Kvalitet Børne-
Undervisningsmin.,\nStyrelsen for Undervisning
Kvalitet, j.nr. 19/14981 Børne-
Undervisningsministeriet Styrelsen for Undervisning
Kvalitet Bekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til procesoperatør I medfør af § 4, stk. 2,
2, i lov om erhvervsuddannelser, jf. lovbekendtgørelse nr. 51 af 22. januar 2020,
1
2,
3, i lov om erhvervsfaglig studentereksamen i forbindelse med erhvervsuddannelse (eux) m.v., jf. lovbekendtgørelse nr. 612 af 28. maj 2019,
efter bestemmelse fra, samråd med
inddragelse af Industriens Fællesudvalg, fastsættes efter bemyndigelse: Formål
opdeling § 1. Erhvervsuddannelsen til procesoperatør har som overordnet formål, at eleverne gennem skoleundervisning
praktikuddannelse opnår viden
færdigheder inden for følgende overordnede kompetenceområder: 1) Effektiv planlægning
gennemførsel af team-baseret produktion, i korrekt kvalitet
til aftalt tid samt løsning af tekniske
procesmæssige udfordringer, udførelse af vedligehold
løbende forbedringer samt deltagelse i projekter. 2) Produktion på procesanlæg med fysiske, kemiske
biologiske enhedsoperationer med tilhørende kvalitetskontrol
korrigerende handlinger. 3) Procesovervågning med styrings-, regulerings-
overvågningssystemer med tilhørende fejlfinding
fejlretning. 4) Vedligehold
omstilling af produktionsudstyr med tilhørende inspektion, justering
kalibrering. 5) Teamwork, kommunikation
selvstændigt arbejde i overensstemmelse med love/regler
virksomhedens systemer samt effektivisering
optimering af produktion
ressourceforbrug. Stk. 2. Eleven skal nå de uddannelsesmål, som er fastsat for det trin eller speciale, jf. stk. 3
4, som eleven har valgt. Stk.
omfatter alle uddannelsens kompetencemål. Varighed § 2. Uddannelsen varer fra 2 år
6 måneder til 5 år, inklusive grundforløbet. Stk. 2. For elever, der skal gennemføre uddannelsen som erhvervsuddannelse for unge, varer uddannelsens trin 1, procesarbejder, 1 år
6 måneder, hvoraf skoleundervisningen udgør 12 uger tilrettelagt med mindst en skoleperiode. Uddannelsens specialer varer yderligere 2 år. Skoleundervisningen på specialet procesoperatør udgør 23 uger fordelt på mindst to skoleperioder. Skoleundervisningen på specialet procesoperatør med speciale i pharma & fødevareindgrediens udgør 33 uger fordelt på mindst to skoleperioder. Stk. 3. For elever, der skal gennemføre uddannelsen som erhvervsuddannelse for voksne (euv-forløb), varer uddannelsens trin 1, procesarbejder, 1 år
6 måneder, hvoraf skoleundervisningen udgør 11 uger. Uddannelsens specialer varer yderligere 1 år
11 måneder. Skoleundervisningen på specialet procesoperatør udgør 20 uger. Skoleundervisningen på specialet procesoperatør med speciale i pharma & fødevareindgrediens udgør 30 uger. Stk.
