Obsah (6)

§§ 5§ 2§ 33§ 10§ 15§§ 19

lov om kommunal indsats for unge under 25 år 2022 2022-10-05 2022-10-05 2024-08-14 Historic 1393 Lovtidende A 2022-10-05 2024-08-13 A20240017430 2024-02-27 Lov om ændring af lov om kommunal indsats fo

forskellige andre love (Afskaffelse af uddannelsesparathedsvurdering, udvidelse af den sammenhængende plan for vejledning

afskaffelse af krav om studievalgsportfolio) A20240063530 2024-06-11 Lov om ændring af lov om forberedende grunduddannelse, lov om institutioner for forberedende grunduddannelse, lov om kommunal indsats for unge under 25 år

forskellige andre love (Mere fleksible rammer til at tilrettelægge forberedende grunduddannelse

smidigere overgang til den forberedende grunduddannelse m.v.) Nej P.M.V.\nOle Hvilsom Larsen Maja Butho Skovsgaard Børne-

Undervisningsministeriet Børne-

Undervisningsmin., j.nr. 22/00004 Børne-

Undervisningsministeriet Bekendtgørelse af lov om kommunal indsats for unge under 25 år Herved bekendtgøres lov om kommunal indsats for unge under 25 år, jf. lovbekendtgørelse nr. 1659 af

1. august 2021, med de ændringer, der følger af § 2 i lov nr. 882 af
2. juni
3. Kapitel 1 Mål for vejledning §
4. Vejledningen efter denne lovs kapitel 1

2 skal bidrage til, at valg af uddannelse

erhverv bliver til størst mulig gavn for den enkelte

for samfundet, herunder at alle unge gennemfører en erhvervskompetencegivende uddannelse. Stk. 2. Vejledningen skal sikre, at den enkelte elev opnår en realistisk forståelse af forudsætninger

krav i uddannelsessystemet

på arbejdsmarkedet. Stk.

1. Vejledningen skal i særlig grad målrettes unge, som uden en særlig vejledningsindsats har eller vil få vanskeligheder ved at vælge, påbegynde eller gennemføre en uddannelse eller vælge et erhverv. Stk.
2. Vejledningen skal inddrage såvel den enkeltes interesser

personlige forudsætninger, herunder uformelle kompetencer

hidtidige uddannelses-

beskæftigelsesforløb, som det forventede behov for uddannet arbejdskraft

selvstændige erhvervsdrivende. Stk. 5. Vejledningen skal bidrage til, at frafald fra

omvalg i uddannelserne begrænses mest muligt,

at den enkelte elev fuldfører den valgte uddannelse med størst muligt fagligt

personligt udbytte. Stk. 6. Vejledningen skal endvidere bidrage til, at den enkelte selv kan søge

anvende informationer, herunder it-baserede informations-

vejledningstilbud, om uddannelse, uddannelsesinstitutioner

fremtidig beskæftigelse. Stk. 7. Vejledningen skal gives således, at der for den enkelte sikres sammenhæng

progression i vejledningsindsatsen. § 1 a. Kommunalbestyrelsen fastsætter en gang årligt måltal for søgningen til ungdomsuddannelserne for kommunens 9.

10.-klasseelever. Måltallene fordeles på erhvervsuddannelserne

de gymnasiale uddannelser. Stk.

1. Ligger kommunalbestyrelsens aktuelle søgetal til erhvervsuddannelserne på under 10 pct., udarbejder kommunen en handlingsplan for, hvilke initiativer der skal iværksættes for at øge søgningen til erhvervsuddannelserne. Stk.
2. De aktuelle søgetal offentliggøres på kommunens hjemmeside sammenholdt med måltallet, jf. stk.
3. Stk.
4. Børne-

undervisningsministeren fastsætter nærmere regler om proceduren i forbindelse med kommunalbestyrelsens fastsættelse af måltal

om offentliggørelsen af søgetal. § 2. Vejledningen efter denne lov skal være uafhængig af sektor-

institutionsinteresser. Stk. 2. Vejledningen skal varetages af personer, der har en uddannelses-

erhvervsvejlederuddannelse, som er godkendt af Børne-

Undervisningsministeriet, eller som kan dokumentere et tilsvarende vejledningsfagligt kompetenceniveau. Stk. 3. Børne-

undervisningsministeren fastsætter regler om forhold omfattet af stk.

1. Kapitel 1 a Pligt til uddannelse, beskæftigelse m.v. § 2 a. 15-17-årige unge har pligt til at være i uddannelse, beskæftigelse eller anden aktivitet, der sigter mod, at de unge gennemfører en uddannelse. Den unges uddannelsesplan, jf. § 2 c, skal indeholde en beskrivelse af, hvordan den unge opfylder pligten efter
2. pkt. Stk.
3. Hvis kommunalbestyrelsen vurderer, at den unge på grund af handicap, sygdom eller væsentlige sociale problemer midlertidigt eller permanent ikke er i stand til at overholde pligten efter stk. 1, kan kommunalbestyrelsen efter inddragelse af forældremyndighedens indehaver fritage den unge herfor. Stk.
4. Kommunalbestyrelsen skal føre tilsyn med, at 15-17-årige unge følger deres uddannelsesplan,

sikre, at forældremyndighedens indehaver løbende inddrages i indsatsen for, at pligten efter stk. 1 overholdes. Kommunalbestyrelsen træffer afgørelse om, hvorvidt 15-17-årige unge overholder pligten efter stk. 1. Såfremt pligten efter stk. 1 ikke overholdes, kan kommunalbestyrelsen træffe afgørelse om, at ungeydelsen, jf. lov om en børne-

ungeydelse, ikke skal udbetales. Stk. 4. Kommunalbestyrelsen skal i forbindelse med udarbejdelse af elevens uddannelsesplan, jf. § 2 c, oplyse den 15-17-årige unge

forældremyndighedens indehaver om, at såfremt pligten efter stk. 1 ikke overholdes, kan kommunalbestyrelsen træffe afgørelse om, at ungeydelsen, jf. lov om en børne-

ungeydelse, ikke skal udbetales. Stk. 5. Kommunalbestyrelsen har ansvaret for, at 15-17-årige, som ikke er omfattet af undervisningspligt i henhold til folkeskoleloven,

som ikke er i uddannelse, beskæftigelse eller anden aktivitet, der sigter mod, at de unge gennemfører en uddannelse, målgruppevurderes med henblik på at tilbyde den unge det mest relevante tilbud. Målgruppevurderingen skal omfatte relevansen af den unges eventuelle påbegyndelse af forberedende grunduddannelse, jf. § 2 k. Stk. 6. Børne-

undervisningsministeren fastsætter nærmere regler om pligten til uddannelse, beskæftigelse eller anden aktivitet

om, hvilke aktiviteter der kan indgå i uddannelsesplanen. Børne-

undervisningsministeren fastsætter endvidere nærmere regler om de tilbud, der er nævnt i stk. 5,

1. pkt. § 2 b. Kommunalbestyrelsen kan yde tilskud til befordring til unge, der deltager i tilbud efter § 2 a, stk. 5, i det omfang tilbuddet ikke allerede er omfattet af en anden befordringsordning. Stk.
2. Kommunalbestyrelsen fastsætter nærmere regler om betingelser for

beregning af tilskud. Kapitel 1 b Uddannelsesplan § 2 c. En elev skal ved udgangen af grundskolens

1. klasse have en plan for sin videre uddannelse, som skal indeholde: 1) Elevens mål for uddannelse efter grundskolen. 2) Elevens ønske om ungdomsuddannelse,
2. klasse, forberedende grunduddannelse, beskæftigelse eller anden aktivitet, der kan føre frem til, at eleven bliver uddannelsesparat. 3) Kommunalbestyrelsens eller skolens vurdering efter § 2 g af, om eleven har de faglige, personlige

sociale forudsætninger, der er nødvendige for at påbegynde

gennemføre en ungdomsuddannelse. 4) Forældremyndighedens indehavers eventuelle bemærkninger. Stk.

