MINISTÈRE DE LA MOBILITÉ ET DES TRAVAUX PUBLICS DÉPARTEMENT DES TRAVAUX PUBLICS ADMINISTRATION DES BÂTIMENTS PUBLICS Projet de loi relative à la construction de l’extension du Lycée Edward Steichen à Clervaux 11 avril 2025 1 TEXTE DU PROJET DE LOI Nous Henri, Grand-Duc de Luxembourg, Duc de Nassau, Le Conseil d'État entendu ; Vu l'adoption par la Chambre des Députés ; Vu la décision de la Chambre des Députés du ... et celle du Conseil d'État du ... portant qu'il n'y a pas lieu à second vote ; Avons ordonné et ordonnons : Art. 1er. Le Gouvernement est autorisé à procéder à la construction de l’extension du Lycée Edward Steichen à Clervaux. Art.
- Les dépenses engagées au titre du projet visé à l’article 1er ne peuvent pas dépasser le montant de 109 200 000 euros. Ce montant correspond à la valeur 1 149,68 de l’indice semestriel des prix de la construction au 1er octobre
- Déduction faite des dépenses déjà engagées par le pouvoir adjudicateur, ce montant est adapté semestriellement en fonction de la variation de l’indice des prix de la construction précité. Art.
- Les dépenses visées à l’article 2 sont imputables à charge des crédits du Fonds d'investissements publics scolaires. 2 III. PROGRAMME DE CONSTRUCTION Le programme de construction pour 780 élèves, en supplément aux 800 élèves du lycée existant, soit pour un total de 1’580 élèves sur le campus scolaire prévoit notamment :
- Structure d’enseignement - 5 salles de classe (30 élèves) 8 salles de classe (24 élèves) 28 salles de classe (18 élèves) salle de classe (8 élèves) 10 espaces « think-tanks » à environ 12 m² pour travail individuel casiers pour élèves Biologie - laboratoire biologie - salle de préparation et dépôt Éducation musicale - salle éducation musicale - salle de préparation et bureau Éducation artistique - salle éducation artistique - salle de préparation et dépôt Module technologie - laboratoire électrotechnique - salle « makerspace » salle de préparation, bureau et dépôt Module informatique - 7 salles informatique 3 laboratoires des nouveaux médias 2 laboratoires ateliers salle serveur salle de préparation y compris bureau et dépôt Formation professionnelle : Métiers de la construction - 2 ateliers métiers de la construction 2 salles d'instruction atelier outillages et grandes machines 2 dépôts ateliers et 1 stockage pour productions des élèves emplacements pour gravats (conteneurs) et silo-tour 1 - salle de préparation, bureau et dépôt - vestiaires, sanitaires et douches Formation professionnelle : Alimentation - 2 ateliers cuisine pédagogique (dont 1 cuisine d’apprentissage) 2 salles d'instruction 5 chambres froides salle de restauration pâtisserie office de distribution plonge local de nettoyage et de poubelle salle de préparation, bureau, dépôt et réserve vestiaires, sanitaires et douches
- Structure d’administration Direction - bureau directeur adjoint - secrétariat de direction - bureau coordinateurs de cycle (3 personnes) Locaux à disposition du corps enseignant - salle de réunion (20 personnes) - salle de préparation (6 personnes) - vestiaire et sanitaires Service psychologique - 2 bureaux - salle de réunion (8 personnes) Service technique - atelier de maintenance
- Structure d’accueil Séjour - hall d'entrée et loge concierge - espace pause et jeux - salle de réunion pour organisation des élèves Restauration - restaurant de 220 places 2 - cuisine de préparation et plonge - espace self-service - dépôt boissons
- Infrastructures de sport - salle de fitness / musculation salle de gymnastique local de nettoyage vestiaires, sanitaires et douches
- Aménagements extérieurs parvis de l’entrée principale terrasse restaurant pédagogique cour de récréation intérieure extension du parking existant passant de 60 à 90 emplacements, dont 6 points de recharge pour véhicules électriques - aménagement de 4 quais de bus supplémentaires le long de la route de Bastogne - aire de stationnement pour 80 vélos pour arriver à un total de 108 vélos - 3 IV. PARTIE TECHNIQUE
- Parti urbanistique 1.1 Implantation Le terrain de construction, d’une superficie de 85a et 32ca (n° cadastraux 678/3286, 678/3287, 678/3288 et 678/3289 sis aux lieu-dit Cleveland et route de Bastogne), est adjacent au site du Lycée Edward Steichen de Clervaux, qui a ouvert ses portes en septembre 2018, et en proximité directe de la gare ferroviaire de Clervaux. Il se trouve en contrebas d’une maison unifamiliale longeant la route de Bastogne (RN18). Entre la route de Bastogne et le terrain disponible pour l’extension du lycée, il existe un dénivelé important d’environ 5 mètres. Actuellement, le terrain est utilisé comme parking provisoire par le lycée. 