BEK H#LOKDOK04 B B20230013605 DA001038 234554 Bekendtgørelse om detailhandelsuddannelsen med specialer 2023 2023-02-05 2023-02-07 2025-02-20 Historic 136 Lovtidende A 2023-02-07 2025-02-19 A2022005372

Kvalitet Børne-

Undervisningsmin.,\nStyrelsen for Undervisning

Kvalitet, j.nr. 22/17093 Børne-

Undervisningsministeriet Styrelsen for Undervisning

Kvalitet Bekendtgørelse om detailhandelsuddannelsen med specialer I medfør af § 4, stk. 2,

§ 38, stk.

2, i lov om erhvervsuddannelser, jf. lovbekendtgørelse nr. 956 af 21. juni 2022,

§ 4, stk.

1

2,

§ 7, stk.

3, i lov om erhvervsfaglig studentereksamen i forbindelse med erhvervsuddannelse (eux) m.v., jf. lovbekendtgørelse nr. 537 af 2. maj 2022,

efter bestemmelse fra, samråd med

inddragelse af Det faglige Udvalg for Detailhandelsuddannelser, fastsættes efter bemyndigelse i henhold til § 1, nr. 12

13, i bekendtgørelse nr. 828 af 10. juni 2022 om delegation til Styrelsen for Undervisning

Kvalitet af adgangen til udstedelse af bekendtgørelser: Formål

opdeling § 1. Som erhvervsuddannelse har detailhandelsuddannelsen med specialer som overordnet formål, at eleverne gennem skoleundervisning

oplæring opnår viden

færdigheder inden for følgende overordnede kompetenceområder: 1) Generelle salgs-

driftsmæssige funktioner

arbejdsopgaver i detailhandelsvirksomheder. 2) Specialiserede opgaver inden for detailhandelsvirksomheders koncept, salg, butik

produkt samt drift i forskellige arbejdsfunktioner, herunder convenience. 3) Digital handel relateret til detailhandelsbranchen. 4) Værdiskabende opgaveløsninger inden for detailhandelsvirksomheders koncept, salg, butik

produkt samt drift. Stk. 2. Eleven skal nå de uddannelsesmål, som er fastsat for det trin eller speciale, jf. stk. 3

4, som eleven har valgt. Stk.

1. Uddannelsen indeholder følgende trin (trin 1), der er indplaceret på niveau 4 i den danske kvalifikationsramme for livslang læring, i det i stk. 4, nr. 1, nævnte speciale: 1) Salgsassistent, herunder salgsassistent med profil, jf. § 5, stk. 3, jf. § 5, stk.
2. 2) Digital handel. 3) Convenience, herunder convenience med profil, jf. § 5, stk. 3, jf. § 5, stk.
3. Stk.
4. Uddannelsen afsluttes med trin 1, jf. stk. 3, eller et af følgende trin

specialer, der er indplaceret i den danske kvalifikationsramme for livslang læring med det angivne niveau: 1) Retail manager, trin 2, niveau

1. 2) Dekoratør/visual merchandiser, niveau
2. 3) Blomsterdekoratør, niveau
3. Stk.
4. Uddannelsens trin 2 kan gennemføres af elever, der har afsluttet trin 1, jf. stk. 3, nr. 1-3, eller det tidligere tilsvarende speciale. Stk.
5. Uddannelsen kan gennemføres som eux-forløb, så eleven opnår generel studiekompetence, jf. dog § 56, stk. 8, i bekendtgørelse om erhvervsuddannelser. Uddannelsen tilrettelagt som eux-forløb omfatter alle kompetencemål i uddannelsen. Efter grundforløbet gennemføres det studiekompetencegivende forløb, der afsluttes forud for optagelse til skoleundervisning i hovedforløbet. For en elev, der afbryder det studiekompetencegivende forløb, finder § 3, stk. 1,
6. pkt., ikke anvendelse. Varighed §
7. Uddannelsen varer fra 3 til 5 år. Uddannelsens varighed er inklusive grundforløbets 1.

2. del, på hver 20 skoleuger,

hovedforløbet. For elever med bevis for afsluttet htx, stx, hf eller eux varer grundforløbets 2. del 5 skoleuger,

grundforløbet omfatter de mål, der fremgår af § 3, stk. 2-3, samt grundfagene virksomhedsøkonomi på C-niveau

afsætning på C-niveau, jf. § 3, stk. 4, nr. 3

1. Elever med bevis for afsluttet hhx godskrives grundforløbets
2. del. Stk.
3. Uddannelsens hovedforløb varer fra 2 til 3 år. Stk.
4. For trin 1 salgsassistent, herunder salgsassistent med profil, udgør skoleundervisningen i hovedforløbet 7-13 skoleuger, inklusive fagprøve for elever, der afslutter uddannelsen på trinnet

6-12 skoleuger for elever, der fortsætter til næste trin. For trin 1 digital handel udgør skoleundervisningen i hovedforløbet 8-12 skoleuger, inklusive fagprøve for elever, der afslutter uddannelsen på trinnet

7-11 skoleuger for elever, der fortsætter til næste trin. For trin 1 convenience, herunder convenience med profil udgør skoleundervisningen i hovedforløbet 7-13 skoleuger, inklusive fagprøve for elever, der afslutter uddannelsen på trinnet

6-12 skoleuger for elever, der fortsætter til næste trin. På trin 1 skal skoleundervisningen i hovedforløbet fordeles på mindst to skoleperioder. For specialet retail manager (trin 2) varer hovedforløbet yderligere 1 år, hvoraf skoleundervisningen udgør 7-11 skoleuger inklusive fagprøven fordelt på mindst to skoleperioder. For specialet dekoratør/visual merchandiser udgør skoleundervisningen i hovedforløbet inklusive fagprøven 11-15 skoleuger fordelt på mindst to skoleperioder. For specialet blomsterdekoratør udgør skoleundervisningen i hovedforløbet inklusive fagprøven 15 skoleuger fordelt på mindst to skoleperioder. Stk.

