orgelbygger 2017 2017-12-15 2017-12-23 2021-01-08 Historic 1641 Lovtidende A 2017-12-23 2018-04-26 A20170092729 2017-07-03 Bekendtgørelse af lov om erhvervsfaglig studentereksamen i forbindelse med erhvervsuddannelse (eux) m.v. A20180028229 2018-04-18 Bekendtgørelse af lov om erhvervsuddannelser Erhvervsuddannelser Orgelbygger Møbelsnedker Snedker Nej Direktør\nSøren Hartmann Hede Ulla Bødker Styrelsen for Undervisning
Kvalitet Undervisningsmin.,\nStyrelsen for Undervisning
Kvalitet, j.nr. 17/16740 Børne-
Undervisningsministeriet Styrelsen for Undervisning
Kvalitet Bekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til møbelsnedker
orgelbygger I medfør af § 4, stk. 2,
2, i lov om erhvervsuddannelser, jf. lovbekendtgørelse nr. 271 af 24. marts 2017,
1
2,
3, i lov om erhvervsfaglig studentereksamen i forbindelse med erhvervsuddannelse (eux) m.v., jf. lovbekendtgørelse nr. 927 af 3. juli 2017,
efter bestemmelse fra, samråd med
inddragelse af Snedkerfagets Fællesudvalg fastsættes efter bemyndigelse: Formål
opdeling § 1. Erhvervsuddannelsen til møbelsnedker
orgelbygger har som overordnet formål, at eleverne gennem skoleundervisning
praktikuddannelse opnår viden
færdigheder inden for følgende overordnede kompetenceområder: 1) Planlægning
udførelse af de almindeligt stillede opgaver indenfor fagområdet i den forventede kvalitet
i henhold til love, regler
traditioner. 2) Deltagelse i planlægning
udførelse af specialopgaver på fagområdet, herunder innovativt
problemløsende arbejde. 3) Informationssøgning, valg
rådgivning om materialer samt kvalitetssikring
kvalitetskontrol. 4) Planlægning, tilrettelæggelse
udførelse af arbejdsopgaver i samarbejde med de øvrige faggrupper på arbejdspladsen. 5) Anvendelse af love
regler vedrørende byggeri
træ-
møbelproduktion, herunder energikrav, brandsikring, arbejdsmiljø, licitation
tilbudsgivning. 6) Planlægning
udførelse af opgaverne i respekt for det nære, omliggende
globale miljø. 7) Branchens arbejdsfunktioner
uddannelser samt etablering af selvstændig virksomhed. Stk.
9 måneder til 4 år
3 måneder, inklusive grundforløbet. Stk. 2. For elever, der skal gennemføre uddannelsen som erhvervsuddannelse for unge, varer uddannelsens specialer møbelsnedker
orgelbygger fra 2 år
9 måneder til 3 år
3 måneder, hvoraf skoleundervisningen udgør 30 uger fordelt på seks skoleperioder. Uddannelsen afsluttes fredag i uge 13
8 måneder til 3 år
2 måneder, hvoraf skoleundervisningen udgør 27 uger. Stk.
3 varer uddannelsens hovedforløb for elever i eux-forløb fra 3 år
2 måneder til 3 år
3 måneder, hvoraf skoleundervisningen udgør 65 uger fordelt på fire skoleperioder for hvert af specialerne møbelsnedker
orgelbygger. Alle skole-
praktikperioder, der ikke er afsluttende, skal have et omfang af ca. et halvt års varighed. Stk.
