BEK H#LOKDOK04 B B20160026505 CP000141 179118 Bekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til maskinsnedker 2016 2016-03-15 2016-03-17 2021-01-08 Historic 265 Lovtidende A 2016-03-17 2017-04-07 A20140096129

Kvalitet Ministeriet for Børn, Undervisning

Ligestilling,\nStyrelsen for Undervisning

Kvalitet, j.nr. 15-333 Børne-

Undervisningsministeriet Styrelsen for Undervisning

Kvalitet Bekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til maskinsnedker I medfør af § 4, stk. 2,

§ 38, stk.

2, i lov om erhvervsuddannelser, jf. lovbekendtgørelse nr. 789 af 16. juni 2015,

§ 4, stk.

1

2,

§ 7, stk.

3, i lov om studiekompetencegivende eksamen i forbindelse med erhvervsuddannelse (eux) m.v., jf. lovbekendtgørelse nr. 961 af 1. september 2014,

efter bestemmelse fra, samråd med

inddragelse af Træindustriens Uddannelsesudvalg fastsættes efter bemyndigelse: Formål

opdeling § 1. Erhvervsuddannelsen til maskinsnedker har som overordnet formål, at eleverne gennem skoleundervisning

praktikuddannelse opnår viden

færdigheder inden for følgende overordnede kompetenceområder: 1) Planlægning

udførelse af produktionsopgaver indenfor træ-

møbelindustrien ved anvendelse af standard-

specialmaskiner, herunder CNC

robotanlæg. 2) Kvalitetskontrol i henhold til møbel-

byggebranchens gældende normer

krav. 3) Produktudvikling, produktionsmodning

procesoptimering, herunder innovativt

problemløsende arbejde. 4) Planlægning, tilrettelæggelse

udførelse af arbejdsopgaver i samarbejde med de øvrige faggrupper på arbejdspladsen. 5) Anvendelse af love

regler vedrørende byggeri

produktion, herunder energikrav

brandsikring. 6) Planlægning

udførelse af opgaverne i respekt for det nære, omliggende

globale miljø samt arbejdsmiljø

sikkerhed. 7) Benyttelse af it-redskaber til planlægning, programmering, tegning, kvalitetssikring, informationssøgning

kommunikation i forbindelse med arbejdet på en træmøbelproducerende virksomhed. 8) Branchens arbejdsfunktioner samt etablering af egen virksomhed. Stk. 2. Eleven skal nå de uddannelsesmål, som er fastsat for det trin eller speciale, jf. stk. 3

4, som eleven har valgt. Stk. 3. Uddannelsen indeholder følgende trin 1, niveau 3 i den danske kvalifikationsramme for livslang læring: 1) Produktionsassistent (døre

vinduer). 2) Produktionsassistent (møbel). Stk.

1. Uddannelsen kan afsluttes med trin 1, jf. stk. 3, eller med specialet maskinsnedker (trin 2), niveau 4 i den danske kvalifikationsramme for livslang læring. Stk.
2. Uddannelsen kan gennemføres som eux-forløb. Uddannelsen tilrettelagt som eux-forløb er ikke trindelt

omfatter alle uddannelsens kompetencemål. Stk.

1. Uddannelsen udbydes med talentspor i specialet maskinsnedker. Varighed §
2. Uddannelsen varer fra 2 år 6 måneder til 4 år

3 måneder, inklusive grundforløbet. Stk. 2. For elever, der skal gennemføre uddannelsen som erhvervsuddannelse for unge, varer uddannelsens trin 1, produktionsassistent (møbel)

produktionsassistent (døre

vinduer), 1 år

6 måneder, hvoraf skoleundervisningen udgør 15 uger fordelt på mindst tre skoleperioder. Uddannelsens speciale, maskinsnedker (trin 2), varer yderligere 1 år

3-9 måneder, hvoraf skoleundervisningen udgør 15 uger fordelt på tre skoleperioder. Uddannelsens trin 2 afsluttes med en skoleperiode tilrettelagt således, at uddannelsen afsluttes fredag i uge 13

1. Hvis uge 13 indeholder en helligdag, forskydes afslutningen til fredag i uge 12 eller fredag i uge
2. Stk.
3. For elever, der skal gennemføre uddannelsen som erhvervsuddannelse for voksne (euv-forløb), varer uddannelsens trin 1, produktionsassistent (møbel)

produktionsassistent (døre

vinduer), 1 år

4 måneder, hvoraf skoleundervisningen udgør 13 uger. Uddannelsens speciale, maskinsnedker, varer yderligere fra 10 måneder til 1 år

4 måneder, hvoraf skoleundervisningen udgør 14 uger. Stk.

1. Den i stk. 3 nævnte skoleundervisning opdeles i seks skoleperioder for euv-forløb efter § 66 y, stk. 1, nr. 2, i lov om erhvervsuddannelser. Stk.
2. Uanset bestemmelserne i stk. 2

3 varer uddannelsens hovedforløb for elever i eux-forløb fra 3 år

2 måneder til 3 år

3 måneder, hvoraf skoleundervisningen udgør 65 uger fordelt på fire skoleperioder for specialet maskinsnedker. Alle skole-

praktikperioder, der ikke er afsluttende, skal have et omfang af ca. et halvt års varighed. Stk.

