BEK H#LOKDOK04 B B20200048605 DA000122 213150 Bekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til bygningssnedker 2020 2020-04-22 2020-04-24 2022-04-27 Historic 486 Lovtidende A 2020-04-24 2022-04-26 A202101900

Kvalitet Børne-

Undervisningsmin.,\nStyrelsen for Undervisning

Kvalitet, j.nr. 19/14976 Børne-

Undervisningsministeriet Styrelsen for Undervisning

Kvalitet Bekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til bygningssnedker I medfør af § 4, stk. 2,

§ 38, stk.

2, i lov om erhvervsuddannelser, jf. lovbekendtgørelse nr. 51 af 22. januar 2020,

§ 4, stk.

1

2,

§ 7, stk.

3, i lov om erhvervsfaglig studentereksamen i forbindelse med erhvervsuddannelse (eux) m.v., jf. lovbekendtgørelse nr. 612 af 28. november 2019,

efter bestemmelse fra, samråd med

inddragelse af Snedkerfagets Fællesudvalg, fastsættes efter bemyndigelse: Formål

opdeling § 1. Erhvervsuddannelsen til bygningssnedker har som overordnet formål, at eleverne gennem skoleundervisning

praktikuddannelse opnår viden

færdigheder inden for følgende overordnede kompetenceområder: 1) Planlægning

udførelse af de almindeligt stillede opgaver indenfor fagområdet i den forventede kvalitet

i henhold til love, regler

traditioner. 2) Deltagelse i planlægning

udførelse af specialopgaver på fagområdet, herunder innovativt

problemløsende arbejde. 3) Informationssøgning, valg

rådgivning om materialer samt kvalitetssikring

kvalitetskontrol. 4) Planlægning, tilrettelæggelse

udførelse af arbejdsopgaver i samarbejde med de øvrige faggrupper på arbejdspladsen. 5) Anvendelse af love

regler vedrørende byggeri

træ-

møbelproduktion, herunder energikrav, brandsikring, arbejdsmiljø, licitation

tilbudsgivning. 6) Planlægning

udførelse af opgaverne i respekt for det nære, omliggende

globale miljø. 7) Branchens arbejdsfunktioner

uddannelser samt etablering af selvstændig virksomhed. Stk.

1. Uddannelsen afsluttes med specialet bygningssnedker, niveau 4 i den danske kvalifikationsramme for livslang læring. Stk.
2. Uddannelsen kan gennemføres som eux-forløb. Uddannelsen tilrettelagt som eux-forløb omfatter alle uddannelsens kompetencemål. Varighed §
3. Uddannelsen varer fra 2 år

9 måneder til 4 år

3 måneder, inklusive grundforløbet. Stk. 2. For elever, der skal gennemføre uddannelsen som erhvervsuddannelse for unge, varer uddannelsens speciale fra 2 år

9 måneder til 3 år

3 måneder, hvoraf skoleundervisningen udgør 30 uger fordelt på seks skoleperioder. Uddannelsen afsluttes med en skoleperiode tilrettelagt således, at uddannelsen afsluttes fredag i uge 13

1. Hvis uge 13 indeholder en helligdag, forskydes afslutningen til fredag i uge 12 eller fredag i uge
2. Stk.
3. For elever, der skal gennemføre uddannelsen som erhvervsuddannelse for voksne (euv-forløb), varer uddannelsens speciale fra 2 år

8 måneder til 3 år

2 måneder, hvoraf skoleundervisningen udgør 27 uger. Stk.

