Kvalitet Børne-
Undervisningsmin.,\nStyrelsen for Undervisning
Kvalitet, j.nr. 24/39174-3 Børne-
Undervisningsministeriet Styrelsen for Undervisning
Kvalitet Bekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til plastmager I medfør af § 4, stk. 2,
2, i lov om erhvervsuddannelser, jf. lovbekendtgørelse nr. 961 af 16. august 2024,
1
2,
3, i lov om erhvervsfaglig studentereksamen i forbindelse med erhvervsuddannelse (eux) m.v., jf. lovbekendtgørelse nr. 537 af 2. maj 2022,
efter bestemmelse fra, samråd med
inddragelse af Industriens Fællesudvalg, fastsættes efter bemyndigelse i henhold til § 1, stk. 1, nr. 15
16, i bekendtgørelse nr. 971 af 16. august 2024 om delegation til Styrelsen for Undervisning
Kvalitet
Styrelsen for It
Læring af adgangen til udstedelse af bekendtgørelser: Formål
opdeling § 1. Erhvervsuddannelsen til plastmager har som overordnet formål, at eleverne
lærlingene gennem skoleundervisning
oplæring opnår viden
færdigheder inden for følgende overordnede kompetenceområder: 1) Planlægning af en plastindustriel produktion ud fra specifikationer. 2) Kalkulation i forbindelse med processer ved plastindustriel produktion. 3) Løbende optimering til sikring af stabile produktionsprocesser. 4) Gennemførelse af en produktion inden for plastområdet under iagttagelse af miljø-
sikkerhedsbestemmelser. 5) Udførelse af vedligehold på plastindustrielt produktions-
procesudstyr. 6) Fejlfinding
opfølgning på fejl i forbindelse med drift. 7) Dokumentation af plastindustriel produktion. 8) Kommunikation
samarbejde med relevante interessenter i relation til plastindustriel produktion. Stk. 2. Eleven eller lærlingen skal nå de uddannelsesmål, som er fastsat for det trin eller speciale, jf. stk. 3
4, som eleven eller lærlingen har valgt. Stk.
omfatter alle uddannelsens kompetencemål. Varighed § 2. Uddannelsen varer fra 2 år
6 måneder til 5 år
6 måneder, jf. dog stk. 3. Uddannelsens varighed består af grundforløbets 1.
2. del, der hver er på 20 uger,
hovedforløbet. Stk. 2. For elever eller lærlinge, der skal gennemføre uddannelsen som erhvervsuddannelse for unge, varer uddannelsens trin 1, plastoperatør, 1 år
6 måneder, hvoraf skoleundervisningen udgør 20 uger fordelt på mindst to skoleperioder. Uddannelsens trin 2 varer yderligere 2 år, hvoraf skoleundervisningen udgør 15 uger fordelt på mindst to skoleperioder. Uddannelsens trin 3 varer yderligere 1 år, hvoraf skoleundervisningen udgør 17 uger fordelt på mindst fire skoleperioder. Stk. 3. For elever eller lærlinge, der skal gennemføre uddannelsen som erhvervsuddannelse for voksne (euv-forløb), varer uddannelsens trin 1, plastoperatør, 1 år
5 måneder, hvoraf skoleundervisningen udgør 18 uger. Uddannelsens trin 2 varer yderligere 2 år, hvoraf skoleundervisningen udgør 13 uger. Uddannelsens trin 3 varer yderligere 11 måneder, hvoraf skoleundervisningen udgør 15 uger. Stk. 4. Den i stk. 3 nævnte skoleundervisning opdeles i mindst to skoleperioder for euv-forløb. Stk. 5. Uanset bestemmelserne i stk. 2
3 varer uddannelsens hovedforløb for elever
lærlinge i eux-forløb 4 år, hvoraf skoleundervisningen udgør 62,6 uger fordelt på mindst tre skoleperioder. Alle skole-
oplæringsperioder, der ikke er afsluttende, skal have et omfang af ca. et halvt års varighed. Kompetencer forud for optagelse til skoleundervisning i hovedforløbet §
