Kvalitet Børne-
Undervisningsmin.,\nStyrelsen for Undervisning
Kvalitet, j.nr. 21/24826 Børne-
Undervisningsministeriet Styrelsen for Undervisning
Kvalitet Bekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til elektriker I medfør af § 4, stk. 2,
2, i lov om erhvervsuddannelser, jf. lovbekendtgørelse nr. 1868 af 28. september 2021,
1
2,
3, i lov om erhvervsfaglig studentereksamen i forbindelse med erhvervsuddannelse (eux) m.v., jf. lovbekendtgørelse nr. 537 af 2. maj 2022
efter bestemmelse fra, samråd med
inddragelse af Det faglige udvalg for Elektrikeruddannelsen, fastsættes efter bemyndigelse i henhold til § 1, nr. 12
13, i bekendtgørelse nr. 81 af 20. januar 2022 om delegation til Styrelsen for Undervisning
Kvalitet af adgangen til udstedelse af bekendtgørelser: Formål
opdeling § 1. Erhvervsuddannelsen til elektriker har som overordnet formål, at eleverne
lærlingene gennem skoleundervisning
oplæring opnår viden
færdigheder inden for følgende overordnede kompetenceområder: 1) Design
udvikling af innovative el-tekniske løsninger, der tilgodeser
dækker kundens behov. 2) Dimensionering, installation, programmering, verifikation, idriftsættelse, fejlfinding, integration
vedligeholdelse af elinstallationer/-anlæg i bolig, erhverv
industri, fx vedvarende energianlæg, velfærdsteknologiske løsninger, kommunikationsanlæg, sikringsanlæg, integrerede intelligente bygningsinstallationer samt styrings-
reguleringsanlæg. 3) Kvalitetskontrol, -styring
dokumentation af udført arbejde. 4) Sikre arbejdsmiljøet
el-sikkerheden på arbejdspladsen
for slutbrugerne. 5) Viden om forsyningsnettets opbygning
struktur samt tilslutning af installationer
anlæg til forsyningsnettet. 6) Energieffektivisering, -optimering, indregulering, beregning af energiforbrug
besparelsespotentiale samt valg af korrekt teknisk løsning
vejledning om vedvarende energiformer. 7) Planlægning
styring af opgaver samt samarbejde
koordination om udførelse af hele tekniske løsninger. 8) Anvendelse af it til projektering, programmering, styring, kvalitetssikring
dokumentation. 9) Salg, kundeservice
vejledning af kunder. 10) Arbejde projektorienteret
omsætte kundens ideer til praktisk gennemførlige projekter samt anvende kreative problemløsningsmetoder så løsningsforslag er kreative
innovative målrettet kundens behov. Stk.
6 måneder til 5 år, jf. dog stk. 3. Uddannelsens varighed består af grundforløbets 1.
2. del, der er på hver 20 skoleuger,
hovedforløbet. Grundforløbet kan ikke erstattes af grundlæggende praktisk oplæring i en virksomhed. Stk. 2. For lærlinge, der skal gennemføre uddannelsen som erhvervsuddannelse for unge, varer uddannelsens speciale, elektriker 1, 3 år
6 måneder, hvoraf skoleundervisningen udgør 35 skoleuger fordelt på mindst tre skoleperioder. Uddannelsens speciale, elektriker 2, varer 4 år, hvoraf skoleundervisningen udgør 40 skoleuger fordelt på mindst tre skoleperioder. Stk. 3. For lærlinge, der skal gennemføre uddannelsen som erhvervsuddannelse for voksne (euv-forløb), varer uddannelsens speciale, elektriker 1, 3 år
5 måneder, hvoraf skoleundervisningen udgør 31 skoleuger. Uddannelsens speciale, elektriker 2, varer 3 år
11 måneder, hvoraf skoleundervisningen udgør 36 skoleuger. Stk.
