BEK H#LOKDOK04 B B20180041505 CU000404 200918 Bekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til tandtekniker 2018 2018-05-01 2018-05-03 2021-01-08 Historic 415 Lovtidende A 2018-05-03 2020-04-28 A20190061229

Kvalitet Undervisningsmin.,\nStyrelsen for Undervisning

Kvalitet, j.nr. 16/06589 Børne-

Undervisningsministeriet Styrelsen for Undervisning

Kvalitet Bekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til tandtekniker I medfør af § 4, stk. 2,

§ 38, stk.

2, i lov om erhvervsuddannelser, jf. lovbekendtgørelse nr. 282 af 18. april 2018,

§ 4, stk.

1

2,

§ 7, stk.

3, i lov om erhvervsfaglig studentereksamen i forbindelse med erhvervsuddannelse (eux) m.v., jf. lovbekendtgørelse nr. 927 af 3. juli 2017, som ændret ved lov nr. 142 af 28. februar 2018,

efter bestemmelse fra, samråd med

inddragelse af af Tandteknikerfagets faglige udvalg fastsættes efter bemyndigelse: Formål

opdeling § 1. Erhvervsuddannelsen til tandtekniker har som overordnet formål, at eleverne gennem skoleundervisning

praktikuddannelse opnår viden

færdigheder inden for følgende overordnede kompetenceområder: 1) Fremstilling

reparation af aftagelig

fast protetik, tandreguleringsapparater, immediatproteser

gingivalt understøttede partielle proteser. 2) Fremstilling af støbte stel, herunder

så ved brug af CAD/CAM

helproteser inkl. bidfunktion, herunder balanceret artikulation. 3) Enkle kroner

indlæg i guld, fuldkeramik

metalkeramik

herunder

så ved brug af CAD/CAM, samt komposit. 4) Metalkeramikbroer, attachments kombinationsarbejde, fast

aftagelig protetik

suprastrukturer på implantater, herunder

så ved brug af CAD/CAM. 5) Anatomi, morfologi, bidfunktion, protetik

teknologi inden for det tandtekniske område. 6) Farvelære herunder brug af CAD, patient/kundehåndtering, aftrykstagning, hygiejne samt behandlingsplanlægning. 7) Direktiv for medicinsk udstyr efter mål. Stk. 2. Eleven skal nå de uddannelsesmål, som er fastsat for det trin eller speciale, jf. stk. 3

4, som eleven har valgt. Stk.

1. Uddannelsen indeholder trin 1 med profil inden for enten aftagelig protetik eller fast protetik svarende til niveau 4 i den danske kvalifikationsramme for livslang læring. Stk.
2. Uddannelsen kan afsluttes med trin 1, jf. stk. 3 eller med et af følgende specialer (trin 2), svarende til niveau 4 i den danske kvalifikationsramme for livslang læring: 1) Tandtekniker i fast protetik. 2) Tandtekniker i aftagelig protetik. Stk.
3. Uddannelsen kan gennemføres som eux-forløb. Uddannelsen tilrettelagt som eux-forløb omfatter alle uddannelsens kompetencemål. Varighed §
4. Uddannelsen varer fra 3 år til 4 år

6 måneder, inklusive grundforløbet. Grundforløbet kan ikke erstattes af grundlæggende praktisk oplæring i en virksomhed. Stk.

1. For elever, der skal gennemføre uddannelsen som erhvervsuddannelse for unge, varer uddannelsens trin 1, profil Tandtekniker fast protetik eller profil Tandtekniker aftagelig protetik 2 år, hvoraf skoleundervisningen udgør 40 uger fordelt på mindst to skoleperioder. Uddannelsens specialer varer yderligere 1 år, hvoraf skoleundervisningen udgør 20 uger fordelt på mindst to skoleperioder. Stk.
2. For elever, der skal gennemføre uddannelsen som erhvervsuddannelse for voksne (euv-forløb), varer uddannelsens trin 1, Tandtekniker fast protetik eller profil Tandtekniker aftagelig protetik 1 år

11 måneder, hvoraf skoleundervisningen udgør 36 uger. Uddannelsens specialer varer yderligere 11 måneder, hvoraf skoleundervisningen udgør 18 uger. Stk.

