Arrête: Art. 1er. Pendant l’année scolaire 1999/2000 l’enseignement est dispensé dans les différentes classes du régime technique, du régime de la for

2333 MEMORIAL MEMORIAL Journal Officiel du Grand-Duché de Luxembourg Amtsblatt des Großherzogtums Luxemburg RECUEIL DE LEGISLATION A –– N° 131 8 octobre 1999 Sommaire ENSEIGNEMENT SECONDAIRE TECHNIQUE Règlement ministériel du 13 septembre 1999 fixant pour l’année 1999/2000 les grilles des horaires de l’enseignement secondaire technique, les coefficients des branches et des branches combinées, ainsi que les branches fondamentales du régime technique et du régime de la formation de technicien de l’enseignement secondaire technique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 2334 2334 Règlement ministériel du 13 septembre 1999 fixant pour l’année 1999/2000 les grilles des horaires de l’enseignement secondaire technique, les coefficients des branches et des branches combinées, ainsi que les branches fondamentales du régime technique et du régime de la formation de technicien de l’enseignement secondaire technique Le Ministre de l’Education Nationale, de la Formation Professionnelle et des Sports, Vu l’article 4 du règlement grand-ducal modifié du 8 février 1991 déterminant les critères de promotion dans les classes du cycle inférieur, du cycle moyen régime technique et du cycle supérieur de l’enseignement secondaire technique; Arrête: Art. 1er. Pendant l’année scolaire 1999/2000 l’enseignement est dispensé dans les différentes classes du régime technique, du régime de la formation de technicien et du régime professionnel de l’enseignement secondaire technique suivant les horaires en annexe du présent règlement. Art.

1. Dans le régime technique et dans le régime de la formation de technicien, la promotion se fait sur la base des coefficients des différentes branches et branches fondamentales figurant en annexe du présent règlement. Art.
2. Le présent règlement sera publié au Mémorial. Luxembourg, le 13 septembre
3. Le Ministre de l’Education Nationale, de la Formation Professionnelle et des Sports, Anne Brasseur 2335 TABLE DES MATIÈRES CYCLE INFERIEUR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2337 Classes de 7e, 8e et 9e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2337 Classes modulaires du régime préparatoire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2338 Classes d'intégration . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2339 REGIME TECHNIQUE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2340 Division administrative et commerciale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cycle moyen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cycle supérieur - Section gestion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cycle supérieur - Section secrétariat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2340 2340 2341 2342 Division des professions de santé et des professions sociales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cycle moyen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cycle supérieur - Section de la formation de l’assistant technique médical - laboratoire . . . . . . . . . . . . . . . . . Cycle supérieur - Section de la formation de l’assistant technique médical - radiologie . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cycle supérieur - Section de la formation de l’infirmier / infirmière . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2343 2343 2344 2345 2346 Division technique générale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2347 REGIME DE LA FORMATION DE TECHNICIEN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2348 Division administrative et commerciale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2348 Division agricole . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Section agricole . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Section horticole . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2349 2349 2351 Division artistique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cycle moyen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cycle supérieur - Section design graphique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cycle supérieur - Section expression plastique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2352 2352 2353 2354 Division chimique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2355 Division électrotechnique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cycle moyen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cycle supérieur - Section communication . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cycle supérieur - Section énergie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2356 2356 2357 2358 Division génie civil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cycle moyen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cycle supérieur - Section bâtiment . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cycle supérieur - Section constructions civiles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2359 2359 2360 2361 Division hôtelière et touristique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2362 Division informatique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2363 Division mécanique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Section mécanique d’automobiles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Section mécanique générale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2364 2364 2365 REGIME PROFESSIONNEL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2366 Division de l’apprentissage agricole . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Section agricole . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Section forêt / environnement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Section horticole . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Section des mécaniciens de machines agricoles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2366 2366 2367 2368 2369 2336 Division de l’apprentissage artisanal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Section des métiers du bâtiment (filière concomitante) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Section des métiers du bâtiment (filière mixte) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Section des métiers du bois . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Section des bouchers-charcutiers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Section des boulangers-pâtissiers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Section de la coiffure . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Section des métiers de l’électricité . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Section des métiers de la toiture . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Section de l’habillement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Section des installateurs sanitaires . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Section des installateurs de chauffage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Section des mécaniciens d’autos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Section des traiteurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2370 2370 2370 2371 2372 2372 2373 2374 2378 2378 2379 2379 2380 2382 Division de l’apprentissage commercial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Section des employé(e)s de bureau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Section vente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Section bureau de voyages . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2383 2383 2384 2384 Division de l’apprentissage des professions de santé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Section des aides-soignants . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2385 2385 Division de l’apprentissage hôtelier et touristique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Section des cuisiniers (filière concomitante) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Section des cuisiniers (filière plein exercice) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Section des serveurs / serveuses de restaurant . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Section des restaurateurs / restaurateurs-hôteliers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2386 2386 2387 2388 2389 Division de l’apprentissage industriel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Section des métiers du bâtiments . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Section des métiers de l’électricité . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Section des mécaniciens . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2390 2390 2391 2393 Division de l’apprentissage ménager . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Section ménagère . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2394 2394 2337 Cycle inférieur Classes de 7e, 8e et 9e Branches Code Allemand / Luxembourgeois ALLUX Fançais - FRANC Anglais ANGLA MATHE Mathématique DESTE Dessin technique Sciences naturelles BIOLO - Biologie - CHIMI Chimie Physique PHYSI Sciences sociales Education civique et sociale EDUCS HIGEO Histoire / Géographie Géographie GEOGR Rem 7ST 7AD 8TE 8P0 9TE 9PO 9PR 4 4 4 4 3 5 4 4 3 3 2 4 4 3 2 1 1 1,5 2 2 2 a) 4 6 b) b) 5 4 4 4 4 c) c) d) c) d) 2 1 - 1 1 1 e) f) 3 1 3 e) 2 1 e) HISTO Histoire Education technologique et branches d’expression g) h) EDUAR - Education artistique Education musicale EDUMU g) Education sportive EDUPH g) Education technologique EDTEC g) 1) Instruction religieuse et morale MORCH j) FOMOS Formation morale et sociale 2 Total 2 1 2 1 2 1 1,5 2 1 3 2 2 2 1 1 2 4 2 4 2 4 2 8 2 9 1 1 1 1 1 1 30 30 30 31 30 30 Remarqes : a) l’enseignement du Luxembourgeois est compris dans l’horaire de l’Allemand b) en classe de 9PR, la Mathématique et le Dessin technique sont regroupés sous une seule branche c) les branches Biologie, Physique et Chimie constituent la branche de promotion: Sciences naturelles cl) en classe de 8e et en classe de 9P0 et 9PR, la physique et la chimie sont intégrées dans le même cours (code PHYCH) e) les branches Histoire, Géographie, Education civique et sociale constituent la branche de promotion: Sciences sociales f) ce cours comprend une approche interdisciplinaire des éléments de Géographie, d’Histoire et d’Education civique et sociale ; cours à confier à un titulaire g) les branches Education artistique, Education musicale, Education sportive et Education technologique constituent la branche de promotion: Education technologique et branches d’expression h) en classe de 9e PO: Dessin technique (code DESTE) i) une leçon d’Education technologique est réservée dans l’ensemble des classes aux “NTI, Nouvelles technologies de l’Information - Projets interdisciplinaires” (code INITE). Les autres leçons sont réservées aux options (codes OPBOI, OPELE, . . .) j) au choix de l’élève : une des deux branches Notice explicative: le nombre de leçons est inscrit en 1ere colonne suivi du coefficient en petits caractères; les branches fondamentales sont nuancées 2338 Classes modulaires du régime préparatoire 7M0 8M0 9M0 ALLUX FRANC MATHE 4 4 6 4 4 6 4 4 6 GEOGR HISTO EDUCS INIVI BIOLO PHYCH TECIN EDUPH EDUMU TRAMA OPXXX TUPRE MORCH FOMOS 1 1 0.5 0.5 0.5 0.5 1 1 1 2 1 1 1 1 1 2 6 2 1 6 2 1 1 1 1 31 31 31 Branches Code Allemand / Luxembourgeois Français Mathématique Culture générale Géographie Histoire Education civique et sociale -Initiation à la vie active Biologie Physique / Chimie Techniques de l’information