Kvalitet Ministeriet for Børn, Undervisning
Ligestilling,\nStyrelsen for Undervisning
Kvalitet, j.nr. 15-333 Børne-
Undervisningsministeriet Styrelsen for Undervisning
Kvalitet Bekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til snedker I medfør af § 4, stk. 2,
2, i lov om erhvervsuddannelser, jf. lovbekendtgørelse nr. 789 af 16. juni 2015,
1
2,
3, i lov om studiekompetencegivende eksamen i forbindelse med erhvervsuddannelse (eux) m.v., jf. lovbekendtgørelse nr. 961 af 1. september 2014,
efter bestemmelse fra, samråd med
inddragelse af Snedkerfagets Fællesfaglige Udvalg fastsættes efter bemyndigelse: Formål
opdeling § 1. Erhvervsuddannelsen til snedker har som overordnet formål, at eleverne gennem skoleundervisning
praktikuddannelse opnår viden
færdigheder inden for følgende overordnede kompetenceområder: 1) Planlægning
udførelse af de almindeligt stillede opgaver indenfor fagområdet i den forventede kvalitet
i henhold til love, regler
traditioner. 2) Deltagelse i planlægning
udførelse af specialopgaver på fagområdet, herunder innovativt
problemløsende arbejde. 3) Informationssøgning, valg
rådgivning om materialer samt kvalitetssikring
kvalitetskontrol. 4) Planlægning, tilrettelæggelse
udførelse af arbejdsopgaver i samarbejde med de øvrige faggrupper på arbejdspladsen. 5) Anvendelse af love
regler vedrørende byggeri
træ-
møbelproduktion, herunder energikrav, brandsikring, arbejdsmiljø, licitation
tilbudsgivning. 6) Planlægning
udførelse af opgaverne i respekt for det nære, omliggende
globale miljø. 7) Branchens arbejdsfunktioner
uddannelser samt etablering af selvstændig virksomhed. Stk. 2. Eleven skal nå de uddannelsesmål, som er fastsat for det trin eller speciale, jf. stk. 3
4, som eleven har valgt. Stk. 3. Uddannelsen indeholder følgende trin 1, niveau 3 i den danske kvalifikationsramme for livslang læring: 1) Bygningsmontør i bygningssnedker. 2) Træoperatør (døre
vinduer) i bygningssnedker. 3) Træoperatør (møbel) i møbelsnedker. Stk.
omfatter alle uddannelsens kompetencemål. Stk. 6. Uddannelsen udbydes med talentspor i alle trin
specialer. Varighed § 2. Uddannelsen varer fra 2 år
6 måneder til 4 år
3 måneder, inklusive grundforløbet. Stk. 2. For elever, der skal gennemføre uddannelsen som erhvervsuddannelse for unge, varer uddannelsens trin 1, bygningsmontør
træoperatør, 1 år
6 måneder, hvoraf skoleundervisningen udgør 15 uger fordelt på mindst tre skoleperioder. Uddannelsens specialer, bygningssnedker, møbelsnedker
orgelbygger, varer yderligere 1 år
3-9 måneder, hvoraf skoleundervisningen udgør 15 uger fordelt på tre skoleperioder. Uddannelsens trin 2 afsluttes med en skoleperiode tilrettelagt således, at uddannelsen afsluttes fredag i uge 13
træoperatør, 1 år
4 måneder, hvoraf skoleundervisningen udgør 13 uger. Uddannelsens specialer, bygningssnedker, møbelsnedker
orgelbygger, varer yderligere fra 10 måneder til 1 år
4 måneder, hvoraf skoleundervisningen udgør 14 uger. Stk.
3 varer uddannelsens hovedforløb for elever i eux-forløb fra 3 år
2 måneder til 3 år
3 måneder, hvoraf skoleundervisningen udgør 65 uger fordelt på fire skoleperioder for hvert af specialerne bygningssnedker, møbelsnedker
orgelbygger. Alle skole-
praktikperioder, der ikke er afsluttende, skal have et omfang af ca. et halvt års varighed. Stk.
signaturer, der anvendes i forhold til enkle møbel-
bygningskomponenter. 2) Geometriske betegnelser for bestanddelene i trekant, firkant, kvadrat, prisme, kegle
cirkel. 3) Teknikker i et CAD-program i forhold til 2D arbejdstegninger
3D modellering af enkle møbler
bygningskomponenter. 4) Måletekniske standarder, værdier
tolerancer samt opmåling
beregning af enkle møbler
bygningskomponenter. 5) Almindeligt forekommende træsorter
andre relevante materialer
befæstigelsesmaterialer. 6) Fugtmekanik, tørremetoder
faktorer for et godt tørreresultat. 7) Samlinger i møbel-
bygningskomponenter, herunder tryk, belastninger, styrke
stabilitet. 8) Opgaver med finér. 9) Teknikker til overfladebehandling. 10) Hånd-
el-værktøjer
enkle stationære maskiner samt daglig vedligeholdelse. 11) Mekaniske principper, energiomsætning, omdrejnings-
skærehastighed, overfladekvalitet
slibematerialer. 12) CNC-programmer
CNC-maskiners funktion
anvendelse. 13) Lim
udstyr til påføring samt principper for tryk ved laminerings-
spændeværktøjer. 14) Formgivning, funktionalitet, design
æstetik. 15) Faglig dokumentation, f.eks. vejledning
arbejdsbeskrivelse. 16) Almindelige begreber
fagudtryk inden for erhvervet. 17) Samarbejde
samspil mellem faggrupper. 18) Planlægningsværktøjer. 19) Gældende kvalitetskrav inden for træ-
møbelproduktion
byggebranchen. 20) Affaldssortering. 21) Indholdet i en arbejdspladsvurdering (APV). 22) Farer før løsning af en praktisk arbejdsopgave. 23) Forebyggelse af arbejdsbetingede belastningslidelser, fysisk, kemisk-biologisk
psykosocialt arbejdsmiljø i forhold til løsning af praktiske arbejdsopgaver. 24) Håndtering af farlige stoffer i kendte situationer. Stk. 3. Eleven skal have færdigheder i at anvende følgende grundlæggende metoder
redskaber til løsning af enkle opgaver under overholdelsen af relevante forskrifter: 1) Læsning af tegninger
diagrammer til møbel-
bygningskomponenter. 2) Anvendelse af geometriske metoder til at konstruere
kontrollere de almindeligste vinkler, trekanter
firkanter i forbindelse med praktisk arbejde. 3) Udførelse af håndtegnede skitser af enkle møbler
