10)prawo pracy i prawo działalności gospodarczej;
\n
11)bezpieczeństwo i higiena pracy;
\n
12)ochrona przeciwpożarowa i ochrona środowiska;
\n
13)oferty i wycena geodezyjnych prac usługowych; .go
\n
5)podejmować działania związane z poszukiwaniem pracy; v.p l BLOK: PODSTAWY DZIAŁALNOŚCI ZAWODOWEJ
\n
6)sporządzać dokumenty dotyczące zatrudnienia;
\n
14)elementy ergonomii;
\n
7)sporządzać dokumenty niezbędne do podejmowania i prowadzenia działalności gospodarczej;
\n
15)środki ochrony indywidualnej;
\n
8)stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw i obowiązków pracownika i pracodawcy;
\n
9)stosować przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisy ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska;
\n
10)stosować przepisy prawa dotyczące działalności zawodowej;
\n
17)elementy fizjologii i higieny pracy;
\n
18)zagrożenia i profilaktyka w środowisku pracy;
\n
19)zasady i metody komunikowania się;
\n
20)elementy socjologii i psychologii pracy;
\n
21)źródła informacji zawodowej i oprogramowanie użytkowe w języku obcym; w. rcl
\n
11)przygotowywać oferty na wykonanie prac geodezyjnych i sporządzać kalkulacje usług geodezyjnych;
\n
16)zasady udzielania pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy;
\n
12)organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii;
\n
22)formy doskonalenia zawodowego;
\n
23)etyka.
\n
III. PODZIAŁ GODZIN NA BLOKI PROGRAMOWE
\n
13)stosować środki ochrony indywidualnej;
\n
Minimalna liczba godzin w okresie kształcenia w %*
\n
14)udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy;
\n
15)określać wpływ zmęczenia fizycznego i psychicznego na efektywność pracy;
\n
16)komunikować się z uczestnikami procesu pracy;
\n
Nazwa bloku programowego
\n
17)prowadzić negocjacje;
\n
18)rozwiązywać problemy dotyczące działalności zawodowej;
\n
19)podejmować decyzje; ww
\n
20)korzystać z obcojęzycznych źródeł informacji, dokumentacji technicznej, norm, katalogów oraz oprogramowania użytkowego;
\n
21)organizować doskonalenie zawodowe pracowników;
\n
22)przestrzegać zasad etyki.
\n
2.Treści kształcenia (działy programowe) Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych:
\n
1)gospodarka rynkowa;
\n
2)formy organizacyjno-prawne przedsiębiorstw; podbudowa programowa: gimnazjum, liceum ogólnokształcące, liceum profilowane, technikum, uzupełniające liceum ogólnokształcące, technikum uzupełniające Podstawy geodezji i kartografii 20 Techniki i technologie prac geodezyjnych i kartograficznych 50 Podstawy działalności zawodowej 10 Razem 80** * Podział godzin na bloki programowe dotyczy kształcenia w szkołach dla młodzieży i w szkołach dla dorosłych (w formie stacjonarnej i zaocznej). ** Pozostałe 20% godzin jest przeznaczone do rozdysponowania przez autorów programów nauczania na dostosowanie kształcenia do potrzeb rynku pracy, w tym na specjalizację.
\n
Dziennik Ustaw Nr 141 — 8572 — Poz. 826 Pracownia kartograficzna powinna być wyposa żona w:
\n
Do realizacji treści kształcenia ujętych w blokach programowych są odpowiednie następujące pomieszczenia dydaktyczne:
\n
1)stanowiska komputerowe ze specjalistycznym oprogramowaniem do numerycznego opracowywania map oraz obsługi systemów informacji o terenie (jedno stanowisko dla dwojga uczniów);
\n
1)pracownia geodezyjna; v.p l IV. ZALECANE WARUNKI REALIZACJI TREŚCI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
\n
2)pracownia informatyki geodezyjnej i kartograficznej;
\n
2)instrukcje i wytyczne techniczne wykonywania prac geodezyjnych i kartograficznych;
\n
3)pracownia kartograficzna;
\n
3)wzory i objaśnienia znaków kartograficznych;
\n
4)pracownia fotogrametryczna;
\n
4)foliogramy i plansze kartograficzne;
\n
5)laboratorium instrumentów geodezyjnych.
\n
5)zestawy arkuszy mapy zasadniczej, map topograficznych i tematycznych;
\n
P ra c ow nia ge od ez yj n a p o wi n n a b yć wy posa żo na w :
\n
Pracownia fotogrametryczna powinna być wyposa żona w: .go
\n
1)stanowiska komputerowe z geodezyjnym oprogramowaniem obliczeniowym i graficznym oraz z dostępem do Internetu (jedno stanowisko dla dwojga uczniów);
\n
6)literaturę zawodową z zakresu kartografii.
\n
2)modele i przekroje instrumentów geodezyjnych;
\n
1)cyfrową stację fotogrametryczną z oprogramowaniem do wizualizacji, pomiaru i opracowania map (jedna stacja dla dwojga uczniów);
\n
3)instrukcje obsługi instrumentów geodezyjnych;
\n
2)podstawowy sprzęt fotogrametryczny:
\n
4)instrukcje i wytyczne techniczne wykonywania prac geodezyjnych;
\n
5)normy PN-ISO, ISO oraz przepisy prawne z zakresu geodezji i kartografii;
\n
6)dokumentacje geodezyjno-kartograficzne;
\n
b)cyfrowy aparat fotograficzny;
\n
3)diapozytywy, odbitki stykowe oraz powiększenia zdjęć lotniczych i obrazów satelitarnych;
\n
4)zestawy stereogramów naziemnych i lotniczych; w. rcl
\n
7)dzienniki pomiarowe, formularze szkiców i opisów topograficznych punktów oraz formularze obliczeń;
\n
a)stereoskopy,
\n
5)zestawy zdjęć wykonanych różnymi technikami teledetekcyjnymi;
\n
6)fotomapy i ortofotomapy;
\n
9)wzory i symbole oraz objaśnienia znaków kartograficznych;
\n
7)instrukcje i wytyczne techniczne do wykonywania prac fotogrametrycznych i teledetekcyjnych;
\n
10)literaturę zawodową z zakresu różnych działów geodezji;
\n
8)literaturę zawodową z zakresu fotogrametrii i teledetekcji.
\n
11)stanowiska do ustawiania i obsługi instrumentów geodezyjnych oraz wykonywania pomiarów.
\n
Laboratorium instrumentów geodezyjnych powinno by ć wy posa żone w:
\n
Pracownia informatyki geodezyjnej i kartograf i cz ne j pow inn a b yć wyp o saż o n a w:
\n
1)optyczne teodolity techniczne (jeden teodolit dla pięciorga uczniów);
\n
1)stanowiska komputerowe (jedno stanowisko dla jednego ucznia) z:
\n
a)podstawowym oprogramowaniem biurowym,
\n
b)specjalistycznym oprogramowaniem geodezyjnym do wykonywania obliczeń geodezyjnych, opracowań graficznych oraz do tworzenia baz danych w systemach geoinformacyjnych,
\n
c)podstawowym oprogramowaniem do opracowań fotogrametrycznych,
\n
d)multimedialnymi pomocami dydaktycznymi,
\n
e)dostępem do Internetu;
\n
2)elektroniczne teodolity techniczne (jeden teodolit dla 10 uczniów); ww
\n
8)poglądowe arkusze mapy zasadniczej, map tematycznych, ewidencyjnych i topograficznych;
\n
2)mapy, szkice, dokumentację geodezyjną;
\n
3)drukarki, plotery, digitizery, skanery;
\n
4)dokumentacje systemów i programów komputerowych;
\n
5)publikacje z zakresu informatyki geodezyjnej i kartograficznej.
\n
3)tachimetry elektroniczne (jeden tachimetr dla 10 uczniów);
\n
4)dalmierze elektrooptyczne (jeden dalmierz dla 10 uczniów);
\n
5)pionowniki optyczne;
\n
6)odbiornik GPS;
\n
7)niwelatory cyfrowe z kompletem łat kodowych (jeden niwelator dla 10 uczniów);
\n
8)optyczne niwelatory automatyczne (techniczne i precyzyjne) wraz z kompletami łat — jeden niwelator dla pięciorga uczniów;
\n
9)lokalizatory urządzeń podziemnych (jeden lokalizator dla 20 uczniów);
\n
10)statywy geodezyjne;
\n
Dziennik Ustaw Nr 141 — 8573 — Poz. 826
\n
19)żabki niwelacyjne;
\n
12)taśmy geodezyjne ze szpilkami;
\n
20)tarcze sygnałowe;
\n
13)ruletki geodezyjne;
\n
21)instrukcje obsługi i eksploatacji instrumentów;
\n
14)tyczki geodezyjne ze stojakami;
\n
22)prospekty instrumentów i sprzętu geodezyjnego;
\n
15)szkicowniki;
\n
23)kamizelki ostrzegawcze.
\n
16)węgielnice;
\n
Pracownie powinny składać się z sali lekcyjnej i zaplecza magazynowo-socjalnego. W sali lekcyjnej należy zapewnić stanowisko pracy dla nauczyciela i odpowiednią liczbę stanowisk pracy dla uczniów. v.p l
\n
11)lustra do instrumentów elektronicznych;
\n
17)piony optyczne;
\n
18)piony sznurkowe;
\n
Załącznik nr 8 .go PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK GEOFIZYK SYMBOL CYFROWY 311[11] I. OPIS ZAWODU 1. W wyniku kształcenia w zawodzie absolwent powinien umieć:
\n
1)planować, organizować i nadzorować wykonywanie pomiarów geofizycznych;
\n
2)odczytywać projekty badań geofizycznych, mapy geologiczne i topograficzne oraz szkice sytuacyjne;
\n
19)korzystać z różnych źródeł informacji oraz doradztwa specjalistycznego;
\n
20)prowadzić działalność gospodarczą.
\n
Kształtowanie postaw przedsiębiorczych oraz przygotowanie do wejścia na rynek pracy powinno przebiegać zarówno w trakcie kształcenia zawodowego, jak i podczas realizacji zajęć edukacyjnych „Podstawy przedsiębiorczości”. w. rcl
\n
3)obsługiwać aparaturę geofizyczną;
\n
18)udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy;
\n
4)wykonywać pomiary terenowe, sporządzać dokumentację;
\n
5)wykonywać proste obliczenia, interpretować dane geofizyczne;
\n
2.Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik geofizyk powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:
\n
6)wykonywać pomiary geodezyjne;
\n
1)wykonywania i dokumentowania pomiarów geofizycznych;
\n
7)oceniać jakość oraz interpretować wyniki pomiarów terenowych;
\n
2)organizowania i nadzorowania prac terenowych;
\n
8)organizować geofizyczne pomiary terenowe zgodnie z przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy oraz ochrony środowiska;
\n
9)oceniać szkody geologiczne powstałe przy wykonywaniu prac terenowych;
\n
3)nadzoru nad pracami terenowymi i zapobiegania powstawaniu szkód geologicznych i zagrożeń ekologicznych;
\n
4)udziału w opracowywaniu dokumentacji wyników badań geofizycznych.
\n
II. BLOKI PROGRAMOWE
\n
11)korzystać ze specjalistycznych programów komputerowych;
\n
Zakres umiejętności i treści kształcenia wynikający z opisu zawodu zawierają następujące bloki programowe: ww
\n
10)postępować zgodnie z obowiązującymi zasadami w przypadku zagrożeń ekologicznych;
\n
12)posługiwać się językiem obcym w zakresie niezbędnym do wykonywania zadań zawodowych;
\n
1)geologia;
\n
13)stosować przepisy prawa dotyczące wykonywanych zadań zawodowych;
\n
3)techniki pomiarów;
\n
14)przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisów ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska;
\n
BLOK: GEOLOGIA
\n
15)organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii;
\n
2)geofizyka;
\n
4)podstawy działalności zawodowej.
