← Lietuva

LIETUVOS RESPUBLIKOS ŠVIETIMO IR MOKSLO MINISTRO

LIETUVOS RESPUBLIKOS ŠVIETIMO IR MOKSLO MINISTRO LIETUVOS RESPUBLIKOS ŠVIETIMO IR MOKSLO MINISTRO Į S A K Y M A S DĖL ŠVIETIMO IR MOKSLO MINISTRO 2007 M. GRUODŽIO 3 D. ĮSAKYMO NR. ISAK-2333 „DĖL PRAKTINIO PROFESINIO MOKYMO IŠTEKLIŲ PLĖTROS PROGRAMOS PATVIRTINIMO“ PAKEITIMO 2012 m. spalio 29 d. Nr. V-1512 Vilnius P a k e i č i u Praktinio profesinio mokymo išteklių plėtros programą, patvirtintą Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2007 m. gruodžio 3 d. įsakymu Nr. ISAK-2333 „Dėl Praktinio profesinio mokymo išteklių plėtros programos patvirtinimo“ (Žin., 2008, Nr. 7-259, Nr. 147-5919; 2010, Nr. 67-3371; 2011, Nr. 34-1628, Nr.132-6290; 2012, Nr. 22-1038, Nr. 54-2681) (toliau – Programa):

  1. Papildau Programą nauju 20.2.13 punktu: „20.2.
  2. plėtoti pameistrystės mokymo formas.“
  3. Išdėstau Programos 22 punktą taip: „
  4. Projektų finansavimo ir administravimo sutarčių (toliau – Sutartis) pasirašymo grafikas ir Programos įgyvendinimo laikotarpiu planuojamos Sutarčių lėšų sumos: Nr. Programos veiklų grupės Bendra suma (mln. litų) Metai 2008 2009 2010 2011 2012 2013 Sutarties(-čių) vertė (mln. litų)
  5. Kvalifikacijų formavimas, modulinio profesinio mokymo sistemos kūrimas 9,97 9,97
  6. Profesijos mokytojų ir dėstytojų technologinių kompetencijų tobulinimo sistemos sukūrimas ir įdiegimas 20,00 20,00
  7. Sektorinių praktinio mokymo centrų infrastruktūros sukūrimas 397,65 107,00 274,65 16,00
  8. Mokytojų kvalifikacijos tobulinimo infrastruktūros plėtra 10,86 10,86
  9. Pedagogų kvalifikacijos tobulinimo ir perkvalifikavimo sistemos plėtra 25,00 6,29 18,71
  10. Bendrųjų kompetencijų besimokantiems asmenims suteikimas 16,28 6,75 9,53
  11. Profesiniam ir technologiniam mokymui skirtos infrastruktūros sukūrimas – reikiami statybos, rekonstravimo ir remonto darbai, įrangos, prekių ir paslaugų pirkimas 11,85 11,85
  12. Modulinėms mokymo programoms skirtų mokymo priemonių rengimas, modulinių mokymo programų išbandymas (mokymo vykdymas) profesinio mokymo įstaigose 27,92 27,92
