BEK H#LOKDOK04 B B20230026905 DA001075 234768 Bekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til smed 2023 2023-03-06 2023-03-10 2024-04-11 Historic 269 Lovtidende A 2023-03-10 2024-04-10 A20220053729 2022-05-

Kvalitet Børne-

Undervisningsmin.,\nStyrelsen for Undervisning

Kvalitet, j. nr. 22/22942-9 Børne-

Undervisningsministeriet Styrelsen for Undervisning

Kvalitet Bekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til smed I medfør af § 4, stk. 2,

§ 38, stk.

2, i lov om erhvervsuddannelser, jf. lovbekendtgørelse nr. 956 af 21. juni 2022,

§ 4, stk.

1

2,

§ 7, stk.

3, i lov om erhvervsfaglig studentereksamen i forbindelse med erhvervsuddannelse (eux) m.v., jf. lovbekendtgørelse nr. 537 af 2. maj 2022,

efter bestemmelse fra, samråd med

inddragelse af Metalindustriens Uddannelsesudvalg, fastsættes efter bemyndigelse i henhold til § 1, nr. 12

13, i bekendtgørelse nr. 828 af 10. juni 2022 om delegation til Styrelsen for Undervisning

Kvalitet af adgangen til udstedelse af bekendtgørelser: Formål

opdeling § 1. Erhvervsuddannelsen til smed har som overordnet formål, at lærlingen eller eleven gennem skoleundervisning

oplæring opnår viden

færdigheder inden for følgende overordnede kompetenceområder: 1) Forberedelse

planlægning af fremstillings-, reparations-

vedligeholdelsesopgaver. 2) Gennemførelse af fremstillings-, reparations-

vedligeholdelsesforløb. 3) Afkortning

tildannelse af metaller

plast. 4) Manuel

maskinel bearbejdning af metaller

plast. 5) Sammenføjningsteknik. 6) Montage

demontage af delkomponenter, maskiner

installationer. 7) Vedligeholdelse af produktionsudstyr. 8) Kvalitetsmåling

dokumentation i forbindelse med typiske arbejdsopgaver inden for faget. 9) Efterbehandling af metaller i fremstillings-

reparationsforløb. 10) Faglig kommunikation med kunder, kollegaer

eksterne leverandører. Stk. 2. Lærlingen skal nå de uddannelsesmål, som er fastsat for det trin eller speciale, jf. stk. 3

4, som eleven har valgt. Stk.

1. Uddannelsen indeholder trin 1, smed - bearbejdning, niveau 3 i den danske kvalifikationsramme for livslang læring. Stk.
2. Uddannelsen kan afsluttes med trin 1, jf. stk. 3, eller et af følgende specialer (trin 2), niveau 4 i den danske kvalifikationsramme for livslang læring: 1) Klejnsmed. 2) Smed - rustfast. 3) Smed - maritim. 4) Energiteknik. 5) Svejser (uden trin). Stk.
3. Uddannelsen kan gennemføres som eux-forløb på specialerne klejnsmed, smed - rustfast

smed - maritim. Uddannelsen tilrettelagt som eux-forløb er ikke trindelt

omfatter det enkelte speciales kompetencemål. Varighed § 2. Uddannelsen varer fra 2 år

6 måneder til 5 år, jf. dog stk.

1. Uddannelsens varighed består af grundforløbets
2. del.

2. del, der hver er 20 uger,

hovedforløbet. Stk. 2. For lærlinge, der skal gennemføre uddannelsen som erhvervsuddannelse for unge, varer hovedforløbet på uddannelsens trin 1, smed - bearbejdning, 1 år

6 måneder, hvoraf skoleundervisningen udgør 20 uger fordelt på minimum to skoleperioder. Hovedforløbet på uddannelsens specialer klejnsmed, smed - rustfast, smed - maritim

energiteknik varer yderligere 2 år, hvoraf skoleundervisningen udgør 15 uger. Hovedforløbet på uddannelsens speciale svejser varer 2 år, hvoraf skoleundervisningen udgør 20 uger. Stk. 3. For lærlinge

elever, der skal gennemføre uddannelsen som erhvervsuddannelse for voksne (euv-forløb), varer hovedforløbet på uddannelsens trin 1, smed - bearbejdning, 1 år

5 måneder, hvoraf skoleundervisningen udgør 18 uger. Hovedforløbet på uddannelsens specialer klejnsmed, smed - rustfast, smed - maritim

energiteknik varer yderligere 2 år, hvoraf skoleundervisningen udgør 13 uger. Hovedforløbet på uddannelsens speciale svejser varer 1 år

11 måneder, hvoraf skoleundervisningen udgør 18 uger. Stk.