bygningskomponenter. 4) Anvendelse af målfaste arbejdstegninger
projektionstegninger af enkle møbler
bygningskomponenter i et digitalt tegneprogram, herunder afbildning af enkle figurer i plan
lodret billede. 5) Anvendelse af måleværktøjer, herunder udførelse af opmåling
materialeberegning i forbindelse med udførelse af enkle møbler
bygningskomponenter. 6) Begrundelse for valg af massivtræ, andre relevante materialer
befæstigelsesmaterialer til indvendigt
udvendigt arbejde. 7) Afprøvning
udførelse af samlinger i møbel-
bygningskomponenter. 8) Udvælgelse af finér
udførelse af enkle finérsamlinger. 9) Afprøvning
udførelse af overfladebehandling. 10) Begrundelse for valg af hånd-
el-håndværktøjer
stationære maskiner. 11) Opstilling, anvendelse, fejlfinding
vedligeholdelse af hånd-
el-håndværktøjer
stationære maskiner. 12) Udførelse af CNC-programmer. 13) Udførelse af laminering
limning. 14) Udførelse
beskrivelse af mindre formgivnings- eller designopgaver inden for området. 15) Læsning
forståelse af enkle arbejdsbeskrivelser
produkt-
arbejdsanvisninger på dansk
på relevant fremmedsprog. 16) Udarbejdelse af skriftlig dokumentation af en faglig arbejdsproces. 17) Løsning af en praktisk opgave i samarbejde med andre. 18) Anvendelse af planlægningsværktøjer til at udføre forskellige praktiske opgaver. 19) Begrundelse for om en opgave opfylder fastsatte kvalitetsmæssige krav. 20) Udførelse af affaldssortering i henhold til de gældende krav inden for træ-
møbelproduktion
byggebranchen. 21) Medvirken til en arbejdspladsvurdering (APV). 22) Identifikation af farer
ulykker før løsning af en arbejdsopgave. 23) Begrundelse for valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger, bevægelser
arbejdsgange med henblik på at forebygge belastninger. 24) Håndtering af farlige stoffer. 25) Identifikation af, om en færdig opgave opfylder fastsatte kvalitetskrav. 26) Identifikation
frasortering af afgrænsede materialer til møbel-
bygningskomponenter. 27) Fejlmelding af el-værktøj
maskiner. Stk. 4. Eleven skal have kompetence til på grundlæggende niveau at kunne: 1) forklare
læse kendte tegninger
diagrammer, herunder symboler
signaturer i forhold til enkle møbel-
bygningskomponenter, 2) udføre enkle skitser
målfaste arbejds-
projektionstegninger i et digitalt tegneprogram, herunder afbilde enkle figurer i plan
lodret billede, der er relevant i en given praktisk opgave, 3) referere til grundlæggende teknik i et CAD-program
udføre 2D arbejdstegninger
3D modellering, der er relevant i en given praktisk opgave, 4) vælge, begrunde
anvende måleværktøjer ved brug af måletekniske standarder, værdier
tolerancer til at udføre opmåling
beregning samt udarbejde materiale-
styklister til en given praktisk opgave, 5) begrunde
udvælge massivtræ, relevante materialer
befæstigelsesmaterialer til praktiske opgaver, der omfatter både indvendigt
udvendigt arbejde, 6) begrunde valg
skelne mellem almindelige træsorter
referere til træets grundlæggende fugtmekanik, tørremetoder
de faktorer, der fører til et godt tørreresultat, 7) vælge, begrunde
praktisk anvende relevante samlinger i møbel-
bygningskomponenter samt finér
finérsamlinger, 8) udføre grundlæggende overfladebehandling på møbel-
bygningskomponenter i en given praktisk situation, 9) udvælge, opstille, betjene
vedligeholde byggebranchens
træ-
møbelindustriens almindeligt forekommende håndværktøjer, el-håndværktøjer
stationære maskiner i forbindelse med en arbejdsproces, 10) fremstille grundlæggende CNC-programmer under vejledning
udføre dette i forbindelse med en given praktisk opgave, 11) laminere
anvende laminerings-
spændeværktøjer samt udstyr til limpåføring til udvalgte møbel-
bygningsopgaver, 12) beskrive, analysere
udføre mindre formgivnings- eller designopgaver til relevante møbel-
bygningskomponenter, 13) læse
anvende enkle arbejdsbeskrivelser
produktanvisninger på dansk
på et relevant fremmedsprog i forbindelse med udførelse af praktisk opgave, 14) anvende faglige udtryk
begreber inden for træmøbelindustrien samt byggebranchen, 15) dokumentere
formidle egne arbejdsprocesser, metoder
resultater i forbindelse med løsning af en praktisk opgave, 16) samarbejde med andre faggrupper om løsning af en given opgave, der indgår i en træ-
møbelproduktion
eller i en byggeproces, 17) planlægge, koordinere
udføre en overskuelig arbejdsproces i en træ-
møbelproduktion
eller i en byggeproces, 18) begrunde
kontrollere om en given arbejdsopgave opfylder fastsatte kvalitetsmæssige krav indenfor træ-
møbelproduktion
eller byggebranchen, 19) udføre affaldssortering i forhold til gældende krav i træ-
møbelindustrien
byggebranchen, 20) medvirke i gennemførelsen af en arbejdspladsvurdering (APV) i træ-
møbelindustrien
byggebranchen, 21) vurdere
begrunde valg af hensigtsmæssigt arbejdsmiljø
sikkerhed ved planlægning
udførelse af en given arbejdsopgave i træ-
møbelindustrien
byggebranchen
22) håndtere farlige stoffer i forbindelse med en given praktisk arbejdsopgave. Stk.
isocyanater, jf. Arbejdstilsynets regler. 2) Maskinkørekort til enkle
stationære maskiner svarende til maskinkorekort.dk. 3) Førstehjælp, mellem niveau, efter Dansk Førstehjælpsråds uddannelsesplaner pr. 1. september 2014. 4) Elementær brandbekæmpelse efter Dansk Brand-
sikringsteknisk Instituts retningslinjer pr.
bukkestillads. Stk.