sprøjtestøbeanlægs samt tilhørende formværktøjers
periferiudstyrs opbygning
virkemåde. 2) Eleven eller lærlingen kan i praksis vise grundlæggende kendskab til plastmaterialers kemiske opbygning
egenskaber. 3) Eleven eller lærlingen kan forstå
anvende faglige udtryk
begreber vedrørende plastmaterialer
udstyr anvendt i en plastproduktion. 4) Eleven eller lærlingen kan under vejledning udarbejde digitale emnetegninger
kravsspecifikationer for enkle plastemner med angivelse af materiale-, funktions-
kvalitetskrav, mål
tolerance. 5) Eleven eller lærlingen kan under vejledning udarbejde digitale emnetegninger med henblik på 3D-print på ekstruderingsprinter
printe simple geometrier. 6) Eleven eller lærlingen kan under vejledning foretage korrekt materialevalg af almindeligt anvendte plastmaterialer, hjælpe-
tilsætningsstoffer. 7) Eleven eller lærlingen kan indstille lukketryk
blandingsforhold forud for udførelse af produktionsopgaver på baggrund af eksisterende beregninger. 8) Eleven eller lærlingen kan medvirke til at planlægge, koordinere
udføre afgrænsede produktionsopgaver af enkle plastemner i henhold til kravspecifikationer, emnetegninger, produktionsberegninger, driftskort
instruktion. 9) Eleven eller lærlingen kan medvirke til at udføre arbejdet med materialer, stoffer
udstyr i en plastproduktion på en miljø-
arbejdsmiljømæssigt korrekt
forsvarlig måde med udgangspunkt i sikkerhedsdatablade, procedurebeskrivelser eller instruktion. 10) Eleven eller lærlingen kan under vejledning anvende periferiudstyr i en plastproduktion
vise forståelse for digital sikkerhed. 11) Eleven eller lærlingen kan i praksis vise grundlæggende forståelse for typiske indsatsområder for optimeret plastproduktion. 12) Eleven eller lærlingen kan udføre visuel kvalitetskontrol af almindeligt forekommende fejl på færdige plastemner. 13) Eleven eller lærlingen kan medvirke til at udføre proces-
kvalitetskontrol med relevante måleteknikker til at redegøre for almene fejl på enkle færdige emner. 14) Eleven eller lærlingen kan kommunikere hensigtsmæssigt i samarbejde
samvær med andre. 15) Eleven eller lærlingen kan indgå i et produktionsteam
tage del i afgrænsede faglige opgaver i job-
uddannelsesrelateret projektarbejde. 16) Eleven eller lærlingen kan på grundlæggende niveau redegøre for lean værktøjer
5S konceptet. 17) Eleven eller lærlingen kan videreformidle enkle mundtlige arbejdsinstruktioner, fejlmeldinger, faglige informationer, vurderinger
spørgsmål i relation til arbejde
uddannelse i plastindustrien. 18) Eleven eller lærlingen kan foretage målrettet faglig informationssøgning med brug af it, herunder tekniske
miljø-
arbejdsmiljømæssige informationer om plastmaterialer
-produktionsmetoder. 19) Eleven eller lærlingen kan medvirke til opretholdelsen af et godt psykisk arbejdsmiljø på baggrund af viden om lovbestemte rettigheder
pligter samt psykisk arbejdsmiljø, herunder seksuel chikane. Stk. 3. Eleven eller lærlingen skal have gennemført følgende grundfag på følgende niveau
med følgende karakter: 1) Fysik på F-niveau, bestået. 2) Matematik på F-niveau, bestået. Stk.
sikringsteknisk Instituts retningslinjer pr.
isocyanater, jf. Arbejdstilsynets regler. Stk.
