Regeling screenings- en testinstrumenten LWOO en PrO schooljaar 2012–2013

Regeling van de Minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap van 6 augustus 2011, nr. VO/OK/314402, houdende de vaststelling van de screenings- en testinstrumenten ten behoeve van de indicatiestelling voor leerwegondersteunend onderwijs (LWOO) en praktijkonderwijs (PrO) voor het schooljaar 2012–2013 (Regeling screenings- en testinstrumenten LWOO en PrO schooljaar 2012–2013) Regeling screenings- en testinstrumenten LWOO en PrO schooljaar 2012–2013 De Minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap, handelende in overeenstemming met de Minister van Landbouw, Natuur en Voedselkwaliteit; Gelet op artikel 3, vierde lid, van het Besluit RVC’s en regionaal zorgbudget; Besluit: Artikel 1 Vaststelling screenings- en testinstrumenten De screenings- en testinstrumenten ten behoeve van de indicatiestelling voor leerwegondersteunend onderwijs en praktijkonderwijs voor het schooljaar 2012–2013 worden vastgesteld conform de bijlage bij deze regeling. Artikel 2 Inwerkingtreding Deze regeling treedt in werking met ingang van de dag na de dagtekening van de Staatscourant waarin zij wordt geplaatst. Artikel 3 Citeertitel Deze regeling wordt aangehaald als: Regeling screenings- en testinstrumenten LWOO en PrO schooljaar 2012–

1. Artikel 4 Intrekking eerdere regelingen De volgende regeling wordt ingetrokken: Regeling screenings- en testinstrumenten LWOO en PrO schooljaar 2011–
2. Deze regeling zal met de toelichting en bijlage in de Staatscourant worden geplaatst. De Minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap,J.M. vanBijsterveldt-Vliegenthart Bijlage bij artikel 1 van de Regeling screenings- en testinstrumenten LWOO en PrO schooljaar 2012–2013 De scores op de IQ-testen mogen niet ouder zijn dan twee jaar redenerend vanaf de datum van aanmelding bij de RVC-VO. Tenzij in de testhandleiding anders aangegeven hoeft men geen Flynn-correctie toe te passen. Wanneer leerlingen eind groep 7 naar het LWOO of PrO gaan (na doublure vanaf groep 3) mogen de intelligentietesten van groep 8 worden afgenomen. Lijst toegestane instrumenten Criterium Intelligentie Naam Test Bereik Opmerkingen LWOO Categorie PrO Categorie Drempeltest, 2007 Groep 7 + 8 Deze test moet in maart tot en met juni van groep 7 worden afgenomen of in groep 8 0 IV GIVO: Groninger Intelligentietest voor Voortgezet Onderwijs, 1999 Groep 8 + klas 1 VO III IV IVO: Instaptoets Voortgezet Onderwijs, 2002 Groep 8 Deze test moet in januari tot en met mei van groep 8 worden afgenomen. I IV NDT: Nederlandse Differentiatie Testserie, 1999 normen 2004 Groep 8 + klas 1 VO IV III NDT IQ Gedeelte, 2004 Groep 8 + klas 1 VO Alleen subtests 2 tot en met 7 IV III NIO: Nederlandse Intelligentietest voor Onderwijsniveau, 2004 Groep 8 + klas 1 VO I IV NSCCT: Niet Schoolse Cognitieve Capaciteiten Test, 2005 Groep 6 en 8 Groep 6 versie is alleen te gebruiken wanneer de leerling na groep 7 de school verlaat en de afname niet ouder dan twee jaar is. 0 IV SON-R 6-40,
3. 6 t/m 40 jaar Met name te gebruiken bij taalproblemen (achterstanden technisch lezen, begrijpend lezen en spelling > 50%) en allochtone leerlingen die onvoldoende Nederlands spreken. I I TPVO-IVO: Instaptoets Voortgezet Onderwijs, INTERNETVERSIE, 2008 Groep 8 Deze test moet in januari tot en met mei van groep 8 worden afgenomen. I IV WISC-III NL: Nederlandse bewerking van de Wechsler Intelligence Scale for Children, 2002/2005 Verkorte versie zonder subtest 11 en 13 toegestaan 6 t/m 17 jaar Af te nemen bij leerlingen die tenminste zes jaar in Nederland of Vlaanderen wonen. Criterium validiteit is niet onderzocht. I I Wechsler Nonverbal Scale of Ability Nederlandstalige Bewerking (WNV-NL), 2008 4 t/m 21 jaar Met name te gebruiken bij taalproblemen (achterstanden technisch lezen, begrijpend lezen en spelling > 50%) en allochtone leerlingen die onvoldoende Nederlands spreken. 0 0 Opmerkingen bij Criterium Intelligentie: De commissie heeft er al diverse malen op gewezen dat men voorzichtig moet zijn met het gebruik van schriftelijk af te nemen klassikale tests ingeval er sprake is van een leerling met grote leerachterstanden (met name op begrijpend lezen) of bij onvoldoende beheersing van het Nederlands. Mede daarom is er een onderscheid aangebracht tussen een beoordeling per leerling-categorie1Voor nadere uitleg Beoordelingscategorieën wordt verwezen naar de Toelichting bij deze lijst., te weten LWOO dan wel PrO: daarom zijn schriftelijke tests voor potentiële Pro-leerlingen van een III of een IV voorzien. Hoe te handelen zie ook de verantwoording op www.rvc-vo.nl Enkele nuanceringen:
