3. ΒΑΣΙΛΙΚΟΝ ΔΙΑΤΑΓΜΑ της 15 Απρ. /2 Μαΐου 1939. Περί εκτελέσεως του υπ’ αριθ.1049/1938 Α Νόμου «περί τροποποιήσεως και συμπληρώσεως του Α.Ν. 453/1937

3. ΒΑΣΙΛΙΚΟΝ ΔΙΑΤΑΓΜΑ της 15 Απρ. /2 Μαΐου 1939. Περί εκτελέσεως του υπ’ αριθ.1049/1938 Α Νόμου «περί τροποποιήσεως και συμπληρώσεως του Α.Ν. 453/1937». Έχοντες υπ’ όψει το άρθρ.12 του υπ’ αριθ. 1049/1938 Α. Νόμου «περί τροποποιήσεως και συμπληρώσεως του Α.Ν. 453/1937» προτάσει του Ημετέρου επί των Θρησκευμάτων και Εθνικής Παιδείας Υφυπουργού, και μετά γνώμην του Ανωτάτου Συμβουλίου Εκπαιδεύσεως και του Συμβουλίου Επικρατείας, περιλαμβανομένης εις το υπ’ αριθ.157/1939 πρακτικόν του, αποφασίζομεν και διατάσσομεν: Άρθρ.1.-Το επί τη βάσει του εδαφ. 1 του άρθρ. 1 του υπ’ αριθ. 453/1937 Α. Νόμου ιδρυθέν δια της υπ’ αριθ. 11726/1937 Υπουργικής αποφάσεως σχολείων φέρον τον τίτλον «Ειδικόν Σχολείον» και δια του άρθρ. 1 του υπ’ αριθ.1049/1938 Α. Νόμου μετονομασθέν εις «εγκαθιστάμενον εν ιδιαιτέρω καταλλήλω οικήματι, περιλαμβάνει έξ τάξεις διαιρουμένας ανά δύο εις τρεις βαθμίδας, την κατωτέραν, μέσην και ανωτέραν. Η κατωτέρα βαθμίς περιλαμβάνει και προβαθμίδα προς φοίτησιν εκείνων των παίδων αίτινες λόγω της χαμηλής πνευματικής καταστάσεως είναι αδύνατον άνευ προασκήσεως να γίνωσι δεκτικοί οιασδήποτε διδασκαλίας. Άρθρ.9.-Μαθητής όστις δεικνύει βελτίωσιν και σχετικήν πνευματικήν ωριμότητα δύναται να μεταγραφή εις κανονικόν δημοτικόν σχολείον μετά επιτυχή κατατακτήριον εξέτασιν. Άρθρ.10.-Δια το μάθημα της χειροτεχνίας δύναται μετά πρότασιν της Διευθύνσεως να αποσπασθή κατόπιν Υπουργικής αποφάσεως ειδικός καθηγητής. Άρθρ.11.-Ο αριθμός των μαθητών κατά τάξεις ορίζεται ως εξής: Εις την προβαθμίδα 12, εις την κατωτέραν 18-20 και εις την μέσην και ανωτέραν 20-22. Άρθρ.12.-Τα έργα ως και αι υποχρεωτικαί ώραι εργασίας καθ’ εβδομάδα των διδασκόντων ορίζονται ως εξής: 1.ΟΔιευθυντής όστις δίδει την γενικήν κατεύθυνσιν θεωρητικήν και πρακτικήν παραμένει καθ’ όλας τας εργασίμους ώρας εν τω σχολείω. Εν απουσία τούτου αναπληρωτής θα είναι ο αρχαιότερος εν τη υπηρεσία. 2.Ο ιατρός υποχρεούται να προσέρχηται τουλάχιστον 9 ώρες καθ’ εβδομάδα κατά προτίμησιν πρωϊνάς, κανονίζων την εργασίαν αυτού εν αρμονία μετά του λοιπού προγράμματος ως η Διεύθυνσις ήθελεν ορίσει προς το συμφέρον του σχολείου. 3.Οι διδάσκαλοι και ο γυμναστής παραμένουσι καθ’ όλας τας εργασίμους ώρας εν τω σχολείω και λαμβάνουσι μέρος εις την σχολικήν ζωήν και τας συνεδρίας, οριζομένης της υποχρεωτικής εργασίας δια μεν τους διδασκάλους εις 29 ώρας δια δε τον γυμναστήν εις 24. Άρθρ.13.-1.Εν τω Προτύπω Ειδικώ Σχολείω λειτουργεί: α)Εργαστήριον Πειραματικής Παιδαγωγικής και Ψυχολογίας, β)ιατρείον, γ)εργαστήριον χειροτεχνίας, δ)σχολικός κήπος, ε)γυμναστήριον και ς)βιβλιοθήκη. 