\n
1.Cele kształcenia
\n
16)kierować zespołem pracowników;
\n
Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć:
\n
17)stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw i obowiązków pracownika i pracodawcy;
\n
1)wyjaśniać teorie i hipotezy dotyczące powstania Ziemi; — 8574 —
\n
2)charakteryzować geologiczną budowę Ziemi;
\n
3)wyjaśniać procesy ewolucji skorupy ziemskiej oraz podział dziejów Ziemi;
\n
4)charakteryzować przyczyny ruchów skorupy ziemskiej, okresowość ruchów górotwórczych;
\n
5)interpretować teorię tektoniki płyt i jej znaczenie dla nauk geologicznych;
\n
6)charakteryzować procesy sedymentacji, magmatyzmu i metamorfizmu;
\n
7)charakteryzować strefy skorupy ziemskiej różniące się rozwojem geotektonicznym;
\n
8)charakteryzować ewolucję i systematykę świata organicznego;
\n
6)procesy sedymentacji, magmatyzmu i metamorfizmu;
\n
7)strefy skorupy ziemskiej;
\n
8)ewolucja i systematyka świata organicznego;
\n
9)jednostki geologiczne, tektoniczne, piętra strukturalne, kompleksy strukturalne;
\n
10)elementy tektoniczne warstw;
\n
11)powierzchniowe ruchy mas skalnych;
\n
12)wpływ atmosfery, hydrosfery, biosfery i klimatu na procesy geologiczne;
\n
13)obieg wód w przyrodzie;
\n
14)skład wód naturalnych;
\n
15)minerały występujące najczęściej w przyrodzie; .go
\n
9)definiować jednostki geologiczne, tektoniczne, piętra strukturalne, kompleksy strukturalne;
\n
Poz. 826 v.p l Dziennik Ustaw Nr 141
\n
16)skały osadowe, magmowe i metamorficzne;
\n
10)charakteryzować elementy tektoniczne warstw;
\n
17)skamieniałości przewodnie;
\n
11)wyjaśniać przyczyny powierzchniowych ruchów mas skalnych;
\n
18)ewolucja tektoniczna obszaru Polski;
\n
12)określać wpływ atmosfery, hydrosfery, biosfery i klimatu na procesy geologiczne;
\n
20)budowa jednostek geologicznych Polski;
\n
19)struktury geologiczne Europy;
\n
13)określać obieg wód w przyrodzie;
\n
21)budowa geologiczna Polski a obecność złóż surowców mineralnych;
\n
14)określać skład wód naturalnych;
\n
22)klasyfikacja zasobów złóż surowców mineralnych;
\n
23)rozmieszczenie złóż surowców mineralnych na obszarze Polski, klasyfikacja zasobów; w. rcl
\n
15)rozpoznawać minerały najczęściej występujące w przyrodzie;
\n
16)rozpoznawać typowe skały osadowe, magmowe i metamorficzne;
\n
17)rozróżniać skamieniałości przewodnie;
\n
18)charakteryzować ewolucję tektoniczną obszaru Polski;
\n
19)określać główne struktury geologiczne Europy;
\n
20)charakteryzować budowę jednostek geologicznych Polski;
\n
21)określać związki między budową geologiczną Polski a obecnością złóż surowców mineralnych;
\n
22)klasyfikować zasoby złóż surowców mineralnych;
\n
23)charakteryzować rozmieszczenie złóż surowców mineralnych na obszarze Polski; ww
\n
24)charakteryzować zbiorniki wód podziemnych na obszarze Polski;
\n
25)korzystać z map i przekrojów geologicznych.
\n
2.Treści kształcenia (działy programowe) Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych:
\n
1)teorie i hipotezy dotyczące powstania Ziemi;
\n
2)budowa geologiczna Ziemi;
\n
3)ewolucja skorupy ziemskiej, system podziałów dziejów Ziemi;
\n
4)przyczyny ruchów skorupy ziemskiej;
\n
5)teoria tektoniki płyt;
\n
24)zasoby wód podziemnych na obszarze Polski;
\n
25)zobrazowanie budowy geologicznej za pomocą map i przekrojów geologicznych.
\n
BLOK: GEOFIZYKA 1. Cele kształcenia Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć:
\n
1)określać pola fizyczne Ziemi;
\n
2)określać zasady powstawania i rozprzestrzeniania się pól naturalnych i sztucznych;
\n
3)wyjaśniać związek pól fizycznych z budową geologiczną;
\n
4)charakteryzować fizyczne podstawy metod geofizycznych;
\n
5)charakteryzować geologiczne podstawy metod geofizycznych;
\n
6)uzasadniać celowość stosowania metod geofizycznych w badaniach geologicznych;
\n
7)wykorzystywać dane geofizyczne w interpretacji geologicznej;
\n
8)charakteryzować kryteria klasyfikacji metod geofizycznych;
\n
9)stosować metody geofizyczne w rozwiązywaniu zadań geologicznych;
\n
10)określać zasady doboru optymalnych parametrów badań geofizycznych; — 8575 —
\n
11)określać wpływ metodyki pomiarów terenowych na wyniki badań;
\n
12)oceniać jakość wyników pomiarów geofizycznych w terenie;
\n
13)opracowywać schematy pomiarów terenowych;
\n
14)przestrzegać zaleceń dotyczących pomiarów terenowych określonych w planach technicznych;
\n
Poz. 826
\n
10)wyniki pomiarów geofizycznych;
\n
11)lokalizacja punktów pomiarowych na mapach topograficznych; v.p l Dziennik Ustaw Nr 141
\n
12)dokumentacja wyników pomiarów terenowych;
\n
13)pomiary fizycznych właściwości skał;
\n
14)analiza fizyczna, chemiczna oraz bakteriologiczna wody;
\n
15)lokalizować punkty pomiarowe na mapach topograficznych;
\n
15)parametry fizyczne skał;
\n
16)dokumentować wyniki pomiarów terenowych;
\n
16)przekroje i mapy geofizyczne;
\n
17)pobierać próby skał do pomiarów fizycznych właściwości skał;
\n
17)metody geofizyczne oceny stanu środowiska;
\n
18)pobierać próby wody do analizy fizycznej, chemicznej oraz bakteriologicznej;
\n
19)czynniki geologiczne i technologiczne a dokładność pomiarów; .go
\n
18)metody geofizyki wiertniczej;
\n
19)określać znaczenie fizycznych parametrów skał w badaniach geofizycznych i geologicznych;
\n
20)obliczać poprawki stosowane w metodach geofizycznych;
\n
21)opracowywać przekroje i mapy geofizyczne;
\n
22)dobierać metody geofizyczne do oceny stanu i zagrożeń środowiska;
\n
23)określać metody geofizyki wiertniczej;
\n
21)wykorzystanie danych z zakresu geofizyki wiertniczej;
\n
22)szkody geologiczne, sposoby ich naprawiania;
\n
23)zapobieganie powstawaniu i naprawa szkód geologicznych i ekologicznych podczas wykonywania pomiarów geofizycznych w terenie;
\n
24)geofizyka w ochronie środowiska gruntowo-wodnego.
\n
BLOK: TECHNIKI POMIARÓW w. rcl
\n
24)określać wpływ czynników geologicznych i technologicznych na dokładność pomiarów;
\n
20)dokumentacja pomiarów w geofizyce wiertniczej;
\n
25)dokumentować pomiary geofizyki wiertniczej;
\n
26)określać możliwości wykorzystania danych geofizyki wiertniczej w interpretacji wyników geofizyki naziemnej i w badaniach geologicznych;
\n
1.Cele kształcenia Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć:
\n
27)określać przyczyny powstawania szkód geologicznych;
\n
1)dokonywać analizy schematów blokowych i ideowych aparatury geofizycznej;
\n
28)określać sposoby naprawy szkód geologicznych: rolnych, wodnych oraz budowlanych;
\n
2)wykorzystywać schematy blokowe aparatury z zastosowaniem symboli graficznych;
\n
29)oceniać zagrożenia, zapobiegać powstawaniu szkód geologicznych i ekologicznych podczas wykonywania pomiarów geofizycznych.
\n
3)określać zasady działania aparatury geofizycznej;
\n
2.Treści kształcenia (działy programowe) Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych:
\n
4)oceniać techniczną sprawność aparatury;
\n
5)dobierać parametry pomiarów;
\n
6)przygotowywać aparaturę i osprzęt do pomiarów;
\n
7)oceniać stan techniczny osprzętu;
\n
8)charakteryzować budowę sond, geofonów, elektrod;
\n
2)pola fizyczne związane z budową geologiczną;
\n
9)określać wpływ parametrów ustawienia geofonów, sond, elektrod na wyniki pomiarów geofizycznych; ww
\n
1)pola fizyczne Ziemi, zasady powstawania i rozprzestrzeniania się pól;
\n
3)metody geofizyczne, zastosowanie metod geofizycznych w badaniach geologicznych;
\n
4)interpretacja danych geofizycznych;
\n
5)klasyfikacja metod geofizycznych;
\n
6)zastosowanie metod geofizycznych w rozwiązywaniu zadań geologicznych;
\n
7)dobór parametrów badań geofizycznych;
\n
10)wykonywać pomiary w terenie;
\n
11)charakteryzować budowę i zasady działania aparatury do pomiarów fizycznych właściwości skał;
\n
12)obsługiwać aparaturę do pomiarów fizycznych właściwości skał;
\n
8)pomiary terenowe, schematy pomiarów;
\n
13)oceniać stan techniczny otworów przed pomiarami geofizycznymi;
\n
9)metodyka pomiarów terenowych;
\n
14)posługiwać się przyrządami elektrycznymi; — 8576 —
\n
15)charakteryzować budowę oraz zasady działania urządzeń i sprzętu do wzbudzania sztucznych pól fizycznych Ziemi;
\n
16)zabezpieczać aparaturę i sprzęt przed uszkodzeniami;
\n
17)przestrzegać zasad bezpiecznego użytkowania aparatury i sprzętu;
\n
18)przestrzegać przepisów dotyczących stosowania materiałów wybuchowych i źródeł promieniotwórczych.
\n
2.Treści kształcenia (działy programowe) Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych:
\n
2)zasady działania aparatury geofizycznej;
\n
3)parametry pomiarów;
\n
4)osprzęt pomiarowy;
\n
5)stan techniczny osprzętu;
\n
6)sporządzać dokumenty dotyczące zatrudnienia;
\n
7)sporządzać dokumenty niezbędne do podejmowania i prowadzenia działalności gospodarczej;
\n
8)stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw i obowiązków pracownika i pracodawcy;
\n
9)stosować przepisy i zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisy ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska;
\n
10)stosować przepisy prawa dotyczące działalności zawodowej;
\n
11)stosować przepisy prawa dotyczące badań geofizycznych;
\n
12)określać tryb uzyskiwania uprawnień zawodowych; .go
\n
1)schematy blokowe i ideowe aparatury geofizycznej;
\n
Poz. 826 v.p l Dziennik Ustaw Nr 141
\n
6)budowa sond, geofonów, elektrod;
\n
13)dokonywać kalkulacji kosztów badań;
\n
14)organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii;
\n
15)stosować środki ochrony indywidualnej;
\n
16)udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy;
\n
17)określać wpływ zmęczenia fizycznego i psychicznego na efektywność pracy;
\n
8)przygotowanie aparatury i osprzętu do pomiarów;
\n
18)komunikować się z uczestnikami procesu pracy;
\n
9)pomiary w terenie;
\n
19)prowadzić negocjacje; w. rcl
\n
7)parametry ustawienia geofonów, sond i elektrod;
\n
10)budowa, zasady działania i obsługi aparatury do pomiarów fizycznych właściwości skał;
\n
20)rozwiązywać problemy dotyczące działalności zawodowej;
\n
11)ocena stanu technicznego otworów przed pomiarami geofizycznymi;
\n
21)podejmować decyzje;
\n
12)przyrządy elektryczne;
\n
22)korzystać z obcojęzycznych źródeł informacji, dokumentacji technicznej, norm, katalogów oraz oprogramowania użytkowego;
\n
13)budowa, zasady działania urządzeń i sprzętu do wzbudzania sztucznych pól fizycznych Ziemi;
\n
14)przechowywanie, transport oraz zabezpieczanie aparatury i sprzętu przed uszkodzeniami;
\n
15)zasady bezpiecznego użytkowania aparatury i sprzętu;
\n
16)przepisy dotyczące stosowania materiałów wybuchowych i źródeł promieniotwórczych.
\n
BLOK: PODSTAWY DZIAŁALNOŚCI ZAWODOWEJ
\n
23)organizować doskonalenie zawodowe pracowników;
\n
24)przestrzegać zasad etyki.