1. Det studiekompetencegivende forløb, jf. § 1, stk. 6, varer 40 skoleuger. Undervisningen i fagene i det studiekompetencegivende forløb skal afsluttes ved en gymnasial eksamenstermin. Kompetencer forud for optagelse til skoleundervisning i hovedforløbet §
2. For at kunne blive optaget til skoleundervisningen i hovedforløbet skal eleven opfylde betingelserne i stk. 2-
3. En elev i eux-forløb skal have erhvervet beviset for eux
4. del, jf. lov om erhvervsfaglig studentereksamen i forbindelse med erhvervsuddannelse (eux) m.v. Stk.
5. Eleven skal have følgende kompetencer med præstationsstandarden begynderniveau: 1) Handelsregning: Eleven kan foretage forskellige pris-, omkostnings-

indtjeningskalkulationer. 2) Salg

service: Eleven kan under vejledning planlægge

udføre almindeligt forekomne salgs-

serviceopgaver. 3) Kommunikation: Eleven kan præsentere et produkt, et koncept eller lignende over for en forsamling, herunder tilpasse formidlingen til forskellige målgrupper, kommunikationsstrategier

kommunikationskanaler. 4) Forretningsforståelse: Eleven kan redegøre for en virksomheds forretningsmodel, distributions-

forsyningskæde samt virksomhedens rolle

opgaver i samfundsøkonomien. 5) Databehandling: Eleven kan under vejledning planlægge

gennemføre databehandling i forhold til almindeligt forekomne arbejdsprocesser relateret til salg, indkøb

logistik. Stk. 3. Eleven skal have følgende kompetencer med præstationsstandarden rutineret niveau: 1) Handelsregning: Eleven kan med udgangspunkt i kalkulation, viden om økonomiske sammenhænge

grundlæggende forretningsforståelse redegøre for, om et tiltag, f.eks. et salgs- eller markedsføringstiltag, er rentabelt. 2) Salg

service: Eleven kan forklare valget af metode

værktøjer til løsning af en konkret salgsopgave ud fra en viden om salgsprocessens faser, forskellige former for salg, salgskanaler, kundeservice, strategi

kundeadfærd. 3) Kommunikation: Eleven kan selvstændigt

i samarbejde med andre planlægge

udføre afgrænsede formidlingsopgaver relateret til salg, indkøb

logistik. 4) Forretningsforståelse: Eleven kan selvstændigt

i samarbejde med andre planlægge

udføre grundlæggende salgs-, indkøbs- eller logistikopgaver ud fra en helhedsforståelse af, hvordan en virksomhed arbejder

hvilke faktorer, herunder digitalisering

bæredygtighed, som påvirker

skaber værdi for forretningen. 5) Databehandling: Eleven kan indsamle

analysere data til brug for en afgrænset opgave ved hjælp af digitale værktøjer

forklare, hvordan virksomheden kan anvende data i løsningen af salgs-, indkøbs-

logistikopgaver. 6) Optimering af arbejdsprocesser: Eleven kan selvstændigt

i samarbejde med andre udarbejde forslag til optimering af en kendt

afgrænset arbejdsproces ved anvendelse af gængse digitale programmer

værktøjer. Stk.

1. Eleven skal have gennemført følgende grundfag på følgende niveau med et karaktergennemsnit på mindst 2,0: 1) Dansk på C-niveau. 2) Engelsk på C-niveau. 3) Virksomhedsøkonomi på C-niveau. 4) Afsætning på C-niveau. 5) Erhvervsinformatik på C-niveau. Stk.
2. Elever, der har gennemført grundforløb i handelsuddannelsen med specialer, har adgang til detailhandelsuddannelsens hovedforløb, hvis handelsuddannelsen er påbegyndt den
3. august 2019 eller derefter. Elever med bevis for eux
4. del, jf. § 3 a i lov om erhvervsfaglig studentereksamen i forbindelse med erhvervsuddannelse (eux) mv. for erhvervsuddannelsen til eventkoordinator, finansuddannelsen, handelsuddannelsen med specialer eller kontoruddannelsen med specialer har adgang til detailhandelsuddannelsens hovedforløb. Kompetencer forud for optagelse på det studiekompetencegivende forløb

forløbets indhold §

1. For at kunne blive optaget på det studiekompetencegivende forløb skal eleven ud over at opfylde kravene i § 3, stk. 2-4, have gennemført følgende grundfag på følgende niveau: 1) Dansk på C-niveau. 2) Engelsk på C-niveau. 3) Samfundsfag på C-niveau. 4) Matematik på C-niveau. 5) Virksomhedsøkonomi på C-niveau. 6) Erhvervsinformatik på C-niveau. 7) Organisation på C-niveau. 8) Afsætning på C-niveau. Stk.
2. For elever, der opnår de i stk. 1 nævnte kompetencer i et grundforløb, skal fagene nævnt i bestemmelsens nr. 1-3 være gennemført i grundforløbets
3. del med varigheder på henholdsvis 2,5 uger, 3 uger

2,5 uger

fagene nævnt i nr. 4-8 være gennemført i grundforløbets 2. del med varigheder på henholdsvis 5 uger, 2,5 uger, 2,5 uger, 3 uger

2 uger. Stk.