3 varer uddannelsens hovedforløb for lærlinge i eux-forløb 4 år, hvoraf skoleundervisningen udgør 63,6 skoleuger fordelt på fire skoleperioder. Alle skole-
praktikperioder, der ikke er afsluttende, skal have et omfang af ca. et halvt års varighed. Kompetencer forud for optagelse til skoleundervisning i hovedforløbet §
anvende elektriske grundbegreber for spænding, strøm, modstand, kapacitet, induktion
effekt ved såvel DC som AC, herunder udføre beregninger
målinger på serie
parallelle kredsløb samt blandede forbindelser ved DC
AC, 2) anvende viden om induktion, magnetisme, frembringelse af vekselstrøm
forstå begreberne elektromotorisk kraft, frekvens, tilsyneladende, aktiv-
reaktiv effekt, cosinus
sinus, arbejde
virkningsgrad samt udføre enkle beregninger under anvendelse af disse grundbegreber, 3) udføre beregninger på induktive modstande
belastninger, herunder transformerens strømme, spændinger, omsætningsforhold
tab, 4) anvende viden om grundlæggende analoge
digitale komponenter
kredsløb, herunder dioder, ensrettere, gates
transistorers virkemåde, 5) redegøre for el-forsyningsnettets opbygning samt produktion, transmission
distribution
lagring af elektrisk energi
de miljømæssige konsekvenser heraf, 6) installere stikledning, målerafsætning
gruppetavle i boliger
tilslutte tilhørende kabler
ledninger i spændingsløse anlæg samt installere forskriftsmæssig grund-
fejlbeskyttelse, 7) dimensionere kabler
sikringer i overensstemmelse med gældende love, regler
standarder, 8) installere belysning, lysstyring
kraftinstallationer i boliger ud fra tegninger
beskrivelser samt 1-
3-fasede asynkrone motorinstallationer, herunder start-stopfunktion
reversering efter gældende love, regler
standarder, 9) vælge miljørigtigt installationsmateriel til boliger
anvende dette på korrekt vis i henhold til fabrikantens forskrifter, 10) anvende
vedligeholde hjælpemidler
håndværktøj korrekt ved udførelse af el-installationer, 11) udføre enkle tele-, data-
antenneinstallationer ud fra tegninger
beskrivelser efter gældende love, regler
standarder samt vælge miljørigtigt materiel
anvende dette korrekt i henhold til fabrikantens forskrifter, 12) udføre verifikation af installationer samt udføre målinger
fejlfinding på installationer
kredsløb med forskellige former for belastninger, 13) udarbejde
anvende kvalitetssikring
el-teknisk relevant dokumentation i forhold til udført installationsarbejde, 14) udføre arbejdsopgaver sikkerheds-
miljømæssigt forsvarligt i henhold til gældende regler, herunder skabe sikkerhed for personer, husdyr
ejendom mod de farer
skader, som kan opstå ved normalbrug af elektriske installationer, 15) udføre arbejde på
nær ved spændingsløse,
under opsyn, spændingsførende installationer
16) anvende viden om servicebegrebet, kundepsykologi
de afgørende faktorer i forhold til at udføre en god kundeservice, såvel internt i virksomheden som eksternt hos kunder. Stk. 3. Eleven eller lærlingen skal have gennemført følgende grundfag på følgende niveau
med følgende karakter: 1) Fysik på E-niveau, bestået. 2) Dansk på E-niveau, bestået. 3) Matematik på D-niveau, bestået. Stk. 4. Eleven eller lærlingen skal have opnået følgende certifikater eller lignende: 1) Instruktion i arbejde nær ved eller under spænding, jf. bekendtgørelse om sikkerhed for udførelse
drift af elektriske installationer. 2) Kompetencer svarende til ”Førstehjælp på erhvervsuddannelserne” efter Dansk Førstehjælpsråds uddannelsesplaner pr. oktober 2020. 3) Kompetencer svarende til elementær brandbekæmpelse efter Dansk Brand-
sikringsteknisk Instituts retningslinjer pr.
bukkestillads. Stk. 5. Elever
lærlinge, der skal gennemføre uddannelsen som erhvervsuddannelse for voksne, jf. § 66 y, stk. 1, nr. 2, i lov om erhvervsuddannelser, er undtaget fra det i stk. 3, nr. 2, nævnte krav. Stk.
