Obsah (4)

§ 38§ 4§ 7§ 3

BEK H#LOKDOK04 B B20250008305 DA001497 247213 Bekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til gartner 2025 2025-01-30 2025-01-31 2026-01-20 Historic 83 Lovtidende A 2025-01-31 2026-01-19 A20220053729 2022-0

Kvalitet Børne-

Undervisningsmin.,\nStyrelsen for Undervisning

Kvalitet, j.nr. 24/39174-2 Børne-

Undervisningsministeriet Styrelsen for Undervisning

Kvalitet Bekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til gartner I medfør af § 4, stk. 2,

§ 38, stk.

2, i lov om erhvervsuddannelser, jf. lovbekendtgørelse nr. 961 af 16. august 2024,

§ 4, stk.

1

2,

§ 7, stk.

3, i lov om erhvervsfaglig studentereksamen i forbindelse med erhvervsuddannelse (eux) m.v., jf. lovbekendtgørelse nr. 537 af 2. maj 2022,

efter bestemmelse fra, samråd med

inddragelse af Jordbrugets Uddannelser, fastsættes efter bemyndigelse i henhold til § 1, stk. 1, nr. 15

16, i bekendtgørelse nr. 971 af 16. august 2024 om delegation til Styrelsen for Undervisning

Kvalitet

Styrelsen for It

Læring af adgangen til udstedelse af bekendtgørelser: Formål

opdeling § 1. Erhvervsuddannelsen til gartner har som overordnet formål, at eleverne

lærlingene gennem skoleundervisning

oplæring opnår viden

færdigheder inden for følgende overordnede kompetenceområder: 1) Produktion, dyrkning, pasning

pleje af prydplanter, træer, buske

vegetabilske fødevarer på friland

i beskyttede miljøer. 2) Handel med prydplanter, træer, buske

vegetabilske fødevarer på friland

i beskyttede miljøer. 3) Klima-

miljøvenlige samt bæredygtige planteproduktionsformer

arbejdsrutiner, der understøtter grøn omstilling. 4) Betjening

vedligeholdelse af maskiner, tekniske installationer

digitale teknologier, der anvendes i gartnerierhvervet. 5) Almene, sociale

personlige kompetencer. Stk.

1. Eleven eller lærlingen skal nå de uddannelsesmål, som er fastsat for specialet, jf. stk.
2. Stk.
3. Uddannelsen afsluttes med specialet gartner, niveau 4 i den danske kvalifikationsramme for livslang læring. Stk.
4. Uddannelsen kan gennemføres som eux-forløb. Varighed §
5. Uddannelsen varer fra 3 år

11 måneder til 4 år

5 måneder, jf. dog stk. 3. Uddannelsens varighed er inklusive grundforløbets 1.

2. del, på hver 20 uger,

hovedforløbet. For elever

lærlinge, der har gennemført en gymnasial uddannelse

opfylder betingelserne i § 3, stk. 3, nr. 1,

§ 3, stk.

4, nr. 1, varer grundforløbets

1. del 10 skoleuger. Stk.
2. For elever

lærlinge, der skal gennemføre uddannelsen som erhvervsuddannelse for unge, varer uddannelsen mindst 2 år

11 måneder

højst 3 år

5 måneder, hvoraf skoleundervisningen udgør 31 uger, fordelt på mindst 2 skoleperioder. Stk. 3. For elever

lærlinge, der skal gennemføre uddannelsen som erhvervsuddannelse for voksne (euv-forløb), varer uddannelsen mindst 2 år

10 måneder

højst 3 år

4 måneder, hvoraf skoleundervisningen i hovedforløbet udgør 27 uger, fordelt på mindst 2 skoleperioder. Stk. 4. Uanset bestemmelserne i stk. 2