1. For elever, der vælger
2. klasse, skal det af uddannelsesplanen endvidere fremgå, hvad eleven vil opnå med undervisningsforløbet i
3. klasse. Stk.
4. Forældremyndighedens indehaver eller eleven selv, hvis eleven ikke er undergivet forældremyndighed, har ansvaret for, at der udarbejdes en uddannelsesplan, jf. dog stk.
5. Stk.
6. For elever på skoler, hvor kommunalbestyrelsen forestår vejledningen, har kommunalbestyrelsen ansvaret for uddannelsesplanen, hvis eleven vurderes parat til andre uddannelsesaktiviteter m.v. end gymnasiale uddannelser

erhvervsuddannelser, jf. §§ 2 g

2 h. Det samme gælder for elever på skoler, jf. § 4, hvor kommunalbestyrelsen ikke forestår vejledningen. Stk. 5. Elevens uddannelsesplan underskrives af eleven

forældremyndighedens indehaver

i tilfælde omfattet af stk. 4 tillige af kommunalbestyrelsen. Stk.

1. I
2. klasse foretager kommunalbestyrelsen eller skolens leder, hvis kommunalbestyrelsen ikke forestår vejledningen, jf. stk. 4, den løbende revision af uddannelsesplanen for alle elever. Stk.
3. Børne-

undervisningsministeren fastsætter nærmere regler om proceduren ved ansøgning om optagelse til en ungdomsuddannelse, 10. klasse eller forberedende grunduddannelse, om uddannelsesplanens form

indhold

om frister m.v.

kan herunder fastsætte regler om, at planen skal omfatte en studievalgsportfolio, som vedlægges tilmeldingen til ungdomsuddannelsen

sendes til den uddannelsesinstitution, som eleven optages på. § 2 d. For elever i folkeskolen udarbejdes uddannelsesplanen efter § 2 c med udgangspunkt i elevens meddelelsesbog, jf. folkeskolelovens § 13 b. Stk. 2. Uddannelsesplanen skal i 10. klasse anvendes i den løbende vejledning af eleven om fremtidige uddannelsesvalg

indeholde elevens ønsker om aflæggelse af prøver i

1. klasse samt brobygningsforløb, jf. kapitel 2 a. Det skal endvidere fremgå af uddannelsesplanen, om der i
2. klasse skal iværksættes en særlig indsats som nævnt i § 2 g, stk.
3. Stk.
4. Børne-

undervisningsministeren fastsætter nærmere regler om uddannelsesplanen i

1. klasse. § 2 e. Elever skal ved udgangen af
2. klasse have revideret deres uddannelsesplan, jf. § 2 c, stk.
3. Stk.
4. For 15-17-årige, der ikke går i skole eller på en kompetencegivende uddannelse,

som ikke har en uddannelsesplan, udarbejder kommunalbestyrelsen en uddannelsesplan. § 2 c finder tilsvarende anvendelse. § 2 f. Uddannelsesplanen skal for elever, der ønsker forberedende grunduddannelse, indeholde aftale om et eventuelt afsøgningsforløb til forberedende grunduddannelse, jf. § 2 k, stk. 5,

om en eventuel efterfølgende begyndelse på et af de tre uddannelsesspor på forberedende grunduddannelse, varighed af afsøgningsforløbet

uddannelsens mål samt eventuel aftale om kontaktperson. Endvidere skal uddannelsesplanen, hvor det er relevant, beskrive indsatser

mål for den unges behov for social støtte eller behandling. Stk. 2. For unge på forberedende grunduddannelse skal uddannelsesplanen justeres

godkendes af kommunalbestyrelsen, hvis institutionen for forberedende grunduddannelse foreslår ændringer i den unges forløbsplan, der forlænger eller ændrer ved det aftalte uddannelsesmål. Indebærer ændringer i den unges forløbsplan ikke ændringer af uddannelsesmålet eller forlængelse af uddannelsen, skal kommunalbestyrelsen alene orienteres om ændringen. Stk. 3. Indtil den unge er fyldt 25 år

har afsluttet en erhvervskompetencegivende uddannelse eller har fået fast tilknytning til arbejdsmarkedet, skal uddannelsesplanen revideres, når det er påkrævet. Revision af uddannelsesplanen skal ske i samarbejde med den unge,

for unge, som er undergivet forældremyndighed, tillige i samarbejde med forældremyndighedens indehaver. Kapitel 1 c Vurdering af uddannelsesparathed § 2 g. Elever i folkeskolen, der i 9.

10. klasse søger om optagelse til en erhvervsuddannelse eller en gymnasial uddannelse, skal have en vurdering af, om de har de faglige, personlige

sociale forudsætninger, der er nødvendige for at påbegynde

gennemføre ungdomsuddannelsen (uddannelsesparathed), jf. dog stk.

1. De forudsætninger for at blive vurderet uddannelsesparat, der er nævnt i
2. pkt, suppleres med en tværgående vurdering af elevens praksisfaglige kompetencer. Eleven vurderes til de 3-årige gymnasiale uddannelser, til den 2-årige hf-uddannelse

til gruppen af erhvervsuddannelser, uanset hvilken af de tre kategorier af ungdomsuddannelser eleven søger optagelse på. Stk. 2. Vurderingen indledes i 8. klasse

foretages, medmindre særlige forhold gør sig gældende, i overensstemmelse med stk.

1. Vurderingen omfatter på dette klassetrin alle elever. Elever, der i
2. klasse har mindst 4,0 i gennemsnit af alle de afsluttende standpunktskarakterer,

hvor skolens leder vurderer, at de sociale, personlige

praksisfaglige forudsætninger er tilstrækkelige, anses for uddannelsesparate

så efter 9.

10. klasse, jf. dog stk. 5

6. I både 8., 9.

10. klasse er karakterkravet dog 5,0 i gennemsnit af alle afsluttende standpunktskarakterer for elever, der søger en 3-årig gymnasial uddannelse,

for elever, der søger den 2-årige hf-uddannelse, 4,0 i gennemsnit af alle afsluttende standpunktskarakterer. For øvrige elever, jf. dog § 2 h, foretager kommunalbestyrelsen efter regler udstedt i medfør af § 2 i

på grundlag af oplysninger fra elevens skole en vurdering af, om eleven er uddannelsesparat efter stk. 1. Stk. 3. Kommunalbestyrelsen

skolens leder iværksætter i samarbejde en målrettet vejlednings-

skoleindsats for at understøtte, at eleven kan blive uddannelsesparat til den ønskede uddannelse ved afslutningen af

1. klasse, jf. stk.
2. For elever, der ikke er uddannelsesparate efter
3. klasse, jf. stk. 4-6,

som ønsker at gå i

1. klasse, vurderes, hvad der skal iværksættes i
2. klasse for at understøtte, at eleven kan blive uddannelsesparat i løbet af
3. klasse. Stk.
4. For de elever, der er nævnt i stk. 3, foretager kommunalbestyrelsen en ny vurdering af, om de har opnået de faglige, sociale

personlige forudsætninger, der er nødvendige for at påbegynde

gennemføre en ungdomsuddannelse. Stk.

1. For elever, der er vurderet uddannelsesparate til den ønskede uddannelse i
2. klasse, foretager Ungdommens Uddannelsesvejledning 1) Ved lov nr. 746 af
3. juni 2018 blev lovens benævnelse af »Ungdommens Uddannelsesvejledning« ændret til »kommunalbestyrelsen«. Ved en fejl blev benævnelsen ikke ændret i lovens § 2 g, stk. 5,
4. pkt. Fejlen vil blive søgt rettet ved en lovændring. alene en fornyet vurdering i
5. klasse, hvis elevens faglige niveau falder eller skolens leder vurderer, at elevens sociale

personlige forudsætninger har ændret sig væsentligt i negativ retning. Der foretages endvidere en fornyet vurdering, hvis eleven søger en anden kategori af ungdomsuddannelse, som eleven ikke er vurderet udannelsesparat til. Den fornyede vurdering foretages alene, hvis eleven søger en ungdomsuddannelse i umiddelbar forlængelse af 9. klasse eller ønsker at gå i 10. klasse, jf. stk. 3. Ønsker eleven at gå på forberedende grunduddannelse, foretager kommunalbestyrelsen en målgruppevurdering, jf. § 2 k. Stk. 6. Stk. 5, 1.