lærlinge, der opnår de i stk. 6 nævnte kompetencer i et grundforløb, skal fagene nævnt i bestemmelsens nr. 1-3 være gennemført i grundforløbets 1. del med varigheder på henholdsvis 2,5 uger, 3 uger
2,5 uger,
fagene nævnt i nr. 4-6 være gennemført i grundforløbets 2. del med varigheder på henholdsvis 4 uger, 2 uger
2 uger. Stk. 8. Er der i stk. 3 fastsat karakterkrav for et eller flere fag, gælder disse krav tilsvarende for eux-elever
lærlinge på det niveau af grundfaget, som eleven eller lærlingen skal have for at kunne påbegynde skoleundervisningen i hovedforløbet, jf. stk. 7, uanset en eventuel forskel mellem de pågældende niveauer. Kompetencer m.v. i hovedforløbet § 4. Hovedforløbet har følgende kompetencemål: 1) Lærlingen kan udføre almindeligt forekommende installationer, tilslutning til forsyningsnettet
føringsveje, herunder udvælge komponenter
materialer korrekt under hensyn til driftsforhold
ydre forhold. 2) Lærlingen kan dimensionere, installere
tilslutte tavler, elinstallationer, enkle intelligente installationer, enkle styringsanlæg, belysning samt brugsgenstande. 3) Lærlingen kan projektere, opbygge
installere større kommunikationsnetværk med kobber, fiber
trådløse installationer. 4) Lærlingen kan tilslutte sikringsanlæg
vedvarende energianlæg. 5) Lærlingen kan dimensionere, installere
tilslutte enkle automatiske anlæg, motorinstallationer samt ventilationsanlæg. 6) Lærlingen kan anvende grundlæggende viden om energieffektivisering, indregulering
energibesparende løsninger i forbindelse med installationsopgaver. 7) Lærlingen kan planlægge, kvalitetssikre
dokumentere eget arbejde. 8) Lærlingen kan udføre målinger på installationer
enkle anlæg i forbindelse med kvalitetssikring
fejlfinding samt udarbejde teknisk dokumentation, brugervejledninger
vedligeholdelsesplaner. 9) Lærlingen kan overholde gældende love, regler
standarder i forbindelse med udført arbejde. 10) Lærlingen kan kommunikere med
vejlede kunder
brugere om tekniske løsninger
funktioner i boliger med henblik på information
salg. 11) Lærlingen kan søge
vurdere teknisk information med relevans for arbejdsområder
formidle resultatet til kolleger under anvendelse af en korrekt faglig terminologi. 12) Lærlingen har grundlæggende kendskab til projektorienteret arbejde
problemløsningsmetoder. 13) Lærlingen kan fejlfinde ved anvendelse af korrekt måleudstyr
måleteknikker. 14) Lærlingen kan udføre verifikation
kvalitetssikre i henhold til relevante love
regler samt standarder
udarbejde den tekniske dokumentation for kvalitetssikring. 15) Lærlingen kan deltage i projektorienteret arbejde
gennemføre projekter. 16) Lærlingen kan udvikle eksisterende eller nye løsninger, tænke helhedsorienteret, søge ny viden, skabe overblik
kombinere teknologi med forretningsforståelse til skabelse af en merværdi for kunden
/eller virksomheden. 17) Lærlingen kan installere, programmere
idriftsætte elektriske installationer
elektriske anlæg, fx kommunikationstekniske installationer
anlæg samt automatiske anlæg. 18) Lærlingen kan fejlfinde, reparere
vedligeholde elektriske installationer
elektriske anlæg, fx kommunikationstekniske installationer
anlæg samt automatiske anlæg. 19) Lærlingen kan energieffektivisere elektriske installationer eller automatiske anlæg. 20) Lærlingen kan konfigurere, dataopsamle eller -behandle sikkerheds- eller operativsystemer. 21) Lærlingen kan integrere
optimere teknologier, fx velfærdsteknologiske løsninger, i intelligente installationer
anlæg. 22) Lærlingen kan sikre el-sikkerhed
arbejdsmiljø for eget arbejde samt vurdere el-sikkerhed for samarbejdspartnere
brugere. 23) Lærlingen kan udføre observationsteknik
kundebehovsanalyse for værdiskabende salg. 24) Lærlingen kan tage ansvar for planlægning
styring af eget arbejde, herunder inddragelse af innovative, tværfaglige
samfundsmæssige perspektiver i opgaveløsningen. 25) Lærlingen kan verificere, dokumentere
kvalitetssikre eget arbejde samt vurdere kvaliteten af andres arbejde ud fra gældende love, regler
standarder. 26) Lærlingen kan kommunikere i korrekt fagterminologi på dansk
engelsk med samarbejdspartnere
brugere. 27) Lærlingen kan anvende it i det daglige arbejde, herunder opsøge faglig viden samt dele viden med kolleger
samarbejdspartnere. 28) Lærlingen kan udføre udviklingsorienterede opgaver inden for det el-tekniske område
i denne forbindelse indgå i tværfaglige udviklingsprocesser. 29) Lærlingen har specialiserede el-tekniske kompetencer inden for fx kommunikationsnetværk, procesanlæg, robotteknologi, Building Management Systemer, energieffektivisering eller sikringsanlæg. Stk.