signaturer, der anvendes i forhold til enkle møbel-
bygningskomponenter. 2) Geometriske betegnelser for bestanddelene i trekant, firkant, kvadrat, prisme, kegle
cirkel. 3) Teknikker i et CAD-program i forhold til 2D arbejdstegninger
3D modellering af enkle møbler
bygningskomponenter. 4) Måletekniske standarder, værdier
tolerancer samt opmåling
beregning af enkle møbler
bygningskomponenter. 5) Almindeligt forekommende træsorter
andre relevante materialer
befæstigelsesmaterialer. 6) Fugtmekanik, tørremetoder
faktorer for et godt tørreresultat. 7) Samlinger i møbel-
bygningskomponenter, herunder tryk, belastninger, styrke
stabilitet. 8) Opgaver med finér. 9) Teknikker til overfladebehandling. 10) Hånd-
el-værktøjer
enkle stationære maskiner samt daglig vedligeholdelse. 11) Mekaniske principper, energiomsætning, omdrejnings-
skærehastighed, overfladekvalitet
slibematerialer. 12) CNC-programmer
CNC-maskiners funktion
anvendelse. 13) Lim
udstyr til påføring samt principper for tryk ved laminerings-
spændeværktøjer. 14) Formgivning, funktionalitet, design
æstetik. 15) Faglig dokumentation, f.eks. vejledning
arbejdsbeskrivelse. 16) Almindelige begreber
fagudtryk inden for erhvervet. 17) Samarbejde
samspil mellem faggrupper. 18) Planlægningsværktøjer. 19) Gældende kvalitetskrav inden for træ-
møbelproduktion
byggebranchen. 20) Affaldssortering. 21) Indholdet i en arbejdspladsvurdering (APV). 22) Farer før løsning af en praktisk arbejdsopgave. 23) Forebyggelse af arbejdsbetingede belastningslidelser, fysisk, kemisk-biologisk
psykosocialt arbejdsmiljø i forhold til løsning af praktiske arbejdsopgaver. 24) Håndtering af farlige stoffer i kendte situationer. Stk. 3. Eleven skal have færdigheder i at anvende følgende grundlæggende metoder
redskaber til løsning af enkle opgaver under overholdelsen af relevante forskrifter: 1) Læsning af tegninger
diagrammer til møbel-
bygningskomponenter. 2) Anvendelse af geometriske metoder til at konstruere
kontrollere de almindeligste vinkler, trekanter
firkanter i forbindelse med praktisk arbejde. 3) Udførelse af håndtegnede skitser af enkle møbler
bygningskomponenter. 4) Anvendelse af målfaste arbejdstegninger
projektionstegninger af enkle møbler
bygningskomponenter i et digitalt tegneprogram, herunder afbildning af enkle figurer i plan
lodret billede. 5) Anvendelse af måleværktøjer, herunder udførelse af opmåling
materialeberegning i forbindelse med udførelse af enkle møbler
bygningskomponenter. 6) Begrundelse for valg af massivtræ, andre relevante materialer
befæstigelsesmaterialer til indvendigt
udvendigt arbejde. 7) Afprøvning
udførelse af samlinger i møbel-
bygningskomponenter. 8) Udvælgelse af finér
udførelse af enkle finérsamlinger. 9) Afprøvning
udførelse af overfladebehandling. 10) Begrundelse for valg af hånd-
el-håndværktøjer
stationære maskiner. 11) Opstilling, anvendelse, fejlfinding
vedligeholdelse af hånd-
el-håndværktøjer
stationære maskiner. 12) Udførelse af CNC-programmer. 13) Udførelse af laminering
limning. 14) Udførelse
beskrivelse af mindre formgivnings- eller designopgaver inden for området. 15) Læsning
forståelse af enkle arbejdsbeskrivelser
produkt-
arbejdsanvisninger på dansk
på relevant fremmedsprog. 16) Udarbejdelse af skriftlig dokumentation af en faglig arbejdsproces. 17) Løsning af en praktisk opgave i samarbejde med andre. 18) Anvendelse af planlægningsværktøjer til at udføre forskellige praktiske opgaver. 19) Begrundelse for om en opgave opfylder fastsatte kvalitetsmæssige krav. 20) Udførelse af affaldssortering i henhold til de gældende krav inden for træ-
møbelproduktion
byggebranchen. 21) Medvirken til en arbejdspladsvurdering (APV). 22) Identifikation af farer
ulykker før løsning af en arbejdsopgave. 23) Begrundelse for valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger, bevægelser
arbejdsgange med henblik på at forebygge belastninger. 24) Håndtering af farlige stoffer. 25) Identifikation af, om en færdig opgave opfylder fastsatte kvalitetskrav. 26) Identifikation
frasortering af afgrænsede materialer til møbel-
bygningskomponenter. 27) Fejlmelding af el-værktøj
maskiner. Stk. 4. Eleven skal have kompetence til på grundlæggende niveau at kunne: 1) forklare
læse kendte tegninger
diagrammer, herunder symboler
signaturer i forhold til enkle møbel-
bygningskomponenter, 2) udføre enkle skitser
målfaste arbejds-
projektionstegninger i et digitalt tegneprogram, herunder afbilde enkle figurer i plan
