Kvalitet Børne-
Undervisningsmin.,\nStyrelsen for Undervisning
Kvalitet, j.nr. 24/39174-6 Børne-
Undervisningsministeriet Styrelsen for Undervisning
Kvalitet Bekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til personvognsmekaniker I medfør af § 4, stk. 2,
2, i lov om erhvervsuddannelser, jf. lovbekendtgørelse nr. 961 af 16. august 2024,
1
2,
3, i lov om erhvervsfaglig studentereksamen i forbindelse med erhvervsuddannelse (eux) m.v., jf. lovbekendtgørelse nr. 537 af 2. maj 2022,
efter bestemmelse fra, samråd med
inddragelse af Metalindustriens Uddannelsesudvalg, fastsættes efter bemyndigelse i henhold til § 1, stk. 1, nr. 15
16, i bekendtgørelse nr. 971 af 16. august 2024 om delegation til Styrelsen for Undervisning
Kvalitet
Styrelsen for It
Læring af adgangen til udstedelse af bekendtgørelser: Formål
opdeling § 1. Erhvervsuddannelsen til personvognsmekaniker har som overordnet formål, at eleverne
lærlingene gennem skoleundervisning
oplæring opnår viden
færdigheder inden for følgende overordnede kompetenceområder: 1) Service, vedligeholdelse
reparation af person-
varevogne under 3.500 kg totalvægt. 2) Faglig kommunikation samt informationssøgning
faglig formidling på engelsk. 3) De internationale forhold, der gør sig gældende i personvognsbranchen. 4) Den teknologiske udvikling
innovation på personvognsområdet med særlig henblik på reduktion af belastningen af det ydre miljø, for eksempel udviklingen inden for motorteknologi, styresystemer, alternative brændstoffer, transmission
brændselscelleteknologi, der er relevant for personvognsområdet. Stk. 2. Eleven eller lærlingen skal nå de uddannelsesmål, som er fastsat for det trin eller speciale, jf. stk. 3
4, som eleven har valgt. Stk.
omfatter alle uddannelsens kompetencemål. Varighed § 2. Uddannelsen varer fra 2 år
6 måneder til 5 år, jf. dog stk. 3. Uddannelsens varighed består af grundforløbets 1.
2. del, der hver er på 20 uger,
hovedforløbet. Stk. 2. For lærlinge, der skal gennemføre uddannelsen som erhvervsuddannelse for unge, varer hovedforløbet på uddannelsens trin 1, personvognsmontør, 1 år
6 måneder, hvoraf skoleundervisningen udgør 15 uger fordelt på mindst to skoleperioder. Hovedforløbet på uddannelsens speciale varer yderligere 2 år, hvoraf skoleundervisningen udgør 20 uger fordelt på mindst tre skoleperioder. Stk. 3. For lærlinge, der skal gennemføre uddannelsen som erhvervsuddannelse for voksne (euv-forløb), varer hovedforløbet på uddannelsens trin 1, personvognsmontør, 1 år
5 måneder, hvoraf skoleundervisningen udgør 11,5 uger. Hovedforløbet på uddannelsens speciale, personvognsmekaniker, varer yderligere 2 år, hvoraf skoleundervisningen udgør 20 uger. Stk.
3 varer uddannelsens hovedforløb for lærlinge i eux-forløb 4 år, hvoraf skoleundervisningen udgør 67,6 uger fordelt på mindst fire skoleperioder for specialet personvognsmekaniker. Alle skole-
oplæringsperioder, der ikke er afsluttende, skal have et omfang af ca. et halvt års varighed. Stk.
