procesuddannelsen 2021 2021-03-10 2021-03-11 2022-05-24 Historic 375 Lovtidende A 2021-03-11 2022-05-23 A20210186829 2021-09-28 Bekendtgørelse af lov om erhvervsuddannelser A20220053729 2022-05-02 Bekendtgørelse af lov om erhvervsfaglig studentereksamen i forbindelse med erhvervsuddannelse (eux) m.v. Erhvervsuddannelser Automatik
proces Nej Vicedirektør\nMartin Larsen Gert Nielsen Styrelsen for Undervisning
Kvalitet Børne-
Undervisningsmin.,\n Styrelsen for Undervisning
Kvalitet, j. nr. 20/20121 Børne-
Undervisningsministeriet Styrelsen for Undervisning
Kvalitet Bekendtgørelse om automatik
procesuddannelsen I medfør af § 4, stk. 2,
2, i lov om erhvervsuddannelser, jf. lovbekendtgørelse nr. 1395 af 28. september 2020,
1
2,
3, i lov om erhvervsfaglig studentereksamen i forbindelse med erhvervsuddannelse (eux) m.v., jf. lovbekendtgørelse nr. 1302 af 4. september 2020,
efter bestemmelse fra, samråd med
inddragelse af Metalindustriens Uddannelsesudvalg, fastsættes efter bemyndigelse: Formål
opdeling § 1. Automatik
procesuddannelsen har som erhvervsuddannelse som overordnet formål, at eleverne gennem skoleundervisning
praktikuddannelse opnår viden
færdigheder inden for følgende overordnede kompetenceområder: 1) Monterings-, idriftsætnings-, fejlfindings-, reparations-
vedligeholdelsesopgaver, herunder drift
service, der udføres på automatiserede maskiner
anlæg, hvor der anvendes pneumatiske, hydrauliske, elektriske, elektroniske
mekaniske enkeltkomponenter, herunder elevatorer, robotudstyr, visionssystemer samt kommunikationssystemer. 2) Monterings-, fejlsøgnings-, fejlretnings-, justerings-
vedligeholdelsesopgaver på elektromekaniske anlæg, herunder viklinger til elektromotorer, generatorer, transformatorer
andet elektromekanisk udstyr samt drift
service. 3) Drift
service på procesanlæg samt justeringer
optimeringer af anlæg. 4) Reparation
vedligehold på maskin-
produktionsanlæg, herunder mekaniske reparationer
opretninger. Stk.
automatiktekniker i elektrobranchen kan gennemføres som eux-forløb. Uddannelsen tilrettelagt som eux-forløb er ikke trindelt
omfatter alle uddannelsens kompetencemål. Varighed § 2. Uddannelsen varer fra 2 år
6 måneder til 5 år
6 måneder, inklusive grundforløbet. Stk. 2. For elever, der skal gennemføre uddannelsen som erhvervsuddannelse for unge, varer uddannelsens trin 1, automatikmontør, 1 år
6 måneder, hvoraf skoleundervisningen udgør 20 uger fordelt på mindst to skoleperioder. Uddannelsens speciale elevatortekniker varer yderligere 1 år, hvoraf skoleundervisningen udgør 15 uger fordelt på mindst to skoleperioder. Uddannelsens øvrige specialer varer yderligere 2 år, hvoraf skoleundervisningen udgør 20 uger fordelt på mindst to skoleperioder for specialet automatiktekniker
25 uger fordelt på mindst tre skoleperioder for specialet automatiktekniker i elektrobranchen. Uddannelsens speciale automatiseringstekniker varer yderligere 1 år, hvoraf skoleundervisningen udgør 10 uger fordelt på mindst 2 skoleperioder. Stk. 3. For elever, der skal gennemføre uddannelsen som erhvervsuddannelse for voksne (euv-forløb), varer uddannelsens trin 1, automatikmontør, 1 år
5 måneder, hvoraf skoleundervisningen udgør 18 uger. Uddannelsens speciale elevatortekniker varer yderligere 1 år, hvoraf skoleundervisningen udgør 13,5 uger fordelt på mindst to skoleperioder. Uddannelsens trin 2 specialer varer yderligere 2 år, hvoraf skoleundervisningen udgør 18 uger for specialet automatiktekniker
22,5 uger for specialet automatiktekniker i elektrobranchen. Uddannelsens trin 3 speciale, automatiseringstekniker varer yderligere 1 år, hvoraf skoleundervisningen udgør 9 uger fordelt på mindst 2 skoleperioder. Stk.
