkowe;
\n
51)osprzęt antenowy telefonii komórkowej;
\n
6)podejmować działania związane z poszukiwaniem pracy;
\n
7)sporządzać dokumenty dotyczące zatrudnienia;
\n
8)sporządzać dokumenty niezbędne do podejmowania i prowadzenia działalności gospodarczej;
\n
9)stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw i obowiązków pracownika i pracodawcy;
\n
10)stosować przepisy i zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisy ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska;
\n
53)urządzenia zapisu i odtwarzania dźwięku i obrazu;
\n
11)stosować ustalone procedury w stanach awaryjnych, zagrożenia i w przypadkach remontu i przebudowy urządzeń teleinformatycznych;
\n
54)programowanie urządzeń zapisu i odtwarzania dźwięku i obrazu;
\n
12)stosować przepisy prawa dotyczące działalności zawodowej;
\n
52)nadajnik telefonii komórkowej; — 8632 —
\n
13)organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii;
\n
14)przewidywać i oceniać zagrożenia dla zdrowia i życia występujące w środowisku pracy, w szczególności związane z występowaniem promieniowania elektromagnetycznego;
\n
Poz. 827
\n
16)zagrożenia i profilaktyka w środowisku pracy;
\n
17)zasady udzielania pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy; v.p l Dziennik Ustaw Nr 141
\n
18)zasady i metody komunikowania się;
\n
19)elementy socjologii i psychologii pracy;
\n
15)udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy;
\n
20)źródła informacji zawodowej i oprogramowanie użytkowe w języku obcym;
\n
16)określać wpływ zmęczenia fizycznego i psychicznego na efektywność pracy;
\n
21)formy doskonalenia zawodowego;
\n
17)komunikować się z uczestnikami procesu pracy;
\n
III. PODZIAŁ GODZIN NA BLOKI PROGRAMOWE
\n
18)prowadzić negocjacje; .go
\n
19)rozwiązywać problemy dotyczące działalności zawodowej;
\n
20)podejmować decyzje;
\n
21)korzystać z obcojęzycznych źródeł informacji, dokumentacji technicznej, norm, katalogów oraz oprogramowania użytkowego;
\n
22)organizować doskonalenie zawodowe pracowników;
\n
23)przestrzegać zasad etyki.
\n
22)etyka.
\n
Mechatronika 20 Urządzenia komputerowe 35 Łączność teleinformatyczna 35 Podstawy działalności zawodowej Razem 5 95** * Podział godzin na bloki programowe dotyczy kształcenia w szkołach dla młodzieży. ** Pozostałe 5% godzin jest przeznaczone do rozdysponowa- w. rcl 2. Treści kształcenia (działy programowe) Nazwa bloku programowego Minimalna liczba godzin w okresie kształcenia w %* Treści kształcenia ujęte są w następujących działach programowych: nia przez autorów programów nauczania na dostosowanie kształcenia do potrzeb rynku pracy.
\n
1)gospodarka rynkowa;
\n
2)rola państwa w informatyzacji kraju i gospodarce elektronicznej;
\n
IV. ZALECANE WARUNKI REALIZACJI TREŚCI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
\n
4)analiza ekonomiczna w przedsiębiorstwie;
\n
Do realizacji treści kształcenia ujętych w blokach programowych odpowiednie są następujące pomieszczenia dydaktyczne:
\n
5)struktura budżetu przedsiębiorstwa;
\n
1)pracownia informatyczna;
\n
6)plan rozwoju przedsiębiorstwa;
\n
2)pracownia elektroniki i techniki cyfrowej;
\n
7)strategie marketingowe;
\n
3)laboratorium sprzętu komputerowego i teleinformatycznego.
\n
3)formy organizacyjno-prawne przedsiębiorstw;
\n
8)metody poszukiwania pracy;
\n
9)dokumenty dotyczące zatrudnienia;
\n
Pracownia informatyczna powinna być wyposa żona w:
\n
1)stanowiska komputerowe, połączone w sieć lokalną z dostępem do Internetu (jedno stanowisko dla jednego ucznia);
\n
11)prawo pracy i przepisy o swobodzie działalności gospodarczej;
\n
2)licencjonowane oprogramowanie: ww
\n
10)podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej;
\n
12)bezpieczeństwo i higiena pracy;
\n
13)ochrona przeciwpożarowa, ochrona przeciwporażeniowa i ochrona środowiska;
\n
14)procedury postępowania w stanach awaryjnych, zagrożenia i w przypadkach remontu i przebudowy urządzeń teleinformatycznych;
\n
15)elementy ergonomii;
\n
a)systemy operacyjne Windows i Linux,
\n
b)programy antywirusowe i zabezpieczające komputery,
\n
c)edytor tekstu,
\n
d)arkusz kalkulacyjny,
\n
e)programy graficzne;
\n
3)oprogramowanie systemowe sieciowe:
\n
Dziennik Ustaw Nr 141 — 8633 — Poz. 827
\n
11)układy transmisji szeregowej i równoległej;
\n
b)Linux,
\n
12)przekaźniki prądu stałego i przemiennego;
\n
c)Microsoft Windows 2000 PRO lub XP PRO,
\n
13)układy prostownicze;
\n
d)Microsoft Windows Serwer;
\n
14)mierniki analogowe i cyfrowe;
\n
4)nośniki informacji:
\n
15)generatory funkcji;
\n
a)płyty CD-R,
\n
16)oscyloskopy o paśmie 20 MHz z sondami pomiarowymi;
\n
b)płyty CD-RW,
\n
c)płyty DVD-R,
\n
17)stanowiska do obróbki przewodów kabli oraz montażu podzespołów i urządzeń elektrycznych i elektronicznych — dwa stanowiska;
\n
d)płyty DVD-RW,
\n
e)dyskietki,
\n
18)dokumentację techniczną urządzeń elektronicznych;
\n
6)skaner;
\n
7)tablety graficzne — 2 szt.;
\n
19)stanowiska komputerowe do opracowywania wyników — dwa stanowiska. .go
\n
f)dyski przenośne;
\n
5)drukarki laserowe — 2 szt.; v.p l
\n
a)NOVELL NETWARE 6 PL, L a bor a tor ium spr zę tu kompute r owe go i t el einformatycznego powinno być wyposażone w:
\n
8)kamery wideo — jedna kamera na każdym stanowisku komputerowym;
\n
1)stanowiska komputerowe, połączone z serwerem w sieć lokalną z dostępem do Internetu (jedno stanowisko dla jednego ucznia);
\n
9)projektor cyfrowy;
\n
2)elementy i podzespoły komputera:
\n
10)materiały eksploatacyjne.
\n
b)płytę główną,
\n
c)procesor, w. rcl P ra c ow nia e le ktro n i ki i tech n i ki cyfro we j pow i n na by ć w y po saż o n a w:
\n
a)obudowę,
\n
1)elementy i podzespoły elektryczne i elektroniczne:
\n
d)dysk twardy,
\n
a)diody,
\n
e)pamięć operacyjną RAM,
\n
b)tranzystory,
\n
f)kartę graficzną,
\n
c)układy analogowe i cyfrowe,
\n
g)kartę dźwiękową,
\n
d)wyłączniki stykowe i bezstykowe,
\n
h)głośniki,
\n
e)przewody;
\n
i)kartę telewizyjną i radiową,
\n
2)materiały przewodzące i nieprzewodzące;
\n
j)napęd DVD-ROM,
\n
3)wzmacniacze;
\n
k)napęd CD-RW,
\n
4)generatory;
\n
5)urządzenia elektroakustyczne;
\n
l)napęd DVD-RW,
\n
m)kamerę wideo,
\n
n)kartę łączności bezprzewodowej,
\n
6)urządzenia zapisu i odtwarzania dźwięku; ww
\n
7)przetworniki A/C i C/A;
\n
o)kartę sieciową,
\n
p)modem,
\n
8)blok mikroprocesorowy;
\n
q)monitor,
\n
9)układy do badania podstawowych funktorów cyfrowych;
\n
r)klawiaturę,
\n
10)układy do ćwiczeń z urządzeniami nadawczo-odbiorczymi:
\n
a)antenami,
\n
b)nadajnikami,
\n
c)odbiornikami,
\n
d)analogowymi liniami transmisyjnymi,
\n
e)sieciami analogowymi;
\n
s)mysz komputerową,
\n
t)czytnik kart,
\n
u)przewody sieciowe,
\n
v)przewody zasilające;
\n
3)lokalną przewodową sieć komputerową LAN z serwerem;
\n
4)punkty dostępu do sieci bezprzewodowej (Wireless Local Area Network — WLAN); — 8634 —
\n
5)sieć komputerową bezprzewodową w standardach bluetooth oraz WLAN (WiFi);
\n
6)sieć komputerową światłowodową;
\n
Poz. 827
\n
19)monitor telewizyjny;
\n
20)materiały eksploatacyjne; v.p l Dziennik Ustaw Nr 141
\n
21)nośniki informacji:
\n
7)licencjonowane oprogramowanie:
\n
a)płyty CD-R,
\n
a)system operacyjny Windows i Linux,
\n
b)płyty CD-RW,
\n
b)programy antywirusowe i zabezpieczające komputery,
\n
c)płyty DVD-R,
\n
c)programy narzędziowe;
\n
e)dyskietki,
\n
8)oprogramowanie systemowe sieciowe:
\n
a)NOVELL NETWARE 6 PL,
\n
f)dyski przenośne;
\n
22)narzędzia i przyrządy do montażu urządzeń komputerowych;
\n
b)Linux,
\n
c)Microsoft Windows XP PRO lub Windows 7 PL,
\n
23)narzędzia i przyrządy do montażu sieci:
\n
a)przewodowych, .go
\n
d)Microsoft LAN Manager;
\n
d)płyty DVD-RW,
\n
b)bezprzewodowych,
\n
9)serwery sieciowe — 2 szt.;
\n
10)elementy sieci:
\n
a)modem,
\n
b)routery — 2 szt.,
\n
c)switche — 2 szt.,
\n
d)konwerter nośników,
\n
c)światłowodowych;
\n
24)przyrządy i urządzenia pomiarowe dla sieci;
\n
25)dokumentację techniczną i serwisową urządzeń teleinformatycznych.
\n
Stanowiska komputerowe we wszystkich wymienionych pomieszczeniach dydaktycznych powinny spełniać następujące minimalne wymagania sprzętowe:
\n
e)przewody sieciowe: skrętka, światłowody;
\n
1)procesor Pentium 3 GHz; w. rcl
\n
11)stanowisko telefonii komputerowej;
\n
2)płyta główna z szyną;
\n
12)telefon (z klawiaturą tonową lub działający w sieci z integracją usług ISDN);
\n
13)stanowiska telefonii bezprzewodowej — cztery stanowiska;
\n
14)anteny telefonii komórkowej — 4 szt.;
\n
15)stanowisko z przekaźnikami radiowymi dla telefonii komórkowej;
\n
16)stanowisko do programowania telefonów komórkowych;
\n
17)elementy stacji bazowej telefonii komórkowej; ww
\n
18)telewizyjną antenę satelitarną;
\n
3)dysk twardy 250 GB;
\n
4)karta graficzna 256 MB pamięci;
\n
5)pamięć operacyjna RAM 3 GB;
\n
6)napęd dyskietek;
\n
7)napęd DVD-RW;
\n
8)monitor 20—21\".
