Obsah (37)

§ 20§ 45§ 28§ 36§ 16§ 9§ 19§ 13§ 3§ 18§ 22§ 4§ 40§ 43§ 27§ 41§ 53§ 44§§ 12§ 42§ 52§ 33§ 51§ 48§ 50§ 54§ 29§ 14§ 57§ 56§ 49§ 2§ 55§ 26§ 34§ 47§ 38

lov om folkeskolen 2013 2013-05-27 2013-05-29 2025-10-07 Historic 521 Folkeskoleloven Lovtidende A 2013-05-29 2014-06-23 A20130062230 2013-06-12 Lov om ændring af forskellige lovbestemmelser om ansøgn

erklæringer til offentlige myndigheder\n(Overgang til obligatorisk digital selvbetjening for borgere, for så vidt angår ansøgning om økonomisk fripladstilskud, meddelelse om valg af læge, ansøgning om navngivning

navneændring, indgivelse af erklæring om faderskab, anmeldelse af cykeltyveri m.v.) A20130164030 2013-12-26 Lov om ændring af lov om folkeskolen

forskellige andre love\n(Indførelse af en længere

mere varieret skoledag) A20140063030 2014-06-16 Lov om Rådet for Ungdomsuddannelser A20140063430 2014-06-16 Lov om ændring af lov om erhvervsuddannelser, lov om vejledning om uddannelse

erhverv samt pligt til uddannelse, beskæftigelse m.v., lov om folkeskolen

forskellige andre love\n(Bedre

mere attraktive erhvervsuddannelser m.v.) Folkeskolen Nej Christine Antorini Mette Ploug Krølner Ministeriet for Børn

Undervisning Ministeriet for Børn

Undervisning, j. nr. 026.04M.391 Børne-

Undervisningsministeriet Ministeriet for Børn

Undervisning Bekendtgørelse af lov om folkeskolen Herved bekendtgøres lov om folkeskolen, jf. lovbekendtgørelse nr. 998 af

1. august 2010, med de ændringer, der følger af § 2 i lov nr. 1569 af
2. december 2010, § 1 i lov nr. 378 af
3. april af 2012, § 1 i lov nr. 379 af
4. april 2012, § 1 i lov nr. 511 af
5. juni 2012, lov nr. 512 af
6. juni 2012, lov nr. 513 af
7. juni 2012, § 3 i lov nr. 558 af
8. juni 2012, lov nr. 212 af
9. marts 2013, § 2 i lov nr. 455 af
10. maj 2013

§ 20i lov nr.

493 af

1. maj
2. Kapitel 1 Folkeskolens formål §
3. Folkeskolen skal i samarbejde med forældrene give eleverne kundskaber

færdigheder, der: forbereder dem til videre uddannelse

giver dem lyst til at lære mere, gør dem fortrolige med dansk kultur

historie, giver dem forståelse for andre lande

kulturer, bidrager til deres forståelse for menneskets samspil med naturen

fremmer den enkelte elevs alsidige udvikling. Stk. 2. Folkeskolen skal udvikle arbejdsmetoder

skabe rammer for oplevelse, fordybelse

virkelyst, så eleverne udvikler erkendelse

fantasi

får tillid til egne muligheder

baggrund for at tage stilling

handle. Stk. 3. Folkeskolen skal forberede eleverne til deltagelse, medansvar, rettigheder

pligter i et samfund med frihed

folkestyre. Skolens virke skal derfor være præget af åndsfrihed, ligeværd

demokrati. § 2. Kommunalbestyrelsen har ansvaret for folkeskolen, jf. dog § 20, stk. 3, § 44

§ 45, stk.

2,

1. pkt. Kommunalbestyrelsen har ansvaret for, at alle børn i kommunen sikres ret til vederlagsfri undervisning i folkeskolen. Stk.
2. Den enkelte skoles leder har inden for rammerne af lovgivningen

kommunalbestyrelsens

skolebestyrelsens beslutninger ansvaret for undervisningens kvalitet i henhold til folkeskolens formål, jf. § 1,

fastlægger undervisningens organisering

tilrettelæggelse. Stk. 3. Elever

forældre samarbejder med skolen om at leve op til folkeskolens formål. Kapitel 2 Folkeskolens struktur

indhold til

med

1. klasse §
2. Folkeskolen omfatter en 10-årig grundskole bestående af en børnehaveklasse

1.-

1. klasse samt en 1-årig
2. klasse, jf. kapitel 2 a. Stk.
3. Børn, hvis udvikling kræver en særlig hensyntagen eller støtte, gives specialundervisning

anden specialpædagogisk bistand i specialklasser

specialskoler. Der gives desuden specialundervisning

anden specialpædagogisk bistand til børn, hvis undervisning i den almindelige klasse kun kan gennemføres med støtte i mindst 9 undervisningstimer ugentligt, jf. § 16, stk. 3, 1. pkt. Stk. 3. Børne-

undervisningsministeren fastsætter nærmere regler om specialundervisning

anden specialpædagogisk bistand, herunder om adgangen til at indhente viden

specialrådgivning samt bistand til kommunens udredning fra den nationale videns-

specialrådgivningsorganisation,

kan i den forbindelse fravige §§ 5, 7, 7 a, 13, 14

16

§ 28, stk.

1, § 29

§ 36, stk.

2

1. Stk.
2. Folkeskolen kan tilbyde eleverne undervisning i deres fritid. Stk.
3. Folkeskolen kan tilbyde børn optagelse i en skolefritidsordning, hvis børnene er optaget i skolen eller har nået den alder, hvor de tidligst ville kunne optages i børnehaveklasse. Stk.
4. Folkeskolen kan, hvor geografiske eller andre særlige forhold taler derfor, tilbyde voksne at deltage i folkeskolens undervisning på 8.

1. klassetrin. Stk.
2. Folkeskolen kan i samarbejde med lokalsamfundets folkeoplysnings-

foreningsliv, det frivillige børne-

ungdomsarbejde samt andre kredse af interesserede borgere medvirke til eller forestå

koordinere kulturcenteraktiviteter. § 3 a. Børn, der har brug for støtte,

som ikke alene kan understøttes ved brug af undervisningsdifferentiering

holddannelse, skal tilbydes supplerende undervisning eller anden faglig støtte i henhold til § 5, stk.

1. Hvis der er behov herfor, skal der gives personlig assistance, der kan hjælpe barnet til at overvinde praktiske vanskeligheder i forbindelse med skolegangen. §
2. Efter regler, der fastsættes af børne-

undervisningsministeren, tilbyder folkeskolen specialpædagogisk bistand til børn, der endnu ikke har påbegyndt skolegangen. Børne-

undervisningsministeren fastsætter endvidere nærmere regler om adgangen for kommuner, regioner

skoler m.v. til at indhente viden

specialrådgivning samt bistand til kommunens udredning fra den nationale videns -

specialrådgivningsorganisation. Stk.

1. Der kan tilbydes elever, hvis udvikling kræver en særlig vidtgående hensyntagen eller støtte, undervisning i 12 år. § 4 a. (Ophævet) 1) Ophævet ved lov nr. 630 af
2. juni 2010, som trådte i kraft den
3. juli
4. §
5. Indholdet i undervisningen vælges

tilrettelægges, så det giver eleverne mulighed for faglig fordybelse, overblik

oplevelse af sammenhænge. Undervisningen skal give eleverne mulighed for at tilegne sig de enkelte fags erkendelses-

arbejdsformer. I vekselvirkning hermed skal eleverne have mulighed for at anvende

udbygge de tilegnede kundskaber

færdigheder gennem undervisningen i tværgående emner

problemstillinger. Stk.

1. Undervisningen i 1.-
2. klasse gives inden for 3 fagblokke

omfatter for alle elever: 1) Humanistiske fag:

1. a)Dansk på alle klassetrin.
2. b)Engelsk på 3.-9. klassetrin.
3. c)Kristendomskundskab på alle klassetrin bortset fra det klassetrin, hvor konfirmationsforberedelsen finder sted.
4. d)Historie på 3.-9. klassetrin.
5. e)Samfundsfag på 8.

9. klassetrin. 2) Praktiske/musiske fag:

1. a)Idræt på alle klassetrin.
2. b)Musik på 1.-6. klassetrin.
3. c)Billedkunst på 1.-5. klassetrin.
4. d)Håndarbejde, sløjd

hjemkundskab på et eller flere klassetrin inden for 4.-7. klassetrin. 3) Naturfag:

1. a)Matematik på alle klassetrin.
2. b)Natur/teknik på 1.-6. klassetrin.
3. c)Geografi på 7.-9. klassetrin.
4. d)Biologi på 7.-9. klassetrin.
5. e)Fysik/kemi på 7.-9. klassetrin. Stk. 3. Der skal tilbydes eleverne undervisning i tysk (tilbudsfag) på 7.-9. klassetrin. Stk. 4. Der kan som alternativ for den enkelte elev som tilbudsfag tilbydes eleverne undervisning i fransk i stedet for tysk på 7.-9. klassetrin. Stk. 5. Kommunalbestyrelsen kan beslutte, at undervisning i de fag, der er nævnt i stk. 2-4, tillige kan gives på andre klassetrin inden for 1.-9. end fastsat i stk. 2-4. Undervisningen kan ikke træde i stedet for den undervisning i faget, der skal foregå på de i stk. 2-4 nævnte klassetrin. Hvis der på skolen gives undervisning efter 1. pkt., skal det sikres, at det er muligt at følge undervisning i faget, der er tilrettelagt, alene ud fra at der undervises på de klassetrin, der er nævnt i stk. 2-4. Stk. 6. Der gives i fornødent omfang supplerende undervisning eller anden faglig støtte til elever, der har skiftet skole, eller som har været uden undervisning i længere tid. Der skal i fornødent omfang gives supplerende undervisning eller anden faglig støtte til elever, som af anden grund har behov for støtte. Stk. 7. Der gives i fornødent omfang undervisning i dansk som andetsprog til tosprogede børn i grundskolen. Børne-

undervisningsministeren fastsætter regler om undervisning i dansk som andetsprog til tosprogede børn

om modersmålsundervisning af børn fra medlemsstater i Den Europæiske Union, fra lande, som er omfattet af aftalen om Det Europæiske Økonomiske Samarbejdsområde, samt fra Færøerne

Grønland. Børne-

undervisningsministeren kan fravige stk. 1-4, §§ 7

7 a, § 13, stk. 3, § 14,

§ 16, stk.

1, i forbindelse med fastsættelse af regler om undervisning i dansk som andetsprog

modersmålsundervisning. Stk. 8. Børne-

undervisningsministeren kan i forbindelse med fastsættelse af regler om undervisning i dansk som andetsprog til tosprogede børn, jf. stk. 7, tillige fravige § 36, stk. 2

3, i tilfælde, hvor det ved optagelsen vurderes, at eleven har et ikke uvæsentligt behov for sprogstøtte,

det vurderes at være pædagogisk påkrævet at henvise eleven til en anden skole end distriktsskolen. Vurderingen skal foretages ud fra en individuel vurdering af elevens sproglige behov. § 6. Kristendomsundervisningens centrale kundskabsområde er den danske folkekirkes evangelisk-lutherske kristendom. På de ældste klassetrin skal undervisningen tillige omfatte fremmede religioner

andre livsanskuelser. Stk. 2. Et barn skal efter anmodning fritages for at deltage i undervisningen i kristendomskundskab, når forældremyndighedens indehaver skriftligt over for skolens leder erklærer selv at ville sørge for barnets religionsundervisning. Fritagelse kan normalt kun ske fra begyndelsen af et skoleår. Er barnet fyldt 15 år, kan fritagelse kun ske med barnets samtykke. Børne-

undervisningsministeren kan fastsætte regler om, hvilken procedure der skal følges ved fritagelse for kristendomskundskab. § 7. I undervisningen i grundskolen indgår følgende obligatoriske emner: 1) Færdselslære, 2) sundheds-

seksualundervisning

familiekundskab, 3) uddannelses-, erhvervs-

arbejdsmarkedsorientering. Stk. 2. Undervisningen i uddannelses-, erhvervs-

arbejdsmarkedsorientering skal tilrettelægges i samarbejde med Ungdommens Uddannelsesvejledning. § 7 a. I 8. klasse kan eleverne introduceres til ungdomsuddannelse, jf. lov om vejledning om uddannelse

erhverv. Elever, der i 9. klasse er uafklarede i valg af ungdomsuddannelse, skal tilbydes brobygning til ungdomsuddannelse, jf. lov om vejledning om uddannelse

erhverv. §

1. (Ophævet) 2) Ophævet ved lov nr. 560 af
2. juni
3. §
4. Ud over den undervisning, som skal tilbydes efter §§ 5, 7

7 a, kan der tilbydes eleverne på 8.

9. klassetrin undervisning i følgende fag

emner (valgfag): 1) Fransk, 2) tekstbehandling, 3) teknologi, 4) medier, 5) billedkunst, 6) fotolære, 7) filmkundskab, 8) drama, 9) musik, 10) håndarbejde, 11) sløjd, 12) hjemkundskab, 13) motorlære, 14) andre værkstedsfag

15) arbejdskendskab. Stk. 2. Til elever, der har modtaget tilbud om franskundervisning i henhold til § 5, stk. 4, kan skolen tilbyde undervisning i tysk på 8.

1. klassetrin. Stk.
2. Skolens leder kan med inddragelse af Ungdommens Uddannelsesvejledning tilbyde eleverne i 8.

9. klasse, at de i kortere perioder udsendes i praktik i virksomheder

institutioner. Stk. 4. Skolens leder kan med inddragelse af Ungdommens Uddannelsesvejledning tilbyde elever med særligt behov herfor undervisningsforløb i 8.

9. klasse, hvor praktisk

teoretisk indhold kombineres i en undervisning, der kan finde sted på

uden for skolen. Forløbene kan kombineres med introduktion til ungdomsuddannelserne i 8. klasse

brobygning i 9. klasse, som kan have en varighed af op til 4 uger pr. år, inklusive den i § 7 a nævnte introduktion

brobygning, jf. lov om vejledning om uddannelse

erhverv. Undervisningsforløbene kan være af kortere eller længere varighed. Hvis det vurderes at være til elevens bedste, kan fagrækken fraviges bortset fra undervisning i dansk, matematik, engelsk

fysik/kemi. I disse fag skal der undervises i et omfang, så fagenes mål

kravene ved prøverne kan opfyldes. Deltagelse i undervisningsforløb efter denne bestemmelse kan kun finde sted efter aftale med eleven

forældrene, jf. §

1. Stk.
2. Børne-

undervisningsministeren kan fastsætte regler om, hvilke andre fag

emner end de i stk. 1 nævnte kommunerne kan tilbyde eleverne på 8.

1. klassetrin. Stk.
2. Kommunalbestyrelsen kan godkende, at der tilbydes eleverne undervisning i andre praktisk eller kunstnerisk betonede fag eller emner. Stk.
3. Eleverne på 8.

1. klassetrin skal vælge mindst et valgfag eller tilbudsfag. Der skal tilbydes eleverne valgfag i et omfang svarende til mindst 120 undervisningstimer årligt. §
2. Børne-

undervisningsministeren fastsætter regler om formålet med undervisningen

om centrale kundskabs-

færdighedsområder (slutmål) i fag

obligatoriske emner efter §§ 5-7

§ 9, stk.

1, 2

5. Børne-

undervisningsministeren fastsætter desuden regler om mål for bestemte klassetrin (trinmål) i de enkelte fag/emner, bortset fra de fag, der kan tilrettelægges over 1 eller 2 år. Stk. 2. Slutmål

trinmål angiver fælles nationale mål for, hvad undervisningen skal lede frem mod at eleverne har tilegnet sig af kundskaber

færdigheder i faget/emnet henholdsvis ved afslutningen af undervisningen

ved afslutningen af bestemte klassetrin. Stk.

1. Undervisningens indhold skal fremgå af skolernes læseplaner, som godkendes af kommunalbestyrelsen, jf. § 40, stk.
2. For fagene i § 5

§ 9, stk.

1, nr. 1,

stk. 2, skal udviklingen i undervisningen frem mod trin-

slutmål fremgå af læseplanerne. Børne-

undervisningsministeren udsender vejledende læseplaner. Stk. 4. Undervisningen i de enkelte fag

emner

i tværgående emner

problemstillinger, jf. § 5, stk. 1, skal fremme elevernes alsidige udvikling, jf. § 1, stk. 1. Stk. 5. Børne-

undervisningsministeren kan udsende vejledende materiale om beskrivelsen af elevernes alsidige udvikling, undervisning i tværgående emner

problemstillinger samt vejledende opgavesæt, eksempler på timeplaner m.v. § 11. Undervisningen i børnehaveklasser gives overvejende i form af leg

andre udviklende aktiviteter. Det tilstræbes at gøre børnene fortrolige med skolens daglige liv. Stk. 2. Børne-

undervisningsministeren fastsætter nærmere regler om indholdet i børnehaveklassen, herunder om målene for børnehaveklassen

obligatorisk sprogvurdering i starten af børnehaveklassen. §

1. Eleverne undervises på det klassetrin i grundskolen, der svarer til deres skolealder, jf. dog § 25, stk. 1,
2. pkt.,

stk.

1. Skolens leder kan efter samråd med forældrene bestemme, at en elev rykkes et klassetrin op eller undervises på samme klassetrin i 2 år, hvis det er til elevens bedste. Klassetrinsindplaceringen kan ske i forbindelse med skoleårets start eller i løbet af skoleåret. Stk.
2. Henvisning til specialundervisning, som ikke er af foreløbig karakter, sker efter pædagogisk-psykologisk rådgivning

efter samråd med eleven

forældrene. Elevens synspunkter skal tillægges passende vægt under hensyntagen til elevens alder

modenhed. Stk.