1.2 Accessibilité Le projet d’extension a été défini dans le respect du règlement grand-ducal du 8 février 2023 relatif à l’accessibilité à tous des lieux ouverts au public et des voies publiques portant 1 application des articles 2, 3 et 5 de la loi du 7 janvier 2022 portant sur l’accessibilité à tous des lieux ouverts au public, des voies publiques et des bâtiments d’habitation collectifs. Il garantit une continuité des cheminements, sans rupture, entre les différents volumes du projet, tant à l’intérieur qu’à l’extérieur des bâtiments. Cheminements et accès internes Les niveaux de référence définis dans le lycée existant sont repris dans l’extension, ce qui permet des connexions fluides et cohérentes à travers l’ensemble du complexe scolaire. Les liaisons intérieures sont renforcées par un volume de jonction limité à deux niveaux, prolongeant le hall d’entrée existant sans perturber les fonctions actuelles. Seul le « makerspace » du premier étage est relocalisé dans l’extension. Connexions au réseau de transport et mobilités douces L’organisation des accès au site s’appuie sur un vaste parvis piétonnier pavé, situé à l’est, qui relie la piste cyclable, la gare CFL, les quais de bus, le lycée et la cour intérieure. Ce parvis est divisé en deux parties par le volume de liaison entre bâtiment existant et extension, créant un nouvel accès sud directement connecté au parking situé le long de la route de Bastogne. Un second accès, à l’ouest, prend la forme d’un patio, conçu selon les mêmes principes que le parvis principal. La gestion des niveaux entre le parking et le patio est assurée par un mur de soutènement végétalisé. L’ensemble des accès est pensé pour offrir des cheminements piétons continus et sécurisés. Des bandes végétalisées et zones ombragées ponctuent les espaces extérieurs, servant à la fois de lieux de détente pour les élèves et d’éléments de gestion durable des eaux de pluie grâce à l’intégration d’un bassin de rétention végétalisé. À proximité de la voirie et des quais de bus sont prévus une zone de livraison, deux places de stationnement pour personnes à mobilité réduite, ainsi qu’un abri vélo couvert et sécurisé. Stationnements et organisation de la desserte motorisée L’extension du lycée entraîne une reconfiguration du parking longeant la route de Bastogne, dont la capacité passe de 60 à 90 emplacements, incluant des places PMR et des points de recharge pour véhicules électriques. L’ensemble est traité avec des matériaux perméables et un aménagement végétalisé. Deux arrêts de bus existants sont maintenus le long de la route de Bastogne. En complément, quatre nouveaux quais sont installés devant l’aile des ateliers existants. Ces quais assurent une desserte directe du lycée et sont connectés aux bâtiments via des cheminements piétons vers le patio et la terrasse du restaurant pédagogique. Enfin, une zone logistique fermée par un portail coulissant permet un accès contrôlé aux livraisons pour le module « métiers de la construction », au sud du site. 2
- Parti architectural 2.1 Concept urbanistique et spatial Le concept architectural du bâtiment existant du lycée se définit par un ensemble à identité propre et respectueux du paysage naturel. L’objectif à terme est de créer un campus scolaire cohérent et homogène. Cet objectif est mis en œuvre par une attention particulière portée aux caractéristiques linéaires du site, telles que l’axe de la vallée et la ligne du chemin de fer, ainsi qu'à la transition vers l’entrée de la localité, caractérisée par un tissu résidentiel composé principalement de maisons individuelles devenant progressivement plus dense vers le centre. Dans cette logique d’intégration territoriale, la nouvelle extension reprend les grands principes d’orientation et de volumétrie du site. Elle est pensée comme une réponse à l’environnement construit et au paysage en pente. Les volumes construits suivent les lignes du terrain naturel, tout en respectant les gabarits et les hauteurs du bâti existant. La composition générale articule les espaces bâtis et non bâtis dans une continuité fonctionnelle et paysagère, notamment en assurant l’ouverture de la cour intérieure vers les espaces publics et les circulations alentour. Cette cour, placée à un niveau inférieur, devient un espace de rencontre central qui structure l’ensemble du projet. Par ailleurs, la situation du site en zone inondable a influencé certains choix fondamentaux du projet urbain : suppression d’un sous-sol, retrait des façades au rez-de-chaussée et ouverture de la cour afin de permettre l’expansion des eaux de crue. Les installations techniques, pour des raisons de sécurité et d’accessibilité, sont ainsi regroupées en toiture dans une galerie technique peu visible depuis l’espace public. 