BEK H#LOKDOK04 B B20160042005 CP000135 179076 Bekendtgørelse om karrosseriuddannelsen 2016 2016-05-13 2016-05-18 2021-01-08 Historic 420 Lovtidende A 2016-05-18 2018-05-02 A20170092729 2017-07-03 Beke

Kvalitet Ministeriet for Børn, Undervisning

Ligestilling,\nStyrelsen for Undervisning

Kvalitet, j.nr. 15-333 Børne-

Undervisningsministeriet Bekendtgørelse om karrosseriuddannelsen I medfør af § 4, stk. 2,

§ 38, stk.

2, i lov om erhvervsuddannelser, jf. lovbekendtgørelse nr. 789 af 16. juni 2015,

§ 4, stk.

1

2,

§ 7, stk.

3, i lov om studiekompetencegivende eksamen i forbindelse med erhvervsuddannelse (eux) m.v., jf. lovbekendtgørelse nr. 961 af 1. september 2014,

efter bestemmelse fra, samråd med

inddragelse af Metalindustriens Uddannelsesudvalg fastsættes efter bemyndigelse: Formål

opdeling § 1. Karrosseriuddannelsen har som erhvervsuddannelse som overordnet formål, at eleverne gennem skoleundervisning

praktikuddannelse opnår viden

færdigheder inden for følgende overordnede kompetenceområder: 1) Opbygning, fremstilling, reparation

udskiftning af dele på karrosserier, chassiser, påhængsvogne

køretøjer. 2) Specialindretning af køretøjer. 3) Analyse af

opretning på komplicerede skader. Stk.

1. Eleven skal nå de uddannelsesmål, som er fastsat for det speciale, jf. stk. 3, som eleven har valgt. Stk.
2. Uddannelsen kan afsluttes med et af følgende specialer, niveau 4 i den danske kvalifikationsramme for livslang læring: 1) Karrosseriopretter. 2) Karrosseribygger. Stk.
3. Uddannelsen kan gennemføres som eux-forløb i begge specialer. Uddannelsen tilrettelagt som eux-forløb omfatter det enkelte speciales kompetencemål. Varighed §
4. Uddannelsen varer fra 4 år

6 måneder til 5 år, inklusive grundforløbet. Stk. 2. For elever, der skal gennemføre uddannelsen som erhvervsuddannelse for unge, varer uddannelsen 3 år

6 måneder, hvoraf skoleundervisningen udgør 37 uger fordelt på mindst syv skoleperioder. Stk. 3. For elever, der skal gennemføre uddannelsen som erhvervsuddannelse for voksne (euv-forløb), varer uddannelsen 2 år

7 måneder, hvoraf skoleundervisningen udgør 33 uger. Stk.

1. Den i stk. 3 nævnte skoleundervisning opdeles i mindst to skoleperioder for euv-forløb efter § 66 y, stk. 1, nr. 2, i lov om erhvervsuddannelser. Stk.
2. Uanset bestemmelserne i stk. 2

3 varer uddannelsens hovedforløb for elever i eux-forløb 4 år, hvoraf skoleundervisningen udgør 69,6 uger fordelt på mindst fire skoleperioder. Alle skole-

praktikperioder, der ikke er afsluttende, skal have et omfang af ca. et halvt års varighed. Stk.

1. En skole med et hertil tilstrækkeligt elevantal i eux-forløb skal tilrettelægge undervisningen i parallelle spor, således at eleverne i et spor er i praktikuddannelse, mens eleverne i et andet spor er i skoleundervisning. Skoleperioder, der indeholder undervisning i gymnasiale fag, skal afsluttes ved en gymnasial eksamenstermin. Kompetencer forud for optagelse til skoleundervisning i hovedforløbet §
2. For at kunne blive optaget til skoleundervisningen i hovedforløbet skal eleven opfylde betingelserne i stk. 2-
3. Stk.
4. Eleven skal have grundlæggende viden på følgende områder: 1) Ohms lov

