BEK H#LOKDOK04 B B20220061205 DA000873 230856 Bekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til stenhugger

stentekniker 2022 2022-05-12 2022-05-16 2024-04-11 Historic 612 Lovtidende A 2022-05-16 2024-04-10 A20220053729 2022-05-02 Bekendtgørelse af lov om erhvervsfaglig studentereksamen i forbindelse med erhvervsuddannelse (eux) m.v. A20240004029 2024-01-11 Bekendtgørelse af lov om erhvervsuddannelser Erhvervsuddannelser eud eux Stenhugger

stentekniker Nej Vicedirektør\nMartin Larsen Elsebeth Pedersen Styrelsen for Undervisning

Kvalitet Børne-

Undervisningsmin.,\nStyrelsen for Undervisning

Kvalitet, j.nr. 21/21955 Børne-

Undervisningsministeriet Styrelsen for Undervisning

Kvalitet Bekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til stenhugger

stentekniker I medfør af § 4, stk. 2,

§ 38, stk.

2, i lov om erhvervsuddannelser, jf. lovbekendtgørelse nr. 1868 af 28. september 2021,

§ 4, stk.

1

2,

§ 7, stk.

3, i lov om erhvervsfaglig studentereksamen i forbindelse med erhvervsuddannelse (eux) m.v., jf. lovbekendtgørelse nr. 537 af 2. maj 2022,

efter bestemmelse fra, samråd med

inddragelse af Det Faglige Fællesudvalg for Murer-, Stenhugger-

Stukkaturfaget, fastsættes efter bemyndigelse i henhold til § 1, nr. 12

13, i bekendtgørelse nr. 81 af 20. januar 2022 om delegation til Styrelsen for Undervisning

Kvalitet af adgangen til udstedelse af bekendtgørelser: Formål

opdeling § 1. Erhvervsuddannelsen til stenhugger

stentekniker har som overordnet formål, at eleverne

lærlingene gennem skoleundervisning

oplæring opnår viden

færdigheder inden for følgende overordnede kompetenceområder: 1) Planlægning

udførelse af de til fagområdet almindeligt stillede opgaver for uddannelsens specialer, under hensyn til kvalitetsmæssige, produktivitetsmæssige

æstetiske forhold. 2) Kommunikation

samarbejde om projekter i alle faser med kunder, byggeledelse

kolleger inden for eget fag

tværfagligt, herunder forståelse

udfærdigelse af arbejdstegninger

anvendelse af it til planlægning

information. Stk.

1. Uddannelsen afsluttes med et af følgende specialer, der er indplaceret i den danske kvalifikationsramme for livslang læring med det angivne niveau: 1) Stentekniker, niveau
2. 2) Stenhugger, niveau
3. Stk.
4. Uddannelsen kan gennemføres som eux-forløb i specialet stenhugger. Eux-forløb omfatter alle specialets kompetencemål. Varighed §
5. Uddannelsen varer fra 3 år til 5 år, jf. dog stk.
6. Uddannelsens varighed består af grundforløbets 1.

2. del, der hver er på 20 skoleuger,

hovedforløbet. Stk. 2. For lærlinge, der gennemfører uddannelsen som erhvervsuddannelse for unge, varer uddannelsens hovedforløb mellem 2 år

2 år

6 måneder for specialet stentekniker. Heraf udgør skoleundervisningen 13 skoleuger fordelt på 2 skoleperioder. For specialet stenhugger varer hovedforløbet mellem 2 år

11 måneder

3 år

5 måneder. Heraf udgør skoleundervisningen 30 skoleuger fordelt på fire skoleperioder. Stk. 3. For lærlinge, der gennemfører uddannelsen som erhvervsuddannelse for voksne (euv-forløb), varer hovedforløbet mellem 2 år

2 år

6 måneder for specialet stentekniker. Heraf udgør skoleundervisningen 13 skoleuger fordelt på 2 skoleperioder. Hovedforløbet for specialet stenhugger varer fra 2 år

10 måneder til 3 år

4 måneder. Heraf udgør skoleundervisningen 27 skoleuger. Stk.

