Arrêté du 28 juillet 2009 portant création de la spécialité « systèmes électroniques numériques » de brevet d'études professionnelles et fixant ses mo

LEGIARTI000025213076 LEGI article/LEGI/ARTI/00/00/25/21/30/LEGIARTI000025213076.xml Article Annexe I b ABROGE 2009-08-27 2017-12-31 AUTONOME Arrêté du 28 juillet 2009 portant création de la spécialité « systèmes électroniques numériques » de brevet d'études professionnelles et fixant ses modalités de délivrance Arrêté du 28 juillet 2009 portant création de la spécialité « systèmes électroniques numériques » de brevet d'études professionnelles et fixant ses modalités de délivrance Annexes Référentiel de certification Définition des compétences Tableau récapitulatif des compétences C1 S'approprier les caractéristiques d'un système électronique C1-1 Faire un bilan de l'existant C1-2 Recueillir les informations relatives à l'exploitation et aux caractéristiques des matériels C2 Préparer les matériels en vue d'une installation C2-1 Identifier un élément C2-2 Préparer les matériels C2-3 Intégrer les matériels C2-4 Assembler les matériels C2-5 Interconnecter les matériels C3 Installer et mettre en œuvre les équipements C3-1 Repérer les supports de transmission C3-2 Mettre en forme, placer les supports et les conduits C3-3 Réaliser les opérations mécaniques ne mettant en œuvre que des outillages simples C3-4 Raccorder les supports de transmission C3-5 Installer les équipements C3-6 Raccorder les équipements C3-7 Mettre sous énergie C3-8 Configurer les équipements C3-9 Participer à la mise en service C4 Tester et vérifier la conformité C4-1 Effectuer les tests C4-2 Vérifier la conformité du fonctionnement des matériels et logiciels associés C5 Organiser son activité C5-1 Prendre connaissance et appliquer la procédure C5-2 Renseigner un compte-rendu C5-3 S'intégrer à la démarche qualité du service C5-4 Identifier les habilitations électriques requises pour une tâche à exécuter, limitée à la basse tension au regard du référentiel de certification Mise en relation fonctions / activités et compétences F1 - ORGANISATION - PREPARATION A1-1 Utiliser sur tous supports, les schémas et les descriptifs concernant l'opération C1-2 Recueillir les informations relatives à l'exploitation et aux caractéristiques des matériels C2-1 Identifier un élément A1-2 Appliquer les consignes verbales et/ou écrites des tâches proposées C1-2 Recueillir les informations relatives à l'exploitation et aux caractéristiques des matériels C5-1 Prendre connaissance et appliquer la procédure C5-2 Renseigner un compte-rendu A1-3 Préparer le poste de travail, vérifier l'outillage et les matériels nécessaires à l'activité C1-1 Faire un bilan de l'existant C2-1 Identifier un élément C2-2 Préparer les matériels C5-1 Prendre connaissance et appliquer la procédure C5-2 Renseigner un compte-rendu A1-4 Prendre en compte le plan particulier de sécurité et de protection de la santé (PPSPS) et l'environnement, au niveau de l'exécution C1-2 Recueillir les informations relatives à l'exploitation et aux caractéristiques des matériels C5-1 Prendre connaissance et appliquer la procédure C5-2 Renseigner un compte-rendu C5-3 S'intégrer à la démarche qualité du service C5-4 Identifier les habilitations électriques requises pour une tâche à exécuter, limitée à la basse tension au regard du référentiel de certification A1-5 Réaliser la préparation, l'intégration, l'assemblage et l'interconnexion des constituants d'un système (ou équipement) en suivant des procédures détaillées C2-2 Préparer les matériels C2-3 Intégrer les matériels C2-4 Assembler les matériels C2-5 Interconnecter les matériels C5-1 Prendre connaissance et appliquer la procédure C5-2 Renseigner un compte-rendu A1-6 Réaliser les éventuels tests de préparation et vérifier la conformité en suivant des procédures détaillées C1-1 Faire un bilan de l'existant C2-2 Préparer les matériels C4-1 Effectuer les tests C4-2 Vérifier la conformité du fonctionnement des matériels et logiciels associés C5-1 Prendre connaissance et appliquer la procédure C5-2 Renseigner un compte-rendu C5-4 