BEK H#LOKDOK04 B B20160022305 CP000117 179047 Bekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til elektriker 2016 2016-03-09 2016-03-12 2021-01-08 Historic 223 Lovtidende A 2016-03-12 2017-04-07 A20140096129 20

Kvalitet Ministeriet for Børn, Undervisning

Ligestilling,\nStyrelsen for Undervisning

Kvalitet, j.nr. 15-333 Børne-

Undervisningsministeriet Bekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til elektriker I medfør af § 4, stk. 2,

§ 38, stk.

2, i lov om erhvervsuddannelser, jf. lovbekendtgørelse nr. 789 af 16. juni 2015,

§ 4, stk.

1

2,

§ 7, stk.

3, i lov om studiekompetencegivende eksamen i forbindelse med erhvervsuddannelse (eux) m.v., jf. lovbekendtgørelse nr. 961 af 1. september 2014,

efter bestemmelse fra, samråd med

inddragelse af Det faglige udvalg for Elektrikeruddannelsen fastsættes efter bemyndigelse: Formål

opdeling § 1. Erhvervsuddannelsen til elektriker har som overordnet formål, at eleverne gennem skoleundervisning

praktikuddannelse opnår viden

færdigheder inden for følgende overordnede kompetenceområder: 1) Design

udvikling af innovative el-tekniske løsninger, der tilgodeser

dækker kundens behov. 2) Dimensionering, installation, programmering, idriftsættelse, fejlfinding, integration

vedligeholdelse af elinstallationer/-anlæg i bolig, erhverv

industri, fx vedvarende energianlæg, velfærdsteknologiske løsninger, kommunikationsanlæg, sikringsanlæg, integrerede intelligente bygningsinstallationer samt styrings-

reguleringsanlæg. 3) Kvalitetskontrol, -styring

dokumentation af udført arbejde. 4) Sikre arbejdsmiljøet

el-sikkerheden på arbejdspladsen

for slutbrugerne. 5) Viden om forsyningsnettets opbygning

struktur samt tilslutning af installationer

anlæg til forsyningsnettet. 6) Energieffektivisering, -optimering, beregning af energiforbrug

besparelsespotentiale samt valg af korrekt teknisk løsning

vejledning om vedvarende energiformer. 7) Planlægning

styring af opgaver samt samarbejde

koordination om udførelse af hele tekniske løsninger. 8) Anvendelse af it til projektering, programmering, styring, kvalitetssikring

dokumentation. 9) Salg, kundeservice

vejledning af kunder. 10) Arbejde projektorienteret

omsætte kundens ideer til praktisk gennemførlige projekter samt anvende kreative problemløsningsmetoder så løsningsforslag er kreative

innovative målrettet kundens behov. Stk. 2. Eleven skal nå de uddannelsesmål, som er fastsat for det trin eller speciale, jf. stk. 3

4, som eleven har valgt. Stk.

1. Uddannelsen indeholder trin 1, installationsmontør, niveau 3 i den danske kvalifikationsramme for livslang læring. Stk.
2. Uddannelsen afsluttes med trin 1, jf. stk. 3, eller med et af følgende specialer (trin 2), niveau 4 i den danske kvalifikationsramme for livslang læring: 1) Elektriker
3. 2) Elektriker
4. Stk.
5. Uddannelsen kan gennemføres som eux-forløb i det i stk. 4, nr. 1, nævnte speciale. Uddannelsen tilrettelagt som eux-forløb er ikke trindelt

omfatter alle specialets kompetencemål. Stk.

1. Uddannelsen udbydes med talentspor i det i stk. 4, nr. 2, nævnte speciale. Varighed §
2. Uddannelsen varer fra 3 år til 5 år, inklusive grundforløbet. Grundforløbet kan ikke erstattes af grundlæggende praktisk oplæring i en virksomhed. Stk.
3. For elever, der skal gennemføre uddannelsen som erhvervsuddannelse for unge, varer uddannelsens trin 1, installationsmontør, 2 år, hvoraf skoleundervisningen udgør 16 uger for elever, som fortsætter i trin 2,

19 uger for elever, som afslutter uddannelsen med trin 1. Uddannelsens speciale, elektriker 1, varer yderligere 1 år

6 måneder, hvoraf skoleundervisningen udgør 19 uger fordelt på mindst to skoleperioder. Uddannelsens speciale, elektriker 2, varer yderligere 2 år, hvoraf skoleundervisningen udgør 24 uger fordelt på mindst to skoleperioder. Stk. 3. For elever, der skal gennemføre uddannelsen som erhvervsuddannelse for voksne (euv-forløb), varer uddannelsens trin 1, installationsmontør, 1 år

2 måneder, hvoraf skoleundervisningen udgør 12 uger for elever, som fortsætter i trin 2

15 uger for elever, som afslutter uddannelsen med trin 1. Uddannelsens speciale, elektriker 1, varer yderligere 1 år

8 måneder, hvoraf skoleundervisningen udgør 19 uger. Uddannelsens speciale, elektriker 2, varer yderligere 1 år

9 måneder, hvoraf skoleundervisningen udgør 24 uger. Stk.

