BEK H#LOKDOK04 B B20180036505 CU000345 200486 Bekendtgørelse om industriteknikuddannelsen 2018 2018-04-26 2018-05-01 2021-01-08 Historic 365 Lovtidende A 2018-05-01 2019-04-10 A20180028229 2018-04-18

Kvalitet Undervisningsmin.,\nStyrelsen for Undervisning

Kvalitet, j.nr. 16/06587 Børne-

Undervisningsministeriet Styrelsen for Undervisning

Kvalitet Bekendtgørelse om industriteknikuddannelsen I medfør af § 4, stk. 2,

§ 38, stk.

2, i lov om erhvervsuddannelser, jf. lovbekendtgørelse nr. 282 af 18. april 2018,

§ 4, stk.

1

2,

§ 7, stk.

3, i lov om erhvervsfaglig studentereksamen i forbindelse med erhvervsuddannelse (eux) m.v., jf. lovbekendtgørelse nr. 927 af 3. juli 2017, som ændret ved lov nr. 142 af 28. februar 2018,

efter bestemmelse fra, samråd med

inddragelse af Metalindustriens Uddannelsesudvalg fastsættes efter bemyndigelse: Formål

opdeling § 1. Erhvervsuddannelsen til industritekniker har som overordnet formål, at eleverne gennem skoleundervisning

praktikuddannelse opnår viden

færdigheder inden for følgende overordnede kompetenceområder: 1) Planlægning

udførelse af spåntagende bearbejdningsoperationer på konventionelle

CNC-styrede bearbejdningsmaskiner. 2) Udarbejdelse af produktionstegninger

anden dokumentation ved anvendelse af CAD-anlæg. 3) Produktion på integrerede anlæg. 4) Anvendelse af CAD/CAM-systemer til konstruktion

fremstilling. 5) Planlægning

udførelse af opbygning, reparation

vedligeholdelse af komponenter, styringer, maskiner

anlæg. 6) Anvendelse af informationsteknologiske værktøjer til faglig viden søgning

kommunikation. 7) Produktudvikling, produktionsmodning

procesoptimering. 8) Produktions-

økonomistyring, projektledelse. Stk. 2. Eleven skal nå de uddannelsesmål, som er fastsat for det trin eller speciale, jf. stk. 3

4, som eleven har valgt. Stk.

1. Uddannelsen indeholder trin 1, industriassistent, niveau 3 i den danske kvalifikationsramme for livslang læring. Stk.
2. Uddannelsen kan afsluttes med trin 1, jf. stk. 3, med specialet, industritekniker-maskin, trin 2, niveau 4 i den danske kvalifikationsramme for livslang læring eller med specialet industritekniker-produktion (trin 3), niveau 5 i den danske kvalifikationsramme for livslang læring. Stk.
3. Uddannelsen udbydes med talentspor i trin 1

1. Stk.
2. Uddannelsen kan gennemføres som eux-forløb. Uddannelsen tilrettelagt som eux-forløb er ikke trindelt

omfatter uddannelsen til

med trin 2, industritekniker-maskin, med tilhørende kompetencemål. Varighed § 2. Uddannelsen varer fra 2 år

6 måneder til 6 år, inklusive grundforløbet. Stk. 2. For elever, der skal gennemføre uddannelsen som erhvervsuddannelse for unge, varer uddannelsens trin 1, industriassistent, 1 år

6 måneder, hvoraf skoleundervisningen i hovedforløbet udgør 15 uger fordelt på mindst to skoleperioder. Uddannelsens trin 2 varer yderligere 2 år, hvoraf skoleundervisningen udgør 20 uger fordelt på mindst to skoleperioder. Uddannelsens trin 3 varer yderligere 1 år

6 måneder, hvoraf skoleundervisningen udgør 15 uger fordelt på mindst to skoleperioder. Stk. 3. For elever, der skal gennemføre uddannelsen som erhvervsuddannelse for voksne (euv-forløb), varer uddannelsens trin 1, industriassistent, 1 år

6 måneder, hvoraf skoleundervisningen i hovedforløbet udgør 13 uger. Uddannelsens trin 2, industritekniker-maskin , varer yderligere 1 år

11 måneder, hvoraf skoleundervisningen i hovedforløbet udgør 18,5 uger. Uddannelsens trin 3, industritekniker – produktion, varer yderligere 1 år

5 måneder, hvoraf skoleundervisningen i hovedforløbet udgør 13 uger. Stk.

