BEK H#LOKDOK04 B B20240016605 DA001248 241736 Bekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til anlægsgartner 2024 2024-02-19 2024-02-23 2025-01-15 Historic 166 Lovtidende A 2024-02-23 2025-01-14 A20220053729

Kvalitet Børne-

Undervisningsmin.,\nStyrelsen for Undervisning

Kvalitet, j.nr. 23/17299 Børne-

Undervisningsministeriet Styrelsen for Undervisning

Kvalitet Bekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til anlægsgartner I medfør af § 4, stk. 2,

§ 38, stk.

2, i lov om erhvervsuddannelser, jf. lovbekendtgørelse nr. 40 af 11. januar 2024,

§ 4, stk.

1

2,

§ 7, stk.

3, i lov om erhvervsfaglig studentereksamen i forbindelse med erhvervsuddannelse (eux) m.v., jf. lovbekendtgørelse nr. 537 af 2. maj 2022,

efter bestemmelse fra, samråd med

inddragelse af Det faglige Uddannelsesudvalg for Anlægsgartneri, fastsættes efter bemyndigelse i henhold til § 1, nr. 12

13, i bekendtgørelse nr. 828 af 10. juni 2022 om delegation til Styrelsen for Undervisning

Kvalitet af adgangen til udstedelse af bekendtgørelser: Formål

opdeling § 1. Erhvervsuddannelsen til anlægsgartner har som overordnet formål, at eleverne

lærlingene gennem skoleundervisning

oplæring opnår viden

færdigheder inden for følgende overordnede kompetenceområder: 1) Almindeligt forekommende anlægsgartneropgaver i den forventede kvalitet

i henhold til faglige traditioner, love

regler, herunder udførelse af opgaver på en sikkerheds-

arbejdsmiljømæssig forsvarlig måde. 2) Specialopgaver inden for anlægsgartnerfaget udført på en kreativ, innovativ

problemløsende måde

i respekt for miljøet. 3) Informationssøgning, valg af materialer samt faglig dokumentation, kvalitetssikring

kvalitetskontrol inden for anlægsgartnerområdet. 4) Samarbejdsrelationer mellem faggrupper. Stk.

1. Eleven eller lærlingen skal nå de uddannelsesmål, som er fastsat for det speciale, jf. stk. 3, som eleven eller lærlingen har valgt. Stk.
2. Uddannelsen afsluttes med et af følgende specialer, niveau 4 i den danske kvalifikationsramme for livslang læring: 1) Anlægsgartner, anlægsteknik. 2) Anlægsgartner, plejeteknik. Stk.
3. Uddannelsen kan gennemføres som eux-forløb. Varighed §
4. Uddannelsen varer fra 4 år til 4 år

6 måneder, jf. dog stk. 3. Uddannelsens varighed består af grundforløbets 1.

2. del, der hver er på 20 uger,

hovedforløbet. Stk. 2. For elever

lærlinge, der skal gennemføre uddannelsen som erhvervsuddannelse for unge, varer hovedforløbet fra 3 år til højst 3 år

6 måneder, hvoraf skoleundervisningen udgør 36 uger fordelt på mindst fem skoleperioder. Uddannelsen afsluttes med en skoleperiode tilrettelagt således, at uddannelsen afsluttes ultimo maj eller ultimo oktober. Afslutningen kan forskydes af hensyn til helligdage. Stk. 3. For elever

lærlinge, der skal gennemføre uddannelsen som erhvervsuddannelse for voksne (euv-forløb), varer uddannelsen mindst 2 år

11 måneder

højst 3 år

5 måneder, heraf udgør skoleundervisningen 32 uger. Stk.

1. Den i stk. 3 nævnte skoleundervisning opdeles i mindst to skoleperioder for euv-forløb efter § 66 y, stk. 1, nr. 2, i lov om erhvervsuddannelser. Stk.
2. Uanset bestemmelserne i stk. 2

3 varer uddannelsens hovedforløb for elever eller lærlinge i eux-forløb mindst 3 år

højst 3 år

6 måneder, hvoraf skoleundervisningen udgør 72 uger fordelt på 4 skoleperioder. Alle skole-

oplæringsperioder, der ikke er afsluttende, skal have et omfang af ca. et halvt års varighed. Stk.