1. En skole med et hertil tilstrækkeligt elevantal i eux-forløb skal tilrettelægge undervisningen i parallelle spor, således at elever i et spor er i praktikuddannelse, mens eleverne i et andet spor er i skoleundervisning. Skoleperioder, der indeholder undervisning i gymnasiale fag, skal afsluttes ved en gymnasial eksamenstermin. Kompetencer forud for optagelse til skoleundervisning i hovedforløbet §
2. For at kunne blive optaget til skoleundervisningen i hovedforløbet skal eleven opfylde betingelserne i stk. 2-
3. Stk.
4. Eleven skal have grundlæggende viden på følgende områder: 1) Grundlæggende tegneteknik, projektionstegning, symboler

signaturer, der anvendes i forhold til enkle møbel-

bygningskomponenter. 2) Geometriske betegnelser for bestanddelene i trekant, firkant, kvadrat, prisme, kegle

cirkel. 3) Teknikker i et CAD-program i forhold til 2D arbejdstegninger

3D modellering af enkle møbler

bygningskomponenter. 4) Måletekniske standarder, værdier

tolerancer samt opmåling

beregning af enkle møbler

bygningskomponenter. 5) Almindeligt forekommende træsorter

andre relevante materialer

befæstigelsesmaterialer. 6) Fugtmekanik, tørremetoder

faktorer for et godt tørreresultat. 7) Samlinger i møbel-

bygningskomponenter, herunder tryk, belastninger, styrke

stabilitet. 8) Opgaver med finér. 9) Teknikker til overfladebehandling. 10) Hånd-

el-værktøjer

enkle stationære maskiner samt daglig vedligeholdelse. 11) Mekaniske principper, energiomsætning, omdrejnings-

skærehastighed, overfladekvalitet

slibematerialer. 12) CNC-programmer,

CNC-maskiners funktion

anvendelse. 13) Lim

udstyr til påføring samt principper for tryk ved laminerings-

spændeværktøjer. 14) Formgivning, funktionalitet, design

æstetik. 15) Faglig dokumentation, f.eks. vejledning

arbejdsbeskrivelse. 16) Almindelige begreber

fagudtryk inden for erhvervet. 17) Samarbejde

samspil mellem faggrupper. 18) Planlægningsværktøjer. 19) Gældende kvalitetskrav inden for træ-

møbelproduktion

byggebranchen. 20) Affaldssortering. 21) Indholdet i en Arbejdspladsvurdering (APV). 22) Farer før løsning af en praktisk arbejdsopgave. 23) Forebyggelse af arbejdsbetingede belastningslidelser, fysisk, kemisk-biologisk

psykosocialt arbejdsmiljø i forhold til løsning af praktiske arbejdsopgaver. 24) Håndtering af farlige stoffer i kendte situationer. Stk. 3. Eleven skal have færdigheder i at anvende følgende grundlæggende metoder

redskaber til løsning af enkle opgaver under overholdelsen af relevante forskrifter: 1) Læsning af tegninger

diagrammer til møbel-

bygningskomponenter. 2) Anvendelse af geometriske metoder til at konstruere

kontrollere de almindeligste vinkler, trekanter

firkanter i forbindelse med praktisk arbejde. 3) Udførelse af håndtegnede skitser af enkle møbler

bygningskomponenter. 4) Anvendelse af målfaste arbejdstegninger

projektionstegninger af enkle møbler

bygningskomponenter i et digitalt tegneprogram, herunder afbilde enkle figurer i plan

lodret billede. 5) Anvendelse af måleværktøjer, herunder udførelse af opmåling

materialeberegning i forbindelse med udførelse af enkle møbler

bygningskomponenter. 6) Begrundelse for valg af massivtræ, andre relevante materialer

befæstigelsesmaterialer til indvendigt

udvendigt arbejde. 7) Afprøvning

udførelse af samlinger i møbel-

bygningskomponenter. 8) Udvælgelse af finér

udførelse af enkle finérsamlinger. 9) Afprøvning

udførelse af overfladebehandling. 10) Begrundelse for valg af hånd-

el-håndværktøjer

stationære maskiner. 11) Opstilling, anvendelse, fejlfinding

vedligeholdelse af hånd-

el-håndværktøjer

stationære maskiner. 12) Udførelse af CNC-programmer. 13) Udførelse af laminering

limning. 14) Udførelse

beskrivelse af mindre formgivnings- eller designopgaver inden for området. 15) Læsning

forståelse af enkle arbejdsbeskrivelser

produkt-

arbejdsanvisninger på dansk

på relevant fremmedsprog. 16) Udarbejdelse af skriftlig dokumentation af en faglig arbejdsproces. 17) Løsning af en praktisk opgave i samarbejde med andre. 18) Anvendelse af planlægningsværktøjer til at udføre forskellige praktiske opgaver. 19) Begrundelse for om en opgave opfylder fastsatte kvalitetsmæssige krav. 20) Affaldssortering i henhold til de gældende krav inden for træ-

møbelproduktion

byggebranchen. 21) Medvirken til en Arbejdspladsvurdering (APV). 22) Identifikation af farer

