Odluka o uvođenju strukovnog kurikuluma za stjecanje kvalifikacije KOZMETIČAR prema dualnom modelu obrazovanja (440114) u obrazovnom sektoru OSOBNE, U

Odluka o uvođenju strukovnog kurikuluma za stjecanje kvalifikacije KOZMETIČAR prema dualnom modelu obrazovanja

(440114)u obrazovnom sektoru OSOBNE, USLUGE ZAŠTITE I DRUGE USLUGE Upute za korištenje Elektronička pošta Početna stranica Odluka o uvođenju strukovnog kurikuluma za stjecanje kvalifikacije KOZMETIČAR prema dualnom modelu obrazovanja

(440114)u obrazovnom sektoru OSOBNE, USLUGE ZAŠTITE I DRUGE USLUGE NN 71/2020 (23.6.2020.), Odluka o uvođenju strukovnog kurikuluma za stjecanje kvalifikacije KOZMETIČAR prema dualnom modelu obrazovanja

(440114)u obrazovnom sektoru OSOBNE, USLUGE ZAŠTITE I DRUGE USLUGE MINISTARSTVO ZNANOSTI I OBRAZOVANJA 1406 Na temelju članka

stavka
Zakona o strukovnom obrazovanju (»Narodne novine«, broj 30/2009, 24/2010, 22/2013 i 25/2018), ministrica znanosti i obrazovanja donosi ODLUKU O UVOĐENJU STRUKOVNOG KURIKULUMA ZA STJECANJE KVALIFIKACIJE KOZMETIČAR PREMA DUALNOM MODELU OBRAZOVANJA

(440114)U OBRAZOVNOM SEKTORU OSOBNE, USLUGE ZAŠTITE I DRUGE USLUGE I. Ovom Odlukom donosi se strukovni kurikulum za stjecanje kvalifikacije KOZMETIČAR prema dualnom modelu obrazovanja u obrazovnom sektoru OSOBNE, USLUGE ZAŠTITE I DRUGE USLUGE, koji je sastavni dio ove odluke. II.

(1)U skladu sa strukovnim kurikulumom koji je sastavni dio ove Odluke, obrazuju se učenici koji upisuju prvi razred srednje škole u strukovnom kurikulumu za stjecanje kvalifikacije kozmetičar prema dualnom modelu obrazovanja počevši od školske godine 2020./2021.

(2)Učenici koji su upisali prvi razred srednje škole u školskoj godini 2018./

i 2019./
u skladu s eksperimentalnim programom za stjecanje strukovne kvalifikacije kozmetičar

(440104)prema dualnom modelu obrazovanja, nastavljaju obrazovanje po programu koji su upisali. III. Ova Odluka stupa na snagu prvoga dana od dana objave u »Narodnim novinama«. Klasa: 602-03/20-05/00016 Urbroj: 533-05-20-0014 Zagreb,

lipnja
Ministrica prof. dr. sc. Blaženka Divjak, v. r. STRUKOVNI KURIKULUM ZA STJECANJE KVALIFIKACIJE KOZMETIČAR PREMA DUALNOM MODELU OBRAZOVANJA Napomena: Riječi i pojmovni sklopovi koji imaju rodno značenje korišteni u ovom dokumentu (uključujući nazive kvalifikacija, zvanja i zanimanja) odnose se jednako na oba roda (muški i ženski) i na oba broja (jedninu i množinu), bez obzira na to jesu li korišteni u muškom ili ženskom rodu, odnosno u jednini ili množini.
OPĆI DIO
Naziv strukovnog kurikuluma za stjecanje kvalifikacije Kozmetičar prema dualnom modelu obrazovanja.
Cilj strukovnog kurikuluma Kvalifikacije koje se stječu strukovnim obrazovanjem potvrđuju posjedovanje temeljnih i strukovnih kompetencija za dobivanje kvalifikacija koje omogućuju obavljanje zanimanja i daljnje obrazovanje, osposobljenost za život i rad u promjenjivom društveno-kulturnom kontekstu u skladu sa zahtjevima tržišnog gospodarstva, suvremenih informacijsko-komunikacijskih tehnologija i znanstvenih spoznaja i dostignuća te cjeloživotno učenje u funkciji osobnog razvoja, kao i gospodarskog i općeg razvoja društva.
Strukovnim kurikulumom stječe se razina kvalifikacije 4.2
Uvjeti za pristupanje stjecanju kvalifikacije Završena osnovna škola ili posjedovanje prethodne kvalifikacije na razini
Uvjeti za stjecanje kvalifikacije Provjera strukovnih znanja i vještina te njima pripadajućeg stupnja samostalnosti i odgovornosti. Završni rad uključuje praktični rad te provjeru ostalih strukovnih znanja i vještina predviđenih ishodima učenja programa.
Datum do kojega je predviđeno upisivanje programa za stjecanje kvalifikacije usklađene sa standardom kvalifikacije kozmetičar
kolovoza
godine POJMOVNIK EUROPASS – portfelj koji se sastoji od pet dokumenata i europskim građanima omogućuje jasno i usporedivo predstavljanje stečenih kompetencija na području Europske unije IT – informacijske tehnologije CV – životopis PREPARATI – pripravci KOZMETIČKI APARAT – kozmetički uređaj MAKE-UP šminka KLIJENT – korisnik usluge Strukovni kurikulum za stjecanje kvalifikacije kozmetičar prema dualnom modelu obrazovanja provodi se u okviru
i
ciklusa sukladno Nacionalnom kurikulumu za strukovno obrazovanje. Kvalifikaciju ove razine čine općeobrazovni i strukovni dio kurikuluma koji se sastoji od strukovnog i izbornog modula te učenja utemeljenog na radu izraženog u postocima u odnosu na ukupan broj godišnjih sati. Ukupno radno opterećenje za stjecanje kvalifikacije iznosi minimalno 240 ECVET bodova (170 ECVET i 70 HROO bodova). U sljedećoj su tablici prikazane sastavnice kurikuluma za stjecanje kvalifikacije kozmetičar prema dualnom modelu obrazovanja: SASTAVNICE STRUKOVNOG KURIKULUMA ZA STJECANJE STRUKOVNE KVALIFIKACIJE KOZMETIČAR RAZINE 4.2 PREMA DUALNOM MODELU OBRAZOVANJA STRUKTURA/GODINA OBRAZOVANJA
CIKLUS
CIKLUS
u satima
u satima
u satima
u satima 1260 1330 1330 1088 A OPĆEOBRAZOVNI DIO 47% 595 34% 455 29% 385 32% 352 B STRUKOVNI DIO 53% 665 66% 875 71% 945 68% 736 B.1 STRUKOVNI MODULI 26% 175 20% 175 11% 105 17% 128 B.2 UČENJE TEMELJENO NA RADU 74% 490 72% 630 81% 770 70% 512 A. USTANOVA ZA STRUKOVNO OBRAZOVANJE/ CENTAR KOMPETENTNOSTI 71% 350 33% 210 14% 105 0% 0 B. SVIJET RADA 29% 140 67% 420 86% 665 100% 512 B.3 IZBORNI MODULI 0 % 0 8% 70 8% 70 13% 96 U
i
ciklusu polaznici usvajaju znanja koja su nužna za stjecanje kvalifikacije, čemu pridonose sadržaji općeobrazovnog i strukovnog dijela strukovnog kurikuluma. U općeobrazovnom dijelu stječu se generičke kompetencije koje će kozmetičaru na radnome mjestu omogućiti uspješnu komunikaciju na materinskom i stranom jeziku te mu olakšati uspostavljanje dobrih međuljudskih odnosa sa zaposlenicima i kupcima. Stjecanje znanja i vještina u strukovnom dijelu kozmetičaru će omogućiti neometano obavljanje zadataka uz poštivanje osnovnih pravila u pripremi radnog mjesta, savladavanju radnih procedura i procesa, samostalnoj pripremi i odgovornom radu, ali i ostvarenje uspješne komunikacije u radnom procesu te u rješavanju mogućih prigovora korisnika kozmetičkih usluga na materinskom i stranom jeziku. Stručna znanja iz matematike i informatike kozmetičar će primijeniti u izračunu cijene kozmetičkih usluga i proizvoda te u izradi tehnološke dokumentacije. Dodana vrijednost ovog strukovnog kurikuluma očituje se u digitalnim kompetencijama i učenju temeljenom na radu. Digitalne kompetencije kozmetičar stječe u okviru nastavnih predmeta Informatika u struci i Poduzetničke vještine koji će mu omogućiti uspješno korištenje informatičkih alata u postupku prodaje kozmetičkih usluga i proizvoda, izboru optimalnih prodajnih kanala u tom postupku te praćenje zadovoljstva klijenata kao osnove za unapređenje prodaje i usluge elektroničkim putem ili putem e-trgovine. Učenje temeljeno na radu provodi se u ustanovi za strukovno obrazovanje u kozmetičkim praktikumima te u gospodarskom subjektu. Modul Kozmetičke vještine polazniku će omogućiti stjecanje vještina kroz rad o namjeni i primjeni kozmetičkog pribora, opreme i aparata te kozmetičkih preparata za izvođenje različitih kozmetičkih tretmana, kao što su osnovna njega kože lica i tijela, masažne tehnike lica i tijela, šminkanje, osnovna, klasična i specijalna njega kože u tretmanima lica i tijela, depilacija lica i tijela, aroma-tretmani, estetsko uređivanje i nadogradnja obrva i trepavica te kozmetičke masažne tehnike u primjeni. Polaznik će na taj način, stjecanjem praktičnih vještina, biti osposobljen za samostalno pružanje kozmetičke usluge. Budući da veći izbor nastavnih sadržaja ima važnu ulogu u usmjeravanju, specijalizaciji i razvoju karijere polaznika, izborni modul Profesionalni razvoj kozmetičara također predstavlja dodanu vrijednost. Ishodi putem kojih će se stjecati znanja i vještine u izbornom modulu omogućuju širok raspon razvoja kompetencija za kozmetičara te kozmetičaru pružaju veću vidljivost na tržištu i komparativnu prednost prilikom zapošljavanja ili pokretanja vlastite djelatnosti. Kozmetičar će nakon stečene kvalifikacije odgovoriti na potrebe tržišta rada. U nastavku slijedi grafički pregled nastavnih predmeta u općeobrazovnom dijelu te strukovnih modula i njima pripadajućih predmeta u strukovnome dijelu strukovnog kurikuluma.
SITUACIJSKO UČENJE I POUČAVANJE Situacijsko učenje i poučavanje predstavlja suvremeni pedagoški pristup koji će uz pomoć digitalnih alata i osmišljavanjem adekvatnih pedagoških metoda rada primjerenih aktivnostima i zadacima omogućiti učenje kroz koje se polaznika vodi prema rješenju zadatka, dok se kroz razgovor polaznika potiče na sudjelujuće učenje te samostalno učenje gdje polaznik sam stječe nova znanja i nalazi rješenja. U takvom procesu učenja polaznik i sam preuzima odgovornost za proces i rezultate učenja. Pažljivo osmišljene aktivnosti za rješavanje problemskih zadataka polazniku su smislenije i lakše razumljive u odnosu na apstraktne probleme, a potiču aktivnost i motivaciju, istraživanje, razmišljanje i samostalno djelovanje te ishode učenja povezuju sa situacijama iz svakodnevnog života. Takve će aktivnosti polazniku omogućiti da, primjerice:
prepoznaje građu i ulogu pojedinih kostiju, zglobova i mišića te njihov položaj na tijelu kako bi predložio izvedbu određene masažne tehnike, odnosno odabrao odgovarajuće pokrete masaže prateći smjer i smještaj mišića te vensku i limfnu cirkulaciju
u sklopu kozmetičke dijagnostike prepoznaje dermatološke promjene na koži i njihove karakteristike kako bi odabrao kozmetičke preparate i aktivne sastojke za tretiranje osjetljive kože te za klijenta izradio konzultacijsku karticu koja sadrži sve relevantne podatke o klijentu i stanju njegove kože
prepoznaje ulogu kože i mišića za protjecanje limfe, kozmetičku procjenu vezivnog tkiva (u užem smislu), kao i indikacije za izvedbu ručne limfne drenaže, odnosno da odabire odgovarajuće pokrete drenaže prateći smjer, ritam, pritisak i redoslijed te vensku i limfnu cirkulaciju
prepoznaje namjenu kozmetičkog pribora, opreme i aparata te kozmetičkih preparata za izvođenje različitih kozmetičkih tretmana te ih primjenjuje i na taj način samostalno pruža kozmetičku uslugu
prepoznaje ulogu kozmetičke usluge i njezin utjecaj na zdravlje ljudi u odnosu na druge usluge i na temelju toga provodi promotivne i prodajne aktivnosti. Više informacija o situacijskom učenju i poučavaju moguće je pronaći u Metodičko-didaktičkom priručniku za nastavnike i mentore kod poslodavaca za kvalifikaciju kozmetičar.
MODEL ORGANIZACIJE ODGOJNO-OBRAZOVNOG RADA A. OPĆEOBRAZOVNI I STRUKOVNI DIO B. UČENJE TEMELJENO NA RADU *Napomena: • učenje temeljeno na radu u prvom razredu, u trajanju od 350 sati, izvodi se u školi u kozmetičkom praktikumu, a nakon motivacijskog razgovora 140 sati se realizira kod poslodavca u kozmetičkom salonu najkasnije do
kolovoza tekuće školske godine • učenje temeljeno na radu u drugom razredu, u trajanju od 210 sati, izvodi se školi u kozmetičkom praktikumu, a preostalih 420 sati realizira se kod poslodavca u kozmetičkom salonu najkasnije do
kolovoza tekuće školske godine • učenje temeljeno na radu u trećem razredu, u trajanju od 105 sati, izvodi se školi u kozmetičkom praktikumu, a preostalih 665 sati realizira se kod poslodavca u kozmetičkom salonu najkasnije do
kolovoza tekuće školske godine • učenje temeljeno na radu u četvrtom razredu, u trajanju od 512 sati, realizira se kod poslodavca u kozmetičkom salonu tijekom nastavne godine. C. IZBORNI MODUL **Napomena: • u drugom, trećem i četvrtom razredu polaznik odabire jedan od dvaju ponuđenih izbornih predmeta.
CIKLUS
Općeobrazovni dio U
ciklusu ili prvom razredu općeobrazovni dio provodi se u okviru 47% sati od ukupnog godišnjeg broja sati nastave, odnosno 595 sati godišnje. U prvom se razredu (u
ciklusu) provode sljedeći općeobrazovni predmeti: NASTAVNI PREDMET SATI TJEDNO SATI GODIŠNJE Hrvatski jezik 3 105 Strani jezik 2 70 Vjeronauk/Etika 1 35 Tjelesna i zdravstvena kultura 2 70 Biologija 2 70 Kemija 2 70 Fizika 2 70 Matematika 3 105 UKUPNO 17 595 Sadržaj predmetnih kurikuluma općeobrazovnog dijela (vjeronauk, etika, tjelesna i zdravstvena kultura, biologija, kemija i fizika) strukovnog kurikuluma objavljen je na mrežnim stranicama Ministarstva znanosti i obrazovanja te ih nastavnici općeobrazovnih predmeta preuzimaju putem sljedeće poveznice: https://mzo.gov.hr/istaknute-teme/odgoj-i-obrazovanje/nacionalni-kurikulum/predmetni-kurikulumi/
Sadržaji općeobrazovnih predmeta trebaju biti u funkciji struke te polazniku omogućiti uspostavljanje aktivne komunikacije na materinskom i stranom jeziku da bi se poslovni proces mogao realizirati na odgovarajućoj poslovnoj razini. U tu svrhu nastavnici općeobrazovnih i strukovnih predmeta trebaju zajedno planirati izvođenje nastavnih sadržaja te polazniku omogućiti stjecanje generičkih kompetencija koje će biti usklađene sa standardima poslovanja suvremenih kozmetičarskih subjekata na nacionalnom tržištu.
Strukovni dio Strukovni dio strukovnog kurikuluma usmjeren je na stjecanje kompetencija za kvalifikaciju kozmetičar, a sastoji se od strukovnih modula, modula Učenje temeljeno na radu i Izbornog modula. Sadržaji strukovnog dijela u korelaciji su s učenjem temeljenim na radu pa je potrebno uskladiti njihovo izvođenje. 2.