1. Er der i § 3, stk. 4, fastsat karakterkrav for et eller flere fag, herunder krav om et gennemsnit, gælder disse krav tilsvarende for eux-elever på det niveau af grundfaget eller grundfagene, som eleven skal have for at kunne påbegynde det studiekompetencegivende forløb, jf. stk.
2. Stk.
3. Det studiekompetencegivende forløb i et eux-forløb indeholder følgende fag

niveauer: 1) Dansk på A-niveau fra uddannelsen til merkantil studentereksamen, dog med undervisningstiden 185 timer. 2) Engelsk på B-niveau, jf. læreplanen udviklet til brug for merkantile eux-forløb, dog med undervisningstiden 135 timer. 3) Informatik på B-niveau, jf. læreplanen udviklet til brug for merkantile eux-forløb, dog med undervisningstiden 125 timer. 4) Virksomhedsøkonomi på B-niveau, jf. læreplanen udviklet til brug for merkantile eux-forløb, dog med undervisningstiden 125 timer. 5) Et af følgende fag: a) Erhvervsjura på C-niveau fra uddannelsen til merkantil studentereksamen med undervisningstiden 75 timer. b) 2. fremmedsprog på C-niveau fra enten bekendtgørelse om de gymnasiale uddannelser eller bekendtgørelse om grundfag, erhvervsfag, erhvervsrettet andetsprogsdansk

kombinationsfag i erhvervsuddannelserne

om adgangskurser til erhvervsuddannelserne, med undervisningstiden 75 timer. c) Innovation på C-niveau fra valgfagene i de gymnasiale uddannelser med undervisningstiden 75 timer. 6) Erhvervsområdeprojekt, jf. læreplanen om erhvervsområdet udviklet til brug for merkantile eux-forløb, med undervisningstiden 20 timer

fordybelsestiden 30 timer svarende til 2 uger. 7) Eleven skal som valgfag vælge mellem følgende muligheder inden for de af skolen tilbudte fag:

1. a)To løft af niveau i et fag med undervisningstiden 250 timer.
2. b)Et løft af niveau i hvert af de to fag, hver med undervisningstiden 125 timer.
3. c)Et løft af niveau med uddannelsestiden 125 timer i et fag

to fag på C-niveau, hver med undervisningstiden 75 timer. Stk. 5. Skolen skal sikre, at undervisningen i fag på gymnasialt niveau så vidt muligt knyttes an til den konkrete elevgruppes erhvervsuddannelser, herunder at opgaver, projekter m.v. i rimeligt omfang giver mulighed for at inddrage viden, begreber

indhold fra den enkelte elevs uddannelse, jf. § 4 a i lov om erhvervsfaglig studentereksamen i forbindelse med erhvervsuddannelse (eux) m.v. Stk.

1. Fordybelsestiden fordeles af skolen med passende inddragelse af de principper for fordeling af fordybelsestid, som fremgår af reglerne om de gymnasiale uddannelser. Dele af fordybelsestiden kan afvikles i forbindelse med fag i grundforløbet. Kompetencer i hovedforløbet §
2. Hovedforløbet har følgende kompetencemål: 1) Eleven kan relatere udvalgte teorier til tilrettelæggelse, gennemførelse

evaluering af konkrete arbejdsopgaver fra oplæringen. 2) Eleven kan løse butikkens opgaver i forbindelse med koncept

konceptstyring. 3) Eleven kan gennemføre personligt salg, intern opfølgning af markedsføringsindsatsen, salgsoptimering

salg selvstændigt ved at tiltrække

fastholde kundegrupperne gennem planlægning

anvendelse af forskellige betjeningsformer, varepræsentationsteknikker, salgsfremmende aktiviteter

events, herunder

så e-salg. 4) Eleven kan løse butikkens opgaver i forbindelse med butik

produkt selvstændigt ved at planlægge

vedligeholde vareforsyningen på baggrund af varekundskab samt styre håndtering af varer fra producent

leverandør. 5) Eleven kan medvirke ved vedligeholdelse

udvikling af butikkens varesortiment i udvalgte vareområder

sikre sortimentets bredde

variation. 6) Eleven kan løse butikkens opgaver rutineret i forbindelse med deltagelse i butikkens interne kommunikation, samarbejde

teknologianvendelse. 7) Eleven kan anvende informationer om butikkens koncept, salgsstatistikker

nøgletal i salgsarbejdet. 8) Eleven kan løse butikkens opgaver i forbindelse med butikkens drift selvstændigt ved at beherske alle former for pengehåndtering i relation til kunder, kasseterminalbetjening, kasseopgørelse

afstemning, salgs-

betalingsbetingelser samt styre håndtering af emballager fra producent

leverandør. 9) Eleven kan anvende viden om svindkontrol, praksis ved status samt budgetlægning

–opfølgning. 10) Eleven kan løse dekorationsopgaver på baggrund af viden om butikkens målgrupper, kundegrundlag

konkurrenter, butikkens brug af salgsdata

nøgletal samt praksis ved budgetlægning

-opfølgning

regnskab. 11) Eleven kan løse dekorationsopgaver på baggrund af viden om butikkens varesortiment

udvalgte varegrupper samt praksis for kundebetjening

-vejledning, herunder serviceydelser

reklamationsbehandling. 12) Eleven kan løse opgaver i forbindelse med butikkens visuelle salg

kommunikation selvstændigt. 13) Eleven kan selvstændigt løse kreative dekorationsopgaver i forhold til butikkens koncept

profil, herunder budgettering

økonomisk opfølgning af visuelle opgaver. 14) Eleven kan deltage i butikkens interne information, kommunikation

samarbejde. 15) Eleven kan bruge værktøjer

hjælpemidler til dekoration selvstændigt, korrekt

hensigtsmæssigt. 16) Eleven kan løse opgaver på baggrund af viden om blomsterbutikkens koncept, salg, produkt

drift, herunder valg af leverandører, leverandøraftaler

indkøbssamarbejde samt kendskab til varesortiment

salgsstatistikker

nøgletal. 17) Eleven kan deltage rutineret i kundebetjening

vejledning samt varepræsentation, herunder brug af salgsfremmende aktiviteter

indretning af salgslokalet med inventar. 18) Eleven kan løse blomsterbutikkens opgaver i forbindelse med butik

produkt rutineret ved korrekt håndtering

behandling af snitblomster

varer samt indgå i varebestilling

sortimentssammensætning ved sæson

mærkedage. 19) Eleven kan anvende informationer om blomsterbutikkens koncept

konceptstyring samt deltage i intern opfølgning af markedsførings-

reklameindsats. 20) Eleven kan løse blomsterbutikkens opgaver i forbindelse med butikkens drift rutineret, herunder pengehåndtering i relation til kunder, kasseterminalbetjening, kasseopgørelse

