166. ΑΠΟΦΑΣΗ ΥΠΟΥΡΓΟΥ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ Αριθ. Γ2/4321/26.10.88 της 25 Οκτ./7 Νοεμ. 1988 (ΦΕΚ Β΄ 808) Καθορισμός λεπτομερειών λειτουργί

166. ΑΠΟΦΑΣΗ ΥΠΟΥΡΓΟΥ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ Αριθ. Γ2/4321/26.10.88 της 25 Οκτ./7 Νοεμ. 1988 (ΦΕΚ Β΄ 808) Καθορισμός λεπτομερειών λειτουργίας των Σ.Ε.Κ. των σχολικών εργαστηρίων και των ειδικοτέρων καθηκόντων των διευθυντών Σ.Ε.Κ., των υπευθύνων των σχολικών εργαστηρίων, των υπευθύνων τομέων εργαστηρίων και εργαστηρίων κατεύθυνσης και των αρμοδιοτήτων του συλλόγου διδασκόντων Σ.Ε.Κ. Έχοντας υπόψη τις διατάξεις των άρθρ. 10 και 11 του Νόμ. 1566/85 (ΦΕΚ 167) αποφασίζουμε: Άρθρ.1.-Όργανα διοίκησης σχολικών εργαστηριακών κέντρων και σχολικών εργαστηρίων είναι: α)ο Δ/ντης του ΣΕΚ, β)οι υπεύθυνοι τομέων ΣΕΚ γ)οι υπεύθυνοι εργαστηρίων ΣΕΚ. Σε κάθε ΣΕΚ λειτουργεί και σύλλογος διδασκόντων, σύμφωνα με την παρ. 6 αυτού του άρθρου. 1.Διευθυντής σε κάθε σχολικό εργαστηριακό κέντρο (Σ.Ε.Κ.) ορίζεται εκπαιδευτικός των κλάδων ΠΕΙ2, ΠΕΙ4, ΠΕΙ7, ΠΕΙ8 ή ΤΕΙ, που επιλέγεται σύμφωνα με τις διατάξεις του άρθρ. 11 του Νομ. 1566/1985. 2.Υπεύθυνος του σχολικού εργαστηρίου είναι ο διευθυντής ή ο υποδ/ντής του λυκείου, στο οποίο υπάγεται το σχολικό εργαστήριο. 3.Υπεύθυνος τομέας Σ.Ε.Κ. ορίζεται εκπαιδευτικός των κλάδων ΠΕΙ2, ΠΕΙ4, ΠΕΙ7, ΠΕΙ8 ή ΤΕΙ, ειδικότητας αντίστοιχης προς τη γενικότερη κατεύθυνση των εργαστηρίων του τομέα. Εάν στον τομέα υπάγεται και εργαστήριο πληροφορικής, υπεύθυνος στον τομέα αυτό μπορεί να ορίζεται εκπαιδευτικός και άλλου κλάδου εφόσον έχει τα προσόντα για τη διεξαγωγή πρακτικών ασκήσεων στην πληροφορική. 4.Υπεύθυνος τομέα του σχολικού εργαστηρίου ορίζεται εκπαιδευτικός των κλάδων ΠΕΙ2, ΠΕΙ4, ΠΕΙ7, ΠΕΙ8 ή ΤΕΙ, ειδικότητας αντίστοιχης προς ένα από τα εργαστήρια του τομέα. Το δεύτερο εδάφιο της προηγούμενης παραγράφου εφαρμόζεται και στην περίπτωση αυτή. 5.Σε κάθε εργαστήριο κατεύθυνσης του Σ.Ε.Κ. ή του σχολικού εργαστηρίου ορίζεται ως υπεύθυνος εκπαιδευτικός των κλάδων ΠΕΙ7 ΠΕΙ8 ή ΤΕΙ ειδικότητας αντίστοιχης προς το εργαστήριο, σύμφωνα με τις διατάξεις της παρ. 4, περιπτ. β΄ και γ΄ του Άρθρ.9.-Για α)την ομαλή λειτουργία των εργαστηρίων, β)την ασφάλεια των μαθητών, γ)την αποφυγή βλαβών του εξοπλισμού, δ)την καλύτερη εκπαίδευση των μαθητών, ε)τη σύνδεση θεωρίας και πράξης στο διδακτικό έργο, στ)το ενιαίο της σχολικής ζωής, της διδακτικής μεθόδου και των παιδαγωγικών αρχών και ζ)τη μείωση των επικαλύψεων κατά τη διδασκαλία των μαθημάτων σε κάθε τμήμα έως 20 μαθητές διδάσκουν 2 εκπαιδευτικοί. Ο ένας είναι ο εκπαιδευτικός του σχολείου που διδάσκει το θεωρητικό μέρος του μαθήματος και ο άλλος είναι εκπαιδευτικός του ΣΕΚ.Σε τμήμα μεγαλύτερο των 20 μαθητών διατίθεται και τρίτος εκπαιδευτικός από το ΣΕΚ.