3 varer uddannelsens hovedforløb for elever i eux-forløb 4 år, hvoraf skoleundervisningen udgør 70,6 uger fordelt på fire skoleperioder for specialet automatiktekniker
75,6 uger fordelt på fire skoleperioder for specialet automatiktekniker i elektrobranchen. Alle skole-
praktikperioder, der ikke er afsluttende, skal have et omfang af ca. et halvt års varighed. Kompetencer forud for optagelse til skoleundervisning i hovedforløbet §
de afgørende faktorer for god kundeservice. 2) Arbejdstilrettelæggelse
planlægning. 3) Opbygning, idriftsætning
fejlfinding på mindre automatiske anlæg med styringer, herunder PLC, relæ
pneumatiske komponenter. 4) Betjening
overvågning af et automatisk produktionsanlæg, herunder løse opgaver med ændringer på pneumatiske styringer. 5) Værktøjer
maskiner til fremstilling af simple mekaniske emner herunder montering/demontering af mekaniske dele
komponenter. 6) Opbygning af elektroviklinger
elektroteknisk beregning af fx effekt, AC kredsløb, faseforskydning, moment
kraft. 7) Gældende love
regler, herunder stærkstrømsbekendtgørelsen
reglerne ved arbejde med automatiske maskiner
anlæg, herunder anvendelse, fremstilling/tilretning af den tilhørende tekniske dokumentation. 8) Håndværktøjer, måleinstrumenter, mekaniske måleværktøjer, herunder redegøre for målekvalitet
vedligeholdelse. 9) Pneumatiske komponenter
gældende sikkerhedsbestemmelser for arbejde på trykluftanlæg. Stk. 3. Eleven skal have færdigheder i at anvende følgende grundlæggende metoder
redskaber til løsning af enkle opgaver under overholdelsen af relevante forskrifter: 1) Udførelse af god kundeservice. 2) Arbejdstilrettelæggelse
planlægning. 3) Medvirken i opbygning
idriftsætning samt fejlfinding på mindre automatiske anlæg med styringer, baseret på PLC, relæ
pneumatiske komponenter. 4) Medvirken ved betjening
overvågning af et automatisk produktionsanlæg, samt udføre ændringer på pneumatiske styringer. 5) Udførelse af faglig sikker fremstilling af mekaniske emner samt montering/demontering af mekaniske komponenter. 6) Faglig sikker montering
afprøvning af en vikling, samt udførelse af fejlfinding
fejlretning på viklingen, herunder anvendelse af måleudstyr. 7) Faglig sikker forklaring
anvendelse af love
regler i en sikkerhedsmæssig sammenhæng under arbejde på automatiske maskiner
anlæg, herunder læsning af teknisk dokumentation. 8) Udvælgelse, anvendelse
vedligeholde håndværktøjer, måleinstrumenter
mekaniske måleværktøjer på et alsidigt niveau, herunder mekaniske
elektriske målinger samt vurdering af målekvalitet. 9) Vurdering
udvælgelse af korrekte komponenter til montering
idriftsættelse af en pneumatisk styring samt evaluering af arbejdet. Stk. 4. Eleven skal have kompetence til på grundlæggende niveau at kunne: 1) redegøre for
foretage opbygning
idriftsætning samt udføre fejlfinding på mindre automatiske anlæg, hvor der anvendes styringer baseret på PLC, relæ
pneumatiske komponenter, 2) redegøre for
foretage betjening
overvågning af et automatisk produktionsanlæg samt udføre ændringer på pneumatiske styringer, 3) udføre fremstilling af mekaniske emner ved hjælp af håndværktøjer
maskiner samt udføre montering/demontering af mekaniske komponenter, 4) udføre fremstilling af simple elektroviklinger
montere
afprøve en vikling samt udføre fejlfinding
fejlretning på viklingen
herunder anvende måleudstyr, 5) redegøre for
se sammenhæng mellem arbejde på automatiske maskiner
anlæg
gældende love
regler, herunder stærkstrømsbekendtgørelsen
udføre fremstilling/tilretning af tilhørende dokumentation, 6) udvælge, anvende
vedligeholde håndværktøjer, måleinstrumenter
mekaniske måleværktøjer, herunder udføre mekaniske
elektriske målinger
vurdere målekvalitet via beregninger, 7) udvælge
forklare valg af korrekte komponenter, læse pneumatikdokumentation
udføre montering
idriftsættelse af en pneumatisk styring samt evaluere arbejdet sikkerhedsmæssigt, 8) anvende servicebegrebet, kundepsykologi
de afgørende faktorer i forhold til at udføre kundeservice internt som eksternt
9) medvirke i arbejdstilrettelæggelse
planlægning af eget arbejde. Stk. 5. Eleven skal have gennemført følgende grundfag på følgende niveau
med følgende karakter: 1) Fysik på F-niveau, bestået. 2) Dansk på E-niveau, bestået. 3) Engelsk på E-niveau, bestået. 4) Matematik på E-niveau, bestået. Stk.