1. Ønsker forældre, at deres barn optages i en skole beliggende i en anden kommune end bopælskommunen, jf. § 36, stk. 3, foretages henvisningen til specialundervisning, jf. stk. 2, efter pædagogisk-psykologisk rådgivning i bopælskommunen. Skolekommunen kan ikke foretage henvisning til et mere vidtgående specialundervisningstilbud end det tilbud, som bopælskommunen har henvist barnet til. Afgørelsen af, om tilbuddet er mere vidtgående, træffes af bopælskommunen Stk.
2. Afgørelse om valg af fag, jf. § 5, stk. 3

4,

§ 9

,

om fortsat skolegang i 10. klasse træffes af eleverne efter samråd med forældrene, jf. § 54,

elevens lærere, eventuelt med inddragelse af Ungdommens Uddannelsesvejledning. § 13. Eleverne

forældrene, jf. § 54, skal regelmæssigt underrettes om lærernes

eventuelt skolens leders syn på elevernes udbytte af skolegangen. Forældrene skal underrettes skriftligt om resultaterne af test, jf. stk.

1. Stk.
2. Som led i undervisningen skal der løbende foretages evaluering af elevernes udbytte heraf, herunder af elevens tilegnelse af kundskaber

færdigheder i fag

emner set i forhold til trin-

slutmål, jf. § 10. Evalueringen skal danne grundlag for vejledning af den enkelte elev

for den videre planlægning

tilrettelæggelse af undervisningen, jf. § 18,

for underretning af forældrene om elevens udbytte af undervisningen, jf. stk. 1. Stk. 3. Børne-

undervisningsministeren udarbejder test i udvalgte fag

på bestemte klassetrin, som skal anvendes som led i den løbende evaluering, jf. stk. 2. Børne-

undervisningsministeren fastsætter regler om, i hvilke fag

på hvilke klassetrin der skal afholdes test, om afviklingen af disse, om gennemførelse af test på særlige vilkår for elever med særlige behov

om, visse elever kan fritages for at aflægge test. Børne-

undervisningsministeren kan fastsætte regler om, at skolerne frivilligt kan anvende testene. Stk. 4. Før en test tages i brug

ved udskiftning af opgaver, som indgår i en test, kan børne-

undervisningsministeren udpege repræsentative grupper af elever til afprøvning af testenes relevans

pålidelighed m.v. Stk. 5. For elever på 8.

1. klassetrin samt for elever, der forlader skolen efter
2. klassetrin, sker bedømmelsen af elevernes standpunkter i de fag, der er omfattet af § 14, stk. 1-3, ved hjælp af karakterer (standpunktskarakterer). Stk.
3. Der gives standpunktskarakterer

i faget idræt en udtalelse mindst 2 gange om året på 8.

9. klassetrin. De sidste standpunktskarakterer gives umiddelbart før de skriftlige prøver

skal udtrykke elevens faglige standpunkt på dette tidspunkt. Skolens leder kan beslutte, at de sidste standpunktskarakterer i de fag eller dele af fag, der ikke afsluttes med en skriftlig prøve, først gives umiddelbart inden de mundtlige prøvers påbegyndelse. Den sidste udtalelse i faget idræt skal gives umiddelbart før afslutningen af undervisningen i faget

skal udtrykke elevens faglige standpunkt på dette tidspunkt. Stk.

1. På
2. klassetrin udarbejder eleverne en obligatorisk projektopgave. Opgaven bedømmes med en skriftlig udtalelse

en karakter. Børne-

undervisningsministeren fastsætter nærmere regler om projektopgaven. 3) I lovbekendtgørelse nr. 1195 af 30. november 2006

lovbekendtgørelse nr. 1049 af 28. august 2007 har § 13, stk. 7, 2.

1. pkt., ved en fejl været udeladt. Stk.
2. På
3. klassetrin kan eleverne tillige udføre en fri selvvalgt opgave. Denne opgave kan efter elevens valg bedømmes med en skriftlig udtalelse

/eller en karakter. Stk.

1. Skolen udfærdiger afgangsbevis for elever, der går ud af skolen efter
2. klassetrin eller senere. Afgangsbeviset skal indeholde oplysning om, i hvilken undervisning eleven har deltaget, om de senest givne standpunktskarakterer

om den sidste udtalelse i faget idræt. Afgangsbeviset skal tillige indeholde oplysning om bedømmelse i forbindelse med prøverne, jf. § 14, stk. 1-3. Efter elevens valg kan en skriftlig udtalelse

/eller en karakter for den obligatoriske projektopgave påføres afgangsbeviset. Eventuel bedømmelse af den frie opgave kan ligeledes efter elevens valg påføres afgangsbeviset. Eventuelle skriftlige vurderinger i andre fag end prøvefagene kan efter elevens valg påføres eller vedhæftes afgangsbeviset som en del af dette. § 13 a. Børne-

undervisningsministeren offentliggør på baggrund af de afholdte test, jf. § 13, stk. 3, hvert år landsresultaterne. Stk. 2. Kommunalbestyrelsen

skolelederen får oplyst den enkelte skoles testresultater set i forhold til det samlede landsresultat. Heri skal indgå en vurdering af skolens testresultater set i forhold til elevernes sociale baggrund. § 13 b. Til brug for den løbende evaluering, jf. § 13, stk. 2, skal der for hver elev fra børnehaveklassen til

med 7. klassetrin udarbejdes en elevplan, der skal indeholde resultater af evalueringen

den besluttede opfølgning på denne. Stk. 2. For hver elev på 8.

9. klassetrin skal der udarbejdes en elev-

uddannelsesplan, der 1) til brug for den løbende evaluering skal indeholde resultater af evalueringen

den besluttede opfølgning på denne

2) til brug for afklaring af fremtidig uddannelse skal indeholde oplysninger om, hvilke mål eleven har for sin uddannelse efter grundskolen eller efter 10. klassetrin. Stk. 3. Børne-

undervisningsministeren fastsætter nærmere regler om de planer, der er nævnt i stk. 1

1. §
2. Ved afslutningen af undervisningen på
3. klassetrin aflægger eleverne folkeskolens afgangsprøver, der kan gennemføres i følgende fag: 1) Dansk. 2) Engelsk. 3) Kristendomskundskab. 4) Historie. 5) Samfundsfag. 6) Matematik. 7) Geografi. 8) Biologi. 9) Fysik/kemi. 10) Tysk eller fransk som tilbudsfag, jf. § 5, stk. 3

1. Stk.
2. Hver elev skal aflægge to prøver i faget dansk

en prøve i hvert af fagene matematik, engelsk

fysik/kemi. Herudover skal den enkelte elev aflægge to prøver, som udvælges efter udtrækning blandt de i stk. 1, nr. 2-10, nævnte fag, efter børne-

undervisningsministerens bestemmelse henholdsvis inden for fagblokken humanistiske fag

inden for fagblokken naturfag, jf. opdelingen i § 5, stk. 2. Tilbudsfagene tysk

fransk henhører under den humanistiske fagblok. Hvis der sker udtræk af et fag, hvor eleven ikke har fulgt undervisningen i det pågældende skoleår, aflægger eleven i stedet prøve i yderligere et af de i stk. 1 nævnte fag inden for den humanistiske fagblok, bortset fra dansk. Stk. 3. Ud over de nævnte prøver i stk. 1

2 kan eleven ved afslutningen af undervisningen på 9. klassetrin indstille sig til folkeskolens afgangsprøver i valgfagene tysk, fransk, håndarbejde, sløjd

hjemkundskab, hvis eleven har afsluttet undervisningen i det pågældende skoleår. Prøverne i håndarbejde, sløjd

hjemkundskab kan gennemføres ved afslutningen af 8. klassetrin, hvis skolens leder vurderer, at eleverne har fulgt undervisningen i et sådant omfang, at prøvekravene kan opfyldes. Børne-

undervisningsministeren kan fastsætte regler om, at andre praktisk betonede fag, der er omfattet af § 9, gøres til frivillige prøvefag. Afgørelse om indstilling til frivillige prøver træffes af eleven efter samråd med forældrene, jf. § 54,

vedkommende lærer. Stk. 4. Børne-

undervisningsministeren fastsætter regler om folkeskolens afgangsprøver, herunder om tidspunktet for prøvernes afholdelse, om kravene i de enkelte fag ved prøverne, om udtrækningen af fag

prøver, om antallet af prøver i fagene, om prøvernes gennemførelse, om hvilke prøver der udarbejdes centralt stillede opgaver til, om bedømmelse

karaktergivning, om klager i forbindelse med prøver, om, at omprøve

ombedømmelse kan resultere i en lavere karakter, om afgangsbevisernes udformning, om sygeprøver, om aflæggelse af prøver på særlige vilkår for elever med særlige behov

om fritagelse for at aflægge folkeskolens afgangsprøver for visse elever. Børne-

undervisningsministeren fastsætter endvidere regler om censorer

kan herunder fastsætte, at kommunalbestyrelsen skal udpege et antal censorer til at bedømme afgangsprøver i nærmere angivne fag. Stk. 5. Kommunalbestyrelsen skal imødekomme anmodninger om at kunne aflægge folkeskolens afgangsprøver

foranstalte afholdelse af prøverne for personer, der ikke er fyldt 18 år ved skoleårets begyndelse,

som ellers ikke har mulighed for at indstille sig til prøve. Børne-

undervisningsministeren kan fastsætte regler herom. § 14 a. (Ophævet) 4) Ophævet ved lov nr. 560 af 6. juni 2007. § 15. Skoleåret begynder den 1. august. Børne-

undervisningsministeren fastsætter sommerferiens begyndelsestidspunkt

kan udsende en vejledning om feriers

fridages placering. § 16. Børne-

undervisningsministeren fastsætter: 1) Et mindste antal årlige undervisningstimer for eleverne på 1.-9. klassetrin opgjort a) samlet for flere klassetrin

b) inden for fagblokke, henholdsvis klassens tid. 2) Et samlet mindste antal undervisningstimer for hvert af fagene dansk

matematik på 1.-

1. klassetrin samt for historie på 4.-
2. klassetrin. 3) Et samlet mindste antal undervisningstimer for hvert klassetrin i grundskolen. 4) Vejledende antal årlige undervisningstimer for hvert fag. Stk.
3. Børne-

undervisningsministeren kan fastsætte nærmere regler om fravigelse af bestemmelsen i stk.

1. Stk.
2. Ved fastlæggelsen af undervisningstiden regnes 60 minutters undervisning lig med 1 undervisningstime. Den højeste daglige undervisningstid for børnehaveklassen

1.-

1. klassetrin må ikke overstige 7 timer, bortset fra ved særlige arrangementer. Stk.
2. Reglerne i stk. 1

2 omfatter ikke undervisning i fritiden efter § 3, stk. 4, eller undervisning efter § 5, stk. 6

1. Stk.
2. På skoledage, jf. § 40, stk. 2, nr. 5, kan dele af undervisningen organiseres

tilrettelægges som ekskursioner uden overnatning eller som lejrskoler med overnatning. Stk.

1. På skoledage, jf. § 40, stk. 2, nr. 5, kan folkeskolen give mulighed for skolerejser med overnatning som et alternativ til den almindelige undervisning. §
2. Elevtallet i grundskolens klasser må normalt ikke ved skoleårets begyndelse overstige
3. Kommunalbestyrelsen kan dog i særlige tilfælde tillade et højere elevtal i grundskolens klasser, dog ikke over
4. Stk.
5. Børne-

undervisningsministeren kan fastsætte bestemmelser, der regulerer kommunernes driftsudgifter pr. elev. § 18. Undervisningens tilrettelæggelse, herunder valg af undervisnings-

arbejdsformer, metoder, undervisningsmidler

stofudvælgelse, skal i alle fag leve op til folkeskolens formål, mål for fag samt emner

varieres, så den svarer til den enkelte elevs behov

forudsætninger. Stk. 2. Det påhviler skolelederen at sikre, at klasselæreren

klassens øvrige lærere planlægger

tilrettelægger undervisningen, så den rummer udfordringer for alle elever. Stk.

1. I de fag, hvor der er prøver, jf. § 14, skal undervisningens indhold desuden fastlægges således, at kravene i de enkelte fag ved prøverne kan opfyldes. Stk.
2. På hvert klassetrin

i hvert fag samarbejder lærer

elev løbende om fastlæggelse af de mål, der søges opfyldt. Elevens arbejde tilrettelægges under hensyntagen til disse mål. Fastlæggelse af arbejdsformer, metoder

stofvalg skal i videst muligt omfang foregå i samarbejde mellem lærerne

eleverne. Stk. 5. Klasselæreren skal samarbejde med eleverne om løsning af særlige opgaver i forhold til klassen,

klasselærerens fag tillægges et antal årlige undervisningstimer til varetagelse af denne opgave. § 19. De nødvendige undervisningsmidler skal stilles vederlagsfrit til rådighed for eleverne. Dette gælder dog ikke instrumenter

udstyr, som anvendes ved undervisning i fritiden efter § 3, stk. 4,

som hjemtages af eleverne til eget brug. Stk. 2. Ved hver skole oprettes et skolebibliotek som et pædagogisk servicecenter. Skolebiblioteket er en del af skolens virksomhed

samarbejder med folkebiblioteket. Skolebiblioteket stiller undervisningsmidler til rådighed for skolens undervisning, herunder

så bøger til elevernes fritidslæsning,

yder vejledning i brugen heraf. Stk. 3. Børne-

undervisningsministeren kan fastsætte nærmere regler om skolebibliotekernes formål

funktion. Kapitel 2 a 10. klasses struktur

indhold § 19 a. Undervisningen i 10. klasse er et uddannelsestilbud til unge, som efter grundskolen har behov for yderligere faglig kvalificering

afklaring af uddannelsesvalg for at kunne gennemføre en ungdomsuddannelse. § 19 b. Undervisningen i 10. klasse omfatter en obligatorisk del, jf. § 19 c,

en valgfri del, jf. § 19 d. Ved undervisningsforløb, der er tilrettelagt som helårsforløb, udgør det mindste antal årlige undervisningstimer 840. Ved 10.-klasses-forløb, der planlægges af kortere varighed end et år, reduceres timetallet for de obligatoriske fag, jf. § 19 c, stk. 2, tilbudsfag

andre undervisningsaktiviteter, jf. § 19 d, stk. 2-5, forholdsmæssigt. Stk.

1. Ved fastlæggelsen af undervisningstiden regnes 60 minutters undervisning lig med 1 undervisningstime. Stk.
2. § 16, stk. 5

6, finder anvendelse på undervisningen i

1. klasse. § 19 c. Den obligatoriske del af
2. klasse omfatter obligatoriske fag, brobygning eller kombinationer af brobygning

ulønnet praktik med et uddannelsesperspektiv, en selvvalgt opgave

arbejde med en uddannelsesplan, herunder vejledning. Stk. 2. Der skal undervises i fagene dansk, matematik

engelsk i et omfang svarende til i alt 420 årlige timer. Stk.

1. Der skal tilbydes yderligere målrettet læseundervisning til elever med læsevanskeligheder. Stk.
2. Eleverne skal deltage i brobygning eller kombinationer af brobygning

ulønnet praktik med et uddannelsesperspektiv, jf. lov om vejledning om uddannelse

erhverv. Stk. 5. Eleverne skal udføre en selvvalgt opgave, der bedømmes med en skriftlig udtalelse

, hvis eleven ønsker det, med en karakter. Børne-

undervisningsministeren kan fastsætte regler om den selvvalgte opgave. Stk. 6. Eleverne modtager vejledning

skal udfærdige en uddannelsesplan, jf. lov om vejledning om uddannelse

erhverv. § 19 d. Den valgfrie del af 10. klasse omfatter tilbudsfag, andre undervisningsaktiviteter

brobygning til erhvervsrettet ungdomsuddannelse eller kombinationer af brobygning til erhvervsrettet ungdomsuddannelse

ulønnet praktik med et uddannelsesperspektiv. Stk.

1. Eleverne i
2. klasse skal tilbydes undervisning i følgende tilbudsfag: 1) Dansk. 2) Matematik. 3) Engelsk. 4) Tysk. 5) Fransk. 6) Fysik/kemi. Stk.
3. Tilbud efter stk. 2, nr. 4

5, skal kun gives til elever, som har modtaget undervisning i faget som tilbudsfag i 7.-9. klasse, jf. § 5, stk. 3

4. Skolens leder kan tilbyde elever, der har fulgt undervisningen i de prøveforberedende valgfag tysk eller fransk i 8.

1. klasse, at deltage i tilbudsfagsundervisningen i
2. klasse. Stk.
3. Eleverne skal tilbydes undervisning i mindst tre af følgende fag: 1) Idræt. 2) Samfundsfag. 3) Kristendomskundskab/religion. 4) Naturfag. 5) Metal/motorværksted. 6) Byggeværksted. 7) Teknologiværksted. 8) Serviceværksted. 9) Produktudvikling

formgivning. 10) Iværksætter. 11) Sundhed

sociale forhold. 12) Teknologi

kommunikation. Stk. 5. Kommunalbestyrelsen kan godkende, at der tilbydes eleverne undervisning i andre undervisningsaktiviteter. Kommunalbestyrelsen skal sikre, at der udarbejdes mål

læseplaner for denne undervisning. Stk. 6. Eleverne skal tilbydes brobygning til erhvervsrettet ungdomsuddannelse eller kombinationer af brobygning til erhvervsrettet ungdomsuddannelse

ulønnet praktik med et uddannelsesperspektiv, jf. lov om vejledning om uddannelse

erhverv. Stk.