3 varer uddannelsens hovedforløb for elever

lærlinge i eux-forløb mindst 3 år

højst 3 år

3 måneder, hvoraf skoleundervisningen udgør 63 uger fordelt på mindst tre skoleperioder. Alle skole-

oplæringsperioder, der ikke er afsluttende, skal have et omfang af ca. et halvt års varighed. To af oplæringsperioderne

to af skoleperioderne kan placeres i forlængelse af hinanden. Kompetencer forud for optagelse til skoleundervisning i hovedforløbet §

1. For at kunne blive optaget til skoleundervisningen i hovedforløbet skal eleven eller lærlingen opfylde betingelserne i stk. 2-
2. Stk.
3. Eleven eller lærlingen skal have følgende kompetencer med præstationsstandarden begynderniveau: 1) Eleven eller lærlingen kan passe almindelige plantekulturer på friland

i beskyttede miljøer på baggrund af viden om forskellige plantegrupper, mulige skadevoldere

de enkelte planters anvendelse. 2) Eleven eller lærlingen kan udføre enkle arbejdsopgaver inden for pasning

produktion af almindelige plantekulturer på friland

i beskyttede miljøer på baggrund af viden om bæredygtige produktionsformer, almindelige kulturers vækstforløb, vækstbetingelser

pasningskrav samt viden om metoder til bekæmpelse af skadevoldere. 3) Eleven eller lærlingen kan udføre enkle arbejdsopgaver inden for etablering af almindelige plantekulturer på friland

i beskyttede miljøer på baggrund af viden om jord, vand

næring, næringsstoffers indvirkning på planter samt jordbunds-

dyrkningsmedieres egenskaber. 4) Eleven eller lærlingen kan udføre enkle arbejdsopgaver inden for varehåndtering, indkøb

salg af planter i plantehandel

har viden om kundeservice

kundeadfærd. 5) Eleven eller lærlingen kan medvirke ved tilsyn med planter på friland

i beskyttede miljøer

reagere på åbenlyse forhold eller afvigelser omkring vækstforhold

skadevoldere. 6) Eleven eller lærlingen kan anvende, betjene

vedligeholde udvalgte maskiner, redskaber

tekniske installationer

reagere på åbenlyse fejl

sikkerhedsmæssige afvigelser. 7) Eleven eller lærlingen kan anvende matematiske metoder til understøttelse af praktiske arbejdsopgaver i gartnerierhvervet. 8) Eleven eller lærlingen kan forholde sig til forskellige virksomhedskulturer inden for gartnerierhvervet. 9) Eleven eller lærlingen kan udføre de praktiske arbejdsopgaver på en arbejdsmiljømæssig forsvarlig måde

forstå grundlæggende arbejdsmetoder i forhold til parametre som miljø, sikkerhed

kvalitet. 10) Eleven eller lærlingen kan anvende

forstå almindeligt forekommende faglige udtryk

begreber samt søge

anvende relevante informationer, procedurebeskrivelser eller vejledninger. 11) Eleven eller lærlingen kan udføre en enkel overskuelig arbejdsproces samt vælge, begrunde

praktisk anvende de grundlæggende faglige arbejdsmetoder, der er mest hensigtsmæssige i en given situation. 12) Eleven eller lærlingen kan samarbejde med andre om løsning af enkle arbejdsopgaver

kan deltage aktivt i egne oplæringsprocesser. 13) Eleven eller lærlingen kan formidle om egne arbejdsprocesser, vælge kommunikationsformer, der er afpasset modtageren,

forstå betydningen af personlig fremtræden. 14) Eleven eller lærlingen kan fungere hensigtsmæssigt i skiftende arbejdssituationer med demonstration af interesse, fleksibilitet, forståelse

ansvarlighed i forhold til det praktiske arbejde. Stk. 3. Eleven eller lærlingen skal have gennemført følgende grundfag på følgende niveau

med følgende karakter: 1) Biologi på F-niveau, bestået. 2) Naturfag på F-niveau, bestået. Stk.