1. Den i stk. 3 nævnte skoleundervisning opdeles i mindst to skoleperioder for euv-forløb efter § 66 y, stk. 1, nr. 2, (euv2) i lov om erhvervsuddannelser. Stk.
2. Uanset bestemmelserne i stk. 2

3 varer uddannelsens hovedforløb for lærlinge

elever i eux-forløb 4 år, hvoraf skoleundervisningen udgør 67,6 uger fordelt på fire skoleperioder for specialerne klejnsmed, smed - rustfast

smed - maritim. Alle skole-

oplæringsperioder, der ikke er afsluttende, skal have et omfang af ca. et halvt års varighed. Kompetencer forud for optagelse til skoleundervisning i hovedforløbet §

1. For at kunne blive optaget til skoleundervisningen i hovedforløbet skal lærlingen eller eleven opfylde betingelserne i stk. 2-
2. Stk.
3. Eleven eller lærlingen skal have følgende kompetencer med præstationsstandarden begynderniveau: 1) Eleven eller lærlingen kan anvende de gældende sikkerheds-

miljømæssige regler i forhold til egen

andres sikkerhed ved udførelse af arbejdet

udføre arbejdsopgaver ergonomisk korrekt. 2) Eleven eller lærlingen kan aflæse

udarbejde enkle arbejdstegninger ved hjælp af elektroniske værktøjer. 3) Eleven eller lærlingen kan redegøre for udførelse

anvendelse af enkle beregninger, materialelister

anden dokumentation. 4) Eleven eller lærlingen kan udføre enkel bearbejdning af plader. 5) Eleven eller lærlingen kan udføre klipning i tyndere materiale med håndsaks, profilsaks, kurvesaks

maskinsaks. 6) Eleven eller lærlingen kan udføre afkortning

tildannelse af lige-, skrå-

faconsnit i plade, rør

profiler ved brug af flammeskærer

koldsav under overholdelse af fastsatte tolerancekrav. 7) Eleven eller lærlingen kan udføre svejseopgaver med anvendelse af forskellige svejseprocesser på baggrund af viden om standarder, normer

fastsatte kvalitetskrav, herunder redegøre for valg af egnet svejsemetode

udføre enkel kontrol af svejsearbejde. 8) Eleven eller lærlingen kan anvende IT til faglig informationssøgning

kommunikation. 9) Eleven eller lærlingen kan vurdere sammenhængen mellem produktion, økonomi, tid

kvalitet i en typisk smedevirksomhed. 10) Eleven eller lærlingen kan foretage måling med forskellige måleværktøjer

redegøre for deres anvendelighed til en given opgave i forhold til standarder

toleranceangivelser. Stk. 3. Eleven eller lærlingen skal have følgende kompetencer med præstationsstandarden rutineret niveau: 1) Eleven eller lærlingen kan udvælge egnet materiale til en given fremstillingsopgave, herunder begrunde sit materialevalg. 2) Eleven eller lærlingen kan planlægge

udføre enkle fremstillingsopgaver ved anvendelse af manuelle

maskinelle bearbejdningsmetoder, herunder spåntagende

spånløs bearbejdning af stål-

plastmaterialer. 3) Eleven eller lærlingen kan udvælge, anvende

vedligeholde de mest gængse håndværktøjer, der anvendes inden for faget

redegøre for værktøjernes anvendelighed til konkrete arbejdsopgaver. Stk. 4. Eleven eller lærlingen skal have gennemført følgende grundfag på følgende niveau

med følgende karakter: 1) Dansk på E-niveau, bestået. 2) Matematik på E-niveau, bestået. 3) Engelsk på E-niveau, bestået. 4) Fysik på F-niveau, bestået. Stk. 5. Eleven eller lærlingen skal have opnået følgende certifikater eller lignende: 1) Arbejdsmiljø

sikkerhed, svejsning

termisk skæring, jf. Arbejdstilsynets regler. 2) Kompetencer svarende til ”Førstehjælp på erhvervsuddannelserne”, efter Dansk Førstehjælpsråds uddannelsesplaner pr. oktober 2020. 3) Kompetencer svarende til elementær brandbekæmpelse efter Dansk Brand-

Sikringsteknisk Instituts retningslinjer pr.

