LE GOUVERNEMENT DU GRAND-DUCHÉ DE LUXEMBOURG Ministère d'État Le Ministre aux Relations avec le Parlement Madame la Présidente du Conseil d'État Luxembourg Luxembourg, le 8 mai 2019 Personne en charge du dossier : Jean-Luc Schleich 247 - 82954 SCL : R 5966 — 565 nls Objet : Projet de règlement grand-ducal déterminant les modalités des épreuves de l'examen de fin d'études secondaires classiques. Madame la Présidente, J'ai l'honneur de soumettre à l'avis du Conseil d'État le projet de règlement grand-ducal sous rubrique, élaboré par le Ministre de l'Éducation nationale, de l'Enfance et de la Jeunesse. Je joins en annexe le texte du projet, l'exposé des motifs, le commentaire des articles, la fiche d'évaluation d'impact ainsi que la fiche financière. Les avis de la Chambre de commerce, de la Chambre des fonctionnaires et employés publics, de la Chambre des métiers, de la Chambre des salariés, de la Conférence nationale des élèves du Luxembourg ainsi que du Conseil supérieur de certaines professions de santé ont été demandés et vous parviendront dès réception. Veuillez agréer, Madame la Présidente, l'assurance de ma haute considération. Pour le Premier Ministre Ministre d'État Le Ministre aux Relations avec le l ment Marc Hans n 43, boulevard F.-D. Roosevelt L-2450 Luxembourg Tél. (+352) 247-82952 Fax (+352)46 74 58 scl@scl.etat.lu wwwlegilux.lu www.gouvernement.lu www.luxembourgiu Projet de règlement grand-ducal du *** déterminant les modalités des épreuves de l'examen de fin d'études secondaires classiques l. Exposé des motifs et commentaire des articles Le présent texte est pris en application de la loi modifiée du 10 mai 1968 portant réforme de l'enseignement classique et de l'article 5, point 1, du règlement grand-ducal modifié du 31 juillet 2006 portant organisation de l'examen de fin d'études secondaires. Par rapport au règlement grand-ducal du 28 juillet 2017 déterminant les modalités des épreuves de l'examen de fin d'études secondaires classiques, les modifications suivantes sont apportées : - La grille d'examen de la section informatique — communication (l) est ajoutée aux grilles existantes. - Afin d'améliorer la lisibilité des tableaux, la nature des épreuves d'examen et les disciplines donnant lieu à une note finale sont précisées.
- Fiche financière Le présent projet n'a pas d'incidences sur le budget de l'État. 1 III. Texte du projet de règlement grand-ducal Projet de règlement grand-ducal du *** déterminant les modalités des épreuves de l'examen de fin d'études secondaires classiques Nous Henri, Grand-Duc de Luxembourg, Duc de Nassau, Vu la loi modifiée du 10 mai 1968 portant réforme de l'enseignement secondaire classique et notamment son article 60 ; Les avis de la Chambre des fonctionnaires et employés publics, de la Chambre de commerce, de la Chambre des métiers et de la Chambre des salariés ayant été demandés ; Les avis du Conseil supérieur de certaines professions de santé et de la Conférence Nationale des Élèves du Luxembourg ayant été demandés ; Notre Conseil d'État entendu ; Sur le rapport de Notre Ministre de l'Éducation nationale, de l'Enfance et de la Jeunesse et après délibération du Gouvernement en conseil ; Arrêtons : Art. 1'. Le présent règlement détermine les modalités des épreuves de l'examen de fin d'études secondaires classiques pour les sections suivantes : 10 sections latin — langues vivantes / langues vivantes (A) ; 2° sections latin — mathématiques-informatique / mathématiques-informatique (B) ; 3° sections latin — sciences naturelles-mathématiques / sciences naturelles-mathématiques (C) ; 4° sections latin — sciences économiques-mathématiques / sciences économiques-mathématiques (D) ; 5° sections latin — arts plastiques / arts plastiques (E) ; 6° sections latin —musique / musique (F) ; 7° sections latin — sciences humaines et sociales / sciences humaines et sociales (G); 8° sections latin — informatique — communication / informatique — communication (I). Art.
- Pour chaque section, les coefficients de toutes les disciplines au programme et la pondération à l'intérieur des disciplines, les disciplines fondamentales, la nature des épreuves ainsi que les disciplines donnant lieu à une note finale sont fixés et arrêtés conformément aux tableaux annexés. Art.