1. Eleven eller lærlingen skal have opnået følgende certifikater eller lignende: 1) Kørekort, mindst til traktor. 2) Kompetencer svarende til "Førstehjælp på erhvervsuddannelserne, inkl. færdselsrelateret førstehjælp" efter Dansk Førstehjælpsråds uddannelsesplaner pr. oktober
2. 3) Kompetencer svarende til elementær brandbekæmpelse efter Dansk Brand-

sikringsteknisk Instituts retningslinjer pr.

1. september
2. Stk.
3. For at kunne blive optaget til skoleundervisningen i eux-hovedforløbet skal eleven eller lærlingen ud over kravene i stk. 2-4 have gennemført følgende grundfag: 1) Dansk på C-niveau. 2) Engelsk på C-niveau. 3) Samfundsfag på C-niveau. 4) Matematik på C-niveau. 5) Kemi på C-niveau. 6) Biologi på C-niveau. Stk.
4. For elever

lærlinge i eux-forløb træder fagene i stk. 5, nr. 4

5, i stedet for det i stk. 3, nr. 2, nævnte fag. Stk. 7. For elever

lærlinge, der opnår de i stk. 5 nævnte kompetencer i et grundforløb, skal fagene i stk. 5, nr. 1-3, være gennemført i grundforløbets 1. del med en varighed på henholdsvis 2,5 uger, 3 uger

2,5 uger,

fagene i stk. 5, nr. 4-6, være gennemført i grundforløbets 2. del med en varighed på henholdsvis 4 uger, 2 uger

2 uger. Stk.

1. Er der i stk. 3 fastsat karakterkrav for et eller flere fag, gælder disse krav tilsvarende for eux-elever på det niveau af grundfaget, som eleven eller lærlingen skal have for at kunne påbegynde skoleundervisningen i hovedforløbet, jf. stk. 5, uanset en forskel mellem de pågældende niveauer. Fag, der erstatter naturfag, jf. stk. 5, har samme beståkrav som naturfag, uanset erstatningsfagets eller -fagenes niveau. Stk.
2. Eleven eller lærlingen, der har gennemført grundforløbet til anlægsgartneruddannelsen, greenkeeperuddannelsen, landbrugsuddannelsen eller skov-

naturteknikeruddannelsen har adgang til hovedforløbet på gartneruddannelsen. Kompetencer m.v. i hovedforløbet § 4. Hovedforløbet har følgende kompetencemål: 1) Lærlingen kan i det daglige arbejde med dyrkning

pasning af samt handel med prydplanter, træer, buske

vegetabilske fødevarer på friland

i beskyttede miljøer identificere

navngive normalt forekommende planter

anvende internationale regler for klassificering

navngivning. 2) Lærlingen kan indsamle kulturdata

udføre praktiske opgaver med plantedyrkning på baggrund af kendskab til forskellige plantekulturers kendetegn, deres anvendelsesområder samt krav til vækstforhold

pleje. 3) Lærlingen kan udføre praktiske opgaver inden for etablering, formering

dyrkning af plantekulturer med fokus på faktorer, der påvirker planternes vækst

udvikling. 4) Lærlingen kan udføre praktiske arbejdsopgaver med vanding

tilførsel af næringsstoffer baseret på forståelse af planters vand-

næringsbehov samt virkningen af

symptomer på over-

underskud af næringsstoffer. 5) Lærlingen kan foretage daglig pasning, pleje

tilsyn med planter, herunder forebygge, observere

reagere på unormale vækstforhold, skadevoldere

mangelsygdomme. 6) Lærlingen kan ved dyrkning

pasning af plantekulturer anvende viden om bæredygtige

cirkulære dyrkningsmetoder, økologisk dyrkning, miljøstyring

certificering. 7) Lærlingen kan udføre arbejdsopgaver med høst, sortering

lagring af planter

deltage i vurdering af de færdige kulturer i forbindelse med klargøring til salg. 8) Lærlingen kan deltage i produktionsplanlægning