2,5 uger,
fagene nævnt i nr. 4-6 være gennemført i grundforløbets 2. del med varigheder på henholdsvis 4 uger, 2 uger
2 uger. Kompetencer m.v. i hovedforløbet § 4. Kompetencemålene for hovedforløbet er følgende: 1) Eleven kan udvælge, opstille, betjene
vedligeholde almindeligt forekommende håndværktøj, el-håndværktøj
standardmaskiner i forbindelse med udførelse af en arbejdsproces inden for fagområdet. 2) Eleven kan udvælge materialer til arbejdsopgaver på baggrund af informationer om materialers tekniske egenskaber i forhold til indvendigt
udvendigt arbejde samt bearbejdningsmuligheder. 3) Eleven kan vælge, begrunde
udføre relevante manuelle
maskinelle samlinger i massivtræ
pladematerialer, herunder udføre fineringsopgaver. 4) Eleven kan planlægge, udføre
dokumentere manuelle
maskinelle arbejdsoperationer i en håndværksmæssig eller industriel plademøbelproduktion. 5) Eleven kan anvende laminerings-
spændeværktøjer samt udstyr til limpåføring i forbindelse med udførelse af opgaver inden for fagområdet. 6) Eleven kan udføre opgaver med beslåning, som for bygningssnedkerne omfatter ilægning af hamborghængsler med firkantede hjørner. 7) Eleven kan udføre håndværksmæssig pudsning
overfladebehandling
kunne gøre rede for relevante typer af overfladebehandling til opgaver inden for fagområdet. 8) Eleven kan udføre frihåndstegninger, skitser
målfaste arbejds-
projektionstegninger i et digitalt tegneprogram, herunder afbilde i plan
lodret billede. 9) Eleven kan i samarbejde med andre analysere, udføre
dokumentere formgivnings- eller designopgaver med udgangspunkt i brancherelevante problemstillinger, der inddrager stilarter indenfor håndværk, arkitektur
industriel design. 10) Eleven kan i samarbejde med andre planlægge samtlige arbejdsprocesser i en arbejdsopgave, herunder vælge maskiner, værktøj, materialer
dokumentere, at opgaven opfylder fastsatte kvalitetsmæssige krav indenfor træ
møbel
/eller byggeri. 11) Eleven kan foretage informationssøgning i skriftlige
elektroniske opslagsværker efter materiale-, sikkerheds-, arbejds-
brugsanvisninger samt love
regler inden for fagområdet. 12) Eleven kan indrette en arbejdsplads
udføre arbejdsopgaver indenfor arbejdsområdet under hensynstagen til arbejdsmiljø, herunder ergonomi,
under overholdelse af gældende miljøkrav, sikkerhedsregler, regler om adgangsveje, affaldssortering, farlige stoffer, vinterforanstaltninger
velfærdsordninger. 13) Eleven kan planlægge, udføre
dokumentere håndværksmæssige
maskinelle arbejdsoperationer i en produktion af vinduer
døre i forhold til gældende energilovgivning. 14) Eleven kan foretage måltagning, dokumentere
montere indvendige
udvendige døre
vinduer med afslutninger samt fugning i forhold til gældende bygningsreglement
energilovgivning. 15) Eleven kan i samarbejde med andre analysere
dokumentere praksisnære problemløsninger med hensyn til energioptimering af bygninger. 16) Eleven kan opmåle, beregne, dokumentere
montere bygningselementer
inventar samt tilbehør med korrekte befæstigelsesmaterialer på alle typer af underlag. 17) Eleven kan udføre strøgulve samt udlægge trægulve med parket, brædder eller plader
afslutninger ifølge gældende bygningsreglement. 18) Eleven kan opsætte lofter samt underlag for lofter
afslutninger, opbygge
beklæde lette indvendige vægge
udføre konstruktioner
isolering samt dokumentere, at dette sker under hensynstagen til gældende krav vedrørende styrke, brand, fugt, lyd
energi. 19) Eleven kan skitsere, planlægge, dokumentere
udføre manuelle
maskinelle arbejdsoperationer i en produktion af møbler i massivtræ. 20) Eleven kan programmere, opstille
betjene NC-
CNC-styrede træbearbejdningsmaskiner. 21) Eleven kan udvikle ideer, der kan biddrage til at optimere processer
arbejdsgange i virksomheden. 22) Eleven kan kommunikere
træffe aftaler med kunder ud fra kendskab til kundeservice
personlig optræden. 23) Eleven kan læse manualer
forstå
anvende faglige udtryk
begreber på et fremmedsprog i forbindelse med udførelse af opgaver inden for fagområdet. 24) Eleven kan dokumentere at have gennemført praktikprojektet i virksomheden mellem 3.
4. hovedforløb. 25) Eleven kan anvende digitale programmer til tegning, måltagning
opsnøring af trapper,
redegøre for forskellige trappetyper
bygningsmæssige regler herom. 26) Eleven kan foretage måltagning, samling
montage af præfabrikerede trapper. 27) Eleven kan i samarbejde med andre udføre kvartsvingstrappe. 28) Eleven kan reparere bygningskomponenter under hensyn til stilart, pris, vedligeholdelse
bæredygtighed. 29) Eleven kan skitsere, planlægge, dokumentere
udføre manuelle
maskinelle arbejdsoperationer i en produktion af siddemøbler. 30) Eleven kan anvende traditionelle snedkersamlinger under udførelse af enkle restaureringsopgaver af møbler under hensyn til stilart, pris, vedligeholdelse
bæredygtighed. 31) Eleven kan dokumentere
fremstille de vitale dele i et orgel
redegøre for valg af beslag til orgelhuse
mekanik. 32) Eleven kan redegøre for formgivning
æstetik ved orglets facadeopbygning,
dokumentere forskellene på orgelbygning
orgeltyper, orgelmusik
orgelarkitektur i Nord-
Sydeuropa gennem tiderne. 33) Eleven kan redegøre for orglets luftforbrug, ventilåbninger
ventilstørrelser samt tætningssystemer, forskellige orgelstemmer, herunder intonation
mensurering,
udføre stemning
temperering ud fra kammertonen således, at tempereringssystemet er overholdt,
stemmekvaliteten er acceptabel. 34) Eleven kan i samarbejde med andre deltage i en produktion af orgler med hovedvægten lagt på de klanglige dele i et orgel, herunder arbejde med pibetyper i forskellige legeringer, overfladebehandling, lodninger
vedligeholdelse af disse pibetyper. Stk.