Strukovni moduli Ishodi učenja strukovnih modula temelj su za stjecanje znanja i vještina te njima pripadajuće samostalnosti i odgovornosti za kvalifikaciju kozmetičar. U
ciklusu ili prvom razredu strukovni moduli provode se u okviru 26% od ukupnog godišnjeg broja sati nastave u strukovnome dijelu, odnosno 175 sati godišnje. Detaljan prikaz nalazi se u Tablici
STRUKOVNI MODUL NASTAVNI PREDMET SKUP ISHODA UČENJA OSNOVE KOZMETIKE Anatomija i fiziologija Funkcija i građa ljudskog tijela Osnove zdrave prehrane Primjena osnova zdrave prehrane KOZMETIKA U STRUCI Ljekovito bilje Primjena ljekovitog bilja u kozmetici PODUZETNIČKA PISMENOST I KOMUNIKACIJA Komunikacijske vještine Komunikacija u vezi sa zapošljavanjem Tablica 1: Strukovni modul u
ciklusu A. OPIS MODULA Modul Osnove kozmetike polazniku omogućuje usvajanje temeljnih znanja i njihovu primjenu u području anatomije, fiziologije i zdrave prehrane te se izvodi u okviru nastavnih predmeta Anatomija i fiziologija i Osnove zdrave prehrane u
ciklusu. Cilj modula jest stjecanje znanja i vještina te njima pripadajućeg stupnja samostalnosti i odgovornosti. Svrha učenja i poučavanja nastavnog predmeta Anatomija i fiziologija jest stjecanje znanja o anatomskoj građi ljudskoga tijela, s posebnim naglaskom na građi i ulozi kože te kozmetičkim promjenama na koži, kao i latinskim nazivima mišića koji su važni u kozmetičkim tretmanima. Svrha učenja i poučavanja nastavnog predmeta Osnove zdrave prehrane jest stjecanje znanja o zdravoj prehrani, utjecaju prehrane na zdravlje kože i adneksa kože te usvajanju zdravih prehrambenih navika. Modul Kozmetika u struci polaznicima omogućuje upoznavanje ljekovitog bilja, njegovu sistematiku, načine sakupljanja i sušenja, kao i primjenu biljnih droga u kozmetičkim pripravcima. Izvodi se u okviru nastavnog predmeta Ljekovito bilje u
ciklusu. Cilj modula jest stjecanje znanja i vještina te njima pripadajućeg stupnja samostalnosti i odgovornosti. Svrha učenja i poučavanja nastavnog predmeta Ljekovito bilje jest stjecanje znanja o djelovanju aktivnih tvari ljekovitog bilja na organe i organske sustave čovjeka. Polaznik će upoznati načine pripreme biljnih iscrpina pomoću određenih fizikalnih metoda i svojstva eteričnih i baznih ulja te će izraditi herbarij ljekovitog bilja. Modul Poduzetnička pismenost i komunikacija polazniku omogućuje usvajanje i primjenu temeljnih znanja koja su neophodna za uspješnu komunikaciju s klijentima, suradnicima i nadređenima u kozmetičkoj djelatnosti. Izvodi se u okviru nastavnog predmeta Komunikacijske vještine u
ciklusu. Cilj modula jest stjecanje znanja i vještina te njima pripadajućeg stupnja samostalnosti i odgovornosti. Svrha učenja i poučavanja nastavnog predmeta Komunikacijske vještine jest stjecanje znanja o postupcima zapošljavanja i dokumentaciji koju polaznik treba pripremiti za motivacijski razgovor prije početka učenja temeljenog na radu u kozmetičkom salonu. U okviru navedenog nastavnog predmeta polaznik će sastaviti dokumentaciju povezanu s postupkom zapošljavanja (zamolba za posao, motivacijsko pismo i CV u formi Europassa) koristeći se ICT-om i povezati poslovnu etiku s etičkim kodeksom gospodarskog subjekta. B. RAZRADA MODULA Modul: OSNOVE KOZMETIKE Nastavni predmet: ANATOMIJA I FIZIOLOGIJA Skup ishoda učenja: FUNKCIJA I GRAĐA LJUDSKOG TIJELA RB. Ishod Razrada ishoda Razine usvojenosti Zadovoljavajuća Dobra Vrlo dobra Iznimna
Razlikovati anatomsku građu ljudskog tijela. Navesti i prepoznati organe i organske sustave ljudskog tijela te za njih koristiti latinske nazive. Analizirati uzajamnu povezanost organskih sustava te ljudski organizam kao jedinstvenu cjelinu. Navesti organe i organske sustave ljudskog tijela. Prepoznati organe i organske sustave ljudskog tijela. Koristiti latinske nazive za pojedine organe i organske sustave ljudskog tijela. Samostalno analizirati uzajamnu povezanost organskih sustava te ljudski organizam kao jedinstvenu cjelinu.
Razlikovati građu kože i njezinu ulogu. Opisati slojeve i podslojeve kože. Razlikovati ulogu kože i njezin pigmentni sastav, adnekse kože, njihovu ulogu i kiselost kože. Analizirati izgled i tip kože te protumačiti značaj hidrolipidnog sloja i procesa keratinizacije. Opisati slojeve i podslojeve kože pomoću latinskih naziva. Razlikovati ulogu kože i njezin pigmentni sastav. Razlikovatii adnekse kože, njihovu ulogu i kiselost kože. Na primjeru analizirati izgled i tip kože te protumačiti značaj hidrolipidnog sloja i procesa keratinizacije.
Razlikovati funkciju lokomotornog sustava, posebice mišićnog sustava. Navesti podjelu kostiju, zglobova i mišića. Opisati ulogu kostiju, zglobova i mišića u lokomotornom sustavu. Razlikovati građu i funkciju mišića. Prepoznati pojedine kosti i mišiće na modelu ili slici te koristiti njihove latinske nazive. Navesti podjelu kostiju, zglobova i mišića. Objasniti ulogu kostiju, zglobova i mišića u lokomotornom sustavu. Razlikovati građu i funkciju mišića. Samostalno prepoznati pojedine kosti i mišiće na modelu ili slici te koristiti njihove latinske nazive.
Razlikovati građu i funkciju organa živčanog sustava. Opisati građu i ulogu živčanog sustava. Objasniti način djelovanja živčanog sustava i ulogu njegovih pojedinih dijelova. Razlikovati somatski i vegetativni živčani sustav te ih međusobno povezati. Analizirati refleksni luk te skicirati sinapsu. Opisati građu i podjelu živčanog sustava. Objasniti način djelovanja živčanog sustava i ulogu njegovih pojedinih dijelova. Razlikovati somatski i vegetativni živčani sustav te ih međusobno povezati. Samostalno analizirati refleksni luk te skicirati sinapsu.
Razlikovati transportnu i imunološku ulogu krvožilnog i limfnog sustava. Opisati građu i ulogu krvožilnog sustava. Objasniti građu srca te navesti vrste krvnih žila i krvnih stanica. Razlikovati krvne stanice i opisati njihovu ulogu, posebice imunološku. Analizirati utjecaj nezdravih životnih navika na krvožilni sustav. Opisati građu i ulogu krvožilnog sustava. Objasniti građu srca te navesti vrste krvnih žila i krvnih stanica. Razlikovati krvne stanice i opisati njihovu ulogu, posebice imunološku. Samostalno analizirati utjecaj nezdravih životnih navika na krvožilni sustav.
Razlikovati ulogu probavnog i dišnog sustava u metabolizmu ljudskog tijela. Navesti organe probavnog i dišnog sustava. Opisati građu i ulogu probavnog i dišnog sustava. Razlikovati ulogu pojedinih organa probavnog i dišnog sustava. Objasniti oksidaciju glukoze u stanici. Navesti organe probavnog i dišnog sustava. Opisati građu i ulogu probavnog i dišnog sustava. Razlikovati ulogu pojedinih organa probavnog i dišnog sustava. Samostalno objasniti oksidaciju glukoze u stanici.
Razlikovati načine odstranjivanja štetnih proizvoda metabolizma. Navesti organe mokraćnog sustava. Opisati građu bubrega i njegovu ulogu. Protumačiti mehanizme koji sudjeluju u stvaranju mokraće. Analizirati značenje sustava organa za izlučivanje. Navesti organe mokraćnog sustava. Opisati građu bubrega i njegovu ulogu. Razlikovati mehanizme koji sudjeluju u stvaranju mokraće. Samostalno analizirati značenje sustava organa za izlučivanje.
Objasniti utjecaj hormona na rad svih organskih sustava. Navesti endokrine žlijezde. Objasniti značaj položaja endokrinih žlijezda u ljudskome tijelu. Protumačiti fiziološko djelovanje endokrinih žlijezda. Protumačiti funkcionalnu povezanost endokrinih žlijezda u organizmu i njihovu povezanost sa živčanim sustavom. Navesti endokrine žlijezde. Objasniti značaj položaja endokrinih žlijezda u ljudskome tijelu. Protumačiti fiziološko djelovanje endokrinih žlijezda. Protumačiti funkcionalnu povezanost endokrinih žlijezda u organizmu i njihovu povezanost sa živčanim sustavom. Preporuke za ostvarivanje ishoda: Ishodi se ostvaruju stjecanjem znanja, povezivanjem i primjenom usvojenih znanja u standardnoj učionici. Primjer vrednovanja: Projektni zadatak: Izrada 3D modela kože. Istražiti prikaz građe kože i na temelju tog prikaza izraditi 3D model kože. Modul: OSNOVE KOZMETIKE Nastavni predmet: OSNOVE ZDRAVE PREHRANE Skup ishoda učenja: PRIMJENA OSNOVA ZDRAVE PREHRANE RB. Ishod Razrada ishoda Razine usvojenosti Zadovoljavajuća Dobra Vrlo dobra Iznimna
Razlikovati hranjive tvari i živežne namirnice te navesti njihove izvore. Razlikovati hranjive tvari i živežne namirnice te njihove izvore, energetsku i biološku vrijednost hrane. Povezati ulogu pojedinih hranjivih tvari i njihov utjecaj na rast i razvoj čovjeka. Prezentirati kalorijsku vrijednost pojedinih hranjivih sastojaka. Razlikovati hranjive tvari i živežne namirnice te njihove izvore. Razlikovati energetsku i biološku vrijednost hrane. Povezati ulogu pojedinih hranjivih tvari i njihov utjecaj na rast i razvoj čovjeka. Samostalno prezentirati kalorijsku vrijednost pojedinih hranjivih sastojaka.
Razlikovati postupke čuvanja i higijene hranjivih tvari. Objasniti značaj pravilnog čuvanja hrane te razlikovati metode njezinog kratkotrajnog i dugotrajnog čuvanja. Razlikovati kemijske, fizikalne i biološke metode konzerviranja hrane. Analizirati metode čuvanja hrane i njihovu primjenu na pojedinim skupinama hrane. Objasniti značaj pravilnog čuvanja hrane od kvarenja. Razlikovati metode kratkotrajnog i dugotrajnog čuvanja hrane. Razlikovati kemijske, fizikalne i biološke metode konzerviranja hrane. Samostalno analizirati metode čuvanja hrane i njihovu primjenu na pojedinim skupinama hrane.
Povezati značaj pravilne prehrane i njezina utjecaja na zdravlje kože i njezinih adneksa. Razlikovati namirnice koje dokazano djeluju na zdravlje kože i njezinih adneksa. Objasniti značaj pravilne ishrane i njezin utjecaj na zdravlje. Sastaviti preporuke za adekvatnu ishranu za problematična stanja kože i njezinih adneksa te tjedni plan prehrane za zdravlje kože, kose i noktiju. Razlikovati namirnice koje dokazano djeluju na zdravlje kože i njezinih adneksa. Objasniti značaj pravilne ishrane i njezin utjecaj na zdravlje. Sastaviti preporuke za adekvatnu ishranu za problematična stanja kože i njezinih adneksa. Samostalno sastaviti tjedni plan prehrane za zdravlje kože, kose i noktiju.
Analizirati prehrambene potrebe i navike. Razlikovati zdrave prehrambene navike te povezati važnost zdrave prehrane i tjelesne aktivnosti. Razlikovati dnevne energetske potrebe pojedinca ovisno o njegovoj aktivnosti i zdravlju organizma. Pripremiti tjedni plan prehrane u skladu s energetskim potrebama pojedinca. Razlikovati zdrave prehrambene navike. Povezati važnost zdrave prehrane i tjelesne aktivnosti. Razlikovati dnevne energetske potrebe pojedinca ovisno o njegovoj aktivnosti i zdravlju organizma. Samostalno pripremiti tjedni plan prehrane u skladu s energetskim potrebama pojedinca. Preporuke za ostvarivanje ishoda: Ishodi se ostvaruju stjecanjem znanja, povezivanjem i primjenom usvojenih znanja u standardnoj učionici. Primjer vrednovanja: Sastaviti tjedni plan prehrane koristeći namirnice koje se osobama s problemom kože s aknama preporučuju u prehrani i pritom koristiti tablice kalorijskih vrijednosti namirnica. Modul: KOZMETIKA U STRUCI Nastavni predmet: LJEKOVITO BILJE Skup ishoda učenja: PRIMJENA LJEKOVITOG BILJA U KOZMETICI RB. Ishod Razrada ishoda Razine usvojenosti Zadovoljavajuća Dobra Vrlo dobra Iznimna
Razlikovati građu biljaka, biljnih tkiva i organa te njihovu ulogu. Razlikovati biljne i životinjske stanice. Razlikovati i povezati uloge biljne stanice, biljnih tkiva i biljnih organa. Protumačiti reakciju fotosinteze i njezinu važnost za život na zemlji. Razlikovati biljne i životinjske stanice. Razlikovati uloge biljne stanice, biljnih tkiva i biljnih organa. Povezati ulogu biljne stanice, biljnih tkiva i biljnih organa. Protumačiti reakciju fotosinteze i njezinu važnost za život na zemlji.
Svrstati biljke prema morfološkim i razvojnim kriterijima. Navesti pravila sistematike bilja koristeći latinske nazive. Razlikovati osnovna svojstva sistematskih skupina biljaka. Protumačiti filogenetsku i morfološku povezanost biljaka. Prepoznati ljekovite biljke koje se koriste u kozmetičkim pripravcima. Navesti pravila sistematike bilja koristeći latinske nazive. Razlikovati osnovna svojstva sistematskih skupina biljaka. Protumačiti filogenetsku i morfološku povezanost biljaka. Prepoznati deset ljekovitih biljaka prema njihovim morfološkim osobinama.
Primijeniti osnovna pravila sakupljanja, sušenja i čuvanja ljekovitog bilja. Objasniti pojam i važnost ljekovitog bilja i biljnih droga. Opisati proizvodnju biljnih droga. Opisati branje, stabilizaciju, sušenje, pakiranje i čuvanje biljnih droga. Analizirati važnost ljekovitog bilja te razlikovati ljekoviti dio biljke od njezinih ostalih dijelova. Objasniti pojam i važnost ljekovitog bilja i biljnih droga. Opisati proizvodnju biljnih droga od samoniklog i uzgojenog ljekovitog bilja. Povezati branje, stabilizaciju, sušenje, pakiranje i čuvanje biljnih droga. Analizirati važnost ljekovitog bilja te razlikovati ljekoviti dio biljke od njezinih ostalih dijelova.
Razlikovati biljne droge u proizvodnji kozmetičkih pripravaka. Nabrojati biljne droge te opisati njihova svojstva. Povezati primjenu biljnih droga u proizvodnji kozmetičkih pripravaka. Objasniti djelovanje biljnih droga na organe i organske sustave. Nabrojati biljne droge. Razlikovati osnovna svojstva biljnih droga. Povezati primjenu biljnih droga u proizvodnji kozmetičkih pripravaka. Na primjeru prezentirati djelovanje biljnih droga na organe i organske sustave. Preporuke za ostvarivanje ishoda: Ishodi se ostvaruju stjecanjem znanja, povezivanjem i primjenom usvojenih znanja u standardnoj učionici, učionici na otvorenome i na terenskoj nastavi. Primjer vrednovanja: Utvrditi ljekovitost biljke neven (Calendula officinalis L.) te pripremiti tinkturu od cvijeta nevena i nevenovu mast. Modul: PODUZETNIČKA PISMENOST I KOMUNIKACIJA Nastavni predmet: KOMUNIKACIJSKE VJEŠTINE Skup ishoda učenja: KOMUNIKACIJA U VEZI SA ZAPOŠLJAVANJEM RB. Ishod Razrada ishoda Razine usvojenosti Zadovoljavajuća Dobra Vrlo dobra Iznimna
Analizirati elemente ugovora o dualnom obrazovanju i ugovora o radu. Navesti elemente ugovora o dualnom obrazovanju i ugovora o radu. Prepoznati obveze poslodavca i posloprimca na primjerima navedenih ugovora. Popuniti ugovor o dualnom obrazovanju. Prezentirati posljedice kršenja odredbi obaju ugovora. Navesti elemente ugovora o dualnom obrazovanju i ugovora o radu. Prepoznati obveze poslodavca i posloprimca na primjeru ugovora o dualnom obrazovanju i ugovora o radu. Unijeti osnovne elemente u ugovor o dualnom obrazovanju. Prezentirati posljedice kršenja odredbi ugovora o dualnom obrazovanju i ugovora o radu.
Razlikovati faze selekcijskog postupka pri zapošljavanju. Nabrojati faze selekcijskog postupka pri zapošljavanju. Razlikovati unutarnje i vanjske izvore pribavljanja (novačenja) zaposlenika. Izdvojiti dvije skupine testova prikladnih za selekciju kandidata za zanimanje kozmetičar. Osmisliti intervju s potencijalnim zaposlenikom. Nabrojati faze selekcijskog postupka pri zapošljavanju. Razlikovati unutarnje i vanjske izvore pribavljanja (novačenja) zaposlenika. Izdvojiti dvije skupine testova prikladnih za selekciju kandidata za zanimanje kozmetičar. Osmisliti intervju s potencijalnim zaposlenikom.
Sastaviti dokumentaciju za postupak zapošljavanja. Na primjeru komentirati oglas za posao. Uz pomoć nastavnika sastaviti zamolbu za posao. Samostalno sastaviti motivacijsko pismo. Samostalno izraditi životopis (CV) u formi Europassa koristeći se informacijskim tehnologijama (IT). Na primjeru komentirati oglas za posao. Uz pomoć nastavnika sastaviti zamolbu za posao. Samostalno sastaviti motivacijsko pismo. Samostalno izraditi životopis (CV) u formi Europassa koristeći se informacijskim tehnologijama (IT).
Povezati poslovnu etiku s etičkim kodeksom gospodarskog subjekta. Objasniti pojam poslovne etike. Razlikovati elemente etičkog kodeksa. Ustanoviti vezu između poslovne etike i etičkog kodeksa. Analizirati etički kodeks gospodarskog subjekta. Objasniti pojam poslovne etike. Razlikovati elemente etičkog kodeksa. Ustanoviti vezu između poslovne etike i etičkog kodeksa. Analizirati etički kodeks gospodarskog subjekta.