lodret billede, der er relevant i en given praktisk opgave, 3) referere til grundlæggende teknik i et CAD-program
udføre 2D arbejdstegninger
3D modellering, der er relevant i en given praktisk opgave, 4) vælge, begrunde
anvende måleværktøjer ved brug af måletekniske standarder, værdier
tolerancer til at udføre opmåling
beregning samt udarbejde materiale-
styklister til en given praktisk opgave, 5) begrunde
udvælge massivtræ, relevante materialer
befæstigelsesmaterialer til praktiske opgaver, der omfatter både indvendigt
udvendigt arbejde, 6) begrunde valg
skelne mellem almindelige træsorter
referere til træets grundlæggende fugtmekanik, tørremetoder
de faktorer, der fører til et godt tørreresultat, 7) vælge, begrunde
praktisk anvende relevante samlinger i møbel-
bygningskomponenter samt finér
finérsamlinger, 8) udføre grundlæggende overfladebehandling på møbel-
bygningskomponenter i en given praktisk situation, 9) udvælge, opstille, betjene
vedligeholde byggebranchens
træ-
møbelindustriens almindeligt forekommende håndværktøjer, el-håndværktøjer
stationære maskiner i forbindelse med en arbejdsproces, 10) fremstille grundlæggende CNC-programmer under vejledning
udføre dette i forbindelse med en given praktisk opgave, 11) laminere
anvende laminerings-
spændeværktøjer samt udstyr til limpåføring til udvalgte møbel-
bygningsopgaver, 12) beskrive, analysere
udføre mindre formgivnings- eller designopgaver til relevante møbel-
bygningskomponenter, 13) læse
anvende enkle arbejdsbeskrivelser
produktanvisninger på dansk
på et relevant fremmedsprog i forbindelse med udførelse af praktisk opgave, 14) anvende faglige udtryk
begreber inden for træmøbelindustrien samt byggebranchen, 15) dokumentere
formidle egne arbejdsprocesser, metoder
resultater i forbindelse med løsning af en praktisk opgave, 16) samarbejde med andre faggrupper om løsning af en given opgave, der indgår i en træ-
møbelproduktion
eller i en byggeproces, 17) planlægge, koordinere
udføre en overskuelig arbejdsproces i en træ-
møbelproduktion
eller i en byggeproces, 18) begrunde
kontrollere om en given arbejdsopgave opfylder fastsatte kvalitetsmæssige krav indenfor træ-
møbelproduktion
eller byggebranchen, 19) udføre affaldssortering i forhold til gældende krav i træ-
møbelindustrien
byggebranchen, 20) medvirke i gennemførelsen af en arbejdspladsvurdering (APV) i træ-
møbelindustrien
byggebranchen, 21) vurdere
begrunde valg af hensigtsmæssigt arbejdsmiljø
sikkerhed ved planlægning
udførelse af en given arbejdsopgave i træ-
møbelindustrien
byggebranchen
22) håndtere farlige stoffer i forbindelse med en given praktisk arbejdsopgave. Stk.
isocyanater, jf. Arbejdstilsynets regler. 2) Maskinkørekort til enkle
stationære maskiner svarende til maskinkorekort.dk. 3) Kompetencer svarende til "Førstehjælp på erhvervsuddannelserne" efter Dansk Førstehjælpsråds uddannelsesplaner pr. 1. august 2016. 4) Elementær brandbekæmpelse efter Dansk Brand-
sikringsteknisk Instituts retningslinjer pr.
bukkestillads. Stk.
2,5 uger,
fagene nævnt i nr. 4-6 være gennemført i grundforløbets 2. del med varigheder på henholdsvis 4 uger, 2 uger
2 uger. Kompetencer m.v. i hovedforløbet § 4. Kompetencemålene for hovedforløbet er følgende: 1) Eleven kan udvælge, opstille, betjene
vedligeholde almindeligt forekommende håndværktøj, el-håndværktøj
standardmaskiner i forbindelse med udførelse af en arbejdsproces inden for fagområdet. 2) Eleven kan programmere, opstille
betjene CNC-styrede træbearbejdsninsgsmaskiner. 3) Eleven kan udvælge materialer til arbejdsopgaver på baggrund af informationer om materialers tekniske egenskaber i forhold til indvendigt
udvendigt arbejde samt bearbejdningsmuligheder. 4) Eleven kan vælge, begrunde
udføre relevante manuelle
maskinelle samlinger i massivtræ
pladematerialer, herunder udføre fineringsopgaver. 5) Eleven kan planlægge, udføre
dokumentere manuelle
maskinelle arbejdsoperationer i en håndværksmæssig eller industriel plademøbelproduktion. 6) Eleven kan anvende laminerings-
spændeværktøjer samt udstyr til limpåføring i forbindelse med udførelse af opgaver inden for fagområdet. 7) Eleven kan udføre opgaver med beslåning. 8) Eleven kan udføre håndværksmæssig pudsning
overfladebehandling
kunne gøre rede for relevante typer af overfladebehandling til opgaver inden for fagområdet. 9) Eleven kan udføre frihåndstegninger, skitser
målfaste arbejds-
projektionstegninger i et digitalt tegneprogram, herunder afbilde i plan
lodret billede. 10) Eleven kan i samarbejde med andre analysere, udføre
