ANEXĂ din 2 august 2019

Pe scurt

Acest act normativ aprobă noul Curriculum pentru educația timpurie, un document esențial care stabilește cadrul pedagogic pentru dezvoltarea copiilor de la naștere până la intrarea în școală. El urmărește actualizarea și restructurarea programelor educaționale pentru a asigura o abordare unitară și coerentă a educației timpurii în România.

Ce reglementează

• Cadrul pedagogic pentru susținerea dezvoltării copiilor prin practici educaționale și de îngrijire.
• Principiile generale și valorile care stau la baza educației timpurii, inclusiv drepturile copilului și respectul față de părinți.
• Abordarea holistică a dezvoltării copiilor în cinci domenii cheie: fizic, socio-emoțional, cognitiv, limbaj și capacități de învățare.
• Principiile de aplicare a curriculumului, cum ar fi individualizarea, învățarea bazată pe joc și parteneriatul cu familia și comunitatea.

Cui îi privește

• Cadrele didactice, managerii, factorii de decizie și specialiștii din domeniul educației timpurii (pedagogi, psihologi, consilieri).
• Părinții și comunitatea, ca parteneri activi în procesul educațional al copiilor.

Puncte cheie

• Curriculumul este aprobat prin ORDINUL nr. 4.694 din 2 august 2019 și publicat în Monitorul Oficial nr. 686 bis din 20 august 2019.
• Se bazează pe "Reperele fundamentale în învățarea și dezvoltarea timpurie (RFIDT)", aprobate prin O.M. nr. 3.851/2010, care definesc așteptările privind ce ar trebui copiii să știe și să facă.
• Promovează o abordare sistemică a educației timpurii, înglobând atât educația antepreșcolară, cât și pe cea preșcolară.
• Subliniază importanța unui climat socio-afectiv sigur și a relaționării plăcute cu părinții și educatorii pentru o învățare eficientă.