{"html": "
6)prognozować zagrożenia i przeciwdziałać szkodom powodowanym przez szkodniki glebowe, w szkółkach, na uprawach leśnych i w nasadzeniach; v.p l Dziennik Ustaw Nr 125
\n
7)projektować i nadzorować różne sposoby przygotowania gleby do odnowień, zalesień i posadzeń w różnorodnych warunkach terenowych, z zastosowaniem zabiegów melioracyjnych i fitomelioracji;
\n
8)rozpoznawać typy siedlisk leśnych i ustalać gospodarcze typy drzewostanów;
\n
9)projektować skład odnowień, zalesień i podsadzeń z zachowaniem wymogów typologii siedliskowej i regionalizacji przyrodniczo-leśnej Polski;
\n
10)planować i organizować prace w zakresie odnowienia lasu;
\n
15)ewolucja świata organicznego;
\n
11)dokonywać oceny udatności upraw;
\n
16)antropogeneza; .go
\n
14)współzależność między organizmami;
\n
17)powstanie Ziemi i kształtowanie się skorupy ziemskiej;
\n
18)atmosfera ziemska, zjawiska atmosferyczne oraz kształtowanie się klimatu;
\n
19)charakterystyka środowisk przyrodniczych;
\n
20)biocenozy i ich charakterystyka;
\n
12)planować, organizować i kierować wykonaniem zabiegów pielęgnacyjnych we wszystkich etapach wzrostu i rozwoju drzewostanów;
\n
13)oceniać zagrożenia ze strony szkodliwych grzybów i owadów w różnych fazach rozwoju drzewostanu oraz przeciwdziałać szkodom;
\n
14)rozpoznawać szkodliwe działania czynników abiotycznych na las i zapobiegać ich skutkom;
\n
15)oceniać nieużytki i grunty porolne pod kątem ich zagospodarowania;
\n
22)las jako system ekologiczny;
\n
16)projektować, zakładać i pielęgnować zadrzewienia i zakrzewienia; w. rcl
\n
21)podstawowe prawa przepływu energii i obiegu materii w biocenozie;
\n
23)podstawowe prawa ekologiczne;
\n
24)ochrona przyrody ożywionej i nieożywionej;
\n
25)ochrona powietrza atmosferycznego, wód i powierzchni ziemi;
\n
26)ochrona środowiska życia człowieka;
\n
27)turystyka a ochrona środowiska;
\n
28)prawne aspekty ochrony środowiska;
\n
29)wiedza przyrodniczo-leśna;
\n
30)promocja działań na rzecz ochrony środowiska.
\n

BLOK: ZAGOSPODAROWANIE LASU ww 1. Cele kształcenia

\n
17)zakładać i prowadzić uprawy plantacyjne i plantacje szybko rosnących drzew leśnych, gatunków rodzimych i introdukowanych;
\n
18)planować i prowadzić prace hodowlane i ochronne w lesie;
\n
19)stosować zasady hodowlane, instrukcję ochrony lasu i wytyczne postępowania gospodarczo-leśnego;
\n
20)rozpoznawać gatunki szkodliwych grzybów i owadów w różnych stadiach rozwojowych na podstawie cech morfologicznych oraz objawów chorobowych i obrazów żerowania;
\n
21)diagnozować i prognozować choroby lasów oraz planować ich zwalczanie;
\n

Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć:

\n
22)rozpoznawać i oceniać możliwości gospodarczego wykorzystania entomofagów;
\n
1)określać rolę lasu oraz funkcje drzewostanów i kompleksów leśnych w gospodarce leśnej;
\n
23)organizować i kierować akcją zwalczania patogenów z wykorzystaniem różnych metod walki ze szkodnikami i chorobami lasu;
\n
2)oceniać i kształtować strukturę drzewostanu;
\n
3)stosować zasady selekcji drzew we wszystkich fazach produkcji leśnej;
\n
4)prognozować urodzaj, dokonywać zbioru i oceny nasion drzew i krzewów leśnych oraz przechowywać je i przysposabiać do wysiewu;
\n
5)prowadzić gospodarkę szkółkarską na potrzeby odnowień, zalesień i zadrzewień;
\n
24)rozpoznawać, szacować i przeciwdziałać szkodom powodowanym przez gryzonie, ptaki i ssaki;
\n
25)egzekwować przepisy prawa w przypadku stwierdzenia przestępstw i wykroczeń w zakresie szkodnictwa leśnego;
\n
26)rozpoznawać gatunki i płeć oraz szacować wiek zwierząt łownych na podstawie wyglądu oraz tropów, śladów i głosów; — 10542 —
\n
27)określać pojemność łowisk i obszarów łowieckich;
\n
28)wzbogacać skład gatunkowy, zdrowotność i liczebność populacji zwierząt;
\n
29)stosować procedurę postępowania wobec chorego, okaleczonego lub pozbawionego opieki rodzicielskiej przedstawiciela fauny;
\n
30)przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisów ochrony przeciwpożarowej oraz wymagań ergonomii podczas wykonywania prac związanych z hodowlą i ochroną lasu;
\n
2.Treści kształcenia (działy programowe) Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych:
\n
1)cele i funkcje lasu;
\n
2)budowa i cechy drzewostanu;
\n
3)selekcja, nasiennictwo i szkółkarstwo;
\n
4)uprawa i pielęgnowanie gleb leśnych;
\n
5)typologia leśna;
\n
27)ochrona przeciwpożarowa i ochrona środowiska;
\n
28)metody zapobiegania, wykrywania i przeciwdziałania pożarom lasu i innym nadzwyczajnym zagrożeniom.
\n

BLOK: TECHNICZNO-TECHNOLOGICZNY 1. Cele kształcenia Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć:

\n
1)odczytywać i wykonywać rysunki techniczne;
\n
2)wykonywać szkice sytuacyjne terenu;
\n
3)posługiwać się mapami leśnymi;
\n
4)aktualizować wycinkowo mapę na podstawie sytuacyjnych pomiarów uzupełniających;
\n
5)sporządzać plan terenu wraz z obliczeniem powierzchni działek na podstawie wykonanych pomiarów wysokościowych, powierzchniowych oraz niwelacji technicznej i deniwelacji;
\n
6)posługiwać się katastrem gruntowym i ewidencją gruntów zawartą w Systemie Informacyjnym Lasów Państwowych (SILP);
\n
7)określać podstawowe elementy składowe maszyn i urządzeń oraz rozróżniać materiały konstrukcyjne użyte do ich budowy; w. rcl
\n
6)odnowienie lasu;
\n
26)bezpieczeństwo i higiena pracy; .go
\n
31)stosować metody zapobiegania, wykrywania i przeciwdziałania pożarom lasu i innym nadzwyczajnym zagrożeniom, szacować straty materialne i ekologiczne.
\n

Poz. 845 v.p l Dziennik Ustaw Nr 125

\n
7)plantacje leśne;
\n
8)melioracje, rekultywacje i zalesienia;
\n
9)zadrzewienia i pielęgnacja gatunków ozdobnych;
\n
10)ekologiczne podstawy hodowli lasu;
\n
11)pielęgnowanie lasu;
\n
12)sposoby zagospodarowania lasu i stosowane rębnie;
\n
13)szczegółowa hodowla lasu;
\n
14)cele i zasady ochrony i rekultywacji systemów leśnych;
\n
15)czynniki oporu środowiska;
\n
16)stan sanitarny i biologiczna odporność lasu; ww
\n
17)wpływ czynników abiotycznych na las;
\n
18)ochrona przeciwpożarowa lasu;
\n
19)grzyby patogeniczne;
\n
8)obsługiwać silniki spalinowe oraz napędzane tymi silnikami narzędzia i maszyny stosowane w hodowli, ochronie lasu oraz przy pozyskiwaniu drewna;
\n
9)dobierać maszyny i urządzenia ścinkowe oraz sprzęt zrywkowy i wywozowy do systemu technologicznego pozyskania i warunków terenowych;
\n
10)rozpoznawać rodzaje i określać właściwości i przeznaczenie drewna;
\n
11)prowadzić i obsługiwać ciągnik rolniczy w zakresie niezbędnym do uzyskania prawa jazdy kategorii T;
\n
12)przestrzegać obowiązujących przepisów ruchu drogowego;
\n
13)planować i organizować pozyskiwanie roślin, runa leśnego i innych użytków niedrzewnych;
\n
22)diagnostyka i prognozowanie w ochronie lasu;
\n
14)planować i organizować prace związane z różnymi systemami technologicznymi ścinki i zrywki drewna, zgodnie z przepisami i zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy oraz wymaganiami ergonomii;
\n
23)szkodnictwo leśne;
\n
15)określać miąższość drzew stojących i leżących;
\n
24)biologia i etologia zwierząt łownych i prawnie chronionych;
\n
16)organizować i przeprowadzać szacunki brakarskie;
\n
25)hodowla i ochrona zwierzyny w łowisku, szkody łowieckie;
\n
17)przygotowywać do odbioru, mierzyć, cechować i klasyfikować drewno;
\n
20)szkodliwe owady leśne;
\n
21)szkody powodowane przez ptaki i ssaki; — 10543 —
\n
18)sporządzać dokumentację z pozyskania, odbioru, transportu drewna oraz produktów ubocznych użytkowania lasu, zgodnie z wymogami Systemu Informatycznego Lasów Państwowych (SILP);
\n
19)prowadzić racjonalną gospodarkę drewnem oraz przeciwdziałać jego deprecjacji w lesie i składnicach;
\n
20)określać wiek drzew i drzewostanu;
\n
21)posługiwać się tablicami zasobności do określenia niektórych cech drzewostanu;
\n
38)zakładać szkółki leśne;
\n
39)organizować prace związane z wyjmowaniem, sortowaniem, dołowaniem oraz pozyskiwaniem, przechowywaniem i transportem sadzonek;
\n
40)planować prace związane z pielęgnacją i nawożeniem szkółek;
\n
41)dobierać sposoby przygotowania gleby do rodzaju powierzchni przeznaczonych do zalesień i odnowień;
\n
42)planować prace w zakresie odnowień i zalesień oraz obliczać ich koszt;
\n
43)organizować i wykonywać odnowienia oraz zalesienia, udzielać instruktażu wykonawcom;
\n
44)wykonywać poprawki i uzupełnienia w uprawach sztucznych i w odnowieniach naturalnych; .go
\n
22)opisywać stan ilościowy i jakościowy, oceniać potrzeby w zakresie konserwacji oraz remontów obiektów inżynieryjnego zagospodarowania lasu, zgodnie z wymogami Systemu Informacyjnego Lasów Państwowych (SILP);
\n