- Le règlement grand-ducal du 20 juillet 2018 déterminant les modalités des épreuves de l'examen de fin d'études secondaires classiques est abrogé. Art.
- Le présent règlement est applicable à partir de l'année scolaire 2019/
- Art.
- Notre ministre de l'Éducation nationale, de l'Enfance et de la Jeunesse est chargé de l'exécution du présent règlement qui sera publié au Journal officiel du Grand-Duché de Luxembourg. 2 Annexes Tableaux fixant les disciplines d'examen, les coefficients de promotion des disciplines d'examen et les coefficients servant au calcul de la moyenne pondérée des notes de l'année, les disciplines fondamentales, la nature de l'épreuve et les disciplines donnant lieu à une note finale Section latin — langues vivantes / Section langues vivantes (A) Nature de l'épreuve
(8)Discipline Coefficient Discipline fondamentale Français
(1)4 X Epreuve écrite Dissertation littéraire X Analyse littéraire X Allemand
(2)4 X Dissertation littéraire X Analyse de texte X Anglais
(3)4 Textes connus X Textes littéraires inconnus X 4e langue vivante ou Grec ancien Épreuve orale Note finale X
(7)X X
(7)X X
(7)X 4 X
(5)X
(7)X 3/- X
(5)X
(7)X Philosophie 3 X
(6)X Économie générale 2 X
(6)X Histoire 2 X
(6)X Éducation physique
(9)1 Cours à option
(4)
(9)—/2 Latin
(4)Pondération : dissertation littéraire 1/2, analyse littéraire 1/
- Pondération : dissertation littéraire 1/2, analyse de texte 1/
- Pondération : textes connus 1/2, textes littéraires inconnus 1/
- Les élèves ayant choisi le latin ne suivent pas de cours à option. 1 discipline, au choix de l'élève. 2 disciplines, au choix de l'élève. 2 épreuves, au choix de l'élève, parmi celles présentées à l'examen. Pour les disciplines dans lesquelles l'élève présente une épreuve écrite et une épreuve orale, l'épreuve orale compte pour 25 % de la note.
(9)Disciplines mises en compte uniquement pour le calcul de la moyenne générale annuelle. 3 Section latin — mathématiques-informatique / Section mathématiques-informatique (B) Nature de l'épreuve
(5)Discipline Coefficient Français Discipline fondamentale Note finale Épreuve écrite Épreuve orale 3 X
(2)X
(4)X Allemand 3 X
(2)X
(4)X Anglais 3 X
(2)X
(4)X Latin 3 X
(2)X
(4)X Mathématiques I 3 X Mathématiques II — Informatique
(1)4 X X X Mathématiques 11 X Informatique X X X X 3 X X Philosophie 2 X
(3)X Économie générale 2 X
(3)X Histoire 2 X
(3)Éducation physique
(6)1 Cours à option
(6)2 Physique 3 Chimie X X I Pondération : mathématiques 11 2/3, informatique 1/3. 1 discipline, au choix de l'élève. 1 discipline, au choix de l'élève. Épreuve orale dans la discipline présentée à l'examen. Pour les disciplines dans lesquelles l'élève présente une épreuve écrite et une épreuve orale,
(6)l'épreuve orale compte pour 25 % de la note. Disciplines mises en compte uniquement pour le calcul de la moyenne générale annuelle. 4 Section latin — sciences naturelles-mathématiques / Section sciences naturelles-mathématiques (C) Nature de l'épreuve
(5)Discipline Coefficient Français Discipline fondamentale Note finale Épreuve écrite Épreuve orale 3 X
(2)X
(4)X Allemand 3 X
(2)X
(4)X Anglais 3 X
(2)X
(4)X Latin 3 X
(2)X
(4)X Mathématiques
(2)3 X Mathématiques I X Mathématiques II X Biologie 4 Physique 3 Chimie 3 Philosophie X X X X X X X X 2 X
(3)X Économie générale 2 X
(3)X Histoire 2 X
(3)X Éducation physique
(6)1 Cours à option
(6)2 X Pondération : mathématiques l 1/3, mathématiques 11 2/3. 1 discipline, au choix de l'élève. 1 discipline, au choix de l'élève. Épreuve orale dans la discipline présentée à l'examen.
(5)Pour les disciplines dans lesquelles l'élève présente une épreuve écrite et une épreuve orale, l'épreuve orale compte pour 25 % de la note.