Προκειμένου να δημιουργηθούν τμήματα με αριθμό μαθητών κάτων των 10, απαιτείται απόφαση του Δ/ντή Σπουδών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Κεντρ. Υπηρεσίας του ΥΠΕΠΘ και εφόσον συντρέχουν όλως εξαιρετικές συνθήκες. Συμπεριφορά μαθητών Άρθρ.10.-Ι.Σε περίπτωση παραπτώματος μαθητή ή μαθητών ο Δ/ντής του ΣΕΚ μπορεί να τον ή τους απομακρύνει από τις εργαστηριακές ώρες της ημέρας του παραπτώματος. Σελ. 444,880(α) Τεύχος ΙΒ-3-3 Σελ. 44 Κατόπιν ενημερώνει το Δ/ντή του σχολείου στο οποίο ανήκει ο μαθητής ή οι μαθητές για τη λήψη τυχόν πρόσθετων μέτρων. 2.ΣΕ περίπτωση παραπτώματος μαθητή κατά τη διάρκεια του εργαστηριακού μαθήματος, οι διδάσκοντες μπορούν να τον απομακρύνουν από την ώρα της διδασκαλίας. Γενικές διατάξεις Άρθρ.ΙΙ.-Ι.Όλα τα εργαστήρια κατεύθυνσης εντάσσονται σε τομέα εργαστηρίων. Όπου λειτουργούν περισσότερα από ένα εργαστήρια κατεύθυνσης της ίδιας ομάδας, στον ίδιο χώρο, θεωρούνται σαν ένα εργαστήριο. 3.«Για τον ορισμό υπευθύνου εργαστηρίου κατεύθυνσης πρέπει το ωράριο λειτουργίας του εργαστηρίου να είναι τουλάχιστον 9 ώρες την εβδομάδα». Η πρώτη περίοδος αντικαταστάθηκε ως άνω από την παρ. Ι της Γ2/3431/13-15 Σεπτ. 1989 (ΦΕΚ Β΄ 693) απόφ. Υπ. Παιδείας. Αν δεν είναι, εντάσσεται. με άλλο εργαστήριο με μειωμένο ωράριο απασχόλησης, ώστε συνολικά οι ώρες των δύο ή περισσοτέρων επιμέρους εργαστηρίων να μην υπερβαίνουν κατά πολύ τη διδακτική απασχόληση του υπεύθυνου εργαστηρίου που ορίζεται. 4.Σε ειδικές περιπτώσεις απόλυτα αιτιολογημένες μπορούν να αυξηθούν τα εργαστήρια κατεύθυνσης στις ομάδες εργαστηρίων, εκτός αυτές που καθορίζονται από αυτή την απόφαση. 5.Σε περίπτωση που δεν καλύπτονται οι εργαστηριακές ανάγκες σε ένα εργαστήριο κατεύθυνσης λόγω πολλών τμημάτων ή μαθητών, τότε δημιουργείται και δεύτερο εργαστήριο ίδιας κατεύθυνσης. 6.Το εκπαιδευτικό προσωπικό του ΣΕΚ ή του ΣΕ τω κλάδων ΠΕΙ2, ΠΕΙ4, ΠΕΙ7, ΠΕΙ8 όταν δεν καλύπτει το υποχρεωτικό του ωράριο στο ΣΕΚ, συμπληρώνει το υπόλοιπο του ωραρίου του στις σχολικές μονάδες του συνδέονται με το ΣΕΚ ή ΣΕ. 7.Η ευθύνη του εξοπλισμού κάθε εργαστηρίου κατεύθυνσης και της λειτουργίας του ανήκει αποκλειστικά στο ΣΕΚ. 32.Ε.α.166 Τεχνικές και Επαγγελματικές Σχολές Μέσης Εκπαίδευσης 8.Οι διευθύνσεις των ΣΕΚ, οι υπεύθυνοι τομέων καθώς και οι υπεύθυνοι εργαστηρίων κατεύθυνσης συμπληρώνουν το υποχρεωτικό ωράριό τους, κατά προτεραιότητα από τα εργαστηριακά μαθήματα του ΣΕΚ ή του Σ.Ε. που ανήκουν. 9.Τα εργαστήρια του ΣΕΚ και ΣΕ καθώς και οι τομείς στους οποίους εντάσσονται είναι: Κωδικός Κωδικός Εργαστήριο Κατεύθυνσης Ομάδας Εργαστηρ. 