svagstrømsuddannelsen 2018 2018-05-07 2018-05-08 2021-01-08 Historic 430 Lovtidende A 2018-05-08 2020-04-16 A20190061229 2019-05-28 Bekendtgørelse af lov om erhvervsfaglig studentereksamen i forbindelse med erhvervsuddannelse (eux) m.v. A20200005129 2020-01-22 Bekendtgørelse af lov om erhvervsuddannelser B20190040205 2019-04-09 Bekendtgørelse om ændring af bekendtgørelse om elektronik
svagstrømsuddannelsen Erhvervsuddannelser Nej Konstitueret direktør\nMartin Larsen Gert Nielsen Styrelsen for Undervisning
Kvalitet Undervisningsmin.,\nStyrelsen for Undervisning
Kvalitet, j. nr. 16/06587 Børne-
Undervisningsministeriet Styrelsen for Undervisning
Kvalitet Bekendtgørelse om elektronik
svagstrømsuddannelsen I medfør af § 4, stk. 2,
2, i lov om erhvervsuddannelser, jf. lovbekendtgørelse nr. 282 af 18. april 2018,
1
2,
3, i lov om erhvervsfaglig studentereksamen i forbindelse med erhvervsuddannelse (eux) m.v., jf. lovbekendtgørelse nr. 927 af 3. juli 2017, som ændret ved lov nr. 142 af 28. februar 2018,
efter bestemmelse fra, samråd med
inddragelse af Metalindustriens Uddannelsesudvalg fastsættes efter bemyndigelse: Formål
opdeling § 1. Elektronik
svagstrømuddannelsen har som erhvervsuddannelse som overordnet formål, at eleverne gennem skoleundervisning
praktikuddannelse opnår viden
færdigheder inden for følgende overordnede kompetenceområder: 1) Service, vedligeholdelse, reparation samt fremstilling af forbrugerelektronik. 2) Service, vedligeholdelse, reparation samt fremstilling af industriel elektronik. 3) Service, vedligeholdelse, reparation samt fremstilling af medicoteknisk udstyr
apparater. 4) Opbygning, test
vedligeholdelse af elektronik i produktionsudstyr. Stk. 2. Eleven skal nå de uddannelsesmål, som er fastsat for det trin eller speciale, jf. stk. 3
4, som eleven har valgt. Stk.
6 måneder til 5 år
6 måneder, inklusive grundforløbet. Stk. 2. For elever, der skal gennemføre uddannelsen som erhvervsuddannelse for unge, varer uddannelsens trin 1, elektronikfagtekniker, 3 år
6 måneder, hvoraf skoleundervisningen udgør 40 uger fordelt på mindst fire skoleperioder. Uddannelsens specialer elektronik udviklingstekniker
medicotekniker varer yderligere 1 år, hvoraf skoleundervisningen udgør 10 uger. Uddannelsens speciale, radio-tv-fagtekniker, varer 3 år 6 måneder, hvoraf skoleundervisningen udgør 40 uger fordelt på mindst fire skoleperioder. Stk. 3. For elever, der skal gennemføre uddannelsen som erhvervsuddannelse for voksne (euv-forløb), varer uddannelsens trin 1, elektronikfagtekniker, 3 år
5 måneder, hvoraf skoleundervisningen udgør 36 uger. Uddannelsens specialer elektronik udviklingstekniker
medicotekniker varer yderligere 11 måneder, hvoraf skoleundervisningen udgør 9 uger. Uddannelsens speciale, radio-tv-fagtekniker, varer 3 år
5 måneder, hvoraf skoleundervisningen udgør 36 uger. Stk.