1. Den i stk. 3 nævnte skoleundervisning opdeles i mindst to skoleperioder for euv-forløb efter § 66 y, stk. 1, nr. 2, i lov om erhvervsuddannelser. Stk.
2. Uanset bestemmelserne i stk. 2

3 varer uddannelsens hovedforløb for elever i eux-forløb 4 år, hvoraf skoleundervisningen udgør 67,6 uger fordelt på fire skoleperioder for industritekniker-maskin. Alle skole-

praktikperioder, der ikke er afsluttende, skal have et omfang af ca. et halvt års varighed. Kompetencer forud for optagelse til skoleundervisning i hovedforløbet §

1. For at kunne blive optaget til skoleundervisningen i hovedforløbet skal eleven opfylde betingelserne i stk. 2-
2. Stk.
3. Eleven skal have grundlæggende viden på følgende områder: 1) Metode, fremstilling

produktionsplanlægning af maskin-

værktøjsdele, samt indhentning af vejledninger på internettet, om produktion af maskindele, sprøjtestøbeværktøjer samt stanseværktøjers funktion

opbygning. 2) Gældende normer

standarder for afbildning

tegningers grundlæggende DS/EN ISO symbol betydning. 3) Overensstemmelse med produktionsgrundlaget ved målsætning, tolerancer

overfladebeskaffenhed ved spåntagende bearbejdning samt fremstilling af enkle maskin-

værktøjsdele. 4) Materialetyper herunder plast

komposit. 5) Forberedelse af fremstilling samt produktion af maskin-

værktøjsdele på CNC maskine, herunder brug af CNC-tekniske beregninger ved programmering af emnekonturer, samt korrekt valg af skæredata ved spåntagende bearbejdning. 6) Kvalitets-

produktionsoptimering ved fremstilling af enkle maskin-

værktøjskomponenter, på bagrund af givent produktionsgrundlag. 7) Sikkerheds-

miljømæssige regler i forhold til egen

andres sikkerhed ved udførelse af arbejdet samt udføre arbejdsopgaver ergonomisk korrekt. Stk. 3. Eleven skal have færdigheder i at anvende følgende grundlæggende metoder

redskaber til løsning af enkle opgaver under overholdelsen af relevante forskrifter: 1) Anvendelse af it til faglig informationssøgning

kommunikation. 2) Samarbejde med andre om videns søgning i forhold til planlægning, konstruktion

udførelse af enkle opgaver med henblik på kvalitets

produktionsoptimering. 3) Forklaring af geometriske karakteristika for komponenter udført på 2D arbejdstegninger. 4) Udarbejdelse af operationsbeskrivelser, produktionsplaner, materialelister

anden dokumentation for de fremstillede maskin-

værktøjsdele ved hjælp af IT. 5) Aflæsning

vurdering af enkle 2D, 3D

isometriske arbejdstegninger. 6) Fremstilling af emnetegninger udarbejdet i 2D, 3D

isometriske, efter gældende GPS-

tolerancenormer, ved hjælp af CAD programmer. 7) Udførelse af beregning af geometrikoordinater

skæringspunkter for skrub

slet bearbejdning af korrekt emnekontur ved CNC programmering. 8) Kontrol af måleværktøjer samt opmåling

kvalitetsvurdering af fremstillingsopgaver ved anvendelse af skydelære

mikrometermåleværktøj. 9) Opretning

justering af pinoldok, vertikalhoved samt plan. 10) Fremstillingsopgaver ved anvendelse af dreje-, fræse-, slibe-

boreoperationer på konventionelle maskiner,

arbejde med ISO programmering af CNC-styrede maskiner, herunder valg af korrekte data for spåntagende bearbejdning i stål, metaller samt plast. 11) Udførelse af rengørings-, smørings-

vedligeholdelsesopgaver på maskiner. 12) Sikkerheds-

miljømæssige regler i forhold til egen

andres sikkerhed ved udførelse af arbejdet samt udføre arbejdsopgaver ergonomisk korrekt. Stk. 4. Eleven skal have kompetence til på grundlæggende niveau at kunne: 1) Udføre arbejdstegninger, materialelister