træoperatør (døre
vinduer). Kompetencemål nr. 19, jf. stk. 1, gælder for specialet møbelsnedker. Kompetencemålene nr. 20-24, jf. stk. 1, gælder for specialerne bygningssnedker, møbelsnedker
orgelbygger. Kompetencemålene nr. 25-28, jf. stk. 1, gælder for specialet bygningssnedker. Kompetencemålene nr. 29
30, jf. stk. 1, gælder for specialerne møbelsnedker
orgelbygger. Kompetencemålene nr. 31-34, jf. stk. 1, gælder for specialet orgelbygger. Stk. 4. I eux-forløb skal følgende fag m.v. gennemføres ud over de i stk. 2
3 fastsatte mål: 1) Dansk på A-niveau, jf. bekendtgørelse om uddannelsen til højere teknisk eksamen (htx-bekendtgørelsen), dog med uddannelsestiden 175 timer svarende til 7 uger. 2) Engelsk på B-niveau, jf. htx-bekendtgørelsen, dog med uddannelsestiden 130 timer svarende til 5,2 uger. 3) Matematik på B-niveau, jf. htx-bekendtgørelsen, dog med uddannelsestiden 140 timer svarende til 5,6 uger. 4) Fysik på B-niveau, jf. htx-bekendtgørelsen, dog med uddannelsestiden 105 timer svarende til 4,2 uger. 5) Kemi på C-niveau, jf. bekendtgørelse om hf-uddannelsen tilrettelagt som enkeltfagsundervisning for voksne (hf-enkeltfagsbekendtgørelsen) eller bekendtgørelse om grundfag, erhvervsfag
erhvervsrettet andetsprogsdansk i erhvervsuddannelserne (grund-
erhvervsfagsbekendtgørelsen), uddannelsestid 75 timer svarende til 3 uger. 6) Teknologi på B-niveau, jf. bekendtgørelse om særlige gymnasiale fag m.v. til brug for erhvervsuddannelser, dog med uddannelsestiden 75 timer svarende til 3 uger. 7) Teknikfag på B-niveau, byggeri
energi, jf. bekendtgørelse om særlige gymnasiale fag m.v. til brug for erhvervsuddannelser, dog med uddannelsestiden 100 timer svarende til 4 uger. 8) Større skriftlig opgave, jf. bekendtgørelse om særlige gymnasiale fag m.v. til brug for erhvervsuddannelser, uddannelsestid 25 timer svarende til 1 uge. 9) Eksamensprojekt, jf. bekendtgørelse om særlige gymnasiale fag m.v. til brug for erhvervsuddannelser, uddannelsestid 25 timer svarende til 1 uge. 10) Valgfag i form af et løft af niveau i et fag, uddannelsestid 125 timer svarende til 5 uger. Stk. 5. Skolen skal som minimum udbyde følgende valgfag: Matematik på A-niveau. Stk. 6. Alle skoleperioder, med undtagelse af den sidste, skal bestå af undervisning i både gymnasiale fag
erhvervsuddannelsesfag i et sådant omfang, at der er mulighed for samspil
synergi mellem de enkelte aktiviteter. Skolens samlede tilrettelæggelse af undervisningen i eux-forløbet skal sikre synergien mellem erhvervsuddannelsens kompetencemål
målene for de gymnasiale fag efter stk. 4. Skolen skal sikre, at undervisningen i fag på gymnasialt niveau så vidt muligt knytter an til den konkrete elevgruppes erhvervsuddannelser, herunder at opgaver, projekter m.v. i rimeligt omfang giver mulighed for at inddrage viden, begreber
indhold fra den enkelte elevs uddannelse. Stk. 7. Uddannelsestiden for de gymnasiale fag i hovedforløbet omfatter den samlede lærerstyrede elevaktivitet, dvs. den tid, eleverne deltager i forskellige former for lærerstyret undervisning
i øvrige aktiviteter, som er organiseret af skolen til realisering af fagets formål, herunder faglig
metodisk vejledning. Uddannelsestid omfatter dog ikke elevernes forberedelse til undervisningen, det skriftlige arbejde
de officielle prøver. Skolen skal ved tilrettelæggelsen af undervisning i gymnasiale fag, hvor der ikke i uddannelsestiden indgår tid til afholdelse af prøver, sørge for at medregne fornøden tid hertil. Stk. 8. Omfanget af det skriftlige arbejde i fagene opgøres i elevtid. Elevtiden er den forventede tid, en gennemsnitlig elev på det pågældende niveau skal bruge for at udfærdige en besvarelse af de skriftlige opgaver i faget. Elevtiden omfatter ikke interne prøver. For elever i eux-forløb skal der mindst afsættes 500 timers elevtid til den enkelte elevs skriftlige arbejde. Elevtiden fordeles af skolen med passende inddragelse af de principper for fordeling af elevtid, som fremgår af regnlerne om de gymnasiale uddannelser. Dele af elevtiden kan af hensyn til synergien i det samlede eux-forløb
elevernes progression afvikles i forbindelse med andre dele i forløbet end de gymnasiale fag, herunder grundfag i grundforløbet. Stk. 9. Samspillet mellem skole
praktikvirksomhed beskrives i uddannelsesordningen, jf. bekendtgørelse om erhvervsuddannelser. Godskrivning
merit § 5. Kriterier for skolens vurdering af, om der er grundlag for godskrivning på baggrund af elevens erhvervserfaring
tidligere uddannelse samt bestemmelser om merit, er fastsat i bilag
døre)
træoperatør (møbel), afholder skolen en afsluttende prøve, som består af et praktisk udført produkt samt skriftlig dokumentation i form af en projektbeskrivelse, der indgår som udgangspunkt for en mundtlig prøve. Trinprøven kan kun aflægges af elever, som afslutter uddannelsen med det pågældende trin. Stk. 2. Skolen afholder en afsluttende prøve som afslutning på sidste skoleperiode i specialerne bygningssnedker
møbelsnedker. Prøven udgør en svendeprøve. Stk. 3. Den afsluttende prøve i trin 1, bygningsmontør
træoperatør, jf. stk. 1, består af et projekt med udgangspunkt i elevens specialefag. Projektet tager udgangspunkt i kompetencemålene for uddannelsens trin 1. Opgaven løses inden for en varighed af 50 timer. Projektets indhold tilrettelægges af skolen efter samråd med det faglige udvalg. Dokumentation
praktisk produkt præsenteres af eleven ved en mundtlig prøve, der varer 30 minutter inklusive votering. Der gives en prøvekarakter på grundlag af en samlet bedømmelse. Stk. 4. Den afsluttende prøve i specialerne bygningssnedker
møbelsnedker, jf. stk. 2, tilrettelægges som en praktisk, skriftlig
mundtlig prøve. Prøven omfatter et selvvalgt udført praktisk produkt samt en skriftlig dokumentation i form af en projektrapport med tegninger, der indgår som udgangspunkt for en mundtlig prøve. Projektrapporten udarbejdes inden for 20 timer,
det praktiske produkt fremstilles inden for 112 timer. Projektrapport
praktisk opgave præsenteres af eleven ved en mundtlig prøve, der varer 30 minutter inklusive votering. Prøven indeholder følgende discipliner: 1) Planlægning, herunder valg af maskiner, værktøj
materialer. 2) Beslåning. 3) Lim-
finerarbejde. 4) Overfladebehandling. 5) Håndlavede snedkersamlinger. 6) Maskinelle samlinger. 7) Pasning. Stk. 5. Ved svendeprøven i specialerne bygningssnedker
møbelsnedker gives der én karakter i fagteori på grundlag af en samlet bedømmelse af projektrapport
den mundtlige prøve samt én karakter for det praktiske produkt. Det samlede resultat af svendeprøven er et vægtet gennemsnit, hvori karakteren for projektrapport
den mundtlige prøve indgår med 1/3,
karakteren for den praktiske prøve, henholdsvis det praktiske produkt, indgår med 2/
vinduer)
træoperatør (møbel), skal den afsluttende prøve være bestået. For elever, der afslutter uddannelsen med et speciale, skal hver af de i stk. 4 nævnte delprøver være bestået. Stk. 9. Ved uddannelsens afslutning, herunder afslutning med trin 1, udsteder det faglige udvalg et uddannelsesbevis
ved svendeprøven, jf. § 7, et svendebrev som dokumentation for, at eleven har opnået kompetence inden for uddannelsen. Stk.