3 varer uddannelsens hovedforløb for elever i eux-forløb 4 år, hvoraf skoleundervisningen udgør 72,6 uger fordelt på fire skoleperioder for trin 1, elektronikfagtekniker. Alle skole-
praktikperioder, der ikke er afsluttende, skal have et omfang af ca. et halvt års varighed. Kompetencer forud for optagelse til skoleundervisning i hovedforløbet §
bedømmelse af kvaliteten af lodninger ud fra IPC standardens klasse 1 i forbindelse med udskiftning af SMD/HMD komponenter herunder almindelige
varmluftbaserede loddekolber til lodning/udlodning. 2) Håndtering af elektroniske komponenter, herunder printkort
apparater på baggrund af viden om ESD (Electro Static Discharge). 3) Digitaltekniske grundbegreber
anvendelsen af talsystemer
kredsløb samt om kontrol af data på digitale kredsløb. 4) Elektroniske komponenter
målemetoder på elektroniske kredsløb. 5) Forskellige måleinstrumenter
deres anvendelse, herunder tonegenerator, multimeter, spændingsforsyning
oscilloscope samt PC-baserede testsystemer. 6) AC
DC beregninger på elektroniske
elektriske kredsløb, herunder Ohms lov
effektformlen på kombinationer af modstande, kondensatorer samt spoler i serie
parallel. 7) Fejlfindingsmetoder på modulniveau, herunder valg af håndværktøjer, blok-
detaljediagrammer, måleinstrumenter samt relevant teknisk dokumentation på dansk
engelsk. 8) Sikkerhedsregler i forbindelse med arbejdsopgaver i elektronikapparater
elektroniksystemer. 9) LAN-relaterede netværksbegreber, -modeller, -komponenter
-protokoller samt WAN-baserede netværk, it-sikkerhed
WLAN. 10) Fejlfindingsmetode til lokalisering af defekte stik, samt værktøjer, herunder multimeter
kabeltester til fejlfinding
fejlretning på netværket. 11) Fejlfinding på et LAN netværk. 12) Servicebegrebet, kundepsykologi
de afgørende faktorer for god kundeservice. 13) Arbejdstilrettelæggelse
planlægning. Stk. 3. Eleven skal have færdigheder i at anvende følgende grundlæggende metoder
redskaber til løsning af enkle opgaver under overholdelsen af relevante forskrifter: 1) Faglig sikker anvendelse af almindelige
varmluftbaserede loddekolber til lodning/udlodning af SMD/HMD komponenter samt vurdere loddekvaliteten ud fra IPC standardens klasse 1. 2) Sikker udførelse af
begrundelse for håndtering af elektroniske komponenter, herunder printkort
apparater. 3) Sikker anvendelse af digitaltekniske grundbegreber
udførelse af kontrol
vurdering af data på digitale kredsløb under anvendelse af måleinstrumenter. 4) Sikker udførelse af målinger på komponenter samt elektroniske kredsløb
selvstændigt vurdere, om ukomplicerede sammensatte kredsløb fungerer tilfredsstillende. 5) Fagligt sikker anvendelse, vurdering
valg af måleinstrumenter eller PC-baserede testsystemer til fejlsøgning
kontrol på elektroniske kredsløb. 6) Fagligt sikker udarbejdelse af enkle AC
DC beregninger på elektroniske
elektriske kredsløb ved anvendelse af Ohms lov
effektformlen på kombinationer af modstande, kondensatorer samt spoler i serie
parallel. 7) Sikker udførelse af fejlfinding på modulniveau i elektronikapparater
elektroniksystemer ved anvendelse af håndværktøjer, blok-
detaljediagrammer, måleinstrumenter samt anden teknisk dokumentation på dansk
engelsk. 8) Anvendelse af
redegørelse for sikkerhedsregler i forbindelse med arbejdsopgaver. 9) Faglig sikker opsætning af Switche, Routere m.v. i et LAN (Local Area Network) netværk. 10) Sikker udførelse af fysisk fejlfinding
fejlretning på netværket til lokalisering
udskiftning af defekte stik
valg af fejlfindingsmetoder
værktøjer, herunder multimeter
kabeltester. 11) Medvirken ved fejlsøgning
fejlretning ved hjælp af relevante værktøjer på et LAN netværk. 12) Udførelse af god kundeservice. 13) Medvirken ved arbejdstilrettelæggelse
planlægning. Stk. 4. Eleven skal have kompetence til på grundlæggende niveau at kunne: 1) udføre lodning med almindelige
varmluftbaserede loddekolber til lodning/udlodning af SMD/HMD komponenter samt vurdere loddekvaliteten ud fra IPC standardens klasse 1, 2) begrunde
udføre korrekt ESD håndtering af elektroniske komponenter, herunder printkort
apparater på baggrund af viden om ESD (Electro Static Discharge), 3) redegøre for digitaltekniske grundbegreber
udføre kontrol