dokumentere formgivnings- eller designopgaver med udgangspunkt i brancherelevante problemstillinger, der inddrager stilarter indenfor håndværk, arkitektur
industriel design. 11) Eleven kan i samarbejde med andre planlægge samtlige arbejdsprocesser i en arbejdsopgave, herunder vælge maskiner, værktøj, materialer
dokumentere, at opgaven opfylder fastsatte kvalitetsmæssige krav indenfor træ
møbel
/eller byggeri. 12) Eleven kan foretage informationssøgning i skriftlige
elektroniske opslagsværker efter materiale-, sikkerheds-, arbejds-
brugsanvisninger samt love
regler inden for fagområdet. 13) Eleven kan indrette en arbejdsplads
udføre arbejdsopgaver indenfor arbejdsområdet under hensynstagen til arbejdsmiljø, herunder ergonomi,
under overholdelse af gældende miljøkrav, sikkerhedsregler, regler om adgangsveje, affaldssortering, farlige stoffer, vinterforanstaltninger
velfærdsordninger. 14) Eleven kan skitsere, planlægge, dokumentere
udføre manuelle
maskinelle arbejdsoperationer i en produktion af møbler i massivtræ. 15) Eleven kan udvikle ideer, der kan biddrage til at optimere processer
arbejdsgange i virksomheden. 16) Eleven kan kommunikere
træffe aftaler med kunder ud fra kendskab til kundeservice
personlig optræden. 17) Eleven kan læse manualer
forstå
anvende faglige udtryk
begreber på et fremmedsprog i forbindelse med udførelse af opgaver inden for fagområdet. 18) Eleven kan dokumentere at have gennemført praktikprojektet i virksomheden mellem 3.
4. hovedforløb. 19) Eleven kan skitsere, planlægge, dokumentere
udføre manuelle
maskinelle arbejdsoperationer i en produktion af siddemøbler. 20) Eleven kan anvende traditionelle snedkersamlinger under udførelse af enkle restaureringsopgaver af møbler under hensyn til stilart, pris, vedligeholdelse
bæredygtighed. 21) Eleven kan dokumentere
fremstille de vitale dele i et orgel
redegøre for valg af beslag til orgelhuse
mekanik. 22) Eleven kan redegøre for formgivning
æstetik ved orglets facadeopbygning,
dokumentere forskellene på orgelbygning
orgeltyper, orgelmusik
orgelarkitektur i Nord-
Sydeuropa gennem tiderne. 23) Eleven kan redegøre for orglets luftforbrug, ventilåbninger
ventilstørrelser samt tætningssystemer, forskellige orgelstemmer, herunder intonation
mensurering,
udføre stemning
temperering ud fra kammertonen således, at tempereringssystemet er overholdt,
stemmekvaliteten er acceptabel. 24) Eleven kan i samarbejde med andre deltage i en produktion af orgler med hovedvægten lagt på de klanglige dele i et orgel, herunder arbejde med pibetyper i forskellige legeringer, overfladebehandling, lodninger
vedligeholdelse af disse pibetyper. Stk.
3 fastsatte mål: 1) Dansk på A-niveau fra uddannelsen til teknisk studentereksamen med uddannelsestiden 175 timer svarende til 7 uger. 2) Engelsk på B-niveau fra uddannelsen til teknisk studentereksamen med uddannelsestiden 130 timer svarende til 5,2 uger. 3) Matematik på B-niveau fra uddannelsen til teknisk studentereksamen med uddannelsestiden 140 timer svarende til 5,6 uger. 4) Fysik på B-niveau fra uddannelsen til teknisk studentereksamen med uddannelsestiden 105 timer svarende til 4,2 uger. 5) Kemi på C-niveau fra uddannelsen til hf-eksamen eller jf. bekendtgørelse om grundfag, erhvervsfag
erhvervsrettet andetsprogsdansk i erhvervsuddannelserne (grund-
erhvervsfagsbekendtgørelsen) med uddannelsestiden 75 timer svarende til 3 uger. 6) Teknologi på B-niveau, jf. bekendtgørelse om særlige gymnasiale fag m.v. til brug for erhvervsuddannelser, dog med uddannelsestiden 75 timer svarende til 3 uger. 7) Teknikfag på B-niveau, byggeri
energi, jf. bekendtgørelse om særlige gymnasiale fag m.v. til brug for erhvervsuddannelser, dog med uddannelsestiden 100 timer svarende til 4 uger. 8) Større skriftlig opgave, jf. bekendtgørelse om særlige gymnasiale fag m.v. til brug for erhvervsuddannelser, uddannelsestid 25 timer svarende til 1 uge. 9) Eksamensprojekt, jf. bekendtgørelse om særlige gymnasiale fag m.v. til brug for erhvervsuddannelser, uddannelsestid 25 timer svarende til 1 uge. 10) Valgfag i form af et løft af niveau i et fag, uddannelsestid 125 timer svarende til 5 uger. Stk. 5. Skolen skal som minimum udbyde følgende valgfag: Matematik på A-niveau. Stk. 6. Alle skoleperioder, med undtagelse af den sidste, skal bestå af undervisning i både gymnasiale fag
erhvervsuddannelsesfag i et sådant omfang, at der er mulighed for samspil
synergi mellem de enkelte aktiviteter. Skolens samlede tilrettelæggelse af undervisningen i eux-forløbet skal sikre synergien mellem erhvervsuddannelsens kompetencemål