1. Den i stk. 3 nævnte skoleundervisning opdeles for euv-forløb efter § 66 y, stk. 1, nr. 2, i lov om erhvervsuddannelser i et antal skoleperioder af maksimalt seks ugers varighed. Stk.
2. Uanset bestemmelserne i stk. 2

3 varer uddannelsens hovedforløb for elever i eux-forløb fra 3 år

2 måneder til 3 år

3 måneder, hvoraf skoleundervisningen udgør 65 uger fordelt på fire skoleperioder. Alle skole-

praktikperioder, der ikke er afsluttende, skal have et omfang af ca. et halvt års varighed. Kompetencer forud for optagelse til skoleundervisning i hovedforløbet §

1. For at kunne blive optaget til skoleundervisningen i hovedforløbet skal eleven opfylde betingelserne i stk. 2-
2. Stk.
3. Eleven skal have grundlæggende viden på følgende områder: 1) Grundlæggende tegneteknik, projektionstegning, symboler

signaturer, der anvendes i forhold til enkle møbel-

bygningskomponenter. 2) Geometriske betegnelser for bestanddelene i trekant, firkant, kvadrat, prisme, kegle

cirkel. 3) Teknikker i et CAD-program i forhold til 2D arbejdstegninger

3D modellering af enkle møbler

bygningskomponenter. 4) Måletekniske standarder, værdier

tolerancer samt opmåling

beregning af enkle møbler

bygningskomponenter. 5) Almindeligt forekommende træsorter

andre relevante materialer

befæstigelsesmaterialer. 6) Fugtmekanik, tørremetoder

faktorer for et godt tørreresultat. 7) Samlinger i møbel-

bygningskomponenter, herunder tryk, belastninger, styrke

stabilitet. 8) Opgaver med finér. 9) Teknikker til overfladebehandling. 10) Hånd-

el-værktøjer

enkle stationære maskiner samt daglig vedligeholdelse. 11) Mekaniske principper, energiomsætning, omdrejnings-

skærehastighed, overfladekvalitet

slibematerialer. 12) CNC-programmer

CNC-maskiners funktion

anvendelse. 13) Lim

udstyr til påføring samt principper for tryk ved laminerings-

spændeværktøjer. 14) Formgivning, funktionalitet, design

æstetik. 15) Faglig dokumentation, f.eks. vejledning

arbejdsbeskrivelse. 16) Almindelige begreber

fagudtryk inden for erhvervet. 17) Samarbejde

samspil mellem faggrupper. 18) Planlægningsværktøjer. 19) Gældende kvalitetskrav inden for træ-

møbelproduktion

byggebranchen. 20) Affaldssortering. 21) Indholdet i en arbejdspladsvurdering (APV). 22) Farer før løsning af en praktisk arbejdsopgave. 23) Forebyggelse af arbejdsbetingede belastningslidelser, fysisk, kemisk-biologisk

psykosocialt arbejdsmiljø i forhold til løsning af praktiske arbejdsopgaver. 24) Håndtering af farlige stoffer i kendte situationer. Stk. 3. Eleven skal have færdigheder i at anvende følgende grundlæggende metoder

redskaber til løsning af enkle opgaver under overholdelsen af relevante forskrifter: 1) Læsning af tegninger

diagrammer til møbel-

bygningskomponenter. 2) Anvendelse af geometriske metoder til at konstruere

kontrollere de almindeligste vinkler, trekanter

firkanter i forbindelse med praktisk arbejde. 3) Udførelse af håndtegnede skitser af enkle møbler

bygningskomponenter. 4) Anvendelse af målfaste arbejdstegninger

projektionstegninger af enkle møbler

bygningskomponenter i et digitalt tegneprogram, herunder afbildning af enkle figurer i plan

lodret billede. 5) Anvendelse af måleværktøjer, herunder udførelse af opmåling

materialeberegning i forbindelse med udførelse af enkle møbler

bygningskomponenter. 6) Begrundelse for valg af massivtræ, andre relevante materialer

befæstigelsesmaterialer til indvendigt

udvendigt arbejde. 7) Afprøvning

udførelse af samlinger i møbel-

bygningskomponenter. 8) Udvælgelse af finér

udførelse af enkle finérsamlinger. 9) Afprøvning

udførelse af overfladebehandling. 10) Begrundelse for valg af hånd-

el-håndværktøjer

stationære maskiner. 11) Opstilling, anvendelse, fejlfinding

vedligeholdelse af hånd-

el-håndværktøjer

stationære maskiner. 12) Udførelse af CNC-programmer. 13) Udførelse af laminering