2.2 Concept fonctionnel Un volume de liaison entre le bâtiment existant et la nouvelle extension permet des liaisons spatiales et visuelles au rez-de-chaussée et au 1er étage entre les 2 entités. La capacité 3 d’accueil du hall d’entrée principale est ainsi augmentée. Le fonctionnement du hall existant reste inchangé, celui-ci s’étend dans le volume de liaison et permet de rejoindre directement au rez-de-chaussée le nouveau restaurant et sa zone « Self-Service », la salle d’éducation musicale ainsi que les couloirs menant vers les salles « Métiers de la construction ». Ce volume borde une nouvelle cour vers la route de Bastogne permettant une ouverture sur celle de la salle de fête existante. Un nouvel escalier permet de rejoindre l’extension du parking existant le long de la route de Bastogne. En plus de ses fonctions de distribution, ce volume de liaison inclut un espace jeux, un espace pause et une loge concierge au rez-de-chaussée et au 1er étage un espace « Makerspace », une salle de réunion, une salle de préparation et des locaux de l’ensemble cuisine et le restaurant d’apprentissage. Formation professionnelle – Métiers de la construction Au rez-de-chaussée, regroupés autour de la cour principale, se situent les locaux de l’ensemble « formation professionnelle - métiers de la construction ». Des salles de classes marquent le début et la fin de cet ensemble, les premières disposent d’accès directs à la cour principale, les dernières s’orientent vers la gare de bus. Les 2 grands ateliers et leurs locaux annexes sont situés au sud du bâtiment et sont directement accessibles depuis une cour facilitant la livraison de matériaux. Des locaux sanitaires et vestiaires sont situés à la jonction des différentes ailes, à proximité du sas d’accès à la cour principale. Formation professionnelle – Alimentation Au 1er étage, entre le volume de liaison et la toiture terrasse, les locaux de l’ensemble « formation professionnelle - alimentation » sont implantés. Ils disposent de plusieurs accès directs au 1er étage, permettant l’utilisation de la toiture terrasse par le restaurant, la livraison de fournitures et l’évacuation de déchets de plein pied depuis le nouvel accès carrossable parallèle à la route de Bastogne. Infrastructures de sport Un ensemble de locaux complétant les infrastructures sportives de l’existant est joignable depuis le 1er étage en provenance de l’escalier principal ou depuis le sas au 1er étage menant à la terrasse. Des salles de sport spécifiques sont prévues pour enseigner notamment la danse, le yoga et la musculation. Des locaux sanitaires et vestiaires y sont également prévus. Structure d’administration Au 1 er étage, à proximité de l’escalier principal, des locaux administratifs s’organisent le long du couloir et parallèles à la circulation principale permettant un fonctionnement indépendant du flux des élèves. Salles de classe À proximité de la structure administrative au 1 er étage, se retrouve le cycle inférieur composé de 12 salles de classe, une classe mosaïque, deux espaces « think-tanks » et des sanitaires dédiés. Le cycle inférieur bénéficie d’un accès direct à l’extérieur vers une terrasse qui surplombe la cour principale. 4 Au 2e étage, l’escalier principal mène directement à un ensemble de 8 salles de classe. La circulation principale qui distribue ces classes dessert également trois autres secteurs de l’extension, à savoir l’ensemble « biologie », l’ensemble « module technologie » et l’ensemble « module informatique ». Module informatique Le module informatique est segmenté en trois tronçons : - à proximité immédiate de l’entrée et en liaison avec les autres espaces se situe un « SharedMakerspace » informatique ; - au centre, le module comprend 4 salles informatiques ; - à proximité du monte-charge et d’un escalier secondaire se trouvent des locaux dédiés au BTSi, qui, grâce à leur emplacement, peuvent fonctionner indépendamment du reste du lycée, en bénéficiant notamment d’un accès direct depuis cet escalier secondaire. Module technologie Comme le module informatique, le module technologie s’organise en plusieurs entités avec un « SharedMakerspace » complété par un ensemble composé principalement de salles de classe, d’un laboratoire électrique et d’une salle de préparation, notamment relié par une large circulation qui inclut également 2 espaces « think-tanks ». Situé au centre de l’extension, le module de technologie forme un pont au-dessus de la nouvelle cour. Biologie L’aile des salles des sciences est semblable à celles du bâtiment existant avec notamment un laboratoire plus spécifique lié à une salle de préparation. Éducation musicale La salle d’éducation musicale se situe au rez-de-chaussée, en lien direct avec le hall d’entrée. Elle se trouve à proximité immédiate de la salle des fêtes, permettant un usage souple pour les activités musicales et les événements collectifs. Éducation artistique La salle d’éducation artistique est également implantée au rez-de-chaussée, à proximité des espaces dédiés à la formation professionnelle – métiers de la construction. Cette localisation favorise une organisation cohérente des pôles pédagogiques liés aux pratiques créatives et manuelles. 