målene for de gymnasiale fag efter stk. 4. Skolen skal sikre, at undervisningen i fag på gymnasialt niveau så vidt muligt knytter an til den konkrete elevgruppes erhvervsuddannelser, herunder at opgaver, projekter m.v. i rimeligt omfang giver mulighed for at inddrage viden, begreber
indhold fra den enkelte elevs uddannelse. Stk. 7. Uddannelsestiden for de gymnasiale fag i hovedforløbet omfatter den samlede lærerstyrede elevaktivitet, dvs. den tid, eleverne deltager i forskellige former for lærerstyret undervisning
i øvrige aktiviteter, som er organiseret af skolen til realisering af fagets formål, herunder faglig
metodisk vejledning. Uddannelsestid omfatter dog ikke elevernes forberedelse til undervisningen, det skriftlige arbejde
de officielle prøver. Skolen skal ved tilrettelæggelsen af undervisning i gymnasiale fag, hvor der ikke i uddannelsestiden indgår tid til afholdelse af prøver, sørge for at medregne fornøden tid hertil. Stk. 8. Omfanget af det skriftlige arbejde i fagene opgøres i elevtid. Elevtiden er den forventede tid, en gennemsnitlig elev på det pågældende niveau skal bruge for at udfærdige en besvarelse af de skriftlige opgaver i faget. Elevtiden omfatter ikke interne prøver. For elever i eux-forløb skal der mindst afsættes 500 timers elevtid til den enkelte elevs skriftlige arbejde. Elevtiden fordeles af skolen med passende inddragelse af de principper for fordeling af fordybelsestid, som fremgår af reglerne om de gymnasiale uddannelser. Dele af elevtiden kan af hensyn til synergien i det samlede eux-forløb
elevernes progression afvikles i forbindelse med andre dele i forløbet end de gymnasiale fag, herunder grundfag i grundforløbet. Stk. 9. Samspillet mellem skole
praktikvirksomhed beskrives i uddannelsesordningen, jf. bekendtgørelse om erhvervsuddannelser. Godskrivning
merit § 5. Kriterier for skolens vurdering af, om der er grundlag for godskrivning på baggrund af elevens erhvervserfaring
tidligere uddannelse samt bestemmelser om merit, er fastsat i bilag
mundtlig prøve. Prøven omfatter et selvvalgt udført praktisk produkt samt en skriftlig dokumentation i form af en projektrapport med tegninger, der indgår som udgangspunkt for en mundtlig prøve. Projektrapporten udarbejdes inden for 20 timer,
det praktiske produkt fremstilles inden for 112 timer. Projektrapport
praktisk opgave præsenteres af eleven ved en mundtlig prøve, der varer 30 minutter inklusive votering. Prøven indeholder følgende discipliner: 1) Planlægning, herunder valg af maskiner, værktøj
materialer. 2) Kompleksitet i opgaven. 3) Beslåning. 4) Lim-
finerarbejde. 5) Overfladebehandling. 6) Håndlavede snedkersamlinger. 7) Maskinelle samlinger. 8) Pasning. Stk. 3. Der gives én karakter i fagteori på grundlag af en samlet bedømmelse af projektrapport
den mundtlige prøve samt én karakter for det praktiske produkt. Det samlede resultat af svendeprøven er et vægtet gennemsnit, hvori karakteren for projektrapport
den mundtlige prøve indgår med 1/3,
karakteren for den praktiske prøve, henholdsvis det praktiske produkt, indgår med 2/
løses inden for en varighed af 34 arbejdsdage. Stk. 4. Prøven bedømmes af en svendeprøvekommission udpeget af det faglige udvalg, der består af en uddannet orgelbygger fra henholdsvis arbejdstager-
arbejdsgiverside. Karakteren for svendeprøven er gennemsnittet af de karakterer, som hver skuemester har givet. Eleven har bestået svendeprøven, når begge karakterer er mindst
metode i den pågældende læreplan ved afslutningen af faget. Der udarbejdes en undervisningsbeskrivelse for det enkelte fag i overensstemmelse med de regler herom, der gælder for de gymnasiale uddannelser. Stk. 2. Eux-elever skal, ud over hvad der følger af §§ 6
7: 1) aflægge mindst seks prøver i hovedforløbet efter udtræk blandt fag på gymnasialt niveau, 2) udarbejde en større skriftlig opgave, jf. bekendtgørelse om særlige gymnasiale fag m.v. til brug for erhvervsuddannelser,
3) aflægge en mundtlig prøve med udgangspunkt i et skriftligt eksamensprojekt, jf. bekendtgørelse om særlige gymnasiale fag m.v. til brug for erhvervsuddannelser. Stk. 3. Projektet efter stk. 2, nr. 3, udarbejdes i teknikfag B, byggeri
energi,
mindst et fag fra erhvervsuddannelsens uddannelsesspecifikke fag efter elevens valg. Efter elevens valg kan projektet udarbejdes i et yderligere fag. Projektet kan tilrettelægges sammen med erhvervsuddannelsens afsluttende prøve efter § 6, stk.