anden dokumentation ved hjælp af CAD-anlæg i overensstemmelse med gældende normer

standarder for afbildning, tolerancer

målsætning samt isometrisk tegning. 2) Opsøge bearbejdningsteknisk faglitteratur, herunder internetbaserede publikationer, med henblik på fastlæggelse af skæredata

overfladebeskaffenhed. Derudover elementær viden om sprøjtestøbe-

stanseværktøjers funktion

opbygning, samt værkstedstekniske beregninger

geometriberegning ved ISO CNC programmering. 3) Planlægge et samarbejde med andre om videns søgning i relation til planlægning, konstruktion

udførelse af fremstillingsopgaver. 4) Planlægge

udføre justering

vedligeholdelse af bearbejdnings-

måleværktøjer. 5) Planlægge

udføre enkle opretnings-, justerings-

vedligeholdelsesopgaver på maskiner. 6) Planlægge

udføre produktion af enkle maskin-

værktøjsdele ved hjælp af dreje-, fræse-, slibe-

boreoperationer på konventionelle maskiner,

arbejde med ISO programmering af CNC-styrede maskiner, der minimum afprøves ved simulering. Desuden anvende skydelære

mikrometermåleværktøj, til at afgøre, om mål, form-

dimensionstolerancer er i overensstemmelse med det givne produktionsgrundlag. 7) Udføre en omkostningsmæssig for-

efterkalkulation for de fremstillede maskin-

værktøjsdele. 8) Arbejde sikkerheds-

miljømæssigt korrekt samt referere kendskab til forhold, der har indflydelse på arbejdsrelevant ergonomi. Stk. 5. Eleven skal have gennemført følgende grundfag på følgende niveau

med følgende karakter: 1) Fysik på F-niveau, bestået. 2) Dansk på E-niveau, bestået. 3) Engelsk på E-niveau, bestået. 4) Matematik på D-niveau, bestået. Stk.

1. Eleven skal have opnået følgende certifikater eller lignende: 1) Kompetencer svarende til ”Førstehjælp på erhvervsuddannelserne” efter Dansk Førstehjælpsråds uddannelsesplaner pr.
2. august
3. 2) Kompetencer svarende til elementær brandbekæmpelse efter Dansk Brand-

sikringsteknisk Instituts retningslinjer pr.

1. september
2. Stk.
3. For at kunne blive optaget til skoleundervisningen i eux-hovedforløbet skal eleven ud over kravene i stk. 2-6 have gennemført følgende grundfag: 1) Dansk på C-niveau. 2) Engelsk på C-niveau. 3) Samfundsfag på C-niveau. 4) Matematik på C-niveau. 5) Fysik på C-niveau. 6) Teknologi på C-niveau. Stk.
4. For elever, der opnår de i stk. 7 nævnte kompetencer i et grundforløb, skal fagene nævnt i bestemmelsens nr. 1-3 være gennemført i grundforløbets
5. del med varigheder på henholdsvis 2,5 uger, 3 uger

2,5 uger,

fagene nævnt i nr. 4-6 være gennemført i grundforløbets 2. del med varigheder på henholdsvis 4 uger, 2 uger

2 uger. Stk.

1. Er der i stk. 5, fastsat karakterkrav for et eller flere fag, gælder disse krav tilsvarende for eux-elever på det niveau af grundfaget, som eleven skal have for at kunne påbegynde skoleundervisningen i hovedforløbet, jf. stk. 7, uanset en eventuel forskel mellem de pågældende niveauer. Kompetencer m.v. i hovedforløbet §
2. Hovedforløbet har følgende kompetencemål: 1) Eleven kan indgå i projektorganiserede arbejdsgrupper

i andre former for samarbejde med kollegaer. 2) Eleven kan kommunikere fagligt på alle niveauer i virksomheden. 3) Eleven kan instruere andre inden for eget fagområde. 4) Eleven kan arbejde kvalitetsbevidst

udvise kendskab til virksomhedens kvalitetsstyringssystemer. 5) Eleven kan udvise innovative kompetencer ved arbejdet med konstruktion, metodevalg

produktion inden for uddannelsens jobområder. 6) Eleven kan arbejde miljøbevidst med alle arbejdsopgaver inden for uddannelsens jobområder, herunder at agere i overensstemmelse med principperne for bæredygtig udvikling. 7) Eleven kan udvise forståelse for globaliseringens indflydelse på virksomhedens arbejdsprocesser. 8) Eleven kan udvise kendskab til etablering

