Kvalitet Undervisningsmin.,\nStyrelsen for Undervisning
Kvalitet, j.nr. 16/06588 Børne-
Undervisningsministeriet Styrelsen for Undervisning
Kvalitet Bekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til plastmager I medfør af § 4, stk. 2,
2, i lov om erhvervsuddannelser, jf. lovbekendtgørelse nr. 282 af 18. april 2018,
1
2,
3, i lov om erhvervsfaglig studentereksamen i forbindelse med erhvervsuddannelse (eux) m.v., jf. lovbekendtgørelse nr. 927 af 3. juli 2017, som ændret ved lov nr. 142 af 28. februar 2018,
efter bestemmelse fra, samråd med
inddragelse af Industriens Fællesudvalg fastsættes efter bemyndigelse: Formål
opdeling § 1. Erhvervsuddannelsen til plastmager har som overordnet formål, at eleverne gennem skoleundervisning
praktikuddannelse opnår viden
færdigheder inden for følgende overordnede kompetenceområder: 1) Planlægning af en plastindustriel produktion ud fra specifikationer. 2) Kalkulation i forbindelse med processer ved plastindustriel produktion. 3) Løbende optimering til sikring af stabile af produktionsprocesser. 4) Gennemførelse af en produktion inden for plastområdet under iagttagelse af miljø-
sikkerhedsbestemmelser. 5) Udførelse af vedligehold på plastindustrielt produktions-
procesudstyr. 6) Fejlfinding
opfølgning på fejl i forbindelse med drift. 7) Dokumentation af plastindustriel produktion. 8) Kommunikation
samarbejde med relevante interessenter i relation til plastindustriel produktion. Stk. 2. Eleven skal nå de uddannelsesmål, som er fastsat for det trin eller speciale, jf. stk. 3
4, som eleven har valgt. Stk.
plastmager med speciale i hærdeplast (trin 2). Uddannelsen tilrettelagt som eux-forløb er ikke trindelt
omfatter alle uddannelsens kompetencemål. Stk. 6. Uddannelsen udbydes med talentspor i det i stk. 4, nr. 1
2, nævnte specialer. Varighed § 2. Uddannelsen varer fra 2 år
6 måneder til 5 år
6 måneder, inklusive grundforløbet. Stk. 2. For elever, der skal gennemføre uddannelsen som erhvervsuddannelse for unge, varer uddannelsens trin 1, plastmedhjælper, 1 år
6 måneder, hvoraf skoleundervisningen udgør 20 uger fordelt på mindst to skoleperioder. Uddannelsens specialer på trin 2 varer yderligere 2 år, hvoraf skoleundervisningen udgør 15 uger fordelt på mindst to skoleperioder. Uddannelsens speciale på trin 3 varer yderligere 1 år, hvoraf skoleundervisningen udgør 17 uger fordelt på mindst fire skoleperioder. Stk. 3. For elever, der skal gennemføre uddannelsen som erhvervsuddannelse for voksne (euv-forløb), varer uddannelsens trin 1, plastmedhjælper, 1 år
5 måneder, hvoraf skoleundervisningen udgør 18 uger. Uddannelsens specialer på trin 2 varer yderligere 2 år, hvoraf skoleundervisningen udgør 13 uger. Uddannelsens speciale på trin 3 varer yderligere 11 måneder, hvoraf skoleundervisningen udgør 15 uger. Stk. 4. Den i stk. 3 nævnte skoleundervisning opdeles i mindst to skoleperioder for euv-forløb. Stk. 5. Uanset bestemmelserne i stk. 2
3 varer uddannelsens hovedforløb for elever i eux-forløb 4 år, hvoraf skoleundervisningen udgør 65,6 uger fordelt på mindst tre skoleperioder. Alle skole-
