LIETUVOS RESPUBLIKOS ŠVIETIMO IR MOKSLO MINISTRO Į S A K Y M A S LIETUVOS RESPUBLIKOS ŠVIETIMO IR MOKSLO MINISTRO ĮSAKYMAS DĖL ŠVIETIMO IR MOKSLO MINISTRO 2008 M. RUGPJŪČIO 26 D. ĮSAKYMO NR. ISAK-2441 „DĖL 2007–2013 M. ŽMOGIŠKŲJŲ IŠTEKLIŲ PLĖTROS VEIKSMŲ PROGRAMOS 2 PRIORITETO „MOKYMASIS VISĄ GYVENIMĄ“ VP1-2.3-ŠMM-04-V PRIEMONĖS „KOKYBIŠKOS MOKYMOSI PSICHOLOGINĖS, SPECIALIOSIOS AR SOCIALINĖS PEDAGOGINĖS IR KITOKIOS PAGALBOS BESIMOKANTIEMS TEIKIMAS, DIDINANT MOKYMOSI VISĄ GYVENIMĄ PASLAUGŲ PRIEINAMUMĄ“ PROJEKTŲ FINANSAVIMO SĄLYGŲ APRAŠO NR. 1 PATVIRTINIMO“ PAKEITIMO 2008 m. gruodžio 5 d. Nr. ISAK-3350 Vilnius Vadovaudamasis Projektų administravimo ir finansavimo taisyklių, patvirtintų Lietuvos Respublikos Vyriausybės 2007 m. gruodžio 19 d. nutarimu Nr. 1443 (Žin., 2008, Nr. 4-132), 29.2 punktu, pakeičiu 2007–2013 m. Žmogiškųjų išteklių plėtros veiksmų programos 2 prioriteto „Mokymasis visą gyvenimą“ VP1-2.3-ŠMM-04-V priemonės „Kokybiškos mokymosi psichologinės, specialiosios ar socialinės pedagoginės ir kitokios pagalbos teikimas, didinant mokymosi visą gyvenimą paslaugų prieinamumą“, projektų finansavimo sąlygų aprašą Nr. 1, patvirtintą Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2008 m. rugpjūčio 26 d. įsakymu Nr. ISAK-2441 „Dėl 2007–2013 m. Žmogiškųjų išteklių plėtros veiksmų programos 2 prioriteto „Mokymasis visą gyvenimą“ VP1-2.3-ŠMM-04-V priemonės „Kokybiškos mokymosi psichologinės, specialiosios ar socialinės pedagoginės ir kitokios pagalbos teikimas, didinant mokymosi visą gyvenimą paslaugų prieinamumą“ projektų finansavimo sąlygų aprašo Nr. 1 patvirtinimo“ (Žin., 2008, Nr. 102-3926): 1. Išdėstau 11 punktą taip: „11. Pagal Aprašą numatomų finansuoti veiklų galimi pareiškėjai ir partneriai: 11.1. pagal Aprašą numatomos finansuoti veiklos specialiųjų mokymo priemonių rengimas ir pritaikymas keliant pedagogų, psichologų, ekspertų/konsultantų kvalifikacijas galimas pareiškėjas yra Specialiosios pedagogikos ir psichologijos centras. Galimi projekto partneriai – Lietuvos kurčiųjų ir neprigirdinčiųjų ugdymo centras, Vilniaus vaikų invalidų ugdymo centras „Viltis“, Vilniaus miesto „Versmės“ vidurinė mokykla, Lietuvos aklųjų ir silpnaregių ugdymo centras. 11.2. pagal Aprašą numatomos finansuoti veiklos specialiųjų poreikių asmenų ugdymo(
- si)formų plėtra galimas pareiškėjas yra Specialiosios pedagogikos ir psichologijos centras. Galimi projekto partneriai – Ignalinos rajono pagalbos mokiniui, mokytojui ir mokyklai centras, Kėdainių švietimo centras, Marijampolės savivaldybės pedagoginė psichologinė tarnyba, Molėtų pedagoginė psichologinė tarnyba, Pakruojo rajono pedagoginė psichologinė tarnyba, Panevėžio rajono pedagoginė psichologinė tarnyba, Radviliškio rajono savivaldybės pedagoginė psichologinė tarnyba. 11.3. pagal Aprašą numatomos finansuoti veiklos pagalbos mokiniui efektyvumo ir kokybės plėtra galimas pareiškėjas yra Specialiosios pedagogikos ir psichologijos centras. Partneriai nėra numatomi. 11.4. pagal Aprašą numatomos finansuoti veiklos iškritusių iš mokyklos mokinių grąžinimas galimas pareiškėjas yra Specialiosios pedagogikos ir psichologijos centras. Galimi projekto partneriai – Švietimo informacinių technologijų centras, Pasvalio rajono savivaldybės administracija, Vilniaus „Sietuvos“ vidurinė mokykla, Akmenės rajono savivaldybės pedagoginė psichologinė tarnyba, Šiaulių miesto pedagoginė psichologinė tarnyba, Ukmergės rajono pedagoginė psichologinė tarnyba, Vilniaus miesto specialusis lopšelis darželis „Čiauškutis“, Panevėžio rajono savivaldybės administracija, Marijampolės jaunimo mokykla, Jonavos jaunimo mokykla, Visagino savivaldybės administracija, Raseinių rajono Viduklės Simono Stanevičiaus gimnazija, Molėtų rajono savivaldybės administracija, Šilalės rajono švietimo centras. 