Identifier les habilitations électriques requises pour une tâche à exécuter, limitée à la basse tension au regard du référentiel de certification F2 - REALISATION A2-1 Participer à la préparation sur site C1-1 Faire un bilan de l'existant C2-2 Préparer les matériels C5-1 Prendre connaissance et appliquer la procédure C5-2 Renseigner un compte-rendu A2-2 Identifier les éléments et les conducteurs et les supports de transmission C3-1 Repérer les supports de transmission C5-2 Renseigner un compte-rendu A2-3 Implanter, poser les appareils et les matériels C3-5 Installer les équipements C5-2 Renseigner un compte-rendu A2-4 Façonner des canalisations, des supports C2-2 Mettre en forme, placer les supports et les conduits C2-3 Réaliser les opérations mécaniques ne mettant en œuvre que des outillages simples C5-2 Renseigner un compte-rendu A2-5 Réaliser des activités de câblage et de raccordement en suivant des procédures détaillées C3-4 Raccorder les supports de transmission C3-6 Raccorder les équipements C5-1 Prendre connaissance et appliquer la procédure C5-2 Renseigner un compte-rendu F3 - MISE EN SERVICE A3-1 Vérifier la concordance avec le dossier de réalisation C1-1 Faire un bilan de l'existant C2-1 Identifier un élément C5-1 Prendre connaissance et appliquer la procédure C5-2 Renseigner un compte-rendu A3-2 Régler, paramétrer et configurer les différents organes de l'installation en suivant des procédures détaillées C3-7 Mettre sous énergie C3-8 Configurer les équipements C3-9 Participer à la mise en route C4-2 Vérifier la conformité du fonctionnement des matériels et logiciels associés C5-1 Prendre connaissance et appliquer la procédure C5-2 Renseigner un compte-rendu C5-4 Identifier les habilitations électriques requises pour une tâche à exécuter, limitée à la basse tension au regard du référentiel de certification A3-3 Réaliser des activités de test, de vérification en suivant des procédures détaillées C3-9 Participer à la mise en route C4-1 Effectuer les tests C4-2 Vérifier la conformité du fonctionnement des matériels et logiciels associés C5-4 Identifier les habilitations électriques requises pour une tâche à exécuter, limitée à la basse tension au regard du référentiel de certification C5-2 Renseigner un compte-rendu C5-3 S'intégrer à la démarche qualité du service C5-1 Prendre connaissance et appliquer la procédure C5-2 Renseigner un compte-rendu C5-4 Identifier les habilitations électriques requises pour une tâche à exécuter, limitée à la basse tension au regard du référentiel de certification F4 - COMMUNICATION PROFESSIONNELLE A4-1 Respecter les consignes orales et/ou écrites C5-1 Prendre connaissance et appliquer la procédure A4-2 Rendre compte oralement et par écrit C5-2 Renseigner un compte-rendu A4-3 Adopter une posture en conformité avec les exigences de la profession (attitude et tenue) C5-3 S'intégrer à la démarche qualité du service . C1 S'APPROPRIER LES CARACTERISTIQUES D'UN SYSTEME ELECTRONIQUE Opérationnalisation de la compétence Savoir faire Mise en situation Résultats attendus C1-1 Faire un bilan de l'existant Éléments d'environnement▪ Situation réelle ou simulée d'installation d'un système électronique ou d'évolution de l'existantRessources disponibles▪ Fiches de procédure▪ Projet d'installation abouti▪ Plans d'implantation des équipements existants ▪ Schémas des différents câblages ▪ Documentation technique des différents équipements ▪ Énoncer le rôle de l'ensemble ▪ Repérer et énumérer les éléments de l'environnement technique nécessaires au fonctionnement de l'installation ▪ Énoncer le rôle de tout ou partie des éléments répertoriés C1-2 Recueillir les informations relatives à l'exploitation et aux caractéristiques des matériels Éléments d'environnement▪ Situation réelle ou simulée d'installation d'un système électronique ou d'évolution de l'existantRessources disponibles▪ Fiches de procédure▪ Projet d'installation abouti▪ Plans d'implantation des équipements existants ▪ Schémas des différents câblages ▪ Documentation technique des différents équipements▪ Consignes particulières orales et/ou écrites ▪ Établir la liste des différents équipements préalablement choisis (matériels, supports et logiciels en prenant en compte les éléments du projet) ▪ Caractériser la fonction des différents éléments du système ▪ Établir la liste des matériels et logiciels nécessaires ▪ Identifier et caractériser les liaisons entre les éléments du système ▪ Recenser les contraintes techniques et environnementales . C2 PREPARER LES MATERIELS EN VUE D'UNE INSTALLATION Opérationnalisation de la compétence Savoir faire Mise en situation Résultats attendus C2-1 Identifier un élément Éléments d'environnement▪ Tout ou partie du système qui s'appuie sur un diagnostic effectué et/ou repéré préalablementRessources disponibles▪ Procédure d'identification▪ Fiche de diagnostic▪ Schémas d'implantation et de raccordement ▪ Notices techniques des équipements▪ Équipements et outils nécessaires au respect de la procédure ▪ Réaliser l'identification dans le respect de la procédure ▪ Décoder les plans, schémas, notices C2-2 Préparer les matériels Éléments d'environnement▪ Situation réelle sur un système existant ou de mise à niveau▪ Matériels à assemblerRessources disponibles▪ Projet d'installation abouti▪ Procédure de préparation▪ Fiche définissant la configuration souhaitée▪ Schémas des différents câblages▪ Liste des matériels, supports et logiciels nécessaires ▪ Respecter la procédure de préparation▪ Renseigner un compte-rendu de procédure▪ Identifier les écarts entre le matériel et la liste prescriptive▪ Organiser son poste de travail C2-3Intégrer les matériels Éléments d'environnement▪ Situation réelle sur un système existant ou de mise à niveau▪ Matériels à intégrerRessources disponibles▪ Procédure d'intégration▪ Fiche définissant la configuration souhaitée▪ Notice technique des matériels▪ Liste des matériels, supports et logiciels nécessaires▪ Équipements et outils nécessaires au respect de la procédure ▪ Respecter la procédure d'intégration▪ Renseigner un compte-rendu de procédure C2-4 Assembler les matériels Éléments d'environnement▪ Situation réelle sur un système existant ou à mettre à niveau▪ Matériels à assemblerRessources disponibles▪ Procédure d'assemblage▪ Fiche définissant la configuration souhaitée▪ Notice d'assemblage des matériels▪ Liste des matériels et supports nécessaires▪ Équipements et outils nécessaires au respect de la procédure ▪ Respecter la procédure d'assemblage▪ Renseigner un compte-rendu de procédure C2-5 Interconnecter les matériels Éléments d'environnement▪ Situation réelle sur un système existant ou à mettre à niveau▪ Matériels à interconnecterRessources disponibles▪ Procédure d'interconnexion▪ Schémas d'interconnexion▪ Matériels intégrés et assemblés▪ Notice d'interconnexion des matériels▪ Équipements et outils nécessaires au respect de la procédure ▪ Respecter la procédure d'interconnexion▪ Renseigner un compte-rendu de procédure . C3 INSTALLER ET METTRE EN OEUVRE LES EQUIPEMENTS Opérationnalisation de la compétence Savoir faire Mise en situation Résultats attendus C3-1 Repérer les supports de transmission Éléments d'environnement▪ Situation réelle ou simulée sur tout ou partie d'une installation▪ Supports de transmission à repérerRessources disponibles▪ Procédure de repérage▪ Projet d'installation abouti▪ Schéma d'implantation et de raccordement ▪ Respecter la procédure de repérage▪ Renseigner un compte-rendu de procédure C3-2 Mettre en forme et placer les supports, les conduits Éléments d'environnement▪ Situation réelle sur tout ou partie d'une installation▪ Supports et conduits à mettre en formeRessources disponibles▪ Procédure de mise en forme▪ Projet d'installation abouti▪ Plans, schémas d'implantation et d'installation▪ Outillage à utiliser ▪ Respecter la procédure de mise en forme▪ Respecter les normes, les règles de l‘art▪ Renseigner un compte-rendu de mise en forme C3-3 Réaliser les opérations mécaniques ne mettant en œuvre que des outillages simples Éléments d'environnement▪ Situation réelle sur tout ou partie d'une installation▪ Supports et accessoires à mettre en œuvreRessources disponibles▪ Procédure de repérage▪ Projet d'installation abouti▪ Plans, schémas d'implantation et d'installation▪ Outillage à utiliser ▪ Respecter la procédure de mise en œuvre mécanique▪ Respecter les normes, les contraintes architecturales, les règles de l'art▪ Renseigner un compte-rendu de mise en œuvre C3-4 Raccorder les supports de transmission Éléments d'environnement▪ Situation réelle sur tout ou partie d'une installation▪ Supports de transmission à raccorderRessources disponibles▪ Procédure de raccordement▪ Projet d'installation abouti▪ Schémas d'implantation et de raccordement▪ Équipements et outils nécessaires au respect de la procédure ▪ Respecter la procédure de raccordement▪ Renseigner un compte-rendu de procédure C3-5 Installer les équipements Éléments d'environnement▪ Situation réelle sur tout ou partie d'une installation▪ Équipements à installerRessources disponibles▪ Procédure d'installation▪ Projet d'installation abouti▪ Notices techniques des équipements▪ Schémas d'implantation▪ Équipements et outils nécessaires au respect de la procédure ▪ Respecter la procédure d'installation▪ Renseigner un compte-rendu de procédure C3-6 Raccorder les équipements Éléments d'environnement▪ Situation réelle sur tout ou partie d'une installation▪ Équipements à raccorderRessources disponibles▪ Procédure de raccordement▪ Projet d'installation abouti▪ Notices techniques des équipements▪ Schémas de raccordement▪ Équipements et outils nécessaires au respect de la procédure ▪ Respecter la procédure de raccordement▪ Respecter les normes et les prescriptions (continuité électrique)▪ Renseigner un compte-rendu de procédure C3-7 Mettre en énergie Éléments d'environnement▪ Situation réelle sur tout ou partie d'une installation▪ Équipements à raccorderRessources disponibles▪ Procédure de mise en énergie▪ Projet d'installation abouti▪ Notices techniques des équipements▪ Équipements et outils nécessaires au respect de la procédure ▪ Respecter la procédure de mise en énergie▪ Renseigner un compte-rendu de procédure C3-8 Configurer les équipements Éléments d'environnement▪ Situation réelle ou simulée sur tout ou partie d'une installation▪ Équipements à configurerRessources disponibles▪ Procédure de configuration▪ Projet d'installation abouti▪ Notices techniques des équipements▪ Équipements et outils nécessaires au respect de la procédure ▪ Respecter la procédure de configuration▪ Renseigner un compte-rendu de procédure C3-9 Participer à la mise en service Éléments d'environnement▪ Situation réelle ou simulée sur tout ou partie d'une installation▪ Supérieur hiérarchiqueRessources disponibles▪ Consignes de mise en route données par le supérieur hiérarchique▪ Projet d'installation abouti▪ Notices techniques des équipements▪ Équipements et outils nécessaires à la mise en route▪ Règles de sécurité ▪ Respecter les consignes liées à la mise en route et à la sécurité▪ Rendre compte oralement ou par écrit des actions demandées par le supérieur hiérarchique . C4 TESTER ET VERIFIER LA CONFORMITE Opérationnalisation de la compétence Savoir faire Mise en situation Résultats attendus C4-1 Effectuer les tests Éléments d'environnement▪ Situation réelle sur tout ou partie du systèmeRessources disponibles▪ Procédure de tests▪ Schémas d'implantation et de raccordement▪ Équipements et outils nécessaires au respect de la procédure de test ▪ Réaliser les tests selon la procédure▪ Utiliser correctement les appareils de tests▪ Renseigner un compte-rendu de tests C4-2 Vérifier la conformité du fonctionnement des matériels et logiciels associés Éléments d'environnement▪ Situation réelle sur tout ou partie du systèmeRessources disponibles▪ Procédure de vérification de la conformité de fonctionnement du système▪ Schémas d'implantation et de raccordement▪ Notices techniques des équipements▪ Équipements et outils nécessaires au respect de la procédure ▪ Réaliser la vérification selon la procédure▪ Renseigner un compte-rendu de conformité . C5 ORGANISER SON ACTIVITE Opérationnalisation de la compétence Savoir faire Mise en situation Résultats attendus C5-1 Prendre connaissance des documents et