1. Eleverne skal tilbydes valgfrie elementer, jf. stk. 2-6, i et omfang, der mindst svarer til 399 årlige timer, når der planlægges i helårsforløb. Eleverne skal vælge elementer, der mindst svarer til 399 årlige undervisningstimer, når der planlægges i helårsforløb. Stk.
2. Afgørelse om valg af fag

om brobygning, jf. stk. 6, træffes af eleven efter samråd med forældrene, jf. § 54,

elevens lærere, eventuelt med inddragelse af Ungdommens Uddannelsesvejledning. § 19 e. Kommunalbestyrelsen kan i samarbejde med en institution, der udbyder erhvervsuddannelse, tilbyde et 10.-klasses-forløb, der består af 20 uger i folkeskolen efterfulgt af 20 uger i en erhvervsuddannelses grundforløb. Forløbet på institutionen, der udbyder erhvervsuddannelse, skal omfatte undervisning, hvis indhold

niveau svarer til de obligatoriske 10.-klasses-fag dansk, matematik

engelsk samt eventuelt tilbudsfagene fysik/kemi, tysk

fransk. Folkeskolens prøver i de nævnte fag kan aflægges efter afslutning af forløbet. Stk.

1. Når særlige grunde taler for, at det er til elevens bedste, kan skolens leder tilbyde, at eleven deltager i særligt tilrettelagte undervisningsforløb i
2. klasse. Særligt tilrettelagte undervisningsforløb er forløb med undervisning

ulønnet praktik med et uddannelsesperspektiv

eventuelt frivillig brobygning til erhvervsrettet ungdomsuddannelse eller kombinationer af brobygning til erhvervsrettet ungdomsuddannelse

ulønnet praktik med et uddannelsesperspektiv, jf. § 19 d, stk.

1. Ungdommens Uddannelsesvejledning inddrages i tilrettelæggelsen af forløbene. Stk.
2. Ved forløb omfattet af stk. 2 kan § 19 c, stk. 2

5, fraviges. Der skal dog undervises i dansk

matematik i et omfang, så kravene ved prøverne kan opfyldes. Desuden kan § 19 d, stk. 2, 4

7, fraviges 5)

1. pkt. blev ophævet ved lov nr. 640 af
2. juni
3. . Stk.
4. Deltagelse i undervisningsforløb efter stk. 1-3 kan kun finde sted efter aftale med forældrene, jf. § 54,

eleven. Kommunalbestyrelsen fastsætter for ordningen i stk. 1 antallet af elever, der kan optages,

hvilke kriterier der lægges til grund for optagelsen, hvis der er flere ansøgere, end der kan optages. § 19 f. Elever i 10. klasse kan indstille sig til 10.-klasses-prøver i et eller flere af fagene dansk, matematik, engelsk, tysk, fransk

fysik/kemi eller indstille sig til at aflægge en eller flere af folkeskolens afgangsprøver, jf. § 14, stk. 2,

1. pkt. Der kan ske indstilling til prøve enten til vinterterminen eller sommerterminen. En elev kan kun indstille sig til prøve i et fag, hvis eleven har fulgt undervisningen i det pågældende fag frem til prøveafviklingen. Stk.
2. Afgørelse om indstilling til prøve træffes af eleven efter samråd med forældrene, jf. § 54,

vedkommende lærer. Stk. 3. Børne-

undervisningsministeren fastsætter regler om 10.-klasses-prøver, herunder om tidspunktet for prøvernes afholdelse, kravene i de enkelte fag ved prøverne, indstilling til prøverne, prøvernes gennemførelse, hvilke prøver der udarbejdes centralt stillede opgaver til, bedømmelse

karaktergivning, klager i forbindelse med prøver, at omprøve

ombedømmelse kan resultere i en lavere karakter, afgangsbevisernes udformning, sygeprøver samt om aflæggelse af prøver på særlige vilkår for elever med særlige behov. Børne-

undervisningsministeren kan endvidere fastsætte regler om afholdelse af folkeskolens afgangsprøver, jf. § 14, stk. 2,

1. pkt., for 10.-klasses-elever. Stk.
2. § 14, stk. 5, finder tilsvarende anvendelse for 10.-klasses-prøver. § 19 g. Betegnelsen
3. klasse må kun anvendes i andre skoleformer end folkeskolen, hvis undervisningen står mål med den obligatoriske undervisning i folkeskolens
4. klasse, jf. § 19 c, stk. 2, 3, 5

6, jf. dog § 19 i, stk. 1, om specialundervisning,

hvis skolen tilbyder de dertil knyttede prøver, jf. § 19 f, stk. 1. § 19 c, stk. 4, finder tilsvarende anvendelse for disse skoler. § 19 h. § 10 gælder tilsvarende for fagene i § 19 c, stk. 2,

§ 19d, stk.

2

4. Der fastsættes dog ikke trinmål,

læseplanerne skal ikke indeholde beskrivelser af udviklingen i undervisningen frem mod trin-

slutmål. Stk. 2. § 6, stk. 1, § 13, stk. 1, § 13, stk. 2, § 13, stk. 3

4,

§ 13a gælder tilsvarende for undervisningen i 10.

klasse. Stk. 3. For de fag, der er prøvefag, jf. § 19 f, stk. 1, sker bedømmelsen af elevernes standpunkter ved hjælp af karakterer (standpunktskarakterer). Der skal gives standpunktskarakterer

i faget idræt en udtalelse mindst to gange om året for 10.-klasses-forløb, der planlægges som helårsforløb. De sidste standpunktskarakterer gives umiddelbart før de skriftlige prøver

skal udtrykke elevens faglige standpunkt på dette tidspunkt. Skolens leder kan beslutte, at de sidste standpunktskarakterer i de fag eller dele af fag, der ikke afsluttes med en skriftlig prøve, først gives umiddelbart inden de mundtlige prøvers påbegyndelse. Den sidste udtalelse i faget idræt skal gives umiddelbart før afslutningen af undervisningen i faget

skal udtrykke elevens faglige standpunkt på dette tidspunkt. Stk.

1. § 13, stk. 9, om afgangsbevis gælder tilsvarende for elever i
2. klasse. Bedømmelse i forbindelse med 10.-klasses-prøver skal påføres afgangsbeviset. Endvidere skal gennemførte brobygnings-

praktikforløb med angivelse af indhold

tidsmæssigt omfang af forløbene fremgå af afgangsbeviset. Stk. 5. § 18, stk. 1, 2

4, gælder tilsvarende for undervisningen i 10. klasse. I de fag, hvor der er prøver, jf. § 19 f, stk. 1, skal undervisningens indhold desuden fastlægges således, at kravene i de enkelte fag ved prøverne kan opfyldes. Klasselæreren skal samarbejde med eleverne om løsning af særlige opgaver i forhold til klassen. § 19 i. § 3, stk. 2-4, 6

7,

§ 3a gælder tilsvarende for undervisningen i 10.

klasse. I forbindelse med fastsættelse af regler i medfør af § 3, stk. 3, kan børne-

undervisningsministeren fravige § 19 c, stk. 2, 4

5, samt § 19 d. Stk. 2. § 5, stk. 1, 6, 7

8, gælder tilsvarende for undervisningen i 10. klasse. I forbindelse med fastsættelse af regler i medfør af § 5, stk. 7, kan børne-

undervisningsministeren fravige bestemmelserne i dette kapitel. Stk.

1. § 12, stk. 2, gælder tilsvarende for undervisningen i
2. klasse. Stk.
3. §§ 15

19 gælder tilsvarende for undervisningen i

1. klasse. Kapitel 3 Skolevæsenets ordning §
2. Det påhviler kommunalbestyrelsen at sørge for undervisning i grundskolen

10. klasse af børn

unge under 18 år, der bor eller opholder sig i kommunen,

hvis forældre ønsker dem optaget i folkeskolen, jf. §

1. Stk.
2. Det påhviler kommunalbestyrelsen at sørge for specialundervisning

anden specialpædagogisk bistand, jf. § 3, stk. 2, til de i stk. 1 nævnte børn

unge. Endvidere påhviler det kommunalbestyrelsen at sørge for specialpædagogisk bistand til børn, der endnu ikke har påbegyndt skolegangen. Stk. 3. Det påhviler regionsrådet at drive lands-

landsdelsdækkende undervisningstilbud for børn

unge under 18 år, som vedkommende kommunalbestyrelse har henvist til specialundervisning ved regionsrådets foranstaltning, jf. § 21, stk. 1

2. Det samme gælder for børn, der henvises til specialpædagogisk bistand ved regionens undervisningstilbud,

som endnu ikke har påbegyndt skolegangen. Stk. 4. Regionsrådet kan efter aftale med kommunalbestyrelsen varetage kommunale driftsopgaver inden for denne lov, der ligger i en naturlig tilknytning til regionens opgaver,

hvor regionen derfor har særlige kompetencer i forhold til opgavevaretagelsen. Stk.

1. Specialundervisning kan indrettes i dagbehandlingstilbud eller i et efter lov om social service oprettet eller godkendt anbringelsessted, jf. §
2. Specialundervisning af den i stk. 3 nævnte karakter kan endvidere indrettes i kostskoleform. Stk.
3. Elever, som i løbet af skoleåret fylder 18 år, har ret til at fortsætte skolegangen i resten af skoleåret. Stk.
4. Børne-

undervisningsministeren fastsætter nærmere regler om bopælskommunens inddragelse

godkendelse af undervisningstilbud til børn

unge, der af bopælskommunen er henvist til et dagbehandlingstilbud eller anbragt i et anbringelsessted i en anden kommune. Stk. 8. Børne-

undervisningsministeren fastsætter endvidere nærmere regler om minimumsstørrelsen for interne skoler i dagbehandlingstilbud

på anbringelsessteder, om henvisning af børn til specialundervisning i et andet dagbehandlingstilbud eller anbringelsessted end det dagbehandlingstilbud eller anbringelsessted, som børnene har fået anvist af bopælskommunen,

om kvalifikationskrav til den, der tilrettelægger undervisningen. § 21. Kommunalbestyrelsen, jf. dog stk. 2, foretager henvisning af børn

unge til specialundervisning

anden specialpædagogisk bistand ved regionsrådets foranstaltning, jf. § 20, stk. 3, når kommunalbestyrelsen finder, at de pågældendes udvikling stiller krav om en særlig vidtgående hensyntagen eller støtte, der bedst kan imødekommes ved en regional foranstaltning. Bestemmelsen i § 12, stk. 2, finder tilsvarende anvendelse. Stk.

1. Er barnet optaget i en skole i en anden kommune end bopælskommunen i medfør af § 36, stk. 3, skal der foreligge tilslutning fra bopælskommunen, før der kan ske henvisning i henhold til stk.
2. Stk.
3. Regionsrådet træffer afgørelse om det nærmere indhold af foranstaltningen, jf. stk.
4. Regionsrådets afgørelse træffes efter forhandling med kommunen på grundlag af en indstilling fra kommunen, jf. § 12, stk.
5. Stk.
6. Stk. 1

3 gælder tilsvarende for de af Borgerrepræsentationen drevne landsdelsdækkende undervisningstilbud i Københavns Kommune, jf. § 48 a. Stk. 5. Børne-

undervisningsministeren kan fastsætte nærmere regler om proceduren m.v. i forbindelse med kommunalbestyrelsens henvisning af elever til regionsrådets foranstaltning eller til de af Borgerrepræsentationen drevne landsdelsdækkende undervisningstilbud. § 22. En kommunalbestyrelse kan efter overenskomst med en anden kommune eller den pågældende skole, jf. nr. 2-7, henvise elever til undervisning, jf. § 20, stk. 1

2, i 1) en anden kommunes skoler, 2) en statsskole, 3) en anmeldt fri grundskole, 4) en godkendt efterskole, 5) en godkendt husholdningsskole, 6) en godkendt håndarbejdsskole eller 7) en institution, der udbyder erhvervsuddannelse, for så vidt angår undervisning i

1. klasse 6) Stk. 1, nr. 7, blev indsat ved lov nr. 640 af 14.6.
2. . Stk.
3. Kommunalbestyrelsen kan efter indstilling fra regionsrådet beslutte, at en elev efter overenskomst mellem regionsrådene henvises til specialundervisning, jf. § 20, stk. 3, i en anden regions undervisningstilbud.
4. pkt. gælder tilsvarende for de af Borgerrepræsentationen drevne landsdelsdækkende undervisningstilbud i Københavns Kommune, jf. § 48 a. Stk.
5. Henvisning til en anden kommunes skoler kan kun omfatte elever på 7.-
6. klassetrin

elever, der skal undervises i specialklasser eller specialskoler, samt elever fra kommunens yderdistrikter, der har nærmere til nabokommunens skole. Stk. 4. Henvisning til de i stk. 1, nr. 3-7, nævnte skoler af børn

unge kan kun ske med forældrenes samtykke, jf. § 54, medmindre henvisningen sker i henhold til stk.

1. Stk.
2. En kommunalbestyrelse kan efter overenskomst med et i kommunen beliggende dagbehandlingstilbud henvise elever til specialundervisning, jf. § 20, stk. 2, i dagbehandlingstilbudet. Tilsvarende kan en kommunalbestyrelse efter overenskomst med et i kommunen beliggende anbringelsessted for børn

unge, der er oprettet eller godkendt efter lov om social service, henvise elever til specialundervisning i anbringelsesstedet. Stk. 6. Børne-

undervisningsministeren kan fastsætte regler om indgåelsen

indholdet af overenskomsten mellem en kommunalbestyrelse

et dagbehandlingstilbud eller anbringelsessted. Dette gælder dog ikke for overenskomsten med de i stk. 1, nr. 3-6, nævnte skoler, der efter lov om social service er godkendt som anbringelsessteder. I særlige tilfælde kan børne-

undervisningsministeren fastsætte regler om størrelsen af udgiften til undervisningen i et anbringelsessted. Stk. 7. Undervisning i henhold til §§ 9

19 b-19 e kan være fælles for elever fra flere skoler

kan tilrettelægges i samarbejde med den kommunale ungdomsskole, således at eleverne om nødvendigt henvises hertil. Eleverne skal dog, hvis de ønsker det, kunne modtage undervisning inden for folkeskolen i hele det årlige undervisningstimetal. Stk. 8. Børne-

undervisningsministeren kan fastsætte regler om betingelser for optagelse, befordring m.v.

om indgåelsen

indholdet af overenskomsten mellem kommunalbestyrelsen

institutionen, der udbyder erhvervsuddannelse, om 10.-klasses-undervisning, jf. stk. 1, nr.

1. §
2. Elever, der gennem længere tid på grund af smittefare eller af hensyn til deres sundhed eller velfærd ikke kan undervises i skolen, undervises i deres hjem eller på den institution, hvor de opholder sig. Stk.
3. Det påhviler kommunalbestyrelsen at indrette undervisning efter stk. 1 på de i kommunen beliggende sygehuse, hospitaler

andre institutioner, som modtager børn i alderen 6 -18 år, medmindre der på anden måde sørges for børnenes undervisning. Institutionen skal stille egnede lokaler til rådighed. Stk. 3. Børne-

undervisningsministeren fastsætter regler om undervisning efter stk. 1

1. §
2. Hver skole skal omfatte mindst 3 sammenhængende klassetrin, jf. dog stk.
3. Skoler, der maksimalt rummer de 3-4 yngste klassetrin, kan henlægges under en anden skoles ledelse, medmindre børnetallet overstiger
4. Stk.
5. Kommunalbestyrelsen kan træffe beslutning om, at en skole kun omfatter
6. klassetrin. Stk.
7. For at sikre en hensigtsmæssig skolestruktur kan kommunalbestyrelsen efter indstilling fra skolebestyrelserne beslutte, at en eller flere små skoler

en større skole eller to eller flere små skoler har fælles skoleleder

eventuelt fælles skolebestyrelse, men hver sit skoledistrikt. Ved små skoler forstås små skoler, jf. § 55, stk. 1, i landdistrikter eller skoler med normalt ikke over 150 elever

med beliggenhed i et byområde med ikke over 900 indbyggere. Børne-

undervisningsministeren fastsætter nærmere regler om fælles skoleledelse for flere skoler, herunder om repræsentation af forældre til børn i alle skolerne i en fælles skolebestyrelse

om samarbejde mellem skolerne i øvrigt,

kan i den forbindelse fravige bestemmelserne i kapitel 6 om styrelsen af kommunens skolevæsen. Stk. 4. Kommunalbestyrelsen træffer beslutning om nedlæggelse af en skole efter regler fastsat af børne-

undervisningsministeren. Endelig beslutning om skolenedlæggelse skal være truffet senest den 1. marts i det kalenderår, hvor nedlæggelsen skal have virkning fra august. § 24 a. Efter indstilling fra skolebestyrelsen

forældrebestyrelsen i et kommunalt dagtilbud eller fritidshjem oprettet i henhold til dagtilbudsloven kan kommunalbestyrelsen godkende, at en folkeskole med eventuel skolefritidsordning

et dagtilbud eller fritidshjem har fælles leder

fælles bestyrelse. Det er en betingelse, at der er tale om små skoler. Ved små skoler forstås små skoler, jf. § 55, stk. 1, i landdistrikter eller skoler med normalt ikke over 150 elever

med beliggenhed i et byområde med ikke over 900 indbyggere. Børne-

undervisningsministeren fastsætter efter aftale med socialministeren nærmere regler herom

kan i den forbindelse fravige bestemmelserne i kapitel 6 om styrelsen af kommunens skolevæsen. §

1. Skolen deles i klasser efter antallet af elever, jf. § 17, stk.
2. På små skoler kan en klasse omfatte flere klassetrin op til
3. klassetrin. Stk.
4. Ved fordelingen af børn i kommunens skoler skal det tilstræbes, at den enkelte klasse kan bevares samlet på de følgende klassetrin i grundskolen, jf. dog stk.
5. Den endelige klassedannelse skal finde sted senest ved udgangen af børnehaveklassen. Der kan ikke foretages ny klassedeling på grundlag af valget af fag, jf. § 12, stk.
6. Stk.
7. For børnehaveklasse

1.