løses inden for en varighed af 34 arbejdsdage. Stk. 4. Prøven bedømmes af en svendeprøvekommission udpeget af det faglige udvalg, der består af en uddannet orgelbygger fra henholdsvis arbejdstager-
arbejdsgiverside. Karakteren for svendeprøven er gennemsnittet af de karakterer, som hver skuemester har givet. Eleven har bestået svendeprøven, når begge karakterer er mindst
metode i den pågældende læreplan ved afslutningen af faget. Der udarbejdes en undervisningsbeskrivelse for det enkelte fag i overensstemmelse med reglerne herom i htx-bekendtgørelsen. Stk. 2. Eux-elever skal, ud over hvad der følger af §§ 6
7: 1) aflægge seks prøver i hovedforløbet efter udtræk blandt fag på gymnasialt niveau, 2) udarbejde en større skriftlig opgave, jf. bekendtgørelse om særlige gymnasiale fag m.v. til brug for erhvervsuddannelser,
3) aflægge en mundtlig prøve med udgangspunkt i et skriftligt eksamensprojekt, jf. bekendtgørelse om særlige gymnasiale fag m.v. til brug for erhvervsuddannelser. Stk. 3. Projektet efter stk. 2, nr. 3, udarbejdes i teknikfag B, byggeri
energi,
mindst et fag fra erhvervsuddannelsens uddannelsesspecifikke fag efter elevens valg. Efter elevens valg kan projektet udarbejdes i et yderligere fag. Projektet kan tilrettelægges sammen med erhvervsuddannelsens afsluttende prøve efter § 6, stk.
afsluttende standpunktskarakterer (årskarakterer) i alle fag på gymnasialt niveau. Ikrafttrædelse
overgangsbestemmelser §
med den
elever på den tilsvarende hidtidige erhvervsuddannelse, som undervises i medfør af § 2, stk. 2, i bekendtgørelse nr. 282 af 23. marts 2015 om ophævelse af forskellige bekendtgørelser i forbindelse med gennemførelsen af erhvervsuddannelsesreformen ”Bedre
mere attraktive erhvervsuddannelser” kan overgå til uddannelsen efter denne bekendtgørelse i overensstemmelse med overgangsordninger fastsat af skolen i den lokale undervisningsplan. Stk.
vinduesproduktion, møbel-
inventarproduktion, savværk, orgelbyggeri eller aptering af både. Eleven skal have været beskæftiget med følgende opgaver i mindst 4 måneder: Montering af indvendige bygningsdele, f.eks. gulv, loft, døre
inventar under overholdelse af det Danske Bygningsreglement. Isætning af døre
vinduer under overholdelse af det Danske Bygningsreglement. Montering af dampspærre under hensyn til gældende tætheds-
isoleringskrav. Opstilling, betjening
vedligeholdelse af stationære maskiner inden for håndværk
byggeri. Udvælgelse af materialer
befæstigelse til indvendigt
udvendigt arbejde. Læsning af konstruktionstegninger
brug af it. Samling
beslåning af vinduer
døre. Overfladebehandling inden for håndværk
byggeri. Arbejdsopgaverne skal have været varierede,
foregået i samarbejde med eller under vejledning af fagkyndige. Eleven skal kunne udføre opgaverne selvstændigt
rutinemæssigt. Arbejdserfaringen skal være opnået inden for de seneste 5 år. Eleven skal have opnået følgende certifikater
lignende: Arbejdet med epoxy
isocyanater, jf. Arbejdstilsynets regler. Maskinkørekort til enkle
stationære maskiner, svarende til maskinkorekort.dk. Kompetencer svarende til førstehjælp på mellemniveau efter Dansk Førstehjælpsråds uddannelsesplaner pr. 1. september 2014. Kompetencer svarende til elementær brandbekæmpelse efter Dansk Brand-
Sikringsteknisk Instituts retningslinjer pr.
bukkestillads. 2. Erhvervserfaring, der giver grundlag for godskrivning for alle elever Arbejdserfaringen skal være opnået inden for de seneste 5 år. Relevant erhvervserfaring Varighed (måneder) Afkortning af euv (skoleuger) Afkortning af euv (praktik måneder) Afkortning for elever under 25 (praktik måneder) Montering af indvendige bygningsdele, f.eks. gulv, loft, døre
inventar 4 3 mdr. 3 Isætning af døre
vinduer under overholdelse af Dansk Bygningsreglement 4 3 mdr. 3 Montering af dampspærre under hensyn til gældende tætheds-
isoleringskrav 4 måneders erfaring 3 mdr. 3 Opstilling, betjening
vedligeholdelse af stationære maskiner inden for håndværk
byggeri 4 måneders erfaring - 2 2 Udvælgelse af materialer
befæstigelse til indvendigt
udvendigt arbejde 4 måneders erfaring - 2 2 Planlægning, udførelse
dokumentation af opgaver i relation til byggeri, herunder læsning af konstruktionstegninger
brug af IT 4 - 1 1 Samling
beslåning af vinduer
døre 4 - 2 2 Overfladebehandling inden for håndværk
byggeri 4 - 1 1 3. Uddannelse, der giver grundlag for godskrivning for alle elever Uddannelse Titel Uddannelseskode Afkortning af euv (skoleuger) Afkortning af euv (praktik mdr.) Afkortning for elever under 25 år (skole- uger) Afkortning for elever under 25 år (praktik mdr.) Snedker Møbel-snedker 1410 10 12 10 12 Snedker Orgel Bygger 1410 10 12 10 12 Maskinsnedker Maskin-snedker 1415 10 12 10 12 Boligmontering Møbel-polstrer 1855 2 - 2 - Træfagenes Byggeuddannelse Bygge-montagetekniker 1435 3 6 3 6 Træfagenes Byggeuddannelse Tømrer 1350 5 12 5 12 [Arbejdsmarkedsuddannelser] Montering af bræddegulve Montering af parketgulve Reparation af trægulve Byggepladslogistik Avanceret brug af El – håndværktøj Fuger – fugning ved vinduer
døre Fugning – personlig sikkerhed ved fugning Vindue, dør
skydedør – montering