ulykker før løsning af en arbejdsopgave. 23) Begrundelse for valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger, bevægelser

arbejdsgange med henblik på at forebygge belastninger. 24) Håndtering af farlige stoffer. 25) Identifikation af om en færdig opgave opfylder fastsatte kvalitetskrav. 26) Identifikation

frasortering af afgrænsede materialer til møbel-

bygningskomponenter. 27) Fejlmelding af el-værktøj

maskiner. Stk. 4. Eleven skal have kompetence til på grundlæggende niveau at kunne: 1) forklare

læse kendte tegninger

diagrammer, herunder symboler

signaturer i forhold til enkle møbel-

bygningskomponenter, 2) udføre enkle skitser

målfaste arbejds–

projektionstegninger i et digitalt tegneprogram, herunder afbilde enkle figurer i plan

lodret billede, der er relevant i en given praktisk opgave, 3) referere til grundlæggende teknik i et CAD-program

udføre 2D arbejdstegninger

3D modellering, der er relevant i en given praktisk opgave, 4) vælge, begrunde

anvende måleværktøjer ved brug af måletekniske standarder, værdier

tolerancer til at udføre opmåling

beregning samt udarbejde materiale-

styklister til en given praktisk opgave, 5) begrunde

udvælge massivtræ, relevante materialer

befæstigelsesmaterialer til praktiske opgaver, der omfatter både indvendigt

udvendigt arbejde, 6) begrunde valg

skelne mellem almindelige træsorter

referere til træets grundlæggende fugtmekanik, tørremetoder

de faktorer, der fører til et godt tørreresultat, 7) vælge, begrunde

praktisk anvende relevante samlinger i møbel-

bygningskomponenter samt finér

finérsamlinger, 8) udføre grundlæggende overfladebehandling på møbel-

bygningskomponenter i en given praktisk situation, 9) udvælge, opstille, betjene

vedligeholde byggebranchens

træ-

møbelindustriens almindeligt forekommende håndværktøjer, el-håndværktøjer

stationære maskiner i forbindelse med en arbejdsproces, 10) fremstille grundlæggende CNC-programmer under vejledning

udføre dette i forbindelse med en given praktisk opgave, 11) laminere

anvende laminerings-

spændeværktøjer samt udstyr til limpåføring til udvalgte møbel-

bygningsopgaver, 12) beskrive, analysere

udføre mindre formgivnings- eller designopgaver til relevante møbel-

bygningskomponenter, 13) læse

anvende enkle arbejdsbeskrivelser

produktanvisninger på dansk

på et relevant fremmedsprog i forbindelse med udførelse af praktisk opgave, 14) anvende faglige udtryk

begreber inden for træ-

møbelindustrien samt byggebranchen, 15) dokumentere

formidle egne arbejdsprocesser, metoder

resultater i forbindelse med løsning af en praktisk opgave, 16) samarbejde med andre faggrupper om løsning af en given opgave, der indgår i en træ-

møbelproduktion

eller i en byggeproces, 17) planlægge, koordinere

udføre en overskuelig arbejdsproces i en træ-

møbelproduktion

/eller i en byggeproces, 18) begrunde

kontrollere, om en given arbejdsopgave opfylder fastsatte kvalitetsmæssige krav indenfor træ-

møbelproduktion

/eller byggebranchen, 19) udføre affaldssortering i forhold til gældende krav i træ-

møbelindustrien

byggebranchen, 20) medvirke i gennemførelsen af en arbejdspladsvurdering (APV) i træ-

møbelindustrien

byggebranchen, 21) vurdere

begrunde valg af hensigtsmæssigt arbejdsmiljø

sikkerhed ved planlægning

udførelse af en given arbejdsopgave i træ-

møbelindustrien

byggebranchen,

22) håndtere farlige stoffer i forbindelse med en given praktisk arbejdsopgave. Stk. 5. Eleven skal have gennemført følgende grundfag på følgende niveau

med følgende karakter: 1) Matematik på F-niveau, bestået. 2) Teknologi på F-niveau, bestået. Stk. 6. Eleven skal have opnået følgende certifikater eller kompetencer svarende til: 1) Arbejde med epoxy

isocyanater, jf. Arbejdstilsynets regler. 2) Maskinkørekort til enkle

stationære maskiner, svarende til maskinkorekort.dk. 3) Førstehjælp, mellem niveau, efter Dansk Førstehjælpsråds uddannelsesplaner pr. 1. september 2014. 4) Elementær brandbekæmpelse efter Dansk Brand-

sikringsteknisk Instituts retningslinjer pr.

1. september
2. Stk.
3. For at kunne blive optaget til skoleundervisningen i eux-hovedforløbet skal eleven ud over kravene i stk. 2-6 have gennemført følgende grundfag: 1) Dansk på C-niveau. 2) Engelsk på C-niveau. 3) Samfundsfag på C-niveau. 4) Matematik på C-niveau. 5) Fysik på C-niveau. 6) Teknologi på C-niveau. Stk.
4. For elever, der opnår de i stk. 7 nævnte kompetencer i et grundforløb, skal fagene nævnt i bestemmelsens nr. 1-3 være gennemført i grundforløbets
5. del med varigheder på henholdsvis 2,5 uger, 3 uger

2,5 uger,

fagene nævnt i nr. 4-6 være gennemført i grundforløbets 2. del med varigheder på henholdsvis 4 uger, 2 uger

2 uger. Stk.

