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Arrêté du 18 août 1912, portant fixation du commencement de la prochaine année scolaire. L E DIRECTEUR GÉNÉRAL DE L'INTÉRIEUR ; Vu l'art. 106 de la lo

Obsah (5)Art. 101Art. 22Art. 1Art. 17Art. 10

loi du 10 août 1912, sur l'enseignement primaire. La loi du 10 août 1912, sur l'organisation de l'enseignement primaire, a été publiée par le Mémorial du 11 du même mois, n° 6 1 . Aux termes de l'art.

Art. 101

tritt dasselbe mit dem Anfang desjenigen Schuljahres in Kraft, das mindestens zwei Monate nach Veröffentlichung des Gesetzes im „Memorial" beginnt. In Vollziehung unseres Beschlusses vom heutigen Tage treten die neuen Gesetzesbestimmungen mit dem künftigen 14. Oktober in Kraft. Die zur Ausführung des Gesetzes berufenen Behörden und Beamten werden diese Frist dazu benutzen, die neuen gesetzlichen Bestimmungen in Erwägung zu ziehen und deren Ausführung in die Wege zu leiten. Das neue Schulgesetz wird die zahlreichen Mängel der heutigen Schulgesetzgebung beseitigen, die eine unabweisliche Folge des allgemeinen Fortschrittes sind. Alle Länder wetteifern seit dreißig Jahren auf dem Gebiete der Volksbildung. Wir dürfen in dieser Beziehung nicht kückständig sein. Die Kenntnisse und Fähigkeiten, deren unsere Jugend im Kampf ums Dasein so dringend bedarf, können ihr nicht länger vorenthalten werden, ohne daß das allgemeine Interesse geschädigt werde. Unter diesem Gesichtswinkel wird das neue Schulgesetz als eine große 862 bienfait pour nos populations. Avec le concours dévoué et intelligent de tous ceux qui sont appelés à coopérer à l'éducation de la jeunesse, elle mettra nos populations à même de soutenir avantageusement la concurrence de nos puissants voisins. L'éducation et l'instruction populaires ont été de tout temps pour la société l'objet de vives préoccupations. A l'art. 22, la nouvelle loi définit de la façon suivante la mission de l'école: « L'enseignement scolaire tend à faire acquérir aux enfants les connaissances nécessaires et utiles, à développer leurs facultés intellectuelles et à les préparer à la pratique de toutes les vertus chrétiennes, civiques et sociales.» Tout enseignement scolaire tend à un double but, l'instruction des enfants et leur éducation. L'instruction est intellectuelle et religieuse et morale. La première sera donnée par l'instituteur, la seconde par le ministre du culte. Quant à l'éducation, elle n'est attribuée exclusivement ni au maître, ni au curé. L'un et l'autre devront y contribuer en parfaite harmonie d'idées et d'aspirations. Il ne doit y avoir désaccord entre l'enseignement du maître et celui du ministre du culte. Bien au contraire, il faut qu'il y ait concordance, unité parfaite dans l'ensemble de notre enseignement scolaire; la paix ne saurait jamais être troublée entre les deux principaux facteurs auxquels incombe la haute mission d'éduquer et d'instruire notre jeunesse. Vu l'importance des intérêts qui sont en jeu, je crois devoir appeler l'attention de ceux que la chose concerne, sur les principales dispositions de la nouvelle loi, notamment par rapport aux modifications qu'elle apporte à la législation antérieure. De l'enseignement obligatoire. L'évolution économique et sociale qui dans les derniers temps a si profondément modifié les conditions d'existence tant de l'individu Wohltat für unsere Bevölkerung empfunden werden. Dank der opferwilligen und einsichtsvollen Mitwirkung sämtlicher am Erziehung. werke beteiligter Faktoren, wird das Land in Stand gesetzt, den Wettbewerb mit unfern mächtigen Nachbarländern mit Erfolg aufzunehmen. Volkserziehung und Volksbildung sind von jeher für die Staaten der Gegenstand unermüdlicher Bestrebungen gewesen.

Art. 22

des neuen Gesetzes bezweckt der Schulunterricht, „den Kindern notwendiges und nützliches Wissen „zu vermitteln, ihre geistigen Fähigkeiten zu ent „wickeln und sie zur Übung aller christlichen, „bürgerlichen und sozialen Tugenden anzuleiten." Jeder Schulunterricht verfolgt ein doppeltes Ziel: die Jugend zu unterrichten und zu erziehen. Der Unterricht umfaßt die geistige sowie die religiöse und moralische Unterweisung Erstere ist Sache des Lehrers, letztere Sache des Geistlichen. M i t dem Werke der Erziehung soll weder der Lehrer noch der Geistliche allein betraut sein; beide müssen durchdrungen von demselben Geist und von denselben Bestrebungen dabei mitwirken. In keinem Fall darf der Un erricht des Lehrers im Widerspruch stehen mit dem des Geistlichen; im Gegenteil, zwychen beiden muß Übereinstimmung und im gesamten Unterricht vollständige Einheit obwalten, damit ungetrübter Friede herrsche zwischen diesen beiden wichtigen Faktoren, welchen das Land die Erziehung und Bildung seiner Jugend anvertraut In Anbetracht der wichtigen Interessen, die im Spiele sind, erachte ich es als angezeigt, die Aufmerksamkeit aller Beteiligten auf die wichtigsten Bestimmungen des neuen Gesetzes, namentlich insofern es sich um Abänderungen des alten handelt, hinzulenken. Vom Schulzwang. Die wirtschaftlichen und sozialen Umgestaltungen, die in letzter Zeit so durchgreifende Änderungen i n den Lebensverhältnissen des Ein- 863 que de la collectivité, est venue poser à la gé- zelnen wie der Gesamtheit hervorgerufen, hat nération actuelle des problèmes nouveaux dans auch auf den : Gebiete der Volkserziehung die le domaine de l'éducation populaire. heutigen Generationen vorneue Probleme gestellt. Si l'enseignement primaire, chez nous, n'a Wein bei uns der Volksunterricht nicht wie pas suivi l'exemple des autres pays, en tenant in den übrigen Ländern in ausreichendem Maße suffisamment compte des besoins de l'époque, den Bedürfnissen der Zeit angepaßt worden ist, c'est que, resserré dans des limites trop étroites so kommt das daher, daß das durch den Unterde scolarité, son programme déjà surchargé par richt in zwei Sprachen, der deutschen und renseignement de deux langues, l'allemand et französischen, bereits überlastete Programm, in le français, n'offrait pas la marge nécessaire den allzuengen Grenzen der Schulpflicht hinà l'introduction de nouvelles matières. Pour- eingezwängt, keinen Platz mehr zur Aufnahme tant l'école primaire ne saurait se désintéresser neuer Fächer übrig ließ Soll die Schule aber de la situation nouvelle, sans faillir à sa mission. ihrer Aufgabe gewachsen sein, so muß sie unbedingt den neuen Verhältnissen gerecht werden. Pour permettre à notre enseignement priUm unfern Primärunterricht in der angegemaire, de s'élever à la hauteur des besoins mo- benen Richtung durch Ergänzung des Lehrplanes dernes en complétant ses programmes dans auf die Höhe der modernen Anforderungen zu l'ordre d'idées exposé plus haut, l'obligation bringen, ist durch das neue Gesetz die Schulpflicht, scolaire à laquelle est soumis tout enfant âgé der jedes am

