BEK H#LOKDOK04 B B20180039405 CU000396 200900 Bekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til bygningsmaler 2018 2018-05-01 2018-05-02 2021-01-08 Historic 394 Lovtidende A 2018-05-02 2019-03-27 A20180028229

Kvalitet Undervisningsmin.,\nStyrelsen for Undervisning

Kvalitet, j.nr. 18/03900 Børne-

Undervisningsministeriet Styrelsen for Undervisning

Kvalitet Bekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til bygningsmaler I medfør af § 4, stk. 2,

§ 38, stk.

2, i lov om erhvervsuddannelser, jf. lovbekendtgørelse nr. 282 af 18. april 2018,

§ 4, stk.

1

2,

§ 7, stk.

3, i lov om erhvervsfaglig studentereksamen i forbindelse med erhvervsuddannelse (eux) m.v., jf. lovbekendtgørelse nr. 927 af 3. juli 2017, som ændret ved lov nr. 142 af 28. februar 2018,

efter bestemmelse fra, samråd med

inddragelse af Malerfagets faglige Fællesudvalg fastsættes efter bemyndigelse: Formål

opdeling § 1. Erhvervsuddannelsen til bygningsmaler har som overordnet formål, at eleverne gennem skoleundervisning

praktikuddannelse opnår viden

færdigheder inden for følgende overordnede kompetenceområder: 1) Planlægning, beskrivelse

udførelse af bygningsmalerarbejde under hensyn til teknologi, kvalitets-

produktivitetsmæssige samt æstetiske forhold. 2) Samarbejde

kommunikation med kunder, leverandører

andre faggrupper. 3) Sikring af personlig trivsel, sundhed

sikkerhed, arbejdspladsens arbejdsmiljø samt det nære, det omliggende

det globale miljø. 4) Branchens faglige udvikling, forskellige karrierebaner, mulighed for efter-

videreuddannelse samt vilkår for at etablere egen virksomhed. 5) ”Den danske model” i rammerne af de sociale

politiske beslutninger, der påvirker den aktuelle samfunds-

arbejdsmarkedsudvikling. Stk.

1. Uddannelsen afsluttes med specialet bygningsmaler, niveau 4 i den danske kvalifikationsramme for livslang læring. Stk.
2. Uddannelsen kan gennemføres som eux-forløb. Uddannelsen tilrettelagt som eux-forløb omfatter alle uddannelsens kompetencemål. Stk.
3. Uddannelsen udbydes med talentspor. Varighed §
4. Uddannelsen varer fra 3 år

9 måneder til 4 år

6 måneder, inklusive grundforløbet. Stk. 2. For elever, der skal gennemføre uddannelsen som erhvervsuddannelse for unge, varer uddannelsens speciale mellem 2 år

9 måneder

3 år

3 måneder, hvoraf skoleundervisningen udgør 25 uger fordelt på tre skoleperioder. Stk. 3. For elever, der skal gennemføre uddannelsen som erhvervsuddannelse for voksne (euv-forløb), varer uddannelsen mellem 2 år

8 måneder

3 år

2 måneder, hvoraf skoleundervisningen udgør 22 uger. Stk.

1. Den i stk. 3 nævnte skoleundervisning opdeles i tre skoleperioder for euv-forløb efter § 66 y, stk. 1, nr. 2, i lov om erhvervsuddannelser. Stk.
2. Uanset bestemmelserne i stk. 2

3 varer uddannelsens hovedforløb for elever i eux-forløb mellem 3 år

5 måneder

3 år

6 måneder, hvoraf skoleundervisningen i hovedforløbet udgør 62 uger fordelt på mindst tre skoleperioder. Alle skole-

praktikperioder, der ikke er afsluttende, skal have et omfang af ca. et halvt års varighed. Kompetencer forud for optagelse til skoleundervisning i hovedforløbet §