praktikperioder, der ikke er afsluttende, skal have et omfang af ca. et halvt års varighed. Kompetencer forud for optagelse til skoleundervisning i hovedforløbet §
støbeformes opbygning
virkemåde til enkel produktion af hærdeplastemner. 2) Ekstruder-, termoform-
sprøjtestøbeanlægs
tilhørende formværtøjer
periferiudstyrs opbygning
virkemåde. 3) Enkle plastsvejse-
sammenføjningsudstyrs virkemåde. 4) Metoder til kontrol af plastsvejsning
sammenføjninger. 5) Matematiske metoder til produktionsberegninger
fremstilling af produktionsdata, herunder procentregning, rumgeometri, målestoksforhold, areal-
volumenberegning, enkle formler, koordinationssystemet
grafisk fremstilling af talmateriale. 6) Typiske arbejdsmiljø-
sundhedsmæssige risici, regler, procedurer
sikkerhedsforanstaltninger ved anvendelse af materialer
udstyr i plastproduktion. 7) Plastmaterialers hovedgrupper samt typiske hjælpe-
tilsætningsstoffers funktion. 8) Almindeligt anvendte plastmaterialers egnethed til forskellige typer plastforarbejdning. 9) Plastmaterialers grundlæggende kemiske opbygning
egenskaber. 10) Måleteknik, stikprøvekontrol, tolerancesystemer samt enkle statistiske metoder til kvalitetskontrol af plastemner. 11) Mekaniske måleværktøjer
elektroniske instrumenters opbygning
anvendelse ved kvalitetskontrol af plastemner. 12) Typiske kvalitetskrav
specifikationer for plastemner. 13) Emnetegning
produktbeskrivelser med angivelse af materiale, funktions-
kvalitetskrav, mål
tolerancer. 14) Kvalitetssystemers grundlæggende formål, opbygning
funktion i en plastproduktion. 15) Krav
forventninger, der stilles til medarbejdere i en plastproduktion. 16) Typiske indsatsområder for en effektiv
optimeret produktion i en plastvirksomhed. 17) Almindeligt anvendte plastmaterialers miljøpåvirkning, substitutionsmuligheder
egnethed til genanvendelse. 18) Regler for indsamling
bortskaffelse af plastmaterialer. 19) Krav
forventninger, der stilles til plastmagere i plastindustrien. Stk. 3. Eleven skal have færdigheder i at anvende følgende grundlæggende metoder
redskaber til løsning af enkle opgaver under overholdelsen af relevante forskrifter: 1) Klargøring af forme, udstyr
materialer til produktion af enkle hærde-
termoplastemner. 2) Opstilling
nedtagning af enkle formværktøjer på ekstruder-, termoform-
sprøjtestøbeanlæg i henhold til driftskort eller instruktion. 3) Betjening
indstilling af udstyr
procesparametre på plastforarbejdningsanlæg ud fra kravspecifikationer. 4) Udførelse af enkle plastsvejsnings-
sammenføjningsteknikker. 5) Beregning af lukketryk, blandingsforhold, energi
materialeforbrug samt produktionsomkostninger. 6) Miljø-
arbejdsmiljømæssigt korrekt
forsvarligt arbejde med materialer, stoffer
udstyr i en plastproduktion. 7) Materialevalg af almindeligt anvendte plastmaterialer, hjælpe-
tilsætningsstoffer på baggrund af informationer om tekniske, økonomiske samt miljø-
arbejdsmiljømæssige data. 8) Vurdering
rapportering af kvaliteten af plastemner ud fra en kravspecifikation med brug af måleteknikker, stikprøvekontrol