1. Den i stk. 3 nævnte skoleundervisning tilrettelægges med mindst én skoleperiode for forløb efter § 66 y, stk. 1, nr. 2, i lov om erhvervsuddannelser (euv2-forløb). Stk.
2. Uanset bestemmelserne i stk. 2

3 varer uddannelsens hovedforløb for lærlinge i specialet stenhugger i eux-forløb mellem 3 år

6 måneder

4 år, hvoraf skoleundervisningen udgør 63 skoleuger fordelt på fire skoleperioder. Alle skole-

oplæringsperioder, der ikke er afsluttende, skal have et omfang af ca. et halv års varighed. Stk.

1. Uanset uddannelsesspor afsluttes uddannelsen med en skoleperiode tilrettelagt således, at uddannelsen afsluttes i
2. eller
3. kvartal. Afslutningen kan forskydes af hensyn til helligdage. Kompetencer forud for optagelse til skoleundervisning i hovedforløbet §
4. For at kunne blive optaget til skoleundervisningen i hovedforløbet skal eleven eller lærlingen, med mindre andet fremgår af stk. 5, opfylde betingelserne i stk. 2-
5. Stk.
6. Eleven eller lærlingen skal have kompetence til med præstationsstandarden begynderniveau at kunne: 1) referere de grundlæggende, officielle definitioner for bæredygtigt byggeri i Danmark, byggeriets bidrag til Danmarks CO2 regnskab

FN’s verdensmål i hovedtræk, 2) referere de væsentligste regler for sortering

bortskaffelse af affald, 3) planlægge

udføre en overskuelig arbejdsproces

samarbejde med andre om løsning af opgaver samt vælge kommunikationsformer

-metoder, der er afpasset modtageren, 4) udføre målfaste arbejdstegninger, diagrammer

visualiseringer af enkle konstruktioner ved brug af digitale tegneprogrammer med korrekt brug af branchens symboler, standarder

illustrationsmetoder, herunder afbilde, dreje, omkante

udfolde i plan

lodret billede, 5) udføre enkle håndtegnede skitser

diagrammer til illustration af konstruktive løsninger

som kommunikationsmiddel, 6) læse

anvende skitser

målfaste arbejdstegninger

diagrammer ved udførelse af praktiske opgaver, herunder forklare de anvendte symboler

illustrationer, 7) anvende praktisk geometri i tegnings-

værkstedsarbejde, herunder konstruere, afsætte, beregne

kontrollere de almindeligste vinkler, trekanter

firkanter, samt anvende de almindeligste geometriske betegnelser for bestanddelene i trekant, firkant, kvadrat, prisme, kegle

cirkel, 8) foretage opmåling

beregning af materialer samt udarbejde materiale-

styklister til enkle opgaver på uddannelsens faglige område med anvendelse af materialebetegnelser, antal, mængde, længde

areal, 9) udvælge

anvende relevant værktøj til en given opgave på uddannelsens faglige område, samt vedligeholde almindeligt forekommende håndværktøj, 10) finde

anvende relevante anvisninger på uddannelsens faglige område om konstruktioner, værktøj, materialer, arbejdsmiljø

sikkerhed i skriftlige

elektroniske opslagsværker, 11) varetage egen

andres sikkerhed i kendte arbejdssituationer, demonstrere brug af kroppen i forskellige arbejdsstillinger, bevægelser

arbejdsgange

valg heraf med henblik på at forebygge belastninger, samt identificere farer

ulykker før løsning af opgaver, 12) gengive formål med

regler for APV herunder gengive begrebet seksuel chikane

hvordan det håndteres, 13) udføre stenkløvning

stenbrænding under vejledning

hensyntagen til sikkerhed ved brug af ilt

gas, 14) udføre skrifthugning på forblæste stenemner ved anvendelse af luftværktøj, 15) udføre fladehugning udfra rå flade, kantsætning, flugtning, spidshugning, stokhugning

riffelhugning, 16) udføre behugning af flader, som vinkelrette på hinanden med forskellige behugningsgrader, 17) identificere tegninger af skrifttyper