1. For at kunne blive optaget til skoleundervisningen i hovedforløbet skal eleven opfylde betingelserne i stk. 2-
2. Stk.
3. Eleven skal have grundlæggende viden på følgende områder: 1) Regneregler, herunder parenteser, regning med procent, potenser

rødder, simpel algebraisk manipulation samt anvendelse af regnetekniske hjælpemidler. 2) Farvelære, herunder fysikfaglige begreber

modeller samt farvernes blandingsmæssige egenskaber

forhold. 3) Malematerialers sammensætning

deres fysiske

kemiske egenskaber. 4) Metoder

deres anvendelsesområder. 5) Maleteknikker. 6) Relevante produktbeskrivelser

-data m.m., malefaglige behandlingskataloger

anden teknisk litteratur til kvalitetssikring af eget arbejde. 7) Ergonomi, herunder begreberne kraft

moment,

de i faget gældende arbejdsmiljø-

sikkerhedsmæssige forhold. 8) Relevante underlags art, tilstand, termiske forhold

betydningen i forhold til valg af metoder, teknikker

materialer. 9) Anvendelse

vedligeholdelse af fagets almindeligste værktøjer

hjælpemidler. 10) Relevante regningsarter. 11) Malerfagets aflønningsformer. 12) Fagrelevant it inden for tegningsforståelse

farvesætning. 13) Anvendelse af fagets æstetiske elementer. 14) Den kreative anvendelse af stil, form

farve i malerfaget. 15) Forskellige virksomheds-

arbejdspladskulturer

samarbejdsrelationer i en virksomhed, herunder relationer mellem arbejdsgiver, arbejdsleder samt arbejdstager

mellem forskellige grupper af arbejdstagere

mellem virksomhed

kunder. 16) Betydningen af tid, samarbejdsevne, personlig adfærd

ressourcers betydning for planlægning

udførelse af en arbejdsopgave. 17) Organisationernes

virksomhedernes struktur, organisationernes funktionsområder, indflydelse

kommunikationsveje. 18) Aftaler

love på arbejdsmarkedet, det fagretlige system, faglige konflikter

konfliktløsning. 19) Den enkeltes levevilkår

sundhed, herunder personlig hygiejne, kost

fysisk form. Stk. 3. Eleven skal have færdigheder i at anvende følgende grundlæggende metoder

redskaber til løsning af enkle opgaver under overholdelsen af relevante forskrifter: 1) Indgåelse i almindeligt forekommende maleopgaver i en virksomhed under faglig vejledning, herunder afdækning, afrensning, klargøring, bundbehandling

slutbehandling (herunder rentrækning

beskæring) samt afsluttende rengøring til aflevering. 2) Farveblanding

farveefterligning under faglig vejledning. 3) Hensigtsmæssigt materialevalg i forhold til den funktion, der knytter sig til de konkrete arbejdsopgaver under faglig vejledning. 4) Anvendelse af materialeteknologiens relevante begreber

terminologier i faglige sammenhænge. 5) Anvendelse af bygningsmalerfagets almindeligste værktøjer, hjælpemidler

materialer sikkerhedsmæssigt korrekt. 6) Anvendelse af de for bygningsmalerfaget relevante regningsarter i forbindelse med arealberegning

materialeberegning (mængde

rækkeevne) i forhold til eksempelvis materialebestilling. 7) Udvælgelse af det korrekte it-værktøj afhængigt af den faglige opgave. 8) Anvendelse af fagets æstetiske elementer. 9) Anvendelse af dialog

argumentation i samarbejdet. 10) Forebyggelse af arbejdsbetingede lidelser

ulykker gennem valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger

bevægelser, hjælpemidler

valg af personlige værnemidler. 11) Overholdelse af de gældende love, overenskomster

aftaler

kommunikationsveje på arbejdsmarkedet. 12) Varetagelse af fagets arbejdsopgaver ud fra sundhedsmæssige forhold. Stk. 4. Eleven skal have kompetence til på grundlæggende niveau at kunne: 1) søge efter, forklare