\n
Pracownie powinny składać się z sali lekcyjnej i zaplecza magazynowo-socjalnego. W sali lekcyjnej należy zapewnić stanowisko pracy dla nauczyciela i odpowiednią liczbę stanowisk pracy dla uczniów.
\n
Załącznik nr 9 PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK TELEKOMUNIKACJI SYMBOL CYFROWY 311[37] I. OPIS ZAWODU 1. W wyniku kształcenia w zawodzie absolwent powinien umieć:
\n
1)posługiwać się terminologią stosowaną w telekomunikacji;
\n
2)interpretować podstawowe zjawiska i prawa z zakresu elektrotechniki i elektroniki;
\n
3)określać funkcje oraz określać parametry analogowych, cyfrowych i mikroprocesorowych układów elektronicznych;
\n
Dziennik Ustaw Nr 141 — 8635 — Poz. 827
\n
2)wykonywanie napraw sprzętu telekomunikacyjnego;
\n
5)stosować aparaturę pomiarową i diagnostyczną;
\n
3)prowadzenie sprzedaży sprzętu telekomunikacyjnego;
\n
6)montować, uruchamiać i testować układy elektroniczne oraz urządzenia stosowane w telekomunikacji; v.p l
\n
4)stosować elementy oraz układy analogowe, cyfrowe i mikroprocesorowe;
\n
4)eksploatacja systemów komutacyjnych;
\n
5)eksploatacja systemów teletransmisyjnych;
\n
7)eksploatować urządzenia i systemy telekomunikacyjne;
\n
8)przestrzegać norm z zakresu eksploatacji urządzeń i systemów telekomunikacyjnych;
\n
9)stosować procedury zalecane przez dostawców urządzeń telekomunikacyjnych;
\n
7)eksploatacja systemów teleinformatycznych;
\n
8)promocja oraz sprzedaż urządzeń i usług telekomunikacyjnych;
\n
9)realizacja strategii marketingowych.
\n
3.Zawód technik telekomunikacji jest zawodem szerokoprofilowym, umożliwiającym specjalizację pod koniec okresu kształcenia. Szkoła określa umiejętności specjalistyczne, biorąc pod uwagę potrzeby regionalnego rynku pracy i zainteresowania uczniów.
\n
Tematyka specjalizacji może dotyczyć: .go
\n
10)proponować klientom usługi telekomunikacyjne oraz wypełniać dokumenty związane z zawieraniem umów;
\n
6)eksploatacja systemów radiokomunikacyjnych;
\n
11)posługiwać się oprogramowaniem użytkowym w zakresie niezbędnym do wykonania zadań zawodowych;
\n
12)posługiwać się dokumentacją techniczną układów elektronicznych, instrukcjami obsługi oraz dokumentacją serwisową urządzeń telekomunikacyjnych w języku polskim i obcym;
\n
2)transmisyjnych systemów cyfrowych;
\n
3)radiokomunikacji;
\n
4)systemów teleinformatycznych; w. rcl
\n
13)posługiwać się językiem obcym w zakresie niezbędnym do wykonywania zadań zawodowych;
\n
1)komutacyjnych systemów cyfrowych;
\n
14)stosować przepisy prawa dotyczące wykonywanych zadań zawodowych;
\n
5)usług telekomunikacyjnych.
\n
II. BLOKI PROGRAMOWE
\n
15)przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisów ochrony przeciwpożarowej, ochrony środowiska oraz ochrony przed porażeniem prądem elektrycznym;
\n
Zakres umiejętności i treści kształcenia wynikający z opisu zawodu zawierają następujące bloki programowe:
\n
16)organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii;
\n
2)eksploatacja telekomunikacyjna;
\n
17)kierować zespołem pracowników;
\n
18)stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw i obowiązków pracownika i pracodawcy;
\n
19)udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy;
\n
1)podstawy układów i systemów telekomunikacyjnych;
\n
3)usługi telekomunikacyjne;
\n
4)podstawy działalności zawodowej.
\n
BLOK: PODSTAWY UKŁADÓW I SYSTEMÓW TELEKOMUNIKACYJNYCH 1. Cele kształcenia ww
\n
20)korzystać z różnych źródeł informacji oraz doradztwa specjalistycznego;
\n
Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć:
\n
21)prowadzić działalność gospodarczą.
\n
Kształtowanie postaw przedsiębiorczych oraz przygotowanie do wejścia na rynek pracy powinno przebiegać zarówno w trakcie kształcenia zawodowego, jak i podczas realizacji zajęć edukacyjnych „Podstawy przedsiębiorczości”.
\n
1)rozpoznawać symbole i oznaczenia elementów, podzespołów oraz modułów wchodzących w skład urządzeń i systemów telekomunikacyjnych;
\n
2)posługiwać się dokumentacją techniczną, instrukcjami, schematami montażowymi i ideowymi;
\n
2.Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik telekomunikacji powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:
\n
3)wykonywać prace z zakresu obróbki ręcznej metali i tworzyw sztucznych;
\n
1)montowanie, uruchamianie oraz diagnozowanie elementów, układów oraz urządzeń stosowanych w systemach telekomunikacyjnych;
\n
4)montować elementy oraz podzespoły elektroniczne i mechaniczne w urządzeniach elektronicznych stosowanych w telekomunikacji;
\n
Dziennik Ustaw Nr 141 — 8636 — Poz. 827
\n
5)projektować, montować i uruchamiać proste układy elektroniczne analogowe, cyfrowe i mikroprocesorowe;
\n
4)obudowy;
\n
6)sporządzać dokumentację wykonawczą układów i urządzeń telekomunikacyjnych;
\n
6)dokumentacja konstrukcyjna i technologiczna;
\n
8)stosować prawa elektrotechniki;
\n
9)szacować i obliczać wartości wielkości elektrycznych w obwodach prądu stałego i przemiennego;
\n
10)wyjaśniać zasady budowy i użytkowania maszyn i urządzeń elektrycznych oraz instalacji elektrycznych jednofazowych i trójfazowych;
\n
7)techniki wytwarzania elementów i urządzeń elektronicznych;
\n
8)projektowanie układów elektronicznych analogowych, cyfrowych i mikroprocesorowych;
\n
9)uruchamianie i regulacja układów i urządzeń;
\n
10)pole elektryczne, magnetyczne i elektromagnetyczne;
\n
11)obwody elektryczne prądu stałego i przemiennego;
\n
12)maszyny i urządzenia elektryczne; .go
\n
11)rozróżniać funkcje oraz charakteryzować parametry elementów i układów elektronicznych; v.p l
\n
7)wyjaśniać zjawiska zachodzące w polu elektrycznym, magnetycznym i elektromagnetycznym;
\n
5)proces produkcyjny;
\n
12)wyjaśniać działanie i zastosowanie podstawowych układów elektronicznych;
\n
13)dobierać przyrządy, mierzyć parametry elementów i układów elektronicznych stosowanych w telekomunikacji oraz interpretować wyniki pomiarów;
\n
14)wyjaśniać zasady modulacji i demodulacji sygnałów;
\n
14)elementy bierne w elektronice;
\n
15)wzmacniacze;
\n
16)analogowe układy scalone;
\n
17)zasilacze;
\n
18)generatory;
\n
19)układy modulacji i demodulacji; w. rcl
\n
15)wyjaśniać zasady przetwarzania analogowo-cyfrowego i cyfrowo-analogowego;
\n
13)przyrządy półprzewodnikowe;
\n
16)określać i interpretować parametry transmisyjne związane z przesyłaniem sygnałów analogowych i cyfrowych;
\n
17)wyjaśniać rolę i działanie poszczególnych bloków systemu mikroprocesorowego;
\n
18)pisać programy z wykorzystaniem listy rozkazów mikroprocesora;
\n
19)programować układy współpracujące z mikroprocesorem;
\n
20)arytmetyka cyfrowa i algebra logiki;
\n
21)przetwarzanie A/C i C/A;
\n
22)układy sprzęgające i wyjściowe mocy;
\n
23)pamięci półprzewodnikowe;
\n
24)podstawy systemów mikroprocesorowych;
\n
25)mikrokontrolery;
\n
26)kontrola jakości;
\n
20)instalować, konfigurować i diagnozować urządzenia techniki komputerowej;
\n
27)specjalistyczne programy komputerowe;
\n
21)oceniać jakość wykonywanej pracy;
\n
29)zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej, ochrony od porażeń prądem elektrycznym oraz ochrony środowiska.
\n
22)korzystać z różnych źródeł informacji; ww
\n
23)przestrzegać przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej, ochrony od porażeń prądem elektrycznym oraz ochrony środowiska.
\n
2.Treści kształcenia (działy programowe) Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych:
\n
1)symbole i oznaczenia elementów, podzespołów oraz modułów wchodzących w skład urządzeń i systemów telekomunikacyjnych;
\n
2)montaż mechaniczny;
\n
3)konstrukcje;
\n
28)dokumentacja techniczna, normy, katalogi;
\n
BLOK: EKSPLOATACJA TELEKOMUNIKACYJNA 1. Cele kształcenia Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć:
\n
1)określać metody oraz charakteryzować system wielokrotnego wykorzystania torów z podziałem czasowym i częstotliwości;
\n
2)charakteryzować media transmisyjne oraz lokalizować uszkodzenia traktów transmisyjnych;
\n
3)charakteryzować sieci PDH, SDH, ATM, WDM, DWDM; — 8637 —
\n
4)wyjaśniać proces tworzenia modułu STM-N;
\n
5)określać funkcje urządzeń transmisyjnych;
\n
6)charakteryzować podstawowe rodzaje pól komutacyjnych;
\n
7)scharakteryzować funkcje central telefonicznych wszystkich warstw sieci;
\n
8)charakteryzować podstawowe bloki funkcjonalne zadanego typu centrali telefonicznej i określać ich funkcje;
\n
9)charakteryzować bloki funkcjonalne sieci IN i GSM;
\n
27)wyjaśniać zasady i procedury taryfikacji w sieciach PSTN i GSM;
\n
28)charakteryzować aktualne metody dostępu do sieci Internet;
\n
29)konfigurować karty sieciowe i oprogramowanie dla klientów sieci komputerowej i różnych systemów operacyjnych;
\n
30)wykonywać instalację oraz konfigurację urządzeń sieciowych dla różnych mediów transmisyjnych;
\n
31)charakteryzować sieci komputerowe: LAN, MAN, WAN, WLAN;
\n
32)charakteryzować standardy sieci teleinformatycznych;
\n
33)korzystać z oprogramowania komunikacyjnego; .go
\n
10)lokalizować i usuwać proste uszkodzenia w aparatach telefonicznych różnych typów, centralach abonenckich i innych urządzeniach telekomunikacyjnych;
\n
Poz. 827 v.p l Dziennik Ustaw Nr 141
\n
11)obsługiwać oprogramowanie do zarządzania wybranego systemu komutacyjnego;
\n
12)interpretować zarejestrowany rekord bilingowy i raport taryfikacyjny;
\n
13)wyjaśniać zasady zabezpieczeń sprzętowych i programowych stosowanych w centrali zadanego typu;
\n
35)charakteryzować sieci telefoniczne ISDN, IN i GSM;
\n
36)mierzyć parametry telekomunikacyjnych urządzeń zasilających;
\n
37)charakteryzować wymagania producenta dotyczące warunków zasilania, klimatyzacji, ładunków elektrostatycznych ESD i zabezpieczeń liniowych urządzeń telekomunikacyjnych; w. rcl
\n
14)lokalizować uszkodzony podzespół wybranej centrali cyfrowej na podstawie wyników testu;
\n
34)charakteryzować urządzenia DCE dla transmisji danych;
\n
15)stosować podstawowe rozkazy operatorskie dla wybranej centrali;
\n
16)charakteryzować funkcje poszczególnych warstw modelu OSI;
\n
17)wyjaśniać podstawowe systemy zabezpieczeń przed błędami w sieciach transmisji danych;
\n
18)mierzyć parametry urządzeń transmisji danych;
\n
19)analizować pomiary natężenia ruchu na wiązkach międzycentralowych dla wybranego systemu komutacyjnego na podstawie generowanych raportów ruchowych; ww
\n
20)charakteryzować różne rodzaje sygnalizacji w łączach abonenckich i łączach m/c;
\n
38)programować i obsługiwać końcowe urządzenia abonenckie zgodnie z dokumentacją techniczną i instrukcją obsługi;
\n
39)przestrzegać przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej, ochrony od porażeń prądem elektrycznym oraz ochrony środowiska.