2. pkt., gælder

så for elever i

1. klasse, der er vurderet uddannelsesparate i
2. klasse. Stk.
3. En elev, der har indgået en uddannelsesaftale efter lov om erhvervsuddannelser eller er optaget på en uddannelsesinstitution, anses for uddannelsesparat. Stk.
4. Hvis kommunalbestyrelsen ved vurderingen i
5. eller
6. klasse vurderer, at en elev ikke er uddannelsesparat til den ønskede uddannelse, kan forældremyndighedens indehaver eller eleven selv, hvis eleven ikke er undergivet forældremyndighed, forlange, at en ungdomsuddannelsesinstitution, der udbyder den kategori af ungdomsuddannelse, som eleven ønsker at søge optagelse til, foretager en ny vurdering af, om eleven er uddannelsesparat, jf. dog stk.
7. Efter anmodning fra kommunalbestyrelsen foretager ungdomsuddannelsesinstitutionen vurderingen. Ungdomsuddannelsesinstitutionens vurdering træder i stedet for den vurdering, som Ungdommens Uddannelsesvejledning 2) Ved lov nr. 746 af
8. juni 2018 blev lovens benævnelse af »Ungdommens Uddannelsesvejledning« ændret til »kommunalbestyrelsen«. Ved en fejl blev benævnelsen ikke ændret i lovens § 2 g, stk. 8,
9. pkt. Fejlen vil blive søgt rettet ved en lovændring. har foretaget. Stk.
10. Muligheden for at forlange en ny vurdering af, om eleven er uddannelsesparat, jf. stk. 8, gælder ikke, hvis eleven ønsker at søge optagelse til den 2-årige uddannelse til hf-eksamen efter
11. klasse. Stk.
12. For en elev, som efter
13. klasse er vurderet parat til andre uddannelsesaktiviteter m.v. end gymnasiale uddannelser

erhvervsuddannelser,

som i løbet af 10. klasse fortsat er vurderet parat til andre uddannelsesaktiviteter m.v. end gymnasiale uddannelser

erhvervsuddannelser, foretager kommunalbestyrelsen, hvis eleven ønsker at gå på forberedende grunduddannelse, en målgruppevurdering efter § 2 k. § 2 h. § 2 g gælder

så for elever i den kommunale ungdomsskoles heltidsundervisning. Stk. 2. § 2 g gælder endvidere

så for elever på de skoler, der er nævnt i § 4, hvor kommunalbestyrelsen forestår vejledningen. For elever, der går på skoler, der er nævnt i § 4, hvor kommunalbestyrelsen ikke forestår vejledningen, foretager skolen uddannelsesparathedsvurderingen. Stk. 3. Hvis elevens skole har foretaget uddannelsesparathedsvurderingen i 9. eller 10. klasse, jf. stk. 2, 2. pkt.,

eleven ønsker at fortsætte i en ungdomsuddannelse, hvortil elevens forudsætninger efter skolens vurdering ikke er tilstrækkelige, foretager kommunalbestyrelsen i den kommune, hvor eleven er tilmeldt folkeregisteret, en ny vurdering af, om eleven er uddannelsesparat. § 2 i. Børne-

undervisningsministeren fastsætter på følgende områder nærmere regler om uddannelsesparathedsvurderingen, jf. §§ 2 g

2 h: 1) Kriterier for de faglige, sociale

personlige forudsætninger, der skal indgå. 2) Procedurer

kriterier for de praksisfaglige forudsætninger, som indgår i den tværgående vurdering. 3) Det karaktergennemsnit, der skal være opnået for at opfylde de faglige forudsætninger. 4) De standpunktskarakterer, der skal indgå i vurderingen. 5) Mulighed for at få foretaget revurdering eller gå til optagelsesprøve på uddannelsesinstitutionen. 6) Procedurer, tidsfrister

lign., herunder frist for, hvornår oplysninger, der skal bruges i vurderingen, skal være til disposition. 7) Mulighed for fravigelser af reglerne for enkelte elever i helt særlige tilfælde. Kapitel 1 d Den kommunale ungeindsats § 2 j. Kommunalbestyrelsen sørger for, at der sker en koordinering af den samlede ungeindsats i kommunen på tværs af uddannelses-, beskæftigelses-

socialindsatsen. Stk.

1. Kommunalbestyrelsen etablerer en sammenhængende kommunal ungeindsats for unge under 25 år, som har til formål at gøre alle unge under 25 år parat til at gennemføre en ungdomsuddannelse eller komme i beskæftigelse. Stk.
2. Kommunalbestyrelsen orienterer Børne-

Undervisningsministeriet om, hvordan ungeindsatsen skal organiseres i kommunen, herunder hvordan vejledningsopgaver i forhold til kommunens unge under 25 år varetages. Oplysninger herom offentliggøres tillige på kommunens hjemmeside. Stk.

1. Kommunalbestyrelsen skal sikre, at der sker kontinuerlig opfølgning på, at den unge er på vej mod uddannelse eller eventuelt har opnået fast tilknytning til arbejdsmarkedet. Stk.
2. Kommunalbestyrelsens funktioner

opgavevaretagelse vedrørende den kommunale ungeindsats omfatter følgende: 1) Udarbejdelse af uddannelsesplan i samarbejde med den unge, med henblik på at den unge bliver forankret i uddannelse eller opnår fast tilknytning til arbejdsmarkedet, jf. kapitel 1 b. 2) Opgaver

funktioner vedrørende uddannelses-

erhvervsvejledning i grundskolen

1. klasse, herunder introduktionskurser i
2. klasse, uddannelsesparathedsvurderinger

brobygning samt udarbejdelse af en plan for tilrettelæggelsen af vejledningen i 8.

9. klasse om valg af ungdomsuddannelse, jf. kapitel 2

2 a. 3) Vejledning om 15-17-åriges pligt til at være i uddannelse, beskæftigelse m.v., jf. kapitel 1 a. 4) Udarbejdelse af måltal for søgningen til ungdomsuddannelserne

eventuel handlingsplan for søgningen til erhvervsuddannelserne, jf. § 1 a. 5) Beskrivelse af kendt behov for specialundervisning

anden specialpædagogisk bistand, herunder i form af specialpædagogisk støtte på baggrund af hidtidigt skoleforløb

hidtidig pædagogisk-psykologisk vurdering, socialindsats

misbrugsindsats i den unges uddannelsesplan. 6) Tilvejebringelse af praktikpladser til virksomhedspraktik for unge i uddannelsessporet erhvervsgrunduddannelse på forberedende grunduddannelse. 7) Koordinering af opsøgende funktioner i forhold til virksomhedspraktik, herunder koordinering med virksomhedspraktik, jf. stk. 7. 8) Målgruppevurdering med henblik på forberedende grunduddannelse, jf. § 2 k. 9) Opsøgende

opfølgende indsats til unge under 25 år, som hverken er i gang med eller har fuldført mindst en ungdomsuddannelse, herunder unge, der har afsluttet forberedende grunduddannelse. 10) Jobcentrenes opgaver i forhold til unge under 25 år, jf. lov om en aktiv beskæftigelsesindsats

lov om organisering

understøttelse af beskæftigelsesindsatsen m.v. 11) Vedligeholdelse

ajourføring af det fælles datagrundlag, jf. kapitel 4 b. 12) Etablering af kontaktpersonordning for unge, som har behov herfor, jf. § 2 l. Stk. 6. Kommunalbestyrelsens opgaver efter stk. 5, nr. 2, omfatter ud over folkeskoler tillige friskoler, private grundskoler, efterskoler, frie fagskoler

folkehøjskoler, der ligger i kommunen. Stk. 7. Kommunalbestyrelsens opsøgende funktioner i forhold til virksomhedspraktik m.v., jf. stk. 5, nr. 6

