En bref

Ce texte définit le programme d'enseignement pour le cycle terminal de la série « sciences et technologies de l'industrie et du développement durable (STI2D) », incluant les enseignements technologiques transversaux et les enseignements spécifiques des spécialités. Il vise à former les élèves aux compétences nécessaires pour comprendre et concevoir des systèmes industriels en intégrant les enjeux du développement durable.

Ce qu'il réglemente

• Les objectifs et compétences à acquérir dans les enseignements technologiques communs.
• Les connaissances associées aux principes de conception, aux outils d'analyse et aux solutions technologiques.
• Les programmes des enseignements spécifiques pour les spécialités Architecture et Construction, Énergie et Environnement, Innovation Technologique et Écoconception, et Systèmes d'Information et Numérique.
• Les modalités d'enseignement privilégiant les activités pratiques, l'analyse de systèmes réels et le projet technologique.

Qui il concerne

• Les élèves du cycle terminal de la série « sciences et technologies de l'industrie et du développement durable (STI2D) ».
• Les enseignants des disciplines scientifiques et des enseignements communs de cette série.

Points clés

• La formation est basée sur le triptyque "matière – énergie – information" et l'écoconception.
• Le baccalauréat STI2D permet d'acquérir un socle de compétences pour comprendre et expliquer la structure et/ou le fonctionnement des systèmes.
• Les modalités d'enseignement privilégient les activités pratiques, l'analyse de systèmes techniques réels et actuels, ainsi que le projet.
• En classe de terminale, un projet technologique de conception-réalisation, d'amélioration ou d'optimisation d'un système est mis en œuvre.