limning. 14) Udførelse

beskrivelse af mindre formgivnings- eller designopgaver inden for området. 15) Læsning

forståelse af enkle arbejdsbeskrivelser

produkt-

arbejdsanvisninger. 16) Udarbejdelse af skriftlig dokumentation af en faglig arbejdsproces. 17) Løsning af en praktisk opgave i samarbejde med andre. 18) Anvendelse af planlægningsværktøjer til at udføre forskellige praktiske opgaver. 19) Begrundelse for om en opgave opfylder fastsatte kvalitetsmæssige krav. 20) Udførelse af affaldssortering i henhold til de gældende krav inden for træ-

møbelproduktion

byggebranchen. 21) Medvirken til en arbejdspladsvurdering (APV). 22) Identifikation af farer

ulykker før løsning af en arbejdsopgave. 23) Begrundelse for valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger, bevægelser

arbejdsgange med henblik på at forebygge belastninger. 24) Håndtering af farlige stoffer. 25) Identifikation af, om en færdig opgave opfylder fastsatte kvalitetskrav. 26) Identifikation

frasortering af afgrænsede materialer til møbel-

bygningskomponenter. 27) Fejlmelding af el-værktøj

maskiner. Stk. 4. Eleven skal have kompetence til på grundlæggende niveau at kunne: 1) forklare

læse kendte tegninger

diagrammer, herunder symboler

signaturer i forhold til enkle møbel-

bygningskomponenter, 2) udføre enkle skitser

målfaste arbejds-

projektionstegninger i et digitalt tegneprogram, herunder afbilde enkle figurer i plan

lodret billede, der er relevant i en given praktisk opgave, 3) referere til grundlæggende teknik i et CAD-program

udføre 2D arbejdstegninger

3D modellering, der er relevant i en given praktisk opgave, 4) vælge, begrunde

anvende måleværktøjer ved brug af måletekniske standarder, værdier

tolerancer til at udføre opmåling

beregning samt udarbejde materiale-

styklister til en given praktisk opgave, 5) begrunde

udvælge massivtræ, relevante materialer

befæstigelsesmaterialer til praktiske opgaver, der omfatter både indvendigt

udvendigt arbejde, 6) begrunde valg

skelne mellem almindelige træsorter

referere til træets grundlæggende fugtmekanik, tørremetoder

de faktorer, der fører til et godt tørreresultat, 7) vælge, begrunde

praktisk anvende relevante samlinger i møbel-

bygningskomponenter samt finér

finérsamlinger, 8) udføre grundlæggende overfladebehandling på møbel-

bygningskomponenter i en given praktisk situation, 9) udvælge, opstille, betjene

vedligeholde byggebranchens

træ-

møbelindustriens almindeligt forekommende håndværktøjer, el-håndværktøjer

stationære maskiner i forbindelse med en arbejdsproces, 10) fremstille grundlæggende CNC-programmer under vejledning

udføre dette i forbindelse med en given praktisk opgave, 11) laminere

anvende laminerings-

spændeværktøjer samt udstyr til limpåføring til udvalgte møbel-

bygningsopgaver, 12) beskrive, analysere

udføre mindre formgivnings- eller designopgaver til relevante møbel-

bygningskomponenter, 13) læse

anvende enkle arbejdsbeskrivelser

produktanvisninger i forbindelse med udførelse af praktisk opgave, 14) anvende faglige udtryk

begreber inden for træmøbelindustrien samt byggebranchen, 15) dokumentere

formidle egne arbejdsprocesser, metoder

resultater i forbindelse med løsning af en praktisk opgave, 16) samarbejde med andre faggrupper om løsning af en given opgave, der indgår i en træ-

møbelproduktion

eller i en byggeproces, 17) planlægge, koordinere

udføre en overskuelig arbejdsproces i en træ-

møbelproduktion

eller i en byggeproces, 18) begrunde

kontrollere om en given arbejdsopgave opfylder fastsatte kvalitetsmæssige krav indenfor træ-