Primijeniti pravila poslovnog bontona u komunikaciji pri zapošljavanju. Navesti i komentirati pravila poslovnog bontona u komunikaciji pri zapošljavanju. Razlikovati poželjne i nepoželjne načine komunikacije pri zapošljavanju. Prezentirati primjer komunikacije primjenjujući poslovni bonton. Navesti pravila poslovnog bontona u komunikaciji pri zapošljavanju. Komentirati pravila poslovnog bontona u komunikaciji pri zapošljavanju. Razlikovati poželjne i nepoželjne načine komunikacije pri zapošljavanju. Prezentirati primjer komunikacije primjenjujući poslovni bonton. Preporuke za ostvarivanje ishoda: Ishodi se ostvaruju stjecanjem znanja i primjenom usvojenih znanja u standardnoj učionici, informatičkoj učionici i kozmetičkom praktikumu simuliranjem stvarni radnih situacija. Primjer vrednovanja: Projektni zadatak: Scenariji postupanja u komunikaciji s klijentom. Analizirati i definirati elemente i kriterije uspješnosti provedenih koraka na primjeru triju scenarija. 2.
Učenje temeljeno na radu Učenjem temeljenim na radu stječu se specifična znanja i vještine koje su potrebne za samostalan, siguran i odgovoran rad te rješavanje stvarnih radnih situacija u zanimanju kozmetičar. Zajedničkim planiranjem nastavnika ustanove za strukovno obrazovanje i mentora kod poslodavca te uz razmjenu pedagoške dokumentacije i evidencije postiže se usklađenost stjecanja ishoda učenja strukovnih modula i učenja temeljenog na radu. Tijekom
ciklusa ili prve godine obrazovanja učenje temeljeno na radu provodi se u okviru 39% ukupnog godišnjeg broja sati nastave, odnosno 490 sati godišnje. Do 71% sati u okviru učenja temeljenog na radu ili 350 sati nastave godišnje organizira se u kozmetičkom praktikumu. Preostalih 29%, odnosno 140 sati nastave godišnje, organizira se u obliku stjecanja vještina kod poslodavca u kozmetičkom salonu nakon završetka nastavne godine. Detaljan prikaz nalazi se u Tablici
UČENJE TEMELJENO NA RADU NASTAVNI PREDMET SKUP ISHODA UČENJA KOZMETIČKA NJEGA Kozmetička njega Zaštita na radu u kozmetičkom salonu Primjena radnih procedura u kozmetičkom salonu Osnove kozmetičke njege Kozmetičke masažne tehnike i wellness Kozmetičke masažne tehnike lica i tijela: klasična ručna masaža i vezivno-tkivna masaža Primijenjeno šminkanje Osnove primijenjenog šminkanja KOZMETIČKE VJEŠTINE Kozmetička praksa Primjena osnovnih kozmetičkih vještina Tablica 2: Učenje temeljeno na radu u
ciklusu A. OPIS MODULA Modul Kozmetička njega polazniku omogućuje usvajanje temeljnih znanja i vještina te primjenu istih u području kozmetičke njege, kozmetičkih masažnih tehnika i primijenjenog šminkanja te se izvodi u okviru istoimenih nastavnih predmeta u
ciklusu. Cilj modula jest stjecanje znanja i vještina te njima pripadajućeg stupnja samostalnosti i odgovornosti. Svrha učenja i poučavanja nastavnog predmeta Kozmetička njega polaznika usmjerava na stjecanje znanja i vještina o osnovnim pravilima i primjeni rada na siguran način, ulozi kozmetike u svakodnevnom životu, namjeni kozmetičkog pribora, opreme i aparata prilikom kozmetičke njege te primjeni kozmetičkih preparata za osnovnu njegu kože lica i tijela. Polaznik će povezati kozmetičku procjenu tipa kože i primjenu osnovnih aparata i preparata u jednu cjelinu (tretman osnovne njege lica ili tijela). Polaznik prije stjecanja ishoda učenja u kozmetičkom praktikumu mora steći ishode učenja zaštite na radu u okviru 35 sati. Ishodi stečeni učenjem provjeravaju se pisanim standardiziranim testom zaštite na radu u okviru navedenih 35 sati. Potvrda o stjecanju ishoda evidentira se u mapu praktične nastave i vježbi. Svrha učenja i poučavanja nastavnog predmeta Kozmetičke masažne tehnike polaznika usmjerava na stjecanje znanja i vještina o masažnim tehnikama lica i tijela (klasična ručna masaža i vezivno-tkivna masaža) te ističe važnost pravilne primjene pojedinih pokreta i njihova povezivanja, važnost poznavanja indikacija i kontraindikacija s obzirom na njihov odabir te za siguran rad, pravilnog izbora kozmetičke opreme i kozmetičkih preparata za masažu te pravilne pripreme prostora, polaznika i klijenta za masažu. Polaznik će provoditi parcijalnu masažu (pojedinih dijelova tijela) ili masažu cijeloga tijela, poštujući sva pravila u točno planiranom vremenu. Svrha učenja i poučavanja nastavnog predmeta Primijenjeno šminkanje jest stjecanje znanja i vještina o šminkanju, razumijevanju razlika i sličnosti u pravilima nanošenja šminke, odnosno usvajanje različitih tehnika šminkanja, kao i uočavanje sličnosti i razlika između njih. Polaznik će odraditi tematsko šminkanje u točno planiranom vremenu, poštujući tip i stanje kože te usklađenost boja. Uz to, navedeni nastavni predmet polaznika usmjerava na stjecanje kompetencija za samostalno prepoznavanje stilova šminkanja kroz povijest i njihovo povezivanje s današnjim načinom šminkanja. Modul Kozmetičke vještine polazniku omogućuje usvajanje temeljnih znanja i vještina te njihovu primjenu u području kozmetičke prakse. Izvodi se kod poslodavca u okviru nastavnog predmeta Kozmetička praksa u
ciklusu. Cilj modula jest stjecanje znanja i vještina te njima pripadajućeg stupnja samostalnosti i odgovornosti. Svrha učenja i poučavanja nastavnog predmeta Kozmetička praksa jest stjecanje znanja i vještina nužnih za samostalnu pripremu radnog mjesta, kozmetičke opreme i aparata, primjenu opreme i aparata prilikom kozmetičke njege te primjenu preparata za njegu kože lica i tijela i provođene mjera osobne higijene. Polaznik će povezati kozmetičku procjenu tipa kože i primjenu osnovnih aparata i preparata u jednu cjelinu (tretman njege lica ili tijela). Polaznik će provesti klasičnu ručnu masažu i vezivno-tkivnu masažu pojedinih dijelova tijela ili masažu cijeloga tijela, poštujući sva pravila u točno zadanom vremenskom roku. B. RAZRADA MODULA Modul: KOZMETIČKA NJEGA Nastavni predmet: KOZMETIČKA NJEGA Skup ishoda učenja: ZAŠTITA NA RADU U KOZMETIČKOM SALONU RB. Ishod Razrada ishoda Razine usvojenosti Zadovoljavajuća Dobra Vrlo dobra Iznimna
Primijeniti pravila zaštite na radu. Utvrditi sigurnosne i zdravstvene opasnosti na radnome mjestu i poduzeti mjere za izbjegavanje opasnosti. Opisati postupak u slučaju nesreće i poduzeti mjere prve pomoći. Povezati nesreću na radu s pravilima zaštite na radu. Navesti opća pravila pravilnog rukovanja strojevima i uređajima na radu. Povezati osobna zaštitna sredstva s radnim zadaćama. Obrazložiti načine pružanja prve pomoći ozlijeđenoj osobi na radnome mjestu.
Razlikovati opasnosti u radu s kozmetičkim proizvodima. Na temelju prepoznavanja opasnosti u radu s kozmetičkim proizvodima i ambalažom smanjiti mogućnost nesreća i ozljeda na radu. Navesti značenje deklaracija na kozmetičkim proizvodima. Demonstrirati pravilno otvaranje ambalaže. Opisati opasnosti pri nepravilnom slaganju, sortiranju i pohranjivanju kozmetičkih proizvoda. Razlikovati opasnosti pri rukovanju kozmetičkim proizvodima te načine njihova sprečavanja.
Prepoznati potencijalne opasnosti u radu s aparatima i uređajima u kozmetičkom salonu. Smanjiti mogućnost nesreća i ozljeda na radu na temelju prepoznavanja potencijalnih opasnosti pri radu s aparatima i uređajima. Navesti osnovne radnje pomoću kojih se može spriječiti električni udar. Nabrojati aparate i uređaje za rad s povećanim rizikom od opasnosti u kozmetičkom salonu. Opisati potencijalne opasnosti pri radu s aparatima i uređajima u kozmetičkom salonu. Obrazložiti načine sprečavanja nesreća na radu izazvanih korištenjem aparata i uređaja u kozmetičkom salonu.
Pravilno postupiti u slučaju požara. Primijeniti propise o protupožarnoj zaštiti. Opisati postupak u slučaju požara. Provesti mjere gašenja požara. Obaviti akcije spašavanja i evakuacije u skladu s usvojenim pravilima. Navesti osnovne radnje koje se obavezno poduzimaju u slučaju požara. Opisati aparate za gašenje požara na temelju njihove uporabe i namjene. Povezati vrstu gorivog materijala s odgovarajućim sredstvom za gašenje požara. Poduzeti radnje i znakove za zaštitu od požara u skladu sa situacijom u kojoj je izbio požar.
Pridonositi smanjenju utjecaja kozmetičkog salona na onečišćenje okoliša. Objasniti mogućnost utjecaja kozmetičkog salona na okoliš i njegovu zaštitu. Koristiti mogućnosti ekonomičnog i ekološki osviještenog korištenja energije i materijala. Izbjegavati otpad te odlagati tvari i materijale na ekološki osviješten način. Primijeniti propise za zaštitu okoliša koji se odnose na kozmetički salon u kojemu se izvodi praksa. Ubaciti različite vrste ambalažnog otpada kozmetičkog salona u odgovarajuće spremnike za otpad. Razlikovati postupke rada s ambalažom u koju je uključena povratna naknada, ambalažom za recikliranje i ambalažom za otpad. Navesti načine uštede električne energije i vode u kozmetičkom salonu. Obrazložiti mogućnost poslovanja kozmetičkog salona kao društveno odgovornog i energetski učinkovitog gospodarskog subjekta. Preporuke za ostvarivanje ishoda: Ishodi se ostvaruju stjecanjem znanja i primjenom usvojenih znanja u standardnoj učionici te izvođrnjem vjržbi u kozmetičkom praktikumu. Primjer vrednovanja: Osmisliti tri različite situacije primjene mjera zaštite na radu u kozmetičkom salonu. Položiti pisani standardizirani test zaštite na radu. Modul: KOZMETIČKA NJEGA Nastavni predmet: KOZMETIČKA NJEGA Skup ishoda učenja: PRIMJENA RADNIH PROCEDURA U KOZMETIČKOM SALONU RB. Ishod Razrada ishoda Razine usvojenosti Zadovoljavajuća Dobra Vrlo dobra Iznimna
Prezentirati kozmetičke usluge i proizvode s obzirom na njihove karakteristike i mogućnost upotrebe. Razlikovati i prezentirati kozmetičke usluge i proizvode s obzirom na njihove karakteristike i mogućnost upotrebe. Usporediti ih s obzirom na njihovu primjenu. Nabrojati vrste kozmetičkih usluga i proizvoda. Razlikovati vrste kozmetičkih usluga i proizvoda. Prezentirati kozmetičke usluge i proizvode s obzirom na njihove karakteristike i mogućnost upotrebe. Istražiti dodatne informacije o kozmetičkim uslugama i kozmetičkim proizvodima i usporediti ih s obzirom na njihovu primjenu.
Primijeniti mjere osobne higijene, održavanja čistoće i urednosti radnog prostora. Poznavati opća pravila osobne higijene i urednosti radnog prostora te primijeniti mjere higijene i urednosti radnog prostora. Samostalno vrednovati postupak primjene mjera. Protumačiti opća pravila osobne higijene i urednosti radnog prostora. Razlikovati postupke dezinfekcije i sterilizacije u kozmetičkom salonu. Primijeniti mjere osobne higijene, održavanja čistoće i urednosti radnog prostora. Samostalno vrednovati provedene postupke primjene mjera osobne higijene, održavanja čistoće i urednosti radnog prostora.
Primijeniti aktivnosti koje su potrebne za redovan rad kozmetičkog salona. Razlikovati i primijeniti aktivnosti koje su potrebne za redovan rad kozmetičkog salona. Samostalno vrednovati primjenu provedenih aktivnosti. Navesti aktivnosti koje su potrebne za redovan rad kozmetičkog salona. Razlikovati aktivnosti koje su potrebne za redovan rad kozmetičkog salona. Primijeniti aktivnosti koje su potrebne za redovan rad kozmetičkog salona. Samostalno vrednovati provedene aktivnosti koje su potrebne za redovan rad kozmetičkog salona.
Primijeniti pravila poslovnog bontona u komunikaciji s klijentima, suradnicima i nadređenima. Razlikovati poželjne i nepoželjne osobine kozmetičara u komunikaciji s klijentima, suradnicima i nadređenima. Primijeniti pravila poslovnog bontona u komunikaciji s njima. Samostalno vrednovati postupak primjene pravila poslovnog bontona. Objasniti pravila i svrhu uljudnog ponašanja u društvu i poslovnom okruženju. Razlikovati poželjne i nepoželjne osobine kozmetičara u komunikaciji s klijentima, suradnicima i nadređenima. Primijeniti pravila poslovnog bontona u komunikaciji s klijentima, suradnicima i nadređenima. Samostalno vrednovati provedene postupke primjene pravila poslovnog bontona u komunikaciji s klijentima, suradnicima i nadređenima.
Primijeniti aktivnosti pripreme prostora, polaznika i klijenta za kozmetički tretman. Razlikovati i primijeniti aktivnosti pripreme prostora, polaznika i klijenta za kozmetički tretman. Samostalno vrednovati primjenu provedenih aktivnosti. Objasniti važnost provedbe aktivnosti pripreme prostora, polaznika i klijenta za kozmetički tretman. Razlikovati aktivnosti pripreme prostora, polaznika i klijenta za kozmetički tretman. Primijeniti aktivnosti pripreme prostora, polaznika i klijenta za kozmetički tretman. Samostalno vrednovati provedene aktivnosti potrebnih za pripremu prostora, polaznika i klijenta za kozmetički tretman. Preporuke za ostvarivanje ishoda: Ishodi se ostvaruju stjecanjem vještina, povezivanjem i primjenom usvojenih znanja izvođenjem vježbi u kozmetičkom praktikumu simuliranjem stvarnih radnih situacija. Pri realizaciji vježbi razredni se odjel dijeli u grupe koje sadrže najmanje 10, a najviše 14 polaznika. Primjer vrednovanja: Predstaviti kozmetičke usluge i proizvode na primjeru kozmetičkog salona. Modul: KOZMETIČKA NJEGA Nastavni predmet: KOZMETIČKA NJEGA Skup ishoda učenja: OSNOVE KOZMETIČKE NJEGE RB. Ishod Razrada ishoda Razine usvojenosti Zadovoljavajuća Dobra Vrlo dobra Iznimna
Istražiti razvoj kozmetike kroz povijest. Razlikovati i povezati osnovna obilježja razvoja kozmetike kroz povijest. Istražiti i analizirati razvoj kozmetike kroz povijest. Razlikovati osnovna obilježja razvoja kozmetike kroz povijest. Povezati osnovna obilježja razvoja kozmetike kroz povijest. Istražiti razvoj kozmetike kroz povijest. Analizirati rezultate istraživanja razvoja kozmetike u određenom povijesnom razdoblju.
Istražiti ulogu kozmetike u svakodnevnom životu. Razlikovati svrhu, sadržaj i rutinu kozmetičke njege. Istražiti i analizirati ulogu kozmetike u svakodnevnom životu. Objasniti pojam kozmetike i opisati pojedinu grupu kozmetike. Razlikovati svrhu, sadržaj i rutinu kozmetičke njege. Istražiti ulogu kozmetike u svakodnevnom životu. Analizirati rezultate istraživanja o ulozi kozmetike u svakodnevnom životu.
Primijeniti kozmetički pribor i rukovati osnovnim aparatima i opremom prema tipu i potrebi kože u skladu s radnim zadatkom. Razlikovati, odabrati i primijeniti kozmetički pribor, osnovne aparate i opremu prema tipu i potrebi kože te kombinirati različite načine njihove primjene u skladu s radnim zadatkom. Razlikovati kozmetički pribor, osnovne aparate i opremu. Odabrati kozmetički pribor, osnovne aparate i opremu prema tipu i potrebi kože u skladu s radnim zadatkom. Primijeniti kozmetički pribor i rukovati osnovnim aparatima i opremom prema tipu i potrebi kože u skladu s radnim zadatkom. Kombinirati različite načine primjene kozmetičkog pribora, osnovnih aparata i opreme prema tipu i potrebi kože u skladu s radnim zadatkom.
