BEK H#LOKDOK04 B B20190047505 CU000609 208357 Bekendtgørelse om detailhandelsuddannelsen med specialer 2019 2019-04-26 2019-04-30 2021-01-08 Historic 475 Lovtidende A 2019-04-30 2020-04-16 A2019006122

Kvalitet Undervisningsmin.,\nStyrelsen for Undervisning

Kvalitet, j.nr. 18/15214 Børne-

Undervisningsministeriet Styrelsen for Undervisning

Kvalitet Bekendtgørelse om detailhandelsuddannelsen med specialer I medfør af § 4, stk. 2,

§ 38, stk.

2, i lov om erhvervsuddannelser, jf. lovbekendtgørelse nr. 282 af 18. april 2018,

§ 4, stk.

1

2,

§ 7, stk.

3, i lov om studiekompetencegivende eksamen i forbindelse med erhvervsuddannelse (eux) m.v., jf. lovbekendtgørelse nr. 1086 af 30. august 2018,

efter bestemmelse fra, samråd med

inddragelse af Det faglige Udvalg for Detailhandelsuddannelser fastsættes efter bemyndigelse: Formål

opdeling § 1. Som erhvervsuddannelse har detailhandelsuddannelsen med specialer som overordnet formål, at eleverne gennem skoleundervisning

praktikuddannelse opnår viden

færdigheder inden for følgende overordnede kompetenceområder: 1) Generelle salgs-

driftsmæssige funktioner

arbejdsopgaver i detailhandelsvirksomheder. 2) Specialiserede opgaver inden for detailhandelsvirksomheders koncept, salg, butik

produkt samt drift i forskellige arbejdsfunktioner, herunder convenience. 3) Digital handel relateret til detailhandelsbranchen. 4) Værdiskabende opgaveløsninger inden for detailhandelsvirksomheders koncept, salg, butik

produkt samt drift. Stk. 2. Eleven skal nå de uddannelsesmål, som er fastsat for det trin eller speciale, jf. stk. 3

4, som eleven har valgt. Stk.

1. Uddannelsen indeholder følgende trin (trin 1), der er indplaceret på niveau 4 i den danske kvalifikationsramme for livslang læring, i det i stk. 4, nr. 1, nævnte speciale: 1) Salgsassistent, herunder salgsassistent med profil, jf. § 5, stk. 3, jf. § 5, stk.
2. 2) Digital handel. 3) Convenience, herunder convenience med profil, jf. § 5, stk. 3, jf. § 5, stk.
3. Stk.
4. Uddannelsen afsluttes med trin 1, jf. stk. 3, eller et af følgende trin

specialer, der er indplaceret i den danske kvalifikationsramme for livslang læring med det angivne niveau: 1) Retail Manager, trin 2, niveau

1. 2) Dekoratør/visual merchandiser, niveau
2. 3) Blomsterdekoratør, niveau
3. Stk.
4. Uddannelsens trin 2 kan gennemføres af elever, der har afsluttet trin 1, jf. stk. 3, nr. 1-3, eller det tidligere tilsvarende speciale. Stk.
5. Uddannelsen kan gennemføres som eux-forløb, så eleven opnår generel studiekompetence, jf. dog § 56, stk. 7, i bekendtgørelse om erhvervsuddannelser. Uddannelsen tilrettelagt som eux-forløb omfatter alle kompetencemål i uddannelsen. Efter grundforløbet gennemføres det studiekompetencegivende forløb, der afsluttes forud for optagelse til skoleundervisning i hovedforløbet. For en elev, der afbryder det studiekompetencegivende forløb, finder § 3, stk. 1,
6. pkt., ikke anvendelse. Varighed §
7. Uddannelsen varer fra 3 til 5 år, inklusive grundforløbet. For elever med bevis for afsluttet htx, stx, hf eller eux varer grundforløbets
8. del 5 uger,

grundforløbet omfatter de mål, der fremgår af § 3, stk. 2-4, samt grundfagene virksomhedsøkonomi på C-niveau

afsætning på C-niveau, jf. § 3, stk. 5, nr. 3

1. Elever med bevis for eux
2. del, jf. § 3 a i lov om erhvervsfaglig studentereksamen i forbindelse med erhvervsuddannelse (eux) mv.,

elever med bevis for afsluttet hhx godskrives grundforløbets

1. del. Stk.
2. Uddannelsens hovedforløb varer fra 2 til 3 år, dog kun 1 år for elever med en allerede opnået gymnasial eksamen. Elever med en allerede opnået gymnasial eksamen, der senest den
3. august 2023 har indgået

påbegyndt en uddannelsesaftale, hvorefter hovedforløbet varer mere end 1 år, men dog højst 3 år, kan gennemføre uddannelsen i overensstemmelse hermed. Stk. 3. For trin 1 salgsassistent, herunder salgsassistent med profil, udgør skoleundervisningen i hovedforløbet 7-13 uger, inklusive fagprøve for elever, der afslutter uddannelsen på trinnet

6-12 uger for elever, der fortsætter til næste trin. For trin 1 digital handel udgør skoleundervisningen i hovedforløbet 8-12 uger, inklusive fagprøve for elever, der afslutter uddannelsen på trinnet

7-11 uger for elever, der fortsætter til næste trin. For trin 1 convenience, herunder convenience med profil udgør skoleundervisningen i hovedforløbet 7-13 uger, inklusive fagprøve for elever, der afslutter uddannelsen på trinnet

6-12 uger for elever, der fortsætter til næste trin. På trin 1 skal skoleundervisningen i hovedforløbet fordeles på mindst to skoleperioder. For specialet retail manager (trin 2) varer hovedforløbet yderligere 1 år, hvoraf skoleunderivsningen udgør 7-11 uger inklusive fagprøven fordelt på mindst to skoleperioder. For specialet specialet dekoratør/visual merchandiser udgør skoleundervisningen i hovedforløbet inklusive fagprøven 11-15 uger fordelt på mindst to skoleperioder. For specialet blomsterdekoratør udgør skoleundervisningen i hovedforløbet inklusive fagprøven 15 uger fordelt på mindst to skoleperioder. Stk.