produktionsstyring på baggrund af viden om de enkelte plantekulturers særlige kendetegn

produktionsforhold. 9) Lærlingen kan inddrage viden om bæredygtig udvikling, grøn omstilling samt forskellige produktionsformers

arbejdsrutiners påvirkning af miljø, klima

kvalitet ved produktion af

handel med planter. 10) Lærlingen kan anvende

betjene relevante maskiner, tekniske installationer

digitale teknologier, der anvendes ved etablering, dyrkning, høst

transport af planter samt deltage i den daglige vedligeholdelse

udbedring af almindeligt forekommende fejl

mangler. 11) Lærlingen kan rådgive om hensigtsmæssige plantevalg på baggrund af viden om grundlæggende salgsteknikker, kundebehov

-adfærd samt forestå markedsføring med udgangspunkt i markedsføringsstrategier ved detailsalg af planter, digitalt salg eller engrossalg. 12) Lærlingen kan inddrage viden om forretningsgange, værdikæder samt produktions-

afsætningsforhold i det praktiske arbejde med produktion af

handel med planter. 13) Lærlingen kan inddrage kreative

innovative løsninger

metoder i relation til plantedyrkning, produktudvikling

virksomhedsudvikling. 14) Lærlingen kan varetage opgaver inden for økonomi

regnskab på baggrund af indsigt i erhvervsøkonomiens anvendelse

metoder i forbindelse med planteproduktion

handel med planter. 15) Lærlingen kan udføre praktiske arbejdsopgaver på en arbejdsmiljø-, sikkerheds-

miljømæssig forsvarlig måde

kender til gældende arbejdsmiljøregler inden for gartnerierhvervet. 16) Lærlingen kan analysere

løse faglige problemer selvstændigt eller som del af et team samt vurdere

forstå idéer

synspunkter i relation til det praktiske arbejde. Stk. 2. I eux-forløb skal følgende fag m.v. gennemføres ud over de i stk. 2 fastsatte mål: 1) Dansk på A-niveau fra uddannelsen til teknisk studentereksamen, dog med undervisningstiden 175 timer svarende til 7 uger. 2) Engelsk på B-niveau fra uddannelsen til teknisk studentereksamen, dog med undervisningstiden 130 timer svarende til 5,2 uger. 3) Matematik på B-niveau fra uddannelsen til teknisk studentereksamen, dog med undervisningstiden 135 timer svarende til 5,4 uger. 4) Biologi på B-niveau, jf. læreplanen udviklet til brug for tekniske eux-forløb, dog med undervisningstiden 80 timer svarende til 3,2 uger. 5) Kemi på B-niveau fra uddannelsen til teknisk studentereksamen, dog med undervisningstiden 80 timer svarende til 3,2 uger. 6) Fysik på C-niveau fra uddannelsen til almen studentereksamen eller jf. bekendtgørelse om grundfag, erhvervsfag, erhvervsrettet andetsprogsdansk

kombinationsfag i erhvervsuddannelserne

om adgangskurser til erhvervsuddannelserne, dog med undervisningstiden 50 timer svarende til 2 uger. 7) Erhvervsøkonomi på C-niveau fra valgfagene i de gymnasiale uddannelser eller virksomhedsøkonomi på C-niveau jf. bekendtgørelse om grundfag, erhvervsfag, erhvervsrettet andetsprogsdansk

kombinationsfag i erhvervsuddannelserne

om adgangskurser til erhvervsuddannelserne, dog med undervisningstiden 50 timer svarende til 2 uger. 8) Erhvervsområdeprojekt, jf. læreplanen om erhvervsområdet udviklet til brug for tekniske eux-forløb, med undervisningstiden 20 timer

fordybelsestiden 30 timer svarende til 2 uger. 9) Valgfag i form af et fag på C-niveau med undervisningstiden 75 timer svarende til 3 uger,

et løft af niveau i et fag med undervisningstiden 125 timer svarende til 5 uger. Stk.