1. Uddannelsen afsluttes med en skoleperiode tilrettelagt således, at uddannelsen afsluttes ultimo maj eller ultimo oktober. Afslutningen kan forskydes af hensyn til helligdage. Kompetencer forud for optagelse til skoleundervisning i hovedforløbet §
2. For at kunne blive optaget til skoleundervisningen i hovedforløbet skal eleven eller lærlingen, medmindre andet fremgår af stk. 6, opfylde betingelserne i stk. 2-
3. Stk.
4. Eleven eller lærlingen skal have følgende kompetencer med præstationsstandarden begynderniveau: 1) Eleven eller lærlingen kan anvende "Normer

vejledning for anlægsgartnerarbejde

Pleje af grønne områder" ved udførelse af simple arbejdsopgaver. 2) Eleven eller lærlingen kan skelne mellem de basale jord-

plantetyper

deres sammenhæng. 3) Eleven eller lærlingen kan plante

vedligeholde enkelte plantevækster ud fra en given plantekultur. 4) Eleven eller lærlingen kan slægtsbestemme enkelte plante-

græstyper

kan gengive de grundlæggende anvendelsesmuligheder

plejemetoder. 5) Eleven eller lærlingen kan gengive den grundlæggende del af stof

stofopbygning samt næringsstoffers indvirkning på planter. 6) Eleven eller lærlingen kan under vejledning anvende simple metoder til ukrudtsbekæmpelse under hensyn til miljø

arbejdssikkerhed. 7) Eleven eller lærlingen kan efter instruktion foretage kvalitetskontrol

identificere materialefejl i en almindelig arbejdssituation. 8) Eleven eller lærlingen kan planlægge, koordinere

udføre simple

overskuelige arbejdsprocesser

dokumentere arbejdsproces, metode

resultat. 9) Eleven eller lærlingen kan udføre simple afsætningsopgaver ved etablering af anlæg-

belægningsopgaver. 10) Eleven eller lærlingen kan foretage simple opmålingsopgaver

beregne mængde, areal

rumfang. 11) Eleven eller lærlingen kan anvende grundlæggende matematiske begreber

metoder i forbindelse med en stillet praktisk opgave. 12) Eleven eller lærlingen kan udarbejde simple arbejdstegninger

bruge målestoksforhold. 13) Eleven eller lærlingen kan efter instruktion sortere affald der benyttes i branchen. 14) Eleven eller lærlingen kan anvende mindre anlægsgartnermaskiner

redskaber sikkerhedsmæssigt

ergonomisk korrekt. 15) Eleven eller lærlingen kan benytte løfteteknikker

anvende personlige værnemidler korrekt ved udførelse af kendte praktiske arbejdsopgaver. 16) Eleven eller lærlingen kan skelne mellem sund

usund mad samt forstå vigtigheden i søvnens

livsstilens indflydelse på hverdagen

på arbejdspladsen. 17) Eleven eller lærlingen kan arbejde ergonomisk korrekt i forskellige arbejdssituationer. 18) Eleven eller lærlingen kan gengive begrebet sexisme

give eksempler på god omgangstone på arbejdspladsen. 19) Eleven eller lærlingen kan samarbejde med andre om løsning af en given opgave. 20) Eleven eller lærlingen kan benytte IT til at søge

finde relevante informationer

vejledninger til brancherelevante opgaver. 21) Eleven eller lærlingen kan anvende innovative metoder i enkle opgaveløsninger. Stk. 3. Eleven eller lærlingen skal have gennemført følgende grundfag på følgende niveau

med følgende karakter: 1) Matematik på F-niveau. 2) Biologi på F-niveau, bestået. 3) Det uddannelsesspecifikke fag i grundforløbet, med mindst 02 som standpunktskarakter. Stk.