7, koordineres med øvrige kommunale praktik-

virksomhedsopsøgende indsatser, herunder indsatser i grundskolen

på forberedende grunduddannelse,

med jobcentrenes arbejde. Kommunalbestyrelsen kan overlade opgaven med at tilvejebringe virksomhedspraktik til institutioner med forberedende grunduddannelse på baggrund af en samarbejdsaftale, der fastlægger rammerne herfor. Stk. 8. Børne-

undervisningsministeren kan fastsætte nærmere regler om indholdet i samarbejdsaftalen efter stk. 7. § 2 k. Kommunalbestyrelsen foretager målgruppevurdering med henblik på forberedende grunduddannelse

eventuelt med henblik på øvrige tilbud, jf. stk. 2, af unge under 25 år, som ikke er omfattet af undervisningspligten, som ikke har gennemført en ungdomsuddannelse, jf. dog 2. pkt., eller som minimum er i halvtidsbeskæftigelse,

som har behov for en særlig forberedende indsats for at gennemføre en ungdomsuddannelse eller komme i beskæftigelse. Uanset

1. pkt. kan unge, som har gennemført en ungdomsuddannelse for unge med særlige behov, efter anmodning målgruppevurderes til forberedende grunduddannelse, hvis de øvrige betingelser i
2. pkt. er opfyldt. Stk.
3. Målgruppevurderingen efter stk. 1 foretages på grundlag af en samlet afvejning af mulige tilbud

indsatser, som kan bringe den unge tættere på job

uddannelse, herunder mulige tilbud efter lov om en aktiv beskæftigelsesindsats

tilbud om uddannelse. Stk.

1. Unge under 25 år, der er i beskæftigelse, men som mangler forudsætninger for at gennemføre en ungdomsuddannelse, kan efter anmodning målgruppevurderes med henblik på forberedende grunduddannelse. Stk.
2. Målgruppevurderingen efter stk. 1-3 foretages ud fra en helhedsvurdering af faglige, sociale

personlige ressourcer

udfordringer, karakterer fra grundskolen, erfaringer fra brobygning, praktik i virksomheder

afsøgningsforløb på forberedende grunduddannelse. Til brug for vurderingen af, om den unge har sociale

personlige ressourcer

udfordringer, som har indflydelse på den unges videre uddannelse, tages udgangspunkt i følgende: 1) Motivation for uddannelse

lyst til læring. 2) Generel viden om forventninger

krav til at gennemføre en uddannelse. 3) Selvstændighed

ansvarlighed, herunder om den unge kan tage initiativ til opgaveløsninger. 4) Mødestabilitet, herunder rettidighed

fravær. 5) Samarbejdsevner. 6) Respekt, herunder forståelse for andre mennesker. Stk.

1. Som supplement til målgruppevurderingen efter stk. 1-4 kan der etableres afsøgningsforløb på op til 2 uger med henblik på at kvalificere vurderingen af, om den unge tilhører målgruppen for forberedende grunduddannelse. Viser afsøgningsforløbet, at den unge tilhører målgruppen, træffes beslutning om, hvilket af de tre uddannelsesspor på forberedende grunduddannelse den unge skal begynde på. Stk.
2. Viser målgruppevurderingen, at den unge ikke tilhører målgruppen til forberedende grunduddannelse, kan den unge søge om at få foretaget en ny målgruppevurdering, 6 måneder efter at vurderingen er foretaget. Stk.
3. Børne-

undervisningsministeren fastsætter nærmere regler om proceduren

frister m.v. for målgruppevurderingen. § 2 l. Kommunalbestyrelsen udpeger en gennemgående kontaktperson til unge, når det vurderes, at den unge af personlige eller sociale årsager har behov for støtte fra flere enheder i kommunen. Kontaktpersonen har til opgave at følge

støtte den unge frem mod fastholdelse på en ungdomsuddannelse eller i beskæftigelse. Stk.

1. Kommunalbestyrelsens udpegning af kontaktpersoner kan foretages blandt de medarbejdere, der allerede er ansat i kommunen, eller der kan udpeges personer med tilknytning til f.eks. forberedende grunduddannelse eller andre personer, som opfylder de kompetencekrav, som kommunalbestyrelsen har fastsat. Stk.
2. En kontaktperson til unge efter stk. 1

2 kan tildeles unge fra grundskolens

1. klassetrin. Stk.
2. Kontaktpersonordningen ophører, når den unge er forankret i en ungdomsuddannelse eller har fast tilknytning til arbejdsmarkedet. Fuldfører den unge ikke sin uddannelse, eller bliver den unge ledig inden det fyldte
3. år, kan kontaktpersonordningen genetableres. Kapitel 2 Vejledning om valg af ungdomsuddannelse

erhverv

Ungdommens Uddannelsesvejledning § 3. Kommunalbestyrelsen skal efter bestemmelserne i kapitel 1, kapitel 1 b

dette kapitel sørge for, at der gives vejledning om valg af ungdomsuddannelse

erhverv. Stk.

1. Vejledningen skal gives til elever i folkeskolens 7.-
2. klasse

til elever, der følger folkeskolens

1. klasse. Stk.
2. Vejledningen skal endvidere gives til unge under 25 år med bopæl eller længevarende ophold i kommunen, når de pågældende hverken er i fuldtidsbeskæftigelse eller i gang med eller har fuldført en ungdomsuddannelse eller en videregående uddannelse, efter at de har forladt grundskolen,
3. klasse eller forberedende grunduddannelse. Andre unge under 25 år skal have vejledning, hvis de henvender sig herom. Kommunalbestyrelsen kan efter anmodning fra

finansieret af jobcenteret yde vejledning til unge under 30 år, der har fået et uddannelsespålæg, jf. lov om en aktiv beskæftigelsesindsats. Stk. 4. Kommunalbestyrelsen skal sørge for, at borgere i kommunen, som har forældremyndighed over unge i alderen fra 15 til 18 år, modtager almen orientering om den vejledning om valg af uddannelse

erhverv, som tilbydes de unge, herunder orientering om de unges uddannelsesmuligheder. Stk. 5. Bestemmelserne i kapitel 1, kapitel 1 b

§§ 5

-10 gælder tilsvarende for den vejledning, der gives til elever i ungdomsskolernes heltidsundervisning. Kommunalbestyrelsen kan dog beslutte, at vejledningen kan gives af ungdomsskolen. Stk. 6. Børne-

undervisningsministeren kan fastsætte nærmere regler om vejledningen efter stk. 1-

1. §
2. Kommunalbestyrelsen skal, hvis den anmodes derom af en friskole eller en privat grundskole, der ligger i kommunen, sørge for, at der gives vejledning om valg af ungdomsuddannelse

erhverv til skolens elever fra

med

1. klasse eller tilsvarende. Stk.
2. Kommunalbestyrelsen skal, hvis den anmodes derom af en efterskole eller en fri fagskole, der ligger i kommunen, søge at indgå aftale med skolen om, at der gives vejledning om valg af ungdomsuddannelse

erhverv til skolens elever, jf. lov om efterskoler

frie fagskoler. Aftalen skal omfatte aftale om skolens betaling af kommunens omkostninger i forbindelse med vejledningen. Stk.

1. Kommunalbestyrelsen kan endvidere indgå aftale med en folkehøjskole om at yde vejledning til elever på skolen. Stk.
2. Børne-

undervisningsministeren kan fastsætte nærmere regler om vejledningen efter denne bestemmelse. § 5. Kommunalbestyrelsen udarbejder til brug for vejledningen i 8.