1. Den i stk. 3 nævnte skoleundervisning opdeles i mindst 2 skoleperioder for euv-forløb efter § 66 y, stk. 1, nr. 2, i lov om erhvervsuddannelser. Stk.
2. Uanset bestemmelserne i stk. 2

3 varer uddannelsens hovedforløb for elever i eux-forløb 3 år

6 måneder, hvoraf skoleundervisningen udgør 92,6 uger fordelt på mindst fire skoleperioder. Alle skole-

praktikperioder, der ikke er afsluttende, skal have et omfang af ca. et halvt års varighed. Kompetencer forud for optagelse til skoleundervisning i hovedforløbet §

1. For at kunne blive optaget til skoleundervisningen i hovedforløbet skal eleven opfylde betingelserne i stk. 2-
2. Stk.
3. Eleven skal have grundlæggende viden på følgende områder: 1) Materialer til givne opgaver. 2) Håndredskaber

værktøjer, herunder kontrolværktøjer. 3) Maskiner. 4) Tegninger, skitser

diagrammer. 5) Digital-design

formgivning. 6) Arbejdsmiljø. 7) Sikkerhed ved anvendelse af kemiske produkter. 8) Formler

beregninger. 9) Kvalitetskriterier

specifikationer. 10) Samarbejde i produktionen

laboratoriet. 11) Elektronisk informationssøgning

kommunikation. Stk. 3. Eleven skal have færdigheder i at anvende følgende grundlæggende metoder

redskaber til løsning af enkle opgaver under overholdelsen af relevante forskrifter: 1) Faglig kommunikation. 2) Planlægning af eget arbejde. 3) Digital fremstilling af en krone. 4) Fremstilling af individuel aftryksske samt registreringsplastron på overkæbemodel. 5) Håndtering af håndværktøj

materialer til fremstilling af reguleringsapparater. 6) Modellering, støbning

pudsning af finerkroner i naturligt forhold (posterior). 7) Fremstilling af en ”tand” af dentalporcelæn. 8) Fremstilling af polymeriseret hel overkæbeprotese. 9) Sikkerhedsmæssigt forsvarlig anvendelse af fagets kemikalier. 10) Sikkerhedsmæssigt

ergonomisk forsvarlig anvendelse af fagets værktøj

redskaber. 11) Foretagelse af elementær brandbekæmpelse

forebygge brand. Stk. 4. Eleven skal have kompetence til på grundlæggende niveau at kunne: 1) udvælge

anvende almindeligt forekommende materialer til givne opgaver inden for uddannelsens jobområder på baggrund af opnået materialekendskab, 2) fremstille

anvende enkle skitser, tegninger, diagrammer

tilhørende beskrivelser, 3) foretage hensigtsmæssige valg af værktøjer

maskiner til udførelse af enkle arbejdsopgaver inden for uddannelsens jobområder, 4) udføre enkle faglige beregninger samt anvende relevante fysiske begreber, herunder brug af formler

fysiske beregninger i forbindelse med gennemførelsen af faglige arbejdsopgaver, 5) forstå værdien af samarbejde med andre i produktionen/laboratoriet, 6) kommunikere fagligt med kollegaer i produktionen/laboratoriet, 7) planlægge eget arbejde, 8) anvende

vedligeholde gængse kontrolværktøjer

har forståelse for betydningen af, at givne kvalitetskriterier

-specifikationer overholdes, 9) anvende informationsteknologiske værktøjer til ukompliceret fagrelateret informationssøgning

kommunikation, 10) udføre fagets arbejdsopgaver sikkerheds-, miljø-

arbejdsmiljømæssigt forsvarligt i henhold til gældende regler, 11) fremstille individuel aftryksske samt registreringsplastron på overkæbemodel, 12) håndtere håndværktøjer