samling af motorer, ventilreparation på topstykket, samt udtage eventuelt knækkede skruer
bolte
reparere ødelagte gevind, 2) udføre mekanisk adskillelse
samling af styretøj
bremser, 3) under vejledning udføre fejlfinding
af-
påmonteringsopgaver på bilers elektriske, elektroniske
mekaniske systemer, 4) udføre målinger på elektriske kredsløb med udgangspunkt i læsning af basale el-diagrammer, herunder spændingsmåling, strømmåling
måling af modstand under anvendelse af multimeter, 5) håndtere benzin/diesel, olie
andre gængse kemikalier korrekt i forbindelse med arbejdsopgaver på værkstedet, 6) anvende grundlæggende matematiske metoder inden for emnerne geometri, funktioner, grafer
statistik, 7) anvende IT til dokumentation, kommunikation
faglig informationssøgning, 8) redegøre for relevante typer af generativ AI’s virkemåder
anvendelsesmuligheder, herunder betydningen af at arbejde med sikker håndtering af data, inden for uddannelsens jobområde, 9) udarbejde enkel dokumentation
lignende, samt udføre hensigtsmæssig skriftlig kommunikation med kolleger, leverandører
kunder, 10) læse
forstå relevante teksters betydning
anvendelse inden for uddannelsens jobområde, 11) kommunikere hensigtsmæssigt i erhvervsfaglige situationer inden for uddannelsens jobområde ved brug af relevante tale-, lytte-
samtalestrategier i forhold til formål
situation med kolleger, leverandører
kunder, 12) udarbejde enkel dokumentation
udtrykke sig forståeligt i skriftlige tekster på engelsk i forhold til fx kolleger, leverandører
kunder inden for uddannelsens jobområde, 13) læse
forstå relevante teksters betydning
anvendelse på engelsk inden for uddannelsens jobområde, 14) genkende de almindeligste styresystemer
digitale brugerflader i bilerne
anvende dem under vejledning, 15) vurdere, planlægge
udføre enkle arbejdsopgaver ergonomisk korrekt, 16) redegøre for kvalitetskrav
metoder til at tilgodese egen
andres sikkerhed ved udførelse af arbejdet, 17) redegøre for diesel-
benzinmotorers opbygning
virkemåde, herunder de fire takter, 18) redegøre for bremser
styretøjs opbygning
virkemåde på biler, 19) redegøre for basale elektriske grundbegreber, herunder AC/DC-spænding, strøm, modstand, effekt, frekvens, Ohms lov
effektformlen, 20) redegøre for valg af relevant mekanisk måleudstyr, håndværktøj, forskellige gevindtyper
løftegrej, 21) under vejledning udføre en korrekt sikkerhedsfrakobling af køretøjets højspændingsdel, 22) udføre beregninger af spænding, effekt, frekvens, tryk
volumen i forbindelse med fagelementer som styretøjsvinkler, bremsetryk, bremselængde, cylindervolumen
omsættelse af Ohms lov på elektriske systemer i køretøjer, 23) redegøre for enkle elektriske komponenter
kredsløb, herunder modstande, kondensatorer, spoler, dioder, transistorer eller lysdioder samt serie-
parallelkredsløb, ensretterkredsløb
digitale kredsløb, 24) redegøre for naturfaglige
miljømæssige aspekter i forbindelse med den teknologiske udvikling af køretøjer, herunder viden om el-
hybridkøretøjer,
25) redegøre for værdien af løbende dokumentation, evaluering
formidling af egne arbejdsprocesser, metoder
resultater. Stk. 3. Eleven eller lærlingen skal have kompetence til med præstationsstandarden rutineret niveau at kunne 1) selvstændigt planlægge enkle arbejdsopgaver, 2) selvstændigt udføre enkle justerings-
reparationsopgaver på biler,
3) tage ansvar for opgaveløsning i samarbejde med andre. Stk. 4. Eleven eller lærlingen skal have gennemført følgende grundfag på følgende niveau
med følgende karakter: 1) Matematik på E-niveau, bestået. 2) Fysik på E-niveau, bestået. Stk. 5. Eleven eller lærlingen skal have opnået følgende certifikater eller lignende: 1) Personlig sikkerhed ved arbejde med epoxy
isocyanater, jf. Arbejdstilsynets retningslinjer. 2) Arbejdsmiljø
sikkerhed, svejsning
termisk skæring, jf. Arbejdstilsynets regler. 3) Kompetencer svarende til ”Førstehjælp på erhvervsuddannelserne, inkl. færdselsrelateret førstehjælp” efter Dansk Førstehjælpsråds uddannelsesplaner pr. oktober 2020. 4) Kompetencer svarende til elementær brandbekæmpelse efter Dansk Brand-
sikringsteknisk Instituts retningslinjer pr.