lærlinge, der opnår de i stk. 5 nævnte kompetencer i et grundforløb, skal fagene nævnt i stk. 5, nr. 1-3, være gennemført i grundforløbets 1. del med varigheder på henholdsvis 2,5 uger, 3 uger
2,5 uger,
fagene nævnt i stk. 5, nr. 4-6, være gennemført i grundforløbets 2. del med varigheder på henholdsvis 4 uger, 2 uger
2 uger. Stk. 7. Er der i stk. 3 fastsat karakterkrav for et eller flere fag, gælder disse krav tilsvarende for eux-elever
lærlinge på det niveau af grundfaget, som eleven eller lærlingen skal have for at kunne påbegynde skoleundervisningen i hovedforløbet, jf. stk. 5, uanset en eventuel forskel på de pågældende niveauer. Stk. 8. Elever
lærlinge, der har gennemført grundforløbet til automatik-
procesuddannelsen, grundforløbet til procesoperatøruddannelsen eller har gennemført uddannelsen til industrioperatør, har adgang til hovedforløbet på uddannelsen til plastmager. Kompetencer i hovedforløbet § 4. Hovedforløbet har følgende kompetencemål: 1) Lærlingen kan igangsætte, indkøre
afslutte et produktionsforløb af plastprodukter, herunder optimere, årsagsbestemme
afhjælpe simple fejl systematisk
kan indgå i arbejdssammenhænge, hvor der anvendes produktivitetsfremmende metodikker
værktøjer i forbindelse med plastindustriel produktion. 2) Lærlingen kan medvirke til reduktion af spild med materialer
optimering
effektivisering af energiforbruget. 3) Lærlingen kan identificere relevante AM-teknologier til en specifik emneproduktion samt printe plastemner med relevant 3D-printer. 4) Lærlingen kan fremstille
læse simple diagrammer vedrørende styringer samt opbygge simple styringer
dertil hørende elementer, herunder pneumatiske styringer
robotprogrammering. 5) Lærlingen kan medvirke til at opsamle
anvende digitale data
datadreven simulering med henblik på proces-
udstyrsoptimering. 6) Lærlingen kan behandle virksomheders digitale data sikkerhedsmæssigt forsvarligt. 7) Lærlingen kan kommunikere fagligt med kolleger, leverandører, kunder
andre samarbejdspartnere, herunder gøre sig fagligt forståelig på engelsk. Lærlingen kan anvende fremmedsproget teknisk dokumentation
informationsteknologiske værktøjer til faglig vidensøgning i fremmedsprogede databaser
ordbøger. 8) Lærlingen kan identificere de i plastbranchen mest anvendte plastmaterialer,
har kendskab til kemiske grundbegreber
plastrelaterede materialers egenskaber, herunder genanvendte
biobaserede plastmaterialer. 9) Lærlingen kan arbejde miljøbevidst med alle arbejdsopgaver inden for uddannelsens jobområder. 10) Lærlingen har kendskab til virksomhedens kvalitetsstyringssystemer
kan arbejde kvalitetsbevidst i henhold til virksomhedens normer, samt udtage prøver
gennemføre både visuel
måleteknisk kontrol af udtagne prøver fra en given produktion med relevant måle-
testudstyr. 11) Lærlingen kan anvende gængse informationsteknologiske værktøjer til udarbejdelse af dokumentation
emnetegninger. 12) Lærlingen kan indgå i projektorganiserede arbejdsgrupper
i andre former for samarbejde med kolleger
kan instruere andre inden for eget fagområde. 13) Lærlingen har kendskab til innovative værktøjer inden for uddannelsens fagområder,
kan anvende viden om samfunds-
organisationsforhold i forbindelse med egen jobfunktion
etablering
drift af egen virksomhed. 14) Lærlingen kan anvende teoretiske faglige begreber, metoder
værktøjer i udførelsen af procesberegninger,
kan anvende resultaterne herfra i produktionen (fx sprøjtetryk, eftertryk, opvarmningstid, køletid,
cyklustid). 15) Lærlingen kan udføre afprøvning, indkøring
optimering af værktøjer i plastindustriel produktion, samt foretage teknisk fejlfinding
fejlretning på produktionsværktøjet, maskinen, produktions-
periferiudstyret i samarbejde med reparatører
teknikere. 16) Lærlingen kan anvende periferiudstyr
foretage enkel programmering af styringer
medvirke til optimering af produktionsforløb ved anvendelse af periferi-
følgeudstyr samt komme med forslag til forbedringer. 17) Lærlingen kan udvælge
forbehandle råvarer til en konkret plastproduktion samt foretage korrekt håndtering