1. Skolen skal mindst give lærlingen mulighed for at kunne vælge følgende: 1) Matematik på A-niveau. 2) Fysik på B-niveau. Stk.
2. Fordybelsestiden fordeles af skolen med passende inddragelse af de principper for fordeling af fordybelsestid, som fremgår af reglerne om de gymnasiale uddannelser. Dele af fordybelsestiden kan afvikles i forbindelse med fag i grundforløbet. Godskrivning §
3. Kriterier for skolens vurdering af, om der er grundlag for obligatorisk godskrivning på baggrund af elevens eller lærlingens erhvervserfaring

tidligere uddannelse er fastsat i bilag

1. Godskrivning skal i øvrigt ske efter reglerne i bekendtgørelse om erhvervsuddannelser. Afsluttende prøve §
2. Uddannelsens afsluttende prøve afholdes som en del af sidste skoleperiode. Prøven afholdes af skolen. Prøven er en teoretisk prøve med udgangspunkt i en projektopgave. Prøven bedømmes efter 7-trinsskalaen. Prøven skal afdække lærlingens opnåede kompetencer inden for uddannelsen. Stk.
3. Skolen fastsætter de nærmere rammer for projektopgaven, som påbegyndes i den sidste uge i næstsidste skoleperiode. Inden for disse rammer vælger lærlingen det faglige fokus, der skal danne grundlag for projektarbejdet. Projektarbejdet fortsætter i den sidste skoleperiode,

lærlingen udarbejder tilhørende projektopgave inden for uddannelsen. Projektopgavens faglige indhold skal have en passende bredde i forhold til uddannelsens kompetencemål. Den afsluttende prøve består af en mundtlig eksamination, der i alt varer 30 minutter inklusiv votering. Lærlingens præstation bedømmes med en karakter, hvor projektopgaven vægter en tredjedel,

den mundtlige præstation vægter to tredjedele. Stk. 3. Grundelementer for prøven er følgende: 1) Mål

krav, hvorefter lærlingen skal demonstrere opnåede teoretiske kompetencer inden for uddannelsen på et fagligt niveau svarende til uddannelsens kompetencemål. 2) Eksaminationsgrundlag, som består af projektopgaven

mundtlige spørgsmål inden for uddannelsens øvrige kompetencemål relateret til projektopgaven. 3) Bedømmelsesgrundlaget, som udgør lærlingens individuelle

samlede præstation i udførelse af projektopgaven

den mundtlige eksamination. 4) Bedømmelseskriterier, som danner baggrund for en helhedsvurdering af målopfyldelsen. Skolen fastlægger nærmere bedømmelseskriterier. De lokalt fastsatte bedømmelseskriterier skal fremgå af skolens undervisningsplan. Lærlingens præstation bedømmes inden for følgende generelle kriterier: a) Lærlingens evne til at inddrage relevante praksiserfaringer. b) Lærlingens evne til at inddrage relevante teoretiske forklaringer

viden.

1. c)Lærlingens evne til at argumentere fagligt.
2. d)Lærlingens evne til at reflektere over faglig praksis. Stk. 4. For at der kan udstedes skolebevis, skal lærlingen have opnået et gennemsnit på mindst 02 af alle fag i hovedforløbet. Eventuelle fag, der ikke gives karakter, skal være gennemført efter regler om faget. Den afsluttende prøve skal være bestået. Stk. 5. Ved uddannelsens afslutning udsteder skolen et uddannelsesbevis til lærlingen som dokumentation for, at lærlingen har opnået kompetence inden for uddannelsen. På uddannelsesbeviset anføres karakter for prøven. § 7. Afsluttende standpunktskarakterer

prøver i fag på gymnasialt niveau indgår i eux-bevis efter reglerne herom i lov om erhvervsfaglig studentereksamen i forbindelse med erhvervsuddannelse (eux) m.v.