2.3 Architecture L’extension du lycée se compose de trois étages surmontés d’un étage technique. Les trois étages s’organisent autour d’un volume principal qui s’étire parallèlement à la gare de bus. Ce corps central est prolongé vers la route de Bastogne par trois ailes perpendiculaires, formant une structure en peigne. Cette configuration assure une bonne répartition des fonctions, favorise l’éclairage naturel et intègre harmonieusement l’extension 5 dans son environnement. L’étage technique, discret, vient coiffer l’ensemble sans en rompre l’équilibre architectural. Les façades sont conçues avec des socles résistants en béton préfabriqué apparent pour assurer une bonne durabilité. Au-dessus, une façade isolante à enduit épais de teinte claire complète l’aspect visuel. Certains volumes particuliers, comme celui reliant le bâtiment existant à l’extension, sont mis en valeur par des panneaux de grand format. Les ouvertures vitrées des salles de classe, ateliers, du restaurant, de l’accueil et de l’administration disposent de vantaux de ventilation protégés par des tôles perforées fixes extérieures, tandis que des stores extérieurs à lamelles orientables assurent la protection solaire. Les toitures plates sont réalisées principalement avec des dalles en béton ou des charpentes en bois. Des toitures végétalisées permettent une rétention partielle de l’eau pluviale, réduisant ainsi les besoins en volumes de rétention et améliorant l'inertie thermique globale du bâtiment. Elles sont pour la plupart recouvertes de panneaux photovoltaïques. 2.4 Choix des matériaux Les matériaux utilisés correspondent aux critères de qualité tels que : - bonne résistance à l’usure et bon vieillissement dans le temps ; durabilité et matériaux écologiques ; conformité au concept énergétique ; conformité aux principes de l’architecture intemporelle entretien facile. Les espaces communs (couloirs, cages d’escaliers, hall d’entrée, restaurant, cafétéria, etc.) se caractérisent par des finitions brutes, notamment avec du béton apparent pour les éléments porteurs. Les lieux de séjours, tels que les salles de classe, les bureaux, bénéficient d'une finition lisse claire, créant ainsi une ambiance conviviale. Eléments structurels - béton vu et béton vu de teinte claire ; charpente en bois pour les auvents du hall d’entrée ; structure hybride bois/acier/béton pour la partie surplombant la cour intérieure ; colonnade en poteaux mixtes acier/béton pour le passage vers la cour. Façade - système de façade isolante minérale en panneaux de laine minérale avec enduit épais ; parement de façade préfabriqué en béton vu pour les socles ; revêtement en bardage de fibre-ciment ou de fibre-bois ; menuiseries métalliques en profilés d’aluminium à coupure thermique et triples vitrages isolants ; - protection solaire: stores à lamelles en aluminium. 6 Toiture - toiture verte avec isolation thermique en laine minérale et membrane d’étanchéité pour les toitures plates. Revêtements de sol - salles de classe, salles d’éducation musicale et artistiques : bois ; - ateliers, dépôts et salles d’instructions des métiers de la constructions et de l’éducation artistique : béton lissé ; - vestiaires, cuisines, restaurants, locaux techniques, locaux d’entretien et de maintenance : carrelage ; - infrastructures de sport : bois et sol synthétique. Revêtements muraux - éléments porteurs : béton vu ; - éléments non porteurs : finition lisse de teinte claire, avec partiellement des panneaux acoustiques ; - sanitaires, locaux douches, vestiaires et cuisine de production : carrelage mural. Plafonds - salles de classe normales, salles de classe spéciales, ateliers, sanitaires, locaux techniques, locaux de stockage : béton vu ; - couloirs rez-de-chaussée et ateliers : faux-plafonds acoustiques pour les zones techniques ; - restaurant et self-service : béton vu ; - salle polyvalente : béton vu et panneaux acoustiques en bois. Alentours - revêtements, pavages, bassins et éclairage : identiques au bâtiment existant ; parvis actuel : réutilisation des dalles existantes ; calepinage : repris et adapté aux nouveaux cheminements ; espaces verts : gravier végétalisé (type pelouse macadamisée) ; plantations : haies, prairies fleuries, bandes de vivaces ; talus : prairie fleurie régionale ; bassins de rétention : peu profonds et enherbés.