anvende eksisterende faglig dokumentation i forhold til en praktisk bygningsmaleropgave, 2) udarbejde almindelig anvendt faglig dokumentation (fx arbejdssedler), 3) anvende de for bygningsmalerfaget relevante regningsarter i forbindelse med areal-

materialeberegning, 4) udføre farveblanding

farveefterligning under faglig vejledning, 5) anvende sin viden om malematerialers sammensætning

deres fysiske

kemiske egenskaber til under faglig vejledning at foretage hensigtsmæssige materialevalg i forhold til den funktion, der knytter sig til de konkrete arbejdsopgaver, 6) anvende bygningsmalerfagets almindeligste værktøjer, hjælpemidler

materialer sikkerhedsmæssigt korrekt

træffe de fornødne foranstaltninger til sikring af arbejdsmiljøet i henhold til gældende miljø-

sikkerhedsbestemmelser samt planlægge arbejdet på en sikkerheds-

sundhedsmæssig korrekt måde, 7) benytte fagrelevant it inden for tegningsforståelse

farvesætning, 8) planlægge, koordinere

udføre en arbejdsopgave i forhold til fx arbejdsbeskrivelser, planlægge forskellige arbejdsprocesser samt identificere forskellige samarbejdsrelationer, drøfte forskellige arbejdsmetoders anvendelighed i forskellige arbejdsmæssige sammenhænge (herunder stille forslag til innovative ændringer eller til brug af andre metoder), 9) indgå i forskellige samarbejdsrelationer/situationer

i et samarbejde kunne planlægge

udføre en arbejdsopgave, 10) vælge

praktisk anvende de faglige arbejdsmetoder, der er mest hensigtsmæssige ud fra den givne situation

i forhold til miljø, sikkerhed

kvalitet, 11) forebygge arbejdsbetingede lidelser

ulykker, 12) agere i bygningsmalerfaget ud fra en viden om forskellige virksomheds-

arbejdspladskulturer

samarbejdsrelationer i en virksomhed, herunder relationer mellem arbejdsgiver, arbejdsleder samt arbejdstager

mellem forskellige grupper af arbejdstagere

mellem virksomhed

kunder, 13) agere hensigtsmæssigt i bygningsmalerfaget ud fra en viden om aftaler

love på arbejdsmarkedet, fagets aflønningsformer

organisationernes

virksomhedernes struktur

virke, 14) anvende sin viden om maleteknikker

om underlags art, tilstand, termiske forhold

betydningen i forhold til valg af metoder, teknikker

materialer, 15) anvende

vedligeholde fagets almindeligste værktøjer

hjælpemidler, 16) under faglig vejledning indgå i almindeligt forekommende maleopgaver i en virksomhed, herunder foretage afdækning, afrensning, klargøring, bundbehandling

slutbehandling (herunder rentrækning

beskæring), 17) kvalitetssikre

reflektere over sit udførte arbejde for herigennem at kunne forbedre arbejdsprocesserne samt identificere sit behov for nye læringsmål,

18) analysere, beskrive

kommunikere faglige forhold, der er relevante i forhold til uddannelsen. Stk. 5. Eleven skal have gennemført følgende grundfag på følgende niveau

med følgende karakter: 1) Naturfag på E-niveau, bestået. 2) Dansk på E-niveau, bestået. Stk. 6. Eleven skal opfylde Arbejdstilsynets uddannelsesmæssige krav for at kunne opstille rulle-

bukkestillads. Stk.

1. For at kunne blive optaget til skoleundervisningen i eux-hovedforløbet skal eleven ud over kravene i stk. 2-6 have gennemført følgende grundfag: 1) Dansk på C-niveau. 2) Engelsk på C-niveau. 3) Samfundsfag på C-niveau. 4) Matematik på C-niveau. 5) Fysik på C-niveau. 6) Teknologi på C-niveau. Stk.
2. For elever i eux-forløb træder fagene i stk. 7, nr. 4

5, i stedet for det i stk. 5, nr. 1 nævnte fag. Stk.