3 varer uddannelsens hovedforløb for elever i eux-forløb 4 år. Skoleundervisningen på specialet procesoperatør udgør 64,6 uger fordelt på mindst tre skoleperioder. Skoleundervisningen på specialet procesoperatør med speciale i pharma & fødevareindgrediens udgør 74,6 uger fordelt på mindst tre skoleperioder. Alle skole-
praktikperioder, der ikke er afsluttende, skal have et omfang af ca. et halvt års varighed . Kompetencer forud for optagelse til skoleundervisning i hovedforløbet §
biologiske) med tilhørende produktionsformer
-anlæg samt flowdiagram
energiforhold. 2) Udarbejdelse
anvendelse af instruktioner/procedurer/SOP’er. 3) Sikkerhed
miljø ved anvendelse af forskellige stoffer i såvel flydende-, fast-
gasform. 4) Automatik med relæstyring i samspil med pneumatik
de tilhørende styrings-
effektkomponenter/-enheder. 5) Struktureret fejlfinding med teknisk dokumentation
måleinstrumenter. 6) Sikkerhed ved el
tilhørende førstehjælp. 7) Udvalgte produktionsenheder
komponenter med tilhørende dokumentation. 8) Operatørvedligehold via sanserne (syn, hørelse, lugte
føle). 9) Sikkerheds-
håndværksmæssig korrekt mekanisk demontage/montage/justering. 10) Teamwork
projektarbejde med tilhørende kommunikation
dokumentation. 11) Procesvirksomheders konkurrencesituation
anvendelsen af LEAN i forbindelse med procesindustriel produktion. 12) Gængse systemer til opfølgning, kontrol
dokumentation af produktion, tid, kvalitet, miljø, energi, hygiejne mv. 13) Krav
forventninger til en ansvarlig procesoperatørelev/-lærling. 14) Personlig sikkerhed
ulykkesforebyggelse. Stk. 3. Eleven skal have færdigheder i at anvende følgende grundlæggende metoder
redskaber til løsning af enkle opgaver under overholdelsen af relevante forskrifter: 1) Udføre faglige beregninger i tilknytning til enhedsoperationer. 2) Udføre procesindustriel produktion ud fra instruktion/procedure for produktion, kvalitet, sikkerhed, miljø, hygiejne, GMP mv. samt håndtering af produktionsforstyrrelser. 3) Identificering
håndtering af udvalgte rå-, mellem-
færdigvare i såvel flydende-, fast-
gasform med tilhørende lager & logistik. 4) Betjene Styrings-, Regulerings-
Overvågningssystemer i forbindelse med enkel procesindustriel produktion. 5) Montage/demontage/justering af automatik samt fejlmelding, -finding
-retning ved anvendelse af måleinstrumenter
teknisk dokumentation samt faglige beregninger. 6) Udføre automatikarbejde sikkerheds-
håndværksmæssigt korrekt. 7) Betjene produktionsenheder/-komponenter udstyrsteknisk
sikkerhedsmæssigt korrekt. 8) Rundering
inspektion på produktionsanlæg med tilhørende rengøring. 9) Valg
anvendelse af gængse håndværktøjer
måleudstyr til operatørvedligehold, omstilling mv. med tilhørende mekanisk demontage/montage/justering. 10) Arbejde med
kommunikere/dokumentere opgaver udført både selvstændigt
i team samt projektgrupper. 11) Anvendelse af grundlæggende LEAN-
problemløsningsværktøjer til effektivisering
optimering af procesvirksomheders produktion. 12) Indhentning, registrering, bearbejdning
præsentation af produktions-
procesdata via IT-systemer
på tavlemøder. 13) Indgå proaktivt i lærings-
uddannelsesforløbet. 14) Vurdering af almindelig forekommende risici
agere med en sikkerheds-
arbejdsmiljømæssig forsvarlig adfærd, samt anvendelse af de tilhørende personlige værnemidler. Stk. 4. Eleven skal have kompetence til på grundlæggende niveau at kunne: 1) Deltage i procesindustriel produktion (fysiske, kemiske
biologiske enhedsoperationer) ud fra instruktion/procedure for produktion, kvalitet, sikkerhed, miljø, hygiejne, GMP mv. samt håndtere udvalgte rå-, mellem-
færdigvare i såvel flydende, fast
gasform. 2) Betjene Styrings-, Regulerings-
Overvågningssystemer i procesindustrien,
deltage i tilhørende operatørvedligehold med fejlmelding, -finding
-retning samt efterfølgende kontrol ud fra teknisk dokumentation. 3) Betjene gængse produktionsenheder/-komponenter i procesindustrien
deltage i inspektion, operatørvedligehold
omstilling med tilhørende demontage/montage/justering håndværks-
sikkerhedsmæssig korrekt. 4) Indgå i produktionsteam, hvor der er fokus på styrkelse af virksomhedens konkurrenceevne ved effektivisering
optimering samt tilhørende kommunikation
dokumentation. 5) Indgå i en procesvirksomhed som ansvarlig proaktiv procesoperatørelev/-læring i forhold til egen sikkerhed, læring
uddannelsesforløb. Stk. 5. Eleven skal have gennemført følgende grundfag på følgende niveau
med følgende karakter: 1) Engelsk på F-niveau, bestået. 2) Matematik på F-niveau, bestået. Stk.
sikringsteknisk Instituts retningslinjer pr.
isocyanater, jf. Arbejdstilsynets regler. 4) Kompetencer svarende certifikatuddannelsen i fødevarehygiejne, jf. Fødevarestyrelsens regler inden ophævelsen pr.