- Parti constructif 3.1 Fondations Le nouveau bâtiment est fondé sur des pieux de diamètre variable ancrés dans les couches rocheuses des schistes, à une profondeur d’environ 10 mètres. Des longrines enterrées relient les têtes de pieux entre elles et donnent une stabilité générale à la structure des fondations. Les dalles de sol des bâtiments peuvent être posées directement sur le remblai isolant en place. 7 3.2 Structures La structure portante du projet est comparable à celle du lycée existant. Il s’agit principalement d’une structure en béton armé permettant de réaliser une structure durable et robuste. La structure verticale est composée en majorité de colonnes ainsi que de quelques voiles en béton armé. Les dalles permettent l’intégration de gaines techniques ainsi que l’absorption et le stockage d’énergie thermique. Dans une seule zone du projet, au 1er niveau, une structure métallique est mise en œuvre afin de franchir de grandes portées. Cette partie fonctionne comme un pont, reposant à ses extrémités sur des voiles en béton et soutenue en son centre par des colonnes. Le plancher y est constitué d’une poutre principale à laquelle sont rattachées des poutres secondaires supportant une dalle en bois. Des joints de dilatation traversent le bâtiment afin de garantir une flexibilité des différentes parties de la structure. Le contreventement des parties du bâtiment est assuré par des voiles massifs continus à travers les étages. Le lycée est séparé du parking longeant la route de Bastogne par des murs de soutènement en béton armé.
- Concept énergétique et durabilité Le projet s’inscrit dans la stratégie de l’État de réaliser des constructions durables, respectueuses de l’environnement et à faible consommation énergétique. Le concept énergétique se caractérise par des systèmes de ventilation à haute efficacité, des systèmes de chauffage et de rafraîchissement performants, un éclairage intelligent et faiblement consommateur, un choix d’équipements sanitaires permettant une diminution des consommations en eau du bâtiment et divers autres équipements cumulant la durabilité et efficacité énergétique du projet. 4.1 Consommation en énergie et performances thermiques La construction s’inscrit dans la catégorie des bâtiments fonctionnels telle que définie par le règlement grand-ducal concernant la performance énergétique des bâtiments (RGDPE) et se base sur l’objectif d’un bâtiment « Nearly Zero Energy Building » (NZEB). Les exigences minimales applicables dans le cadre du RGDPE pour les bâtiments fonctionnels concernent notamment l’isolation thermique d’hiver (valeurs Umax pour toutes les parois délimitant le volume protégé) les protections thermiques d’été (surfaces des fenêtres et protections solaires), l’étanchéité à l’air de l’enveloppe du bâtiment, la prévention des ponts thermiques , les conduites de distribution (eau chaude sanitaire, chauffage, ventilation, froid), les réservoirs d’eau froide et d’eau chaude et divers autres dispositifs structurels permettant de diminuer considérablement les consommations énergétiques. Ces derniers éléments se rapportent en particulier aux aspects liés à la ventilation des locaux et l’impact de ce poste sur le calcul de performance globale pour le besoin en énergie pour le chauffage ainsi qu’à la consommation en énergie primaire. 8 4.2 Consommation en énergie électrique La réduction conceptuelle des besoins énergétiques du bâtiment consiste également dans la gestion des apports solaires et la valorisation de l’éclairage naturel. Les choix techniques retenus, en lien étroit avec l’objectif NZEB intègrent une optimisation de l’ensemble des consommations énergétiques, notamment celles en électricité. 4.3 Énergies renouvelables La stratégie énergétique du projet se caractérise entre autres par une couverture maximale sous forme d’énergies renouvelables dont notamment la production d’énergie électrique à l’aide de panneaux photovoltaïques. Ainsi, environ 2’500 m2 de panneaux photovoltaïques sont installés avec une puissance de quelque 550 kWc. La production d’énergie totale annuelle de l’installation photovoltaïque est estimée à environ 500 MWh. Le taux d’autoconsommation est estimé à environ 44 %. 4.4 Gestion des déchets Une gestion des déchets est rigoureusement encadrée à chaque phase du projet, privilégiant le tri, le recyclage et l’élimination responsable afin de minimiser l’impact environnemental et de respecter les réglementations en vigueur.