elektriske systemer. 2) Valg af relevante værktøjer, maskiner

materialer, herunder svejsemateriale

spartelmateriale til brug for enkle faglige opgaver. 3) Anvendelsesmuligheder for forskellige sammenføjningsmetoder. 4) Kvalitetskrav

metoder til at tilgodese egen

andres sikkerhed. 5) Arbejdsrelevant ergonomi. 6) Fysikkens love, herunder viden om materialers spændingsrække

egenskaber ved opvarmning samt elektricitet. Stk. 3. Eleven skal have færdigheder i at anvende følgende grundlæggende metoder

redskaber til løsning af enkle opgaver under overholdelsen af relevante forskrifter: 1) It til faglig informationssøgning

kommunikation. 2) Eksisterende faglig dokumentation i en praktisk arbejdsproces, for eksempel diagrammer, statistik

vejledninger. 3) Udarbejdelse af almindelig anvendt faglig dokumentation som arbejdssedler, egenkontrol

lignende. 4) Gældende sikkerheds-

miljømæssige regler i forhold til egen

andres sikkerhed. 5) Ergonomisk korrekt vurdering

udførelse af enkle arbejdsopgaver. Stk. 4. Eleven skal have kompetence til på grundlæggende niveau at kunne: 1) redegøre for kvalitetskrav

metoder til at tilgodese egen

andres sikkerhed, 2) selvstændigt planlægge enkle arbejdsopgaver, 3) tage ansvar for opgaveløsning i samarbejde med andre, 4) vurdere om eget arbejde opfylder de af underviserens udvalgte kvalitetsmæssige krav, 5) tage stilling til værdien af løbende dokumentation, evaluering

formidling af egne arbejdsprocesser, metoder

resultater, 6) udføre afmontering

udskiftning af dele på køretøjer, for eksempel kofanger, 7) udføre enkle af-

påmonteringsopgaver af elektriske systemer relevante for karrosseriteknisk arbejde, 8) fremstille

tilpasse mindre karosseridele, 9) udføre fagligt sikker opretning af mindre

ukomplicerede buler, 10) udføre enkel sammenføjningsteknik på emner med faglig sikkerhed, 11) udføre fagligt sikker bearbejdning af overflade

anvende spartelmaterialer i forbindelse med overfladebehandling af emner

12) anvende grundlæggende matematiske metoder inden for emnerne geometri, funktioner, grafer samt statistik, hvilket omfatter beregninger f.eks. i forbindelse med brug af udmålingsudstyr, udarbejdelse af arbejdstegninger til produktion af reparationsstykker, vurdering af materialers spændingsrække, samt omsættelse af Ohms lov på elektriske systemer i køretøjers sikkerheds-

komfortsystemer. Stk. 5. Eleven skal have gennemført følgende grundfag på følgende niveau

med følgende karakter: 1) Dansk på E-niveau, bestået. 2) Matematik på E-niveau, bestået. 3) Engelsk på F-niveau, bestået. Stk. 6. Eleven skal have opnået følgende certifikater eller lignende: 1) ”Personlig sikkerhed ved arbejde med epoxy

isocyanater”, jf. Arbejdstilsynets retningslinjer. 2) ”Arbejdsmiljø

sikkerhed, svejsning

termisk skæring” (§ 26-kursus), jf. Arbejdstilsynets regler. 3) Kompetencer svarende til førstehjælp, mellem niveau,

færdselsrelateret førstehjælp efter Dansk Førstehjælpsråds uddannelsesplaner pr.

1. september
2. 4) Kompetencer svarende til elementær brandbekæmpelse efter Dansk Brand-

sikringsteknisk Instituts retningslinjer pr.