\n
2.Treści kształcenia (działy programowe) Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych:
\n
1)media transmisyjne;
\n
2)sieć telekomunikacyjna;
\n
3)teletransmisja;
\n
4)telekomutacja;
\n
21)charakteryzować sieć synchronizacji i uzasadniać jej niezbędność w systemach telekomunikacyjnych;
\n
5)procesy zestawienia i rozłączenia połączeń;
\n
22)charakteryzować podstawowe parametry techniczne systemu radioliniowego;
\n
7)przyrządy pomiarowe;
\n
23)charakteryzować teletransmisyjne linie radiowe;
\n
24)charakteryzować procesy zestawiania i rozłączania połączeń w sieciach PSTN, IN i GSM;
\n
25)określać funkcje sieci TMN;
\n
26)charakteryzować abonenckie sieci dostępowe;
\n
6)teleinformatyka;
\n
8)pomiary elektryczne i elektroniczne;
\n
9)miernictwo telekomunikacyjne;
\n
10)dokumentacja techniczna, instrukcje obsługi;
\n
11)zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej, ochrony od porażeń prądem elektrycznym oraz ochrony środowiska.
\n
Dziennik Ustaw Nr 141 — 8638 — Poz. 827 BLOK: PODSTAWY DZIAŁALNOŚCI ZAWODOWEJ 1. Cele kształcenia 1. Cele kształcenia v.p l BLOK: USŁUGI TELEKOMUNIKACYJNE Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć:
\n
Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć:
\n
1)charakteryzować usługi telekomunikacyjne różnych operatorów;
\n
1)wyjaśniać mechanizmy funkcjonowania gospodarki rynkowej;
\n
2)określać wzajemne powiązania usług telekomunikacyjnych;
\n
2)rozróżniać formy organizacyjno-prawne przedsiębiorstw;
\n
3)identyfikować potrzeby klienta w zakresie usług telekomunikacyjnych;
\n
4)proponować klientom optymalne usługi telekomunikacyjne oraz przedstawiać warunki i koszty świadczenia usług;
\n
3)sporządzać budżet i planować rozwój przedsiębiorstwa;
\n
4)opracowywać plan marketingowy;
\n
5)podejmować działania związane z poszukiwaniem pracy;
\n
6)sporządzać dokumenty dotyczące zatrudnienia;
\n
6)instalować, konfigurować i testować usługi telekomunikacyjne;
\n
7)sporządzać dokumenty niezbędne do podejmowania i prowadzenia działalności gospodarczej;
\n
7)posługiwać się dokumentacją techniczną urządzeń oraz instrukcjami obsługi dotyczącymi świadczenia usług telekomunikacyjnych;
\n
8)stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw i obowiązków pracownika i pracodawcy;
\n
8)przygotowywać oferty dotyczące usług telekomunikacyjnych;
\n
9)stosować przepisy i zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisy ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska;
\n
9)udzielać instruktażu dotyczącego korzystania z usług telekomunikacyjnych;
\n
10)stosować przepisy prawa dotyczące działalności zawodowej;
\n
10)wypełniać dokumenty niezbędne przy zawieraniu umów z klientem na świadczenie określonej usługi telekomunikacyjnej;
\n
11)organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii; w. rcl .go
\n
5)określać wymagania techniczne dla urządzeń niezbędnych do świadczenia usług telekomunikacyjnych;
\n
11)przestrzegać przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej, ochrony od porażeń prądem elektrycznym oraz ochrony środowiska.
\n
2.Treści kształcenia (działy programowe)
\n
12)udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy;
\n
13)określać wpływ zmęczenia fizycznego i psychicznego na efektywność pracy;
\n
14)komunikować się z uczestnikami procesu pracy;
\n
Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych:
\n
15)prowadzić negocjacje;
\n
1)usługi telefoniczne PSTN i ISDN;
\n
16)rozwiązywać problemy dotyczące działalności zawodowej;
\n
2)usługi sieci inteligentnej;
\n
3)usługi telefonii komórkowej i bezprzewodowej; ww
\n
4)usługi telematyczne;
\n
5)usługi informatyczne;
\n
17)podejmować decyzje;
\n
18)korzystać z obcojęzycznych źródeł informacji, dokumentacji technicznej, norm, katalogów oraz oprogramowania użytkowego;
\n
6)usługi internetowe;
\n
19)organizować doskonalenie zawodowe pracowników;
\n
7)usługi radiokomunikacji naziemnej i satelitarnej;
\n
20)przestrzegać zasad etyki.
\n
8)usługi multimedialne;
\n
9)usługi dzierżawy;
\n
2.Treści kształcenia (działy programowe)
\n
10)dokumentacja świadczenia usług;
\n
Treści kształcenia ujęte są w następujących działach programowych:
\n
11)dokumentacja techniczna, instrukcje obsługi;
\n
1)gospodarka rynkowa;
\n
12)zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej, ochrony od porażeń prądem elektrycznym oraz ochrony środowiska.
\n
2)formy organizacyjno-prawne przedsiębiorstw;
\n
3)analiza ekonomiczna w przedsiębiorstwie;
\n
Dziennik Ustaw Nr 141 — 8639 — * Podział godzin na bloki programowe dotyczy kształcenia
\n
4)struktura budżetu przedsiębiorstwa;
\n
6)strategie marketingowe;
\n
7)metody poszukiwania pracy; v.p l w szkołach dla młodzieży i w szkołach dla dorosłych (w formie stacjonarnej i zaocznej). ** Pozostałe 15% godzin jest przeznaczone do rozdysponowania przez autorów programów nauczania na dostosowanie kształcenia do potrzeb rynku pracy, w tym na specjalizację.
\n
5)plan rozwoju przedsiębiorstwa;
\n
IV. ZALECANE WARUNKI REALIZACJI TREŚCI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
\n
8)dokumenty dotyczące zatrudnienia;
\n
9)podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej;
\n
10)prawo pracy i przepisy o swobodzie działalności gospodarczej;
\n
11)bezpieczeństwo i higiena pracy;
\n
12)ochrona przeciwpożarowa i ochrona środowiska;
\n
Do realizacji treści kształcenia ujętych w blokach programowych odpowiednie są następujące pomieszczenia dydaktyczne:
\n
1)laboratorium elektroniki analogowej, cyfrowej i mikroprocesorowej;
\n
2)laboratorium urządzeń i systemów komutacyjnych;
\n
3)laboratorium urządzeń i systemów transmisyjnych; .go
\n
13)elementy ergonomii;
\n
Poz. 827
\n
14)zagrożenia i profilaktyka w środowisku pracy;
\n
4)laboratorium urządzeń i systemów radiokomunikacyjnych;
\n
15)zasady udzielania pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy;
\n
5)laboratorium urządzeń i systemów teleinformatycznych;
\n
16)zasady i metody komunikowania się;
\n
6)warsztaty montażu i uruchamiania urządzeń telekomunikacyjnych.
\n
17)elementy socjologii i psychologii pracy;
\n
18)źródła informacji zawodowej i oprogramowanie użytkowe w języku obcym;
\n
Laboratorium elektroniki analogowej, cyfrowej i mikr opr oce sor owe j powinno by ć wy pos aż o ne w:
\n
1)stanowiska (jedno stanowisko dla jednego lub dwojga uczniów) wyposażone w: w. rcl
\n
19)formy doskonalenia zawodowego;
\n
20)etyka.
\n
a)uniwersalne przyrządy pomiarowe, III. PODZIAŁ GODZIN NA BLOKI PROGRAMOWE Minimalna liczba godzin w okresie kształcenia w %* podbudowa programowa: podbudowa gimnazjum, programowa: liceum zasadnicza Nazwa bloku ogólnokształcące, szkoła programowego liceum zawodowa; profilowane, zawód: monter technikum, sieci i urządzeń liceum telekomunikacyjuzupełniające, nych technikum uzupełniające 35 Eksploatacja telekomunikacyjna 25 30 Usługi telekomunikacyjne 15 15 Podstawy działalności zawodowej 10 10 85** 85** ww Podstawy układów i systemów telekomunikacyjnych Razem 30
\n
b)zasilacze stabilizowane napięcia stałego,
\n
c)zasilacze napięcia zmiennego,
\n
d)generatory funkcji,
\n
e)oscyloskopy z sondami pomiarowymi,
\n
f)wskaźniki i analizatory stanów logicznych,
\n
g)zadajniki stanów logicznych,
\n
h)wobuloskop;
\n
2)stanowiska (jedno stanowisko dla jednego lub dwojga uczniów) wyposażone w makiety (trenażery) ze specjalnie przygotowanymi układami umożliwiającymi:
\n
a)pomiary napięcia, prądu, rezystancji, pojemności, indukcyjności,
\n
b)badanie obwodów z elementami RLC,
\n
c)badanie transformatora jednofazowego i silników elektrycznych małej mocy,
\n
d)badanie parametrów przyrządów półprzewodnikowych,
\n
e)badanie prostowników i filtrów elektrycznych,
\n
f)badanie wzmacniaczy tranzystorowych w podstawowych układach pracy,
\n
g)badanie i diagnostykę wzmacniaczy małej częstotliwości, mocy szerokopasmowych, selektywnych, różnicowych, Dziennik Ustaw Nr 141 — 8640 — Poz. 827 Laboratorium urządzeń i systemów transmisy jny ch powinno by ć wy posa żone w:
\n
i)badanie generatorów napięć sinusoidalnych i impulsowych,
\n
1)stanowiska (jedno stanowisko dla jednego lub dwojga uczniów) umożliwiające:
\n
j)badanie stabilizatorów,
\n
k)badanie komparatorów scalonych,
\n
l)badanie i diagnostykę elementów układów cyfrowych,
\n
m)badanie i programowanie układów GAL,
\n
n)badanie pamięci półprzewodnikowych,
\n
o)badanie wyświetlaczy cyfrowych;
\n
a)obserwację oraz pomiar przebiegów modulacji analogowych i cyfrowych,
\n
b)badanie i testowanie krotnic analogowych i cyfrowych,
\n
c)pomiary kodów transmisyjnych,
\n
d)symulację i pomiary zjawisk związanych z transmisją sygnałów,
\n
e)obserwację i pomiary sygnałów optycznych w światłowodzie,
\n
f)badanie i testowanie urządzeń transmisji danych;
\n
2)stanowiska pomiarowe (jedno stanowisko dla jednego lub dwojga uczniów) wyposażone w: .go
\n
3)moduł dydaktyczny zawierający nowoczesny mikrokontroler z wyprowadzonymi sygnałami sterującymi i portami oraz z dołączoną zewnętrzną pamięcią programu i danych; v.p l
\n
h)badanie układów ze wzmacniaczem operacyjnym,
\n
4)proste elementy systemu mikroprocesorowego: klawiaturę, wyświetlacz alfanumeryczny, diody LED monitorujące stan określonych linii, przetwornik c/a, brzęczyk;
\n
5)system wspomagający pisanie i uruchamianie programów w asemblerze: komputer, asembler, linker, debugger;
\n
b)przyrządy umożliwiające monitorowanie i pomiar strumienia danych,
\n
c)generatory sygnałów losowych,
\n
d)ranskodery sygnałów, multipleksery, demultipleksery;
\n
3)komputery z oprogramowaniem do przeprowadzania procesów symulacyjnych oraz obliczeń wyników pomiarów. w. rcl
\n
6)instrukcje laboratoryjne, noty katalogowe.