2,5 uger,
fagene nævnt i nr. 4-6 være gennemført i grundforløbets 2. del med varigheder på henholdsvis 4 uger, 2 uger
2 uger. Stk.
produktansvar. 2) Lærlingen kan udføre service
reparation ud fra anvendelse af manualer
værkstedshåndbøger på dansk
på mindst et fremmedsprog. 3) Lærlingen kan anvende generativ AI som hjælpeværktøj til informationssøgning
løsning af arbejdsopgaver inden for uddannelsens jobområde i overensstemmelse med gældende retningslinjer for sikker håndtering af data, herunder udføre faglig prompting samt faglig vurdering af kvaliteten af output fra generativ AI. 4) Lærlingen kan gennemføre de daglige opgaver i samarbejde med kolleger
medvirke til at sikre udvikling i kvalitet, produktivitet, en god økonomi på værkstedet samt en god kundeservice. 5) Lærlingen kan udføre eftersyn, fejlfinding, reparation
vedligeholdelse på personvognes bremsesystemer, herunder redegøre for en grundlæggende viden om ABS-bremsers opbygning
funktion. 6) Lærlingen kan udføre eftersyn, fejlfinding, reparation
vedligeholdelse på personvognes styretøj
undervogn, herunder udmåling
justering af hjulvinkler samt eftersyn
reparation af hjulophæng, affjedringskomponenter, fælge
dæk. 7) Lærlingen kan udføre fejlfinding, reparation
vedligeholdelse på personvognes transmission, herunder reparation af kobling
kraftoverføringsaksler. 8) Lærlingen kan udføre ukomplicerede fejlfindings-
reparationsopgaver på personvognes diesel-
benzinmotorer på baggrund af en grundlæggende viden om diesel-
benzinmotorers opbygning
virkemåde, herunder kontrol
reparationer på køle-
smøresystemer. 9) Lærlingen kan udføre service på køle-
airconditionanlæg. 10) Lærlingen kan udføre eftersyn
reparation af lygter, tegngivningsapparater
visker/vaskeranlæg på personvogne. 11) Lærlingen kan under anvendelse af relevant måle-
diagnoseudstyr udføre ukompliceret fejlfinding på elektriske systemer på personvogne på baggrund af en grundlæggende viden om måleteknik
elektronik samt elektriske
elektroniske systemer på personvogne. 12) Lærlingen kan gennemføre service-
sikkerhedseftersyn på personvogne. 13) Lærlingen kan arbejde miljøbevidst med alle arbejdsopgaver inden for uddannelsens jobområder, herunder agere i overensstemmelse med principperne for bæredygtig udvikling. 14) Lærlingen kan udvise en grundlæggende forståelse for iværksætteri
innovation
har kendskab til de vilkår, der knytter sig til etablering af egen virksomhed. 15) Lærlingen kan udføre komplekse fejlfindings-
reparationsopgaver samt vedligeholdelse på benzin-
dieselmotorer, herunder foretage udskiftning
reparation af motorkomponenter, fejlfinding
reparationer på dieselindsprøjtningsanlæg samt motorstyringsanlæg på benzinmotorer. 16) Lærlingen kan udføre fejlfinding, reparation
vedligeholdelse på personvognes bremsesystemer, herunder ABS (Anti Blocking System), TCS (Traction Control Systems)
ESP (Electronic Stability Program). 17) Lærlingen kan udføre fejlfinding, reparation
vedligeholdelse på personvognes komfort-
sikkerhedsudstyr, herunder airbaganlæg. 18) Lærlingen kan udføre fejlfinding, reparation
vedligeholdelse på personvognes elektriske forsyningsanlæg, herunder generatorer, ladesystemer
starteranlæg. Desuden fejlfinding
reparation på el-bilers forsyningsdel på baggrund af viden om el-sikkerhed i forbindelse med høje værdier for jævnspænding
jævnstrøm. 19) Lærlingen kan udføre fejlfinding, reparation
vedligeholdelse på styretøj
undervogn, herunder elektrohydraulisk (EHPS)
elektromekanisk (EPS) servostyringsanlæg
4-hjulsudmåling med elektroniske 4-hjulsudmålingsapparater. 20) Lærlingen kan udføre fejlfinding, reparation