1. Eleven eller lærlingen skal have opnået følgende certifikater eller lignende: 1) Gyldigt kørekort, mindst til traktor. 2) Kompetencer svarende til "Førstehjælp på erhvervsuddannelserne, inkl. færdselsrelateret førstehjælp" efter Dansk Førstehjælpsråds uddannelsesplaner pr. oktober
2. 3) Kompetencer svarende til elementær brandbekæmpelse efter Dansk Brand-

sikringsteknisk Instituts retningslinjer pr.

1. september
2. Stk.
3. Eleven eller lærlingen skal have færdigheder i at korrigere for følgende fejl eller afvigelser fra en plan eller en standard: Fejl i forbindelse med udførelse af en enkel opgave i forhold til at sikre, at den færdige opgave opfylder fastsatte kvalitetskrav. Stk.
4. Elever

lærlinge, der skal gennemføre uddannelsen som erhvervsuddannelse for voksne, jf. lovens § 66 y, stk. 1, nr. 2, er undtaget fra det i stk. 3, nr. 3, nævnte krav. Stk.

1. For at kunne blive optaget til skoleundervisningen i eux-hovedforløbet skal eleven eller lærlingen ud over kravene i stk. 2-5, have gennemført følgende grundfag: 1) Dansk på C-niveau. 2) Engelsk på C-niveau. 3) Samfundsfag på C-niveau. 4) Matematik på C-niveau. 5) Kemi på C-niveau. 6) Biologi på C-niveau. Stk.
2. For elever eller lærlinge, der opnår de i stk. 7 nævnte kompetencer i et grundforløb, skal fagene nævnt i stk. 7, nr. 1-3, være gennemført i grundforløbets
3. del med varigheder på henholdsvis 2,5 uger, 3 uger

2,5 uger,

fagene nævnt i stk. 7, nr. 4-6, være gennemført i grundforløbets 2. del med varigheder på henholdsvis 4 uger, 2 uger

2 uger. Stk.

1. Er der i stk. 3 fastsat karakterkrav for et eller flere fag gælder disse krav tilsvarende for eux-elever på det pågældende niveau af grundfaget, som eleven eller lærlingen skal have for at kunne påbegynde skoleundervisningen i hovedforløbet, jf. stk. 7, uanset en forskel på de pågældende niveauer. Stk.
2. Eleven eller lærlingen, der har gennemført grundforløbet til gartneruddannelsen eller skov-

naturteknikeruddannelsen, har adgang til hovedforløbet på anlægsgartneruddannelsen. Kompetencer m.v. i hovedforløbet § 4. Kompetencemålene for hovedforløbet er følgende: 1) Lærlingen kan udføre sit arbejde på en miljø-

arbejdsmiljømæssig forsvarlig måde. 2) Lærlingen kan anvende simple gødningsblandinger ud fra kendskab til kemiske, fysiske

biologiske forhold i jorden. 3) Lærlingen kan udføre plantesundhedsarbejde,

anvende biologiske midler i haver

grønne anlæg i henhold til gældende arbejdsmiljøregler. 4) Lærlingen kan i samarbejde med andre jordforberede maskinelt-

manuelt, forberede plantning samt udføre forskellige former for plantnings-

omplantningsarbejder. 5) Lærlingen kan udføre anlægsarbejde ud fra kendskab til kulturhistorien

stilarter. 6) Lærlingen kan identificere planter

plantegrupper samt redegøre for særlige krav til vækstforhold

pleje af disse, herunder foretage et egnet plantevalg til et anlægsgartnerprojekt. 7) Lærlingen kan i samarbejde med andre udføre trækonstruktioner i haveanlæg. 8) Lærlingen kan udføre ikke kemisk ukrudtsbekæmpelse