01 ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΓΕΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ 01 Τεχνολογίας – Παραγωγής 10 ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΚΤΙΡΙΟΛ/ ΚΩΝ ΣΥΓΚΟΙΝ/ΚΩΝ 01 Αντοχής υλικών 02 Οικοδομικής – Δοκιμής 03 Τοπογραφίας 15 ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΙΑΣ 01 Εφαρμοστήριο –Καμινευτήριο –Χυτήριο 02 Συγκολήσεων-Μετταλ/κών Κατασκευών 03 Εργαλειομηχανών 04 Μετρολογίας και ποιοτικού ελέγχου 05 Ψυκτικών εγκαταστάσεων 06 Υδραυλικών και Θερμικών εγκαταστάσεων 07 Θερμικών Μηχανών 08 Αυτοκινήτου 09 Αμαξωμάτων Βαφής 10 Αεροσκαφών 20 ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΗΛΕΚΤΡΟ ΛΟΓΙΑΣ 01 Ηλεκτρολογίας-Ηλ/κων Μετρήσεων 02 Ηλ. Μηχανές-Περιελίξεις 03 Ηλ.Εγκαταστάσεις 04 Πλ.Σύστημα Αυτοκινήτου 05 Αυτοματισμού 25 ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ 01 Ηλεκτρονικής - Ηλεκτρονικών Μετρήσεων 02 Ραδιοφωνίας-Τηλεόρασης. 03 Η/Υ Αυτοματισμού 30 ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΧΗΜΕΙΑΣ 01 Ανάλυσης-Ποιοτικού Ελέγχου 02 Βιομηχανικής Χημείας Εργαστήριο Κατεύθυνσης ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ 35 ΓΕΩΠΟΝΙΑΣ 01 Γενικής Γεωπονίας 02 Φυτικής Παραγωγής 03 Ανθοκομίας και Κηποτεχνίας 04 Ζωικής Παραγωγής 05 Γεωργικών Μηχανημάτων 06 Αγροτικών συνεταιρισμών και Εκμεταλλεύσεων 40 ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΙΑΤΡΙΚΗΣΟΔΟΝΤΙΑΤΡΙΚΗΣ 01 Ιατρικό –Βιολογικό 02 Οδοντοτεχνίας 03 Νοσηλευτικής 04 Ακτινολογίας Οι άνω κωδικοί αριθμοί 35 και 40 αντικαταστάθηκαν ως άνω από την παρ. 2 της Γ2/3431/13-15 Σεπτ. 1989 (ΦΕΚ Β΄ 693) απόφ. Υπ. Παιδείας. 45 ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΤΕΧΝΩΝ 01 Αργυροχρυσοχοΐας 02 Ωρολογοποιΐας 03 Διακοσμητικής 04 Γραφικών Τεχνών 05 Κλωστοϋφαντουργίας 06 Κοπτικής Ραπτικής 50 ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΔΙΟΙΚΗΣΕΩΣ 01 Γραφομηχανών. 55 ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ 01 Πληροφορικής 10.Αν υπάρχουν 3 μέχρι 5 εργαστήρια κατεύθυνσης σε κάποια από τις ομάδες του πίνακα εργαστηρίων τότε δημιουργείται τομέας αν υπάρχουν 6 ή περισσότερα δημιουργούνται δύο τομείς στην ομάδα αυτή. 11.Αν σε κάποιες ομάδες τα εργαστήρια κατεύθυνσης είναι δύο, δημιουργείται τομέας εφόσον υπάρχει δυνατότητα συμπλήρωσης με ένα ή περισσότερα από τα εργαστήρια κατεύθυνσης (Γραφομηχανών – Πληροφορικής). 12.Όταν δεν είναι δυνατόν να δημιουργηθεί τομέας, σύμφωνα με την προηγούμενη παράγραφο, μπορεί να δημιουργηθεί τομέας από εργαστήρια γενικότερης κατεύθυνσης που ανήκουν σε διάφορες ομάδες του πίνακα. 13.Στα πλαίσια γενικών εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων και του σχολικού επαγγελματικού προσανατολισμού, είναι δυνατή η επίσκεψη μαθητών σχολικών μονάδων, στα ΣΕΚ ή ΣΕ μετά από συννενόηση με τον οικείο διευθυντή και η ενημέρωσή τους για τη λειτουργία και τις δραστηριότητες των εργαστηρίων από το προσωπικό των ΣΕΚ. 14.