møbelproduktion

eller byggebranchen, 19) udføre affaldssortering i forhold til gældende krav i træ-

møbelindustrien

byggebranchen, 20) medvirke i gennemførelsen af en arbejdspladsvurdering (APV) i træ-

møbelindustrien

byggebranchen, 21) vurdere

begrunde valg af hensigtsmæssigt arbejdsmiljø

sikkerhed ved planlægning

udførelse af en given arbejdsopgave i træ-

møbelindustrien

byggebranchen

22) håndtere farlige stoffer i forbindelse med en given praktisk arbejdsopgave. Stk.

1. Eleven skal have gennemført følgende grundfag på følgende niveau: 1) Matematik på F-niveau. 2) Teknologi på F-niveau. Stk.
2. Eleven skal have opnået følgende certifikater eller kompetencer svarende til: 1) Arbejde med epoxy

isocyanater, jf. Arbejdstilsynets regler. 2) Maskinkørekort til enkle

stationære maskiner svarende til maskinkorekort.dk. 3) Kompetencer svarende til "Førstehjælp på erhvervsuddannelserne" efter Dansk Førstehjælpsråds uddannelsesplaner pr. 1. august 2016. 4) Elementær brandbekæmpelse efter Dansk Brand-

sikringsteknisk Instituts retningslinjer pr.

1. september
2. 5) Arbejdstilsynets uddannelsesmæssige krav til opstilling af rulle-

bukkestillads. Stk. 7. Elever, der har gennemført grundforløb i uddannelsen til møbelsnedker

orgelbygger, har adgang til bygningssnedkeruddannelsens hovedforløb. Stk.

1. For at kunne blive optaget til skoleundervisningen i eux-hovedforløbet skal eleven ud over kravene i stk. 2-6 have gennemført følgende grundfag: 1) Dansk på C-niveau. 2) Engelsk på C-niveau. 3) Samfundsfag på C-niveau. 4) Matematik på C-niveau. 5) Fysik på C-niveau. 6) Teknologi på C-niveau. Stk.
2. For elever, der opnår de i stk. 8 nævnte kompetencer i et grundforløb, skal fagene nævnt i bestemmelsens nr. 1-3 være gennemført i grundforløbets
3. del med varigheder på henholdsvis 2,5 uger, 3 uger

2,5 uger,

fagene nævnt i nr. 4-6 være gennemført i grundforløbets 2. del med varigheder på henholdsvis 4 uger, 2 uger

2 uger. Kompetencer m.v. i hovedforløbet § 4. Kompetencemålene for hovedforløbet er følgende: 1) Eleven kan udvælge, opstille, betjene

vedligeholde almindeligt forekommende håndværktøj, el-håndværktøj

standardmaskiner i forbindelse med udførelse af en arbejdsproces inden for fagområdet. 2) Eleven kan programmere, opstille

betjene CNC-styrede træbearbejdsningsmaskiner. 3) Eleven kan udvælge materialer til arbejdsopgaver på baggrund af informationer om materialers tekniske egenskaber i forhold til indvendigt

udvendigt arbejde samt bearbejdningsmuligheder. 4) Eleven kan vælge, begrunde

udføre relevante manuelle

maskinelle samlinger i massivtræ

pladematerialer, herunder udføre fineringsopgaver. 5) Eleven kan planlægge, udføre

dokumentere manuelle

maskinelle arbejdsoperationer i en håndværksmæssig plademøbelproduktion. 6) Eleven kan anvende laminerings-

spændeværktøjer samt udstyr til limpåføring i forbindelse med udførelse af opgaver inden for fagområdet. 7) Eleven kan udføre opgaver med beslåning, som omfatter ilægning af hamborghængsler med firkantede hjørner. 8) Eleven kan udføre håndværksmæssig pudsning