11.5. pagal Aprašą numatomos finansuoti veiklos mokyklų bibliotekų darbuotojų kompetencijos tobulinimas siekiant mažinti gyventojų socialinę atskirtį informacinių ir komunikacinių technologijų srityje galimas pareiškėjas yra Pedagogų profesinės raidos centras. Galimas projekte partneris – Švietimo informacinių technologijų centras.“ 2. Išdėstau 15 punktą taip: „15. Tinkamos projekto, teikiamo pagal Apraše numatomą finansuoti veiklą specialiųjų mokymo priemonių rengimas ir pritaikymas keliant pedagogų, psichologų, ekspertų/konsultantų kvalifikacijas, tikslinės grupės yra švietimo pagalbos specialistai (bendrojo lavinimo, specialiųjų mokyklų, pedagoginių psichologinių tarnybų specialieji pedagogai, logopedai, psichologai ir socialiniai pedagogai, bendrojo lavinimo ir specialiųjų mokyklų mokytojai, švietimo administracijos darbuotojai, švietimo ekspertai (Švietimo ir mokslo ministerijos ir jai pavaldžių įstaigų specialistai), aukštųjų mokyklų dėstytojai, kiti švietimo srityje dirbantys aukštos kvalifikacijos specialistai), socialinės rizikos, specialiųjų poreikių ir socialinės atskirties asmenys.“ 3. Išdėstau 16 punktą taip: „16. Tinkamos projekto, teikiamo pagal Apraše numatomą finansuoti veiklą specialiųjų poreikių asmenų ugdymo(
- si)formų plėtra, tikslinės grupės yra švietimo pagalbos specialistai (bendrojo lavinimo, specialiųjų mokyklų, pedagoginių psichologinių tarnybų specialieji pedagogai, logopedai, psichologai ir socialiniai pedagogai; bendrojo lavinimo ir specialiųjų mokyklų mokytojai; švietimo administracijos darbuotojai, švietimo ekspertai (Švietimo ir mokslo ministerijos ir jai pavaldžių įstaigų specialistai).“ 4. Išdėstau 17 punktą taip: „17. Tinkamos projekto, teikiamo pagal Apraše numatomą finansuoti veiklą pagalbos mokiniui efektyvumo ir kokybės plėtra, tikslinės grupės yra švietimo pagalbos specialistai (pedagoginių psichologinių tarnybų ir bendrojo lavinimo mokyklų psichologai, socialiniai pedagogai, specialieji pedagogai, logopedai, mokytojai; švietimo administracijos darbuotojai).“ 5. Išdėstau 18 punktą taip: „18. Tinkamos projektų, teikiamų pagal Apraše numatomą finansuoti veiklą iškritusių iš mokyklos mokinių grąžinimas, tikslinės grupės yra švietimo pagalbos specialistai (bendrojo lavinimo mokyklų ir pedagoginių psichologinių tarnybų psichologai, socialiniai pedagogai, specialieji pedagogai, logopedai, mokytojai; švietimo administracijos darbuotojai), socialinės rizikos, specialiųjų poreikių ir socialinės atskirties asmenys.“ 6. Išdėstau 30 punktą taip: „30. Projektui skiriamas finansavimas iki 100 proc. tinkamų finansuoti projekto išlaidų, tačiau pareiškėjas arba partneris savo iniciatyva ir savo arba kitų šaltinių lėšomis gali apmokėti tam tikrą dalį tinkamų finansuoti projekto išlaidų. Taip pat pareiškėjas arba partneris privalo savo lėšomis apmokėti išlaidas, skirtas projekto dalyvių (savo darbuotojų) darbo užmokesčiui kompensuoti.