METODOLOGIE din 13 decembrie 2011

Pe scurt

Această metodologie reglementează evaluarea, asistența psihoeducațională și orientarea școlară și profesională pentru copiii, elevii și tinerii cu cerințe educaționale speciale (CES). Scopul său este să asigure integrarea lor școlară, profesională și socială.

Ce reglementează

• Înființarea și funcționarea serviciilor de evaluare și orientare școlară și profesională (SEOSP) în cadrul centrelor județene de resurse și asistență educațională (CJRAE) și al Centrului Municipiului București de Resurse și Asistență Educațională (CMBRAE).
• Componența echipelor SEOSP, incluzând profesori psihologi, psihopedagogi, profesori de educație specială, asistenți sociali și medici pediatri.
• Procesul de evaluare a copiilor, elevilor și tinerilor cu CES pentru a stabili nevoile lor specifice și a propune programe ameliorativ-formative.
• Principiile care guvernează învățământul special și special integrat, precum echitatea, relevanța și egalitatea de șanse.

Cui îi privește

• Copiii, elevii și tinerii cu cerințe educaționale speciale (CES) din învățământul special și special integrat, precum și cei propuși spre evaluare.
• Părinții, cadrele didactice, instituțiile de învățământ și comunitatea, ca beneficiari indirecți.

Puncte cheie

• Se înființează Serviciul de Evaluare și Orientare Școlară și Profesională (SEOSP) în cadrul CJRAE/CMBRAE.
• Echipa SEOSP include 2 profesori psihologi, un profesor psihopedagog, un profesor de educație specială, un asistent social și un medic pediatru.
• Pentru minoritățile naționale sau deficiențe senzoriale, se asigură un interpret specializat.
• Decizia privind orientarea școlară și profesională aparține Comisiei de Orientare Școlară și Profesională (COSP), la propunerea SEOSP.