Pe scurt
Această metodologie stabilește procedurile pentru identificarea și sprijinirea elevilor cu tulburări specifice de învățare, precum dislexia, disgrafia și discalculia, asigurându-le un proces de învățare individualizat.
Ce reglementează
- Procedurile de evaluare pentru depistarea tulburărilor de învățare.
- Tipul de intervenție pentru asigurarea învățării individualizate și personalizate.
- Garantarea dreptului la educație și favorizarea succesului școlar al elevilor cu tulburări de învățare.
- Pregătirea personalului didactic și a specialiștilor, precum și responsabilizarea părinților.
Cui se adresează
- Elevilor înscriși în sistemul de învățământ preuniversitar, depistați cu tulburări de învățare.
- Cadrelor didactice, profesorilor de sprijin, psihologilor, logopezilor, consilierilor școlari și părinților.
Puncte cheie
- Metodologia se referă la tulburări de învățare precum dislexia, disgrafia și discalculia, care nu sunt consecința lipsei de oportunități sau a altor dizabilități.
- Evaluarea psihopedagogică inițială este realizată de cadrul didactic de la clasă, folosind instrumente metodologice pentru identificarea riscului.
- Evaluarea complexă, pentru stabilirea diagnosticului, este efectuată de specialiști acreditați (psihologi, logopezi, medici).
- Intervențiile includ adaptarea și augmentarea curriculară, terapii specifice, măsuri compensatorii și instrumente compensatorii, precum și măsuri de dispensare.
Explicație AI pe baza textului oficial al legii. Orientativă, nu înlocuiește consilierea juridică.