2.Εκ τούτων το μεν εργαστήριον της πειραματικής παιδαγωγικής και ψυχολογίας διατελεί υπό την άμεσον διεύθυνσιν και ευθύνην του Διευθυντού, το ιατρείον υπό την άμεσον διεύθυνσιν και ευθύνην του ιατρού, τα δε λοιπά υπό την ευθύνη των δημοδιδασκάλων και οικείων καθηγητών των οριζομένων δια πράξεως υπό του Διευθυντού. Άρθρ.14.-Εν τω Προτύπω Ειδικώ Σχολείω ασκούνται εις ψυχολογικάς και ψυχοπαθολογικάς παρατηρήσεις επί του παιδός, εις την θεραπευτική παιδαγωγικήν και εις την ειδικήν διδακτικήν, ως και εις την οργάνωσιν και λειτουργίαν των ειδικών σχολείων εις την πόλιν και εις την ύπαιθρον πάντες οι μετεκπαιδευόμενοι διδάσκαλοι οι επιθυμούντες να τοποθετηθώσιν εις Ειδικά σχολεία. Δια της υπ’ αριθ.52661 της 19 Απρ./3 Ιουλ. 1973 (ΦΕΚ Β΄ 761) αποφ. Υπ.Προγραμ. και Κυβ.Πολιτικής, Οικονομικών και Παιδείας ιδρύθησαν 23 διθέσια ειδικά δημοτικά σχολεία εις διαφόρους περιφερείας δια την εκπαίδευσιν των νοητικώς υστερούντων παίδων. Οι διατάξεις του άνω Β.Δ/τος ισχύουν εφόσον δεν είναι αντίθετες προς τας διατάξεις του Νόμ.1143/81 (κατωτ. αριθ.4) μέχρι εκδόσεως των Π.Δ/των που προβλέπονται από το άρθρ.49 κατωτέρω Νόμ.1143/1981 (ΦΕΚ Α΄ 80). (Αντί για τη σελ.295(α) Σελ.295(β) Τεύχος Η21-Σελ.133 Ειδική Αγωγή, Ειδική Επαγγελματική Εκπαίδευση των Αποκλινόντων Ατόμων 32.Γ.λ.3 Άρθρ.2.-Το ειδικόν Σχολείον επιδιώκει τον αυτόν σκοπόν ον και η Στοιχειώδης Εκπαίδευσις. Ως θεραπευτικόν όμως παιδαγωγικόν ίδρυμα κανονίζει την διδακτικήν και εν γένει την μορφωτικήν αυτού πορείαν συμφώνως προς τας θεραπευτικάς ανάγκας και την ιδιότυπον βραδείαν πνευματικήν εξέλιξιν των τροφίμων. Άρθρ.3.-Εις το Πρότυπον Ειδικόν Σχολείον γίνονται δεκτοί μαθηταί διατρέχοντες την υποχρεωτικήν σχολικήν περίοδον, οίτινες είναι μεν ικανοί προς μόρφωσιν, λόγω όμως των πνευματικών αυτών ελλείψεων δεν δύνανται να παρακολουθήσωσιν επιτθυχώς μαθήματα εις το κανονικόν δημοτικόν σχολείον, τοιούτοι είναι: 1)Παίδες των οποίων είναι έκδηλος η πνευματική καθυστέρησις ευθύς ως φθάσουν εις την σχολικήν ηλικίαν. 2)Παίδες οίτινες παρηκολούθησαν άνευ ουδεμίας ωφελείας την α΄ τάξιν του δημοτικού και ανεγνωρίσθησαν υπό του διδασκάλου και του ιατρού ως τελείως καθυστερημένοι πνευματικώς και ανώμαλοι. 3)Πάντες οι ελαφρώς καθυστερημένοι πνευματικώς παίδες οίτινες άνευ ουδεμιάς προφανούς δικαιολογίας (ασθένεια, οικογενειακοί λόγοι, άγνοια γλώσσης λόγω παραμονής εις την αλλοδαπήν κλπ.) μετά διετή φοίτησιν εις την α΄ και β΄ τάξιν και ενδεχομένως και εις την γ΄ απεδείχθησαν ανίκανοι προς προαγωγήν. 