1. Den i stk. 3 nævnte skoleundervisning opdeles i mindst tre skoleperioder for euv-forløb efter § 66 y, stk. 1, nr. 2, i lov om erhvervsuddannelser. Stk.
2. Uanset bestemmelserne i stk. 2

3 varer uddannelsens hovedforløb for elever i eux-forløb 4 år, hvoraf skoleundervisningen udgør 63,6 uger fordelt på fire skoleperioder for elektriker 1. Alle skole-

praktikperioder, der ikke er afsluttende, skal have et omfang af ca. et halvt års varighed. Stk.

1. En skole med et hertil tilstrækkeligt elevantal i eux-forløb skal tilrettelægge undervisningen i parallelle spor, således at eleverne i et spor er i praktikuddannelse mens eleverne i et andet spor er i skoleundervisning. Skoleperioder, der indeholder undervisning i gymnasiale fag, skal afsluttes ved en gymnasial eksamenstermin. Kompetencer forud for optagelse til skoleundervisning i hovedforløbet §
2. For at kunne blive optaget til skoleundervisningen i hovedforløbet skal eleven, medmindre andet fremgår af stk. 7, opfylde betingelserne i stk. 2-
3. Stk.
4. Eleven skal have grundlæggende viden på følgende områder: 1) Forsyningsnettet. 2) Materialevalg. 3) Værktøjsvalg. 4) El-teori. 5) Arbejde under

nær ved spænding. 6) El-tekniske tegninger

diagrammer. 7) Installationer i boliger. 8) Dokumentation

kvalitetssikring. 9) Love, regler

standarder. 10) Kundeservice. 11) Sikkerhed

arbejdsmiljø. 12) Førstehjælp

brandbekæmpelse. 13) Elektriske grundbegreber for spænding, strøm, modstand, kapacitet, induktion

effekt ved såvel DC som AC. 14) El-forsyningsnettets opbygning samt produktion, transmission

distribution af elektrisk energi

de miljømæssige konsekvenser heraf. Stk. 3. Eleven skal have færdigheder i at anvende følgende grundlæggende metoder

redskaber til løsning af enkle opgaver under overholdelsen af relevante forskrifter: 1) Valg af materialer

komponenter samt miljørigtigt installationsmateriel til installationer i boliger

korrekt anvendelse af dette i henhold til fabrikantens forskrifter. 2) Korrekt vedligeholdelse af hjælpemidler

håndværk­tøj ved udførelse af installationer. 3) Udførelse af beregninger

målinger på serie

parallelle kredsløb samt blandede forbindelser ved DC

AC. 4) Udførelse af beregninger af induktive modstande

belastninger, herunder transformerens strømme, spændinger, omsætningsforhold

tab. 5) Udførelse af beregninger om grundlæggende analoge

digitale komponenter

kredsløb, inklusive dioder, ensrettere, gates

transistorers virkemåde. 6) Udførelse af beregninger af induktion, magnetisme, frembringelse af vekselstrøm

udvisning af forståelse for begreberne elektromotorisk kraft, frekvens, tilsyneladende, aktiv-

reaktiv effekt, cosinus

sinus, arbejde

virkningsgrad. 7) Dimensionering af kabler

sikringer til boliginstallationer. 8) Udførelse af arbejde på

nær ved spændingsløse

(under opsyn) spændingsførende installationer i boliger. 9) Udførelse

anvendelse af el-tekniske tegninger

diagrammer for relevant installationsarbejde. 10) Udførelse af grundlæggende installationer i boliger, herunder installere stikledning, målerafsætning

gruppetavle samt tilslutte tilhørende kabler

ledninger i spændingsløse anlæg. 11) Installation af belysning, lysstyring

kraftinstallationer i boliger samt 1-

3-fasede asynkrone motorinstallationer i boliger, herunder start- stop-funktion

reversering. 12) Udførelse af enkle tele-

datainstallationer

antenner i boliger. 13) Installation af forskriftsmæssig beskyttelse mod direkte

indirekte berøring. 14) Udførelse af eftersyn

afprøvning før idriftsættelse af installationer. 15) Udførelse af målinger

fejlfinding på installationer

kredsløb med forskellige former for belastninger. 16) Udarbejdelse af relevant dokumentation i forhold til udført installationsarbejde. 17) Udførelse af arbejdsopgaver i overensstemmelse med gældende love, regler

standarder. 18) Anvendelse af servicebegreber

kundepsykologi i forhold til at yde god kundeservice. 19) Udførelse af arbejdsopgaver sikkerheds-

miljømæssigt forsvarligt i henhold til gældende regler, herunder skabelse af sikkerhed for personer, husdyr

ejendom mod de farer

skader, som kan opstå ved normalbrug af elektriske installationer. 20) Udførelse af grundlæggende førstehjælp ved ulykker