økologisk plejearbejde på en miljørigtig

forsvarlig måde. 9) Lærlingen kan udføre alle opgaver ved opmåling

afsætning af anlægsgartneranlæg. 10) Lærlingen kan i samarbejde med andre anlægge et område med beplantning, herunder udføre haveprojekter i henhold til gældende normer

plejeprogram i nyetablerede anlæg op til 5 år efter etableringen. 11) Lærlingen kan gennemføre projektstyring af et anlægsprojekt med særlig vægt på kvalitets-

tidsstyring. 12) Lærlingen kan udvælge

vurdere dyrkningsmedier efter plantevalg

plantningsforhold med henblik på at optimere plantevæksten ud fra viden om jordbehandlingens betydning for ukrudtsbekæmpelse, jordstruktur

vækstbetingelser. 13) Lærlingen kan udføre opbinding af træer, beskære træer

buske samt etablere drænings-

vandingsforanstaltninger. 14) Lærlingen kan i samarbejde med andre opføre givne trapper, kummer

mindre mure. 15) Lærlingen kan i samarbejde med andre udføre givne befæstelsesopgaver i beton, natursten

træ. 16) Lærlingen kan fungere i forskellige samarbejds-

kommunikationssituationer samt reflektere over

diskutere arbejdsprocesser i en stillet anlægs-

plejeopgave. 17) Lærlingen har viden om hvordan egen virksomhed etableres, herunder kendskab til virksomhedsøkonomi

anvendelse af innovationsredskaber. 18) Lærlingen kan selvstændigt udføre anlægs-

plejeopgaver på en sikkerheds-

arbejdsmiljømæssig forsvarlig måde. 19) Lærlingen kan varetage egen

andres sikkerhed i alle arbejdssituationer. 20) Lærlingen kan udføre afledning af overfladevand uden for autorisationsområdet med kendskab til gældende lovgivning. 21) Lærlingen kan analysere, registrere, tegne

udføre haveprojekter

grønne anlæg i henhold til gældende normer for anlægsgartnerarbejde samt foretage en kvalitetsbedømmelse af de færdige anlæg. 22) Lærlingen kan registrere, projektere

udføre trapper, herunder trapper i træmaterialer. 23) Lærlingen kan projektere

udføre befæstelses-

belægningsopgaver i haveprojekter

grønne anlæg med alle materialer i utraditionelle

komplicerede mønstre. 24) Lærlingen kan projektere

udføre bassiner. 25) Lærlingen kan registrere, projektere

udføre mure, samt opbygge mure med bro-

kampesten. 26) Lærlingen skal kunne vurdere materialeforbrug

økonomiske forhold ved anlægsarbejdet. 27) Lærlingen kan planlægge, tegne

anlægge større arealer, hvori der indgår buske, stauder

græs ud fra gældende normer samt foretage kvalitetsbedømmelse af det færdige arbejde. 28) Lærlingen kan registrere, projektere

pleje arealer, hvori der indgår varierende beplantninger. 29) Lærlingen kan udarbejde en gødningsplan til et grønt anlæg, herunder udføre en enkel gødningsberegning ud fra en jordbundsanalyse. 30) Lærlingen kan udføre differentierede pleje-

vedligeholdelsesprogrammer for beplantninger

anlæg, herunder udarbejde et plejeprogram i forhold til udviklingen i beplantninger

plejebehov 10-15 år ud i fremtiden til de enhver tid gældende normer for plejearbejde. 31) Lærlingen skal kunne vurdere økonomiske forhold ved pleje

vedligeholdelsesarbejde. 32) Lærlingen kan genoprette

omlægge eksisterende anlæg. 33) Lærlingen har kendskab til klimatekniske løsninger

lovgivning, herunder kendskab til opbygning, drift

vedligeholdelse af tekniske anlæg i forbindelse med afvanding

nedsivning ved forskellige LAR løsninger. Stk.

1. Kompetencemålene i stk. 1, nr. 1-19, gælder for begge specialer. For specialet anlægsteknik gælder yderligere kompetencemålene i stk. 1, nr. 20-
2. For specialet plejeteknik gælder yderligere kompetencemålene i stk. 1, nr. 27-
3. Stk.
4. I eux-forløb skal følgende fag gennemføres ud over de i stk. 2 fastsatte mål: 1) Dansk på A-niveau fra uddannelsen til højere teknisk studentereksamen, dog med undervisningstiden 175 timer svarende til 7 uger. 2) Engelsk på B-niveau fra uddannelsen til højere teknisk studentereksamen, dog med undervisningstiden 130 timer svarende til 5,2 uger. 3) Matematik på B-niveau fra uddannelsen til højere teknisk studentereksamen, dog med undervisningstiden 135 timer svarende til 5,4 uger. 4) Biologi på B-niveau, jf. bekendtgørelse om særlige gymnasiale fag m.v. til brug for erhvervsuddannelser, dog med undervisningstiden 80 timer svarende til 3,2 uger. 5) Kemi på B-niveau fra uddannelsen til højere teknisk studentereksamen, dog med undervisningstiden 80 timer svarende til 3,2 uger. 6) Fysik på C-niveau fra uddannelsen til almen studentereksamen eller jf. bekendtgørelse om grundfag, erhvervsfag, erhvervsrettet andetsprogsdansk