4)Παίδες οίτινες εφοίτησαν ήδη επί πλείοντα έτη εις το δημοτικόν σχολείον και ων η πνευματική καθυστέρησις εξεδηλώθη βραδύτερον. Αποκλείονται της φοιτήσεως εις το Πρότυπον Ειδικόν Σχολείον: 1)Παίδες τυφλοί, κωφοί, κωφάλαλοι, επιληπτικοί και πάσχοντες εκ μεταδοτικών νοσημάτων. 2)Ηλίθιοι και 3)Αλητόπαιδες. (Αντί για τη σελ.293) Σελ. 293(α) Τεύχος 753-Σελ.131 Ειδική Αγωγή, Ειδική Επαγγελματική Εκπαίδευση των Αποκλινόντων Ατόμων 32.Γ.λ.1-3 Άρθρ.4.-1.Η προς εγγραφήν μαθητού τίνος εν τω Π.Ε.Σ. πρότασις δύναται να γίνη: 1)εκ μέρους των γονέων ή των κηδεμόνων αυτού και 2)εκ μέρους του σχολείου εις ό φοιτά, υποχρεουμένου του Διευθυντού και διδασκάλου της οικείας τάξεως να υποδείξωσι συμπληρούντες ατομικόν δελτίον τους μαθητάς οίτινες διαλαμβάνονται εν τω άρθρ.3 του παρόντος νόμου. 2)Τους ούτω προτεινομένους μαθητάς εξετάζει επιτροπή αποτελουμένη εκ του Διευθυντού Παιδαγωγού, του Ψυχιάτρου και του οικείου Επιθεωρητού της Δημοτικής Εκπαιδεύσεως. Η εξέτασις γίνεται Παιδαγωγική, Ψυχολογική και Ιατρική. Μόνον οι κατόπιν αποφάσεως της Επιτροπής ταύτης υποδειχθέντες γίνονται δεκτοί προς εγγραφήν. Άρθρ.5.-Το σχολικόν έτος εις το Π.Ε.Σ.Α. άρχεται και λήγει ως και εις τα λοιπά δημόσια σχολεία. Αι περί διακοπής των μαθημάτων λόγω εορτών διατάξεις των κανονικών δημοτικών σχολείων εφαρμόζονται και επί του Π.Ε.Σ.Α. επιτρεπομένης εξαιρετικώς της διακοπής των μαθημάτων εις τούτο λόγω υπερβολικού ψύχους ή καύσωνος μετά απόφασιν του Διευθυντού και του ιατρού. Άρθρ.6.-Εις το Π.Ε.Σ.Α. διδάσκονται τα εξής μαθήματα: 1)Θρησκευτικά, 2)Ελληνικά, 3)Πρακτική Αριθμητική και Στοιχειώδης Γεωμετρία, 4) Πατριδογνωσία και Γεωγραφία, 5)Στοιχεία Φυσικής Ιστορίας, Φυσικής Πειραματικής και Χημείας δι’ εφαρμογών εις την Υγιεινήν, την Γεωργίαν και τον πρακτικόν βίον, 6)Ελληνική Ιστορία, 7)Σχέδιον, 8)Ωδική, 9)Γυμναστική και 10)Χειροτεχνία. Άρθρ.7.-Το αναλυτικόν πρόγραμμα των διδασκομένων εν των Π.Ε.Σ.Α. μαθημάτων και ο προς διδασκαλίαν εκάστου εξ αυτών αναγκαίος χρόνος και η κατά βαθμίδας κατανομή της εξ εκάστου μαθήματος διδακτέας ύλης ορίζονται περιληπτικώς ως εξής: Ι.Προβαθμίς Η προβαθμίς διατηρεί τον χαρακτήρα του Νηπιαγωγείου. Το κέντρον αποτελούσιν οι παιδιαί και νηπιαγωγικαί απασχολήσεις, ήτοι: 1)Ασκήσεις δια την ανάπτυξιν των αισθήσεων και της λεκτικής ικανότητος. 2)Ασκήσεις δια την ανάπτυξιν της προσοχής και παρατηρητικότητος. 3)Ασκήσεις μνήμης και κρίσεως. 