sygdomme samt slukning af mindre brande

hindre brande i at brede sig, jf. gældende regler. Stk. 4. Eleven skal have kompetence til på grundlæggende niveau at kunne: 1) forstå

anvende elektriske grundbegreber for spænding, strøm, modstand, kapacitet, induktion

effekt ved såvel DC som AC, herunder udføre beregninger

målinger på serie

parallelle kredsløb samt blandede forbindelser ved DC

AC, 2) anvende viden om induktion, magnetisme, frembringelse af vekselstrøm

forstå begreberne elektromotorisk kraft, frekvens, tilsyneladende, aktiv-

reaktiv effekt, cosinus

sinus, arbejde

virkningsgrad samt udføre enkle beregninger under anvendelse af disse grundbegreber, 3) udføre beregninger på induktive modstande

belastninger, herunder transformerens strømme, spændinger, omsætningsforhold

tab, 4) anvende viden om grundlæggende analoge

digitale komponenter

kredsløb, herunder dioder, ensrettere, gates

transistorers virkemåde

udføre enkle beregninger på disse, 5) redegøre for el-forsyningsnettets opbygning samt produktion, transmission

distribution af elektrisk energi

de miljømæssige konsekvenser heraf, 6) installere stikledning, målerafsætning

gruppetavle i boliger

tilslutte tilhørende kabler

ledninger i spændingsløse anlæg samt installere forskriftsmæssig beskyttelse mod direkte

indirekte berøring, 7) dimensionere kabler

sikringer i overensstemmelse med gældende love, regler

standarder, 8) installere belysning, lysstyring

kraftinstallationer i boliger ud fra tegninger

beskrivelser samt 1-

3-fasede asynkrone motorinstallationer, herunder start- stopfunktion

reversering efter gældende love, regler

standarder, 9) vælge miljørigtigt installationsmateriel til boliger

anvende dette på korrekt vis i henhold til fabrikantens forskrifter, 10) anvende

vedligeholde hjælpemidler

håndværktøj korrekt ved udførelse af stærk-

svagstrømsinstallationer, 11) udføre enkle tele-

datainstallationer

antenner i boliger ud fra tegninger

beskrivelser efter gældende love, regler

standarder samt vælge miljørigtigt materiel

anvende dette korrekt i henhold til fabrikantens forskrifter, 12) udføre eftersyn

afprøvning før idriftsætning af installationer samt udføre målinger

fejlfinding på installationer

kredsløb med forskellige former for belastninger, 13) udarbejde relevant dokumentation i forhold til udført installationsarbejde, 14) udføre arbejdsopgaver sikkerheds-

miljømæssigt forsvarligt i henhold til gældende regler, herunder skabe sikkerhed for personer, husdyr

ejendom mod de farer

skader, som kan opstå ved normalbrug af elektriske installationer, 15) udføre arbejde på

nær ved spændingsløse

spændingsførende installationer i boliger

16) anvende viden om servicebegrebet, kundepsykologi

de afgørende faktorer i forhold til at udføre en god kundeservice, såvel internt i virksomheden som eksternt hos kunder. Stk. 5. Eleven skal have gennemført følgende grundfag på følgende niveau

med følgende karakter: 1) Fysik på E-niveau, bestået. 2) Dansk på E-niveau, bestået. 3) Matematik på D-niveau, bestået. (For elever der afslutter uddannelsen på trin 1, E-niveau.) Stk.

1. Eleven skal have opnået følgende certifikater eller lignende: 1) Instruktion i arbejde nær ved eller under spænding jf. Stærkstrømsbekendtgørelsen. 2) Kompetencer svarende til førstehjælp, mellem niveau, efter Dansk Førstehjælpsråds uddannelsesplaner pr.
2. september
3. 3) Kompetencer svarende til elementær brandbekæmpelse efter Dansk Brand-

sikringsteknisk Instituts retningslinjer pr.

1. september
2. 4) Certifikat for opfyldelse af Arbejdstilsynets uddannelsesmæssige krav til opstilling m.v. af rulle-

bukkestillads. Stk.

1. Elever, der skal gennemføre uddannelsen som erhvervsuddannelse for voksne, jf. lovens § 66 y, stk. 1, nr. 2, er undtaget fra det i stk. 5, nr. 2 nævnte krav. Stk.
2. For at kunne blive optaget til skoleundervisningen i eux-hovedforløbet skal eleven ud over kravene i stk. 2-6, have gennemført følgende grundfag: 1) Dansk på C-niveau. 2) Engelsk på C-niveau. 3) Samfundsfag på C-niveau. 4) Matematik på C-niveau. 5) Fysik på C-niveau. 6) Informationsteknologi på C-niveau. Stk.
3. For elever, der opnår de i stk. 8 nævnte kompetencer i et grundforløb, skal fagene nævnt i bestemmelsens nr. 1-3 være gennemført i grundforløbets
4. del med varigheder på henholdsvis 2,5 uger, 3 uger

2,5 uger,

fagene nævnt i nr. 4-6 være gennemført i grundforløbets 2. del med varigheder på henholdsvis 4 uger, 2 uger

2 uger Stk.