1. Det studiekompetencegivende forløb, jf. § 1, stk. 6, varer 40 uger. Undervisningen i fagene i det studiekompetencegivende forløb skal afsluttes ved en gymnasial eksamenstermin. Kompetencer forud for optagelse til skoleundervisning i hovedforløbet §
2. For at kunne blive optaget til skoleundervisningen i hovedforløbet skal eleven opfylde betingelserne i stk. 2-
3. En elev i eux-forløb skal have erhvervet beviset for eux
4. del, jf. lov om erhvervsfaglig studentereksamen i forbindelse med erhvervsuddannelse (eux) m.v. Stk.
5. Eleven skal have grundlæggende viden på følgende områder: 1) Begrebet forretningsforståelse. 2) Forskellige regneteknikker, som anvendes i en priskalkulation

demonstration af forståelse af tal

resultater. 3) Virksomhedens forskellige prisstrategier. 4) Virksomhedens strategiske mål for salg

servicefunktioner. 5) Forskellige salgskanalers styrker

svagheder. 6) Forskellige metoder

værktøjer til at planlægge

udføre salg

serviceopgaver. 7) Fordele

ulemper ved afsætning igennem forskellige kanaler. 8) Virksomhedens kommunikationsstrategi. 9) Virksomhedens basale digitale kommunikationsbehov

mest anvendte kommunikationskanaler. 10) Skriftlig, mundtlig

digital kommunikation til forskellige målgrupper. 11) Virksomhedens funktioner

håndtering

præsentation af varer. 12) Værdi-

forsyningskæder

virksomhedens rolle

opgaver i samfundsøkonomien. 13) Virksomhedens anvendelse af digital databehandling i forhold til fx. kunder, produkter, serviceydelser m.v. 14) Datadisciplin samt metoder/værktøjer til kvalitetssikring. 15) Digitalisering af processer

funktioner. Stk. 3. Eleven skal have færdigheder i at anvende følgende grundlæggende metoder

redskaber til løsning af enkle opgaver under overholdelsen af relevante forskrifter: 1) Beregninger

kalkulation af priser

omkostninger med

uden anvendelse af hjælpemidler. 2) Evaluering af egne kalkulationer vurderet ud fra forskellige prisstrategier. 3) Skelnen imellem forskellige forretningskoncepters anvendelse af prisstrategier. 4) Planlægning af en konkret afgrænset salgsopgave i forhold til forskellige former for salg. 5) Skelnen mellem forskellige typer af services. 6) Forklaring af sammenhængen imellem anvendelse af forskellige afsætningskanaler. 7) Mundtlig præsentation af en begrænset opgave i forhold til et opstillet mål for formidlingen. 8) Udarbejdelse af tekster i forhold til en konkret salgs- eller markedsføringsaktivitet. 9) Skelnen mellem forskellige opgavers placering i virksomhedens værdi-

forsyningskæde. 10) Udførelse af afgrænsede arbejdsopgaver, som knytter sig til salg, kundeservice, indkøb

logistik

håndtering af varer. 11) Forklaring af et produkts vej gennem værdi-

forsyningskæden. 12) Indhentning af data til brug for en afgrænset opgave

anvendelse af digitale værktøjer til indsamling af data, behandling

præsentation af dem. 13) Forklaring af hvordan en virksomhed kan udvikle kunderettede tilbud med anvendelse af data om kunder

varer. 14) Udarbejdelse af forslag til digitalisering af dele af en arbejdsproces ved anvendelse af gængse digitale programmer

værktøjer. Stk. 4. Eleven skal have kompetence til på grundlæggende niveau at kunne: 1) selvstændigt anvende viden om økonomiske sammenhænge

afgøre om et tiltag, fx et salgs- eller markedsføringsinitiativ, ud fra om kalkulationen er rentabelt eller ej,

herunder forklare hvorfor tiltaget enten skal gennemføres eller ej, 2) være bevidst om salgsprocessen

selvstændigt planlægge

udføre salg

serviceopgaver ud fra en viden om kundeservice, strategi, kundeadfærd, præferencestruktur, kulturelle normer

værdier samt mulige kommunikationskanaler, 3) selvstændigt afgøre valg af afsætningskanal

kunne planlægge

udføre formidling i forhold til afgrænsede opgaver inden for salg, indkøb

logistik

udpege forskelle i anvendelse af metoder

værktøjer i forhold til kulturer, virksomhedskoncepter, kommunikationskanaler

målgrupper

endvidere selvstændigt at kunne præsentere et produkt, et koncept eller lignende over for en forsamling, 4) selvstændigt i ukendte situationer tage ansvar for afgrænsede opgaver inden for en virksomheds salgs-, kundeservice-, indkøbs- eller logistikfunktion ud fra en helhedsforståelse af værdi-

forsyningskæder som virksomheden indgår i

5) selvstændigt planlægge

udføre digital databehandling i forhold til afgrænsede arbejdsprocesser

udpege forskelle i virksomheders behov for

behandling af data. Stk. 5. Eleven skal have gennemført følgende grundfag på følgende niveau med et karaktergennemsnit på mindst 2,0: 1) Dansk på C-niveau. 2) Engelsk på C-niveau. 3) Virksomhedsøkonomi på C-niveau. 4) Afsætning på C-niveau. 5) Informationsteknologi på C-niveau. Kompetencer forud for optagelse på det studiekompetencegivende forløb

forløbets indhold §

1. For at kunne blive optaget på det studiekompetencegivende forløb skal eleven ud over at opfylde kravene i § 3, stk. 2-5, have gennemført følgende grundfag på følgende niveau: 1) Dansk på C-niveau. 2) Engelsk på C-niveau. 3) Samfundsfag på C-niveau. 4) Matematik på C-niveau. 5) Virksomhedsøkonomi på C-niveau. 6) Informationsteknologi på C-niveau. 7) Organisation på C-niveau. 8) Afsætning på C-niveau. Stk.
2. For elever, der opnår de i stk. 1 nævnte kompetencer i et grundforløb, skal fagene nævnt i bestemmelsens nr. 1-3 være gennemført i grundforløbets
3. del med varigheder på henholdsvis 2,5 uger, 3 uger

2,5 uger

fagene nævnt i nr. 4-8 være gennemført i grundforløbets 2. del med varigheder på henholdsvis 5 uger, 2,5 uger, 2,5 uger, 3 uger

2 uger. Stk.

1. Er der i § 3, stk. 5, fastsat karakterkrav for et eller flere fag, herunder krav om et gennemsnit, gælder disse krav tilsvarende for eux-elever på det niveau af grundfaget eller grundfagene, som eleven skal have for at kunne påbegynde det studiekompetencegivende forløb, jf. stk. 1, uanset en eventuel forskel mellem de pågældende niveauer. Stk.
2. Det studiekompetencegivende forløb i et eux-forløb indeholder følgende fag

niveauer: 1) Dansk på A-niveau fra uddannelsen til merkantil studentereksamen, dog med undervisningstiden 185 timer. 2) Engelsk på B-niveau, jf. læreplanen udviklet til brug for merkantile eux-forløb, dog med undervisningstiden 135 timer. 3) Informatik på B-niveau, jf. læreplanen udviklet til brug for merkantile eux-forløb, dog med undervisningstiden 125 timer. 4) Et af følgende fag:

1. a)Matematik på B-niveau fra uddannelsen til merkantil studentereksamen med undervisningstiden 125 timer.
2. b)Virksomhedsøkonomi på B-niveau, jf. læreplanen udviklet til brug for merkantile eux-forløb, dog med undervisningstiden 125 timer. 5) Et af følgende fag:
3. a)Erhvervsjura på C-niveau fra uddannelsen til merkantil studentereksamen med undervisningstiden 75 timer.
4. b)2. fremmedsprog på C-niveau fra de gymnasiale uddannelser, jf. § 13, stk. 3, i bekendtgørelse om krav til udformning af eux-forløb, eller bekendtgørelse om grundfag, erhvervsfag

erhvervsrettet andetsprogsdansk i erhvervsuddannelser (grund-

erhvervsfagsbekendtgørelsen), med undervisningstiden 75 timer. c) Innovation på C-niveau fra valgfagene i de gymnasiale uddannelser med undervisningstiden 75 timer. 6) Erhvervsområdeprojekt, jf. læreplanen om erhvervsområdet udviklet til brug for merkantile eux-forløb, med undervisningstiden 20 timer

fordybelsestiden 30 timer svarende til 2 uger. 7) Eleven skal som valgfag vælge mellem følgende muligheder inden for de af skolen tilbudte fag:

1. a)To løft af niveau i et fag med undervisningstiden 250 timer.
2. b)Et løft af niveau i hvert af de to fag, hver med undervisningstiden 125 timer.
3. c)Et løft af niveau med uddannelsestiden 125 timer i et fag

to fag på C-niveau, hver med undervisningstiden 75 timer. Stk. 5. Skolen skal sikre, at undervisningen i fag på gymnasialt niveau så vidt muligt knyttes an til den konkrete elevgruppes erhvervsuddannelser, herunder at opgaver, projekter m.v. i rimeligt omfang giver mulighed for at inddrage viden, begreber

indhold fra den enkelte elevs uddannelse, jf. § 4 a i lov om studiekompetencegivende eksamen i forbindelse med erhvervsuddannelse (eux) m.v. Stk.

1. Fordybelsestiden fordeles af skolen med passende inddragelse af de principper for fordeling af fordybelsestid, som fremgår af reglerne om de gymnasiale uddannelser. Dele af fordybelsestiden kan afvikles i forbindelse med fag i grundforløbet. Kompetencer i hovedforløbet §
2. Hovedforløbet har følgende kompetencemål: 1) Eleven kan relatere udvalgte teorier til tilrettelæggelse, gennemførelse

evaluering af konkrete arbejdsopgaver fra praktikken. 2) Eleven kan løse butikkens opgaver i forbindelse med koncept

konceptstyring. 3) Eleven kan gennemføre personligt salg, intern opfølgning af markedsføringsindsatsen, salgsoptimering

salg selvstændigt ved at tiltrække

fastholde kundegrupperne gennem planlægning

anvendelse af forskellige betjeningsformer, varepræsentationsteknikker, salgsfremmende aktiviteter

events, herunder

så e-salg. 4) Eleven kan løse butikkens opgaver i forbindelse med butik

produkt selvstændigt ved at planlægge

vedligeholde vareforsyningen på baggrund af varekundskab samt styre håndtering af varer fra producent

leverandør. 5) Eleven kan medvirke ved vedligeholdelse

udvikling af butikkens varesortiment i udvalgte vareområder

sikre sortimentets bredde

variation. 6) Eleven kan løse butikkens opgaver rutineret i forbindelse med deltagelse i butikkens interne kommunikation, samarbejde

teknologianvendelse. 7) Eleven kan anvende informationer om butikkens koncept, salgsstatistikker

nøgletal i salgsarbejdet. 8) Eleven kan løse butikkens opgaver i forbindelse med butikkens drift selvstændigt ved at beherske alle former for pengehåndtering i relation til kunder, kasseterminalbetjening, kasseopgørelse

afstemning, salgs-

betalingsbetingelser samt styre håndtering af emballager fra producent

leverandør. 9) Eleven kan anvende viden om svindkontrol, praksis ved status samt budgetlægning

–opfølgning. 10) Eleven kan løse dekorationsopgaver på baggrund af viden om butikkens målgrupper, kundegrundlag

konkurrenter, butikkens brug af salgsdata

nøgletal samt praksis ved budgetlægning

-opfølgning

regnskab. 11) Eleven kan løse dekorationsopgaver på baggrund af viden om butikkens varesortiment

udvalgte varegrupper samt praksis for kundebetjening

-vejledning, herunder serviceydelser

reklamationsbehandling. 12) Eleven kan løse opgaver i forbindelse med butikkens visuelle salg

kommunikation selvstændigt. 13) Eleven kan selvstændigt løse kreative dekorationsopgaver i forhold til butikkens koncept

profil, herunder budgettering

økonomisk opfølgning af visuelle opgaver. 14) Eleven kan deltage i butikkens interne information, kommunikation

samarbejde. 15) Eleven kan bruge værktøjer

hjælpemidler til dekoration

blomsterdekoration selvstændigt, korrekt

hensigtsmæssigt. 16) Eleven kan løse opgaver på baggrund af viden om blomsterbutikkens koncept, salg, produkt

drift, herunder valg af leverandører, leverandøraftaler

indkøbssamarbejde samt kendskab til varesortiment

salgsstatistikker

nøgletal. 17) Eleven kan deltage rutineret i kundebetjening

vejledning samt varepræsentation, herunder brug af salgsfremmende aktiviteter

indretning af salgslokalet med inventar. 18) Eleven kan løse blomsterbutikkens opgaver i forbindelse med butik

produkt rutineret ved korrekt håndtering

behandling af snitblomster

varer samt indgå i varebestilling

sortimentssammensætning ved sæson

mærkedage. 19) Eleven kan anvende informationer om blomsterbutikkens koncept

konceptstyring samt deltage i intern opfølgning af markedsførings-

reklameindsats. 20) Eleven kan løse blomsterbutikkens opgaver i forbindelse med butikkens drift rutineret, herunder pengehåndtering i relation til kunder, kasseterminalbetjening, kasseopgørelse

-afstemning samt salgs-

betalingsbetingelser. 21) Eleven kan passe planter på baggrund af viden om vækstfaktorer