2,5 uger,
fagene nævnt i nr. 4-6 være gennemført i grundforløbets 2. del med varigheder på henholdsvis 4 uger, 2 uger
2 uger. Stk.
gennemførsel af team-baseret procesindustriel produktion med fysiske, kemiske
biologiske enhedsoperationer i overensstemmelse gældende krav, regler
instruktioner for sikkerhed, miljø
hygiejne. 2) Eleven kan opstarte, stoppe, genstarte
foretage enkel omstilling af produktion på proces-
produktionsanlæg. 3) Eleven kan udtage enkle prøver
udføre enkle driftsanalyser samt registrere
dokumentere relevante produktions-
kvalitetsmæssige forhold. 4) Eleven kan udføre transport-
lageropgaver i tilknytning til produktionen. 5) Eleven kan anvende styrings-, regulerings-
overvågningssystemer ud fra faglig viden om SRO til overvågning af produktionen samt udføre korrigerende handlinger ved rutineprægede afvigelser fra normal produktion. 6) Eleven kan medvirke ved fejlfinding, fejlretning
justering af enkle mekaniske
styrings-
reguleringstekniske fejl
mangler på produktions-
procesanlæg i samarbejde med reparatører
teknikere. 7) Eleven kan udføre rengøring, rundering, kontrol
inspektion af produktionsudstyr ud fra faglig viden om udstyrets virkemåde
funktion. 8) Eleven kan udføre demontage
montage af komponenter
enkelt produktions-
procesudstyr teknisk, håndværksmæssigt
sikkerhedsmæssigt korrekt. 9) Eleven kan anvende relevante fagudtryk
begreber ved rutinepræget rapportering, overlevering
fejlmelding. 10) Eleven kan medvirke ved gennemførsel af løbende forbedringer i produktionen samt projekt-
udviklingsarbejde med andre faggrupper. 11) Eleven kan koble teoretiske faglige begreber, metoder, værktøjer
beregninger med praktiske operatøropgaver i virksomheden. 12) Eleven kan planlægge
gennemføre team-baseret produktion i ønsket kvalitet, til aftalt tid, med mindst muligt ressourceforbrug samt i overensstemmelse med gældende instruktioner, procedurer
systemer for produktion, sikkerhed, dokumentation, kvalitet, hygiejne
miljø. 13) Eleven kan udtage prøver
udføre tilhørende analyser af kemiske, fysiske
biologiske processer
produktion samt omsætte resultater til aktiv handling i produktionsprocessen. 14) Eleven kan tilkoble, opstarte samt varetage drift af
produktion på hjælpeanlæg i produktionen. 15) Eleven kan udføre proaktiv overvågning af produktion
procesflow via it-baserede styrings-, regulerings-
overvågningssystemer ud fra faglig viden i relation til SRO komponenter, enheder
systemer. 16) Eleven kan udføre rengøring, kontrol
omstilling af produktionsudstyr. 17) Eleven kan udføre fejlfinding, fejlretning, justering
fejlmelding af enkle mekaniske
styrings-
reguleringstekniske fejl
mangler på produktions-
procesanlæg teknisk, håndværks-
sikkerhedsmæssigt korrekt. 18) Eleven kan udføre kompliceret fejlfinding, fejlretning, reparation
vedligehold af proces-
produktionsanlæg i samarbejde med interne
eksterne reparatører
teknikere. 19) Eleven kan udnytte produktionsudstyret effektivt ud fra faglig viden om produktionsudstyrets komponenter, enheder
systemer. 20) Eleven kan udføre operatøropgaver miljø-
energibevidst samt medvirke til minimering af produktionens miljøbelastning gennem reduktion af produktionens ressourceforbrug (energi, vand
materialer). 21) Eleven kan med baggrund i viden om procesindustriens produktions-
markedsvilkår selvstændigt gennemføre løbende forbedringer samt medvirke ved effektivisering
optimering af produktion
ressourceforbrug i teams
som del af tværgående arbejdsgrupper
projekter. 22) Eleven kan rapportere
kommunikere i en procesindustriel organisation på dansk
engelsk. 23) Eleven kan anvende fremmedsprogede manualer, håndbøger
informationsteknologiske værktøjer til faglig vidensøgning. 24) Eleven kan anvende
revidere/udarbejde teknisk dokumentation. 25) Eleven har grundlæggende kendskab til produktionshygiejne inden for pharma-
fødevareindustrien. 26) Eleven har kendskab til
er trænet i de gældende forskrifter for GMP-regler inden for pharma-
fødevareindustrien. 27) Eleven kan udføre laboratoriearbejde, der er relevant for pharma-
fødevareindustrien. 28) Eleven har kendskab til
kan betjene maskiner, der anvendes i produktionen inden for pharma-
fødevareindustrien. 29) Eleven har indgående kendskab til gældende standarder inden for validering
kvalificering i pharma-
fødevareindustrien. Stk.