sikringsteknisk Instituts retningslinjer pr.
termisk skæring. Stk.
2,5 uger,
fagene nævnt i nr. 4-6 være gennemført i grundforløbets 2. del med varigheder på henholdsvis 4 uger, 2 uger
2 uger. Stk.
fejlrette på styringer. 2) Eleven kan idriftsætte, vedligeholde, fejlsøge
beregne på motorer. 3) Eleven kan opbygge, idriftsætte, vedligeholde, fejlsøge
fejlrette på automatiske maskiner
anlæg indeholdende PLC styringer. 4) Eleven kan opbygge, idriftsætte, vedligeholde, fejlsøge
fejlrette på automatiske maskiner
anlæg indeholdende hydrauliske
pneumatiske kredsløb. 5) Eleven kan arbejde miljøbevidst med alle arbejdsopgaver inden for uddannelsens jobområder, herunder agere i overensstemmelse med principperne for bæredygtig udvikling. 6) Eleven kan indgå i forandringsprocesser ved optimering
effektivisering af serviceopgaver
produktioner. 7) Eleven kan læse
anvende teknisk dokumentation på dansk
fremmedsprog. 8) Eleven kan udvise kendskab til etablering
drift af egen virksomhed. 9) Eleven kan koble relevant teori til tilrettelæggelse, udførelse
evaluering af konkrete arbejdsopgaver fra praktikken. 10) Eleven kan opbygge, idriftsætte, kalibrere
optimere på procesanlæg. 11) Eleven kan opbygge, idriftsætte, fejlsøge
fejlrette komplekse PLC-styringer i netværk samt procesovervågning, herunder foretage analyse af procesdata. 12) Eleven kan fejlsøge
fejlrette på elektroniske moduler, der indgår i automatiske maskiner
anlæg. 13) Eleven kan montere, opbygge
idriftsætte komplekse automatiske maskiner
anlæg indeholdende robotteknologi, herunder udføre vedligehold samt fejlfinding
fejlretning. 14) Eleven kan foretage konstruktionsændringer
herunder vedligeholde dokumentation samt give instruktion til brugere. 15) Eleven kan fremstille
tilpasse emner ved bearbejdning (med maskiner
håndværktøj). 16) Eleven kan udføre vikling på motorer, generatorer
transformere. 17) Eleven kan medvirke ved opstilling
montage af nye elevatorer, rulletrapper
rullefortove. 18) Eleven kan medvirke ved modernisering af eksisterende elevatorer, rulletrapper
rullefortove. 19) Eleven kan udføre vedligeholdelse
reparation på elevatorer, rulletrapper
rullefortove. 20) Eleven kan udføre kontrol
service på elevatorer, rulletrapper
rullefortove. 21) Eleven kan deltage i udvikling af automatiske maskiner
anlæg på baggrund af viden om Industrial Internet Of Things
cloudbaserede løsninger i relation til automatisering i industrien. 22) Eleven kan deltage i integration af robotter i industrielle anlæg på baggrund af viden om anvendelse af forskellige robottyper
fabrikater samt viden om visions-
sensorteknologi. 23) Eleven kan foretage en økonomisk vurdering af opbygning, implementering
optimering af automatiske anlæg. 24) Eleven kan formidle praksisnære problemstillinger
løsningsmuligheder i forbindelse med udvikling
service på komplekse automatiske anlæg. 25) Eleven kan deltage i et professionelt fagligt
tværfagligt samarbejde om automationsopgaver, der involverer kolleger, samarbejdspartnere
kunder. 26) Eleven kan tilegne sig ny faglig viden om automation i takt med den stigende digitalisering
anvendelse af fleksibel robotteknologi i industrien. Stk.