Μετά από απόφαση του οικείου προϊσταμένου δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και ανάλογα με τις δυνατότητες των εργαστηρίων είναι δυνατή η πρακτική εξάσκηση μαθητών γυμνασίων ή γενικών λυκείων στα ΣΕΚ, σε εφαρμογή πειραματικών εκπαιδευτικών προγραμμάτων. (Αντί για τη σελ. 444,881(β) Σελ. 444,881(γ) Τεύχος 1226-Σελ. 105 Τεχνικές και Επαγγελματικές Σχολές Μέσης Εκπαίδευσης 32.Ε.α.166 Μεταβατικό Άρθρ.12.-Ως την πλήρη ανάπτυξη των ΕΠΑ με τη λειτουργία όλων των προβλεπομένων κλάδων και τμημάτων ειδίκευσης και την πρώτη συνολική αξιολόγηση του θεσμού τα εργαστήριά τους δεν εντάσσονται στα ΣΕΚ αλλά αποτελούν σχολικό εργαστήριο. Το χρονικό αυτό διάστημα δεν μπορεί να ξεπερνά τα 5 έτη από την έκδοση αυτής της απόφασης για τα ήδη λειτουργούντα ΕΠΛ, και τα 4 για κάθε νέο ΕΠΛ από το έτος ίδρυσής του. Τα εργαστήρια των ΕΠΛ χρησιμοποιούνται από τους μαθητές άλλων σχολικών μονάδων όπως και το αντίστροφο μετά από συνεννόηση των διευθυντών ΕΠΛ και ΣΕΚ. Όπου έχουν δημιουργηθεί ΣΕΚ δεν καταργούνται μετά την παραπάνω ρύθμιση. Το άνω χρονικό διάστημα των πέντε (5) και τεσσάρων (4) ετών παρατάθηκε σε επτά (7) και έξι (6) έτη αντίστοιχα από την Φ. 484/290/ Γ2/5114/27 Σεπτ. –4 Οκτ. 1993 (ΦΕΚ Β΄ 778) απ. Υπ. Παιδείας άρθρ. 10 του Νομ. 1566/1985. Το δεύτερο εδάφιο της παρ. 3 εφαρμόζεται και στην περίπτωση αυτή. 6.Οι διδάσκοντες στα εργαστήρια του ΣΕΚ με οποιαδήποτε σχέση εργασίας συγκροτούν το σύλλογο των διδασκόντων, του οποίου προεδρεύει ο διευθυντής του ΣΕΚ ή ο νόμιμος αναπληρωτής του όταν αυτός, λείπει, απουσιάζει ή κωλύεται. 7.Για την σύνθεση, λειτουργία και απαρτία του συλλόγου διδασκόντων του ΣΕΚ έχουν εφαρμογή οι αντίστοιχες διατάξεις για τους συλλόγους των διδασκόντων των σχολικών μονάδων. 8.Ο Σύλλογος διδασκόντων ΣΕΚ έχει τις εξής συγκεκριμένες αρμοδιότητες. α)Προτείνει στο διευθυντή για τον αριθμό το είδος και τους χώρους των εργαστηρίων κατεύθυνσης που θα λειτουργήσουν. β)Προτείνει στο διευθυντή την ένταξη τω εργαστηρίων κατεύθυνσης στον αντίστοιχο τομέα. γ)Προτείνει στο διευθυντή, σε συνεργασία με τα σχολεία, για την ανάθεση της διδασκαλίας των μαθημάτων στο εκπαιδευτικό προσωπικό. δ)Προτείνει στο διευθυντή για την κατανομή των εργασιών του ΣΕΚ μεταξύ των μελών του. ε)Κατά τις τακτικές συνεδριάσεις, μετά το τέλος των τριμήνων, αξιολογεί την διδακτική πράξη σε σχέση με τα προγράμματα των σχολείων και προτείνει λύσεις πάντα σε συνεργασία με τα σχολεία. Το διδακτικό προσωπικό του ΣΕΚ συμμετέχει στους συλλόγους διδασκόντων των σχολικών μονάδων των οποίων διδάσκει τους μαθητές. Για γενικότερα ζητήματα παιδαγωγικά, διδακτικά, εισηγείται στις σχολικές μονάδες που είναι αρμόδιες για να αποφασίζουν. στ)Υποβοηθά και