  13. Vidinių profesinio mokymo kokybės užtikrinimo mechanizmų diegimas profesinio mokymo įstaigose 5,72 5,72
  14. Profesinio mokymo kokybės išorinio vertinimo vykdymas 3,99 3,99
  15. Pameistrystės mokymo formų plėtojimas: profesinio mokymo organizavimas realiomis darbo sąlygomis 2,51 2,51 “.
  16. Išdėstau Programos 24.1 punktą taip: „24.
  17. Programos įgyvendinimo stebėsenos rodikliai (veiksmų programų (toliau – VP) lygmens): Veiksmų programa 2007–2013 m. Žmogiškųjų išteklių plėtros veiksmų programa Prioritetas 2 prioritetas „Mokymasis visą gyvenimą“ Rodiklio tipas Rodiklio pavadinimas Matavimo vienetai Pradinė situacija Pagal Programą numatoma pasiekti reikšmė (iki 2015 metų) Skaičiais išreikšti uždaviniai 2015 metais (VP lygmuo) Produkto Mokiniai (bendrasis ugdymas ir profesinis mokymas), kurie mokėsi pagal formaliojo švietimo programas skaičius 14 838 1 000 7 000 Mokytojai (bendrasis ugdymas ir profesinis mokymas), kurie mokėsi pagal formaliojo švietimo programas skaičius 4 942 1 750 4 000 Mokytojai (bendrasis ugdymas ir profesinis mokymas), kurie mokėsi pagal neformaliojo švietimo programas skaičius 46 920 5 580 25 000 Dėstytojai (aukštojo mokslo studijos), kurie mokėsi pagal neformaliojo švietimo programas skaičius 2 461 120 5 000 Mokymosi visą gyvenimą sistemos administracijos darbuotojai, kurie mokėsi pagal neformaliojo švietimo programas skaičius 60 36 6900 Socialinės rizikos, specialiųjų poreikių ir socialinės atskirties asmenys, kurie mokėsi pagal neformaliojo švietimo programas skaičius 528 2000 8800 Profesinio mokymo institucijos (ISCED 2–4 lygis), kurios diegia kokybės vadybos sistemas skaičius 42 60 60 Profesinio mokymo institucijų (ISCED 2–4 lygis), kurios diegia kokybės vadybos sistemas, dalis nuo visų profesinio mokymo institucijų procentai 2,7 65 65 Pateiktos profesinio mokymo programos (ISCED 2–4 lygis), kurios buvo įvertintos išoriniu vertinimu skaičius 82 90 90 Rezultato Mokinių (bendrasis ugdymas ir profesinis mokymas), kurie gavo valstybės pripažįstamą kvalifikaciją, dalis procentai 28,4 80 80 Mokytojų (bendrasis ugdymas ir profesinis mokymas), kurie gavo valstybės pripažįstamą kvalifikaciją, dalis procentai 28,4 80 80 Mokytojų (bendrasis ugdymas ir profesinis mokymas), kurie gavo neformaliojo švietimo programos baigimo pažymėjimus, dalis procentai 88,4 90 90 Dėstytojų (aukštojo mokslo studijos), kurie gavo neformaliojo švietimo programos baigimo pažymėjimus, dalis procentai 88,4 90 90 Mokymosi visą gyvenimą sistemos administracijos darbuotojų, kurie gavo neformaliojo švietimo programos baigimo pažymėjimus, dalis procentai 61,7 90 90 Socialinės rizikos, specialiųjų poreikių ir (arba) socialinę atskirtį patiriančių asmenų, kurie gavo neformaliojo švietimo programos baigimo pažymėjimus, dalis procentai 68,2 90 90 Dalis mokinių, kurie mokosi pagal profesinio mokymo programas (ISCED 2–4 lygis), kurios buvo įvertintos išoriniu vertinimu procentai 3,7 30 30 Veiksmų programa 2007–2013 m. Sanglaudos skatinimo veiksmų programa Prioritetas 2 prioritetas „Viešųjų paslaugų kokybė ir prieinamumas: sveikatos, švietimo ir socialinė infrastruktūra“ Produkto Projektai skaičius 51 38 100 Rezultato Tiesioginės naudos gavėjai iš investicijų į švietimo infrastruktūrą (per 6 mėnesius po projekto pabaigos) skaičius 919 075 18 890 110 000 “.