3 fastsatte mål: 1) Dansk på A-niveau fra uddannelsen til teknisk studentereksamen, dog med undervisningstiden 155 timer svarende til 6,2 uger. 2) Engelsk på B-niveau fra uddannelsen til teknisk studentereksamen, dog med undervisningstiden 120 timer svarende til 4,8 uger. 3) Matematik på B-niveau fra uddannelsen til teknisk studentereksamen, dog med undervisningstiden 125 timer svarende til 5 uger. 4) Fysik på B-niveau fra uddannelsen til teknisk studentereksamen, dog med undervisningstiden 90 timer svarende til 3,6 uger. 5) Kemi på B-niveau fra uddannelsen til teknisk studentereksamen, dog med undervisningstiden 135 timer svarende til 5,4 uger. 6) Teknikfag på B-niveau – Udvikling
produktion, jf. bekendtgørelse om særlige gymnasiale fag m.v. til brug for erhvervsuddannelser, dog med undervisningstiden 100 timer svarende til 4 uger. 7) Erhvervsområdeprojekt, jf. læreplanen om erhvervsområdet udviklet til brug for tekniske eux-forløb, med undervisningstiden 10 timer
fordybelsestiden 30 timer svarende til 1,6 uger. Projektet skal tilrettelægges sammen med erhvervsuddannelsens afsluttende prøve. 8) Valgfag i form af et løft af niveau i et fag (uddannelsestid 100 timer svarende til 4 uger). Stk.
praktikvirksomhed beskrives i uddannelsesordningen, jf. bekendtgørelse om erhvervsuddannelser. Godskrivning § 5. Kriterier for skolens vurdering af, om der er grundlag for obligatorisk godskrivning på baggrund af elevens erhvervserfaring
tidligere uddannelse, er fastsat i bilag
har en varighed af 30 minutter inklusive votering. Ved bedømmelse af prøven anvendes bedømmelsen ”Bestået/Ikke bestået”. Stk. 2. Som del af den sidste skoleperiode i uddannelsens speciale afholder skolen en afsluttende prøve. Prøven udgør en svendeprøve. Prøven består af en teoretisk prøve, en praktisk driftsprøve,
en praktisk prøve i fejlfinding, fejlretning
vedligeholdelse. Opgaverne stilles af skolen efter samråd med det faglige udvalg. Teknisk dokumentationsmateriale til procesanlæggene skal være til rådighed under udførelse af de praktiske prøver. Stk. 3. Den teoretiske prøve er en individuel mundtlig prøve, der gennemføres på grundlag af et skriftligt prøvegrundlag. Prøven har en varighed på 20 minutter inklusiv votering. Det skriftlige prøvegrundlag består af elevens besvarelse af en opgave i paratviden med en varighed på en time
en opgave i problemløsning med en varighed på tre timer. Eleven må under udarbejdelsen af det skriftlige prøvegrundlag ikke anvende internettet til kommunikation
informationssøgning via PC/laptop, mobiltelefon eller andre elektroniske/teknologiske hjælpemidler. Stk. 4. Den praktiske driftsprøve er en produktionsopgave, som udføres på procesanlæg med tilkoblede styrings-
reguleringsfunktioner. Prøven løses i et team på to til fire elever
omfatter planlægning
organisering af en produktionsdag, opstart af produktionsanlæg, herunder evt. hjælpeanlæg, overvågning af produktion, arbejde efter styringssystemer, prøveudtagning
analyse, indregulering af driftsparametre, standsning af produktion
nedlukning af anlæg. Prøven har en varighed på seks timer. Opgaverne fordeles blandt eleverne efter lodtrækning. Stk. 5. Den praktiske prøve i fejlfinding, fejlretning
vedligeholdelse udføres på procesanlæg med tilkoblede styrings-