στηρίζει τη συνεργασία των σχολείων με τους κοινωνικούς και παραγωγικούς φορείς της περιοχής. ζ)Αξιοποιεί τις δυνατότητες εκπαιδευτικών και μαθητών και κατασκευές εργαστηριακών ασκήσεων, συσκευών και οργάνων που υποβοηθούν τους σκοπούς και τη λειτουργία των εργαστηρίων. η)Συντάσει έκθεση στο τέλος κάθε διδακτικού έτους προς την αρμόδια υπηρεσία, σχετικά με την εκπαιδευτική δραστηριότητα των εργαστηρίων, στην οποία συμπεριλαμβάνονται και προτάσεις για τη βελτίωση των συνθηκών λειτουργίας των εργαστηρίων. Καθήκοντα διευθυντών ΣΕΚ και υπευθύνων ΣΕ Άρθρ.2.-1.Ο διευθυντής του ΣΕΚ εκπροσωπεί το ΣΕΚ σε όλες τις σχέσεις του προς τρίτους, είναι αποκλειστικά υπεύθυνος για τη λειτουργία του ΣΕΚ και ασκεί επιπλέον τα εξής ειδικότερα καθήκοντα: α)Σε συνεργασία με τα σχολεία που εξυπηρετεί το ΣΕΚ, καθορίζει τον αριθμό, το είδος και τους χώρους των εργαστηρίων κατεύθυνσης που θα λειτουργήσουν. Εισηγείται στη διεύθυνση δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης για το εκπαιδευτικό προσωπικό που απαιτείται για τη λειτουργία του ΣΕΚ και προτείνει τους υπεύθυνους των εργαστηρίων κατεύθυνσης. β)Είναι υπεύθυνος για τη σύνταξη του ωρολογίου προγράμματος των εργαστηρίων και των συναφών προγραμμάτων διεξαγωγής των (Μετά τη σελ. 444,876 (β) Σελ. 444,877 Τεύχος ΙΑ-Ι-2 Σελ. 95 Τεχνικές και Επαγγελματικές Σχολές Μέσης Εκπαίδευσης 32.Ε.α.166 εξετάσεων, τα οποία καταρτίζει σε συνεργασία με τις σχολικές μονάδες που εξυπηρετούνται από το ΣΕΚ. γ)Είναι υπεύθυνος για τη σύνταξη προγράμματος εφημεριών του ΣΕΚ. δ)Υλοποιεί τις προτάσεις του συλλόγου για την αξιοποίηση των δυνατοτήτων των εκπαιδευτικών και μαθητών για κατασκευές εργαστηριακών ασκήσεων, συσκευών και οργάνων, που η κατασκευή τους υποβοηθά τους σκοπούς και τη λειτουργία των εργαστηρίων. ε)Μεριμνά για την ενημέρωση του προσωπικού σχετικά με τις εξελίξεις της τεχνολογίας στα θέματα που ενδιαφέρουν τα εργαστήρια, σε συνεργασία με τους Σχολικούς Συμβούλους. στ)Έχει την ευθύνη για την προληπτική συντήρηση του εξοπλισμού των εργαστηρίων και αναθέτει αυτή στο διδακτικό προσωπικό και τους συντηρητές του ΣΕΚ, με σκοπό την αποφυγή βλαβών και ατυχημάτων. ζ)Έχει την ευθύνη για την επισκευή του εργαστηριακού εξοπλισμού του ΣΕΚ και αναθέτει αυτή , ανάλογα με τη σοβαρότητα, επισκευασημότητα, και τις υπάρχουσες δυνατότητες στο προσωπικό του ΣΕΚ. Ακόμη εισηγείται την ανάθεση της επισκευής σε τρίτους. η)Έχει την ευθύνη και αναθέτει την τήρηση αρχείου εξοπλισμού των εργαστηρίων σχετικά με τις ποσότητες και την κατάσταση λειτουργίας τους. θ)Έχει την ευθύνη και αναθέτει τη λήψη τω απαραιτήτων μέτρων ασφαλείας και υγιεινής, όπως αυτά καθορίζονται από τις ισχύουσες διατάξεις, στους χώρους των εργαστηρίων και τους κοινόχρηστους χώρους. ι)Συγκροτεί