appliquer la procédure Éléments d'environnement▪ Situation réelle ou simulée sur tout ou partie du systèmeRessources disponibles▪ Plan Particulier de Sécurité et de Protection de la Santé (PPSPS)▪ Ensemble des documents nécessaires à l'appropriation du système (rédigé en français et/ou en anglais technique)▪ Fiche de procédure▪ Équipements et outils nécessaires au respect de la procédure▪ Lexique des termes techniques (forme numérique ou papier) ▪ Identifier les informations nécessaires▪ Interpréter correctement la procédure▪ Appliquer correctement la procédure C5-2 Renseigner un compte-rendu Éléments d'environnement▪ Situation réelle ou simulée sur tout ou partie du systèmeRessources disponibles▪ Les documents vierges de compte rendu (forme numérique ou papier)▪ Lexique des termes techniques (forme numérique ou papier)▪ Fiches de caractérisation (tests, mesures, ....) ▪ Renseigner le compte rendu en respectant les consignes, les constats des tests, les procédures et l'exactitude du vocabulaire▪ Signaler les difficultés rencontrées C5-3 S'intégrer à la démarche qualité du service Éléments d'environnement▪ Situation réelle avec analyse de la gestion de son temps de travail lors de ses interventionsRessources disponibles▪ Stratégie de l'entreprise▪ Manuel qualité de l'entreprise validée ISO9001 - 2000 Appréhender (identifier et caractériser) le processus dans l'entreprise (entrées, sorties du processus) :▪ respecter les contraintes horaires▪ mener l'action la plus efficace pour atteindre les objectifs définis▪ fournir une prestation conforme aux attentes du client et au cahier des charges C5-4 Identifier et prendre en compte les habilitations électriques requises pour une tâche à exécuter, limitée à la basse tension au regard du référentiel de certification Éléments d'environnementSituation réelle sur tout ou partie du systèmeRessources disponibles▪ Normes EN et UTE▪ Fiches de procédure▪ Schémas d'implantation et de raccordement▪ Notices techniques des équipements▪ Équipements et outils (EPI, EIS, ECS) ▪ Identifier les niveaux d'habilitation lors la préparation des différentes tâches▪ Réaliser les interventions dans le respect de la réglementation Définition des savoirs Sommaire S1 Domaines physiques spécifiques d'application S1.1 - Électricité - Électronique S1.2 - Lumière et couleur S1.3 - Acoustique S1.4 - Chimie S1.5 - Mécanique S2 Installations électriques des bâtiments S3 Systèmes électroniques S3.1 - Architecture des systèmes S3.2 - Description fonctionnelle et structurelle S3.3 - Solutions constructives S3.4 - Acquisition de l'information S3.5 - Traitement de l'information S3.6 - Restitution de l'information S3.7 - Stockage et mémorisation S4 Transmission et transport de l'information S4.1 - Supports physiques S4.2 - Réseaux S5 Unités centrales de traitement et périphériques S5.1 - Les matériels S5.2 - Les logiciels S6 Installation - mise en service S6.1 - Installation S6.2 - Mise en service du système S7 Qualité - sécurité - environnement - réglementation S7.1 - Organisation de l'entreprise et démarche qualité S7.2 - Prévention des risques électriques S7.3 - Santé et sécurité au travail S7.4 - Valorisation des produits en fin de vie S8 Communication - ressources documentaires S8.1 - Communication orale S8.2 - Communication écrite - Utilisation de l'outil informatique S8.3 - Utilisation de la documentation (français et anglais techniques) - Veille technologique Tableau croisé Compétences - Savoirs Enseignement de la construction - Remarques : - l'organisation des savoirs proposée ne présente aucun caractère chronologique ; - l'approfondissement des savoirs est indiqué par le niveau taxinomique de maîtrise des savoirs (échelle de 1 à 4). Niveaux taxonomiques de maîtrise des savoirs NIVEAU DÉSIGNATION CARACTÉRISATION COMMENTAIRES 1 Niveau d'information Je sais de quoi je parle Il s'agit d'un niveau d'information qui correspond à l'appréhension d'une vue d'ensemble d'un sujet. Les problèmes sont abordés de manière globale. 