materialer til fremstilling af reguleringsapparater, 13) modellere, støbe

pudse finerkroner i naturligt forhold (posterior), 14) fremstille en ”tand” af dentalporcelæn, 15) fremstille polymeriseret hel overkæbeprotese, fra viden om grundlæggende tandteknik samt forståelse for patienters ønsker

krav

16) fremstille en krone digitalt ud fra viden om digital design

formgivning. Stk. 5. Eleven skal have gennemført følgende grundfag på følgende niveau

med følgende karakter: 1) Dansk på D-niveau, bestået. 2) Engelsk på D-niveau, bestået. 3) Fysik på F-niveau, bestået. Stk. 6. Eleven skal have opnået følgende certifikater eller lignende: Kompetencer svarende til elementær brandbekæmpelse efter Dansk Brand-

sikringsteknisk Instituts retningslinjer pr.

1. september
2. Stk.
3. For at kunne blive optaget til skoleundervisningen i eux-hovedforløbet skal eleven ud over kravene i stk. 2-6 have gennemført følgende grundfag: 1) Dansk på C-niveau. 2) Engelsk på C-niveau. 3) Samfundsfag på C-niveau. 4) Matematik på C-niveau. 5) Fysik på C-niveau. 6) Teknologi på C-niveau. Stk.
4. For elever, der opnår de i stk. 7 nævnte kompetencer i et grundforløb, skal fagene nævnt i bestemmelsens nr. 1-3 være gennemført i grundforløbets
5. del med varigheder på henholdsvis 2,5 uger, 3 uger

2,5 uger,

fagene nævnt i nr. 4-6 være gennemført i grundforløbets 2. del med varigheder på henholdsvis 4 uger, 2 uger

2 uger. Stk.

1. Er der i stk. 5 fastsat karakterkrav for et eller flere fag, gælder disse krav tilsvarende for eux-elever på det niveau af grundfaget, som eleven skal have for at kunne påbegynde skoleundervisningen i hovedforløbet, jf. stk. 7, uanset en eventuel forskel mellem de pågældende niveauer. Kompetencer m.v. i hovedforløbet §
2. Hovedforløbet har følgende kompetencemål: 1) Eleven kan anvende materialeteknologiens relevante begreber

terminologier i erhvervsfaglige sammenhænge samt overholde gældende regler

sikkerhedsforskrifter i forbindelse med anvendelse

bearbejdning af forskellige materialer. 2) Eleven kan anvende sikkerhedskrav ved arbejde med farlige stoffer

materialer, der knytter sig til dentale materialer ved fast

aftagelig protetik. 3) Eleven kan redegøre for begreber

terminologier, der vedrører menneskets anatomi,

som er relevant i odontologiske sammenhænge,

kender til de anatomiske enheders opbygning samt de fysiologiske processer i legemet, der er relevante i odontologiske sammenhænge, funktion, placering

udvikling. 4) Eleven kan anvende odontologiens almindelige terminologi

på baggrund af anatomisk, protetisk

teknologisk viden gennemføre en fejlanalyse. 5) Eleven kan identificere de enkelte tænder i både det permanente

temporære tandsæt ud fra tændernes form, karakteristika

størrelse

kender til begreber

terminologi vedrørende tænders anatomi relevant i odontologiske sammenhænge samt udføre skitsetegning af de permanente tænder. 6) Eleven kan fremstille gipsmodeller til helproteser

partielle proteser. 7) Eleven kan fremstille

reparere helproteser samt udføre tandopstilling i balanceret okklusion samt artikulation

udforme proteserne, således at de fungerer optimalt for patienten. 8) Eleven kan fremstille immediatprotese i overkæbe. 9) Eleven kan fremstille, reparere samt bukke forskellige typer bøjler til gingivalt understøttede partielle proteser i akryl i over-

underkæbe. 10) Eleven kan foretage prominensanalyse

ud fra viden om bøjlelinjer konstruere støbte stel, herunder

så ved brug af CAD/CAM. 11) Eleven kan fremstille enkelt

dobbeltsidige indskudsproteser, friendeproteser i CrCo-legeringer, herunder

så ved brug af CAD/CAM. 12) Eleven kan fremstille simple aftagelige

faste reguleringsapparater, fremstille hårde

bløde bidskinner

en tandbeskyttelsesskinne samt foretage aftrykstagning. 13) Eleven kan fremstille forskellige seriemodeller