“ 7. Išdėstau 1 priedo lentelės 3.1.1 punkto 4 skiltį taip: „ Paaiškinimai/informacijos šaltinis 4 Būtina įsitikinti, kad: 1. projektas, planuojamas įgyvendinant veiklą specialiųjų mokymo priemonių rengimas ir pritaikymas keliant pedagogų, psichologų, ekspertų/ konsultantų kvalifikacijas, siekia ir įgyvendinus numatytas veiklas pasieks visus žemiau pateiktus, Aprašo 2 priede aprašytus, veiksmų programos produkto ir rezultato rodiklius: - papildomas produkto rodiklis „Parengtos specialiosios mokymo priemonės“. Minimali rodiklio reikšmė – ne mažiau kaip 7 priemonės vienam projektui; - produkto rodiklis „Švietimo pagalbos specialistai, kurie mokėsi pagal neformaliojo švietimo programas“. Minimali rodiklio reikšmė – ne mažiau kaip 140 specialistų vienam projektui; - produkto rodiklis „Socialinės rizikos, specialiųjų poreikių ir socialinės atskirties asmenys, kurie mokėsi pagal formaliojo švietimo programas“. Minimali rodiklio reikšmė – ne mažiau kaip 100 asmenų vienam projektui; - rezultato rodiklis „Švietimo pagalbos darbuotojų, kurie gavo neformaliojo švietimo programos baigimo pažymėjimus, dalis“. Minimali rodiklio reikšmė – ne mažiau kaip 90 proc.; - rezultato rodiklis „Socialinės rizikos, specialiųjų poreikių ir/arba socialinę atskirtį patiriančių asmenų, kurie gavo valstybės pripažįstamą kvalifikaciją, dalis“. Minimali rodiklio reikšmė – ne mažiau kaip 80 proc. 2. projektas, planuojamas pagal veiklą specialiųjų poreikių asmenų ugdymo(
- si)formų plėtra, siekia ir įgyvendinus numatytas veiklas pasieks visus žemiau išvardintus, Aprašo 2 priede aprašytus, produkto ir rezultato rodiklius: - produkto rodiklis „Švietimo pagalbos specialistai, kurie mokėsi pagal neformaliojo švietimo programas“. Minimali rodiklio reikšmė – ne mažiau kaip 270 specialistų vienam projektui; - rezultato rodiklis „Švietimo pagalbos darbuotojų, kurie gavo neformaliojo švietimo programos baigimo pažymėjimus, dalis“. Minimali rodiklio reikšmė – ne mažiau kaip 90 proc. 3. projektas, planuojamas įgyvendinant veiklą pagalbos mokiniui efektyvumo ir kokybės plėtra, siekia ir įgyvendinus pasieks visus žemiau išvardintus, Aprašo numatytą veiklą 2 priede aprašytus, produkto ir rezultato rodiklius: - produkto rodiklis „Švietimo pagalbos specialistai, kurie mokėsi pagal neformaliojo švietimo programas“. Minimali rodiklio reikšmė – ne mažiau kaip 600 specialistų vienam projektui; - rezultato rodiklis „Švietimo pagalbos darbuotojų, kurie gavo neformaliojo švietimo programos baigimo pažymėjimus, dalis“. Minimali rodiklio reikšmė – ne mažiau kaip 90 proc. 4. projektas, planuojamas įgyvendinant veiklą iškritusių iš mokyklos mokinių grąžinimas, siekia ir įgyvendinus projekte numatytas veiklas pasieks visus žemiau išvardintus, Aprašo 2 priede aprašytus, produkto ir rezultato rodiklius: - produkto rodiklis „Socialinės rizikos, specialiųjų poreikių ir socialinės atskirties asmenys, kurie mokėsi pagal neformaliojo švietimo programas“. Minimali rodiklio reikšmė – ne mažiau kaip 270 asmenų vienam projektui; - produkto rodiklis „Švietimo pagalbos specialistai, kurie mokėsi pagal neformaliojo švietimo programas“. Minimali rodiklio reikšmė – ne mažiau kaip 260 specialistų vienam projektui; - rezultato rodiklis „Socialinės rizikos, specialiųjų poreikių ir/arba socialinę atskirtį patiriančių asmenų, kurie gavo neformaliojo švietimo programos baigimo pažymėjimus, dalis“. Minimali rodiklio reikšmė – ne mažiau kaip 90 