8 C 87/2020-49 — Okresní soud ve Frýdku-Místku

1. Žalobce se žalobou domáhal zrušení své vyživovací povinnosti k žalovanému s účinností od 1. 7. 2019. Žalobu odůvodnil tím, že je otcem žalovaného, ke kterému bylo naposledy stanoveno výživné rozsudkem Okresního soudu ve Frýdku-Místku ze dne [datum] ve znění rozsudku Krajského soudu v Ostravě ze dne [datum], žalovaný ukončil již druhé středoškolské studium v oboru rekondiční a sportovní masér, a proto má za to, že žalovaný je již osobou schopnou sama se živit. Současný obor je stejně nevhodný jako obor skladník. Je zde vyžadován řidičský průkaz, je nutno se naučit opravy zemědělských strojů a techniky, tedy vykonávat práce, které jsou dle stanoviska Krajského soudu v Ostravě pro žalovaného nevhodné. Žalovaný se pravděpodobně ani nepokoušel získat uplatnění v oboru masér, který je podle názoru odvolacího soudu mnohem vhodnější, než obor skladník. Žalovaný navíc nemusí provádět masáž, ale může poskytovat služby v oblasti poradenské. Obor zemědělec – farmář není navazujícím studiem k předchozím studiím, žalovaný měl spoustu času, aby v případě, že mu studium nevyhovuje, obor ukončil a přešel na jiný obor. Žalobce má za to, že záměrem žalovaného je protahovat vyživovací povinnost žalobce. [Anonymizovaný odstavec.] [Anonymizovaný odstavec.] 4. Z potvrzení Střední odborné školy, [obec] ze dne [datum], [datum] a [datum] vyplývá, že žalovaný je studentem této střední školy od [datum], ve školním roce 2019 2020 nastoupil do I. ročníku 3 letého denního studijního oboru Zemědělec – farmář. Studijní výsledky žalovaného jsou dobré a docházka je bezproblémová. Podmínkou přijetí do učebního oboru je preventivní lékařská prohlídka, kde fyzikální faktory práce zařazeny do vyšší než první jsou: faktor hluk kategorie 2 a faktor vibrace kategorie 2. V rámci učebního výcviku je výcvik skupin T, B, C. 5. Z e-mailové korespondence ze dne [datum] mezi matkou žalovaného [příjmení] [příjmení] a Bc. [jméno] [příjmení] soud zjistil, že jmenovaný je odpovědný za rozdělení žáků (studujících obor rekondiční a sportovní masér) na souvislé praxe a ze svých dvouletých zkušeností s žalovaným, kterého učil v odborném výcviku, si myslí, že souvislá praxe není pro žalovaného vhodná. Žalovaný je schopen naučit se určenou látku, ale není schopný si ji delší dobu pamatovat. Pokud žalovaný ví, že bude psát určitý postup, naučí se jej a je schopný postup s malými nedostatky, jak napsat, tak prakticky předvést. Pokud delší dobu postup nedělá, zapomene jej a výsledky jeho činnosti jsou horší. Pokud pracuje pod dohledem učitele, je schopný práci zvládat, vzhledem ke svým možnostem. Na souvislé praxi žáci pracují s klienty lázní a hotelů zcela samostatně a masírují dle přání klienta daného rehabilitačního centra, tedy dopředu neví, co budou masírovat a musí znát celou škálu všech postupů, aby byli schopni reagovat. Toto bylo pro žalovaného stresující, protože si dlouhodobě všechny postupy nepamatuje a na praxi musí pracovat zcela sám. Vzhledem k jeho IVP souvislá praxe pro něj není vhodná, žalovaný ani na praxi jet nechtěl a chtěl se ve známém prostředí připravovat na závěrečné zkoušky. 6. Z charakteristiky oboru masér sportovní a rekondiční vyplývá, že žáci se naučí poskytovat masérské služby, tj. provádět vhodný druh masáže v souladu s požadavky klienta a jeho aktuálním zdravotním stavem, obsluhovat přístrojové vybavení provozovny a vhodně používat masážní přípravky, naučí se posuzovat možnost poskytnutí masérských služeb z hlediska aktuálního zdravotního stavu klienta a rozhodnout, kdy zdravotní stav klienta vyžaduje návštěvu lékaře, doporučovat klientům kondiční, rekondiční, posilovací, kompenzační a uvolňovací cvičení. Dále se naučí poskytovat poradenskou službu a doporučovat zdravý životní styl, dodržovat pracovní kázeň, zásady osobní a provozní hygieny a samostatně organizovat svou práci. Žáci se naučí vyhotovovat obchodní písemnosti, zhotovovat ceníky úkonů, sjednávat nákup přípravků používaných k masérské péči a kalkulovat spotřebu a prodejní cenu nabízených přípravků. Osvojí si zásady společenského chování a profesního jednání. Absolventi oboru se uplatní při provádění neléčebných masáží částí nebo celého těla ručně i s využitím různých masážních pomůcek, přístrojů a zařízení. 