1. september
2. Stk.
3. For at kunne blive optaget til skoleundervisningen i eux-hovedforløbet skal eleven, ud over kravene i stk. 2-6, have gennemført følgende grundfag: 1) Dansk på C-niveau. 2) Engelsk på C-niveau. 3) Samfundsfag på C-niveau. 4) Matematik på C-niveau. 5) Fysik på C-niveau. 6) Teknologi på C-niveau. Stk.
4. For elever, der opnår de i stk. 7 nævnte kompetencer i et grundforløb, skal fagene nævnt i bestemmelsens nr. 1-3 være gennemført i grundforløbets
5. del med varigheder på henholdsvis 2,5 uger, 3 uger

2,5 uger,

fagene nævnt i nr. 4-6 være gennemført i grundforløbets 2. del med varigheder på henholdsvis 4 uger, 2 uger

2 uger. Stk.

1. Er der i stk. 5 fastsat karakterkrav for et eller flere fag, gælder disse krav tilsvarende for eux-elever på det niveau af grundfaget, som eleven skal have for at kunne påbegynde skoleundervisningen i hovedforløbet, jf. stk. 7, uanset en eventuel forskel mellem de pågældende niveauer. Kompetencer i hovedforløbet §
2. Hovedforløbet har følgende kompetencemål: 1) Eleven kan selvstændigt anvende, analysere

vurdere data fra reparationsvejledninger på dansk

fremmedsprog. 2) Eleven kan udføre sammenføjningsteknikker i overensstemmelse med gældende lovgivning

producentens reparationsvejledninger

relevante forskrifter fra Arbejdstilsynet. 3) Eleven kan udføre arbejdet ud fra viden om arbejdspladsvurdering (APV), produktkendskab (bæredygtighed), personlige værnemidler

sundhedsrisici. 4) Eleven kan anvende sin viden om materialers styrke, sammensætning

elasticitet i forbindelse med sammenføjning efter producentens reparationsvejledninger. 5) Eleven kan selvstændigt modtage

afgive beskeder til kunder før

efter udført arbejde samt udarbejde korrekt dokumentation for udført arbejde. 6) Eleven kan oprette karosseridele, så de opfylder kravene i forhold til den videre bearbejdning

krav i producentens reparationsvejledninger. 7) Eleven kan sammenføje forskellige karosseridele korrekt efter gældende forskrifter

krav i producentens reparationsvejledninger. 8) Eleven kan fremstille reparationsstykker til karosserier eller karosseridele ud fra arbejdstegning

krav i producentens reparationsvejledninger. 9) Eleven kan af-

påmontere samt reparere ruder ud fra tilgængelige data, i overensstemmelse med gældende lovgivning

krav i producentens reparationsvejledninger. 10) Eleven kan vurdere

reparere kompositskader ud fra hensyn til omkostninger, sikkerhed, videreforarbejdning

producentens reparationsvejledninger. 11) Eleven kan vurdere, strukturere, planlægge

udføre af-

påmontering af mekaniske

elektriske komponenter. 12) Eleven kan udføre skaringsopgaver ved delvis udskiftning af karosseridele på ikke bærende konstruktioner ud fra krav om pasform, efterbearbejdning

tidsforbrug

ud fra gældende lovgivning

producentens reparationsvejledninger. 13) Eleven kan vurdere

analysere skadesomfang samt fastlægge sammenføjnings-

opretningskrav i overensstemmelse med producentens reparationsvejledninger for stabilitet

sikkerhed. 14) Eleven kan anvende internationale kompetencer til at forstå

varetage sammenhænge i forhold til et internationaliseret arbejdsmarked. 15) Eleven kan arbejde miljøbevidst med alle arbejdsopgaver inden for uddannelsens jobområder, herunder agere i overensstemmelse med principperne for bæredygtig udvikling. 16) Eleven kan udvise kendskab til iværksætter-

selvstændighedsbegrebet, herunder opnå kendskab til de lovgivningsmæssige vilkår, der knytter sig til etablering af egen virksomhed. 17) Eleven kan redegøre for viden

udvise færdigheder i forhold til den teknologiske udvikling

innovation på karosseriområdet, med særlig henblik på reduktion af belastningen af det ydre miljø

den designmæssige

teknologiske udvikling inden for metode-

materialevalg. 18) Eleven kan koble relevant teori til tilrettelæggelse, udførelse