1. Er der i stk. 5 fastsat karakterkrav for et eller flere fag, gælder disse krav tilsvarende for eux-elever på det niveau af grundfaget, som eleven skal have for at kunne påbegynde skoleundervisningen i hovedforløbet, jf. stk. 7, uanset en eventuel forskel mellem de pågældende niveauer. Kompetencer m.v. i hovedforløbet §
2. Kompetencemålene for hovedforløbet er følgende: 1) Eleven kan opstille, betjene

vedligeholde almindeligt forekommende standardmaskiner

hel-

halvautomatiske specialmaskiner. 2) Eleven kan programmere, opstille

betjene NC-

CNC-styrede træbearbejdningsmaskiner

robotanlæg. 3) Eleven kan foretage materialevalg på baggrund af informationer om materialers tekniske egenskaber samt bearbejdningsmuligheder. 4) Eleven kan analysere, dokumentere

udføre formgivnings- eller designopgaver med udgangspunkt i brancherelevante problemstillinger, der inddrager stilarter inden for håndværk, arkitektur

industriel design. 5) Eleven kan ved hjælp af it-redskaber udføre en tegning samt planlægge

dokumentere samtlige arbejdsprocesser i en produktionsopgave. 6) Eleven kan vælge maskiner, værktøj, materialer

bearbejdningsformer samt selvstændigt

i samarbejde med andre løse problemer knyttet til produktionsform

kvalitetskontrol. 7) Eleven kan udvikle ideer

begrunde behovet for forbedringer i arbejdsprocesserne. 8) Eleven kan udføre alle arbejdsopgaver under overholdelse af gældende miljøkrav

sikkerhedsregler. 9) Eleven kan slibe, anvende

vedligeholde værktøjer til manuel

maskinel bearbejdning i forhold til gældende maskin-

værktøjsstandarder for Dansk Standard. 10) Eleven kan udføre håndværksmæssig

industriel limning. 11) Eleven kan udføre fineringsopgaver. 12) Eleven kan udføre maskinelle

håndværksmæssige arbejdsoperationer i en produktion af vinduer

døre i forhold til gældende energilovgivning. 13) Eleven kan planlægge, dokumentere

udføre arbejdsopgaver i en håndværksmæssig

industriel produktion af møbler

bygningskomponenter i massivtræ

andre materialer. 14) Eleven kan udføre manuelle

maskinelle arbejdsoperationer i håndværksmæssig

industriel plademøbelproduktion under overholdelse af gældende miljøkrav

sikkerhedsregler. 15) Eleven kan udføre grundlæggende håndværksmæssig

industriel pudsning

overfladebehandling. 16) Eleven kan skitsere, planlægge

udføre maskinelle

håndværksmæssige arbejdsoperationer i produktion af siddemøbler. 17) Eleven kan udføre

dokumentere egen kvalitetskontrol. 18) Eleven kan fremstille skabeloner til stillede opgaver. 19) Eleven kan forstå styringstekniske funktioner. 20) Eleven kan anvende

forstå et fremmedsprog i job-

samfundsmæssige sammenhænge. 21) Eleven kan opstille

betjene maskiner

gennemløbsanlæg, herunder bearbejde emner. 22) Eleven kan beregne skæredata

fremføringshastigheder med henblik på optimal bearbejdningsteknik. 23) Eleven kan medvirke til virksomhedens

egen udvikling ud fra en forståelse af, hvordan jobfunktionen indgår i virksomhedens samlede værdikæde i et internationalt perspektiv. 24) Eleven kan dokumentere at have gennemført praktikprojektet i virksomheden mellem 3.

1. hovedforløb. Stk.
2. Kompetencemålene nr. 1-14, jf. stk. 1, gælder for alle elever på hovedforløbet. Stk.
3. Kompetencemålene 15-24, jf. stk. 1, gælder for specialet maskinsnedker. Stk.
4. I eux-forløb skal følgende fag m.v. gennemføres ud over de i stk. 2

3 fastsatte mål: 1) Dansk på A-niveau, jf. bekendtgørelse om uddannelsen til højere teknisk eksamen (htx-bekendtgørelsen), dog med uddannelsestiden 175 timer svarende til 7 uger. 2) Engelsk på B-niveau, jf. htx-bekendtgørelsen, dog med uddannelsestiden 130 timer svarende til 5,2 uger. 3) Matematik på B-niveau, jf. htx-bekendtgørelsen, dog med uddannelsestiden 140 timer svarende til 5,6 uger. 4) Fysik på B-niveau, jf. htx-bekendtgørelsen, dog med uddannelsestiden 105 timer svarende til 4,2 uger. 5) Kemi på C-niveau, jf. bekendtgørelse om hf-uddannelsen tilrettelagt som enkeltfagsundervisning for voksne (hf-enkeltfagsbekendtgørelsen) eller bekendtgørelse om grundfag, erhvervsfag