\n
a)oscyloskopy cyfrowe z pamięcią, Laboratorium urządzeń i systemów komutac y jny c h pow inn o b yć wyp o saż o n e w:
\n
Laboratorium urządzeń i systemów radiokomunika cy jny ch powinno by ć wy posa żon e w :
\n
1)stanowiska (jedno stanowisko dla jednego lub dwojga uczniów) do:
\n
1)stanowiska (jedno stanowisko dla jednego lub dwojga uczniów) umożliwiające:
\n
a)badania i testowania telekomunikacyjnych urządzeń końcowych,
\n
a)pomiar parametrów sygnałów i kanałów radiowych analogowych i cyfrowych,
\n
b)badania kodu DTMF,
\n
b)pomiar i testowanie systemów radiokomunikacji abonenckiej stacjonarnej i ruchomej,
\n
c)badania urządzeń modulacji kodowo-impulsowej,
\n
d)badania sygnalizacji abonenckiej i międzycentralowej,
\n
e)badania przestrzenno-czasowego pola komutacyjnego; ww
\n
2)stanowisko (jedno stanowisko dla jednego lub dwojga uczniów) wyposażone w cyfrową centralę abonencką z oprogramowaniem do zarządzania oraz dodatkowo w moduł do taryfikacji połączeń, moduł poczty głosowej, DISA, DECT, CTI, VIP; aparaty telefoniczne różnych typów i inne urządzenia końcowe (fax, PDA);
\n
3)analogowe i cyfrowe łącze abonenckie (łącze abonenckie ISDN);
\n
c)badanie nadajników i odbiorników radiowych,
\n
d)odbiór i pomiary sygnałów łączności satelitarnej,
\n
e)obsługę urządzeń telefonii komórkowej;
\n
2)oscyloskopy cyfrowe i przyrządy do pomiarów sygnałów radiowych;
\n
3)urządzenia abonenckiej telefonii radiowej;
\n
4)aparaty telefonii komórkowej.
\n
L a bor a tor ium ur zą dze ń i sy ste mów te le i n f o rma ty czny ch powinno by ć wy posa żone w stanowiska pracy wyposażone w komputery połączone w sieć i oprogramowanie systemowe.
\n
Wyposażenie laboratorium powinno umożliwiać:
\n
4)oscyloskopy z pamięcią;
\n
1)instalowanie i konfigurowanie sieci lokalnych;
\n
5)sprzęt komputerowy z programami symulacyjnymi umożliwiającymi obserwację procesów związanych z: zestawianiem połączeń w różnych systemach komutacyjnych, działaniem pól przestrzenno-czasowych central telefonicznych, sygnalizacją abonencką i międzycentralową.
\n
2)instalowanie oprogramowania sieciowego oraz administrowanie siecią;
\n
3)instalowanie oraz konfigurowanie modemów i routerów, koncentratorów, przełączników;
\n
4)dostęp do sieci Internet. — 8641 — Warsztaty montażu i uruchamiania urządzeń telekomunikacyjnych powinny być wyposażone w:
\n
1)stanowiska obróbki ręcznej (jedno stanowisko dla jednego ucznia);
\n
2)stanowiska montażu układów elektrycznych i elektronicznych (jedno stanowisko dla jednego ucznia);
\n
Instalacja zasilająca stanowiska powinna mieć system ochrony przeciwporażeniowej.
\n
Pracownie powinny składać się z sali lekcyjnej i zaplecza magazynowo-socjalnego.
\n
W sali lekcyjnej należy zapewnić stanowisko pracy dla nauczyciela i odpowiednią liczbę stanowisk pracy dla uczniów.
\n
W warsztatach szkolnych powinno znajdować się pomieszczenie do instruktażu. .go
\n
3)stanowiska montażu i uruchamiania podzespołów i urządzeń telekomunikacyjnych (jedno stanowisko dla jednego ucznia).
\n
Poz. 827 v.p l Dziennik Ustaw Nr 141 Załącznik nr 10 PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK URZĄDZEŃ AUDIOWIZUALNYCH SYMBOL CYFROWY 313[04] I. OPIS ZAWODU 1. W wyniku kształcenia w zawodzie absolwent powinien umieć:
\n
13)dobierać urządzenia audiowizualne do realizowanego projektu;
\n
14)posługiwać się językiem obcym w zakresie niezbędnym do wykonywania zadań zawodowych;
\n
15)stosować przepisy prawa dotyczące wykonywanych zadań zawodowych;
\n
2)instalować i obsługiwać urządzenia audiowizualne i urządzenia telewizji kablowej i satelitarnej;
\n
16)przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisów ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska;
\n
3)dobierać przyrządy pomiarowe oraz wykonywać pomiary wielkości elektrycznych i nieelektrycznych;
\n
17)organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii; w. rcl
\n
1)odczytywać dokumentację techniczną urządzeń audiowizualnych i urządzeń telewizji kablowej i satelitarnej;
\n
4)analizować pracę układów i urządzeń audiowizualnych, telewizji kablowej i satelitarnej, na podstawie wyników pomiarów;
\n
18)kierować zespołem pracowników;
\n
19)stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw i obowiązków pracownika i pracodawcy;
\n
5)oceniać jakość elementów, podzespołów i urządzeń audiowizualnych;
\n
20)udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy;
\n
6)dobierać zamienniki elementów, podzespołów i urządzeń audiowizualnych;
\n
21)korzystać z różnych źródeł informacji oraz doradztwa specjalistycznego;
\n
7)lokalizować uszkodzenia i wykonywać naprawy urządzeń audiowizualnych, telewizji kablowej i satelitarnej;
\n
22)prowadzić działalność gospodarczą. ww
\n
8)analizować wpływ napięcia zasilającego na pracę urządzeń audiowizualnych;
\n
9)stosować zabezpieczenia urządzeń audiowizualnych przed skutkami zwarć, przeciążeń i przepięć;
\n
10)wykorzystywać programy komputerowe do tworzenia grafiki i animacji;
\n
11)wykorzystywać programy komputerowe do obróbki dźwięku i obrazu oraz sterowania urządzeniami audiowizualnymi;
\n
12)wykonywać zadania związane z obsługą urządzeń audiowizualnych na planie zdjęciowym, w studiu dźwiękowym i telewizyjnym oraz na scenie teatralnej;
\n
Kształtowanie postaw przedsiębiorczych oraz przygotowanie do wejścia na rynek pracy powinno przebiegać zarówno w trakcie kształcenia zawodowego, jak i podczas realizacji zajęć edukacyjnych „Podstawy przedsiębiorczości”.
\n
2.Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik urządzeń audiowizualnych powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:
\n
1)wykonywanie naprawy i testowanie urządzeń audiowizualnych;
\n
2)wykonywanie naprawy i testowanie urządzeń telewizji kablowej i satelitarnej;
\n
3)dobieranie i instalowanie urządzeń audiowizualnych; — 8642 —
\n
4)dobieranie i instalowanie urządzeń telewizji kablowej i satelitarnej;
\n
5)rejestrowanie, przetwarzanie i wizualizacja obrazu z zastosowaniem technik cyfrowych;
\n
Poz. 827
\n
5)rozpoznawać elementy i układy elektroniczne na podstawie symboli graficznych, wyglądu, parametrów i charakterystyk oraz umieszczonych na nich oznaczeń; v.p l Dziennik Ustaw Nr 141
\n
6)określać funkcje poszczególnych elementów stosowanych w układach elektronicznych na podstawie analizy schematów ideowych;
\n
7)prezentowanie sprzętu audiowizualnego, telewizji kablowej i satelitarnej w obrocie handlowym;
\n
7)mierzyć parametry i wyznaczać charakterystyki elementów i układów elektronicznych;
\n
8)dokonywanie obróbki materiału dźwiękowego i wizyjnego z wykorzystaniem programów komputerowych;
\n
8)analizować pracę układów elektronicznych na podstawie schematów ideowych oraz wyników pomiarów;
\n
9)realizowanie dźwięku i wizji w studiach radiowych, telewizyjnych i filmowych;
\n
9)określać wpływ parametrów elementów i podzespołów na pracę układów elektronicznych;
\n
10)obsługiwanie imprez w zakresie wizualizacji i nagłośnienia.
\n
10)lokalizować i naprawiać uszkodzenia w układach elektronicznych; .go
\n
6)rejestrowanie i przetwarzanie dźwięku z zastosowaniem technik cyfrowych;
\n
3.Zawód technik urządzeń audiowizualnych jest zawodem szerokoprofilowym, umożliwiającym specjalizację pod koniec okresu kształcenia. Szkoła określa umiejętności specjalistyczne, biorąc pod uwagę potrzeby regionalnego rynku pracy i zainteresowania uczniów. Tematyka specjalizacji może dotyczyć:
\n
1)instalacji efektów świetlnych i akustycznych;
\n
2)instalacji nagłośnienia pomieszczeń;
\n
12)montować, uruchamiać i testować układy elektroniczne;
\n
13)projektować proste układy elektroniczne;
\n
14)użytkować proste maszyny, urządzenia i instalacje elektryczne;
\n
15)korzystać z norm, dokumentacji technicznej i katalogów;
\n
16)stosować przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej, ochrony od porażeń prądem elektrycznym oraz ochrony środowiska podczas montażu, uruchamiania i pomiarów elementów i układów elektronicznych. w. rcl
\n
3)instalacji przesyłania sygnału audio i sygnału wizyjnego drogą radiową i kablową;
\n
11)dobierać elementy i układy elektroniczne do przewidywanego zastosowania oraz warunków pracy;
\n
4)telewizji satelitarnej i kablowej;
\n
5)cyfrowej obróbki sygnału audio i wideo;
\n
6)realizacji wirtualnego studia.