stilarter, 18) udføre skriftarbejde i skitseret, spatieret, ridset

hugget skrift som håndarbejde, 19) identificere, udflugte

udmåle flader

udføre kantsætning, bredmejsling

spidsmejsling, stok-

riffelhugning samt skorrering, tandhugning, slibning

polering med håndværktøj

under overholdelsen af relevante forskrifter

standarder, 20) udføre profilhugning

kantbearbejdning med håndværktøj

maskinel bearbejdning, 21) under vejledning udføre skærearbejde med de for faget almindeligt anvendte maskiner til forarbejdning af emner, 22) udføre stenbaksning, anhugning

løfteteknik

23) udføre enkle arbejdsopgaver inden for uddannelsesområdet, herunder foretage udvælgelse af materialetyper, opmåling

overfladebearbejdning. Stk. 3. Eleven eller lærlingen skal have gennemført følgende grundfag på følgende niveau

med følgende karakter: 1) Matematik på F-niveau, bestået. 2) Teknologi på F-niveau, bestået. Stk. 4. Eleven eller lærlingen skal have opnået følgende certifikater eller lignende: 1) Rulle-

bukkestillads – opstilling mv., jf Arbejdstilsynets uddannelseskrav. 2) Gaffeltruck certifikat B. 3) Personlig sikkerhed ved arbejde med epoxy

isocyanater, jf. Arbejdstilsynets uddannelseskrav. 4) Kompetencer svarende til ”Førstehjælp på erhvervsuddannelserne" efter Dansk Førstehjælpsråds uddannelsesplaner pr. oktober 2020. 5) Kompetencer svarende til elementær brandbekæmpelse efter Dansk Brand-

sikringsteknisk Instituts retningslinjer pr.

1. september
2. 6) Det uddannelsesspecifikke fag i grundforløbet med mindst 02 som standpunktskarakter. Stk.
3. Elever

lærlinge, der skal gennemføre uddannelsen som erhvervsuddannelse for voksne efter erhvervsuddannelseslovens § 66 y, stk. 1, nr. 2, er undtaget fra det i stk. 4, nr. 6, nævnte krav. Stk.

1. For at kunne blive optaget til skoleundervisningen i eux-hovedforløbet skal eleven eller lærlingen ud over kravene i stk. 2-5, have gennemført følgende grundfag: 1) Dansk på C-niveau. 2) Engelsk på C-niveau. 3) Samfundsfag på C-niveau. 4) Matematik på C-niveau. 5) Teknologi på C-niveau. 6) Fysik på C-niveau. Stk.
2. For elever

lærlinge, der opnår de i stk. 6 nævnte kompetencer i et grundforløb, skal fagene nævnt i bestemmelsens nr. 1-3 været gennemført i grundforløbets 1. del med en varighed på henholdsvis 2,5 uger, 3 uger

2,5 uger,

fagene nævnt i nr. 4-6 være gennemført i grundforløbets 2. del med varigheder på henholdsvis 4 uger, 2 uger

2 uger. Stk. 8. Er der i stk. 3 fastsat karakterkrav for et eller flere fag, gælder disse krav tilsvarende for eux-elever

-lærlinge på det niveau af grundfaget, som eleven eller lærlingen skal have for at kunne påbegynde skoleundervisningen i hovedforløbet, jf. stk. 6, uanset en eventuel forskel mellem de pågældende niveauer. Kompetencer m.v. i hovedforløbet § 4. Kompetencemålene for hovedforløbet er følgende: 1) Lærlingen kan indgå i generelle drøftelser om

udføre bæredygtigt byggeri, der inddrager valg af konstruktioner, byggematerialer, vedligeholdelse

drift samt potentialet for genbrug

genanvendelse ud fra et livscyklusperspektiv. 2) Lærlingen kan indrette en mindre byggeplads under hensyn til arbejdsmiljø, sikkerhed, adgangsveje, affaldssortering, vinterforanstaltninger

velfærdsordninger. 3) Lærlingen kan indgå i det forebyggende sikkerhedsarbejde, herunder organisering på byggepladsen eller i virksomheden. 4) Lærlingen kan varetage egen