1. For elever, der opnår de i stk. 7 nævnte kompetencer i et grundforløb, skal fagene nævnt i bestemmelsens nr. 1-3 være gennemført i grundforløbets
2. del med varigheder på henholdsvis 2,5 uger, 3 uger

2,5 uger,

fagene nævnt i nr. 4-6 være gennemført i grundforløbets 2. del med varigheder på henholdsvis 4 uger, 2 uger

2 uger. Stk.

1. Er der i stk. 5 fastsat karakterkrav for et eller flere fag, bortset fra naturfag, gælder disse krav tilsvarende for eux-elever på det niveau af grundfaget, som eleven skal have for at kunne påbegynde skoleundervisningen i hovedforløbet, jf. stk. 7, uanset en eventuel forskel mellem de pågældende niveauer. Kompetencer m.v. i hovedforløbet §
2. Kompetencemålene for hovedforløbet er følgende: 1) Eleven kan i det praktiske malearbejde anvende sin viden om forskellige underlags

malematerialers fysiske

kemiske egenskaber samt betydningen af det kemiske samspil mellem disse. 2) Eleven kan vurdere almindeligt forekommende udvendige

indvendige underlag (herunder gulve), vælge

vurdere sammenhængen mellem værktøj, udstyr, materialer

teknikker

på den baggrund udføre maletekniske behandlinger. 3) Eleven kan på baggrund af en forståelse af de enkelte processer (fra start til slut) i en arbejdsopgave planlægge sit arbejde

efterfølgende foretage den optimale sammensætning af værktøj, udstyr, materialer

teknikker i udførelsen af ind-

udvendige maletekniske behandlinger ved: a) afdækning

renhold, b) analyse, afrensning, isolering, beskyttelse

korrosionssikring af emner, c) opbygning/opretning af samlinger

bund,

1. d)klargøring af bund til afsluttende overflade,
2. e)beklædning

dekorativ anvendelse af beklædning, f) beskæring, afsnøring

fugning, g) dekorationer

farvetilpasning,

1. h)finish med forskellige behandlingsmetoder,
2. i)lakering af emner med forskellige materialer,

j) klargøring, aflevering

efterreparation. 4) Eleven kan ud fra et kendskab til betjening af airless-anlæg

andre bygningsmalerelevante sprøjteanlæg, herunder opbygning, klargøring, dyser, teknikker, rengøring

vedligeholdelse samt til anlæggenes anvendelsesområder i bygningsmalerfaget anvende disse. 5) Eleven kan anvende de for bygningsmalerfaget relevante digitale tegningsmetoder (elektronisk fremstilling af arbejdstegning, 2D-

3D-tegning). 6) Eleven kan tegne enkle dekorationer på baggrund af idéforslag

udarbejdede skitser. 7) Eleven kan foretage farveefterligning, farveanalyse

farvesætning under hensyn til farvernes fysiske, psykiske

æstetiske egenskaber. 8) Eleven kan anvende farverne kreativt, herunder vurdere stilarters æstetiske

dekorative elementer. 9) Eleven kan vælge det korrekte it-værktøj til forskellige faglige opgaver

kan anvende elektronisk kommunikation

informationsindsamling. 10) Eleven kan identificere muligheder for anvendelse af materialer, værktøj, teknikker m.v.

deltage i udvikling af faget, herunder innovativt anvende viden om faktorer, som skaber teknologisk udvikling, produktudvikling

nye markeder. 11) Eleven kan vurdere kvaliteten i eget arbejde, herunder inddrage planlægning, arbejdsproces

arbejdsresultat under hensyn til standarder

normer. 12) Eleven kan anvende relevant teknologi til dokumentation af systematisk kvalitetskontrol

vedligehold. 13) Eleven kan planlægge, forudakkordere

prissætte eget arbejde ved hjælp af skriftlige

elektroniske medier. 14) Eleven kan identificere

beskrive årsager til problemer i arbejdsmiljøet

udarbejde forslag til løsning af disse. 15) Eleven kan arbejde med

reflektere over sammenhænge i arbejdsmiljøet

det ydre miljø. 16) Eleven kan arbejde med sundhed, trivsel

livskvalitet, sådan at eleven er i stand til at varetage fagets arbejdsopgaver. 17) Eleven kan identificere naturfaglige problemstillinger i både erhvervsfaglig