-afstemning samt salgs-

betalingsbetingelser. 21) Eleven kan passe planter på baggrund af viden om vækstfaktorer

-forhold. 22) Eleven kan bearbejde materialer til blomsterbinderi

-dekoration håndværksmæssigt korrekt. 23) Eleven kan selvstændigt løse butikkens blomsterbinderiopgaver, herunder temabestemte opgaver, pyntning af rum samt alle former for buketbinding, selvstændigt. 24) Eleven kan udføre opgaver i relation til virksomhedens koncept, værdikæde

digitale forretningsforståelse. 25) Eleven kan anvende

tilpasse virksomhedens digitale platform på baggrund af kundeindsigt

kundedata. 26) Eleven kan foretage digitalt salg, kundekontakt-

kundeservice. 27) Eleven kan udføre opgaver i relation til virksomhedens digitale forretningsgange. 28) Eleven kan selvstændigt løse opgaver i forbindelse med fødevarehygiejne, egenkontrol

myndighedsbesøg. 29) Eleven kan løse butikkens opgaver i forbindelse med butik

produkt selvstændigt, håndtere halvfabrikata /færdigprodukter til klargøring ved salg, samt indgå i varebestilling

sortimentssammensætning ved sæson, mærkedage

i løbet af dagen. 30) Eleven kan yde kundeservice, herunder formidle viden om produkter, miljøhensyn, allergener, produktindhold

trends inden for fødevarer. 31) Eleven kan rutineret planlægge virksomhedens opgaver i forbindelse med koncept

konceptstyring. 32) Eleven udfører personligt salg, intern opfølgning af markedsføringsindsatsen, salgsoptimering

salg selvstændigt ved at tiltrække

fastholde kundegrupperne gennem planlægning

anvendelse af forskellige betjeningsformer, varepræsentationsteknikker, salgsfremmende aktiviteter

events, herunder

så e-salg. 33) Eleven kan planlægge virksomhedens opgaver i forbindelse med produkt selvstændigt ved at planlægge

vedligeholde vareforsyningen på baggrund af varekundskab samt styre håndtering af varer fra producent

leverandør. 34) Eleven kan vedligeholde

udvikle virksomhedens varesortiment i udvalgte vareområder

sikre sortimentets bredde

variation. 35) Eleven løser virksomhedens opgaver rutineret i forbindelse med deltagelse i virksomhedens interne kommunikation, samarbejde

teknologianvendelse. 36) Eleven kan analysere

vurdere informationer om virksomhedens koncept, salgsstatistikker

nøgletal i salgsarbejdet. 37) Eleven kan vurdere virksomhedens opgaver i forbindelse med virksomhedens drift selvstændigt ved at beherske alle former for pengehåndtering i relation til kunder, salgs-

betalingsbetingelser samt styre håndtering af emballager fra producent

leverandør. 38) Eleven behersker viden om svindkontrol, praksis ved status samt budgetlægning

-opfølgning. 39) Eleven påtager sig rollen som daglig leder i virksomheden

gennemfører ledelsesopgaver rutineret. 40) Eleven anvender ledelsesværktøjer i forbindelse med drift af virksomheden. Stk. 2. Kompetencemålende i stk. 1 gælder som følger: 1) Nr. 1 gælder for alle elever på hovedforløbet. 2) Nr. 2-9 gælder for trin 1, salgsassistent, herunder salgsassistent med profil,

for trin 1, convenience, herunder convenience med profil. 3) Nr. 10-15 gælder for specialet dekoratør/visual merchandiser. 4) Nr. 14-23 gælder for specialet blomsterdekoratør. 5) Nr. 24-27 gælder for trin 1, digital handel. 6) Nr. 28-30, gælder for trin 1, convenience, herunder convenience med profil. 7) Nr. 31-40, gælder for specialet retail manager (trin 2). Stk. 3. Valg af trin eller speciale, jf. § 1, stk. 3

4, træffes ved indgåelse af uddannelsesaftale med en virksomhed, hvis godkendelse svarer til trinnet eller specialet, jf. stk. 4-

1. Stk.
2. For trin 1, salgsassistent, herunder salgsassistent med profil, jf. § 1, stk. 3, nr. 1, kan en elev vælge profil med tilhørende valgfrie specialefag ved indgåelse af uddannelsesaftale med en virksomhed, hvis godkendelse omfatter en af følgende profiler, jf. herved om skoleundervisningen § 26, stk. 3, jf. § 28, i lov om erhvervsuddannelser: 1) Brancheprofiler: a) Brancheprofil dagligvarer. b) Brancheprofil tekstil. c) Brancheprofil tekstil, herretøj. d) Brancheprofil tekstil, dametøj. e) Brancheprofil byggemarked, værktøj

beslag.

1. f)Brancheprofil boghandel.
2. g)Brancheprofil forbrugerelektronik.
3. h)Brancheprofil fotohandel.
4. i)Brancheprofil guld, sølv

ure. j) Brancheprofil glas, porcelæn

gaveartikler. k) Brancheprofil legetøj

hobbyartikler.