evaluering af konkrete arbejdsopgaver fra praktikken. 19) Eleven kan selvstændigt planlægge

udføre skarringsopgaver på bærende dele i køretøjers konstruktioner ud fra lovkrav, producentens reparationsvejledninger, pasform

krav til efterbearbejdning, samt efterfølgende udvælge

anvende materialer til korrosionsbeskyttelse

forsegling. 20) Eleven kan selvstændigt udfærdige dokumentation i forbindelse med udarbejdelse af skadesanalyse

vurdering af skaders omfang, herunder ressourceforbrug (tid, arbejdskraft

materialer)

anvende gængse skadesopgørelsessystemer. 21) Eleven kan selvstændigt vurdere, analysere

udføre opretning af komplicerede skader. 22) Eleven kan selvstændigt planlægge

udføre konstruktionsmæssige ændringer efter producentens reparationsvejledninger. 23) Eleven kan indgå i en kreativ proces med kunder

samarbejdspartnere om design, materialevalg

opbygning af individuelle karrosseritekniske løsninger. 24) Eleven kan udføre specielle arbejdsfunktioner, som ligger inden for virksomhedens virkeområde, eller som har betydning for elevernes fremtidige beskæftigelsesmuligheder. Stk. 2. Kompetencemålene nr. 1–19

24, jf. stk. 1, gælder for alle elever i hovedforløbet. Stk. 3. Kompetencemålene nr. 20

21, jf. stk. 1, gælder for specialet karrosseriopretter. Kompetencemålene nr. 22

23, jf. stk. 1, gælder for specialet karrosseribygger. Stk. 4. I eux-forløb skal følgende fag m.v. gennemføres ud over de i stk. 2

3 fastsatte mål: 1) Dansk på A-niveau, jf. bekendtgørelse om uddannelsen til højere teknisk eksamen (htx-bekendtgørelsen), dog med uddannelsestiden 155 timer svarende til 6,2 uger. 2) Engelsk på B-niveau, jf. htx-bekendtgørelsen, dog med uddannelsestiden 120 timer svarende til 4,8 uger. 3) Matematik på B-niveau, jf. htx-bekendtgørelsen, dog med uddannelsestiden 125 timer svarende til 5 uger. 4) Fysik på B-niveau, jf. htx-bekendtgørelsen, dog med uddannelsestiden 90 timer svarende til 3,6 uger. 5) Kemi på C-niveau, jf. bekendtgørelse om hf-uddannelsen tilrettelagt som enkeltfagsundervisning for voksne (hf-enkeltfagsbekendtgørelsen) eller bekendtgørelse om grundfag, erhvervsfag

erhvervsrettet andetsprogsdansk i erhvervsuddannelserne (grund-

erhvervsfagsbekendtgørelsen), dog med uddannelsestiden 60 timer svarende til 2,4 uger. 6) Teknikfag på B-niveau, design

produktion, jf. bekendtgørelse om særlige gymnasiale fag m.v. til brug for erhvervsuddannelser, dog med uddannelsestiden 100 timer svarende til 4 uger. 7) Teknologi på B-niveau, jf. bekendtgørelse om særlige gymnasiale fag m.v. til brug for erhvervsuddannelser, dog med uddannelsestiden 75 timer svarende til 3 uger. 8) Større skriftlig opgave, jf. bekendtgørelse om særlige gymnasiale fag m.v. til brug for erhvervsuddannelser, uddannelsestid 25 timer svarende til 1 uge. 9) Eksamensprojekt, jf. bekendtgørelse om særlige gymnasiale fag m.v. til brug for erhvervsuddannelser, uddannelsestid 15 timer svarende til 0,6 uge. 10) Valgfag i form af et løft af niveau i et fag (uddannelsestid 100 timer svarende til 4 uger). Stk. 5. Skolen skal som minimum udbyde følgende valgfag: Matematik på A-niveau. Stk. 6. Alle skoleperioder, med undtagelse af den sidste, skal bestå af undervisning i både gymnasiale fag