andres sikkerhed i alle arbejdssituationer. 5) Lærlingen kan foretage kvalitetsstyring

dokumentation ved modtagekontrol, proceskontrol

slutkontrol, herunder identificere de almindeligste byggefejl på specialets område. 6) Lærlingen kan foretage styk-

mængdeberegninger af materialer til almindeligt forekommende arbejdsopgaver på specialets område, herunder bruge relevante digitale hjælpeprogrammer. 7) Lærlingen kan foretage informationssøgning i skriftlige

digitale opslagsværker efter materiale-, sikkerheds-, arbejds-

brugsanvisninger samt love

regler. 8) Lærlingen kan udføre tegninger i digitale tegneprogrammer til brug for udførelse

dokumentation af en praktisk arbejdsopgave på fagets område samt udføre frihåndstegning

skitser til problemløsning af detaljer. 9) Lærlingen kan forholde sig til valg af materialer

konstruktion til en arbejdsopgave under hensyn til stilart, pris, tidsplan, vedligeholdelse

bæredygtighed. 10) Lærlingen kan planlægge

udføre arbejdet i samarbejde med

i respekt for de øvrige faggrupper i byggeriet

under hensyntagen til den samlede byggeproces. 11) Lærlingen kan kommunikere

træffe aftaler med kunder ud fra kendskab til kundeservice

personlig optræden. 12) Lærlingen kan vælge værktøj

sikkerhedsudstyr til en given opgave. 13) Lærlingen kan diskutere, hvilken betydning de sociale, økonomiske

politiske kræfter har for den aktuelle samfundsudvikling

for udviklingen i virksomhederne, herunder de miljø-

klimamæssige konsekvenser. 14) Lærlingen kan redegøre for arbejdsmarkedets opbygning, overenskomstmæssige forhold

det fagretlige system. 15) Lærlingen kan montere natursten, f.eks. bygningselementer, naturstenstrapper

facadebeklædning, herunder anvende stenplejer samt forskellige mørteltyper

bindemidler

forskellige forankringsmetoder. 16) Lærlingen kan læse, forstå samt udføre tegningsmateriale

skabeloner. 17) Læringen kan anvende de for faget forekommende digitale teknologier. 18) Lærlingen kan selvstændigt betjene håndholdte polér-, slibe-

boremaskiner. 19) Lærlingen kan anvende fagets materialer, herunder petrologi. 20) Lærlingen kan anvende CE-mærkning

gældende normer i faget. 21) Lærlingen kan selvstændigt, kreativt

rutineret udføre skrifthugning i forskellige stenarter ved anvendelse af håndværktøj

maskinel bearbejdning, herunder it-baserede værktøjer. 22) Lærlingen kan redegøre for principperne om modellering. 23) Lærlingen kan redegøre for principperne om forgyldning

skriftmalingsteknik. 24) Lærlingen kan udføre skitser af arkitektoniske

skulpturelle emner samt forstå tegningsformens betydning

på kreativ måde videregive visuelle indtryk. 25) Lærlingen kan selvstændigt, kreativt

rutineret analysere, vurdere

udføre restaureringsopgaver. 26) Lærlingen kan redegøre for principperne om konserveringstekniker. 27) Lærlingen kan selvstændigt, kreativt

rutineret udføre kløvning af forskellige stenarter

blokke. 28) Lærlingen kan udføre jetbrænding af natursten. 29) Lærlingen kan selvstændigt, kreativt

rutineret udføre dekorationshugning med håndværktøj

maskinel bearbejdning ved anvendelse af punkteringsapparat

andre måleinstrumenter ud fra stilarternes egenarter

udføre finish-hugning under hensyn til normer

standarder. 30) Lærlingen kan redegøre for hovedlinjerne i dansk bygningshistorie

-stil

klassiske forbilleder. 31) Lærlingen kan udføre stenindustriopgaver i tyndplader, natursten, kompositsten, keramik, dekton

andre gængse materialer. 32) Lærlingen kan betjene håndholdte skære-

fræsemaskiner, herunder vedligeholdelse af disse. 33) Lærlingen kan montere bordplader, vaske

kogeplader samt udføre reparationer i tyndplader. 34) Lærlingen kan udføre samt foretage reparationer af fuger. Stk.