\n
2.Treści kształcenia (działy programowe) Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych:
\n
1)gospodarka rynkowa;
\n
2)formy organizacyjno-prawne przedsiębiorstw; ww 1. Cele kształcenia Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć:
\n
3)analiza ekonomiczna w przedsiębiorstwie;
\n
4)struktura budżetu przedsiębiorstwa;
\n
1)wyjaśniać mechanizmy funkcjonowania gospodarki rynkowej;
\n
5)plan rozwoju przedsiębiorstwa;
\n
2)rozróżniać formy organizacyjno-prawne przedsiębiorstw;
\n
7)metody poszukiwania pracy;
\n
3)sporządzać budżet i planować rozwój przedsiębiorstwa;
\n
4)opracowywać plan marketingowy;
\n
5)podejmować działania związane z poszukiwaniem pracy;
\n
6)strategie marketingowe;
\n
8)dokumenty dotyczące zatrudnienia;
\n
9)podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej;
\n
10)prawo pracy i prawo działalności gospodarczej;
\n
11)bezpieczeństwo i higiena pracy; — 8577 —
\n
12)ochrona przeciwpożarowa i ochrona środowiska;
\n
13)podstawowe przepisy prawa dotyczące badań geofizycznych;
\n
14)uprawnienia zawodowe;
\n
15)kalkulacja kosztów badań;
\n
16)elementy ergonomii;
\n
17)środki ochrony indywidualnej;
\n
18)zasady udzielania pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy;
\n
19)elementy fizjologii i higieny pracy;
\n
20)zagrożenia i profilaktyka w środowisku pracy;
\n
Poz. 826 Pr a cownia ge ofizy ki i a pa r a tur y ge ofizyc z n ej powinna by ć wy posa żona w:
\n
1)aparaturę i sprzęt do badań geofizycznych:
\n
a)kompensator elektronowy z elektrodami,
\n
b)magnetometr protonowy z sondą,
\n
c)geotermometr z sondami,
\n
d)geofony,
\n
e)kable do pomiarów naziemnych i w otworach,
\n
f)sondy kabotażowe,
\n
g)mierniki uniwersalne, elementy i podzespoły elektronowe; v.p l Dziennik Ustaw Nr 141
\n
22)elementy socjologii i psychologii pracy;
\n
3)atlasy, mapy, tabele geofizyczne. .go
\n
21)zasady i metody komunikowania się;
\n
2)dokumentacje geofizyczne, wyniki badań geofizycznych;
\n
23)źródła informacji zawodowej i oprogramowanie użytkowe w języku obcym;
\n
Pracownia geologii powinna być wyposażona w:
\n
24)formy doskonalenia zawodowego;
\n
1)modele struktur geologicznych;
\n
25)etyka.
\n
2)zbiory paleontologiczne;
\n
III. PODZIAŁ GODZIN NA BLOKI PROGRAMOWE
\n
3)zestawy mineralogiczne i petrograficzne;
\n
4)próby surowców;
\n
Minimalna liczba godzin w okresie kształcenia w %* podbudowa programowa: liceum ogólnokształcące, liceum profilowane, technikum, uzupełniające liceum ogólnokształcące, technikum uzupełniające
\n
6)atlasy geologiczne i surowcowe;
\n
7)atlasy skamieniałości przewodnich;
\n
8)mapy, przekroje i profile geologiczne; w. rcl Nazwa bloku programowego
\n
5)skalę twardości Mohsa, kwas solny, łupki;
\n
9)wzory dokumentacji geologiczno-złożowych;
\n
10)sprzęt do kartografii;
\n
11)mapy geofizyczne, miąższościowe, stratygraficzne;
\n
Geologia 20
\n
12)mapy geologiczne i tektoniczne;
\n
Geofizyka 35 Techniki pomiarów 25
\n
13)foliogramy, plansze, przezrocza i fotografie deformacji tektonicznych.
\n
Podstawy działalności zawodowej 5 Pracownia petrofizyki powinna być wyposażona w:
\n
85**
\n
1)aparaturę do badań petrofizycznych;
\n
Razem * Podział godzin na bloki programowe dotyczy kształcenia ww w szkołach dla młodzieży i w szkołach dla dorosłych (w formie stacjonarnej i zaocznej). ** Pozostałe 15% godzin jest przeznaczone do rozdysponowania przez autorów programów nauczania na dostosowanie kształcenia do potrzeb rynku pracy.
\n
IV. ZALECANE WARUNKI REALIZACJI TREŚCI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE Do realizacji treści kształcenia ujętych w blokach programowych są odpowiednie następujące pomieszczenia dydaktyczne:
\n
1)pracownia geofizyki i aparatury geofizycznej;
\n
2)pracownia geologii;
\n
3)pracownia petrofizyki;
\n
4)pracownia geodezji;
\n
2)mikroskopy polaryzacyjne, binokulary, lupy;
\n
3)modele kryształów z różnych układów krystalograficznych;
\n
4)komplet preparatów obrazujących fazy powstawania szlifów do badań mikroskopowych;
\n
5)zbiory minerałów i skał;
\n
6)atlasy, katalogi i przezrocza obrazujące minerały i skały;
\n
7)mapy geologiczne, mapy surowców mineralnych.
\n
Pracownia geodezji powinna być wyposażona w:
\n
1)przyrządy i sprzęt do pomiarów liniowych i wysokościowych w terenie oraz do wyznaczania współrzędnych punktów pomiarowych;
\n
5)pracownia wiertnictwa;
\n
2)tablice, formularze, dzienniki pomiarowe do wykonywania obliczeń i dokumentowania pomiarów;
\n
6)pracownia komputerowa.
\n
3)zestawy map geodezyjnych.
\n
Dziennik Ustaw Nr 141 — 8578 — Poz. 826 Pr a cownia kompute r owa powinna by ć w yp o sa żona w:
\n
1)plansze i filmy obrazujące budowę wiertnic;
\n
1)stanowiska komputerowe (jedno stanowisko dla dwojga uczniów);
\n
2)filmy przedstawiające technologię wierceń;
\n
3)plansze i filmy dotyczące stosowania materiałów wybuchowych;
\n
4)przezrocza i filmy dotyczące źródeł promieniotwórczych wykorzystywanych w geofizyce.
\n
2)stanowisko komputerowe dla nauczyciela;
\n
3)serwer sieciowy z podłączeniem do Internetu;
\n
4)drukarkę sieciową oraz skaner.
\n
Pracownie powinny składać się z sali lekcyjnej i zaplecza magazynowo-socjalnego.
\n
W sali lekcyjnej należy zapewnić stanowisko pracy dla nauczyciela i odpowiednią liczbę stanowisk pracy dla uczniów. .go Zapoznanie uczniów z pracami wiertniczymi, ze sposobami wzbudzania fal sejsmicznych i stosowaniem źródeł promieniotwórczych powinno odbywać się w przedsiębiorstwach geofizycznych. v.p l P ra c ow nia w ie rtn i ctwa p o wi n n a b yć wy posa żo na w :
\n
Załącznik nr 9 PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK URZĄDZEŃ SANITARNYCH SYMBOL CYFROWY 311[39] I. OPIS ZAWODU 1. W wyniku kształcenia w zawodzie absolwent powinien umieć:
\n
13)opracowywać projekty organizacji robót oraz zagospodarowania terenu budowy;
\n
14)koordynować wykonywanie robót budowlanych, instalacyjnych i sieciowych;
\n
15)kontrolować jakość wykonania robót budowlanych, instalacyjnych i sieciowych na poszczególnych etapach ich realizacji;
\n
2)rozpoznawać obiekty budowlane, ich elementy oraz technologie wykonania;
\n
16)oceniać zgodność wykonania instalacji i sieci z dokumentacją techniczną oraz z przepisami prawa budowlanego; w. rcl
\n
1)posługiwać się dokumentacją techniczną, projektową, kosztorysową oraz wykonawczą instalacji sanitarnych i sieci komunalnych;
\n
3)rozpoznawać rodzaje i systemy instalacji sanitarnych oraz sieci komunalnych;
\n
4)organizować i nadzorować montaż, użytkowanie i demontaż rusztowań;
\n
5)sporządzać rysunki schematyczne oraz szkice robocze;
\n
6)wykonywać rysunki techniczne instalacji sanitarnych i sieci komunalnych;
\n
7)projektować proste instalacje wodociągowe, kanalizacyjne, ciepłownicze, wentylacyjne i klimatyzacyjne; ww
\n
8)stosować zasady projektowania sieci wodociągowych, kanalizacyjnych, ciepłowniczych, wentylacyjnych i klimatyzacyjnych;
\n
9)wyznaczać trasy prowadzenia przewodów instalacji sanitarnych i sieci komunalnych oraz miejsca montażu uzbrojenia i urządzeń sanitarnych;
\n
10)dobierać materiały, uzbrojenie, przybory sanitarne i urządzenia do wykonywania określonych instalacji i sieci;
\n
11)dobierać narzędzia, urządzenia i sprzęt do montażu instalacji i urządzeń sanitarnych oraz budowy sieci komunalnych w określonych technologiach;
\n
12)użytkować i konserwować narzędzia, urządzenia, aparaty i przyrządy kontrolno-pomiarowe zgodnie z zasadami eksploatacji;
\n
17)prowadzić dokumentację budowy zgodnie z obowiązującymi przepisami;
\n
18)przeprowadzać próby szczelności instalacji sanitarnych oraz sieci komunalnych;
\n
19)wykonywać przedmiary i obmiary robót budowlanych, instalacyjnych i sieciowych;
\n
20)przeprowadzać inwentaryzację instalacji i urządzeń sanitarnych oraz sieci komunalnych;
\n
21)sporządzać kalkulację kosztów robót budowlanych, instalacyjnych i sieciowych oraz opracowywać kosztorysy i oferty przetargowe;
\n
22)rozpoznawać i usuwać awarie instalacji i urządzeń sanitarnych oraz sieci komunalnych;
\n
23)kierować przebiegiem robót konserwacyjnych, naprawczych i rozbiórkowych;
\n
24)stosować przepisy prawa budowlanego, energetycznego, cywilnego, administracyjnego oraz ochrony środowiska podczas wykonywania instalacji sanitarnych i sieci komunalnych;
\n
25)stosować specjalistyczne programy komputerowe wspomagające wykonywanie określonych zadań zawodowych;
\n
26)korzystać z norm, katalogów, normatywów technicznych;
\n
27)posługiwać się językiem obcym w zakresie niezbędnym do wykonywania zadań zawodowych; — 8579 —
\n
28)stosować przepisy prawa dotyczące wykonywanych zadań zawodowych;
\n
29)przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisów ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska;
\n
30)organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii;
\n
31)kierować zespołem pracowników;
\n
Poz. 826 II. BLOKI PROGRAMOWE Zakres umiejętności i treści kształcenia wynikający z opisu zawodu zawierają następujące bloki programowe: v.p l Dziennik Ustaw Nr 141
\n
1)podstawy budownictwa;
\n
2)instalacje sanitarne;
\n
3)sieci komunalne;
\n
4)dokumentacja techniczna;
\n
32)stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw i obowiązków pracownika i pracodawcy;
\n
5)podstawy działalności zawodowej.
\n
33)udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy;
\n
BLOK: PODSTAWY BUDOWNICTWA 1. Cele kształcenia Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć: .go
\n
34)korzystać z różnych źródeł informacji oraz doradztwa specjalistycznego;
\n
35)prowadzić działalność gospodarczą.
\n
Kształtowanie postaw przedsiębiorczych oraz przygotowanie do wejścia na rynek pracy powinno przebiegać zarówno w trakcie kształcenia zawodowego, jak i podczas realizacji zajęć edukacyjnych „Podstawy przedsiębiorczości”.