  18. Išdėstau Programos 24.2 punktą taip: „24.
  19. Programos įgyvendinimo stebėsenos rodikliai pagal veiklų grupes: Nr. Veiklų grupė Rodiklio tipas Rodiklio pavadinimas Lygmuo Matavimo vienetai Iki 2015 metų numatoma pasiekti rodiklio reikšmė
  20. Kvalifikacijų formavimas, modulinio profesinio mokymo sistemos kūrimas Produkto Sukurti švietimo paslaugų teikimo modeliai Programos lygmuo (toliau – NAC) skaičius 1 Švietimo posričiai, kuriuose buvo į modulines pertvarkytų profesinio mokymo programų NAC skaičius 25 Ūkio sektoriai, kuriuose parengti ar atnaujinti profesiniai standartai NAC skaičius 5 Mokytojai (bendrasis ugdymas ir profesinis mokymas), kurie mokėsi pagal neformaliojo švietimo programas VP skaičius 100 Rezultato Švietimo posričių, kuriuose buvo į modulines pertvarkytų profesinio mokymo programų, dalis nuo visų švietimo posričių NAC procentai 56 Mokytojų (bendrasis ugdymas ir profesinis mokymas), kurie gavo neformaliojo švietimo programos baigimo pažymėjimus, dalis VP procentai 90
  21. Profesijos mokytojų ir dėstytojų technologinių kompetencijų tobulinimo sistemos sukūrimas ir įdiegimas Produkto Sukurti švietimo paslaugų teikimo modeliai NAC skaičius 1 Mokytojai (bendrasis ugdymas ir profesinis mokymas), kurie mokėsi pagal neformaliojo švietimo programas VP skaičius 580 Dėstytojai (aukštojo mokslo studijos), kurie mokėsi pagal neformaliojo švietimo programas VP skaičius 70 Rezultato Mokytojų (bendrasis ugdymas ir profesinis mokymas), kurie gavo neformaliojo švietimo programos baigimo pažymėjimus, dalis VP procentai 90 Dėstytojų (aukštojo mokslo studijos), kurie gavo neformaliojo švietimo programos baigimo pažymėjimus, dalis VP procentai 90
  22. Sektorinių praktinio mokymo centrų infrastruktūros sukūrimas Produkto Projektai VP skaičius 33 Sukurti sektoriniai praktinio mokymo centrai NAC skaičius 33 Rezultato Tiesioginės naudos gavėjai iš investicijų į švietimo infrastruktūrą (per 6 mėnesius po projekto pabaigos) VP skaičius 8 250
  23. Mokytojų kvalifikacijos tobulinimo infrastruktūros plėtra Produkto Projektai VP skaičius 1 Modernizuoti švietimo centrai NAC skaičius 48 Rezultato Tiesioginės naudos gavėjai iš investicijų į švietimo infrastruktūrą (per 6 mėnesius po projekto pabaigos) VP skaičius 10 000
  24. Pedagogų kvalifikacijos tobulinimo ir perkvalifikavimo sistemos plėtra Produkto Sukurti švietimo paslaugų teikimo modeliai NAC skaičius 1 Mokytojai (bendrasis ugdymas ir profesinis mokymas), kurie mokėsi pagal neformaliojo švietimo programas VP skaičius 4 850 Mokytojai (bendrasis ugdymas ir profesinis mokymas), kurie mokėsi pagal formaliojo švietimo programas VP skaičius 650 Mokymosi visą gyvenimą sistemos administracijos darbuotojai, kurie mokėsi pagal neformaliojo švietimo programas VP skaičius 360 Rezultato Mokytojų (bendrasis ugdymas ir profesinis mokymas, kurie gavo neformaliojo švietimo programos baigimo pažymėjimus, dalis VP procentai 90 Mokytojų (bendrasis ugdymas ir profesinis mokymas), kurie gavo valstybės pripažįstamą kvalifikaciją, dalis VP procentai 80 Mokymosi visą gyvenimą sistemos administracijos darbuotojų, kurie gavo neformaliojo švietimo programos baigimo pažymėjimus, dalis VP procentai 90