-forhold. 22) Eleven kan bearbejde materialer til blomsterbinderi

-dekoration håndværkmæssigt korrekt. 23) Eleven kan selvstændigt løse butikkens blomsterbinderiopgaver, herunder temabestemte opgaver, pyntning af rum samt alle former for buketbinding, selvstændigt. 24) Eleven kan udføre opgaver i relation til virksomhedens koncept, værdikæde

digitale forretningsforståelse. 25) Eleven kan anvende

tilpasse virksomhedens digitale platform på baggrund af kundeindsigt

kundedata. 26) Eleven kan foretage digitalt salg, kundekontakt-

kundeservice. 27) Eleven kan udføre opgaver i relation til virksomhedens digitale forretningsgange. 28) Eleven kan selvstændigt løse opgaver i forbindelse med fødevarehygiejne, egenkontrol

myndighedsbesøg. 29) Eleven kan løse butikkens opgaver i forbindelse med butik

produkt selvstændigt, håndtere halvfabrikata /færdigprodukter til klargøring ved salg, samt indgå i varebestilling

sortimentssammensætning ved sæson, mærkedage

i løbet af dagen. 30) Eleven kan yde kundeservice, herunder formidle viden om produkter, miljøhensyn, allergener, produktindhold

trends inden for fødevarer. 31) Eleven kan rutineret planlægge virksomhedens opgaver i forbindelse med koncept

konceptstyring. 32) Eleven udfører personligt salg, intern opfølgning af markedsføringsindsatsen, salgsoptimering

salg selvstændigt ved at tiltrække

fastholde kundegrupperne gennem planlægning

anvendelse af forskellige betjeningsformer, varepræsentationsteknikker, salgsfremmende aktiviteter

events, herunder

så e-salg. 33) Eleven kan planlægge virksomhedens opgaver i forbindelse med produkt selvstændigt ved at planlægge

vedligeholde vareforsyningen på baggrund af varekundskab samt styre håndtering af varer fra producent

leverandør. 34) Eleven kan vedligeholde

udvikle virksomhedens varesortiment i udvalgte vareområder

sikre sortimentets bredde

variation. 35) Eleven løser virksomhedens opgaver rutineret i forbindelse med deltagelse i virksomhedens interne kommunikation, samarbejde

teknologianvendelse. 36) Eleven kan analysere

vurdere informationer om virksomhedens koncept, salgsstatistikker

nøgletal i salgsarbejdet. 37) Eleven kan vurdere virksomhedens opgaver i forbindelse med virksomhedens drift selvstændigt ved at beherske alle former for pengehåndtering i relation til kunder, salgs-

betalingsbetingelser samt styre håndtering af emballager fra producent

leverandør. 38) Eleven behersker viden om svindkontrol, praksis ved status samt budgetlægning

-opfølgning. 39) Eleven påtager sig rollen som daglig leder i virksomheden

gennemfører ledelsesopgaver rutineret. 40) Eleven anvender ledelsesværktøjer i forbindelse med drift af virksomheden. Stk. 2. Kompetencemålet i stk. 1, nr. 1, gælder for alle elever på hovedforløbet. Kompetencemålene i stk. 1, nr. 2-9, gælder for trin 1, salgsassistent, herunder salgsassistent med profil, jf. § 1, stk. 3, nr. 1,

for trin 1, convenience, herunder convenience med profil, jf. § 1, stk. 3, nr.

1. Kompetencemålene i stk. 1, nr. 10-15, gælder for specialet dekoratør/visual merchandiser, jf. § 1, stk. 4, nr.
2. Kompetencemålene i stk. 1, nr. 14-23, gælder for specialet blomsterdekoratør, jf. § 1, stk. 4, nr.
3. Kompetencemålene i stk. 1, nr. 24-27, gælder for trin 1, digital handel, jf. § 1, stk. 3, nr.
4. Kompetencemålene i stk. 1, nr. 28-30, gælder for trin 1, convenience, herunder convenience med profil, jf. § 1, stk. 3, nr.
5. Kompetencemålene i stk. 1, nr. 31-40, gælder for specialet Retail manager (trin 2), jf. § 1, stk. 4, nr.
6. Stk.
7. Samspillet mellem skole

praktikvirksomhed beskrives i uddannelsesordningen inden for de overordnede rammer, som er fastsat i bekendtgørelse om erhvervsuddannelser. Valg af trin eller speciale, jf. § 1, stk. 3

4, træffes ved indgåelse af uddannelsesaftale med en virksomhed, hvis godkendelse svarer til trinnet eller specialet, jf. stk. 4-

1. Stk.
2. For trin 1, salgsassistent, herunder salgsassistent med profil, jf. § 1, stk. 3, nr. 1, kan en elev vælge profil med tilhørende valgfrie specialefag ved indgåelse af uddannelsesaftale med en virksomhed, hvis godkendelse omfatter en af følgende profiler, jf. herved om skoleundervisningen § 26, stk. 3, jf. § 28, i lov om erhvervsuddannelser: 1) Brancheprofiler: a) Brancheprofil dagligvarer. b) Brancheprofil tekstil. c) Brancheprofil tekstil, herretøj. d) Brancheprofil tekstil, dametøj. e) Brancheprofil byggemarked, værktøj

beslag.

1. f)Brancheprofil boghandel.
2. g)Brancheprofil forbrugerelektronik.
3. h)Brancheprofil fotohandel.
4. i)Brancheprofil guld, sølv

ure. j) Brancheprofil glas, porcelæn

gaveartikler. k) Brancheprofil legetøj

hobbyartikler.

1. l)Brancheprofil materialhandel.
2. m)Brancheprofil møbelhandel.
3. n)Brancheprofil sport

fritid. o) Brancheprofil radio/tv

multimedier. p) Brancheprofil sko

læderartikler.

1. q)Brancheprofil optik.
2. r)Brancheprofil køkken

bad. 2) Stormagasinprofil. 3) Nærbutiksprofil. 4) Kapitalkædedriftsprofil. Stk.

1. For trin 1, convenience, herunder convenience med profil jf. § 1, stk. 3, nr. 5, kan en elev vælge profil med tilhørende valgfrie specialefag ved indgåelse af uddannelsesaftale med en virksomhed, hvis godkendelse omfatter en af følgende profiler, jf. herved om skoleundervisningen § 26, stk. 3, jf. § 28 i lov om erhvervsuddannelser: 1) Convenience mad. 2) Bageriudsalg. 3) Coffee shop. Godskrivning §
2. Kriterier for skolens vurdering af, om der er grundlag for obligatorisk godskrivning på baggrund af elevens erhvervserfaring

tidligere uddannelse, er fastsat i bilag

1. Godskrivning skal i øvrigt ske efter reglerne i bekendtgørelse om erhvervsuddannelser. Fagprøve §
2. Eleven aflægger fagprøve i forbindelse med afslutningen af det trin eller speciale, eleven skal afslutte uddannelsen med. Fagprøven på trin 1 aflægges ikke af elever, der forsætter til næste trin. Stk.
3. Forud for elevens sidste skoleperiode skal eleven med henblik på den afsluttende fagprøve gennemføre et projekt i praktikvirksomheden. Projektet gennemføres inden for det sidste halve år af elevens uddannelse. Projektets form

indhold vælges af elev

praktikvirksomhed inden for rammer fastsat af skolen

godkendes af skolen. Stk. 3. I den sidste skoleperiode udarbejder eleven under vejledning fra skolen i et relevant medie dokumentation af projektet

forbereder fremlæggelse af projektet. Stk. 4. Som en del af elevens sidste skoleperiode afholder den skole, hvor eleven har gennemført de bundne specialefag, en afsluttende fagprøve, der er en mundtlig prøve. Bedømmelsesgrundlaget for fagprøven består af elevens præstation under mundtlig fremlæggelse af dokumentation af det gennemførte projekt, jf. stk. 2

3, samt af den efterfølgende mundtlige eksamination. Eksaminationsgrundlaget for den mundtlige eksamination består af elevens dokumentation af projektet, jf. stk.