kombinationsfag i erhvervsuddannelserne
om adgangskurser til erhvervsuddannelserne, med undervisningstiden 60 timer svarende til 2,4 uger. 6) Teknik på A-niveau – Byggeri
energi fra uddannelsen til teknisk studentereksamen med undervisningstiden 100 timer svarende til 4 uger. 7) Erhvervsområdeprojekt, jf. læreplanen om erhvervsområdet udviklet til brug for tekniske eux-forløb, med undervisningstiden 10 timer
fordybelsestiden 30 timer svarende til 1,6 uger. Projektet skal tilrettelægges sammen med erhvervsuddannelsens afsluttende prøve. 8) Valgfag i form af et løft af niveau i et fag (uddannelsestid 100 timer svarende til 4 uger). Stk.
tidligere uddannelse, er fastsat i bilag
en mundtlig prøve af 20 minutters varighed, ekskl. votering. Projektprøven skal udføres individuelt. Stk. 2. De opgaver, der indgår i projektprøven, stilles af skolen efter samråd med det faglige udvalg. Den skriftlige prøve udarbejdes af det faglige udvalg
indgår som et skriftligt element i den samlede projektprøve. Den mundtlige prøve tager udgangspunkt i projektprøvens skriftlige elementer
en praktisk opgave. Den praktiske opgave udgøres af en praktikstand med tilhørende projektrapport, indeholdende teknisk dokumentation, samt et selvvalgt fokusområde. Fokusområdet skal vælges blandt det tekniske indhold i de uddannelsesspecifikke fag
kan enten være praktisk eller skriftligt udført eller en kombination heraf. Den praktiske opgave skal udføres som en del af de uddannelsesspecifikke fag på skoleperioden. Stk. 3. Ud fra en helhedsvurdering gives én samlet karakter for projektprøvens skriftlige prøve, den praktiske opgave
den mundtlige prøve. Skuemestrene er ud over voteringen til stede under den mundtlige del af prøven. Stk. 4. Grundelementerne for projektprøven er følgende: 1) Mål
krav er, at lærlingen i relation til kompetencemålene i § 4, stk. 1, nr. 1-15, skal kunne planlægge, udvælge komponenter, dokumentere
udføre teknisk, sikkerheds-
håndværksmæssigt forsvarlige el-tekniske installationsløsninger. Lærlingen skal især vise kompetencer inden for teoretisk viden om de emner, som den skriftlige prøve omfatter, samt viden om
evne til at udføre praktisk fagligt el-arbejde med vægt på håndværksmæssigt veludført arbejde, viden om
anvendelse af el-tekniske diagrammer
tegninger, viden om
udførelse af verifikation, kundevejledning om grønne energieffektive løsninger, viden om sikkerhed
arbejdsmiljø, udførelse af fejlfinding
korrekte målinger, viden om gældende love, regler
standarder samt udførelse af dokumentation. 2) Eksaminationsgrundlaget er den skriftlige prøve, samt lærlingens udførte praktiske opgave, jf. stk. 2. 3) Bedømmelsesgrundlaget er lærlingens resultat ved den skriftlige prøve, lærlingens præstation ved den mundtlige prøve, samt lærlingens udførelse af den praktiske opgave. 4) Bedømmelseskriterierne for prøven danner baggrund for en helhedsvurdering af målopfyldelsen. De generelle kriterier er følgende: a) Ved bedømmelse af lærlingens praktikstand lægges især vægt på, om arbejdet i) er udført således, at der ikke er unødig risiko for farligt elektrisk stød eller andre sikkerheds-
miljømæssige risici, ii) overholder minimumskravene i beskrivelsen for den praktiske opgave, iii) i overvejende grad er udført således, at det overholder målangivelser, samt fremstår visuelt pænt, herunder symmetrisk
i lod
vatter
iv) overholder gældende love
regler vedrørende komponenter
elementer, der indgår i det praktiske arbejde, herunder regler for beskyttelse mod elektrisk stød, tæthedskrav
afstandskrav mm.