1. Er der i stk. 5 fastsat karakterkrav for et eller flere fag, gælder disse krav tilsvarende for eux-elever på det niveau af grundfaget, som eleven skal have for at kunne påbegynde skoleundervisningen i hovedforløbet, jf. stk. 8, uanset en eventuel forskel mellem de pågældende niveauer. Kompetencer m.v. i hovedforløbet §
2. Hovedforløbet har følgende kompetencemål: 1) Eleven kan udføre almindeligt forekommende installationer, tilslutning til forsyningsnettet

føringsveje i bolig, erhverv

industri herunder udvælge komponenter

materialer korrekt under hensyn til driftsforhold

ydre forhold. 2) Eleven kan dimensionere, installere

tilslutte tavler, elinstallationer, enkle intelligente installationer, enkle styringsanlæg, belysning samt brugsgenstande i boliger

erhverv. 3) Eleven kan projektere, opbygge

installere større kommunikationsnetværk for bolig

erhverv med kobber, fiber

trådløse installationer. 4) Eleven kan tilslutte sikringsanlæg

vedvarende energianlæg i boliger. 5) Eleven kan dimensionere, installere

tilslutte enkle automatiske anlæg, motorinstallationer samt ventilationsanlæg i bolig

erhverv. 6) Eleven kan anvende grundlæggende viden om energieffektivisering

energibesparende løsninger i forbindelse med installationsopgaver i boliger. 7) Eleven kan planlægge, kvalitetssikre

dokumentere eget arbejde i bolig, erhverv

industri. 8) Eleven kan udføre målinger på installationer

enkle anlæg i forbindelse med kvalitetssikring

fejlfinding samt udarbejde teknisk dokumentation, brugervejledninger

vedligeholdelsesplaner. 9) Eleven kan overholde gældende love, regler

standarder i forbindelse med udført arbejde. 10) Eleven kan kommunikere med

vejlede kunder

brugere om tekniske løsninger

funktioner i boliger med henblik på information

salg. 11) Eleven kan søge

vurdere teknisk information med relevans for arbejdsområder

formidle resultatet til kolleger under anvendelse af en korrekt faglig terminologi. 12) Eleven har grundlæggende kendskab til projektorienteret arbejde

problemløsningsmetoder. 13) Eleven kan fejlfinde ved anvendelse af korrekt måleudstyr

måleteknikker. 14) Eleven kan kvalitetssikre i henhold til relevante love

regler samt standarder

udarbejde den tekniske dokumentation for kvalitetssikring. 15) Eleven kan deltage i projektorienteret arbejde

gennemføre projekter, der er kreative

innovative i forhold til kundens behov. 16) Eleven kan installere, programmere

idriftsætte elektriske installationer

elektriske anlæg i bolig, erhverv

industri, fx kommunikationstekniske installationer

anlæg samt automatiske anlæg. 17) Eleven kan fejlfinde, reparere

vedligeholde elektriske installationer

elektriske anlæg i bolig, erhverv

industri, fx kommunikationstekniske installationer

anlæg samt automatiske anlæg. 18) Eleven kan energieffektivisere elektriske installationer eller automatiske anlæg i bolig, erhverv

industri. 19) Eleven kan konfigurere, dataopsamle eller -behandle sikkerheds- eller operativsystemer. 20) Eleven kan integrere

optimere teknologier, fx velfærdsteknologiske løsninger, i intelligente installationer

anlæg i bolig, erhverv

industri. 21) Eleven kan sikre af el-sikkerhed

arbejdsmiljø for eget arbejde samt vurdere el-sikkerhed for samarbejdspartnere

brugere. 22) Eleven kan udføre observationsteknik

kundebehovsanalyse for værdiskabende salg. 23) Eleven kan tage ansvar for planlægning

styring af eget arbejde, herunder inddragelse af innovative, tværfaglige

samfundsmæssige perspektiver i opgaveløsningen. 24) Eleven kan dokumentere

kvalitetssikre eget arbejde samt vurdere kvaliteten af andres arbejde ud fra gældende love, regler

standarder. 25) Eleven kan kommunikere i korrekt fagterminologi på dansk

engelsk med samarbejdspartnere

brugere. 26) Eleven kan anvende it i det daglige arbejde herunder opsøge faglig viden samt dele viden med kolleger

samarbejdspartnere. 27) Eleven kan udføre udviklingsorienterede opgaver inden for det el-tekniske område

i denne forbindelse indgå i tværfaglige udviklingsprocesser. 28) Eleven har specialiserede el-tekniske kompetencer inden for fx kommunikationsnetværk, procesanlæg, robotteknologi, Building Management Systemer eller cleantech. Stk.