kombinationsfag i erhvervsuddannelserne

om adgangskurser til erhvervsuddannelserne, dog med undervisningstiden 50 timer svarende til 2 uger. 7) Erhvervsøkonomi på C-niveau fra valgfagene for de gymnasiale uddannelser eller virksomhedsøkonomi på C-niveau jf. bekendtgørelse om grundfag, erhvervsfag, erhvervsrettet andetsprogsdansk

kombinationsfag i erhvervsuddannelserne

om adgangskurser til erhvervsuddannelserne, dog med undervisningstiden 50 timer svarende til 2 uger. 8) Erhvervsområdeprojekt, jf. læreplanen om erhvervsområdet udviklet til brug for tekniske eux-forløb, med undervisningstiden 20 timer

fordybelsestiden 30 timer svarende til 2 uger. 9) Valgfag i form af et fag på C-niveau med undervisningstiden 75 timer svarende til 3 uger,

et løft af niveau i et fag med undervisningstiden 125 timer svarende til 5 uger. Stk.

1. Skolen skal som minimum udbyde følgende valgfag: 1) Matematik på A-niveau. 2) Biologi på A-niveau. Stk.
2. Fordybelsestiden fordeles af skolen med passende inddragelse af de principper for fordeling af fordybelsestid, som fremgår af reglerne om de gymnasiale uddannelser. Dele af fordybelsestiden kan afvikles i forbindelse med fag i grundforløbet. Godskrivning §
3. Kriterier for skolens vurdering af, om der er grundlag for obligatorisk godskrivning på baggrund af elevens eller lærlingens erhvervserfaring

tidligere uddannelse er fastsat i bilag

1. Godskrivning skal i øvrigt ske efter reglerne i bekendtgørelse om erhvervsuddannelser. Afsluttende prøve §
2. Uddannelsens afsluttende prøve afholdes som en del af sidste skoleperiode. Prøven afholdes af skolen i samarbejde med det faglige udvalg. Prøven består af en teoretisk del

en praktisk del. Prøven udgør en svendeprøve. Prøven bedømmes efter 7-trins-skalaen. Prøven skal afdække elevens opnåede kompetencer inden for uddannelsen. Oplæringsvirksomheden skal inden svendeprøven afgive en afsluttende erklæring om oplæring med indstilling til svendeprøve. Stk. 2. Den teoretiske del af prøven består af en mundtlig prøve, der varer i alt 30 minutter inklusiv votering. Den praktiske del af prøven er en fremstillingsopgave, der varer i alt 52 timer. Skolen udarbejder i samråd med det faglige udvalg caseopgaver, som tildeles ved lodtrækning. Lærlingen skal med afsæt i en caseopgave udføre et produkt, som består af flere elementer,

den mundtlige prøve tager udgangspunkt i den stillede caseopgave. Caseopgaven løses individuelt eller i en gruppe. Stk. 3. Censorerne er til stede under den mundtlige prøve

ved bedømmelsen af fremstillingsopgaven. Der gives en individuel karakter for både den teoretiske

den praktiske del af svendeprøven. Resultatet af svendeprøven udgøres af et vægtet gennemsnit af prøvekaraktererne. I det vægtede gennemsnit indgår den teoretiske del af prøven med en tredjedel

den praktiske del med to tredjedele. Stk. 4. Grundelementer for prøven, der aflægges efter stk. 2, er følgende: 1) Mål