3D printet modeller til fremstilling af fast protetik. 14) Eleven kan fremstille enkle kroner

indlæg i guld, opbygning i metal

kroner, indlæg

facader i monolitiske materialer, alle på fortænder

kindtænder i overkæbe

underkæbe, herunder

så ved brug af CAD/CAM. 15) Eleven kan fremstille kroner i metalkeramik, keramik brændt på zirkonoxid, kroner delvist reduceret i monolitiske materialer alle på fortænder

kindtænder i overkæbe

underkæbe, herunder

så ved brug af CAD/CAM. 16) Eleven kan fremstille broer i metalkeramik

zirkonoxid, fortands-

kindtandsbroer i over-

underkæbe, herunder

så ved brug af CAD/CAM, samt foretage lodning med åben flamme

i ovn. 17) Eleven kan fremstille suprastrukturer ved implantologi beregnet for fast

aftagelig protetik i sammenhæng med balanceret artikulation samt beskrive behandlingsplan i dialog med tandlæge. 18) Eleven kan fremstille kombinationsarbejder med attachments mellem fast

aftagelig protetik, hybridprotese fastholdt på rodkappe med attachment

støbt stel ophængt på fortandsbro med attachment. 19) Eleven kan foretage prominensanalyse

indlejring samt pålodning af attachmentdele

udvælge attachment dele. 20) Eleven kan anvende almen hygiejne ved patientkontakt

fjerne provisorium, tage aftryk på fantom i forbindelse med mindre korrektioner eller udvidelser samt foretage farveprøve

indmaling. 21) Eleven kan anvende farvelære i fast

aftagelig protetik. 22) Eleven kan i arbejdet anvende viden om begreber inden for bidfunktion som okklusion, balanceret artikulation

hjørnetandsføring. 23) Eleven kan anvende Direktiv for medicinsk udstyr efter mål løbende gennem uddannelsen. 24) Eleven kan foretage administrative opgaver, der er relevante i forbindelse med den daglige drift i virksomheden, som fx journalføring, indkaldelse af patienter, varebestilling, regnskab, herunder lønregnskab. 25) Eleven kan anvende viden om omsorgstandplejen

dens patienter

de krav det stiller administrationsmæssigt

i klinikken. 26) Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen, til at løse praktiske opgaver i praktiktiden,

eleven udvælger ligeledes praktiske opgaver fra praktikuddannelsen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen. Stk. 2. Kompetencemålene nr. 1-5, nr. 18, 20 – 23

26 jf. stk. 1, gælder for alle elever i hovedforløbet. Stk. 3. Kompetencemålene nr. 6-11, 19, 22, 24

25, jf. stik. 1, gælder for elever på trin 1 - aftagelig protetik. Kompetencemålene nr. 13 -17, jf. stk. 1, gælder for elever på trin 1 - fast protetik. Stk. 4. Kompetencemålene nr. 13-17, jf. stk. 1, gælder for elever på trin 2 speciale: tandtekniker i fast protetik. Kompetencemålene nr. 6, 7, 12

22, jf. stk. 1, gælder for elever på trin 2 speciale: tandtekniker i aftagelig protetik. Stk. 5. I eux-forløb skal følgende fag m.v. gennemføres ud over de i stk. 1 fastsatte mål: 1) Dansk på A-niveau fra uddannelsen til teknisk studentereksamen, dog med undervisningstiden 155 timer svarende til 6,2 uger. 2) Engelsk på B-niveau fra uddannelsen til teknisk studentereksamen, dog med undervisningstiden 120 timer svarende til 4,8 uger. 3) Matematik på B-niveau fra uddannelsen til teknisk studentereksamen, dog med undervisningstiden 125 timer svarende til 5 uger. 4) Fysik på B-niveau fra uddannelsen til teknisk studentereksamen, dog med undervisningstiden 90 timer svarende til 3,6 uger. 5) Kemi på B-niveau fra uddannelsen til teknisk studentereksamen, dog med undervisningstiden 135 uger svarende til 5,4 uger. 6) Biologi på C-niveau fra hf-enkeltfag eller fra bekendtgørelse om grundfag, erhvervsfag