\n
1)rozpoznawać obiekty budowlane;
\n
2)rozróżniać elementy budynków oraz określać ich funkcje;
\n
3)rozróżniać rodzaje obciążeń działających na poszczególne elementy obiektów budowlanych;
\n
2.Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik urządzeń sanitarnych powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:
\n
4)rozróżniać systemy technologiczno-konstrukcyjne obiektów budowlanych;
\n
1)planowania i organizowania robót przygotowawczych związanych z montażem przewodów, uzbrojenia, urządzeń i instalacji sanitarnych oraz z budową sieci komunalnych;
\n
6)organizować i zagospodarowywać teren budowy; w. rcl
\n
5)rozróżniać materiały i wyroby budowlane oraz określać ich właściwości i zastosowanie;
\n
2)organizowania i koordynowania robót związanych z montażem instalacji i urządzeń sanitarnych;
\n
3)nadzorowania robót związanych z budową rurociągów i obiektów sieci komunalnych;
\n
4)prowadzenia dokumentacji budowy w zakresie wykonywanych instalacji sanitarnych i sieci komunalnych;
\n
5)wykonywania prób szczelności oraz przygotowywania instalacji sanitarnych i sieci komunalnych do odbioru technicznego;
\n
6)usuwania awarii instalacji i urządzeń sanitarnych oraz sieci komunalnych;
\n
7)prowadzenia konserwacji, napraw, modernizacji i demontażu instalacji sanitarnych oraz sieci komunalnych. ww 3. Zawód technik urządzeń sanitarnych jest zawodem szerokoprofilowym, umożliwiającym specjalizację pod koniec okresu kształcenia. Szkoła określa umiejętności specjalistyczne, biorąc pod uwagę potrzeby regionalnego rynku pracy i zainteresowania uczniów.
\n
Tematyka specjalizacji może dotyczyć:
\n
7)magazynować, składować i transportować materiały oraz wyroby budowlane;
\n
8)określać zasady montażu i demontażu rusztowań;
\n
9)rozróżniać rodzaje i kategorie gruntów;
\n
10)wykonywać pomiary związane z prowadzeniem robót budowlanych i instalacyjnych oraz budową rurociągów i obiektów sieci komunalnych;
\n
11)dobierać maszyny, narzędzia i sprzęt do określonych robót budowlanych i ziemnych;
\n
12)dobierać metody wykonywania wykopów i nasypów oraz sposoby ich zabezpieczania;
\n
13)dobierać sposoby odwadniania wykopów;
\n
14)wykonywać przedmiary i obmiary robót ziemnych oraz budowlanych;
\n
15)rozróżniać rodzaje fundamentów oraz dobierać metody ich wykonania;
\n
16)określać zasady wykonywania robót betoniarskich i zbrojarskich;
\n
17)rozróżniać rodzaje ścian i technologie ich wykonywania;
\n
1)wyposażenia sanitarnego budynków;
\n
18)określać zasady prowadzenia przewodów dymowych, spalinowych i wentylacyjnych;
\n
2)sieci wodociągowych, kanalizacyjnych, gazowych i ciepłowniczych;
\n
19)rozróżniać rodzaje instalacji montowanych w budynkach oraz określać ich funkcje;
\n
3)instalacji i urządzeń wentylacyjnych oraz klimatyzacyjnych;
\n
4)uzdatniania wody i oczyszczania ścieków;
\n
5)niekonwencjonalnych źródeł ciepła.
\n
20)rozróżniać rodzaje i elementy stropów, stropodachów i dachów;
\n
21)rozróżniać rodzaje izolacji budowlanych oraz określać sposoby ich wykonywania; — 8580 —
\n
22)rozróżniać technologie ocieplania przegród budowlanych;
\n
23)określać zasady wykonywania robót wykończeniowych w obiektach budowlanych.
\n
2.Treści kształcenia (działy programowe) Poz. 826
\n
2)posługiwać się dokumentacją techniczną, projektową, kosztorysową i wykonawczą instalacji sanitarnych; v.p l Dziennik Ustaw Nr 141
\n
3)określać właściwości materiałów stosowanych do montażu instalacji sanitarnych;
\n
4)wykonywać ręczną i mechaniczną obróbkę rur;
\n
Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych:
\n
5)wykonywać połączenia gwintowe, lutowane, zgrzewane i kołnierzowe;
\n
1)elementy konstrukcyjne i niekonstrukcyjne obiektów budowlanych;
\n
6)określać zasady wykonywania połączeń spawanych;
\n
2)przegrody budowlane i ich funkcje;
\n
7)dobierać materiały, uzbrojenie, armaturę, przybory i urządzenia do wykonania określonych instalacji sanitarnych;
\n
3)obciążenia działające na poszczególne elementy obiektów budowlanych;
\n
5)materiały i wyroby budowlane;
\n
6)zagospodarowanie terenu budowy;
\n
7)magazynowanie, składowanie oraz transport materiałów i wyrobów budowlanych;
\n
8)rusztowania i pomosty robocze;
\n
9)grunty budowlane;
\n
10)pomiary geodezyjne;
\n
8)posługiwać się narzędziami i sprzętem monterskim oraz narzędziami i przyrządami pomiarowymi; .go
\n
4)systemy technologiczno-konstrukcyjne obiektów budowlanych;
\n
9)wyznaczać trasę prowadzenia przewodów instalacji sanitarnych oraz miejsca montażu uzbrojenia, armatury, urządzeń i przyborów sanitarnych;
\n
10)wyznaczać miejsca przebić przez stropy i ściany;
\n
11)określać zasady wykonywania instalacji wody zimnej, instalacji ciepłej wody użytkowej, instalacji przeciwpożarowej, kanalizacyjnej, ciepłowniczej, wentylacji i klimatyzacji;
\n
12)określać zasady wykonywania lokalnych instalacji i urządzeń sanitarnych;
\n
12)wykopy i nasypy;
\n
13)opracowywać projekty realizacji robót związanych z montażem instalacji i urządzeń sanitarnych; w. rcl
\n
11)maszyny, narzędzia i sprzęt do robót budowlanych i ziemnych;
\n
13)zasady wykonywania wykopów pod rurociągi;
\n
14)zabezpieczenie ścian wykopów w różnych warunkach gruntowych;
\n
15)odwadnianie wykopów;
\n
16)przedmiary oraz obmiary robót ziemnych i budowlanych;
\n
17)rodzaje fundamentów i metody ich wykonywania;
\n
18)roboty betoniarskie i zbrojarskie;
\n
19)ściany;
\n
20)przewody dymowe, spalinowe i wentylacyjne;
\n
21)instalacje budowlane;
\n
22)stropy, stropodachy, dachy;
\n
23)izolacje budowlane; ww
\n
24)technologie wykonywania i ocieplania ścian;
\n
25)roboty wykończeniowe w budownictwie.
\n
BLOK: INSTALACJE SANITARNE 1. Cele kształcenia Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć:
\n
1)organizować, użytkować i likwidować stanowisko pracy do montażu instalacji i urządzeń sanitarnych zgodnie z obowiązującymi wymaganiami technologicznymi, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska;
\n
14)organizować i nadzorować montaż przewodów instalacyjnych, uzbrojenia, armatury, przyborów i urządzeń sanitarnych;
\n
15)nadzorować montaż urządzeń kontrolno-pomiarowych;
\n
16)wykonywać próby szczelności instalacji sanitarnych oraz przygotowywać je do odbioru technicznego;
\n
17)oceniać zgodność wykonania instalacji i urządzeń sanitarnych z dokumentacją techniczną, wymaganiami technologicznymi oraz z warunkami wykonania i odbioru;
\n
18)dokonywać obmiaru wykonanych robót budowlanych i instalacyjnych;
\n
19)nadzorować działanie instalacji i urządzeń sanitarnych;
\n
20)wykonywać konserwacje, naprawy oraz modernizacje instalacji sanitarnych;
\n
21)rozpoznawać i usuwać awarie instalacji i urządzeń sanitarnych;
\n
22)organizować i nadzorować demontaż instalacji i urządzeń sanitarnych.
\n
2.Treści kształcenia (działy programowe) Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych:
\n
1)organizacja stanowiska pracy do montażu instalacji i urządzeń sanitarnych; — 8581 —
\n
2)dokumentacja instalacji sanitarnych;
\n
3)materiały stosowane w instalacjach sanitarnych;
\n
4)techniki łączenia rur z różnych materiałów;
\n
Poz. 826
\n
10)określać właściwości materiałów stosowanych do budowy sieci wodociągowych, kanalizacyjnych i ciepłowniczych; v.p l Dziennik Ustaw Nr 141
\n
5)rodzaje i elementy instalacji sanitarnych;
\n
11)dobierać materiały, narzędzia, urządzenia i sprzęt budowlany do wykonywania robót związanych z budową sieci komunalnych;
\n
6)narzędzia i sprzęt monterski stosowane do montażu instalacji sanitarnych;
\n
12)rozróżniać rodzaje i systemy sieci komunalnych;
\n
7)narzędzia i przyrządy pomiarowe;
\n
13)określać właściwości i parametry czynników przesyłanych przewodami sieci;
\n
8)zasady trasowania, narzędzia i przyrządy do trasowania;
\n
10)instalacje lokalne;
\n
11)projekty realizacji robót;
\n
15)wyznaczać trasy prowadzenia przewodów sieci komunalnych, miejsca montażu uzbrojenia oraz budowy obiektów sieci komunalnych; .go
\n
9)zasady i warunki montażu instalacji wody zimnej i ciepłej wody użytkowej, instalacji przeciwpożarowych, kanalizacyjnych, ciepłowniczych oraz wentylacji i klimatyzacji;
\n
14)opracowywać projekty realizacji robót związanych z budową sieci komunalnych;
\n
16)organizować wykonanie robót ziemnych;
\n
17)dobierać sposoby zabezpieczania ścian wykopów;
\n
12)kontrola wykonania instalacji na poszczególnych etapach realizacji projektu;
\n
18)dobierać sposoby odwodnienia i uzbrojenia wykopów;
\n
13)próby szczelności instalacji sanitarnych;
\n
19)układać i montować przewody sieci;
\n
14)odbiór techniczny instalacji sanitarnych;
\n
20)organizować wykonanie obiektów sieci komunalnych;
\n
15)obmiar robót budowlanych i instalacyjnych;
\n
21)wykonywać próby szczelności rurociągów oraz przygotowywać sieci do odbioru technicznego;
\n
17)awarie instalacji i urządzeń sanitarnych;
\n
22)dobierać materiały i sposoby izolacji rurociągów;
\n
18)demontaż instalacji i urządzeń sanitarnych.
\n
23)organizować wykonanie lokalnych ujęć wody, oczyszczalni ścieków, indywidualnych źródeł ciepła; w. rcl
\n
16)eksploatacja instalacji i urządzeń sanitarnych;
\n
BLOK: SIECI KOMUNALNE
\n
1)rozróżniać źródła i rodzaje wody, gazu i ciepła;
\n
24)organizować wykonanie połączeń instalacji wodociągowych, kanalizacyjnych, ciepłowniczych oraz wentylacji i klimatyzacji z odpowiednimi sieciami zewnętrznymi oraz urządzeniami lokalnymi;
\n
2)rozróżniać źródła i rodzaje zanieczyszczeń wody, powietrza i gleby;
\n
25)wykonywać obmiary robót sieciowych i związanych z nimi robót ziemnych;
\n
3)określać wpływ hałasu, drgań i promieniowania na organizmy żywe;
\n
26)dokonywać konserwacji, naprawy i modernizacji sieci komunalnych.