2 Niveau d'expression Je sais en parler Il s'agit d'un niveau de compréhension qui correspond à l'acquisition des moyens d'expression et de communication. Le technicien définit et utilise les termes des spécialistes du domaine. 3 Niveau de maîtrise d'outils Je sais faire Il s'agit d'un niveau d'application qui correspond à la maîtrise de procédés et d'outils d'étude ou d'action. Le technicien sait utiliser et mettre en place des procédures en vue d'un résultat à atteindre. 4 Niveau de maîtrise méthodologique et technologique Je sais choisir Il s'agit d'un niveau de savoir et d'autonomie, avec une capacité d'analyse, de synthèse et d'évaluation. Il correspond à la méthodologie de pose et de résolution de problèmes techniques. Le technicien maîtrise une démarche ; il est en mesure de choisir les équipements, d'encadrer une petite équipe afin de mener à terme un mini projet lié à une phase de cycle de vie du produit. S1 - Domaines physiques spécifiques d'application Les savoirs et savoirs faire seront expressément développés à partir de la mesure et de l'expérimentation sur les systèmes électroniques représentatifs des secteurs grands publics et industriels, en lien avec les 6 champs professionnels du Baccalauréat Professionnel SEN CONNAISSANCES (Notions et concepts) LIMITES DE CONNAISSANCES (Exigences) COMPÉTENCES NIVEAUtaxonomique S1.1 - Électricité - Électronique Tension continue et tension variable - réalisation d'un montage électrique, identification des différents composants, identification d'une tension continue, d'une tension alternative - mesurage de la tension électrique aux bornes d'un dipôle (appareil de mesure, unités) - mesurage de l'intensité d'un courant électrique dans un circuit (appareil de mesure, unités) - montage en SERIE : propriétés des tensions et des intensités du courant (relation de Chasles, loi des mailles) - montage en DERIVATION : propriétés des tensions et des intensités du courant (loi des nœuds) C1 à C5 3 Dipôles résistifs linéaires - comportement d'une résistance en courant continu et en courant alternatif, loi d'Ohm et tracé de la caractéristique U = f(I). Applications - mesure d'une résistance - association de résistances en SERIE ; - association de résistances en DERIVATION - applications industrielles et domestiques Les dipôles résistifs non linéaires : - thermistance - thermocouple - photo résistance Caractéristiques externes Applications aux capteurs Éléments capacitif et inductif Grandeurs caractéristiques Modélisation simplifiée Applications Les semi-conducteurs : jonction PN et NP Diodes et diodes électroluminescentes Transistors Caractéristiques externes Applications C1 à C5 2 Puissance et énergie électriques - puissances mises en jeu dans un montage alimenté en tension continue : mesure, unités - puissances mises en jeu dans un montage alimenté en tension alternative : mesure, unités - puissances mises en jeu dans une installation domestique, protection des individus et des appareils - énergie électrique consommée par un récepteur : mesure, unités, loi de JOULE, applications - transmission de puissance, adaptation C1 à C5 3 Courant alternatif sinusoïdal monophasé - utilisation et mesures à l'aide de l'oscilloscope, mesure d'une tension efficace, d'une tension maximale, de la période, calcul d'une fréquence, exploitation de la plaque signalétique d'un appareil électrique - transformateur monophasé : principe, rapport de transformation, applications - différentes formes de production d'énergie, modes de transfert, transport et distribution (réseau E.D.F.) Électromagnétisme - principe, propriétés et analogie entre aimant et bobine traversée par un courant électrique - applications industrielles : électroaimant, relais électromagnétiques Alimentation en énergie - accumulateurs et batterie - convertisseurs d'énergie Principes Caractéristiques externes S1.2 - Lumière et couleur Propagation rectiligne de la lumière - milieux optiques, faisceaux lumineux, vitesse de propagation - la réflexion d'un rayon lumineux, les miroirs, - la réfraction d'un rayon lumineux : mise en évidence, angles d'incidence et de réfraction, - la réflexion totale : prisme à réflexion totale, fibres optiques C1 à