justering Dampspærre – Montering
trykprøvning i nybyg Dampspærre – Renovering af ydervægskonstruktion Bygningsreglement –konstr/fugt/brand/klima/energi Isolering - BR
Varmetabsberegning ved bygninger Isolering – Energirigtige løsninger ved isolering Kehling af vinduer
døre Maskinteknik, træ. Afkorter, plade-
rundsav Maskinteknik træ, Høvlemaskiner Maskinteknik, træ. Bore-
stemmemaskiner Maskinteknik, træ. Fræsere Maskinsikkerhed
arbejdsmiljø i træindustrien Bearbejdning på kehlemaskiner, træ Træbearbejdning på bordfræser Bearbejdning på dobbelttapper Maskinelle møbelsamlinger på standardmaskiner Maskinelle bygningssamlinger på standardmaskiner Kantlimer, opstilling
betjening Håndværksmæssige møbelsamlinger Træarter Træarter, svind
opskæringsformer Forceret tørring Råd
svamp mv. - udbedring af insektangreb Råd
svamp mv. – udbedring af råd
svampeskade Råd
svamp mv. – udbedring af skimmelsvamp Pladematerialer, lim
finer Affaldshåndtering
sortering på byggepladsen Måleteknik fra tegning til produkt i træindustrien Geometri
projektionstegning i træindustrien Perspektiv-
frihåndstegning i træindustrien Konstruktionstegning i træ -
møbelindustri Visualisering af design - fra 2D til 3D, træ Regler for DVC, Dansk Vindues Certifikat Pris-
spildberegning af produkt i træindustri Den personlige uddannelses-
jobplan Psykisk arbejdsmiljø i faglærte
ufaglærte job Arbejdsmiljø inden for faglærte
ufaglærte job Ergonomi inden for faglærte
ufaglærte job Arbejdsmiljø i træindustrien Pers. sikkerhed v arbejde med epoxy
isocyanate Træ
Aluminium - Døre/vinduer i træindustrien Samlinger i høvlet konstruktionstræ Fremstilling af indvendige trapper Indvendige trapper, beregning
vedligeholdelse Vedligeholdelse af håndværktøj i træindustri Personlig udvikling til arbejde
uddannelse Uddannelsesplanlægning for medarbejdere Brug af pc på arbejdspladsen Udvendige vinduer
døre Plademøbler
massivt træ Samlinger i møbelelementer Samlinger i høvlet konstruktionstræ Design, produktudvikling
produktionsmodning CNC-programmering
bearbejdning CNC - programmering fra CAD til CAM 2D Tegningsfremstilling i CAD, træindustri Beslåning
systembeslag samt isætning af termo-
energiruder. Restaurering – ældre vinduer
døre Vinduesrenovering – forbedring af vinduer Vinduesrenovering – renovering af vinduer Vinduesrenovering – vurdering af vinduer Restaurering – ældre vinduer
døre Pudse-
slibematerialer, træindustri Fremføring
overflade, træ Systemværktøjer, vendeplatter,
profilslibemask Overfladebehandling af træ
pladematerialer Forceret tørring Manuel overfladebehandling i træindustrien Produkter til overfladebehandling af vinduer / døre Maskinel pudsning Produkter til overfladebehandling af vinduer/døre 40697 40698 40699 43749 6192-3 40163 45588 40565 42795 42807 40688 40615 40611 40207 40244 40245 40246 40247 40746 44204 44399 44400 44899 44900 44901 44907 40188 44099 46865 45856 45857 45858 44228 47464 40274 40275 40276 44902 44358 40287 40277 40041 40390 40391 40392 42204 44903 6193-3 44910 44576 44911 45362 45367 45370 45565 6380-3 6386-3 6425-3 6193-3 31577-3 6388-3 44257 44897 47839 40264 45551 45552 45553 40264 40238 44194 44359 46864 46865 46866 46869 46868 46869 5 dage AMU taget inden for de sidste 3 år = 1 dags merit - 5 dage AMU taget inden for de sidste 3 år = 1 dags merit - Gymnasiale uddannelser HTX STX HHX HF - 2 - 2 - Kortere videregående Bygningskonstruktør - 5 - 5 - Videregående uddannelser Arkitekt - 5 - 5 - 1a. Kriterier for vurdering af, om eleven har 2 års relevant erhvervserfaring, jf. § 66 y, stk. 1, i lov om erhvervsuddannelser Møbelsnedkerspecialet Eleven skal have arbejdet som faglært eller ufaglært inden for et af følgende områder: Industri, møbelproduktion, køkkenproduktion, døre
vinduesproduktion, inventarproduktion, savværk, orgelbyggeri eller aptering af både. Eleven skal have været beskæftiget med følgende opgaver i mindst 4 måneder: Udførelse af manuelle
maskinelle samlinger i massivtræ samt pladematerialer. Planlægning, udførelse
dokumention af produktionsopgaver i relation til træ
pladeproduktion. Opstilling, betjening
vedligeholdelse af stationære maskiner inden for håndværk
byggeri. Læsning af konstruktionstegninger
brug af it. Udvælgelse af materialer til anvendelse i produktionen. Samling
beslåning af produkter inden for træ-
møbelindustrien. Industriel overfladebehandling af produkter inden for træ-
møbelindustrien. Udvælgelse
pålimning af finer på plademateriale. Programmering
betjening af CNC. Arbejdsopgaverne skal have været varierede
foregået i samarbejde med eller under vejledning af fagkyndige. Eleven skal kunne udføre opgaver selvstændigt
rutinemæssigt. Arbejdserfaringen skal være opnået inden for de seneste 5 år. Eleven skal have opnået følgende certifikater o.l. : Arbejde med epoxy
isocyanater, jf. Arbejdstilsynets regler. Maskinkørekort til enkle
stationære maskiner, svarende til maskinkorekort.dk. Kompetencer svarende til førstehjælp på mellemniveau efter Dansk Førstehjælpsråds uddannelsesplaner pr. 1. september 2014. Kompetencer svarende til elementær brandbekæmpelse efter Dansk Brand-
Sikringsteknisk Instituts retningslinjer pr.