21-26, jf. stk. 1, gælder for trin 3 specialet automatiseringstekniker. Stk. 4. I eux-forløb skal følgende fag m.v. gennemføres ud over de i stk. 2
3 fastsatte mål: 1) Dansk på A-niveau fra uddannelsen til teknisk studentereksamen, dog med undervisningstiden 155 timer svarende til 6,2 uger. 2) Engelsk på B-niveau fra uddannelsen til teknisk studentereksamen, dog med undervisningstiden 120 timer svarende til 4,8 uger. 3) Matematik på B-niveau fra uddannelsen til teknisk studentereksamen, dog med undervisningstiden 125 timer svarende til 5 uger. 4) Fysik på B-niveau fra uddannelsen til teknisk studentereksamen, dog med undervisningstiden 90 timer svarende til 3,6 uger. 5) Kemi på C-niveau fra hf-enkeltfag eller fra bekendtgørelse om grundfag, erhvervsfag
erhvervsrettet andetsprogsdansk i erhvervsuddannelserne (grund-
erhvervsfagsbekendtgørelsen), dog med undervisningstiden 60 timer svarende til 2,4 uger. 6) Teknikfag på A-niveau, udvikling
produktion, fra uddannelsen til teknisk studentereksamen, dog med undervisningstiden 175 timer svarende til 7 uger. 7) Erhvervsområdeprojekt, jf. læreplanen om erhvervsområdet udviklet til brug for tekniske eux-forløb, med undervisningstiden 10 timer
fordybelsestiden 30 timer svarende til 1,6 uger. Projektet skal tilrettelægges sammen med erhvervsuddannelsens afsluttende prøve. 8) Valgfag i form af et løft af niveau i et fag (uddannelsestid 100 timer svarende til 4 uger). Stk.
praktikvirksomhed beskrives i uddannelsesordningen, jf. bekendtgørelse om erhvervsuddannelser. Godskrivning § 5. Kriterier for skolens vurdering af, om der er grundlag for obligatorisk godskrivning på baggrund af elevens erhvervserfaring
tidligere uddannelse er fastsat i bilag
i specialerne automatiktekniker i elektrobranchen
elevatortekniker. Prøven udgør en svendeprøve. I specialet automatiseringstekniker afholder skolen en afsluttende prøve som afslutning på sidste skoleperiode. Stk. 3. Den afsluttende prøve for trin 2 automatiktekniker
de øvrige trin 2 specialer består af en fejlfindingsprøve
en mundtlig prøve, som tager udgangspunkt i en praktisk opgave. Opgaverne stilles af skolen efter samråd med det faglige udvalg. Fejlfindingsprøven omfatter systematisk fejlfinding på branchetypisk udstyr med hovedvægten lagt på systemforståelse
systematik i fejlsøgningsproceduren. Opgaven tildeles ved lodtrækning. Skuemestrene er til stede under hele fejlfindingsprøven. Opgaven løses inden for en varighed af 20 minutter. Stk. 4. I specialerne indgår ud over den i stk. 3 nævnte fejlfindingsprøve en mundtlig prøve af 30 minutters varighed, som tager udgangspunkt i en praktisk opgave, der omfatter opbygning, idriftsættelse
projektdokumentation af et branche/maskinanlæg. Arbejdet udføres i et samarbejde mellem højst fire elever. Opgaven tildeles ved lodtrækning. Opgaven løses inden for en varighed af 10 undervisningsdage. Den mundtlige prøve, der tager udgangspunkt i projektdokumentationen over praktikopgaven, afvikles i dialog mellem læreren
den enkelte elev. Eleven har 20 minutters forberedelsestid. Skuemestrene er til stede under den mundtlige prøve. Stk. 5. Projektopgaven for specialet automatiseringstekniker består af en projektopgave med et projektoplæg, som beskriver en relevante praksisnær problemstilling inden for automatisering, som eleven skal arbejde med i undervisningen
dokumentere i en projektrapport. Projektoplægget udformes af eleven
skal godkendes af skolen. Projektopgaven har en varighed på en uge. Projektopgaven bedømmes ved en mundtlig prøve med baggrund i den samlede projektrapport. Den mundtlige prøve varer 30 minutter inklusiv votering. Censor (skuemester) skal være tilstede under den mundtlige prøve. Der gives én samlet karakter for projektrapporten
den mundtlige fremlæggelse. Stk.