2. klassetrin kan der ske samordning af dele af undervisningen. Børne-

undervisningsministeren kan i særlige tilfælde tillade, at samordning af undervisningen foruden børnehaveklasse

1.

2. klassetrin

så omfatter ældre klassetrin. Stk. 4. I børnehaveklassen

på 1.-7. klassetrin kan undervisningen organiseres i hold inden for den enkelte klasse

på tværs af klasser

klassetrin. Holddannelsen kan ske af praktiske

pædagogiske grunde. Den løbende evaluering af elevernes udbytte af undervisningen, jf. § 13, stk. 2, kan inddrages som en del af grundlaget for den pædagogisk begrundede holddannelse. Hvis den løbende evaluering indgår som en del af grundlaget, kan holddannelsen inden for det enkelte fag tidligst ske efter skoleårets begyndelse

kun omfatte dele af det enkelte fags stofområder samt kun ske for kortere kurser. Stk.

1. På 8.-
2. klassetrin kan undervisningen organiseres i hold inden for den enkelte klasse

på tværs af klasser

klassetrin. Holddannelsen kan ske af praktiske

pædagogiske grunde eller på grundlag af en løbende evaluering af elevernes forskellige behov, jf. § 13, stk. 2,

§ 18, stk.

1. Holddannelse på grundlag af en løbende evaluering kan ikke fastlægges på forhånd for et helt skoleår ad gangen. Stk.
2. Eleverne skal på alle klassetrin undervises i deres klasse i den overvejende del af undervisningstiden, jf. stk.
3. Stk.
4. Kommunalbestyrelsen kan uanset bestemmelsen i stk. 2 af pædagogiske grunde beslutte, at undervisning fra børnehaveklassen til

med

1. eller
2. klassetrin organiseres i klasser, der omfatter elever med forskellig skolealder (aldersintegrerede klasser). Det er en betingelse, at der er truffet beslutning om, at undervisningen af sådanne klasser varetages af personale som nævnt i §
3. Beslutning efter
4. pkt. træffes efter indhentet udtalelse fra skolebestyrelserne ved de berørte skoler. §
5. Kommunalbestyrelsen skal sørge for befordring mellem skolen eller brobygningsinstitutionen, jf. kapitel 2 a

kapitel 2 a i lov om vejledning om uddannelse

erhverv,

hjemmet eller dettes nærhed af 1) børn, der har længere skolevej end 2 1/2 km i børnehaveklasse

på 1.-

1. klassetrin, 6 km på 4.-
2. klassetrin, 7 km på 7.-
3. klassetrin

9 km i 10. klasse,

2) børn, der har kortere skolevej, hvis hensynet til børnenes sikkerhed i trafikken gør det særlig påkrævet. Stk. 2. Kommunalbestyrelsen skal endvidere sørge for befordring til

fra skole af syge

invaliderede elever. Stk. 3. Under de i stk. 1 angivne betingelser skal kommunalbestyrelsen sørge for befordring af elever til

fra de af regionsrådet drevne lands-

landsdelsdækkende undervisningstilbud m.v., jf. § 20, stk. 3

1. Det samme gælder for de af Borgerrepræsentationen drevne landsdelsdækkende undervisningstilbud i Københavns Kommune, jf. § 48 a. Stk.
2. Bestemmelserne i stk. 1-3 finder tilsvarende anvendelse på befordring mellem skole

dagtilbud i henhold til lov om social service af elever, der uden for skoletiden er anbragt i daginstitution m.v. Stk.

1. Forpligtelsen til at sørge for befordring efter stk. 1 kan opfyldes ved at henvise eleverne til offentlige trafikmidler eller ved at godtgøre deres udgifter til egen befordring. Stk.
2. Bestemmelserne i stk. 1 omfatter ikke elever, som undervises i en anden skole end distriktsskolen, bortset fra elever, der er henvist til undervisning i henhold til § 5, stk. 7

8,

§ 22. Bestemmelserne i stk.

1 omfatter

så elever, der fortsætter skolegangen i en skole, hvortil eleven har været henvist i henhold til § 5, stk.

1. Elever, der ved optagelsen i en skole i en anden kommune end bopælskommunen, jf. § 36, stk. 3, er henvist til undervisning i henhold til § 5, stk. 8, er ikke omfattet af stk.
2. Stk.
3. Bestemmelsen i stk. 2 gælder ikke for elever, som optages i en anden skole, jf. § 36, stk.
4. I disse tilfælde skal kommunalbestyrelsen i stedet afholde udgifter til befordring svarende til udgifterne til den befordring, som kommunalbestyrelsen ville være forpligtet til at afholde efter stk. 2, hvis eleven benyttede det tilbud, som eleven er visiteret til, eller hvis eleven gik på sin distriktsskole. Stk.
5. Børne-

undervisningsministeren kan fastsætte nærmere regler om befordring. §

1. Kommunalbestyrelsen kan med forældrenes samtykke, jf. § 54, sørge for indlogering i skolebyen af elever på 7.-
2. klassetrin, hvis den daglige befordring mellem hjemmet

skolen ville være særlig usikker eller tidkrævende. Stk. 2. Indlogeringen kan ordnes ved henvisning til en kostskole, jf. § 22, stk. 1, 3

1. Kapitel 4 Lærerne §
2. For at kunne varetage undervisning i 1.-
3. klasse skal den pågældende have gennemført uddannelsen til lærer i folkeskolen, jf. dog stk. 2

3, eller anden læreruddannelse, der er godkendt af børne-

undervisningsministeren i denne henseende. Godkendelsen kan betinges af, at de uddannede består en prøve ved en professionshøjskole, der af børne-

undervisningsministeren er godkendt til at uddanne lærere i folkeskolen. Stk.

1. Der kan ansættes personer med særlige kvalifikationer til at undervise i enkelte fag. Stk.
2. Forskolelærerinder

småbørnslærerinder, der er uddannet efter lovgivningen herom, kan varetage undervisning på 1.-4. klassetrin

i idræt, håndarbejde

hjemkundskab på de øvrige klassetrin. § 28 a. Styrelsen for International Uddannelse kan tildele undervisningskompetence ved de gymnasiale uddannelser til kandidater med en udenlandsk uddannelse til lærer, hvis kandidaten har undervisningskompetence på et tilsvarende niveau i det pågældende land. Stk. 2. Styrelsen for International Uddannelses afgørelser efter stk. 1 kan ikke indbringes for anden administrativ myndighed. Stk. 3. Børne-

undervisningsministeren fastsætter regler om krav til godkendelse efter stk.

1. §
2. For at kunne forestå undervisningen i en børnehaveklasse skal den pågældende have gennemført uddannelsen til pædagog eller en af de uddannelser, der er nævnt i § 28, stk. 3, eller en tilsvarende uddannelse, der er godkendt af børne-

undervisningsministeren i denne henseende. Godkendelsen kan betinges af, at de uddannede består en prøve ved en professionshøjskole, der af børne-

undervisningsministeren er godkendt til at uddanne pædagoger. Børne-

undervisningsministeren kan i særlige tilfælde fravige bestemmelsen i

1. pkt. Stk.
2. Kommunalbestyrelsen kan beslutte, at personale med uddannelse som nævnt i § 28, stk. 1, kan forestå undervisningsopgaver i børnehaveklassen, når det sker i samarbejde med personale som nævnt i stk.
3. Det er en betingelse, at der er tale om opgaver inden for lærernes kompetence

de pågældendes kvalifikationer i øvrigt. § 29 a. (Ophævet) 7) Ophævet ved lov nr. 630 af 11.6.2010, som trådte i kraft den

1. juli
2. §
3. Undervisningen efter § 25, stk. 3, varetages af personale med uddannelse som nævnt i § 28 eller §
4. § 30 a. Børne-

undervisningsministeren kan fastsætte nærmere bestemmelser om kvalifikationskrav til personer, der skal varetage særlige undervisningsopgaver eller opgaver af særlig karakter i tilknytning til undervisningen. § 31. En lærer fritages efter anmodning for at undervise i kristendomskundskab. Kan der på grund af fritagelsen ikke tillægges en lærer fuld tjenestetid, nedsættes lærerens lønning tilsvarende, for lærere, der optjener pensionsalder, dog uden nedsættelse af pensionsalderen. Kapitel 5 Undervisningspligt. Indskrivning

optagelse i folkeskolen §

1. Ethvert barn, der bor her i landet, er undervisningspligtigt efter reglerne i §§ 33-35, medmindre det omfattes af bestemmelser om undervisningspligt i anden lovgivning. Det samme gælder børn, der skal opholde sig her i landet i mindst 6 måneder. §
2. Undervisningspligten medfører pligt til at deltage i undervisningen i folkeskolens grundskole eller i en undervisning, der står mål med, hvad der almindeligvis kræves i folkeskolen. Stk.
3. Børn, der følger undervisningen i en anmeldt fri grundskole, i en statsskole, i en europaskole 8) Ved lov nr. 455 af
4. maj 2013 indsattes efter »en statsskole «: », i en europaskole«. Loven træder i kraft den
5. august
6. eller i en gymnasieskole, eller som modtager hjemmeundervisning efter reglerne i lov om friskoler

private grundskoler m.v., skal ikke deltage i folkeskolens undervisning. Det samme gælder elever, som efter

1. klassetrin deltager i undervisning, der svarer til folkeskolens, på en godkendt efterskole, en husholdningsskole, en håndarbejdsskole eller en ungdomskostskole. Stk.
2. Undervisningspligten kan endvidere efter det
3. klassetrin opfyldes ved deltagelse i heltidsundervisning i den kommunale ungdomsskole i henhold til lov om ungdomsskoler samt ved deltagelse i undervisningsforløb i henhold til § 9, stk.
4. Stk.
5. Efter anmodning fra forældrene, jf. § 54, kan skolens leder med inddragelse af Ungdommens Uddannelsesvejledning, når hensynet til eleven taler for det, tillade, at en elev efter afslutning af
6. klasse opfylder undervisningspligten ved at deltage i særligt tilrettelagte forløb eller helt eller delvis opfylder undervisningspligten i erhvervsmæssig uddannelse eller erhvervsmæssig beskæftigelse med henblik på at afklare elevens uddannelsesvalg. For elever, der er omfattet af stk. 2, træffes afgørelsen om opfyldelse af undervisningspligten efter denne bestemmelse af kommunalbestyrelsen. Stk.
7. De særligt tilrettelagte forløb efter stk. 4 skal indeholde undervisning

ulønnet praktik med et uddannelsesperspektiv. Desuden kan forløbene kombineres med introduktion til ungdomsuddannelserne

brobygning til ungdomsuddannelse, jf. § 7 a, i op til 4 uger pr. år. Ved opfyldelse af undervisningspligten ved deltagelse i særligt tilrettelagte forløb skal eleven undervises i dansk

matematik i et omfang, så fagenes mål

kravene ved prøverne kan opfyldes. Skolens leder beslutter efter aftale med eleven

forældrene, jf. § 54, om eleven skal undervises i andre af folkeskolens fag end dansk

matematik. De særligt tilrettelagte forløb kan tilrettelægges i samarbejde med den kommunale ungdomsskole. Stk.

1. Ved delvis opfyldelse af undervisningspligten ved erhvervsmæssig uddannelse gælder de betingelser om fagene, der er nævnt i stk.
2. Når undervisningspligten opfyldes helt ved erhvervsmæssig uddannelse, jf. stk. 4, kan tilladelsen betinges af, at eleven deltager i supplerende undervisning i den kommunale ungdomsskole. Stk.
3. Ved delvis opfyldelse af undervisningspligten ved erhvervsmæssig beskæftigelse beslutter skolens leder med inddragelse af eleven

forældrene, jf. § 54,

Ungdommens Uddannelsesvejledning, hvilken undervisning eleven skal deltage i. Når undervisningspligten opfyldes helt ved erhvervsmæssig beskæftigelse, jf. stk. 4, kan tilladelsen betinges af, at eleven deltager i supplerende undervisning i den kommunale ungdomsskole. § 34. Undervisningspligten indtræder den 1. august i det kalenderår, hvor barnet fylder 6 år,

ophører den

1. juli ved afslutningen af undervisningen på
2. klassetrin. Undervisningspligten ophører dog senest den
3. juli i det kalenderår, hvor barnet fylder 17 år eller har afsluttet uddannelse, der er ligestillet med grundskolen, jf. § 33, stk. 2-
4. Stk.
5. Kommunalbestyrelsen kan efter forældrenes anmodning eller med deres samtykke, jf. § 54, godkende, at et barns undervisning udsættes til et år efter undervisningspligtens indtræden, når det er begrundet i barnets udvikling. Godkendelsen kan betinges af, at barnet optages i en børnehave. Stk.
6. Kommunalbestyrelsen kan uanset bestemmelserne i stk. 1

§ 3, stk.

1, af pædagogiske grunde beslutte, at der skal gøres brug af individuel optagelse baseret på barnets alder (rullende skolestart) i aldersintegrerede klasser efter § 25, stk.

1. Uanset beslutning om rullende skolestart skal det enkelte barn efter anmodning fra forældrene, jf. § 54, optages ved skoleårets start. Beslutning efter
2. pkt. træffes efter indhentet udtalelse fra skolebestyrelserne ved de berørte skoler. §
3. Forældremyndighedens indehaver eller den, der faktisk sørger for barnet, skal medvirke til, at barnet opfylder undervisningspligten,

må ikke lægge hindringer i vejen herfor. §

1. Et barn kan efter forældrenes anmodning, jf. § 54, indskrives i folkeskolen fra begyndelsen af det kalenderår, hvor det fylder 5 år. Stk.
2. Til hver skole hører et skoledistrikt, der kan være større eller mindre for de enkelte klassetrin. Et barn optages i skolen i det distrikt, hvor det bor eller opholder sig, jf. dog stk. 3, § 3, stk. 2, § 5, stk. 8,

§ 22. Stk.

1. Forældre har krav på, at deres barn optages i en folkeskole efter eget valg i bopælskommunen eller i en anden kommune, under forudsætning af, at det kan ske inden for de rammer, kommunalbestyrelsen i skolekommunen har fastsat i henhold til § 40, stk.
2. Det samme gælder, hvis forældrene ønsker, at barnet skifter skole under skoleforløbet, herunder til distriktsskolen. Kommunalbestyrelsen kan i ganske særlige tilfælde træffe beslutning om suspension af det frie skolevalg efter 1.

1. pkt., jf. § 40, stk. 2, nr.
2. Hvis det ikke er muligt at imødekomme alle ønsker om optagelse i en anden skole end distriktsskolen, sker optagelse efter retningslinjer fastsat af kommunalbestyrelsen i skolekommunen for, hvilke børn der skal optages først. Stk.
3. En elev, der er optaget i en skole, har ret til at fortsætte skolegangen i denne skole, jf. dog § 3, stk. 2,

§ 22

, medmindre der gennemføres ændringer i kommunens skolestruktur, eller eleven overflyttes til en anden skole i medfør af §

1. Dette gælder tillige elever, der flytter til en anden bopæl under skoleforløbet. Stk.
2. Kommunalbestyrelsen kan bestemme, at anmodning om optagelse skal indgives inden en vis frist. Stk.
3. Børne-

undervisningsministeren fastsætter regler om bopælskommunens betaling til skolekommunen, hvis forældrene benytter sig af valg af folkeskole i en anden kommune end bopælskommunen, jf. stk. 3

1. Reglerne finder anvendelse, hvis kommunerne ikke indgår anden aftale herom. Stk.
2. Forældre har krav på, at deres barn optages i en skolefritidsordning, jf. § 3, stk. 5, ved den skole, hvor barnet er optaget, hvis der er etableret en skolefritidsordning

der er plads i denne. Tilsvarende krav har forældre, hvis barn er optaget i distriktsskolen efter stk. 2 eller forbliver i en folkeskole i en anden kommune end bopælskommunen. Børne-

undervisningsministeren fastsætter regler om bopælskommunens betaling til skolekommunen, hvis barnet optages i en skolefritidsordning ved den valgte skole, jf. stk. 3

1. Reglerne finder anvendelse, hvis kommunerne ikke indgår anden aftale herom. §
2. Et barn skal efter forældrenes anmodning, jf. § 54, optages i børnehaveklasse i det kalenderår, hvor barnet inden
3. oktober fylder 5 år, hvis det må antages at kunne følge undervisningen. §
4. Ansøgning om indskrivning af børn i folkeskolen

om optagelse af børn i skolefritidsordning skal indgives til kommunalbestyrelsen ved anvendelse af den digitale ansøgningsløsning, som kommunen stiller til rådighed (digital selvbetjening). Ansøgninger, der ikke indgives med digital selvbetjening, afvises af kommunalbestyrelsen, jf. dog stk. 2

1. Stk.
2. Hvis kommunalbestyrelsen finder, at der foreligger særlige forhold, der gør, at borgeren ikke må forventes at kunne anvende den digitale selvbetjeningsløsning, skal kommunalbestyrelsen tilbyde, at ansøgningen kan indgives på anden måde end ved digital selvbetjening efter stk.
3. Kommunalbestyrelsen bestemmer, hvordan ansøgning omfattet af
4. pkt. skal indgives, herunder om den skal indgives mundtligt eller skriftligt. Stk.
5. Kommunalbestyrelsen kan helt ekstraordinært ud over de i stk. 2 nævnte tilfælde undlade at afvise en ansøgning, der ikke er indgivet ved digital selvbetjening, hvis der ud fra en samlet økonomisk vurdering er klare økonomiske fordele for kommunen ved at behandle ansøgningen på anden vis end digitalt. Stk.
6. En digital ansøgning anses for at være kommet frem, når den er tilgængelig for kommunalbestyrelsen. §
7. Skolens leder påser, at alle elever, der er optaget i skolen, deltager i undervisningen. Børne-

undervisningsministeren fastsætter nærmere regler herom. Stk.