1. Stk.
2. Ved bedømmelsen gives en samlet karakter på baggrund af en helhedsvurdering af elevens præstation under prøven, jf. stk. 7, dog med hovedvægt på elevens fremlæggelse af dokumentation af projektet. Bedømmelseskriterierne fastsættes af skolen, jf. uddannelsesordningen. Stk.
3. Prøven har en varighed af 30 minutter inklusive votering. Den prøveafholdende skole fastsætter i undervisningsplanen varigheden af elevens fremlæggelse

af eksaminationen. Stk.

1. For at der kan udstedes skolebevis, skal eleven mindst have opnået beståkarakter som gennemsnit af karakterer for alle uddannelsesspecifikke fag i hovedforløbet samt mindst have opnået beståkarakter i den afsluttende fagprøve, jf. stk.
2. Stk.
3. Ved uddannelsens afslutning udsteder skolen et uddannelsesbevis til eleven som dokumentation for, at eleven har opnået kompetence inden for uddannelsen. §
4. Afsluttende standpunktskarakterer

prøver i fag på gymnasialt forløb indgår i eux-bevis henholdsvis bevis for eux 1. del efter reglerne herom i lov om erhvervsfaglig studentereksamen i forbindeles med erhvervsuddannelse (eux) m.v.

bekendtgørelse om erhvervsuddannelser. Ikrafttrædelse

overgangsbestemmelser §

1. Bekendtgørelsen træder i kraft den
2. august
3. Stk.
4. Bekendtgørelse nr. 434 af
5. maj 2018 om detailhandelsuddannelsen med specialer ophæves. Bekendtgørelsen finder fortsat anvendelse for elever, som er påbegyndt eller overgået til uddannelsen efter bekendtgørelsen. Stk.
6. Elever, som nævnt i stk. 2, kan i overensstemmelse med overgangsordninger fastsat af skolen i den lokale undervisningsplan

efter aftale med den eventuelle praktikvirksomhed overgå til uddannelsen efter denne bekendtgørelse. Bilag 1 Kriterier for godskrivning A. Trin 1: Salgsassistent

salgsassistent med profil 1. Kriterier for vurdering af, om eleven har 2 års relevant erhvervserfaring, jf. § 66 y, stk. 1, i lov om erhvervsuddannelser Beskæftigelsen skal være opnået i virksomheder godkendt til oplæring af elever eller i virksomheder, der ville have kunnet opnå godkendelse. Beskæftigelsen kan omfatte ansættelse, herunder elevuddannelse eller traineeforløb, selvstændig virksomhed, ansættelse i udlandet m.v. Der kan ikke indgå beskæftigelsesperioder i bedømmelsen af relevant erhvervserfaring, der er afsluttet tidligere end 5 år forud for uddannelsens start. Trin 1: Salgsassistent

salgsassistent med profil: A. Beskæftigelse inden for arbejdsområderne koncept, salg, butik

produkt

drift, jf. nedenfor 1) - 4), der sammenlagt svarer til mindst 2 års relevant fuldtidsbeskæftigelse. Deltidsarbejde i mindre end 20 timer om ugen kan ikke indgå. 1) Har arbejdet selvstændigt inden for koncept svarende til mindst 6 måneders fuldtidsbeskæftigelse – koncept

konceptstyring, – målgrupper, – konkurrenter, – sortimentssammensætning

– trends. 2) Har arbejdet selvstændigt inden for salg svarende til mindst 6 måneders fuldtidsbeskæftigelse – kundebetjening

vejledning, – reklamationsbehandling, – varepræsentation, – salgsfremmende aktiviteter, – serviceydelser

reklamationsret, – salgs-

betalingsbetingelser, – optimering af parametre, der øger salg

indtjening,

– skiltning. 3) Har arbejdet selvstændigt inden for butik

produkt svarende til mindst 6 måneders fuldtidsbeskæftigelse – produkternes brugsegenskaber, – anvendelse

holdbarhed, – varedeklarationer, – vurdering af varebeholdning

– varebehandling

-håndtering. 4) Har arbejdet selvstændigt inden for drift svarende til mindst 6 måneders fuldtidsbeskæftigelse – vareregistrering

varemodtagelse, – varebestilling, – behandling af emballage, – butikkens information, kommunikation

samarbejde, – brug af salgsdata

salgsstatistikker, – praksis ved status, – praksis ved svindkontrol

– budgettet som salgs-

driftsværktøj. B. Følgende erhvervsuddannelser opfylder kravet om 2 års relevant erhvervserfaring: - Specialet salgsassistent, herunder salgsassistent med profil,

1. juli 1996 – - Specialet convenience, herunder convenience med profil,
2. august 2018 – - Specialet digital handel i detailhandelsuddannelsen med specialer,
3. august 2018 – Trin 2: Retail Manager: Beskæftigelse inden for arbejdsområderne koncept, salg, produkt

drift, jf. nedenfor 5) - 8), der sammenlagt svarer til mindst 2 års relevant fuldtidsbeskæftigelse som fx 1. mand, teamkoordinator, salgsleder eller områdeleder. Deltidsarbejde i mindre end 20 timer om ugen kan ikke indgå. 5) Har arbejdet selvstændigt inden for koncept svarende til mindst 6 måneders fuldtidsbeskæftigelse - koncept

konceptstyring, - målgrupper, - konkurrenter, - sortimentssammensætning

- trends. 6) Har arbejdet selvstændigt inden for salg svarende til mindst 6 måneders fuldtidsbeskæftigelse - kundebetjening

vejledning, - reklamationsbehandling, - varepræsentation, - salgsfremmende aktiviteter, - serviceydelser

reklamationsret, - salgs-

betalingsbetingelser, - optimering af parametre, der øger salg

indtjening,

- skiltning. 7) Har arbejdet selvstændig inden for produkt svarende til mindst 6 måneders fuldtidsbeskæftigelse - produkternes brugsegenskaber, - anvendelse

holdbarhed, - varedeklarationer, - vurdering af varebeholdning

- varebehandling

-håndtering. 8) Har arbejdet selvstændigt inden for drift svarende til mindst 6 måneders fuldtidsbeskæftigelse - vareregistrering

varemodtagelse, - varebestilling, - behandling af emballage, - butikkens information, kommunikation

samarbejde, - brug af salgsdata

salgsstatistikker, - praksis ved status, - praksis ved svindkontrol

- budgettet som salgs-

driftsværktøj.