tolerancesystemer. 9) Anvendelse af mekaniske måleværktøjer
elektroniske instrumenter til kvalitetskontrol af plastemner. 10) Udførelse af visuel kvalitetskontrol af almene fejl på færdige plastemner. 11) Udførelse af emnetegning
kravspecificering for enkle plastemner
produkter med angivelse af materiale-, funktions-
kvalitetskrav, mål
tolerancer. 12) Udførelse af produktionsrapporter
diagrammer til dokumentation
grafisk fremstilling af produktionsdata for enkle forarbejdningsprocesser. 13) Anvendelse af informationsteknologiske værktøjer til faglig dataindsamling, dokumentation
præsentation af produktionsdata, herunder tekniske, økonomiske samt miljø-
arbejdsmiljømæssige data om plastmaterialer, -råvarer
-produktionsmetoder. Stk. 4. Eleven skal have kompetence til på grundlæggende niveau at kunne: 1) medvirke til at planlægge, koordinere
udføre afgrænsede produktionsopgaver af enkle hærdeplast-
termoplastemner i henhold til kravspecifikationer, emnetegninger, produktionsberegninger, driftskort
instruktion, 2) under vejledning at udføre enkle plastsvejsninger
sammenføjninger af plastmaterialer, 3) under vejledning anvende periferiudstyr i en plastproduktion, 4) forstå
anvende faglige udtryk
begreber vedr. plastmaterialer
udstyr anvendt i en plastproduktion, 5) foretage korrekt materialevalg af almindeligt anvendte plastmaterialer, hjælpe-
tilsætningsstoffer
begrunde relevansen af forarbejdningsmetode på baggrund af informationer om tekniske, økonomiske samt miljø-
arbejdsmiljømæssige data, 6) udføre arbejdet med materialer, stoffer
udstyr i en plastproduktion på en miljø-
arbejdsmiljømæssigt korrekt
forsvarlig måde med udgangspunkt i sikkerhedsdatablade, procedurebeskrivelser eller instruktion, 7) udføre proces-
kvalitetskontrol med relevante måleteknikker til at redegøre for almene fejl på enkle færdige emner
foreslå relevante korrektioner af indstillingerne på anlæg
udstyr ud fra en kravspecifikation, 8) udarbejde enkle produktionsplaner
registrere produktionsdata for afgrænsede opgaver i en plastproduktion, 9) indgå i et produktionsteam
tage selvstændigt ansvar for afgrænsede faglige opgaver i job-
uddannelsesrelateret projektarbejde, 10) kommunikere hensigtsmæssigt i samarbejde
samvær med andre, 11) videreformidle enkle mundtlige arbejdsinstruktioner, fejlmeldinger, faglige informationer, vurderinger
spørgsmål i relation til arbejde
uddannelse i plastindustrien
12) foretage målrettet
kritisk faglig informationssøgning med brug af it, herunder tekniske, økonomiske samt miljø-
arbejdsmiljømæssige informationer om plastmaterialer, -råvarer
-produktionsmetoder. Stk. 5. Eleven skal have gennemført følgende grundfag på følgende niveau
med følgende karakter: 1) Fysik på F-niveau, bestået. 2) Matematik på F-niveau, bestået. Stk.
sikringsteknisk Instituts retningslinjer pr.
isocyanater, jf. Arbejdstilsynets regler. 4) Sikkerhed ved polyesterstøbning, jf. Arbejdstilsynets regler. Stk.
2,5 uger,
fagene nævnt i nr. 4-6 være gennemført i grundforløbets 2. del med varigheder på henholdsvis 4 uger, 2 uger
2 uger. Stk.