overfladebehandling

kunne gøre rede for relevante typer af overfladebehandling til opgaver inden for fagområdet. 9) Eleven kan udføre frihåndstegninger, skitser

målfaste arbejds-

projektionstegninger i et digitalt tegneprogram, herunder afbilde i plan

lodret billede. 10) Eleven kan i samarbejde med andre analysere, udføre

dokumentere formgivnings- eller designopgaver med udgangspunkt i brancherelevante problemstillinger, der inddrager stilarter indenfor håndværk, arkitektur

industriel design. 11) Eleven kan i samarbejde med andre planlægge samtlige arbejdsprocesser i en arbejdsopgave, herunder vælge maskiner, værktøj, materialer

dokumentere, at opgaven opfylder fastsatte kvalitetsmæssige krav indenfor træ

møbel

byggeri. 12) Eleven kan foretage informationssøgning i skriftlige

elektroniske opslagsværker efter materiale-, sikkerheds-, arbejds-

brugsanvisninger samt love

regler inden for fagområdet. 13) Eleven kan anvende it i det daglige arbejde, herunder opsøge faglig viden samt dele viden med kolleger

samarbejdspartnere. 14) Eleven kan indrette en arbejdsplads

udføre arbejdsopgaver indenfor arbejdsområdet under hensynstagen til arbejdsmiljø, herunder ergonomi,

under overholdelse af gældende miljøkrav, sikkerhedsregler, regler om adgangsveje, affaldssortering, farlige stoffer, vinterforanstaltninger

velfærdsordninger. 15) Eleven kan planlægge, udføre

dokumentere håndværksmæssige

maskinelle arbejdsoperationer i en produktion af vinduer

døre i forhold til gældende energilovgivning. 16) Eleven kan foretage måltagning, dokumentere

montere indvendige

udvendige døre

vinduer med afslutninger samt fugning i forhold til gældende bygningsreglement

energilovgivning. 17) Eleven kan i samarbejde med andre analysere

dokumentere praksisnære problemløsninger med hensyn til energioptimering af bygninger. 18) Eleven kan opmåle, beregne, dokumentere

montere bygningselementer

inventar samt tilbehør med korrekte befæstigelsesmaterialer på alle typer af underlag. 19) Eleven kan udføre strøgulve samt udlægge trægulve med parket, brædder eller plader

afslutninger ifølge gældende bygningsreglement. 20) Eleven kan opsætte lofter samt underlag for lofter

afslutninger, opbygge

beklæde lette indvendige vægge

udføre konstruktioner

isolering samt dokumentere, at dette sker under hensynstagen til gældende krav vedrørende styrke, brand, fugt, lyd

energi. 21) Eleven kan anvende digitale programmer til tegning, måltagning

opsnøring af trapper,

redegøre for forskellige trappetyper

bygningsmæssige regler herom. 22) Eleven kan foretage måltagning, samling

montage af præfabrikerede trapper. 23) Eleven kan i samarbejde med andre udføre kvartsvingstrappe. 24) Eleven kan reparere bygningskomponenter

restaurere enkle bygningskomponenter i samarbejde med

i respekt for de øvrige faggrupper i byggeriet. Arbejdet skal udføres under hensyn til stilart, pris, vedligeholdelse,

eksisterende bygningsmasse. 25) Eleven kan udvikle ideer, der kan bidrage til at optimere processer

arbejdsgange i virksomheden. 26) Eleven kan kommunikere

træffe aftaler med kunder ud fra kendskab til kundeservice

personlige optræden. 27) Eleven kan læse manualer samt forstå

anvende faglige udtryk

begreber i forbindelse med udførelse af opgaver inden for fagområdet. 28) Eleven kan dokumentere at have gennemført praktikprojekter i virksomheden mellem 3.