1. Erhvervserfaring, der giver grundlag for godskrivning for alle elever Relevant erhvervserfaring Varighed Afkortning af euv (skoleuger) Afkortning af euv (praktik- måneder) Kassemedarbejder/kasseassistent Min. 52 uger fuldtidsarbejde – 6
2. Uddannelse, der giver grundlag for godskrivning for alle elever Uddannelse Uddannelseskode Afkortning af euv (skoleuger) Afkortning af euv (praktik- måneder) Der kan i alt afkortes i praktikken med maksimalt 6 måneder for følgende uddannelser: Detailhandelsuddannelse med specialer, dog ikke specialerne salgsassistent, herunder salgsassistent med profil, specialet digital handel

specialet convenience, jf. afsnit 1,

1. juli 1996 - 1952 – 6 Ferskvareassistentuddannelsen 1675 – 6 Generel detailhandelsuddannelse 1951 – 6 Detailhandelsuddannelse med specialer,
2. januar 1991 –
3. juni 1996 1950 (salgsassistent), 1970 (dekoratør) – 6 EFG
4. dels uddannelse inden for butik, (incl. forsøgsperioden) – – 6 Fra ufaglært til faglært – AMU 47635 47637 6/8 – B. Specialet dekoratør/visual merchandiser.
5. Kriterier for vurdering af, om eleven har 2 års relevant erhvervserfaring, jf. § 66 y, stk. 1, i lov om erhvervsuddannelser A. Beskæftigelse inden for arbejdsområderne koncept, salg, butik

produkt

drift jf. nedenfor 1) - 4), der sammenlagt svarer til mindst 2 års relevant fuldtidsbeskæftigelse. Deltidsarbejde i mindre end 20 timer om ugen kan ikke indgå. Beskæftigelsen skal være opnået i virksomheder godkendt til oplæring af elever, eller i virksomheder, der ville have kunnet opnå godkendelse. Beskæftigelsen kan omfatte ansættelse, herunder elevuddannelse eller traineeforløb, selvstændig virksomhed, ansættelse i udlandet m.v. Der kan ikke indgå beskæftigelsesperioder i bedømmelsen af relevant erhvervserfaring, der er afsluttet tidligere end 5 år forud for uddannelsens start. 1) Har arbejdet selvstændigt inden for koncept svarende til mindst 6 måneders fuldtidsbeskæftigelse – koncept

konceptstyring, – målgrupper, – konkurrenter, – sortimentssammensætning

– principper for sortimentssammensætning. 2) Har arbejdet selvstændigt inden for salg svarende til mindst 6 måneders fuldtidsbeskæftigelse – praksis for kundebetjening

vejledning, – reklamationsbehandling, – indretning af salgsareal, – viden om kundestrøm, – visuelle præsentationsteknikker i salgsarealet, – salgsfremmende aktiviteter

mersalg, – lyssætning i forbindelse med visuelle opgaver, brug af farver

farvesystemet

– kommunikation med kunder. 3) Har arbejdet selvstændigt inden for butik

produkt svarende til mindst 6 måneders fuldtidsbeskæftigelse – butikkens grundsortiment

sortimentssammensætning, – ideudvikling, – materialedisponering, – visualisering af koncept

profil – vareoplægningsprincipper

varebehandling – udvælgelse, fremstilling

anvendelse af dekorationsmaterialer – brug af værktøjer

hjælpemidler

– skiltefremstilling

brug af skilte. 4) Har arbejdet selvstændigt inden for drift svarende til mindst 6 måneders fuldtidsbeskæftigelse – nøgletal herunder salgsdata, – praksis ved budgetlægning

-opfølgning, – regnskabspraksis, – intern information, kommunikation

samarbejde, – opfølgning af markedsføringen, – tids-

aktivitetsplanlægning

– budgettering

økonomisk opfølgning af visuelle opgaver. B. Følgende erhvervsuddannelser opfylder kravet om 2 års relevant erhvervserfaring: - Specialet dekoratør/visual merchandiser,

1. juli 1996-
2. Erhvervserfaring, der giver grundlag for godskrivning for alle elever Relevant erhvervserfaring Varighed Afkortning af euv (skoleuger) Afkortning af euv (praktik- måneder) Kassemedarbejder/kasseassistent Min. 52 uger fuldtidsarbejde – 6
3. Uddannelse, der giver grundlag for godskrivning for alle elever Uddannelse Uddannelseskode Afkortning af euv (skoleuger) Afkortning af euv (praktik- måneder) Der kan i alt afkortes i praktikken med maksimalt 6 måneder for følgende uddannelser: Detailhandelsuddannelse med specialer, dog ikke specialet dekoratør/visual merchandiser, jf. afsnit 1,
4. juli 1996 - 1952 – 6 Ferskvareassistentuddannelsen 1675 – 6 Generel detailhandelsuddannelse 1951 – 6 Detailhandelsuddannelse med specialer,
5. januar 1991 –
6. juni 1996 1950(salgsassistent), 1970 (dekoratør) – 6 EFG
7. dels-uddannelse inden for butik (incl. forsøgsperioden) – – 6 C. Specialet blomsterdekoratør.
8. Kriterier for vurdering af, om eleven har 2 års relevant erhvervserfaring, jf. § 66 y, stk. 1, i lov om erhvervsuddannelser A. Beskæftigelse inden for arbejdsområderne koncept, salg, binderi

drift jf. nedenfor 1) - 4), der sammenlagt svarer til mindst 2 års relevant fuldtidsbeskæftigelse. Deltidsarbejde i mindre end 20 timer om ugen kan ikke indgå. Beskæftigelsen skal være opnået i virksomheder godkendt til oplæring af elever, eller i virksomheder, der ville have kunnet opnå godkendelse. Beskæftigelsen kan omfatte ansættelse, herunder elevuddannelse eller traineeforløb, selvstændig virksomhed, ansættelse i udlandet m.v. Der kan ikke indgå beskæftigelsesperioder i bedømmelsen af relevant erhvervserfaring, der er afsluttet tidligere end 5 år forud for uddannelsens start. 1) Har arbejdet selvstændigt inden for koncept svarende til mindst 6 måneders fuldtidsbeskæftigelse – valg af leverandører, – leverandøraftaler

indkøbssamarbejde, – varesortiment

– koncept

konceptstyring. 2) Har arbejdet selvstændigt inden for salg svarende til mindst 6 måneders fuldtidsbeskæftigelse – salgsdata

salgsstatistikker, – kundebetjening

vejledning

evt. personligt salg, – reklamationsbehandling, – salgsfremmende aktiviteter, – varepræsentation

vareoplæg, – serviceydelser

garantiordninger, – indretning af salgsarealet med inventar

– sortimentssammensætning i forhold til sæson

mærkedage. 3) Har arbejdet selvstændigt inden for binderi svarende til mindst 6 måneders fuldtidsbeskæftigelse – gaveindpakning, – pyntning af kirkerum, – kreative temabestemte binderiopgaver, – behandling

opbevaring af snitblomster, – navne på blomster

planter, – pasning af planter

vækstfaktorer, – binding af forskellige typer af buketter

kranse, dekorationer

plantearrangementer

– brug af værktøj, trådning, stiftning

tapening, brug af stikmasse. 4) Har arbejdet selvstændigt inden for drift svarende til mindst 6 måneders fuldtidsbeskæftigelse – nøgletal, – praksis for varebestilling, – praksis for varemodtagelse, – varebehandling