afslutte et produktionsforløb af plastprodukter, herunder optimere, årsagsbestemme
afhjælpe simple fejl systematisk
kan indgå i arbejdssammenhænge, hvor der anvendes produktivitetsfremmende metodikker
værktøjer i forbindelse med plastindustriel produktion. 2) Eleven kan udføre sammenføjning i tykvæggede plastmaterialer. 3) Eleven kan fremstille
læse simple diagrammer vedrørende styringer samt opbygge simple styringer
kender dertil hørende elementer. 4) Eleven kan kommunikere fagligt med kolleger, leverandører, kunder
andre samarbejdspartnere, herunder gøre sig fagligt forståelig på engelsk. Eleven kan anvende fremmedsproget teknisk dokumentation
informationsteknologiske værktøjer til faglig vidensøgning i fremmedsprogede databaser
ordbøger. 5) Eleven kan identificere de i plastbranchen mest anvendte plastmaterialer,
har kendskab til kemiske grundbegreber
plastrelaterede materialers egenskaber, herunder
så genbrugsplast. 6) Eleven kan arbejde miljøbevidst med alle arbejdsopgaver indenfor uddannelsens jobområder. 7) Eleven har kendskab til virksomhedens kvalitetsstyringssystemer
kan arbejde kvalitetsbevidst i henhold til virksomhedens normer, samt udtage prøver
gennemføre såvel visuel
måleteknisk kontrol af udtagne prøver fra en given produktion med relevant måle-
testudstyr. 8) Eleven kan anvende gængse informationsteknologiske værktøjer til udarbejdelse af dokumentation
emnetegninger. 9) Eleven kan indgå i projektorganiserede arbejdsgrupper
i andre former for samarbejde med kolleger
kan instruere andre indenfor eget fagområde samt udvise forståelse for globaliseringens indflydelse på virksomheden arbejdsprocesser. 10) Eleven har kendskab til innovative værktøjer indenfor uddannelsens fagområder,
kan anvende viden om samfunds-
organisationsforhold i forbindelse med egen jobfunktion
etablering
drift af egen virksomhed. 11) Eleven kan anvende teoretiske faglige begreber, metoder
værktøjer i udførelsen af procesberegninger,
kan anvende resultaterne herfra i produktionen (fx sprøjtetryk, eftertryk, opvarmningstid, køletid, hærdetid, anvendelsestid
cyklustid). 12) Eleven kan udføre afprøvning, indkøring
optimering af værktøjer i plastindustriel produktion, samt foretage teknisk fejlfinding
fejlretning på produktionsværktøjet, maskinen, produktions-
periferiudstyret i samarbejde med reparatører
teknikere. 13) Eleven kan anvende periferiudstyr under vejledning, herunder foretage enkel programmering af styringer
medvirke til optimering af produktionsforløb ved anvendelse af periferi-
følgeudstyr. 14) Eleven kan udvælge
forbehandle råvarer til en konkret plastproduktion samt foretage korrekt håndtering
bearbejdning af plast til genbrug ud fra kendskab til de enkelte plasttypers karakteristika
produktkrav samt ud fra en miljømæssig korrekt vurdering af materialets genanvendelighed (bæredygtighed). 15) Eleven kan udføre statistisk proceskontrol
sammenholde måleresultaterne med gældende normer
standarder
kontrollere almindelige produktegenskaber samt anvende relevant laboratorieudstyr til en given kvalitetskontrol. 16) Eleven kan udføre kalkulation af omkostninger
procesoptimerende beregninger, samt medvirke ved design
konstruktion af ukomplicerede værktøjer ved hjælp af CAD-anlæg. Eleven kan udforme den tilhørende produktionsdokumentation til produktion af emner
kan udføre procestekniske beregninger på værktøjet til brug i produktionen. 17) Eleven kan styre
gennemføre enkle emneudviklingsprojekter samt samarbejde om emneoptimering ud fra produktions-
anvendelsesmæssige parametre. Eleven kan på baggrund af indgående viden om plastmaterialer
processer, gennemføre et produktionsforløb på flere forskellige processer