4. dat de respondenten (gebruikers en RVC-leden) niet tevreden zijn met de GIVO ook in geval van LWOO;
5. dat de NDT en de NDT IQ gedeelte bevredigender functioneert dan de andere klassikale tests in het bereik van PrO of in geval van grote taal- en leesachterstanden;
6. dat de NDT en de NDT-IQ gedeelte ingeval van de LWOO-categorie ontraden moet worden: uit berekeningen in de data base van beschikkingen blijkt telkens dat de NDT IQ score afgezet tegen de leerachterstanden beduidend hoger scoort dan de andere IQ tests;
7. dat de WISC-III NL dit jaar opnieuw onder voorbehoud is goedgekeurd, omdat er nog steeds geen onderzoekresultaten naar de criteriumvaliditeit bekend zijn en
8. dat de SON-R 5½–17 (verkort) vorig jaar voor het laatst op deze lijst stond wegens verouderde normering en nu dus niet meer is toegestaan. Deze toets wordt vervangen door SON-R 6-40,
9. Lijst toegestane instrumenten Sociaal Emotionele problematiek schooljaar 2012/2013 De scores op de SE-testen mogen niet ouder zijn dan één jaar redenerend vanaf de aanmeldingsdatum bij de RVC-VO. Volgens de Regeling worden alleen leerlingen met een IQ tussen de 90 en 120 geacht dergelijke vragenlijsten in te vullen. Opgemerkt wordt dat de schriftelijke zelfbeoordelingvragenlijsten veelal te moeilijk zijn voor leerlingen met grote leerachterstanden (en met name op het gebied van begrijpend lezen). Er worden beperkingen gesteld ten aanzien van het gebruik van zelfbeoordelingvragenlijsten door leerlingen. Leerlingen zijn met zelfbeoordelingsvragenlijsten voor SEP toetsbaar wanneer ze op Begrijpend Lezen het niveau halen van de gemiddelde leerling aan het eind van groep 6 of hoger. Wanneer deze leerling een begrijpend leesniveau heeft van een gemiddelde leerling in groep 6 moet de onderzoeker nagaan of een zelfbeoordelinglijst wel een juiste keuze is. Bij een begrijpend leesniveau in groep 3, 4 of 5 wordt sterk afgeraden een zelfbeoordelingvragenlijst te gebruiken voor de vaststelling van SE problematiek. Voor het persoonlijkheidsonderzoek kan de onderzoeker in dat geval gebruik maken van gegevens uit het onderwijskundig rapport, van beoordelingslijsten door ouders en/of leerkracht én van gegevens op basis van eigen waarneming. Voor zover de vragenlijsten van score-aanduidingen zijn voorzien van het type klinisch bereik, risicogebied, zorgscore en dergelijke, mogen alleen de scores die in een dergelijk bereik vallen gebruikt worden als argumentatie voor zorgbehoefte. Naam Test Bereik Opmerkingen LWOO Categorie AVL: Apeldoornse vragenlijst, 2002 Groep 8 I CBCL 4-18 Gedragsvragenlijst voor Kinderen, 1996 TRF: Teacher’s Report Form, 1997 YSR: Youth Self Report, 19971 4–18 jaar Let op: ASEBA (nieuwe CBCL / TRF/ YSR) is nog niet bij de Cotan aangemeld ter beoordeling: dus niet toegestaan I CBSA: Competentie Belevingsschaal voor Adolescenten, 2002 12–18 jaar 0 CBSK: Competentie Belevingsschaal voor Kinderen, 1997 8–12 jaar I Docenten Vragenlijst, DVL, 20062 Groep 8 en 1e klas VO I LMT: Leermotivatietest, 2009 Groep 6–8 0 Leerlingen Vragenlijst (LVL)3 Groep 8 I NPV-J: Junior Nederlandse Persoonlijkheidsvragenlijst, 2005 9 t/m 16 jaar I NPV-J-2: Junior Nederlandse Persoonlijkheidsvragenlijst, 2011 9 t/m 16 jaar I PMT-K-2: prestatie motivatietest voor kinderen 2, 2011 Groep 7/8 en 1e klas VO I SAQI 2007 Groep 6, 7,8 en 1e klas VO Internet versie van de SVL I SEV: Sociaal Emotionele Vragenlijst 2005 4–18 jaar I SVL 2008 9–16 jaar I TPVO-Leerlingvragenlijst, 20081 Groep 8 0 TPVO-Docentenvragenlijst, 20081 Groep 8 en 1e klas VO 0 VISEON: Volginstrument Sociaal-Emotionele Ontwikkeling CITO, 20031 Groep 5 t/m 8 0 VvGK: Vragenlijst voor Gedragsproblemen bij Kinderen, 2000 6 t/m 12 jaar III 1 Een vragenlijst voor docenten en voor leerlingen; men mag met één van beide volstaan, maar de voorkeur gaat uit naar een combinatie van beide lijsten. Het onderscheid tussen screening- en andere instrumenten komt daarmee te vervallen 2 Bij voorkeur in combinatie met Leerling Vragenlijst (LVL) te gebruiken 3 Bij voorkeur in combinatie met Docenten Vragenlijst (DVL) te gebruiken Opmerkingen bij Criterium Sociaal Emotionele problematiek: De veranderingen in de lijst t.o.v. vorig jaar komen in het kort op het volgende neer:
10. De VAK was vorig jaar voor het laatst toegestaan en is nu verwijderd.