- Installations techniques 5.1 Installation de froid et de chauffage Production et distribution de chaleur Lors de la conception de la partie existante du LESC, une réserve en chaleur pour une éventuelle extension a été envisagée au niveau de la capacité de la chaufferie. La production de chaleur située dans la partie existante du lycée est assurée par deux chaudières à granulés de bois, d’une puissance totale de 700 kW, capacité suffisante pour alimenter l’extension, indépendant de l’échangeur existant. Les salles de classe, les bureaux, les salles de réunion, les vestiaires, la zone de fitness, les zones de circulation et les locaux de stockage sont équipés de radiateurs. Le hall d’entrée, faisant office de jonction avec la partie existante est doté d’un plancher chauffant. Pour les ateliers affectés au lot « formation professionnelle - métiers de la construction » des planchers chauffants sont installés de manière à ne pas entraver les aménagements muraux et afin d’alléger les installations sous les dalles. 9 Production et distribution de froid La production d’énergie frigorifique est assurée par une machine frigorifique d’une puissance d’approximativement 50 kW, installée en toiture. Le refroidissement se limite aux locaux informatiques et laboratoires ainsi qu’à l’alimentation des batteries froides des groupes de ventilation des cuisines pédagogiques, de la zone « Self-Service » et du restaurant. Un système de compteurs d’énergie thermique permet de réaliser un monitoring continu des installations afin d’optimiser leur fonctionnement. 5.2 Installation de ventilation Le bâtiment est entièrement équipé d’une ventilation mécanique à double flux avec récupération de chaleur, répartie en différentes zones de ventilation indépendantes. Dans les salles de classe et les bureaux, la ventilation est réglée en fonction de la concentration CO 2 mesurée par détecteurs. Le principe de ventilation repose sur une alimentation en air neuf gainée vers les circulations pour ensuite être pulsée via un caisson de transfert en partie basse vers les locaux. L’air vicié est aspiré sous le plafond et extrait vers un gainage classique audessus de la porte. Toutes les autres zones sont ventilées en fonction de leurs besoins spécifiques par une pulsion et une reprise gainée de l’air. En complément, la plupart des locaux peut également être ventilée naturellement par des ouvrants. En période estivale, un mode de rafraîchissement nocturne par une ouverture des fenêtres est effectué dans l’ensemble du bâtiment. 5.3 Installations sanitaires Approvisionnement en eau potable Le site est approvisionné en eau potable depuis la route de Bastogne. Le compteur d’eau principal est situé dans un local technique au premier étage. Production d’eau chaude sanitaire Différents modes de production d’eau chaude sanitaire sont prévus afin de répondre au mieux aux besoins du lycée. Cette approche permet de garantir des solutions optimales d’un point de vue énergétique, hygiénique et confort d’utilisation. L’eau chaude sanitaire des différents vestiaires et du restaurant est produite de manière centralisée à l’aide d’un échangeur de chaleur et de deux ballons de stockage de 1000 litres. Un réseau de bouclage de l’eau chaude est également prévu afin d’éviter tout risque de développement de légionnelles. Dans les zones présentant une faible consommation en eau chaude sanitaire, la production y relative est assurée par des boilers électriques décentralisés et placés à proximité immédiate 10 des points de puisage. Cette solution évite une perte thermique due à la circulation de l’eau et réduit les risques de légionellose. Équipements sanitaires Le choix des équipements sanitaires repose sur deux critères principaux : la réduction des consommations d’eau, grâce à l’utilisation de robinetteries à débit réduit et d’urinoirs secs, ainsi que la pérennité des installations, assurée par des appareils sanitaires robustes et durables. Protection incendie Des extincteurs adéquats et des colonnes sèches sont répartis à l’intérieur du bâtiment, conformément aux réglementations en vigueur. 5.4 Installations électriques 5.4.1 Installations moyenne tension Le nouveau bâtiment est alimenté depuis le réseau de distribution moyenne tension du bâtiment existant, où des modifications sont prévues au niveau du local moyenne tension. Cependant, un nouveau transformateur de type sec est installé dans l’extension, ainsi qu’un local moyenne tension distinct, abritant les cellules nécessaires au bouclage du réseau et à l’alimentation du transformateur. 