1. september
2. 4) Varmt arbejde i henhold til Arbejdstilsynets krav om brandforanstaltninger i forbindelse med gnistproducerende værktøj. Stk.
3. For at kunne blive optaget til skoleundervisningen i eux-hovedforløbet skal eleven eller lærlingen ud over kravene i stk. 2-5 have gennemført følgende grundfag: 1) Dansk på C-niveau. 2) Engelsk på C-niveau. 3) Samfundsfag på C-niveau. 4) Matematik på C-niveau. 5) Fysik på C-niveau. 6) Teknologi på C-niveau. Stk.
4. For elever

lærlinge, der opnår de i stk. 6 nævnte kompetencer i et grundforløb, skal fagene nævnt i bestemmelsens nr. 1-3 være gennemført i grundforløbets 1. del med varigheder på henholdsvis 2,5 uger, 3 uger

2,5 uger,

fagene nævnt i nr. 4-6 være gennemført i grundforløbets 2. del med varigheder på henholdsvis 4 uger, 2 uger

2 uger. Stk. 8. Er der i stk. 4 fastsat karakterkrav for et eller flere fag, gælder disse krav tilsvarende for eux-elever

lærlinge på det niveau af grundfaget, som eleven eller lærlingen skal have for at kunne påbegynde skoleundervisningen i hovedforløbet, jf. stk. 6, uanset en eventuel forskel mellem de pågældende niveauer. Stk.

1. Elever eller lærlinge, der har gennemført grundforløbet på uddannelserne til beslagsmed eller skibsmontør, har adgang til hovedforløbet på uddannelsen til smed. Kompetencer m.v. i hovedforløbet §
2. Hovedforløbet har følgende kompetencemål: 1) Lærlingen kan koble relevant teori til tilrettelæggelse, udførelse

evaluering af konkrete arbejdsopgaver fra praktikken. 2) Lærlingen kan indgå i projektorienterede arbejdsgrupper

i andre former for samarbejde med kollegaer samt arbejde kvalitetsbevidst, overholde kvalitetskrav

udvise kendskab til virksomhedens kvalitetsstyringssystemer. 3) Lærlingen har kendskab til produktionsstyring

evner til at strukturere, planlægge

vurdere løsningsmuligheder for egne arbejdsopgaver samt udføre intern

ekstern kundebetjening. 4) Lærlingen kan udvise kendskab til etablering

drift af egen virksomhed

har forståelse for sammenhængen mellem salg, produktion, produktansvar økonomi

tid i en typisk smedevirksomhed samt globaliserings indflydelse på branchen. 5) Lærlingen kan arbejde energi-

miljøbevidst, overholde miljøkrav ved alle arbejdsopgaver inden for uddannelsens jobområder, herunder har forståelse for bæredygtighed. 6) Lærlingen kan arbejde i henhold til gældende regler for sikkerhed

arbejdsmiljø. 7) Lærlingen kan gennem en innovativ proces udarbejde ideoplæg

prototypefremstilling, herunder aflæse

fremstille arbejdstegninger ved hjælp af CAD-værktøjer samt udføre informationssøgning, beregninger, materialelister

anden dokumentation i overensstemmelse i forbindelse med fremstillings-, reparations-

vedligeholdelsesforløb. 8) Lærlingen kan tilrettelægge

udføre mindre konstruktioner i plade-, rør-

stålprofiler i et samlet fremstillings-, reparations-

vedligeholdelsesforløb samt udvælge

behandle materialer efter krav

anvendelsesformål. 9) Lærlingen kan planlægge

udføre enkle fremstillingsopgaver, ved hjælp af manuelle

maskinelle bearbejdningsmetoder, udføre afkortning

tildannelse af lige-, skrå-

faconsnit i plade, rør

profiler

udføre sammenføjningsmetoder i et fremstillingsforløb. 10) Lærlingen kan udføre overflade-

efterbehandling af metaller

andre materialer i et fremstillings-

reparationsforløb. 11) Lærlingen kan montere

demontere delkomponenter, maskiner

installationer samt vedligeholde produktionsudstyr. 12) Lærlingen kan foretage visuel

metrisk kontrol under hensynstagen til givne standarder

toleranceangivelser. 13) Lærlingen kan gennemføre projektstyring i alle faser af et fremstillingsforløb, herunder fremstille komplette arbejdstegninger primært ved hjælp af CAD-værktøjer. 14) Lærlingen kan udvælge egnet materialetype