  1. November volle 6 Jahre alte de six ans révolus au 1 e r novembre, est étendu Kind unterworfen ist, um ein weiteres Jahr par la nouvelle loi à une septième année d'é- verlängert worden, das der Gemeinderat jetudes, qui peut être scindée, par décision du doch durch zwei aufeinanderfolgende Winterhalbconseil communal, en deux semestres d'hiver jahre ersetzen kann. Auf diese Weise wird es consécutifs, ce qui permettra aux habitants de den Landbewohnern ermöglicht, ihre Kinder la campagne d'employer durant la belle saison, während der schönen Jahreszeit, ohne nachleurs enfants de douze ans aux travaux des teilige Wirkung auf den Unterrichts gang, bei champs sans que les études en souffrent. den Feldarbeiten zu verwenden. Notons encore que l'administration commuDie Gemeindeverwaltungen sind ferner benale peut, sous l'approbation du Gouvernement, fugt, mit Genehmigung der Regierung, die Schulétendre éventuellement la scolarité obligatoire pflicht eventuell auf acht volle Jahre oder bloß soit à une huitième année entière, soit à un auf das Sommer oder Winterhalbjahr des achten semestre d'été ou au semestre d'hiver de la Schuljahres auszudehnen. huitième année. L'extension notable que la nouvelle loi Diese nicht unerhebliche Erweiterung der donne au cadre des années d'études, permet Schulzeit wird die Einführung sämtlicher neuen d'introduire dans le programme des cours toutes Lehrfächer, welche der intellektuelle, wirtschaftles nouvelles branches que réclame le progrès liche und soziale Fortschritt unserer Zeit dringend intellectuel, économique et social de l'époque, erfordert, ermöglichen, ohne daß dadurch der sans compromettre pour cela le succès des Gang der Studien im allgemeinen beeinträchétudes en général et sans causer des entraves tigt und die Hilfeleistung der über zwölf Jahre à l'assistance que. les enfants âgés au delà de alten Kinder bei den' Feldarbeiten allzusehr erdouze ans sont dans le cas de prêter à leurs schwert wird. parents dans les travaux des champs. 864 D'autre part, le triage qui s'opérera après la Andrerseits kann infolge der Sonderung die sixième année d'études, lorsque cette catégorie sich infolge des Ausscheidens der nach dem voll d'élèves qui se livreront aux études supérieures, endetem
  2. Schuljahr sich höhern Studien zu aura été éliminée, permettra d'orienter sans wendenden Schüler eintritt, den Lehrplan des inconvénient le programme de la septième
  3. Jahrganges praktischer, den Wirklichkeiten des classe vers les besoins pratiques, les réalités de Lebens entsprechender gestaltet und den Bela vie, en l'accommodant davantage aux besoins dürfnissen der Handwerker- und Arbeiterklasse des classes manuelles, des populations ouvrières, besser angepaßt werden, welche doch die bei qui forment l'immense majorité des effectifs weitem größte Mehrheit des Schülermaterials scolaires et qui elles ont certes aussi le droit de bilden und wohl dasselbe Recht auf eine für den demander à être préparées au rude combat harten Kampf des Lebens vorbereitende Bildung de la, vie qu'elles auront à soutenir. beanspruchen dürfen. Nous nous trouvons donc en présence d'une W i r sind mithm vor eine Frage der sozialen question d'équité, de justice sociale, et voilà Gerechtigkeit gestellt und glauben erwarten zu pourquoi nous nous croyons autorisé à espérer dürfen, daß alle welche berufen sind, die Abque ceux qui doivent coopérer à l'exécution des sichten des Gesetzgebers zu verwirklichen, an die intentions de la législature, mettront dans l'ac- Erfüllung ihrer Aufgabe mit dem Eifer und mit complissement de leur devoir tout l'empres- der Hingebung herantreten werden, welche der sement, tout le zèle, tout le dévouement que hochherzigen Bestrebungen unserer öffentlichen réclament les généreuses intentions des pou- Gewalten würdig sind. voirs publics. Das Schuljahr. — Einrichtung der Schulen. Seront admis à l'école, on conformité des

Art. 1, 2 und 17 werden alle Kinder, art.

1, 2 et 17, tous les enfants âgés de six ans welche am 1 . November sechs volle Jahre alt révolus au 1 e r novembre. Sous le nouveau ré- sind, i n die Schule aufgenommen. Kinder, welche gime, on n'admettra donc plus les enfants âgés beim Beginn des Schuljahres weniger als sechs de moins de six ans au commencement de Jahre alt sind, werden i n Zukunft nicht mehr l'année scolaire, qui étaient admissibles d'après zugelassen, was jedoch unter dem Gesetz von 1881 la loi de