Primijeniti osnovne kozmetičke preparate za njegu kože lica i tijela prema tipu i potrebama kože u skladu s radnim zadatkom. Razlikovati, odabrati i primijeniti osnovne kozmetičke preparate za njegu kože lica i tijela prema tipu kože te u skladu s radnim zadatkom analizirati odabir. Razlikovati osnovne kozmetičke preparate za njegu kože lica i tijela prema tipu kože i njihovoj namjeni. Odabrati osnovne kozmetičke preparate za njegu kože lica i tijela prema tipu i potrebama kože u skladu s radnim zadatkom. Primijeniti osnovne kozmetičke preparate za njegu kože lica i tijela prema tipu i potrebama kože u skladu s radnim zadatkom. Analizirati odabir odgovarajućih osnovnih kozmetičkih preparata za njegu kože lica i tijela u skladu s radnim zadatkom. Preporuke za ostvarivanje ishoda: Ishodi se ostvaruju stjecanjem vještina, povezivanjem i primjenom usvojenih znanja u standardnoj učionici te izvođenjem vježbi u kozmetičkom praktikumu simuliranjem stvarnih radnih situacija. Pri realizaciji vježbi razredni se odjel dijeli u grupe koje sadrže najmanje 10, a najviše 14 polaznika. Primjer vrednovanja: Na modelu procijeniti tip kože (potrebe kože). Odabrati odgovarajući kozmetički pribor, osnovne aparate i opremu te odgovarajuće preparate za osnovnu njegu kože lica i primijeniti ih u izvođenju navedenog tretmana. Modul: KOZMETIČKA NJEGA Nastavni predmet: KOZMETIČKE MASAŽNE TEHNIKE Skup ishoda učenja: KOZMETIČKE MASAŽNE TEHNIKE LICA I TIJELA: KLASIČNA RUČNA MASAŽA I VEZIVNO-TKIVNA MASAŽA RB. Ishod Razrada ishoda Razine usvojenosti Zadovoljavajuća Dobra Vrlo dobra Iznimna
Istražiti razvoj kozmetičkih masažnih tehnika lica i tijela. Razlikovati i istražiti kozmetičke masažne tehnike lica i tijela. Analizirati rezultate njihova razvoja. Protumačiti osnovna obilježja razvoja masažnih tehnika lica i tijela kroz povijest. Razlikovati kozmetičke masažne tehnike lica i tijela. Istražiti razvoj kozmetičih masažnih tehnika lica i tijela. Analizirati rezultate istraživanja razvoja kozmetičih masažnih tehnika lica i tijela.
Demonstrirati pripremu kozmetičke osnovne i pomoćne opreme za masažu u skladu s radnim zadatkom. Razlikovati i odabrati kozmetičku osnovnu i pomoćnu opremu za masažu te u skladu s radnim zadatkom demonstrirati njezinu pripremu. Analizirati postupak pripreme. Razlikovati kozmetičku osnovnu i pomoćnu opremu za masažu. Odabrati kozmetičku osnovnu i pomoćnu opremu za masažu u skladu s radnim zadatkom. Demonstrirati pripremu kozmetičke osnovne i pomoćne opreme za masažu u skladu s radnim zadatkom. Analizirati postupak pripreme kozmetičke osnovne i pomoćne opreme za masažu u skladu s radnim zadatkom.
Demonstrirati pripremu kozmetičkih preparata za masažu u skladu s radnim zadatkom. Razlikovati i odabrati kozmetičke preparate za masažu te demonstrirati njihovu pripremu. Istražiti dodatne informacije o kozmetičkim preparatima. Razlikovati kozmetičke preparate za masažu. Odabrati kozmetičke preparate za masažu u skladu s radnim zadatkom. Demonstrirati pripremu kozmetičkih preparata za masažu u skladu s radnim zadatkom. Istražiti dodatne informacije o kozmetičkim preparatima i usporediti ih obzirom na njihovu primjenu.
Demonstrirati pripremu prostora, polaznika i klijenta za kozmetičku masažu. Razlikovati, demonstrirati i samostalno vrednovati aktivnosti pripreme prostora, polaznika i klijenta za kozmetičku masažu. Objasniti važnost provedbe aktivnosti pripreme prostora, polaznika i klijenta za kozmetičku masažu. Razlikovati aktivnosti pripreme prostora, polaznika i klijenta za kozmetičku masažu. Demonstrirati pripremu prostora, polaznika i klijenta za kozmetičku nasažu. Samostalno vrednovati postupak pripreme prostora, polaznika i klijenta za kozmetičku masažu.
Demonstrirati klasičnu ručnu masažu pojedinih dijelova tijela i cijelog tijela u zadanom vremenskom roku. Razlikovati pokrete klasične ručne masaže te ih međusobno povezati u cjelinu. Demonstrirati klasičnu ručnu masažu pojedinih dijelova tijela i cijelog tijela u zadanom vremenskom roku te analizirati i prezentirati utjecaj odabranih pokreta na tijelo. Razlikovati pokrete klasične ručne masaže te ih međusobno povezati u cjelinu. Demonstrirati klasičnu ručnu masažu pojedinih dijelova tijela u zadanom vremenskom roku. Demonstrirati klasičnu ručnu masažu cijelog tijela u zadanom vremenskom roku. Analizirati i prezentirati utjecaj odabranih pokreta klasične ručne masaže na tijelo.
Demonstrirati vezivno-tkivnu masažu pojedinih dijelova tijela u zadanom vremenskom roku. Razlikovati i odabrati pokrete vezivno-tkivne masaže i objasniti važnost povezivanja pokreta u cjelinu. Demonstrirati vezivno-tkivnu masažu pojedinih dijelova tijela u zadanom vremenskom roku te analizirati i prezentirati utjecaj pokreta na tijelo. Razlikovati pokrete vezivno-tkivne masaže. Odabrati pokrete vezivno-tkivne masaže i objasniti važnost povezivanja pokreta u cjelinu. Demonstrirati vezivno-tkivnu masažu pojedinih dijelova tijela u zadanom vremenskom roku. Analizirati i prezentirati utjecaj odabranih pokreta vezivno-tkivne masaže na tijelo. Preporuke za ostvarivanje ishoda: Ishodi se ostvaruju stjecanjem vještina, povezivanjem i primjenom usvojenih znanja izvođenjem vježbi u kozmetičkom praktikumu simuliranjem stvarnih radnih situacija. Pri realizaciji vježbi razredni se odjel dijeli u grupe koje sadrže najmanje 10, a najviše 14 polaznika. Primjer vrednovanja: Projektni zadatak: Izvođenje klasične ručne masaže pojedinih dijelova tijela na modelu. Pripremiti prostor, kozmetički pribor i opremu te kozmetičke preparate za masažu. Procijeniti stanje kože i mišića modela. Izvesti klasičnu ručnu masažu uz pravilan izbor smjera, ritma i pritiska pokreta za pojedine dijelove tijela. Modul: KOZMETIČKA NJEGA Nastavni predmet: PRIMIJENJENO ŠMINKANJE Skup ishoda učenja: OSNOVE PRIMIJENJENOG ŠMINKANJA RB. Ishod Razrada ishoda Razine usvojenosti Zadovoljavajuća Dobra Vrlo dobra Iznimna
Istražiti razvoj šminkanja kroz povijest. Razlikovati i povezati osnovna obilježja razvoja šminkanja kroz povijest. Istražiti razvoj šminkanja kroz povijest te ga usporediti s današnjim vremenom. Razlikovati osnovna obilježja razvoja šminkanja kroz povijest. Povezati osnovna obilježja razvoja šminkanja kroz povijest. Istražiti razvoj šminkanja kroz povijest. Analizirati, usporediti i povezati šminkanje kroz povijest i šminkanje u današnjem vremenu.
Primijeniti smjernice koje je potrebno pratiti pri šminkanju. Razlikovati oblike lica i primijeniti smjernice koje je potrebno pratiti pri šminkanju. Razlikovati oblike lica. Na primjeru oblika lica objasniti smjernice koje je potrebno pratiti pri šminkanju. Istražiti svrhu poznavanja različitih oblika lica za pravilno šminkanje. Primijeniti smjernice koje je potrebno pratiti pri šminkanju.
Primijeniti boje za šminkanje lica u skladu s radnim zadatkom. Razlikovati boje za šminkanje lica te demonstrirati njihovu pripremu u skladu s radnim zadatkom. Analizirati postupak pripreme. Razlikovati boje za šminkanje lica. Odabrati boje za šminkanje lica u skladu s radnim zadatkom. Primijeniti boje za šminkanje lica u skladu s radnim zadatkom. Usporediti primijenjenu kombinaciju boja za šminkanje lica s kombinacijom boja s početka
stoljeća i prezentirati usporedbu.
Primijeniti pribor za šminkanje lica u skladu s radnim zadatkom. Razlikovati, odabrati i primijeniti pribor za šminkanje lica u skladu s radnim zadatkom. Istražiti razvoj pribora za šminkanje lica kroz povijest. Razlikovati pribor za šminkanje lica. Odabrati pribor za šminkanje lica u skladu s radnim zadatkom. Primijeniti pribor za šminkanje lica u skladu s radnim zadatkom. Istražiti razvoj pribora za šminkanje lica kroz povijest.
Primijeniti dekorativne preparate za šminkanje lica. Razlikovati, odabrati i primijeniti dekorativne preparate za šminkanje lica u skladu s radnim zadatkom. Istražiti razvoj dekorativnih preparata za šminkanje lica kroz povijest. Razlikovati dekorativne preparate za šminkanje lica. Odabrati dekorativne preparate za šminkanje lica u skladu s radnim zadatkom. Primijeniti dekorativne preparate za šminkanje lica. Istražiti razvoj dekorativnih preparata za šminkanje lica kroz povijest.
Demonstrirati pripremu prostora, polaznika i klijenta za šminkanje. Razlikovati, demonstrirati i samostalno vrednovati aktivnosti pripreme prostora, polaznika i klijenta za šminkanje. Objasniti važnost provedbe aktivnosti pripreme prostora, polaznika i klijenta za šminkanje. Razlikovati aktivnosti pripreme prostora, polaznika i klijenta za šminkanje. Demonstrirati pripremu prostora, polaznika i klijenta za šminkanje. Samostalno vrednovati postupak pripreme prostora, polaznika i klijenta za šminkanje.
Demonstrirati nanošenje šminke na lice u skladu s tipom, stanjem i starošću kože lica. Razlikovati, demonstrirati i samostalno vrednovati načine nanošenja šminke u skladu s tipom, stanjem i starošću kože lica. Razlikovati načine nanošenja šminke na lice u skladu s tipom, stanjem i starošću kože lica. Odabrati načine nanošenja šminke na lice u skladu s tipom, stanjem i starošću kože lica. Demonstrirati načine nanošenja šminke na lice u skladu s tipom, stanjem i starošću kože lica u zadanom vremenskom roku. Samostalno vrednovati postupak nanošenja šminke na lice u skladu s tipom, stanjem i starošću kože lica.
Demonstrirati tematsko šminkanje lica (dnevna, večernja i svečana šminka). Razlikovati, demonstrirati i samostalno vrednovati načine šminkanja lica (dnevna, večernja i svečana šminka). Razlikovati načine šminkanja lica u skladu s namjenom (tematski). Odabrati načine šminkanja lica u skladu s namjenom (tematski). Demonstrirati tematsko šminkanje lica (dnevna, večernja i svečana šminka) u zadanom vremenskom roku. Samostalno vrednovati rezultate tematskog šminkanja lica u skladu s namjenom.
Demonstrirati načine šminkanja lica u skladu s tehnikama i stilom šminkanja kroz povijest. Razlikovati, demonstrirati i samostalno vrednovati načine šminkanja lica u skladu s tehnikama i stilom šminkanja kroz povijest. Razlikovati načine šminkanja lica u skladu s tehnikama i stilom šminkanja kroz povijest. Odabrati načine šminkanja lica u skladu s tehnikama i stilom šminkanja kroz povijest. Demonstrirati načine šminkanja lica u skladu s tehnikama i stilom šminkanja kroz povijest u zadanom vremenskom roku. Samostalno vrednovati rezultate šminkanja lica u skladu s tehnikama i stilom šminkanja kroz povijest u zadanom vremenskom roku. Preporuke za ostvarivanje ishoda: Ishodi se ostvaruju stjecanjem vještina, povezivanjem i primjenom usvojenih znanja izvođenjem vježbi u kozmetičkom praktikumu simuliranjem stvarnih radnih situacija. Pri realizaciji vježbi razredni se odjel dijeli u grupe koje sadrže najmanje 10, a najviše 14 polaznika. Primjer vrednovanja: Projektni zadatak: Izvedba tematskog šminkanja (mladenka – svečana šminka; pijanistica – lagana scenska šminka). Pripremiti prostor, kozmetički pribor i opremu te dekorativne preparate. Izvesti tematsko šminkanje. Pospremiti radno mjesto i zbrinuti otpad. Modul: KOZMETIČKE VJEŠTINE Nastavni predmet: KOZMETIČKA PRAKSA Skup ishoda učenja: PRIMJENA OSNOVNIH KOZMETIČKIH VJEŠTINA RB. Ishod Razrada ishoda Razine usvojenosti Zadovoljavajuća Dobra Vrlo dobra Iznimna
Izvesti tretman osnovne njege kože lica prema odabranom postupku. Provesti pripremne aktivnosti te izvesti tretman osnovne njege kože lica prema odabranom postupku. Prezentirati rezultate postupka. Pripremiti prostor, polaznika i klijenta za tretman osnovne njege kože lica prema odabranom postupku. Odabrati kozmetičke preparate, kozmetički pribor, osnovne aparate i opremu za tretman osnovne njege kože lica prema odabranom postupku. Samostalno izvesti tretman osnovne njege kože lica prema odabranom postupku. Samostalno prezentirati rezultate postupka uz objašnjenje tijeka tretmana osnovne njege kože lica.
Provesti tretman osnovne njege kože tijela prema odabranom postupku. Provesti pripremne aktivnosti te izvesti tretman osnovne njege kože tijela prema odabranom postupku. Prezentirati rezultate postupka. Pripremiti prostor, polaznika i klijenta za tretman osnovne njege kože tijela prema odabranom postupku. Odabrati kozmetičke preparate, kozmetički pribor, osnovne aparate i opremu za tretman osnovne njege kože tijela prema odabranom postupku. Samostalno izvesti tretman osnovne njege kože tijela prema odabranom postupku. Samostalno prezentirati rezultate postupka uz objašnjenje tijeka tretmana osnovne njege kože tijela.
Izvesti klasičnu ručnu masažu pojedinih dijelova tijela i cijelog tijela u zadanom vremenskom roku. Provesti pripremne aktivnosti te izvesti klasičnu ručnu masažu pojedinih dijelova tijela i cijelog tijela. Prezentirati rezultate postupka. Pripremiti prostor, polaznika i klijenta za klasičnu ručnu masažu pojedinih dijelova tijela i cijelog tijela. Odabrati pokrete klasične ručne masaže pojedinih dijelova tijela i cijelog tijela prema potrebama klijenta. Samostalno izvesti klasičnu ručnu masažu pojedinih dijelova tijela i cijelog tijela u zadanom vremenskom roku. Samostalno prezentirati rezultate postupka uz objašnjenje tijeka klasične ručne masaže.
Izvesti vezivno-tkivnu masažu pojedinih dijelova tijela u zadanom vremenskom roku. Provesti pripremne aktivnosti te izvesti vezivno-tkivnu masažu pojedinih dijelova tijela. Prezentirati rezultate postupka. Pripremiti prostor, polaznika i klijenta za vezivno-tkivnu masažu pojedinih dijelova tijela. Odabrati pritisak, smjer i ritam pokreta vezivno-tkivne masaže pojedinih dijelova tijela prema potrebama klijenta. Samostalno izvesti vezivno-tkivnu masažu pojedinih dijelova tijela u zadanom vremenskom roku. Samostalno prezentirati rezultate postupka uz objašnjenje tijeka vezivno-tkivne masaže.
Izvesti tematsko šminkanje u zadanom vremenskom roku. Provesti pripremne aktivnosti te izvesti tematsko šminkanje. Prezentirati rezultate postupka. Pripremiti prostor, polaznika i klijenta za tematsko šminkanje. Odabrati potrošni materijal, pribor i dekorativne preparate za tematsko šminkanje (dnevna, večernja ili svečana šminka). Samostalno izvesti tematsko šminkanje (dnevna, večernja ili svečana šminka) u zadanom vremenskom roku. Samostalno prezentirati rezultate tematskog šminkanja te ih povezati s modnim i frizerskim trendovima. Preporuke za ostvarivanje ishoda: Ishodi se ostvaruju stjecanjem vještina, povezivanjem i primjenom usvojenih znanja izvođenjem vježbi u kozmetičkom salonu. Primjer vrednovanja: Projektni zadatak: Provedba pilinga i izvedba masaže šaka. Pripremiti prostor, kozmetički pribor i opremu te kozmetičke preparate. Provesti piling i masažu šaka. Pospremiti radno mjesto i zbrinuti otpad.