9. klasse en sammenhængende plan for indsatser relateret til elevernes valg af ungdomsuddannelse. Det skal fremgå af planen, at vejlednings-

skoleindsatsen skal ske i et samarbejde med ungdomsuddannelsesinstitutionerne, forældremyndighedens indehaver

den unge. Det skal endvidere fremgå af planen, at vejlednings-

undervisningsaktiviteter skal kædes sammen

integreres i undervisningens fag

emner. Stk.

1. Kommunalbestyrelsen skal sørge for, at der tilrettelægges en særlig målrettet vejledningsindsats for elever, der ikke er uddannelsesparate i 8.,
2. eller
3. klasse, jf. § 2 g. Stk.
4. Kommunalbestyrelsen sørger for, at der for elever i folkeskolens 9.

10. klasse, der har en øget risiko for ikke at påbegynde eller gennemføre en ungdomsuddannelse, etableres en særlig indsats i overgangen til en ungdomsuddannelse, herunder foretages målgruppevurdering med henblik på forberedende grunduddannelse, jf. § 2 k,

tildeling af kontaktperson, jf. § 2 l. Stk. 4. Vejledning, herunder vejledning om forberedende grunduddannelse

tildeling af kontaktperson, jf. stk. 3

§ 2

l,

udbud af brobygning m.v., jf. kapitel 2 a, skal ske i et samarbejde med uddannelsesinstitutionerne

kommunernes beskæftigelses-

socialindsats

med inddragelse af organisationer

virksomheder inden for det arbejdsmarked, som vejledningsvirksomheden geografisk omfatter. Stk. 5. Børne-

undervisningsministeren fastsætter nærmere regler om de vejlednings-

undervisningsaktiviteter, der er nævnt i stk. 1,

om sammenkædning heraf

integration i undervisningens fag

emner. § 6. Undervisningen i folkeskolens obligatoriske emne uddannelse

job skal tilrettelægges i samarbejde med kommunalbestyrelsen, jf. lov om folkeskolen. Vejledningen bygger bl.a. på den viden

de færdigheder, som eleverne har tilegnet sig i emnet,

undervisningen i emnet har betydning for, at eleverne kan træffe valg om ungdomsuddannelse på et oplyst

kvalificeret grundlag. §

1. (Ophævet) §
2. (Ophævet) §
3. Kommunalbestyrelsens afgørelse om overholdelse af pligter efter § 2 a, stk. 3, kan indbringes for Ankestyrelsen efter reglerne i kapitel 10 i lov om retssikkerhed

administration på det sociale område, såfremt det i samme afgørelse tillige besluttes, at ungeydelsen efter lov om en børne-

ungeydelse skal standses. § 10. Kommunalbestyrelsen fastlægger lokale mål

rammer for vejledningen, herunder valg af vejledningsaktiviteter

-metoder, metoder til kvalitetsudvikling samt resultatmåling

dokumentation af sådan måling. Stk. 2. Kommunalbestyrelsen offentliggør de aktuelle mål

rammer for vejledningen nævnt i stk. 1, planen for tilrettelæggelse af vejledningen, jf. § 5, stk. 1,

resultaterne af vejledningsindsatsen på kommunens hjemmeside på internettet. Stk. 3. Børne-

undervisningsministeren kan fastsætte nærmere regler om resultatmål for vejledningen

om kvalitetsudvikling

kvalitetssikring af vejledningen. Kapitel 2 a Introduktionskurser

brobygning Formål

indhold m.v. § 10 a. Introduktionskurser i 8. klasse er vejlednings-

undervisningsforløb, der skal bidrage til, at den unge bliver afklaret

motiveret for at vælge

gennemføre en ungdomsuddannelse. Kurserne skal omfatte introduktion til mindst en erhvervsuddannelse eller en erhvervsgymnasial uddannelse. Stk. 2. Brobygning er vejlednings-

undervisningsforløb i overgangen til ungdoms­ud­dan­nel­ser­ne. Brobygning skal give den unge bedre mulighed for

motivation til at vælge

gennemføre en ungdomsuddannelse samt udvikle den unges faglige

personlige kompetencer. Stk. 3. Brobygning på en ungdomsuddannelse skal afspejle undervisningen i de ud­dan­nel­ses­om­rå­der, der indgår i brobygningen,

gøre eleven bekendt med uddannelsens praktiske

teoretiske elementer samt et eller flere erhverv, som uddannelsen eller uddannelsesområdet retter sig mod. Stk.

1. Der kan etableres brobygning til grundforløb i de erhvervsrettede ungdomsuddannelser. Stk.
2. Der kan endvidere etableres brobygning til de indledende dele af de gymnasiale ungdomsuddannelser. Stk.
3. Elevens uddannelsesplan, jf. § 2 c, påføres oplysning om gennemført brobygning med angivelse af formål med

varighed af de enkelte forløb. Introduktionskurser i

1. klasse § 10 b. Elever i folkeskolens
2. klasse

i den kommunale ungdomsskoles heltidsundervisning på tilsvarende klassetrin skal ved introduktionskurser til ungdomsuddannelser forberedes på valget af ungdomsuddannelse efter

1. eller
2. klasse. Introduktionskurser kan tillige tilbydes
3. klasses elever i andre skoleformer. Stk.
4. Introduktionskurser efter stk. 1 i
5. klasse har en samlet varighed på 5 dage. For elever i
6. klasse, der deltager i undervisningsforløb i medfør af folkeskolelovens § 9, stk. 4,

§ 33, stk.

4

5, eller tilsvarende forløb i andre skoleformer i medfør af folkeskolelovens § 33, stk. 2, kan varigheden af introduktionskurserne forlænges til i alt 4 uger. Brobygning fra 9. klasse § 10 c. Elever i folkeskolen

den kommunale ungdomsskoles heltidsundervisning, som er vurderet parate til andre uddannelsesaktiviteter m.v. end gymnasiale uddannelser eller erhvervsuddannelser, eller som har behov for afklaring af uddannelsesvalg, kan tilbydes brobygning i

1. klasse. Brobygning kan endvidere tilbydes elever i
2. klasse i andre skoleformer, når lederen af elevens skole i samråd med kommunalbestyrelsen vurderer, at det vil gavne elevers mulighed for fortsat uddannelse. Stk.
3. Brobygningen har en varighed af mindst 2

højst 10 dage. For elever i 9. klasse, der deltager i undervisningsforløb i medfør af folkeskolelovens § 9, stk. 4,

§ 33, stk.

4

5, eller tilsvarende forløb i andre skoleformer i medfør af folkeskolelovens § 33, stk. 2, kan varigheden af brobygningen forlænges til i alt 4 uger. Brobygning fra

1. klasse § 10 d. Elever i
2. klasse, jf. dog stk. 4, skal deltage i brobygning eller kombinationer af brobygning

ulønnet praktik med et uddannelsesperspektiv. Der skal brobygges til mindst én erhvervsrettet ungdomsuddannelse eller én erhvervsgymnasial uddannelse i forløb af mindst 2 dages varighed, som kan afvikles samlet eller enkeltvis. Brobygning eller kombinationer af brobygning

ulønnet praktik med et uddannelsesperspektiv kan omfatte brobygning til en almen gymnasial uddannelse

skal samlet udgøre 1 uge svarende til 21 timer

være afviklet inden den

1. marts i skoleåret. Stk.
2. Elever i folkeskolens
3. klasse, jf. dog stk. 4, skal tilbydes yderligere brobygning til gymnasial

erhvervsrettet ungdomsuddannelse eller kombinationer af brobygning

ulønnet praktik med et uddannelsesperspektiv til erhvervsrettet ungdomsuddannelse. Brobygning eller kombination af brobygning

ulønnet praktik efter

1. pkt. kan have en varighed af højst 5 uger, hvoraf brobygning til gymnasiale uddannelser højst kan udgøre 1 uge. For
2. -klasses-forløb af 20 uger eller mindre kan den nævnte brobygning eller kombinationer af brobygning

ulønnet praktik med et uddannelsesperspektiv efter

1. pkt. dog højst vare 4 uger. Stk.
2. Andre skoleformer, der udbyder
3. klasse, kan tilbyde deres elever brobygning eller kombinationer af brobygning

ulønnet praktik med et uddannelsesperspektiv til erhvervsrettet ungdomsuddannelse efter stk.