bearbejdning af plast til genanvendelse ud fra kendskab til de enkelte plasttypers karakteristika
produktkrav. 18) Lærlingen kan udarbejde enkle produktionsplaner
registrere produktionsdata for afgrænsede opgaver i produktionen. 19) Lærlingen kan sortere affald
overskud af produktionen, vurdere kvalitet
mulig genanvendelse af regenerat i egen produktion. 20) Lærlingen kan håndtere
anvende genanvendte plastmaterialer samt kvalitetssikre emner produceret med genanvendte plastmaterialer. 21) Lærlingen kan udføre statistisk proceskontrol
sammenholde måleresultaterne med gældende normer
standarder
kontrollere almindelige produktegenskaber samt anvende relevant laboratorieudstyr til en given kvalitetskontrol. 22) Lærlingen kan udføre kalkulation af omkostninger
procesoptimerende beregninger, samt medvirke ved design
konstruktion af ukomplicerede værktøjer ved hjælp af CAD-programmer. 23) Lærlingen kan anvende værktøjerne fra de fem lean principper, de syv spildformer
Kaizen til forbedring af produktionsprocessen. 24) Lærlingen kan udforme den tilhørende produktionsdokumentation til produktion af emner
kan udføre procestekniske beregninger på værktøjet til brug i produktionen. 25) Lærlingen kan udvise grundlæggende kendskab til anvendelsesmuligheder for trådløs kommunikation mellem produktionsudstyr. 26) Lærlingen kan i relevant CAD-program tegne emner med henblik på 3D-print med relevant AM-teknologi, herunder med særlige hensyn til styrkeforhold af emnet
supportstrukturer. 27) Lærlingen kan vælge specifikt materiale egnet til relevant AM-teknologi under hensyntagen til kravsspecifikationer for det færdige emne. 28) Lærlingen kan indstille relevant 3D-printer
klargøre materialer til print, printe emnet
udføre nødvendig efterbehandling afhængig af valgt AM-teknologi. 29) Lærlingen kan udvise korrekt hensyn til sikkerhed
arbejdsmiljø ved brug af AM-teknologier – herunder korrekt brug af værnemidler, udsugning, rengøring
forebyggelse af brandfare. 30) Lærlingen kan på baggrund af indgående viden om plastmaterialer
processer gennemføre et produktionsforløb på flere forskellige processer
anlæg inden for termoplastproduktion samt medvirke ved løsning af komplicerede problemstillinger inden for termoplastproduktion. 31) Lærlingen kan udvise forståelse for de teknologiske muligheder inden for kerneområderne i termoplastproduktion, herunder additive fremstillingsmetoder til små seriestørrelser
fremstilling af prototyper
hjælpeværktøjer. 32) Lærlingen kan styre
gennemføre enkle emneudviklingsprojekter samt samarbejde om emneoptimering ud fra produktions-
anvendelsesmæssige parametre, herunder med fokus på muligheder for genanvendelse af det færdige produkt. 33) Lærlingen kan selvstændigt gennemføre systematisk problemløsning
fejlretning i en plastindustriel produktion på baggrund af et dybdegående kendskab til relevante procesparametre. 34) Lærlingen kan foretage kvalitetssikring af plastprodukter
færdigproducerede plastemner i forhold til gældende standarder i samarbejde med relevante parter i virksomheden. 35) Lærlingen kan bidrage med relevant miljømæssig viden, herunder muligheder for produktion med brug af genanvendt plastmaterialer, nye plastmaterialer
biobaserede plastmaterialer, samt reduktion af virksomhedens CO2 aftryk, muligheder for energioptimering samt cirkulær økonomi i teori
praksis. 36) Lærlingen kan udføre kalkulation af fremstillingsomkostninger
har grundlæggende kendskab til lean værktøjer. 37) Lærlingen kan selvstændigt samarbejde
kommunikere med leverandører, kunder, kolleger
andre samarbejdspartnere på baggrund af indgående kendskab til gængse plastmaterialer
produktions-
anvendelsesmæssige parametre. 38) Lærlingen har grundlæggende kendskab til relevant forretningsforståelse
relevant teori om proces-
produktinnovation i en plastindustriel produktion. 39) Lærlingen kan selvstændigt anvende produktionsfremmende metodikker
værktøjer i forbindelse med plastindustriel produktion, herunder DMAIC
SIPOC. 40) Lærlingen kan selvstændigt bidrage til gennemførelse af udviklingsprojekter i samarbejde med relevante parter i virksomheden. Stk.