proc.; - rezultato rodiklis „Švietimo pagalbos darbuotojų, kurie gavo neformaliojo švietimo programos baigimo pažymėjimus, dalis“. Minimali rodiklio reikšmė – ne mažiau kaip 90 proc. 5. projektas, planuojamas įgyvendinant veiklą mokyklų bibliotekų darbuotojų kompetencijos tobulinimas siekiant mažinti gyventojų socialinę atskirti informacinių ir komunikacinių technologijų srityje, siekia ir įgyvendinus projekte numatytas veiklas pasieks visus žemiau išvardintus, Aprašo 2 priede aprašytus, produkto ir rezultato rodiklius: - produkto rodiklis „Švietimo pagalbos specialistai, kurie mokėsi pagal neformaliojo švietimo programas“. Minimali rodiklio reikšmė – ne mažiau kaip 30 specialistų vienam projektui; - rezultato rodiklis „Švietimo pagalbos darbuotojų, kurie gavo neformaliojo švietimo programos baigimo pažymėjimus, dalis“. Minimali rodiklio reikšmė – ne mažiau kaip 90 proc. Paraiškos A dalies 12 punktas “ 8. Išdėstau 2 priedą nauja redakcija (pridedama). LAIKINAI EINANTIS ŠVIETIMO IR MOKSLO MINISTRO PAREIGAS ALGIRDAS MONKEVIČIUS 2007–2013 m. Žmogiškųjų išteklių plėtros veiksmų programos 2 prioriteto „Mokymasis visą gyvenimą“ VP1-2.3-ŠMM-04-V priemonės „Kokybiškos mokymosi psichologinės, specialiosios ar socialinės pedagoginės ir kitokios pagalbos besimokantiems teikimas, didinant mokymosi visą gyvenimą paslaugų prieinamumą“ projektų finansavimo sąlygų aprašo Nr. 1 2 priedas (Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2008 m. gruodžio 5 d. įsakymo Nr. ISAK-3350 redakcija) PRIEMONĖS „KOKYBIŠKOS MOKYMOSI PSICHOLOGINĖS, SPECIALIOSIOS AR SOCIALINĖS PEDAGOGINĖS IR KITOKIOS PAGALBOS BESIMOKANTIEMS TEIKIMAS, DIDINANT MOKYMOSI VISĄ GYVENIMĄ PASLAUGŲ PRIEINAMUMĄ“ STEBĖSENOS RODIKLIŲ APRAŠAS RODIKLIO (-IŲ) PAVADINIMAS RODIKLIO PAAIŠKINIMAS RODIKLIO MATAVIMO ATSAKINGA INSTITUCIJA BŪDAS (ARBA (VNT.) DOKUMENTAS IR INFORMACIJOS ŠALTINIS LAIKAS Rezultato rodikliai Socialinės rizikos, specialiųjų poreikių ir/arba socialinę atskirtį patiriančių asmenų, kurie gavo valstybės pripažįstamą kvalifikaciją, dalis Socialinės rizikos, specialiųjų poreikių ir/arba socialinę atskirtį patiriantys asmenys – neįgalūs asmenys; bedarbiai; įspėti apie atleidimą darbuotojai; asmenys, susiduriantys su darbo ir šeimos įsipareigojimų derinimo problemomis; moterys, auginančios vaikus; vyresnio amžiaus asmenys; asmenys, gyvenantys kaimiškose ir/arba nutolusiose vietovėse ar kituose socialiai atsiliekančiuose regionuose; suaugusieji, neįgiję pagrindinio išsilavinimo; asmenys, susiduriantys su mokymosi sunkumais ir/arba nedalyvaujantys švietime ir mokyme; anksti iš švietimo sistemos pasitraukę asmenys; ypatingų gabumų turintys vaikai; priklausomybės ligomis sergantys asmenys, ŽIV infekuoti ir AIDS sergantys asmenys; tautinės ir kultūrinės mažumos; imigrantai, prieglobsčio prašantys ir jį gavę užsieniečiai; nuteistieji, kaliniai, asmenys, grįžę iš įkalinimo įstaigų, buvę įstatymų pažeidėjai; smurto šeimoje ir prekybos žmonėmis aukos. Valstybės pripažįstama kvalifikacija suprantama taip, kaip tai apibrėžta Lietuvos Respublikos švietimo įstatyme (Žin., 1991, Nr. 23-593; 2003, Nr. 63-2853). Formaliojo švietimo apibrėžimas pateiktas Lietuvos Respublikos švietimo įstatyme. Valstybės pripažįstamą kvalifikaciją įgijo asmenys, kurie išlaikė kvalifikacinius ir/arba baigiamuosius egzaminus. Įskaičiuojami ir bendrojo lavinimo mokyklų moksleiviai, kurie