vurdering af data på digitale kredsløb under anvendelse af måleinstrumenter, 4) udføre målinger på elektroniske komponenter samt elektroniske kredsløb
afgøre om ukomplicerede sammensatte kredsløb fungerer tilfredsstillende, 5) anvende, vurdere
vælge mellem måleinstrumenter eller PC-baserede testsystemer til fejlsøgning
kontrol på elektroniske kredsløb, 6) udføre enkle AC
DC beregninger på elektroniske
elektriske kredsløb inden for branchen ved anvendelse af Ohms lov
effektformlen på kombinationer af modstande, kondensatorer samt spoler i serie
parallel, 7) udføre fejlfinding på modulniveau i elektronikapparater
elektroniksystemer ved anvendelse af håndværktøjer, blok-
detaljediagrammer, måleinstrumenter samt anden teknisk dokumentation på dansk
engelsk, 8) redegøre for sikkerhedsregler i forbindelse med arbejdsopgaver på elektroniske apparater
systemer, 9) foretage opsætning af Switche, Routere, m.v. i et LAN netværk
i den forbindelse anvende sin viden om LAN-relaterede netværksbegreber, -modeller, -komponenter
-protokoller samt WAN-baserede netværk, it-sikkerhed
WLAN, 10) udføre fysisk fejlfinding
fejlretning på netværket i form af lokalisering
udskiftning af defekte stik
i den forbindelse anvende sin viden om fejlfindingsmetoder
værktøjer, herunder multimeter
kabeltester, 11) medvirke ved fejlsøgning
fejlretning ved hjælp af relevante værktøjer på et LAN netværk, 12) anvende viden om servicebegrebet, kundepsykologi
de afgørende faktorer i forhold til at udføre god kundeservice internt som eksternt,
13) medvirke i arbejdstilrettelæggelse
planlægning af eget arbejde. Stk. 5. Eleven skal have gennemført følgende grundfag på følgende niveau
med følgende karakter: 1) Fysik på F-niveau, bestået. 2) Dansk på E-niveau, bestået. 3) Engelsk på E-niveau, bestået. 4) Matematik på E-niveau, bestået. Stk.
sikringsteknisk Instituts retningslinjer pr.
isocyanater, jf. Arbejdstilsynets regler. Stk.
2,5 uger,
fagene i nr. 4-6 være gennemført i grundforløbets 2. del med varigheder på henholdsvis 4 uger, 2 uger
2 uger. Stk.
kontrollere apparater, systemer
anlæg, som kan indeholde analog-, HF-, digital-
mikrocomputerteknik. 2) Eleven kan udføre ukomplicerede fejlfindings-
fejlretningsopgaver på modul-
komponentniveau i apparater, systemer
anlæg, som kan indeholde analog-, HF-, digital-
mikrocomputerteknik. 3) Eleven kan vælge
anvende måleinstrumenter, herunder computerstyret måleudstyr, til kontrol af
fejlsøgning på apparater, systemer
anlæg, som kan indeholde analog-, HF-, digital-
mikrocomputerteknik. 4) Eleven kan anvende teknisk dokumentation på dansk
relevant fremmedsprog i forbindelse medarbejdsopgaver på apparater, systemer
anlæg, som kan indeholde analog-, HF-, digital-
mikrocomputerteknik. 5) Eleven kan anvende informationsteknologi til fremskaffelse af manualer, teknisk dokumentation
teknisk information forbindelse med arbejdsopgaver på apparater, systemer
anlæg, som kan indeholde analog-, HF-, digital-
mikrocomputerteknik. 6) Eleven kan udvise kendskab til etablering
drift af egen virksomhed. 7) Eleven kan indgå i forandringsprocesser ved optimering
effektivisering af produktioner. 8) Eleven kan arbejde miljøbevidst med alle arbejdsopgaver inden for uddannelsens jobområder, herunder agere i overensstemmelse med principperne for bæredygtig udvikling. 9) Eleven kan koble relevant teori til tilrettelæggelse, udførelse
evaluering af konkrete arbejdsopgaver fra praktikken. 10) Eleven kan udføre komplicerede fejlfindings-
fejlretningsopgaver på modul-
komponentniveau i elektronikbranchens apparater, systemer
anlæg, som kan indeholde analog-, HF-, digital-
mikrocomputerteknik samt medicoteknik. 11) Eleven kan udføre opbygning
test af elektronikbranchens apparater, systemer
anlæg. 12) Eleven kan udføre opbygning af manuelle
automatiske testsystemer. 13) Eleven kan udføre forebyggende vedligeholdelse, modifikation
kalibrering af elektronikbranchens apparater, systemer
anlæg samt udarbejde dokumentation herfor. 14) Eleven kan anvende pc-udstyr
testprogrammer i forbindelse med måling, diagnosticering
vurdering af fejl på elektronikbranchens apparater, systemer
anlæg. 15) Eleven kan udføre test-, fejlfindings-
fejlretningsopgaver i elektronik på produktionsudstyr