almen sammenhæng. 18) Eleven kan anvende relevante regningsarter for bygningsmalerfaget i forbindelse med arealberegning, materialeberegning (mængde

rækkeevne samt opmåling). 19) Eleven kan udbygge sine kompetencer til at deltage som aktiv, ansvarlig

handlekraftig samfundsborger i et demokratisk samfund i en globaliseret

foranderlig verden. 20) Eleven kan kommunikere

samarbejde med leverandører, kunder

andre faggrupper med hensyn til planlægning, tilrettelæggelse

udførelse af arbejdsopgaverne. 21) Eleven kan deltage i markedsføringen af virksomheden/faget. 22) Eleven kan på baggrund af fagets udvikling forstå behovet for personlig efter-

videreuddannelse. 23) Eleven kan opnå et kendskab til de faktorer, man skal tage højde for ved etablering af egen virksomhed. 24) Eleven kan koble fagets teori

praksis ved hjælp af praktikum-opgaver. 25) Eleven kan anvende bygningsmalerfaglig relevant engelsk. Stk. 2. Eleven skal have opnået Arbejdstilsynets bevis for gennemførelse af »Personlig sikkerhed ved arbejde med epoxy

isocyanater«. Stk. 3. I eux-forløb skal følgende fag m.v. gennemføres ud over de i stk. 1 fastsatte mål: 1) Dansk på A-niveau fra uddannelsen til teknisk studentereksamen, dog med uddannelsestiden 175 timer svarende til 7 uger. 2) Engelsk på B-niveau fra uddannelsen til teknisk studentereksamen, dog med uddannelsestiden 130 timer svarende til 5,2 uger. 3) Matematik på B-niveau fra uddannelsen til teknisk studentereksamen, dog med uddannelsestiden 140 timer svarende til 5,6 uger. 4) Fysik på B-niveau fra uddannelsen til teknisk studentereksamen, dog med uddannelsestiden 105 timer svarende til 4,2 uger. 5) Kemi på C-niveau fra uddannelsen til hf-eksamen eller jf. bekendtgørelse om grundfag, erhvervsfag

erhvervsrettet andetsprogsdansk i erhvervsuddannelserne (grund-

erhvervsfagsbekendtgørelsen) med uddannelsestiden 75 timer svarende til 3 uger. 6) Teknologi på B-niveau, jf. læreplanen udviklet til brug for tekniske eux-forløb med uddannelsestiden 75 timer svarende til 3 uger. 7) Teknikfag på B-niveau, byggeri

energi, jf. læreplanen udviklet til brug for tekniske eux-forløb med uddannelsestiden 100 timer svarende til 4 uger. 8) Erhvervsområdeprojekt, jf. læreplanen om erhvervsområdet udviklet til brug for tekniske eux-forløb, med undervisningstiden 20 timer

fordybelsestiden 30 timer svarende til 2 uger. 9) Valgfag i form af et løft af niveau i et fag, uddannelsestid 125 timer svarende til 5 uger. Stk.

1. Skolen skal som minimum udbyde følgende valgfag: Matematik på A niveau. Stk.
2. Fordybelsestiden fordeles af skolen med passende inddragelse af de principper for fordeling af fordybelsestid, som fremgår af reglerne om de gymnasiale uddannelser. Dele af fordybelsestiden kan afvikles i forbindelse med fag i grundforløbet. Stk.
3. Samspillet mellem skole

praktikvirksomhed (herunder praktikum) beskrives i uddannelsesordningen, jf. bekendtgørelse om erhvervsuddannelser. Godskrivning § 5. Kriterier for skolens vurdering af, om der er grundlag for obligatorisk godskrivning på baggrund af elevens erhvervserfaring