\n
2.Treści kształcenia (działy programowe) II. BLOKI PROGRAMOWE Zakres umiejętności i treści kształcenia wynikający z opisu zawodu zawierają następujące bloki programowe:
\n
Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych:
\n
1)pole elektryczne;
\n
1)podstawy elektroniki;
\n
2)obwody elektryczne prądu stałego;
\n
2)eksploatacja urządzeń audiowizualnych;
\n
3)pole magnetyczne i elektromagnetyzm;
\n
3)techniki wytwarzania;
\n
4)obwody elektryczne prądu przemiennego;
\n
4)podstawy działalności zawodowej.
\n
5)pomiary elektryczne; ww BLOK: PODSTAWY ELEKTRONIKI 1. Cele kształcenia Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć:
\n
1)stosować podstawowe pojęcia i wielkości charakteryzujące pole elektryczne i magnetyczne;
\n
2)stosować podstawowe prawa elektrotechniki do obliczania obwodów elektrycznych prądu stałego i przemiennego;
\n
3)szacować wartości wielkości elektrycznych w prostych obwodach elektrycznych;
\n
4)mierzyć podstawowe wielkości elektryczne;
\n
6)obwody prądu niesinusoidalnego jednofazowego;
\n
7)czwórniki i filtry;
\n
8)stany nieustalone;
\n
9)parametry elementów i układów elektronicznych;
\n
10)elementy bierne w elektronice;
\n
11)wzmacniacze;
\n
12)generatory napięcia sinusoidalnego;
\n
13)maszyny, urządzenia i instalacje elektryczne;
\n
14)normy, dokumentacja techniczna i katalogi;
\n
15)zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej, ochrony od porażeń prądem elektrycznym oraz ochrony środowiska. — 8643 — BLOK: EKSPLOATACJA URZĄDZEŃ AUDIOWIZUALNYCH 1. Cele kształcenia Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć:
\n
1)stosować wiedzę o stylach i konwencjach sztuki audiowizualnej w realizacji efektów technicznych;
\n
2)wyjaśniać podstawowe pojęcia dotyczące spektaklu audiowizualnego oraz techniczne i artystyczne dyspozycje jego realizatorów;
\n
3)stosować urządzenia techniczne do symulacji i realizacji form widowiskowych i słuchowiskowych;
\n
18)określać warunki stosowania urządzeń do wytwarzania specjalnych efektów dźwiękowych i wizualnych;
\n
19)dobierać i obsługiwać standardowe urządzenia odbiorcze typu stacjonarnego, przenośnego i samochodowego w wersji segmentowej i w zestawach skoordynowanych;
\n
20)organizować zestawy komputerowe z oprogramowaniem umożliwiającym obróbkę wideo w trybie offline i online;
\n
21)dobierać zestaw komputerowy z oprogramowaniem do montażu z kompozycjami i grafikami 3D, w czasie rzeczywistym;
\n
22)organizować pracę prostego studia wirtualnego, dobierać programy i multimedia;
\n
23)dobierać urządzenia i niezbędny osprzęt do projekcji obrazu i dźwięku; .go
\n
4)organizować i realizować emisję najprostszych form programowych w systemach łączności radiowej naziemnej i satelitarnej oraz w systemach telewizji kablowej;
\n
Poz. 827 v.p l Dziennik Ustaw Nr 141
\n
5)dostosowywać system transmisji informacji do potrzeb odbiorcy oraz ustalać warunki ekspozycji obrazu i dźwięku;
\n
6)obsługiwać urządzenia audiowizualne we współpracy z zespołem realizatorskim w aspekcie technicznym, logistycznym oraz artystycznym;
\n
25)organizować przewodową transmisję obrazu i dźwięku z wybranych miejsc nadzoru;
\n
26)dobierać miejsca instalacji urządzeń audiowizualnych, szczególnie przetworników obrazu i dźwięku;
\n
27)wykonywać instalację zgodnie z przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej, ochrony od porażeń prądem elektrycznym oraz ochrony środowiska. w. rcl
\n
7)realizować efekty techniczne spektaklu audiowizualnego, z zastosowaniem urządzeń techniki dźwięku, oświetlenia i przekazu obrazów kolorowych;
\n
24)organizować emisję programu z wykorzystaniem najprostszego telewizyjnego wozu transmisyjnego;
\n
8)rozróżniać podstawowe parametry urządzeń audiowizualnych;
\n
9)przygotowywać dokumentację dotyczącą produkcji radiowo-telewizyjnej oraz organizacji i wyposażenia technicznego widowisk słowno-muzycznych;
\n
10)dobierać metody realizacji elektronicznych technik utrwalania dźwięku i obrazu w zależności od specyfiki spektaklu audiowizualnego oraz właściwości sygnałów elektrycznych;
\n
11)dobierać urządzenia elektroakustyczne, radiowe i telewizyjne do realizowanych form widowiskowych i słuchowiskowych; ww
\n
12)stosować zasady użytkowania standardowego oprogramowania komputerowego w produkcji radiowo-telewizyjnej, w tym do cyfrowej rejestracji oraz przetwarzania dźwięku i obrazu;
\n
13)oceniać wpływ zakłóceń pochodzenia akustycznego i elektrycznego na odbiór sygnałów dźwiękowych w pomieszczeniach zamkniętych i w przestrzeni otwartej;
\n
14)dobierać i montować urządzenia systemów telewizji przemysłowej;
\n
15)wykonywać naprawy urządzeń audiowizualnych;
\n
16)organizować przewodową transmisję obrazu i dźwięku z wybranych miejsc i obiektów;
\n
17)stosować techniki metrologiczne i aparaturę pomiarowo-kontrolną w technice radiowo-telewizyjnej i sztuce widowiskowej;
\n
2.Treści kształcenia (działy programowe) Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych:
\n
1)zasady realizacji produkcji filmowej i telewizyjnej;
\n
2)urządzenia techniczne stosowane do realizacji form widowiskowych i słuchowiskowych;
\n
3)transmisja audio i wideo informacji drogą radiową i w systemach kablowych;
\n
4)techniczne, logistyczne i artystyczne aspekty obsługi urządzeń audiowizualnych;
\n
5)zasady stosowania urządzeń techniki dźwięku, oświetlenia i przekazu obrazów kolorowych;
\n
6)dokumentacja produkcji radiowo-telewizyjnej;
\n
7)metody realizacji elektronicznych technik utrwalania dźwięku i obrazu;
\n
8)urządzenia elektroakustyczne, radiowe i telewizyjne stosowane do realizacji form widowiskowych i słuchowiskowych;
\n
9)systemy oprogramowania komputerowego stosowane w produkcji radiowej i telewizyjnej;
\n
10)sygnały wizyjne, procesy przetwarzania, zakłócenia odbioru;
\n
11)montaż urządzeń systemów telewizji przemysłowej;
\n
Dziennik Ustaw Nr 141 — 8644 — Poz. 827
\n
14)lutować przewody i kable wielożyłowe;
\n
13)zasady nagłośnienia obiektów zamkniętych i przestrzeni otwartych;
\n
15)posługiwać się dokumentacją techniczną, instrukcjami oraz schematami ideowymi i montażowymi;
\n
14)zagadnienia techniki pomiarowej urządzeń wizyjnych i fonicznych;
\n
15)standardowe urządzenia odbiorcze;
\n
16)zasady komputerowej obróbki sygnału audio i wideo;
\n
17)obsługa sprzętu komputerowego do obróbki sygnału audio i wideo;
\n
18)obsługa programu do grafiki 3D;
\n
20)urządzenia i osprzęt do projekcji obrazu i dźwięku;
\n
21)zasady transmisji sygnału satelitarnego przez łącze mikrofalowe stacjonarne i ruchome;
\n
22)zasady doboru miejsca instalacji urządzeń audiowizualnych;
\n
23)zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej, ochrony od porażeń prądem elektrycznym oraz ochrony środowiska.
\n
2.Treści kształcenia (działy programowe) Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych:
\n
1)materiały stosowane w elektronice;
\n
2)wytwarzanie elementów, układów i urządzeń elektronicznych;
\n
3)kontrola jakości w procesie produkcyjnym;
\n
4)montaż mechaniczny układów i urządzeń elektronicznych;
\n
5)obróbka ręczna metali i tworzyw sztucznych;
\n
6)połączenia elektryczne;
\n
7)montaż układów i urządzeń elektronicznych;
\n
8)dokumentacja techniczna urządzeń elektronicznych;
\n
9)zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej, ochrony od porażeń prądem elektrycznym oraz ochrony środowiska. w. rcl BLOK: TECHNIKI WYTWARZANIA
\n
16)stosować przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej, ochrony od porażeń prądem elektrycznym oraz ochrony środowiska. .go
\n
19)obsługa kamery wizyjnej współpracującej z komputerem — proste studio wirtualne; v.p l
\n
12)zasady serwisu urządzeń audiowizualnych;
\n
1.Cele kształcenia Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć:
\n
1)rozróżniać i dobierać materiały stosowane w elektronice;
\n
2)rozpoznawać obszar zastosowania powłok ochronnych;
\n
3)rozróżniać etapy procesu produkcyjnego;
\n
4)rozróżniać technologie wytwarzania urządzeń elektronicznych;
\n
5)stosować normy kontroli jakości;
\n
BLOK: PODSTAWY DZIAŁALNOŚCI ZAWODOWEJ 1. Cele kształcenia Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć:
\n
1)wyjaśniać mechanizmy funkcjonowania gospodarki rynkowej;
\n
2)rozróżniać formy organizacyjno-prawne przedsiębiorstw;
\n
7)rozróżniać podzespoły mechaniczne stosowane w urządzeniach elektronicznych;
\n
3)sporządzać budżet i planować rozwój przedsiębiorstwa;
\n
8)posługiwać się przyrządami do pomiaru wielkości geometrycznych, mechanicznych i elektrycznych;
\n
4)opracowywać plan marketingowy; ww
\n
6)charakteryzować połączenia elektryczne;
\n
5)podejmować działania związane z poszukiwaniem pracy;
\n
9)wykonywać proste prace z zakresu obróbki ręcznej metali i tworzyw sztucznych;
\n
6)sporządzać dokumenty dotyczące zatrudnienia;
\n
10)montować elementy mechaniczne w urządzeniach elektrycznych i elektronicznych;
\n
7)sporządzać dokumenty niezbędne do podejmowania i prowadzenia działalności gospodarczej;
\n
11)mocować transformatory, radiatory, złącza, wyłączniki, potencjometry, gniazda, bezpieczniki, styczniki i przekaźniki;
\n
8)stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw i obowiązków pracownika i pracodawcy;
\n
12)montować złącza zaciskowe;
\n
13)kleić metale i tworzywa sztuczne;
\n
9)stosować przepisy i zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisy ochrony przeciwpożarowej, ochrony przeciwporażeniowej oraz ochrony środowiska; — 8645 —
\n
10)stosować przepisy prawa dotyczące działalności zawodowej;
\n
11)organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii;
\n
12)udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy;
\n
13)określać wpływ zmęczenia fizycznego i psychicznego na efektywność pracy;
\n
14)komunikować się z uczestnikami procesu pracy;
\n
15)prowadzić negocjacje;
\n
16)rozwiązywać problemy dotyczące działalności zawodowej;
\n
17)podejmować decyzje;
\n
19)organizować doskonalenie zawodowe pracowników;
\n
20)przestrzegać zasad etyki.