reguleringsfunktioner. Prøven løses selvstændigt af eleven
omfatter et produktionsskift med opstart eller overtagelse af igangværende produktion, overvågning af produktion, arbejde efter styringssystemer, standsning eller aflevering af anlæg med tilhørende rapportering samt fejlfinding
fejlretning af indlagte fejl
udførelse af vedligeholdelsesopgave. Prøven har en varighed på fire timer. Opgaverne fordeles blandt eleverne efter lodtrækning. Stk. 6. Ved bedømmelsen af prøven efter stk. 2 giver lærer
censorer efter fælles votering en karakter for hver af de tre delprøver. I den samlede eksamenskarakter vægter karakteren for den teoretiske delprøve med fire, karakteren for den praktiske driftsprøve med tre
karakteren for den praktiske prøve i fejlfinding, fejlretning
vedligeholdelse med tre. Stk. 7. For at der kan udstedes skolebevis, skal eleven have opnået et gennemsnit på mindst 02 af alle fag
have bestået hvert af de uddannelsesspecifikke fag. Stk.
ved uddannelsens afslutning med specialet udsteder det faglige udvalg et svendebrev til eleven. Stk.
prøver i fag på gymnasialt niveau indgår i eux-bevis efter reglerne herom i lov om erhvervsfaglig studentereksamen i forbindeles med erhvervsuddannelse (eux) m.v.
bekendtgørelse om erhvervsuddannelser. Ikrafttrædelse
overgangsbestemmelser §
efter aftale med den eventuelle praktikvirksomhed overgå til uddannelsen efter denne bekendtgørelse. Bilag 1 Kriterier for godskrivning 1. Kriterier for vurdering af om eleven har 2 års relevant erhvervserfaring* ) , jf. § 66 y, stk. 1, i lov om erhvervsuddannelser Den relevante erhvervserfaring skal være opnået gennem mindst 2 års dokumenteret fuldtidsbeskæftigelse i procesvirksomheder, hvor der indgår fysiske
kemiske enhedsoperationer i produktionen. Den relevante erhvervserfaring skal være opnået inden for de seneste 5 år før uddannelsens start. Den relevante erhvervserfaring skal have omfattet regelmæssig varetagelse af følgende jobfunktioner i mindst 2 år: 1. Produktion
procesteknologi ● Planlægning, klargøring, opstart
gennemførsel af produktion med tilhørende transport/lageropgaver
hjælpeanlæg ud fra faglig viden
beregninger i relation til fysiske
kemiske enhedsoperationer ● Kvalitetskontrol af produktion herunder selvstændig prøveudtagning, målinger
analyser af driftsprøver ud fra faglig viden
enkle beregninger samt vurdering af resultater i forhold til behov for korrigerende handlinger ● Nedlukning, rengøring, produktskift
rundering/inspektion af produktion 2. Styring, regulering, overvågning
el-teknisk vedligehold ● Proaktiv overvågning af produktion
procesflow via styrings-, regulerings-
overvågningssystemer ud fra faglig viden
beregninger i relation til SRO komponenter/enheder/systemer ● Fejlmelding, fejlfinding
fejlretning af enkle styrings-
reguleringstekniske fejl på produktions/procesanlæg udført selvstændigt samt teknisk, håndværksmæssigt
sikkerhedsmæssigt korrekt ● Kompliceret fejlfinding, fejlretning, reparation
vedligehold udført i samarbejde med interne/eksterne reparatører
teknikere 3. Produktionsudstyr
mekanisk vedligehold ● Effektiv udnyttelse af produktionsudstyr ud fra faglig viden
beregninger i relation til produktionsudstyrets komponenter/enheder/systemer. ● Rengøring, klargøring, kontrol, rundering/inspektion