  1. Cette mesure est d'ailleurs con- der Fall war Dies steht durchaus im Einklang forme aux tendances de la pédagogie moderne mit den Grundsätzen der modernen Pädagogik; qui, dans la plupart des pays, tend même à in den meisten Ländern bricht sich sogar die reculer jusqu'à la septième année le commence- Tendenz Bahn, den Anfang des Schulbesuchs ment des études primaires. bis zum siebenten Lebensjahr zurückzusetzen. Pour mettre fin aux difficultés qu'avait souUm die Schwierigkeiten zu beseitigen, welche levées dans les derniers temps la question de die Frage der Preiseverteilungen besonders in la distribution des prix, la décision en la matière der letzten Zeit veranlaßt hat, überläßt das est abandonnée au gré des communes. Gesetz die Entscheidung darüber dem Ermessen der Gemeinde-Verwaltungen. Von den Lehrgegenständen. Objets d'enseignement. Au point de vue des programmes, la nouvelle In bezug auf die Lehrpläne ist mit dem loi marque un progrès considérable sur notre neuen Gesetz dem alten gegenüber ein beden. Année scolaire. — Organisation des écoles. 865 législation scolaire antérieure. La loi de 1881 tender Fortschritt zu verzeichnen. Das Gesetz laissait aux autorités communales la faculté von 1881 stellt es dem Ermessen der Gemeindede déclarer obligatoires les éléments des sciences Verwaltungen anheim, Naturwissenschaften, physiques et naturelles, le dessin, la tenue des Zeichnen, Buchführung und Turnen, die für livres et la gymnastique, qui sont d'une im- die praktischen Bedürfnisse des Lebens von portance majeure au point de vue des besoins weittragender Bedeutung sind, als Pflichtfächer de la vie pratique. Toutes ces branches, sauf la einzuführen. M i t Ausnahme der Buchführung, tenue des livres qui figurera désormais au die im zukünftigen Programm der Fortbildungsprogramme des cours postscolaires, sont rendues kurse Platz finden wird, werden in Zukunft alle obligatoires dans toutes les écoles primaires diese Lehrgegenstände in sämtlichen Schulen des du pays; deux d'entre elles, le dessin et la Landes obligatorisch sein. Zeichnen und Turnen gymnastique, subiront une extension conforme werden eine größere, der modernen Pädagogik aux exigences de la pédagogie moderne. entsprechende Berücksichtigung finden. Il y a une tendance générale de développer In sämtlichen Ländern macht sich das Bel'enseignement du dessin à tous les degrés. streben geltend, dem Unterricht im Zeichnen auf Partout on considère cette branche d'ensei- allen Stufen eine größere Entwicklung zu geben. gnement comme une partie essentielle de l'é- Überall wird dieser Lehrgegenstand als ein ducation générale. Nous ne saurions rester wesentlicher Bestandteil der allgemeinen Bilindifférent à ce mouvement. Disons tout de dung angesehen. Unser Land darf sich diesen Besuite que quand de nos jours on parle de dessin strebungen gegenüber nicht gleichgültig verhalten. à l'école primaire, il n'est nullement question Es sei gleich von vornherein bemerkt, daß man de la vieille méthode, dite méthode géométrique. heutzutage unter Zeichnen in der Schule nicht Ce qu'on demande aujourd'hui à l'enfant, ce mehr die veraltete, sogenannte „geometrische sont des dessins d'enfant, et non des dessins Methode" versteht. Heute verlangt man vom comme les exécutent les hommes faits ou les Kinde keineswegs vollendete. kunstvolle Zeichartistes. L'idéal d'hier était de constater si nungten, sondern blotz einfache Kinderzeichnungen. l'élève savait tracer des lignes; celui d'au- Noch vor kurzem erblickte man das Ideal des jourd'hui consiste à savoir s'il sait observer et Zeichenunterrichts darin, daß das Kind gerade reproduire ce qu'il a observé. Pour les tout Striche ziehen konnte, heute soll es beobachten petits, le dessin est un moyen d'expression plus und das Geschaute wiederzugeben lernen. Für naturel et plus attrayant que le langage auquel die ganz Kleinen zumal ist das Zeichnen eine ils ne sont pas encore rompus. Ainsi compris, le naturgemäßere und anziehendere Ausdrucksweise dessin n'est plus une matière accessoire, mais als das Sprechen, dessen sie noch ungewohnt sind. un véritable moyen d'éducation; il constitue So verstanden ist das Zeichnen nicht mehr ein une discipline qui concourt au même titre que Nebenfach, wohl aber ein Erziehungsmittel im les langues, les sciences, l'histoire, à la forma- vollsten Sinne des Wortes. Es wird zu einer tion de l'esprit et du goût. wirklichen Disziplin, die in demselben Maße wie die Sprachen, wie die Naturwissenschaften und die Geschichte zur Geistes- und Geschmacksbildung beiträgt. L'enseignement des sciences naturelles a, Der Unterricht der Naturwissenschaften vercomme tout enseignement destiné à l'enfance, folgt, wie jeder andere Unterricht bei Kindern, 866 un double but à remplir: enrichir la mémoire de connaissances utiles et nécessaires et développer les facultés d'observation de l'enfant, en lui apprenant à comprendre ce qu'il voit. Savoir voir est un don des plus rares. C'est ce don que les sciences naturelles — notamment sous l'orme de leçons de choses — sont appelées à éveiller et à ce titre, elles sont au point de vue éducatif une excellente préparation à renseignement professionnel proprement dit. Inutile d'insister sur les avantages de la gymnastique et des jeux scolaires, qui chez nos voisins font partie de l'éducation générale. Il est de la plus haute importance que les enfants, dès leur tendre jeunesse, prennent des habitudes d'hygiène et d'exercices dont ils profiteront plus tard dans la vie. Pour les filles, le programme de l'école primaire prévoit une nouvelle branche : les notions d'économie domestique, dont personne ne saurait contester l'utilité, voire la nécessité. Elles seront enseignées sous forme de conseils à l'aide desquels on initiera les jeunes élèves aux principes de l'alimentation, de l'hygiène et du bien-être, et grâce auxquels on leur inspirera l'amour de l'ordre, l'habitude de la propreté, l'esprit de l'épargne, qui constituent une partie et non la moindre du rôle attribué à la femme. L'éducation ménagère des filles n'est pas seulement à considérer comme une question pédagogique; -elle est au surplus un facteur essentiel de bien-être pour la famille et à ce titre, elle est également une question sociale. L'école ne saurait se désintéresser d'un enseignement d'une telle portée. L'instruction religieuse figurera comme par le passé à titre de branche obligatoire en tête du programme de l'école primaire. Il ne sera dérogé en aucune façon ni à son impor- ein doppeltes Ziel: das Gedächtnis soll mit notwendigem und nützlichem Wissen bereichert und der Beobachtungssinn geschärft werde, indem das Kind das Geschaute begreifen lernt. Schauen zu wissen, ist eine seltene, unschätzbare Gabe. Sie soll durch den Unterricht in den Naturfächern — und besonders durch den Anschauungs-Unterricht — geweckt werden. Ans diese Weise bilden die Naturwissenschaften eine vorzügliche Vorstufe zum eigentlichen gewerblichen Unterricht. Auf die Vorteile des Turnens und der Schulspiele näher einzugehen wäre überflussig. Überall bei unsern Nachbarn ist das Turnen ein wesentlicher, unzertrennlicher Bestandteil der allgemeinen Geistesbildung Es ist fur das Kind von hoher Bedeutung, und für das ganze spätere Leben von größtem Nutzen, daß es frühzeitig an Hygiene und Körperubungen gewöhnt werde. In den Lehrplan der Madchenschulen ist ein neues Fach aufgenommen worden, dessen Nützlichkeit, ich möchte sagen, Notwendigkeit, von Niemanden bestritten werden dürfte, nämlich die Hauehaltungskunde in ihren Grundzügen. In der Gestalt von Ratschlägen sollen dem Kinde die Prinzipien über Ernährung, Hygiene und des Wohlstandes nähergebracht werden. Ordnungsliebe, Reinlichkeit, haushälterischer