\n
2.Treści kształcenia (działy programowe) Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych:
\n
Minimalna liczba godzin w okresie kształcenia w %* podbudowa podbudowa programowa: programowa: liceum zasadnicza szkoła ogólnokształcące, Nazwa bloku zawodowa; liceum programowego zawody: profilowane, monter technikum, elektronik, uzupełniające monter sieci liceum i urządzeń ogólnokształcące, telekomunikacyjtechnikum nych uzupełniające Podstawy elektroniki 35 30 Eksploatacja urządzeń audiowizualnych 45 45 Techniki wytwarzania 5 10 Podstawy działalności zawodowej 5 5 90** 90** w. rcl
\n
1)gospodarka rynkowa;
\n
III. PODZIAŁ GODZIN NA BLOKI PROGRAMOWE .go
\n
18)korzystać z obcojęzycznych źródeł informacji, dokumentacji technicznej, norm, katalogów oraz oprogramowania użytkowego;
\n
Poz. 827 v.p l Dziennik Ustaw Nr 141
\n
2)formy organizacyjno-prawne przedsiębiorstw;
\n
3)analiza ekonomiczna w przedsiębiorstwie;
\n
4)struktura budżetu przedsiębiorstwa;
\n
5)plan rozwoju przedsiębiorstwa;
\n
6)strategie marketingowe;
\n
Razem * Podział godzin na bloki programowe dotyczy kształcenia w szkołach dla młodzieży i w szkołach dla dorosłych (w formie stacjonarnej i zaocznej). ** Pozostałe 10% godzin jest przeznaczone do rozdysponowania przez autorów programów nauczania na dostosowanie kształcenia do potrzeb rynku pracy, w tym na specjalizację.
\n
7)metody poszukiwania pracy;
\n
8)dokumenty dotyczące zatrudnienia;
\n
9)podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej;
\n
10)prawo pracy i przepisy o swobodzie działalności gospodarczej;
\n
11)bezpieczeństwo i higiena pracy;
\n
IV. ZALECANE WARUNKI REALIZACJI TREŚCI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE Do realizacji treści kształcenia ujętych w blokach programowych odpowiednie są następujące pomieszczenia dydaktyczne:
\n
1)pracownia podstaw elektrotechniki i elektroniki;
\n
2)pracownia układów mikroprocesorowych;
\n
13)elementy ergonomii;
\n
3)pracownia urządzeń audiowizualnych;
\n
14)zagrożenia i profilaktyka w środowisku pracy;
\n
4)pracownia montażu układów elektronicznych. ww
\n
12)ochrona przeciwpożarowa, ochrona przeciwporażeniowa i ochrona środowiska;
\n
15)zasady udzielania pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy;
\n
16)zasady i metody komunikowania się;
\n
17)elementy socjologii i psychologii pracy;
\n
18)źródła informacji zawodowej i oprogramowanie użytkowe w języku obcym;
\n
19)formy doskonalenia zawodowego;
\n
20)etyka.
\n
Pr a cownia podsta w e le ktr ote chniki i e l ek t ro niki powinna by ć wy posa żona w:
\n
1)stanowiska pomiarowe, zasilane napięciem 230/400 V prądu przemiennego, zabezpieczone ochroną przeciwporażeniową oraz wyposażone w wyłączniki awaryjne i wyłącznik awaryjny centralny (jedno stanowisko dla jednego ucznia);
\n
2)zasilacze stabilizowane napięcia stałego 0—24 V, autotransformatory, generatory funkcyjne;
\n
Dziennik Ustaw Nr 141 — 8646 —
\n
3)przyrządy pomiarowe analogowe i cyfrowe:
\n
Poz. 827
\n
e)miksery,
\n
f)odtwarzacze CD i nagrywarki DVD,
\n
b)woltomierze,
\n
g)mikrofony, słuchawki, głośniki,
\n
c)watomierze,
\n
d)omomierze,
\n
e)mostki RLC,
\n
f)liczniki energii elektrycznej jednofazowe i trójfazowe,
\n
g)oscyloskopy o paśmie 20 MHz z sondami pomiarowymi;
\n
4)zestawy elementów elektrycznych i elektronicznych;
\n
h)przewody audio, przewody DMX, przewody głośnikowe, przewody wielostykowe, przewody wielożyłowe, urządzeń zapisu i odtwarzania dźwięku i obrazu, elementów, systemów pomiarowych;
\n
2)minimum dwa stanowiska do montażu, uruchamiania i eksploatowania urządzeń techniki komputerowej;
\n
3)minimum dwa stanowiska do eksploatacji urządzeń oświetleniowych, takich jak: reflektory dekoracyjne, reflektory PAR, stroboskopy, reflektory teatralne, lasery, reflektory UV, zmieniacze kolorów; .go
\n
5)makiety (trenażery) z układami elektrycznymi i elektronicznymi przystosowanymi do badań; v.p l
\n
a)amperomierze,
\n
6)transformatory jednofazowe, silniki elektryczne małej mocy, model do montażu i badania domowej instalacji elektrycznej;
\n
7)komputery z oprogramowaniem do symulacji pracy układów elektrycznych i elektronicznych oraz do szybkiej obróbki wyników pomiarów (jeden komputer dla jednego ucznia).
\n
P ra c ow nia uk ła d ó w m i kro p ro ceso ro wych pow i n na by ć w y po saż o n a w:
\n
5)minimum dwa stanowiska do realizacji przewodowej i bezprzewodowej transmisji obrazu i dźwięku, realizacji projektu scenograficznego, realizacji instalacji systemów łączności przy zastosowaniu radiodyfuzji satelitarnej, realizacji instalacji systemów projekcji obrazu i dźwięku związanych z funkcjonowaniem i oprawą audiowizualną widowisk.
\n
Pr a cownia monta żu ukła dów e le ktr onicz n yc h powinna by ć wy posa żona w: w. rcl
\n
1)stanowiska pomiarowe, zasilane napięciem 230 V prądu przemiennego, zabezpieczone ochroną przeciwporażeniową oraz wyposażone w wyłącznik awaryjny centralny (jedno stanowisko dla jednego ucznia);
\n
4)minimum dwa stanowiska wyposażone w komputer z oprogramowaniem do obróbki sygnału audio, sygnału wideo, grafiki 3D, realizacji prostego studia wirtualnego;
\n
2)dydaktyczne systemy mikroprocesorowe, umożliwiające pisanie programów z użyciem asemblera, obsługę zewnętrznych układów wejścia-wyjścia (klawiatura, wyświetlacz), obsługę układów czasowych — liczników, obsługę układów transmisji szeregowej i równoległej, programowanie układów przerwań, obsługę przetworników A/C i C/A, przetwarzanie danych pomiarowych oraz badanie czujników i układów wykonawczych stosowanych w automatyce;
\n
3)komputery z oprogramowaniem symulacyjnym do demonstracji działania procesora, sprzężone z dydaktycznymi systemami mikroprocesorowymi. ww Pracownia urządzeń audiowizualnych powinna b y ć w y pos a ż on a w:
\n
1)minimum dwa stanowiska do instalowania, uruchamiania i eksploatowania: urządzeń elektroakustycznych, odbiorników radiofonicznych i telewizyjnych, urządzeń i bloków funkcjonalnych systemu telewizji kablowej i satelitarnej; stanowiska do instalowania, uruchamiania i eksploatowania powinny być wyposażone w:
\n
a)generatory sygnałowe,
\n
b)wzmacniacze mocy,
\n
c)rozdzielacze sygnału,
\n
d)korektory graficzne,
\n
1)zasilacze stabilizowane 0—30V/3A;
\n
2)stanowiska do montażu mechanicznego i elektrycznego podzespołów urządzeń elektronicznych (jedno stanowisko dla jednego ucznia);
\n
3)stacje lutownicze;
\n
4)przyrządy pomiarowe uniwersalne;
\n
5)oscyloskopy dwustrumieniowe;
\n
6)zestawy narzędzi: wkrętaki, szczypce, pęsety, odsysacze.
\n
Pracownie powinny składać się z sali lekcyjnej i zaplecza magazynowo-socjalnego. W sali lekcyjnej należy zapewnić stanowisko pracy dla nauczyciela i odpowiednią liczbę stanowisk pracy dla uczniów.
\n
Wszystkie pomieszczenia dydaktyczne powinny być ponadto wyposażone w:
\n
1)środki techniczne, takie jak: telewizor, magnetowid, rzutnik pisma, rzutnik przezroczy, zestaw komputerowy, drukarka, kopiarka, rzutnik multimedialny;
\n
2)materiały dydaktyczne, takie jak: filmy, przezrocza, foliogramy, fazogramy, programy komputerowe, plansze;
\n
3)tekstowe źródła informacji, takie jak: podręczniki, inne książki niezbędne do kształcenia w zawodzie, czasopisma zawodowe, instrukcje do ćwiczeń, katalogi, prospekty.
\n
Dziennik Ustaw Nr 141 — 8647 — Poz. 827 v.p l Załącznik nr 11 PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK USŁUG POCZTOWYCH I FINANSOWYCH SYMBOL CYFROWY 421[02] I. OPIS ZAWODU
\n
21)dokonywać analizy rynku usług pocztowych i finansowych;
\n
1.W wyniku kształcenia w zawodzie absolwent powinien umieć:
\n
1)charakteryzować rodzaje usług pocztowych i finansowych;
\n
23)organizować pracę w warunkach zmiennego napływu klientów;
\n
24)posługiwać się rekwizytami imiennymi oraz właściwie je zabezpieczać; .go
\n
2)przyjmować zlecenia na wykonanie usług pocztowych (zwłaszcza powszechnych usług pocztowych) i finansowych;
\n
22)rozwiązywać problemy związane z obsługą klientów;
\n
3)posługiwać się cennikami opłat za usługi pocztowe i finansowe oraz regulaminami świadczenia usług;
\n
4)wykonywać czynności związane z realizacją usług bankowych;
\n
25)wykonywać podstawowe prace kancelaryjne;
\n
26)obsługiwać urządzenia biurowe zgodnie z instrukcjami i dokumentacją techniczną;
\n
27)korzystać z programów komputerowych w trakcie realizacji zadań zawodowych;
\n
28)posługiwać się językiem obcym w zakresie niezbędnym do wykonywania zadań zawodowych;
\n
6)wykonywać czynności operacyjne dotyczące realizacji usług;
\n
29)stosować przepisy prawa dotyczące wykonywanych zadań zawodowych;
\n
7)udzielać informacji o usługach pocztowych i finansowych świadczonych i oferowanych;
\n
30)przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisów ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska; w. rcl
\n
5)korzystać z aktów prawnych obowiązujących w prowadzeniu działalności pocztowej i finansowej;
\n
8)zapewniać jakość świadczonych usług oraz kulturę obsługi klientów;
\n
9)przestrzegać zasad postępowania zgodnie z etyką zawodową;
\n
10)rozpoznawać fałszywe środki płatnicze, znaki opłat, znaki służące do potwierdzenia opłacenia usługi pocztowej i inne dokumenty oraz stosować ustalone procedury postępowania;
\n
11)przestrzegać zasad bezpieczeństwa obrotu pocztowego i finansowego oraz elektronicznego przekazu informacji;
\n
31)organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii;
\n
32)kierować zespołem pracowników;
\n
33)stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw i obowiązków pracownika i pracodawcy;
\n
34)udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy;
\n
35)korzystać z różnych źródeł informacji oraz doradztwa specjalistycznego;
\n
12)ewidencjonować i rejestrować usługi;
\n
36)prowadzić działalność gospodarczą.