įgyja tik tam tikrą išsilavinimą. Jeigu įgyvendinant projektą finansuojama tik dalis formaliojo švietimo programos (tam tikras kursas, semestras, modulis, dalykas, praktika, stažuotė), turi būti gaunamas bent patenkinamas jos baigimo įvertinimas. Skaičiuojama dalis socialinės rizikos, specialiųjų poreikių ir/arba socialinę atskirtį patiriančių asmenų, kurie įgijo valstybės pripažįstamą kvalifikaciją ir/arba išsilavinimą arba sėkmingai baigė nustatytą dalį formaliojo švietimo programos (asmenų skaičius), nuo visų socialinės rizikos, specialiųjų poreikių ir/arba socialinę atskirtį patiriančių asmenų, kurie mokėsi pagal projekto veiklų metu įgyvendinamas formaliojo švietimo programas (proc.). Sėkmingai baigusiais formaliojo švietimo programos dalį laikomi asmenys, kurie gavo teigiamą visų išklausytų programos dalykų įvertinimą. Tas pats asmuo, dalyvavęs keliuose projekto mokymuose, skaičiuojamas vieną kartą. Rodiklio reikšmė įtraukiama apskaičiuojant rodiklio „Socialinės rizikos, specialiųjų poreikių ir/arba socialinę atskirtį patiriančių asmenų ir švietimo pagalbos darbuotojų, kurie gavo valstybės pripažįstamą kvalifikaciją, dalis (proc.)“ bendrą sumą. Pirminiai informacijos šaltiniai: 1. Jeigu įgyjama valstybės pripažįstama kvalifikacija ir/arba išsilavinimas – pažymėjimų registravimo žurnalai/suvestinės, pažymėjimo kopija; 2. Jeigu baigiama dalis formaliojo švietimo programos – žinių įvertinimo suvestinės kopija, patvirtinta įstaigos vidaus tvarka. Antriniai informacijos šaltiniai: mokėjimo prašymai. Rodiklis matuojamas 1 kartą per ketvirtį. Duomenys renkami pagal mokėjimo prašymų teikimo periodiškumą. Už informacijos teikimą atsakingas projekto vykdytojas Socialinės rizikos, specialiųjų poreikių ir/arba socialinę atskirtį patiriančių asmenų, kurie gavo neformaliojo švietimo programos baigimo pažymėjimus, dalis Socialinės rizikos, specialiųjų poreikių ir/arba socialinę atskirtį patiriantys asmenys – neįgalūs asmenys; bedarbiai; įspėti apie atleidimą darbuotojai; asmenys, susiduriantys su darbo ir šeimos įsipareigojimų derinimo problemomis; moterys, auginančios vaikus; vyresnio amžiaus asmenys; asmenys, gyvenantys kaimiškose ir/arba nutolusiose vietovėse ar kituose socialiai atsiliekančiuose regionuose; suaugusieji, neįgiję pagrindinio išsilavinimo; asmenys, susiduriantys su mokymosi sunkumais ir/arba nedalyvaujantys švietime ir mokyme; anksti iš švietimo sistemos pasitraukę asmenys; ypatingų gabumų turintys vaikai; priklausomybės ligomis sergantys asmenys, ŽIV infekuoti ir AIDS sergantys asmenys; tautinės ir kultūrinės mažumos; imigrantai, prieglobsčio prašantys ir jį gavę užsieniečiai; nuteistieji, kaliniai, asmenys, grįžę iš įkalinimo įstaigų, buvę įstatymų pažeidėjai; smurto šeimoje ir prekybos žmonėmis aukos. Neformaliojo švietimo apibrėžimas pateiktas Lietuvos Respublikos švietimo įstatyme ir Lietuvos Respublikos neformaliojo suaugusiųjų švietimo įstatyme (Žin., 1998, Nr. 66-1909). Mokymų pagal neformaliojo švietimo programą trukmė turi būti ne trumpesnė kaip 8 akademinės valandos. Skaičiuojama dalis socialinės rizikos, specialiųjų poreikių ir/arba socialinę atskirtį patiriančių asmenų, kurie gavo neformaliojo švietimo programos baigimo pažymėjimus (asmenų skaičius), nuo visų socialinės rizikos, specialiųjų poreikių ir/ arba socialinę atskirtį patiriančių asmenų, kurie mokėsi pagal projekto veiklų metu įgyvendinamas neformaliojo švietimo programas (proc.). Tas pats asmuo, dalyvavęs keliuose projekto mokymuose, skaičiuojamas vieną kartą. Rodiklio reikšmė įtraukiama apskaičiuojant rodiklio „Socialinės rizikos, specialiųjų poreikių ir/arba socialinę atskirtį patiriančių asmenų ir švietimo pagalbos darbuotojų, kurie gavo neformaliojo švietimo programos baigimo pažymėjimus, dalis (proc.)