Exposé des motifs Pour les classes de l’enseignement européen : Par rapport à l’année scolaire 2024/2025, il est introdu

Exposé des motifs Pour les classes de l’enseignement européen : Par rapport à l’année scolaire 2024/2025, il est introduit une nouvelle matière dénommée « Cours de renforcement obligatoire » pour les classes de S

1. Cette matière supplémentaire est destinée à compenser le décalage existant entre le calendrier des Écoles européennes agréées, dont l’année scolaire débute le 15 septembre 2025 et s’achève le 15 juillet 2026, avec celui des écoles européennes de type I. En effet, l’année scolaire des écoles européennes de type I débute le 2 septembre 2025 et s’achève le 3 juillet
2. Ainsi, bien que les classes de S7 des écoles européennes publiques luxembourgeoises commencent l’année plus tard que les Écoles européennes de type I, elles doivent avoir achevé leur programme en même temps que les Écoles européennes agréées, à savoir avant les épreuves du Baccalauréat européen dont les dates sont fixées pour toutes les écoles européennes. Le cours de renforcement obligatoire dispensé de manière hebdomadaire, permet de compenser ce décalage de calendrier et de préparer les élèves de manière optimale à la réussite de leur examen. Cet aménagement a été validé par le Bureau du Secrétaire Général des Écoles Européennes qui est l’autorité de tutelle du Baccalauréat européen. Les grilles horaires de l’enseignement primaire européen sont insérées dans le présent texte. L’enseignement primaire européen est dispensé dans les écoles européennes publiques, dont le fonctionnement est régi par la loi modifiée du 25 juin 2004 portant organisation des lycées. Ces grilles sont conformes aux directives du Bureau du Secrétaire Général des Écoles européennes, et comportent des adaptations permettant leur intégration dans le contexte du système scolaire luxembourgeois. Par exemple, des cours obligatoires de « luxembourgeois » et de « vie en société » ont été insérés pour toutes les sections linguistiques. Pour les classes de l’enseignement international : Par rapport à l’année scolaire 2024/2025, le présent texte harmonise le baccalauréat international anglophone et le baccalauréat international francophone au niveau des codes, du nombre des leçons, ainsi que des coefficients. Par exemple, les matières du groupe « études en langue et littérature » qui sont proposées au niveau supérieur du baccalauréat international anglophone et francophone sont dispensées sur cinq leçons hebdomadaires et elles ont un coefficient
3. Il est également proposé de procéder à la restructuration complète de la grille horaire du cycle moyen afin d’obtenir une harmonisation entre les classes des différentes écoles internationales publiques. Étant donné que ces classes préparent les élèves aux programmes du diplôme de l’International Baccalaureate, qui dépend de l’international Baccalaureate Organisation (ci-après : « IBO »), il est nécessaire de transposer 1 l’organisation des « groupes de matières », qui s’appliquent déjà aux classes supérieures, aux classes du cycle moyen, et ce, tout en conservant la nomenclature des cinq premiers groupes du programme. Ainsi, le présent texte introduit les regroupements de matières suivants pour les classes du cycle moyen :  Groupe 1 : Études en langue et littérature  Groupe 2 : Acquisition de langues  Groupe 3 : Individus et sociétés  Groupe 4 : Sciences  Groupe 5 : Mathématiques La grille permet également aux élèves de se former aux exigences méthodologiques de l’IBO, lesquelles requièrent des compétences interdisciplinaires, dans le cadre d’un travail personnalisé encadré (TRAPE). 2