1. Kompetencemålene 1-20 gælder for begge specialer. Stk.
2. Kompetencemålene 21-30 gælder for specialet stenhugger. Stk.
3. Kompetencemålene 31-34 gælder for specialet stentekniker. Stk.
4. I eux-forløb skal følgende fag m.v. gennemføres ud over de i stk. 1 fastsatte mål: 1) Dansk på A-niveau fra uddannelsen til teknisk studentereksamen, dog med undervisningstiden 175 timer svarende til 7 uger. 2) Engelsk på B-niveau fra uddannelsen til teknisk studentereksamen, dog med undervisningstiden 130 timer svarende til 5,2 uger. 3) Matematik på B-niveau fra uddannelsen til teknisk studentereksamen, dog med undervisningstiden140 timer svarende til 5,6 uger. 4) Fysik på B-niveau fra uddannelsen til teknisk studentereksamen, dog med undervisningstiden 105 timer svarende til 4,2 uger. 5) Kemi på C-niveau fra hf-enkeltfag eller, jf. bekendtgørelse om grundfag, erhvervsfag, erhvervsrettet andetsprogsdansk

kombinationsfag i erhvervsuddannelserne

om adgangskurser til erhvervsuddannelserne, dog med undervisningstiden 75 timer svarende til 3 uger. 6) Teknologi på B-niveau, jf. læreplanen udviklet til brug for tekniske eux-forløb, dog med undervisningstiden 75 timer svarende til 3 uger. 7) Teknikfag på B-niveau, byggeri

energi, jf. læreplanen udviklet til brug for tekniske eux-forløb, dog med undervisningstiden 100 timer svarende til 4 uger. 8) Erhvervsområdeprojekt, jf. læreplanen om erhvervsområdet udviklet til brug for tekniske eux-forløb, med undervisningstiden 20 timer

fordybelsestiden 30 timer svarende til 2 uger. 9) Valgfag i form af et løft af niveau i et fag, uddannelsestid 125 timer svarende til 5 uger. Stk.

1. Skolen skal som minimum udbyde følgende valgfag: Matematik på A-niveau. Godskrivning §
2. Kriterier for skolens vurdering af, om der er grundlag for obligatorisk godskrivning på baggrund af elevens eller lærlingens erhvervserfaring

tidligere uddannelse, er fastsat i bilag

1. Godskrivning skal i øvrigt ske efter reglerne i bekendtgørelse om erhvervsuddannelser. Afsluttende prøve §
2. Uddannelsens afsluttende prøve afholdes som en del af sidste skoleperiode . Prøven afholdes af skolen i samråd med det faglige udvalg. Prøven udgør en svendeprøve. Prøven bedømmes efter 7-trinsskalaen. Prøven skal afdække lærlingens opnåede kompetencer inden for uddannelsen. For at kunne blive indstillet til prøven skal lærlingen have bestået alle fag i hovedforløbet

virksomheden have afleveret afsluttende erklæring om oplæring med indstilling til svendeprøve. Stk. 2. Prøven består af en teoretisk

en praktisk del, som har følgende indhold

varighed mv.: 1) Den teoretiske del består af en skriftlig prøve inden for de uddannelsesspecifikke fag. Opgaverne for specialet stenhugger skal løses inden for højst 6 timer. Opgaverne for specialet stentekniker skal løses inden for højst 3 timer. Opgaverne er tegning

opgaver med indlagte spørgsmål. Der gives en karakter for den teoretiske del. 2) Den praktiske prøve består af en eller flere fremstillingsopgaver inden for de uddannelsesspecifikke fag udført under skoleundervisningen. Opgaverne for specialet stenhugger indeholder disciplinerne skrifthugning, fladehugning, profilhugning

dekorationshugning

skal løses inden for højst 60 timer. Opgaverne for specialet stentekniker indeholder digital opmåling