erhvervsrettet andetsprogsdansk i erhvervsuddannelserne (grund-

erhvervsfagsbekendtgørelsen), uddannelsestid 75 timer svarende til 3 uger. 6) Teknologi på B-niveau, jf. bekendtgørelse om særlige gymnasiale fag m.v. til brug for erhvervsuddannelser, dog med uddannelsestiden 75 timer svarende til 3 uger. 7) Teknikfag på B-niveau, byggeri

energi, jf. bekendtgørelse om særlige gymnasiale fag m.v. til brug for erhvervsuddannelser, dog med uddannelsestiden 100 timer svarende til 4 uger. 8) Større skriftlig opgave, jf. bekendtgørelse om særlige gymnasiale fag m.v. til brug for erhvervsuddannelser, uddannelsestid 25 timer svarende til 1 uge. 9) Eksamensprojekt, jf. bekendtgørelse om særlige gymnasiale fag m.v. til brug for erhvervsuddannelser, uddannelsestid 25 timer svarende til 1 uge. 10) Valgfag i form af et løft af niveau i et fag, uddannelsestid 125 timer svarende til 5 uger. Stk. 5. Skolen skal som minimum udbyde følgende valgfag: Matematik på A-niveau. Stk. 6. Alle skoleperioder, med undtagelse af den sidste, skal bestå af undervisning i både gymnasiale fag

erhvervsuddannelsesfag i et sådant omfang, at der er mulighed for samspil

synergi mellem de enkelte aktiviteter. Skolens samlede tilrettelæggelse af undervisningen i eux-forløbet skal sikre synergien mellem erhvervsuddannelsens kompetencemål

målene for de gymnasiale fag efter stk. 4. Skolen skal sikre, at undervisningen i fag på gymnasialt niveau så vidt muligt knytter an til den konkrete elevgruppes erhvervsuddannelser, herunder at opgaver, projekter m.v. i rimeligt omfang giver mulighed for at inddrage viden, begreber

indhold fra den enkelte elevs uddannelse. Stk. 7. Uddannelsestiden for de gymnasiale fag i hovedforløbet omfatter den samlede lærerstyrede elevaktivitet, dvs. den tid, eleverne deltager i forskellige former for lærerstyret undervisning

i øvrige aktiviteter, som er organiseret af skolen til realisering af fagets formål, herunder faglig

metodisk vejledning. Uddannelsestid omfatter dog ikke elevernes forberedelse til undervisningen, det skriftlige arbejde

de officielle prøver. Skolen skal ved tilrettelæggelsen af undervisning i gymnasiale fag, hvor der ikke i uddannelsestiden indgår tid til afholdelse af prøver, sørge for at medregne fornøden tid hertil. Stk. 8. Omfanget af det skriftlige arbejde i fagene opgøres i elevtid. Elevtiden er den forventede tid, en gennemsnitlig elev på det pågældende niveau skal bruge for at udfærdige en besvarelse af de skriftlige opgaver i faget. Elevtiden omfatter ikke interne prøver. For elever i eux-forløb skal der mindst afsættes 500 timers elevtid til den enkelte elevs skriftlige arbejde. Elevtiden fordeles af skolen med passende inddragelse af de principper for fordeling af elevtid, som fremgår af reglerne om de gymnasiale uddannelser. Dele af elevtiden kan af hensyn til synergien i det samlede eux-forløb

elevernes progression afvikles i forbindelse med andre dele i forløbet end de gymnasiale fag, herunder grundfag i grundforløbet. Stk. 9. Samspillet mellem skole

praktikvirksomhed beskrives i uddannelsesordningen, jf. bekendtgørelse om erhvervsuddannelser. Godskrivning

merit § 5. Kriterier for skolens vurdering af, om der er grundlag for godskrivning på baggrund af elevens erhvervserfaring

tidligere uddannelse samt bestemmelser om merit, er fastsat i bilag

1. Stk.
2. Elevens uddannelsesforløb afkortes yderligere, i det omfang elevens individuelle kompetencer giver grundlag herfor. Stk.
3. Bekendtgørelse om merit i de gymnasiale uddannelser finder anvendelse for merit i fag på gymnasialt niveau, når fagene indgår som led i et eux-forløb. Afsluttende prøve

gymnasial eksamen § 6. Som en del af den sidste skoleperiode i uddannelsens trin 1, produktionsassistent (møbel)

produktionsassistent (døre

vinduer), afholder skolen en afsluttende prøve, som består af et praktisk udført produkt samt skriftlig dokumentation i form af projektbeskrivelse, der indgår som udgangspunkt for en mundtlig prøve. Trinprøven skal kun aflægges af elever, som afslutter uddannelsen med det pågældende trin. Stk.