CIKLUS
Općeobrazovni dio U
ciklusu (drugi, treći i četvrti razred) općeobrazovni dio provodi se u okviru 34% ukupnog godišnjeg broja sati (455 sati nastave godišnje) u drugom razredu, 29% ukupnog godišnjeg broja sati (385 sati nastave godišnje) u trećem razredu te 32% ukupnog godišnjeg broja sati (352 sata nastave godišnje) u četvrtom razredu. U drugom, trećem i četvrtom razredu (
ciklus) provode se sljedeći općeobrazovni nastavni predmeti: NASTAVNI PREDMET SATI TJEDNO SATI GODIŠNJE SATI TJEDNO SATI GODIŠNJE SATI TJEDNO SATI GODIŠNJE
razred
razred
razred Hrvatski jezik 3 105 3 105 3 96 Strani jezik 2 70 2 70 2 64 Matematika 3 105 3 105 3 96 Vjeronauk/Etika 1 35 1 35 1 32 Tjelesna i zdravstvena kultura 2 70 2 70 2 64 Kemija 2 70 UKUPNO 13 455 11 385 11 352 Sadržaj predmetnih kurikuluma općeobrazovnog dijela (vjeronauk, etika, tjelesna i zdarvstvena kultura i kemija) strukovnog kurikuluma objavljen je na mrežnim stranicama Ministarstva znanosti i obrazovanja te ih nastavnici općeobrazovnih predmeta preuzimaju putem sljedeće poveznice: https://mzo.gov.hr/istaknute-teme/odgoj-i-obrazovanje/nacionalni-kurikulum/predmetni-kurikulumi/
Sadržaji općeobrazovnih predmeta trebaju biti u funkciji struke te polazniku omogućiti aktivnu komunikaciju na materinskom i stranom jeziku kako bi kozmetičar svoje poslove mogao obavljati na odgovarajućoj poslovnoj razini. U tu svrhu nastavnici općeobrazovnih i strukovnih predmeta trebaju zajedno planirati izvedbu nastavnih sadržaja te omogućiti polazniku stjecanje generičkih kompetencija koje će biti usklađene sa standardima poslovanja suvremenih kozmetičkih subjekata na nacionalnom tržištu.
Strukovni dio Strukovni dio strukovnog kurikuluma usmjeren je na stjecanje kompetencija za kvalifikaciju kozmetičar, a sastoji se od strukovnih modula, Učenja temeljenog na radu te Izbornog modula. Sadržaji strukovnoga dijela u korelaciji su s učenjem temeljenim na radu pa je potrebno uskladiti njihovo izvođenje. 2.
Strukovni moduli Strukovni moduli pretpostavljaju usklađenu organizaciju procesa učenja i poučavanja koja je usmjerena na stjecanje stručnih kompetencija i okruženja za učenje koje odražava stvarnost radnog mjesta/kozmetičkog salona. U okviru
ciklusa strukovni moduli organizirani su u okviru 175 sati nastave godišnje ili 20% u drugom razredu, 105 sati nastave godišnje ili 11% u trećem razredu te 128 sati nastave godišnje ili 17% četvrtom razredu. U
razredu
ciklusa u modulu Poduzetnička pismenost i komunikacija ostvaruju se sljedeći skupovi ishoda učenja: Komunikacijske vještine u radnom okruženju i Informatička podrška u poslovanju. U
razredu
ciklusa u modulu Poduzetnička pismenost i komunikacija ostvaruje se skup ishoda učenja Prodaja i promocija proizvoda i usluga. U
razredu
ciklusa u modulu Kozmetika u struci ostvaruje se skup ishoda učenja Aktivne tvari i sirovine u kozmetičkim proizvodima. U
razredu
ciklusa u modulu Kozmetika u struci ostvaruje se skup ishoda učenja Kozmetički proizvodi za održavanje čistoće i njegu tijela. U
razredu
ciklusa u modulu Kozmetika u struci ostvaruje se skup ishoda učenja Ostali kozmetički proizvodi. U
razredu
ciklusa u modulu Osnove kozmetike ostvaruje se skup ishoda učenja Kozmetička procjena stanja kože. Detaljan prikaz nalazi se u Tablici
STRUKOVNI MODUL NASTAVNI PREDMET SKUP ISHODA UČENJA PODUZETNIČKA PISMENOST I KOMUNIKACIJA Komunikacijske vještine Komunikacijske vještine u radnom okruženju Informatika u struci Informatička podrška u poslovanju Poduzetničke vještine Prodaja i promocija proizvoda i usluga KOZMETIKA U STRUCI Kozmetologija Aktivne tvari i sirovine u kozmetičkim proizvodima Kozmetički proizvodi za održavanje čistoće i njegu tijela Ostali kozmetički proizvodi OSNOVE KOZMETIKE Dermatologija Kozmetička procjena stanja kože Tablica 3: Strukovni moduli u
ciklusu A. OPIS MODULA Modul Poduzetnička pismenost i komunikacija polazniku omogućuje razumijevanje relevantnih činjenica, pojmova i načela o djelovanju kozmetičke djelatnosti, upoznavanje komunikacijskih vještina, primjene informatike u struci, kao i upoznavanje zakonitosti prodaje i marketinga. Izvodi se u okviru nastavnih predmeta Komunikacijske vještine, Informatika u struci i Poduzetničke vještine u
ciklusu. Cilj modula jest stjecanje znanja i vještina te njima pripadajućeg stupnja samostalnosti i odgovornosti. Svrha učenja i poučavanja nastavnog predmeta Komunikacijske vještine jest stjecanje znanja o komunikacijskim vještinama u radnom okruženju te polazniku omogućuje jačanje komunikacijskih vještina uz poznavanje stručne terminologije, korištenje primjerenog komunikacijskog procesa, usvajanje poželjnih oblika i tema razgovora, vođenje konzultacijskog razgovora s klijentom i ostvarenje ciljane komunikacije. Svrha učenja i poučavanja nastavnog predmeta Informatika u struci jest stjecanje i primjena informatičkih znanja i vještina nužnih za korištenje informatičkih programa u poslovanju kozmetičkog salona, pisanju službenih dopisa i elektroničkoj komunikaciji te promociji proizvoda i usluga putem Interneta. Svrha učenja i poučavanja nastavnog predmeta Poduzetničke vještine jest stjecanje znanja o identificiranju pojma tržišta i njegovih osnovnih funkcija te specifičnog utjecaja tržišnog mehanizma na utvrđivanje cijena usluga. Uz to, polaznik će naučiti samostalno tumačiti zakonske propise vezane uz poslovanje, voditi poslovnu dokumentaciju te demonstrirati prodaju usluga, ali će i upoznati načine na koje može zainteresirati kupca za proizvode i usluge koje prodaje i nudi kroz iznošenje informacija o asortimanu te karakteristikama i mogućnostima korištenja pojedinih proizvoda i usluga. Modul Kozmetika u struci polazniku omogućuje razumijevanje relevantnih činjenica, pojmova i načela djelovanja, priprave i upotrebe kozmetičkih proizvoda u skladu sa zakonskim propisima, sastav kozmetičkih proizvoda, odabir sirovina koje se koriste u pripravi kozmetičkih proizvoda, kao i njihovo podrijetlo, razumijevanje djelovanja aktivnih tvari, pravilan odabir kozmetičkih proizvoda ovisno o vrsti tretmana te samostalnu pripravu određenih pripravaka. Ovaj se modul izvodi u okviru nastavnog predmeta Kozmetologija u
ciklusu. Cilj modula jest stjecanje znanja i vještina te njima pripadajućeg stupnja samostalnosti i odgovornosti. Svrha učenja i poučavanja nastavnog predmeta Kozmetolgija jest stjecanje znanja o sirovinama koje se koriste u pripravi kozmetičkih proizvoda, načinu proizvodnje te podjele kozmetičkih proizvoda ovisno o njihovoj namjeni. Polaznik će samostalno izraditi različite kozmetičke pripravke te ih pravilno označiti i skladištiti. Modul Osnove kozmetike polazniku omogućuje usvajanje temeljnih znanja i činjenica koje su neophodne za praćenje i razumijevanje sadržaja u modulima Kozmetička njega, Učenje temeljeno na radu i Izbornom modulu, kao i za lakše razumijevanje kozmetičke djelatnosti i tumačenje osnovnih pravila kozmetičke struke u skladu sa zakonskim propisima. Izvodi se u okviru nastavnih predmeta Dermatologija u
ciklusu. Cilj modula jest stjecanje znanja i vještina te njima pripadajućeg stupnja samostalnosti i odgovornosti. Svrha učenja i poučavanja nastavnog predmeta Dermatologija jest stjecanje znanja o građi i ulozi kože kao najvećeg ljudskog organa i o promjenama na koži. Polaznik će kroz ovaj nastavni predmet naučiti prepoznati bolesna stanja kože te u skladu s tim klijentu preporučiti odlazak dermatologu. B. RAZRADA MODULA Modul: PODUZETNIČKA PISMENOST I KOMUNIKACIJA Nastavni predmet: KOMUNIKACIJSKE VJEŠTINE Skup ishoda učenja: KOMUNIKACIJSKE VJEŠTINE U RADNOM OKRUŽENJU RB. Ishod Razrada ishoda Razine usvojenosti Zadovoljavajuća Dobra Vrlo dobra Iznimna
Objasniti pravila poslovnog komuniciranja. Navesti i objasniti pravila poslovnog komuniciranja. Razlikovati poželjne i nepoželjne načine komuniciranja s korisnicima kozmetičkih usluga. Prezentirati komunikaciju s korisnicima kozmetičkih usluga prema pravilima poslovnog komuniciranja. Navesti pravila poslovnog komuniciranja. Objasniti pravila poslovnog komuniciranja. Razlikovati poželjne i nepoželjne načine komuniciranja s korisnicima kozmetičkih usluga. Prezentirati komunikaciju s korisnicima kozmetičkih usluga prema pravilima poslovnog komuniciranja.
Odabrati način komunikacije s klijentom. Objasniti svrhu komunikacije s klijentom i odabrati odgovarajući način komunikacije. Prezentirati poželjnu vrstu ciljane komunikacije s klijentom. Kritički se osvrnuti na prezentaciju ciljane komunikacije s klijentom. Objasniti svrhu komunikacije s klijentom. Odabrati način komunikacije s klijentom s obzirom na svrhu. Prezentirati poželjnu vrstu ciljane komunikacije s klijentom. Kritički se osvrnuti na prezentaciju ciljane komunikacije s klijentom.
Osmisliti rješenje prigovora klijenata. Navesti primjere prigovora klijenata. Objasniti postupak rješavanja prigovora klijenta. Analizirati prigovor klijenta. Prezentirati rješenje prigovora klijenta. Navesti primjere prigovora klijenata. Objasniti postupak rješavanja prigovora klijenta. Analizirati prigovor klijenta. Prezentirati rješenje prigovora klijenta.
Objasniti primjenu načela timskog rada u poslovanju. Objasniti pojam i načela tima te navesti obilježja timskog rada i uloge u timu. Prezentirati primjenu načela rada u timu. Kritički se osvrnuti na primjenu načela timskog rada. Objasniti pojam i načela tima. Navesti obilježja timskog rada i uloge u timu. Na primjeru prezentirati primjenu načela rada u timu. Kritički se osvrnuti na primjenu načela timskog rada.
Objasniti postupanje u skladu s pravilima etičkog kodeksa u struci. Objasniti pojmove poslovne etike i etičkog kodeksa. Razlikovati elemente etičkog kodeksa: odnos prema radu, imovini i zaposlenicima. Analizirati primjere etičkih kodeksa dvaju gospodarskih subjekata. Sastaviti etički kodeks za gospodarski subjekt po izboru. Objasniti pojmove poslovne etike i etičkog kodeksa. Razlikovati elemente etičkog kodeksa: odnos prema radu, imovini i zaposlenicima. Analizirati primjere etičkih kodeksa dvaju gospodarskih subjekata. Sastaviti etički kodeks za gospodarski subjekt po izboru. Preporuke za ostvarivanje ishoda: Ishodi se ostvaruju stjecanjem znanja i primjenom usvojenih znanja u standardnoj učionici i u kozmetičkom praktikumu simuliranjem stvarni radnih situacija. Primjer vrednovanja: Demonstrirati pravilne postupke rješavanja prigovora klijenta na trima konkretnim primjerima analizirajući poziciju klijenta i kozmetičara. Modul: PODUZETNIČKA PISMENOST I KOMUNIKACIJA Nastavni predmet: INFORMATIKA U STRUCI Skup ishoda učenja: INFORMATIČKA PODRŠKA U POSLOVANJU RB. Ishod Razrada ishoda Razine usvojenosti Zadovoljavajuća Dobra Vrlo dobra Iznimna
Identificirati mogućnosti elektroničke komunikacije s dobavljačima i klijentom. Navesti vrste elektroničke komunikacije. Objasniti mogućnosti elektroničke komunikacije. Protumačiti razlike između određenih vrsta elektroničke komunikacije. Demonstrirati primjenu elektroničke komunikacije. Navesti vrste elektroničke komunikacije. Objasniti mogućnosti elektroničke komunikacije. Protumačiti razlike između određenih vrsta elektroničke komunikacije. Demonstrirati primjenu elektroničke komunikacije.
Koristiti programe za oblikovanje i obradu teksta u svrhu izrade službenih dopisa, molbi za posao, životopisa i izvještaja. Razlikovati programe za oblikovanje i obradu teksta i objasniti njihovu svrhu. Navesti značajke programa i analizirati prednosti programa za obradu i oblikovanje teksta. Razlikovati programe za oblikovanje i obradu teksta. Objasniti svrhu programa za oblikovanje i obradu teksta. Navesti značajke programa za oblikovanje i obradu teksta na primjeru službenih izvještaja. Analizirati prednosti programa za oblikovanje i obradu teksta na primjeru službenih izvještaja.
Koristiti alate za izradu prezentacije u svrhu kvalitetne promocije proizvoda i usluga. Razlikovati alat za izradu prezentacije i objasniti njihovu primjenu. Izraditi prezentaciju kozmetičkog proizvoda ili usluge. Demonstrirati prezentaciju proizvoda ili usluge. Razlikovati alate za izradu prezentacije. Objasniti primjenu alata za izradu prezentacije. Izraditi prezentaciju kozmetičkog proizvoda ili usluge. Demonstrirati prezentaciju proizvoda ili usluge.
Koristiti programe za izradu cjenika, računa, kalkulacija, izvještaja o prometu robe i usluga, grafikona, rasporeda rada djelatnika i kozmetičkog salona te kartona klijenata. Razlikovati i koristiti programe (za izradu cjenika, računa, kalkulacija, izvještaja o prometu robe i usluga, grafikona, rasporeda rada djelatnika i kozmetičkog salona te kartona klijenata) koji se u kozmetičkom salonu koriste za različite namjene. Razlikovati programe koji se u kozmetičkom salonu koriste za različite namjene. U odabranom programu upotrijebiti naredbe. Koristiti programe za izradu cjenika, računa, kalkulacija, izvještaja o prometu robe i usluga, grafikona, rasporeda rada djelatnika i kozmetičkog salona te kartona klijenata. Usporediti dva programa za izradu cjenika, računa i kalkulacija te prezentirati prednosti koje oni donose poslovanju kozmetičkog salona.
Koristiti pružatelje servisa elektroničke pošte za komunikaciju s klijentima i dobavljačima. Navesti pružatelje servisa elektroničke pošte. Objasniti primjenu elektroničke pošte u komunikaciji s klijentima i dobavljačima. Razlikovati načine primjene elektroničke pošte u komunikaciji s klijentima i dobavljačima. Samostalno demonstrirati primjenu elektroničke pošte u komunikaciji s klijentima i dobavljačima. Navesti pružatelje servisa elektroničke pošte. Objasniti primjenu elektroničke pošte u komunikaciji s klijentima i dobavljačima. Razlikovati načine primjene elektroničke pošte u komunikaciji s klijentima i dobavljačima. Samostalno demonstrirati primjenu elektroničke pošte u komunikaciji s klijentima i dobavljačima.
Koristiti internetske pretraživače i društvene mreže u poslovanju kozmetičkog salona. Navesti svrhu primjene internetskih pretraživača i društvenih mreža u poslovanju kozmetičkog salona. Objasniti primjenu internetskih pretraživača i društvenih mreža u poslovanju kozmetičkog salona. Koristiti internetske pretraživače i društvene mreže u svrhu informiranja o kozmetičkoj struci, promociji te prodaji robe i usluga. Navesti svrhu primjene internetskih pretraživača i društvenih mreža u poslovanju kozmetičkog salona. Objasniti primjenu internetskih pretraživača i društvenih mreža u poslovanju kozmetičkog salona. Samostalno na primjeru koristiti internetske pretraživače i društvene mreže u svrhu informiranja o kozmetičkoj struci. Samostalno na primjeru koristiti internetske pretraživače i društvene mreže u svrhu informiranja o promociji te prodaji robe i usluga. Preporuke za ostvarivanje ishoda: Ishodi se ostvaruju stjecanjem znanja i primjenom usvojenih znanja korištenjem informatičke tehnologije, tj. izvođenjem vježbi u informatičkoj učionici. Pri realizaciji vježbi razredni se odjel dijeli u grupe koje sadrže najmanje 10, a najviše 14 polaznika. Primjer vrednovanja: Izraditi marketinški proizvod, odnosno oglas na društvenoj mreži. Oglas podijeliti putem e-pošte s drugim polaznicima. Modul: PODUZETNIČKA PISMENOST I KOMUNIKACIJA Nastavni predmet: PODUZETNIČKE VJEŠTINE Skup ishoda učenja: PRODAJA I PROMOCIJA PROIZVODA I USLUGA RB. Ishod Razrada ishoda Razine usvojenosti Zadovoljavajuća Dobra Vrlo dobra Iznimna
Razlikovati zakonske i podzakonske akte kojima kozmetički saloni podliježu u postupku poslovanja. Razlikovati zakonske i podzakonske akte kojima kozmetički saloni podliježu u postupku poslovanja. Analizirati posljedice nepridržavanja zakonskih i podzakonskih akata u postupku poslovanja. Navesti zakonske i podzakonske akte kojima kozmetički saloni podliježu u postupku poslovanja. Razlikovati zakonske i podzakonske akte kojima kozmetički saloni podliježu u postupku poslovanja. Na primjeru objasniti značaj zakonskih i podzakonskih akata kojima kozmetički saloni podliježu u postupku poslovanja. Analizirati posljedice nepridržavanja zakonskih i podzakonskih akata u postupku poslovanja.