S i n n gehören nicht an letzter Stelle zur Auf gabe der Frau. Die Erziehung des Mädchens zur Hausfrau ist nicht eine ausschließlich pädagogische Frage. Sie trägt mächtig zum Wohlstand der Familie bei, und so muß sie ebenfalls als eine soziale Frage bewertet werden. Aus diesem Grunde darf die Schule nicht interesselos an einem Gegenstand von solcher Tragweite vorbeigehen Der Religionsunterricht bleibt, wie bislang, als Oberstes unter den Pflichtfachern bestehen. Er soll weder an Bedeutung, noch an Ansehen, noch i n seiner bisherigen Stellung in dem 867 tance, ni à son prestige, ni au rang qu'elle a occupé jusqu'ici clans le programme des cours. A ce point de vue, rien ne doit être changé. La seule modification que l'instruction religieuse a subie par la nouvelle loi consiste en ce que celle-ci charge de cet enseignement seul le ministre du culte ou bien son délégué qui devra être ecclésiastique, sauf dans les localités où la moyenne des heures hebdomadaires assignées à l'enseignement religieux dépasse le nombre de seize par ecclésiastique du ressort afférent. Dans ces cas, la délégation prévue à l'art. 26 pourra être confiée à une personne non institutrice, dont le choix est soumis à l'approbation de la Commission d'instruction. L'instituteur a été dispensé de donner le cours de religion non pas dans l'intention de Feu désintéresser, mais en raison des nécessités du service. En suite de la création des cours postscolaires et de l'introduction de nouvelles branches dans le cadre des études, la besogne des instituteurs se trouvera considérablement accrue. Pour rétablir l'équilibre, il a fallu songer à l'alléger du cours de religion. Cet enseignement a été entièrement attribué au ministre du culte, qui est le mieux qualifié pour le donner. La pureté de l'enseignement religieux au point de vue de la doctrine sera à l'abri d'erreurs volontaires ou involontaires et l'unité de méthode et d'esprit qui n'était pas suffisamment garantie sous l'ancien régime, viendra renforcer la valeur intrinsèque et l'ascendant que cet enseignement doit exercer sur les jeunes esprits. Il n'y aura pas antinomie entre l'enseignement religieux et l'enseignement profane. Comme par le passé, instituteur et ministre du culte devront contribuer, chacun dans sa sphère, à l'éducation de l'enfant et ce en parfaite harmonie d'idées et d'aspirations, en s'inspirant du texte et de l'esprit de la loi qui Lehrplan das Mindeste einbüßen. In dieser Hinsicht soll sich auch nicht die mindeste Wandlung an dem Bestehenden vollziehen. Nur eine Änderung hat der Religionsunterricht durch die neue Gesetzgebung erfahren. In Zukunft wird der Kultusdiener oder sein Stellvertreter ausschließlich mit diesem Unterricht betraut, ausgenommen in den Schulbezirken, wo auf einen Geistlichen über 16 wöchentliche Stunden kämen, in welchem Falle die unter Art. 26 vorgesehene Vertretung auch einer Person anvertraut werden kann, die nicht Lehrerin ist und deren Wahl der Genehmigung der Unterrichtskommission bedarf Der Lehrer ist vom Religionsunterricht entbunden worden, nicht, um ihm jedes Interesse daran zu nehmen; es geschah bloß, um den neuen dienstlichen Forderungen Rechnung zu tragen Infolge der Einführung von Fortbildungsschulen und der Aufnahme von neuen Fächern in den Unterrichtsrahmen ist nämlich die Arbeit des Lehrers um ein Beträchtliches gestiegen Um das Gleichgewicht herzustellen, mußte daran gedacht werden, ihn vom Religionsunterricht zu entbinden. Dieser bleibt nun gänzlich dem Priester überlassen, der ja mehr als jeder andere dazu berufen ist. Die Reinheit der christlichen Lehre wird von nun ab vor jedem wesentlichen oder unwissentlichen Irrtum geschützt sein. Einheit im Geist und in der Methode, die bei dem frühern Verfahren nicht genügend gesichert war, wird dazu beitragen, den innern Wert dieses Unterrichtes und zugleich die Macht, die er auf die jungen Gemüter ausüben soll, zu steigern Infolge des neuen Gesetzes ist kein Widerstreit zwischen religiösem und profanem Unterricht zu befürchten. Im Gegenteill Wie früher so sollen auch fürderhin Lehrer und Priester, ein jeder in seinem Wirkungskreis, im Einklang der Ideen und in gleichem Streben, an der Erziehung des Kindes mitwirken, und sich da- 868 prescrit à l'un et à l'autre de préparer les enfants à la pratique de toutes les vertus chrétiennes, civiques et sociales. L'instituteur qui contredirait à l'enseignement du ministre du culte, se mettrait en opposition non seulement avec les convictions des familles, mais aussi avec le texte formel de la loi qui place l'enseignement religieux et moral en tête du programme de l'école primaire. Il n'est pas admissible que l'instituteur puisse s'évertuer de démolir ce que le ministre du culte aura édifié en vertu de prescriptions légales. La loi ne saurait permettre à qui que ce soit de détruire d'une main ce qu'elle a élevé de l'autre. Toutes les fois donc que l'occasion se présentera, l'instituteur parlera aux enfants des choses de la religion sans que naturellement l'enseignement des branches profanes se trouve relégué au second plan par des excursions démesurées dans le domaine des doctrines religieuses. Au fond, il n'y aura donc rien de changé, sauf que c'est au ministre du culte seul qu'incombera le cours de religion, dont l'instituteur sera dispensé. A chacun sa mission propre, à chacun sa responsabilité. Du personnel enseignant. Le mode de nomination des instituteurs a subi plusieurs modifications. D'abord, la commission scolaire ne sera plus entendue au préalable en son avis à ce sujet. Les instituteurs seront donc désormais nommés par les administrations communales, sur l'avis de l'inspecteur et sous l'approbation du Gouvernement, suivant les règles tracées par la loi communale. Pour sauvegarder les intérêts de l'école dans le cas ou plusieurs candidats se trouvent en présence, le conseil communal limitera son choix aux trois candidats les plus méritants. C'est l'inspecteur du ressort qui les classera bei vom Geiste des Gesetzes durchdringen der beiden vorschreibt, das Kind in der Ausübung aller christlichen, bürgerlichen und sozialen Tugenden heranzubilden. Der Lehrer, der dem Unterrichte des Geistlichen widersprechen wollte, träte zugleich mit den Überzeugungen der Familien und dem Geiste des Gesetzes in Widerspruch, das dem Unterricht in der Religion und der Moral den ersten Platz im Lehrplan angewiesen hat. Es kann nie geduldet werden daß der Lehrer die Zerstörung dessen anstrebe, was der Priester kraft des Gesetzes errichtet hat, ebensowenig wie der Gesetzgeber zusehen kann, daß die eine Hand niederreißen sollte, was die andere aufgebaut hat. So oft sich die Gelegenheit bictet, wird der Lehrer den Kindern von religiösen Dingen reden, selbstverständlich ohne durch endlose Abschweifungen ins religiöse Gebiet den Profanunterricht in den Hintergrund treten zu lassen. Im Grunde ist somit nichts anders geworden, außer daß dem Kultusdiener allein der Religionskursus zufällt und der Lehrer gänzlich davon entbunden wird. Jedem soll sein eigenes Feld angewiesen werden, wo er mit voller Verantwortlichkeit zu wirken hat. Lehrpersonal. Der Ernennungsmodus der Lehrer hat verschiedene Änderungen erfahren. Erstlich wird bei dieser Gelegenheit nicht mehr zum (…) aus das Gutachten der Schulkommission eingeholt. Die Lehrer werden demgemäß auf den Bericht des Inspektors hin und unter Beobachtung der Vorschriften des Gemeindegesetzes, von der Gemeindeverwaltung ernannt. Die Ernennungen unterliegen der Genehmigung der Regierung. Hat der Gemeinderat die Wahl zwischen mehreren Kandidaten, so liegt es im Interese der Schule, daß dieselbe auf die drei verdienstvollsten Bewerber sich beschränkt. Der Inspektor