1. Skolen afholder en afsluttende prøve som afslutning på sidste skoleperiode i specialet maskinsnedker. Prøven udgør en svendeprøve. Stk.
2. Den afsluttende prøve i trin 1, produktionsassistent, jf. stk. 1, består af et projekt med udgangspunkt i elevens specialefag. Projektet tager udgangspunkt i kompetencemålene for uddannelsens trin
3. Projektets indhold tilrettelægges af skolen efter samråd med det faglige udvalg. Projektet løses inden for en varighed af 50 timer. Dokumentation

praktisk produkt præsenteres af eleven ved en mundtlig fremlæggelse, der varer 30 minutter inklusive votering. Der gives en prøvekarakter på grundlag af en samlet bedømmelse. Det samlede resultat af den afsluttende prøve er et vægtet gennemsnit, hvori karakteren for den skriftlige dokumentation i form af projektbeskrivelsen indgår med 30%,

karakteren for den praktiske opgave indgår med 70%. Stk. 4. Den afsluttende prøve i specialet maskinsnedker, jf. stk. 2, tilrettelægges som en praktisk, skriftlig

mundtlig prøve. Prøven omfatter et selvvalgt udført praktisk produkt samt en skriftlig dokumentation i form af en projektrapport med tegninger, der indgår som udgangspunkt for en mundtlig prøve. Projektrapporten udarbejdes inden for 20 timer,

det praktiske produkt fremstilles inden for 112 timer. Produktet

projektrapporten præsenteres af eleven ved en mundtlig fremlæggelse, der varer 30 minutter inklusive votering. I den mundtlige prøve vil der, udover spørgsmål til produktet, indgå uddybende spørgsmål til projektrapporten indenfor maskinteknik, værktøjsteknik, materialelære, teknisk dokumentation

CNC-teknik. Prøven omfatter følgende discipliner: 1) Planlægning, herunder valg af maskiner, værktøj

materialer. 2) Skabelonfremstilling

skabelonbearbejdning. 3) Profilering af sammensatte profiler. 4) Kontrakehlinger

frisninger. 5) Lim-

finerarbejde. 6) Bearbejdning på CNC-styret maskine. 7) Formgivning

design. Stk. 5. Ved svendeprøven i specialet maskinsnedker, jf. stk. 2

4, gives der en karakter i teori på grundlag af en samlet bedømmelse af projektrapporten

den mundtlige prøve

en karakter for det praktiske projekt. Det samlede resultat af svendeprøven er et vægtet gennemsnit, hvori karakteren for teori indgår med 40 %,

karakteren for det praktiske produkt indgår med 60 %. Eleven har bestået den samlede svendeprøve, når karakteren for den teoretiske prøve

den praktiske prøve er mindst

1. Stk.
2. Opgaven til det selvvalgte projekt godkendes af skolen efter samråd med det faglige udvalg. De hjælpemidler, som er anvendt i undervisningen, må benyttes. Censorerne er, ud over ved voteringen, til stede under den mundtlige prøve. Stk.
3. For at der kan udstedes skolebevis, skal eleven have opnået et gennemsnit på mindst 02 af alle fag i hovedforløbet. Eleven skal tillige have bestået hvert enkelt af de uddannelsesspecifikke fag. Stk.
4. For elever, der afslutter uddannelsen med trin 1, produktionsassistent (møbel)

produktionsassistent (vinduer

døre), skal den afsluttende prøve være bestået. For elever, der afslutter uddannelsen med et speciale, skal hver af de i stk. 4 nævnte delprøver være bestået. Stk. 9. Ved uddannelsens afslutning, herunder afslutning med trin 1, udsteder det faglige udvalg et uddannelsesbevis

ved svendeprøven et svendebrev til eleven som dokumentation for, at eleven har opnået kompetence inden for uddannelsen. Stk.

1. For arbejdsmarkedsuddannelser, som indgår i uddannelsen, anvendes bedømmelsen ”Bestået/Ikke bestået”. §
2. I alle gymnasiale fag gives afsluttende standpunktskarakterer, der udtrykker graden af den enkelte elevs opfyldelse af målene for faglig viden, indsigt

metode i den pågældende læreplan ved afslutningen af faget. Der udarbejdes en undervisningsbeskrivelse for det enkelte fag i overensstemmelse med reglerne herom i htx-bekendtgørelsen. Stk. 2. Eux-elever skal, ud over hvad der følger af § 6: 1) aflægge seks prøver i hovedforløbet efter udtræk blandt fag på gymnasialt niveau, 2) udarbejde en større skriftlig opgave, jf. bekendtgørelse om særlige gymnasiale fag m.v. til brug for erhvervsuddannelser,

3) aflægge en mundtlig prøve med udgangspunkt i et skriftligt eksamensprojekt, jf. bekendtgørelse om særlige gymnasiale fag m.v. til brug for erhvervsuddannelser. Stk. 3. Projektet efter stk. 2, nr. 3, udarbejdes i teknikfag B, byggeri

energi,

mindst et fag fra erhvervsuddannelsens uddannelsesspecifikke fag efter elevens valg. Efter elevens valg kan projektet udarbejdes i et yderligere fag. Projektet kan tilrettelægges sammen med erhvervsuddannelsens afsluttende prøve. Tilrettelæggelsen kan medføre, at elevens afsluttende prøve finder sted indtil seks måneder før uddannelsens afslutning. Stk.