drift af egen virksomhed. 9) Eleven kan planlægge

udføre fremstilling af emner på konventionelle spåntagende bearbejdningsmaskiner. 10) Eleven kan planlægge, programmere

udføre produktion af emner på CNC-styrede bearbejdningsmaskiner. 11) Eleven kan fremstille arbejdstegninger

anden produktionsdokumentation ved hjælp af CAD-anlæg. 12) Eleven kan udføre opbygning, programmering, fejlfinding

reparation af enkle styringstekniske systemer. 13) Eleven kan udføre mål-

kvalitetskontrol i overensstemmelse med gældende standarder

kundekrav. 14) Eleven kan koble relevant teori til tilrettelæggelse, udførelse

evaluering af konkrete arbejdsopgaver fra praktikken. 15) Eleven kan udarbejde

indkøre programmer til fremstilling af komplekse emner på CNC bearbejdningsmaskiner. 16) Eleven kan anvende CAM/CAM-anlæg til udførelse af arbejdstegninger

udlægning af værktøjsbaner til komplekse bearbejdningsprocesser. 17) Eleven kan foretage korrekt valg af værktøj

bearbejdningsdata i forbindelse med udførelse af komplekse fremstillingsopgaver. 18) Eleven kan udføre maskinopretning

montage af maskinkomponenter, herunder at foretage korrekt valg af transmissionstyper. 19) Eleven kan udføre kontrolopmåling

dokumentation i forbindelse med gennemførte fremstillingsopgaver. 20) Eleven kan planlægge, programmere, optimere

gennemføre komplekse konstruktions-

fremstillingsopgaver ved anvendelse af CNC-

CAD/CAM systemer. 21) Eleven kan planlægge

udføre opbygning, styringsmontage, indkøring, fejlfinding

reparation af maskiner

anlæg. 22) Eleven kan designe

fremstille prototyper ud fra givne specifikationer, herunder at foretage produktmodning

produktionsoptimering. 23) Eleven kan forestå styring af industritekniske produktions-

udviklingsprojekter, herunder at udarbejde metodekvalitets-

økonomistyring. 24) Eleven kan designe, opbygge

idriftsætte automatiske produktionsenheder. 25) Eleven kan udarbejde procedurer for kvalitetskontrol

vedligeholdelse samt gennemføre disse i daglig drift. 26) Eleven kan udføre industritekniske produktudviklings-

produktionsmodningsopgaver. Stk.

1. Kompetencemålene nr. 1-14, jf. stk. 1, gælder for alle elever i hovedforløbet. Stk.
2. Kompetencemålene nr. 15-19, jf. stk. 1, gælder for trin
3. Kompetencemålene nr. 20-26, jf. stk. 1, gælder for trin
4. Stk.
5. I eux-forløb skal følgende fag m.v. gennemføres ud over de i stk. 2

3 fastsatte mål: 1) Dansk på A-niveau fra uddannelsen til teknisk studentereksamen, dog med undervisningstiden 155 timer svarende til 6,2 uger. 2) Engelsk på B-niveau fra uddannelsen til teknisk studentereksamen, dog med undervisningstiden 120 timer svarende til 4,8 uger. 3) Matematik på B-niveau fra uddannelsen til teknisk studentereksamen, dog med undervisningstiden 125 timer svarende til 5 uger. 4) Fysik på B-niveau fra uddannelsen til teknisk studentereksamen, dog med undervisningstiden 90 timer svarende til 3,6 uger. 5) Kemi på C-niveau fra hf-enkeltfag eller bekendtgørelse om grundfag, erhvervsfag

erhvervsrettet andetsprogsdansk i erhvervsuddannelserne (grund-

erhvervsfagsbekendtgørelsen), dog med undervisningstiden 60 timer svarende til 2,4 uger. 6) Teknikfag på A-niveau – Udvikling

produktion, fra uddannelsen til teknisk studentereksamen med undervisningstiden 175 timer svarende til 7 uger. 7) Erhvervsområdeprojekt, jf. læreplanen om erhvervsområdet udviklet til brug for tekniske eux-forløb, med undervisningstiden 10 timer

fordybelsestiden 30 timer svarende til 1,6 uger. Projektet skal tilrettelægges sammen med erhvervsuddannelsens afsluttende prøve. 8) Valgfag i form af et løft af niveau i et fag (uddannelsestid 100 timer svarende til 4 uger). Stk.