erhvervsuddannelsesfag i et sådant omfang, at der er mulighed for samspil

synergi mellem de enkelte aktiviteter. Skolens samlede tilrettelæggelse af undervisningen i eux-forløbet skal sikre synergien mellem erhvervsuddannelsens kompetencemål

målene for de gymnasiale fag efter stk. 4. Skolen skal sikre, at undervisningen i fag på gymnasialt niveau så vidt muligt knytter an til den konkrete elevgruppes erhvervsuddannelser, herunder at opgaver, projekter m.v. i rimeligt omfang giver mulighed for at inddrage viden, begreber

indhold fra den enkelte elevs uddannelse. Stk. 7. Uddannelsestiden for de gymnasiale fag i hovedforløbet omfatter den samlede lærerstyrede elevaktivitet, dvs. den tid, eleverne deltager i forskellige former for lærerstyret undervisning

i øvrige aktiviteter, som er organiseret af skolen til realisering af fagets formål, herunder faglig

metodisk vejledning. Uddannelsestid omfatter dog ikke elevernes forberedelse til undervisningen, det skriftlige arbejde

de officielle prøver. Skolen skal ved tilrettelæggelsen af undervisning i gymnasiale fag, hvor der ikke i uddannelsestiden indgår tid til afholdelse af prøver, sørge for at medregne fornøden tid hertil. Stk. 8. Omfanget af det skriftlige arbejde i gymnasiale fag opgøres i elevtid. Elevtiden er den forventede tid, en gennemsnitlig elev på det pågældende niveau skal bruge for at udfærdige en besvarelse af de skriftlige opgaver i faget. Elevtiden omfatter ikke interne prøver. For elever i eux-forløb skal der mindst afsættes 500 timers elevtid til den enkelte elevs skriftlige arbejde. Elevtiden fordeles af skolen med passende inddragelse af de principper for fordeling af elevtid, som fremgår af reglerne om de gymnasiale uddannelser. Dele af elevtiden kan af hensyn til synergien i det samlede eux-forløb

elevernes progression afvikles i forbindelse med andre dele i forløbet end de gymnasiale fag, herunder grundfag i grundforløbet. Stk. 9. Samspillet mellem skole

praktikvirksomhed beskrives i uddannelsesordningen, jf. bekendtgørelse om erhvervsuddannelser. Godskrivning

merit § 5. Kriterier for skolens vurdering af, om der er grundlag for godskrivning på baggrund af elevens erhvervserfaring

tidligere uddannelse samt bestemmelserne om merit, er fastsat i bilag

1. Stk.
2. Elevens uddannelsesforløb afkortes yderligere, i det omfang elevens individuelle kompetencer giver grundlag herfor. Stk.
3. Bekendtgørelsen om merit i de gymnasiale uddannelser finder anvendelse for merit i fag på gymnasialt niveau, når fagene indgår som led i et eux-forløb. Afsluttende prøve §
4. Som en del af den sidste skoleperiode afholder skolen en afsluttende prøve. Prøven tager udgangspunkt i kompetencemålene for det valgte speciale

udgør en svendeprøve. Stk.

1. Eleven skal inden aflæggelse af prøve efter stk. 1 have erhvervet relevant kørekort i henhold til gældende regler om kørekort. De nærmere kriterier for erhvervelse af kørekort er angivet i uddannelsesordningen. Stk.
2. Eleven kan, når det er begrundet i særlige forhold, efter det faglige udvalgs konkrete afgørelse blive fritaget for kravet om kørekort efter stk.
3. Stk.
4. Prøven efter stk. 1 er en praktisk opgave, som indeholder skriftlige

mundtlige elementer. Eleven trækker ved prøvens begyndelse lod mellem opgaver, hvis indhold er knyttet til uddannelsens kompetencemål. Prøven varer 18 timer. Prøvens første del besvares ved, at eleven skriftligt udarbejder en skadesopgørelse