1. Ved uddannelsens afslutning udsteder skolen, udover det i § 6, stk. 9 nævnte uddannelsesbevis, bevis for at have opnået en gymnasial eksamen, der giver generel studiekompetence. Beviset benævnes eux-bevis. Stk.
2. Eux-beviset indeholder prøvekaraktererne i fag på gymnasialt niveau, jf. stk. 2, nr. 1, karakteren for den større skriftlige opgave, karakteren fra prøven med udgangspunkt i det skriftlige eksamensprojekt

afsluttende standpunktskarakterer (årskarakterer) i alle fag på gymnasialt niveau. Stk. 6. Karaktererne på beviset indgår med forskellig vægt i eksamensresultatet. Ikrafttrædelse

overgangsbestemmelser §

1. Bekendtgørelsen træder i kraft den
2. juli
3. Stk.
4. Bekendtgørelse nr. 346 af
5. marts 2015 om erhvervsuddannelsen til maskinsnedker ophæves. Bekendtgørelsen finder dog fortsat anvendelse for elever, som er påbegyndt eller overgået til uddannelsen i perioden fra den
6. august 2015 til

med den

1. juli
2. Stk.
3. Elever, som er nævnt i stk. 2,

elever på den tilsvarende hidtidige erhvervsuddannelse, som undervises i medfør af § 2, stk. 2, i bekendtgørelse nr. 282 af 23. marts 2015 om ophævelse af forskellige bekendtgørelser i forbindelse med gennemførelsen af erhvervsuddannelsesreformen ”Bedre

mere attraktive erhvervsuddannelser”, kan overgå til uddannelsen efter denne bekendtgørelse i overensstemmelse med overgangsordninger fastsat af skolen i den lokale undervisningsplan. Stk.

1. Hvis eleven var fyldt 25 år på tidspunktet for sin påbegyndelse af uddannelsen før den
2. august 2015, skal eleven ved overgangen til uddannelsen efter denne bekendtgørelse gennemføre uddannelsen som erhvervsuddannelse for voksne (euv). Bilag 1 Kriterier for godskrivning
3. Kriterier for vurdering af, om eleven har 2 års relevant erhvervserfaring, jf. § 66 y, stk. 1, i lov om erhvervsuddannelser Maskinsnedkerspecialet Eleven skal have arbejdet som faglært eller ufaglært inden for et af følgende områder: Møbelproduktion, køkkenproduktion, døre

vinduesproduktion, inventarproduktion, savværk, orgelbyggeri eller aptering af både. Eleven skal have været beskæftiget indenfor følgende områder: Udførelse af maskinelle samlinger i massivtræ samt pladematerialer. Opstilling, betjening

vedligeholdelse af stationære maskiner

specialmaskiner inden for træ-

møbelindustrien i mindst 1 år. Programmering

betjening af CNC. Planlægning, udførelse

dokumentation for produktionsopgaver i relation til træ -

pladeproduktion, herunder læsning af konstruktionstegninger

brug af it. Udvælgelse af materialer til produktion i træ-

møbelindustrien. Industriel overfladebehandling af produkter inden for træ

møbelindustrien. Udvælgelse

pålimning af finer på plademateriale. Arbejdsopgaverne skal have været varierede

være foregået i samarbejde med eller under vejledning af fagkyndige. Eleven skal kunne udføre opgaver selvstændigt

rutinemæssigt. Arbejdserfaringen skal være opnået inden for de seneste 5 år. Eleven skal have opnået følgende certifikater

lignende : Arbejdet med epoxy

isocyanater, jf. Arbejdstilsynets regler. Maskinkørekort til enkle

stationære maskiner, svarende til maskinkorekort.dk. Kompetencer svarende til førstehjælp på mellem niveau efter Dansk Førstehjælpsråds uddannelsesplaner pr. 1. september 2014. Kompetencer svarende til elementær brandbekæmpelse efter Dansk Brand-

Sikringsteknisk Instituts retningslinjer pr.

1. september
3. Erhvervserfaring, der giver grundlag for godskrivning for alle elever Arbejdserfaringen skal være opnået inden for de seneste 5 år. Relevant erhvervserfaring Varighed (måneder) Afkortning af euv (skoleuger) Afkortning af euv (praktik måneder) Afkortning for elever under 25 (praktik måneder) Udførelse af maskinelle samlinger i massivtræ samt pladematerialer 4 1,0 1 - Opstilling, betjening

vedligeholdese af stationære maskiner

specialmaskiner inden for træ-

møbelindustrien 12 1,0 5 - Programmering

betjening af CNC 6 - 1 - Planlægning, udførelse

dokumentation for produktionsopgaver i relation til træ

pladeproduktion herunder læse konstruktionstegninger

brug af it. 4 - 1 - Udvælgelse af materialer til en produktion i træ-

møbelindustrien 4 - 1 - Industriel overfladebehandling af produkter inden for træ

møbelindustrien 2 - 1 - Udvælgelse

pålimning af finer på plademateriale 2 - 1 - 3. Uddannelse, der giver grundlag for godskrivning for alle elever Uddannelse Titel Uddannelseskode Afkortning af euv (skoleuger) Afkortning af euv (praktik mdr.) Afkortning for elever under 25 (skoleuger) Afkortning for elever under 25 (praktik mdr.) Snedker Møbel-snedker/orgelbygger 1410 15 12 15 12 Snedker Bygnings-snedker 1410 10 6 10 6 Boligmontering Møbel-polstrer 1855 4 6 4 6 Træfagenes Byggeuddannelse Tømrer 1350 4 6 4 6 Industrioperatør Industrioperatør 1145 10 6 10 6 Arbejdsmarkeds- uddannelse Kehling af vinduer