bevis for at have opnået en gymnasial eksamen (erhvervsfaglig studentereksamen), der giver generel studiekompetence. Beviset benævnes eux-bevis. Stk. 5. Eux-beviset indeholder prøvekaraktererne i fag på gymnasialt niveau, jf. stk. 2, nr. 1, karakteren for den større skriftlige opgave, karakteren fra prøven med udgangspunkt i det skriftlige eksamensprojekt
afsluttende standpunktskarakterer (årskarakterer) i alle fag på gymnasialt niveau. Ikrafttrædelse
overgangsbestemmelser §
mere attraktive erhvervsuddannelser” i den tilsvarende uddannelse kan overgå til uddannelsen efter denne bekendtgørelse i overensstemmelse med overgangsordninger fastsat af skolen i den lokale undervisningsplan. Stk.
vinduesproduktion, inventarproduktion, savværk, orgelbyggeri eller aptering af både. Eleven skal have været beskæftiget med følgende opgaver i mindst 4 måneder: Udførelse af manuelle
maskinelle samlinger i massivtræ samt pladematerialer. Planlægning, udførelse
dokumentation af produktionsopgaver i relation til træ
pladeproduktion. Opstilling, betjening
vedligeholdelse af stationære maskiner inden for håndværk
byggeri. Læsning af konstruktionstegninger
brug af it. Udvælgelse af materialer til anvendelse i produktionen. Samling
beslåning af produkter inden for træ-
møbelindustrien. Industriel overfladebehandling af produkter inden for træ-
møbelindustrien. Udvælgelse
pålimning af finer på plademateriale. Programmering
betjening af CNC. Arbejdsopgaverne skal have været varierede
foregået i samarbejde med eller under vejledning af fagkyndige. Eleven skal kunne udføre opgaver selvstændigt
rutinemæssigt. Arbejdserfaringen skal være opnået inden for de seneste 5 år. Eleven skal have opnået følgende certifikater o.l. : Have arbejde med epoxy
isocyanater, jf. Arbejdstilsynets regler. Maskinkørekort til enkle
stationære maskiner, svarende til maskinkorekort.dk. Kompetencer svarende til "Førstehjælp på erhvervsuddannelserne" efter Dansk Førstehjælpsråds uddannelsesplaner pr. 1. august 2016. Kompetencer svarende til elementær brandbekæmpelse efter Dansk Brand-
Sikringsteknisk Instituts retningslinjer pr.
bukkestillads. 1.b. riterier for vurdering af, om eleven har 2 års relevant erhvervserfaring, jf. § 66 y, stk. 1, i lov om erhvervsuddannelser Specialet orgelbygger Eleven skal have arbejdet som faglært eller ufaglært inden for et af følgende områder: Industri, møbelproduktion, køkkenproduktion, døre
vinduesproduktion, inventarproduktion, savværk, orgelbyggeri eller aptering af både. Eleven skal have været beskæftiget med følgende opgaver i mindst 4 måneder: Udførelse af manuelle
maskinelle samlinger i massivtræ samt pladematerialer. Planlægning, udførelse
dokumentation af produktionsopgaver i relation til orgelproduktion. Udførelse af arbejdsopgaver i relation til orglets klangelige materialer. Opstilling, betjening
vedligeholdelse af stationære maskiner inden for håndværk
byggeri. Læsning af konstruktionstegninger
brug af it. Udvælgelse af materialer til anvendelse i orgelproduktionen. Samling
beslåning af produkter inden for orgelproduktion. Industriel overfladebehandling af produkter inden for orgelproduktion. Udvælgelse
pålimning af finer på plademateriale. Programmering
betjening af CNC. Arbejdsopgaverne skal have været varierede,
foregået i samarbejde med eller under vejledning af fagkyndige. Eleven skal kunne udføre opgaver selvstændigt
rutinemæssigt. Arbejdserfaringen skal være opnået inden for de seneste 5 år. Eleven skal have opnået følgende certifikater o.l. : Have arbejde med epoxy
isocyanater, jf. Arbejdstilsynets regler. Maskinkørekort til enkle
stationære maskiner, svarende til maskinkorekort.dk. Kompetencer svarende til "Førstehjælp på erhvervsuddannelserne" efter Dansk Førstehjælpsråds uddannelsesplaner pr. 1. august 2016. Kompetencer svarende til elementær brandbekæmpelse efter Dansk Brand-
Sikringsteknisk Instituts retningslinjer pr.