Poz. 845 v.p l Dziennik Ustaw Nr 125

\n
23)dobierać materiały do prac konserwacyjnych i remontowo-budowlanych budynków, urządzeń melioracji wodnych, dróg leśnych z wykorzystaniem materiałów miejscowych;
\n
24)planować i organizować prace techniczne związane z naprawą dróg leśnych i szlaków zrywkowych oraz utrzymaniem punktów i miejsc rekreacyjno-turystycznych;
\n
25)projektować, wykonywać i utrzymywać budowle drewniane zgodnie z turystyczno-rekreacyjnym i łowieckim zagospodarowaniem lasu;
\n
46)planować i organizować prace związane z zakładaniem plantacji drzew oraz udzielać niezbędnego instruktażu w tym zakresie;
\n
47)planować i organizować prace związane z regeneracją gleb zdegradowanych, ustaleniem i zalesieniem lotnych piasków i wydm, zagospodarowaniem terenów nadmiernie wilgotnych, niszczeniem warstwy rudawca i rudy darniowej; w. rcl
\n
26)określać cele i zasady prowadzenia gospodarstwa leśnego;
\n
45)sadzić gatunki drzewiaste i krzewy pod okapem drzewostanu, żywopłoty i zadrzewienia;
\n
27)planować działalność gospodarczą w lesie z zachowaniem ładu czasowo-przestrzennego;
\n
28)rozróżniać poszczególne etaty cięć;
\n
29)oceniać jakość siedliska i drzewostanu;
\n
30)określać kategorie użytkowania gruntów i rodzaje lasów ochronnych;
\n
31)stosować kryteria tworzenia wyłączeń taksacyjnych na gruntach leśnych i nieleśnych oraz wykonywać opisy taksacyjne wyłączeń na dokumentach źródłowych z wykorzystaniem komputerowych systemów przetwarzania danych;
\n
48)wykonywać prace związane z poprawą formy i pokroju drzew, wyznaczaniem i znakowaniem drzew dorodnych oraz drzew do usunięcia;
\n
49)planować i organizować prace związane z czyszczeniem i trzebieżą w drzewostanach;
\n
50)planować i organizować prace związane z zabezpieczeniem przed szkodami powodowanymi przez zwierzynę łowną;
\n
51)wykonywać prace związane z ochroną mrowisk i ich kolonizacją;
\n
33)korzystać z zestawień inwentaryzacyjnych i pozostałych części operatu urządzania lasu;
\n
53)wykonywać urządzenia łowieckie związane z zagospodarowaniem łowieckim;
\n
34)posługiwać się operatem urządzania lasu dla nadleśnictwa, operatem leśniczego, kartami ewidencji drzewostanów oraz mapami leśnymi przy realizacji zadań gospodarczych;
\n
54)planować i organizować prace związane z wykonywaniem i konserwacją pasów przeciwpożarowych, punktów czerpania wody i dróg dojazdowych do nich wraz z rozmieszczeniem znaków, urządzeń i podręcznego sprzętu przeciwpożarowego; ww
\n
32)stosować różne metody taksacji i wielkoobszarowej inwentaryzacji lasu;
\n
52)wykonywać prace związane z wyznaczaniem miejsc i rozmieszczaniem sztucznych gniazd lęgowych oraz zakładaniem i konserwacją remiz dla ptaków;
\n
35)projektować i realizować turystyczne zagospodarowanie lasu zgodnie z zasadami i potrzebami udostępniania lasu oraz przepisami ochrony lasu i przyrody;
\n
55)przeciwdziałać szkodom w łowisku oraz regulować liczebność i jakość zwierzyny łownej;
\n
36)organizować zbiór nasion, szyszek, owoców z drzew i krzewów;
\n
56)organizować i bezpiecznie prowadzić polowania zbiorowe i indywidualne;
\n
37)pobierać i przekazywać próbki nasion do oceny;
\n
57)oceniać prawidłowość odstrzałów oraz dokonywać wyceny trofeów łowieckich; — 10544 —
\n
58)przestrzegać zasad bezpiecznego przechowywania i konserwacji broni;
\n
59)przestrzegać zasad i prawa łowieckiego, ceremoniału i etyki;
\n
60)planować i organizować z gospodarką łowiecką. prace związane 2. Treści kształcenia (działy programowe) Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych:
\n
1)rysunek techniczny;
\n
2)reprodukcja map leśnych i ich odwzorowanie rysunkowe;
\n
4)podstawy materiałoznawstwa;
\n
5)części maszyn;
\n
31)określanie zapasu drzewostanu;
\n
32)określanie wieku drzew i drzewostanów;
\n
33)przyrodnicze i organizacyjne podstawy urządzania lasu;
\n
34)technika prac urządzeniowych;
\n
35)operat urządzania lasu;
\n
36)turystyczne zagospodarowanie lasu;
\n
37)inwentaryzacja wielkoobszarowa;
\n
38)prace z zakresu nasiennictwa i szkółkarstwa leśnego;
\n
39)przygotowanie gleby do odnowień i zalesień;
\n
40)odnowienia, zalesienia, ocena udatności upraw, poprawki, dolesienia, uzupełnienia; .go
\n
3)plany, mapy i szkice terenu, skala i podziałka;
\n

Poz. 845 v.p l Dziennik Ustaw Nr 125

\n
6)podstawowe urządzenia pneumatyczne, hydrauliczne i elektryczne;
\n
41)pielęgnowanie drzewostanów;
\n
42)zakładanie i pielęgnowanie upraw plantacyjnych i zadrzewień;
\n
8)budowa i eksploatacja maszyn i urządzeń do prac leśnych;
\n
43)prognozowanie zagrożeń i organizacja zabiegów ograniczających populacje szkodliwych owadów i grzybów patogenicznych przy użyciu dostępnych preparatów i technik aplikacyjnych;
\n
9)technika kierowania ciągnikiem rolniczym;
\n
44)wykładanie pułapek na szkodniki owadzie;
\n
10)przepisy ruchu drogowego;
\n
45)zabezpieczanie upraw i młodników przed szkodami wyrządzanymi przez zwierzynę;
\n
7)silniki spalinowe; w. rcl
\n
11)budowa i właściwości drewna;
\n
12)pomiar, klasyfikacja i wady drewna;
\n
13)użytki uboczne w lesie i ich pozyskiwanie;
\n
14)planowanie i organizacja prac dotyczących pozyskiwania drewna w różnych warunkach;
\n
15)ścieżka operacyjna wyrobu sortymentów i rodzaje sortymentów;
\n
16)pozyskiwanie drewna w cięciach przedrębnych i rębnych;
\n
17)składowanie i konserwacja drewna;
\n
18)zrywka, załadunek i transport drewna;
\n
19)zastosowanie drewna;
\n
20)mechaniczna i ręczna obróbka drewna;
\n
21)podstawy budownictwa; ww
\n
22)melioracje wodne w lasach;
\n
23)zasady gospodarki remontowo-budowlanej;
\n
24)pomiary liniowe i busolowe oraz ich kartowanie;
\n
25)pomiary realizacyjne, wysokościowe terenu oraz zasady pomiaru drzew i drewna;
\n
26)ewidencja gruntów w lasach państwowych;
\n
27)określanie powierzchni działek i wydzieleń;
\n
28)zastosowanie fotogrametrii w leśnictwie;
\n
29)digitalizacja map leśnych;
\n
30)określanie miąższości drewna stojącego i leżącego;
\n
46)ogniskowo-kompleksowa metoda ochrony lasu;
\n
47)kształtowanie stanu sanitarnego lasu;
\n
48)broń, amunicja, akcesoria i trofea myśliwskie;
\n
49)zagospodarowanie obwodu łowieckiego, organizacja i sposoby prowadzenia polowań, rola psa myśliwskiego, prawo i etyka łowiecka.
\n

BLOK: PODSTAWY DZIAŁALNOŚCI ZAWODOWEJ 1. Cele kształcenia Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć:

\n
1)wyjaśniać mechanizmy funkcjonowania gospodarki rynkowej;
\n
2)rozróżniać formy organizacyjno-prawne przedsiębiorstw oraz charakteryzować strukturę organizacyjną Państwowego Gospodarstwa Leśnego Lasy Państwowe;
\n
3)charakteryzować powiązania gospodarki leśnej z pozostałymi działami gospodarki narodowej;
\n
4)określać kierunki rozwoju gospodarki leśnej;
\n
5)obsługiwać terminal sieci komputerowej z ogólną znajomością systemu operacyjnego UNIX i metodycznych założeń Systemu Informacyjnego Lasów Państwowych (SILP);
\n
6)prowadzić ewidencję czasu pracy i płacy oraz stosować normy pracy, stawki i taryfikatory do obliczania wynagrodzenia w różnych systemach płac, zgodnie z wymogami Systemu Informacyjnego Lasów Państwowych (SILP);
\n