dimension til fremstilling af emner i stål

stållegeringer i kombination med andre metaller. 15) Lærlingen kan udvælge samt udføre egnede sammenføjningsmetoder, herunder automatiseret svejsning i et reparations-

fremstillingsforløb. 16) Lærlingen kan planlægge

udføre komplekse fremstillingsopgaver i stål ved hjælp af manuelle

maskinelle bearbejdningsmetoder, herunder programmering

anvendelse af CNC-styrede bearbejdningsmaskiner. 17) Lærlingen kan udvælge egnet materialetype

dimension til fremstilling af emner i rustfaste ståltyper

rustfaste ståltyper i kombination med andre metaller. 18) Lærlingen kan planlægge

udføre komplekse fremstillingsopgaver rustfaste ståltyper ved hjælp af manuelle

maskinelle bearbejdningsmetoder, herunder programmering

anvendelse af CNC-styrede bearbejdningsmaskiner. 19) Lærlingen kan udvælge samt udføre egnede sammenføjningsmetoder til sammenføjning af rustfaste materialer, herunder automatiseret svejsning i et reparations-

fremstillingsforløb. 20) Lærlingen kan planlægge

gennemføre fremstilling

montage af afgreninger

bøjninger i rør i rustfast stål

aluminium. 21) Lærlingen kan udvælge egnet efterbehandlingsmetode

udføre overflade-

efterbehandling af rustfaste stålemner

aluminium. 22) Lærlingen har kendskab til forskellige skibstyper

stålkonstruktioner, kan anvende

udarbejde arbejdstegninger manuelt samt udarbejde tredimensionelle modeller af skibselementer

på baggrund af disse fremstille skabeloner til reparationsforløb. 23) Lærlingen kan gennemføre projektstyring i alle faser af et fremstillingsforløb samt fremstille komplekse arbejds-

skibstegninger primært ved hjælp af CAD-værktøjer. 24) Lærlingen kan udvælge egnet materialetype

dimension til reparation, fremstilling

vedligeholdelse af skibe

stålkonstruktioner. 25) Lærlingen kan udføre komplekse tekniske beregninger i forbindelse med reparation, fremstilling

vedligeholdelse af skibe

stålkonstruktioner samt tilrettelægge arbejdsgangen

udføre komplette fremstillings-

reparationsforløb på skibe. 26) Lærlingen kan fremstille forskellige typer af konstruktioner, trykbærende rørsystemer

stålkonstruktioner, der anvendes ved klimatilpasninger

den grønne energiomstilling/-optimering, herunder indskæring af ventiler

flanger, samt tilrettelægge arbejdsgangen

udføre komplette fremstillings-

reparationsforløb, ved manuel, maskinel

automatiseret bearbejdning

svejsning. 27) Lærlingen kan anvende

udarbejde arbejdstegninger manuelt, samt udarbejde tredimensionelle modeller af rørsystemer

på baggrund af disse fremstille skabeloner til reparationsforløb, samt forestå projektstyring i et fremstillingsforløb,

fremstille komplekse arbejdstegninger primært ved hjælp af CAD-værktøjer. 28) Lærlingen kan udvælge egnet materialetype

dimension til reparation, fremstilling

vedligeholdelse af stålkonstruktioner

trykbærende rørsystemer, der anvendes ved klimatilpasninger

den grønne energiomstilling/-optimering. 29) Lærlingen kan udføre komplekse tekniske beregninger, samt anvende relevante standarder, i forbindelse med reparation, fremstilling

vedligeholdelse af rør-

stålkonstruktioner til industrielle anlæg, herunder anlæg der anvendes ved klimatilpasninger

den grønne energiomstilling/-optimering. 30) Lærlingen kan udføre

dokumentere service, vedligehold

reparationer på rør-

stålkonstruktioner til industrielle anlæg, herunder anlæg der anvendes ved klimatilpasninger

den grønne energiomstilling/-optimering, med udgangspunkt i de gældende miljø-

sikkerhedsbestemmelser. 31) Lærlingen kan planlægge

udføre komplekse svejseopgaver på certifikatniveau i henhold til DS/EN ISO 9606-

1. Stk.
2. Kompetencemålene nr. 1-13, jf. stk. 1, gælder for alle lærlinge i hovedforløbet. Stk.
3. Kompetencemålene nr. 14-16, jf. stk. 1, gælder for specialet klejnsmed. Kompetencemålene nr. 17-21, jf. stk. 1, gælder for specialet smed-rustfast. Kompetencemålene nr. 22-25, jf. stk. 1, gælder for specialet smed-maritim. Kompetencemålene nr. 26-30, jf. stk. 1, gælder for specialet energiteknik. Kompetencemålene nr. 14, 15