1. Stk.
2. Elever, der i henhold til lov om folkeskolen følger undervisningen i erhvervsrettet
3. klasse (eud10), skal deltage i brobygning til erhvervsrettet ungdomsuddannelse i 6 uger svarende til 126 timer. Brobygning fra øvrige uddannelsesforløb m.v. § 10 e. Elever, der har opfyldt undervisningspligten, kan deltage i brobygning på de i § 10 a, stk. 4, nævnte ungdomsuddannelser i op til 6 uger i et skoleår indtil det fyldte
4. år, hvis de bortset fra
5. klasse deltager i heltidsundervisning af mindst 3 måneders varighed på 1) kommunale ungdomsskoler eller 2) frie grundskoler, efterskoler, ungdomshøjskoler

frie fagskoler, der modtager statstilskud. Stk.

1. Kommunalbestyrelsen kan for unge, der har afsluttet
2. klasse, etablere brobygning til to af uddannelserne, der er nævnt i § 10 a, stk. 4, indtil udgangen af den måned, hvori den unge fylder 19 år. Denne brobygning kan have en varighed af op til 6 uger. Aldersgrænsen kan fraviges i særlige tilfælde efter regler fastsat i medfør af § 10 g. Finansiering, elevstøtte, udbud m.v. § 10 f. Finansieringen af brobygning

introduktionskurser sker gennem aktivitetsafhængige taxametertilskud til ungdomsuddannelsesinstitutionerne. Taksterne pr. årselev fastsættes på de årlige finanslove. Stk. 2. Eleven er berettiget til støtte, herunder til befordring, efter de regler, der gælder for den skoleform eller aktivitet, hvorfra elevens brobygning udgår. Ved brobygningsforløb i medfør af § 10 e sørger kommunalbestyrelsen i bopælskommunen for befordring mellem elevens bopæl

brobygningsinstitutionen, hvis afstanden herimellem er mere end 9 km. Forpligtelsen kan opfyldes ved at henvise eleven til offentlige befordringsmidler

godtgøre udgiften hertil. Stk.

1. Institutioner, der udbyder ungdomsuddannelser, skal, i det omfang, det er nødvendigt for at imødekomme et konstateret behov, udbyde introduktionskurser for elever i
2. klasse

brobygning for elever i 9.

10. klasse

skal indgå i et lokalt samarbejde herom med kommunalbestyrelsen. § 10 g. Børne-

undervisningsministeren fastsætter regler om introduktionskurser

brobygning

om de pligter for institutioner

kommunalbestyrelsen, der er nævnt i § 10 f, stk. 3. § 10 h. For at fremme forsøgs-

udviklingsarbejde om brobygning kan børne-

undervisningsministeren efter ansøgning fra kommunalbestyrelsen godkende forsøg om fravigelse af § 10 a, stk. 3, § 10 d, stk. 1,

§ 10e, stk.

1, i op til 3 år. Forsøg efter 1. pkt. kan ud over folkeskoler omfatte friskoler, private grundskoler, efterskoler

frie fagskoler samt ungdomsskoler. Stk.

1. Ansøgning efter stk. 1 skal være modtaget i ministeriet senest den
2. oktober 2022 vedrørende brobygning, der skal finde sted fra skoleåret 2022/23,

senest den

1. april 2023 vedrørende brobygning, der skal finde sted fra skoleåret 2023/
2. Kapitel 3 (Ophævet) Kapitel 3 a Samarbejde mellem kommunalbestyrelsen, Studievalg Danmark

uddannelsesinstitutionerne Samarbejde om fastholdelse af elever i uddannelse § 12 a. Uddannelsesinstitutioner på Børne-

Undervisningsministeriets område, der udbyder ungdomsuddannelse eller almen voksenuddannelse, tilrettelægger indsatsen for at fastholde elever

kursister under 25 år i uddannelse i samarbejde med kommunalbestyrelsen, jf. § 9 3) Ved lov nr. 746 af 8. juni 2018 blev § 9 ændret, hvorfor denne henvisning til § 9 skulle være udgået. Fejlen vil blive søgt rettet ved en lovændring. ,

eventuelt Studievalg Danmark. § 12 b. (Ophævet) Underretning om optagelse, afbrydelse, gennemførelse m.v. § 12 c. Når en ung under 25 år, der har opfyldt undervisningspligten, men ikke gennemført en ungdomsuddannelse eller en videregående uddannelse, optages på, afbryder eller gennemfører et skole- eller uddannelsesforløb, skal uddannelsesinstitutionen underrette kommunalbestyrelsen i den kommune, hvor den unge er tilmeldt folkeregisteret. Underretning gives tillige, hvis uddannelsesinstitutionen vurderer, at der er en overhængende risiko for, at den unge afbryder et skole- eller uddannelsesforløb. Stk. 2. Børne-

undervisningsministeren kan fastsætte nærmere regler om underretning efter stk.

1. Underretning om udbytte af undervisning § 12 d. Uddannelsesinstitutioner, som udbyder ungdomsuddannelser, skal underrette grund­sko­ler­ne, udbydere af
2. -klasses-undervisning, institutioner for forberedende grunduddannelse

kommunalbestyrelsen om de unges generelle forudsætninger for at få udbytte af undervisningen. Underretningen skal ske på møder arrangeret af kommunalbestyrelsen for repræsentanter for alle ungdomsuddannelsesinstitutioner, grundskoler, institutioner for forberedende grunduddannelse

udbydere af undervisning i

1. klasse i kommunen. Stk.
2. Møderne efter stk. 1 skal medvirke til, at grundskolerne, udbyderne af
3. -klasses-undervisning, institutioner for forberedende grunduddannelse

kommunalbestyrelsen får bedre muligheder for at vurdere, om deres indsats over for tidligere elever har været hensigtsmæssig, såvel fagligt som vej­led­nings­mæs­sigt, i forhold til de unges valg af ungdomsuddannelse. Endvidere skal møderne medvirke til, at ungdomsuddannelsesinstitutionerne kan tilpasse deres indslusningsaktiviteter, således at de unges overgang til ungdomsuddannelserne foregår bedst muligt for den enkelte unge. Kapitel 3 b (Ophævet) Kapitel 4 Landsdækkende virksomhed

organisation § 13. Børne-

undervisningsministeren sørger for, at der etableres

drives en national virtuel vejledningsportal. Vejledningsportalen skal være et internetbaseret informations-

vej­led­nings­redskab for vejledningssøgende, institutioner, som varetager vejledningsopgaver,

andre, som ønsker information om uddannelse

erhverv. Stk. 2. Portalen skal indeholde sammenlignelige informationer om ungdomsuddannelserne, de videregående uddannelser

andre relevante uddannelser, de erhverv, som de enkelte uddannelser kan føre til, samt aktuel arbejdsmarkedsinformation. Stk. 3. Børne-

undervisningsministeren bemyndiger efter udbud en offentlig institution, en selvejende institution eller en privat virksomhed til at varetage opgaverne efter denne bestemmelse. § 13 a. I tilknytning til den nationale virtuelle vejledningsportal, jf. § 13, etablerer børne-

undervisningsministeren en national vejledningsenhed, der tilbyder vejledning gennem virtuelle kommunikations-

vejledningsværktøjer til vejledningssøgende

andre, som ønsker information om uddannelse

erhverv. § 14. Børne-

undervisningsministeren sikrer, at der sker en koordinering af uddannelsesinstitutionernes optagelse af ansøgere til ungdomsuddannelserne, med henblik på at ansøgerne optages på den højest muligt prioriterede uddannelse

uddannelsesinstitution,

således at der sker en effektiv ressourceudnyttelse af den samlede optagelseskapacitet på uddannelserne. Børne-

undervisningsministeren kan for ungdomsuddannelserne fastsætte nærmere regler om koordinering, herunder fastsætte regler om anvendelse af internetbaseret kommunikation

digital signering. § 14 a. Rådet for de Grundlæggende Erhvervsrettede Uddannelser rådgiver på overordnet niveau børne-

undervisningsministeren om vejledning efter § 5, for så vidt angår de grundlæggende erhvervsrettede uddannelser. Rådet afgiver indstilling til børne-

undervisningsministeren om vejledning i forhold til forberedende grunduddannelse. § 15. Børne-