dokumentation overholder minimumskravene i beskrivelsen for den praktiske opgave, ii) der er overensstemmelse mellem det praktiske arbejde
den el-tekniske dokumentation, iii) der i overvejende grad anvendes korrekte symboler
elektriske grundbegreber, iv) den el-tekniske dokumentation fremstår overskuelig
sammenhængende
v) der er redegjort for opgaveplanlægning, herunder valg
bestilling af komponenter
materialer.
industri, herunder formål
virkemåde for fejlstrømsafbryderen, beskyttelsesledere
udligningsforbindelser, samt for isolation
kapslinger mm., ii) ud fra en asynkronmotors mærkeplade kan forklare, hvilken type motor, der er tale om, hvordan motoren skal forbindes, hvordan omløbsretningen ændres samt hvordan motoren beskyttes mod overbelastning
kortslutning, iii) udviser kendskab til navne
virkemåde på de komponenter, der er anvendt i den praktiske opgave, eller som indgår i den mundtlige fremlæggelse, iv) kan redegøre for
udføre verifikation i forbindelse med idriftsættelse af egen installation, samt udføre de tilhørende målinger,
virkemåde af kommunikationsnetværk i bolig
erhverv med kobber, fiber
trådløse installationer
vii) kan kommunikere med
vejlede kunder
brugere om tekniske løsninger
funktioner i boliger med henblik på information
salg. § 8. Den afsluttende prøve på sidste skoleperiode består af et praktisk, teoretisk projekt. Projektet udføres individuelt eller i et samarbejde mellem højst tre lærlinge. Hvis svendeprøven aflægges som gruppe, skal der indgå mindst et valgfrit uddannelsesspecifikt fag, som er fælles for alle i gruppen,
den enkelte lærlings ansvarsdel skal være klart beskrevet. Prøven har en samlet varighed på 3 uger. Det praktiske, teoretiske projekt har en varighed af 80 timer
den mundtlige prøve en varighed af 20 minutter pr. lærling, ekskl. votering. Stk. 2. Projektgrundlaget udformes af lærlingen med vejledning af skolen,
skal tage udgangspunkt i mindst tre af den enkelte lærlingens valgfrie uddannelsesspecifikke fag. Fagene skal så vidt muligt indgå med ligelig vægtning. Projektet skal omfatte en el-teknisk løsning
et erhvervsrettet innovativt element, der skal understøttes af en skriftlig beskrivelse
dokumentation. Hvis lærlingen udfører dele eller brudstykker af en hel teknisk løsning, skal hele den samlede tekniske løsning beskrives i projektet. Den mundtlige prøve tager udgangspunkt i projektet. Stk. 3. Der gives én karakter for projektets el-tekniske løsning
én karakter for projektets innovative løsning. Ved beregningen af karakteren for den afsluttende prøve på sidste skoleperiode vægter den el-tekniske løsning af projektet 75 pct.,
den innovative løsning af projektet 25 pct. For at bestå prøven skal lærlingen mindst opnå karakteren 02 for hver af de to ovennævnte elementer. Skuemestrene er ud over voteringen til stede under den mundtlige prøve. Stk. 4. Grundelementerne for den afsluttende prøve er følgende: 1) Mål
krav er, at lærlingen skal kunne demonstrere kompetence til at inddrage flere af uddannelsens fagområder
el-teknisk viden i en kundeorienteret hel teknisk løsning ud fra et konkret kundebehov eller en konkret kundeopgave. 2) Eksaminationsgrundlaget er lærlingens projektbeskrivelse
projekt. 3) Bedømmelsesgrundlaget er lærlingens projektbeskrivelse, projektets praktiske
teoretiske del med tilhørende dokumentation samt lærlingens præstation ved den mundtlige prøve. 4) Bedømmelseskriterierne for prøven danner grundlag for en helhedsvurdering af målopfyldelsen. De generelle bedømmelseskriterier er følgende: a) Ved bedømmelsen af projektet lægges især vægt på, om lærlingen i) demonstrerer forståelse for at kombinere teknisk viden
erhvervsrettet innovation i en kundeorienteret kontekst, ii) demonstrerer inddragelse af relevant komponentvalg
gældende lovgivning, for lovlig
sikkerhedsmæssig forsvarlig udførelse af projektet, iii) udviser evne til at kombinere teknologi med forretningsforståelse med henblik på at skabe merværdi for kunden
/eller virksomheden
iv) udviser viden om samarbejde, planlægning
styring af eget arbejde.