1. Kompetencemålene nr. 1-14, jf. stk. 1, gælder for alle elever i hovedforløbet. Stk.
2. Kompetencemålene nr. 15-26, jf. stk. 1, gælder for specialet elektriker
3. Kompetencemålene nr. 15-28, jf. stk. 1, gælder for specialet elektriker
4. Stk.
5. I eux-forløb skal følgende fag m.v. gennemføres ud over de i stk. 2

3 fastsatte mål: 1) Dansk på A-niveau, jf. bekendtgørelse om uddannelsen til højere teknisk eksamen (htx-bekendtgørelsen), dog med uddannelsestiden 155 timer svarende til 6,2 uge. 2) Engelsk på B-niveau, jf. htx-bekendtgørelsen, dog med uddannelsestiden 120 timer svarende til 4,8 uger. 3) Matematik på B-niveau, jf. htx-bekendtgørelsen, dog med uddannelsestiden 125 timer svarende til 5 uger. 4) Fysik på B-niveau, jf. htx-bekendtgørelsen, dog med uddannelsestiden 90 timer svarende til 3,6 uger. 5) Kemi på C-niveau, jf. bekendtgørelse om hf-uddannelsen tilrettelagt som enkeltfagsundervisning for voksne (hf-enkeltfagsbekendtgørelsen) eller bekendtgørelse om grundfag, erhvervsfag

erhvervsrettet andetsprogsdansk i erhvervsuddannelserne (grund-

erhvervsfagsbekendtgørelsen), dog med uddannelsestiden 60 timer svarende til 2,4 uger. 6) Teknik på A-niveau – Byggeri

energi, jf. htx-bekendtgørelsen, dog med uddannelsestiden 100 timer svarende til 4 uger. 7) Større skriftlig opgave, jf. bekendtgørelse om særlige gymnasiale fag m.v. til brug for erhvervsuddannelser, med uddannelsestiden 25 timer svarende til 1 uge. 8) Eksamensprojekt, jf. bekendtgørelse om særlige gymnasiale fag m.v. til brug for erhvervsuddannelser, dog med uddannelsestiden 15 timer svarende til 0,6 uge. 9) Valgfag i form af et løft af niveau i et fag (uddannelsestid 100 timer svarende til 4 uger). Stk. 5. Skolen skal som minimum udbyde følgende valgfag: 1) Matematik på A-niveau. 2) Fysik på A-niveau. Stk. 6. Alle skoleperioder, med undtagelse af den sidste, skal bestå af undervisning af både gymnasiale fag

erhvervsuddannelsesfag i et sådan omfang, at der er muligheden for samspil

synergi mellem de enkelte aktiviteter. Skolens samlede tilrettelæggelse af undervisningen i eux-forløbet skal sikre synergien mellem erhvervsuddannelsens kompetencemål

målene for de gymnasiale fag efter stk. 3 Skolen skal sikre, at undervisningen i fag på gymnasialt niveau så vidt muligt knytter an til den konkrete elevgruppes erhvervsuddannelser, herunder at opgaver, projekter m.v. i rimeligt omfang giver mulighed for at inddrage viden, begreber

indhold fra den enkelte elevs uddannelse. Stk. 7. Uddannelsestiden for de gymnasiale fag i hovedforløbet omfatter den samlede lærerstyrede elevaktivitet, dvs. den tid, eleverne deltager i forskellige former for lærerstyret undervisning

i øvrige aktiviteter, som er organiseret af skolen til realisering af fagets formål, herunder faglig

metodisk vejledning. Uddannelsestid omfatter dog ikke elevernes forberedelse til undervisningen, det skriftlige arbejde

de officielle prøver. Skolen skal ved tilrettelæggelsen af undervisning i gymnasiale fag, hvor der ikke i uddannelsestiden indgår tid til afholdelse af prøver, sørge for at medregne fornøden tid hertil. Stk. 8. Omfanget af det skriftlige arbejde i fagene opgøres i elevtid. Elevtiden er den forventede tid, en gennemsnitlig elev på det pågældende niveau skal bruge for at udfærdige en besvarelse af de skriftlige opgaver i faget. Elevtiden omfatter ikke interne prøver. For elever i eux-forløb skal der mindst afsættes 500 timers elevtid til den enkelte elevs skriftlige arbejde. Elevtiden fordeles af skolen med passende inddragelse af de principper for fordeling af elevtid, som fremgår af reglerne om de gymnasiale uddannelser. Dele af elevtiden kan af hensyn til synergien i det samlede eux-forløb

elevernes progression afvikles i forbindelse med andre dele i forløbet end de gymnasiale fag, herunder grundfag i grundforløbet. Stk. 9. Samspillet mellem skole

praktikvirksomhed beskrives i uddannelsesordningen, jf. bekendtgørelse om erhvervsuddannelser. Godskrivning

merit § 5. Kriterier for skolens vurdering af, om der er grundlag for godskrivning på baggrund af elevens erhvervserfaring

