Projet de règlement grand-ducal modifiant le règlement grand-ducal modifié du 14 juillet 2005 déterminant l'évaluation e

LE GOUVERNEMENT DU GRAND-DUCHÉ DE LUXEMBOURG Ministère d'État Le Ministre aux Relations avec le Parlement Monsieur le Président du Conseil d'État Luxembourg Luxembourg, le 27 juin 2018 Personne en charge du dossier: Jean-Luc Schleich 247 - 82954 SCL : R 5787 — 1273 / sp V/réf. 52.841 Objet : Projet de règlement grand-ducal modifiant le règlement grand-ducal modifié du 14 juillet 2005 déterminant l'évaluation et la promotion des élèves de l'enseignement secondaire général et de l'enseignement secondaire classique. Monsieur le Président, Comme suite à ma lettre du 7 mai 2018, j'ai l'honneur de vous faire parvenir en annexe l'avis de la Chambre des métiers sur le projet de règlement grand-ducal sous rubrique. Veuillez agréer, Monsieur le Président, l'assurance de ma haute considération. Pour le Ministre aux Relations avec le Parlement John Dann Directeur 43, boulevard F.-D. Roosevelt L-2450 Luxembourg Tél. (+352) 247-82952 Fax (+352) 46 74 58 scl@scLetatiu www.gouvernement.lu www.luxembourg.lu CHAMBRE DES METIERS CdM/19/06/2018 - 18-99 Projet de règlement grand-ducal modifiant le règlement grand-ducal modifié du 14 juillet 2005 déterminant l'évaluation et la promotion des élèves de l'enseignement secondaire général et de l'enseignement secondaire classique. Avis de la Chambre des Métiers Par sa lettre du 26 avril 2018, Monsieur le Ministre de l'Éducation nationale, de l'Enfance et de la Jeunesse a bien voulu demander l'avis de la Chambre des Métiers au sujet du projet de règlement grand-ducal repris sous rubrique. Le projet de règlement grand-ducal a pour principal objet d'apporter un certain nombre d'adaptations au niveau de l'évaluation et de la promotion des élèves de l'enseignement secondaire général suite notamment à la mise en application du concept des cours avancés et des cours de base en langues et en mathématiques au niveau des classes inférieures de l'enseignement secondaire. Dans son avis sur le projet de loi portant sur l'enseignement secondaire datant du 20 mars 2017, la Chambre des Métiers avait salué expressément l'introduction de ce concept permettant selon elle une « approche différenciée en matière d'apprentissage des langues au niveau des classes inférieures ». Cependant toujours dans son avis sur la réforme de l'enseignement secondaire, la Chambre des Métiers avait consacré un chapitre entier à la question de l'orientation scolaire et professionnelle où elle avait pointé du doigt, faisant allusion à la place centrale accordée aux langues et aux mathématiques, l'existence « d'une philosophie ou d'un système simpliste et réducteur qui oriente le jeune vers des formations et des métiers en lui découvrant et en lui attribuant des talents et des aptitudes sur base de ses forces et de ses faiblesses dans deux domaines exclusifs ». Or, la Chambre des Métiers doit constater que l'introduction d'une liste intitulée « Liste des catégories des formations visant le Diplôme d'Aptitude Professionnelle » répartit les différents métiers, dont les métiers artisanaux, dans 3 catégories : catégorie A, catégorie B et catégorie C. Cette liste sert de référence pour fixer le niveau de compétences requis en classes de 5e de détermination, d'adaptation et de préparation pour l'accès au DAP dans les différents métiers, et ceci essentiellement sur base des compétences en mathématiques et en langues. 2, Circuit de la Foire Internationate . L-1347 Luxembourg-Kirchberg B.P. 1604 • L-1016 Luxembourg T. (~352) 42 67 67-1 • F: (+352) 42 67 87 • contactfacdm.tu www.cdm.lu page 2 de 2 Chambre des Métiers du Grand-Duché de Luxembourg La Chambre des Métiers s'oppose à cette approche par catégorisation qui ne fait que bétonner une philosophie et une procédure d'orientation menant tout droit à un système d'orientation par l'échec et non pas par la réussite et qui contribue ainsi à dévaloriser la voie de la formation professionnelle en général et certains métiers en particulier. Depuis longtemps, la Chambre des Métiers demande la mise en place d'une procédure d'orientation objective et positive qui prend en compte non seulement les compétences des jeunes en mathématiques et en langues mais également leurs compétences techniques et manuelles. Elle s'oppose d'autant plus à l'établissement d'une telle liste qu'elle n'a pas été précédée d'une consultation préalable des milieux professionnels, pourtant directement concernés. Elle demande par conséquent le retrait de la liste. Compte tenu des remarques qui précèdent, la Chambre des Métiers se voit obligée de refuser l'approbation du projet de règlement grand-ducal sous rubrique. Luxembourg, le 19 juin 2018 Pour la Chambre des Métiers WIRION Directeur Général Tom OBERWEIS Président CdM/KR/an/Avis_18-99_Modification_RGD_Evaluation_Promotion_ESG_ESC/19/06/2018