materialer under hensyn til driftsforhold
ydre forhold, ii) udviser viden om gældende lovgivning, bekendtgørelser, standarder
/eller andre relevante retningslinjer, iii) kan demonstrere forståelse for håndværksmæssig korrekt
lovligt udført arbejde, iv) kan demonstrere viden om energieffektivisering
energibesparende løsninger i forbindelse med projektet, v) kan demonstrere
redegøre for målinger på elinstallationer
anlæg i forbindelse med kvalitetssikring
fejlfinding samt udarbejde teknisk dokumentation, brugervejledninger
vedligeholdelsesplaner, vi) kan anvende viden om sikkerhed
arbejdsmiljø for eget arbejde samt vurdere el-sikkerhed for samarbejdspartnere
brugere, vii) udviser viden om god kommunikation med kunder, brugere
fagpersoner om tekniske løsninger
funktioner med henblik på information
værdiskabende salg
viii) kan redegøre for processen i udvikling
planlægning af projektets løsninger, til skabelse af en merværdi for kunden
/eller virksomheden. § 9. For at der kan udstedes skolebevis, skal lærlingen have opnået et gennemsnit på mindst 2,0 af alle grundfag
have opnået mindst karakteren 02 i hvert af de uddannelsesspecifikke fag. De valgfrie uddannelsesspecifikke fag bedømmes på baggrund af en prøve. Stk.
den afsluttende prøve på sidste skoleperiode 80 pct. Stk. 3. Ved uddannelsens afslutning
når skolebevis er udstedt, udsteder det faglige udvalg et svendebrev til lærlingen som dokumentation for, at lærlingen har opnået kompetence inden for uddannelsen. På svendebrevet anføres hvilke valgfrie uddannelsesspecifikke fag lærlingen har valgt
den samlede karakter for prøven. Det faglige udvalg kan påtegne svendebrevet om udmærkelse for veludført svendeprøve med betegnelserne ” Veludført”, ”Særdeles veludført” eller ” Fremragende”. Stk.
prøver i fag på gymnasialt niveau indgår i eux-bevis efter reglerne herom i lov om erhvervsfaglig studentereksamen i forbindelse med erhvervsuddannelse (eux) m.v.
bekendtgørelse om erhvervsuddannelser. Ikrafttrædelse
overgangsbestemmelser §
efter aftale med den eventuelle oplæringsvirksomhed overgå til uddannelsen efter denne bekendtgørelse. Bilag 1 Kriterier for godskrivning 1. Kriterier for vurdering af om eleven eller lærlingen har 2 års relevant erhvervserfaring* ) , jf. § 66 y, stk. 1, i lov om erhvervsuddannelser Erhvervserfaring med el-installationsarbejde i mindst 24 måneder inden for de seneste 5 år, hvor anerkendt relevant grundlæggende el-erhvervserfaring (12 måneder)
specialiseret el-erhvervserfaring (12 måneder) tilsammen giver adgang til et euv-forløb uden oplæring. Grundlæggende el-erhvervserfaring med el-installationsarbejde: 12 mdr. Der skal være erfaring med alle nedenstående områder : - Tilslutning til el-forsyningsnettet. - Kabelføring. - Installationsarbejde, dokumentation
kvalitetskontrol - Lys-
kraftinstallationer i bolig, erhverv
industri. - Tilslutning af 1-
3-fasede brugsgenstande. - Tele-
datainstallationer i bolig, erhverv
industri. - Motorinstallationer. - Opbygge enkle kommunikationsnetværk. - Enkle intelligente installationer. - Fejlfinding, vedligehold
reparation - Relæstyringer. - Motorinstallationer. - Lysinstallationer. - 1-
3 fasede brugsgenstande. - Sikkerhed - Sikkerhedsmæssigt korrekt arbejde under spænding. - Sikkerhedsforanstaltninger ved arbejde på tavler
under spænding. Specialiseret el-erhvervserfaring inden for 1 eller flere af følgende områder, i alt 12 mdr. Den specialiserede erfaring giver bindinger på modulvalg i de valgfrie uddannelsesspecifikke fag. Netværks-