\n
1.Cele kształcenia Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć:
\n
4)wykonywać podstawowe badania: wody, ścieków, hałasu oraz interpretować wyniki badań; ww
\n
5)oceniać wpływ zanieczyszczeń na środowisko naturalne;
\n
6)charakteryzować metody uzdatniania wody i oczyszczania ścieków;
\n
7)określać kierunki ochrony środowiska naturalnego: zasobów mineralnych, wód powierzchniowych i podziemnych, powietrza atmosferycznego oraz gleby;
\n
8)gospodarować wodą, ściekami i odpadami;
\n
9)organizować stanowiska pracy do budowy sieci komunalnych zgodnie z wymaganiami technologicznymi, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska;
\n
2.Treści kształcenia (działy programowe) Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych:
\n
1)źródła i rodzaje wody, gazu i ciepła;
\n
2)źródła i rodzaje zanieczyszczeń wody, powietrza i gleby;
\n
3)wpływ hałasu, drgań i promieniowania na organizmy żywe;
\n
4)badania: wody, ścieków, hałasu;
\n
5)wpływ zanieczyszczeń na środowisko naturalne;
\n
6)metody uzdatniania wody oraz oczyszczania ścieków;
\n
7)konsekwencje zanieczyszczenia środowiska;
\n
Dziennik Ustaw Nr 141 — 8582 — Poz. 826
\n
7)sporządzać rysunki inwentaryzacyjne;
\n
9)ochrona powietrza atmosferycznego;
\n
8)stosować oznaczenia graficzne materiałów budowlanych, instalacji i urządzeń sanitarnych oraz sieci komunalnych;
\n
10)ochrona powierzchni Ziemi;
\n
11)ochrona przed hałasem, drganiami i promieniowaniem;
\n
12)gospodarka wodą, ściekami i odpadami;
\n
13)organizacja stanowiska pracy przy budowie sieci komunalnych;
\n
14)materiały, narzędzia, urządzenia i sprzęt budowlany stosowany do budowy sieci komunalnych;
\n
15)rodzaje i systemy sieci komunalnych;
\n
9)rysować schematy instalacji wody zimnej, ciepłej wody użytkowej, instalacji przeciwpożarowych, kanalizacyjnych, ciepłowniczych, wentylacyjnych i klimatyzacyjnych;
\n
10)wykonywać rysunki instalacji i urządzeń sanitarnych w rzutach prostokątnych oraz rozwinięciach płaskich i aksonometrycznych;
\n
11)rysować profile i przekroje przewodów sieci wodociągowych, kanalizacyjnych oraz ciepłowniczych; .go
\n
16)technologie wykonywania sieci komunalnych; v.p l
\n
8)ochrona wód powierzchniowych i podziemnych;
\n
12)sporządzać opisy techniczne do projektów instalacji sanitarnych i sieci komunalnych;
\n
18)wyznaczanie i prowadzenie przewodów sieci komunalnych, miejsca montażu uzbrojenia oraz budowy obiektów sieci komunalnych;
\n
13)wykonywać przedmiary robót instalacyjnych i sieciowych;
\n
19)roboty ziemne;
\n
20)zabezpieczenia i odwodnienia wykopów;
\n
14)opracowywać wykazy materiałów, uzbrojenia, armatury, przyborów i innych urządzeń na podstawie projektów technicznych;
\n
21)montaż przewodów i uzbrojenia sieci komunalnych;
\n
15)posługiwać się normami i dokumentacją techniczną;
\n
22)obiekty sieci komunalnych;
\n
16)projektować nieskomplikowane instalacje wody zimnej, ciepłej wody użytkowej, instalacje przeciwpożarowe, kanalizacyjne, ciepłownicze, wentylacyjne i klimatyzacyjne; w. rcl
\n
17)projekty realizacji robót związanych z budową sieci komunalnych;
\n
23)próby szczelności i odbiór techniczny sieci komunalnych;
\n
24)izolacje rurociągów;
\n
25)lokalne ujęcia wody, oczyszczalnie ścieków, indywidualne źródła ciepła;
\n
26)przyłącza sieci wodociągowych, kanalizacyjnych, ciepłowniczych oraz wentylacji i klimatyzacji;
\n
27)obmiary robót;
\n
28)konserwacja, naprawa i modernizacja sieci komunalnych.
\n
17)projektować proste układy sieci wodociągowych, kanalizacyjnych, gazowych oraz ciepłowniczych;
\n
18)opracowywać kosztorysy projektowanych instalacji sanitarnych i sieci komunalnych;
\n
19)stosować programy komputerowe do projektowania instalacji sanitarnych i sieci komunalnych.
\n
2.Treści kształcenia (działy programowe) BLOK: DOKUMENTACJA TECHNICZNA Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych:
\n
1.Cele kształcenia
\n
1)rodzaje i elementy dokumentacji technicznej; ww Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć:
\n
1)rozróżniać rodzaje i elementy dokumentacji technicznej;
\n
2)zasady sporządzania rysunków technicznych;
\n
3)podstawy konstrukcji geometrycznych;
\n
4)rzutowanie prostokątne i aksonometryczne;
\n
2)stosować zasady sporządzania rysunków technicznych;
\n
5)zasady wymiarowania i opisywania rysunków technicznych;
\n
3)wykreślać podstawowe konstrukcje geometryczne;
\n
6)normy stosowane w rysunku budowlanym i instalacyjnym;
\n
4)wykonywać rysunki w rzutach prostokątnych i aksonometrycznych;
\n
5)wymiarować i opisywać rysunki techniczne;
\n
6)wykonywać szkice elementów budowlanych i instalacyjnych;
\n
7)zasady sporządzania szkiców i rysunków inwentaryzacyjnych;
\n
8)oznaczenia graficzne stosowane na materiałach budowlanych, instalacjach i urządzeniach sanitarnych oraz sieciach komunalnych; — 8583 —
\n
9)zasady projektowania instalacji wody zimnej, ciepłej wody użytkowej, instalacji przeciwpożarowych, instalacji kanalizacyjnych, ciepłowniczych, wentylacyjnych i klimatyzacyjnych;
\n
10)rzuty instalacji i urządzeń sanitarnych;
\n
Poz. 826
\n
15)udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy; v.p l Dziennik Ustaw Nr 141
\n
16)określać wpływ zmęczenia fizycznego i psychicznego na efektywność pracy;
\n
17)komunikować się z uczestnikami procesu pracy;
\n
11)rozwinięcia płaskie i aksonometryczne instalacji sanitarnych;
\n
18)prowadzić negocjacje;
\n
12)profile i przekroje przewodów sieci komunalnych;
\n
19)rozwiązywać problemy dotyczące działalności zawodowej;
\n
13)opisy techniczne;
\n
20)podejmować decyzje;
\n
14)przedmiary robót;
\n
21)korzystać z obcojęzycznych źródeł informacji, dokumentacji technicznej, norm, katalogów oraz oprogramowania użytkowego;
\n
15)wykazy materiałów, uzbrojenia, armatury, przyborów i urządzeń sanitarnych;
\n
22)organizować doskonalenie zawodowe pracowników;
\n
16)normy i normatywy techniczne; .go
\n
17)zasady projektowania instalacji sanitarnych;
\n
23)przestrzegać zasad etyki.
\n
18)zasady projektowania sieci komunalnych;
\n
19)zasady sporządzania kosztorysów;
\n
20)specjalistyczne programy komputerowe do projektowania instalacji sanitarnych, sieci komunalnych oraz sporządzania kosztorysów.
\n
BLOK: PODSTAWY DZIAŁALNOŚCI ZAWODOWEJ 1. Cele kształcenia Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych:
\n
1)gospodarka rynkowa;
\n
2)formy organizacyjno-prawne przedsiębiorstw;
\n
3)analiza ekonomiczna w przedsiębiorstwie;
\n
4)struktura budżetu przedsiębiorstwa;
\n
5)plan rozwoju przedsiębiorstwa; w. rcl Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć:
\n
2.Treści kształcenia (działy programowe)
\n
1)wyjaśniać mechanizmy funkcjonowania gospodarki rynkowej;
\n
6)strategie marketingowe;
\n
2)rozróżniać formy organizacyjno-prawne przedsiębiorstw;
\n
8)dokumenty dotyczące zatrudnienia;
\n
3)sporządzać budżet i planować rozwój przedsiębiorstwa;
\n
4)opracowywać plan marketingowy;
\n
5)podejmować działania związane z poszukiwaniem pracy;
\n
7)metody poszukiwania pracy;
\n
9)podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej;
\n
10)prawo pracy i prawo działalności gospodarczej;
\n
11)bezpieczeństwo i higiena pracy;
\n
12)ochrona przeciwpożarowa i ochrona środowiska;
\n
6)sporządzać dokumenty dotyczące zatrudnienia;
\n
13)wybrane przepisy prawa budowlanego i energetycznego;
\n
7)sporządzać dokumenty niezbędne do podejmowania i prowadzenia działalności gospodarczej;
\n
14)oferty przetargowe; ww
\n
8)stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw i obowiązków pracownika i pracodawcy;
\n
15)elementy ergonomii;
\n
16)środki ochrony indywidualnej;
\n
9)stosować przepisy i zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisy ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska;
\n
17)zasady udzielania pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy;
\n
10)stosować przepisy prawa dotyczące działalności zawodowej;
\n
19)zagrożenia i profilaktyka w środowisku pracy;
\n
18)elementy fizjologii i higieny pracy;
\n
11)stosować przepisy prawa budowlanego i prawa energetycznego;
\n
20)zasady i metody komunikowania się;
\n
12)przygotowywać oferty przetargowe;
\n
22)źródła informacji zawodowej i oprogramowanie użytkowe w języku obcym;
\n
13)organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii;
\n
14)stosować środki ochrony indywidualnej;
\n
21)elementy socjologii i psychologii pracy;
\n
23)formy doskonalenia zawodowego;
\n
24)etyka.
\n
Dziennik Ustaw Nr 141 — 8584 — III. PODZIAŁ GODZIN NA BLOKI PROGRAMOWE Poz. 826
\n
8)modele zabezpieczania skarp oraz ścian wykopów; v.p l
\n
9)modele rusztowań;
\n
10)modele maszyn budowlanych;
\n
11)plansze i modele przedstawiające rozwiązania materiałowo-konstrukcyjne elementów budynków; podbudowa programowa: gimnazjum, liceum ogólnokształcące, Nazwa bloku liceum programowego profilowane, technikum, uzupełniające liceum ogólnokształcące, technikum uzupełniające podbudowa programowa: zasadnicza szkoła zawodowa; zawody: monter instalacji gazowych, monter instalacji i urządzeń sanitarnych Podstawy budownictwa 10 Instalacje sanitarne 25 Sieci komunalne 15 Dokumentacja techniczna 20 .go Minimalna liczba godzin w okresie kształcenia w %* 10 25
\n
12)normy i certyfikaty stosowane w budownictwie;
\n
13)katalogi i prospekty wyrobów budowlanych i instalacyjnych.
\n
Pracownia rysunku technicznego i projektowa nia powinna by ć wy posa żona w:
\n
1)stanowiska kreślarskie (jedno stanowisko dla jednego ucznia);
\n
2)materiały i przybory rysunkowe;
\n
3)model rzutni prostokątnej;
\n
4)modele i plansze brył i figur geometrycznych;
\n
5)wzory znormalizowanego pisma technicznego;
\n
6)modele i schematy instalacji sanitarnych;
\n
Podstawy działalności zawodowej 80**
\n
7)schematy sieci komunalnych;
\n
20
\n
8)dokumentacje projektowe instalacji sanitarnych i sieci komunalnych;
\n
10 80**
\n
9)normy dotyczące projektowania, wykonywania i eksploatacji instalacji sanitarnych oraz sieci komunalnych;
\n
10)programy komputerowe wspomagające projektowanie instalacji sanitarnych i sieci komunalnych; w. rcl Razem 10 15 * Podział godzin na bloki programowe dotyczy kształcenia
\n
11)programy komputerowe do kosztorysowania. w szkołach dla młodzieży i w szkołach dla dorosłych (w formie stacjonarnej i zaocznej). ** Pozostałe 20% godzin jest przeznaczone do rozdysponowania przez autorów programów nauczania na dostosowanie kształcenia do potrzeb rynku pracy, w tym na specjalizację.
\n
Pracownia instalacji sanitarnych powinna być wy posa żona w:
\n
IV. ZALECANE WARUNKI REALIZACJI TREŚCI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
\n
1)rury i kształtki wykonane z różnych materiałów;
\n
2)elementy do mocowania przewodów i urządzeń sanitarnych;
\n
3)armaturę instalacyjną;
\n
Do realizacji treści kształcenia ujętych w blokach programowych są odpowiednie następujące pomieszczenia dydaktyczne:
\n
1)pracownia budownictwa ogólnego;
\n
2)pracownia rysunku technicznego i projektowania;
\n
3)pracownia instalacji sanitarnych;
\n
4)pracownia sieci komunalnych; ww
\n
5)pracownia komputerowa;
\n
6)warsztaty szkolne.