3 fastsatte mål: 1) Dansk på A-niveau fra uddannelsen til teknisk studentereksamen, dog med undervisningstiden 155 timer svarende til 6,2 uger. 2) Engelsk på B-niveau fra uddannelsen til teknisk studentereksamen, dog med undervisningstiden 120 timer svarende til 4,8 uger. 3) Matematik på B-niveau fra uddannelsen til teknisk studentereksamen, dog med uddannelsestiden 125 timer svarende til 5 uger. 4) Fysik på B-niveau fra uddannelsen til teknisk studentereksamen, dog med undervisningstiden 90 timer svarende til 3,6 uger. 5) Kemi på B-niveau fra uddannelsen til teknisk studentereksamen, dog med undervisningstiden 135 timer svarende til 5,4 uger. 6) Teknikfag på B-niveau, udvikling
produktion, jf. læreplanen udviklet til brug for tekniske eux-forløb, dog med undervisningstiden 100 timer svarende til 4 uger. 7) Erhvervsområdeprojekt, jf. læreplanen om erhvervsområdet udviklet til brug for tekniske eux-forløb, med undervisningstiden 10 timer
fordybelsestiden 30 timer svarende til 1,6 uger. Projektet skal tilrettelægges sammen med erhvervsuddannelsens afsluttende prøve. 8) Valgfag i form af et løft af niveau i et fag (uddannelsestid 100 timer svarende til 4 uger). Stk.
tidligere uddannelse, er fastsat i bilag
en skriftlig multiple choice-prøve. Prøven skal kun aflægges af lærlinge, som afslutter uddannelsens trin 1. Prøven skal afdække lærlingens opnåede kompetencer inden for uddannelsen. Ved bedømmelse af prøven anvendes 7-trinsskalaen. Lærlingen skal inden aflæggelse af den afsluttende prøve have gennemført alle fag i hovedforløbet, herunder grundfag, valgfri specialefag
uddannelsesspecifikke fag. Stk.
en karakter for den praktiske prøve. Den samlede svendeprøvekarakter fremkommer som et vægtet gennemsnit af den skriftlige prøve
den praktiske prøve. Karakteren for den skriftlige prøve vægter 20 pct.,
karakteren for den praktiske prøve vægter 80 pct. For at lærlingen kan bestå svendeprøven, skal lærlingen mindst opnå karakteren 02 for den praktiske prøve. Stk. 4. Prøvens grundelementer er: 1) Mål
krav, hvorefter lærlingen gennem skriftlig besvarelse, praktisk opgaveløsning
dialog med eksaminator
skuemester skal vise, at målene for uddannelsen er nået. Lærlingen skal ved prøven vise kompetencer inden for produktion af plastemner i termoplast, samt forberedelse
klargøring af maskiner
udstyr. Desuden hensyntagen til relevant sikkerhed
arbejdsmiljø i relation til profilretning. 2) Eksaminationsgrundlaget, som er de stillede opgaver
lærlingens løsninger af disse. 3) Bedømmelsesgrundlaget, som består af lærlingens løsning af den skriftlige prøve, lærlingens praktiske arbejde med udstyr
maskiner i henhold til den stillede opgave samt dialog med eksaminator
censor. 4) Bedømmelseskriterierne, som danner baggrund for en helhedsvurdering af målopfyldelsen. De generelle bedømmelseskriterier for prøven er følgende:
3D-printer. d) Lærlingen kan udarbejde emnetegninger
specifikationer for enkle plastemner. e) Lærlingen kan udvælge plastmaterialer
begrunde valg af forarbejdning
produktionsmetoder. f) Lærlingen kan planlægge
udføre grundlæggende produktionsopgaver af enkle termoplastemner. g) Lærlingen kan udføre proces-
kvalitetskontrol for enkle plastemner samt redegøre for mulige fejlkilder. Stk. 5. For at der kan udstedes svendebrev, skal lærlingen have opnået et gennemsnit på mindst 2,0 af alle fag på hovedforløbet
bestået den afsluttende svendeprøve på uddannelsens trin 1 med mindst karakteren
en praktisk prøve med op til 3 opgaver. Prøven bedømmes efter 7-trinsskalaen. Prøven skal afdække lærlingens opnåede kompetencer inden for uddannelsen. Lærlingen skal inden aflæggelse af den afsluttende prøve have gennemført alle fag i hovedforløbet, herunder grundfag, valgfri specialefag