C5 2 Les lentilles sphériques minces - les différentes lentilles minces : convergentes, divergentes - propriétés des lentilles minces : centre optique, axe optique, foyer, distance focale, vergence - images produites par une lentille convergente : conditions d'obtention d'une image nette, images réelle et virtuelle, formule de grandissement - applications industrielles : loupe, appareil de projection, appareil photographique Analyse de la lumière - dispersion de la lumière blanche, spectres d'émission, les infrarouges et les ultraviolets - couleur des corps éclairés - synthèse de la lumière - flux lumineux et éclairement (unité et mesure avec un luxmètre) - applications industrielles S1.3 - Acoustique Production d'un son Principe de production, nature d'un son, propagation dans l'air, célérité d'un son, visualisation d'un signal sonore à l'oscilloscope C1 à C5 3 Caractéristiques d'un son Hauteur, intensité, timbre Niveau d'intensité sonore Mesure à l'aide du sonomètre, unités Les ultrasons Études d'application La lutte contre les nuisances sonores Principe de l'isolation acoustique S1.4 - Chimie La chimie au quotidien - identification des espèces chimiques (naturelles ou synthétiques) contenues dans un produit en observant une étiquette de l'emballage - identification de quelques espèces chimiques par des tests : sulfate de cuivre anhydre, liqueur de Fehling, papier pH, eau de chaux - connaissance des pictogrammes portés sur une étiquette, prévention des risques chimiques et respect des consignes de sécurité C1 à C5 3 Atomes, molécules et ions - notions d'atome et d'élément chimique - tableau périodique des éléments, les gaz rares, les isotopes - la constitution de l'atome, mole d'atomes (nombre d'Avogadro) et masse molaire atomique - constitution d'une molécule, mole de molécules et masse molaire moléculaire, liaison covalente, représentation de Lewis d'une molécule, volume molaire - les ions : tests de reconnaissance C1 à C5 2 Acidité, basicité et pH d'une solution aqueuse - reconnaissance du caractère acide, neutre ou basique d'une solution avec un indicateur coloré, - identification de la solution acide et de la solution basique avec du papier pH, - mesure du pH d'une solution avec le pHmètre - concentration massique et concentration molaire d'une solution C1 à C5 3 La réaction chimique - caractéristiques d'une réaction chimique, conservation des éléments chimiques, conservation de la masse, équation bilan - étude quantitative d'une réaction chimique - réaction d'oxydoréduction, couple oxydantréducteur, classification électrochimique des métaux (règle du gamma ), action d'un acide sur les métaux C1 à C5 2 Les matières plastiques - reconnaître des matières plastiques, macromolécules, thermoplastiques et thermodurcissables, polymères, formule développée et semi-développée d'une molécule, les isomères - tests de reconnaissance de 4 matières plastiques : polyéthylène (P.E.), polystyrène (P.S.), polychlorure de vinyle (P.V.C.) et polypropylène (P.P.) - recyclage C1 à C5 3 S1.4 - Mécanique Actions mécaniques et forces - les deux grands types d'actions mécaniques - la représentation d'une force, la mesure de sa valeur avec un dynamomètre - équilibre d'un objet soumis à deux forces, le poids d'un solide - moment d'une force et couple de forces C1 à C5 3 Statique des fluides - force pressante et pression exercées par les solides, par les liquides et par les gaz - principe fondamental de l'hydrostatique, influence de la masse volumique - transmission des pressions C1 à C5 3 Le mouvement de translation rectiligne uniforme et uniformément varié - reconnaître un mouvement rectiligne uniformément varié - vitesse moyenne et accélération, unités ; applications - la chute libre Le mouvement de rotation uniforme - reconnaître un mouvement de rotation uniforme - calculer une vitesse angulaire ω, une fréquence de rotation n, - calculer la vitesse linéaire v d'un point du solide en rotation, - relation entre vitesse linéaire v et fréquence de rotation n, - applications à des systèmes industriels et domestiques Arrêté du 22 juin 2016 - art. 9