1. l)Brancheprofil materialhandel.
2. m)Brancheprofil møbelhandel.
3. n)Brancheprofil sport

fritid. o) Brancheprofil sko

læderartikler.

1. p)Brancheprofil optik.
2. q)Brancheprofil køkken

bad. 2) Stormagasinprofil. 3) Kapitalkædedriftsprofil. Stk.

1. For trin 1, convenience, herunder convenience med profil jf. § 1, stk. 3, nr. 5, kan en elev vælge profil med tilhørende valgfrie specialefag ved indgåelse af uddannelsesaftale med en virksomhed, hvis godkendelse omfatter en af følgende profiler, jf. herved om skoleundervisningen § 26, stk. 3, jf. § 28 i lov om erhvervsuddannelser: 1) Convenience mad. 2) Bageriudsalg. 3) Coffee shop. Godskrivning §
2. Kriterier for skolens vurdering af, om der er grundlag for obligatorisk godskrivning på baggrund af elevens erhvervserfaring

tidligere uddannelse, er fastsat i bilag

1. Godskrivning skal i øvrigt ske efter reglerne i bekendtgørelse om erhvervsuddannelser. Fagprøve §
2. Uddannelsens afsluttende prøve, fagprøven, afholdes som en del af den sidste skoleperiode. Prøven afholdes af den skole, hvor eleven har gennemført de bundne specialefag. Eleven aflægger fagprøve i forbindelse med afslutningen af det trin eller speciale, eleven skal afslutte uddannelsen med. Fagprøven på trin 1 skal ikke aflægges af elever, der forsætter til næste trin. Prøven skal afdække elevens opnåede kompetencer inden for uddannelsen

består af en mundtlig eksamination på baggrund af elevens dokumentation af et gennemført projekt i oplæringsvirksomheden. Prøven bedømmes efter 7-trinsskalaen. Stk. 2. Forud for elevens sidste skoleperiode

inden for det sidste halve år af uddannelsen gennemfører eleven et projekt i oplæringsvirksomheden. Projektet omfatter en arbejdsopgave eller aktivitet, hvis form

indhold vælges af eleven

oplæringsvirksomheden inden for rammer fastsat af skolen,

som godkendes af skolen. I den sidste skoleperiode, der varer en uge, udarbejder eleven under vejledning fra skolen i et relevant medie dokumentation af projektet, som afleveres inden for en frist fastsat af skolen,

forbereder fremlæggelse af projektet til den mundtlige prøve. Under den sidste skoleperiode skal skolens lokaler

øvrige undervisningsudstyr være til rådighed for eleven inden for normal undervisningstid. Skoleperioden afsluttes med elevens mundtlige fremlæggelse

eksamination, som sammenlagt varer 30 minutter inklusive votering. Den prøveafholdende skole fastsætter i den lokale undervisningsplan varigheden af henholdsvis af elevens fremlæggelse

af eksaminationen. Stk. 3. Prøvens grundelementer er følgende: 1) Mål

krav for fagprøven er, at eleven skal vise, at målene for trinnet eller specialet er nået ved at formulere en idé

fastsætte mål for det valgte projekt, planlægge

gennemføre projektet

evaluere egen indsats i forhold til de fastsatte mål. 2) Eksaminationsgrundlaget er elevens dokumentation af projektet. 3) Bedømmelsesgrundlaget er elevens præstation under den mundtlige fremlæggelse af det gennemførte projekt

den efterfølgende eksamination. 4) Ved bedømmelse af prøven gives en samlet karakter på baggrund af en helhedsvurdering af målopfyldelsen for det enkelte speciale eller trin. Skolen fastlægger nærmere bedømmelseskriterier inden for følgende ramme: a) Elevens evne til at planlægge

udføre en aktivitet eller arbejdsopgave med inddragelse af de for trinnet eller specialet relevante teorier, metoder

procedurer. b) Elevens evne til at fremstille

systematisere sin opgave. c) Elevens evne til at demonstrere faglig forståelse i opgaveløsningen ved mundtligt at underbygge

perspektivere sin opgave. d) Elevens evne til at evaluere egen indsats i forhold til de af eleven fastsatte mål. Stk.

1. For at der kan udstedes skolebevis, skal eleven mindst have opnået beståkarakter som gennemsnit af karakterer for alle uddannelsesspecifikke fag i hovedforløbet samt mindst have opnået beståkarakter i den afsluttende fagprøve, jf. stk.1-
2. Stk.
3. Når der ved uddannelsens afslutning er udstedt skolebevis

afsluttende erklæring om oplæring, udsteder skolen et uddannelsesbevis til eleven som dokumentation for, at eleven har opnået kompetence inden for uddannelsen. § 8. Afsluttende standpunktskarakterer

prøver i fag på gymnasialt forløb indgår i eux-bevis henholdsvis bevis for eux 1. del efter reglerne herom i lov om erhvervsfaglig studentereksamen i forbindelse med erhvervsuddannelse (eux) m.v.