bukkestillads. 2a. Erhvervserfaring, der giver grundlag for godskrivning for alle elever Arbejdserfaringen skal være opnået inden for de seneste 5 år. Relevant erhvervserfaring Varighed (måneder) Afkortning af euv (skoleuger) Afkortning af euv (praktik mdr.) Afkortning for elever under 25 (praktik mdr.) Udførelse af manuelle samlinger i massivtræ samt pladematerialer 4 - 2 2 Udførelse af maskinelle samlinger i massivtræ samt pladematerialer 4 - 2 2 Planlægge, udføre
dokumentere produktionsopgaver i relation til træ
pladeproduktion herunder læse konstruktionstegninger
bruge IT 4 - 3 3 Opstilling, betjening
vedligeholdelse af stationære maskiner inden for håndværk
byggeri 4 - 3 3 Udvælgelse af materialer til anvendelse i produktionen 4 - 3 1 Samling
beslåning af produkter inden for træ-
møbelindustrien 4 - 3 2 Industriel overfladebehandling af produkter inden for træ
møbelindustrien 2 - 1 1 Udvælgelse pålimning af finer på plademateriale 2 - 1 1 Programmering
betjening af CNC - - 1 1 3a. Uddannelse, der giver grundlag for godskrivning for alle elever Uddannelse Titel Uddannelses kode Afkortning af euv (skole- uger) Afkortning af euv (praktik mdr.) Afkortning for elever under 25 (skole- uger) Afkortning for elever under 25 (praktik mdr.) Snedker Orgel Bygger 1410 25 12 25 12 Maskinsnedker Maskin Snedker 1415 15 12 15 12 Snedker Bygnings-snedker 1410 10 10 10 10 Boligmontering Møbel-polstrer 1855 4 6 4 6 Træfagenes Byggeuddannelse Tømrer 1390 4 6 4 6 Træfagenes Byggeuddannelse Bygge-montage-tekniker 1435 2 6 2 6 Arbejdsmarkedsuddannelser Maskinelle møbelsamlinger på standardmaskiner Maskinelle bygningssamlinger på standardmaskiner Håndværksmæssige møbelsamlinger Kehling af vinduer
døre Regler for DVC, Dansk Vindues Certifikat Pris-
spildberegning af produkt i træindustri Den personlige uddannelses-
jobplan Psykisk arbejdsmiljø i faglærte
ufaglærte job Arbejdsmiljø inden for faglærte
ufaglærte job Ergonomi inden for faglærte
ufaglærte job Arbejdsmiljø i træindustrien Anvendelse af 5-S modellen for operatører Lean-kortlægning af værdistrøm for operatører Systematisk problemløsning for operatører Forebyggelse af fejl med Poka-Yoke for operatører Logistik for produktionsmedarbejdere Omstillingseffektivisering for operatører Selvevaluering i produktionsgrupper Pers. sikkerhed v arbejde med epoxy
isocyanater Produktionsgrundlaget i træindustrien Træ
Aluminium - Døre/vinduer i træindustrien Samlinger i høvlet konstruktionstræ Fremstilling af indvendige trapper Indvendige trapper, beregning
vedligeholdelse Vedligeholdelse af håndværktøj i træindustri Personlig udvikling til arbejde
uddannelse Uddannelsesplanlægning for medarbejdere Kvalitetsbevidsthed ved industriel production Brug af pc på arbejdspladsen Udvendige vinduer
døre Plademøbler
massivt træ Samlinger i møbelelementer Samlinger i høvlet konstruktionstræ Design, produktudvikling
produktionsmodning Kehling af vinduer
døre Maskinteknik, træ. Afkorter, plade-
rundsav Maskinteknik træ, Høvlemaskiner Maskinteknik, træ. Bore-
stemmemaskiner Maskinteknik, træ. Fræsere Maskinsikkerhed
arbejdsmiljø i træindustrien Bearbejdning på kehlemaskiner, træ Træbearbejdning på bordfræser Bearbejdning på dobbelttapper Maskinelle møbelsamlinger på standardmaskiner Maskinelle bygningssamlinger på standardmaskiner Kantlimer, opstilling
betjening Håndværksmæssige møbelsamlinger Måleteknik fra tegning til produkt i træindustrien Geometri
projektionstegning i træindustrien Perspektiv-
frihåndstegning i træindustrien Konstruktionstegning i træ -
møbelindustri Visualisering af design - fra 2D til 3D, træ Træarter, svind
opskæringsformer Forceret tørring Pladematerialer, lim
finer Pudse-
slibematerialer, træindustri Fremføring
overflade, træ Skæredata, træ Værktøjer i træindustri Systemværktøjer, vendeplatter,
profilslibemask Overfladebehandling af træ
pladematerialer Forceret tørring Manuel overfladebehandling i træindustrien Produkter til overfladebehandling af møbler/inventar Maskinel pudsning Produkter til overfladebehandling af vinduer/døre Overfladebehandling - Automatiske sprøjteanlæg Overfladebehandling ved valsepåføring Renovering af ældre møblers overflade Renovering af ældre møbler Limteknik for træ, manuelt spændeudstyr Limteknik, finér/møbel Korpus, finer
intarsia Renovering
restaurering af møbler Robotter i industrien for operatører CNC - programmering fra CAD til CAM 2D Parametrisk CNC programmering,træ PTP teknik, træ 3D kant -
overfladebearbejdning på træemner CNC - styret overfræser, maskinlære, træ CNC programmering i G-koder, træ Fixturer i plane emner på CNC overfræser, træ, Fixturer, krumme emner på CNC - overfræser, træ Optimering af processer på CNC Tegningsfremstilling i CAD, træindustri Skafteværktøjer, træindustri CNC-programmering
bearbejdning El teknik
fejlfinding for orgelbyggere 44899 44900 44907 40207 40287 40277 40041 40390 40391 40392 42204 43937 43938 43939 43941 43943 43978 43979 43996 44903 40992 6193-3 44910 44576 44911 45362 45367 45370 45371 45565 6380-3 6386-3 6425-3 6193-3 40207 40244 40245 40246 40247 40746 44204 44399 44400 44899 44900 44901 44907 40274 40275 40276 44902 44358 44099 46865 44228 40238 44194 44195 44357 44359 46864 46865 46866 46867 46868 46869 46870 46871 40296 40297 44904 44905 6426-3 6394-3 42838 44257 44339 44341 44348 44727 44776 44852 44895 44896 44897 44898 6388-3 47781 5 dage AMU taget inden for de sidste 3 år = 1 dags merit 5 dage AMU taget inden for de sidste 3 år = 1 dags merit Gymnasiale uddannelser HTX STX HHX HF 2 2 Kortere videregående Produktionsteknolog 5 5 Videregående uddannelser Arkitekt 5 5 1b. Kriterier for vurdering af, om eleven har 2 års relevant erhvervserfaring, jf. § 66 y, stk. 1, i lov om erhvervsuddannelser Orgelbyggerspecialet Eleven skal have arbejdet som faglært eller ufaglært inden for et af følgende områder: Industri, møbelproduktion, køkkenproduktion, døre
vinduesproduktion, inventarproduktion, savværk, orgelbyggeri eller aptering af både. Eleven skal have været beskæftiget med følgende opgaver i mindst 4 måneder: Udførelse af manuelle
maskinelle samlinger i massivtræ samt pladematerialer. Planlægning, udførelse
dokumenttion af produktionsopgaver i relation til orgelproduktion. Udførelse af arbejdsopgaver i relation til orglets klangelige materialer. Opstilling, betjening
vedligeholdelse af stationære maskiner inden for håndværk
byggeri. Læsning af konstruktionstegninger
brug af it. Udvælgelse af materialer til anvendelse i orgelproduktionen. Samling
beslåning af produkter inden for orgelproduktion. Industriel overfladebehandling af produkter inden for orgelproduktion. Udvælgelse
pålimning af finer på plademateriale. Programmering
betjening af CNC. Arbejdsopgaverne skal have været varierede,
foregået i samarbejde med eller under vejledning af fagkyndige. Eleven skal kunne udføre opgaver selvstændigt
rutinemæssigt. Arbejdserfaringen skal være opnået inden for de seneste 5 år. Eleven skal have opnået følgende certifikater o.l. : Arbejde med epoxy
isocyanater, jf. Arbejdstilsynets regler. Maskinkørekort til enkle
stationære maskiner, svarende til maskinkorekort.dk. Kompetencer svarende til førstehjælp på mellemniveau efter Dansk Førstehjælpsråds uddannelsesplaner pr. 1. september 2014. Kompetencer svarende til elementær brandbekæmpelse efter Dansk Brand-
Sikringsteknisk Instituts retningslinjer pr.