testudstyr. 16) Eleven kan deltage i tekniske udviklingsopgaver i forbindelse med fremstilling
opbygning af elektronikbranchens apparater, systemer
anlæg. 17) Eleven kan vejlede om installation
anvendelse af apparater, systemer
anlæg ud fra kunders samt brugeres ønsker
behov. 18) Eleven kan udføre komplicerede fejlfindings-
fejlretningsopgaver på modul-
komponentniveau i underholdningselektronik herunder apparater, systemer
anlæg, som kan indeholde analog-, HF-, digital-
mikrocomputerteknik. 19) Eleven kan anvende testudstyr
testprogrammer i forbindelse med diagnosticering af fejl på underholdningselektronik herunder apparater, systemer
anlæg. 20) Eleven kan vurdere reparationsmuligheder
vejlede om den mest økonomisk fordelagtige reparation ud fra kundens ønsker
forventninger. 21) Eleven kan vejlede om installation
anvendelse af underholdningselektronik herunder apparater, systemer
anlæg ud fra kundens ønsker
forventninger. 22) Eleven kan varetage patientsikkerhed i det medicotekniske arbejde, herunder udføre sikkerhedstest ifølge gældende sikkerhedsstandarder
klinisk afprøvning af apparatur. 23) Eleven kan anvende generel viden om anatomi, fysiologi
sygdomslære samt hospitalshygiejne under udførelse af medicotekniske arbejdsopgaver. 24) Eleven kan anvende viden om samspillet mellem patienten
det medicotekniske udstyr, den kliniske praktiske anvendelse af medicoteknisk udstyr samt principperne bag funktion
anvendelse af forskelligt medicoteknisk udstyr inden for vitalparametre, billeddannende systemer, ioniserende stråling, respiratorteknik, gastroentologi/endoskopi, elektrofysiologi, elektrokardiografi, telemetri
anæstesi. 25) Eleven kan udføre apparaturtekniske opgaver på baggrund af viden om apparaturets opbygning, funktioner, målemetodik, vedligeholdelsesmetodik, arbejdsplanlægning, ressourcestyring
kvalitetssikring efter gældende love, bekendtgørelser
standarder inden for det medicotekniske fagområde. 26) Eleven kan anvende en grundlæggende viden om klinisk informatik, herunder viden om brug af forskellige former for informationsteknologi i sundhedssektoren. 27) Eleven kan anvende viden om forskning
udvikling i det medicotekniske arbejde, herunder viden om randomiserede kliniske undersøgelser, epidemiologisk forskning
kvalitativ forskning. 28) Eleven kan medvirke til uddannelse af andre personalegrupper inden for sundhedsvæsenet i det medicotekniske område på baggrund af viden om kommunikation
formidling samt udarbejdelse af undervisningsmateriale. 29) Eleven kan anvende viden om sygehusvæsenets drift, opgaver
funktioner i det medicotekniskearbejde, herunder regler om tavshedspligt
etiske regler. 30) Eleven kan udføre tekniske serviceopgaver på netværksbaseret medicoteknisk udstyr på baggrund af viden om netværksteknologier. 31) Eleven kan udføre sammensatte udviklingsopgaver i forbindelse med nyudvikling
modificering af elektronik i samarbejde med øvrige medarbejdergrupper i en udviklings/produktionsforberedelsesafdeling, herunder konstruktion af elektronikkredsløb, opbygning
test af prototyper, udlægning af print, udvikling af software samt udformning af dokumentation. 32) Eleven kan varetage produktionsmodning
indkøring af prototyper i produktionen i samarbejde med produktionsmedarbejder på baggrund af viden om elektronikproduktioners opbygning, typiske produktionsprocesser
økonomi. 33) Eleven kan formidle
kommunikere om løsningsmuligheder
tekniske problemstillinger i udviklingsarbejdet med henblik på videndeling med øvrige medarbejdergrupper i udviklingsafdelingen, produktionsforberedelsesafdelingen
produktionen. 34) Eleven kan udføre opgaver inden for udvikling, opbygning
indkøring af produktionsudstyr
testudstyr/systemer i elektronikproduktioner samt varetage planlægnings-
ledelsesopgaver ved produktionsomlægning. 35) Eleven kan udføre opgaver inden for kvalitetsudvikling
kvalitetssikring af elektronikproduktioner på baggrund af analyse af produktionsprocesser
medvirke til udbedring af procesfejl herunder levere forslag til justering af arbejdsgange
produktionsprocesser. 36) Eleven kan deltage i udvikling af produktivitet
optimering i elektronikproduktioner på baggrund af viden om produktionsmetoder
produktionsfilosofier. Stk.