–håndtering, – intern opfølgning af markedsførings- eller reklameindsats, – intern information, kommunikation

samarbejde, – kasseterminalbetjening, – kasseopgørelse

afstemning,

– salgs-

betalingsbestemmelser. B. Følgende erhvervsuddannelser opfylder kravet om 2 års relevant erhvervserfaring: - Specialet blomsterdekoratør,

1. juli 1996-
2. Erhvervserfaring, der giver grundlag for godskrivning for alle elever Relevant erhvervserfaring Varighed Afkortning af euv (skoleuger) Afkortning af euv (praktik- måneder) Kassemedarbejder/kasseassistent Min. 52 uger fuldtidsarbejde 6 måneder
3. Uddannelse, der giver grundlag for godskrivning for alle elever Uddannelse Uddannelseskode Afkortning af euv (skoleuger) Afkortning af euv (praktik- måneder) Der kan i alt afkortes i praktikken med maksimalt 6 måneder for følgende uddannelser: Detailhandelsuddannelse med specialer, dog ikke specialet blomsterdekoratør, jf. afsnit 1,
4. juli 1996 - 1952 – 6 Ferskvareassistentuddannelsen 1675 – 6 Generel detailhandelsuddannelse 1951 – 6 Detailhandelsuddannelse med specialer,
5. januar 1991 –
6. juni 1996 1950 (salgsassistent), 1970 (dekoratør) – 6 EFG
7. dels uddannelse inden for butik, (incl. forsøgsperioden) – – 6 D. Trin 1: Digital handel.
8. Kriterier for vurdering af, om eleven har 2 års relevant erhvervserfaring, jf. § 66 y, stk. 1, i lov om erhvervsuddannelser Beskæftigelsen skal være opnået i virksomheder godkendt til oplæring af elever eller i virksomheder, der ville have kunnet opnå godkendelse. Beskæftigelsen kan omfatte ansættelse, herunder elevuddannelse eller traineeforløb, selvstændig virksomhed, ansættelse i udlandet m.v. Der kan ikke indgå beskæftigelsesperioder i bedømmelsen af relevant erhvervserfaring, der er afsluttet tidligere end 5 år forud for uddannelsens start. Trin 1: Digital handel: A. Beskæftigelse inden for arbejdsområderne koncept

digital forretningsforståelse, virksomhedens digitale platforme, digitalt salg

kundekontakt, digital drift

datamanagement jf. nedenfor 1) -5), der sammenlagt svarer til mindst 2 års relevant fuldtidsbeskæftigelse. Deltidsarbejde i mindre end 20 timers om ugen kan ikke indgå. 1) Har arbejdet selvstændigt med koncept

digital forretningsforståelse svarende til mindst 6 måneders fuldtidsbeskæftigelse – digital strategi, – virksomhedens logistik, – kundegrundlag

konkurrenter,

– online markedsføring. 2) Har arbejdet selvstændigt med digitale platforme svarende til mindst 6 måneders fuldtidsbeskæftigelse – virksomhedens digitale kommunikationssystem, – virksomhedens salgssystem

kundedatabase,

– opbygning / vedligeholdelse af virksomhedens digitale platform. 3) Har arbejdet selvstændigt inden for digitalt salg

kundekontakt svarende til mindst 6 måneders fuldtidsbeskæftigelse – online kommunikation, – digital kundesupport,

– digitalt salg

service. 4) Har arbejdet selvstændigt inden for digital drift svarende til mindst 6 måneders fuldtidsbeskæftigelse – betalingssystemer

metoder, – betalingsbetingelser, – datasikkerhed

databeskyttelse,

– vedligeholdelse af platforme. 5) Har arbejdet selvstændigt inden for datamagement svarende til mindst 6 måneders fuldtidsbeskæftigelse – indsamling

anvendelse af data fra e-business platformen, – opdatering af priser

informationer i virksomhedens digitale platform,

– udarbejdelse af information

statistik. B. Følgende erhvervsuddannelser opfylder kravet om 2 års relevant erhvervserfaring: - Specialet salgsassistent, herunder salgsassistent med profil i detailhandelsuddannelse med specialer, 1. juli 1996- Trin 2: Retail Manager Beskæftigelse inden for arbejdsområderne koncept, salg, produkt

drift, jf. nedenfor 6) - 9), der sammenlagt svarer til mindst 2 års relevant fuldtidsbeskæftigelse som fx 1. mand, teamkoordinator, salgsleder eller områdeleder. Deltidsarbejde i mindre end 20 timer om ugen kan ikke indgå. 6) Har arbejdet selvstændigt inden for koncept svarende til mindst 6 måneders fuldtidsbeskæftigelse - koncept

konceptstyring, - målgrupper, - konkurrenter, - sortimentssammensætning

- trends. 7) Har arbejdet selvstændigt inden for salg svarende til mindst 6 måneders fuldtidsbeskæftigelse - kundebetjening

vejledning, - reklamationsbehandling, - varepræsentation, - salgsfremmende aktiviteter, - serviceydelser

reklamationsret, - salgs-

betalingsbetingelser, - optimering af parametre, der øger salg

indtjening,

- skiltning. 8) Har arbejdet selvstændig inden for produkt svarende til mindst 6 måneders fuldtidsbeskæftigelse - produkternes brugsegenskaber, - anvendelse

holdbarhed, - varedeklarationer, - vurdering af varebeholdning

- varebehandling

-håndtering. 9) Har arbejdet selvstændigt inden for drift svarende til mindst 6 måneders fuldtidsbeskæftigelse - vareregistrering

varemodtagelse, - varebestilling, - behandling af emballage, - butikkens information, kommunikation

samarbejde, - brug af salgsdata

salgsstatistikker, - praksis ved status, - praksis ved svindkontrol

- budgettet som salgs-

driftsværktøj. 2. Erhvervserfaring, der giver grundlag for godskrivning for alle elever Relevant erhvervserfaring Varighed (måneder) Afkortning af euv (skoleuger) Afkortning af euv (praktik- måneder) Online marketing 12 5 Digital support

salg 12 5 Digital logistik 12 5 E-indkøb 12 5 Datamanagement 12 4 Der kan i alt afkortes i euv forløbet i forhold til erhvervserfaring med maksimalt 6 måneder.