1. skoleperiode i hovedforløbet. Stk.
2. I eux-forløb skal følgende fag m.v. gennemføres ud over de i stk. 2

3 fastsatte mål: 1) Dansk på A-niveau fra uddannelsen til teknisk studentereksamen, dog med undervisningstiden 175 timer svarende til 7 uger. 2) Engelsk på B-niveau fra uddannelsen til teknisk studentereksamen, dog med undervisningstiden 130 timer svarende til 5,2 uger. 3) Matematik på B-niveau fra uddannelsen til teknisk studentereksamen, dog med undervisningstiden 140 timer svarende til 5,6 uger. 4) Fysik på B-niveau fra uddannelsen til teknisk studentereksamen, dog med undervisningstiden 105 timer svarende til 4,2 uger. 5) Kemi på C-niveau fra uddannelsen til hf-eksamen eller jf. bekendtgørelse om grundfag, erhvervsfag, erhvervsrettet andetsprogsdansk

kombinationsfag i erhvervsuddannelserne

om adgangskurser til erhvervsuddannelserne, dog med undervisningstiden 75 timer svarende til 3 uger. 6) Teknologi på B-niveau, jf. læreplanen udviklet til brug for tekniske eux-forløb, dog med undervisningstiden 75 timer svarende til 3 uger. 7) Teknikfag på B-niveau, byggeri

energi, jf. læreplanen udviklet til brug for tekniske eux-forløb, dog med undervisningstiden 100 timer svarende til 4 uger. 8) Erhvervsområdeprojekt, jf. læreplanen om erhvervsområdet udviklet til brug for tekniske eux-forløb, dog med undervisningstiden 20 timer

fordybelsestiden 30 timer svarende til 2 uger. 9) Valgfag i form af et løft af niveau i et fag, undervisningstid 125 timer svarende til 5 uger. Stk.

1. Skolen skal som minimum udbyde følgende valgfag: Matematik på A-niveau. Stk.
2. Fordybelsestiden fordeles af skolen med passende inddragelse af de principper for fordeling af fordybelsestid, som fremgår af reglerne om de gymnasiale uddannelser. Dele af fordybelsestiden kan afvikles i forbindelse med fag i grundforløbet. Stk.
3. Samspillet mellem skole

praktikvirksomhed beskrives i uddannelsesordningen, jf. bekendtgørelse om erhvervsuddannelser. Godskrivning § 5. Kriterier for skolens vurdering af, om der er grundlag for obligatorisk godskrivning på baggrund af elevens erhvervserfaring

tidligere uddannelse, er fastsat i bilag

1. Godskrivning skal i øvrigt ske efter reglerne i bekendtgørelse om erhvervsuddannelser. Afsluttende prøve §
2. Skolen afholder en afsluttende prøve som afslutning på sidste skoleperiode. Prøven udgør en svendeprøve. Stk.
3. Svendeprøven tilrettelægges som en praktisk, skriftlig

mundtlig prøve. Prøven omfatter et selvvalgt udført praktisk produkt samt en skriftlig dokumentation i form af en projektrapport med tegninger, der indgår som udgangspunkt for en mundtlig prøve. Projektrapporten udarbejdes inden for 20 timer,

det praktiske produkt fremstilles inden for 112 timer. Projektrapport

praktisk opgave præsenteres af eleven ved en mundtlig prøve, der varer 30 minutter inklusive votering. Prøven indeholder følgende discipliner: 1) Planlægning, herunder valg af maskiner, værktøj

materialer. 2) Kompleksitet i opgaven. 3) Beslåning. 4) Lim-

finerarbejde. 5) Overfladebehandling. 6) Håndlavede snedkersamlinger. 7) Maskinelle samlinger. 8) Pasning. Stk. 3. Der gives én karakter i fagteori på grundlag af en samlet bedømmelse af projektrapport

den mundtlige prøve samt én karakter for det praktiske produkt. Det samlede resultat af svendeprøven er et vægtet gennemsnit, hvori karakteren for projektrapport

den mundtlige prøve indgår med 1/3,

karakteren for den praktiske prøve, henholdsvis det praktiske produkt, indgår med 2/