31, jf. stk. 1, gælder for specialet svejser. Stk. 4. I eux-forløb skal følgende fag m.v. gennemføres ud over de i stk. 2

3 fastsatte mål: 1) Dansk på A-niveau fra uddannelsen til teknisk studentereksamen, dog med undervisningstiden 155 timer svarende til 6,2 uger. 2) Engelsk på B-niveau fra uddannelsen til teknisk studentereksamen, dog med undervisningstiden 120 timer svarende til 4,8 uger. 3) Matematik på B-niveau fra uddannelsen til teknisk studentereksamen, dog med undervisningstiden 125 timer svarende til 5 uger. 4) Fysik på B-niveau fra uddannelsen til teknisk studentereksamen, dog med undervisningstiden 90 timer svarende til 3,6 uger. 5) Kemi på C-niveau fra hf-enkeltfag eller bekendtgørelse om grundfag, erhvervsfag, erhvervsrettet andetsprogsdansk

kombinationsfag i erhvervsuddannelserne

om adgangskurser til erhvervsuddannelserne (grund-

erhvervsfagsbekendtgørelsen), dog med undervisningstiden 60 timer svarende til 2,4 uger. 6) Teknikfag på A-niveau – udvikling

produktion, fra uddannelsen til teknisk studentereksamen, dog med undervisningstiden 175 timer svarende til 7 uger. 7) Erhvervsområdeprojekt, jf. læreplanen om erhvervsområdet udviklet til brug for tekniske eux-forløb, med undervisningstiden 10 timer

fordybelsestiden 30 timer svarende til 1,6 uger. Projektet skal tilrettelægges sammen med erhvervsuddannelsens afsluttende prøve. 8) Valgfag i form af et løft af niveau i et fag (uddannelsestid 100 timer svarende til 4 uger). Stk.

1. Skolen skal som minimum udbyde følgende valgfag: Matematik på A-niveau. Godskrivning §
2. Kriterier for skolens vurdering af, om der er grundlag for obligatorisk godskrivning på baggrund af lærlingen eller elevens erhvervserfaring

tidligere uddannelse, er fastsat i bilag

1. Godskrivning skal i øvrigt ske efter reglerne i bekendtgørelse om erhvervsuddannelser. Afsluttende prøve §
2. Uddannelsens afsluttende prøve på smed – bearbejdning, trin 1, afholdes som en del af sidste skoleperiode. Prøven afholdes af skolen. Prøven er en praktisk prøve med mundtlige elementer. Prøven skal kun aflægges af lærlinge, som afslutter uddannelsen med trin
3. Ved bedømmelsen finder 7-trinsskalaen anvendelse. Prøven skal afdække lærlingens opnåede kompetencer inden for uddannelsen. Stk.
4. Prøven består af en fremstillingsopgave, som løses individuelt. Fremstillingsopgaven tildeles ved lodtrækning

stilles af skolen. Lærlingen har 16 klokketimer til at løse opgaven. Den afsluttende bedømmelse

dialog har en varighed på 30 minutter, inklusive votering. Stk. 3. Prøvens grundelementer er følgende: 1) Mål

krav for prøven er, at lærlingen skal vise, at kompetencemålene 1, 5, 6, 8, 9

12, jf. § 4, stk. 1, er opnået. 2) Eksaminationsgrundlaget består af fremstillingsopgaven. 3) Bedømmelsesgrundlaget består af lærlingens individuelle

samlede løsning af fremstillingsopgaven. 4) Bedømmelseskriterierne for prøven danner baggrund for en helhedsvurdering af målopfyldelsen. Skolen fastlægger nærmere bedømmelseskriterier, der skal fremgå af skolens hjemmeside, inden for følgende generelle bedømmelseskriterium: Lærlingens evne til at løse fremstillingsopgaven jævnfør kompetencemålene 1, 5, 6, 8, 9

12, jf. § 4, stk.