anlæg inden for termoplastproduktion. 18) Eleven kan udvise forståelse for de teknologiske muligheder inden for kerneområderne i termoplastproduktion. 19) Eleven kan fremstille komplicerede produkter samt medvirke ved løsning af komplicerede problemstillinger inden for termoplastproduktion. 20) Eleven kan styre
gennemføre enkle emneudviklingsprojekter samt samarbejde om emneoptimering ud fra produktions-
anvendelsesmæssige parametre. Eleven kan på baggrund af indgående viden om plastmaterialer
processer, gennemføre et produktionsforløb på flere forskellige processer
anlæg inden for hærdeplastproduktion. 21) Eleven kan udvise forståelse for de teknologiske muligheder inden for kerneområderne i hærdeplastproduktion. 22) Eleven kan fremstille komplicerede produkter ved brug af avancerede materialer
processer samt medvirke ved løsning af komplicerede problemstillinger inden for hærdeplastproduktion. 23) Eleven kan gennemføre systematisk problemløsning
fejlretning i en plastproduktion på baggrund af et dybdegående kendskab til relevante procesparametre. 24) Eleven kan anvende produktionsfremmende metodikker
værktøjer i forbindelse med plastindustriel produktion. 25) Eleven kan påtage sig rollen som projektleder
gennemføre udviklingsprojekter. 26) Eleven kan samarbejde
kommunikere plastfagligt med leverandører, kunder, kollegaer
andre samarbejdspartnere i forbindelse med en plastproduktion. 27) Eleven kan samarbejde med kollegaer, kunder
leverandører om emneoptimering på baggrund af indgående kendskab til gængse plastmaterialer
produktions-
anvendelsesmæssige parametre. 28) Eleven kan udføre kalkulation af fremstillingsomkostninger i forbindelse med plastproduktion. 29) Eleven kan udvise helhedspræget forretningsforståelse for gennemførelsen af en plastproduktion
viden om muligheder for iværksætteri. 30) Eleven kan foretage kvalitetssikring af plastprodukter
færdigproducerede plastemner i forhold til gældende standarder, herunder fastlægge kvalitetskrav, udvælge testmetoder
gennemføre relevante tests, analysere datamateriale
udarbejde nødvendig dokumentation. 31) Eleven kan deltage i udviklingen
driften af virksomhedens kvalitetssikringssystem. 32) Eleven kan rådgive omkring produktionsmæssige miljøforhold i forbindelse med en plastproduktion, herunder genanvendelse
energi. Stk.
hærdeplast, uddannes eleven med profil jf. uddannelsesordningen. Kompetencemålene nr. 23-32, jf. stk. 1, gælder for trin 3 i specialet specialist i plastproduktion. Stk. 4. I eux-forløb skal følgende fag m.v. gennemføres ud over de i stk. 2
3 fastsatte mål: 1) Dansk på A-niveau fra uddannelsen til teknisk studentereksamen, dog med undervisningstiden 155 timer svarende til 6,2 uger. 2) Engelsk på B-niveau fra uddannelsen til teknisk studentereksamen, dog med undervisningstiden 120 timer svarende til 4,8 uger. 3) Matematik på B-niveau fra uddannelsen til teknisk studentereksamen, dog med uddannelsestiden 125 timer svarende til 5 uger. 4) Fysik på B-niveau fra uddannelsen til teknisk studentereksamen, dog med undervisningstiden 90 timer svarende til 3,6 uger. 5) Kemi på B- niveau fra uddannelsen til teknisk studentereksamen, dog med undervisningstiden 135 timer svarende til 5,4 uger. 6) Teknikfag på B-niveau – udvikling
produktion, fra uddannelsen til teknisk studentereksamen, dog med undervisningstiden 100 timer svarende til 4 uger. 7) Erhvervsområdeprojekt, jf. læreplanen om erhvervsområdet udviklet til brug for tekniske eux-forløb, med undervisningstiden 10 timer
fordybelsestiden 30 timer svarende til 1,6 uger. Projektet skal tilrettelægges sammen med erhvervsuddannelsens afsluttende prøve. 8) Valgfag i form af et løft af niveau i et fag (uddannelsestid 100 timer svarende til 4 uger). Stk.