1. Er en elev udeblevet fra undervisningen, skal forældrene, jf. § 35, personligt eller skriftligt give skolens leder oplysning om grunden hertil. Skyldes udeblivelsen sygdom af mere end 2 ugers varighed, kan skolens leder forlange lægeattest herfor. Kapitel 6 Styrelsen af kommunens skolevæsen Kommunalbestyrelsen §
2. Kommunalbestyrelsen har ansvaret for, at ethvert undervisningspligtigt barn i kommunen indskrives i folkeskolen eller får en undervisning, der står mål med, hvad der almindeligvis kræves i folkeskolen. Stk.
3. Kommunalbestyrelsen fastlægger mål

rammer for skolernes virksomhed. Beslutning om følgende træffes af kommunalbestyrelsen på et møde: 1) Bevillinger til skolevæsenet

økonomiske rammer for de enkelte skoler. 2) Skolestrukturen, herunder antallet af skoler

hver enkelt skoles omfang med hensyn til klassetrin, specialundervisning

specialpædagogisk bistand efter § 3, stk. 2,

§ 4, stk.

2, undervisning i fritiden efter § 3, stk. 4,

skolefritidsordning efter § 3, stk.

1. Beslutningerne træffes efter indhentet udtalelse fra skolebestyrelserne ved de berørte skoler. 3) Kommunens inddeling i skoledistrikter. Beslutninger om distriktsændringer som følge af strukturændringer træffes efter indhentet udtalelse fra skolebestyrelserne ved de berørte skoler. 4) Suspension, jf. § 36, stk. 3,
2. pkt., i ganske særlige tilfælde fra reglerne om optagelse i en af kommunens folkeskoler i medfør af § 36, stk. 3, 1.

2. pkt. 5) Antallet af skoledage samt rammer for klassedannelsen, eventuel undervisning efter § 5, stk. 5, elevernes undervisningstimetal, skoledagens længde

specialundervisningen m.v. 6) Generelle retningslinjer for skolernes virksomhed efter § 3, stk. 6

7. 7) Frivillige madordninger, herunder madordninger i skolefritidsordninger. Kommunalbestyrelsen beslutter, om madordningerne etableres med fuld forældrebetaling eller gennem kommunale tilskud med hel eller delvis fri forplejning,

kan fastsætte nærmere rammer for ordningerne. Stk.

1. Kommunalbestyrelsen godkender skolernes læseplaner, jf. § 10, stk.
2. Kommunalbestyrelsen skal sikre, at der fastsættes en læseplan for undervisning efter § 5, stk.
3. Kommunalbestyrelsen skal sikre, at hensynet til undervisningens fremme af elevernes alsidige udvikling er tilgodeset gennem beskrivelser i læseplanerne eller på anden hensigtsmæssig måde. Stk.
4. Kommunalbestyrelsen fastsætter

offentliggør en mål -

indholdsbeskrivelse for skolefritidsordningerne, jf. § 3, stk. 5, efter indhentet udtalelse fra skolebestyrelserne ved de berørte skoler. Børne-

undervisningsministeren fastsætter regler om krav til indholdet af mål -

indholdsbeskrivelserne. Stk. 5. Bortset fra de beføjelser, der følger af arbejdsgiverkompetencen,

de beslutninger, der er nævnt i stk. 2, nr. 1-7, samt § 25, stk. 7, § 34, stk. 3,

§ 40a, stk.

2

3, kan kommunalbestyrelsen helt eller delvis delegere sine beføjelser efter denne lov til skolebestyrelserne. Kommunalbestyrelsen kan til skolebestyrelsen delegere beføjelsen til at kræve, at den enkelte elevs forældre sørger for elevens forplejning under ekskursioner, jf. § 50, stk. 7, 1. pkt.,

at forældrene skal betale for elevernes forplejning under lejrskoler

skolerejser, jf. § 50, stk. 7, 2. pkt., samt til at træffe beslutning om dækning af øvrige udgifter til ekskursioner, lejrskoler

skolerejser, jf. § 50, stk. 8,

1. pkt. Stk.
2. Beslutninger om ansættelse af ledere

lærere træffes, efter at der er indhentet udtalelse fra vedkommende skolebestyrelse, jf. § 44, stk. 7. § 40 a. Kommunalbestyrelsen skal årligt udarbejde en kvalitetsrapport. Kvalitetsrapporten skal beskrive kommunens skolevæsen, skolernes faglige niveau, de foranstaltninger, kommunalbestyrelsen har foretaget for at vurdere det faglige niveau,

kommunalbestyrelsens opfølgning på den seneste kvalitetsrapport. Stk. 2. Kvalitetsrapporten skal drøftes på et møde i kommunalbestyrelsen, der tager stilling til rapporten

til opfølgning herpå. Forinden drøftelsen i kommunalbestyrelsen indhentes der en udtalelse fra skolebestyrelserne om kvalitetsrapporten. Stk. 3. Hvis kvalitetsrapporten viser, at det faglige niveau på en skole ud fra en helhedsvurdering, som det bl.a. kommer til udtryk i testresultater

prøveresultater, ikke er tilfredsstillende, skal kommunalbestyrelsen udarbejde en handlingsplan med henblik på at forbedre niveauet på skolen. Handlingsplanen skal vedtages på et møde i kommunalbestyrelsen. Forinden drøftelsen i kommunalbestyrelsen indhentes der en udtalelse om handlingsplanen fra skolebestyrelsen. Stk. 4. Kommunalbestyrelsen skal offentliggøre kvalitetsrapporter

handlingsplaner samt skolebestyrelsers udtalelser herom på internettet. Oplysninger omfattet af tavshedspligt må ikke offentliggøres. Stk. 5. Børne-

undervisningsministeren kan fastsætte regler om kvalitetsrapporter, herunder om indhold

udformning,

om tidsfrister for vedtagelse af kvalitetsrapporter

handlingsplaner. §

1. Kommunalbestyrelsen fastsætter efter indhentet udtalelse fra skolebestyrelserne en vedtægt for styrelsen af kommunens skolevæsen. Vedtægten skal indeholde bestemmelser bl.a. om: 1) Antallet af forældrerepræsentanter i skolebestyrelsen. 2) Udpegning af eventuelt kommunalbestyrelsesmedlem til skolebestyrelsen, jf. § 42, stk.
2. 3) Fremgangsmåden ved valg af medarbejderrepræsentanter til skolebestyrelsen. 4) Sammensætning af eventuelle fælles rådgivende organer for kommunens skolevæsen. Stk.
3. Vedtægten skal endvidere indeholde en beskrivelse af eventuelle beføjelser, der er delegeret til skolebestyrelsen i medfør af § 40, stk.
4. Stk.
5. I et bilag til vedtægten optages de beslutninger, som kommunalbestyrelsen har truffet vedrørende skolestrukturen m.v. Skolebestyrelsen §
6. Ved hver skole oprettes en skolebestyrelse, der består af: 1) 5 eller 7 repræsentanter for forældrene valgt af

blandt personer, der har forældremyndigheden over børn, der er indskrevet i skolen, jf. dog § 43, stk. 1. Antallet af forældrerepræsentanter skal være 7, hvis skolen omfatter specialklasser på mindst 3 klassetrin,

forældrerepræsentationen for specialklasserne skal udgøre mindst 1. 2) 2 repræsentanter for lærerne

de øvrige medarbejdere valgt af

blandt skolens medarbejdere. 3) 2 repræsentanter for eleverne valgt af

blandt skolens elever, jf. dog stk.

1. Stk.
2. Ved skoler, der kun har til

med

1. klassetrin, kan kommunalbestyrelsen efter anmodning fra skolebestyrelsen fravige bestemmelsen om elevrepræsentation i skolebestyrelsen. Stk.
2. Kommunalbestyrelsen kan efter anmodning fra skolebestyrelsen bestemme, at et af dens medlemmer deltager i skolebestyrelsens møder uden stemmeret. Stk.
3. Alle skolebestyrelsens medlemmer, jf. stk. 1, har stemmeret. Stk.
4. Formanden for skolebestyrelsen udpeges blandt forældrerepræsentanterne. Stk.
5. Skolens leder

dennes stedfortræder varetager bestyrelsens sekretærfunktioner

deltager i skolebestyrelsens møder uden stemmeret. Stk.

1. Elevrepræsentanterne må ikke overvære den del af drøftelserne, der angår sager vedrørende enkelte elever eller lærere. Stk.
2. Forældrerepræsentanternes valgperiode er 4 år, jf. dog stk. 9, gældende fra den
3. august i det år, der følger efter nyvalg til regionsråd

kommunalbestyrelse, jf. dog stk.

1. De øvrige medlemmers valgperiode er 1 år. Personer, der er ansat på skolen, kan ikke være forældrevalgte medlemmer af skolebestyrelsen. Stk.
2. Kommunalbestyrelsen kan, uanset bestemmelsen i stk. 8,
3. pkt., bestemme, at der skal foretages nyvalg til skolebestyrelsen ved den skole, der modtager alle eller en væsentlig del af eleverne fra en nedlagt skole. Stk.
4. I de tilfælde, hvor 2 skoler sammenlægges, kan kommunalbestyrelsen beslutte, at alle skolebestyrelsesmedlemmer fungerer sammen indtil udløbet af de enkelte medlemmers valgperiode. Stk.
5. Kommunalbestyrelsen kan fravige bestemmelsen i stk. 1 ved kommunale specialskoler, herunder kommunale heldagsskoler eller lignende, i særlige tilfælde. Uanset stk. 8,
6. pkt., kan kommunalbestyrelsen godkende forskudte valg. Kommunalbestyrelsen kan endelig fravige bestemmelserne i stk. 1

stk. 8, 1. pkt.,

§ 43, stk.

2,

1. pkt., ved skoler, som er oprettet i henhold til § 24, stk.
2. Børne-

undervisningsministeren kan fastsætte nærmere regler om betingelserne for fravigelse. § 43. Børne-

undervisningsministeren fastsætter regler om valg af forældrerepræsentanter til skolebestyrelsen, herunder om, i hvilke tilfælde andre personer end forældremyndighedens indehavere kan være valgbare

valgberettigede. Stk.

1. En forældrerepræsentant mister sin valgbarhed, når barnet optages i en af de skoler, der er nævnt i § 33, stk.
2. En forældrerepræsentant kan forlange at blive fritaget for medlemskab af skolebestyrelsen, hvis barnet udskrives af skolen. Børne-

undervisningsministeren fastsætter regler om fritagelse for valg

for medlemskab i øvrigt. Stk. 3. Kommunalbestyrelsen kan yde forældre-

elevrepræsentanter vederlag

erstatning for dokumenterede merudgifter i forbindelse med varetagelsen af medlemskab af skolebestyrelsen. Børne-

undervisningsministeren fastsætter nærmere regler herom. § 44. Skolebestyrelsen udøver sin virksomhed inden for de mål

rammer, som kommunalbestyrelsen fastsætter, jf. § 40, herunder i en eventuel handlingsplan, jf. § 40 a, stk. 3,

fører i øvrigt tilsyn med alle dele af skolens virksomhed, dog undtagen personale-

elevsager. Skolebestyrelsen kan fra skolens leder indhente enhver oplysning om skolens virksomhed, som er nødvendig for at varetage tilsynet. Stk. 2. Skolebestyrelsen fastsætter principper for skolens virksomhed, herunder om 1) undervisningens organisering, herunder elevernes undervisningstimetal på hvert klassetrin, skoledagens længde, eventuel undervisning efter § 5, stk. 5, udbud af valgfag, specialundervisning på skolen

elevernes placering i klasser, 2) samarbejdet mellem skole

hjem, 3) underretning af hjemmene om elevernes udbytte af undervisningen, 4) arbejdets fordeling mellem lærerne, 5) fællesarrangementer for eleverne i skoletiden, lejrskoleophold, udsendelse i praktik m.v.

6) skolefritidsordningens virksomhed. Stk.

1. Skolebestyrelsen godkender inden for de økonomiske rammer, der er fastlagt for skolen, skolens budget. Stk.
2. Skolebestyrelsen godkender undervisningsmidler

fastsætter skolens ordensregler

værdiregelsæt. Stk. 5. Skolebestyrelsen godkender inden for de af kommunalbestyrelsen fastsatte retningslinjer, om voksne skal kunne deltage i folkeskolens undervisning i henhold til § 3, stk. 6,

fastsætter principper herfor. Stk. 6. Skolebestyrelsen godkender inden for de af kommunalbestyrelsen fastsatte retningslinjer, om skolens virksomhed skal omfatte aktiviteter i henhold til § 3, stk. 7,

fastsætter principper herfor. Stk. 7. Skolebestyrelsen skal afgive udtalelse til kommunalbestyrelsen om ansættelse af ledere

lærere, jf. § 40, stk.

1. Stk.
2. Skolebestyrelsen udarbejder forslag til kommunalbestyrelsen om skolens læseplaner, jf. § 40, stk.
3. Skolebestyrelsen afgiver indstilling til kommunalbestyrelsen om forsøgs-

udviklingsarbejde i det omfang, det overskrider de mål

rammer, som kommunalbestyrelsen har fastsat. Stk.

1. Hvis kommunalbestyrelsen har truffet beslutning om, at der kan tilbydes madordninger, træffer skolebestyrelsen beslutning om, hvorvidt der skal oprettes en madordning på skolen, herunder i skolefritidsordningen. Skolebestyrelsen fastsætter principper for madordningen inden for de rammer, som kommunalbestyrelsen har fastsat. Madordninger kan alene være et tilbud til forældrene. Stk.
2. Skolebestyrelsen kan afgive udtalelse

stille forslag til skolens leder

kommunalbestyrelsen om alle spørgsmål, der vedrører skolebestyrelsens virksomhed. Skolebestyrelsen skal afgive udtalelse om alle spørgsmål, som kommunalbestyrelsen forelægger den. Stk. 11. Skolebestyrelsens formand udarbejder til hvert møde en dagsorden. Der udarbejdes efter hvert møde et referat, som godkendes af de medlemmer, som har deltaget i mødet. Dagsordenen

referatet gøres med de begrænsninger, der følger af lovgivningens regler om tavshedspligt, tilgængelige for offentligheden. Stk.

1. Skolebestyrelsen afgiver en årlig beretning. Stk.
2. Skolebestyrelsen indkalder mindst en gang årligt forældrene til et fælles møde til drøftelse af skolens virksomhed. På et sådant møde behandles årsberetningen, jf. stk.
3. Skolens leder §
4. Ved hver skole ansættes en leder, jf. dog § 24, stk.
5. Skolens leder har den administrative

pædagogiske ledelse af skolen

er ansvarlig for skolens virksomhed over for skolebestyrelsen

kommunalbestyrelsen. Stk. 2. Skolelederen leder

fordeler arbejdet mellem skolens ansatte

træffer alle konkrete beslutninger vedrørende skolens elever. Lederens konkrete beslutninger vedrørende skolens elever inden for de mål

rammer

principper, som kommunalbestyrelsen henholdsvis skolebestyrelsen har fastsat, kan ikke behandles af kommunalbestyrelsen. Stk. 3. Skolens leder udarbejder forslag til skolebestyrelsen om skolens læseplaner, jf. § 44, stk. 8, forslag vedrørende principper for skolens virksomhed m.v., jf. § 44, stk. 2,

forslag til skolens budget, jf. § 44, stk. 3, inden for de af kommunalbestyrelsen fastsatte økonomiske rammer, jf. § 40, stk. 2, nr.

1. Stk.
2. Skolens leder udøver sin virksomhed i samarbejde med de ansatte. Stk.
3. Skolens leder inddrager skolens elever i spørgsmål vedrørende elevernes sikkerhed

sundhed. På skoler, hvor der er elevråd, jf. § 46, stk. 2, drøftes formen for inddragelse gennem elevrådet. Rådgivende organer § 46. Ved hver skole dannes et pædagogisk råd, som er rådgivende for skolens leder. Rådet består af alle medarbejdere, der varetager undervisningsopgaver

andre pædagogiske opgaver på skolen. Stk.