en arbejdsplan for den praktiske opgaves løsning. Den første del af prøven løses inden for en tidsramme på højst 4 timer. På baggrund af den skriftligt udarbejdede skadesopgørelse

arbejdsplan besvares prøvens anden del ved en praktisk udførelse af reparation

udskiftning af køretøjets skadede

korrosionsangrebne dele m.v. I forbindelse med prøven gives eleven lejlighed til mundtligt at redegøre for den anvendte arbejdsproces

den valgte metode

derved til yderligere at demonstrere sine teknisk-

almen-faglige samt almene

personlige kvalifikationer i relation til den gennemførte uddannelse. Den anden del af prøven løses inden for en tidsramme på 14 timer. Stk.

1. Ved bedømmelsen foretages en helhedsvurdering af elevens evne til at besvare den samlede opgave samt af kvaliteten af det færdige produkt. Stk.
2. Prøven stilles af skolen efter samråd med det faglige udvalg. Eksaminator

censor skal være til stede under den anden del af prøven. Stk. 7. For at der kan udstedes skolebevis, skal eleven have opnået mindst karakteren 02 eller ”Bestået” i alle fag i hovedforløbet,

den afsluttende prøve skal være bestået. Stk.

1. Ved uddannelsens afslutning udsteder det faglige udvalg et svendebrev til eleven som dokumentation for, at eleven har opnået kompetence inden for uddannelsen. På svendebrevet påføres det valgte speciale. Gymnasial eksamen §
2. I alle gymnasiale fag gives afsluttende standpunktskarakterer, der udtrykker graden af den enkelte elevs opfyldelse af målene for faglig viden, indsigt

metode i den pågældende læreplan ved afslutningen af faget. Der udarbejdes en undervisningsbeskrivelse for det enkelte fag i overensstemmelse med reglerne herom i htx-bekendtgørelsen. Stk. 2. Eux-elever skal, ud over hvad der følger af § 6: 1) aflægge seks prøver i hovedforløbet efter udtræk blandt fag på gymnasialt niveau, 2) udarbejde en større skriftlig opgave, jf. bekendtgørelse om særlige gymnasiale fag m.v. til brug for erhvervsuddannelser

3) aflægge en mundtlig prøve med udgangspunkt i et skriftligt eksamensprojekt, jf. bekendtgørelse om særlige gymnasiale fag m.v. til brug for erhvervsuddannelser. Stk. 3. Projektet efter stk. 2, nr. 3, udarbejdes i teknikfag B, design

produktion,

mindst et fag fra erhvervsuddannelsens uddannelsesspecifikke fag efter elevens valg. Efter elevens valg kan projektet udarbejdes i et yderligere fag. Projektet skal tilrettelægges sammen med erhvervsuddannelsens afsluttende prøve. Den afsluttende prøve må tidligst afholdes tre måneder før uddannelsens afslutning. Stk.

1. Ved uddannelsens afslutning udsteder skolen, ud over det i § 6, stk. 8, nævnte svendebrev, bevis for at have opnået en gymnasial eksamen, der giver generel studiekompetence. Beviset benævnes eux-bevis. Stk.
2. Eux-beviset indeholder prøvekaraktererne i fag på gymnasialt niveau, jf. stk. 2, nr. 1, karakteren for den større skriftlige opgave, karakteren fra prøven med udgangspunkt i det skriftlige eksamensprojekt

afsluttende standpunktskarakterer (årskarakterer) i alle fag på gymnasialt niveau. Ikrafttrædelse

overgangsbestemmelser §

1. Bekendtgørelsen træder i kraft den
2. juli
3. Stk.
4. Bekendtgørelse nr. 1636 af
5. december 2015 om karrosseriuddannelsen ophæves. Bekendtgørelsen finder dog fortsat anvendelse for elever, som er påbegyndt eller overgået til uddannelsen i perioden fra den
6. august 2015 til

med den

1. juli
2. Stk.
3. Elever, som er nævnt i stk. 2,

elever på den tilsvarende hidtidige erhvervsuddannelse, som undervises i medfør af § 2, stk. 2, i bekendtgørelse nr. 282 af 23. marts 2015 om ophævelse af forskellige bekendtgørelser i forbindelse med gennemførelsen af erhvervsuddannelsesreformen ”Bedre

mere attraktive erhvervsuddannelser”, kan overgå til uddannelsen efter denne bekendtgørelse i overensstemmelse med overgangsordninger fastsat af skolen i den lokale undervisningsplan. Stk.