praktikvirksomhed beskrives i uddannelsesordningen, jf. bekendtgørelse om erhvervsuddannelser. Godskrivning § 5. Kriterier for skolens vurdering af, om der er grundlag for obligatorisk godskrivning på baggrund af elevens erhvervserfaring
tidligere uddannelse, er fastsat i bilag
en censor udpeget af skolen. Stk. 3. Som del af den sidste skoleperiode i uddannelsens specialer på trin 2 afholder skolen en afsluttende prøve. Prøven udgør en svendeprøve. Prøven består af en skriftlig prøve
en praktisk prøve. Stk. 4. Den skriftlige prøve omfatter spørgsmål inden for plastteknologi
plastmaterialer. Den skriftlige prøve løses individuelt,
har en varighed af i alt 4 klokketimer. Den praktiske prøve består af mindst 2 projektopgaver. Indholdet i den afsluttende prøve tilrettelægges af skolen efter samråd med det faglige udvalg. Stk. 5. Den praktiske prøve skal gennemføres inden for 4 døgn
har en varighed af mindst 30 klokketimer. Ved bedømmelsen giver læreren
skuemestrene en karakter for henholdsvis den praktiske
den skriftlige prøve. I bedømmelsen indgår vurdering af forberedelse, gennemførelse
kvalitetsbedømmelse. Der lægges ved bedømmelsen vægt på elevens faglige kunnen, systematik i opgaveløsningen, orden, omhu med materialer, maskiner, udstyr
værktøj samt arbejdsplanlægning. Stk. 6. Den samlede svendeprøvekarakter fremkommer som et vægtet gennemsnit af den skriftlige
den praktiske prøve. Karakteren for den skriftlige prøve vægter 20 pct., mens karakteren for den praktiske prøve vægter 80 pct. Stk. 7. Som en del af den sidste skoleperiode i uddannelsens trin 3 afholder skolen en afsluttende prøve. Prøven består af en mundtlig prøve. Prøvegrundlaget er en skriftlig projektopgave. Projektopgaven afholdes inden for en emnekreds, som skolen fastsætter i samråd med det faglige udvalg. Projektopgaven tager udgangspunkt i en konkret faglig problemstilling på elevens praktikvirksomhed eller en anden virksomhed inden for uddannelsesområdet. Eleven udarbejder i samråd med praktikvirksomheden en problemformulering, som godkendes af skolen. På baggrund af problemformuleringen udarbejder eleven en skriftlig projektopgave. Den mundtlige prøve varer 30 minutter inklusive votering. Prøven består af elevens præsentation af projektopgaven. Eleven bedømmes af en lærer udpeget af skolen
en skuemester udpeget af det faglige udvalg. Stk.
ved afslutning af uddannelsens trin 2
3 udsteder det faglige udvalg et svendebrev til eleven. § 7. Afsluttende standpunktskarakterer
prøver i fag på gymnasialt niveau indgår i eux-bevis efter reglerne herom i lov om erhvervsfaglig studentereksamen i forbindeles med erhvervsuddannelse (eux) m.v.
bekendtgørelse om erhvervsuddannelser. Ikrafttrædelse
overgangsbestemmelser §
2, i lov om erhvervsuddannelser, som har påbegyndt uddannelsen i perioden
-produkter. Erhvervserfaringen skal omfatte de i § 3, stk. 6, omfattede certifikater. Erfaringen skal være opnået seneste 5 år før uddannelsens start. Erfaringen skal være opnået ved varetagelse af følgende jobfunktioner i mindst 2 år: Produktion ● Sikring af en stabil drift i en plast produktion i overensstemmelse med gældende instruktioner, procedurer
systemer for sikkerhed, kvalitet
miljø. ● Systematisk fejlfinding på produktionsanlæg, værktøjer
periferiudstyr ● Medvirken til systematisk proceskontrol
løbende optimering af produktionen. ● Betjening af periferiudstyr tilknyttet produktionen. Kvalitetskontrol
dokumentation ● Medvirken til statistisk proceskontrol
visuel kvalitetskontrol ud fra gældende kvalitetskrav
standarder ● Kvalitetskontrol af råvarer