1. Eleven har bestået den samlede svendeprøve, når begge karakterer er mindst
2. Karakteren gives umiddelbart efter votering. Stk.
3. Opgaven til det selvvalgte projekt godkendes af skolen efter samråd med det faglige udvalg. Censorerne er, ud over ved voteringen, til stede under den mundtlige prøve. Stk.
4. For at der kan udstedes skolebevis, skal eleven have opnået et gennemsnit på mindst 02 af alle fag i hovedforløbet. Eleven skal tillige have bestået hvert enkelt af de uddannelsesspecifikke fag. Stk.
5. Hver af de i stk. 2 nævnte delprøver skal være bestået. Stk.
6. For arbejdsmarkedsuddannelser, som indgår i uddannelsen, anvendes bedømmelsen ”Bestået/Ikke bestået”. Stk.
7. Ved uddannelsens afslutning udsteder det faglige udvalg et svendebrev som dokumentation for, at eleven har opnået kompetence inden for uddannelsen. §
8. Afsluttende standpunktskarakterer

prøver i fag på gymnasialt niveau indgår i eux-bevis efter reglerne herom i lov om erhvervsfaglig studentereksamen i forbindeles med erhvervsuddannelse (eux) m.v.

bekendtgørelse om erhvervsuddannelser. Ikrafttrædelse

overgangsbestemmelser §

1. Bekendtgørelsen træder i kraft den
2. august
3. Stk.
4. Bekendtgørelse nr. 302 af
5. marts 2019 om erhvervsuddannelsen til bygningssnedker ophæves. Bekendtgørelsen finder fortsat anvendelse for elever, som er påbegyndt eller overgået til uddannelsen efter bekendtgørelsen. Stk.
6. Elever, som nævnt i stk. 2, kan i overensstemmelse med overgangsordninger fastsat af skolen i den lokale undervisningsplan

efter aftale med den eventuelle praktikvirksomhed overgå til uddannelsen efter denne bekendtgørelse. Bilag 1 Kriterier for godskrivning 1. Kriterier for vurdering af, om eleven har 2 års relevant erhvervserfaring* ) , jf. § 66 y, stk. 1, i lov om erhvervsuddannelser Eleven skal have arbejdet som faglært eller ufaglært inden for et af følgende områder: Byggeri, døre

vinduesproduktion, møbel-

inventarproduktion, savværk, orgelbyggeri eller aptering af både. Eleven skal have været beskæftiget med følgende opgaver i mindst 4 måneder: Montering af indvendige bygningsdele, f.eks. gulv, loft, døre

inventar under overholdelse af det Danske Bygningsreglement. Isætning af døre

vinduer under overholdelse af det Danske Bygningsreglement. Montering af dampspærre under hensyn til gældende tætheds-

isoleringskrav. Opstilling, betjening

vedligeholdelse af stationære maskiner inden for håndværk

byggeri. Udvælgelse af materialer

befæstigelse til indvendigt

udvendigt arbejde. Læsning af konstruktionstegninger

brug af it. Samling

beslåning af vinduer

døre. Overfladebehandling inden for håndværk

byggeri. Arbejdsopgaverne skal have været varierede,

foregået i samarbejde med eller under vejledning af fagkyndige. Eleven skal kunne udføre opgaverne selvstændigt

rutinemæssigt. Arbejdserfaringen skal være opnået inden for de seneste 5 år. *) Note: Elever, der er fyldt 25 år når uddannelsen påbegyndes,

som har mindst 2 års relevant erhvervserfaring skal gennemføre et standardiseret uddannelsesforløb for voksne uden grundforløb

uden praktikuddannelse, men med mulighed for at modtage undervisning i

afslutte fag fra grundforløbet med sigte på at opnå certifikater, som er en forudsætning for overgang til uddannelsens hovedforløb, jf. lovens § 66 y, stk. 1, nr. 1. Det fremgår af § 3, stk. 6, hvilke certifikater