erhvervsrettet andetsprogsdansk i erhvervsuddannelserne (grund-
erhvervsfagsbekendtgørelsen), dog med undervisningstiden 60 timer svarende til 2,4 uger. 6) Teknikfag på A-niveau, udvikling
produktion, fra uddannelsen til teknisk studentereksamen, dog med undervisningstiden 175 timer svarende til 7 uger. 7) Erhvervsområdeprojekt, jf. læreplanen om erhvervsområdet udviklet til brug for tekniske eux-forløb, med undervisningstiden 10 timer
fordybelsestiden 30 timer svarende til 1,6 uger. Projektet skal tilrettelægges sammen med erhvervsuddannelsens afsluttende prøve. 8) Valgfag i form af et løft af niveau i et fag (uddannelsestid 100 timer svarende til 4 uger). Stk.
praktikvirksomhed beskrives i uddannelsesordningen, jf. bekendtgørelse om erhvervsuddannelser. Godskrivning § 5. Kriterier for skolens vurdering af, om der er grundlag for obligatorisk godskrivning på baggrund af elevens erhvervserfaring
tidligere uddannelse er fastsat i bilag
på specialet radio-tv fagtekniker. Prøven udgør en svendeprøve. I specialerne elektronik udviklingstekniker
medicotekniker afholder skolen en afsluttende prøve som afslutning på sidste skoleperiode. Den afsluttende prøve må tidligst afholdes tre måneder før uddannelsens afslutning. Stk. 2. Den afsluttende prøve for trin 1, elektronikfagtekniker,
specialet radio-tv-fagtekniker består af en praktisk prøve
en mundtlig prøve. Stk. 3. Den praktiske prøve omfatter systematisk fejlfinding på branchetypisk udstyr med hovedvægt på systemforståelse
systematik i fejlsøgningsproceduren. Opgaven tildeles ved lodtrækning
løses inden for en varighed af 20 minutter. Den mundtlige prøve omfatter kredsløbsforståelse, diagramanalyse
systemforståelse. Prøven tildeles ved lodtrækning
varer 20 minutter med en forberedelsestid på 20 minutter. Prøven kan efter aftale mellem skolen
det faglige udvalg afholdes over et emne, der er gennemarbejdet som projektorienteret undervisning i den sidste skoleperiode. Skolen skal orientere censorerne (skuemestrene) herom inden eksamen (svendeprøven), hvis prøven afholdes over et bestemt emne. Skuemestrene er til stede under hele den afsluttende prøve. Stk. 4. Den afsluttende prøve for specialerne elektronik udviklingstekniker
medicotekniker består af en projektopgave
en mundtlig prøve. Stk. 5. Projektopgaven for specialet elektronik udviklingstekniker består af to projektoplæg, som beskriver relevante problemstilling inden for henholdsvis elektronikproduktion samt konstruktion
udvikling, som eleven skal arbejde med i undervisningen
dokumentere i en samlet projektrapport. Projektoplæggene udformes af eleven
skal godkendes af skolen. Projektopgaven har en varighed på en uge. Projektopgaven bedømmes ved en mundtlig prøve med baggrund i den samlede projektrapport. Den mundtlige prøve varer 30 minutter inklusiv votering. Skuemestrene skal være tilstede under den mundtlige prøve. Der gives én samlet karakter for projektrapporten
den mundtlige fremlæggelse. Stk. 6. Projektopgaven for specialet medicotekniker består af et projektoplæg, som beskriver en relevant medicoteknisk problemstilling, som eleven skal arbejde med
dokumentere i en projektrapport. Projektoplægget udformes af eleven
skal godkendes af skolen. Projektopgaven har en varighed på to uger. Projektopgaven bedømmes ved en mundtlig prøve med baggrund i projektrapporten. Den mundtlige prøve varer 30 minutter inklusiv votering. Skuemestrene skal være tilstedet under den mundtlige prøve. Der gives én samlet karakter for projektrapporten
den mundtlige fremlæggelse. Stk.