  25. Bendrųjų kompetencijų besimokantiems asmenims suteikimas Produkto Išleisti suaugusiųjų mokymui(-si) skirti mokymosi leidiniai NAC skaičius 2 Suaugusieji, kurie mokėsi pagal neformaliojo švietimo programas NAC skaičius 4 000 Socialinės rizikos, specialiųjų poreikių ir socialinės atskirties asmenys, kurie mokėsi pagal neformaliojo švietimo programas VP skaičius 2 000 Rezultato Suaugusiųjų, kurie gavo neformaliojo švietimo programos baigimo pažymėjimus, dalis NAC procentai 90 Socialinės rizikos, specialiųjų poreikių ir (arba) socialinę atskirtį patiriančių asmenų, kurie gavo neformaliojo švietimo programos baigimo pažymėjimus, dalis VP procentai 90
  26. Profesiniam ir technologiniam mokymui skirtos infrastruktūros sukūrimas – reikiami statybos, rekonstravimo ir remonto darbai, įrangos, prekių ir paslaugų pirkimas Produkto Projektai VP skaičius 4 Institucijos, pagerinusios profesinio arba technologinio mokymo infrastruktūrą NAC skaičius 4 Rezultato Tiesioginės naudos gavėjai iš investicijų į švietimo infrastruktūrą (per 6 mėnesius po projekto pabaigos) VP skaičius 640
  27. Modulinėms mokymo programoms skirtų mokymo priemonių rengimas, modulinių mokymo programų išbandymas (mokymo vykdymas) profesinio mokymo įstaigose Produkto Mokiniai (bendrasis ugdymas ir profesinis mokymas), kurie mokėsi pagal formaliojo švietimo programas VP skaičius 100 Mokytojai (bendrasis ugdymas ir profesinis mokymas), kurie mokėsi pagal neformaliojo švietimo programas VP skaičius 100 Rezultato Mokinių (bendrasis ugdymas ir profesinis mokymas), kurie gavo valstybės pripažįstamą kvalifikaciją, dalis VP procentai 80 Mokytojų (bendrasis ugdymas ir profesinis mokymas, kurie gavo neformaliojo švietimo programos baigimo pažymėjimus, dalis VP procentai 90
  28. Vidinių profesinio mokymo kokybės užtikrinimo mechanizmų diegimas profesinio mokymo įstaigose Produkto Profesinio mokymo institucijos (ISCED 2–4 lygis), kurios diegia kokybės vadybos sistemas VP skaičius 60 Profesinio mokymo institucijų (ISCED 2–4 lygis), kurios diegia kokybės vadybos sistemas, dalis nuo visų profesinio mokymo institucijų VP procentai 65
  29. Profesinio mokymo kokybės išorinio vertinimo vykdymas Produkto Pateiktos profesinio mokymo programos (ISCED 2–4 lygis), kurios buvo įvertintos išoriniu vertinimu VP skaičius 90 Rezultato Dalis mokinių, kurie mokosi pagal profesinio mokymo programas (ISCED 2–4 lygis), kurios buvo įvertintos išoriniu vertinimu VP procentai 30
  30. Pameistrystės mokymo formų plėtojimas: profesinio mokymo organizavimas realiomis darbo sąlygomis Produkto Mokiniai (bendrasis ugdymas ir profesinis mokymas), kurie mokėsi pagal formaliojo švietimo programas VP skaičius 900 Rezultato Mokinių (bendrasis ugdymas ir profesinis mokymas), kurie gavo valstybės pripažįstamą kvalifikaciją, dalis VP procentai 80 “.
  31. Išdėstau Programos 30 punktą taip: „
  32. Kryžminis finansavimas galimas iki 10 proc. nuo visų Programos veiklų grupėms skirtų 2007–2013 m. Žmogiškųjų išteklių plėtros veiksmų programos 2 prioriteto „Mokymasis visą gyvenimą“ lėšų (iki 11,1 mln. Lt).“
  33. Išdėstau Programos 31 punktą taip: „
  34. Programą sudaro vienuolika tarpusavyje susijusių veiklų grupių, iš kurių aštuonios veiklų grupės skirtos 2007–2013 m. Žmogiškųjų išteklių plėtros veiksmų programos 2 prioriteto „Mokymasis visą gyvenimą“ įgyvendinimui ir trys – 2007–2013 m. Sanglaudos skatinimo veiksmų programos 2 prioriteto „Viešųjų paslaugų kokybė ir prieinamumas: sveikatos, švietimo ir socialinė infrastruktūra“ įgyvendinimui. Projektai apima profesinio rengimo sistemos prisitaikymą prie naujų besikeičiančios aplinkos sąlygų, mokytojų ir dėstytojų kvalifikacijos tobulinimą bei mokymo bazių būklės gerinimą. Taip siekiama užtikrinti praktinio mokymo išteklių plėtros nuoseklumą, vienovę ir tęstinumą.“