krav, hvorefter lærlingen skal demonstrere opnåede kompetencer inden for sit speciale på et fagligt niveau svarende til uddannelsens kompetencemål. 2) Eksaminationsgrundlag, som består af den udleverede opgave. 3) Bedømmelsesgrundlaget, som udgør lærlingens individuelle

samlede præstation i udførelse af den stillede opgave

det fremstillede produkt. 4) Bedømmelseskriterier, som danner baggrund for en helhedsvurdering af målopfyldelsen. Det faglige udvalg fastsætter nærmere bedømmelseskriterier. Stk. 5. For at der kan udstedes skolebevis, skal lærlingen opnå et gennemsnit på mindst 02 af alle fag i hovedforløbet,

hver af delprøverne i den afsluttende prøve skal være bestået. For lærlinge, der gennemfører uddannelsen med eux, medregnes grundfag

gymnasiale fag dog ikke i gennemsnitsberegningen. Eventuelle fag, hvor der ikke gives karakter, skal være gennemført efter reglerne om faget. Endvidere skal lærlingens afsluttende prøve, jf. stk. 1

2, være bestået. Stk. 6. Ved uddannelsens afslutning udsteder det faglige udvalg et svendebrev til lærlingen som dokumentation for, at lærlingen har opnået kompetence inden for uddannelsen. På svendebrevet anføres delkaraktererne

den samlede karakter for prøven. Det faglige udvalg kan påtegne svendebrevet udmærkelse for veludført svendeprøve med betegnelserne "Antaget med ros", "Bronze" eller "Sølv". § 7. Afsluttende standpunktskarakterer

prøver i fag på gymnasialt niveau indgår i eux-bevis efter reglerne herom i lov om erhvervsfaglig studentereksamen i forbindelse med erhvervsuddannelse (eux) m.v.

bekendtgørelse om erhvervsuddannelser. Ikrafttrædelse

overgangsbestemmelser §

1. Bekendtgørelsen træder i kraft den
2. august
3. Stk.
4. Bekendtgørelse nr. 224 af
5. marts 2023 om erhvervsuddannelsen til anlægsgartner ophæves. Stk.
6. Bekendtgørelsen finder ikke anvendelse for elever eller lærlinge, som er påbegyndt eller overgået til uddannelsen før bekendtgørelsens ikrafttræden. For sådanne elever eller lærlinge finder de hidtil gældende regler i bekendtgørelse nr. 224 af
7. marts 2023 om erhvervsuddannelsen til anlægsgartner anvendelse. Stk.
8. Elever eller lærlinge, som nævnt i stk. 3, kan i overensstemmelse med overgangsordninger fastsat af skolen i den lokale undervisningsplan

efter aftale med den eventuelle oplæringsvirksomhed overgå til uddannelsen efter denne bekendtgørelse. Bilag 1 Kriterier for godskrivning

1. Kriterier for vurdering af, om eleven eller lærlingen har 2 års relevant erhvervserfaring *) , jf. § 66 y, stk. 1, i lov om erhvervsuddannelser Fælles for begge specialer: Erhvervserfaringen skal være opnået inden for de seneste 5 år. Eleven eller lærlingen skal have certifikater m.v. for følgende: - Gyldigt kørekort, mindst til traktor. - Kompetencer svarende til "Førstehjælp på erhvervsuddannelserne, inkl. færdselsrelateret førstehjælp" efter Dansk Førstehjælpsråds uddannelsesplaner pr. oktober
2. - Kompetencer svarende til elementær brandbekæmpelse efter Dansk brand-

sikringsteknisk Instituts retningslinjer pr.