Dziennik Ustaw Nr 125 — 10545 — Poz. 845

\n
31)korzystać z obcojęzycznych źródeł informacji, dokumentacji technicznej, norm, katalogów oraz oprogramowania użytkowego;
\n
8)obsługiwać oprogramowanie współpracujące oraz przenosić dane pomiędzy nim a Systemem Informacyjnym Lasów Państwowych (SILP);
\n
32)organizować doskonalenie zawodowe pracowników;
\n
9)organizować proces produkcji i kierować pracą pracowników i usługodawców;
\n
34)przestrzegać zasad etyki.
\n
10)przygotowywać dokumentację magazynowo-materiałową gospodarki towarowej na drukach wejściowych, wprowadzać dane do Systemu Informacyjnego Lasów Państwowych (SILP) i sporządzać niezbędne dokumenty;
\n
33)korzystać z różnych źródeł informacji;
\n
2.Treści kształcenia (działy programowe) Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych:
\n
1)gospodarka rynkowa;
\n
2)formy organizacyjno-prawne przedsiębiorstw;
\n
3)leśnictwo jako dział gospodarki narodowej; .go
\n
11)zbierać dane i przygotowywać plany gospodarcze zgodnie z metodologią Systemu Informacyjnego Lasów Państwowych (SILP); v.p l
\n
7)używać rejestratora leśniczego w terenie i komunikować go z terminalem Systemu Informacyjnego Lasów Państwowych (SILP);
\n
12)sporządzać plany operacyjne i harmonogramy: dzienne, okresowe i zadaniowe;
\n
4)siły wytwórcze w gospodarstwie leśnym;
\n
5)organizacja pracy i produkcji leśnej;
\n
13)dokonywać kalkulacji kosztów i poszukiwać sposobów ich obniżenia;
\n
6)planowanie i sprawozdawczość w gospodarce leśnej;
\n
14)charakteryzować siły wytwórcze i środki produkcji w gospodarstwie leśnym oraz wskazywać kierunki ich rozwoju;
\n
7)założenia metodyczne i organizacja Systemu Informacyjnego Lasów Państwowych (SILP);
\n
15)wykazywać specyfikę procesu produkcji w gospodarstwie leśnym i rozróżniać elementy procesu technologicznego;
\n
9)rejestrator leśniczego;
\n
8)oprogramowanie użytkowe w nadleśnictwie;
\n
17)opracowywać plan marketingowy;
\n
11)analiza ekonomiczna w przedsiębiorstwie;
\n
18)podejmować działania związane z poszukiwaniem pracy;
\n
12)struktura budżetu przedsiębiorstwa; w. rcl
\n
16)sporządzać budżet i planować rozwój przedsiębiorstwa;
\n
10)systemy informacji geograficznej (Geographic Information Systems — GIS) i monitoring teledetekcyjny a System Informacyjny Lasów Państwowych (SILP);
\n
19)sporządzać dokumenty dotyczące zatrudnienia;
\n
20)sporządzać dokumenty niezbędne do podejmowania i prowadzenia działalności gospodarczej;
\n
21)stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw i obowiązków pracownika i pracodawcy;
\n
22)stosować przepisy i zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisy ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska; ww
\n
23)stosować przepisy prawa dotyczące działalności zawodowej;
\n
24)organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii;
\n
25)udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy;
\n
13)plan rozwoju przedsiębiorstwa;
\n
14)strategie marketingowe;
\n
15)metody poszukiwania pracy;
\n
16)dokumenty dotyczące zatrudnienia;
\n
17)podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej;
\n
18)prawo pracy i prawo działalności gospodarczej;
\n
19)bezpieczeństwo i higiena pracy;
\n
20)ochrona przeciwpożarowa i ochrona środowiska;
\n
21)elementy ergonomii;
\n
22)zasady udzielania pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy;
\n
23)elementy fizjologii i higieny pracy;
\n
26)określać wpływ zmęczenia fizycznego i psychicznego na efektywność pracy;
\n
24)zagrożenia i profilaktyka w środowisku pracy;
\n
27)komunikować się z uczestnikami procesu pracy;
\n
25)zasady i metody komunikowania się;
\n
28)prowadzić negocjacje;
\n
26)elementy socjologii i psychologii pracy;
\n
29)rozwiązywać problemy dotyczące działalności zawodowej;
\n
30)podejmować decyzje;
\n
27)formy doskonalenia zawodowego;
\n
28)źródła informacji zawodowej;
\n
29)etyka.
\n

Dziennik Ustaw Nr 125 — 10546 — Poz. 845 III. PODZIAŁ GODZIN NA BLOKI PROGRAMOWE v.p l Minimalna liczba godzin w okresie kształcenia w %* podbudowa programowa: zasadnicza szkoła zawodowa: zawód: operator maszyn leśnych podbudowa programowa: liceum ogólnokształcące, liceum profilowane, technikum, uzupełniające liceum ogólnokształcące, technikum uzupełniające Przyrodnicze podstawy leśnictwa 20 15 20 Zagospodarowanie lasu 30 25 30 Techniczno-technologiczny 30 40 30 Podstawy działalności zawodowej 10 10 10 Razem 90** 90** 90** .go podbudowa programowa: gimnazjum Nazwa bloku programowego * Podział godzin na bloki programowe dotyczy kształcenia w szkołach dla młodzieży i w szkołach dla dorosłych (w formie stacjonarnej i zaocznej). ** Pozostałe 10 % godzin jest przeznaczone do rozdysponowania przez autorów programów nauczania na dostosowanie kształcenia do potrzeb rynku pracy, w tym na specjalizację.

\n

IV. ZALECANE WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TREŚCI

\n
1)zbiory zoologiczne;
\n
2)barwne tablice zwierząt chronionych; w. rcl Do realizacji treści kształcenia ujętych w blokach programowych są odpowiednie następujące pomieszczenia dydaktyczne:
\n

Pracownia zoologii i łowiectwa powinna być wyposażona w:

\n
1)pracownia biologii leśnej i ekologii;
\n
3)barwne atlasy owadów i kręgowców;
\n
2)pracownia zoologii i łowiectwa;
\n
4)zbiory entomologiczne owadów;
\n
3)pracownia hodowli lasu;
\n
5)filmy dydaktyczne i zestawy przezroczy dotyczące budowy komórek i tkanek zwierzęcych oraz hodowli i ochrony zwierząt;
\n
4)pracownia ochrony lasu;
\n
5)pracownia użytkowania lasu;
\n
6)pracownia urządzania lasu;
\n
6)plansze plastyczne modelowego zagospodarowania łowisk;
\n
7)pracownia maszynoznawstwa;
\n
7)modele urządzeń łowieckich;
\n
8)pracownia komputerowa.
\n
8)preparaty żuchwy jeleniowatych do oznaczania wieku;
\n

Pracownia biologii leśnej i ekologii powinna być wyposażona w:

\n
1)zestaw preparatów mikroskopowych; ww
\n
2)modele komórek oraz aparatów asymilacyjnych roślin nasiennych;
\n
3)gabloty z rodzajami kwiatów, kwiatostanów, owoców i owocostanów;
\n
4)barwne tablice roślin chronionych;
\n
5)zbiory zielnikowe roślin okrytozalążkowych i nagozalążkowych w różnych fazach rozwoju;
\n
6)klucze do oznaczania drzew i krzewów;
\n
7)barwne atlasy rodzimych i obcych gatunków roślin drzewiastych;
\n
8)filmy dydaktyczne i zestawy przezroczy dotyczące budowy komórek i tkanek roślinnych, cyklów rozwojowych mszaków, paprotników i roślin nasiennych.
\n
9)zestawy przykładowych trofeów myśliwskich zwierząt łownych (w tym prawidłowo i nieprawidłowo ukształtowane poroża);
\n
10)zestaw przekrojów amunicji myśliwskiej;
\n
11)przykładowe egzemplarze akcesoriów myśliwskich, przyrządów do czyszczenia i konserwacji broni;
\n
12)zestawy narzędzi do preparowania trofeów łowieckich;
\n
13)modele sztucznych gniazd ptactwa łownego;
\n
14)zestaw urządzeń i narzędzi stosowanych przez kłusowników.
\n

Pracownia hodowli lasu powinna być wyposażona w:

\n
1)zestaw skał i minerałów;
\n
2)barwne tablice przedstawiające rozwój życia na Ziemi; — 10547 —
\n
3)plansze ilustrujące budowę Ziemi;
\n
4)barwne tablice oraz miniatury przedstawiające profile glebowe różnych typów gleb;
\n
5)termometr zwykły, maksymalny, minimalny i glebowy;
\n
6)kwasomierz glebowy;
\n
7)klatkę meteorologiczną z wyposażeniem;
\n
8)zestawy roślin wskaźnikowych;
\n
10)kiełkownik nasion;
\n
1)wzory dokumentów obowiązujących w Państwowym Gospodarstwie Leśnym Lasy Państwowe;
\n
2)wzory aktualnych druków do ćwiczeń obowiązujących w Państwowym Gospodarstwie Leśnym Lasy Państwowe dotyczących użytkowania lasu;
\n
4)tablice zasobności i przyrostu drzewostanu;
\n
11)urządzenia do zbioru nasion;
\n
12)klucze do rozpoznawania nasion;
\n
5)tematyczne mapy leśne, mapy gospodarcze i mapy cięć;
\n
6)narzędzia i urządzenia (lub ich modele w odpowiedniej skali) przeznaczone do prac z zakresu użytkowania lasu:
\n
a)rejestrator leśniczego wraz z drukarką,
\n
b)wysokościomierz, średnicomierz, rysak,
\n
c)urządzenie do numerowania drewna,
\n
d)kliny i siekiery różnego przeznaczenia,
\n
e)pilarki, ściągacz linowy,
\n
f)modele samochodów,
\n
g)modele urządzeń do zrywki drewna; .go
\n
13)skrzynki i pojemniki do pakowania sadzonek;
\n
14)gabloty zawierające pędy, kwiaty, owoce, nasiona oraz przekroje różnych gatunków roślin;
\n
16)klucze do rozpoznawania drzew i krzewów leśnych;
\n
17)barwne atlasy drzew i krzewów leśnych;
\n
18)próbki nawozów;
\n

Pracownia użytkowania lasu powinna być wyposażona w:

\n
3)instrukcje bezpieczeństwa i higieny pracy, instrukcje użytkowania lasu;
\n
9)zbiory nasion i szyszek;
\n
15)różne rodzaje drewna z korą;
\n