(6)Disciplines mises en compte uniquement pour le calcul de la moyenne générale annuelle. 5 Section latin — sciences économiques-mathématiques / Section sciences économiques-mathématiques (D) Nature de l'épreuve
(6)Discipline Coefficient Français Discipline fondamentale Note finale Épreuve écrite Épreuve orale 3 X
(3)X
(5)X Allemand 3 X
(3)X
(5)X Anglais 3 X
(3)X
(5)X Latin 3 X
(3)X
(5)X Mathématiques
(1)3 X Mathématiques I X Mathématiques II X Economie de gestion
(2)X 3 X Sociétés commerciales X Statistiques et probabilités X X X X X Économie politique 4 Histoire 2 X
(4)X Philosophie 2 X
(4)X Éducation physique
(7)1 Cours à option
(7)2 Pondération : mathématiques I 1/3, mathématiques II 2/
- Pondération : sociétés commerciales 1/2, statistiques 1/
- 2 disciplines, au choix de l'élève. 1 discipline, au choix de l'élève. Épreuve orale dans une des deux disciplines présentées à l'examen, au choix de l'élève. Pour les disciplines dans lesquelles l'élève présente une épreuve écrite et une épreuve orale, l'épreuve orale compte pour 25 % de la note.
(7)Disciplines mises en compte uniquement pour le calcul de la moyenne générale annuelle. 6 Section latin — arts plastiques / Section arts plastiques (E) Nature de l'épreuve
(6)Discipline Coefficient Français Discipline fondamentale Note finale Épreuve écrite Épreuve orale 3 X
(3)X
(5)X Allemand 3 X
(3)X
(5)X Anglais 3 X
(3)X
(5)X Latin 3 X
(3)X
(5)X Mathématiques 2 X
(3)Éducation artistique I
(1)4 X X X Dessin X Communication visuelle Éducation artistique II
(2)X 3 X Dessin géométrique X Design Histoire de l'art 3 X Philosophie 2 X
(4)X Histoire de la musique 2 X
(4)X Éducation physique
(7)1 Cours à option
(7)2 X
(1)Pondération : dessin 2/3, communication visuelle 1/3.
(2)Pondération : géométrie descriptive 1/3, design 2/3.
(3)2 disciplines, au choix de l'élève.
(4)1 discipline, au choix de l'élève.
(5)1 épreuve, le cas échéant au choix de l'élève. (0 Pour les disciplines dans lesquelles l'élève présente une épreuve écrite et une épreuve orale, l'épreuve orale compte pour 25 % de la note.
(7)Disciplines mises en compte uniquement pour le calcul de la moyenne générale annuelle. 7 X Section latin — musique / Section musique (F) Nature de l'épreuve (0 Discipline Coefficient Français Discipline fondamentale Note finale Épreuve écrite Épreuve orale 3 X
(3)X
(5)X Allemand 3 X
(3)X
(5)X Anglais 3 X
(3)X
(5)X Latin 3 X
(3)X
(5)X Mathématiques 2 X
(3)Éducation musicale I
(1)4 X X Théorie générale X Analyse musicale X Histoire de la musique 3 Éducation musicale 11
(2)3 X X X X X X Direction chorale X Pratique vocale et instrumentale X Philosophie 2 X
(4)X Histoire de l'art et de l'architecture 2 X
(4)X Éducation physique
(7)1 Cours à option
(7)2 Pondération : théorie générale 1/2, analyse musicale 1/
- Pondération : direction chorale 2/3, pratique vocale et instrumentale 1/
- 2 disciplines, au choix de l'élève. 1 discipline, au choix de l'élève. 1 épreuve, le cas échéant au choix de l'élève. Pour les disciplines dans lesquelles l'élève présente une épreuve écrite et une épreuve orale, l'épreuve orale compte pour 25 % de la note.
(7)Disciplines mises en compte uniquement pour le calcul de la moyenne générale annuelle. 8 Section latin — sciences humaines et sociales / Section sciences humaines et sociales (G) Nature de l'épreuve
(5)Discipline Coefficient Français Discipline fondamentale Note finale Épreuve écrite Épreuve orale 3 X
(2)X
(4)X Allemand 3 X
(2)X
(4)X Anglais 3 X
(2)X
(4)X Latin 3 X
(2)X
(4)X Mathématiques 2 X
(2)Histoire-Géographiew 3 X X X Histoire X Géographie X X X X X Sciences sociales 4 Économie politique 2 X X Histoire de l'art et de l'architecture 2 X
(3)X Philosophie 2 X
(3)X Éducation physique
(6)1 Cours à option
(6)2 Pondération : histoire 1/2, géographie 1/2. 2 disciplines, au choix de l'élève. 1 discipline, au choix de l'élève. 1 épreuve, le cas échéant au choix de l'élève. Pour les disciplines dans lesquelles l'élève présente une épreuve écrite et une épreuve orale, l'épreuve orale compte pour 25 % de la note.