tidligere uddannelse er fastsat i bilag 1. Godskrivning skal i øvrigt ske efter reglerne i bekendtgørelse om erhvervsuddannelser. Svendeprøve

gymnasial eksamen (erhvervsfaglig studentereksamen) §

1. Efter afslutning af den sidste skoleperiode afholder det faglige udvalg en afsluttende prøve i form af en svendeprøve. Det er en betingelse for at deltage i svendeprøven, at der er udstedt skolebevis, jf. stk.
2. Stk.
3. Svendeprøven består af en række praktiske opgaver inden for virksomhedspraktik

uddannelsesspecifikke fag. Opgaverne stilles af det faglige udvalg

løses inden for en varighed af 8 arbejdsdage. Eleven afslutter prøven med en præsentation af 5 minutters varighed. Censorerne er til stede ved bedømmelsen af de praktiske prøver

under den mundtlige præsentation. Svendeprøven er nærmere beskrevet i det faglige udvalgs "Retningslinjer for afholdelse af svendeprøve i bygningsmaleruddannelsen". Stk. 3. Der gives én samlet karakter for svendeprøven. Prøven bedømmes af en svendeprøvekommission, der består af 2 arbejdsgiver-

2 arbejdstager repræsentanter. Kommissionen udpeges af det faglige udvalg. Stk.

1. For at der kan udstedes skolebevis, skal eleven have opnået et karaktergennemsnit på mindst 02 for grundfagene i hovedforløbet. Eleven skal tillige have opnået mindst karakteren 02 i hvert af de uddannelsesspecifikke fag. For arbejdsmarkedsuddannelser, som indgår i uddannelsen, anvendes bedømmelsen ”Bestået/Ikke bestået”. Stk.
2. Ved uddannelsens afslutning udsteder det faglige udvalg et uddannelsesbevis (svendebrev) til eleven som dokumentation for, at eleven har opnået kompetence inden for uddannelsen. Prøvekarakteren fremgår af svendebrevet,

det faglige udvalg kan påtegne svendebrevet betegnelserne ”bestået med ros”, ”bronzemedalje”

”sølvmedalje”. Svendebrevet skal indeholde oplysninger om elevens deltagelse i valgfri specialefag

eventuel deltagelse i talentspor. § 7. Afsluttende standpunktskarakterer

prøver i fag på gymnasialt niveau indgår i eux-bevis efter reglerne herom i lov om erhvervsfaglig studentereksamen i forbindeles med erhvervsuddannelse (eux) m.v.

bekendtgørelse om erhvervsuddannelser . Ikrafttrædelse

overgangsbestemmelser §

1. Bekendtgørelsen træder i kraft den
2. august
3. Stk.
4. Bekendtgørelse nr. 336 af
5. april 2017 om erhvervsuddannelsen til bygningsmaler ophæves. Bekendtgørelsen finder dog fortsat anvendelse for elever, som er påbegyndt eller overgået til uddannelsen efter bekendtgørelsen. Stk.
6. Følgende elever, som nævnt i stk. 2, kan i overensstemmelse med overgangsordninger fastsat af skolen i den lokale undervisningsplan overgå til uddannelsen efter denne bekendtgørelse: 1) Elever, der skal gennemføre uddannelsen uden eux-forløb som erhvervsuddannelse for unge eller erhvervsuddannelse for voksne efter § 66 y, stk. 1, nr. 3, i lov om erhvervsuddannelser. 2) Elever, der skal gennemføre uddannelsen uden eux-forløb som erhvervsuddannelse for voksne efter § 66 y, stk. 1, nr. 1