bukkestillads. 2b. Erhvervserfaring, der giver grundlag for godskrivning for alle elever Arbejdserfaringen skal være opnået inden for de seneste 5 år. Relevant erhvervserfaring Varighed (måneder) Afkortning af euv (skoleuger) Afkortning af euv (praktik mdr.) Afkortning for elever under 25 (praktik mdr.) Udførelse af manuelle samlinger i massivtræ samt pladematerialer 4 - 2 2 Udførelse af maskinelle samlinger i massivtræ samt pladematerialer 4 - 2 2 Planlægge, udføre
dokumentere produktionsopgaver i relation til orgelproduktion herunder læse konstruktionstegninger
bruge IT 4 - 3 3 Udføre arbejdsopgaver i relation til orglets klangelige materialer 4 - 2 2 Opstilling betjening
vedligeholdelse af stationære maskiner inden for håndværk
byggeri 4 - 3 3 Udvælgelse af materialer til anvendelse i orgelproduktionen 4 - 3 1 Samling
beslåning af produkter inden for orgelproduktion 4 - 3 2 Industriel overfladebehandling af produkter inden for orgelproduktionen 2 - 1 1 Udvælgelse pålimning af finer på plademateriale 2 - 1 1 Programmering
betjening af CNC - - 1 1 3b. Uddannelse, der giver grundlag for godskrivning for alle elever Uddannelse Titel Uddannelses kode Afkortning af euv (skole- uger) Afkortning af euv (praktik mdr.) Afkortning for elever under 25 (skole- uger) Afkortning for elever under 25 (praktik mdr.) Snedker Møbel Snedker 1410 25 12 25 12 Maskinsnedker Maskin Snedker 1415 15 12 15 12 Snedker Bygningssnedker 1410 10 10 10 10 Boligmontering Møbelpolstrer 1855 4 6 4 6 Træfagenes Byggeuddannelse Tømrer 1350 4 6 4 6 Træfagenes Byggeuddannelse Bygge- Montage-tekniker 1435 2 6 2 6 Arbejdsmarkedsuddannelser Maskinelle møbelsamlinger på standardmaskiner Maskinelle bygningssamlinger på standardmaskiner Håndværksmæssige møbelsamlinger Kehling af vinduer
døre Regler for DVC, Dansk Vindues Certifikat Pris-
spildberegning af produkt i træindustri Den personlige uddannelses-
jobplan Psykisk arbejdsmiljø i faglærte
ufaglærte job Arbejdsmiljø inden for faglærte
ufaglærte job Ergonomi inden for faglærte
ufaglærte job Arbejdsmiljø i træindustrien Anvendelse af 5-S modellen for operatører Lean-kortlægning af værdistrøm for operatører Systematisk problemløsning for operatører Forebyggelse af fejl med Poka-Yoke for operatører Logistik for produktionsmedarbejdere Omstillingseffektivisering for operatører Selvevaluering i produktionsgrupper Pers. sikkerhed v arbejde med epoxy
isocyanater Produktionsgrundlaget i træindustrien Træ
Aluminium - Døre/vinduer i træindustrien Samlinger i høvlet konstruktionstræ Fremstilling af indvendige trapper Indvendige trapper, beregning
vedligeholdelse Vedligeholdelse af håndværktøj i træindustri Personlig udvikling til arbejde
uddannelse Uddannelsesplanlægning for medarbejdere Kvalitetsbevidsthed ved industriel production Brug af pc på arbejdspladsen Udvendige vinduer
døre Plademøbler
massivt træ Samlinger i møbelelementer Samlinger i høvlet konstruktionstræ Design, produktudvikling
produktionsmodning Kehling af vinduer
døre Maskinteknik, træ. Afkorter, plade-
rundsav Maskinteknik træ, Høvlemaskiner Maskinteknik, træ. Bore-
stemmemaskiner Maskinteknik, træ. Fræsere Maskinsikkerhed
arbejdsmiljø i træindustrien Bearbejdning på kehlemaskiner, træ Træbearbejdning på bordfræser Bearbejdning på dobbelttapper Maskinelle møbelsamlinger på standardmaskiner Maskinelle bygningssamlinger på standardmaskiner Kantlimer, opstilling
betjening Håndværksmæssige møbelsamlinger Måleteknik fra tegning til produkt i træindustrien Geometri
projektionstegning i træindustrien Perspektiv-
frihåndstegning i træindustrien Konstruktionstegning i træ -
møbelindustri Visualisering af design - fra 2D til 3D, træ Træarter, svind
opskæringsformer Forceret tørring Pladematerialer, lim
finer Pudse-
slibematerialer, træindustri Fremføring
overflade, træ Skæredata, træ Værktøjer i træindustri Systemværktøjer, vendeplatter,
profilslibemask Overfladebehandling af træ
pladematerialer Forceret tørring Manuel overfladebehandling i træindustrien Produkter til overfladebehandling af møbler/inventar Maskinel pudsning Produkter til overfladebehandling af vinduer/døre Overfladebehandling - Automatiske sprøjteanlæg Overfladebehandling ved valsepåføring Renovering af ældre møblers overflade Renovering af ældre møbler Limteknik for træ, manuelt spændeudstyr Limteknik, finér/møbel Korpus, finer
intarsia Renovering
restaurering af møbler Robotter i industrien for operatører CNC - programmering fra CAD til CAM 2D Parametrisk CNC programmering,træ PTP teknik, træ 3D kant -
overfladebearbejdning på træemner CNC - styret overfræser, maskinlære, træ CNC programmering i G-koder, træ Fixturer i plane emner på CNC overfræser, træ, Fixturer, krumme emner på CNC - overfræser, træ Optimering af processer på CNC Tegningsfremstilling i CAD, træindustri Skafteværktøjer, træindustri CNC-programmering
bearbejdning El teknik
fejlfinding for orgelbyggere 44899 44900 44907 40207 40287 40277 40041 40390 40391 40392 42204 43937 43938 43939 43941 43943 43978 43979 43996 44903 40992 6193-3 44910 44576 44911 45362 45367 45370 45371 45565 6380-3 6386-3 6425-3 6193-3 40207 40244 40245 40246 40247 40746 44204 44399 44400 44899 44900 44901 44907 40274 40275 40276 44902 44358 44099 46865 44228 40238 44194 44195 44357 44359 46864 46865 46866 46867 46868 46869 46870 46871 40296 40297 44904 44905 6426-3 6394-3 42838 44257 44339 44341 44348 44727 44776 44852 44895 44896 44897 44898 6388-3 47781 - 5 dage AMU taget inden for de sidste 3 år = 1 dags merit 5 dage AMU taget inden for de sidste 3 år = 1 dags merit Gymnasiale uddannelser HTX STX HHX HF - 2 - 2 - Kortere videregående Produktionsteknolog - 5 - 5 - Videregående uddannelser Arkitekt - 5 - 5 -
AI-forklaring ud fra den officielle lovtekst. Vejledende, erstatter ikke juridisk rådgivning.