bekendtgørelse om erhvervsuddannelser. Ikrafttrædelse

overgangsbestemmelser §

1. Bekendtgørelsen træder i kraft den
2. august
3. Stk.
4. Bekendtgørelse nr. 610 af
5. maj 2022 om detailhandelsuddannelsen med specialer ophæves. Stk.
6. Bekendtgørelsen finder ikke anvendelse for elever, som er påbegyndt eller overgået til uddannelsen før bekendtgørelsens ikrafttræden. For sådanne elever finder de hidtil gældende regler i bekendtgørelse nr. 610 af
7. maj 2022 om detailhandelsuddannelsen med specialer anvendelse. Stk.
8. Elever, som nævnt i stk. 3, kan i overensstemmelse med overgangsordninger fastsat af skolen i den lokale undervisningsplan

efter aftale med den eventuelle oplæringsvirksomhed overgå til uddannelsen efter denne bekendtgørelse. Bilag 1 Kriterier for godskrivning A. Specialet Retail manager 1 a. Kriterier for vurdering af, om eleven har 2 års relevant erhvervserfaring, jf. § 66 y, stk. 1, i lov om erhvervsuddannelser Beskæftigelsen skal være opnået i virksomheder godkendt til oplæring af elever eller i virksomheder, der ville have kunnet opnå godkendelse. Beskæftigelsen kan omfatte ansættelse, herunder elevuddannelse eller traineeforløb, selvstændig virksomhed, ansættelse i udlandet m.v. Der kan ikke indgå beskæftigelsesperioder i bedømmelsen af relevant erhvervserfaring, der er afsluttet tidligere end 5 år forud for uddannelsens start. Trin 1: Salgsassistent

salgsassistent med profil: A. Eleven har arbejdet selvstændigt inden for nedenstående arbejdsområder 1 - 4, der sammenlagt svarer til mindst 2 års relevant fuldtidsbeskæftigelse. Deltidsarbejde i mindre end 20 timer om ugen kan ikke indgå. 1) Koncept (svarende til min. 6 måneders fuldtidsbeskæftigelse) – koncept

konceptstyring, – målgrupper, – konkurrenter, – sortimentssammensætning

– trends. 2) Salg (svarende til min. 6 måneders fuldtidsbeskæftigelse) – kundebetjening

vejledning, – reklamationsbehandling, – varepræsentation, – salgsfremmende aktiviteter, – serviceydelser

reklamationsret, – salgs-

betalingsbetingelser, – optimering af parametre, der øger salg

indtjening,

– skiltning. 3) Butik

produkt (svarende til min. 6 måneders fuldtidsbeskæftigelse) – produkternes brugsegenskaber, – anvendelse

holdbarhed, – varedeklarationer, – vurdering af varebeholdning

– varebehandling

-håndtering. 4) Drift (svarende til min. 6 måneders fuldtidsbeskæftigelse) – vareregistrering

varemodtagelse, – varebestilling, – behandling af emballage, – butikkens information, kommunikation

samarbejde, – brug af salgsdata

salgsstatistikker, – praksis ved status, – praksis ved svindkontrol

– budgettet som salgs-

driftsværktøj. B. Følgende erhvervsuddannelser opfylder kravet om 2 års relevant erhvervserfaring: - Salgsassistent, herunder salgsassistent med profil,

1. juli 1996 – - Convenience, herunder convenience med profil,
2. august 2018 – - Digital handel i detailhandelsuddannelsen med specialer,
3. august 2018 – Trin 1: Digital Handel A. Eleven har arbejdet selvstændigt inden for nedenstående arbejdsområder 1 - 5, der sammenlagt svarer til mindst 2 års relevant fuldtidsbeskæftigelse. Deltidsarbejde i mindre end 20 timer om ugen kan ikke indgå. 1) Koncept

digital forretningsforståelse (svarende til min. 5 måneders fuldtidsbeskæftigelse) - digital strategi, - virksomhedens logistik, - kundegrundlag

konkurrenter

- online markedsføring 2) Digitale platforme (svarende til min. 5 måneders fuldtidsbeskæftigelse) - virksomhedens digitale kommunikationssystem, - virksomhedens salgssystem

kundedatabase

- opbygning/vedligeholdelse af virksomhedens digitale platform. 3) Digitalt salg

kundekontakt (svarende til min. 5 måneders fuldtidsbeskæftigelse) - online kommunikation, - digital kundesupport

- digital salg

service. 4) Digital drift (svarende til min. 5 måneders fuldtidsbeskæftigelse) - betalingssystemer

metoder, - betalingsbetingelser, - datasikkerhed

databeskyttelse

- vedligeholdelse af platforme. 5) Data management (svarende til min. 4 måneders fuldtidsbeskæftigelse) - indsamling

anvendelse af data fra e-business platformen, - opdatering af priser

informationer i virksomhedens digitale platform

- udarbejdelse af information

statistik. B) Følgende erhvervsudddannelser opfylder kravet om 2 års relevant erhvervserfaring: - Salgsassistent, herunder salgsassistent med profil, 1. juli 1996 - Trin 1: Convenience

convenience med profil A. Eleven har arbejdet selvstændigt inden for nedenstående arbejdsområder 1 - 5, der sammenlagt svarer til mindst 2 års relevant fuldtidsbeskæftigelse. Deltidsarbejde i mindre end 20 timer om ugen kan ikke indgå. 1) Convenience (svarende til min. 5 måneders fuldtidsbeskæftigelse) - kundevejledning

-betjening, - fødevaresikkerhed, - egenkontrol, - betjening af maskiner

- håndtering af prædefinerede trends. 2) Koncept (svarende til min. 5 måneders fuldtidsbeskæftigelse) - koncept

konceptstyring, - målgrupper, - konkurrenter, - sortimentssammensætning

- trends. 3) Salg (svarende til min. 5 måneders fuldtidsbeskæftigelse) - kundebetjening

vejledning, - reklamationsbehandling, - varepræsentation, - salgsfremmende aktiviteter, - serviceydelser

reklamationsret, - salgs-

betalingsbetingelser, - optimering af parametre, der øger salg

indtjening

- skiltning. 4) Butik

produkt (svarende til min. 5 måneders fuldtidsbeskæftigelse) - produkternes brugsegenskaber, - anvendelse

holdbarhed, - varedeklarationer, - vurdering af varebeholdning

- varebehandling

-håndtering. 5) Drift (svarende til min. 4 måneders fuldtidsbeskæftigelse) - vareregistrering

varemodtagelse, - varebestilling, - behandling af emballage, - butikkens information, kommunikation

samarbejde, - brug af salgsdata

salgsstatistikker, - praksis ved status, - praksis ved svindkontrol

- budgettet som salgs-

driftsværktøj. B. Følgende erhvervsuddannelser opfylder kravet om 2 års relevant erhvervserfaring: - Salgsassistent, herunder salgsassistent med profil,