bekendtgørelse om erhvervsuddannelser. Ikrafttrædelse

overgangsbestemmelser §

1. Bekendtgørelsen træder i kraft den
2. august
3. Stk.
4. Bekendtgørelse nr. 498 af
5. april 2022 om erhvervsuddannelsen til gartner ophæves. Stk.
6. Bekendtgørelsen finder ikke anvendelse for elever, som er påbegyndt eller overgået til uddannelsen før bekendtgørelsens ikrafttræden. For sådanne elever finder de hidtil gældende regler i bekendtgørelse nr. 498 af
7. april 2022 om erhvervsuddannelsen til gartner anvendelse. Stk.
8. Elever, som nævnt i stk. 3, kan i overensstemmelse med overgangsordninger fastsat af skolen i den lokale undervisningsplan

efter aftale med den eventuelle oplæringsvirksomhed overgå til uddannelsen efter denne bekendtgørelse. Bilag 1 Kriterier for godskrivning 1. Kriterier for vurdering af, om eleven eller lærlingen har 2 års relevant erhvervserfaring *) , jf. § 66 y, stk. 1, i lov om erhvervsuddannelser Eleven eller lærlingen skal have mindst 2 års erhvervserfaring inden for produktion, dyrkning, pasning

pleje af prydplanter, træer, buske

vegetabilske fødevarer på friland

i beskyttede miljøer eller handel med prydplanter, træer, buske

vegetabilske fødevarer på friland

i beskyttede miljøer. *) Note: Elever eller lærlinge, der er fyldt 25 år, når uddannelsen påbegyndes,

som har mindst 2 års relevant erhvervserfaring, skal gennemføre et standardiseret uddannelsesforløb for voksne uden grundforløb

uden oplæring, men med mulighed for at modtage undervisning i

afslutte fag fra grundforløbet med sigte på at opnå certifikater, som er en forudsætning for overgang til uddannelsens hovedforløb, jf. lovens § 66 y, stk. 1, nr. 1. Det fremgår af § 3, stk. 4, hvilke certifikater

lignende eleven eller lærlingen skal have opnået i denne uddannelse. 2. Erhvervserfaring, der giver grundlag for godskrivning for alle elever eller lærlinge Relevant erhvervserfaring Varighed (måneder) Afkortning for euv (skoleuger) Afkortning for euv (oplæring mdr.) Produktion, dyrkning, pasning

pleje af prydplanter, træer, buske

vegetabilske fødevarer på friland

i beskyttede miljøer. 12-18 - 6 måneder Produktion, dyrkning, pasning

pleje af prydplanter, træer, buske

vegetabilske fødevarer på friland

i beskyttede miljøer. 19-24 - 9 måneder Handel med prydplanter, træer, buske

vegetabilske fødevarer på friland

i beskyttede miljøer. 12-18 - 6 måneder Handel med prydplanter, træer, buske

vegetabilske fødevarer på friland

i beskyttede miljøer. 19-24 - 9 måneder 3. Uddannelse, der giver grundlag for godskrivning for alle elever eller lærlinge Uddannelse Titel Uddannelseskode Afkortning for standardiseret euv-forløb (skoleuger) Afkortning for standardiseret euvforløb (oplæring mdr.) Afkortning for EUD (skoleuger) Afkortning for EUD (oplæring mdr.) Erhvervsuddannelse Landbrugsuddannelsen, trin 2 speciale planter 16 6 måneder 4 uger 6 måneder Erhvervsuddannelse Anlægsgartner trin 2 speciale plejeteknik 1605 6 måneder 4 uger 6 måneder Erhvervsuddannelse Skov-

naturtekniker speciale skov-

naturplejer 1630 6 måneder 4 uger 6 måneder Anden kompetencegivende uddannelse STX, HHX, HTX, HF - - 6 måneder Jf. § 5 6 måneder