“ bendrą sumą. Pirminiai informacijos šaltiniai: pažymėjimų registracijos žurnalai/suvestinės, pažymėjimo kopija. Antriniai informacijos šaltiniai: mokėjimo prašymai. Rodiklis matuojamas 1 kartą per ketvirtį. Duomenys renkami pagal mokėjimo prašymų teikimo periodiškumą. Už informacijos teikimą atsakingas projekto vykdytojas Švietimo pagalbos darbuotojų, kurie gavo neformaliojo švietimo programos baigimo pažymėjimus, dalis Švietimo pagalbos darbuotojai – asmenys, teikiantys informacinę, psichologinę, socialinę pedagoginę, specialiąją pedagoginę ir specialiąją pagalbą bei sveikatos priežiūrą mokykloje. Taip pat įskaičiuojami pedagogai ir administracijos darbuotojai, kurie dirba arba pagal projektą mokomi dirbti konsultantais, lektoriais, ekspertais, teikiančiais metodinę pagalbą darbo su socialinės rizikos, specialiųjų poreikių ir/arba socialinę atskirtį patiriančiais asmenimis srityje ir kurių kvalifikacija tobulinama pagal projektą šioje srityje. Neformaliojo švietimo apibrėžimas pateiktas Lietuvos Respublikos švietimo įstatyme ir Lietuvos Respublikos neformaliojo suaugusiųjų švietimo įstatyme. Mokymų pagal neformaliojo švietimo programą trukmė turi būti ne trumpesnė kaip 8 akademinės valandos. Skaičiuojama dalis švietimo pagalbos darbuotojų, kurie gavo neformaliojo švietimo programos baigimo pažymėjimus (asmenų skaičius), nuo visų švietimo pagalbos darbuotojų, kurie mokėsi pagal projekto veiklų metu įgyvendinamas neformaliojo švietimo programas (proc). Tas pats asmuo, dalyvavęs keliuose projekto mokymuose, skaičiuojamas vieną kartą. Rodiklio reikšmė įtraukiama apskaičiuojant rodiklio „Socialinės rizikos, specialiųjų poreikių ir/arba socialinę atskirtį patiriančių asmenų ir švietimo pagalbos darbuotojų, kurie gavo neformaliojo švietimo programos baigimo pažymėjimus, dalis(proc.)“ bendrą sumą. Pirminiai informacijos šaltiniai: pažymėjimų registracijos žurnalai/suvestinės, pažymėjimo kopija. Antriniai informacijos šaltiniai: mokėjimo prašymai. Rodiklis matuojamas 1 kartą per ketvirtį. Duomenys renkami pagal mokėjimo prašymų teikimo periodiškumą. Už informacijos teikimą atsakingas projekto vykdytojas Produkto rodikliai Socialinės rizikos, specialiųjų poreikių ir socialinės atskirties asmenys, kurie mokėsi pagal formaliojo švietimo programas Socialinės rizikos, specialiųjų poreikių ir/arba socialinę atskirtį patiriantys asmenys – neįgalūs asmenys; bedarbiai; įspėti apie atleidimą darbuotojai; asmenys, susiduriantys su darbo ir šeimos įsipareigojimų derinimo problemomis; moterys, auginančios vaikus; vyresnio amžiaus asmenys; asmenys, gyvenantys kaimiškose ir/arba nutolusiose vietovėse ar kitose socialiai apleistose teritorijose; suaugusieji, neįgiję pagrindinio išsilavinimo; asmenys, susiduriantys su mokymosi sunkumais ir/arba nedalyvaujantys švietime ir mokyme; anksti iš švietimo sistemos pasitraukę asmenys; ypatingų gabumų turintys vaikai; priklausomybės ligomis sergantys asmenys, ŽIV infekuoti ir AIDS sergantys asmenys; tautinės