datakommunikation , 8-12 mdr. kan medregnes - Udføre kommunikationsnetværk i bolig
erhverv. - Projektering af kommunikationsnetværk med fiber, kobber
trådløs teknologi, herunder netværkskomponenter
aktive enheder i bolig
erhverv. - opsætning, konfigurering
oprettelse af brugere på client-servernetværk. - Installation, konfigurering
anvendelse af operativsystemer. - Installation
vedligeholdelse af sikkerhedssystemer til beskyttelse af data. - Design, installation
programmering af integrerede kommunikationsnetværk. Automatiske anlæg , 8-12 mdr. kan medregnes - Opbygning, programmering
indkøring af automatiske anlæg på maskiner, i bygninger eller industri. - Projektering, programmering, indkøring
montering af styringer
reguleringer samt grafiske brugerflader. - Integration af industrielle procesanlæg med SCADA. Intelligente bygningsinstallationer , 4-6 mdr. kan medregnes - Installation, montering
programmering på centralt eller decentralt styrede intelligente bygningsinstallationer. - Opsætning af grafiske brugerflader. - Opbygning af netværk i boliger til PC’er, telefon
radio/TV. AIA
TV-overvågning , 4-6 mdr. kan medregnes - Installation
service på AIA
TVO-anlæg. - Integration af sikringsanlæg (eksempelvis AIA, ADK, TVO, ABA, ARS
ABDL) Design
styring af lys , 4-6 mdr. kan medregnes - Udførelse af belysningsanlæg. - Anvendelse af systemkomponenter til forskellige styrings-
reguleringsprincipper for belysningsanlæg. Kommunikationssystemer på automatiske anlæg i industri , 4-6 mdr. kan medregnes - Opbygning, montering, programmering
indkøring af automatiske anlæg med industrielle bussystemer
netværk. Regulering af klimaanlæg i bygninger , 4-6 mdr. kan medregnes - Installation, montering
programmering af HVAC-anlæg (varme, ventilation
køling). CTS-anlæg , 4-6 mdr. kan medregnes - Opbygning af CTS-anlæg. Robotteknik , 4 -6 mdr. kan medregnes - Integration, programmering
installation af robotter i et procesanlæg. Integration
energieffektivisering af Building Management Systemer , 4 -6 mdr. kan medregnes - Eleven eller lærlingen kan installere
programmere integrationen af IBI-systemer, CTS-anlæg
BMS. *) Note: Elever
lærlinge, der er fyldt 25 år når uddannelsen påbegyndes,
som har mindst 2 års relevant erhvervserfaring, skal gennemføre et standardiseret uddannelsesforløb for voksne uden grundforløb
uden oplæring, men med mulighed for at modtage undervisning i
afslutte fag fra grundforløbet med sigte på at opnå certifikater, som er en forudsætning for overgang til uddannelsens hovedforløb, jf. lovens § 66 y, stk. 1, nr. 1. Det fremgår af § 3, stk. 4, hvilke certifikater
lignende eleven skal have opnået i denne uddannelse. 2. Erhvervserfaring der giver grundlag for godskrivning for alle elever
lærlinge** Relevant erhvervserfaring Varighed Afkortning af euv (skoleuger) Afkortning af euv (oplæring måneder) Installationsarbejde, dokumentation
kvalitetskontrol af (mindst 1 af nedenstående kategorier) : Lys-
kraftinstallationer. Tilslutning af 1-
3-fasede brugsgenstande. Tele-
datainstallationer. Motorinstallationer. Opbygning af enkle kommunikationsnetværk. Enkle intelligente installationer. 12 måneder inden for de sidste 5 år 3 måneder Fejlfinding, vedligehold
reparation (mindst 1 af nedenstående kategorier): Relæstyringer. Motorinstallationer. Lysinstallationer. 1-
3 fasede brugsgenstande. 12 måneder inden for de sidste 5 år 3 måneder Netværks-
datakommunikation Udføre kommunikationsnetværk i bolig
erhverv. Projektering af kommunikationsnetværk med fiber, kobber