færdigvarer med anvendelse af måle-
laboratorieudstyr under instruktioner, procedurer
systemer for kvalitet ● Registrering
udarbejdelse af enkel dokumentation af relevante produktionsmæssige forhold. Reparation
vedligehold ● Daglig rengøring, vedligehold
enkel fejlretning af formværktøjer. ● Vurdering af fejl
skader på udstyr
værktøjer Kommunikation
rapportering ● Faglig kommunikation af relevante produktionsforhold over for kolleger, ledelse, kunder
andre samarbejdspartnere på dansk
engelsk ● Rapportering af fejl
afvigelser til produktionsledelse, teknikere
reparatører Projekt
udviklingsarbejde ● Medvirken ved forbedringstiltag
effektivisering i produktionen ● Samarbejdsopgaver om enkle udviklingsopgaver (ex. emneoptimering, værktøjsudvikling, procesoptimering, kvalitetsforbedringer) Specialet plastmager med specialet termoplast Eleven skal inden for samme tidsperiode i tillæg have omfattet regelmæssig varetagelse af følgende jobfunktioner i virksomheder, der forarbejder plast med sprøjtestøbning, termoform eller ekstrudering. ● Opstilling, indkøring
optimering af enkle værktøjer. ● Medvirken til udarbejdelse
anvendelse af procesberegninger for lukketryk, eftertryk, opvarmningstid, køletid til styring af produktionen. Specialet plastmager med specialet hærdeplast Eleven skal inden for samme tidsperiode i tillæg have omfattet regelmæssig varetagelse af følgende jobfunktioner i virksomheder, der forarbejder plast med støbning af fiberforstærkede hærdeplastkompositter. ● Klargøring, opstilling
optimering af enkle støbeprocesser, forme
værktøjer ● Medvirken til udarbejdelse
anvendelse af procesberegninger for hærdetid, anvendelsestider
cyklustider til styring af produktionen. *) Note: Elever, der er fyldt 25 år når uddannelsen påbegyndes,
som har mindst 2 års relevant erhvervserfaring skal gennemføre et standardiseret uddannelsesforløb for voksne uden grundforløb
uden praktikuddannelse, men med mulighed for at modtage undervisning i
afslutte fag fra grundforløbet med sigte på at opnå certifikater, som er en forudsætning for overgang til uddannelsens hovedforløb, jf. lovens § 66 y, stk. 1, nr. 1. Det fremgår af § 3, stk. 6, hvilke certifikater
lignende eleven skal have opnået i denne uddannelse. 2. Erhvervserfaring der giver grundlag for godskrivning for alle elever Relevant erhvervserfaring Varighed Afkortning af euv (skoleuger) Afkortning af euv (praktik måneder) Følgende gælder for Plastmager med speciale i termoplast eller hærdeplast Fuldtidsbeskæftigelse som produktionsmedarbejder i plastindustrien, med opstilling, indkøring, betjening, procesberegning samt systematisk proceskontrol i forbindelse med plastproduktion. Desuden arbejdet med kvalitetskontrol af råvarer
plastemner inden for plastindustrien. 2 år - 5 måneder Erfaringen skal være opnået inden for de seneste fem år. Afkortning efter tabel 2 kan ikke kombineres med afkortning efter tabel
isocyanater 47942 0,1 - - - AMU Sikkerhed ved polyester- støbning 48139 0,1 - - - AMU Anvendelse af termoplastmaterialer 40727 0,4 - - - AMU Betjening af enkle ekstruderings- anlæg 45425 0,8 - - - AMU Drift af ekstruderings- anlæg 45426 0,8 - - - AMU Betjening af sprøjtestøbe- maskiner 40023 0,8 - - - AMU Montage
indstilling af sprøjtestøbeforme 40730 0,8 - - - AMU Støbning af glasfiber- armeret polyesteremner 48275 1,2 - - - AMU RTM vakumstøbing af glasfiberemner 48273 0,8 - - - AMU Finish
reparation af kompositemner 44963 0,4 - - - Uddannelsen skal være afsluttet inden for de seneste fem år.
AI-forklaring ud fra den officielle lovtekst. Vejledende, erstatter ikke juridisk rådgivning.