1. Stk.
2. For at der kan udstedes skolebevis, skal lærlingen have bestået hvert enkelt af de uddannelsesspecifikke fag. Stk.
3. For lærlinge, der afslutter uddannelsen med trin 1, smed - bearbejdning, skal prøven være bestået. Stk.
4. Ved uddannelsens afslutning med trin 1 udsteder det faglige udvalg et uddannelsesbevis til lærlingen som dokumentation for, at lærlingen har opnået kompetence inden for uddannelsen. Karakteren for den afsluttende prøve anføres uddannelsesbeviset. §
5. Uddannelsens afsluttende prøve på specialerne klejnsmed, smed – rustfast, smed - maritim

energiteknik afholdes som en del af den sidste skoleperiode. Prøven afholdes af skolen

udgør en svendeprøve. Prøven stilles af skolen i samråd med det faglige udvalg. Ved bedømmelsen finder 7-trinsskalaen anvendelse. Prøven skal afdække lærlingens opnåede kompetencer inden for uddannelsen. Stk. 2. Svendeprøven består af en projektopgave

en fremstillingsopgave. Opgaverne løses individuelt. Projektopgaven, som lærlingen selv vælger i dialog med læreren, består af et produkt med tilhørende teknisk dokumentation

et notat. Til projektopgaven afsættes samlet 86 klokketimer. Timerne skal fordeles således, at der afsættes 51 klokketimer til produktet, 32 klokketimer til den tekniske dokumentation

3 klokketimer til notatet. Notatet er lærlingens forberedelse til eksaminationen. Fremstillingsopgaven tildeles ved lodtrækning. Lærlingen har 16 klokketimer til at løse opgaven. Eksaminationen har en varighed på 30 minutter, inklusive votering. Skuemestrene er til stede under eksaminationen. Ved eksaminationen indgår lærlingen i dialog med eksaminator

skuemestrene om det faglige indhold. Stk. 3. Prøven bedømmes af eksaminator

skuemestre, udpeget af det faglige udvalg. Der afgives en karakter for projektopgaven

en karakter for fremstillingsopgaven. Den samlede prøvekarakter beregnes som et vægtet gennemsnit af karaktererne for henholdsvis projektopgaven, som vægter 75 pct.,

fremstillingsopgaven, som vægter 25 pct. Opgaverne i prøvegrundlaget skal være bestået. Stk. 4. Prøvens grundelementer er følgende: 1) Mål

krav for prøven er, at lærlingen viser, at kompetencemålene 1, 6-9, 12

13, jf. § 4, stk. 1, samt kompetencemålene for det pågældende speciale, jf. § 4, stk. 1

3, er opnået ved at planlægge

gennemføre et selvvalgt fagligt projekt

en bunden fremstillingsopgave med brug af udstyr, materialer

arbejdsprocesser samt udarbejdelse af dokumentation, der er typisk for specialet, herunder de materialer, som lærlingen har arbejdet med gennem sin oplæringstid. 2) Eksaminationsgrundlaget består af: a) Lærlingens selvvalgte projektopgave med tilhørende teknisk dokumentation

et notat.

1. b)Det produkt som lærlingen fremstiller i forbindelse med fremstillingsopgaven.
2. c)Det udstyr, værktøj, materialer

arbejdsprocesser, som lærlingen anvender til at udføre opgaven. 3) Bedømmelsesgrundlaget består af lærlingens individuelle

samlede præstation i besvarelsen af projektopgaven

fremstillingsopgaven. 4) Bedømmelseskriterierne for prøven danner baggrund for en helhedsvurdering af målopfyldelsen. De generelle bedømmelseskriterier er lærlingens evne til at: a) Fremstille et produkt efter tegning. b) Udarbejde

planlægge et projekt med tilhørende teknisk dokumentation.

1. c)Fremstille et produkt efter egen dokumentation.
2. d)Foretage et fagligt begrundet materialevalg.
3. e)Fremstille et komplet sæt tegninger.
4. f)Forholde sig til projektets faglige

tekniske kompleksitet. g) Kommunikere i faglige termer. Stk.

1. For at der kan udstedes skolebevis, skal lærlingen have bestået hvert enkelt af de uddannelsesspecifikke fag. Stk.
2. For lærlinge, der afslutter uddannelsen med et speciale, skal prøven være bestået. Stk.
3. Ved uddannelsens afslutning med specialet udsteder det faglige udvalg et svendebrev til lærlingen som dokumentation for, at lærlingen har opnået kompetence inden for uddannelsen. På svendebrevet anføres den samlede karakter for prøven. Stk.
4. For arbejdsmarkedsuddannelser, som indgår i uddannelsen, anvendes bedømmelsen ”Bestået/Ikke bestået”. §
5. Uddannelsens afsluttende prøve på specialet svejser afholdes som en del af den sidste skoleperiode. Prøven afholdes af skolen. Lærlingen bedømmes efter karakteren "Bestået/Ikke bestået". Prøven skal afdække lærlingens opnåede kompetencer inden for uddannelsen. Stk.
6. Den afsluttende prøve består af en svejseopgave. Opgaven løses individuelt. Lærlingen afleverer svejsninger i to processer. Lærlingen kan vælge mellem svejsning i plade eller rør,