erhvervsrettet andetsprog i erhvervsuddannelserne (grund-

erhvervsfagsbekendtgørelsen), dog med undervisningstiden 50 timer svarende til 2 uger. 7) Teknologi på B-niveau, jf. bekendtgørelse om særlige gymnasiale fag m.v. til brug for erhvervsuddannelser, dog med undervisningstiden 50 timer svarende til 2 uger. 8) Erhvervsområdeprojekt, jf. læreplanen om erhvervsområdet udviklet til brug for tekniske eux-forløb, med undervisningstiden 10 timer

fordybelsestiden 30 timer svarende til 1,6 uger. Projektet skal tilrettelægges sammen med erhvervsuddannelsens afsluttende prøve. 9) Valgfag i form af et løft af niveau i et fag (uddannelsestid 100 timer svarende til 4 uger). Stk.

1. Skolen skal som minimum give eleven mulighed for at vælge matematik på A niveau. Stk.
2. Fordybelsestiden fordeles af skolen med passende inddragelse af de principper for fordeling af fordybelsestid, som fremgår af reglerne om de gymnasiale uddannelser. Dele af fordybelsestiden kan afvikles i forbindelse med fag i grundforløbet. Stk.
3. Samspillet mellem skole

praktikvirksomhed beskrives i uddannelsesordningen, jf. bekendtgørelse om erhvervsuddannelser. Godskrivning § 5 Kriterier for skolens vurdering af, om der er grundlag for obligatorisk godskrivning på baggrund af elevens erhvervserfaring

tidligere uddannelse, er fastsat i bilag

1. Godskrivning skal i øvrigt ske efter reglerne i bekendtgørelse om erhvervsuddannelser. Afsluttende prøve §
2. Som en del af den sidste skoleperiode i uddannelsens trin 1 afholder skolen en afsluttende prøve, som består af en skriftlig prøve

en praktisk prøve. Stk. 2. Den skriftlige prøve omfatter 100 spørgsmål dækkende over kompetencemål for den pågældende profil på trinnet. Eleven må ikke medbringe hjælpemidler. Prøven gennemføres inden for 3 klokketimer. Den praktiske prøve tager udgangspunkt i kompetencemål inden for den pågældende profil

består af 4-5 opgaver, der trækkes fra en pulje af opgaver. Arbejdet udføres alene. Prøven løses inden for en varighed af 34 klokketimer. Stk. 3. Den endelige karakter ved den afsluttende prøve på trin 1, fremkommer som en vægtet karakter, hvor den skriftlige prøve vægter med 25 pct.,

den praktiske prøve vægter med 75 pct. Stk.

1. Som en del af den sidste skoleperiode i uddannelsens trin 2, afholder skolen en afsluttende prøve. Stk.
2. Den afsluttende prøve består af en skriftlig prøve

en praktisk prøve. Den skriftlige prøve omfatter 100 spørgsmål dækkende over kompetencemål , inden for det pågældende speciale. Eleven må ikke medbringe hjælpemidler. Prøven gennemføres inden for 3 klokketimer. Den praktiske prøve tager udgangspunkt i kompetencemål inden for det pågældende speciale

består af 4-5 opgaver, der trækkes fra en pulje af opgaver. Arbejdet udføres alene. Prøven løses inden for en varighed af 34 klokketimer. Stk.

1. Opgaverne stilles af skolen. Stk.
2. For at der kan udstedes skolebevis, skal eleven have bestået alle fag

den afsluttende prøve. Stk. 8. Den endelige karakter ved den afsluttende prøve, fremkommer som en vægtet karakter, hvor den skriftlige prøve vægter med 25 pct.,

den praktiske prøve vægter med 75 pct. Stk.