vedligeholdelse på transmission på personvogne, herunder reparation af gearkasser med
uden automatisk skift. 21) Lærlingen kan udføre fejlfinding
reparation på personvognes elektroniske systemer ud fra en bred viden om både digital
analog elektronik samt måleteknik, herunder viden om transducere, analog til digital konvertering, hardwarearkitektur med bus, CPU, hukommelser
I/O-enheder. Desuden viden om de særlige standarder
protokoller for datakommunikation, der knytter sig til CAN bus. 22) Lærlingen kan redegøre for viden om den teknologiske udvikling
innovation på personvognsområdet med særlig henblik på reduktion af belastningen af det ydre miljø, for eksempel udviklingen inden for el-biler, motorteknologi, styresystemer, alternative brændstoffer, transmission
brændselscelleteknologi, der er relevant for personvognsområdet. 23) Lærlingen kan redegøre for viden om internationale forhold, der gør sig gældende i personvognsbranchen
kan varetage arbejdsopgaver i forhold til et internationaliseret arbejdsmarked. 24) Lærlingen kan gennemføre en faglig kommunikation på baggrund af viden om forskellige kommunikationsformer
metoder, herunder informationssøgning
faglig formidling på engelsk. 25) Lærlingen kan koble relevant teori til tilrettelæggelse, udførelse
evaluering af konkrete arbejdsopgaver fra oplæringen. Stk. 2. Kompetencemålene i stk. 1, nr. 1-13,
nr. 25, gælder for alle lærlinge i hovedforløbet. Stk.
3 fastsatte mål: 1) Dansk på A-niveau fra uddannelsen til teknisk studentereksamen, dog med undervisningstiden 155 timer svarende til 6,2 uger. 2) Engelsk på B-niveau fra uddannelsen til teknisk studentereksamen, dog med undervisningstiden 120 timer svarende til 4,8 uger. 3) Matematik på B-niveau fra uddannelsen til teknisk studentereksamen, dog med undervisningstiden 125 timer svarende til 5 uger. 4) Fysik på B-niveau fra uddannelsen til teknisk studentereksamen, dog med undervisningstiden 90 timer svarende til 3,6 uger. 5) Kemi på C-niveau fra hf-enkeltfag eller bekendtgørelse om grundfag, erhvervsfag, erhvervsrettet andetsprogsdansk
kombinationsfag i erhvervsuddannelserne
om adgangskurser til erhvervsuddannelserne (grund-
erhvervsfagsbekendtgørelsen), dog med undervisningstiden 60 timer svarende til 2,4 uger. 6) Teknikfag på B-niveau, udvikling
produktion, jf. læreplanen udviklet til brug for tekniske eux-forløb, dog med undervisningstiden 100 timer svarende til 4 uger. 7) Teknologi på B-niveau, jf. læreplanen udviklet til brug for eux-forløb, dog med undervisningstiden 75 timer svarende til 3 uger. 8) Erhvervsområdeprojekt, jf. læreplanen om erhvervsområdet udviklet til brug for tekniske eux-forløb, med undervisningstiden 10 timer
fordybelsestiden 30 timer svarende til 1,6 uger. Projektet skal tilrettelægges sammen med erhvervsuddannelsens afsluttende prøve. 9) Valgfag i form af et løft af niveau i et fag (undervisningstiden 100 timer svarende til 4 uger). Stk.
tidligere uddannelse, er fastsat i bilag
efter det faglige udvalgs konkrete afgørelse, blive fritaget for kravet om kørekort. Stk. 2. Prøven varer i alt 6 timer. Prøven stilles af skolen. Ved prøvens begyndelse trækker lærlingen lod mellem opgaver, der samlet set dækker kompetencemålene på trinnet. Opgaven består i en praktisk udførelse af en fejlfindings-
reparationsproces. I forbindelse med prøven gives lærlingen lejlighed til mundtligt at redegøre for den anvendte arbejdsproces i forhold til den praktiske løsning af opgaven for derved at demonstrere sin forståelse af den praktiske opgaves gennemførelse. Stk.