από το προσωπικό των εργαστηρίων επιτροπές προμηθειών και παραλαβής εξοπλισμού ή άλλου υλικού, απαραίτητου για τη λειτουργία των εργαστηρίων και επιτροπές απογραφής εξοπλισμού, καθώς και επιτροπές απογραφής, καταστροφής και διαγραφής εξοπλισμού. ια)Ενημερώνει το σύλλογο των διδασκόντων σχετικά με την ισχύουσα νομοθεσία για τη λειτουργία του ΣΕΚ και τη διδασκαλία των εργαστηριακών ασκήσεων. ιβ)Καθοδηγεί και βοηθά το προσωπικό του ΣΕΚ, με σκοπό την αρμονική συνεργασία του και την καλύτερη εκτέλεση του έργου του. ιγ)Έχει την ευθύνη και επιβλέπει τη λειτουργία Τομέα, όταν για οποιονδήποτε λόγο δεν έχει οριστεί υπεύθυνος στην αντίστοιχη θέση. ιδ)Γνωστοποιεί τις αποφάσεις του συλλόγου διδασκόντων του ΣΕΚ, στις σχολικές μονάδες, σχετικά με τις υπερωρίες του προσωπικού του ΣΕΚ, για την κίνηση της διαδικασίας πληρωμής. Σελ. 444,878 Τεύχος ΙΑ-Ι-2 Σελ. 96 ιε)Εισηγείται για θέματα που αφορούν μαθητές που ασκούνται στο ΣΕΚ, στη σχολική μονάδα, από την οποία προέρχεται ο μαθητής, ιστ)Φροντίζει ώστε να τηρούνται πάντοτε ενημερωμένα τα υπηρεσιακά βιβλία και έντυπα και είναι υπεύθυνος για την διεκπεραίωση της υπηρεσιακής αλληλογραφίας του ΣΕΚ. 2.Ο Υπεύθυνος του σχολικού εργαστηρίου (ΣΕ) ασκεί καθήκοντα ανάλογα προς τα οριζόμενα στην προηγούμενη παράγραφο. Καθήκοντα Υπευθύνων Τομέων Εργαστηρίων. Άρθρ.3.-1.Ο υπεύθυνος τομέα εργαστηρίων του ΣΕΚ προσφέρει τις υπηρεσίες του αποκλειστικά στο ΣΕΚ και συγκεκριμένα: α)Οργανώνει και προγραμματίζει τις εργαστηριακές ασκήσεις των εργαστηρίων κατεύθυνσης, που είναι ενταγμένα στο Τομέα του, σύμφωνα με τα αναλυτικά προγράμματα και τις δυνατότητες του εξοπλισμού των εργαστηρίων, σε συνεργασία με τους εκπαιδευτικούς που θα διδάξουν το μάθημα και καταθέτει τον προγραμματισμό στο Διευθυντη του ΣΕΚ, στην αρχή του σχολικού έτους. β)Ελέγχει και υποβοηθά, σε συνεργασία με τον οικείο σχολικό σύμβουλο τους εκπαιδευτικούς του Τομέα, για τη σωστή άσκηση των καθηκόντων τους, την εφαρμογή καταλλήλων εκπαιδευτικών μεθόδων και την εφαρμογή του αναλυτικού προγράμματος. γ)Επιβλέπει και καθοδηγεί τις εργασίες προληπτικής συντήρησης που γίνονται σε προγραμματισμένα χρονικά διαστήματα από το προσωπικό του ΣΕΚ. δ)Επιβλέπει και καθοδηγεί τις εργασίες επισκευής του εξοπλισμού των εργαστηρίων. ε)Φροντίζει και ελέγχει τη σωστή τήρηση του αρχείου του εξοπλισμού των εργαστηρίων κατεύθυνσης που ανήκουν στον Τομέα. 32.Ε.