Poz. 845 v.p l Dziennik Ustaw Nr 125

\n
19)tablice przedstawiające fazy rozwojowe drzew;
\n
7)wilgotnościomierz i wagę laboratoryjną;
\n
8)modele, zdjęcia i przezrocza obrazujące budowę i wady drewna, procesy produkcyjne; w. rcl
\n
20)filmy dydaktyczne dotyczące nasiennictwa, szkółkarstwa, sztucznego i naturalnego odnowienia lasu, zalesień, zadrzewień i plantacji, pielęgnowania lasu i rębni;
\n
21)urządzenia pomiarowe, sprzęt i odczynniki do wykonywania:
\n
a)analiz jakościowych i ilościowych substancji nieorganicznych i organicznych,
\n
b)badań preparatów roślinnych oraz próbek wodnych i glebowych.
\n

Pracownia ochrony lasu powinna być wyposażona w:

\n
1)eksponaty obrazujące choroby drzew;
\n
2)zbiory fitopatologiczne;
\n
3)zbiory entomologiczne owadów drapieżnych i pasożytniczych;
\n
4)zbiory entomologiczne obrazujące rozwój biologiczny owadów; ww
\n
5)gabloty z owadami doskonałymi;
\n
6)zbiory żerowisk owadów;
\n
7)klucze do oznaczania owadów;
\n
8)barwne atlasy owadów;
\n
9)barwne tablice entomofagów;
\n
10)modele karmników, pojników, skrzynek lęgowych dla ptaków i nietoperzy;
\n
9)modele systemów pozyskiwania i wzory ścinki drzew;
\n
10)klucze do rozpoznawania drewna;
\n
11)przekroje poprzeczne, promieniowe i styczne drewna do rozpoznawania drewna w korze i bez kory;
\n
12)eksponaty obrazujące wady drewna i wady tarcicy.
\n

Pracownia urządzania lasu powinna być wyposażona w:

\n
1)komplet tyczek geodezyjnych;
\n
2)taśmy geodezyjne i szpilki;
\n
3)węgielnice pentagonalne;
\n
4)szkicowniki;
\n
5)instrumenty busolowe, teodolity;
\n
6)niwelator samopoziomujący i łaty niwelacyjne;
\n
7)planimetry biegunowe;
\n
8)średnicomierze;
\n
9)wysokościomierze;
\n
11)instrukcje przeciwpożarowe i ochrony lasu;
\n
10)zestawy materiałów budowlanych;
\n
12)filmy dydaktyczne dotyczące zapobiegania pożarom lasów, czynnikom abiotycznym, szkodliwym owadom leśnym, szkodom powodowanym przez zwierzęta wyższe.
\n
11)tematyczne mapy leśne;
\n
12)plan urządzenia lasu;
\n
13)tablice zasobności i przyrostu drzewostanu. — 10548 — Pracownia maszynoznawstwa powinna być wyposażona w:
\n
1)modele maszyn leśnych:
\n
a)do uprawy gleby,
\n
b)do ochrony lasu,
\n
c)do pozyskiwania drewna,
\n
d)do transportu, zrywki i wywozu;
\n
2)modele podzespołów maszyn;
\n
3)modele pilarki spalinowej, wycinarki;
\n
4)modele narzędzi ręcznych do pozyskiwania drewna;
\n
4)serwer obowiązujący w Państwowym Gospodarstwie Leśnym Lasy Państwowe;
\n
5)terminale;
\n
6)komplet dokumentów techniczno-prawnych obowiązujących w Państwowym Gospodarstwie Leśnym Lasy Państwowe;
\n
7)komplet aktualnych druków do ćwiczeń obowiązujących w Państwowym Gospodarstwie Leśnym Lasy Państwowe stosowanych przy obrocie dokumentów;
\n
8)instrukcje stosowane w Państwowym Gospodarstwie Leśnym Lasy Państwowe;
\n
9)specjalistyczne programy komputerowe;
\n
5)pilarki;
\n
10)rejestrator leśniczego.
\n

Pracownie powinny składać się z sali lekcyjnej i zaplecza magazynowo-socjalnego. .go

\n
6)zestaw przyrządów pomiarowych.
\n

Pracownia komputerowa powinna być wyposażona w:

\n
1)zestawy komputerowe z licencjonowanym oprogramowaniem (jeden zestaw komputerowy dla jednego ucznia);
\n
2)drukarkę laserową, atramentową i skaner;
\n

W sali lekcyjnej należy zapewnić stanowisko pracy dla nauczyciela i odpowiednią liczbę stanowisk pracy dla uczniów.

\n

Praktyczna nauka zawodu technik leśnik odbywa się w jednostkach organizacyjnych Państwowych Gospodarstw Leśnych Lasy Państwowe. w. rcl

\n
3)Internet;
\n

Poz. 845 v.p l Dziennik Ustaw Nr 125 Załącznik nr 9 PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK PRAC BIUROWYCH SYMBOL CYFROWY 419[01] I. OPIS ZAWODU 1. W wyniku kształcenia w zawodzie absolwent powinien umieć:

\n
1)określać rolę administracji w funkcjonowaniu jednostki organizacyjnej;
\n
2)przedstawiać graficznie strukturę jednostki organizacyjnej;
\n
3)organizować stanowisko pracy biurowej zgodnie z wymaganiami ergonomii; ww
\n
4)prowadzić sekretariat przedsiębiorstwa;
\n
11)redagować i prowadzić korespondencję w sprawach osobowych i administracyjnych;
\n
12)sporządzać sprawozdania dotyczące działalności jednostki organizacyjnej;
\n
13)użytkować urządzenia i sprzęt techniczny stosowany w pracy biurowej;
\n
14)kreować pozytywny wizerunek przedsiębiorstwa;
\n
15)posługiwać się językiem obcym w zakresie niezbędnym do wykonywania zadań zawodowych;
\n
5)gromadzić, przetwarzać i przekazywać informacje dotyczące wykonywanych zadań;
\n
16)stosować przepisy prawa dotyczące wykonywanych zadań zawodowych;
\n
6)stosować przepisy regulujące pracę administracji przedsiębiorstwa;
\n
17)przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisów ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska;
\n
7)doskonalić system obiegu dokumentacji i informacji w jednostce organizacyjnej;
\n
8)porządkować, prowadzić i archiwizować powierzoną dokumentację i akta spraw przedsiębiorstwa;
\n
9)przygotowywać i organizować narady, zebrania, konferencje;
\n
10)sporządzać protokoły i notatki służbowe;
\n
18)organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii;
\n
19)kierować zespołem pracowników;
\n
20)stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw i obowiązków pracownika i pracodawcy;
\n
21)udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy;
\n

Dziennik Ustaw Nr 125 — 10549 — Poz. 845

\n
5)określać zakres i formy działania instytucji współpracujących z przedsiębiorstwem;
\n
23)planować działalność gospodarczą.
\n
6)charakteryzować modele typowych struktur organizacyjnych;
\n

Kształtowanie postaw przedsiębiorczych oraz przygotowanie do wejścia na rynek pracy powinno przebiegać zarówno w trakcie kształcenia zawodowego, jak i podczas realizacji zajęć edukacyjnych „Podstawy przedsiębiorczości”.

\n
2.Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik prac biurowych powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:
\n
1)organizowania biura i prac biurowo-administracyjnych;
\n
7)sporządzać modele typowych struktur organizacyjnych;
\n
8)określać procedurę tworzenia przedsiębiorstwa;
\n
9)sporządzać podstawową dokumentację towarzyszącą powstawaniu przedsiębiorstwa;
\n
10)charakteryzować system finansowy jednostki gospodarczej;
\n
11)identyfikować aktualny system podatkowy;
\n
12)charakteryzować i sporządzać dokumenty kasowe;
\n
13)przyjmować, wydawać, dokumentować i zabezpieczać środki pieniężne; .go
\n
2)gromadzenia, rejestracji oraz przetwarzania informacji; v.p l
\n
22)korzystać z różnych źródeł informacji oraz doradztwa specjalistycznego;
\n
3)gromadzenia, rejestracji dokumentacji;
\n
4)koordynowania przepływu informacji i dokumentacji wewnętrznej;
\n
5)przygotowywania i organizowania narad, zebrań, konferencji oraz spotkań z kontrahentami jednostki organizacyjnej;
\n
6)sporządzania sprawozdań dotyczących działalności przedsiębiorstwa;
\n
7)użytkowania nowoczesnego sprzętu biurowego.
\n
15)korzystać z opracowań statystycznych;
\n
16)wypełniać formularze statystyczne;
\n
17)inwentaryzować powierzony majątek przedsiębiorstwa;
\n
18)sporządzać sprawozdania dotyczące działalności przedsiębiorstwa;
\n
19)sporządzać dokumenty związane z zatrudnianiem, wynagradzaniem i zwalnianiem pracowników; w. rcl 3. Zawód technik prac biurowych jest zawodem szerokoprofilowym, umożliwiającym specjalizację pod koniec okresu kształcenia. Szkoła określa umiejętności specjalistyczne, biorąc pod uwagę potrzeby rynku pracy i zainteresowania ucznia. Tematyka specjalizacji może dotyczyć:
\n
14)wyszukiwać, opracowywać i przekazywać informacje ekonomiczne w powierzonym zakresie;
\n
20)sporządzać dokumenty związane z ubezpieczeniem osobowym i rzeczowym;
\n
21)identyfikować źródła prawa administracyjnego;
\n
1)organizacji narad, konferencji;
\n
22)wyjaśniać zasady zarządzania jakością;
\n
2)zaopatrzenia w sprzęt i urządzenia biurowe;
\n
23)podejmować działania związane z poszukiwaniem pracy;
\n
3)organizacji i funkcjonowania biura.
\n

II. BLOKI PROGRAMOWE Zakres umiejętności i treści kształcenia, wynikający z opisu kwalifikacji absolwenta, zawierają następujące bloki programowe:

\n
1)wiedza o gospodarce;
\n
2)organizacja i funkcjonowanie biura; ww
\n
3)technika biurowa.
\n

BLOK: WIEDZA O GOSPODARCE 1. Cele kształcenia Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć:

\n
1)posługiwać się podstawowymi pojęciami ekonomicznymi;
\n
2)charakteryzować zasady działania mechanizmu rynkowego;
\n
3)klasyfikować podmioty gospodarcze;
\n
4)określać zakres i formy działania instytucji wspomagających przedsiębiorstwo;
\n
24)stosować przepisy prawa dotyczące działalności zawodowej;
\n
25)sporządzać dokumenty dotyczące zatrudnienia;
\n
26)sporządzać dokumenty niezbędne do podejmowania i prowadzenia działalności gospodarczej;
\n
27)stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw i obowiązków pracownika i pracodawcy;
\n
28)stosować przepisy i zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisy ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska;
\n
29)stosować przepisy prawa dotyczące działalności zawodowej;
\n
30)organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii;
\n
31)udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy;
\n
32)komunikować się z uczestnikami procesu pracy;
\n
33)prowadzić negocjacje;
\n
34)rozwiązywać problemy dotyczące działalności zawodowej;
\n
35)podejmować decyzje; — 10550 —
\n
36)formułować i rozumieć pisemne i ustne wypowiedzi w języku obcym związane z realizacją zadań zawodowych;
\n

Poz. 845 BLOK: ORGANIZACJA I FUNKCJONOWANIE BIURA 1. Cele kształcenia v.p l Dziennik Ustaw Nr 125

\n
37)organizować doskonalenie zawodowe pracowników;
\n

Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć:

\n
38)korzystać z różnych źródeł informacji;
\n
1)przedstawiać graficznie strukturę jednostki organizacyjnej;
\n
39)przestrzegać zasad etyki.
\n
2.Treści kształcenia (działy programowe) Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych:
\n
1)podstawowe kategorie ekonomiczne;
\n
2)projektować, organizować stanowisko pracy biurowej zgodnie z wymaganiami ergonomii;
\n
3)organizować i oceniać własną pracę;
\n
4)organizować pracę sekretariatu przedsiębiorstwa;
\n
2)podstawowe prawa rynku: popyt, podaż, równowaga rynkowa;
\n
5)prowadzić sekretariat przedsiębiorstwa;
\n
3)podmioty gospodarcze: istota, znaczenie, rodzaje, funkcje, zadania, otoczenie;
\n
7)stosować przepisy regulujące pracę administracji przedsiębiorstwa;
\n
4)organizacja jednostki gospodarczej, struktury organizacyjne;
\n
8)porządkować, prowadzić i archiwizować powierzoną dokumentację i akta przedsiębiorstwa;
\n
5)system finansowy jednostki gospodarczej;
\n
9)opracowywać i doskonalić system obiegu dokumentacji; .go
\n
6)podejmować decyzje w powierzonym zakresie;
\n
6)rozliczanie jednostki gospodarczej — zasady rachunkowości;
\n
7)prawo finansowe, podatki i inne obciążenia jednostki gospodarczej;
\n
8)inwentaryzacja majątku przedsiębiorstwa;
\n
10)opracowywać i przekazywać informacje w powierzonym zakresie;
\n
11)prowadzić rozmowy telefoniczne;
\n
12)prowadzić ewidencję i rozliczanie rozmów telefonicznych;
\n
10)wybrane zagadnienia z zakresu statystyki;
\n
13)redagować i opracowywać korespondencję;
\n
11)dokumentacja przedsiębiorstwa;
\n
14)przygotowywać i organizować narady, zebrania, konferencje; w. rcl
\n
9)podstawowe pojęcia z zakresu marketingu;
\n
12)elementy prawa gospodarczego, podstawowe pojęcia;
\n
13)elementy prawa administracyjnego, podstawowe pojęcia;
\n
14)zasady zarządzania jakością;
\n
15)metody poszukiwania pracy;
\n
16)dokumenty związane z zatrudnieniem;
\n
17)podejmowanie działalności gospodarczej;
\n
18)dokumenty dotyczące działalności gospodarczej;
\n
19)prawo pracy i prawo działalności gospodarczej;
\n
20)bezpieczeństwo i higiena pracy; ww
\n
21)ochrona przeciwpożarowa i ochrona środowiska;
\n
22)elementy ergonomii;
\n
23)zasady udzielania pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy;
\n
24)zasady i metody komunikowania się;
\n
25)elementy socjologii i psychologii pracy;
\n
26)język obcy zawodowy w zakresie czterech kompetencji językowych (rozumienie ze słuchu, mówienie, czytanie i pisanie);
\n
15)obsługiwać kontrahentów krajowych i zagranicznych w zleconym zakresie;
\n
16)sporządzać protokoły, sprawozdania i notatki służbowe z narad, konferencji i zebrań;
\n
17)dbać o pozytywny wizerunek przedsiębiorstwa;
\n
18)stosować zasady kultury osobistej w kontaktach z przełożonymi, pracownikami i interesantami;
\n
19)określać rolę procesów psychicznych w poznawaniu rzeczywistości;
\n
20)wykazywać wpływ motywacji na aktywność jednostki;
\n
21)określać wpływ zmęczenia fizycznego i psychicznego na efektywność pracy;
\n
22)uzasadniać wpływ aktywności własnej na rozwój osobowości;
\n
23)przedstawiać różne aspekty pełnienia ról społecznych;
\n
24)przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisów ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska.
\n
2.Treści kształcenia (działy programowe)
\n
27)formy doskonalenia zawodowego;
\n

Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych:

\n
28)źródła informacji zawodowej;
\n
1)charakterystyka pracy biurowej;
\n
29)etyka.
\n
2)typowe stanowiska pracy biurowej; — 10551 —
\n
3)organizacja sekretariatu;
\n
4)informacja i komunikacja w biurze i w przedsiębiorstwie;
\n
5)zasady prowadzenia i obiegu korespondencji;
\n
6)korespondencja tajna i poufna;
\n
7)rodzaje i zasady redagowania pism;
\n
8)zasady sporządzania protokółów, sprawozdań, notatek służbowych;
\n
9)akta przedsiębiorstwa, rodzaje, znaczenie;
\n
10)zasady prowadzenia akt przedsiębiorstwa, ewidencja, udostępnianie, przechowywanie;
\n
11)zasady archiwizowania akt przedsiębiorstwa;
\n
12)prowadzenie rozmów telefonicznych;
\n
12)utrwalać, przesłuchiwać i przekazywać informacje;
\n
13)zakładać strukturę rozdziałów i sporządzać spis treści;
\n
14)drukować dokument i korespondencję seryjną;
\n
15)stosować arkusz kalkulacyjny;
\n
16)korzystać z dostępnej bazy danych;
\n
17)stosować typowe programy graficzne;
\n
18)przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisów ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska podczas wykonywania prac biurowych.
\n
2.Treści kształcenia (działy programowe) Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych: .go
\n
13)ewidencja i rozliczanie rozmów telefonicznych;
\n

Poz. 845 v.p l Dziennik Ustaw Nr 125

\n
14)operacje pieniężne, zasady ich przeprowadzania;
\n
1)urządzenia i sprzęt biurowy;
\n
15)organizacja i obsługa sekretarska zebrań, narad, konferencji;
\n
3)zasady opracowywania i pisania tekstów;
\n
16)organizacja i obsługa biurowa spotkań z kontrahentami przedsiębiorstwa;
\n
17)organizacja i obsługa biurowa delegacji służbowych;
\n
18)podstawy psychologii ogólnej i społecznej;
\n
19)elementy fizjologii i higieny pracy;
\n
2)zasady działania urządzeń i sprzętu biurowego;
\n
4)pisanie metodą mnemotechniczną;
\n
5)sporządzanie pism biurowych — zasady redagowania;
\n
6)obsługa telefonu, telefonu z automatyczną sekretarką, centrali telefonicznej, telefonu komórkowego;
\n
7)zasady działania i obsługa podstawowych urządzeń biurowych;
\n
21)ochrona przeciwpożarowa, ochrona środowiska.
\n
8)zasady działania i obsługa urządzeń i sprzętu pomocniczego; w. rcl
\n
20)przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy;
\n

BLOK: TECHNIKA BIUROWA 1. Cele kształcenia

\n
9)zastosowanie komputerów w pracy biurowej;
\n
10)baza danych;
\n
11)arkusz kalkulacyjny;
\n

Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć:

\n
12)grafika komputerowa;
\n
1)dobierać sprzęt techniczny do wykonywanego zadania;
\n
14)przepisy i zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisy ochrony przeciwpożarowej w zakresie stosowania i konserwacji sprzętu technicznego.
\n
2)przygotowywać sprzęt do pracy;
\n
3)usuwać drobne usterki użytkowanych urządzeń biurowych;
\n
13)korespondencja seryjna;
\n

III. PODZIAŁ GODZIN NA BLOKI PROGRAMOWE

\n
4)konserwować sprzęt biurowy w podstawowym zakresie; ww
\n
5)stosować mnemotechniczną metodę pisania tekstów;
\n
6)stosować układy graficzne i techniki uwypuklania szczegółów w tekście;
\n
7)opracowywać pisma rozmieszczane na blankiecie korespondencyjnym z nadrukiem i bez nadruku;
\n

Nazwa bloku programowego Wiedza o gospodarce Organizacja i funkcjonowanie biura Technika biurowa Razem Minimalna liczba godzin w okresie kształcenia w %* 15 35 30 80**