  35. Išdėstau Programos priedo „Veiklų grupių aprašymas“ lentelės 5.3 eilutę taip: „ 5.
  36. Remiamų veiklų detalizavimas ir jų įgyvendinimo etapai Laikotarpis (ketvirčiais) Finansavimo suma, mln. Lt
  37. Pedagogų ir vaikų globos įstaigų auklėtojų perkvalifikavimo organizavimas.
  38. Pedagogų kvalifikacijos tobulinimo poreikių tyrimas, modelio parengimas (modelis suderinamas su Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministerija). 2010 m. II ketv.– 2011 m. IV ketv. 6,29
  39. Pedagogų ir vaikų globos įstaigų auklėtojų perkvalifikavimo organizavimas (tęsiamas).
  40. Pedagogų kvalifikacijos tobulinimo organizavimas pagal patvirtintą modelį. 2012 m. I ketv.– 2013 m. IV ketv. 13,68
  41. Pedagogų ilgalaikių stažuočių vykdymas.
  42. Pedagogų ilgalaikių stažuočių įvertinimas ir pedagogų ilgalaikių stažuočių reglamentavimo sukūrimas. 2012 m. IV ketv.– 2015 m. II ketv. 4,92 „.
  43. Išdėstau Programos priedo „Veiklų grupių aprašymas“ lentelės 5.6 eilutę taip: „ 5.
  44. Tikslinės grupės Mokytojai, mokymosi visą gyvenimą sistemos administracijos darbuotojai (mokytojų kvalifikacijos tobulinimo institucijų darbuotojai, švietimo konsultantai), švietimo pagalbos specialistai. „.
  45. Išdėstau Programos priedo „Veiklų grupių aprašymas“ lentelės 5.10 eilutę taip: „ 5.
  46. Finansavimo intensyvumas I ir II veiklos įgyvendinimo etapams – 98 proc., III veiklos įgyvendinimo etapui – 100 proc. „.
  47. Išdėstau Programos priedo „Veiklų grupių aprašymas“ lentelės 6.3 eilutę taip: „ 6.
  48. Remiamų veiklų detalizavimas ir jų įgyvendinimo etapai Laikotarpis (ketvirčiais) Finansavimo suma, mln. Lt
  49. Suaugusiųjų švietimo institucijų plėtros analizė.
  50. Bendrųjų kompetencijų mokymo programų kūrimas.
  51. Suaugusiųjų mokymui adaptuotų bendrojo lavinimo dalykų vadovėlių rengimas.
  52. Metodinių ir teorijos leidinių, mokomųjų laidų mokymosi visą gyvenimą tematika rengimas.
  53. Suaugusiųjų švietimo organizavimo modelio savivaldybėse kūrimas.
  54. Mokymosi visą gyvenimą ir tęstinio suaugusiųjų švietimo tyrimas, vykdoma stebėsena.
  55. Informavimo apie mokymosi visą gyvenimą galimybes priemonių įgyvendinimas.
  56. Suaugusiųjų švietimo institucijų sąveikos stiprinimas nacionaliniu, regioniniu ir tarptautiniu lygiu. 2010 m. I ketv.– 2012 m. I ketv. 6,75
  57. Suaugusiųjų švietimo institucijų stiprinimo veikla ir bendradarbiavimo tinklų sukūrimas.
  58. Bendrųjų kompetencijų mokymų organizavimas.
  59. Mokymosi visą gyvenimą ir tęstinio suaugusiųjų švietimo tyrimas, vykdoma stebėsena.
  60. Metodinių ir teorijos leidinių, mokomųjų laidų, vaizdo klipų mokymosi visą gyvenimą tematika rengimas, transliavimas, leidyba.