des Bezirkes stellt die Liste der Kan- 869 d'après leur ancienneté, leurs brevets et les mentions obtenues à l'occasion des examens pour ces brevets et enfin d'après les notes d'inspection des deux dernières années scolaires, le tout suivant les principes à déterminer par un règlement d'administration publique. didaten auf, die nach Dienstalter, Brevets und den bei den Brevetprüfungen erhaltenen Prädikaten, sowie nach den Inspektionsnoten der zwei letzten Jahre geordnet sind. Ein öffentliches Verwaltungsreglement bestimmt die Norm, nach welcher dabei verfahren wird. Des cours postscolaires. Von den Fortbildungskursen. Une des inovations les plus marquantes de Eine der durchgreifendsteil Änderungen des la nouvelle législation est sans contredit l'or- neuen Gesetzes liegt zweifellos in der Einrichganisation des cours postscolaires appelés à tung von Fortbildungskursen, die für alle Klassen rendre peu à peu les plus grands services à unserer Arbeiterbevölkerung, Landwirte, Handtoutes les classes de la population laborieuse, werter und kleinere Geschäftsleute von größtem aux agriculteurs, artisans et petits commer- Nutzen sein werden. Wenn man erwägt, daß çants. Quand on songe que ce n'est qu'une nur einem verschwindend kleinen Teile unserer infime minorité de notre jeunesse qui s'adresse Jugend in Spezialschulen, wie Ackerbau-, aux écoles spéciales, telles que l'école agricole, Handwerkerschulen u. a., die ihrem Stande unl'école d'artisans, etc., pour acquérir les con- entbehrlichen Fachkenntnisse zu erworben Genaissances spéciales nécessaires à l'exercice legenheit geboten ist, so kann man sich der Einrationnel des professions respectives, on con- sicht nicht verschließen, daß die weitaus größte viendra sans peine que la grande majorité des Mehrzahl unserer Kinder ins Leben tritt, ohne enfants, comme il a déjà été fait remarquer mit dem genügenden technischen Wissen ausgeplus haut, entre dans la vie pratique sans être rüstet zu sein. Run aber ist es angesichts des outillée au point de vue des connaissances tech- heißen Wettbewerbs aller Nationen um den niques. Or, en présence de la concurrence Vorrang in Industrie und Handel nur unter effrénée à laquelle se livrent les nations pour einer Bedingung möglich, in diesem harten établir leur prépondérance industrielle et com- Kampf standzuhalten : es müssen sich alle merciale, il est de toute nécessité, pour pouvoir Kräfte entfalten, es müssen alle Vorzüge, die rester debout dans cette lutte âpre et acharnée, unser Volk kennzeichnen, zur Geltung kommen. de mobiliser toutes les forces et de faire valoir Die Mobilisierung der Kräfte der Gesamtheit toutes les qualités qui distinguent nos popu- wird nur durch das Eingreifen des Fortbildungslations. Le dégagement de la généralité des unterrichtes möglich, der vor allem zwei Beantitudes n'est cependant possible que par l'in- dingungen zu erfüllen hat. Damit er allgemein, tervention de l'enseignement postscolaire qui, ein Volksunterricht im wahren Sinne des Wortes dans cet ordre d'idées, doit remplir deux con- sei und die Gesamtheit des Volkes durchdringe, ditions indispensables : la nouvelle loi le rend hat das neue Gesetz ihn obligatorisch gemacht; obligatoire pour qu'il puisse être général, vrai- damit er sich bis zu einem gewissen Grade zum ment populaire, et elle le fait prendre contact gewerblichen Unterricht gestalte, läßt dasselbe avec les réalités de la vie, pour le profession- ihn mit dem praktischen Leben Fühlung gewinnen. naliser à un certain degré. Die Zeiten sind vorüber, wo dem Menschen Nous sommes loin du temps où l'homme travaillait manuellement, sans autre guide que bei seiner Händearbeit die Erfahrung als einzige l'expérience. Jadis l'agriculture n'était qu'un Richtschnur galt. Früher war die Landwirtschaft 66a 870 métier qui se traînait péniblement dans l'ornière de la routine; aujourd'hui l'exploitation agricole exige des connaissances spéciales. Le commerce ne s'apprend plus comme autrefois par la routine; de nos jours, le plus petit commerçant, pour prospérer, doit être au courant de la science commerciale. En suite du triomphe de la vapeur, de l'électricité, du machinisme, les conditions de travail de l'ouvrier et de l'artisan ont subi des modifications radicales. L'habileté purement manuelle, les efforts musculaires de l'ouvrier ont fait place à un concours intelligent. La routine se trouve délaissée; le travail intelligent a pris sa place. L'intervention de l'école, dans ces conditions, est devenue une nécessité sociale absolue et l'Etat s'est vu obligé de créer des établissements spéciaux d'apprentissage, qui ne sont cependant pas à la portée de tout" le monde. L'école primaire seule, grâce au principe de l'obligation, est en situation d'imposer à tous les fils de travailleurs indistinctement une certaine éducation pratique prenant une tournure professionnelle. lediglich ein Handwerk, das sich mühsam int alten Schlendrian fortbewegte; heute erfordert der landwirtschaftliche Betrieb Fachkenntnisse Der Handel erlernt sich nicht mehr wie früher einzig im Erfahrungswege; auch der kleinste Geschäftsmann muß, will er sein Fortkommen finden, sich Handelskenntnisse aneignen. Durch die Erfolge der Dampfkraft, der Elektrizität, des Maschinenwesens haben die Arbeitsbedingungen der Arbeiter und Handwerker eine vollständige Umwälzung erfahren. Die ausschließliche Handfertigtet, die Muskeltraft des Arbeiters, sind einer einsichtsvollen Betätigung gewichen. An die Stelle des alten Schlendrians ist die intellektuelle Arbeit getreten. Unter solchen Umständen ist das Eingreifen der Schule zur imabweisbaren Notwendigkeit geworden, so daß der Staat sich gezwungen sah, eigene Lehrlingsanstalten ins Leben zu rufen, die jedoch nicht jedermann zugänglich sind. Die Primärschule allein, ist infolge des Schulzwangs geeignet, den Kindern der Arbeiter, ohne Ausnahme, eine gewisse praktische Erziehung mit gewerblicher Richtung angedeihen zu lassen. C'est dans cet ordre d'idées que les cours Diesem Gedanken gang entsprechend werden postscolaires qui seront établis peu à peu, s'o- sich die allmälig entstehenden Fortbildungskurse rienteront, dans les contrées rurales vers les denn auch in den ländlichen Teilen den BeBesoins de l'agriculture, dans les petites villes dürfnissen der Landwirtschaft, in den kleinen vers ceux des classes moyennes, c'est-à-dire Städten denjenigen der Mittelklassen, d. h. der la petit industrie et le négoce. Kleinindustrie und dem Kleinhandel anpassen. Tout enfant qui aura suffi à l'obligation scoIn Zukunft muß jedes Kind nach zurückgelaire devra, pendant deux ans, fréquenter les legtem schulpflichtigen Alter während zwei Jahre cours postscolaires. Les communes qui éten- die Fortbildungskurse besuchen Die Gemeinden dront la scolarité obligatoire à sept et demie ou jedoch, welche den Schulzwang auf 7½ oder huit années, pourront cependant réduire la 8 Jahre ausdehnen, sind befugt, die fortbild. durée des cours postscolaires à une année. liche Schulpflicht auf ein Jahr zu beschränken. Les cours seront ouverts au moins cinq mois Die Kurse finden wenigstens während 5 de l'année, pendant la saison d'hiver, et com- Monate im Jahre zur Winterzeit statt; die prendront au moins six heures de classe par wöchentliche Stundenzahl muß mindestens sechs semaine. Us seont donnés, notamment ceux des betragen. Sie werden, namentlich für die Fortfilles — qui seront distincts de ceux des garçons bildungskurse für Mädchen, die getrennt von — dans la mesure du possible le jour et ils den Knaben unterrichtet werden müssen, nach 871 devront en tout cas être terminés avant huit heures du soir. Vu la complexité et le grand nombre des questions que soulèvera l'organisation