omstilling af produktionsudstyr samt fejlmelding, fejlfinding
fejlretning/justering af enkle mekaniske fejl
mangler på produktions/procesanlæg udført selvstændigt samt teknisk, håndværksmæssigt
sikkerhedsmæssigt korrekt 4. Produktionssystemer, organisering
effektivisering ● gennemførsel af team-baseret produktion med løbende forbedringer i overensstemmelse med virksomhedens instruktioner, procedurer
systemer for produktion, dokumentation, sikkerhed, kvalitet, hygiejne
miljø ● effektivisering
optimering af produktion
ressourceforbrug selvstændigt, i teams
som del af tværgående arbejdsgrupper/-projekter. ● Selvstændig rapportering
kommunikation i en procesindustriel organisation på dansk
engelsk samt selvstændig anvendelse
revision/udarbejdelse af teknisk dokumentation *) Note: Elever, der er fyldt 25 år når uddannelsen påbegyndes,
som har mindst 2 års relevant erhvervserfaring skal gennemføre et standardiseret uddannelsesforløb for voksne uden grundforløb
uden praktikuddannelse, men med mulighed for at modtage undervisning i
afslutte fag fra grundforløbet med sigte på at opnå certifikater, som er en forudsætning for overgang til uddannelsens hovedforløb, jf. lovens § 66 y, stk. 1, nr. 1. Det fremgår af § 3, stk. 6, hvilke certifikater
lignende eleven skal have opnået i denne uddannelse. 2. Erhvervserfaring der giver grundlag for godskrivning Relevant erhvervserfaring Varighed Afkortning af eud (skole uger) Afkortning af eud (praktik måneder) For trin 1: Fuldtidsbeskæftigelse som produktionsmedarbejder (operatør) med produktion, kvalitetskontrol, fejlfinding/retning, dokumentation
vedligehold i procesindustrielle virksomheder, hvor der indgår procesindustrielle enhedsoperationer i produktionen 3 år - 3 Erfaringen skal være opnået inden for de seneste fem år. For trin 2: Fuldtidsbeskæftigelse som produktionsmedarbejder (operatør) med produktion, kvalitetskontrol, fejlfinding/retning, dokumentation
vedligehold i procesindustrielle virksomheder, hvor der indgår procesindustrielle enhedsoperationer i produktionen 3 år - 6 Erfaringen skal være opnået inden for de seneste fem år. Afkortning efter tabel 2 kan ikke kombineres med afkortning efter tabel
overvågning 1,5 - Operatør vedligehold, relæ/pneumatisk styring 40620 Operatør vedligehold, automatik intro 40488 Styringsteknik for operatører, procesindustri 46881 AMU Produktionsudstyr
Procesteknologi 1,5 - Operatør vedligehold, procesmåleudstyr 40649 Operatør vedligehold, mekanisk intro 40449 Operatør vedligehold, automatik intro 40488 Inspektion for operatører i procesindustrien 40368 Maskin-
el-sikkerhed for operatører, procesindustri 44384 AMU Produktionsstyring
organisering Produktionsoptimering for operatører v.h.a. Lean 40658 0,8 - Produktion for operatører i procesindustrien 47290 Tavlemøder eller 49264 Tavlemøder for selvstyrende produktionsgrupper (nedlægges i 2019) 44672 Intro til kvalitet i produktionen eller 49267 Kvalitetsbevidsthed ved industriel produktion (nedlægges i 2019) 45370 Procesfysik 11177 1 - Grundfag fysik E** ) **) Elever med teknisk studentereksamen (HTX) med fysik på minimum grundfagsniveau F, opnår godskrivning svarende til varigheden på faget »Procesfysik«.
AI-forklaring ud fra den officielle lovtekst. Vejledende, erstatter ikke juridisk rådgivning.