7. Z charakteristiky oboru zemědělec – farmář bylo zjištěno, že žáci se naučí vykonávat pracovní činnosti při pěstování rostlin (zpracování půdy, ošetřování rostlin během vegetace, sklizňové práce) a pracovní činnosti v chovech zvířat (ošetřování zvířat, krmení, péče o zdraví), zpracovávat rostlinné a živočišné produkty, obsluhovat, provádět údržbu a běžné opravy zemědělské techniky, využívat poznatky z ekonomiky a základů podnikání při nákupu osiv, krmiv, hnojiv, hospodářských zvířat, strojů atd. a při prodeji zemědělských produktů, provádět administrativní činnosti spojené s provozem farmy a vést předepsanou provozní dokumentaci a evidenci, řídit motorová vozidla skupin T (traktor), B (osobní automobil) a C (nákladní automobil), využívat poradenství zaměřené jak na výrobní problematiku, tak na možnosti využívání dotačního systému, vykonávat činnosti související s vedením domácnosti a rozvojem venkova (agroturistika, péče o krajinu). Absolventi se uplatňují při výkonu dělnických povolání v zemědělské prvovýrobě, službách pro zemědělství a v navazujících oblastech zpracování zemědělských produktů, v povoláních pěstitel rostlin, chovatel zvířat, zemědělský mechanizátor nebo zemědělec-farmář. Vykonávají činnosti související s pěstováním rostlin a chovem zvířat, uplatňují se při obsluze a údržbě zemědělské techniky. Absolventi se mohou dále uplatnit v oblasti agroturistiky a péče o krajinu, při pěstování ovoce a zeleniny, zpracování rostlinných a živočišných produktů, při opravárenských činnostech, šití, vaření a vedení domácnosti nebo při zajišťování běžných zdravotních, sociálních a pečovatelských služeb v podmínkách života na vesnici. 8. Z charakteristiky oboru operátor skladování vyplývá, že žáci se naučí připravovat zboží a materiál různého sortimentu k expedici a k prodeji, vystavovat příslušné doklady spojené s prodejem a nákupem. Odebírat a přijímat zboží nebo materiál, vyřizovat reklamace, objednávky a poptávky. Naučí se skladovat a ošetřovat svěřené zásoby, řídit a obsluhovat dopravní a mechanizační prostředky. Součástí vzdělávání je i příprava k získání osvědčení způsobilosti k obsluze manipulačního prostředku používaného ve skladovém hospodářství, např. kurz obsluhy motorových manipulačních vozíků, jeřábnický kurz, vazačský kurz. Absolvent se uplatní při výkonu povolání operátor skladování v obchodě nebo ve výrobním podniku či v logistických centrech. Absolventi mohou pokračovat nástavbovým studiem v oborech obchodního zaměření nebo orientovaných na podnikání. 9. Z doporučení SPC pro poruchy autistického spektra ze spisu [spisová značka] a také ze dne [datum] bylo zjištěno, že žalovaný byl v jejich péči do [datum] a dne [datum] bylo vydáno Doporučení školského poradenského zařízení pro vzdělávání pro Střední odborné učiliště [právnická osoba], [obec], s platností do [datum]. Převažující stupeň podpory 2, s individuálně vzdělávacím plánem a doporučenými metodickými postupy. Další podpůrná opatření škola ani klient nepožadovali. 10. Z dohody o provedení práce ze dne [datum] a dohody o ukončení pracovního poměru ze dne [datum] soud zjistil, že žalovaný byl v době od [datum] do [datum] zaměstnán jako masér u [anonymizováno] [jméno] [příjmení], provozujícího živnost v oboru mobilní-fyzioterapeut. Na ukončení pracovního poměru se strany dohodly. 11. Ze sdělení Mgr. [jméno] [příjmení] vyplývá, že s žalovaným spolupracoval v měsících červenec a srpen 2019. Žalovaný prováděl masáže 2x – 3x týdně po dobu 1 – 2 hodin. U první masáže byl přítomen zaměstnavatel, jednu masáž žalovaný provedl na něm a poté žalovaný pracoval samostatně. Při prvním kontaktu sledoval žalovaného jak po stránce gestikulace, tak schopnosti fixace a vyjadřovacích možností, domluva s žalovaným byla jednostranná, dotazy neměl, po výzvě potvrdil, že rozumí, ale nedokázal zopakovat podstatu hovoru. Žalovaný vykazoval známky [anonymizováno 8 slov]. Po stránce technické hodnotí masáž jako podprůměrnou, postrádala schéma postupu technik, nerespektovala subjektivní pocity klienta (příliš tlačil), nepamatoval si, které místa již masíroval. Při zpětné vazbě si klienti stěžovali na bolestivé provádění masáží a na nevhodnou komunikaci, necítili se komfortně. Zájemců ubývalo, což ho vedlo k ukončení spolupráce a znovu by žalovaného nezaměstnal. 12. Ze sdělení [anonymizováno] [jméno] [příjmení], [anonymizována dvě slova], metodické ředitelky Národního ústavu pro autismus, z. ú. (NAUTIS), k dotazu matky žalovaného [příjmení] [jméno] [příjmení] vyplývá, že tato se dotazovala, zda je správné podporovat žalovaného v dalším studiu, nebo aby se začal živit sám, přičemž popsala jeho studium v oboru operátor výroby, kde nezískal stěžejní kvalifikaci, a to oprávnění k řízení vysokozdvižného vozíku, v oboru sportovní a rekondiční masér, kde mu