krav for prøven er, at lærlingen ved prøven skal vise, at kompetencemålene for uddannelsen er nået ved at planlægge, dokumentere
gennemføre en praktisk udførelse af en fejlfindings-
reparationsproces. 2) Eksaminationsgrundlaget er den stillede praktiske opgave. 3) Bedømmelsesgrundlaget for den praktiske del består af lærlingens udførelse af den stillede praktiske opgave
lærlingens mundtlige præstation. 4) Bedømmelseskriterierne for prøven danner baggrund for en helhedsvurdering af målopfyldelsen. Skolen fastsætter nærmere bedømmelseskriterier inden for følgende generelle kriterier: a) Lærlingens teknisk-faglige kompetencer inden for de områder, der er omfattet af uddannelsens mål. b) Lærlingens almen-faglige
personlige kompetencer inden for faglig kommunikation, materialeforståelse, arbejdsplanlægning
dokumentation samt miljø-
kvalitetsbevidsthed. Stk. 5. For at der kan udstedes skolebevis, skal lærlingen have bestået hvert enkelt af de uddannelsesspecifikke fag
den afsluttende prøve. Stk.
udgør en svendeprøve. Prøven bedømmes efter 7-trinsskalaen. Prøven skal afdække lærlingens opnåede kompetencer inden for uddannelsen. Lærlingen skal inden aflæggelse af afsluttende prøve have erhvervet relevant kørekort i henhold til gældende regler om kørekort. De nærmere kriterier for erhvervelse af kørekort er angivet i uddannelsesordningen. Lærlingen kan, når det er begrundet i særlige forhold
efter det faglige udvalgs konkrete afgørelse, blive fritaget for kravet om kørekort. Stk. 2. Prøven varer i alt 12 timer
forløber over to dage. Prøven består af en reparations-
fejlfindingsopgave. Den samlede praktiske opgaves udførelse er fordelt med en dag med en reparationsopgave
en dag med en fejlfindingsopgave. Prøven stilles af skolen i samråd med det faglige udvalg. Ved prøvens begyndelse trækker lærlingen lod mellem opgaver, der samlet set dækker kompetencemålene på specialet (trin 2). I forbindelse med prøven gives lærlingen lejlighed til mundtligt at redegøre for den anvendte arbejdsproces i forhold til den praktiske løsning af opgaven for derved at demonstrere sin forståelse af den praktiske opgaves gennemførelse. Stk. 3. Eksaminator
censorerne skal være til stede under udførelsen af den praktiske prøve. Ved bedømmelsen af opgaveløsningerne ved den praktiske prøve gives én samlet karakter. Stk. 4. Den praktiske prøves grundelementer er: 1) Mål
krav for prøven er, at lærlingen ved prøven skal vise, at kompetencemålene for uddannelsen er nået ved at planlægge, dokumentere
gennemføre en praktisk udførelse af en fejlfindings-
reparationsproces. 2) Eksaminationsgrundlaget er den stillede praktiske opgave. 3) Bedømmelsesgrundlaget for den praktiske del består af lærlingens udførelse af den stillede praktiske opgave
lærlingens mundtlige præstation. 4) Bedømmelseskriterierne for prøven danner baggrund for en helhedsvurdering af målopfyldelsen. Skolen fastsætter nærmere bedømmelseskriterier inden for følgende generelle kriterier: a) Lærlingens teknisk-faglige kompetencer inden for de områder, der er omfattet af uddannelsens mål. b) Lærlingens almen-faglige
personlige kompetencer inden for faglig kommunikation, materialeforståelse, arbejdsplanlægning
dokumentation samt miljø-
kvalitetsbevidsthed. Stk. 5. For at der kan udstedes skolebevis, skal lærlingen have bestået hvert enkelt af de uddannelsesspecifikke fag
den afsluttende prøve. Stk. 6. Ved uddannelsens afslutning udsteder det faglige udvalg et svendebrev som dokumentation for, at lærlingen har opnået kompetence inden for uddannelsen. Ikrafttrædelse