uddannelsesspecifikke fag. Stk. 2. Svendeprøven består af følgende: 1) En skriftlig prøve, der besvares individuelt som multiple choice. Prøven har en varighed på fire klokketimer. 2) En praktisk prøve, der består af en hovedopgave
op til to bi-opgaver. Den praktiske prøve har en varighed på 30 timer,
afvikles over fire sammenhængende arbejdsdage. Lærlingen trækker en opgavepakke forud for svendeprøvens start. Opgavepakken tager udgangspunkt i lærlingens profilretning. Stk. 3. Svendeprøven bedømmes af eksaminator samt normalt to skuemestre (censorer) udpeget af det faglige udvalg. Skuemestrene er til stede to dage i forbindelse med den praktiske prøve. Der afgives en karakter for den skriftlige prøve
en samlet karakter for både hovedopgaven
bi-opgaven. Den samlede svendeprøvekarakter fremkommer som et vægtet gennemsnit af den skriftlige prøve
den samlede karakter for hovedopgaven
bi-opgaven. Karakteren for den skriftlige prøve vægter 20 pct.,
den samlede karakter for hovedopgaven
bi-opgaven vægter 80 pct. For at lærlingen kan bestå svendeprøven, skal lærlingen mindst opnå karakteren 02 for den samlede praktiske prøve. Stk. 4. Prøvens grundelementer er: 1) Mål
krav, hvorefter lærlingen skal vise opnåelse af kompetencer inden for den pågældende profil med produktion af plastemner. 2) Eksaminationsgrundlaget, som er den udleverede opgavetekst
materialer til både den skriftlige
den praktiske prøve samt produktion af plastemner. 3) Bedømmelsesgrundlaget, som er lærlingens individuelle
samlede præstation i besvarelsen af den skriftlige prøve
praktiske gennemførelse af hovedopgaven samt bi-opgaver. 4) Bedømmelseskriterierne, som danner baggrund for en helhedsvurdering af målopfyldelsen. De generelle bedømmelseskriterier for prøven er følgende: a) Lærlingens kendskab til plastmaterialerne, herunder egenskaber
specifikationer.
dokumentation, både proces
emnekvalitet. f) Lærlingens evne til refleksion
kritisk stillingtagen til arbejdsproces
produktkvalitet. Stk.
uddannelsesspecifikke fag. Stk. 2. Den mundtlige prøve har en varighed af 30 minutter inklusive votering
tager udgangspunkt i en projektrapport. Projektrapporten holdes inden for en emnekreds, som skolen fastsætter i samråd med det faglige udvalg. Projektrapporten tager udgangspunkt i en konkret faglig problemstilling på lærlingens oplæringsvirksomhed eller en anden virksomhed inden for uddannelsesområdet. Lærlingen udarbejder i samråd med sin lærerplads en problemstilling forud for sidste oplæringsperiode. Denne godkendes af skolen. Lærlingen afleverer sin projektrapport fire dage forud for svendeprøven. Lærlingen bedømmes af eksaminator udpeget af skolen samt normalt en skuemester udpeget af det faglige udvalg. Der afgives en samlet karakter, der er udtryk for en helhedsvurdering af lærlingens projektrapport
lærlingens mundtlige præstation. Stk. 3. Prøvens grundelementer er: 1) Mål
krav, hvorefter lærlingen skal demonstrere kompetencer inden for det pågældende speciales kompetencemål med fokus på kendskab til plastmaterialer, optimering af produktion samt forståelse for projektforløb
problemløsning. 2) Eksaminationsgrundlaget, som er lærlingens udarbejdede projektrapport. 3) Bedømmelsesgrundlaget, som består af lærlingens udarbejdede projektrapport samt lærlingens samlede mundtlige præstation. 4) Bedømmelseskriterierne, som danner baggrund for en helhedsvurdering af målopfyldelsen. De generelle bedømmelseskriterier for prøven er følgende:
prøver i fag på gymnasialt niveau indgår i eux-bevis efter reglerne herom i lov om erhvervsfaglig studentereksamen i forbindeles med erhvervsuddannelse (eux) m.v.