4 nævnte delprøver være bestået. Den endelige svendeprøvekarakter fremkommer som et gennemsnit af alle delkaraktererne. Stk. 8. Ved uddannelsens afslutning med trin 1 udsteder det faglige udvalg et uddannelsesbevis til eleven,
ved uddannelsens afslutning med et speciale udsteder det faglige udvalg et svendebrev til eleven. Stk.
prøver i fag på gymnasialt niveau indgår i eux-bevis efter reglerne herom i lov om erhvervsfaglig studentereksamen i forbindeles med erhvervsuddannelse (eux) m.v.
bekendtgørelse om erhvervsuddannelser. Ikrafttrædelse
overgangsbestemmelser §
procesuddannelsen ophæves. Bekendtgørelsen finder fortsat anvendelse for elever, som er påbegyndt eller overgået til uddannelsen efter bekendtgørelsen. Stk. 3. Elever, som nævnt i stk. 2, kan i overensstemmelse med overgangsordninger fastsat af skolen i den lokale undervisningsplan
efter aftale med den eventuelle praktikvirksomhed overgå til uddannelsen efter denne bekendtgørelse. Bilag 1 Kriterier for godskrivning 1. Kriterier for vurdering af om eleven har 2 års relevant erhvervserfaring* ) , jf. § 66 y, stk. 1, i lov om erhvervsuddannelser For at opfylde kriteriet om 2 års relevant erhvervserfaring skal eleven inden for de sidste 5 år have været fuldtidsbeskæftiget i en funktion som automatiktekniker i en periode svarende til 2 år, i industrivirksomheder herunder procesindustrielle virksomheder med følgende opgaver: ● Selvstændigt udført monterings-, idriftsætnings-, fejlfindings, reparations-
vedligeholdelsesopgaver, herunder drift
service, der udføres på automatiserede maskiner
anlæg, hvor der anvendes pneumatiske, hydrauliske, elektriske, elektroniske
mekaniske enkeltkomponenter, herunder robotudstyr, visionssystemer samt kommunikationssystemer, ● Deltaget i drift
service på procesanlæg samt justeringer
optimeringer af anlæg. ● Udført reparation
vedligehold på maskin-
produktionsanlæg herunder mekaniske reparationer
opretninger. Arbejdsopgaverne forudsættes gennemført inden for følgende områder: ● Automatiske anlæg ● Hydraulik
pneumatik ● Robotteknologi ● PLC, netværk
Industriel it ● Procesanlæg ● Service
vedligehold ● Sikkerhed *) Note: Elever, der er fyldt 25 år når uddannelsen påbegyndes,
som har mindst 2 års relevant erhvervserfaring skal gennemføre et standardiseret uddannelsesforløb for voksne uden grundforløb
uden praktikuddannelse, men med mulighed for at modtage undervisning i
afslutte fag fra grundforløbet med sigte på at opnå certifikater, som er en forudsætning for overgang til uddannelsens hovedforløb, jf. lovens § 66 y, stk. 1, nr. 1. Det fremgår af § 3, stk. 6, hvilke certifikater
lignende eleven skal have opnået i denne uddannelse. 2. Erhvervserfaring der giver grundlag for godskrivning for alle elever Relevant erhvervserfaring Varighed Afkortning af euv (skoleuger) Afkortning af euv (praktik måneder) Automatiske anlæg Udført montage
idriftsætning, af komplekse automatiserede maskiner
anlæg hvor der anvendes elektriske, elektroniske, programmerbare
mekaniske komponenter 6 måneder 1 1 Udført arbejdsopgaver med automatiske styringer, af komplekse automatiserede maskiner
anlæg hvor der anvendes elektriske, elektroniske, programmerbare
mekaniske komponenter 6 måneder 1 1 Udført arbejdsopgaver med fejlfinding
reparation på komplekse automatiserede maskiner
anlæg hvor der anvendes elektriske, elektroniske, programmerbare
mekaniske komponenter 6 måneder 1 1 Hydraulik