définitive des cours postscolaires, la loi prévoit une période de transition de cinq ans durant laquelle les administrations communales pourront sérieusement aborder l'étude et la question de la réalisation d'une réforme appelée à rendre des services éminents. Möglichkeit am Tage erteilt und müssen spätestens vor 8 Uhr abends beendet sein. I m Hinblick auf die zahlreichen und verwickelten Fragen, die mit der endgültigen Organisation der Fortbildungskurse in Zusammenhang stehen, ordnet das Gesetz eine Übergangsfrist von 5 Jahren an, welche die Gemeindeverwaltungen auf das Studium und die Verwirklichung einer so wichtigen Reform verwenden mögen De la surveillance de l'instruction primaire. U b e r w a c h u n g des Primärunterrichtes. Wie unter der früheren Gesetzgebung, so verbleibt auch unter der neuen die Überwachung des Primärunterrichtes dem Staat und den Gemeinden; die Überwachung des Religionsunterrichtes hingegen steht dem betreffenden Kultuschef zu. Der Staat übt sein Überwachungsrecht durch die Vermittlung der Unterrichtskommission aus Um den Verwaltungsbetrieb zu vereinfachen, tritt diese an Stelle des ständigen Ausschusses, der vollständig wegfällt. Wenn die Befugnisse der Schulkommission, die in Zukunft wenigstens zweimal während eines Halbiabrs die Schulen zu besuchen haben hei den Ernennungen des Lehrpersonal etwas geschmälert erscheinen, so genügt ein Blick auf Art. 76, um zu beweisen, daß sie noch immer einen bedeutenden Faktor in unserin Primärunterrichtswesen bildet. Sie wacht vor allem über die Erziehung der Kinder, ohne aber dabei den Unterricht aus dem Auge zu verlieren, Comme par le passé, la surveillance de l'enseignement primaire sera exercée par l'Etat et par les communes ; celle de renseignement religieux par contre appartiendra au chef du culte respectif. L'Etat exerce sa surveillance par l'intermédiaire de la Commission d'instruction, qui, dans le but de simplifier le rouage administratif, prend la place du comité permanent, lequel disparaît entièrement. Si tes attributions de la commission scolaire qui devra désormais visiter les écoles au moins deux fois par semestre se trouvent quelque peu requites en ce qui concerne la nomination des instituteurs, un regard jeté sur l'art. 76 prouve qu'elle continue néanmoins de former un rouage très important dans notre enseignement primaire. Elle veillera notamment à l'éducation des enfants sans négliger pour cela la question de l'instruction dont la surveillance est réservée plus spécialement aux agents techniques de l'enseignement, c'est-à-dire aux membres de l'inspectorat. De plus, elle surveillera la tenue des heures de classe et la fréquentation de l'école au point de vue de la régularité. L'évêque ou son délégué continuera à siéger dans la Commission d'instruction et le clergé sera représenté à la commission scolaire par un ecclésastique nommé par le Gouvernement, dessen Aufsicht spezierl den technischen Beamten des Unterrichtswesens, d. h. den Mitgliedern des Inspektorates obliegt. I m Übrigen sorgt sie fur strenges Einhalten der Klassenstunden und einen guten Schulbesuch. Der Bischof oder sein Vertreter behält seinen Sitz in der Unterrichtskommission. In der Schulkommission wird der Klerus durch einen Geistlichen vertreten, der von der Regierung 872 sur la proposition du chef du culte. Dans l'intérêt du bon fonctionnement du service, cet ecclésiastique peut se faire remplacer par le curé d'une autre paroisse, lorsque la commission visite les écoles de celle-ci. Gratuité de l'enseignement. La gratuite de l'enseignement qui n'est au fond que le corollaire de l'obligation scolaire et qui existe chez nous de l'ait depuis un certain nombre d'années, est érigée en principe par la nouvelle loi. Notons encore que le principe de la gratuité n'est applicable que pour autant que les enfants fréquentent les écoles primaires et postscolaires du ressort dans lequel réside la personne responsable. Conclusions. La nouvelle loi est une loi de progrès et de juste milieu. Elle doit être exécutée dans l'esprit dans lequel elle est conçue, dans un esprit de conciliation. Que ceux qui sont appelés à coopérer à l'instruction et à l'éducation de notre jeunesse, se pénètrent bien de cette pensée qu'ils ont un devoir sacré à remplir envers la patrie. En se conformant consciencieusement aux prescriptions de,la loi, en s'acquittent de leurs devoirs avec zèle, dévouement et tout le respect dû aux intérêts majeurs qui sont en jeu, ils mettront à couvert les graves responsabilités qui leur incombent. L'exécution franche et loyale de cette loi s'impose. Ce n'est qu'à ce prix qu'elle atteindra l'unique but qu'elle poursuit qui est celui de sauvegarder les grands intérêts intellectuels, religieux, moraux et économiques dont le dépôt est confié à nos pouvoirs publics. Mesures transitoires. Pour que la transition de l'ancien au nou auf Vorschlag des Kultuschefs ernannt wird Im Interesse des regelmäßigen Ganges dieses Dienstzweiges kann der Geistliche, beim Besuch der Schulen einer andern Pfarrei, sich durch den betreffenden Pfarrer vertreten lassen. Unentgeltlichkeit. Die Unentgeltlichkeit des Unterrichtes, die im Grunde nur die direkte Abfolgerung der Schulpflicht ist, besteht tatsächlich bei uns seit einer Reihe von Jahren. Durch das neue Gesetz wird sie zum Prinzip erhoben Es bleibt noch zu bemerken, daß dies Prinzip seine Anwendung nur auf die Kinder findet, die die Primär- und Fortbildungsschulen im Schulbezirk besuchen, wo die verantwortliche Person ihren Wohnsitz hat. Schlußbemerkungen. Das neue Gesetz ist ein Gesetz des Fortschritts, das die richtige Mitte hält. In der Ausführung desselben soll derselbe Geist walten, der es geboren, der Geist der Versöhnlichkeit. Diejenigen, die berufen sind, an dem Unterricht und an der Erziehung unserer Jugend mitzuwirken, mögen sich von dem Gedanken durchdringen, daß sie dem Vaterland gegenüber eine heilige Pflicht zu erfüllen haben Wenn sie die Vorschriften des Ge etzes gewissenhaft befolgen, ihres Amtes walten mit Pflichttreue, Hingebung und mit dem Gefuhl der Achtung vor den hohen Gutern, die auf dem Spiele sind, werden sie die schwere Verantwortung, die auf ihnen lastet, mit Leichtig keit tragen. Eine offene, loyale Ausführung des Gesetzes ergibr sich als eine unabweisbare Notwendigkeit. Nur in diesem Falle wird dasselbe das Ziel erreichen, das ihnen gesteckt ist, nämlich die großen, geistigen, religiösen, sittlichen und wirtschaftlichen Güter unseres Volkes hochzuhalten, deren Wahrung unfern öffentlichen Gewalten anvertraut ist. Transitorischen Maßnahmen. Damit der Übergang vom alten zum neuen 873 veau régime se fasse sans trop de difficultés, les administrations communales et les autorités scolaires sont invitées à se conformer aux prescriptions suivantes. Les communes où la 7e année d'études existe déja, la maintiendront comme obligatoire avec le programme actuel, sauf l'introduction des branches nouvelles prévues par l'art. 23 de la nouvelle loi. System sich möglichst glatt vollziehe, find die Gemeindeverwaltungen und die Schulbehörden ersucht, nachstehende Vorschriften zu beobachten. Diejenigen Gemeinden, in welchen das siebente Schuljahr bereits besteht, behalten dasselbe mit seinem obligatorischen Charakter und jetzigen Lehrplan bei, vorbehaltlich der Einführung der unter Art. 23 des neuen Gesetzes vorgesehenen neuen Lehrgegenstände. In den Ortschaften wo eine Oberprimärschule Dans les localités où fonctionne une école primaire supérieure, les élèves de la 13e année besteht, können die Schüler des
  2. Lebensjahres, pourront y être admis jusqu'à concurrence du soweit die Räumlichkeiten dies gestatten, in derselben Aufnahme finden. nombre des places disponibles.