\n
8)wykonywać i wypełniać formularze;
\n
9)kopertować i frankować pisma;
\n
10)odbierać i przekazywać informacje za pomocą nowoczesnych urządzeń biurowych;
\n
11)użytkować urządzenia i sprzęt techniczny stosowany w pracy biurowej; * Podział godzin na bloki programowe dotyczy kształcenia w szkołach dla młodzieży i w szkołach dla dorosłych (w formie stacjonarnej i zaocznej). ** Pozostałe 20 % godzin jest przeznaczone do rozdysponowania przez autorów programów nauczania na dostosowanie kształcenia do potrzeb rynku pracy, w tym na specjalizację. — 10552 — IV. ZALECANE WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TREŚCI Do realizacji treści kształcenia ujętych w blokach programowych są odpowiednie następujące pomieszczenia dydaktyczne:
\n

Poz. 845

\n
9)typowe formularze;
\n
10)instrukcje kancelaryjne. v.p l Dziennik Ustaw Nr 125 Pracownia komputerowa powinna być wyposażona w:
\n
1)pracownia pracy biurowej;
\n
1)stanowiska komputerowe (jedno stanowisko dla dwóch uczniów);
\n
2)pracownia komputerowa;
\n
2)drukarki;
\n
3)pracownia ekonomiczno-prawna.
\n
3)oprogramowanie użytkowe;
\n

Pracownia pracy biurowej powinna być wyposażona w:

\n
1)meble typowe dla pomieszczeń biurowych;
\n
3)plansze klawiatur;
\n
4)pakiet programów biurowych;
\n
5)urządzenia podstawowe w pracy biurowej: telefon z automatyczną sekretarką lub centralą telefoniczną, telefon komórkowy, faks, kserokopiarka;
\n
6)urządzenia i sprzęt pomocniczy w pracy biurowej: testery, bindownice, niszczarki, laminatory, dziurkacze, pieczątki;
\n
7)materiały pomocnicze: segregatory, skoroszyty, teczki, obwoluty i przybory biurowe;
\n
1)zestaw aktualnych przepisów prawnych i ekonomicznych;
\n
2)literaturę ekonomiczno-prawną i o tematyce administracyjnej.
\n

Pracownie powinny składać się z sali lekcyjnej i zaplecza magazynowo-socjalnego. W sali lekcyjnej należy zapewnić stanowisko pracy dla nauczyciela i odpowiednią liczbę stanowisk pracy dla uczniów.

\n

Praktyczna nauka zawodu może odbywać się w pracowniach szkolnych, przedsiębiorstwie symulacyjnym, organach administracji rządowej, administracji specjalnej, jednostkach samorządu terytorialnego, samorządach zawodowych i gospodarczych oraz przedsiębiorstwach. w. rcl

\n
8)dziennik podawczy;
\n

Pracownia ekonomiczno-prawna powinna być wyposażona w: .go

\n
2)stanowiska komputerowe (jedno stanowisko dla jednego ucznia);
\n
4)programy specjalistyczne.
\n

Załącznik nr 10 PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK WIERTNIK SYMBOL CYFROWY 311[40] I. OPIS ZAWODU

\n
8)wykonywać przekroje i profile geologiczne otworów wiertniczych;
\n
1.W wyniku kształcenia w zawodzie absolwent powinien umieć:
\n
9)rozróżniać rodzaje przewiercanych skał oraz określać wpływ ich właściwości na parametry techniczne wiercenia;
\n
1)czytać i analizować rysunki konstrukcyjne, technologiczne oraz schematy układów mechanicznych, kinematycznych i pneumatycznych; ww
\n
2)sporządzać schematy podstawowych układów elektrycznych, elektronicznych i automatyki przemysłowej;
\n
10)charakteryzować typowe pomiary geofizyczne oraz rodzaje i właściwości przewiercanych otworów geologicznych;
\n
11)sporządzać płuczki wiertnicze i zaczyny cementowe;
\n
3)wykonywać podstawowe obliczenia wytrzymałościowe;
\n
12)prowadzić wiercenie otworów w różnych warunkach terenowych i geologicznych;
\n
4)dobierać urządzenia i narzędzia do prac wiertniczych;
\n
13)przygotowywać otwory do badań i pomiarów geofizycznych;
\n
5)obliczać podstawowe parametry hydrauliczne i hydrostatyczne;
\n
14)wykonywać podstawowe badania i pomiary geofizyczne;
\n
6)użytkować urządzenia dźwigowo-transportowe oraz urządzenia do tłoczenia cieczy i gazów;
\n
15)użytkować maszyny i urządzenia wiertnicze oraz oceniać ich stan techniczny;
\n
7)posługiwać się mapami górniczo-geologicznymi;
\n
16)ustalać parametry technologiczne wiercenia otworów;
\n

Dziennik Ustaw Nr 125 — 10553 — Poz. 845

\n
4)prowadzenia bieżącej dokumentacji, gromadzenia danych z przebiegu prac wiertniczych i sporządzania raportów;
\n
18)kontrolować przebieg procesu wiercenia;
\n
5)oceniania charakteru i stopnia zagrożenia zdrowia i życia pracowników;
\n
19)prowadzić proces rdzeniowania otworów, przygotowywać rdzenie wiertnicze do badań, transportu i magazynowania;
\n
20)prowadzić opróbowanie i udostępnianie horyzontów produktywnych;
\n
21)zapobiegać zagrożeniom i likwidować awarie wiertnicze, stosować urządzenia przeciwwybuchowe;
\n
22)wykonywać uzbrojenie otworów i przygotowywać otwory wiertnicze do zagospodarowania;
\n
6)oceniania stopnia zagrożenia środowiska spowodowanego przez prowadzenie prac wiertniczych.
\n
3.Zawód technik wiertnik jest zawodem szerokoprofilowym, umożliwiającym specjalizację pod koniec okresu kształcenia. Szkoła określa umiejętności specjalistyczne, biorąc pod uwagę potrzeby regionalnego rynku pracy i zainteresowania uczniów. Tematyka specjalizacji może dotyczyć:
\n
1)wiercenia głębokich otworów poszukiwawczych i eksploatacyjnych; .go
\n
23)sporządzać dokumentację wiertniczą i geologiczną; v.p l
\n
17)dokonywać odczytu wskazań przyrządów kontrolno-pomiarowych oraz interpretować wyniki pomiarów;
\n
24)posługiwać się normami PN-ISO, ISO;
\n
25)posługiwać się typowym sprzętem ochrony indywidualnej i sprzętem przeciwpożarowym;
\n
26)dokonywać rozliczeń materiałów i paliw stosowanych w procesie wiercenia;
\n
27)stosować techniki komputerowe związane z realizacją zadań zawodowych;
\n
3)wiercenia otworów geologiczno-inżynierskich, geotechnicznych, geotermalnych, ratunkowych.
\n

II. BLOKI PROGRAMOWE Zakres umiejętności i treści kształcenia, wynikający z opisu kwalifikacji absolwenta, zawierają następujące bloki programowe:

\n
1)mechaniczny;
\n
2)geologiczno-geofizyczny; w. rcl
\n
28)posługiwać się językiem obcym w zakresie niezbędnym do wykonywania zadań zawodowych;
\n
2)wiercenia otworów hydrogeologicznych i studziennych;
\n
29)stosować przepisy prawa dotyczące wykonywanych zadań zawodowych;
\n
30)przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisów ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska;
\n
31)organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii;
\n
32)kierować zespołem pracowników;
\n
33)stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw i obowiązków pracownika i pracodawcy;
\n
34)udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy;
\n
35)korzystać z różnych źródeł informacji oraz doradztwa specjalistycznego;
\n
36)planować działalność gospodarczą. ww Kształtowanie postaw przedsiębiorczych oraz przygotowanie do wejścia na rynek pracy powinno przebiegać zarówno w trakcie kształcenia zawodowego, jak i podczas realizacji zajęć edukacyjnych „Podstawy przedsiębiorczości”.
\n
2.Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik wiertnik powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:
\n
1)ustalania optymalnych warunków i parametrów procesu wiercenia;
\n
2)kontrolowania i oceniania stanu technicznego maszyn i urządzeń;
\n
3)organizowania prac wiertniczych;
\n
3)technika wiertnicza;
\n
4)podstawy działalności zawodowej.
\n

BLOK: MECHANICZNY 1. Cele kształcenia Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć:

\n
1)wykonywać szkice części maszyn;
\n
2)wykonywać rysunki części maszyn, zgodnie z normami rysunku technicznego;
\n
3)rozróżniać materiały stosowane w budowie i eksploatacji maszyn i urządzeń;
\n
4)określać elementy składowe maszyn i urządzeń na podstawie dokumentacji technicznej;
\n
5)wykonywać pomiary temperatury, ciśnienia, gęstości i lepkości oraz określać właściwości fizyczne cieczy i ciał stałych;
\n
6)wykonywać operacje obróbki ręcznej i mechanicznej skrawaniem;
\n
7)rozpoznawać zjawiska korozyjne oraz wykonywać podstawowe zabiegi ochrony przed korozją;
\n
8)rozróżniać rodzaje ruchu na podstawie jego parametrów;
\n
9)wyznaczać warunki równowagi punktu materialnego i ciała sztywnego, środek ciężkości;
\n
10)obliczać siłę i moment tarcia, siłę bezwładności, moment siły; — 10554 —
\n
11)wykonywać podstawowe obliczenia wytrzymałościowe;
\n
12)obliczać pracę mechaniczną, moc oraz sprawność urządzenia;
\n
13)charakteryzować pompy i sprężarki oraz obliczać ich podstawowe parametry;
\n
14)rozróżniać konstrukcje i zasady działania połączeń, osi, wałów, łożysk, sprzęgieł, hamulców i mechanizmów;
\n
15)charakteryzować metody łączenia rur;
\n
16)wyjaśniać budowę i zasadę działania napędów hydraulicznych i pneumatycznych;
\n
18)czytać schematy elektryczne;
\n
2.Treści kształcenia (działy programowe) Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych:
\n
1)rysunek techniczny;
\n
2)materiałoznawstwo;
\n
3)mechanika techniczna;
\n
4)wytrzymałość materiałów;
\n
5)części maszyn;
\n
6)obróbka ręczna, mechaniczna i spajanie metali;
\n
7)pompy, sprężarki, urządzenia wyciągowe;
\n
8)napędy hydrauliczne i pneumatyczne;
\n
9)montaż i demontaż maszyn i urządzeń;
\n
10)podstawy elektrotechniki; .go
\n
17)planować przebieg montażu i demontażu maszyn i urządzeń;
\n