1. Ved uddannelsens afslutning, herunder afslutning af trin 1, udsteder det faglige udvalg et uddannelsesbevis til eleven. §
2. Afsluttende standpunktskarakterer

prøver i fag på gymnasialt niveau indgår i eux-bevis efter reglerne herom i lov om erhvervsfaglig studentereksamen i forbindeles med erhvervsuddannelse (eux) m.v.

bekendtgørelse om erhvervsuddannelser. Ikrafttrædelse

overgangsbestemmelser §

1. Bekendtgørelsen træder i kraft den
2. august
3. Stk.
4. Bekendtgørelse nr. 247 af
5. marts 2016 om erhvervsuddannelsen til laboratorietandtekniker ophæves. Bekendtgørelsen finder dog fortsat anvendelse for elever, som er påbegyndt eller overgået til uddannelsen efter bekendtgørelsen. Stk.
6. Følgende elever, som nævnt i stk. 2, kan i overensstemmelse med overgangsordninger fastsat af skolen i den lokale undervisningsplan overgå til uddannelsen efter denne bekendtgørelse: 1) Elever, der skal gennemføre uddannelsen uden eux-forløb som erhvervsuddannelse for unge eller erhvervsuddannelse for voksne efter § 66 y, stk. 1, nr. 3, i lov om erhvervsuddannelser. 2) Elever, der skal gennemføre uddannelsen uden eux-forløb som erhvervsuddannelse for voksne efter § 66 y, stk. 1, nr. 1

2, i lov om erhvervsuddannelser, som har påbegyndt uddannelsen i perioden

1. januar –
2. juli
3. Bilag 1 Kriterier for godskrivning
4. Kriterier for vurdering af om eleven har 2 års relevant erhvervserfaring* ) , jf. § 66 y, stk. 1, i lov om erhvervsuddannelser Eleven skal have været ansat på et tandteknisklaboratorium

have beskræftigt sig med: - ”Ståltekniker” - ”Porcelænstekniker” - ”Protesetekniker” - ”Guldtekniker” Erhvervserfaringen skal være erhvervet indenfor de seneste 5 år. *) Note: Elever, der er fyldt 25 år når uddannelsen påbegyndes,

som har mindst 2 års relevant erhvervserfaring skal gennemføre et standardiseret uddannelsesforløb for voksne uden grundforløb

uden praktikuddannelse, men med mulighed for at modtage undervisning i

afslutte fag fra grundforløbet med sigte på at opnå certifikater, som er en forudsætning for overgang til uddannelsens hovedforløb, jf. lovens § 66 y, stk. 1, nr. 1. Det fremgår af § 3, stk. 6, hvilke certifikater

lignende eleven skal have opnået i denne uddannelse. 2. Erhvervserfaring der giver grundlag for godskrivning for alle elever Relevant erhvervserfaring Varighed Afkortning af euv (skoleuger) Afkortning af euv (praktik måneder) Basistandtekniker i dentalbranchen (fremstilling helproteser

partielle proteser) 24 måneder 13 3 Basistandtekniker i dentalbranchen (fremstilling af enkle kroner) 24 måneder 6 3 Tandklinikassistent på tandlægeklinik (aftrykstagning, patienthåndtering, hygiejne, fagterminologi) 24 måneder 5 3 Guld- / sølvsmed i guldsmedeværksted (materialekendskab

arbejdstekniker) 24 måneder 5 3 3. Uddannelse der giver grundlag for godskrivning for alle elever Uddannelse Titel Uddan- nelses- kode Afkortning af euv (skoleuger) Afkortning af euv (praktik måneder) Eud Tandklinikassistent 1770 Grundforløb + 5 6 Eud Guld-

Sølvsmede- uddannelsen: Guldsmed 1280 2 2 Forhenværende eud Basistandtekniker (trin 1) 1760 Grundforløb + 13 3 KVU Klinisk tandtekniker Grundforløb + 13 6