den Bestimmungen des Art. 105 Conformément aux dispositions de l'art. 105 de la nouvelle loi, les communes ou sections des neuen Gesetzes kann den Gemeinden oder de commune dont la population est inférieure Gemeindesektionen, deren Einwohnerzahl wenià 1000 âmes, et dans lesquelles l'orientation ger als tausend beträgt, für die Ausdehnung de la loi rend nécessaire la construction de des schulpflichtigen Alters auf das siebente nouveaux bâtiments d'école, peuvent obtenir Jahr eine Frist von höchstens vier Jahren gepour l'extension de l'âge de scolarité à la 7e stattet werden, falls die Ausführung dieser Beannée un délai de quatre ans au maximum. Ce stimmung auch die Ausführung von Neubauten délai est accordé par le Gouvernement, après benötigt. Diese Frist wird nach eingenommenem avis du conseil communal, de l'inspecteur et Gutachten des Gemeinderates, des Inspektors und der Unterrichtskommission von der Regiede la Commission d'instruction. rung bewilligt. En prenant les délibérations organiques, les Anläßlich der organischen Beratungen werden administrations communales intéressées auront die beteiligten Gemeindeverwaltungen sich über à se prononcer sur la question de cette dispense. diese Dispensation äußer" Toutes les communes, à l'exception des locaAlle Gemeinden, mit Ausschluß der durch lités non visées par l'art. 105 ci-dessus, ou de obenerwähnten Art. 105 nicht berührten Ortcelles qui n'ont pas déjà introduit la, 7e année schaften, oder derjenigen, welche das siebente d'études, ou bien encore de celles- qui possèdent Schuljahr noch nicht eingeführt haben, oder aber une école primaire supérieure, auront à étendre derjenigen, welche eine Oberprimärschule bela scolarité obligatoire à une 7e année, qu'elles sitzen, haben die Schulpflicht auf das siebente pourront toutefois scinder en deux semestres Schuljahr auszudehnen, das indes durch zwei auf' d'hiver consécutifs. einanderfolgende Winterhalbjahre ersetzt werden kann. les inspecteurs d'arrondissement présenteront Die Bezirksinspektoren haben jeder Gemeindeàchaqueadministration communale des propo- Verwaltung eingehende Vorschläge bezüglich der sitions circonstanciées, concernant l'extension Erweiterung des schulpflichtigen Alters sowie de l'âge de scolarité et les mesures requises der zur Verwirklichung derselben erforderlichen en vue de sa réalisation. Le programme des Maßnahmen zu unterbreiten. Der Lehrplan des 874 matières à enseigner dans la nouvelle classe supérieure sera publié prochainement, pour que les maîtres puissent se préparer sans retard à l'accomplissement de leur nouvelle tâche. La loi du 10 août 1912 entrera en vigueur le 14 octobre prochain. Cependant j'engage vivement les administrations communales à ne pas assigner une étendue démesurée aux vacances d'automne et à fixer la rentrée des classes à une date plus avancée. Au cours de la période antérieure au 14 octobre prochain, les administrations communales pourront de leur propre chef organiser le service scolaire en le mettant en concordance avec le régime futur de nos écoles; il leur est toutefois interdit de régler, pour l'époque antérieure à la mise en vigueur de la nouvelle loi, l'enseignement religieux contrairement aux dispositions des lois du 20 avril 1881 et du 6 juin 1898, à moins d'arrangements contraires intervenus d'accord avec l'autorité ecclésiastique. Le nombre des heures de religion reste fixé provisoirement à quatre par semaine, en attendant que la matière soit réglée par le futur plan général d'études. Dans les premiers jours, les formulaires relatifs aux organisations des écoles parviendront aux administrations communales. Luxembourg, le 18 août 1912. Le Directeur général de l'intérieur, BRAUN. Arrêté du 18 août 1912, portant fixation du commencement de la prochaine année scolaire. L E DIRECTEUR GÉNÉRAL DE L'INTÉRIEUR ; Vu l'art. 106 de la loi du 10 août 1912 sur l'enseignement primaire; Considérant, que l'art. 17 de cette loi prévoit qu'un règlement d'administration publique in der neuen Oberklasse zu erteilenden Unter richts wird demnächst veröffentlicht, damit die Lehrer sich rechtzeitig in ihre neue Aufgabe einarbeiten können. Das Gesetz vom 10. August 1912 tritt mit dem 14. Oktober in Kraft. Ich ersuche indes die Gemeindeverwaltungen, die Dauer der Herbstferien nicht über die Maßer auszudehnen und den Beginn der Schulen auf ein früheres Datum festzusetzen. Die Frist vor dem 14. Oktober können die Gemeindeverwaltungen benutzen, um ihrerseits den Schuldienst mit dem künftigen Schulsysten in Einklang zu bringen. Es ist ihnen jedoch nicht gestattet, während des dem Inkrafttreten des neuen Gesetzes vorangehenden Zeitraumes den Religionsunterricht so zu ordnen, daß der selbe mit den Bestimmungen der Gesetze vom 20. April 1881 und vom 6. Juni 1898 irgend wie in Widerspruch steht, es sei denn, daß in, Einverständnis mit der geistlichen Obrigkeit ein anderweitige Vereinbarung erzielt worden se. Vorläufig bleibt die Zahl der wöchentliche, Religionsstunden auf vier festgesetzt, bis d(…) Frage durch den demnächst auszuarbeitender allgemeinen Lehrplan ihre Erledigung findet. In den ersten Tagen werden die Dru(…)or mulare für die Schulorganisationen den Gemeinde-Verwaltungen zugehen. Luxemburg, den 18. August 1912. Der General-Direktor des Innern Braun. Beschluß vom 18 August 1912, denBeginndes Schuljahres 1912/1913 betreffend. Der General-Direktor des Innern, Nach Einsicht des Art 106 des Gesetzes von 10. August 1912 über den Pr märunterricht In Erwägung, daß