bekendtgørelse om erhvervsuddannelser. Ikrafttrædelse
overgangsbestemmelser §
efter aftale med den eventuelle oplæringsvirksomhed overgå til uddannelsen efter denne bekendtgørelse. Bilag 1 Kriterier for godskrivning 1. Kriterier for vurdering af om eleven eller lærlingen har 2 års relevant erhvervserfaring *) , jf. § 66 y, stk. 1, i lov om erhvervsuddannelser Den relevante erhvervserfaring skal være opnået gennem mindst 2 års dokumenteret fuldtidsbeskæftigelse i virksomheder, der forarbejder plastmaterialer
-produkter. Erhvervserfaringen skal omfatte de i § 3, stk. 4, omfattede certifikater. Erfaringen skal være opnået seneste 5 år før uddannelsens start. Erfaringen skal være opnået ved varetagelse af følgende jobfunktioner i mindst 2 år: Produktion ● Sikring af en stabil drift i en plast produktion i overensstemmelse med gældende instruktioner, procedurer
systemer for sikkerhed, kvalitet
miljø. ● Opstilling, indkøring
optimering af enkle værktøjer. ● Medvirken til udarbejdelse
anvendelse af procesberegninger for lukketryk, eftertryk, opvarmningstid, køletid til styring af produktionen. ● Systematisk fejlfinding på produktionsanlæg, værktøjer
periferiudstyr. ● Medvirken til systematisk proceskontrol
løbende optimering af produktionen. ● Betjening af periferiudstyr tilknyttet produktionen. Kvalitetskontrol
dokumentation ● Medvirken til statistisk proceskontrol
visuel kvalitetskontrol ud fra gældende kvalitetskrav
standarder. ● Kvalitetskontrol af råvarer
færdigvarer med anvendelse af måle-
laboratorieudstyr under instruktioner, procedurer
systemer for kvalitet. ● Registrering
udarbejdelse af enkel dokumentation af relevante produktionsmæssige forhold. Reparation
vedligehold ● Daglig rengøring, vedligehold
enkel fejlretning af formværktøjer. ● Vurdering af fejl
skader på udstyr
værktøjer. Kommunikation
rapportering ● Faglig kommunikation af relevante produktionsforhold over for kolleger, ledelse, kunder
andre samarbejdspartnere på dansk
engelsk. ● Rapportering af fejl
afvigelser til produktionsledelse, teknikere
reparatører. Projekt
udviklingsarbejde ● Medvirken ved forbedringstiltag
effektivisering i produktionen. ● Samarbejdsopgaver om enkle udviklingsopgaver (ex. emneoptimering, værktøjsudvikling, procesoptimering, kvalitetsforbedringer). *) Note: Elever eller lærlinge, der er fyldt 25 år, når uddannelsen påbegyndes,
som har mindst 2 års relevant erhvervserfaring, skal gennemføre et standardiseret uddannelsesforløb for voksne uden grundforløb
uden oplæring, men med mulighed for at modtage undervisning i
afslutte fag fra grundforløbet med sigte på at opnå certifikater, som er en forudsætning for overgang til uddannelsens hovedforløb, jf. lovens § 66 y, stk. 1, nr. 1. Det fremgår af § 3, stk. 4, hvilke certifikater
lignende eleven eller lærlingen skal have opnået i denne uddannelse. 2. Erhvervserfaring der giver grundlag for godskrivning for alle elever eller lærlinge Relevant erhvervserfaring Varighed Afkortning af euv (skoleuger) Afkortning af euv (oplæring måneder) Følgende gælder for plastmager med speciale i termoplast eller hærdeplast Fuldtidsbeskæftigelse som produktionsmedarbejder i plastindustrien med opstilling, indkøring
betjening af udstyr/maskiner i forbindelse med produktion af emner i plast. 2 år - 2 Fuldtidsbeskæftigelse som produktionsmedarbejder i plastindustrien med procesberegning, systematisk proceskontrol samt fejlfinding
fejlretning i forbindelse med produktion af emner i plast. 2 år - 3 Fuldtidsbeskæftigelse som produktionsmedarbejder i plastindustrien med valg af råvarer/materialer, kvalitetskontrol af råvarer
plastemner. Desuden involveret i forbedringstiltag
effektivisering af produktionen. 2 år - 1 Erfaringen skal være opnået inden for de seneste fem år. Afkortning efter tabel 2 kan ikke kombineres med afkortning efter tabel
isocyanater 47942 0,2 - AMU Anvendelse af termoplastmaterialer 40727 0,4 - AMU Ekstrud
indstilling af plast sprøjtestøbeforme 48939 0,6 - AMU Genanvendelse af plast i praksis 49701 0,2 AMU Bæredygtig produktion (nedlagt 30.06.2024) 49554 0,2 AMU Bæredygtig produktion 21972 0,2 AMU Ny teknologi i produktionen 49613 0,2 AMU Innovation i produktionen 49184 0,2 Uddannelsen skal være afsluttet inden for de seneste fem år.
AI-forklaring ud fra den officielle lovtekst. Vejledende, erstatter ikke juridisk rådgivning.