(6)Disciplines mises en compte uniquement pour le calcul de la moyenne générale annuelle. 9 Section latin — informatique — communication / Section informatique — communication (I) Nature de l'épreuve
(5)Discipline Coefficient Anglais Discipline fondamentale Note finale Épreuve écrite Épreuve orale 3 X
(1)X
(3)X Français 3 X
(1)X
(3)X Allemand 3 X
(1)X
(3)X Latin 3 X
(1)X
(3)X Mathématiques 3 X X Communication médias 3 X X X Sciences de la programmation 3 X X Analyse et modélisation d'informations 3 Technologies appliquées et projets
(4)2 X X X X X Technologies et innovation Maîtrise d'ouvrage Physique 2 X
(2)X Philosophie 2 X
(2)X Économie et finances 2 X
(2)X Éducation physique
(6)1 1 langue, au choix de l'élève. 1 discipline parmi 3, au choix de l'élève. Épreuve orale dans la langue choisie à l'écrit. Pondération : technologies et innovation 1/2, maîtrise d'ouvrage 1/2. Pour les disciplines dans lesquelles l'élève présente une épreuve écrite et une épreuve orale, l'épreuve orale compte pour 25 % de la note.
(6)Discipline mise en compte uniquement pour le calcul de la moyenne générale annuelle. 10 LE GOUVERNEMENT DU GRAND-DUCHÉ DE LUXEMBOURG FICHE D'ÉVALUATION D'IMPACT MESURES LÉGISLATIVES, RÉGLEMENTAIRES ET AUTRES Coordonnées du projet Intitulé du projet : Projet de règlement grand-ducal du déterminant les modalités des épreuves de l'examen de fin d'études secondaires classiques Ministère initiateur : MENJE Auteur(
- s): Marielle Bruck Téléphone : 247-75253 Courriel : marie.bruck@men.lu Objectif(
- s)du projet : Le PRGD fixe les modalités des épreuves de l'examen de fin d'études secondaires classiques et est pris en application de la loi modifiée du 10 mai 1968 portant réforme de l'enseignement classique et de l'article 5, point 1, du règlement grand-ducal modifié du 31 juillet 2006 portant organisation de l'examen de fin d'études secondaires. Autre(
- s)Ministère(
- s)/ Organisme(
- s)/ Commune(
- s)impliqué(e)(
- s)Date : Version 23.03.2012 20.03.2019 1/5 LE GOUVERNEMENT DU GRAND-DUCHÉ DE LUXEMBOURG Mieux légiférer 1 Partie(
- s)prenante(
- s)(organismes divers, citoyens,...) consultée(
- s): Oui jjI Non Si oui, laquelle / lesquelles : Remarques / Observations : 2 Destinataires du projet : E Non D Non E Non - Entreprises / Professions libérales : - Citoyens : - Administrations : E oui E Non Le projet est-il lisible et compréhensible pour le destinataire '? E oui E Non Existe-t-il un texte coordonné ou un guide pratique, mis à jour et publié d'une façon régulière '? E oui E Non E oui Non Le principe « Think small first » est-il respecté '? 3 I (c.-à-d. des exemptions ou dérogations sont-elles prévues suivant la N.a. taille de l'entreprise et/ou son secteur d'activité ?) Remarques / Observations : 1 N.a. : non applicable 4 Remarques / Observations : Le projet a-t-il saisi l'opportunité pour supprimer ou simplifier des régimes d'autorisation et de déclaration existants, ou pour améliorer la qualité des procédures ? Remarques / Observations Version 23.03.2012 2/5 LE GOUVERNEMENT DU GRAND-DUCHÉ DE LUXEMBOURG Le projet contient-il une charge administrative 2 pour le(
- s)destinataire(
- s)? (un coût imposé pour satisfaire à une obligation d'information émanant du projet ?) E Oui Non Si oui, quel est le coût administratif 3 approximatif total ? (nombre de destinataires x coût administratif par destinataire) 2 11 s'agit d'obligations et de formalités administratives imposées aux entreprises et aux citoyens, liées à l'exécution, l'application ou la mise en œuvre d'une loi, d'un règlement grand-ducal, d'une application administrative, d'un règlement ministériel, d'une circulaire, d'une directive, d'un règlement UE ou d'un accord intemational prévoyant un droit, une interdiction ou une obligation. 3 Coût auquel un destinataire est confronté lorsqu'il répond à une obligation d'information inscrite dans une loi ou un texte d'application de celleci (exemple : taxe, coût de salaire, perte de temps ou de congé, coût de déplacement physique, achat de matériel, etc.).