Education sportive Education musicale Travaux manuels Options Tutorat Instruction religieuse et morale Formation morale et sociale Total Rem a) b) 1 1 1 3 1 4 2 1 Remarques : a) les branches Géographie, Histoire, Education civique et sociale, Initiation à la vie active, Biologie, Physique/Chimie, Technique de l’information, Education sportive et Education musicale constituent la branche de promotion: Culture générale b) au choix de l’élève : une des deux branches 2339 Classes d’intégration Branches Code 8TEAL 8 T E F R 9 T E A L 9 T E F R 8POAL 8POFR 9POAL 9POFR Rem 7STAL Luxembourgeois LUXEM ALLEM Allemand 15 FRANC Français 4 ANGLA Anglais LANGU a) Langue MATHE b) Mathématique 4 DESTE b) Dessin technique c) Education civique et sociale EDUCS Histoire / Géographie HIGEO 1 c) 2 Sciences naturelles Biologie BIOLO d) 2 Physique PHYSI d) e) Chimie d) e) CHIMI Education technologique et branches d’expression Education artistique EDUAR f) 1 Education sportive EDUPH f) 2 Education technologique EDTEC f)g) 1 Total 30 17 2 10 3 4 11 4 2 8 4 4 9PRFR - 10 4 2 4 1 1 2 1 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 2 1 2 3 1 2 3 2 4 2 4 2 7 30 30 30 31 31 29 2 2 - 4 - 5 2 - - - Remarqnes : a) 2e langue, au choix de l’élève : Allemand ou Anglais b) en classe de 9PRFR, la Mathématique et le Dessin technique sont regroupés sous une seule branche c) en classe de 9PRFR, l’Education civique et sociale, l’Histoire et la Géographie sont regroupés dans un cours à approche interdisciplinaire ; à confier à un titulaire d) en classe de 8e et 9e les branches Biologie, Physique et Chimie constituent la branche de promotion: Sciences naturelles e) en classe de 8e, la Physique et la Chimie sont intégrées dans le même cours (code PHYCH) f) les branches Education artistique, Education sportive et Education technologique constituent la branche de promotion: Education technologique et branches d’expression g) une leçon d’Education technologique est réservée dans l’ensemble des classes aux “NTI, Nouvelles technologies de l’Information - Projets interdisciplinaires” (code INITE). Les autres leçons sont réservées aux options (codes OPBOI, OPELE . . .) 2340 Régime technique Division administrative et commerciale Cycle moyen Remarques : a) branches combinées : Physique / Chimie - pondération 1 : 1 b) au choix de l’élève : une des deux branches 2341 Division administrative et commerciale Cycle supérieur - Section gestion Remarques : a) en classe de 12e branches combinées : Comptabilité / Droit fiscal - pondération 2 : 1 b) en classe de 12e branches combinées : Economie politique / Eléments de droit - pondération 2 : 1 c) branches combinées : Mathématique appliquée / Mathématique et statistique - pondération 1 : 2 d) au choix de l’élève : une des deux branches ; branche à option 2342 Division administrative et commerciale Cycle supérieur - Section secrétariat Remarques : a) en classe de 12e branches combinées : Communication professionnelle / Phonotypie pondération 3 : 1 b) en classe de 12e branches combinées : Economie politique / Eléments de droit - pondération 2 : 1 c) branches combinées : Bureautique / Traitement de texte - pondération 1 : 2 d) au choix de l’élève : Phonotypie / Ecriture abrégée française ou Phonotypie / Sténographie e) en classe de 12e branches combinées : Droit fiscal / Techniques quantitatives de gestion pondération 1 : 2 f) au choix de l’élève : une des deux branches ; branche à option 2343 Division des professions de santé et des professions sociales Cycle moyen Remarques : a) au choix de l’élève : une des deux branches 2344 Division des professions de santé et des professions sociales Cycle supérieur Section de la formation de l’assistant technique médical - laboratoire Remarques : a) en classe de 12e : Premiers soins / Terminologie spécifique / Préanalytique - pondération 1 : 1 : 1 en classe de 13e : Analyse de publication / Systèmes analytiques - pondération 1 : 2 en classe de 14e : Systèmes analytiques b) en classe de 12e : Connaissance du monde professionnel / Connaissance du monde contemporain pondération 1 : 1 c) Informatique / Physique - pondération 1 : 2 d) branche à application mathématique 2345 Division des professions de santé et des professions sociales Cycle supérieur Section de la formation de l’assistant technique médical - radiologie Remarques : a) branches à regouper sous un même coeffïcient b) en classe de 12e et 13e : Connaissance du monde professionnel / Connaissance du monde contemporain - pondération 1 : 1 c) notions de base en Hygiène professionnelle, Pharmacologie, Premier soins - pondération 2 : 1 : 1 d) branche à application mathématique 2346 Division des professions de santé et des professions sociales Cycle supérieur Section de la formation de l’infirmier / infirmière Remarques : a) en classe de 12e et 13e : Connaissance du monde professionnel / Connaissance du monde contemporain, branche combinée - pondération 1 : 1 b) notions de base en Hygiène professionnelle, Investigations, Nutrition, Pharmacologie pondération 2 : 1 : 1 : 1 c) l’Engagement professionnel et I’Actualisation de soi sont évalués à travers les 3 branches de l’enseignement clinique d) Informatique / Physique / Chimie - pondération 1 : 1 : 1 e) branche à application mathématique 2347 Division technique générale Remarques : a) en vue de promouvoir l’enseignement interdisciplinaire et le projet qui sont à la base de cette branche, il convient de grouper au mieux les leçons d’enseignement y réservées b) à partir de la classe de 12e les élèves choisissent 2 langues à raison de 3 heures par semaine et à coefficient 3 c) en classe de 11e et 12e cette branche comprend une partie d’enseignement économique (Economie de l’entreprise et Economie politique) à raison de 1/3 des 2 leçons (11 e), respectivement de 1 des 2 leçons