Undervisningsministeriet foretager landsdækkende videns-

erfaringsopsamling samt kvalitetsudvikling i overensstemmelse med dette kapitel, jf. dog § 13, stk. 3. Ministeriet kan tillige varetage analyse-

prognosearbejde

iværksætte tværgående forsøgs-

udviklingsarbejder. § 15 a. (Ophævet) Kapitel 4 a (Ophævet) Kapitel 4 b Et fælles datagrundlag for unges uddannelse

beskæftigelse § 15 c. Til brug for den kommunale ungeindsats, herunder udarbejdelse af

opfølgning på den enkelte unges uddannelsesplan eller uddannelsespålæg,

en arbejdsmarkedsrettet indsats skal kommunalbestyrelsen, uddannelsesinstitutioner

andre myndigheder, der beskæftiger sig med uddannelses-

arbejdsmarkedsrettede forhold, elektronisk indberette oplysninger på individniveau om den unges uddannelses-

beskæftigelsesmæssige status til et fælles datagrundlag i Styrelsen for It

Læring. Stk. 2. Styrelsen for It

Læring kan til brug for det fælles datagrundlag indhente oplysninger om den unges beskæftigelsesforhold fra indkomstregisteret, jf. lov om et indkomstregister. Stk. 3. Børne-

undervisningsministeren fastsætter nærmere regler om, hvilke myndigheder der skal indberette oplysninger på individniveau til det fælles datagrundlag,

om, hvilke oplysninger myndighederne skal indberette. § 15 d. Det fælles datagrundlag må kun omfatte oplysninger på individniveau om unge op til 25 år, der er nødvendige for tilrettelæggelsen af den kommunale ungeindsats efter den uddannelses-

arbejdsmarkedsrettede lovgivning. Oplysninger om den unges uddannelsesstatus, uddannelsespålæg, højeste afsluttede uddannelse

planer samt mål for indsatser, uddannelse

job kan dog indgå i det fælles datagrundlag for unge op til 30 år, når det er nødvendigt for en fortsat arbejdsmarkedsrettet indsats. Stk. 2. Oplysninger kan kun videregives fra det fælles datagrundlag til: 1) Kommunerne til brug for den kommunale ungeindsats

en arbejdsmarkedsrettet indsats. 2) Den uddannelsesinstitution, hvor den unge er elev eller kursist, hvis den pågældende har meddelt samtykke hertil. Oplysninger om uddannelsespålæg

risiko for frafald eller afbrud

om den unges kontaktperson i forhold til den kommunale ungeindsats kan dog videregives uden samtykke til brug for institutionens opgavevaretagelse i forhold til den unge. Oplysning om den unges afslutning eller afbrydelse af en forberedende grunduddannelse kan ligeledes videregives uden samtykke til brug for institutionens dokumentation for udløsning af udslusningstaxameter. Oplysning om den unges afbrydelse af gymnasial uddannelse

indskrivning på en erhvervsuddannelse kan endvidere videregives uden samtykke til brug for institutionens dokumentation for udløsning af henvisningstaxameter. 3) Den uddannelsesinstitution, hvortil en ung søger om optagelse efter lov om de gymnasiale uddannelser, for så vidt angår oplysning om uddannelsesparathedsvurdering i 9.

1. klasse, som kan videregives uden samtykke. Stk.
2. Oplysninger fra det fælles datagrundlag videregives dog, jf. databeskyttelseslovens § 10, til Styrelsen for It

Læring

Styrelsen for Arbejdsmarked

Rekruttering til brug for statistiske

videnskabelige undersøgelser om uddannelses-

arbejdsmarkedsrettede forhold. Stk. 4. Børne-

undervisningsministeren kan fastsætte nærmere regler om videregivelse af oplysninger fra det fælles datagrundlag. § 15 e. Styrelsen for It

Læring stiller som databehandler det fælles datagrundlag til rådighed for kommunerne til brug for den kommunale ungeindsats, herunder udarbejdelse af

opfølgning på den enkelte unges uddannelsesplan eller uddannelsespålæg,

den arbejdsmarkedsrettede indsats. Kommunerne er dataansvarlige for behandlingen af de indlæste personoplysninger i det fælles datagrundlag

kan i opgaveløsningen behandle elevers personnumre med henblik på en entydig identifikation. Stk. 2. Styrelsen for It

Læring handler som databehandler alene efter dokumenteret instruks fra kommunerne. Styrelsen for It

Læring skal træffe de fornødne tekniske

organisatoriske sikkerhedsforanstaltninger mod, at oplysninger hændeligt eller ulovligt tilintetgøres, fortabes eller forringes,

mod, at de kommer til uvedkommendes kendskab, misbruges eller i øvrigt behandles i strid med Europa-Parlamentets

Rådets forordning om beskyttelse af fysiske personer i forbindelse med behandling af personoplysninger

om fri udveksling af sådanne oplysninger

med databeskyttelsesloven. Styrelsen skal herved

så sikre, at it-løsningen for det fælles datagrundlag opfylder forordningens krav til databeskyttelse gennem design

databeskyttelse gennem standardindstillinger. Stk. 3. Styrelsen for It

Læring skal efter anmodning fra kommunerne give tilstrækkelige oplysninger til, at kommunerne kan påse, at der er truffet de i stk. 2 nævnte tekniske

organisatoriske sikkerhedsforanstaltninger. Stk. 4. Styrelsen for It

Læring fastsætter efter forhandling med KL nærmere regler om kommunernes opgaver

ansvar som dataansvarlige, jf. stk. 1,

om styrelsens opgaver

ansvar som databehandler. Kapitel 4 c Afskæring af klageadgang § 15 f. Har børne-

undervisningsministeren bemyndiget en styrelse under Børne-

Undervisningsministeriet til at udøve de beføjelser, der i denne lov er tillagt ministeren, kan ministeren fastsætte regler om fremgangsmåden ved

adgangen til at klage over afgørelser, der er truffet i henhold til bemyndigelsen, herunder om, at afgørelsen ikke kan indbringes for ministeren. Kapitel 4 d Digital identifikationsløsning § 15 g. Styrelsen for It

Læring kan som databehandler stille en digital identifikationsløsning til rådighed for statsinstitutioner, kommuner, regioner

selvejende institutioner på dagtilbudsområdet

undervisningsområdet til brug for styring af adgangsrettigheder til pædagogiske

administrative tjenester for brugere

medarbejdere. Statsinstitutioner, kommuner, regioner

selvejende institutioner, der indlæser personoplysninger i den digitale identifikationsløsning, er dataansvarlig for behandlingen af de indlæste personoplysninger. I den digitale identifikationsløsning kan brugeres

medarbejderes personnummer behandles med henblik på en entydig identifikation. Stk. 2. Styrelsen for It

Læring handler som databehandler alene efter dokumenteret instruks fra den dataansvarlige, jf. stk. 1, 2. pkt. Styrelsen for It