1. Skolen skal som minimum udbyde matematik på A-niveau som valgfag. Stk.
2. Fordybelsestiden fordeles af skolen med passende inddragelse af de principper for fordeling af fordybelsestid, som fremgår af reglerne om de gymnasiale uddannelser. Dele af fordybelsestiden kan afvikles i forbindelse med fag i grundforløbet. Stk.
3. Samspillet mellem skole

praktikvirksomhed beskrives i uddannelsesordningen, jf. bekendtgørelse om erhvervsuddannelser. Godskrivning § 5. Kriterier for skolens vurdering af, om der er grundlag for obligatorisk godskrivning på baggrund af elevens erhvervserfaring

tidligere uddannelse, er fastsat i bilag

1. Godskrivning skal i øvrigt ske efter reglerne i bekendtgørelse om erhvervsuddannelser. Afsluttende prøve §
2. Som del af den sidste skoleperiode i uddannelsen til trin 1, afholder skolen en afsluttende prøve, der består af et praktisk orienteret projekt. Stk.
3. Prøven efter et trin, som ikke er uddannelsens sidste trin, skal kun aflægges af elever, der afslutter med det pågældende trin. Den afsluttende prøve må tidligst afholdes tre måneder før uddannelsens afslutning. Stk.
4. Som del af den sidste skoleperiode i uddannelsen til henholdsvis trin 2

3 afholder skolen en afsluttende prøve. Prøven udgør en svendeprøve. Stk. 4. For trin 2 består prøven dels af en projektorienteret prøve, hvorunder eleven kan indgå i en projektgruppe på op til fire eksaminander,

dels af to individuelle fremstillingsopgaver, henholdsvis en dreje-

en fræseopgave. Skuemestrene deltager kun i bedømmelsen af prøven. Prøven stilles af skolen efter samråd med det faglige udvalg. Prøven løses inden for en varighed af 81,4 klokketimer. Stk. 5. For elever på trin 2 bedømmes den projektorienterede prøve ud fra en faglig helheldsvurdering af projektet, projektrapporten samt elevens mundtlige redegørelse for fremstillingsforløbet. De individuelle fremstillingsopgaver omfatter dels de individuelle dreje-

fræseopgaver

desuden alle de ”produkter”, som eleven har bidraget med til projektopgaven. Med produkter menes foruden de fremstillede maskindele, alle konstruktionsskitser, tegninger, opstillerkort, operationskort, programmer, værktøjs-

magasinlister, skæredatakort, målekort samt eventuelle hjælpeværktøjer, der har indgået i projektarbejdet. De individuelle fremstillingsopgaver bedømmes ud fra målfasthed, funktionalitet

kvaliteten af de fremstillede dele. Stk. 6. Ved beregning af karakteren for elever på trin 2 vægter den projektorienterede prøve med 25 pct.

den individuelle fremstillingsopgave med 75 pct. Stk.

1. For trin 3 består prøven af en individuel projektopgave. Skuemestrene deltager kun i bedømmelsen af prøven. Opgaven stilles af skolen efter samråd med det faglige udvalg. Opgaven løses inden for en varighed af 74 klokketimer. Stk.
2. For elever på trin 3 bedømmes den projektorienterede prøve ud fra projektdokumentationen i form af en projektrapport

elevens mundtlige redegørelse for projektet

dets forløb. Stk.

1. For at der kan udstedes skolebevis, skal eleven have opnået beståkarakter som gennemsnit af karaktererne for alle fag. Eleven skal tillige have bestået hvert af de uddannelsesspecifikke fag. Stk.
2. Ved uddannelsens afslutning med trin 1 udsteder det faglige udvalg et uddannelsesbevis til eleven,

ved afslutning med trin 2

3 udsteder det faglige udvalg et svendebrev til eleven. Stk.