5.4.2 Installations basse tension et courant fort Distribution électrique Le tableau général basse tension (TGBT) du lycée est alimenté depuis le local moyenne tension. Il alimente les différents tableaux électriques répartis dans le nouveau bâtiment. Le comptage principal est situé dans la partie existante. Pour l’installation photovoltaïque, un compteur séparé est prévu. Un système de compteurs d’énergie électrique permet de réaliser un monitoring continu de la consommation du bâtiment. Éclairage L’éclairage naturel est pris en compte autant que possible dans les différents locaux, permettant de réduire les heures de fonctionnement de l’éclairage artificiel et de diminuer significativement la consommation d’énergie électrique. En addition, un complément d’éclairage artificiel est mis en place et géré par des détecteurs de présence. Une importance et un soin particulier sont apportés aux différents paramètres comme l’éblouissement, l’homogénéité et le rendu des couleurs pour un confort visuel optimal. 11 Éclairage de secours Une alimentation sécurisée pour les équipements informatiques et de sécurité est prévue afin de garantir un fonctionnement continu en cas de perte de courant. L’alimentation des éclairages de secours et de sécurité est assurée par une centrale de secours. Des blocs d’éclairage de secours à technologie LED sont utilisés pour le balisage des chemins de fuite. Éclairage extérieur Les luminaires extérieurs dirigent le flux lumineux vers le bas afin de limiter la pollution lumineuse. La technologie LED est utilisée afin de limiter la consommation électrique. Son réglage intelligent (heures de fonctionnement adaptées, réduction de la luminosité) permet de limiter la pollution lumineuse, conformément aux lignes directrices du guide d’orientation relatif à la réduction de la pollution lumineuse, élaborées par le Ministère de l’Environnement, du Climat et de la Biodiversité. La commande des luminaires s’effectue via un interrupteur crépusculaire, combiné à des détecteurs de présence. 5.4.3 Installations courant faible Installation de détection incendie Le bâtiment est équipé d’une installation de détection incendie automatique. Quatre centrales de détection sont prévues dans des locaux spécifiques. Les éléments de sécurité comme les portes et clapets coupe-feu, le groupe de ventilation et les portes électriques sont desservis par ces centrales. Une alimentation de secours autonome assure le bon fonctionnement des centrales. Réseau de communication et téléphonique Un réseau structuré est déployé dans le nouveau bâtiment. Ce réseau permet également de garantir une couverture WIFI générale dans tout le bâtiment. La mise en place d’une installation de couverture pour le réseau de radiocommunication numérique « Réseau National Intégré de Radiocommunication » (RENITA), dédié aux services de sécurité et de secours du Grand-Duché de Luxembourg, est également prévue. Contrôle d’accès L’ensemble des portes extérieures ainsi que les portes intérieures sont équipés d’un système de contrôle d'accès par carte avec gestion centralisée et transfert d’informations au serveur. 12 Multimédia Des écrans LED multimédia sont prévus dans les salles de classe et dans les zones d’apprentissage. Installation ascenseurs Les ascenseurs sont des modèles ne nécessitant pas de local machine. Ils sont peu énergivores, accessibles pour les personnes à mobilité réduite et dotés d’un variateur de fréquence et d’un système de freinage à récupération d’énergie. 5.5 Équipements et installations techniques spéciales Cuisine La cuisine de production, située dans le bâtiment existant, assure la préparation des repas destinés aux élèves et au personnel du lycée. Conçue dès l’origine avec une capacité suffisante pour couvrir les besoins d’une extension future, cette cuisine centralisée permet une production efficace, respectant les normes d’hygiène en vigueur, avec des zones dédiées pour le stockage, la préparation et la gestion des déchets. Tous les plats sont préparés à base de produits frais, dans une logique de qualité nutritionnelle et de durabilité. Dans le cadre de l’extension, un espace de restauration de type self-service est aménagé, permettant aux élèves de choisir librement leur repas dans un cadre fonctionnel et convivial. Situé à proximité de la cuisine de production, l’espace de self-service permet une distribution fluide et rapide des repas, en cohérence avec l’organisation fonctionnelle du site. Par ailleurs, l’extension intègre également une cuisine d’apprentissage, spécifiquement conçue pour les formations professionnelles dans les domaines de la restauration et du service. Cet espace pédagogique est équipé de postes de travail adaptés à l’enseignement, permettant aux élèves de se former dans des conditions proches de la réalité