4)Ασκήσεις προσανατολισμού και κινητικής ισορροπίας. Σελ.294(α) Τεύχος 753-Σελ.132 Αι λοιπαί ώραι δαπανώνται εις παιδιάς, ελευθέρας απασχολήσεις καθαριότητος και περιποιήσεως ζώων και κήπου και εις ειδικήν θεραπευτικήν γυμναστικήν. ΙΙ. Κατωτέρα βαθμίς Η διδασκαλία ούσα ενιαία συγκεντρωτική στηρίζεται επί της πραγματογνωστικής ύλης εξ ης δίδονται αφορμαί δια την λοιπήν διδακτέαν ύλην (Θρησκευτικά, Μητρική γλώσσα, Αριθμητική, Φυσιογνωστικά, Χειροτεχνία, Σχέδιον, Ωδική, Γυμναστική). ΙΙΙ. Μέση βαθμίς Η διδασκαλία ούσα ενιαία συγκεντρωτική βασίζεται επί της φυσιογνωστικής και πατριδογνωστικής ύλης. Η Θρησκευτική διδασκαλία συνίσταται εις βιβλικάς ιστορίας και μικράς προσευχάς. Η Αριθμητική εις απλά προβλήματα των καθημερινών βιωτικών σχέσεων. Εις την γλωσσικήν διδασκαλίαν προστίθενται αι πρώται γραπταί εργασίαι. Η Ωδική, Γυμναστική και Χειροτεχνία κανονίζονται συμφώνως προς τας διδακτικάς ενότητας και τας θρησκευτικάς ανάγκας. Από της Βαθμίδος αυτής άρχεται η συστηματική διδασκαλία του σχεδίου. ΙV. Ανωτέρα βαθμίς Ευρύνονται και συμπληρούνται τα μαθήματα ούτως ώστε το πρόγραμμα να πλησιάζη κατά το δυνατόν προς το του κανονικού δημοτικού σχολείου. Ιδιαιτέρως εις την βαθμίδα αυτήν τονίζονται εθνικά και ξένα γεγονότα εν συνδυασμώ πάντοτε προς τα πρακτικά μαθήματα. Η όλη διδασκαλία υποστηρίζεται επί παρατηρήσεων συλλεχθεισών εξ επισκέψεων εις εργοστάσια, βιομηχανικά κέντρα, δημόσια ιδρύματα και εκ σχολικών εκδρομών. V. Ωρολόγιον Πρόγραμμα Αι ώραι της διδασκαλίας των μαθημάτων, ως και η διαδοχή αυτών κανονίζονται συμφώνως προς τας πραγματικάς και ψυχολογικάς ανάγκας της πορείας της διδασκομένης ενότητος και ουχί κατά μηχανικήν εξωτερικήν απαίτησιν ενός ωριαίου προγράμματος. Η κατανομή του καθ’ εβδομάδα δαπανωμένου χρόνου δι’ εν έκαστον των μαθημάτων δέον να υπολογισθή ως εξής: 32.Γ.λ.3 Ειδική Αγωγή, Ειδική Επαγγελματική Εκπαίδευση των Αποκλινόντων Ατόμων Μαθήματα. Προβαθμίς I II III IV V VI Θρησκευτικά…………………. Ασκήσεις των αισθήσεων και λεκτικών (8) - - 2 2 2 2 Μητρική Γλώσσα…………..… 6 6 6 6 6 6 Πραγματογνωσία....................... Απασχολήσεις Νηπιαγωγικαί (8) 5 3 - - - Φυσική Χημεία………………... - - - 1 4 4 Αριθμητική και Γεωμετρία…… 3 3 4 4 4 4 Πατριδογνωσία-Γεωγραφία….... - 2 4 4 2 2 Ελληνική Ιστορία-Αγωγή του πολίτου ……………………..…. - - 1 1 2 2 Γραφή………………………..... - - 1 1 2 2 Ωδική………………………....... 1 1 1 1 1 1 Γυμναστική………………....…. 2 2 2 2 2 2 Σχέδιον…………………....…… - - 1 1 1 1 Χειροτεχνία και εργαστηριακαί απασχολήσεις………………… 3 3 4 3 3 3 Σύνολον ωρών 16 20 20 26 26 28 28 Άρθρ.8.-1. Η προαγωγή από τάξεως εις τάξιν λόγω της ιδιαιτέρας φύσεως του σχολείου γίνεται επί τη βάσει της ικανότητος του μαθητού να παρακολουθήση τα φυσιογνωστικά και τεχνικά μαθήματα της επομένης τάξεως. 2.Εις την ανωτέραν βαθμίδα, ήτις πλησιάζει προς τας τάξεις του κανονικού δημοτικού σχολείου η προαγωγή και η απόλυσις κανονίζεται κατά το δυνατόν συμφώνως προς τας κειμένας διατάξεις του κανονικού δημοτικού σχολείου.