ir kultūrinės mažumos; imigrantai, prieglobsčio prašantys ir jį gavę užsieniečiai; nuteistieji, kaliniai, asmenys, grįžę iš įkalinimo įstaigų, buvę įstatymų pažeidėjai; smurto šeimoje ir prekybos žmonėmis aukos. Formaliojo švietimo apibrėžimas pateiktas Lietuvos Respublikos švietimo įstatyme. Skaičiuojami socialinės rizikos, specialiųjų poreikių ir/arba socialinę atskirtį patiriantys asmenys, kurie mokėsi pagal įgyvendinant projekto veiklas vykdomas formaliojo švietimo programas (asmenų skaičius). Tas pats asmuo, dalyvavęs keliuose projekto mokymuose, skaičiuojamas vieną kartą. Neįskaičiuojami asmenys, kurie nutraukė mokymąsi projekto įgyvendinimo metu. Rodiklis laikomas pasiektu, kai asmuo yra įtrauktas į besimokančiųjų sąrašus pagal įgyvendinant projekto veiklas vykdomas formaliojo švietimo programas. Rodiklio reikšmė įtraukiama apskaičiuojant rodiklio „Socialinės rizikos, specialiųjų poreikių ir/arba socialinę atskirtį patiriančių asmenų ir švietimo pagalbos darbuotojų, kurie mokėsi pagal formaliojo švietimo programas, skaičius“ bendrą sumą. Pirminiai informacijos šaltiniai: besimokančiųjų pagal formaliojo švietimo programą mokymo sutarčių suvestinės, patvirtintos įstaigos vidaus tvarka, arba socialinės rizikos, specialiųjų poreikių ir/arba socialinę atskirtį patiriančių asmenų sąrašai, patvirtinti įstaigos vadovo. Antriniai informacijos šaltiniai: mokėjimo prašymai. Rodiklis matuojamas 1 kartą per ketvirtį. Duomenys renkami pagal mokėjimo prašymų teikimo periodiškumą. Už informacijos teikimą atsakingas projekto vykdytojas Socialinės rizikos, specialiųjų poreikių ir socialinės atskirties asmenys, kurie mokėsi pagal neformaliojo švietimo programas Socialinės rizikos, specialiųjų poreikių ir/arba socialinę atskirtį patiriantys asmenys – neįgalūs asmenys; bedarbiai; įspėti apie atleidimą darbuotojai; asmenys, susiduriantys su darbo ir šeimos įsipareigojimų derinimo problemomis; moterys, auginančios vaikus; vyresnio amžiaus asmenys; asmenys, gyvenantys kaimiškose ir/arba nutolusiose vietovėse ar kitose socialiai apleistose teritorijose; suaugusieji, neįgiję pagrindinio išsilavinimo; asmenys, susiduriantys su mokymosi sunkumais ir/arba nedalyvaujantys švietime ir mokyme; anksti iš švietimo sistemos pasitraukę asmenys; ypatingų gabumų turintys vaikai; priklausomybės ligomis sergantys asmenys, ŽIV infekuoti ir AIDS sergantys asmenys; tautinės ir kultūrinės mažumos; imigrantai, prieglobsčio prašantys ir jį gavę užsieniečiai; nuteistieji, kaliniai, asmenys, grįžę iš įkalinimo įstaigų, buvę įstatymų pažeidėjai; smurto šeimoje ir prekybos žmonėmis aukos. Neformaliojo švietimo apibrėžimas pateiktas Lietuvos Respublikos švietimo įstatyme ir Lietuvos Respublikos neformaliojo suaugusiųjų švietimo įstatyme. Mokymų pagal neformaliojo švietimo programą trukmė turi būti ne trumpesnė kaip 8 akademinės valandos. Skaičiuojami socialinės rizikos, specialiųjų poreikių ir/arba socialinę atskirtį patiriantys asmenys, kurie mokėsi pagal įgyvendinant projekto veiklas vykdomas neformaliojo švietimo programas (asmenų skaičius). Įskaičiuojami tik asmenys, kurie lankė daugiau nei 60% neformaliojo švietimo programos užsiėmimų. Tas pats asmuo, dalyvavęs keliuose projekto mokymuose, skaičiuojamas vieną kartą. Rodiklio reikšmė įtraukiama apskaičiuojant rodiklio „Socialinės rizikos, specialiųjų poreikių ir/arba socialinę atskirtį patiriančių