2, i lov om erhvervsuddannelser, som har påbegyndt uddannelsen i perioden

1. januar –
2. juli
3. Bilag 1 Kriterier for godskrivning
4. Kriterier for vurdering af, om eleven har 2 års relevant erhvervserfaring* ) , jf. § 66 y, stk. 1, i lov om erhvervsuddannelser Bygningsmaler Eleven skal have været beskæftiget med arbejdsopgaver svarende til faglærtes arbejdsopgaver i en bygningsmalervirksomhed. Eleven skal have været beskæftiget med arbejdsopgaver svarende til samtlige praktikmål, der er gældende for erhvervsuddannelsen. Arbejdsopgaverne skal have været varierede

foregået i samarbejde med eller under vejledning af en faguddannet bygningsmaler. Eleven skal kunne udføre opgaverne selvstændigt

rutinemæssigt. Arbejdserfaringen skal være opnået inden for de seneste 5 år. Eleven skal have erhvervet dokumentation for at opfylde Arbejdstilsynets uddannelsesmæssige krav for at kunne opstille rulle-

bukkestillads. *) Note: Elever, der er fyldt 25 år når uddannelsen påbegyndes,

som har mindst 2 års relevant erhvervserfaring skal gennemføre et standardiseret uddannelsesforløb for voksne uden grundforløb

uden praktikuddannelse, men med mulighed for at modtage undervisning i

afslutte fag fra grundforløbet med sigte på at opnå certifikater, som er en forudsætning for overgang til uddannelsens hovedforløb, jf. lovens § 66 y, stk. 1, nr. 1. Det fremgår af § 3, stk. 6, hvilke certifikater

lignende eleven skal have opnået i denne uddannelse. 2. Erhvervserfaring, der giver grundlag for godskrivning for alle elever Arbejdserfaringen skal være opnået inden for de seneste 5 år. Relevant erhvervserfaring Varig- hed Afkort- ning af euv (skole- uger) Afkort- ning af euv (praktik mdr.) ○ Rustbeskyttelse/grunding ○ Maling af elementer som f.eks. jernbyggeplader, industriprodukter etc. ○ Sandblæsning

rengøring af husfacader, lokaler, maskiner, udrustning, rør

jernkonstruktioner m.v. ○ Afrensning af gamle malingslag ○ Tapetnedtagning ○ Arbejde som eksempelvis supplerende isolering, tætning

genkitning af vinduer ○ Metallisering/grunding ○ Maling af entreprenørkøretøjer, materiel, maskiner

lignende ○ Til-

afrigning af værksted, lys, afdækning 1 år 0 3 Bygningsmalerarbejde ½ år (i sam- men- hæng) 2 Overfladebehandling indenfor industriområdet: Vådlakering ½ år 0 2 3. Uddannelse, der giver grundlag for godskrivning for alle elever Uddannelsen skal være afsluttet inden for de seneste 5 år. EUD- uddannelse Titel Uddan- nelses- kode Afkortning af euv (skoleuger) Afkortning af euv (praktik mdr.) Overfladebehandler 1155 1 uge 3 Autolakerer 1460 0 3 Skiltetekniker 1470 0 3 AMU Aktuelle malematerialer Farlige stoffer i byggebranchen – fortidens synder Malerens håndtering af skimmelvækst

fugt Spartling af vanskelige overflader Spartling af gipsplader Sprøjtespartling med Airless Fuger – udfyldning med acrylfugemasse Malerbehandling af betonoverflader Behandlingsopbygning

lakering af træværk Kvalitetssikring af malerarbejde Bygningsmaler – anvendelse af airless sprøjte Bygningsmalerens arbejds-

aftaleforhold 41547 47338 46680 44394 43701 47898 40356 42836 40547 47889 47954 47960 2 uger for samtlige 12 AMU-mål - AMU Aktuelle malematerialer Farlige stoffer i byggebranchen – fortidens synder Malerens håndtering af fugt i byggeriet Bygningsmaler – rensning af facader Tyndpudsede overflader – fabriksfremstillet mørtel Malerbehandling af betonoverflader Bygningsmaler – malerbehandling af facader Malerbehandling af udvendigt træværk Affaldshåndtering

-sortering på byggepladsen Kvalitetssikring af malerarbejde Bygningsmalerens arbejds-

aftaleforhold 41547 47338 47633 47899 47895 42836 47802 46753 47464 47889 47960 2 uger for samtlige 11 AMU-mål -