\n
Pracownia budownictwa ogólnego powinna b y ć w y pos a ż on a w:
\n
1)próbki materiałów i wyrobów budowlanych;
\n
2)próbki metali i stopów;
\n
3)próbki stali zbrojeniowej;
\n
4)próbki materiałów izolacyjnych;
\n
5)sprzęt i przyrządy pomiarowe;
\n
6)projekty zagospodarowania terenu budowy;
\n
7)modele obiektów budowlanych;
\n
4)urządzenia i przybory sanitarne;
\n
5)modele i schematy różnych systemów instalacji sanitarnych;
\n
6)przyrządy pomiarowe;
\n
7)aparaturę kontrolno-pomiarową;
\n
8)narzędzia i sprzęt do ręcznej i mechanicznej obróbki rur;
\n
9)narzędzia i sprzęt do montażu instalacji sanitarnych w różnych technologiach;
\n
10)Dokumentację Techniczno-Ruchową (DTR);
\n
11)instrukcje wykonywania połączeń rur i łączników w różnych technologiach;
\n
12)filmy dydaktyczne dotyczące wykonywania instalacji sanitarnych w różnych technologiach;
\n
13)normy dotyczące zasad projektowania instalacji sanitarnych, wykonania i odbioru robót instalacyjnych;
\n
14)instrukcje obsługi urządzeń sanitarnych;
\n
15)instrukcje bezpieczeństwa i higieny pracy oraz ochrony przeciwpożarowej. — 8585 — Pracownia sieci komunalnych powinna być w y pos a ż ona w:
\n
1)materiały do budowy sieci komunalnych;
\n
2)narzędzia monterskie;
\n
3)modele zabezpieczania skarp oraz ścian wykopów;
\n
4)modele urządzeń do uzdatniania wody i oczyszczania ścieków;
\n
Poz. 826
\n
6)normy dotyczące projektowania i wykonywania instalacji sanitarnych oraz sieci komunalnych. v.p l Dziennik Ustaw Nr 141 Warsztaty szkolne powinny być wyposażone w:
\n
1)stanowisko do obróbki ręcznej i mechanicznej rur;
\n
2)stanowisko do wykonywania połączeń gwintowanych;
\n
3)stanowisko do wykonywania połączeń kołnierzowych;
\n
5)aparaturę kontrolno-pomiarową;
\n
6)schematy i modele różnych systemów sieci;
\n
7)modele obiektów sieci komunalnych;
\n
8)katalogi i prospekty materiałów stosowanych do wykonywania sieci wodociągowych, kanalizacyjnych, gazowych i ciepłowniczych;
\n
5)stanowisko do wykonywania połączeń lutowanych;
\n
6)palniki do spawania i cięcia metali;
\n
7)próbki złączy spawanych;
\n
8)przyrządy do trasowania; .go
\n
9)normy dotyczące projektowania, wykonania i odbioru robót budowlano-montażowych sieci komunalnych;
\n
4)stanowisko do wykonywania połączeń zgrzewanych;
\n
9)narzędzia monterskie;
\n
10)dokumentację projektową sieci komunalnych;
\n
10)rury i kształtki wykonane z różnych materiałów;
\n
11)instrukcje obsługi maszyn i urządzeń stosowanych w robotach ziemnych oraz w budowlano-montażowych;
\n
11)Dokumentację Techniczno-Ruchową (DTR);
\n
12)filmy dydaktyczne dotyczące wykonywania robót ziemnych oraz budowy sieci komunalnych;
\n
13)przybory sanitarne;
\n
13)Dokumentację Techniczno-Ruchową (DTR);
\n
14)grzejniki różnych typów;
\n
15)instrukcje bezpieczeństwa i higieny pracy oraz ochrony przeciwpożarowej; w. rcl
\n
14)modele, plansze i foliogramy maszyn i urządzeń stosowanych podczas eksploatacji sieci komunalnych.
\n
12)armaturę czerpalną;
\n
P ra c ow nia k om p u tero wa p o wi n n a b yć wy pos a ż ona w :
\n
1)stanowiska komputerowe (jedno stanowisko dla jednego ucznia);
\n
2)programy specjalistyczne do projektowania instalacji sanitarnych i sieci komunalnych;
\n
16)apteczkę pierwszej pomocy;
\n
17)środki ochrony indywidualnej.
\n
Wyposażenie pracowni powinno być wystarczające do prowadzenia ćwiczeń w 15-osobowych grupach uczniów.
\n
4)poradniki do projektowania;
\n
Pracownie powinny składać się z sali lekcyjnej i zaplecza magazynowo-socjalnego. W sali lekcyjnej należy zapewnić stanowisko pracy dla nauczyciela i odpowiednią liczbę stanowisk pracy dla uczniów.
\n
5)katalogi, prospekty oraz cenniki materiałów i wyrobów budowlanych oraz instalacyjnych;
\n
W warsztatach szkolnych powinno znajdować się pomieszczenie do instruktażu. ww
\n
3)programy do sporządzania kosztorysów;
\n
Załącznik nr 10 PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNOLOG ROBÓT WYKOŃCZENIOWYCH W BUDOWNICTWIE SYMBOL CYFROWY 713[06] I. OPIS ZAWODU 1. W wyniku kształcenia w zawodzie absolwent powinien umieć:
\n
1)organizować, użytkować i likwidować stanowisko robót wykończeniowych zgodnie z wymaganiami technologicznymi, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska;
\n
2)posługiwać się dokumentacją techniczną, normami i instrukcjami w zakresie wykonywanych zadań zawodowych;
\n
3)określać zakres i kolejność wykonywania robót tynkarskich, okładzinowych, podłogowych, malarskich i tapeciarskich;
\n
4)oceniać jakość materiałów i wyrobów stosowanych do robót wykończeniowych;
\n
Dziennik Ustaw Nr 141 — 8586 — Poz. 826
\n
3)wykonywania robót konserwacyjnych i remontowych w obiektach budowlanych;
\n
6)sporządzać zapotrzebowanie na materiały i wyroby stosowane w robotach wykończeniowych;
\n
4)sporządzania dokumentacji robót wykończeniowych i ich kosztorysów. v.p l
\n
5)dobierać materiały, narzędzia i sprzęt do określonych robót wykończeniowych;
\n
7)magazynować, składować i transportować materiały stosowane do robót wykończeniowych;
\n
II. BLOKI PROGRAMOWE
\n
8)posługiwać się narzędziami ręcznymi, elektronarzędziami i maszynami budowlanymi podczas wykonywania robót wykończeniowych;
\n
Zakres umiejętności i treści kształcenia wynikający z opisu zawodu zawierają następujące bloki programowe:
\n
9)wykonywać roboty tynkarskie, okładzinowe, podłogowe, malarskie i tapeciarskie;
\n
2)technologia robót wykończeniowych;
\n
10)wykonywać pomocnicze roboty murarskie;
\n
12)użytkować rusztowania;
\n
3)podstawy działalności zawodowej.
\n
BLOK: PODSTAWY BUDOWNICTWA 1. Cele kształcenia .go
\n
11)wykonywać roboty remontowe, rozbiórkowe i naprawcze;
\n
1)podstawy budownictwa;
\n
13)wykonywać przedmiary i obmiary robót;
\n
14)wykonywać pomiary inwentaryzacyjne;
\n
15)dokonywać rozliczenia materiałów, sprzętu i robocizny;
\n
Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć:
\n
1)posługiwać się podstawową terminologią budowlaną;
\n
16)sporządzać kosztorysy robót wykończeniowych;
\n
2)rozpoznawać rodzaje i elementy budynków oraz określać ich funkcje;
\n
17)oceniać jakość wykonanych robót wykończeniowych;
\n
3)rozróżniać konstrukcje i technologie wykonania budynków;
\n
18)stosować podstawowe techniki komputerowe;
\n
4)rozróżniać materiały budowlane oraz określać ich właściwości; w. rcl
\n
19)stosować przepisy prawa dotyczące wykonywanych zadań zawodowych;
\n
20)stosować przepisy prawa budowlanego, podatkowego i bankowego;
\n
21)przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisów ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska;
\n
22)organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii;
\n
23)komunikować się z uczestnikami procesu pracy;
\n
5)oceniać jakość materiałów budowlanych oraz ich przydatność do określonych robót tynkarskich, okładzinowych, podłogowych, stolarskich, malarskich i tapeciarskich;
\n
6)magazynować, składować i transportować materiały stosowane do robót wykończeniowych;
\n
7)wyjaśniać działanie narzędzi, urządzeń i sprzętu stosowanych do robót budowlanych i wykończeniowych;
\n
8)określać zasady montażu i użytkowania rusztowań;
\n
24)stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw i obowiązków pracownika i pracodawcy;
\n
9)sporządzać rysunki figur i brył geometrycznych;
\n
25)udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy;
\n
10)stosować zasady wykonywania przekrojów, rzutów i aksonometrii;
\n
26)korzystać z różnych źródeł informacji;
\n
11)wykonywać szkice oraz proste rysunki elementów budowlanych; ww
\n
27)prowadzić działalność gospodarczą.
\n
Kształtowanie postaw przedsiębiorczych oraz przygotowanie do wejścia na rynek pracy powinno przebiegać zarówno w trakcie kształcenia zawodowego, jak i podczas realizacji zajęć edukacyjnych „Podstawy przedsiębiorczości”.
\n
12)wymiarować i opisywać rysunki techniczne;
\n
2.Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technolog robót wykończeniowych w budownictwie powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:
\n
15)posługiwać się dokumentacją budowlaną;
\n
1)przygotowywania materiałów do robót wykończeniowych;
\n
2)wykonywania robót wykończeniowych;
\n
13)dobierać i łączyć barwy według określonych zasad;
\n
14)rozróżniać rodzaje i elementy dokumentacji technicznej;
\n
16)posługiwać się przyrządami pomiarowymi;
\n
17)wykonywać przedmiary i obmiary robót wykończeniowych;
\n
18)sporządzać zapotrzebowanie na materiały do wykonywania robót wykończeniowych;
\n
Dziennik Ustaw Nr 141 — 8587 — Poz. 826
\n
2)dobierać materiały do wykonywania prac murarskich, tynkarskich, posadzkarskich oraz malarskich i tapeciarskich;
\n
20)przestrzegać przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska.
\n
3)posługiwać się narzędziami i sprzętem zgodnie z zasadami eksploatacji oraz z przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy;
\n
2.Treści kształcenia (działy programowe) Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych: v.p l
\n
19)wykonywać pomiary oraz sporządzać rysunki inwentaryzacyjne pomieszczeń oraz obiektów budowlanych;
\n
4)składować i transportować materiały oraz sprzęt stosowane do robót wykończeniowych w budownictwie;
\n
2)rodzaje i elementy budynków;
\n
6)wykonywać sufity podwieszane;
\n
3)konstrukcje i technologie stosowane w budownictwie;
\n
7)przygotowywać podłoża pod różnego rodzaju tynki;
\n
4)materiały budowlane;
\n
8)wykonywać tynki zewnętrzne i wewnętrzne oraz okładziny ścienne; .go
\n
1)terminologia budowlana;
\n
5)wykonywać ścianki działowe z różnych materiałów;
\n
5)właściwości materiałów stosowanych do robót tynkarskich, okładzinowych, podłogowych, stolarskich, malarskich i tapeciarskich;
\n
9)wykonywać wykończeniowe roboty ślusarskie i stolarskie;
\n
6)magazynowanie, składowanie i transport materiałów stosowanych w robotach wykończeniowych;
\n
10)wykonywać izolacje i podkłady podłogowe;
\n
7)narzędzia i sprzęt stosowany do robót budowlanych i wykończeniowych;
\n
12)wykonywać różnego typu podłogi z różnych materiałów;
\n
8)zasady montażu i użytkowania rusztowań;
\n
13)przygotowywać zaprawy, farby, kleje i inne materiały niezbędne do wykonywania robót wykończeniowych;
\n
9)figury i bryły geometryczne;
\n
14)dobierać techniki malarskie, w zależności od rodzaju stosowanych materiałów; w. rcl
\n
10)przekroje rysunkowe;
\n
11)wykonywać podłogi i posadzki z różnych materiałów;
\n
11)rzuty i aksonometria;
\n
12)szkice i proste rysunki elementów budowlanych;
\n
13)zasady wykonywania rysunków technicznych;
\n
14)wymiarowanie i opisywanie rysunków technicznych;
\n
15)barwy podstawowe, sposoby łączenia barw;
\n
16)rodzaje i elementy dokumentacji technicznej;
\n
17)dokumentacja budowlana;
\n
18)sprzęt pomiarowy;
\n
19)miernictwo budowlane;
\n
20)przedmiary i obmiary robót wykończeniowych;
\n
15)przygotowywać różnego rodzaju podłoża do robót malarskich i tapeciarskich;
\n
16)wykonywać prace malarskie różnymi technikami;
\n
17)wykonywać roboty konserwacyjne, remontowe i naprawcze w obiektach budowlanych;
\n
18)zamawiać i rozliczać materiały stosowane do wykonywania robót wykończeniowych w budynkach;
\n
19)montować, użytkować i demontować rusztowania stosowane podczas robót wykończeniowych w budynkach;
\n
20)oceniać jakość wykonanych robót wykończeniowych;
\n
22)zasady wykonywania pomiarów i rysunków inwentaryzacyjnych;
\n
21)posługiwać się dokumentacją budowlaną; ww
\n
21)zapotrzebowanie materiałowe;
\n
23)przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska.
