§ 4 Vyhláška o obsahu a rozsahu kurzů komunikačních systémů neslyšících a hluchoslepých osob – Obsah kurzů komunikačních systémů vycházejících z českého jazyka

§ 4 Obsah kurzů komunikačních systémů vycházejících z českého jazyka (1) Obsah kurzů komunikačních systémů vycházejících z českého jazyka se odvíjí od individuálních komunikačních preferencí dítěte, úrovně jeho psychomotorického vývoje a závažnosti znevýhodnění. (2) Kurzy komunikačních systémů vycházejících z českého jazyka se skládají z obecné a zvláštní části a poskytují se ve variantě se zaměřením na výuku a) českého znakového jazyka a českého znakového jazyka v taktilní formě, nebo b) znakované češtiny v taktilní formě. (3) Obsah obecné části kurzu komunikačních systémů vycházejících z českého jazyka se zaměřením na výuku českého znakového jazyka a českého znakového jazyka v taktilní formě tvoří alespoň výuka a) zásad přístupu k hluchoslepým dětem, b) základů gramatických pravidel, principů a charakteristiky komunikace v českém znakovém jazyce včetně taktilní formy, c) základní znalosti dalších komunikačních systémů hluchoslepých osob podle individuálních potřeb účastníků kurzu. (4) Obsah zvláštní části kurzu komunikačních systémů vycházejících z českého jazyka se zaměřením na výuku českého znakového jazyka a českého znakového jazyka v taktilní formě je převážně prakticky zaměřený a tvoří jej alespoň výuka a) charakteristiky komunikace a rozdílů v komunikaci mezi slyšícími a dětmi hluchoslepými, b) používání prstové abecedy a tvorby základních znaků pro každodenní potřebu a vyjadřování základních údajů. (5) Obsah obecné části kurzu komunikačních systémů vycházejících z českého jazyka se zaměřením na výuku znakované češtiny v taktilní formě tvoří alespoň výuka a) zásad přístupu k hluchoslepým dětem, b) základů gramatických pravidel, principů a charakteristiky komunikace v českém znakovém jazyce včetně taktilní formy, c) základní znalosti dalších komunikačních systémů hluchoslepých osob podle individuálních potřeb účastníků kurzu. (6) Obsah zvláštní části kurzu komunikačních systémů vycházejících z českého jazyka se zaměřením na výuku znakované češtiny v taktilní formě je převážně prakticky zaměřený a tvoří jej alespoň výuka a) charakteristiky komunikace a rozdílů v komunikaci mezi slyšícími a dětmi hluchoslepými, b) používání prstové abecedy a tvorby základních znaků pro každodenní potřebu a vyjadřování základních údajů.