har 22 klokketimer til at klargøre svejsningerne, som afprøves af et uafhængigt institut. Lærlingens svejsning afprøves efter reglerne i de særlige bestemmelser for certificering (Dansk Standard). Begge svejsninger skal leve op til kravene fastsat i SBC 244. Det er alene instituttets vurdering, som afgør, om der kan udstedes svendebrev. Stk. 3. Prøvens grundelementer er følgende: 1) Mål

krav for prøven er, at lærlingen skal vise, at de kompetencemål, der gælder for det pågældende speciale, er opnået. 2) Eksaminationsgrundlaget består af lærlingens udførelse af svejseopgaven. 3) Bedømmelsesgrundlaget består af lærlingens to udførte svejsninger. 4) Bedømmelseskriterierne for prøven, der danner baggrund for, om prøven er bestået, er, at begge svejsninger opfylder kravene fastsat i SBC 244 efter reglerne i de særlige bestemmelser for certificering (Dansk Standard). Stk.

1. For at der kan udstedes skolebevis, skal lærlingen have bestået hvert enkelt af de uddannelsesspecifikke fag. Stk.
2. For lærlinge, der afslutter uddannelsen med et speciale, skal prøven være bestået. Stk.
3. Ved uddannelsens afslutning med specialet udsteder det faglige udvalg, på baggrund af det i stk.2 nævnte instituts vurdering, et svendebrev til lærlingen som dokumentation for, at lærlingen har opnået kompetence inden for uddannelsen. Karakteren for den afsluttende prøve anføres svendebrevet. Stk.
4. For arbejdsmarkedsuddannelser, som indgår i uddannelsen, anvendes bedømmelsen ”Bestået/Ikke bestået”. Ikrafttrædelse

overgangsbestemmelser §

1. Bekendtgørelsen træder i kraft den
2. august
3. Stk.
4. Bekendtgørelse nr. 772 af
5. juni 2022 om erhvervsuddannelsen til smed ophæves. Stk.
6. Bekendtgørelsen finder ikke anvendelse for elever eller lærlinge, som er påbegyndt eller overgået til uddannelsen før bekendtgørelsens ikrafttræden. For sådanne elever eller lærlinge finder de hidtil gældende regler i bekendtgørelse nr. 772 af
7. juni 2022 om erhvervsuddannelsen til smed anvendelse. Stk.
8. Elever eller lærlinge, som nævnt i stk. 3, kan i overensstemmelse med overgangsordninger fastsat af skolen i den lokale undervisningsplan

efter aftale med den eventuelle praktikvirksomhed overgå til uddannelsen efter denne bekendtgørelse. Bilag 1 Kriterier for godskrivning

1. Kriterier for vurdering af om eleven eller lærlingen har 2 års relevant erhvervserfaring* ) , jf. § 66 y, stk. 1, i lov om erhvervsuddannelser For at opfylde kriteriet om 2 års relevant erhvervserfaring, skal eleven eller lærlingen inden for de sidste 10 år have været beskæftiget i en funktion som smed i en periode svarende til 2 års fuldtidsbeskæftigelse med at udføre følgende smedetekniske opgaver:
2. Arbejdet selvstændigt med en eller flere af svejsemetoderne, 111, lysbuesvejsning med beklædt elektrode, 131 MIG-svejsning, 135/136 MAG-svejsning, 141 TIG-svejsning
3. Selvstændigt betjent udstyr, værktøj eller maskiner til manuel eller maskinel bearbejdning som valsning

bukning eller anden tildannelse, boring, skæring/slibning eller gevindskæring 3. Selvstændigt betjent udstyr, værktøj eller maskiner til afkortning som afkorter, koldsav, flammeskærer eller plasmaskærer. Foretaget maskinel

manuel klipning 4. Selvstændigt arbejdet med smedetekniske montageopgaver herunder løsbare

ikke-løsbare samlinger (bolte, skuer, nitter) eller montagesvejsning. 5. Arbejdet selvstændigt efter eller udført tegninger, styklister eller anden dokumentation *) Note: Elever