Prezentirati vođenje poslovne dokumentacije u kozmetičkom salonu. Navesti poslovnu dokumentaciju koja se vodi u kozmetičkom salonu. Razlikovati obveznu poslovnu dokumentaciju od pomoćne dokumentacije. Objasniti značaj vođenja poslovne dokumentacije u kozmetičkom salonu. Prezentirati vođenje zadane poslovne dokumentacije. Navesti poslovnu dokumentaciju koja se vodi u kozmetičkom salonu. Razlikovati obveznu poslovnu dokumentaciju od pomoćne dokumentacije. Objasniti značaj vođenja poslovne dokumentacije u kozmetičkom salonu. Samostalno na primjeru prezentirati vođenje zadane poslovne dokumentacije.
Razlikovati zahtjeve tržišta i potrebe klijenta. Objasniti i razlikovati zahtjeve tržišta i potrebe klijenta. Opisati i primijeniti postupak odabira kozmetičkog tretmana i kozmetičkih preparata na temelju zahtjeva tržišta. Objasniti zahtjeve tržišta i potrebe klijenta. Razlikovati zahtjeve tržišta i potrebe klijenta. Opisati postupak odabira kozmetičkog tretmana i kozmetičkih preparata na temelju zahtjeva tržišta. Samostalno primijeniti postupak odabira kozmetičkog tretmana i kozmetičkih preparata na temelju zahtjeva tržišta.
Prezentirati klijentu kozmetičke proizvode i usluge u svrhu vlastite promocije. Navesti razliku između prezentiranja i promoviranja kozmetičkih proizvoda i usluga. Promovirati i prezentirati kozmetički proizvod i uslugu. Povezati promociju kozmetičkog proizvoda i usluge kozmetičkog tretmana. Navesti razliku između prezentiranja i promoviranja kozmetičkih proizvoda i usluga. Promovirati kozmetički proizvod i uslugu. Prezentirati kozmetički proizvod i uslugu. Samostalno povezati promociju kozmetičkog proizvoda i usluge kozmetičkog tretmana. Preporuke za ostvarivanje ishoda: Ishodi se ostvaruju stjecanjem znanja i primjenom usvojenih znanja u standardnoj učionici i simuliranjem stvarnih radnih situacija u kozmetičkom praktikumu. Primjer vrednovanja: Projektni zadatak: Prodati kozmetički proizvod i uslugu. Pripremiti ključna pitanja za razgovor s klijentom radi otkrivanja njegove motivacije. Kategorizirati motivacije klijenta. Primijeniti aktivnosti prodaje kozmetičkog proizvoda i usluge na praksi u kozmetičkom salonu. Bilježiti razgovore s klijentima i predstaviti ih pred razredom. Modul: KOZMETIKA U STRUCI Nastavni predmet: KOZMETOLOGIJA Skup ishoda učenja: AKTIVNE TVARI I SIROVINE U KOZMETIČKIM PROIZVODIMA RB. Ishod Razrada ishoda Razine usvojenosti Zadovoljavajuća Dobra Vrlo dobra Iznimna
Analizirati razvoj i primjenu kozmetologije te prezentirati rezultate analize. Razlikovati ciljeve i zadatke kozmetologije te njezinu primjenu u praksi. Analizirati razvoj i primjenu kozmetologije te prezentirati rezultate analize. Izraditi plakat na zadanu temu. Razlikovati ciljeve i zadatke kozmetologije. Razlikovati primjenu kozmetologije u praksi. Analizirati razvoj i primjenu kozmetologije te prezentirati rezultate analize. Izraditi plakat na zadanu temu.
Razlikovati nomenklaturu kozmetičkih sirovina. Razlikovati kozmetičke sirovine i njihovu nomenklaturu. Na primjeru izdvojiti područja primjene sirovina. Analizirati i usporediti osobine kozmetičkih sirovina. Razlikovati kozmetičke sirovine prema njihovu porijeklu i kemijskom sastavu. Razlikovati nomenklaturu kozmetičkih sirovina. Na primjeru izdvojiti područja primjene sirovina. Analizirati i usporediti osobine kozmetičkih sirovina.
Analizirati i usporediti osobine aktivnih tvari. Razlikovati aktivne tvari u kozmetičkim proizvodima i njihovo djelovanje. Analizirati i usporediti osobine aktivnih tvari. Istražiti područja primjene aktivnih i pomoćnih tvari u kozmetici i prezentirati rezultate. Razlikovati aktivne tvari u kozmetičkim proizvodima. Razlikovati djelovanje aktivnih tvari u kozmetičkim proizvodima. Analizirati i usporediti osobine aktivnih tvari. Istražiti područja primjene aktivnih i pomoćnih tvari u kozmetici i prezentirati rezultate.
Pripraviti kozmetički oblik. Razlikovati oblike kozmetičkih proizvoda. Razlikovati oblike kozmetičkih preparata. Razlikovati značajke kozmetičkih oblika. Samostalno pripraviti kozmetički oblik. Analizirati i prezentirati postupak priprave kozmetičkog oblika. Preporuke za ostvarivanje ishoda: Ishodi se ostvaruju stjecanjem znanja i primjenom usvojenih znanja, izvođenjem vježbi u specijaliziranoj učionici za kozmetologiju te na terenskoj nastavi za vrijeme posjeta proizvođačima kozmetike. Pri realizaciji vježbi razredni se odjel dijeli u grupe koje sadrže najmanje 10, a najviše 14 polaznika. Primjer vrednovanja: Projektni zadatak: Priprema emulzije. Izrčunati udio masne faze, emulgatora i vode. Prema zadanim uputama pripremiti emulziju. Obrazložiti tip emulzije koji je pripremljen. Modul: KOZMETIKA U STRUCI Nastavni predmet: KOZMETOLOGIJA Skup ishoda učenja: KOZMETIČKI PROIZVODI ZA ODRŽAVANJE ČISTOĆE I NJEGU TIJELA RB. Ishod Razrada ishoda Razine usvojenosti Zadovoljavajuća Dobra Vrlo dobra Iznimna
Pripraviti kozmetički proizvod za održavanje čistoće tijela. Razlikovati proizvode za održavanje čistoće tijela i njihovo djelovanje. Pripraviti kozmetički proizvod za održavanje čistoće tijela. Analizirati i prezentirati postupak njihove priprave. Razlikovati proizvode za održavanje čistoće tijela. Razlikovati djelovanje kozmetičkih proizvoda za održavanje čistoće tijela. Samostalno pripraviti kozmetički proizvod za održavanje čistoće tijela. Analizirati i prezentirati postupak priprave proizvoda za održavanje čistoće tijela.
Pripraviti dnevnu i noćnu kremu za njegu kože lica. Razlikovati kreme za njegu kože i njihovo djelovanje. Pripraviti dnevnu i noćnu kremu za njegu kože lica. Analizirati i prezentirati postupak njihove priprave. Razlikovati kreme za njegu kože. Razlikovati djelovanje krema za njegu kože. Samostalno pripraviti dnevnu i noćnu kremu za njegu kože lica. Analizirati i prezentirati postupak priprave dnevne i noćne kreme za njegu kože lica.
Pripraviti losion i gel za njegu kože. Razlikovati losione, ulja i gelove za njegu kože i njihovo djelovanje. Pripraviti losion i gel za njegu kože. Analizirati i prezentirati postupak njihove priprave. Razlikovati losione, ulja i gelove za njegu kože. Razlikovati djelovanje losiona, ulja i gelova za njegu kože. Samostalno pripraviti losion i gel za njegu kože. Analizirati i prezentirati postupak priprave losiona, ulja i gelova za njegu kože.
Pripraviti masku i pakiranje za njegu kože. Razlikovati maske i pakiranja za njegu kože i njihovo djelovanje. Pripraviti losion i gel za njegu kože. Analizirati i prezentirati postupak njihove priprave. Razlikovati maske i pakiranja za njegu kože. Razlikovati djelovanje maski i pakiranja za njegu kože. Samostalno pripraviti masku i pakiranje za njegu kože. Analizirati i prezentirati postupak priprave maske i pakiranja za njegu kože.
Pripraviti proizvode za njegu ruku i nogu. Razlikovati proizvode za njegu ruku i nogu i njihovo djelovanje. Pripraviti losion i gel za njegu ruku i nogu. Analizirati i prezentirati postupak njihove priprave. Razlikovati proizvode za njegu ruku i nogu. Razlikovati djelovanje proizvoda za njegu ruku i nogu. Samostalno pripraviti proizvode za njegu ruku i nogu. Analizirati i prezentirati postupak priprave proizvode za njegu ruku i nogu. Preporuke za ostvarivanje ishoda: Ishodi se ostvaruju stjecanjem znanja i primjenom usvojenih znanja, izvođenjem vježbi u specijaliziranoj učionici za kozmetologiju te na terenskoj nastavi za vrijeme posjeta proizvođačima kozmetike. Pri realizaciji vježbi razredni se odjel dijeli u grupe koje sadrže najmanje 10, a najviše 14 polaznika. Primjer vrednovanja: Izraditi hidratantnu kremu prema zadanoj recepturi i obrazložiti moguću primjenu pripremljene kreme u kozmetičkim tretmanima njege kože. Modul: KOZMETIKA U STRUCI Nastavni predmet: KOZMETOLOGIJA Skup ishoda učenja: OSTALI KOZMETIČKI PROIZVODI RB. Ishod Razrada ishoda Razine usvojenosti Zadovoljavajuća Dobra Vrlo dobra Iznimna
Pripraviti kozmetičke proizvode iz područja dječje kozmetike, muške kozmetike te mirisnih pripravaka. Razlikovati kozmetičke proizvode iz područja dječje kozmetike, muške kozmetike te mirisnih pripravaka i njihovo djelovanje. Pripraviti losion i gel za njegu kože. Analizirati i prezentirati postupak njihove priprave. Razlikovati kozmetičke proizvode iz područja dječje kozmetike, muške kozmetike te mirisnih pripravaka. Razlikovati djelovanje kozmetičkih proizvoda iz područja dječje kozmetike, muške kozmetike te mirisnih pripravaka. Samostalno pripraviti kozmetičke proizvode iz područja dječje kozmetike, muške kozmetike te mirisnih pripravaka. Analizirati i prezentirati postupak priprave kozmetičkih proizvoda iz područja dječje kozmetike, muške kozmetike te mirisnih pripravaka.
Pripraviti kozmetičke proizvode za zaštitu kože lica i tijela. Razlikovati kozmetičke proizvode za zaštitu kože lica i tijela i njihovo djelovanje. Pripraviti losion i gel za njegu kože. Analizirati i prezentirati postupak njihove priprave. Razlikovati kozmetičke proizvode za zaštitu kože lica i tijela. Razlikovati djelovanje kozmetičkih proizvoda za zaštitu kože lica i tijela. Pripraviti kozmetičke proizvode za zaštitu kože lica i tijela. Analizirati i prezentirati postupak priprave kozmetičkih proizvoda za zaštitu kože lica i tijela.
Pripraviti kozmetičke proizvode za uljepšavanje lica i tijela. Razlikovati kozmetičke proizvode za uljepšavanje lica i tijela za zaštitu kože lica i tijela i njihovo djelovanje. Pripraviti losion i gel za njegu kože. Analizirati i prezentirati postupak njihove priprave. Razlikovati kozmetičke proizvode za uljepšavanje lica i tijela. Razlikovati djelovanje kozmetičkih proizvoda za uljepšavanje lica i tijela. Pripraviti kozmetičke proizvode za uljepšavanje lica i tijela. Analizirati i prezentirati postupak priprave kozmetičkih proizvoda za uljepšavanje lica i tijela.
Razlikovati neželjene reakcije kože koje mogu izazvati kozmetički proizvodi. Navesti i razlikovati neželjene reakcije koje mogu izazvati kozmetički proizvodi te važnost hipoalergene kozmetike. Odabrati kozmetičke proizvode, prezentirati utvrđene neželjene reakcije i kritički se osvrnuti na prezentaciju. Navesti neželjene reakcije koje mogu izazvati kozmetički proizvodi te važnost hipoalergene kozmetike. Razlikovati neželjene reakcije koje mogu izazvati kozmetički proizvodi. Odabrati tri kozmetička proizvoda te prezentirati utvrđene neželjene reakcije. Kritički se osvrnuti na prezentaciju o kozmetičkim proizvodima koji mogu izazvati neželjene reakcije.
Istražiti karakteristike industrijske proizvodnje kozmetičkih proizvoda. Objasniti industrijsku proizvodnju kozmetičkih proizvoda i istražiti njihove karakteristike. Usporediti industrijsku proizvodnju kozmetičkih proizvoda s ekokozmetikom. Izraditi plakat na zadanu temu. Objasniti industrijsku proizvodnju kozmetičkih proizvoda. Istražiti karakteristike industrijske proizvodnje kozmetičkih proizvoda. Usporediti industrijsku proizvodnju kozmetičkih proizvoda s ekokozmetikom. Izraditi plakat na zadanu temu. Preporuke za ostvarivanje ishoda: Ishodi se ostvaruju stjecanjem znanja i primjenom usvojenih znanja, izvođenjem vježbi u specijaliziranoj učionici za kozmetologiju te na terenskoj nastavi za vrijeme posjeta proizvođačima kozmetike. Pri realizaciji vježbi razredni se odjel dijeli u grupe koje sadrže najmanje 10, a najviše 14 polaznika. Primjer vrednovanja: Izraditi pripravak za zaštitu od UV zračenja (kremu za zaštitu od sunca) prema zadanoj recepturi. Modul: OSNOVE KOZMETIKE Nastavni predmet: DERMATOLOGIJA Skup ishoda učenja: KOZMETIČKA PROCJENA STANJA KOŽE RB. Ishod Razrada ishoda Razine usvojenosti Zadovoljavajuća Dobra Vrlo dobra Iznimna
Razlikovati opće promjene i reakcije na koži. Navesti eflorescencije na koži te razlikovati tipove eflorescencija. Analizirati eflorescencije koje su u nivou, iznad i ispod nivoa kože. Prepoznati kožnu bolest na osnovu izgleda eflorescencije i savjetovati klijenta. Navesti eflorescencije na koži. Razlikovati tipove eflorescencija. Analizirati eflorescencije koje su u nivou, iznad i ispod nivoa kože. Prepoznati kožnu bolest na temelju izgleda eflorescencije i savjetovati klijenta.
Razlikovati infekcijske bolesti kože i njezinih adneksa. Povezati značaj osobne higijene i higijene radnog prostora u sprečavanju širenja zaraznih bolesti kože. Prepoznati bolesti kože i njezinih adneksa. Razlikovati zdravu kožu od patološke s ciljem određivanja kontraindikacija za tretman. Analizirati simptome bolesti kože koje izazivaju bakterije, virusi, gljivice i paraziti. Povezati značaj osobne higijene i higijene radnog prostora u sprečavanju širenja zaraznih bolesti kože. Prepoznati bolesti kože i njezinih adneksa. Razlikovati zdravu kožu od patološke s ciljem određivanja kontraindikacija za tretman. Analizirati simptome bolesti kože koje izazivaju bakterije, virusi, gljivice i paraziti.
Razlikovati reakcijske bolesti kože. Navesti i razlikovati reakcijske bolesti kože. Analizirati reakcijske bolesti kože. Interpretirati uzroke i kliničku sliku kontaktnog alergijskog i nealergijskog dermatitisa, urtikarije, neurodermitisa i psorijaze. Navesti reakcijske bolesti kože. Razlikovati reakcijske bolesti kože. Analizirati reakcijske bolesti kože. Interpretirati uzroke i kliničku sliku kontaktnog alergijskog i nealergijskog dermatitisa, urtikarije, neurodermitisa i psorijaze.
Razlikovati dermatološke promjene kože i vezivnog tkiva. Opisati i razlikovati dermatološke promjene kože i vezivnog tkiva. Analizirati vanjske i unutarnje čimbenike koji dovode do dermatoloških promjena kože i vezivnog tkiva. Predložiti kozmetički tretman za problematiku vezivnog i masnog tkiva. Opisati dermatološke promjene kože i vezivnog tkiva. Razlikovati dermatološke promjene kože i vezivnog tkiva. Analizirati vanjske i unutarnje čimbenike koji dovode do dermatoloških promjena kože i vezivnog tkiva. Samostalno predložiti kozmetički tretman sukladno problematici vezivnog i masnog tkiva.