1. september
2. Anlægsgartner med speciale plejeteknik: Eleven eller lærlingen skal have arbejdet med anlægsgartnerarbejde

have udført varierede arbejdsopgaver inden for faget, enten i samarbejde med eller under vejledning af en fagkyndig. Arbejdsopgaverne skal som minimum have omfattet følgende: - Etablering

pleje af grønne anlæg. - Projektering. - Plantning af roser, prydbuske

stauder. - Beskæring

udtynding af busketter, træer

buske. - Ukrudtsbekæmpelse, gasafbrænding

flisudlægning. - Finplanering, græssåning, klipning, luftning

jordbearbejdning. - Brug af maskiner fx. fræser, vibratorplade, vinkelsliber, plantebor, græsslåmaskine, såmaskine, vibrationstromle

almindelig forekommende vedligeholdelsesopgaver på maskinel. - Opmåling

nivelleringsopgaver. - Træ

trådarbejde. - Udførelse af et mindre anlæg, hvori der indgår både grønne

grå elementer. Anlægsgartner med speciale anlægsteknik: Arbejdsopgaverne skal have omfattet etablering af et mindre anlæg, hvori opmåling, afsætning, lægning af sten

fliser samt befæstelsesarbejde indgår. Arbejdsopgaverne skal som minimum have omfattet: - Projektere/tegne

etablere et mindre anlæg. - Udføre opmåling, afsætning, nivelleringsarbejde samt foretage jordberegninger. - Arbejdet med flere typer belægninger fx. fliser, kantsten, knoldebrosten, chaussesten, opførelse af støttemure

trapper, samt udlægning af f.eks. perle-, ærte-, nøddesten eller skærver. - Plantning af roser, prydbuske

stauder. - Beskæring

udtynding af busketter, træer

buske. - Ukrudtsbekæmpelse, gasafbrænding

flisudlægning. - Finplanering, græssåning, klipning, luftning

jordbearbejdning. - Brug af maskiner fx. kædesav

andre grønne maskiner. - Opmåling

nivelleringsopgaver. - Træ

trådarbejde. *) Note: Elever eller lærlinge, der er fyldt 25 år, når uddannelsen påbegyndes,

som har mindst 2 års relevant erhvervserfaring, skal gennemføre et standardiseret uddannelsesforløb for voksne uden grundforløb

uden oplæring, men med mulighed for at modtage undervisning i

afslutte fag fra grundforløbet med sigte på at opnå certifikater, som er en forudsætning for overgang til uddannelsens hovedforløb, jf. lovens § 66 y, stk. 1, nr. 1. Det fremgår af § 3, stk. 4, hvilke certifikater

lignende eleven eller lærlingen skal have opnået i denne uddannelse. 2. Uddannelse, der giver grundlag for godskrivning for alle elever eller lærlinge Uddannelse Titel Uddan- nelses- kode Afkortning for euv (skoleuger) Afkortning for euv (oplæring mdr.) Erhvervs- uddannelse Anlægsgartnerassistent 1605-4 15 17-22 Arbejdsmarkeds- uddannelse (AMU) Uddannelsespakke: Anlægsgartnerassistent Fra ufaglært til faglært via AMU 47690 45728 42316 42302 47803 44596 46661 47136 42389 14 - AMU Uddannelsespakke: Anlægsgartner Fra ufaglært til faglært via AMU 34 - Basiskursus for anlægsgartnere 47690 Planteliv, økologi

miljølære 45728 Plantevækst

etablering af grønne anlæg 42316 Betjening

vedligeholdelse af mindre gartnermaskiner 42302 Grundlæggende anlægsteknik 47803 Plænegræs, vækstforhold

gødning 44596 Ukrudtsbekæmpelse uden kemi 46661 Vejen som arbejdsplads 47136 Anlæg i betonsten, buede linjer 42307 Træer

buske om sommeren 42395 Plænegræs, ukrudt, skadevoldere

pleje 44597 Design af grønne anlæg 44272 Anvendelse af stauder i grønne anlæg 44615 Træer

buske om vinteren, beskæring

plejeplaner 42305 Etablering af regnbede 49881 Brandforanstaltning ved ukrudtsbrænding 40824 Anlæg i beton, natursten

træ 42384 Anlæg i natursten, træ

vand 42385 Miljø

biologiske forhold i grønne anlæg 49880 AMU Vejen som arbejdsplads 47136 0,4 - AMU Betjening

vedligeholdelse af gartnermaskiner

redskaber 42302 2 - AMU Etablering, vedligeholdelse

rådgivning om vandbassiner 42387 2 - AMU Stentilhugning for anlægsgartnere 45231 2 -