Poz. 845 v.p l Dziennik Ustaw Nr 125

\n
19)charakteryzować i obsługiwać podstawowe maszyny i urządzenia prądu stałego i przemiennego;
\n
20)charakteryzować systemy automatyki stosowane w procesie wiercenia otworów;
\n
21)charakteryzować maszyny i urządzenia stosowane w procesach wiercenia otworów poszukiwawczych, eksploatacyjnych, hydrogeologiczno-inżynierskich, studziennych i ratunkowych;
\n
12)maszyny elektryczne;
\n
13)układy i elementy automatyki;
\n
14)maszyny i urządzenia wiertnicze;
\n
15)automatyzacja w procesach wiertniczych;
\n
16)niezawodność i trwałość maszyn i urządzeń;
\n
17)użytkowanie i obsługa techniczna maszyn i urządzeń;
\n
18)gospodarka materiałowa i energetyczna; w. rcl
\n
22)rozróżniać systemy olinowania oraz określać zasady doboru lin i wielokrążków w urządzeniach wiertniczych;
\n
11)podstawy miernictwa elektrycznego;
\n
23)dokonywać regulacji, konserwacji, drobnych napraw, montażu i demontażu poszczególnych zespołów i całego urządzenia;
\n
24)dobierać przyrządy, materiały i narzędzia do wykonywanej pracy;
\n
25)wyjaśniać podstawowe pojęcia związane z eksploatacją maszyn i urządzeń;
\n
26)określać podstawowe pojęcia i wskaźniki niezawodności i trwałości maszyn i urządzeń;
\n
27)oceniać stan techniczny maszyn i urządzeń stosowanych w pracach wiertniczych;
\n
28)określać zakres prac wykonywanych podczas przeglądu technicznego i napraw; ww
\n
29)charakteryzować gospodarkę materiałową prowadzoną w zakładach wiertniczych;
\n
30)stosować urządzenia komputerowe do wspomagania projektowania i prowadzenia procesów technologicznych wiercenia;
\n
31)posługiwać się normami PN-ISO, ISO, dokumentacją techniczno-ruchową (DTR), dokumentacją techniczną oraz instrukcjami obsługi maszyn i urządzeń;
\n
32)stosować zalecenia Urzędu Dozoru Technicznego;
\n
33)przestrzegać przepisów i zasad bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisów ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska podczas użytkowania maszyn i urządzeń wiertniczych.
\n
19)organizacja, zarządzanie i ekonomika eksploatacji maszyn i urządzeń;
\n
20)normy PN-ISO, ISO, dokumentacja techniczno-ruchowa (DTR), dokumentacja techniczna oraz instrukcje obsługi maszyn i urządzeń;
\n
21)przepisy dozoru technicznego;
\n
22)przepisy i zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisy ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska.
\n

BLOK: GEOLOGICZNO-GEOFIZYCZNY 1. Cele kształcenia Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć:

\n
1)charakteryzować budowę geologiczną Ziemi;
\n
2)rozróżniać najważniejsze minerały skałotwórcze oraz badać ich podstawowe właściwości;
\n
3)rozróżniać poszczególne grupy i rodzaje skał, określać ich skład mineralogiczny, teksturę i strukturę;
\n
4)określać wpływ zalegania skał na ich właściwości fizyczne, obliczać ciśnienie górotworu i temperaturę złożową;
\n
5)wyjaśniać wpływ procesów wietrzenia, erozji na ukształtowanie powierzchni Ziemi oraz warunki transportu i akumulacji materiału skalnego;
\n
6)określać warunki sedymentacji osadów i powstawania złóż surowców mineralnych; — 10555 —
\n
7)rozróżniać elementy tektoniki;
\n
8)rozpoznawać na mapach i przekrojach geologicznych typy i rodzaje złóż surowców mineralnych;
\n
9)wykonywać profile geologiczne otworów wiertniczych z zastosowaniem umownych oznaczeń skał;
\n
10)wyjaśniać mechanizm krążenia wód w skorupie ziemskiej oraz interpretować podstawowe prawa ruchu wód podziemnych;
\n
11)dokonywać podziału Polski na jednostki geologiczne oraz określać rejony występowania złóż surowców mineralnych;
\n

Poz. 845

\n
3)klasyfikować otwory wiertnicze oraz określać ich przeznaczenie;
\n
4)prowadzić prace przygotowawcze do wiercenia otworów; v.p l Dziennik Ustaw Nr 125
\n
5)dobierać narzędzia wiertnicze do rodzaju przewiercanych skał;
\n
6)sporządzać płuczki wiertnicze oraz dokonywać pomiaru ich właściwości;
\n
7)dobierać płuczki wiertnicze do technicznych i geologicznych warunków wiercenia;
\n
8)obsługiwać urządzenia do oczyszczania płuczki;
\n
9)dobierać i ustalać podstawowe parametry technologiczne wiercenia;
\n
13)określać wiek względny i bezwzględny utworów geologicznych, dokonywać podziału dziejów Ziemi na ery i okresy geologiczne;
\n
10)obliczać nacisk na narzędzie wiertnicze, prędkość przepływu płuczki w otworze wiertniczym, ciśnienie słupa płuczki na dno i ścianę otworu;
\n
14)oceniać przybliżony wiek skał, utworów geologicznych na podstawie skamieniałości przewodnich;
\n
11)dokonywać montażu i demontażu przewodu wiertniczego; .go
\n
12)sporządzać opisy rdzeni wiertniczych;
\n
15)charakteryzować właściwości geofizyczne skał;
\n
16)klasyfikować i charakteryzować metody pomiarów geofizyki wiertniczej;
\n
17)wykorzystywać wyniki pomiarów geofizycznych w procesie wiercenia otworów;
\n
18)posługiwać się dokumentacją geologiczną.
\n
13)określać zasady otworów; projektowania konstrukcji
\n
14)obliczać parametry wytrzymałościowe rur okładzinowych;
\n
15)zapuszczać rury okładzinowe do otworu wiertniczego; w. rcl 2. Treści kształcenia (działy programowe)
\n
12)ustalać miejsce przychwycenia przewodu wiertniczego oraz stosować sposoby jego uwolnienia;
\n

Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych:

\n
1)budowa Ziemi;
\n
2)mineralogia;
\n
3)petrografia;
\n
4)sedymentacja;
\n
5)tektonika;
\n
6)geologia historyczna;
\n
7)hydrogeologia;
\n
8)geologia inżynierska;
\n
9)regiony geologiczne Polski;
\n
10)złoża surowców mineralnych Polski;
\n
11)właściwości geofizyczne skał; ww
\n
12)metody geofizyki wiertniczej;
\n
13)interpretacja wyników badań geofizycznych;
\n
14)dokumentacja geologiczna.
\n

BLOK: TECHNIKA WIERTNICZA 1. Cele kształcenia

\n
16)przygotowywać zaczyn cementowy oraz oznaczać i regulować jego właściwości;
\n
17)prowadzić zabiegi cementowania rur okładzinowych z zastosowaniem różnych metod;
\n
18)wykonywać izolację przewiercanych poziomów roponośnych, gazonośnych i wodonośnych;
\n
19)określać rodzaje, przyczyny powstawania i metody zapobiegania awariom wiertniczym;
\n
20)stosować w procesie wiercenia urządzenia przeciwwybuchowe, zabezpieczające;
\n
21)usuwać awarie wiertnicze oraz prowadzić prace ratunkowe;
\n
22)charakteryzować technologię wiercenia otworów wielkośrednicowych;
\n
23)wykonywać udostępnianie poziomów roponośnych i gazonośnych w otworach wiertniczych;
\n
24)przeprowadzać zabieg opróbowania za pomocą próbników złoża i interpretować wyniki opróbowania poziomów produktywnych;
\n
25)wykonywać rdzeniowanie otworów, pobierać i opisywać rdzenie wiertnicze;
\n

Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć:

\n
26)wykonywać wiercenie otworów kierunkowych i wyznaczać główne parametry wiercenia;
\n
1)wyjaśniać podstawowe pojęcia z zakresu wiertnictwa;
\n
27)przygotowywać odwierty do eksploatacji surowców;
\n
2)dokonywać podziału i charakteryzować metody wiercenia otworów w skorupie ziemskiej;
\n
28)wykonywać naprawy i rekonstrukcje odwiertów;
\n

Dziennik Ustaw Nr 125 — 10556 — Poz. 845

\n
8)podejmować działania związane z poszukiwaniem pracy;
\n
30)wykonywać studnie wiercone, dobierać filtry;
\n
9)sporządzać dokumenty dotyczące zatrudnienia;
\n
31)sporządzać dokumentację wiertniczą;
\n
10)sporządzać dokumenty niezbędne do podejmowania i prowadzenia działalności gospodarczej;
\n
32)przestrzegać przepisów dozoru technicznego, przepisów i zasad bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisów ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska w czasie prac wiertniczych.
\n
2.Treści kształcenia (działy programowe) Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych:
\n
2)narzędzia wiertnicze;
\n
3)płuczki wiertnicze;
\n
4)technologia wiercenia otworów;
\n
5)konstrukcje otworów — rurowanie i cementowanie;
\n
6)metody dowiercania i udostępniania złóż;
\n
7)wiercenie otworów kierunkowych;
\n
8)wiercenie otworów wielkośrednicowych;
\n
9)studnie wiercone;
\n
11)określać podstawowe zagrożenia dla środowiska naturalnego związane z wierceniem otworów, w szczególności otworów ropno-gazowych;
\n
12)charakteryzować podstawowe pojęcia z zakresu prawa geologicznego i górniczego;
\n
13)określać zależności między prawem geologicznym i górniczym a innymi ustawami i przepisami wykonawczymi;
\n
14)określać sposoby likwidacji szkód związanych z wierceniem otworów; .go
\n
1)metody wiercenia otworów; v.p l
\n
29)przeprowadzać likwidację otworów wiertniczych;
\n
16)stosować przepisy Kodeksu pracy dotyczące praw i obowiązków pracownika i pracodawcy;
\n
17)stosować przepisy i zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisy ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska;
\n
18)stosować przepisy prawa dotyczące działalności zawodowej;
\n
19)organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii; w. rcl
\n
10)awarie wiertnicze, zapobieganie i likwidacja;
\n
15)określać warunki funkcjonowania zakładu górniczego, a także zasady jego likwidacji;
\n
11)wiercenie otworów geologiczno-inżynierskich;
\n
12)likwidacja otworów wiertniczych;
\n
13)dokumentacja wiertnicza;
\n
14)przepisy dozoru technicznego, przepisy i zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisy ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska dotyczące prac wiertniczych.
\n