tidligere uddannelse samt bestemmelserne om merit, er fastsat i bilag

1. Stk.
2. Elevens uddannelsesforløb afkortes yderligere, i det omfang elevens individuelle kompetencer giver grundlag herfor. Stk.
3. Bekendtgørelse om merit i de gymnasiale uddannelser finder anvendelse for merit i fag på gymnasialt niveau, når fagene indgår som led i et eux-forløb. Stk.
4. Elever, som har en gymnasial uddannelse,

har bestået dansk A-niveau, matematik B-niveau

fysik B-niveau, kan gennemføre uddannelsen som elektriker 1 på 3 år

som elektriker 2 på 3 år

6 måneder. Afsluttende prøve § 6. Som del af den sidste skoleperiode i uddannelsens trin 1 afholder skolen en afsluttende prøve. Den afsluttende prøve for trin 1 udgør en svendeprøve

skal kun aflægges af elever, som afslutter uddannelsen med trin 1. Den samlede prøve varer 3 uger

består af et praktisk projekt, en skriftlig

en mundtlig prøve. Indholdet af prøven tilrettelægges af skolen i samråd med det faglige udvalg. Den skriftlige prøve har en varighed på to timer. Den mundtlige prøve varer højst 20 minutter. Prøven tager udgangspunkt i dels uddannelsens indhold

dels i et praktisk projekt, der udarbejdes inden for højst 80 timer i den sidste skoleperiode i uddannelsen. Eksaminator

censorer giver en samlet karakter for den skriftlige prøve

en samlet karakter for den mundtlige prøve. Stk.

1. Skolen afholder efter samråd med det faglige udvalg en afsluttende prøve som afslutning på sidste skoleperiode i specialerne. Prøven udgør en svendeprøve. Stk.
2. Den afsluttende prøve i specialerne har en samlet varighed på 3 uger

består af et praktisk

teoretisk projekt af 80 timer varighed samt af en mundtlig prøve af 20 minutters varighed pr. elev. Arbejdet udføres alene eller i et samarbejde mellem højst 3 elever. Opgaven udformes af skolen

eleven i samarbejde

skal tage udgangspunkt i mindst 3 af den enkelte elevs valgfrie uddannelsesspecifikke fag. Der gives karakter for opgavens faglige løsning

for opgavens innovative løsning. Censorerne er ud over voteringen til stede under den mundtlige del af prøven. Stk. 4. For, at der kan udstedes skolebevis, skal eleven have opnået et gennemsnit på mindst 02 af alle grundfag,

eleven skal have bestået de uddannelsesspecifikke fag. Stk.

1. Ved uddannelsens afslutning, herunder afslutning med trin 1, udsteder det faglige udvalg et svendebrev til eleven. Stk.
2. For arbejdsmarkedsuddannelser, som indgår i uddannelsen, anvendes bedømmelsen ”Bestået/Ikke bestået”. §
3. I alle gymnasiale fag gives afsluttende standpunktskarakterer, der udtrykker graden af den enkelte elevs opfyldelse af målene for faglig viden, indsigt

metode i den pågældende læreplan ved afslutningen af faget. Der udarbejdes en undervisningsbeskrivelse for det enkelte fag i overensstemmelse med reglerne herom i htx-bekendtgørelsen. Stk. 2. Eux-elever skal, ud over hvad der følger af § 6: 1) aflægge seks prøver i hovedforløbet efter udtræk blandt fag på gymnasialt niveau, 2) udarbejde en større skriftlig opgave, jf. bekendtgørelse om særlige gymnasiale fag m.v. til brug for erhvervsuddannelser,

3) aflægge en mundtlig prøve med udgangspunkt i et skriftligt eksamensprojekt, jf. bekendtgørelse om særlige gymnasiale fag m.v. til brug for erhvervsuddannelser. Stk. 3. Projektet efter stk. 2, nr. 3, udarbejdes i Teknik på A-niveau – Byggeri

energi

mindst et fag fra erhvervsuddannelsens uddannelsesspecifikke fag efter elevens valg. Efter elevens valg kan projektet udarbejdes i et yderligere fag. Projektet skal tilrettelægges sammen med erhvervsuddannelsens afsluttende prøve. Tilrettelæggelsen kan medføre, at elevens afsluttende prøve finder sted indtil seks måneder før uddannelsens afslutning. Stk.