1. Ved hver skole, som har
2. eller højere klassetrin, har eleverne ret til at danne et elevråd. Elevrådet udpeger repræsentanter for eleverne til udvalg m.v., som skolens leder har nedsat til at behandle spørgsmål af betydning for eleverne i almindelighed. Dette gælder dog ikke udvalg m.v., hvor elevernes deltagelse vil stride mod anden lovgivning. Børne-

undervisningsministeren fastsætter nærmere regler om valg til elevråd, om elevrådenes virksomhed

om kommunalbestyrelsens forpligtigelse over for elevrådene. § 46 a. I kommuner, hvor der ikke er nedsat et fælles rådgivende organ, jf. § 41, stk. 1, nr. 4, afholder kommunalbestyrelsen mindst to gange om året et møde mellem repræsentanter for skolebestyrelserne

kommunen til drøftelse af spørgsmål om det lokale skolevæsens vilkår

udvikling. Kommunalbestyrelsen kan beslutte, at andre kan deltage i møderne. Kapitel 7 Styrelsen af regionens undervisningstilbud §

1. Regionsrådet har ansvaret for regionens undervisningstilbud, jf. § 20, stk.
2. Stk.
3. Regionsrådet har ansvaret for at tilpasse kapaciteten på

sammensætningen af regionens undervisningstilbud, herunder oprettelse af nye lands-

landsdelsdækkende undervisningstilbud. Stk. 3. Kommunalbestyrelserne i regionen

regionsrådet indgår årligt en rammeaftale om faglig udvikling, styring

koordinering af regionens undervisningstilbud. Stk. 4. Kommunalbestyrelserne i regionen udarbejder rammeaftalen. Rammeaftalen offentliggøres på regionens

kommunernes hjemmesider. Stk.

1. Kommunalbestyrelserne i regionen er forpligtet til at samarbejde om at tilvejebringe de nødvendige tilbud inden for specialundervisningsområdet. Stk.
2. Børne-

undervisningsministeren fastsætter nærmere regler om rammeaftalen, herunder krav til aftalens indhold, tidsfrist for indgåelse af aftalen

koordinering af kapacitet

sammensætning af de regionale undervisningstilbud. § 47 a. Kommunalbestyrelsens beføjelser i henhold til § 9, stk. 6, § 19 d, stk. 5, § 24, stk. 4,

§ 27, stk.

1, gælder tilsvarende for regionsrådet, for så vidt angår regionens undervisningstilbud. Stk. 2. Bestemmelserne om styrelsen af kommunens skolevæsen i § 40, stk. 2-6,

§ 41med undtagelse af § 40, stk.

2, nr. 3, gælder tilsvarende for regionens undervisningstilbud. Det samme gælder bestemmelserne i § 50 om betaling m.v., § 51, stk. 6, om søskendemoderation m.v.

§ 53om konfirmationsforberedelse.

Stk. 3. Bestemmelserne om skolebestyrelsen, skolens leder m.v. i §§ 42-46 gælder tilsvarende for regionens undervisningstilbud. Børne-

undervisningsministeren kan godkende fravigelser, som er begrundet i de regionale undervisningstilbuds særlige forhold. § 47 b. Tilsynet med de af regionsrådet drevne lands-

landsdelsdækkende undervisningstilbud m.v. inden for folkeskolen varetages af børne-

undervisningsministeren. §

1. (Ophævet) 9) Ophævet ved lov nr. 592 af
2. juni
3. Kapitel 7 a Københavns Kommune § 48 a. De landsdelsdækkende undervisningstilbud Børneklinikken

Skolen på Kastelsvej drives af Borgerrepræsentationen. Bestemmelserne i kapitel 7 finder tilsvarende anvendelse. Kapitel 8 Udgifterne til folkeskolen § 49. Alle udgifter til folkeskolens undervisning m.v., herunder specialundervisning

specialpædagogisk bistand i henhold til § 20, stk. 3, sygeundervisning i henhold til § 23, stk. 2,

udgifter til befordring i henhold til § 26, stk. 3, påhviler kommunerne, for så vidt der ikke er lovhjemmel for, at udgifterne helt eller delvis påhviler staten eller andre. Stk. 2. Børne-

undervisningsministeren fastsætter regler om, hvilken kommune udgiften til folkeskolens undervisning m.v. endeligt påhviler. §

1. Kommunalbestyrelsen kan kræve betaling af: 1) Forældre til elever, som deltager i undervisning i fritiden efter § 3, stk.
2. 2) Voksne, som deltager i folkeskolens undervisning efter § 3, stk.
3. 3) Deltagere i kulturcenteraktiviteter efter § 3, stk.
4. Stk.
5. Kommunalbestyrelsen opkræver betaling af forældre til børn, der er optaget i en skolefritidsordning, jf. § 3, stk.
6. Vælger forældrene en folkeskole i en anden kommune end bopælskommunen med tilhørende skolefritidsordning i henhold til § 36, stk. 3

7, betaler forældrene til skolekommunen dennes takst for skolefritidsordningen, dog betales bopælskommunens takst, hvis denne er højest. Kommunalbestyrelsen yder søskendetilskud til familier med mere end et barn i skolefritidsordninger, daginstitutioner m.v.

hel eller delvis fripladstilskud under hensyn til forældrenes økonomiske forhold, eller hvor sociale, pædagogiske eller behandlingsmæssige forhold gør sig gældende. Reglerne fastsat i medfør af dagtilbudsloven om kommunens tilskud til brug for dag-, fritids-

klubtilbud

forældrenes egenbetaling finder anvendelse ved ydelse af søskendetilskud

ved ydelse af helt eller delvist fripladstilskud. Stk.

1. Har en person, der modtager kontanthjælp i henhold til lov om aktiv socialpolitik, undladt at betale for skolefritidsordning, jf. § 3, stk. 5, kan kommunalbestyrelsen tilbageholde den fremtidige månedlige betaling i den fremtidige kontanthjælp. Stk.
2. Restancer vedrørende betaling for skolefritidsordning kan inddrives ved modregning i børne-

ungeydelsen efter regler fastsat i lov om en børne-

ungeydelse. Stk. 5. Kommunen dækker alle udgifter, hvis afholdelse er en forudsætning for gennemførelsen af ekskursioner

lejrskoler efter § 16, stk. 5, jf. dog stk.

1. Stk.
2. Kommunen afholder alle udgifter til lærernes deltagelse i skolerejser efter § 16, stk.
3. Stk.
4. Kommunalbestyrelsen kan kræve, at den enkelte elevs forældre sørger for elevens forplejning under ekskursioner. Kommunalbestyrelsen kan kræve betaling af forældrene til dækning af udgifterne til elevernes forplejning under lejrskoler

skolerejser. Betalingen fastsættes under hensyn til et anslået normalt sparet hjemmeforbrug. Stk. 8. Klassens elever

forældre kan, eventuelt i samarbejde med skolen, ved fælles indsamling eller på anden måde i fællesskab tilvejebringe midler til dækning af udgifter, der ikke dækkes af kommunen efter stk. 6-8. Kommunen kan dække øvrige udgifter. Stk. 9. Den enkelte elevs ret til deltagelse i arrangementer efter § 16, stk. 5

6, kan ikke betinges af erlæggelse af et beløb eller en anden ydelse. Kapitel 9 Klage § 51. Skolebestyrelsens afgørelser efter § 44, stk. 2-6

9, kan ikke indbringes for anden administrativ myndighed. Stk. 2. Beslutninger

afgørelser, som træffes af kommunalbestyrelsen vedrørende det kommunale skolevæsen, kan ikke indbringes for højere administrativ myndighed, jf. dog stk. 3-6. Børne-

undervisningsministeren kan fastsætte regler om, at andre afgørelser kan indbringes for ministeren. Stk. 3. Afgørelser om henvisning eller afslag på henvisning til specialundervisning i henhold til § 21, stk. 1, samt afgørelse om at tilbagekalde en henvisning kan inden 4 uger fra afgørelsens meddelelse af forældrene, jf. § 54, stk. 1, indbringes for Klagenævnet for Specialundervisning, jf. § 51 a. Det samme gælder for afgørelser om henvisning, afslag på henvisning eller tilbagekaldelse af henvisning til specialskoler

specialklasser, jf. § 20, stk.

1. Stk.
2. Afgørelser om det nærmere indhold af foranstaltningen på specialskoler eller i specialklasser kan inden 4 uger fra afgørelsens meddelelse af forældrene, jf. § 54, stk.1, indbringes for Klagenævnet for Specialundervisning, jf. § 51 a. Stk.
3. Bestemmelsen i stk. 3,
4. pkt.,

stk. 4 gælder tilsvarende for afgørelser vedrørende elever, hvis undervisning kun kan gennemføres med støtte i mindst 9 undervisningstimer ugentligt, jf. § 3, stk. 2,

§ 16, stk.

3, 1. pkt. Afgørelser om supplerende undervisning

anden faglig støtte, jf. § 5, stk. 6, til elever i børnehaveklassen

i 1.-

1. klasse, der har mindre end 18 undervisningstimer ugentligt, kan indbringes for klagenævnet, hvis elevens undervisning kun kan gennemføres med denne støtte i den overvejende del af undervisningstiden. Stk.
2. Afgørelser om søskendetilskud

fripladstilskud i henhold til § 50, stk. 2, kan indbringes for Ankestyrelsen 10) Ved lov nr. 493 af

1. maj 2013 ændredes »det sociale nævn« til »Ankestyrelsen«. Loven træder i kraft den
2. juli
3. efter reglerne i kapitel 10 i lov om retssikkerhed

administration på det sociale område. Stk. 7. Beslutninger

afgørelser, som træffes af regionsrådet vedrørende regionens undervisningstilbud, kan ikke indbringes for en højere administrativ myndighed, jf. dog stk.

1. Stk.
2. Afgørelser i henhold til § 21, stk. 3, kan inden 4 uger fra afgørelsens meddelelse af forældrene, jf. § 54, stk. 1, indbringes for Klagenævnet for Specialundervisning, jf. § 51 a. Stk.
3. Kommunalbestyrelsens afgørelser om henvisning eller afslag på henvisning til specialundervisning i dagbehandlingstilbud

på anbringelsessteder, jf. § 20, stk. 5,

§ 22, stk.

5, samt afgørelser om at tilbagekalde en henvisning kan inden 4 uger fra afgørelsens meddelelse af forældrene, jf. § 54, stk. 1, indbringes for Klagenævnet for Specialundervisning, jf. § 51 a. Det samme gælder kommunalbestyrelsens afgørelser om det nærmere indhold af foranstaltningen i dagbehandlingstilbud

på anbringelsessteder. § 51 a. Klagenævnet for Specialundervisning nedsættes af børne-

undervisningsministeren. Formanden for nævnet skal være cand. jur. 2 medlemmer beskikkes efter indstilling fra KL,

2 medlemmer beskikkes efter indstilling fra Danske Handicaporganisationer. Formanden

medlemmerne beskikkes for 4 år. For formanden

medlemmerne beskikkes stedfortrædere. Stk.

1. KL kan udpege en repræsentant, der kan deltage i nævnets møder som sagkyndig rådgiver for de medlemmer, der er indstillet af KL. Stk.
2. Nævnets møder er lukkede, medmindre nævnet i den enkelte sag beslutter det modsatte. Børne-

undervisningsministeren fastsætter nævnets forretningsorden. Stk. 4. Børne-

undervisningsministeren fastsætter efter indstilling fra nævnet nærmere regler om nævnets virksomhed. Stk. 5. Børne-

undervisningsministeren stiller sekretariatsbistand til rådighed for Klagenævnet for Specialundervisning. Børne-

undervisningsministeren kan efter forhandling med social-

integrationsministeren bemyndige Ankestyrelsen til at varetage sekretariatsbetjeningen af Klagenævnet for Specialundervisning. § 51 b. Klage til Klagenævnet for Specialundervisning, jf. § 51, stk. 3-5, 8

9, skal indgives til den myndighed, der har truffet afgørelsen. Den myndighed, der har truffet afgørelsen, vurderer, om der er grundlag for at give klager helt eller delvis medhold. Stk. 2. Giver den myndighed, som har truffet afgørelsen, ikke klageren medhold, sender myndigheden klagen

begrundelse for afgørelsen

genvurderingen videre til Klagenævnet for Specialundervisning. Stk. 3. Børne-

undervisningsministeren fastsætter nærmere regler om behandlingen af klagesager, herunder regler om tidsfrister for genvurdering

videresendelse af klager. § 51 c. Klagenævnet for Specialundervisning kan kun ændre kommunalbestyrelsens afgørelse om et undervisningstilbud i den almindelige folkeskole til et undervisningstilbud i en specialklasse eller på en specialskole, hvis vægtige faglige grunde taler herfor. Klagenævnet kan i øvrigt kun ændre en kommunal afgørelse om et undervisningstilbud, hvis nævnet vurderer, at et andet undervisningstilbud i klart højere grad imødekommer elevens undervisningsbehov. Stk. 2. Klagenævnet for Specialundervisning kan ikke træffe afgørelse om henvisning af en elev til en specialklasse på en bestemt skole eller til en bestemt specialskole. Kapitel 10 Andre bestemmelser § 52. Børne-

undervisningsministeren kan fastsætte almindelige regler om foranstaltninger til fremme af god orden i skolerne, herunder regler om overflytning af elever til andre skoler i kommunen

regler om overflytning af elever i 10. klasse til andre uddannelsesforanstaltninger,

kan i den forbindelse fastsætte regler, der fraviger § 36, stk. 2

3, regler om, at der

så kan anvendes foranstaltninger i anledning af elevadfærd, der er udvist uden for skolen, hvis adfærden har haft en direkte indflydelse på god orden i skolen, samt regler om, at private genstande kan tilbageholdes,

at tilbageholdelsen af praktiske eller pædagogiske grunde kan opretholdes ud over det tidspunkt, hvor skolens tilbud ophører. Børne-

undervisningsministeren kan endvidere fastsætte regler om skolernes tilsyn med eleverne i skoletiden. § 53. Tiden for konfirmationsforberedelsen fastsættes ved forhandling mellem kommunalbestyrelsen

præsterne i kommunen. Kan der ikke opnås enighed mellem parterne, træffes afgørelsen af kommunalbestyrelsen efter forhandling med de berørte menighedsråd. Stk. 2. Der skal sikres konfirmationsforberedelsen den nødvendige tid inden for de rammer, der er fastsat, jf. § 40, stk. 2, nr. 5,

§ 44, stk.

2, nr.

1. §
2. Forældrenes rettigheder efter § 9, stk. 4,

§§ 12

-14, 19 d, 19 e, 19 f, 20, 22, 27, 33, 34, 36-38

51

de i medfør af loven fastsatte regler tilkommer den eller de personer, som har forældremyndigheden over eleven. Elever, der ikke er undergivet forældrenes myndighed, træffer selv afgørelse efter § 12, § 14, stk. 3, § 19 d, § 19 e, § 19 f, § 20, stk. 1

2, § 22, stk. 4,

§ 27, stk.

1. Stk.
2. Bortset fra spørgsmålene om skolegangens begyndelse

varighed kan skolen anse den, der har eleven i pleje, for bemyndiget til at handle på forældremyndighedens indehavers vegne. § 55. For at fremme forsøgsvirksomhed

pædagogisk udviklingsarbejde eller for at bevare små skoler kan børne-

undervisningsministeren fravige lovens bestemmelser, bortset fra kapitel 1

kapitel 4, jf. dog stk.

1. Stk.
2. For at fremme forsøgsvirksomhed

pædagogisk udviklingsarbejde i forbindelse med elevernes skolestart eller udvidet samarbejde mellem folkebiblioteket

skolebiblioteket kan ministeren tillige fravige bestemmelserne i kapitel 4. Stk. 3. Efter børne-

undervisningsministerens bestemmelse kan staten yde tilskud til forsøgsvirksomhed

pædagogisk udviklingsarbejde. Stk. 4. Børne-

undervisningsministeren kan for bestemte skoler fravige bestemmelserne i § 36, stk. 2

3,

§ 42. § 55 a.