trådløs teknologi, herunder netværkskomponenter
aktive enheder. Opsætning, konfigurering
oprettelse af brugere på client-servernetværk. Installation, konfigurering
anvendelse af operativsystemer. Installation
vedligeholdelse af sikkerhedssystemer til beskyttelse af data. Design, installation
programmering af integrerede kommunikationsnetværk. 12 måneder inden for de sidste 5 år 3 måneder Automatiske anlæg Opbygning, programmering
indkøring af automatiske anlæg på maskiner, i bygninger eller industri. Projektering, programmering, indkøring
montering af styringer
reguleringer samt grafiske brugerflader. Integration af industrielle procesanlæg med SCADA. 12 måneder inden for de sidste 5 år 3 måneder Intelligente bygningsinstallationer Installation, montering
programmering på centralt eller decentralt styrede intelligente bygningsinstallationer. Opsætning af grafiske brugerflader. Opbygning af netværk i boliger til PC’er, telefon
radio/TV. 12 måneder inden for de sidste 5 år 3 måneder AIA
TV-overvågning Installation
service på AIA
TVO-anlæg. Integration af sikringsanlæg (eksempelvis AIA, ADK, TVO, ABA, ARS
ABDL). 12 måneder inden for de sidste 5 år 3 måneder Design
styring af lys Udførelse af belysningsanlæg. Anvendelse af systemkomponenter til forskellige styrings-
reguleringsprincipper for belysningsanlæg. 12 måneder inden for de sidste 5 år 3 måneder Kommunikationssystemer på automatiske anlæg i industri Opbygning, montering, programmering
indkøring af automatiske anlæg med industrielle bussystemer
netværk. 12 måneder inden for de sidste 5 år 3 måneder Regulering af klimaanlæg i bygninger Installation, montering
programmering af HVAC-anlæg (varme, ventilation
køling). 12 måneder inden for de sidste 5 år 3 måneder CTS-anlæg Opbygning af CTS-anlæg. 12 måneder inden for de sidste 5 år 3 måneder Robotteknik Integration, programmering
installation af robotter i et procesanlæg. 12 måneder inden for de sidste 5 år 3 måneder Integration
energieffektivisering af Building Management Systemer Installation
programmering af integration af IBI-systemer, CTS-anlæg
BMS. 12 måneder inden for de sidste 5 år 3 måneder 3. Uddannelse der giver grundlag for godskrivning for alle elever
lærlinge** Uddannelse Titel Uddan- nelses- kode Afkortning af euv (skoleuger) Afkortning af euv (oplæring måneder) Eud Automatik-
procesuddannelsen: Automatiktekniker 1220 5½ uge af den obligatoriske undervisning Op til 8 ugers valgfrie specialefag (hvilke angives i uddannelsesordning) 5 måneder Eud Data-
kommunikationsuddannelsen 1205 1½ uge af den obligatoriske undervisning Op til 8 ugers valgfrie specialefag (hvilke angives i uddannelsesordning) 5 måneder Eud Automatik-
procesuddannelsen: Automatikmontør 1220 5½ uge af den obligatoriske undervisning 4 måneder Eud Elektronik-
svagstrømsuddannelsen 1210 1½ uge af den obligatoriske undervisning Op til 4 ugers valgfrie specialefag (hvilke angives i uddannelsesordning) 4 måneder Eud Forsyningsoperatør med valgfri specialefag: 44638
44656 1355 1½ uge af den obligatoriske undervisning 3 måneder Eud Procesoperatør 1335 1½ uge af den obligatoriske undervisning 4 måneder GYM Gymnasial eksamen med bestået dansk A-niveau, matematik B-niveau
fysik B-niveau 5 måneder ** Der kan ved aktiviteter under skema 2
3 sammenlagt højst gives en standardiseret afkortning på 6 måneder. Fagligt udvalg for elektrikeruddannelsen kan ansøges om yderligere afkortning.
AI-forklaring ud fra den officielle lovtekst. Vejledende, erstatter ikke juridisk rådgivning.