lærlinge, der er fyldt 25 år, når uddannelsen påbegyndes,

som har mindst 2 års relevant erhvervserfaring, skal gennemføre et standardiseret uddannelsesforløb for voksne uden grundforløb

uden oplæring, men med mulighed for at modtage undervisning i

afslutte fag fra grundforløbet med sigte på at opnå certifikater, som er en forudsætning for overgang til uddannelsens hovedforløb, jf. lovens § 66 y, stk. 1, nr. 1. Det fremgår af § 3, stk. 5, hvilke certifikater

lignende eleven eller lærlingen skal have opnået i denne uddannelse. 2. Erhvervserfaring der giver grundlag for godskrivning for alle elever

lærlinge Relevant erhvervserfaring Varighed Afkortning af euv (skoleuger) Afkortning af euv (praktik måneder) Svejsning

sammenføjningstekniker Udført enkle arbejdsopgaver med anvendelse af en svejseproces (kantsømme) 6 måneder 1 2 Udført arbejdsopgaver med anvendelse af flere svejseprocesser i forskellige materialer (kant-

stumpsømme) 6 måneder 3 2 Maskinel

manuel bearbejdning Udført arbejdsopgaver vedr. pladebearbejdning med anvendelse kantpresse eller svingbukker 6 måneder 1 0,5 Udført arbejdsopgaver med anvendelse af valse eller profilvalse 4 måneder 1 0,5 Udført arbejdsopgaver med brug af søjleboremaskine

gevindskæreværktøj 4 måneder 0,5 - Udført arbejdsopgaver relateret til lokke- eller stansemaskiner 3 måneder 0,5 0,5 Afkortning

tildannelse Udført arbejdsopgaver med betjening af koldsav eller maskinsaks 6 måneder 0,5 - Udført arbejdsopgaver med betjening af plasmaskærer manuelt eller maskinelt 4 måneder 1 1 Udført arbejdsopgaver med anvendelse af håndværktøjer til afkortning eller tildannelse 4 måneder 0,5 1 Udført arbejdsopgaver med anvendelse af cnc-betjente maskiner 6 måneder 0,5 1 Montage Udført montageopgaver med anvendelse af løsbare samlinger, lettere montagesvejsning

flammeskæring 6 måneder 0,5 0,5 Tegningslæsning

dokumentation Udført arbejdsopgaver hvori er indgået tegningslæsning

dokumentation 6 måneder 0,2 0,5 Erfaringen skal være opnået inden for de seneste ti år. 3. Uddannelse, der giver grundlag for godskrivning for alle elever Uddannelse Titel Uddannelseskode Afkortning af euv (skoleuger) Afkortning af euv (praktik- måneder) Eud Skibsmontør 1125 5 6 Eud Beslagsmed 1140 3 4 Eud VVS-tekniker 1420 3 5 Eud Enterprenør-

landbrugsmaskinmekaniker 1235 3 5 AMU Lys b. svejs-kants plade/plade 40086 0,4 AMU MAG-svejs-kants plade/plade pr 135 40092 0,4 AMU TIG-svejs-stumps uleg plade 40105 0,4 AMU TIG-svejs-stumps tynd rustfri plade 40109 0,4 AMU MIG-svejsning, aluminium tynd plade, kantsømme 45904 0,4 AMU CNC High Precision plasmabrænding 0,2 AMU Betjening, indstil. af CNC-kantpresse 45017 0,2 AMU Betjening af CNC-styret plasmaskæremaskine 45072 0,2 AMU Isometrisk tegningsforståelse, rør 45093 0,2 AMU Materialelære, stål 0,2 AMU Operatør ved klippe, bukke

valsemaskiner 45193 0,2 AMU 3D CAD - Isometrisk rørtegning 0,2 AMU Operatør ved CNC-styret kantpresse 45196 0,2 AMU Laserskærer

CNC high precision plasmaskærer 47578 0,2 AMU Manuel

3D CAD baseret pladeudfoldning 47579 0,2 AMU CAD/CAM til skæring, bukning

valsning 47580 0,2 AMU CNC kantpresse

CNC svingbukker 47581 0,2 3. Uddannelse, der giver grundlag for godskrivning for alle elever

lærlinge Uddannelse Titel Uddannelseskode Afkortning skoleuger Afkortning oplæringsuger GYM Gymnasial eksamen med bestået matematik B-niveau, dansk A-niveau, fysik B-niveau

engelsk B-niveau - Grundforløbet afkortes med 10 uger Hovedforløbet afkortes med 5 uger Oplæringstid afkortes med 21 uger