professionnelle, tant en cuisine qu’en salle. La section « Formation professionnelle – Alimentation » répond aux standards actuels des écoles d’hôtellerie, les finitions étant similaires à celles définies pour la cuisine de production – RESTOPOLIS – située dans le bâtiment existant. La séparation fonctionnelle entre la cuisine d’apprentissage et la cuisine de production garantit la compatibilité entre les usages pédagogiques et opérationnels. Équipements spéciaux L’enveloppe budgétaire des équipements spéciaux prévue au présent projet de loi comprend les équipements spéciaux fixes raccordés à la structure des bâtiments. Les équipements didactiques mobiles sont à charge des budgets du Ministère de l’Éducation nationale, de l’Enfance et de la Jeunesse. 13
- Aménagements extérieurs 6.1 Aménagement des surfaces extérieures Concept paysager Les mêmes matériaux et couleurs que ceux utilisés pour le bâtiment existant du lycée sont repris, tant au niveau des revêtements de sol, des pavages et des bassins de rétention, qu’au niveau de l'éclairage. Ceci vaut également pour les plantations. Les extérieurs se composent des espaces suivants - la cour de récréation intérieure ; la terrasse du restaurant pédagogique et l’accès de livraison ; les aménagements paysagers accompagnant les stationnements et les quais de bus ; la zone de dépôt et de livraison des ateliers au sud. Cour de récréation intérieure La cour intérieure est un espace multifonctionnel à deux niveaux. Le niveau supérieur est un chemin pavé qui garantit les différents accès au bâtiment. Le niveau inférieur combine un espace vert, un bassin de rétention et une zone de compensation des crues. La cour est accessible à la fois depuis l'extérieur via le parvis d'entrée, depuis l'intérieur du bâtiment, ainsi que depuis la terrasse du restaurant pédagogique. Terrasse du restaurant pédagogique et accès de livraison Une partie du nouveau bâtiment est intégrée dans le talus existant. Afin de maximiser l'utilisation et la végétalisation des espaces extérieurs, la toiture du rez-de-chaussée est aménagée en espace pour installer des tables et des chaises en terrasse pour le restaurant pédagogique. Limité par la hauteur de substrat sur la structure, un système de butte plantée permettant de végétaliser au maximum l’espace est prévu. Un accès depuis la route de Bastogne est réalisé en chemin bi-bande limitant l’imperméabilisation de l’espace. Le chemin dessert une zone de la livraison / zone de retournement pour le restaurant et les pompiers. Cette zone est prévue dans le même pavé que la terrasse permettant une homogénéité dans l’utilisation des matériaux. Aménagements paysagers accompagnant les stationnements et les quais de bus Les dispositifs liés à la capacité, à l’accessibilité et à la desserte du parking ont été abordés dans le chapitre « Accessibilité ». Le présent paragraphe met l’accent sur les qualités d’intégration paysagère. Le parking végétalisé est réalisé avec des matériaux perméables et structuré par des plantations régulières, offrant un cadre verdoyant et ombragé, en rupture avec l’image traditionnelle du parking minéral. Des haies basses et des bandes plantées assurent la transition douce entre les zones de stationnement et les bâtiments. 14 Zone de dépôt et de livraison des ateliers L’accès à la zone de dépôt pour le module de formation « métiers de la construction » est fermé par un portail coulissant. Le traitement de cette zone reste fonctionnel, mais il est encadré par des bordures végétalisées assurant son intégration dans l’ensemble du site. 15 VI. FICHE RÉCAPITULATIVE RELATIVE AUX COÛTS DE CONSOMMATION ET D’ENTRETIEN ANNUEL (selon l’art.79 du chap. 17 de la loi du 8 juin 1999 portant A) sur le budget, la comptabilité et la trésorerie de l’État) FRAIS DE CONSOMMATION 107’000 Énergie thermique Énergie électrique Eau/Canalisations 35’000 55’000 17’000 FRAIS D’ENTRETIEN COURANT ET DE MAINTENANCE 892’000 Bâtiment (~1 % du coût de construction hors techniques) Installations et équipements techniques Alentours 578’000 280’000 34’000 PROVISIONS D’ENTRETIEN PRÉVENTIF 2’086’000 Bâtiment (~2 % du coût de construction hors techniques) Installations et équipements techniques 1’156'000 930’000 FRAIS DE FONCTIONNEMENT SUPPLÉMENTAIRES Frais personnel Frais d’exploitation 9’850’000 8’900’000 950’000 TOTAL FRAIS TTC 12’935’000 1 VII. PLANS - Implantation du campus scolaire - Extension - Rez-de-chaussée - 1er étage - 2e étage - Toiture / étage technique - Coupes - Façades - Vue aérienne au site 1 - Implantation du campus scolaire 2 - Extension 3 Rez-de-chaussée 4 - 1er étage 5 - 2e étage 6 - Toiture / étage technique 7 8 - Coupes - Façades 9 - Vue aérienne au site 10