1. juli 1996 - - Digital handel i detailhandelsuddannelsen med specialer,
2. august 2018 - Trin 2: Retail manager A. Eleven har arbejdet som
3. mand, teamkoordinator, salgsleder, områdeleder eller i lignende mellemlederrolle inden for nedenstående arbejdsområder 1 - 5, der sammenlagt svarer til mindst 2 års relevant fuldtidsbeskæftigelse. Deltidsarbejde i mindre end 20 timer om ugen kan ikke indgå. 1) Ledelse af koncept (svarende til min. 5 måneders fuldtidsbeskæftigelse) - koncept

konceptstring, - målgrupper, kundegrundlag

konkurrenter

- sortimentssammensætning. 2) Ledelse af salg (svarende til min. 5 måneders fuldtidsbeskæftigelse) - butikslayout, - salg

indtjening

- kommunikation til kunderne. 3) Ledelse af butik

produkt (svarende til min. 5 måneders fuldtidsbeskæftigelse) - varekundskab, - CSR

- varebeholdning. 4) Ledelse af drift (svarende til min. 5 måneders fuldtidsbeskæftigelse) - pengestrømme, - bemandingsplaner, - varebestilling, -registrering

-modtagelse, - salgsdata

-statistikker, - status

svindkontrol

- budgettet som salgs-

driftsværktøj. 5) Ledelse af kommunikation (svarende til min. 4 måneders fuldtidsbeskæftigelse) - daglig ledelse, - information, kommunikation

samarbejde

- motivation

medarbejdertilfredshed. 2 a. Erhvervserfaring, der giver grundlag for godskrivning for alle elever Relevant erhvervserfaring Varighed (fuldtidsarbejde måneder) Afkortning af euv (skoleuger) Afkortning af euv (oplæring måneder) Trin 1: Salgsassistent

salgsassistent med profil Kassemedarbejder/kasseassistent 12 – 6 Trin 1: Digital Handel Online marketing 12 5 Digital support

salg 12 5 Digital logistik 12 5 E-indkøb 12 5 Datamanagement 12 4 Trin 1: Convenience

convenience med profil Kassemedarbejder/kasseassistent 12 - 6 3 a. Uddannelse, der giver grundlag for godskrivning for alle elever Uddannelse Uddannelseskode Afkortning af euv (skoleuger) Afkortning af euv (oplæring måneder) Trin 1: Salgsassistent

salgsassistent med profil, digital handel, convenience, herunder convenience med profil Detailhandelsuddannelse med specialer,

1. juli 1996 - 1952 – 6 Ferskvareassistentuddannelsen 1675 – 6 Generel detailhandelsuddannelse 1951 – 6 Detailhandelsuddannelse med specialer,
2. januar 1991 –
3. juni 1996 1950 (salgsassistent), 1970 (dekoratør) – 6 EFG
4. dels uddannelse inden for butik, (inkl. forsøgsperioden) – – 6 Trin 1: Salgsassistent

salgsassistent med profil Fra ufaglært til faglært – AMU 47635 47637 6/8 – Der kan i alt afkortes i oplæringen i forhold til uddannelse med maksimalt 6 måneder. B. Specialet dekoratør/visual merchandiser. 1 b. Kriterier for vurdering af, om eleven har 2 års relevant erhvervserfaring, jf. § 66 y, stk. 1, i lov om erhvervsuddannelser A. Beskæftigelse inden for arbejdsområderne koncept, salg, butik

produkt

drift jf. nedenfor 1) - 4), der sammenlagt svarer til mindst 2 års relevant fuldtidsbeskæftigelse. Deltidsarbejde i mindre end 20 timer om ugen kan ikke indgå. Beskæftigelsen skal være opnået i virksomheder godkendt til oplæring af elever, eller i virksomheder, der ville have kunnet opnå godkendelse. Beskæftigelsen kan omfatte ansættelse, herunder elevuddannelse eller traineeforløb, selvstændig virksomhed, ansættelse i udlandet m.v. Der kan ikke indgå beskæftigelsesperioder i bedømmelsen af relevant erhvervserfaring, der er afsluttet tidligere end 5 år forud for uddannelsens start. 1) Har arbejdet selvstændigt inden for koncept svarende til mindst 6 måneders fuldtidsbeskæftigelse – koncept

konceptstyring, – målgrupper, – konkurrenter, – sortimentssammensætning

– principper for sortimentssammensætning. 2) Har arbejdet selvstændigt inden for salg svarende til mindst 6 måneders fuldtidsbeskæftigelse – praksis for kundebetjening

vejledning, – reklamationsbehandling, – indretning af salgsareal, – viden om kundestrøm, – visuelle præsentationsteknikker i salgsarealet, – salgsfremmende aktiviteter

mersalg, – lyssætning i forbindelse med visuelle opgaver, brug af farver

farvesystemet

– kommunikation med kunder. 3) Har arbejdet selvstændigt inden for butik

produkt svarende til mindst 6 måneders fuldtidsbeskæftigelse – butikkens grundsortiment

sortimentssammensætning, – ideudvikling, – materialedisponering, – visualisering af koncept

profil – vareoplægningsprincipper

varebehandling – udvælgelse, fremstilling

anvendelse af dekorationsmaterialer – brug af værktøjer

hjælpemidler

– skiltefremstilling

brug af skilte. 4) Har arbejdet selvstændigt inden for drift svarende til mindst 6 måneders fuldtidsbeskæftigelse – nøgletal herunder salgsdata, – praksis ved budgetlægning