Razlikovati bolesti krvnih žila. Opisati, razlikovati i prepoznati poremećaje venske cirkulacije, proširenih vena i vaskulitisa. Analizirati kontraindikacije bolesti krvnih žila za pojedine kozmetičke tretmane. Opisati poremećaje venske cirkulacije, proširenih vena i vaskulitisa. Razlikovati poremećaje venske cirkulacije, proširenih vena i vaskulitisa. Prepoznati poremećaje venske cirkulacije, proširenih vena i vaskulitisa. Analizirati kontraindikacije bolesti krvnih žila za pojedine kozmetičke tretmane. Preporuke za ostvarivanje ishoda: Ishodi se ostvaruju stjecanjem znanja i primjenom usvojenih znanja u standardnoj učionici. Primjer vrednovanja: Procijeniti stanje kože na modelu i predložiti odgovarajući kozmetički tretman. 2.2 Učenje temeljeno na radu Učenjem temeljenom na radu stječu se specifično znanje i vještine koje su polazniku potrebne za samostalan, siguran i odgovoran rad te rješavanje stvarnih problema radnog procesa u zanimanju kozmetičar. Timskim radom i suradnjom nastavnika ustanove za strukovno obrazovanje i mentora kod poslodavca, uz razmjenu pedagoške dokumentacije i evidencije, postiže se usklađenost stjecanja ishoda učenja strukovnih modula i učenja temeljenog na radu. Tijekom
ciklusa u drugom, trećem i četvrtom razredu u prosjeku se 65% učenja temeljenog na radu stječe kod poslodavca. U okviru drugog razreda to iznosi 580 sati nastave godišnje ili 70%, u trećem razredu 580 sati nastave godišnje ili 65%, a u četvrtom razredu ukupno 512 sati nastave godišnje ili 67%. U
razredu
ciklusa u modulu Kozmetička njega ostvaruju se sljedeći skupovi ishoda učenja: Osnovna, klasična i specijalna njega lica i tijela preparatima i aparatima, Depilacija lica i tijela, Ručna limfna drenaža i Osnove wellness tretmana i wellness masaže. U
razredu
ciklusa u modulu Kozmetička njega ostvaruju se sljedeći skupovi ishoda učenja: Aroma-tretmani lica i tijela, Estetsko uređivanje obrva i trepavica i Kozmetička masaža u primjeni: estetska, relaksirajuća, sportska, aromamasaža, anticelulitna i antistresna. U
razredu
ciklusa u modulu Kozmetičke vještine ostvaruje se skup ishoda učenja Primjena različitih kozmetičkih tretmana. U
razredu
ciklusa u modulu Kozmetičke vještine ostvaruje se skup ishoda učenja Primjena specijalnih kozmetičkih tretmana. U
razredu
ciklusa u modulu Kozmetičke vještine ostvaruje se skup ishoda učenja Samostalno pružanje kozmetičke usluge. Detaljan prikaz nalazi se u Tablici
UČENJE TEMELJENO NA RADU NASTAVNI PREDMET SKUP ISHODA UČENJA KOZMETIČKA NJEGA Kozmetička njega Osnovna, klasična i specijalna njega lica i tijela preparatima i aparatima Depilacija lica i tijela Aroma-tretmani lica i tijela Estetsko uređivanje obrva i trepavica Kozmetičke masažne tehnike i wellness Ručna limfna drenaža Osnove wellness tretmana i wellness masaže Kozmetička masaža u primjeni: estetska, relaksirajuća, sportska, aromamasaža, anticelulitna i antistresna KOZMETIČKE VJEŠTINE Kozmetička praksa Primjena različitih kozmetičkih tretmana Primjena specijalnih kozmetičkih tretmana Samostalno pružanje kozmetičke usluge Tablica 4: Učenje temeljeno na radu u
ciklusu A. OPIS MODULA Modul Kozmetička njega polazniku omogućuje stjecanje znanja i vještina te njihovu primjenu u području osnovne, klasične i specijalne njege lica i tijela preparatima i aparatima, osnova wellness tretmana i masaža te kozmetičkih masažnih tehnika, odnosno ručne limfne drenaže i različitih oblicika kozmetičke masaže (relaksirajuća, estetska, sportska, aromamasaža, anticelulitna, antistresna). Uz to, ovaj modul omogućuje stjecanje znanja i vještina za izvođenje aroma-tretmana te estetskog uređivanja i nadogradnje obrva i trepavica. Izvodi se u okviru nastavnih predmeta Kozmetička njega i Kozmetičke masažne tehnike i wellness u
ciklusu. Cilj modula jest stjecanje znanja i vještina te njima pripadajućeg stupnja samostalnosti i odgovornosti. Svrha učenja i poučavanja nastavnog predmeta Kozmetička njega jest stjecanje znanja i vještina o postupcima osnovne, klasične i specijalne njege kože u tretmanima lica i tijela, postupcima izvođenja aroma-tretmana, postupcima depilacije lica i tijela uz primjenu kozmetičkih preparata i aparata te o estetskom uređivanju i nadogradnji obrva i trepavica. Svrha učenja i poučavanja nastavnog predmeta Kozmetičke masažne tehnike i wellness jest stjecanje znanja i vještina o ručnoj limfnoj masaži i kozmetičkim masažama u primjeni (relaksirajuća, estetska, sportska, aromamasaža, anticelulitna, antistresna), a kroz koje se ističe važnost pravilne primjene pojedinih pokreta i njihovog povezivanja, kao i poznavanja indikacija i kontraindikacija s obzirom na njihov odabir. Isto tako, svrha je stjecanje znanja i vještina o primjeni te značaju wellness tretmana i wellness masaža, indikacijama i kontraindikacijama njegova korištenja te načinu pripreme prostora, kozmetičara i klijenta za navedeni tretman. Modul Kozmetičke vještine polazniku omogućuje usvajanje temeljnih znanja i vještina te njihovu primjenu u području kozmetičke prakse. Izvodi se kod poslodavca u okviru nastavnog predmeta Kozmetička praksa u
ciklusu. Cilj modula jest stjecanje znanja i vještina te njima pripadajućeg stupnja samostalnosti i odgovornosti. Svrha učenja i poučavanja nastavnog predmeta Kozmetička praksa jest stjecanje specifičnih znanja i vještina na području osnovne i specijalne njege kože lica i tijela izvođenjem odabranih tretmana sukladno zahtjevima kože klijenta, depilacije lica i tijela odabranim metodama i preparatima, odabranih kozmetičkih masažnih tehnika ručne limfne drenaže i kozmetičke masaže u primjeni (relaksirajuća, estetska, sportska, anticelulitna, antistresna i aromamasaža), kao i upoznavanjem i primjenom wellness tretmana i wellness masaža. Polaznik će samostalno izvesti sve aktivnosti koje su potrebne za pružanje kompletne usluge klijentu, a uz to će osobito voditi računa o savjetovanju klijenta nakon određenog odabranog tretmana kroz prikaz plana kućne njege. B. RAZRADA MODULA Modul: KOZMETIČKA NJEGA Nastavni predmet: KOZMETIČKA NJEGA Skup ishoda učenja: OSNOVNA, KLASIČNA I SPECIJALNA NJEGA LICA I TIJELA PREPARATIMA I APARATIMA RB. Ishod Razrada ishoda Razine usvojenosti Zadovoljavajuća Dobra Vrlo dobra Iznimna
Demonstrirati pripremu kozmetičkih aparata za osnovnu, klasičnu i specijalnu njegu kože lica i tijela u skladu s radnim zadatkom. Razlikovati i odabrati kozmetičke aparate za osnovnu, klasičnu i specijalnu njegu kože lica i tijela te demonstrirati njihovu primjenu. Analizirati postupak pripreme kozmetičkih aparata za osnovnu, klasičnu i specijalnu njegu kože lica i tijela u skladu s radnim zadatkom. Razlikovati kozmetičke aparate za osnovnu, klasičnu i specijalnu njegu kože lica i tijela. Odabrati kozmetičke aparate za osnovnu, klasičnu i specijalnu njegu kože lica i tijela u skladu s radnim zadatkom. Demonstrirati pripremu kozmetičkih aparata za osnovnu, klasičnu i specijalnu njegu kože lica i tijela u skladu s radnim zadatkom. Analizirati postupak pripreme kozmetičkih aparata za osnovnu, klasičnu i specijalnu njegu kože lica i tijela u skladu s radnim zadatkom.
Demonstrirati pripremu kozmetičkih preparata za osnovnu, klasičnu i specijalnu njegu kože lica i tijela u skladu s radnim zadatkom. Razlikovati i odabrati kozmetičke preparate za osnovnu, klasičnu i specijalnu njegu kože lica i tijela te demonstrirati njihovu primjenu. Istražiti dodatne informacije o njima i usporediti ih s obzirom na njihovu primjenu. Razlikovati kozmetičke preparate za osnovnu, klasičnu i specijalnu njegu kože lica i tijela. Odabrati kozmetičke preparate za osnovnu, klasičnu i specijalnu njegu kože lica i tijela u skladu s radnim zadatkom. Demonstrirati pripremu kozmetičkih preparata za osnovnu, klasičnu i specijalnu njegu kože lica i tijela u skladu s radnim zadatkom. Istražiti dodatne informacije o kozmetičkim preparatima za osnovnu, klasičnu i specijalnu njegu kože lica i tijela i usporediti ih s obzirom na njihovu primjenu.
Demonstrirati pripremu prostora, polaznika i klijenta za osnovnu, klasičnu i specijalnu njegu kože lica i tijela. Objasniti važnost provedbe aktivnosti pripreme prostora, polaznika i klijenta za osnovnu, klasičnu i specijalnu njegu kože lica i tijela te ih razlikovati i demonstrirati. Samostalno vrednovati postupak pripreme prostora, polaznika i klijenta za osnovnu, klasičnu i specijalnu njegu kože lica i tijela. Objasniti važnost provedbe aktivnosti pripreme prostora, polaznika i klijenta za osnovnu, klasičnu i specijalnu njegu kože lica i tijela. Razlikovati aktivnosti pripreme prostora, polaznika i klijenta za osnovnu, klasičnu i specijalnu njegu kože lica i tijela. Demonstrirati pripremu prostora, polaznika i klijenta za osnovnu, klasičnu i specijalnu njegu kože lica i tijela. Samostalno vrednovati postupak pripreme prostora, polaznika i klijenta za osnovnu, klasičnu i specijalnu njegu kože lica i tijela.
Demonstrirati kombinacije ciljanih tehnika osnovne, klasične i specijalne njege kože lica i tijela preparatima te aparatima u zadanom vremenskom roku. Razlikovati i odabrati kombinacije ciljanih tehnika osnovne, klasične i specijalne njege kože lica i tijela preparatima te aparatima te ih demonstrirati u zadanom vremenskom roku. Analizirati i prezentirati utjecaj odabranih kombinacija ciljanih tehnika osnovne, klasične i specijalne njege na kožu lica i tijela. Razlikovati kombinacije ciljanih tehnika osnovne, klasične i specijalne njege kože lica i tijela preparatima te aparatima. Odabrati kombinacije ciljanih tehnika osnovne, klasične i specijalne njege kože lica i tijela preparatima te aparatima u skladu s radnim zadatkom. Demonstrirati kombinacije ciljanih tehnika osnovne, klasične i specijalne njege kože lica i tijela preparatima te aparatima u zadanom vremenskom roku. Analizirati i prezentirati utjecaj odabranih kombinacija ciljanih tehnika osnovne, klasične i specijalne njege na kožu lica i tijela. Preporuke za ostvarivanje ishoda: Ishodi se ostvaruju stjecanjem vještina, povezivanjem i primjenom usvojenih znanja izvođenjem vježbi u kozmetičkom praktikumu, tj. simuliranjem stvarnih radnih situacija. Pri realizaciji vježbi razredni se odjel dijeli u grupe koje sadrže najmanje 10, a najviše 14 polaznika. Primjer vrednovanja: Projektni zadatak: Izvedba klasične njege lica s mehaničkim čišćenjem. Pripremiti prostor, sebe i klijenta te kozmetičke aparate i preparate za tretman. Procijeniti stanje kože lica i potrebne podatke upisati u karton klijenta. Izvesti klasičnu njegu lica s mehaničkim čišćenjem. Modul: KOZMETIČKA NJEGA Nastavni predmet: KOZMETIČKA NJEGA Skup ishoda učenja: DEPILACIJA LICA I TIJELA RB. Ishod Razrada ishoda Razine usvojenosti Zadovoljavajuća Dobra Vrlo dobra Iznimna
Identificirati stanje dlakavosti. Razlikovati stanje normalne dlakavosti od stanja poremećaja dlakavosti i analizirati oba stanja. Identificirati stanje dlakavosti. Identificirati stanje poremećaja dlakavosti te utvrditi razloge tog poremećaja. Razlikovati stanje normalne dlakavosti od stanja poremećaja dlakavosti. Analizirati stanje normalne dlakavosti i stanje poremećaja dlakavosti. Identificirati stanje dlakavosti. Samostalno na primjeru identificirati stanje poremećaja dlakavosti te utvrditi razloge tog poremećaja.
Demonstrirati pripremu prostora, polaznika i klijenta za depilaciju lica i tijela. Objasniti važnost provedbe aktivnosti pripreme prostora, polaznika i klijenta za depilaciju lica i tijela, razlikovati ih i demonstrirati. Samostalno vrednovati postupak pripreme prostora, polaznika i klijenta za depilaciju lica i tijela. Objasniti važnost provedbe aktivnosti pripreme prostora, polaznika i klijenta za depilaciju lica i tijela. Razlikovati aktivnosti pripreme prostora, polaznika i klijenta za depilaciju lica i tijela. Demonstrirati pripremu prostora, polaznika i klijenta za depilaciju lica i tijela. Samostalno vrednovati postupak pripreme prostora, polaznika i klijenta za depilaciju lica i tijela.
Demonstrirati pripremu kozmetičkih preparata za depilaciju lica i tijela u skladu s radnim zadatkom. Razlikovati i odabrati kozmetičke preparate za depilaciju lica i tijela te demonstrirati njihovu primjenu u skladu s radnim zadatkom. Analizirati postupak njihove pripreme. Razlikovati kozmetičke preparate za depilaciju lica i tijela. Odabrati kozmetičke preparate za depilaciju lica i tijela u skladu s radnim zadatkom. Demonstrirati pripremu kozmetičkih preparata za depilaciju lica i tijela u skladu s radnim zadatkom. Analizirati postupak pripreme kozmetičkih preparata za depilaciju lica i tijela u skladu s radnim zadatkom.
Demonstrirati postupke depilacije lica i tijela. Razlikovati postupke depilacije lica i tijela, odabrati ih i demonstrirati u zadanom vremenskom roku. Analizirati i prezentirati prednosti i nedostatke pojedinih postupaka depilacije. Razlikovati postupke depilacije lica i tijela. Odabrati postupke depilacije lica i tijela u skladu s radnim zadatkom. Demonstrirati postupke depilacije lica i tijela u zadanom vremenskom roku. Analizirati i prezentirati prednosti i nedostatke pojedinih postupaka depilacije. Preporuke za ostvarivanje ishoda: Ishodi se ostvaruju stjecanjem vještina, povezivanjem i primjenom usvojenih znanja izvođenjem vježbi u kozmetičkom praktikumu, tj. simuliranjem stvarnih radnih situacija. Pri realizaciji vježbi razredni se odjel dijeli u grupe koje sadrže najmanje 10, a najviše 14 polaznika. Primjer vrednovanja: Projektni zadatak: Izvedba depilacije tijela šećernom pastom u zadanom vremenskom roku. Pripremiti prostor, sebe, klijenta i kozmetičke preparate za depilaciju. Procijeniti stanje kože klijenta. Izvesti depilaciju tijela šećernom pastom. Pospremiti radno mjesto i zbrinuti otpad. Modul: KOZMETIČKA NJEGA Nastavni predmet: KOZMETIČKA NJEGA Skup ishoda učenja: AROMA-TRETMANI LICA I TIJELA RB. Ishod Razrada ishoda Razine usvojenosti Zadovoljavajuća Dobra Vrlo dobra Iznimna
Odabrati kozmetičke preparate za aroma-tretmane lica i tijela. Razlikovati i odabrati kozmetičke preparate za aroma-tretmane lica i tijela te analizirati odabir. Samostalno vrednovati postupak odabira kozmetičkih preparata za aroma-tretmane lica i tijela. Razlikovati kozmetičke preparate za aroma-tretmane lica i tijela. Odabrati kozmetičke preparate za aroma-tretmane lica i tijela. Analizirati odabir kozmetičkih preparata za aroma-tretmane lica i tijela. Samostalno vrednovati postupak odabira kozmetičkih preparata za aroma-tretmane lica i tijela.
Demonstrirati pripremu prostora, polaznika i klijenta za aroma-tretmane lica i tijela. Objasniti važnost provedbe aktivnosti pripreme prostora, polaznika i klijenta za aroma-tretmane lica i tijela, razlikovati ih i demonstrirati. Samostalno vrednovati postupak pripreme prostora, polaznika i klijenta za aroma-tretmane lica i tijela. Objasniti važnost provedbe aktivnosti pripreme prostora, polaznika i klijenta za aroma-tretmane lica i tijela. Razlikovati aktivnosti pripreme prostora, polaznika i klijenta za aroma-tretmane lica i tijela. Demonstrirati pripremu prostora, polaznika i klijenta za aroma-tretmane lica i tijela. Samostalno vrednovati postupak pripreme prostora, polaznika i klijenta za aroma-tretmane lica i tijela.
Analizirati utjecaj indikacija i kontraindikacija aroma-tretmana lica i tijela. Razlikovati indikacije i kontraindikacije aroma-tretmana lica i tijela i analizirati njihov utjecaj. Izraditi plakat na zadanu temu. Razlikovati indikacije i kontraindikacije aroma-tretmana lica i tijela. Analizirati utjecaj indikacija i kontraindikacija aroma-tretmana lica i tijela. Identificirati utjecaj indikacija i kontraindikacija aroma-tretmana lica i tijela. Izraditi plakat na zadanu temu.