1. Ved uddannelsens afslutning udsteder skolen udover det i § 6, stk. 5, nævnte svendebrev et bevis for at have opnået en gymnasial eksamen, der giver generel studiekompetence. Beviset benævnes eux-bevis. Stk.
2. Eux-beviset indeholder prøvekaraktererne i fag på gymnasialt niveau, jf. stk. 2, nr. 1, karakteren for den større skriftlige opgave, karakteren fra prøven med udgangspunkt i det skriftlige eksamensprojekt

afsluttende standpunktskarakterer (årskarakterer) i alle fag på gymnasialt niveau. Ikrafttrædelse

overgangsbestemmelser §

1. Bekendtgørelsen træder i kraft den
2. juli
3. Stk.
4. Bekendtgørelse nr. 496 af
5. april 2015 om erhvervsuddannelsen til elektriker ophæves. Bekendtgørelsen finder dog fortsat anvendelse for elever, som er påbegyndt eller overgået til uddannelsen i perioden fra den
6. august 2015 til

med den

1. juli
2. Stk.
3. Elever, som er nævnt i stk. 2,

elever på den tilsvarende hidtidige erhvervsuddannelse, som undervises i medfør af § 2, stk. 2, i bekendtgørelse nr. 282 af 23. marts 2015 om ophævelse af forskellige bekendtgørelser i forbindelse med gennemførelsen af erhvervsuddannelsesreformen ”Bedre

mere attraktive erhvervsuddannelser”, kan overgå til uddannelsen efter denne bekendtgørelse i overensstemmelse med overgangsordninger fastsat af skolen i den lokale undervisningsplan. Stk.

1. Hvis eleven var fyldt 25 år på tidspunktet for sin påbegyndelse af uddannelsen før den
2. august 2015, skal eleven ved overgangen til uddannelsen efter denne bekendtgørelse gennemføre uddannelsen som erhvervsuddannelse for voksne (euv). Bilag 1 Kriterier for godskrivning
3. Kriterier for vurdering af om eleven har 2 års relevant erhvervserfaring, jf. § 66 y, stk. 1, i lov om erhvervsuddannelser Erhvervserfaring med el-installationsarbejde i mindst 24 måneder inden for de seneste 5 år, hvor anerkendt relevant Grundlæggende el-erhvervserfaring (12 måneder)

Specialiseret el-erhvervserfaring (12 måneder) tilsammen giver adgang til et euv-forløb uden praktik. Grundlæggende el-erhvervserfaring med el-installationsarbejde: 12 mdr. Der skal være erfaring med alle nedenstående områder : - Tilslutning til el-forsyningsnettet - Kabelføring - Installationsarbejde, dokumentation

kvalitetskontrol ○ Lys-

kraftinstallationer i bolig, erhverv

industri ○ Tilslutning af 1-

3-fasede brugsgenstande ○ Tele-

datainstallationer i bolig, erhverv

industri ○ Motorinstallationer ○ Opbygge enkle kommunikationsnetværk ○ Enkle intelligente installationer - Fejlfinding, vedligehold

reparation - Relæstyringer - Motorinstallationer - Lysinstallationer - 1-

3 fasede brugsgenstande - Sikkerhed - Sikkerhedsmæssigt korrekt arbejde under spænding - Sikkerhedsforanstaltninger ved arbejde på tavler

under spænding Specialiseret el-erhvervserfaring inden for 1 eller flere af følgende områder, i alt 12 mdr. Den specialiserede erfaring giver bindinger på modulvalg Netværks-

datakommunikation , 8-12 mdr. kan medregnes - udføre kommunikationsnetværk i bolig

erhverv - projektering af kommunikationsnetværk med fiber, kobber

trådløs teknologi, herunder netværkskomponenter

aktive enheder i bolig

erhverv. - opsætning, konfigurering

oprettelse af brugere på client-servernetværk. - Installation, konfigurering

anvendelse af operativsystemer. - Installation

vedligeholdelse af sikkerhedssystemer til beskyttelse af data. - Design, installation

programmering af integrerede kommunikationsnetværk. Automatiske anlæg , 8-12 mdr. kan medregnes - Opbygning, programmering

indkøring af automatiske anlæg på maskiner, i bygninger eller industri. - Projektering, programmering, indkøring

montering af styringer

reguleringer samt grafiske brugerflader. - Integration af industrielle procesanlæg med SCADA. Intelligente bygningsinstallationer , 4-6 mdr. kan medregnes - installation, montering

programmering på centralt eller decentralt styrede intelligente bygningsinstallationer - Opsætning af grafiske brugerflader - Opbygning af netværk i boliger til PC’er, telefon

radio/TV. AIA

TV-overvågning , 4-6 mdr. kan medregnes - Installation

service på AIA

TVO-anlæg. - Integration af sikringsanlæg (eksempelvis AIA, ADK, TVO, ABA, ARS

ABDL) Design

styring af lys , 4-6 mdr. kan medregnes - Udføring af belysningsanlæg. - Anvendelse af systemkomponenter til forskellige styrings-

reguleringsprincipper for belysningsanlæg. Kommunikationssystemer på automatiske anlæg i industri , 4-6 mdr. kan medregnes - Opbygning, montering, programmering

indkøring af automatiske anlæg med industrielle bussystemer

netværk. Regulering af klimaanlæg i bygninger , 4-6 mdr. kan medregnes I- nstallation, montering

programmering af HVAC-anlæg (varme, ventilation

køling) CTS-anlæg , 4-6 mdr. kan medregnes - Opbygning af CTS-anlæg. Robotteknik , 4 -6 mdr. kan medregnes - Integration, programmering