1. For arbejdsmarkedsuddannelser, der gennemføres som valgfri specialefag eller erhvervsrettet påbygning anvendes bedømmelsen ”Bestået/Ikke bestået”. §
2. Afsluttende standpunktskarakterer

prøver i fag på gymnasialt niveau indgår i eux-bevis efter reglerne herom i lov om erhvervsfaglig studentereksamen i forbindeles med erhvervsuddannelse (eux) m.v.

bekendtgørelse om erhvervsuddannelser. Ikrafttrædelse

overgangsbestemmelser §

1. Bekendtgørelsen træder i kraft den
2. august
3. Stk.
4. Bekendtgørelse nr. 442 af
5. maj 2017 om industriteknikuddannelsen ophæves. Bekendtgørelsen finder dog fortsat anvendelse for elever, som er påbegyndt eller overgået til uddannelsen efter denne bekendtgørelse. Stk.
6. Følgende elever, som nævnt i stk. 2, kan i overensstemmelse med overgangsordninger fastsat af skolen i den lokale undervisningsplan overgå til uddannelsen efter denne bekendtgørelse: 1) Elever, der skal gennemføre uddannelsen uden eux-forløb som erhvervsuddannelse for unge eller erhvervsuddannelse for voksne efter § 66 y, stk. 1, nr. 3, i lov om erhvervsuddannelser. 2) Elever, der skal gennemføre uddannelsen uden eux-forløb som erhvervsuddannelse for voksne efter § 66 y, stk. 1, nr. 1

2, i lov om erhvervsuddannelser, som har påbegyndt uddannelsen i perioden

1. januar –
2. juli
3. Bilag 1 Kriterier for godskrivning
4. Kriterier for vurdering af om eleven har 2 års relevant erhvervserfaring, jf. § 66 y, stk. 1, i lov om erhvervsuddannelser For at opfylde kriteriet om 2 års relevant erhvervserfaring*) skal eleven inden for de sidste 5 år have været beskæftiget med planlægning

udførelse af industritekniske fremstillingsopgaver

have erfaring hermed, som specificeret herunder: Tegningslæsning

produktionsgrundlag Erfaring med at udarbejde arbejdstegninger, styklister, materialelister

anden dokumentation ved hjælp af CAD - anlæg i overensstemmelse med gældende normer

standarder for afbildning, tolerancer

målsætning. Ligeledes være fortrolig med produktionstegninger

at kunne fremstille korrekte operationsbeskrivelser indeholdende de valgte spåntagende værktøjer med tilhørende skæredata. Konventionel Spåntagende bearbejdning (Drejning

Fræsning) Arbejde selvstændigt

under hensyn til egen

andres sikkerhed, planlægge, opstille

udføre spåntagende bearbejdning på konventionelle drejebænke

fræsemaskiner (Drejning). Udføre langs-, plan-

konusdrejning samt udboring, stikning, gevindskæring, boring

rivning. Udføre de til drejeopgaverne nødvendige matematiske beregninger. (Fræsning). Udføre plan-, spor-, delings-

faconfræsning samt udføre de til fræseopgaverne nødvendige matematiske beregninger. CNC Bearbejdning - programmering Udføre programmering

indlæsning af programmer til enkle bearbejdningsopgaver på datastyrede værktøjsmaskiner

desuden være fortrolig med anvendelse af faste bearbejdningscykler til programfremstilling

i øvrigt beregne talpars koordinater ved hjælp af trigonometriske funktioner. CNC Bearbejdning - maskinbetjening Betjene, opstille, programmere

indkøre emner til produktion på CNC styrede værktøjsmaskiner samt optimere et CNC-program til produktion. Måleteknik, kvalitet

dokumentation Udvise generel kvalitetsbevidsthed ved udførelse af fremstillingsopgaver

herunder, ved anvendelse af skydelære

mikrometermåleværktøj, foretage mål -

anden kvalitetskontrol i forhold til givne standarder

toleranceangivelser, herunder

så udføre dokumentations arbejde i måle-

kvalitets rapportering. Reparation

maskinbygning Planlægge

udføre opbygning, reparation

vedligeholdelse af komponenter, styringer, maskiner

anlæg. Styring af industritekniske produktions-

udviklingsprojekter Ud fra produktions- kvalitets- sikkerhedsmæssige

økonomiske parametre selvstændigt foretage opfølgning

løbende optimering af igangværende produktionsprocesser Ud fra givne specifikationer udvikle

fremstille prototyper

efterfølgende selvstændigt foretage modning af disse til produktion. Produktionsoptimering Med udgangspunkt i konkrete driftstekniske