bukkestillads. 2a. Erhvervserfaring, der giver grundlag for godskrivning for alle elever - specialet møbelsnedker Arbejdserfaringen skal være opnået inden for de seneste 5 år. Relevant erhvervserfaring Varighed (måneder) Afkortning af euv (skoleuger) Afkortning af euv (praktik mdr.) Afkortning for elever under 25 år (praktik mdr.) Udførelse af manuelle samlinger i massivtræ samt pladematerialer 4 - 2 2 Udførelse af maskinelle samlinger i massivtræ samt pladematerialer 4 - 2 2 Planlægning, udførelse
dokumentation af produktionsopgaver i relation til træ
pladeproduktion herunder læse konstruktionstegninger
bruge IT 4 - 3 3 Opstilling, betjening
vedligeholdelse af stationære maskiner inden for håndværk
byggeri 4 - 3 3 Udvælgelse af materialer til anvendelse i produktionen 4 - 3 1 Samling
beslåning af produkter inden for træ-
møbelindustrien 4 - 3 2 Industriel overfladebehandling af produkter inden for træ
møbelindustrien 2 - 1 1 Udvælgelse pålimning af finer på plademateriale 2 - 1 1 Programmering
betjening af CNC - - 1 1 2b. Erhvervserfaring, der giver grundlag for godskrivning for alle elever - specialet orgelbygger Arbejdserfaringen skal være opnået inden for de seneste 5 år. Relevant erhvervserfaring Varighed (måneder) Afkortning af euv (skoleuger) Afkortning af euv (praktik mdr.) Afkortning for elever under 25 år (praktik mdr.) Udførelse af manuelle samlinger i massivtræ samt pladematerialer 4 - 2 2 Udførelse af maskinelle samlinger i massivtræ samt pladematerialer 4 - 2 2 Planlægning, udførelse
dokumentation af produktionsopgaver i relation til orgelproduktion herunder læse konstruktionstegninger
bruge IT 4 - 3 3 Udførelse af arbejdsopgaver i relation til orglets klangelige materialer 4 - 2 2 Opstilling, betjening
vedligeholdelse af stationære maskiner inden for håndværk
byggeri 4 - 3 3 Udvælgelse af materialer til anvendelse i orgelproduktionen 4 - 3 1 Samling
beslåning af produkter inden for orgelproduktion 4 - 3 2 Industriel overfladebehandling af produkter inden for orgelproduktionen 2 - 1 1 Udvælgelse pålimning af finer på plademateriale 2 - 1 1 Programmering
betjening af CNC - - 1 1 3a. Uddannelse, der giver grundlag for godskrivning for alle elever - specialet møbelsnedker Uddannelse Titel Uddannel- seskode Afkortning af euv (skole- uger) Afkortning af euv (praktik mdr.) Afkortning for elever under 25 (skole- uger) Afkortning for elever under 25 år (praktik mdr.) Møbelsnedker
orgelbygger Orgel Bygger 22 12 25 12 Maskinsnedker Maskinsnedker 1415 13 12 15 12 Maskinsnedker Produktionsassistent døre
vinduer 1415 5 12 7 12 Maskinsnedker Produktionsassistent møbel 1415 8 12 10 12 Bygningssnedker Bygningssnedker 1410 10 10 10 10 Boligmontering Møbelpolstrer 1855 4 6 4 6 Træfagenes Byggeuddannelse Tømrer 1390 4 6 4 6 Træfagenes Byggeuddannelse Byggemontage-tekniker 1435 2 6 2 6 Arbejdsmarkedsuddannelser CNC - programmering fra CAD til CAM 2D 44257 0,1 - 0,1 - Arbejdsmiljø i træindustrien 42204 0,4 - 0,4 - Design, produktudvikling
produktionsmodning 31577 0,4 - 0,4 - Pladematerialer, lim