(Ophævet) 11) Ophævet ved lov nr. 486 af

1. maj
2. § 55 b. Testresultater, jf. § 13, stk. 3

4, for den enkelte elev, grupper af elever, hold, klasser, skoler, kommuner

regioner m.v., bortset fra opgørelser på landsplan, samt testopgaver, jf. § 13, stk. 3

4, er fortrolige. Stk. 2. Ansatte m.fl., der virker ved skoler, jf. § 55 c, der modtager oplysninger om testresultater

testopgaver, er med hensyn til disse oplysninger undergivet den i stk. 1 omhandlede tavshedspligt. § 55 c. Børne-

undervisningsministeren kan tilbyde skoler som nævnt i § 22, stk. 1, nr. 2-6, eller en ungdomsskole som nævnt i § 33, stk. 3, at anvende testene, jf. § 13, stk. 3. Børne-

undervisningsministeren kan fastsætte regler om afviklingen af test for disse skoler. § 56. Børne-

undervisningsministeren kan til varetagelse af bl.a. lovgivnings-

vejledningsfunktioner forlange enhver oplysning, som ministeren skønner nødvendig til udførelse af disse opgaver, meddelt af kommunalbestyrelsen

regionsrådet. Stk. 2. Børne-

undervisningsministeren kan bestemme, at oplysninger, jf. stk. 1, skal leveres i elektronisk form,

kan herunder fastsætte, i hvilket format leveringen skal ske. Børne-

undervisningsministeren kan fastsætte nærmere regler herom. Stk. 3. Børne-

undervisningsministeren kan fastsætte regler om elektronisk kommunikation mellem myndigheder, herunder skoler, samt om anvendelse af digital signatur i forbindelse med aflevering af oplysninger efter stk. 1

1. § 56 a. (Ophævet) 12) Ophævet ved lov nr. 592 af
2. juni
3. Kapitel 11 Evaluering

kvalitetsudvikling af folkeskolen § 57. Rådet for Evaluering

Kvalitetsudvikling af Folkeskolen har til opgave at følge

vurdere samt rådgive børne-

undervisningsministeren om det faglige niveau

den pædagogiske udvikling i folkeskolen

ungdomsskolen samt elevernes udbytte af undervisningen. Rådet skal endvidere vurdere skolens evne til at bidrage til at bekæmpe elevers negative sociale arv

evne til at øge integrationen af elever med anden etnisk baggrund end dansk. Stk. 2. Børne-

undervisningsministeren kan forelægge spørgsmål om folkeskolen

ungdomsskolen for rådet. § 57 a. Rådet for Evaluering

Kvalitetsudvikling af Folkeskolen nedsættes af børne-

undervisningsministeren. Stk. 2. Rådet ledes af et formandskab bestående af 3-5 personer med særlig indsigt i forhold vedrørende folkeskolen. Børne-

undervisningsministeren udpeger formandskabet. Blandt formandskabets medlemmer udpeger ministeren rådets formand. Stk. 3. Rådets øvrige 21 medlemmer udpeges af børne-

undervisningsministeren på følgende måde: 1) 2 medlemmer efter indstilling fra KL. 2) 1 medlem efter indstilling fra regionsrådene i forening. 3) 2 medlemmer efter indstilling fra Skole

Samfund. 4) 2 medlemmer efter indstilling fra Danske Skoleelever

Danske Ungdomsskoleelevers Netværk i forening. 5) 1 medlem efter indstilling fra Skolelederne. 6) 1 medlem efter indstilling fra Landsforeningen for Ungdomsskoleledere. 7) 2 medlemmer efter indstilling fra Danmarks Lærerforening. 8) 1 medlem efter indstilling fra Uddannelsesforbundet. 9) 1 medlem efter indstilling fra Børne- & Ungdomspædagogernes Landsforbund. 10) 1 medlem efter indstilling fra Børne-

Kulturchefforeningen. 11) 1 medlem efter indstilling fra Rådet for de Grundlæggende Erhvervsrettede Uddannelser. 12) 1 medlem efter indstilling fra Rådet for de Gymnasiale Uddannelser. 13) 1 medlem efter indstilling fra Professionshøjskolernes Rektorkollegium. 14) 1 medlem efter indstilling fra Dansk Ungdoms Fællesråd

Idrættens Fællesråd i forening. 15) 1 medlem efter indstilling fra Danske Handicaporganisationer. 16) 1 medlem efter indstilling fra Dansk Arbejdsgiverforening. 17) 1 medlem efter indstilling fra Landsorganisationen i Danmark. Stk. 4. Formandskab

øvrige medlemmer udpeges for en periode på 3 år. De i stk. 3, nr. 4, nævnte medlemmer udpeges dog kun for 1 år. Rådets medlemmer kan genudpeges. Stk. 5. Indstilles der ikke medlemmer i henhold til stk. 3, kan børne-

undervisningsministeren i stedet udpege medlemmer med indsigt i vedkommende område. I det tilfælde, at en af de i stk. 3 nævnte organisationer m.v. nedlægges, kan børne-

undervisningsministeren bestemme, at en anden relevant organisation m.v. træder i stedet. § 57 b. Rådet holder møde enten efter formandskabets bestemmelse eller efter anmodning fra mindst 3 af rådets øvrige medlemmer. Rådet skal holde møde mindst to gange årligt. Stk. 2. Formandskabet skal afgive en årlig skriftlig beretning til børne-

undervisningsministeren om rådets virksomhed med forslag til initiativer, der fremmer kvaliteten i folkeskolen. Beretningen skal afgives efter drøftelser i rådet. Et referat af medlemmernes synspunkter under rådets drøftelser skal ledsage beretningen. Stk. 3. Andre udtalelser til børne-

undervisningsministeren skal afgives af formandskabet efter drøftelser i rådet. Et referat af medlemmernes synspunkter under rådets drøftelser skal ledsage udtalelsen. Stk. 4. Rådet fastsætter selv sin forretningsorden. § 57 c. Børne-

undervisningsministeren stiller sekretariatsbistand til rådighed for Rådet for Evaluering

Kvalitetsudvikling af Folkeskolen. § 57 d. I tilfælde af vedvarende dårlig kvalitet på en folkeskole kan børne-

undervisningsministeren med henblik på at forbedre det faglige niveau pålægge kommunalbestyrelsen at udarbejde en handlingsplan, jf. § 40 a, stk.

1. Ministeren fastsætter en frist for udarbejdelsen af handlingsplanen. § 57 e. Sager om evaluering er omfattet af offentlighedsloven, når sagsbehandlingen er afsluttet. Stk.
2. Når børne-

undervisningsministeren til brug for gennemførelsen af en evaluering modtager arbejdsdokumenter, der i henhold til lov om offentlighed i forvaltningen

forvaltningsloven er interne, mister dokumenterne ikke som følge af videregivelsen til ministeren deres interne karakter. Kapitel 12 Ikrafttrædelses-

overgangsbestemmelser m.v. §

1. Loven 13) Lov nr. 509 af
2. juni
3. træder i kraft den
4. august 1994, jf. dog stk. 2-
5. Stk.
6. Bestemmelserne i § 14, stk. 7

9, § 24, stk. 2,

1. pkt., om regler for skolenedlæggelse, § 36, stk. 6, om skolegang i en anden kommune end bopælskommunen samt § 57 om etablering af et folkeskoleråd træder i kraft dagen efter bekendtgørelsen i Lovtidende 14) Loven blev offentliggjort den
2. juli 1993, hvorfor de nævnte bestemmelser trådte i kraft den
3. juli
4. . Stk.
5. Bestemmelserne i § 14, stk. 1

2, om aflæggelse af prøve træder i kraft i skoleåret 1995-96 for de elever, der begynder på

1. klassetrin i skoleåret 1994-95 eller senere. Stk.
2. Bestemmelsen i § 13, stk. 5, om projektopgaven træder i kraft den
3. august 1996

har virkning fra skoleåret 1996-

1. §
2. § 6 i lov om folkeskolen, jf. lovbekendtgørelse nr. 172 af
3. maj 1972, finder fortsat anvendelse for bestående skoleforbund. §
4. Lov om folkeskolen, jf. lovbekendtgørelse nr. 669 af
5. juli 1992, jf. dog stk. 2

3, ophæves. Stk. 2. § 12, stk. 3, 4

5, i lov om folkeskolen, jf. lovbekendtgørelse nr. 669 af 29. juli 1992, forbliver i kraft, indtil de elever, der begynder på 9.

1. klassetrin i skoleåret 1994-95, har haft mulighed for at aflægge prøve efter
2. henholdsvis
3. klassetrin. Børne-

undervisningsministeren kan i øvrigt fastsætte overgangsregler vedrørende især §§ 13

1. Stk.
2. Regler, der er fastsat med hjemmel i lov om folkeskolen, jf. lovbekendtgørelse nr. 669 af
3. juli 1992, forbliver i kraft, indtil de ophæves eller afløses af regler fastsat i medfør af denne lov. §
4. Loven gælder ikke for Færøerne

Grønland. Lov nr. 191 af

1. marts 1994, hvis § 1 nyaffattede § 16, stk. 3, indeholder følgende ikrafttrædelsesbestemmelse: § 2 Loven træder i kraft den
2. august
3. Lov nr. 1140 af
4. december 1994, hvis § 1 indsatte § 19 a, § 30 a

kapitelnummerering før overskriften til § 58

nyaffattede § 50, stk. 2, indeholder følgende ikrafttrædelsesbestemmelse: § 2 Loven træder i kraft dagen efter offentliggørelsen i Lovtidende 15) Loven blev offentliggjort i Lovtidende den

1. december 1994, hvorfor loven trådte i kraft den
2. december
3. . Lov nr. 413 af
4. maj 1996, hvis § 1 indsatte § 4 a, nyaffattede § 5, stk. 7, § 33, stk. 2,

§ 52, 2.

pkt.,

ændrede § 15, stk. 2,

§ 33, stk.

3, indeholder følgende ikrafttrædelsesbestemmelse: § 2 Stk.

1. Loven træder i kraft den
2. august 1996, jf. dog stk.
3. Stk.
4. § 5, stk. 7,
5. pkt., som affattet ved denne lovs § 1, nr. 2, har virkning for elever i børnehaveklassen fra den
6. august
7. Lov nr. 472 af
8. juni 1997, hvis § 1 indsatte § 15, stk. 1, 2.

3. pkt., § 24, stk. 2, (hvorefter det hidtidige stk. 2 blev stk. 3) § 40, stk. 2, nr. 4, (hvorefter de hidtidige nr. 4-6 blev nr. 5-7) § 44, stk. 10-12, § 45, stk. 5, § 46 a

§ 51, stk.

3, (hvorefter de hidtidige stk. 3-4 blev stk. 4-5) nyaffattede § 14, stk. 9, 1. pkt., § 36, § 42, § 43, stk. 3,

§ 48

,

ændrede § 3, stk. 2,

1. pkt., § 14, stk. 8, § 24, stk. 1,
2. pkt., § 26, stk. 6, § 33, stk. 2,
3. pkt., § 41, stk. 1, nr. 3, (der med samme lov blev ændret fra det hidtidige nr. 4) § 41, stk. 3,

§ 51, stk.

2, 1. pkt.,

ophævede § 41, stk. 1, nr. 2, (hvorefter de hidtidige nr. 3-5 blev nr. 2-4) indeholder følgende ikrafttrædelsesbestemmelse: § 2 Loven træder i kraft den 1. august 1997. Lov nr. 980 af 17. december 1997, hvis § 41 ændrede § 33, stk. 2, 1. pkt.,

§ 50, stk.

4, indeholder følgende ikrafttrædelsesbestemmelse: § 42 Stk.

1. Loven træder i kraft den
2. juli 1998, jf. dog stk. 2, 3

1. Stk. 2-
2. (Udeladt) Lov nr. 318 af
3. juni 1998, hvis § 1 nyaffattede § 55

ændrede § 46 a, indeholder følgende ikrafttrædelsesbestemmelse: § 2 Loven træder i kraft den

1. august
2. Lov nr. 412 af
3. juni 1998, hvis § 1 nyaffattede § 20, stk. 3,

§ 22

,

ændrede § 3, stk. 2,

1. pkt., § 27, stk. 2, § 33, stk. 2,
2. pkt.

sidste pkt.,

§ 54, stk.

1,

1. pkt., indeholder følgende ikrafttrædelsesbestemmelse: § 2 Loven træder i kraft den
2. august
3. Lov nr. 486 af
4. juli 1998, hvis § 1 indsatte § 4 a, stk. 3-5,

§ 29

a,

nyaffattede § 4 a, stk. 1, indeholder følgende ikrafttrædelsesbestemmelse 16) § 4 a, som stk. 2, vedrører, blev ophævet lov nr. 630 af

1. juni
2. : § 2 Stk.
3. Loven træder i kraft den
4. august
5. Stk.
6. (Udeladt) Lov nr. 488 af
7. juli 1998, hvis § 1 indsatte § 16, stk. 7-8, § 40, stk. 4,
8. pkt.,

§ 50, stk.

6-10, indeholder følgende ikrafttrædelsesbestemmelse: § 2 Stk.

1. Loven træder i kraft den
2. august
3. Stk.
4. Ydelser, som forældre eller andre før lovens ikrafttræden gyldigt har erlagt eller givet tilsagn om at ville betale, kan anvendes som aftalt til ekskursioner, lejrskoler

skolerejser. Lov nr. 406 af

1. juni 1999, hvis § 1 indsatte § 42, stk. 11,
2. pkt., nyaffattede § 8, § 9, stk. 8,

§ 14, stk.

1-2,

ændrede § 13, stk. 5, 1. pkt.,

stk. 6,

1. pkt., indeholder følgende ikrafttrædelsesbestemmelse: § 5 Stk.
2. Loven træder i kraft den
3. august 2000, jf. dog stk.
4. Stk.
5. (Udeladt) Lov nr. 263 af
6. april 2000, hvis § 1 indsatte § 57, stk. 3, 2.-
7. pkt.,

§ 57, stk.

4-5, (hvorefter de hidtidige stk. 4-5 blev stk. 6-7)

nyaffattede § 46, stk. 2,

§ 57, stk.

2, indeholder følgende ikrafttrædelsesbestemmelse: § 22 Stk.

1. Loven træder i kraft den
2. januar 2001, jf. dog stk.
3. Stk.
4. Rådsmedlemmer, som udpeges ved lovens ikrafttræden i henhold til § 57, stk. 2, i lov om folkeskolen som affattet ved denne lovs § 1, nr. 2, udpeges kun for den resterende del af den ordinære beskikkelsesperiode. Stk. 3-
5. (Udeladt) Lov nr. 482 af
6. maj 2000, hvis § 7 ændrede § 28, stk. 1,

§ 29, indeholder følgende ikrafttrædelsesbestemmelse: § 14 Stk.

1. Loven træder i kraft den
2. juli
3. Stk. 2-
4. (Udeladt) Lov nr. 485 af
5. maj 2000, hvis § 1 indsatte § 51, stk. 3, (hvorefter de hidtidige stk. 3-5 blev stk. 4-6) § 51 a

§ 56a, nyaffattede § 20, stk.

2, § 21

§ 51, stk.

6, (der med samme lov blev ændret fra det hidtidige stk. 5) ændrede § 26, stk. 4, § 51, stk. 2

stk. 5, (der med samme lov blev ændret fra det hidtidige stk. 4)

§ 54, stk.

1, indeholder følgende ikrafttrædelsesbestemmelse: § 2 Stk.

1. Loven træder i kraft den
2. august 2000, jf. dog stk.
3. Stk.
4. § 1, nr. 8, træder i kraft dagen efter bekendtgørelsen i Lovtidende 17) Loven blev offentliggjort i Lovtidende den
5. juni 2000, hvorfor loven trådte i kraft den
6. juni
7. . Lov nr. 145 af
8. marts 2002, hvis § 64 ændrede § 20, stk. 2,
9. pkt., § 21, stk. 2,
10. pkt., § 22, stk. 2

6, § 26, stk. 3,

§ 49, stk.

3, indeholder følgende ikrafttrædelsesbestemmelse: § 78 Stk.

1. Loven træder i kraft den
2. januar 2003, jf. dog § 79, stk.
3. Stk.
4. (Udeladt) Lov nr. 274 af
5. maj 2002, hvis § 2 indsatte § 57, stk. 3, (hvorefter de hidtidige stk. 3-7 blev stk. 4-8) nyaffattede § 57, stk. 2, ændrede overskriften til kapitel 11, § 57, stk. 1, 1.

2. pkt.,

§ 57, stk.

4, 2. pkt.,

stk. 6-7, (der med samme lov blev ændret fra de hidtidige stk. 3, 2. pkt.,

stk. 5-6) indeholder følgende ikrafttrædelsesbestemmelse: § 8 Loven træder i kraft den

1. september
2. Lov nr. 412 af
3. juni 2002, hvis § 1 nyaffattede § 5, stk. 7,

ændrede § 4 a, stk. 3, 2. pkt.,

stk. 4,

1. pkt., indeholder følgende ikrafttrædelsesbestemmelse: § 3 Stk.
2. § 1, nr. 3,

§ 2træder i kraft den 1.

august

1. Stk.
2. § 1, nr. 1

2, træder i kraft den

1. januar
2. Lov nr. 1050 af
3. december 2002, hvis § 54 nyaffattede § 52,
4. pkt., indeholder følgende ikrafttrædelsesbestemmelse: § 52 Loven træder i kraft den
5. juli
6. Loven gælder

så for arkivalier, der er udfærdiget af en myndighed eller er kommet i en myndigheds besiddelse før lovens ikrafttræden. Lov nr. 297 af 30. april 2003, hvis § 8 ændrede § 57, stk. 2, nr. 11,

ophævede § 57, stk. 2, nr. 13, (hvorefter det hidtidige nr. 14 blev nr. 13) indeholder følgende ikrafttrædelsesbestemmelse: § 10 Stk.

1. Loven træder i kraft den
2. juli
3. Stk. 2-
4. (Udeladt) Stk.
5. Undervisningsministeren fastsætter efter forhandling med de berørte organisationer

formænd eventuelle overgangsordninger, der senest ophører ved udgangen af de beskikkelsesperioder, som er påbegyndt ved lovens ikrafttræden. Lov nr. 299 af 30. april 2003, hvis § 1 indsatte § 7, stk. 2, nyaffattede § 8, stk. 3,

§ 9, stk.

4

5,

ophævede den daværende § 19 a, indeholder følgende ikrafttrædelsesbestemmelse: § 13 Loven træder i kraft den

1. august
2. Lov nr. 300 af
3. april 2003, hvis § 1 indsatte § 11, stk. 2, § 24, stk. 3, (hvorefter det hidtidige stk. 3 blev stk. 4) § 24 a, § 25, stk. 5

6, § 44, stk. 2, nr. 6,

§ 55a, nyaffattede § 3, stk.

5, § 5, stk. 2

4, § 8, stk. 7, 2. pkt., § 10, § 13, stk. 5, § 14, stk. 1, § 15, § 16, § 18, stk. 5, § 24, stk. 2, § 25, stk. 4, § 26, stk. 3, § 40, stk. 2, nr. 5

stk. 3, § 42, stk. 11, § 44, stk. 2, nr. 1

stk. 8,

1. pkt., § 45, stk. 3, § 51 a, stk. 1, 3.-
2. pkt.,

stk. 2,

§ 53, stk.