BLOK: PODSTAWY DZIAŁALNOŚCI ZAWODOWEJ 1. Cele kształcenia

\n
20)dobierać środki ochrony indywidualnej do rodzaju wykonywanej pracy;
\n
21)udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy;
\n
22)określać wpływ zmęczenia fizycznego i psychicznego na efektywność oraz bezpieczeństwo pracy;
\n
23)komunikować się z uczestnikami procesu pracy;
\n
24)prowadzić negocjacje;
\n

Uczeń (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umieć:

\n
25)rozwiązywać problemy dotyczące wykonywanych zadań zawodowych;
\n
1)wyjaśniać mechanizmy funkcjonowania gospodarki rynkowej;
\n
26)podejmować decyzje; ww
\n
2)zapobiegać zagrożeniom związanym z wykonywaniem zadań zawodowych oraz wskazywać sposoby ich eliminowania;
\n
3)określać zasady zachowania pracowników w sytuacji wypadku przy pracy, pożaru, awarii wiertniczej, a także innych zagrożeń;
\n
4)oceniać wpływ czynników fizycznych, chemicznych i biologicznych na zdrowie i bezpieczeństwo pracowników oraz na środowisko pracy;
\n
5)rozróżniać formy organizacyjno-prawne przedsiębiorstw;
\n
27)korzystać z obcojęzycznych źródeł informacji, dokumentacji technicznej, norm, katalogów oraz oprogramowania użytkowego;
\n
28)organizować doskonalenie zawodowe pracowników;
\n
29)przestrzegać zasad etyki.
\n
2.Treści kształcenia (działy programowe) Treści kształcenia są ujęte w następujących działach programowych:
\n
1)gospodarka rynkowa;
\n
6)sporządzać budżet i planować rozwój przedsiębiorstwa;
\n
2)zagrożenia i profilaktyka w środowisku pracy;
\n
7)opracowywać plan marketingowy;
\n
4)prawo górnicze a inne akty prawne;
\n
3)prawo geologiczne i górnicze; — 10557 —
\n
5)szkody związane z wierceniem otworów;
\n
6)podstawowe pojęcia i kategorie ekonomiczne;
\n
8)dokumenty związane z zatrudnieniem; i prowadzenie Pracownia mechaniczno-energetyczna powinna być wyposażona w:
\n
1)modele maszyn i urządzeń dźwigowo-transportowych;
\n
7)metody poszukiwania pracy;
\n
9)podejmowanie gospodarczej;
\n

Poz. 845 v.p l Dziennik Ustaw Nr 125 działalności

\n
2)modele wentylatorów, dmuchaw i przepływomierzy;
\n
10)prawo pracy i prawo działalności gospodarczej;
\n
3)modele silników elektrycznych;
\n
11)bezpieczeństwo i higiena pracy;
\n
4)modele przepustnic i siłowników pneumatycznych i hydraulicznych;
\n
12)ochrona przeciwpożarowa i ochrona środowiska;
\n
13)elementy ergonomii;
\n
6)indykator do określania mocy silników;
\n
14)środki ochrony indywidualnej;
\n
7)sprzęt i narzędzia do montażu; .go
\n
15)zasady udzielania pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy;
\n
16)elementy fizjologii i higieny pracy;
\n
17)zasady i metody komunikowania się;
\n
8)dokumentację i instrukcje obsługi maszyn i urządzeń.
\n

Pracownia geologiczno-geofizyczna powinna być wyposażona w:

\n
18)elementy socjologii i psychologii pracy;
\n
19)źródła informacji zawodowej i oprogramowanie w języku obcym;
\n
20)formy doskonalenia zawodowego;
\n
21)etyka.
\n
5)zestawy do montażu i badania obwodów elektrycznych;
\n
1)zestawy minerałów;
\n
2)klucze do oznaczania minerałów;
\n
3)zestawy wybranych skał typu magmowego, metamorficznego i osadowego;
\n
4)zestaw do oznaczania najczęściej spotykanych rud metali; w. rcl III. PODZIAŁ GODZIN NA BLOKI PROGRAMOWE Nazwa bloku programowego Mechaniczny Geologiczno-geofizyczny Technika wiertnicza Podstawy działalności zawodowej Razem Minimalna liczba godzin w okresie kształcenia w %* 20 30 30 10 90** ww * Podział godzin na bloki programowe dotyczy kształcenia w szkołach dla młodzieży i w szkołach dla dorosłych (w formie stacjonarnej i zaocznej). ** Pozostałe 10 % godzin jest przeznaczone do rozdysponowania przez autorów programów nauczania na dostosowanie kształcenia do potrzeb rynku pracy, w tym na specjalizację.
\n

IV. ZALECANE WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TREŚCI Do realizacji treści kształcenia ujętych w blokach programowych są odpowiednie następujące pomieszczenia dydaktyczne:

\n
1)pracownia mechaniczno-energetyczna;
\n
5)zestaw minerałów posiadających nietypowe właściwości fizyczne;
\n
6)mapy ćwiczeniowe:
\n
a)mapę surowców mineralnych Polski,
\n
b)mapę geologiczną Polski bez osadów czwartorzędowych,
\n
c)mapę tektoniczną Polski i świata;
\n
7)tabele stratygraficzne;
\n
8)przyrządy i wyposażenie laboratoryjne do kartografii geologicznej:
\n
a)niwelator, tyczki, taśmy, węgielnice,
\n
b)tachometr,
\n
c)teodolit,
\n
d)przyrząd do pomiarów sytuacyjnych GPS (Global Positioning System),
\n
e)mapy ćwiczeniowe sytuacyjne cyfrowe,
\n
f)busole geologiczne,
\n
g)mikroskop polaryzacyjny,
\n
h)zestaw do badań twardości minerałów wg skali Mosha;
\n
2)pracownia geologiczno-geofizyczna;
\n
9)aparaturę do badań elektrooporowych;
\n
3)pracownia wiertnictwa;
\n
10)aparaturę georadarową;
\n
4)pracownia techniczna;
\n
5)pracownia komputerowa.
\n
11)aparaturę elektromagnetyczną z konduktometrem. — 10558 — Pracownia wiertnictwa powinna być wyposażona w:
\n
1)model kinematyczny wiertnicy obrotowej;
\n
2)modele podstawowych elementów wiertnicy obrotowej:
\n
a)wieżę wiertniczą z systemem olinowania,
\n
b)stół obrotowy, Poz. 845 Pracownia techniczna powinna być wyposażona w:
\n
1)przyrządy do pomiarów liniowych: v.p l Dziennik Ustaw Nr 125
\n
a)liniały,
\n
b)suwmiarki,
\n
c)mikrometry,
\n
d)taśmy miernicze;
\n
c)uzbrojenie głowicy otworu,
\n
d)system napędowy wiertnicy,
\n
2)zestawy do pomiarów wytrzymałościowych gruntów;
\n
e)wybrane elementy pomp płuczkowych;
\n
3)mikroskop metalograficzny;
\n
3)zestaw ręczny do terenowych wierceń obrotowych;
\n
4)przyrząd tensometryczny;
\n
4)aparaturę do badań parametrów wytrzymałościowych skał:
\n
6)ręczną prasę do badań wytrzymałościowych;
\n
b)aparat Behmego,
\n
c)aparat Casagrande;
\n
5)sprzęt do badań terenowych:
\n
a)sondy dynamiczne lekkie,
\n
b)sondy obrotowe typu kieszonkowego;
\n
6)przyrządy do pomiarów płuczek i cementów:
\n
a)wagę typu Baroid,
\n
b)szirometr,
\n
c)prasę filtracyjną,
\n
8)ciśnieniomierze;
\n
9)wakuometry;
\n
10)ciągomierze;
\n
11)zestawy próbek metalowych do badań nieniszczących oraz niszczących.
\n

Pracownia komputerowa powinna być wyposażona w:

\n
1)stanowiska komputerowe (jedno stanowisko dla dwóch uczniów);
\n
2)drukarkę, ploter; w. rcl
\n
d)lejek Marsha,
\n
7)termometry różnych typów; .go
\n
a)edometr,
\n
5)zrywarkę uniwersalną;
\n
e)wagi laboratoryjne,
\n
f)mieszadła,
\n
g)zestaw naczyń laboratoryjnych,
\n
h)zbiory skał typu magmowego, metamorficznego i osadowego,
\n
i)skrzynki do poboru rdzeni wiertniczych, ww
\n
j)modele lub oryginalne świdry do wierceń obrotowych typu gryzowego i diamentowego.
\n
3)oprogramowanie użytkowe;
\n
4)programy specjalistyczne.
\n

Pracownie powinny składać się z sali lekcyjnej i zaplecza magazynowo-socjalnego. W sali lekcyjnej należy zapewnić stanowisko pracy dla nauczyciela i odpowiednią liczbę stanowisk pracy dla uczniów.

\n

Praktyczna nauka zawodu może odbywać się w centrach kształcenia praktycznego, w zakładach wiertniczych lub na poligonach ćwiczeniowych.

", "next": 0}