Demonstrirati aroma-tretmane lica i tijela. Razlikovati aroma-tretmane lica i tijela, odabrati ih i demonstrirati u zadanom vremenskom roku. Analizirati i prezentirati utjecaj odabranih aroma-tretmana na lice i tijelo. Razlikovati aroma-tretmane lica i tijela. Odabrati aroma-tretmane lica i tijela u skladu s radnim zadatkom. Demonstrirati aroma-tretmane lica i tijela u zadanom vremenskom roku. Analizirati i prezentirati utjecaj odabranih aroma-tretmana na lice i tijelo. Preporuke za ostvarivanje ishoda: Ishodi se ostvaruju stjecanjem vještina, povezivanjem i primjenom usvojenih znanja izvođenjem vježbi u kozmetičkom praktikumu, tj. simuliranjem stvarnih radnih situacija. Pri realizaciji vježbi razredni se odjel dijeli u grupe koje sadrže najmanje 10, a najviše 14 polaznika. Primjer vrednovanja: Projektni zadatak: Izvedba aroma-tretmana tijela (body wrapping). Pripremiti prostor, sebe i klijenta te kozmetičke preparate za tretman. Procjeniti stanje kože i vezivnog tkiva, mjeriti obujam i procijeniti stupanj celulita. Izvesti aroma-tretmana tijela (body wrapping). Pospremiti radno mjesto i zbrinuti otpad. Modul: KOZMETIČKA NJEGA Nastavni predmet: KOZMETIČKA NJEGA Skup ishoda učenja: ESTETSKO UREĐIVANJE OBRVA I TREPAVICA RB. Ishod Razrada ishoda Razine usvojenosti Zadovoljavajuća Dobra Vrlo dobra Iznimna
Demonstrirati pripremu prostora, polaznika i klijenta za estetsko uređivanje i nadogradnju obrva i trepavica. Objasniti važnost provedbe aktivnosti pripreme prostora, polaznika i klijenta za estetsko uređivanje i nadogradnju obrva i trepavica, razlikovati ih i demonstrirati. Samostalno vrednovati postupak pripreme prostora, polaznika i klijenta za estetsko uređivanje i nadogradnju obrva i trepavica. Objasniti važnost provedbe aktivnosti pripreme prostora, polaznika i klijenta za estetsko uređivanje i nadogradnju obrva i trepavica. Razlikovati aktivnosti pripreme prostora, polaznika i klijenta za estetsko uređivanje i nadogradnju obrva i trepavica. Demonstrirati pripremu prostora, polaznika i klijenta za estetsko uređivanje i nadogradnju obrva i trepavica. Samostalno vrednovati postupak pripreme prostora, polaznika i klijenta za estetsko uređivanje i nadogradnju obrva i trepavica.
Demonstrirati pripremu kozmetičkih preparata za estetsko uređivanje i nadogradnju obrva i trepavica. Razlikovati i odabrati kozmetičke preparate za estetsko uređivanje i nadogradnju obrva i trepavica te demonstrirati njihovu primjenu u skladu s radnim zadatkom. Analizirati postupak njihove pripreme. Razlikovati kozmetičke preparate za estetsko uređivanje i nadogradnju obrva i trepavica. Odabrati kozmetičke preparate za estetsko uređivanje i nadogradnju obrva i trepavica u skladu s radnim zadatkom. Demonstrirati pripremu kozmetičkih preparata za estetsko uređivanje i nadogradnju obrva i trepavica s radnim zadatkom. Analizirati postupak pripreme kozmetičkih preparata za estetsko uređivanje i nadogradnju obrva i trepavica u skladu s radnim zadatkom.
Demonstrirati postupke estetskog uređivanja (oblikovanja i bojanja) obrva i trepavica. Razlikovati postupke estetskog uređivanja (oblikovanja i bojanja) obrva i trepavica, odabrati ih i demonstrirati u zadanom vremenskom roku. Analizirati i prezentirati prednosti i nedostatke postupka estetskog uređivanja (oblikovanja i bojanja) obrva i trepavica. Razlikovati postupke estetskog uređivanja (oblikovanja i bojanja) obrva i trepavica. Odabrati postupke estetskog uređivanja (oblikovanja i bojanja) obrva i trepavica u skladu s radnim zadatkom. Demonstrirati postupke estetskog uređivanja (oblikovanja i bojanja) obrva i trepavica u zadanom vremenskom roku. Analizirati i prezentirati prednosti i nedostatke postupka estetskog uređivanja (oblikovanja i bojanja) obrva i trepavica.
Demonstrirati tehnike nadogradnje trepavica. Razlikovati tehnike nadogradnje trepavica, odabrati ih i demonstrirati u zadanom vremenskom roku. Analizirati i prezentirati prednosti i nedostatke tehnika nadogradnje trepavica. Razlikovati tehnike nadogradnje trepavica. Odabrati tehnike nadogradnje trepavica u skladu s radnim zadatkom. Demonstrirati tehnike nadogradnje trepavica u zadanom vremenskom roku. Analizirati i prezentirati prednosti i nedostatke tehnika nadogradnje trepavica. Preporuke za ostvarivanje ishoda: Ishodi se ostvaruju stjecanjem vještina, povezivanjem i primjenom usvojenih znanja izvođenjem vježbi u kozmetičkom praktikumu, tj. simuliranjem stvarnih radnih situacija te na terenskoj nasatvi tijekom posjeta kozmetičkim salonima. Pri realizaciji vježbi razredni se odjel dijeli u grupe koje sadrže najmanje 10, a najviše 14 polaznika. Primjer vrednovanja: Projektni zadatak: Oblikovanje i bojanje obrva. Pripremiti prostor, polaznika i klijenta, pribor, potrošni materijal i set boja s pripadajućim aktivatorima. Oblikovati i bojati obrve. Pospremiti radno mjesto i zbrinuti otpad. Modul: KOZMETIČKA NJEGA Nastavni predmet: KOZMETIČKE MASAŽNE TEHNIKE I WELLNESS Skup ishoda učenja: RUČNA LIMFNA DRENAŽA RB. Ishod Razrada ishoda Razine usvojenosti Zadovoljavajuća Dobra Vrlo dobra Iznimna
Demonstrirati pripremu kozmetičkih preparata za ručnu limfnu drenažu u skladu s radnim zadatkom. Razlikovati i odabrati kozmetičke preparate za ručnu limfnu drenažu te demonstrirati njihovu pripremu. Istražiti dodatne informacije o kozmetičkim preparatima. Razlikovati kozmetičke preparate za ručnu limfnu drenažu. Odabrati kozmetičke preparate za ručnu limfnu drenažu u skladu s radnim zadatkom. Demonstrirati pripremu kozmetičkih preparata za ručnu limfnu drenažu u skladu s radnim zadatkom. Istražiti dodatne informacije o kozmetičkim preparatima i usporediti ih obzirom na njihovu primjenu.
Demonstrirati pripremu prostora, opreme, polaznika i klijenta za ručnu limfnu drenažu. Razlikovati, demonstrirati i samostalno vrednovati aktivnosti pripreme prostora, opreme, polaznika i klijenta za ručnu limfnu drenažu. Objasniti važnost provedbe aktivnosti pripreme prostora, opreme, polaznika i klijenta za ručnu limfnu drenažu. Razlikovati aktivnosti pripreme prostora, opreme, polaznika i klijenta za ručnu limfnu drenažu. Demonstrirati pripremu prostora, opreme, polaznika i klijenta za ručnu limfnu drenažu. Samostalno vrednovati postupak pripreme prostora, opreme, polaznika i klijenta za ručnu limfnu drenažu.
Analizirati utjecaj indikacija i kontraindikacija ručne limfne drenaže. Razlikovati indikacije i kontraindikacije ručne limfne drenaže te analizirati njihov utjecaj. Istražiti razlike između medicinskih i kozmetičkih indikacija ručne limfne drenaže. Izraditi film na zadanu temu. Razlikovati indikacije i kontraindikacije ručne limfne drenaže. Analizirati utjecaj indikacija i kontraindikacija ručne limfne drenaže na tijelo. Istražiti razlike između medicinskih i kozmetičkih indikacija ručne limfne drenaže. Izraditi film na zadanu temu.
Demonstrirati ručnu limfnu drenažu pojedinih dijelova lica i tijela u zadanom vremenskom roku, uz pridržavanje pravila redoslijeda, smjera, pritiska i ritma. Razlikovati pokrete ručne limfne drenaže, redoslijed pokreta i važnost poštivanja povezivanja pokreta. Demonstrirati ručnu limfnu drenažu pojedinih dijelova tijela u zadanom vremenskom roku. Analizirati i prezentirati utjecaj odabranih pokreta ručne limfne drenaže na tijelo. Razlikovati pokrete ručne limfne drenaže. Razlikovati redoslijed pokreta ručne limfne drenaže te važnost poštivanja povezivanja pokreta. Demonstrirati ručnu limfnu drenažu pojedinih dijelova tijela u zadanom vremenskom roku, uz pridržavanje pravila redoslijeda, smjera, pritiska i ritma. Analizirati i prezentirati utjecaj odabranih pokreta ručne limfne drenaže na lice i tijelo. Preporuke za ostvarivanje ishoda: Ishodi se ostvaruju stjecanjem vještina, povezivanjem i primjenom usvojenih znanja izvođenjem vježbi u kozmetičkom praktikumu, tj. simuliranjem stvarnih radnih situacija. Pri realizaciji vježbi razredni se odjel dijeli u grupe koje sadrže najmanje 10, a najviše 14 polaznika. Primjer vrednovanja: Projektni zadatak: Izvedba ručne limfne drenaže nogu u zadanom vremenskom roku. Pripremiti prostor, opremu, polaznika i klijenta te kozmetičke preparate za ručnu limfnu drenažu nogu. Izvesti ručnu limfnu drenažu. Pospremiti radno mjesto i zbrinuti otpad. Modul: KOZMETIČKA NJEGA Nastavni predmet: KOZMETIČKE MASAŽNE TEHNIKE I WELLNESS Skup ishoda učenja: OSNOVE WELLNESS TRETMANA I WELLNESS MASAŽE RB. Ishod Razrada ishoda Razine usvojenosti Zadovoljavajuća Dobra Vrlo dobra Iznimna
Demonstrirati pripremu prostora, opreme, polaznika i klijenta za wellness tretman i wellness masažu. Objasniti važnost provedbe aktivnosti pripreme prostora, opreme, polaznika i klijenta za wellness tretman i wellness masažu. Razlikovati, demonstrirati i samostalno vrednovati aktivnosti pripreme prostora, opreme, polaznika i klijenta za wellness tretman i wellness masažu. Objasniti važnost provedbe aktivnosti pripreme prostora, opreme, polaznika i klijenta za wellness tretman i wellness masažu. Razlikovati aktivnosti pripreme prostora, opreme, polaznika i klijenta za wellness tretman i wellness masažu. Demonstrirati pripremu prostora, polaznika i klijenta za wellness tretmane i wellness masaže. Samostalno vrednovati postupak pripreme prostora, opreme, polaznika i klijenta za wellness tretman i wellness masažu.
Demonstrirati pripremu kozmetičkih preparata za wellness tretman i wellness masažu u skladu s radnim zadatkom. Razlikovati i odabrati kozmetičke preparate za wellness tretman i wellness masažu te demonstrirati njihovu pripremu. Istražiti dodatne informacije o kozmetičkim preparatima i usporediti ih obzirom na njihovu primjenu. Razlikovati kozmetičke preparate za wellness tretman i wellness masažu. Odabrati kozmetičke preparate za wellness tretman i wellness masažu u skladu s radnim zadatkom. Demonstrirati pripremu kozmetičkih preparata za wellness tretman i wellness masažu u skladu s radnim zadatkom. Istražiti dodatne informacije o kozmetičkim preparatima i usporediti ih obzirom na njihovu primjenu.
Demonstrirati wellness tretman u zadanom vremenskom roku. Razlikovati wellness tretmane, odabrati ih i demonstrirati u zadanom vremenskom roku. Istražiti i prezentirati prednosti i nedostatke wellness tretmana. Razlikovati wellness tretmane. Odabrati wellness tretmane u skladu s radnim zadatkom. Demonstrirati wellness tretmane u zadanom vremenskom roku. Istražiti i prezentirati prednosti i nedostatke wellness tretmana.
Demonstrirati wellness masažu u zadanom vremenskom roku. Razlikovati wellness masaže, odabrati ih i demonstrirati u zadanom vremenskom roku. Istražiti i prezentirati prednosti i nedostatke wellness masaža. Razlikovati wellness masaže. Odabrati wellness masaže u skladu s radnim zadatkom. Demonstrirati wellness masažu u zadanom vremenskom roku. Istražiti i prezentirati prednosti i nedostatke wellness masaža. Preporuke za ostvarivanje ishoda: Ishodi se ostvaruju stjecanjem vještina, povezivanjem i primjenom usvojenih znanja izvođenjem vježbi u kozmetičkom praktikumu, tj. simuliranjem stvarnih radnih situacija te na terenskoj nastavi prilikom posjeta wellness centrima i kozmetičkim salonima. Pri realizaciji vježbi razredni se odjel dijeli u grupe koje sadrže najmanje 10, a najviše 14 polaznika. Primjer vrednovanja: Projektni zadatak: Izvedba wellness masaže (HOT STONE masaža). Pripremiti prostor, termo grijače za kamenje i kamenje, klijenta i njegovu kožu. Izvesti wellness masažu u zadanom vremenskom roku. Pospremiti radno mjesto i zbrinuti otpad. Modul: KOZMETIČKA NJEGA Nastavni predmet: KOZMETIČKE MASAŽNE TEHNIKE I WELLNESS Skup ishoda učenja: KOZMETIČKA MASAŽA U PRIMJENI: RELAKSIRAJUĆA, ESTETSKA, SPORTSKA, ANTICELULITNA, ANTISTRESNA I AROMAMASAŽA RB. Ishod Razrada ishoda Razine usvojenosti Zadovoljavajuća Dobra Vrlo dobra Iznimna
Analizirati povijesni razvoj kozmetičkih masaža u primjeni. Opisati i razlikovati osnovna obilježja razvoja kozmetičkih masaža u primjeni. Analizirati povijesni razvoj kozmetičkih masaža u primjeni. Izraditi plakat na zadanu temu. Opisati osnovna obilježja razvoja kozmetičkih masaža u primjeni. Razlikovati osnovna obilježja razvoja kozmetičkih masaža u primjeni. Analizirati povijesni razvoj kozmetičkih masaža u primjeni. Izraditi plakat na zadanu temu.
Analizirati utjecaj indikacija i kontraindikacija pojedinih kozmetičkih masaža u primjeni. Opisati i razlikovati indikacije i kontraindikacije kozmetičkih masaža u primjeni. Analizirati njihov utjecaj na izbor kozmetičkih masaža u primjeni. Izraditi film na zadanu temu. Opisati indikacije i kontraindikacije kozmetičke masaže u primjeni. Razlikovati indikacije i kontraindikacije pojedinih kozmetičkih masaža u primjeni. Analizirati utjecaj indikacija i kontraindikacija na izbor kozmetičkih masaža u primjeni. Izraditi film na zadanu temu.
Demonstrirati pripremu prostora, opreme, polaznika i klijenta za kozmetičke masaže u primjeni. Razlikovati, demonstrirati i samovrednovati aktivnosti pripreme prostora, opreme, polaznika i klijenta za kozmetičke masaže u primjeni. Objasniti važnost provedbe aktivnosti pripreme prostora, opreme, polaznika i klijenta za kozmetičke masaže u primjeni. Razlikovati aktivnosti pripreme prostora, opreme, polaznika i klijenta za kozmetičke masaže u primjeni. Demonstrirati pripreme prostora, opreme, polaznika i klijenta za kozmetičke masaže u primjeni. Samostalno vrednovati postupak pripreme prostora, opreme, polaznika i klijenta za kozmetičke masaže u primjeni.
Demonstrirati pripremu preparata za kozmetičke masaže u primjeni u skladu s radnim zadatkom. Razlikovati i odabrati preparate za kozmetičke masaže u primjeni te demonstrirati njihovu pripremu. Istražiti dodatne informacije o kozmetičkim preparatima. Razlikovati preparate za kozmetičke masaže u primjeni. Odabrati preparate za kozmetičke masaže u primjeni u skladu s radnim zadatkom. Demonstrirati pripremu preparata za kozmetičke masaže u primjeni u skladu s radnim zadatkom. Istražiti dodatne informacije o kozmetičkim preparatima i usporediti ih s obzirom na njihovu primjenu.
Demonstrirati kozmetičke masaže u primjeni (relaksirajuća, estetska, sportska, anticelulitna, antistresna i aromamasaža) u zadanom vremenskom roku. Razlikovati specifičnosti pojedinih kozmetičkih masaža u primjeni. Odabrati kozmetičke masaže u primjeni u skladu s radnim zadatkom i demonstrirati ih. Analizirati i prezentirati utjecaj odabranih kozmetičkih masaža u primjeni na lice i tijelo. Razlikovati specifičnosti pojedinih kozmetičkih masaža u primjeni: relaksirajuća, estetska, sportska, anticelulitna, antistresna i aromamasaža. U skladu s radnim zadatkom odabrati kozmetičke masaže u primjeni: relaksirajuća, estetska, sportska, anticelulitna, antistresna i aromamasaža. U zadanom vremenskom roku demonstrirati kozmetičke masaže u primjeni: relaksirajuća, estetska, sportska, anticelulitna, antistresna i aromamasaža. Analizirati i prezentirati utjecaj odabranih kozmetičkih masaža u primjeni (relaksirajuća, estetska, sportska, anticelulitna, antistresna i aromamasaža) na lice i tijelo. Preporuke za ostvarivanje ishoda: Ishodi se ostvaruju stjecanjem vještina, povezivanjem i primjenom usvojenih znanja izvođenjem vježbi u kozmetičkom praktikumu, tj. simuliranjem stvarnih radnih situacija. Pri realizaciji vježbi razredni se odjel dijeli u grupe koje sadrže najmanje 10, a najviše 14 polaznika. Primjer vrednovanja: Projektni zadatak: Izvedba kozmetičke masaže u primjeni: anticelulitna masaža. Pripremiti prostor, opremu, pribor, kozmetičke preparate i

AI objašnjenje na temelju službenog teksta zakona. Okvirno, ne zamjenjuje pravni savjet.