2,

ændrede § 4, stk. 1, § 5, stk. 3, § 8, stk. 1, § 9, stk. 8,

1. pkt., § 12, stk. 1,
2. pkt., § 22, stk. 8,
3. pkt., § 44, stk. 2, nr. 4

5, § 50, stk. 6, 7

10,

§ 55, stk.

2, indeholder følgende ikrafttrædelses-

overgangsbestemmelser: § 2 Stk.

1. Loven træder i kraft den
2. august 2003, jf. dog stk.
3. Stk.
4. § 5, stk. 2, nr. 1, litra b

e, som affattet ved denne lovs § 1, nr. 3, træder i kraft den

1. august
2. § 5, stk. 2, nr. 1, litra d,

nr. 3, litra c

d, som affattet ved denne lovs § 1, nr. 3, § 13, stk. 5, som affattet ved denne lovs § 1, nr. 12,

§ 14, stk.

1, som affattet ved denne lovs § 1, nr. 13, træder i kraft den

1. august
2. § 3 Stk.
3. Undervisningsministeren fastsætter overgangsregler om kommunernes forpligtelse til at fastsætte beskrivelser, jf. § 40, stk. 3, § 44, stk. 8,

§ 45, stk.

3, som affattet ved denne lovs § 1, nr. 25, 31

1. Stk.
2. Undervisningsministeren fastsætter ligeledes overgangsregler i forbindelse med fastsættelse af undervisningstimetal, jf. § 16, som affattet ved denne lovs § 1, nr. 15,

kan fastsætte overgangsregler i forbindelse med indførelse af en afgangsprøve, der omfatter fagene fysik/kemi

biologi, jf. § 14, stk. 1, som affattet ved denne lovs § 1, nr.

1. Lov nr. 360 af
2. maj 2004, hvis § 1 indsatte nyt
3. pkt. i § 6, stk. 2, nyt
4. pkt. i § 39, stk. 1, nyt nr. 7 i § 40, stk. 2, (hvorefter det hidtidige nr. 7 blev nr. 8) nyt stk. 9 i § 44, (hvorefter de hidtidige stk. 9-12 blev stk. 10-13)

nyt stk. 2

3 i § 56, nyaffattede § 42, stk. 11, 1.

2. pkt.,

ændrede § 5, stk. 2, nr. 3, litra c, § 14, stk. 1, 2. pkt., § 40, stk. 2, nr. 8, (der med samme lov blev ændret fra det hidtidige nr. 7) § 41, stk. 3,

§ 44, stk.

13, (der med samme lov blev ændret fra det hidtidige stk. 12) indeholder følgende ikrafttrædelses-

overgangsbestemmelser: § 2 Loven træder i kraft den 1. august 2004. § 1, nr. 1

3, træder dog først i kraft den

1. august
2. § 3 Undervisningsministeren kan fastsætte overgangsregler i forbindelse med indførelse af en afgangsprøve, der omfatter fagene fysik/kemi, biologi

geografi, jf. § 14, stk. 1,

1. pkt., i lov om folkeskolen som ændret ved denne lovs § 1, nr.
2. Lov nr. 477 af
3. juni 2004, hvis § 1 nyaffattede § 4 a, stk. 5, indeholder følgende ikrafttrædelsesbestemmelse: § 2 Loven træder i kraft den
4. august
5. Lov nr. 1457 af
6. december 2004, hvis § 1 nyaffattede § 50, stk. 2, indeholder følgende ikrafttrædelsesbestemmelse: § 2 Loven træder i kraft den
7. januar
8. Lov nr. 335 af
9. maj 2005, hvis § 1 indsatte nyt stk. 2 i § 21, (hvorefter det hidtidige stk. 2 blev stk. 3)

nyt § 36, stk. 7, nyaffattede § 36, stk. 3

stk. 6, (der med samme lov blev ændret fra det hidtidige stk. 7) § 50, stk. 2,

§ 51, stk.

4, ændrede § 3, stk. 2,

1. pkt., § 20, stk. 2,
2. pkt., § 21, stk. 1,
3. pkt., § 36, stk. 4,
4. pkt., (der med samme lov blev ændret fra det hidtidige stk. 5,
5. pkt.)

§ 51, stk.

6,

ophævede § 36, stk. 4, (hvorefter de hidtidige stk. 5-7 blev stk. 4-6) indeholder følgende ikrafttrædelses-

overgangsbestemmelse: § 2 Stk. 1 . Loven træder i kraft den

1. august
2. Stk.
3. Bekendtgørelse nr. 641 af
4. juli 1993 om skolegang i en anden kommune end bopælskommunen forbliver i kraft for de elever, der før skoleåret 2005/06 er optaget eller forblevet i en skole i medfør af disse regler. Stk.
5. Undervisningsministeren fremsætter forslag om revision af loven senest i folketingsåret 2007/
6. Lov nr. 431 af
7. juni 2005, hvis § 73 indsatte stk. 11 i § 50, indeholder følgende ikrafttrædelsesbestemmelse: § 85 Stk.
8. Loven træder i kraft den
9. november 2005, jf. dog stk.
10. Stk.
11. (Udeladt) Lov nr. 592 af
12. juni 2005, hvis § 1 indsatte § 4, stk. 1,
13. pkt., nye stk. 3

4 i § 20, (hvorefter de hidtidige stk. 3

4 blev stk. 5

6), § 21, stk. 4

5, § 47, stk. 3-6, § 47 a, § 47 b, kapitel 7 a, (med § 48 a) § 51, stk. 3, 2. pkt.,

nye stk. 4

5 i § 51, (hvorefter de hidtidige stk. 4-6 blev stk. 6-8) nyaffattede § 20, stk. 1

2, § 22, stk. 2, § 26, stk. 3,

§ 49, ændrede § 2, stk.

1,

1. pkt., § 3, stk. 2,
2. pkt., § 20, stk. 5,
3. pkt., (der med samme lov blev ændret fra stk. 3,
4. pkt.) § 21, stk. 1,
5. pkt.,

stk. 3, § 22, stk. 1, stk. 4, stk. 5, 1. pkt.,

stk. 6,

1. pkt., (der med samme lov blev ændret fra stk. 7,
2. pkt.) § 23, stk. 3, § 42, stk. 8,
3. pkt., overskriften til kapitel 7, § 47, stk. 1

2, § 51, stk. 2, 1. pkt., stk. 7, (der med samme lov blev ændret fra stk. 5)

stk. 8, (der med samme lov blev ændret fra stk. 6) § 51 a, stk. 1

2, § 54, stk. 1, 2. pkt., § 56, stk. 1,

§ 57, stk.

2, nr. 1

10,

ophævede § 22, stk. 6, (hvorefter de hidtidige stk. 7

8 blev stk. 6

7) § 23, stk. 2, 2. pkt., § 48

§ 56a, indeholder følgende ikrafttrædelsesbestemmelse: § 6 Stk.

1. Loven træder i kraft den
2. januar
3. Stk. 2-
4. (Udeladt) Stk.
5. Amtskommunale institutioner

tilbud, der pr.

1. januar 2007 skal drives af kommunalbestyrelserne efter lov om folkeskolen eller lov om specialundervisning for voksne, overgår til beliggenhedskommunen. Lov nr. 594 af
2. juni 2005, hvis § 1 indsatte stk. 8 i § 5, nyaffattede § 5, stk. 7,
3. pkt.,

§ 26, stk.

6,

ændrede § 36, stk. 4,

1. pkt., indeholder følgende ikrafttrædelsesbestemmelse: § 2 Stk.
2. Loven træder i kraft den
3. oktober 2005, dog således, at § 1, nr. 2-4, alene gælder for optagelse i folkeskolen til skoleåret 2006/07

senere, herunder for skoleskift fra den

1. august
2. § 1, nr. 2-4, gælder dog for elever, der fra

med dagen efter bekendtgørelsen i Lovtidende af lov om ændring af lov om folkeskolen, (Styrket evaluering

anvendelse af nationale test som pædagogisk redskab samt obligatoriske prøver m.v.) søger om optagelse i folkeskolen i skoleåret 2005/06, herunder søger om at skifte skole 18)

1. pkt. blev indsat ved § 3 i lov nr. 313 af
2. april
3. . Stk.
4. Reglerne om henvisning til en anden skole end distriktsskolen i medfør af bekendtgørelse nr. 63 af
5. januar 1998 om folkeskolens undervisning i dansk som andetsprog forbliver i kraft for de elever, som ikke er omfattet af stk.
6. Bestemmelsen i § 1, nr. 4, finder ikke anvendelse for disse elever. Lov nr. 313 af
7. april 2006, hvis § 1 indsatte nyt stk. 3

stk. 4 i § 13, (hvorefter det hidtidige stk. 3-7 blev stk. 5-9) ny § 14 a, § 55 b

§ 55c i folkeskoleloven, nyaffattede folkeskolelovens § 13, stk.

2, § 13, stk. 5

stk. 7, (der med samme lov blev ændret til stk. 7

stk. 9) § 14, § 18, stk. 3,

§ 54, stk.

1,

ændrede folkeskolelovens § 3, stk. 2, § 5, stk. 7, § 8, stk. 4, § 13, stk. 1, § 13, stk. 3

stk. 4, (der med samme lov blev ændret til stk. 5

stk. 6), § 18, stk. 1,

§ 36, stk.

2, hvis § 2 nyaffattede den med § 1 indsatte § 55 b fra

med den 1. januar 2007,

hvis § 3 indsatte nyt pkt. i § 2, stk. 1, i lov nr. 594 af 24. juni 2005, indeholder følgende ikrafttrædelses-

overgangsbestemmelse: § 4 Stk.

1. Loven træder i kraft den
2. august 2006, jf. dog stk. 2-
3. Stk.
4. Undervisningsministeren fastsætter tidspunktet for ikrafttrædelsen af § 1, nr. 4,

folkeskolelovens § 13, stk. 3, som affattet ved § 1, nr. 6 19) Den ændrede affattelse af § 13, stk. 1, 2. pkt.,

§ 13, stk.

3, jf. ændringslovens § 1, nr. 4

6, trådte i kraft den

1. december 2006, jf. bekendtgørelse nr. 1168 af
2. december
3. . Stk.
4. Den hidtil gældende § 14 i lov om folkeskolen, jf. lovbekendtgørelse nr. 393 af
5. maj 2005, forbliver i kraft for afviklingen af sygeprøver i prøveterminen december 2006 – januar
6. Stk.
7. § 2 træder i kraft den
8. januar
9. Stk.
10. Folkeskolelovens § 14, stk. 4,
11. pkt., som affattet ved denne lovs § 1, nr. 12, § 1, nr. 16,

§ 3

, træder i kraft dagen efter bekendtgørelsen i Lovtidende 20) Loven blev offentliggjort i Lovtidende den

1. april 2006, hvorfor loven trådte i kraft den
2. april
3. . Lov nr. 572 af
4. juni 2006, hvis § 1 indsatte ny § 13 a, ny § 40 a

nye §§ 57 a-57 e, nyaffattede § 1

§ 57

ændrede § 2, stk. 1, § 10, stk. 4

5, § 13, stk. 2, § 16, stk. 1, nr. 2, § 40, stk. 3,

§ 44, stk.

1, indeholder følgende ikrafttrædelses-

overgangsbestemmelse: § 2 Stk.

1. Loven træder i kraft den
2. august 2006, jf. dog stk. 2-
3. Stk.
4. Undervisningsministeren fastsætter tidspunktet for ikrafttræden af folkeskolelovens §§ 57-57 e, som affattet ved denne lovs § 1, nr. 9 21) §§ 57-57 e, jf. ændringslovens § 1, nr. 9, trådte i kraft den
5. september 2006, jf. bekendtgørelse nr. 778 af
6. juli
7. . Stk.
8. Folkeskolelovens § 16, stk. 1, nr. 2, som affattet ved denne lovs § 1, nr. 6, træder i kraft den
9. august
10. Lov nr. 501 af
11. juni 2007, hvis § 108 ændrede § 24 a, indeholder følgende ikrafttrædelsesbestemmelse: §
12. Loven træder i kraft den
13. august
14. Lov nr. 559 af
15. juni 2007, hvis § 2 indsatte § 7 a, nyaffattede § 9, stk. 4

5, ændrede § 3, stk. 2,

§ 34, stk.

1, 3. pkt.,

ophævede § 33, stk. 4,

i stedet indsatte stk. 4-7, indeholder følgende ikrafttrædelsesbestemmelse: § 6 Stk.

1. Loven træder i kraft den
2. august
3. Undervisningsministeren kan fastsætte en senere frist, inden for hvilken allerede ansatte vejledere skal have gennemført uddannelsen eller have dokumenteret et tilsvarende vejledningsfagligt kompetenceniveau, efter lov om vejledning om valg af uddannelse

erhverv som affattet ved denne lovs § 1, nr.

1. Stk.
2. (Udeladt) Lov nr. 560 af
3. juni 2007, hvis § 1 indsatte kapitel 2 a (med §§ 19 a-19 i), nyaffattede § 54, stk. 1, ændrede overskriften til kapitel 2, § 3, stk. 1, 2

5, § 5, stk. 7, 1.

3. pkt., § 9, stk. 1

stk. 3

6 (der blev stk. 2

5), § 10, stk. 1, § 12, stk. 3, § 13, stk. 5, 6

9, § 16, stk. 1, nr. 3, § 18, stk. 3, § 22, stk. 7, § 33, stk. 3, § 47 a, stk. 1,

§ 52

,

ophævede § 8, § 9, stk. 2, (hvorefter de hidtidige stk. 3-8 blev stk. 2-7)

§ 14

a, indeholder følgende ikrafttrædelses-

overgangsbestemmelser: § 4 Loven træder i kraft den

1. august
2. § 5 Den hidtil gældende § 14 a i folkeskoleloven finder anvendelse på afviklingen af sygeprøver i vinterterminen 2008-09 for elever, der har gået i
3. klasse i skoleåret 2007-
4. Lov nr. 562 af
5. juni 2007, hvis § 72 ændrede § 28, stk. 1,
6. pkt.,

§ 29, 2.

pkt., indeholder følgende ikrafttrædelsesbestemmelse: §

1. Loven træder i kraft den
2. juni 2007, jf. dog stk. 2

1. Stk.
2. Bestemmelserne i §§ 69-79 træder i kraft den
3. januar
4. Stk. 3-
5. (Udeladt) Lov nr. 208 af
6. marts 2008, hvis § 4 ændrede § 26, stk. 1, indeholder følgende ikrafttrædelsesbestemmelse: § 9 Stk.
7. Loven træder i kraft den
8. august 2008, jf. dog stk. 2-
9. Stk. 2-
10. (Udeladt) Lov nr. 369 af
11. maj 2008, hvis § 1 indsatte § 25, stk. 7, § 34, stk. 3,

nyt stk. 4 i § 40 (hvorefter det hidtidige stk. 4 blev stk. 5), nyaffattede § 34, stk. 1, ændrede § 3, stk. 1, § 4, stk. 2, § 5, stk. 2, § 5, stk. 7,

1. pkt., § 11, stk. 2, § 12, stk. 1,
2. pkt., § 16, stk. 1, nr. 3, § 17, stk. 1,
3. pkt., § 20, stk. 1, § 24, stk. 1, § 25, stk. 1-4, § 28, stk. 1,
4. pkt., § 33, stk. 1, § 34, stk. 2,
5. pkt., § 37, stk. 2, § 41, stk. 2,

§ 47a, stk.

2,

ophævede § 37, stk. 1, (hvorefter det hidtidige stk. 2 blev stk. 1)

§ 38, indeholder følgende ikrafttrædelsesbestemmelse: § 2 Stk.

1. Loven træder i kraft den
2. august 2008, jf. dog stk.
3. Stk.
4. § 1, nr. 1-5, 7-11, 16-19

21-26, træder i kraft den

1. august
2. Lov nr. 476 af
3. juni 2008, hvis § 1 ændrede tidspunktet for revision i § 2, stk. 3, i lov nr. 335 af
4. maj 2005 til 2011-12, indeholder følgende ikrafttrædelsesbestemmelse: § 2 Loven træder i kraft den
5. august
6. Lov nr. 1336 af
7. december 2008, hvis § 135 ændrede § 40, stk. 5,

ophævede § 50, stk. 3

11, (hvorefter de hidtidige stk. 4-10 blev stk. 3-9), indeholder følgende ikrafttrædelsesbestemmelse: § 167 Stk.

1. Loven træder i kraft den
2. januar 2009, jf. dog stk.
3. § 11 finder alene anvendelse på afgørelser om lønindeholdelse, der træffes efter lovens ikrafttræden. Stk.
4. (Udeladt) Lov nr. 50 af
5. januar 2009, hvis § 1 nyaffattede § 10, stk. 3,

§ 19h, stk.

1, 2. pkt.,

ændrede § 40, stk. 3, § 44, stk. 8,

§ 45, stk.

3, indeholder følgende ikrafttrædelsesbestemmelse: § 2 Loven træder i kraft den

1. august
2. Lov nr. 353 af
3. maj 2009, hvis § 1 indsatte 2.

3. pkt. i § 12, stk. 2,

ændrede § 54, stk. 1,

1. pkt., indeholder følgende ikrafttrædelsesbestemmelse: § 2 Loven træder i kraft den
2. august
3. Lov