\n
13)przyjmować, rozpatrywać oraz załatwiać skargi i reklamacje;
\n
Kształtowanie postaw przedsiębiorczych oraz przygotowanie do wejścia na rynek pracy powinno przebiegać zarówno w trakcie kształcenia zawodowego, jak i podczas realizacji zajęć edukacyjnych „Podstawy przedsiębiorczości”. ww
\n
14)posługiwać się podstawową terminologią z zakresu ekonomii, prawa, rachunkowości, statystyki, sprawozdawczości, organizacji i marketingu;
\n
15)stosować zasady rachunku ekonomicznego;
\n
16)pozyskiwać, gromadzić oraz weryfikować dane wykorzystywane w pracach analitycznych;
\n
17)korzystać z opracowań statystycznych i innych materiałów źródłowych;
\n
18)opracowywać i prezentować materiał statystyczny;
\n
19)prowadzić kasową rachunkowość usług;
\n
20)prowadzić rozliczenia i windykację należności od klientów;
\n
2.Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik usług pocztowych i finansowych powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:
\n
1)przyjmowanie, przemieszczanie i doręczanie przesyłek w obrocie krajowym i zagranicznym;
\n
2)realizowanie przekazów pocztowych i innych tego rodzaju usług świadczonych przez operatorów;
\n
3)dokonywanie inkasa opłat, wykonywanie określonych czynności bankowych, obsługa poboru podatków i innych opłat publicznych;
\n
Dziennik Ustaw Nr 141 — 8648 — Poz. 827
\n
8)określać zakres odpowiedzialności za niewykonanie lub nienależyte wykonanie usług;
\n
5)prowadzenie promocji i aktywnej sprzedaży usług;
\n
9)obsługiwać sprzęt i urządzenia biurowe;
\n
6)przyjmowanie, rozpatrywanie i załatwianie reklamacji;
\n
10)wykonywać prace kancelaryjne z wykorzystaniem aktualnych środków technicznych;
\n
7)wykonywanie czynności ekspedycyjno-rozdzielczych i przewozowych przesyłek;
\n
11)stosować zasady i techniki rachunkowości;
\n
8)dokonywanie rozliczeń oraz kontrola obrotu pocztowego i finansowego;
\n
9)opracowywanie przelewów bankowych;
\n
10)prowadzenie dokumentacji eksploatacyjnej.
\n
1)usług pocztowych;
\n
2)usług finansowych;
\n
3)usług kurierskich;
\n
4)usług logistycznych;
\n
5)usług handlowych i kolportażowych.
\n
13)korzystać z aktów prawnych, literatury oraz innych źródeł informacji dotyczących usług pocztowych i finansowych.
\n
2.Treści kształcenia (działy programowe) Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych:
\n
1)podstawowe zagadnienia z zakresu ekonomii i prawa;
\n
2)struktura rynku usług pocztowych;
\n
3)struktura i zadania wybranych operatorów pocztowych;
\n
4)podmioty świadczące usługi pocztowe i finansowe;
\n
5)rodzaje usług pocztowych i finansowych;
\n
6)udział Polski w międzynarodowym obrocie pocztowym; w. rcl II. BLOKI PROGRAMOWE
\n
12)przestrzegać zasad sporządzania zestawień zbiorczych i sprawozdań; .go 3. Zawód technik usług pocztowych i finansowych jest zawodem szerokoprofilowym, umożliwiającym specjalizację pod koniec okresu kształcenia. Szkoła określa umiejętności specjalistyczne, biorąc pod uwagę potrzeby regionalnego rynku pracy i zainteresowania uczniów. Tematyka specjalizacji może dotyczyć: v.p l
\n
4)udzielanie informacji o świadczonych i oferowanych usługach pocztowych i finansowych;
\n
Zakres umiejętności i treści kształcenia wynikający z opisu zawodu zawierają następujące bloki programowe:
\n
7)instytucje regulujące i kontrolujące rynek usług pocztowych i finansowych;
\n
1)organizacyjno-prawne podstawy zawodu;
\n
8)wybrane zagadnienia z zakresu prawa cywilnego, rodzinnego i opiekuńczego;
\n
2)usługi pocztowe i finansowe;
\n
9)wybrane zagadnienia z zakresu prawa karnego;
\n
3)podstawy działalności zawodowej.
\n
10)wybrane zagadnienia z zakresu prawa finansowego oraz prawa handlowego;
\n
BLOK: ORGANIZACYJNO-PRAWNE PODSTAWY ZAWODU
\n
11)wybrane zagadnienia z zakresu prawa administracyjnego;
\n
1.Cele kształcenia
\n
12)wybrane zagadnienia z zakresu prawa pracy;
\n
Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć:
\n
1)posługiwać się podstawową terminologią z zakresu ekonomii i prawa; ww
\n
2)określać zadania operatorów w zakresie usług pocztowych;
\n
3)charakteryzować podmioty gospodarcze działające na rynku usług pocztowych i finansowych;
\n
4)charakteryzować strukturę rynku usług pocztowych i finansowych;
\n
5)określać zakres udziału Polski w międzynarodowym obrocie pocztowym;
\n
6)charakteryzować organizację oraz określać cele i formy działalności międzynarodowych organizacji pocztowych;
\n
7)przestrzegać przepisów prawa obowiązujących w działalności pocztowej i finansowej;
\n
13)sprzęt i urządzenia biurowe;
\n
14)podstawowe prace kancelaryjne;
\n
15)podstawy rachunkowości;
\n
16)podstawy sprawozdawczości;
\n
17)dyrektywy pocztowe, przepisy prawa pocztowego;
\n
18)przepisy o państwowym przedsiębiorstwie użyteczności publicznej „Poczta Polska” i przepisy o komercjalizacji państwowego przedsiębiorstwa użyteczności publicznej „Poczta Polska”.
\n
BLOK: USŁUGI POCZTOWE I FINANSOWE 1. Cele kształcenia Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć:
\n
1)posługiwać się terminologią dotyczącą usług pocztowych i finansowych; — 8649 —
\n
2)określać znaczenie usług pocztowych i finansowych, zwłaszcza usług o charakterze powszechnym;
\n
3)udzielać informacji o świadczonych usługach pocztowych i finansowych oraz warunkach ich realizacji;
\n
4)przyjmować, przemieszczać i doręczać przesyłki oraz świadczyć usługi finansowe w obrocie krajowym i zagranicznym;
\n
5)przestrzegać ograniczeń prawnych upoważniających do odmowy zawarcia umowy o świadczenie usługi pocztowej i finansowej;
\n
6)przyjmować zlecenia na usługi kurierskie;
\n
8)posługiwać się cennikami opłat;
\n
25)przestrzegać procedur postępowania dotyczących przesyłek niedoręczalnych;
\n
26)prowadzić ewidencję usług pocztowych i finansowych;
\n
27)sporządzać raporty dotyczące nieprawidłowości procesu realizacji usług pocztowych i finansowych;
\n
28)sporządzać protokoły, sprawozdania, raporty i notatki służbowe;
\n
29)przyjmować reklamacje, skargi i wnioski dotyczące niewykonania lub nienależytego wykonania usług pocztowych i finansowych;
\n
30)monitorować jakość świadczonych usług pocztowych i finansowych; .go
\n
7)realizować usługi umowne;
\n
Poz. 827 v.p l Dziennik Ustaw Nr 141
\n
9)obliczać, ewidencjonować i rozliczać należności za usługi podstawowe i komplementarne;
\n
10)kontrolować opłaty uiszczane, stosować procedury dopłat w przypadku stwierdzenia nieprawidłowości;
\n
11)przyjmować wpłaty i należności w formie gotówkowej i bezgotówkowej;
\n
12)przyjmować zlecenia na usługi pocztowe i finansowe;
\n
32)posługiwać się komputerowymi programami użytkowymi stosowanymi w usługach pocztowych i finansowych;
\n
33)prowadzić aktywną sprzedaż usług pocztowych i finansowych.
\n
2.Treści kształcenia (działy programowe) Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych:
\n
1)wybrane zagadnienia dotyczące usług pocztowych i finansowych; w. rcl
\n
13)realizować oraz rozliczać przekazy pocztowe i inne tego rodzaju usługi świadczone przez operatorów;
\n
31)zapewniać jakość usług pocztowych i finansowych oraz kulturę obsługi klientów;
\n
14)wykonywać czynności dotyczące usług bankowych;
\n
15)przyjmować wpłaty na rachunki bankowe i oszczędnościowo-rozliczeniowe;
\n
16)wykonywać czynności dotyczące przelewów bankowych;
\n
17)przestrzegać zasad obrotu pieniężnego;
\n
18)przestrzegać procedur operacyjnych, z zachowaniem zasady komisyjności, podczas wykonywania czynności kasowych i ekspedycyjno-przewozowych; ww
\n
19)przestrzegać zasad bezpieczeństwa obrotu pocztowego i finansowego oraz elektronicznego przekazu informacji;
\n
20)wykonywać czynności związane z opracowaniem przesyłek pocztowych i finansowych;
\n
21)wykonywać czynności ekspedycyjno-rozdzielcze i przewozowe przesyłek;
\n
2)usługi świadczone przez operatorów pocztowych;
\n
3)rodzaje usług pocztowych i finansowych;
\n
4)rodzaje usług bankowych;
\n
5)usługi o charakterze powszechnym w obrocie krajowym i zagranicznym;
\n
6)usługi kurierskie;
\n
7)usługi umowne;
\n
8)obrót pieniężny;
\n
9)obrót bezgotówkowy;
\n
10)technologia opracowywania przesyłek;
\n
11)odpowiedzialność za nieprawidłowe wykonanie usługi;
\n
12)ekspedycja i przemieszczanie przesyłek;
\n
13)zasady rozpatrywania reklamacji, skarg i wniosków;
\n
22)wykonywać czynności dotyczące rozliczeń oraz kontroli obrotu pocztowego i finansowego;
\n
14)bezpieczeństwo obrotu gotówkowego i bezgotówkowego;
\n
23)rozpoznawać fałszywe środki płatnicze, znaki opłat, znaki służące do potwierdzenia opłacenia usługi pocztowej i inne dokumenty oraz stosować procedury postępowania w tym zakresie;
\n
15)bezpieczeństwo obrotu pocztowego;
\n
24)przewidywać skutki niewykonania lub nienależytego wykonania usług pocztowych i finansowych;
\n
16)jakość usług pocztowych i finansowych;
\n
17)komputerowe programy użytkowe stosowane w usługach pocztowych i finansowych;
\n
18)marketing usług pocztowych i finansowych.