installation af robotter i et procesanlæg. Integration

energieffektivisering af Building Management Systemer , 4 -6 mdr. kan medregnes - Eleven kan installere

programmere integrationen af IBI-systemer, CTS-anlæg

BMS. 2. Erhvervserfaring der giver grundlag for godskrivning for alle elever Relevant erhvervserfaring Varighed Afkortning af euv (skoleuger) Afkortning af euv (praktik måneder) Installationsarbejde, dokumentation

kvalitetskontrol af (mindst 1 af nedenstående kategorier) : Lys-

kraftinstallationer i bolig, erhverv

industri Tilslutning af 1-

3-fasede brugsgenstande Tele-

datainstallationer i bolig, erhverv

industri Motorinstallationer Opbygge enkle kommunikationsnetværk Enkle intelligente installationer 12 måneder inden for de sidste 5 år jf. § 2, stk. 3 jf. § 2, stk. 3 Fejlfinding, vedligehold

reparation (mindst 1 af nedenstående kategorier) Relæstyringer Motorinstallationer Lysinstallationer 1-

3 fasede brugsgenstande 12 måneder inden for de sidste 5 år jf. § 2, stk. 3 jf. § 2, stk. 3 Netværks-

datakommunikation udføre kommunikationsnetværk i bolig

erhverv projektering af kommunikationsnetværk med fiber, kobber

trådløs teknologi, herunder netværkskomponenter

aktive enheder i bolig

erhverv. opsætning, konfigurering

oprettelse af brugere på client-servernetværk. Installation, konfigurering

anvendelse af operativsystemer. Installation

vedligeholdelse af sikkerhedssystemer til beskyttelse af data. Design, installation

programmering af integrerede kommunikationsnetværk. 12 måneder inden for de sidste 5 år jf. § 2, stk. 3 Automatiske anlæg Opbygning, programmering

indkøring af automatiske anlæg på maskiner, i bygninger eller industri. Projektering, programmering, indkøring

montering af styringer

reguleringer samt grafiske brugerflader. Integration af industrielle procesanlæg med SCADA. 12 måneder inden for de sidste 5 år jf. § 2, stk. 3 Intelligente bygningsinstallationer installation, montering

programmering på centralt eller decentralt styrede intelligente bygningsinstallationer Opsætning af grafiske brugerflader Opbygning af netværk i boliger til PC’er, telefon

radio/TV. 12 måneder inden for de sidste 5 år jf. § 2, stk. 3 AIA

TV-overvågning Installation

service på AIA

TVO-anlæg. Integration af sikringsanlæg (eksempelvis AIA, ADK, TVO, ABA, ARS

ABDL) 12 måneder inden for de sidste 5 år jf. § 2, stk. 3 Design

styring af lys Udføring af belysningsanlæg. Anvendelse af systemkomponenter til forskellige styrings-

reguleringsprincipper for belysningsanlæg. 12 måneder inden for de sidste 5 år jf. § 2, stk. 3 Kommunikationssystemer på automatiske anlæg i industri Opbygning, montering, programmering

indkøring af automatiske anlæg med industrielle bussystemer

netværk. 12 måneder inden for de sidste 5 år jf. § 2, stk. 3 Regulering af klimaanlæg i bygninger Installation, montering

programmering af HVAC-anlæg (varme, ventilation

køling) 12 måneder inden for de sidste 5 år jf. § 2, stk. 3 CTS-anlæg Opbygning af CTS-anlæg. 12 måneder inden for de sidste 5 år jf. § 2, stk. 3 Robotteknik Integration, programmering

installation af robotter i et procesanlæg. Integration

energieffektivisering af Building Management Systemer Installation

programmering af integration af IBI-systemer, CTS-anlæg

BMS. 12 måneder inden for de sidste 5 år jf. § 2, stk. 3 3. Uddannelse der giver grundlag for godskrivning for alle elever Uddannelse Titel Uddan- nelses- kode Afkortning af euv (skoleuger) Afkortning af euv (praktik måneder) Eud Automatik-

procesuddannelsen: Automatiktekniker 1220 5½ uge af den obligatoriske undervisning Op til 8 ugers valgfrie specialefag (hvilke angives i uddannelsesordning) 2 måneder 2 måneder Eud Data-

kommunikationsuddannelsen 1205 1½ uge af den obligatoriske undervisning Op til 8 ugers valgfrie specialefag (hvilke angives i uddannelsesordning) - 2 måneder Eud Automatik-

procesuddannelsen: Automatikmontør 1220 5½ uge af den obligatoriske undervisning 2 måneder Eud Elektronik-

svagstrømsuddannelsen 1210 1½ uge af den obligatoriske undervisning Op til 4 ugers valgfrie specialefag (hvilke angives i uddannelsesordning) - 1 måned Eud Forsyningsoperatør med valgfri specialefag: 44638

44656 1355 1½ uge af den obligatoriske undervisning - Eud Procesoperatør 1335 1½ uge af den obligatoriske undervisning -