α.166 Τεχνικές και Επαγγελματικές Σχολές Μέσης Εκπαίδευσης στ)Ελέγχει την τήρηση των κανόνων ασφαλείας και υγιεινής, όπως αυτοί καθορίζονται από τις ισχύουσες διατάξεις, στους χώρους των εργαστηρίων κατεύθυνσης που ανήκουν στον Τομέα. ζ)Ενημερώνει το Διευθυντή, σχετικά με την εκπαιδευτική δραστηριότητα που έχει πραγματοποιηθεί μέχρι το μήνα Ιούνιο κάθε σχολικού έτους και κάνει προτάσεις σχετικά με τη συμπλήρωση ή ανανέωση του εξοπλισμού για τη βελτίωση των συνθηκών λειτουργίας των εργαστηρίων κατεύθυνσης του Τομέα, για το επόμενο σχολικό έτος ή όταν ζητηθεί αυτό από τον Διευθυντή του ΣΕΚ. η)Φροντίζει για την αναπλήρωση των εκπαιδευτικών που διδάσκουν σε εργαστήρια του Τομέα του, όταν απουσιάζουν και αναφέρει σχετικά στο Διευθυντή. Ο Υπεύθυνος Τομέα Εργαστηρίων του ΣΕ ασκεί καθήκοντα ανάλογα προς τα οριζόμενα στην προηγούμενη παράγραφο. Καθήκοντα υπευθύνων εργαστηρίων κατεύθυνσης. Άρθρ.4.-Ι.Ο Υπεύθυνος εργαστηρίων κατεύθυνσης: α)Χρεώνεται τον εξοπλισμό του Εργαστηρίου και έχει την αποκλειστική ευθύνη διατήρησης, συντήρησης και χρήσης του. β)Ελέγχει τακτικά όλο τον εξοπλισμό του εργαστηρίου και χωρίς καθυστέρηση αναφέρει στον Υπεύθυνο Τομέα για τυχόν βλάβες και απώλειες. Τηρεί βιβλίο συμβάντων. γ)Τηρεί το αρχείο του εξοπλισμού του εργαστηρίου κατεύθυνσης σχετικά με τις ποσότητες και την κατάστασή του. δ)Τηρεί τους κανόνες υγιεινής και ασφάλειας στο χώρο του εργαστηρίου και παίρνει τα κατάλληλα μέτρα για την αποφυγή βλαβών του εξοπλισμού. Σε περίπτωση βλάβης αναλαμβάνει προσωπικά την αποκατάστασή της σε συνεργασία με τους τεχνίτες συντήρησης, χαρακτηρίζοντας τα αίτια που την προκάλεσαν και αναφέρει σχετικά στον υπεύθυνο του Τομέα. ε)Ασκεί καθήκοντα εφημερεύοντα καθηγητή, σύμφωνα με το πρόγραμμα εφημεριών του ΣΕΚ. στ)Στη περίπτωση που ορίζονται δύο ή τρεις υπεύθυνοι σε ένα εργαστήριο κατεύθυνσης, αυτοί θεωρούνται συνυπεύθυνοι στην άσκηση των καθηκόντων τους. 2.Οι Υπεύθυνοι εργαστηρίων κατεύθυνσης του ΣΕΚ, προσφέρουν αποκλειστικά τις υπηρεσίες τους στο ΣΕΚ καθ’ όλη τη διάρκεια της θητείας τους, που διαρκεί τουλάχιστον δύο πλήρη σχολικά έτη ή προκειμένου για τον αναπληρωτή όσο χρόνο διαρκεί η αναπλήρωση. Εκπαιδευτικό προσωπικό ΣΕΚ και ΣΕ Άρθρ.5.-Οι εκπαιδευτικοί που διατίθενται στα ΣΕΚ ή ΣΕ για τη διεξαγωγή των εργαστηριακών ασκήσεων, έχουν όλα τα καθήκοντα και τις υποχρεώσεις του διδακτικού προσωπικού των σχολείων δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και επιπλέον: α)Διδάσκουν τους μαθητές κατά τις ώρες της εργαστηριακής άσκησης, σύμφωνα με τα ισχύοντα προγράμματα και τον προγραμματισμό του Τομέα. β)Είναι συνυπεύθυνοι με τους υπεύθυνους των εργαστηρίων κατεύθυνσης για την τήρηση όλων των μέτρων ασφαλείας που λαμβάνονται για την αποφυγή ατυχημάτων και βλαβών κατά τη διάρκεια των εργαστηριακών ασκήσεων. γ)Είναι συνυπεύθυνοι στη χρέωση διατήρηση και χρήση του εξοπλισμού του εργαστηρίου που διδάσκουν. δ)Φροντίζουν για την έγκαιρη συγκέντρωση του εξοπλισμού που απαιτείται για τη διδασκαλία των εργαστηριακών ασκήσεων και για την προετοιμασία του εργαστηρίου, ώστε να μην παρακωλύεται η