pneumatik Udført montage, idriftsætning, fejlfinding, service
vedligehold på hydrauliske, pneumatiske
elektropneumatiske komponenter 2 måneder 0,5 0,5 Udført arbejdsopgaver med automatiske styringer
den tilhørende dokumentation på anlæg der indeholder hydrauliske, pneumatiske
elektropneumatiske komponenter 1 måneder 0,5 0.5 Udført arbejdsopgaver med fejlfinding
reparation på hydrauliske, pneumatiske
elektropneumatiske komponenter
systemer 1 måneder 0,5 0.5 Robotteknologi Betjent en industrirobot
korrigeret robotpositioner ved driftsfejl. 1 måneder - 0,5 Udført opbygning af simple programmer
rettet programfejl 1 måneder - 0,5 Arbejdet med kalibrering
systemparametre på en industriel robot. 2 måneder 0,5 0,5 Udført fejlfinding
reparation på industrielle robotanlæg. 2 måneder 0,5 0,5 Udført programmering af industrielle robotanlæg. 2 måneder 0,5 0,5 PLC, netværk
industriel it Udført opbygning, idriftsættelse, fejlsøgning
fejlretning på automatiske anlæg, hvor der anvendes PLCér med udvidet instruktionssæt. 4 måneder 1 1 Udført programmering af PLC styringer med udvidet instruktionssæt. 4 måneder 1 1 Udført opbygning, idriftsættelse
programmering af procesovervågning/operatørinterface (SCADA). 4 måneder 1 0,5 Udført montage
idriftsætning af industrielle bussystemer fx ethernet. 2 måneder - 0,5 Procesanlæg Udført opbygning, idriftsætning, kalibrering
optimering af motorreguleringer
reguleringssløjfer på procesanlæg. 4 måneder 1 1 Udført arbejdsopgaver med fejlfinding
reparation på procesanlæg. 4 måneder 1 1 Service
vedligehold Udført arbejdsopgaver med service
vedligehold på komplekse automatiserede maskiner
procesanlæg. 4 måneder - 1 Sikkerhed Udført montage, idriftsætning
fejlfinding på sikkerhedsudstyr der anvendes på komplekse automatiserede maskiner
anlæg. 3 måneder - 1 Erfaringen skal være opnået inden for de seneste fem år. Der kan maksimalt opnås afkortning af praktiktiden med 6 måneder. 3. Uddannelse der giver grundlag for godskrivning for alle elever Uddan- nelse Titel Uddan- nelses- kode Afkortning af euv (skoleuger) Afkortning af euv (praktik måneder) Eud Personvognsmekaniker 92 5 3 Eud Industritekniker – produktion 1190 5 3 Eud Elektriker, styring
regulering 1430 5 3 Uddannelsen skal være afsluttet inden for de seneste fem år. AMU Sikkerhed på komplekse automatiske maskiner 47906 0,4 - AMU Automatiske anlæg 2-1, fejlf. Relæstyringer, motor 49419 0,4 - AMU Automatiske anlæg 2-2, El-pneumatik
fejlfinding 49420 0,4 - AMU Automatiske anlæg 3-1, PLC, følere
vision 49421 0,4 - AMU Automatiske anlæg 3-2, PLC montage
fejlfinding 49422 0,4 - AMU Automatiske anlæg 4-1, idriftsætning PLC styringer 49423 0,4 - AMU Automatiske anlæg 4-2, PLC
fejlfinding 49424 0,4 - AMU Procesanlæg instrumentering tryk/temperatur 42872 0,4 - AMU Procesanlæg instrumentering niveau/flow 42874 0,4 - AMU Procesanlæg introduktion, regulator
målekreds 44630 0,4 - AMU Procesanlæg fejlfinding
optimering af proces 41354 0,4 - AMU PLC programmering af sekventielle styringer 44639 0,4 - AMU Sikkerhed på automatiske maskiner
anlæg 47905 0,4 - AMU Systematisk vedligehold på automatiske maskiner 44659 0,4 - AMU Tilstandsbaseret vedligehold automatiske maskiner 44663 0,4 - AMU Hydraulik, energioptimering af regulerede anlæg 47768 0,4 - Kurset skal være afsluttet inden for de seneste fem år.
AI-forklaring ud fra den officielle lovtekst. Vejledende, erstatter ikke juridisk rådgivning.