1. Hvis eleven var fyldt 25 år på tidspunktet for sin påbegyndelse af uddannelsen før den
2. august 2015, skal eleven ved overgangen til uddannelsen efter denne bekendtgørelse gennemføre uddannelsen som erhvervsuddannelse for voksne (euv). Bilag 1 Kriterier for godskrivning
3. Kriterier for vurdering af om eleven har 2 års relevant erhvervserfaring, jf. § 66 y, stk. 1, i lov om erhvervsuddannelser For at opfylde kriteriet om 2 års relevant erhvervserfaring, skal eleven inden for de sidste 5 år have været beskæftiget i en funktion som karrosserismed eller karrosseritekniker i en periode svarende til 2 års fuldtidsbeskæftigelse med at udføre følgende karrosseritekniske opgaver selvstændigt

regelmæssigt: • Sammenføjning af karrosseridele ved skarring, svejsning

lodning • Karrosseritekniske skadesanalyse

opgørelse • Opretning af komplicerede skader • Reparation af køretøjskonstruktion 2. Erhvervserfaring der giver grundlag for godskrivning for alle elever Relevant erhvervserfaring Varighed Afkortning af euv (skoleuger) Afkortning af euv (praktik måneder) Fremstilling af karrosseridele 2 år 2 3 Opretning af komplicerede skader 2 år 2 4,5 Sammenføjning af karrosseridele ved skarring, svejsning

lodning 2 år 3 3 Kontrolmåling på karrosseri

hjulophæng 2 år 2 2 På

afmontering af ruder på køretøjer 6 måneder 1 1 Erfaring i at anvende begreber fra branchen på engelsk mundtlig

skriftligt i forbindelse med læsning af reparationsvejledninger

lign. 1 år 1 - Fremstille tegninger

aflæse arbejdstegninger samt bedømme kvaliteten af en udført tegning under overholdelse af relevante tegningsregler iflg. DS/ISO 128

DS/ISO

1. 1 år 2 - Erfaringen skal være opnået inden for de seneste fem år. Taksering af skader på køretøjer 1 år 1 2 Erfaringen skal være opnået inden for de seneste to år.
2. Uddannelse der giver grundlag for godskrivning for alle elever Uddannelse Titel Udd. kode Afkortning af euv (skoleuger) Afkortning af euv (praktik måneder) Certifikat, gyldigt KMO bevis 1 1 AMU Opretning

udskiftning af karrosseridele 46831 0,4 - AMU Fremstilling af karrosseridele 46837 0,2 - AMU Fremstilling af karrosseridele 1 48167 0,2 - AMU Karrosseritek. Sammenføjningsmetoder 46875 0,4 - AMU Karrosseriopretning uden omlakering 47355 0,2 - AMU Karrosseri, sammenføjningsteknik i aluminium 47356 0,2 - AMU Karrosserireparation i rettebænk 47358 0,4 - AMU Plastreparationsteknik på køretøjer 45007 0,4 - AMU Læsning af karrosseri-teknik dok. på engelsk 48094 0,2 - Kurset skal være afsluttet inden for de seneste fem år. Eud Smedeuddannelsen 1110 4 4 Eud Lastvognsmekaniker 93 3 3 Eud Personvognsmekaniker 92 3 3 Uddannelsen skal være afsluttet inden for de seneste fem år. Uddannelsen kan maksimalt afkortes efter tabel 2

3 med 21 skoleuger

20 praktik måneder.