lignende eleven skal have opnået i denne uddannelse. 2. Erhverserfaring, der giver grundlag for godskrivning for alle elever Arbejdserfaringen skal være opnået inden for de seneste 5 år. Relevant erhvervserfaring varighed (måneder) Afkortning af euv (skoleuger) Afkortning af euv (praktikmåneder) Afkortning for elever under 25 år (praktikmåneder) Montering af indvendige bygningsdele, f.eks. gulv, loft, døre

inventar 4 - 3 3 Isætning af døre

vinduer under overholdelse af Dansk Bygningsreglement 4 - 3 3 Montering af dampspærre under hensyn til gældende tætheds-

isoleringskrav 4 - 3 3 Opstilling, betjening

vedligeholdelse af stationære maskiner inden for håndværk

byggeri 4 - 2 2 Udvælgelse af materialer

befæstigelse til indvendigt

udvendigt arbejde 4 - 2 2 Planlægning, udførelse

dokumentation af opgaver i relation til byggeri, herunder læsning af konstruktionstegninger

brug af IT 4 - 1 1 Samling

beslåning af vinduer

døre 4 - 2 2 Overfladebehandling inden for håndværk

byggeri 4 - 1 1 3. uddannelse, der giver grundlag for godskrivning for alle elever Uddannelse Titel Uddannel- seskode Afkortning af euv (skole- uger) Afkortning af euv (praktik måneder) Afkortning for elever under 25 år (skoleuger) Afkortning for elever under 25 år (praktik måneder) Møbelsndeker

orgelbygger Møbelsnedker 10 12 10 12 Møbelsnedker

orgelbygger Orgelbygger 10 12 10 12 Maskinsnedker Maskinsnedker 1415 10 12 10 12 Maskinsnedker produktions- assistent døre

vinduer 1415 5 6 5 6 Maskinsnedker Produktions- asistent møbel 1415 5 6 5 6 Boligmon- tering Møbelpolstrer 1855 2 - 2 - Træfagenes byggeuddan- nelse Byggemon- tagetekniker 1435 3 6 3 6 Træfagenes Byggeuddan- nelse Tømrer 1350 5 12 5 12 Arbejdsmar- kedsuddan- nelser CNC - programmering fra CAD til CAM 2D 44257 0,2 - 0,2 - Arbejdsmiljø i træindustrien 42204 0,4 - 0,4 - Design, produktudvik- ling

produktions- modning 31577 0,4 - 0,4 - Pladematerialer, lim

finer 44228 0,1 - 0,1 - Visualisering af design - fra 2D til 3D, træ 48411 0,4 - 0,4 - Kantlimer, opstilling

betjening 44901 0,1 - 0,1 - Konstruktionstegning i træ -

møbelindustri 44902 0,2 - 0,2 - Regler for DVC, Dansk Vindues Certifikat 40287 0,1 - 0,1 - Maskinelle bygningssam- linger på standard- maskiner 44900 0,2 - 0,2 - Produkter til overfladebe- handling af vinduer/døre 46869 0,1 - 0,1 - Beslåning

systembeslag i døre

vinduer 47839 0,2 - 0,2 - Regler for DVC, Dansk Vindues Certifikat 40287 0,1 - 0,1 - Manuel overfladebe- handling i træindustrien 46866 0,1 - 0,1 - Maskinel pudsning 46867 0,1 - 0,1 - CNC - programmering fra CAD til CAM 2D 44257 0,1 - 0,1 - Værktøjer i træindustri 44357 0,1 - 0,1 - Kunstig trætørring 44852 0,1 - 0,1 - Håndværks- mæssige bygningssam- linger 47842 0,2 - 0,2 - Indvendige trapper, beregning

vedligeholdelse 44576 0,4 - 0,4 - Fremstilling af indvendige trapper 44910 0,4 - 0,4 - Kehling af vinduer

døre 44204 0,4 - 0,4 - Fokus på kvalitet i bygge-

anlægsbranchen 40899 0,2 - 0,2 - Kortere videregående Bygningskon- struktør - 5 - 5 - Videregående uddannelser Arkitekt - 5 - 5 -