-opfølgning, – regnskabspraksis, – intern information, kommunikation

samarbejde, – opfølgning af markedsføringen, – tids-

aktivitetsplanlægning

– budgettering

økonomisk opfølgning af visuelle opgaver. B. Følgende erhvervsuddannelser opfylder kravet om 2 års relevant erhvervserfaring: - Specialet dekoratør/visual merchandiser,

1. juli 1996- 2 b. Erhvervserfaring, der giver grundlag for godskrivning for alle elever Relevant erhvervserfaring Varighed Afkortning af euv (skoleuger) Afkortning af euv (oplæring måneder) Kassemedarbejder/kasseassistent Min. 52 uger fuldtidsarbejde – 6 3 b. Uddannelse, der giver grundlag for godskrivning for alle elever Uddannelse Uddannelseskode Afkortning af euv (skoleuger) Afkortning af euv (oplæring måneder) Der kan i alt afkortes i oplæringen med maksimalt 6 måneder for følgende uddannelser: Detailhandelsuddannelse med specialer, dog ikke specialet dekoratør/visual merchandiser, jf. afsnit 1,
2. juli 1996 - 1952 – 6 Ferskvareassistentuddannelsen 1675 – 6 Generel detailhandelsuddannelse 1951 – 6 Detailhandelsuddannelse med specialer,
3. januar 1991 –
4. juni 1996 1950 (salgsassistent), 1970 (dekoratør) – 6 EFG
5. dels-uddannelse inden for butik (inkl. forsøgsperioden) – – 6 C. Specialet blomsterdekoratør. 1 c. Kriterier for vurdering af, om eleven har 2 års relevant erhvervserfaring, jf. § 66 y, stk. 1, i lov om erhvervsuddannelser A. Beskæftigelse inden for arbejdsområderne koncept, salg, binderi

drift jf. nedenfor 1) - 4), der sammenlagt svarer til mindst 2 års relevant fuldtidsbeskæftigelse. Deltidsarbejde i mindre end 20 timer om ugen kan ikke indgå. Beskæftigelsen skal være opnået i virksomheder godkendt til oplæring af elever, eller i virksomheder, der ville have kunnet opnå godkendelse. Beskæftigelsen kan omfatte ansættelse, herunder elevuddannelse eller traineeforløb, selvstændig virksomhed, ansættelse i udlandet m.v. Der kan ikke indgå beskæftigelsesperioder i bedømmelsen af relevant erhvervserfaring, der er afsluttet tidligere end 5 år forud for uddannelsens start. 1) Har arbejdet selvstændigt inden for koncept svarende til mindst 6 måneders fuldtidsbeskæftigelse – valg af leverandører, – leverandøraftaler

indkøbssamarbejde, – varesortiment

– koncept

konceptstyring. 2) Har arbejdet selvstændigt inden for salg svarende til mindst 6 måneders fuldtidsbeskæftigelse – salgsdata

salgsstatistikker, – kundebetjening

vejledning

evt. personligt salg, – reklamationsbehandling, – salgsfremmende aktiviteter, – varepræsentation

vareoplæg, – serviceydelser

garantiordninger, – indretning af salgsarealet med inventar

– sortimentssammensætning i forhold til sæson

mærkedage. 3) Har arbejdet selvstændigt inden for binderi svarende til mindst 6 måneders fuldtidsbeskæftigelse – gaveindpakning, – pyntning af kirkerum, – kreative temabestemte binderiopgaver, – behandling

opbevaring af snitblomster, – navne på blomster

planter, – pasning af planter

vækstfaktorer, – binding af forskellige typer af buketter

kranse, dekorationer

plantearrangementer

– brug af værktøj, trådning, stiftning

tapening, brug af stikmasse. 4) Har arbejdet selvstændigt inden for drift svarende til mindst 6 måneders fuldtidsbeskæftigelse – nøgletal, – praksis for varebestilling, – praksis for varemodtagelse, – varebehandling

–håndtering, – intern opfølgning af markedsførings- eller reklameindsats, – intern information, kommunikation

samarbejde, – kasseterminalbetjening, – kasseopgørelse

afstemning,

– salgs-

betalingsbestemmelser. B. Følgende erhvervsuddannelser opfylder kravet om 2 års relevant erhvervserfaring: - Specialet blomsterdekoratør,

1. juli 1996- 2 c. Erhvervserfaring, der giver grundlag for godskrivning for alle elever Relevant erhvervserfaring Varighed Afkortning af euv (skoleuger) Afkortning af euv (oplæring måneder) Kassemedarbejder/kasseassistent Min. 52 uger fuldtidsarbejde 6 måneder 3 c. Uddannelse, der giver grundlag for godskrivning for alle elever Uddannelse Uddannelseskode Afkortning af euv (skoleuger) Afkortning af euv (oplæring måneder) Der kan i alt afkortes i oplæringen med maksimalt 6 måneder for følgende uddannelser: Detailhandelsuddannelse med specialer, dog ikke specialet blomsterdekoratør, jf. afsnit 1,
2. juli 1996 - 1952 – 6 Ferskvareassistentuddannelsen 1675 – 6 Generel detailhandelsuddannelse 1951 – 6 Detailhandelsuddannelse med specialer,
3. januar 1991 –
4. juni 1996 1950 (salgsassistent), 1970 (dekoratør) – 6 EFG
5. dels uddannelse inden for butik, (inkl. forsøgsperioden) – – 6