Læring skal træffe de fornødne tekniske

organisatoriske sikkerhedsforanstaltninger mod, at oplysninger hændeligt eller ulovligt tilintetgøres, fortabes eller forringes,

mod, at de kommer til uvedkommendes kendskab, misbruges eller i øvrigt behandles i strid med lovgivningen om beskyttelse af personoplysninger. Styrelsen for It

Læring skal herved

så sikre, at it-løsningen for den digitale identifikationsløsning, jf. stk. 1, opfylder kravene til databeskyttelse gennem design

databeskyttelse gennem standardindstillinger i Europa-Parlamentets

Rådets forordning om beskyttelse af fysiske personer i forbindelse med behandling af personoplysninger

om fri udveksling af sådanne oplysninger. Stk. 3. Styrelsen for It

Læring skal efter anmodning fra den dataansvarlige, jf. stk. 1, 2. pkt., give den dataansvarlige tilstrækkelige oplysninger til, at den pågældende kan påse, at der er truffet de i stk. 2 nævnte tekniske

organisatoriske sikkerhedsforanstaltninger. Stk. 4. Styrelsen for It

Læring fastsætter efter forhandling med KL

Danske Regioner nærmere regler om opgaver

ansvar for den dataansvarlige, jf. stk. 1, 2. pkt.,

om styrelsens opgaver

ansvar som databehandler. Kapitel 5 Ikrafttrædelsesbestemmelser §

1. Loven træder i kraft den
2. august 2004, jf. dog stk. 2

3. Samtidig ophæves lov om uddannelses-

erhvervsvejledning, jf. lovbekendtgørelse nr. 452 af

1. juni
2. Under­visnings­ministeren kan dog fastsætte et tidspunkt for lovens ophævelse før den
3. august
4. Stk. 2-
5. (Udelades) §
6. Loven gælder ikke for Færøerne

Grønland. Lov nr. 559 af 6. juni 2007 (Tidlig vejledning i folkeskolen, mentorordning, brobygning

forøget opsøgende vejledning m.v.) 4) Lovændringen vedrører § 2, stk. 2

3, kapitel 1 a, § 3, § 5, stk. 1-4, § 6, stk. 1, § 7

kapitel 2 a. indeholder følgende ikrafttrædelsesbestemmelse: § 6 Stk.

1. Loven træder i kraft den
2. august
3. Undervisningsministeren kan fastsætte en senere frist, inden for hvilken allerede ansatte vejledere skal have gennemført uddannelsen eller have dokumenteret et tilsvarende vejledningsfagligt kompetenceniveau, efter lov om vejledning om valg af uddannelse

erhverv som affattet ved denne lovs § 1, nr.

1. Stk.
2. (Udelades) Lov nr. 634 af
3. juni 2014 (Bedre

mere attraktive erhvervsuddannelser m.v.) 5) Lovændringen vedrører § 2 a, stk. 5

6, § 2 b, stk. 1, § 2 c, § 2 d, stk. 2, § 2 e, § 2 g, § 2 h, § 2 i, § 3, stk. 3, § 5, stk. 2, 3

5, § 6, stk. 3, overskiften til kapitel 2 a, § 10 a, stk. 1, § 10 b, § 10 c, stk. 1, § 10 d, stk. 1, 2

4, § 10 e, stk. 1

2, § 12, stk. 3, § 14

§ 15e. indeholder følgende ikrafttrædelsesbestemmelser: § 10 Stk.

1. Loven træder i kraft den
2. juli 2014, jf. dog stk. 2-
3. Stk.
4. Lovens §§ 2

3 træder i kraft den

1. august
2. Stk. 3-
3. (Udelades) § 11 Stk. 1-
4. (Udelades) Stk.
5. Lovens § 2, nr. 8, 9, 11

16-19, finder anvendelse for elever, der påbegynder undervisningen i

1. klasse i skoleåret 2014/15 eller senere. For elever, der går i
2. klasse i skoleåret 2014/15 eller tidligere har afsluttet undervisningen i
3. klasse,

for elever, der går i 10. klasse i skoleårene 2014/15

2015/16 eller tidligere har afsluttet undervisningen i

1. klasse, finder de hidtil gældende regler anvendelse. Stk. 4-
2. (Udelades) Stk.
3. Lovens § 2, nr. 20

21, finder anvendelse for elever, der påbegynder undervisningen i

1. klasse i skoleåret 2015/16 eller senere. Stk.
2. (Udelades) Stk.
3. Lovens § 2, nr. 6, om status for uddannelsesparat‌hedsvurdering finder anvendelse for elever, der påbegynder
4. klasse i skoleåret 2016/17 eller senere. For elever, der går i
5. klasse i skoleåret 2014/15 eller tidligere har afsluttet undervisningen i
6. klasse,

for elever, der går i 10. klasse i skoleårene 2014/15

2015/16 eller tidligere har afsluttet undervisningen i

1. klasse, finder de hidtil gældende regler anvendelse. Stk. 13-
2. (Udelades) Lov nr. 1746 af
3. december 2016 (Indførelse af folkeskolens afgangseksamen, adgangskrav til erhvervsuddannelserne

ændringer som følge af lovgivning om de gymnasiale uddannelsers indhold m.v.) 6) Lovændringen vedrører § 2 c, stk. 8, § 2 g, stk. 1, 2. pkt.,

stk. 2, 3.

4. pkt., kapitel 4 c (§ 15 f)

kapitel 4 d (§ 15 g). indeholder følgende ikrafttrædelsesbestemmelser: § 23 Stk.

1. Loven træder i kraft den
2. januar 2017, jf. dog stk. 2

1. Stk.
2. § 1, nr. 1-29, 31-34, 37, 38, 40, 41

44, § 2, nr. 2-10

12-19, § 3, nr. 1-9, § 4, nr. 1, § 5, nr. 4-9, §§ 6

7, § 8, nr. 8, 9, 11

12, § 9, nr. 1, 2

6-8, § 10, nr. 1

4, § 11, § 12, nr. 1-4, § 13, nr. 1, 3-6, 10

12, § 14, nr. 1-3, § 15, nr. 1-4, § 16, nr. 1

2, § 17, nr. 1-6, § 18, nr. 1-5,

§§ 19-22 træder i kraft den 1.

august 2017, jf. dog stk.

1. Stk.
2. (Udelades) § 24 Stk. 1-
3. (Udelades) Stk.
4. § 12, nr. 1-4 7) Dvs. lovbekendtgørelsens § 2 c, stk. 8, § 2 g, stk. 1,
5. pkt.,

stk. 2, 3.

1. pkt. , finder ikke anvendelse for elever, der går i
2. klasse i skoleåret 2017-
3. Disse elever uddannelsesparathedsvurderes efter de hidtil gældende regler 8) Se lovbekendtgørelse nr. 1051 af
4. juli 2016 for affattelsen af de hidtil gældende regler i § 2 c, stk. 8, § 2 g, stk. 1,
5. pkt.,

stk.

1. . Elever, der går i
2. klasse i skoleåret 2017-18, kan optages på en ungdomsuddannelse, uden at studievalgportfolio vedlægges, hvis de søger ungdomsuddannelse direkte i forlængelse af
3. klasse. Tilsvarende gælder for ansøgere, der har afsluttet undervisningen i folkeskolen i skoleåret 2016-17 eller tidligere. Lov nr. 882 af
4. juni 2022 (Fremtidigt evaluerings-

bedømmelsessystem i folkeskolen m.v.) 9) Lovændringen vedrører § 2 c, stk.

2. pkt., § 2 d, stk. 1, § 2 g, stk. 3,
3. pkt., stk. 5,
4. pkt.,

stk. 10, § 10 c, stk. 1, 1. pkt.,

§ 10h. indeholder følgende ikrafttrædelsesbestemmelse: § 6 Stk.

1. Loven træder i kraft den
2. august 2022, jf. dog stk. 2-
3. Stk.
4. § 1, nr. 5,

§ 2, nr.

1

3-6, træder i kraft den

1. oktober
2. Stk. 3-
3. (Udelades)