-økonomiske styringsmål medvirke til at optimere virksomhedens produktionsprocesser samt udarbejde teknisk

økonomisk grundlag for gennemførelse af rationaliseringer i produktionsfunktionerne. *) Note: Elever, der er fyldt 25 år når uddannelsen påbegyndes,

som har mindst 2 års relevant erhvervserfaring skal gennemføre et standardiseret uddannelsesforløb for voksne uden grundforløb

uden praktikuddannelse, men med mulighed for at modtage undervisning i

afslutte fag fra grundforløbet med sigte på at opnå certifikater, som er en forudsætning for overgang til uddannelsens hovedforløb, jf. lovens § 66 y, stk. 1, nr. 1. Det fremgår af § 3, stk. 6, hvilke certifikater

lignende eleven skal have opnået. 2. Erhvervserfaring der giver grundlag for godskrivning for alle voksne elever Relevant erhvervserfaring Varighed Afkortning af euv (skoleuger) Afkortning af euv (praktik måneder) Udarbejde arbejdstegninger

anvende produktionsdokumentation i forbindelse med metalindustriel fremstilling. 6 måneder 4 2 Udføre konventionel spåntagende bearbejdning, hhv. drejning

fræsning 6 måneder 4 2 Udføre programmering til CNC Bearbejdning 3 måneder 2 1½ Opstilling

indkøring af produktion på CNC maskiner 18 måneder 12 6 Udføre kvalitetskontrol af fremstillede emner, herunder anvendelse af gængs metrologi (måleteknik)

udarbejdelse af dokumentation. 6 måneder 4 2 Udføre reparation af industrielle maskinanlæg 3 måneder 2 1½ Erfaringen skal være opnået inden for de seneste fem år. 3. Uddannelse der giver grundlag for godskrivning for alle voksne elever Uddan- nelse Titel Uddannelses- kode Afkortning af euv (skoleuger) Afkortning af euv (praktik måneder) Eud Værktøjsmager CØSA 1160 14 12 Eud Finmekaniker CØSA 1170 10 12 Eud Automatiktekniker CØSA 1220 10 12 Uddannelsen skal være afsluttet inden for de seneste ti år. AMU CNC fræsning, programmering

opstilling, 2-sidet 47415 0,4 - AMU CNC fræsning, opspænding

flersidet bearbejdning 47416 0,4 - AMU CNC fræsning, 4-akset bearbejdning/programmering 47417 0,4 - AMU CNC fræsning, 5-akset bearbejdning/programmering 47418 0,6 - AMU CNC bearbejdning, avanceret optimering 47410 0,4 - AMU CNC bearbejdning, avanceret optimering 47419 0,4 - AMU CNC programmering med variabler 47420 0,4 - AMU GPS målsætning 47426 0,2 - AMU GPS målsætning i CAD 47428 0,2 - AMU Emnetegning i CAD, assembly med mere end 4 parter 47429 0,4 - AMU Emnetegning i CAD, designoptimering 47430 0,4 - AMU Måleteknisk kontroldokumentation i metalindustrien 47433 0,2 - AMU Vurdering af geometri måleresultat, metalindustri 47434 0,2 - AMU Mekanisk måleudstyr, kalibrering

måleusikkerhed 47435 0,2 - AMU Programmering af 3D-koordinat målemaskine 47437 0,4 - AMU GPS opmåling på 3D-koordinat målemaskine 47438 0,4 - AMU Optimering af 3D-måleprogrammer 47439 0,4 - AMU CAM drejning med C-akse 47441 0,4 - AMU CAM fræsning (2D) på CAD-filer 47444 0,4 - AMU CAM fræsning (3D) 47445 0,4 - AMU CAM fræsning med dobbeltkrumme overflader 47446 0,4 - AMU CAM fræsning, flerakset bearbejdning 47447 0,4 - AMU CNC drejning, programmering med cyklus/dialog 47452 0,4 - AMU CNC drejning, programmering

opstilling, 2-sidet 47453 0,4 - AMU CNC drejning med C-akse (2-sidet) 47454 0,4 - AMU CNC drejning med C-akse, avanceret (2-sidet) 47455 0,4 - AMU Antikollision på CNC drejebænk 47688 0,2 - Kurset skal være afsluttet inden for de seneste fem år.