tegning, tilskæring

udskæring, kantbearbejdning, reparation

montering

skal løses inden for 10 timer. Der gives en karakter for den praktiske del. Censorerne er til stede under bedømmelsen af fremstillingsopgaven. Stk. 3. Den teoretiske prøves grundelementer er følgende: 1) Mål

krav for den teoretiske prøve er, at lærlingen skal kunne tegne, beskrive

svare på spørgsmål inden for uddannelsens kompetencemål, ved at udføre den givne opgave. For spørgsmål ved den teoretiske prøve skal lærlingen kunne redegøre for løsninger

problematikker inden for et af områderne konstruktion, kvalitetssikring, sikkerhed, arbejdsmiljø, arbejdsplanlægning samt valg af værktøj. 2) Eksaminationsgrundlaget er den stillede opgave

prøvespørgsmål. 3) Bedømmelsesgrundlaget er lærlingens præstation. 4) Bedømmelseskriterierne danner grundlag for en helhedsvurdering af målopfyldelsen. Skolen fastsætter nærmere bedømmelseskriterier inden for følgende generelle kriterier: a) Konstruktive løsninger. b) Dokumentation

tegninger.

1. c)Korrekt besvarelse af spørgsmål.
2. d)Kvalitetssikring.
3. e)Arbejdsmiljø

sikkerhed. Stk. 4. Den praktiske prøves grundelementer er følgende: 1) Mål

krav for den praktiske prøve er, at lærlingen skal kunne udføre en fremstillingsopgave inden for uddannelsens kompetencemål ved at udføre den korrekt håndværksmæssige udførelse af konstruktionen. 2) Eksaminationsgrundlaget er den stillede praktiske fremstillingsopgave. 3) Bedømmelsesgrundlaget er det produkt, som lærlingen har fremstillet under den praktiske prøve. 4) Bedømmelseskriterierne danner baggrund for en helhedsvurdering af målopfyldelsen. Ved bedømmelsen lægges der vægt på elevens udførelse af konstruktive løsninger, kvalitetssikring samt arbejdsmiljø

sikkerhed. Skolen fastlægger nærmere bedømmelseskriterier inden for følgende discipliner: a) For specialet stenhugger: Skrifthugning, fladehugning, profilhugning

dekorationshugning. b) For specialet stentekniker: Digital opmåling

tegning, tilskæring

udskæring, kantbearbejdning, reparation

montering. Stk. 5. Resultatet af svendeprøven er et vægtet gennemsnit, hvori karakteren for den skriftlige prøve indgår med 1/6,

karakteren for den praktiske prøve indgår med 5/

1. Stk.
2. For at der kan udstedes skolebevis, skal alle fag i hovedforløbet være bestået, jf. dog stk. 7,

hver af delprøverne i den afsluttende svendeprøve skal være bestået. Stk.

1. Lærlinge i eux-forløb er fritaget for det i stk. 6 nævnte beståkrav i grundfag, der afløses af gymnasiale fag. Stk.
2. Ved uddannelsens afslutning udsteder det faglige udvalg et uddannelsesbevis (et svendebrev) til lærlingen som dokumentation for, at lærlingen har opnået kompetence inden for uddannelsen. Stk.
3. For specialet stenhugger gælder desuden, at det faglige udvalg kan påtegne beviset udmærkelse for veludført svendeprøve med betegnelserne ”antaget med ros”, ”bronze”

”sølv”. § 7. Afsluttende standpunktskarakterer

prøver i fag på gymnasialt niveau indgår i eux-bevis efter reglerne herom i lov om erhvervsfaglig studentereksamen i forbindelse med erhvervsuddannelse (eux) m.v.

bekendtgørelse om erhvervsuddannelser. Ikrafttrædelse

overgangsbestemmelser §

1. Bekendtgørelsen træder i kraft den
2. august
3. Stk.
4. Bekendtgørelse nr. 495 af
5. april 2020 om erhvervsuddannelsen til stenhugger

stentekniker ophæves. Stk.