\n
Dziennik Ustaw Nr 141 — 8650 — Poz. 827
\n
7)metody poszukiwania pracy;
\n
1.Cele kształcenia
\n
8)dokumenty dotyczące zatrudnienia;
\n
Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć:
\n
1)wyjaśniać mechanizmy funkcjonowania gospodarki rynkowej;
\n
2)rozróżniać formy organizacyjno-prawne przedsiębiorstw; v.p l BLOK: PODSTAWY DZIAŁALNOŚCI ZAWODOWEJ
\n
9)podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej;
\n
10)prawo pracy i przepisy o swobodzie działalności gospodarczej;
\n
11)bezpieczeństwo i higiena pracy;
\n
12)ochrona przeciwpożarowa i ochrona środowiska;
\n
3)sporządzać budżet i planować rozwój przedsiębiorstwa;
\n
13)elementy ergonomii;
\n
4)opracowywać plan marketingowy;
\n
15)zasady udzielania pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy;
\n
16)zasady i metody komunikowania się; .go
\n
5)podejmować działania związane z poszukiwaniem pracy;
\n
14)zagrożenia i profilaktyka w środowisku pracy;
\n
6)sporządzać dokumenty dotyczące zatrudnienia;
\n
17)elementy socjologii i psychologii pracy;
\n
7)sporządzać dokumenty niezbędne do podejmowania i prowadzenia działalności gospodarczej;
\n
18)źródła informacji zawodowej i oprogramowanie użytkowe w języku obcym;
\n
8)stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw i obowiązków pracownika i pracodawcy;
\n
19)formy doskonalenia zawodowego;
\n
9)stosować przepisy i zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisy ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska;
\n
20)etyka.
\n
III. PODZIAŁ GODZIN NA BLOKI PROGRAMOWE
\n
10)stosować przepisy prawa dotyczące działalności zawodowej;
\n
Nazwa bloku programowego w. rcl
\n
11)organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii;
\n
Minimalna liczba godzin w okresie kształcenia w %*
\n
12)udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy;
\n
Organizacyjno-prawne podstawy zawodu 15
\n
13)określać wpływ zmęczenia fizycznego i psychicznego na efektywność pracy;
\n
Usługi pocztowe i finansowe 60 Podstawy działalności zawodowej 10
\n
14)komunikować się z uczestnikami procesu pracy;
\n
Razem 85**
\n
15)prowadzić negocjacje;
\n
16)rozwiązywać problemy dotyczące działalności zawodowej;
\n
17)podejmować decyzje;
\n
18)korzystać z obcojęzycznych źródeł informacji, dokumentacji technicznej, norm, katalogów oraz oprogramowania użytkowego; ww
\n
19)organizować doskonalenie zawodowe pracowników;
\n
20)przestrzegać zasad etyki.
\n
2.Treści kształcenia (działy programowe) Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych:
\n
1)gospodarka rynkowa;
\n
2)formy organizacyjno-prawne przedsiębiorstw; * Podział godzin na bloki programowe dotyczy kształcenia w szkołach dla młodzieży i w szkołach dla dorosłych (w formie stacjonarnej i zaocznej). ** Pozostałe 15% godzin jest przeznaczone do rozdysponowania przez autorów programów nauczania na dostosowanie kształcenia do potrzeb rynku pracy, w tym na specjalizację.
\n
IV. ZALECANE WARUNKI REALIZACJI TREŚCI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE Do realizacji treści kształcenia ujętych w blokach programowych odpowiednie są następujące pomieszczenia dydaktyczne:
\n
1)pracownia usług pocztowych;
\n
2)pracownia usług finansowych;
\n
3)pracownia komputerowa.
\n
3)analiza ekonomiczna w przedsiębiorstwie;
\n
Pracownia usług pocztowych powinna być wyposa żona w:
\n
4)struktura budżetu przedsiębiorstwa;
\n
1)urządzenia do liczenia banknotów;
\n
5)plan rozwoju przedsiębiorstwa;
\n
2)urządzenia do liczenia monet;
\n
6)strategie marketingowe;
\n
3)testery banknotów;
\n
Dziennik Ustaw Nr 141 — 8651 — Poz. 827
\n
44)filmy dydaktyczne;
\n
5)wagę elektroniczną towarową;
\n
45)telewizor;
\n
6)niszczarkę;
\n
46)odtwarzacz DVD, VHS;
\n
7)gilotynę;
\n
47)wzory chorągiewek adresowych;
\n
8)frankownicę stołową;
\n
48)wzory sumariuszy;
\n
9)telefon;
\n
49)apteczkę.
\n
10)telefaks;
\n
Pracownia usług finansowych powinna być wy posa żona w:
\n
11)stanowisko komputerowe wyposażone w rzutnik multimedialny; v.p l
\n
4)wagę elektroniczną listową;
\n
1)urządzenia do liczenia banknotów;
\n
2)urządzenia do liczenia monet;
\n
13)kserokopiarkę;
\n
3)testery banknotów;
\n
14)plombownicę;
\n
4)terminal POS;
\n
15)datownik;
\n
16)imitację stempla okręgowego;
\n
17)kasety podręczne;
\n
18)kontener;
\n
19)transporter;
\n
20)stojaki do worków;
\n
21)worki pocztowe;
\n
22)sortownicę;
\n
5)czytnik kodów kreskowych;
\n
6)niszczarkę;
\n
7)gilotynę;
\n
8)telefon;
\n
9)telefaks;
\n
10)stanowisko komputerowe wyposażone w rzutnik multimedialny;
\n
11)kserokopiarkę;
\n
12)datownik; w. rcl
\n
23)stół do rozbierania przesyłek; .go
\n
12)stemplownicę stołową elektryczną;
\n
13)imitację stempla okręgowego;
\n
25)podkładki gumowe;
\n
14)kasety podręczne;
\n
26)jednorazowe zamykacze do worków;
\n
15)poduszki do tuszu;
\n
27)sznurek;
\n
16)podkładki gumowe;
\n
28)plomby;
\n
17)jednorazowe zamykacze do worków;
\n
29)nóż do otwierania worków;
\n
18)sznurek;
\n
30)skrzynkę nadawczą;
\n
19)plomby;
\n
31)system kontroli opróżniania skrzynek;
\n
20)nóż do otwierania worków;
\n
32)cenniki usług pocztowych w obrocie krajowym i zagranicznym;
\n
21)cenniki usług pocztowych w obrocie krajowym i zagranicznym;
\n
33)spis placówek pocztowych;
\n
22)regulaminy i instrukcje technologiczne;
\n
34)regulaminy i instrukcje technologiczne;
\n
23)literaturę specjalistyczną;
\n
35)czasopisma pocztowe;
\n
24)książki kodowe;
\n
36)plany wymiany poczty;
\n
25)druki pocztowe;
\n
37)tabelki kursowe;
\n
26)druki manipulacyjne;
\n
38)książki kodowe;
\n
27)wzory wypełnionych druków, blankietów formularzy i dokumentów; ww
\n
24)poduszki do tuszu;
\n
39)mapy połączeń pocztowych;
\n
40)druki pocztowe;
\n
41)druki manipulacyjne;
\n
42)wzory wypełnionych druków, blankietów formularzy i dokumentów;
\n
43)wzory wypełniania adresów pomocniczych przesyłek pocztowych;
\n
28)wzory wypełniania druków i umów dotyczących usług finansowych;
\n
29)katalog banknotów krajowych i zagranicznych;
\n
30)wyciągi z cennika opłat prowizji;
\n
31)materiały reklamowe dotyczące produktów finansowych;
\n
Dziennik Ustaw Nr 141 — 8652 — Poz. 827
\n
3)projektor multimedialny, ekran;
\n
33)telewizor;
\n
4)tablicę białą bezpyłową;
\n
34)odtwarzacz DVD, VHS;
\n
5)oprogramowanie specjalistyczne;
\n
35)czasopisma pocztowe;
\n
6)drukarki;
\n
36)apteczkę.
\n
7)skanery;
\n
P ra c ow nia k om p u tero wa p o wi n n a b yć wy pos a ż ona w :
\n
8)zestaw podstawowej literatury specjalistycznej;
\n
1)stanowiska komputerowe z dostępem do Internetu (jedno stanowisko dla jednego ucznia);
\n
9)apteczkę.
\n
Pracownie powinny składać się z sali lekcyjnej i zaplecza magazynowo-socjalnego. W sali lekcyjnej należy zapewnić stanowisko pracy dla nauczyciela i odpowiednią liczbę stanowisk pracy dla uczniów. w. rcl .go
\n
2)stanowisko komputerowe z dostępem do Internetu dla nauczyciela; v.p l
\n
32)filmy dydaktyczne;
\n
Egzemplarze bieżące oraz archiwalne można nabywać: — w Centrum Usług Wspólnych — Wydział Wydawnictw i Poligrafii, ul. Powsińska 69/71, 02-903 Warszawa, tel. 22 694-67-52 — na podstawie nadesłanego zamówienia (sprzedaż wysyłkowa); — w punktach sprzedaży Dziennika Ustaw i Monitora Polskiego w Warszawie (sprzedaż za gotówkę): — ul. Powsińska 69/71, tel. 22 694-62-96 — al. J. Ch. Szucha 2/4, tel. 22 629-61-73 Reklamacje z powodu niedoręczenia poszczególnych numerów zgłaszać należy na piśmie do Centrum Usług Wspólnych Wydział Wydawnictw i Poligrafii, ul. Powsińska 69/71, 02-903 Warszawa, do 15 dni po otrzymaniu następnego numeru ww O wszelkich zmianach nazwy lub adresu prenumeratora prosimy niezwłocznie informować na piśmie Centrum Usług Wspólnych Wydział Wydawnictw i Poligrafii Dziennik Ustaw i Monitor Polski dostępne są w Internecie pod adresem www.wydawnictwa.cuw.gov.pl i www.rcl.gov.pl Wydawca: Kancelaria Prezesa Rady Ministrów Redakcja: Rządowe Centrum Legislacji — Departament Dziennika Ustaw i Monitora Polskiego al. J. Ch. Szucha 2/4, 00-582 Warszawa, tel. 22 622-66-56 Skład, druk i kolportaż: Centrum Usług Wspólnych — Wydział Wydawnictw i Poligrafii, ul. Powsińska 69/71, 02-903 Warszawa, tel. 22 694-67-52; faks 22 694-60-48 www.wydawnictwa.cuw.gov.pl e-mail: wydawnictwa@cuw.gov.pl Tłoczono z polecenia Prezesa Rady Ministrów w Centrum Usług Wspólnych — Wydział Wydawnictw i Poligrafii, ul. Powsińska 69/71, 02-903 Warszawa Zam. 1733/W/C/2011 ISSN 0867-3411 Cena 13,80 zł (w tym VAT)