finer 44228 0,1 - 0,1 - Visualisering af design - fra 2D til 3D, træ 44358 0,4 - 0,4 - Bearbejdning på dobbelttapper 44400 0,2 - 0,2 - Kantlimer, opstilling
betjening 44901 0,2 - 0,2 - Konstruktionstegning i træ -
møbelindustri 44902 0,2 - 0,2 - PtP teknik, træ 44341 0,4 - 0,4 - Bearbejdning på kehlemaskiner, træ 44204 0,2 - 0,2 - Manuel overfladebehandling i træindustrien 46866 0,1 - 0,1 - Maskinel pudsning 46867 0,1 - 0,1 - CNC - programmering fra CAD til CAM 2D 44257 0,1 - 0,1 - Værktøjer i træindustri 44357 0,1 - 0,1 - Systemværktøjer, vendeplatter,
profilslibemaskine 44359 0,1 - 0,1 - Fixturer i plane emner på CNC - overfræser, træ 44852 0,1 - 0,1 - Kunstig trætørring 40194 0,1 - 0,1 - Kunstig trætørring 44899 0,2 - 0,2 - Fremføring
overflade, træ 44194 0,1 - 0,1 - Håndværksmæssige møbelsamlinger 44907 0,2 - 0,2 - Renovering af ældre møbler 40297 0,2 - 0,2 - Renovering af ældre møblers overflade 40296 0,2 - 0,2 - Kortere videregående Produktionsteknolog 5 - 5 - Videregående uddannelser Arkitekt 5 - 5 - 3b. Uddannelse, der giver grundlag for godskrivning for alle elever - specialet orgelbygger Uddannelse Titel Uddannel- seskode Afkortning af euv (skole- uger) Afkortning af euv (praktik mdr.) Afkortning for elever under 25 (skole- uger) Afkortning for elever under 25 år (praktik mdr.) Møbelsnedker
orgelbygger Møbelsnedker 22 12 25 12 Maskinsnedker Maskin Snedker 1415 15 12 15 12 Bygningssnedker Bygningssnedker 1410 10 10 10 10 Maskinsnedker Produktionsassistent døre
vinduer 1415 5 6 5 6 Maskinsnedker Produktionsassistent møbel 1415 5 6 5 6 Boligmontering Møbelpolstrer 1855 4 6 4 6 Træfagenes Byggeuddannelse Tømrer 1350 4 6 4 6 Træfagenes Byggeuddannelse Bygge- Montage-tekniker 1435 2 6 2 6 Arbejdsmarkedsuddannelser CNC - programmering fra CAD til CAM 2D 44257 0,1 - 0,1 - Arbejdsmiljø i træindustrien 42204 0,4 - 0,4 - Design, produktudvikling
produktionsmodning 31577 0,4 - 0,4 - Pladematerialer, lim
finer 44228 0,1 - 0,1 - Visualisering af design - fra 2D til 3D, træ 48411 0,4 - 0,4 - Bearbejdning på dobbelttapper 44400 0,2 - 0,2 - Kantlimer, opstilling
betjening 44901 0,2 - 0,2 - Konstruktionstegning i træ -
møbelindustri 44902 0,2 - 0,2 - PtP teknik, træ 44341 0,4 - 0,4 - Bearbejdning på kehlemaskiner, træ 44204 0,2 - 0,2 - Manuel overfladebehandling i træindustrien 46866 0,1 - 0,1 - Maskinel pudsning 46867 0,1 - 0,1 - CNC - programmering fra CAD til CAM 2D 44257 0,1 - 0,1 - Værktøjer i træindustri 44357 0,1 - 0,1 - Systemværktøjer, vendeplatter,
profilslibemaskine 44359 0,1 - 0,1 - Fixturer i plane emner på CNC - overfræser, træ 44852 0,1 - 0,1 - Kunstig trætørring 40194 0,1 - 0,1 - Maskinelle møbelsamlinger på standardmaskiner 44899 0,2 - 0,2 - Fremføring
overflade, træ 44194 0,1 - 0,1 - Håndværksmæssige møbelsamlinger 44907 0,2 - 0,2 - Renovering af ældre møbler 40297 0,2 - 0,2 - Renovering af ældre møblers overflade 40296 0,2 - 0,2 - Elteknik
fejlfinding for orgelbyggere 47781 0,1 - 0,1 - Kortere videregående Produktionsteknolog - 5 - 5 - Videregående uddannelser Arkitekt - 5 - 5 -
AI-forklaring ud fra den officielle lovtekst. Vejledende, erstatter ikke juridisk rådgivning.