  61. Suaugusiųjų švietimo organizavimo modelio savivaldybėse diegimas.
  62. Suaugusiųjų mokymui adaptuotų bendrojo lavinimo dalykų vadovėlių rengimas.
  63. Informavimo apie mokymosi visą gyvenimą galimybes priemonių įgyvendinimas.
  64. Suaugusiųjų švietimo institucijų sąveikos stiprinimas nacionaliniu, regioniniu ir tarptautiniu lygiu.
  65. Tarptautinio suaugusiųjų kompetencijų vertinimo tyrimo atlikimas.
  66. Suaugusiųjų Trečiojo amžiaus universitetų sistemos plėtra.
  67. Aukštos kvalifikacijos andragogų mokymai.
  68. Bendrųjų kompetencijų mokymai socialinės rizikos, specialiųjų poreikių ir socialinės atskirties asmenims. 2012 m. I ketv.– 2014 m. I ketv. 9,53 „
  69. Įrašau Programos priedo „Veiklų grupių aprašymas“ lentelės 8.3 eilutės skiltyje „Finansavimo suma, mln. Lt“ vietoj skaičiaus „30,43“ skaičių „27,92“.
  70. Papildau Programos priedo „Veiklų grupių aprašymas“ lentelę šiomis naujomis 11–11.10 eilutėmis: „
  71. Pameistrystės mokymo formų plėtojimas: profesinio mokymo organizavimas realiomis darbo sąlygomis 11.
  72. Veiklų grupe įgyvendinamas šis specialusis Programos tikslas: - gerinti besimokančiųjų asmenų pasirengimą praktinei veiklai. Veiklų grupe įgyvendinamas Programos uždavinys: - plėtoti pameistrystės mokymo formas. 11.
  73. Remiamos veiklos:
  74. Profesinio mokymo organizavimas realiomis darbo sąlygomis.
  75. Priemonių ir idėjų, kaip palengvinti efektyvų pameistrystės plėtojimą ir įgyvendinimą Lietuvos profesiniame mokyme, parengimas. 11.
  76. Remiamų veiklų detalizavimas ir jų įgyvendinimo etapai Laikotarpis (ketvirčiais) Finansavimo suma, mln. Lt
  77. Profesinio mokymo organizavimas realiomis darbo sąlygomis: mokymai pameistrystės forma profesiniam mokymui paklausa pasižyminčiuose ūkio sektoriuose.
  78. Priemonių ir idėjų, kaip palengvinti efektyvu? pameistrystės plėtojimą ir įgyvendinimą Lietuvos profesiniame mokyme, parengimas: mokymų pameistrystės forma vertinimas, rekomendacijų pameistrystės diegimui ir plėtrai parengimas (rekomendacijų suderinimas su Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministerija). 2013 m. I ketv. – 2015 m. I ketv. 2,51 11.
  79. Pareiškėjas Viešoji įstaiga Vilniaus Jeruzalės darbo rinkos mokymo centras 11.
  80. Partneriai Viešoji įstaiga Klaipėdos darbo rinkos mokymo centras, viešoji įstaiga Panevėžio darbo rinkos mokymo centras, viešoji įstaiga Šiaulių darbo rinkos mokymo centras, viešoji įstaiga Vilniaus Žirmūnų darbo rinkos mokymo centras 11.
  81. Tikslinės grupės Mokiniai (nesimokantis ir neturintis kvalifikacijos jaunimas (16–29 metų amžiaus žmonių grupė), bedarbiai arba dirbantys asmenys, kuriems reikia įgyti arba tobulinti kvalifikaciją), mokytojai (profesinio mokymo įstaigų mokytojai, įmonių, įstaigų, organizacijų darbuotojai, kurie vykdys praktinį mokymą) 11.
  82. Veiklų grupės projektų atitikties kriterijai Projektas turi atitikti:
  83. Šios Programos nuostatas.
  84. Projektą teikianti institucija turi turėti patirties profesinio mokymo plėtros srityje ir Europos Sąjungos struktūrinių fondų ir bendrojo finansavimo lėšomis finansuojamų projektų vykdymo patirties. 11.
  85. Projektų atrankos būdas Valstybės projektų planavimas 11.
  86. Įgyvendinančioji institucija Europos socialinio fondo agentūra 11.
  87. Finansavimo intensyvumas 100 proc. „. Švietimo ir mokslo ministras Gintaras Steponavičius

🔗 Į oficialų šaltinį

DI paaiškinimas pagal oficialų įstatymo tekstą. Orientacinis, nepakeičia teisinės konsultacijos.