\n
BLOK: TECHNOLOGIA ROBÓT WYKOŃCZENIOWYCH 1. Cele kształcenia Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć:
\n
1)organizować, użytkować i likwidować stanowisko pracy do wykonywania różnego typu robót wykończeniowych, zgodnie z wymaganiami technologicznymi, przepisami i zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisami ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska;
\n
22)stosować zasady racjonalnej gospodarki odpadami.
\n
2.Treści kształcenia (działy programowe) Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych:
\n
1)organizacja stanowiska pracy;
\n
2)organizacja prac murarskich, tynkarskich, posadzkarskich, malarskich oraz tapeciarskich;
\n
3)narzędzia i sprzęt do robót wykończeniowych;
\n
4)transport i składowanie materiałów oraz sprzętu do robót wykończeniowych;
\n
5)ścianki działowe;
\n
Dziennik Ustaw Nr 141 — 8588 — Poz. 826 2. Treści kształcenia (działy programowe)
\n
6)sufity podwieszane;
\n
7)podłoża pod różnego rodzaju tynki;
\n
Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych:
\n
9)ślusarka wykończeniowa;
\n
1)podstawowe pojęcia gospodarki rynkowej;
\n
10)stolarka wykończeniowa;
\n
2)metody poszukiwania pracy;
\n
11)izolacje i podkłady podłogowe;
\n
3)dokumenty dotyczące zatrudnienia;
\n
12)rodzaje i typy podłóg;
\n
4)podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej;
\n
13)przygotowanie zapraw, farb, klejów i innych materiałów do wykonywania robót wykończeniowych;
\n
14)techniki malarskie;
\n
15)rodzaje podłoży do robót malarskich i tapeciarskich; v.p l
\n
8)rodzaje tynków i okładzin ściennych;
\n
5)funkcjonowanie przedsiębiorstw budowlanych;
\n
6)prawa i obowiązki pracownika i pracodawcy;
\n
7)bezpieczeństwo i higiena pracy;
\n
8)ochrona przeciwpożarowa i ochrona środowiska;
\n
9)wybrane przepisy prawa budowlanego, podatkowego i bankowego;
\n
17)rodzaje i konstrukcje rusztowań;
\n
10)elementy ergonomii; .go
\n
16)roboty konserwacyjne, remontowe i naprawcze w obiektach budowlanych;
\n
18)odbiór jakościowy robót wykończeniowych;
\n
19)dokumentacja budowlana;
\n
20)gospodarka odpadami.
\n
BLOK: PODSTAWY DZIAŁALNOŚCI ZAWODOWEJ
\n
11)środki ochrony indywidualnej;
\n
12)zasady udzielania pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy;
\n
13)zasady i metody komunikowania się;
\n
14)elementy socjologii i psychologii pracy;
\n
1.Cele kształcenia
\n
15)formy doskonalenia zawodowego;
\n
16)źródła informacji zawodowej; w. rcl Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć:
\n
1)interpretować podstawowe pojęcia gospodarki rynkowej;
\n
2)podejmować działania związane z poszukiwaniem pracy;
\n
17)etyka.
\n
III. PODZIAŁ GODZIN NA BLOKI PROGRAMOWE
\n
3)sporządzać dokumenty dotyczące zatrudnienia;
\n
4)sporządzać dokumenty niezbędne do podejmowania i prowadzenia działalności gospodarczej;
\n
Nazwa bloku programowego Minimalna liczba godzin w okresie kształcenia w %*
\n
5)rozróżniać i charakteryzować przedsiębiorstwa budowlane;
\n
Podstawy budownictwa 20
\n
6)stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw i obowiązków pracownika i pracodawcy;
\n
Technologia robót wykończeniowych 50
\n
7)stosować przepisy i zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisy ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska;
\n
Podstawy działalności zawodowej
\n
8)stosować przepisy prawa budowlanego, podatkowego i bankowego; ww
\n
9)organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii;
\n
10)stosować środki ochrony indywidualnej;
\n
Razem 10 80** * Podział godzin na bloki programowe dotyczy kształcenia w szkołach dla młodzieży i w szkołach dla dorosłych (w formie stacjonarnej i zaocznej). ** Pozostałe 20% godzin jest przeznaczone do rozdysponowania przez autorów programów nauczania na dostosowanie kształcenia do potrzeb rynku pracy.
\n
11)udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy;
\n
IV. ZALECANE WARUNKI REALIZACJI TREŚCI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
\n
12)komunikować się i współpracować w zespole;
\n
13)rozwiązywać problemy dotyczące działalności zawodowej;
\n
Do realizacji treści kształcenia ujętych w blokach programowych są odpowiednie następujące pomieszczenia dydaktyczne:
\n
14)podejmować decyzje;
\n
1)pracownia ogólnobudowlana;
\n
15)doskonalić umiejętności zawodowe;
\n
2)pracownia rysunku i dokumentacji technicznej;
\n
16)korzystać z różnych źródeł informacji;
\n
3)pracownia komputerowa;
\n
17)przestrzegać zasad etyki.
\n
4)warsztaty szkolne.
\n
Dziennik Ustaw Nr 141 — 8589 — Poz. 826 Pracownia ogólnobudowlana powinna być wyp o s a ż ona w :
\n
5)normy budowlane;
\n
1)próbki podstawowych materiałów i elementów budowlanych;
\n
7)katalogi nakładów rzeczowych oraz cenniki materiałów budowlanych. v.p l
\n
2)próbki materiałów wykończeniowych;
\n
6)instrukcje technologiczne;
\n
3)modele obiektów budowlanych;
\n
Pr a cownia kompute r owa powinna by ć w yp o sa żona w:
\n
4)filmy instruktażowe dotyczące zasad wykonywania budowlanych robót wykończeniowych;
\n
1)stanowiska komputerowe z dostępem do Internetu;
\n
5)dokumentację projektową, normy budowlane;
\n
2)drukarki, skanery;
\n
3)specjalistyczne programy komputerowe.
\n
Warsztaty szkolne powinny być wyposażone w:
\n
7)podstawowe narzędzia i sprzęt do robót wykończeniowych;
\n
1)podstawowe narzędzia i sprzęt do robót wykończeniowych;
\n
8)środki ochrony indywidualnej;
\n
2)podstawowe materiały wykończeniowe; .go
\n
6)instrukcje wykonywania budowlanych robót wykończeniowych;
\n
9)procedury udzielania pierwszej pomocy w nagłych wypadkach.
\n
3)podstawowy sprzęt mierniczy;
\n
Pracownia rysunku i dokumentacji technicznej p o w inna by ć wyp o saż o n a w:
\n
5)sprzęt przeciwpożarowy;
\n
1)stanowiska kreślarskie z kompletem przyborów kreślarskich (jedno stanowisko dla każdego ucznia);
\n
2)modele i plansze figur płaskich i brył;
\n
3)przykładowe egzemplarze dokumentacji technicznej budowlano-architektonicznej;
\n
6)instrukcje, katalogi materiałów i wyrobów budowlanych.
\n
Pracownie powinny składać się z sali lekcyjnej i zaplecza magazynowo-socjalnego. W sali lekcyjnej należy zapewnić stanowisko pracy nauczyciela i odpowiednią liczbę stanowisk pracy dla uczniów.
\n
W warsztatach szkolnych powinno znajdować się pomieszczenie do instruktażu. w. rcl
\n
4)normy dotyczące zasad sporządzania rysunków;
\n
4)środki ochrony indywidualnej;
\n
Załącznik nr 11 PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE WIERTACZ ODWIERTÓW EKSPLOATACYJNYCH I GEOFIZYCZNYCH SYMBOL CYFROWY 811[02] I. OPIS ZAWODU 1. W wyniku kształcenia w zawodzie absolwent powinien umieć:
\n
1)rozpoznawać rodzaje skał; ww
\n
2)posługiwać się dokumentacją techniczną i technologiczną;
\n
3)posługiwać się Projektem Geologiczno-Technicznym Otworu (PGTO);
\n
10)dokonywać charakterystyki elementów przewodu wiertniczego;
\n
11)wykonywać prace dotyczące rurowania i cementowania otworu;
\n
12)wykonywać czynności związane z dowiercaniem i udostępnianiem horyzontów produktywnych;
\n
13)rozpoznawać zagrożenia oraz likwidować awarie wiertnicze;
\n
4)oceniać stan techniczny maszyn i urządzeń;
\n
14)stosować przepisy prawa geologicznego i górniczego;
\n
5)wykonywać operacje związane z montażem i demontażem urządzeń wiertniczych;
\n
15)dokumentować wykonywane prace wiertnicze;
\n
6)obsługiwać urządzenia wiertnicze;
\n
7)sporządzać płuczki wiertnicze oraz zaczyny cementowe;
\n
8)użytkować narzędzia wiertnicze;
\n
9)stosować osprzęt wiertniczy;
\n
16)stosować podstawowe techniki komputerowe;
\n
17)stosować przepisy prawa dotyczące wykonywanych zadań zawodowych;
\n
18)przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisów ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska;
\n
Dziennik Ustaw Nr 141 — 8590 — Poz. 826
\n
9)posługiwać się instrukcjami obsługi maszyn i urządzeń;
\n
20)komunikować się z uczestnikami procesu pracy;
\n
10)posługiwać się dokumentacją techniczną;
\n
21)stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw i obowiązków pracownika i pracodawcy;
\n
11)wykonywać podstawowe pomiary warsztatowe;
\n
22)udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy; v.p l
\n
19)organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii;
\n
12)wykonywać podstawowe operacje ręcznej, mechanicznej i cieplno-plastycznej obróbki metali;
\n
13)wykonywać łączenia elementów metalowych;
\n
23)korzystać z różnych źródeł informacji;
\n
14)charakteryzować rodzaje obciążeń i naprężeń;
\n
24)prowadzić działalność gospodarczą.
\n
15)klasyfikować pompy, sprężarki i silniki napędowe;
\n
Kształtowanie postaw przedsiębiorczych oraz przygotowanie do wejścia na rynek pracy powinno przebiegać zarówno w trakcie kształcenia zawodowego, jak i podczas realizacji zajęć edukacyjnych „Podstawy przedsiębiorczości”.
\n
16)charakteryzować układy przeniesienia napędu;
\n
17)charakteryzować maszyny i urządzenia elektryczne; .go
\n
18)rozróżniać podstawowe elementy układów automatyki przemysłowej oraz określać ich zastosowanie w wiertnictwie;
\n
2.Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie wiertacz odwiertów eksploatacyjnych i geofizycznych powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:
\n
1)sporządzania płynów wiertniczych;
\n
2)eksploatacji maszyn i urządzeń wiertniczych;
\n
3)prowadzenia i dokumentowania prac wiertniczych;
\n
20)charakteryzować układy dźwigowe oraz systemy olinowania;
\n
21)dokonywać charakterystyki narzędzi i osprzętu wiertniczego;
\n
22)rozróżniać systemy przenoszenia napędu na narzędzia stosowane w otworze wiertniczym;
\n
23)charakteryzować budowę przewodu wiertniczego; w. rcl
\n
4)dokonywania montażu i demontażu urządzeń wiertniczych.
\n
19)rozpoznawać typy urządzeń wiertniczych;
\n
II. BLOKI PROGRAMOWE
\n
24)rozróżniać rodzaje i konstrukcje otworów wiertniczych;
\n
Zakres umiejętności i treści kształcenia wynikający z opisu zawodu zawierają następujące bloki programowe:
\n
25)określać rodzaje i przeznaczenie płuczek wiertniczych;
\n
1)podstawy zawodu;
\n
26)charakteryzować budowę urządzeń do sporządzania, tłoczenia i oczyszczania płuczek wiertniczych;
\n
2)technologia wiertnicza;
\n
3)podstawy działalności zawodowej.