døre Maskinteknik, træ. Afkorter, plade-

rundsav Maskinteknik træ, Høvlemaskiner Maskinteknik, træ. Bore-

stemmemaskiner Maskinteknik, træ. Fræsere Maskinsikkerhed

arbejdsmiljø i træindustrien Bearbejdning på kehlemaskiner, træ Pladematerialer, lim

finer Træbearbejdning på bordfræser Bearbejdning på dobbelttapper Maskinelle møbelsamlinger på standardmaskiner Maskinelle bygningssamlinger på standardmaskiner Kantlimer, opstilling

betjening Håndværksmæssige møbelsamlinger Robotter i industrien for operatører Robotbetjening for operatører Håndtering med industrirobotter for operatører CNC - programmering fra CAD til CAM 2D Parametrisk CNC programmering,træ PTP teknik, træ 3D kant -

overfladebearbejdning på træemner CNC - styret overfræser, maskinlære, træ CNC programmering i G-koder, træ Fixturer i plane emner på CNC overfræser, træ, Fixturer, krumme emner på CNC - overfræser, træ Optimering af processer på CNC Tegningsfremstilling i CAD, træindustri Skafteværktøjer, træindustri CNC-programmering

bearbejdning Måleteknik fra tegning til produkt i træindustrien Geometri

projektionstegning i træindustrien Perspektiv-

frihåndstegning i træindustrien Konstruktionstegning i træ -

møbelindustri Visualisering af design - fra 2D til 3D, træ Regler for DVC, Dansk Vindues Certifikat Pris-

spildberegning af produkt i træindustri Den personlige uddannelses-

jobplan Psykisk arbejdsmiljø i faglærte

ufaglærte job Arbejdsmiljø inden for faglærte

ufaglærte job Ergonomi inden for faglærte

ufaglærte job Arbejdsmiljø i træindustrien Anvendelse af 5-S modellen for operatører Lean-kortlægning af værdistrøm for operatører Systematisk problemløsning for operatører Forebyggelse af fejl med Poka-Yoke for operatører Logistik for produktionsmedarbejdere Omstillingseffektivisering for operatører Selvevaluering i produktionsgrupper Pers. sikkerhed v arbejde med epoxy

isocyanater Produktionsgrundlaget i træindustrien Træ

Aluminium - Døre/vinduer i træindustrien Samlinger i høvlet konstruktionstræ Fremstilling af indvendige trapper Indvendige trapper, beregning

vedligeholdelse Vedligeholdelse af håndværktøj i træindustri Personlig udvikling til arbejde

uddannelse Uddannelsesplanlægning for medarbejdere Kvalitetsbevidsthed ved industriel production Brug af pc på arbejdspladsen Udvendige vinduer

døre Plademøbler

massivt træ Samlinger i møbelelementer Samlinger i høvlet konstruktionstræ Design, produktudvikling

produktionsmodning Træarter, svind

opskæringsformer Forceret tørring Pudse-

slibematerialer, træindustri Fremføring

overflade, træ Skæredata, træ Værktøjer i træindustri Systemværktøjer, vendeplatter,

profilslibemask Overfladebehandling af træ

pladematerialer Forceret tørring Manuel overfladebehandling i træindustrien Produkter til overfladebehandling af møbler/inventar Maskinel pudsning Produkter til overfladebehandling af vinduer/døre Overfladebehandling - Automatiske sprøjteanlæg Overfladebehandling ved valsepåføring Renovering af ældre møblers overflade Renovering af ældre møbler Limteknik for træ, manuelt spændeudstyr Limteknik, finér/møbel Korpus, finer

intarsia Renovering

restaurering af møbler Avanceret brug af El - håndværktøj Maskinelle møbelsamlinger på standardmaskiner Maskinelle bygningssamlinger på standardmaskiner Håndværksmæssige møbelsamlinger El teknik

fejlfinding for orgelbyggere 40207 40244 40245 40246 40247 40746 44204 44228 44399 44400 44899 44900 44901 44907 42838 42839 43936 44257 44339 44341 44348 44727 44776 44852 44895 44896 44897 44898 6388-3 40274 40275 40276 44902 44358 40287 40277 40041 40390 40391 40392 42204 43937 43938 43939 43941 43943 43978 43979 43996 44903 40992 6193-3 44910 44576 44911 45362 45367 45370 45371 45565 6380-3 6386-3 6425-3 6193-3 44099 46865 40238 44194 44195 44357 44359 46864 46865 46866 46867 46868 46869 46870 46871 40296 40297 44904 44905 6426-3 6394-3 6192-3 44899 44900 44907 47781 5 dage AMU = 1 dags merit – taget inden for de sidste 3 år 5 dage AMU = 1 dags merit – taget inden for de sidste 3 år Gymnasiale uddannelser HTX STX HHX HF 2 6 6