Art. 17

dieses Gesetzes die Dauer der einzelnen Ferien des Schul(…) 875 déterminera la durée des vacances pour les différentes époques de l'année; qu'en attendant ce règlement, il importe de fixer à titre transitoire la fin des vacances d'automne de l'année 1912, respectivement le commencement de l'année scolaire 1912-

  1. Arrête: er jahres durch ein öffentliches Verwaltungsreglement festzulegen ist; daß in Erwartung der Veröffentlichung dieses Reglementes es angezeigt ist, den Schluß der Herbstferien für das Jahr 1912, resp. den Beginn des Schuljahres 1912 bis 1913 durch eine vorübergehende Maßnahme festzulegen ; Beschließt: Art. 1 . Le commencement de l'année scolaire1912-1915est fixé au lundi, 14 octobre
  2. Art.
  3. Das Schuljahr 1912—1913 beginnt am Montag, den
  4. Oktober
  5. Art.
  6. Le présent arrêté sera inséré au Mémorial. Art.
  7. Gegenwärtiger Beschluß soll ins „Memorial" eingerückt werden. Luxembourg, le 18 août
  8. Le Directeur général de BRAUN. l'intérieur, Avis. — Association syndicale. Par arrêté du soussigné en date du 14 août 1912, l'association syndicale pour la construction l'un chemin d'exploitation «In Hammel», «In mer Dell» à Fouhren, dans la commune de Fouhren, a été autorisée. Cet arrêté ainsi qu'un double de l'acte d'association sont déposés au Gouvernement et au secrétariat communal de Fouhren. Luxembourg, le 14 août
  9. Le Ministre d'Etat, Président du Gouvernement, EYSCHEN. Avis. — Association syndicale. Conformément à l'art. 10 de la loi du 28 décembre 1883, il sera ouvert du 26 septembre au 10 octobre 1912 dans la commune de Bettendorf une enquête sur le projet et les statuts d'une association à créer pour l'établissement d'un drainage au lieu dit «In den Suppen» à Moestroff. Le plan de situation, le devis détaillé des travaux, un relevé alphabétique des propriétaires intéressés, ainsi que le projet des sta- Luxemburg, den
  10. August
  11. Der General-Direktor des I n n e r n , Braun. Bekanntmachung. — Syndikatsgenossenschaft. Durch Beschluß des Unterzeichneten vom
  12. August 1912, ist die Syndikatsgenossenschaft für Anlage eines Feldweges, Orte genannt „In Hammel", „In aner Dell" zu Fouhren, Gemeinde Fouhren, genehmigt worden. Dieser Beschluß sowie ein Duplikat des Genossenschaftsaktes sind auf der Regierung und den : Gemeindesekretariat von Fouhren hinterlegt. Luxemburg, den
  13. August
  14. Der Staatsminister, Präsident der Regierung, Eyschen. Bekanntmachung. — Syndikatsgenossenschaft.

Art. 10des Gesetzes vom 28.

Dezember 1883 wird vom

  1. September auf den
  2. Oktober 1912 in der Gemeinde Bettendorf eine Untersuchung abgehalten über das Projekt und die Statuten einer zu bildenden Genossenschaft fur Anlage einer Drainage, Ort genannt „In den Suppen" zu Moestroff. Der Situationsplan, der Kostenanschlag, ein alphabetisches Verzeichnis der beteiligten Eigentümer sowie das Projekt des Genossenschafts- 876 tuts de l'association sont déposés au secrétariat communal de Bettendorf à partir du 26 septembre prochain. M. Koder, membre de la commission d'agriculture à Feulen, est nommé commissaire à l'enquête. Il donnera les explications nécessaires aux intéressés, sur le terrain, le 10 octobre prochain, de 9 à 11 heures du matin, et recevra les réclamations le même jour, de 2 à 4 heures de relevée, à l'école de Moestrofs. Luxembourg, le 22 août
  3. Le Ministre d'Etat, Président du Gouvernement. aktes sind auf dem Gemeindesekretariat von Bettendorf vom 26 September ab, hinterlegt Hr. Koder, Mitglied der Ackerbau-Kommission zu Feulen, ist zum Untersuchungskommissar ernannt. Die nötigen Erklärungen wird er den Interessenten, am
  4. Oktober von 9—11 Ubr morgens, an Ort und Stelle geben und am selben Tage, von 2—4 Uhr nachmittags, etwaige Einspruche im Schulsaale zu Moestroff entgegennehmen. Luxemburg, den
  5. August
  6. EYSCHEN. Der Staatsminister, Präsident der Regierung, Eyschen. V BÜCKIMPRIMERIE(…)

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