overgangsbestemmelser §
efter aftale med den eventuelle oplæringsvirksomhed overgå til uddannelsen efter denne bekendtgørelse. Bilag 1 Kriterier for godskrivning 1. Kriterier for vurdering af, om eleven eller lærlingen har 2 års relevant erhvervserfaring, jf. § 66 y, stk. 1, i lov om erhvervsuddannelser For at opfylde kriteriet om 2 års relevant erhvervserfaring* ) , skal eleven eller lærlingen inden for de sidste 5 år have været fuldtidsbeskæftiget i en periode, svarende til 2 år på et autoværksted med følgende opgaver: • Selvstændigt udført kontrol, reparation
fejlfinding på følgende dele på person-
varevogne under 3.500 kg totalvægt, i overensstemmelse med de i branchen gældende standarder: 1) Bremser 2) Transmission 3) Styretøj
undervogn 4) Benzin-
dieselmotorer 5) Elektriske systemer 6) Komfort-
sikkerhedssystemer • Medvirket ved kommunikation
kundebetjening i forbindelse med reparations-
fejlfindingsopgaver på person-
varevogne under 3500 kg totalvægt. *) Note: Elever eller lærlinge, der er fyldt 25 år, når uddannelsen påbegyndes,
som har mindst 2 års relevant erhvervserfaring, skal gennemføre et standardiseret uddannelsesforløb for voksne uden grundforløb
uden oplæring, men med mulighed for at modtage undervisning i
afslutte fag fra grundforløbet med sigte på at opnå certifikater, som er en forudsætning for overgang til uddannelsens hovedforløb, jf. lovens § 66 y, stk. 1, nr. 1. Det fremgår af § 3, stk. 5, hvilke certifikater
lignende eleven eller lærlingen skal have opnået i denne uddannelse. 2. Erhvervserfaring, der giver grundlag for godskrivning for alle voksne elever eller lærlinge Relevant erhvervserfaring opnået inden for de seneste 5 år Varighed (måneder) Afkortning af euv (skoleuger) Afkortning af euv (oplæring måneder) Kontrol, reparation
fejlfinding på bremser 6 1,5 3 Kontrol, reparation
fejlfinding på transmission 4 1 2 Kontrol, reparation
fejlfinding på styretøj & undervogn 6 1,5 3 Kontrol, reparation
fejlfinding på benzin
dieselmotorer 6 2 3 Kontrol, reparation
fejlfinding på komfort & sikkerhedssystemer 4 2 2 Kontrol, reparation
fejlfinding på elektriske systemer 6 1 3 Udført kunde betjening i forbindelse med indskrivning
aflevering af biler efter service eller reparation + opgaver med databaser
engelsk 4 1 1 Anvendt relevante autodatabaser
formidle data
informationer herfra på et fremmed sprog (engelsk) i skrift
tale 4 1 1 3. Uddannelse, der giver grundlag for godskrivning for alle voksne elever eller lærlinge Uddannelse Titel Uddannelses- kode Afkortning af euv (skoleuger) Afkortning af euv (oplæring måneder) Eud Lastvognsmekaniker 93 14 9 Motorcykel mekaniker 1260 9 6 Amu ”Pakke” i motorstyring, måleteknik, fejlfinding. I alt 33 dage 3,6 ved hele pakken eller: Målteknik ved simple fejlfinding 40682 0,2 Måleteknik & avanceret fejlfinding 40667 0,2 Måleteknisk fejlfinding på elektroniske systemer 40665 0,2 Motorstyringssystemer, kontrol, fejlfinding, fejlretning 45691 0,2 Funktionskontrol af benzin motorstyring 40669 0,2 Funktionskontrol af emissionssystemer
motorstyring 40673 0,2 Funktionskontrol af avancerede motorsyring 40674 0,2 Commonrail motorstyring emission 48536 0,2 Kontrol
fejlfinding på komfortsystemer 40636 0,2 Fejlfinding på sikkerhedssystemer 40666 0,2 Kontrol
fejlfinding på netværkssystemer 49495 0,2
AI-forklaring ud fra den officielle lovtekst. Vejledende, erstatter ikke juridisk rådgivning.