asmenų ir švietimo pagalbos darbuotojų, kurie mokėsi pagal neformaliojo švietimo programas, skaičius“ bendrą sumą. Pirminiai informacijos Šaltiniai: mokymų dalyvių sąrašai (kiekvienai dienai) ir dalyvių suvestinės (jeigu mokymai vyksta ne vieną dieną ir/arba kelioms asmenų grupėms), mokymo programos. Antriniai informacijos Šaltiniai: mokėjimo prašymai. Rodiklis matuojamas 1 kartą per ketvirtį. Duomenys renkami pagal mokėjimo prašymų teikimo periodiškumą. Už informacijos teikimą atsakingas projekto vykdytojas Švietimo pagalbos specialistai, kurie mokėsi pagal neformaliojo švietimo programas Švietimo pagalbos darbuotoj ai – asmenys, teikiantys informacinę, psichologinę, socialinę pedagoginę, specialiąją pedagoginę ir specialiąją pagalbą bei sveikatos priežiūrą mokykloje. Taip pat įskaičiuojami pedagogai ir administracijos darbuotojai, kurie dirba arba pagal projektą mokomi dirbti konsultantais, lektoriais, ekspertais, teikiančiais metodinę pagalbą darbo su socialinės rizikos, specialiųjų poreikių ir/arba socialinę atskirtį patiriančiais asmenimis srityje ir kurių kvalifikacija tobulinama pagal projektą šioje srityje. Neformaliojo švietimo apibrėžimas pateiktas Lietuvos Respublikos švietimo įstatyme ir Lietuvos Respublikos neformaliojo suaugusiųjų švietimo įstatyme. Mokymų pagal neformaliojo švietimo programą trukmė turi būti ne trumpesnė kaip 8 akademinės valandos. Skaičiuojami švietimo pagalbos darbuotojai, kurie mokėsi pagal įgyvendinant projekto veiklas vykdomas neformaliojo švietimo programas (asmenų skaičius). Įskaičiuojami tik asmenys, kurie lankė daugiau nei 60% neformaliojo švietimo programos užsiėmimų. Tas pats asmuo, dalyvavęs keliuose projekto mokymuose, skaičiuojamas vieną kartą. Rodiklio reikšmė įtraukiama apskaičiuojant rodiklio „Socialinės rizikos, specialiųjų poreikių ir/arba socialinę atskirtį patiriančių asmenų ir švietimo pagalbos darbuotojų, kurie mokėsi pagal neformaliojo švietimo programas, skaičius“ bendrą sumą. Pirminiai informacijos šaltiniai: mokymų dalyvių sąrašai (kiekvienai dienai) ir dalyvių suvestinės (jeigu mokymai vyksta ne vieną dieną ir/arba kelioms asmenų grupėms), mokymo programos. Antriniai informacijos šaltiniai: mokėjimo prašymai. Rodiklis matuojamas 1 kartą per ketvirtį. Duomenys renkami pagal mokėjimo prašymų teikimo periodiškumą. Už informacijos teikimą atsakingas projekto vykdytojas Parengtos specialiosios mokymo priemonės Papildomas rodiklis, kurio reikia Mokyklų tobulinimo programos plius, patvirtintos Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2007 m. gruodžio 3 d. įsakymu Nr. ISAK-2331 (Žin., 2008, Nr. 7-257), įgyvendinimo stebėsenai atlikti. Specialioji mokymo priemonė – mokymo priemonė, pritaikyta specialiųjų poreikių asmenims ugdyti. Skaičiuojamos specialiosios mokymo priemonės (vnt.) Rodiklis laikomas pasiektu, kai parengiama specialioji mokymo priemonė. Pirminiai informacijos šaltiniai: parengta specialioji mokymo priemonė, paslaugų perdavimo ir priėmimo aktai (jei perkamos paslaugos) ir/arba vadovaujantis institucijos vidaus tvarka priimti dokumentai, patvirtinantys parengtos specialiosios mokymo priemonės tinkamumą. Antriniai informacijos šaltiniai: mokėjimo prašymai. Rodiklis matuojamas 1 kartą per ketvirtį. Duomenys renkami pagal mokėjimo prašymų teikimo periodiškumą. Už informacijos teikimą atsakingas projekto vykdytojas _________________