\n
BLOK: PODSTAWY ZAWODU 1. Cele kształcenia Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć:
\n
1)charakteryzować geologiczną budowę Ziemi;
\n
27)charakteryzować systemy kontrolno-pomiarowe stosowane w procesie wiercenia;
\n
28)posługiwać się podstawową obcojęzyczną terminologią zawodową;
\n
29)korzystać z norm, katalogów i innych źródeł informacji.
\n
2.Treści kształcenia (działy programowe) Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych:
\n
3)charakteryzować procesy zachodzące wewnątrz skorupy ziemskiej;
\n
1)podstawy geologii dynamicznej;
\n
4)charakteryzować metody badań geofizycznych stosowanych w wiertnictwie;
\n
3)geologiczna budowa Ziemi; ww
\n
2)rozpoznawać skały zbiornikowe oraz określać ich właściwości;
\n
2)geologia złożowa;
\n
5)odczytywać oraz sporządzać rysunki i schematy części maszyn i urządzeń;
\n
4)podstawy geofizyki wiertniczej;
\n
6)rozróżniać materiały konstrukcyjne oraz określać ich zastosowanie;
\n
6)podstawy maszynoznawstwa;
\n
7)wykonywać zabezpieczenia przeciwkorozyjne;
\n
8)posługiwać się podstawową terminologią z zakresu maszynoznawstwa;
\n
5)elementy rysunku technicznego;
\n
7)elementy materiałoznawstwa;
\n
8)obróbka metali;
\n
9)wytrzymałość materiałów; — 8591 —
\n
10)części maszyn i urządzeń;
\n
11)podstawy elektrotechniki i automatyki;
\n
12)maszyny i urządzenia wiertnicze;
\n
13)budowa przewodu wiertniczego;
\n
14)konstrukcje otworów wiertniczych;
\n
15)płuczki wiertnicze;
\n
Poz. 826
\n
21)wykonywać czynności związane z udostępnianiem złoża oraz z wywoływaniem przypływu płynu złożowego do odwiertu; v.p l Dziennik Ustaw Nr 141
\n
22)stosować metody rekonstrukcji i likwidacji otworów wiertniczych;
\n
23)rozpoznawać możliwości wystąpienia zagrożeń wiertniczych;
\n
24)rozpoznawać objawy erupcji wstępnej;
\n
16)systemy kontrolno-pomiarowe;
\n
25)określać przyczyny awarii wiertniczych;
\n
17)obcojęzyczna terminologia zawodowa;
\n
26)usuwać awarie wiertnicze;
\n
18)normy, katalogi i inne źródła informacji.
\n
27)wykonywać operacje związane z zamknięciem wylotu otworu wiertniczego;
\n
BLOK: TECHNOLOGIA WIERTNICZA
\n
28)odczytywać dokumentację techniczną dotyczącą montażu i demontażu urządzeń wiertniczych. .go 1. Cele kształcenia Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć:
\n
1)odczytywać oraz sporządzać proste schematy technologiczne;
\n
2)oceniać stan techniczny maszyn i urządzeń dźwigowych;
\n
3)określać stopień zużycia liny wielokrążkowej;
\n
4)przygotowywać narzędzia i osprzęt do procesu wiercenia;
\n
Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych:
\n
1)dokumentacja technologiczna procesu wiercenia;
\n
2)stan techniczny maszyn i urządzeń dźwigowych;
\n
3)zasady eksploatacji maszyn i urządzeń wiertniczych;
\n
4)zasady użytkowania narzędzi i osprzętu wiertniczego;
\n
5)technologia płynów wiertniczych; w. rcl
\n
5)dobierać osprzęt do elementów przewodu wiertniczego;
\n
2.Treści kształcenia (działy programowe)
\n
6)użytkować urządzenia, osprzęt i narzędzia wiertnicze;
\n
6)zasady optymalizacji procesu wiercenia;
\n
7)posługiwać się dokumentacją technologiczną (PGTO);
\n
8)prace przygotowawcze dotyczące rurowania i cementowania otworów wiertniczych;
\n
8)sterować systemami napędowymi urządzenia wiertniczego;
\n
9)metody cementowania rur okładzinowych;
\n
9)obsługiwać urządzenia do sporządzania i oczyszczania płuczki wiertniczej;
\n
10)dokonywać regulacji parametrów pracy pomp płuczkowych;
\n
11)sporządzać płuczki wiertnicze na podstawie receptur;
\n
12)sporządzać zaczyny cementowe;
\n
7)zasady eksploatacji przewodu wiertniczego;
\n
10)technologia dowiercania horyzontu produktywnego;
\n
11)metody udostępniania złoża;
\n
12)sposoby wywoływania przypływu płynu złożowego do odwiertu;
\n
13)zasady rekonstrukcji oraz likwidacji otworów wiertniczych;
\n
14)zagrożenia erupcyjne i siarkowodorowe;
\n
15)sposoby likwidacji erupcji wstępnej;
\n
14)stosować optymalne parametry wiercenia;
\n
16)zagrożenia techniczne i organizacyjne;
\n
15)dobierać elementy przewodu wiertniczego;
\n
17)zasady likwidacji awarii wiertniczych;
\n
16)przygotowywać otwór wiertniczy do rurowania i cementowania;
\n
18)dokumentacja techniczna urządzeń wiertniczych. ww
\n
13)dobierać narzędzia wiercące do warunków geologicznych i realizowanych zadań;
\n
17)przygotowywać rury okładzinowe, osprzęt i narzędzia do rurowania otworu;
\n
BLOK: PODSTAWY DZIAŁALNOŚCI ZAWODOWEJ 1. Cele kształcenia
\n
18)stosować określone metody cementowania rur okładzinowych;
\n
Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć:
\n
19)wykonywać prace związane z dowiercaniem horyzontu produktywnego;
\n
1)interpretować podstawowe pojęcia gospodarki rynkowej;
\n
20)przygotowywać otwór i przewód wiertniczy do opróbowania;
\n
2)podejmować działania związane z poszukiwaniem pracy; — 8592 —
\n
3)sporządzać dokumenty dotyczące zatrudnienia;
\n
4)sporządzać dokumenty niezbędne do podejmowania i prowadzenia działalności gospodarczej;
\n
5)posługiwać się terminologią dotyczącą działalności przedsiębiorstwa wiertniczego;
\n
6)stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw i obowiązków pracownika i pracodawcy;
\n
7)stosować przepisy i zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisy ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska;
\n
8)stosować przepisy prawa geologicznego i górniczego;
\n
III. PODZIAŁ GODZIN NA BLOKI PROGRAMOWE Minimalna liczba godzin w okresie kształcenia w %* Nazwa bloku programowego Podstawy zawodu 30 Technologia wiertnicza 50 Podstawy działalności zawodowej 10 Razem 90** * Podział godzin na bloki programowe dotyczy kształcenia w szkołach dla młodzieży i w szkołach dla dorosłych (w formie stacjonarnej i zaocznej). ** Pozostałe 10% godzin jest przeznaczone do rozdysponowania przez autorów programów nauczania na dostosowanie kształcenia do potrzeb rynku pracy. .go
\n
9)organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii;
\n
Poz. 826 v.p l Dziennik Ustaw Nr 141
\n
10)stosować środki ochrony indywidualnej;
\n
11)udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy;
\n
IV. ZALECANE WARUNKI REALIZACJI TREŚCI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
\n
12)komunikować się i współpracować w zespole;
\n
13)rozwiązywać problemy dotyczące działalności zawodowej;
\n
Do realizacji treści kształcenia ujętych w blokach programowych są odpowiednie następujące pomieszczenia dydaktyczne:
\n
14)podejmować decyzje;
\n
1)pracownia geologiczno-geofizyczna;
\n
2)pracownia mechaniczna;
\n
16)korzystać z różnych źródeł informacji;
\n
3)pracownia technologii wiertniczej;
\n
17)przestrzegać zasad etyki.
\n
4)warsztaty szkolne. w. rcl
\n
15)doskonalić umiejętności zawodowe;
\n
2.Treści kształcenia (działy programowe) Pr a cownia ge ologiczno-ge ofizy czna pow i n n a by ć wy posa żona w:
\n
Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych:
\n
1)zestawy próbek minerałów i skał;
\n
1)podstawowe pojęcia gospodarki rynkowej;
\n
2)rdzenie wiertnicze;
\n
2)metody poszukiwania pracy;
\n
3)dokumenty dotyczące zatrudnienia;
\n
4)podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej;
\n
3)tabelę stratygraficzną;
\n
4)mapy geologiczne;
\n
5)przekroje geologiczne;
\n
6)profile geologiczne otworów wiertniczych;
\n
5)formy organizacyjno-prawne działalności przedsiębiorstw wiertniczych;
\n
7)geofizyczne sondy pomiarowe;
\n
6)prawa i obowiązki pracownika i pracodawcy;
\n
9)specjalistyczne oprogramowanie komputerowe;
\n
7)bezpieczeństwo i higiena pracy;
\n
10)sprzęt audiowizualny.
\n
8)ochrona przeciwpożarowa i ochrona środowiska; ww
\n
9)wybrane przepisy prawa geologicznego i górniczego;
\n
8)wykresy pomiarów geofizycznych;
\n
Pracownia mechaniczna powinna być wyposa żona w:
\n
10)elementy ergonomii;
\n
1)schematy oraz rysunki wykonawcze, złożeniowe i montażowe maszyn i urządzeń;
\n
11)środki ochrony indywidualnej;
\n
2)dokumentacje techniczne maszyn i urządzeń;
\n
12)zasady udzielania pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy;
\n
3)instrukcje obsługi maszyn i urządzeń;
\n
13)zasady i metody komunikowania się;
\n
5)zestawy próbek materiałów;
\n
14)elementy socjologii i psychologii pracy;
\n
6)modele maszyn i urządzeń;
\n
15)formy doskonalenia zawodowego;
\n
7)części maszyn;
\n
16)źródła informacji zawodowej;
\n
8)przyrządy pomiarowe;
\n
17)etyka.
\n
9)elementy automatyki wiertniczej;
\n
4)normy krajowe i zagraniczne;
\n
Dziennik Ustaw Nr 141 — 8593 — Poz. 826 Warsztaty szkolne powinny być wyposażone w:
\n
11)specjalistyczne oprogramowanie komputerowe;
\n
1)sale instruktażowe;
\n
12)techniczne środki kształcenia.
\n
2)stanowiska obróbki ręcznej i mechanicznej (jedno stanowisko dla dwojga albo trojga uczniów);
\n
Pracownia technologii wiertniczej powinna b y ć w y pos a ż on a w:
\n
1)modele podstawowych elementów wiertnicy;
\n
2)schematy obiegów płuczki wiertniczej; v.p l
\n
10)schematy maszyn i urządzeń elektrycznych;
\n
3)stanowiska obróbki plastycznej i cieplnej (jedno stanowisko dla dwojga albo trojga uczniów);
\n
4)stanowiska spawalnicze (jedno stanowisko dla trojga do pięciorga uczniów);
\n
3)schematy urządzeń do sporządzania i oczyszczania płuczki;
\n
5)stanowiska kontroli jakości;
\n
4)przyrządy do pomiaru własności płuczki;
\n
6)narzędzia i przyrządy pomiarowe;
\n
5)narzędzia wiertnicze;
\n
7)techniczne środki kształcenia.
\n
7)elementy przewodu wiertniczego;
\n
8)zarządzenia i instrukcje dotyczące wykonywania prac wiertniczych;
\n
9)specjalistyczne oprogramowanie komputerowe;
\n
W warsztatach szkolnych powinno znajdować się pomieszczenie do instruktażu. ww w. rcl
\n
10)techniczne środki kształcenia.
\n
Pracownie powinny składać się z sali lekcyjnej i zaplecza magazynowo-socjalnego. W sali lekcyjnej należy zapewnić stanowisko pracy dla nauczyciela i odpowiednią liczbę stanowisk pracy dla uczniów. .go
\n
6)model przewodu wiertniczego;