διεξαγωγή των ασκήσεων. ε)Προσφέρουν τις υπηρεσίες τους, αποκλειστικά στο ΣΕΚ, εφόσον έχουν ολική διάθεση, εκτελώντας τις οδηγίες του Διευθυντή του ΣΕΚ ή των υπευθύνων Τομέων και σε κάθε περίπτωση απευθύνονται στα όργανα του ΣΕΚ. Σε περίπτωση μερικής διάθεσης προσφέρουν τις υπηρεσίες τους εν μέρει στο ΣΕΚ και μετά από συνενόηση των Δ/ντων σχολ. μονάδων και ΣΕΚ. στ)Συμμετέχουν σε επιτροπές παραλαβής, απογραφής, καταστροφής και διαγραφής εξοπλισμού. ζ)Έχουν την ευθύνη καταχώρισης των απόντων μαθητών στα ημερήσια απουσιολόγια για τις ώρες, που διδάσκουν και της καταχώρισης της διδαχθείσης ύλης στα βιβλία ύλης της σχολικής μονάδας που ανήκουν οι μαθητές. η)Καταχωρούν στο βιβλίο συμβάντων κάθε βλάβη που έχει συμβεί στον εργαστηριακό εξοπλισμό κατά τη διάρκεια των ασκήσεων και σημειώνουν τα αίτια που την προκάλεσαν. θ)Συνεργάζονται με τον Υπεύθυνο Τομέα και εργαστηρίου για τον προγραμματισμό των εργαστηριακών ασκήσεων που θα πραγματοποιήσουν κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους. ι)Ασκούν καθήκοντα εφημερεύοντα καθηγητή σύμφωνα με το πρόγραμμα εφημεριών του ΣΕΚ. ια)Συνοδεύουν τους μαθητές σε εκπαιδευτικές επισκέψεις που αποφασίζονται από τα αρμόδια όργανα. Συμμετέχουν σε εκδρομές των σχολικών μονάδων, με τις προϋποθέσεις που ισχύουν για όλους τους εκπαιδευτικούς. Καθήκοντα αρχιτεχνιτών και τεχνιτών. Άρθρ.6.-Οι αρχιτεχνίτες και τεχνίτες του κλάδου ΔΕΙ, ασκούν τα εξής καθήκοντα: α)Παρευρίσκονται στα εργαστήρια της ειδικότητάς τους και υποβοηθούν το εκπ/κό προσωπικό του ΣΕΚ ή ΣΕ στην προετοιμασία και διεξαγωγή των ασκήσεων. β)Συντηρούν τον εργαστηριακό εξοπλισμό για τον οποίο έχουν οριστεί υπεύθυνοι σε προκαθορισμένα χρονικά διαστήματα. γ)Επισκευάζουν τον εργαστηριακό εξοπλι(Αντί για τη σελ. 444,879) Σελ. 444,879(α) Τεύχος ΙΒ-3-3 Σελ. 43 Τεχνικές και Επαγγελματικές Σχολές Μέσης Εκπαίδευσης 32.Ε.α.166 σμό όταν τους ανατίθεται από το Διευθυντή του ΣΕΚ ή τον Υπεύθυνο Τομέα. δ)Φροντίζουν για την αποθήκευση και φύλαξη του εξοπλισμού. Διοικητικό και βοηθητικό προσωπικό Άρθρ.7.-Ι.Σε κάθε ΣΕΚ τοποθετούνται διοικητικοί υπάλληλοι του κλάδου ΣΕΙ καθώς και τεχνίτες συντήρησης και καθαρίστριες σύμφωνα με τις παρ. 8 και 9 του άρθρ. 19 του Νόμ. 1566/85. 2.Ο νυκτοφύλακας συγκροτήματος που στεγάζεται το ΣΕΚ, έχει την ευθύνη κατά προτεραιότητα της φύλαξης των εργαστηρίων. Συνεργασία ΣΕΚ με τις σχολικές μονάδες Άρθρ.8.-1.Με πρωτοβουλία του διευθυντή του ΣΕΚ συγκαλούνται κοινές συνεδριάσεις με τους διευθυντές των σχολικών μονάδων τακτικά μία στην αρχή της σχολικής χρονιάς και έκτακτα όποτε το ζητήσει ένας των διευθυντών. Στις συνεδριάσεις αυτές εξετάζονται τα θέματα λειτουργίας του ΣΕΚ που έχουν σχέση με τις σχολικές μονάδες. Διδασκαλία μαθημάτων (θεωρία – εργαστήριο)