specialet radio-tv-fagtekniker, skal hver af de i stk. 2 nævnte prøver være bestået. Den endelige svendeprøvekarakter fremkommer som et gennemsnit af alle delkaraktererne. For elever, der afslutter uddannelsen med speciale elektronik udviklingstekniker
medicotekniker, skal de i stk. 4 nævnte prøver være bestået. Stk.
overgangsbestemmelser §
svagstrømsuddannelsen ophæves. Bekendtgørelsen finder dog fortsat anvendelse for elever, som er påbegyndt eller overgået til uddannelsen efter bekendtgørelsen. Stk. 3. Følgende elever, som nævnt i stk. 2, kan i overensstemmelse med overgangsordninger fastsat af skolen i den lokale undervisningsplan overgå til uddannelsen efter denne bekendtgørelse: 1) Elever, der skal gennemføre uddannelsen uden eux-forløb som erhvervsuddannelse for unge eller erhvervsuddannelse for voksne efter § 66 y, stk. 1, nr. 3, i lov om erhvervsuddannelser. 2) Elever, der skal gennemføre uddannelsen uden eux-forløb som erhvervsuddannelse for voksne efter § 66 y, stk. 1, nr. 1
2, i lov om erhvervsuddannelser, som har påbegyndt uddannelsen i perioden
svagstrømstekniske arbejdsopgaver: • Selvstændigt udført service, vedligeholdelse, fejlfinding, reparation af elektronisk udstyr. I en funktion som elektronikfagtekniker skal eleven endvidere: • Selvstændigt have udført fremstilling af industriel elektronik herunder opbygning, test
vedligeholdelse af elektronik til produktionsudstyr. I en funktion som radio-tv-fagtekniker skal eleven endvidere: • Selvstændigt have udført service, vedligeholdelse, fejlfinding, reparation
opdatering af forbrugerelektronik. I en funktion som medicotekniker skal eleven endvidere: • Selvstændigt have udført teknisk service, vedligeholdelse, fejlfinding, reparation samt fremstilling af medicoteknisk udstyr
apparatur. I en funktion som elektronikudviklingstekniker skal eleven endvidere: • Selvstændigt have udført udvikling
fremstilling af industriel elektronik herunder opbygning, test
vedligeholdelse af elektronik i produktionsudstyr. *) Note: Elever, der er fyldt 25 år når uddannelsen påbegyndes,
som har mindst 2 års relevant erhvervserfaring skal gennemføre et standardiseret uddannelsesforløb for voksne uden grundforløb
uden praktikuddannelse, men med mulighed for at modtage undervisning i
afslutte fag fra grundforløbet med sigte på at opnå certifikater, som er en forudsætning for overgang til uddannelsens hovedforløb, jf. lovens § 66 y, stk. 1, nr. 1. Det fremgår af § 3, stk. 6, hvilke certifikater
lignende eleven skal have opnået. 2. Erhvervserfaring, der giver grundlag for godskrivning for alle elever Relevant erhvervserfaring Varighed Afkortning af euv (skoleuger) Afkortning af euv (praktik måneder) Har udført arbejdsopgaver med at sammenkoble, tilslutte
kontrollere apparater, systemer
anlæg, som kan indeholde analog-, HF-, digital-, netbaseret-
-computerteknik. 9 måneder 1 2 Har udført ukomplicerede fejlfindings-
fejlretningsopgaver på modul-
komponentniveau i wapparater, systemer
anlæg, som kan indeholde analog-, HF-, digital-
computerteknik. 9 måneder 1 2 Har anvendt gængse elektroniske måleinstrumenter
teknisk dokumentation i forbindelse med fejlfinding, sammenkobling
kontrol af apparater, systemer
anlæg. 7 måneder 1 2 Erfaringen skal være opnået inden for de seneste fem år. For trin 1, elektronikfagtekniker Har udført test
komplicerede fejlfindings-
fejlretningsopgaver på modul-
komponentniveau i elektronikbranchens apparater, systemer