- a)Le projet prend-il recours à un échange de données interadministratif (national ou international) plutôt que de demander l'information au destinataire ? E oui E Non Fi N.a. 111 Oui Non FI N.a. Si oui, de quelle(
- s)donnée(
- s)et/ou administration(
- s)s'agit-il ?
- b)Le projet en question contient-il des dispositions spécifiques concernant la protection des personnes à l'égard du traitement des données à caractère personnel 4 ? Si oui, de quelle(
- s)donnée(
- s)et/ou administration(
- s)s'agit-il ? 4 Loi modifiée du 2 août 2002 relative à la protection des personnes à régard du traitement des données à caractère personnel (www.cnpd.
- lu)Le projet prévoit-il [8 re: - des délais de réponse à respecter par l'administration ? E Oui E Non D Non Ig N.a. - le principe que l'administration ne pourra demander des informations supplémentaires qu'une seule fois ? E Oui D Non E N.a. Y a-t-il une possibilité de regroupement de formalités et/ou de procédures (p.ex. prévues le cas échéant par un autre texte) ? D Oui E Non E N.a. D oui E Non - une autorisation tacite en cas de non réponse de l'administration ? D Oui N.a. Si oui, laquelle : 10 En cas de transposition de directives communautaires, le principe « la directive, rien que la directive » est-il respecté ? Version 23.03.2012 N.a. 3/5 LE GOUVERNEMENT DU GRAND-DUCHÉ DE LUXEMBOURG Sinon, pourquoi ? 11 Le projet contribue-t-il en général à une :
- a)simplification administrative, et/ou à une
- b)amélioration de la qualité réglementaire ? fl Oui D oui E Non oui D Non D Oui Non D Oui Non E Non Remarques / Observations : 12 Des heures d'ouverture de guichet, favorables et adaptées aux besoins du/des destinataire(s), seront-elles introduites ? 13 Y a-t-il une nécessité d'adapter un système informatique auprès de l'Etat (e-Government ou application back-office) N.a. Si oui, quel est le délai pour disposer du nouveau système ? 14 Y a-t-il un besoin en formation du personnel de l'administration concernée ? D N.a. Si oui, lequel ? Remarques / Observations : Version 23.03.2012 4/5 LE GOUVERNEMENT DU GRAND-DUCHÉ DE LUXEMBOURG Egalité des chances Le projet est-il : principalement centré sur l'égalité des femmes et des hommes '? D oui IE Non positif en matière d'égalité des femmes et des hommes ? ▪ Oui E Non • oui D Non D oui Non E oui Non E N.a. D Oui D Non i2 N.a. Si oui, expliquez de quelle manière : neutre en matière d'égalité des femmes et des hommes ? Si oui, expliquez pourquoi : - négatif en matière d'égalité des femmes et des hommes ? Si oui, expliquez de quelle manière : 16 Y a-t-il un impact financier différent sur les femmes et les hommes ? Si oui, expliquez de quelle manière : Directive « services » 17 Le projet introduit-il une exigence relative à la liberté d'établissement soumise à évaluation 5 ? Si oui, veuillez annexer le formulaire A, disponible au site Internet du Ministère de l'Economie et du Commerce extérieur : www.eco.public.1u/attributioneded_consommation/d_march int rieur/Services/index.html 5Adicle 15 paragraphe 2 de la directive « services » (cf. Note explicative, p.10-11) 18 D oui Le projet introduit-il une exigence relative à la libre prestation de services transfrontaliers 6 ? D Non E N.a. Si oui, veuillez annexer le formulaire B, disponible au site Internet du Ministère de l'Economie et du Commerce extérieur : www.eco.public.lu/attributions/dg2/d_consommation/d_march int rieur/Services/index.html 6 Artide 16, paragraphe 1, troisième alinéa et paragraphe 3, première phrase de la directive « services » (cf. Note explicative, p.10-11) Version 23.03.2012 5/5