1. Uddannelse, der giver grundlag for godskrivning for alle elever Uddannelse Uddannelseskode Afkortning af euv (skoleuger) Afkortning af euv (praktik- måneder) Der kan i alt afkortes i praktikken med maksimalt 6 måneder for følgende uddannelser: Detailhandelsuddannelse med specialer, dog ikke specialet salgsassistent, herunder salgsassistent med profil, jf. afsnit 1,
2. juli 1996 1952 – 6 Ferskvareassistentuddannelsen 1675 – 6 Generel detailhandelsuddannelse 1951 – 6 Detailhandelsuddannelse med specialer,
3. januar 1991 –
4. juni 1996 1950 (salgsassistent), 1970 (dekoratør) – 6 EFG
5. dels uddannelse inden for butik, (incl. forsøgsperioden) – – 6 E. Trin 1: Convenience
6. Kriterier for vurdering af, om eleven har 2 års relevant erhvervserfaring, jf. § 66 y, stk. 1, i lov om erhvervsuddannelser Beskæftigelsen skal være opnået i virksomheder godkendt til oplæring af elever eller i virksomheder, der ville have kunnet opnå godkendelse. Beskæftigelsen kan omfatte ansættelse, herunder elevuddannelse eller traineeforløb, selvstændig virksomhed, ansættelse i udlandet m.v. Der kan ikke indgå beskæftigelsesperioder i bedømmelsen af relevant erhvervserfaring, der er afsluttet tidligere end 5 år forud for uddannelsens start. Trin 1: Convenience A. Beskæftigelse inden for arbejdsområderne convenience mad, koncept, salg, butik

produkt samt drift nedenfor 1) -5), der sammenlagt svarer til mindst 2 års relevant fuldtidsbeskæftigelse. Deltidsarbejde i mindre end 20 timers om ugen kan ikke indgå. 1) Har arbejdet selvstændigt inden for convenience mad svarende til mindst 5 måneders fuldtidsbeskæftigelse – kundevejledning

betjening, – fødevaresikkerhed, – egenkontrol, – betjening af maskiner,

– håndtering af præfabrikerede fødevarer. 2) Har arbejdet selvstændigt inden for koncept svarende til mindst 5 måneders fuldtidsbeskæftigelse – koncept

konceptstyring, – målgrupper, – konkurrenter, – sortimentssammensætning,

– trends. 3) Har arbejdet selvstændigt inden for salg svarende til mindst 5 måneders fuldtidsbeskæftigelse – kundebetjening

vejledning, – reklamationsbehandling, – varepræsentation, – salgsfremmende aktiviteter, – serviceydelser

reklamationsret, – salgs-

betalingsbetingelser, – optimering af parametre, der øger salg

indtjening,

– skiltning. 4) Har arbejdet selvstændigt inden for butik

produkt svarende til mindst 5 måneders fuldtidsbeskæftigelse – produkternes brugsegenskaber, – anvendelse

holdbarhed, – varedeklarationer, – vurdering af varebeholdning,

– varebehandling-

håndtering. 5) Har arbejdet selvstændigt inden for drift svarende til mindst 4 måneders fuldtidsbeskæftigelse – vareregistrering

varemodtagelse, – varebestilling, – behandling af emballage, – butikkens information, kommunikation

samarbejde, – brug af salgsdata

salgsstatistikker, – praksis ved status, – praksis ved svindkontrol,

– budgettet som salgs-

driftsværktøj. B. Følgende erhvervsuddannelser opfylder kravet om 2 års relevant erhvervserfaring: - Specialet salgsassistent, herunder salgsassistent med profil, 1. juli 1996- - Specialet digital handel i detailhandelsuddannelsen med specialer Trin 2: Retail Manager Beskæftigelse inden for arbejdsområderne koncept, salg, produkt

drift, jf. nedenfor 6) - 9), der sammenlagt svarer til mindst 2 års relevant fuldtidsbeskæftigelse som fx 1. mand, teamkoordinator, salgsleder eller områdeleder. Deltidsarbejde i mindre end 20 timer om ugen kan ikke indgå. 6) Har arbejdet selvstændigt inden for koncept svarende til mindst 6 måneders fuldtidsbeskæftigelse - koncept

konceptstyring, - målgrupper, - konkurrenter, - sortimentssammensætning

-trends. 7) Har arbejdet selvstændigt inden for salg svarende til mindst 6 måneders fuldtidsbeskæftigelse - kundebetjening

vejledning, - reklamationsbehandling, - varepræsentation, - salgsfremmende aktiviteter, - serviceydelser

reklamationsret, - salgs-

betalingsbetingelser, - optimering af parametre, der øger salg

indtjening,

- skiltning. 8) Har arbejdet selvstændig inden for produkt svarende til mindst 6 måneders fuldtidsbeskæftigelse - produkternes brugsegenskaber, - anvendelse

holdbarhed, - varedeklarationer, - vurdering af varebeholdning

- varebehandling

-håndtering. 9) Har arbejdet selvstændigt inden for drift svarende til mindst 6 måneders fuldtidsbeskæftigelse - vareregistrering

varemodtagelse, - varebestilling, - behandling af emballage, - butikkens information, kommunikation

samarbejde, - brug af salgsdata

salgsstatistikker, - praksis ved status, - praksis ved svindkontrol

- budgettet som salgs-

driftsværktøj.

1. Erhvervserfaring, der giver grundlag for godskrivning for alle elever Relevant erhvervserfaring Varighed Afkortning af euv (skoleuger) Afkortning af euv (praktik- måneder) Kassemedarbejder/kasseassistent Min. 52 uger fuldtidsarbejde 6 Der kan i alt afkortes i euv forløbet i forhold til erhvervserfaring med maksimalt 6 måneder.
2. Uddannelse, der giver grundlag for godskrivning for alle elever Uddannelse Uddannelseskode Afkortning af euv (skoleuger) Afkortning af euv (praktik- måneder) Der kan i alt afkortes i praktikken med maksimalt 6 måneder for følgende uddannelser: Detailhandelsuddannelse med specialer, dog ikke specialet salgsassistent, herunder salgsassistent med profil,

specialet digital handel, jf. afsnit 1,

1. juli 1996- 1952 – 6 Ferskvareassistentuddannelsen 1675 – 6 Generel detailhandelsuddannelse 1951 – 6 Detailhandelsuddannelse med specialer,
2. januar 1991 –
3. juni 1996 1950 (salgsassistent), 1970 (dekoratør) – 6 EFG
4. dels uddannelse inden for butik, (incl. forsøgsperioden) – – 6