1. Bekendtgørelsen finder ikke anvendelse for elever, som er påbegyndt eller overgået til uddannelsen før bekendtgørelsens ikrafttræden. For sådanne elever finder de hidtil gældende regler i bekendtgørelse nr. 495 af
2. april 2020 om erhvervsuddannelsen til stenhugger

stentekniker anvendelse. Stk. 4. Elever, som nævnt i stk. 3, kan i overensstemmelse med overgangsordninger fastsat af skolen i den lokale undervisningsplan

efter aftale med den eventuelle oplæringsvirksomhed overgå til uddannelsen efter denne bekendtgørelse. Bilag 1 Kriterier for godskrivning 1. Kriterier for vurdering af om eleven eller lærlingen har 2 års relevant erhvervserfaring* ) , jf. § 66 y, stk. 1, i lov om erhvervsuddannelser For specialet stenhugger gælder: Eleven eller lærlingen skal have arbejdet med stenhuggerarbejde, heraf have mindst 4 måneders erhvervserfaring inden for hvert af følgende fagområder: • Montage af forskellige materialer inden for stenhuggerfaget: Natursten, bygningselementer, naturstenstrapper

facade m.v. • Kløvning af forskellige stenarter

blokke. • Fagets materialer. • Betjening af håndholdte polér -, slibe-

boremaskiner. • Skrifthugning i forskellige stenarter ved anvendelse af håndværktøj

maskinel. • Dekorationshugning med håndværktøj

maskinel bearbejdning ved anvendelse af punkteringsapparat under hensyn til normer

standarder. For specialet stentekniker gælder: Eleven eller lærlingen skal have arbejdet med stenteknikerarbejde, heraf have mindst 4 måneders erhvervserfaring inden for hvert af følgende fagområder: - Bearbejdning

montage af forskellige materialer i stenindustrien. - Fagets materialer. - Betjening af håndholdte polér -, slibe-

boremaskiner. - De for faget almindeligt anvendte maskiner til bearbejdning af emner. - Skrifthugning i forskellige stenarter ved anvendelse af håndværktøj

maskinel. For alle fagområder gælder følgende: Alle arbejdsopgaver skal have været varierede

være forgået i samarbejde med eller under vejledning af fagkyndige. Eleven eller lærlingen skal kunne udføre arbejdsopgaver selvstændigt

rutinemæssigt. Eleven eller lærlingen skal gennemgå en kompetenceafklarende opgave udarbejdet af skolen i samarbejde med det lokale uddannelsesudvalg. Arbejdserfaringen skal være opnået inde for de seneste 5 år. *) Note: Elever

lærlinge, der er fyldt 25 år når uddannelsen påbegyndes,

som har mindst 2 års relevant erhvervserfaring skal gennemføre et standardiseret uddannelsesforløb for voksne uden grundforløb

uden oplæring, men med mulighed for at modtage undervisning i

afslutte fag fra grundforløbet med sigte på at opnå certifikater, som er en forudsætning for overgang til uddannelsens hovedforløb, jf. lovens § 66 y, stk. 1, nr. 1. Det fremgår af § 3, stk. 4, hvilke certifikater

lignende eleven eller lærlingen skal have opnået i denne uddannelse. 2. Erhvervserfaring, der giver grundlag for godskrivning for alle elever

lærlinge Relevant erhvervserfaring Varighed Afkortning af euv (skoleuger) Afkortning af euv (oplæring måneder) Afkortning for unge under 25 (skoleuger) Arbejdsmiljø repræsentant 3 måneders erfaring 1 uge 1 uge 3. Uddannelse, der giver grundlag for godskrivning for alle elever

lærlinge Uddannelse Titel Uddannelseskode Afkortning af euv (skoleuger) Afkortning af euv (oplæring måneder) Afkortning for unge elever (skoleuger) Arbejdsmarkedsuddannelser Pers. sikkerhed v arbejde med epoxy

isocyanater 47942 0,4 0,4 Gaffeltruck certifikatkursus B 47592 1,4 1,4 Rulle-

bukkestillads - opstilling mv. 45566 0,2 0,2 Den lovpligtige arbejdsmiljøuddannelse 0,6 0,6