anlæg. 8 måneder 1 2 Har udført tekniske udviklingsopgaver i forbindelse med teknisk service eller fremstilling
opbygning af branchens apparater, systemer
anlæg. 8 måneder 1 2 Har givet instruktion til brugere i anvendelse af branchens elektroniske systemer
produkter. 2 måneder 1 1 Erfaringen skal være opnået inden for de seneste fem år. For specialet medicotekniker Har udført test
komplicerede fejlfindings-
fejlretningsopgaver på modul-
komponentniveau i medicotekniske apparater, systemer
anlæg. 8 måneder 1 1 Har deltaget i tekniske udviklingsopgaver i forbindelse med teknisk service eller fremstilling
opbygning af medicotekniske apparater, systemer
anlæg 8 måneder 1 1 Har haft opgaver med at give instruktion til brugere i sygehusvæsenet i anvendelse af medicotekniske systemer
produkter. 4 måneder - 0,5 Erfaringen skal være opnået inden for de seneste fem år. For specialet udviklingstekniker Har udført sammensatte udviklingsopgaver i forbindelse med nyudvikling
modificering af elektronik, herunder konstruktion af elektronikkredsløb, opbygning
test af prototyper, udlægning af print, udvikling af software samt udformning af dokumentation 6 måneder 1 1 Har udført opgaver inden for udvikling, opbygning
indkøring af produktionsudstyr
testudstyr/systemer i elektronikproduktioner. 6 måneder 1 1 Har udført opgaver med at formidle
kommunikere om løsningsmuligheder
tekniske problemstillinger i udviklingsarbejdet med henblik på videndeling med øvrige medarbejdere 2 måneder 0,5 0,5 Har udført opgaver inden for udvikling, opbygning
indkøring af produktionsudstyr
testudstyr/systemer i elektronikproduktioner 6 måneder 0,5 1 Erfaringen skal være opnået inden for de seneste fem år. For specialet radio-tv fagtekniker Udført test
komplicerede fejlfindings-
fejlretningsopgaver på modul-
komponentniveau i underholdningselektronik 8 måneder 2 2 Har anvendt testudstyr
testprogrammer i forbindelse med diagnosticering af fejl på underholdningselektronik. 8 måneder 2 2 Har udført vejledning af kunder i forbindelse med reparationsmuligheder
i anvendelse af branchens systemer
produkter. 2 måneder 1 1 Erfaringen skal være opnået inden for de seneste fem år. Der kan maksimalt opnås afkortning af praktiktiden med 3 måneder. 3. Uddannelse der giver grundlag for godskrivning for alle elever Uddannelse Titel Uddan- nelses- kode Afkortning af euv (skoleuger) Afkortning af euv (praktik måneder) AMU Elektronik: forstærkerteknik
reparation 43741 0,6 - AMU Elektronik: transducerteknik 43744 0,4 - AMU Elektronik: kompleks forstærkerteknik & reparation 43746 0,6 - AMU Power Supply: analoge teknologier 43759 0,2 - AMU Switch Mode Power Supply: teknikker
teknologier 43773 0,6 - AMU Switch Mode Power Supply: teknikker
koblinger 43776 0,4 - AMU Switch Mode Power Supply: reparationsmetoder 43786 0,4 - AMU Elektronik: reparation - fejlfinding
ESDsikring 43787 0,4 - AMU Elektronik: reparation - måleteknikker 43788 0,6 - AMU Elektronik: reparation - loddeteknikker 43789 0,6 - AMU Digitalteknik: anvendelse af teknikker
begreber 43809 0,4 - AMU Digitalteknik: anvendelse af teknikker & koblinger 43810 0,6 - AMU Mikroprocessor: arkitektur
anvendelse 43811 0,2 - AMU Mikroprocessor: service
fejlfinding 43828 0,6 - AMU HF-teknik: teknikker
begreber 43829 0,6 - AMU HF-teknik: fejlfinding
reparation 43838 0,4 - AMU EMC: dæmpning af elektrisk støj 43886 0,6 -
AI-forklaring ud fra den officielle lovtekst. Vejledende, erstatter ikke juridisk rådgivning.